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線上授課簡報內(nèi)容篇一

一是3月6日學校全體班主任召開疫情防控專題會議,，參會率達100%,。

二是學校及時制定疫情防控線上教學工作預案，嚴格落實“五項管理”要求,，安排中層領導“三包”督查機制（即：包年級授課管理,、包教師線上授課及作業(yè)指導、包學生線上學習和作業(yè)質(zhì)量）,，促使教師提高授課和作業(yè)批閱和指導效率,，進一步提高學生線上學習質(zhì)量。

三是3月10日我校信息技術處卜凡民主任帶領全校教師進行數(shù)字平臺（釘釘軟件）安裝使用學習,，形成了學校骨干教師幫扶信息技術能力較弱的教師,，指導教師建立班級釘釘群、召開班級會議,、制作課程表,、網(wǎng)上直播課堂、發(fā)布作業(yè),、評改作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展評,，及時做好網(wǎng)上授課準備工作。

四是教導主任積極推送線上教學技術指導,，隨時解決師生線上學習問題,，保質(zhì)保量做好線上教學服務工作,。

五是全校任課教師認真準備，做好線上教學前釘釘調(diào)試工作,，對于線上網(wǎng)課學習困難的學生,，及時進行家訪，親自指導家長下載app,，有的老師直接把家長領到學校,，讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長安裝調(diào)試使用方法，及時給學生家長排憂解難,，解決問題,。

通過前期線上教學準備，教師之間互幫互學,，共享共進,，截止3月16日，全體教師對線上教學技能掌握良好,，能夠較熟練使用授課平臺進行線上教學服務,，為后期進一步開展好線上教學工作奠定有力基礎，彰顯了全校教師嚴謹篤學,、敬業(yè)愛生的責任感,。

線上授課簡報內(nèi)容篇二

時光如梭，春天已到,，校園的櫻花已開,，本周是開學的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,，但是網(wǎng)絡學習將我們緊緊相連,，突破空間限制。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新知識,，也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長,。

"凡事預則立，不預則廢",，教師講課要備課,，學生上課更要備學，這樣才能為學習新知識掃清障礙做好準備,，所以我們一定要做好預習,。網(wǎng)絡課堂缺乏互動，教學過程進行較快,，所以為了學生能更好地聽課和掌握知識,，避免聽課時被動、忙亂,。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預習視頻,，要求學生在晚上做好預習：熟讀課文和字詞,，大致了解課文和課后題。做好預習,，聽起課來就會主動,，課堂筆記就有了重點，對老師的啟發(fā)性問題的反應就快,，學習就會輕松些,。

一年之計在于春，一日之計在于晨,。每天我和學生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態(tài),，通過先領讀課文,、生字等照顧到“學困生”，再抽查提問學生應背誦的古詩,、課文等,，從而了解學生的掌握情況，督促及時完成學習任務,。通過早讀不僅調(diào)動學生學習狀態(tài),，還可以提高學生學習積極性，更有利于一天的學習效果,。

日常授課以觀看名師課堂為主,。每天的名師課堂時間，我都會3分鐘提前提醒孩子：準備好課文,、練習本,、筆等學習用具；調(diào)整正確坐姿,；準時坐在電視機前安靜等待上課,；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記,，下課后及時上傳聽課照片和筆記,。在課程結束之后，我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學習情況,，發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通,，特別關注家長復工的學生進行訪問，如有網(wǎng)絡不佳或不能及時上課的情況下,，我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放,，保證每個孩子都不掉隊。

在此同時,，我會提前完成備課并和我的學生們一起觀看當天的教育內(nèi)容,，做好聽課記錄,，寫好教學反思，總結當天的教學重點,、難點,、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學生理解做好筆記。課程結束后我會及時給學生合理布置作業(yè),，力求作業(yè)少而精,，達到鞏固訓練的目的。對于學生的每日作業(yè),，要求上傳到釘釘家校本中,，每日我都會及時進行批改、反饋,，對于作業(yè)完成好的學生,，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學生”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進步的學生,，我會在群內(nèi)發(fā)放“進步小標兵”電子獎狀,；對作業(yè)沒有按時完成學生，我會及時和家長溝通,，保證每個孩子都不掉隊,；對作業(yè)書寫潦草的學生，我會及時與家長反饋指出不足,，督促改正,，確保在家期間也能工整書寫。最后,，我通過批改作業(yè)了解學生整體掌握情況,，對錯誤較多的字詞或練習題，我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學生真正理解及時糾正,。

閱讀是重要的語文要素,。于是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,，并摘抄自己喜歡的句子和詞語,。對于閱讀完成較好的學生，我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,，給予大力表揚,。為了提高學生的閱讀積極性，我會通過發(fā)放小紅花等方法,，表揚每日堅持閱讀的學生,，同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標兵”，激勵全班學生參加閱讀,，積累摘抄,，展示自我,！

為了能及時查漏補缺和檢測學生的學習效果，我會在周六上午進行試卷檢測,，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話,，在學生按規(guī)定時間完成試卷后家長進行批改和提交，同時我會再次進行試卷評改,，針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學生進行分析講解,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！在教書育人的道路上,，在線上教學過程中，我會繼續(xù)向老教師和名師們學習,，努力成長,！

線上授課簡報內(nèi)容篇三

為最大限度減少新冠疫情對正常教育教學秩序的影響，確保學生學習全覆蓋,，城北小學科學謀劃,、精準摸排,，制定“一班一策”“一人一案”,，通過微信、qq,、釘釘?shù)榷喾N形式,，對因各種原因不能正常到校上課的學生進行“線上教學”。

有的班級缺席學生較少,，老師提前發(fā)布當天教學內(nèi)容,，供學生預習、自學,，并通過電話,、微信等多種方式“一對一”進行跟蹤指導，答疑解惑,。隨后,，老師根據(jù)學生情況布置相應作業(yè)，進行線上批改,，及時反饋,，指導訂正。

有的班級缺席學生較多,，老師通過組建“線上教學群”,，及時上傳教學微課、教學錄像,，或以網(wǎng)絡直播等形式,，組織學生進行線上學習,。同學們在屏幕那端，時而認真傾聽,，時而詳細記錄,，時而凝神沉思，那一副副專注的神情,，令人欣慰,、動容。

作為智慧學校示范校,，該校充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢,，利用智慧課堂教學系統(tǒng)推送教學內(nèi)容、組織課堂教學,、跟蹤課后輔導,、批閱隨堂練習，做到了線上線下無差別,、居家學習和隨班就讀一個樣,。

為了規(guī)范作息，做到勞逸結合,，老師們還針對每個學生的不同情況,，指導他們制定內(nèi)容全面、符合實際的學習計劃,，提高了學習的效率,。在完成正常教學的同時，老師們還及時對學生進行心理疏導和安撫,，以消除他們內(nèi)心的恐懼和擔憂,，安心居家觀察。

疫情雖然影響了學生返校,，但隔斷不了老師的關愛,，更阻止不了學生的成長。我校通過開展形式多樣的“線上教學”,，確保學生學習無一遺漏,，真正做到了“停課不停教”、“停課不停學”,，為學生知識學習和身心發(fā)展提供了堅實保障,。

線上授課簡報內(nèi)容篇四

突如其來的疫情，讓已經(jīng)啟航的新學期按下了暫停鍵,，雖然疫情改變了教學方式,，但屏幕無法阻擋xx小學全校師生的工作學習熱情，“疫”猶未禁，“課”不容緩,，非常時期,，共克時艱。

一臺手提電腦,、一個互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,、一張同步課表、一群熟悉又熱情的老師和同學們,，讓因疫情防控居家的孩子們在體驗數(shù)字化教育的便捷時,，“身臨其境”地和伙伴們同步校園生活，感受xx小學教育的溫度,。

凡事預則立,。早在xx月xx日全體教師上班后，xx小學就根據(jù)《關于做好20xx年度秋季學期開學期間新冠肺炎疫情防控工作的通知》等相關文件精神,，成立線下線上教學工作組,，擬定《xx小學20xx年度秋季開學線上教學工作方案》，做好線上線下課程切換的充分準備,。

xx月xx日晚,，學校接到教育局相關通知后，李xx校長馬上啟動預案,。一是線上教學工作小組的碰頭會,。二是研討確定居家學生線上學習模式。三是由班主任與居家學生家長聯(lián)系,，告知相關事宜,。四是任課老師提前調(diào)試設備,，在音質(zhì),、畫面、互動等方面達到最優(yōu)化,。

xx月xx日,，早上8：00分，全校老師提早就位,，紛紛變身最美主播,，或是布置學習任務單，或是直播,。xx學子一個個端坐屏幕前,，專心致志投入學習，時而做筆記,，時而沉思,，不論何時何地，學習不缺席。

“一個都不能少,?！睂W校一定會關懷到每一位未能按時參與學習的孩子們，老師們一一聯(lián)系家長,，竭盡所能地幫助孩子們,！家長的”太感謝了”“真是喜出望外”道出了對學校工作的認可，對學校老師由衷的感謝,！

疫情無情人有情,，用心架起愛心橋，隔空相守一線牽,，xx師生攜手共度時艱,！

線上授課簡報內(nèi)容篇五

秋風習習送清涼，云端點點聚慧心,。20xx年的這個秋天,，對于xx來說注定是難忘的。依據(jù)xx市教育局疫情防控的相關通知要求,，xxxx區(qū)第七小學組織開展線上教學,，做到“停課不停教，停課不停學”,。

籌備線上教學之初,，在張xx校長的統(tǒng)籌領導下，我校教務處高xx主任和教科室喬xx主任針對線上教學進行了細致的布置并制定了科學合理的課程安排,。

高主任指出,，教學工作是學校工作的核心。面對當前嚴峻的疫情形勢,，每位教師要制定符合線上教學的切實可行的工作計劃,，立足常規(guī)，抓好教學,。喬主任強調(diào),，疫情當前，教師要明確自身職責,，通過“師徒結對”活動,、集體備課、學科研討等線上教研活動,，推進學校教育教學工作的發(fā)展,。

為此，全體教師群策群力,，積極探索線上教學新模式,。各年級組教師集體“云端”備課,，積極進行學科研討、業(yè)務學習,，共同探討合理的教學設計和教學模式,，保證學生居家學習有序、高效,，呵護每一位學生的健康成長,。

伴隨著線上教學的號角吹響，xx七小每日的“云端課堂”按時拉開了帷幕,。早上八點四十,，xx學子們開啟了美好的誦讀時光?？?，書桌前手捧書本的身影；聽,，清脆洪亮的瑯瑯書聲,，都展現(xiàn)了學子們對知識的渴望與向往。

為了給xx學子們提供“知識的盛宴”,，學校開設了語文,、數(shù)學、英語,、科學,、音樂、美術等科目齊全的線上課堂,，保證學生全面發(fā)展,。利用釘釘直播的方式，老師們個個變身“主播”,。課上,，根據(jù)不同學科的特點，采用講練結合的方式,，分別以連麥,、文字互動等方式進行互動學習,。課后通過釘釘家校本功能進行作業(yè)收集,、批改，在線批改和單獨批改相結合,，真正做到線上教——學——評的融合,。一天下來，課程豐富,，學生們受益匪淺,。

居家學習，體育鍛煉是必不可少的。體育課上,，體育老師在線帶領孩子們強身健體,。或蹦或跳,，或舒展拉伸,，掃去孩子們一天學習的疲憊。

勞動實踐怎么能少得了呢,？掃地,、拖地、洗菜,、洗碗,，同學們干起來不在話下，有的同學還學會了蒸米飯和炒菜呢,！在家里每位同學都是勞動小能手,。

“撥云見日終有時，守得云開見月明”,。雖然老師和同學們之間暫時隔著屏幕,，但身未動，心已齊,。疫情即將散去,，我們懷著同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園,！

線上授課簡報內(nèi)容篇六

20xx年的春天似乎來得有些晚,，一場“戰(zhàn)疫”打亂了所有人的步伐，但卻阻擋不了我們的前進,，為了更好的防控疫情,，我們延遲了開學，但停課不停學,，延學不停研,。

延期開學期間，在平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園領導的組織下,，20xx年2月26日晚上7點,，我園網(wǎng)絡研修坊學員在家利用電腦或手機，在線參與了暖意濃濃的研討活動,。

研討活動開始前,，我園建立國培第五研討小組微信群，主持人靳娜老師發(fā)送教研活動通知及研討流程,，學員按時簽到參與研討,。

首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡介,，使各位老師對作者有了初步的認識與了解，隨后主持人針對繪本內(nèi)容拋出了問題,，這本繪本是怎樣的畫風呢,？繪本最后一頁，從哪里看到老農(nóng)和小驢是驚呆的呢,？帶著問題,，大家各抒己見，踴躍回答,。

教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》,，就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問題及策略，大家打開了群視頻,，進行了實時語音的積極研討交流,，一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的問題。在研討過程中大家仔細聆聽,，認真記錄,，不斷反思！

園長趙玉平針對各位老師的積極發(fā)言,，將教師在日常組織繪本活動中所存在的問題,，進行全面梳理。

1.教師對于繪本教學目標模糊,，容易將繪本教學等同于故事教學和看圖講述,。導讀過多課件成了主角，容易喧賓奪主,。

2.教師在引導幼兒閱讀時,，往往過于注重故事情節(jié)的發(fā)展，對圖片的挖掘顯得淺薄,，忽視了繪本中的重要資源,。

3.教師語言較貧乏，過多使用口語,，無效提問過多,。

4.在進行繪本教學活動時，教師不能充分發(fā)揮繪本的作用,，講知識,、說道理，難以達到好的效果,。

最后,，園長趙玉平就此次線上教研活動作了細致的分析、點評,，充分肯定了老師們在繪本教學探索的路上付出的艱辛,。

本次研討活動從園級領導部署，到學員的自主研討,，至最后的互相交流碰撞,，研討全程以微信群、現(xiàn)場聯(lián)線,、鏈接分享,、資源共享為主，充分發(fā)揮了線上研討的優(yōu)勢,。并借用空中云教研,，促進了教師的專業(yè)成長。相信在以后的教研活動中,，平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們能攜手共進,，進行智慧碰撞與資源共享，并為即將到來的開學做好充分的準備,。

線上授課簡報內(nèi)容篇七

三月份接近尾聲,，臨沂桃園小學已經(jīng)在“抗擊疫情”的大環(huán)境下開展了三周網(wǎng)課。為進一步克服線上“隔空”教學的困難,，最大限度地提高線上課堂教學效果,。3月30日，學校開展骨干教師線上教學示范課活動,。

此次骨干教師線上示范課活動制定了詳細的實施方案,，老師們通過釘釘進行在線聽課，從多角度去觀課思考,、學習記錄,，汲取他人線上教學的經(jīng)驗，反思自己的不足,，從而改進提升,，共同進步。每位教師通過撰寫聽課記錄及綜合評價的形式展現(xiàn)聽課成果,。

馬榮老師帶來的示范課《簡單圖形的排列規(guī)律》,，以有趣的故事導入，結合生活情境帶領同學們探索排列的奧秘,。她善于表揚學生,，啟發(fā)學生積極思考，鼓勵學生連麥分享自己的想法,，課堂上留下了學生精彩的學習瞬間,，本節(jié)課為數(shù)學教師線上教學起到了真正的引領和示范作用。

李霞飛老師與她可愛的孩子們一起,，給全體語文教師呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)高效的語文線上示范課,。在這節(jié)《海上日出》示范課的課堂教學中,，李老師精心設計教學活動，簡約而不簡單,，方法巧,，質(zhì)量高，為線上教學起到了輻射和帶動作用,。

朱翠云老師執(zhí)教的《宇宙的另一邊》,，課堂上老師充分發(fā)揮課件示范作用，引導學生發(fā)現(xiàn)文本表達的“秘訣”——宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反,，即反著想,。然后，引導學生積極連麥,，一起挖掘文本空白,，引導學生順著作者的思路展開想象:在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢?利用課文的句式，搭建想象的支架,，啟發(fā)學生發(fā)散思維,，鼓勵學生大膽想象、多角度想象,，大膽交流,，在頭腦風暴中激發(fā)想象的潛能，習得想象的方法,。

授課結束后,，教師們以課研課，及時反思,，紛紛把自己的聽課記錄上傳到教研群里,，就線上示范課中的亮點、方法與老師們交流,、分享,。評課研討環(huán)節(jié)，各學科教師暢所欲言,，提出疑問,，發(fā)表見解。

嚴峻的疫情阻擋不了春天,，阻擋不了學習的腳步,，更阻擋不了老師們濃厚的教學熱情。臨沂桃園小學全體教師,，愿意攜著每一個學子,，攻堅克難，不負期望，做好人民滿意的教育,。

線上授課簡報內(nèi)容篇八

20xx年xx月,，新一輪疫情來勢洶洶，疫情當前,，初心如磐,，使命在肩,。為保障師生身體健康和生命安全,，更好地落實疫情防控要求，經(jīng)過前期周密計劃和精心準備,，20xx年xx月xx日,，xx縣第八初級中學開展線上教學工作。

為了讓線上教育教學工作能更好地落實落細,，保證在線學習與線下課堂教學質(zhì)量實質(zhì)等效,，學校領導和教導處針對線上教學工作做了全面的部署與安排，立足實際情況制定了“停課不停學”線上教學方案,，確保在線教學有序,、有效、高質(zhì)量開展,。

教師們積極響應學校的統(tǒng)一部署,，克服困難，精心備課,，積極適應網(wǎng)上授課新模式,，毫無怨言地踐行著自己的.教育初心和教育使命。各學科針對教材內(nèi)容和教學方法,、實施策略等問題進行廣泛交流和研討,，努力為線上全體學生呈現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的精彩課堂,。

課后,，教師們以備課組為單位進行教研活動，毫無保留地分享在線教學的寶貴經(jīng)驗,，研討在線教學過程中遇到的問題,、困難，同時對提升線上教學的有效性提出了意見和建議,，為提升線上教學質(zhì)量獻計獻策,，先進的經(jīng)驗、實用的策略,、巧妙的方法讓教師們在教研活動中收獲頗豐,。

網(wǎng)課第一天，雖然教學地點和授課形式發(fā)生了改變,，但絲毫沒有影響同學們的學習熱情,，學生把書桌當作“課桌”,，以家為“教室”，參照學校和老師的要求,，通過手機,、電腦等途徑獲取學習資料，按計劃完成預習,、復習等學習任務,，并認真聽講，做好學習記錄,，提交各科作業(yè),。

學校層面有引領，教師群體有擔當,，技術支持有保障,，上下一心齊出力，xx縣第八初級中學線上教學活動有序開展,，教學秩序平穩(wěn)有序運行,，奮力踐行著“教書育人”的初心使命。