老師升國旗演講稿小班老師升國旗演講稿簡潔篇六

大家好!今天我演講的題目是《感謝您,，老師》

記得剛上一年級(jí)的我,，與同學(xué)不相識(shí)，我感到孤獨(dú) 不快樂,。是老師您,，一句句問候，讓我感到溫暖,，不再害怕,。課堂上，老師的鼓勵(lì)讓我找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。在電話里,，老師那頭傳來的是：從我見到你的第一眼，我就知道你的學(xué)習(xí)一定很努力的!讓我更加自信,。

周末及假期您給我們在電話里耐心地講題,，是您讓我懂得了奉獻(xiàn)。老師您生病了,，還堅(jiān)持給我們上課,，我的心里是多么的感動(dòng)，是您讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛,。

老師升國旗演講稿小班老師升國旗演講稿簡潔篇七

大家好!

我是三年級(jí)的哎春,，今天我演講的題目是《感恩老師》，是誰用淵博的知識(shí),，把我們帶入知識(shí)的殿堂,，讓我們感受文明與希望?是誰用慈善的目光,，讓我們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)?是老師!是我們敬愛的老師!

當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí),，老師在我們心田播種希望;當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，老師衷心為我們慶祝,，與我們分享喜悅,，老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量,。老師多么偉大啊!

“鴉有反哺之義,，羊有跪乳之恩”，人更要學(xué)會(huì)感恩,。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。課堂上，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你全身心地投入，你在專心的聽課,，這便是感恩;下課后,，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手,，說上一句“老師,，再見”，這依然是對老師的感恩;遵守紀(jì)律,，文明有禮,，愛護(hù)環(huán)境??這些都是感恩。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的.背后,，包含的正是你對老師的尊重和愛戴,。

同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起,，感恩老師從現(xiàn)在做起!最后,，我衷心地向所有老師道一句：“敬愛的老師，謝謝你們!你們辛苦了!祝你們永遠(yuǎn)幸福安康!”謝謝大家!

老師升國旗演講稿小班老師升國旗演講稿簡潔篇八

相信有些人還沒有寫過老師國旗下的講話稿呢,，這就一起學(xué)習(xí)一下,。教育，我們所熱愛的神圣事業(yè),。老師,，我們所從事的崇高職業(yè)。育人,，用愛承載的終身使命,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“感恩老師國旗下演講稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

提起老師你能想到的是什么,，是上課是不注意聽講時(shí)的目光,，是不完成作業(yè)時(shí)的批評，還是犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo),?？赡芡瑢W(xué)們首先想到的都是我們有錯(cuò)誤時(shí)老師的話語讓我們記憶猶新,。

所以我們時(shí)常跟老師站在對立面，有時(shí)候甚至我們把我們的爸爸媽媽,，爺爺奶奶都拉來,，加入戰(zhàn)爭。

同學(xué)們,，你們都忘了吧,，在學(xué)校里面生病了，你首先想到的是誰?在學(xué)校里我們摔倒了,，被大同學(xué)欺負(fù)了,，你先想到了誰?遇到我們不會(huì)做的題，你先想到了誰,，上學(xué)忘記帶午飯的錢了,，先想到了誰?是誰給你發(fā)燒時(shí)量的體溫，是誰帶你去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生,，是誰在你正確的回答出問題時(shí),，給你最美麗的微笑。

同學(xué)們,，這個(gè)人就是老師,，是我們每天都看到的，就在我們身邊陪著我們的老師,，我們這么在乎老師,，想讓她關(guān)心我們，想讓她重視我們,，想讓她高興,，讓她開心。這么重要的一個(gè)人,，我們怎么能不感恩老師,，我們怎么能去傷害她。

老師的愛,，叫做師生情,，這種情是人世間最嚴(yán)肅的情，當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,，為我細(xì)心講解的是老師,，一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,，使我萬分開心;一句溫暖的問候,，使我感受到父母的親情。

鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,，因?yàn)殚L空讓它飛翔;我要感恩我的老師，哪怕是曾經(jīng)對我們講過了嚴(yán)厲的批評，因?yàn)橹挥欣蠋煵攀俏覀兂砷L道路給我們最大的無私幫助的人,。

感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課,，這便是感恩;下課后,，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑,，一個(gè)無聲的隊(duì)禮,，一聲禮貌的問候。這也是感恩;放學(xué)了,，向老師招招手,，說上一句，老師您辛苦了,。

同學(xué)們,，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情,，也說不盡我們對老師的愛,，就讓我們用愛和具體的行動(dòng)來感謝老師的培育，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H,，最可敬的人!

我的演講完畢,，謝謝大家。

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是來自_班的___!今天我演講的主題是：感謝老師,。

沒有陽光，就沒有萬物的生長,，沒有雨露,，就沒有百花的芳香。當(dāng)我們從懵懂中走來,，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上的時(shí)候,，總有人在身旁牽引著我們。我知道,，那就是您,，親愛的老師。沒有您的教誨,，就沒有我的進(jìn)步和成長,，所以,，我要感謝我的老師們。記得我剛上一年級(jí)時(shí),，看到校園里陌生的一切,，我的心中充滿了恐懼。就在我惴惴不安的時(shí)候,，是老師您陽光般的笑容撫慰了我,。在課堂上，我回答問題不積極,、不主動(dòng),。有時(shí)我明明知道答案，但就是不敢舉手,，生怕說錯(cuò)了同學(xué)笑話,。這時(shí)，老師您覺察到了,，向我投來鼓勵(lì)的目光,，似乎在說：“陳越，別害怕,。要相信自己,。”是您溫柔的目光,，讓我增加勇氣;是您那句“要相信自己!”,，給了我莫大的支持與鼓勵(lì)。從此,，我克服了內(nèi)心的膽怯,，養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。感謝您,，我敬愛的老師!是您讓我成為自信的人,，是您讓我知道是一種快樂和責(zé)任，是您帶領(lǐng)我走進(jìn)未知的世界,。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”還記得去年秋天的一個(gè)早晨,，我和往常一樣來到學(xué)校,，到早點(diǎn)鋪吃完早點(diǎn),，回到教室拿出課本開始朗讀。突然,，眼睛周圍感到有些癢,，用手抓一抓，撓一撓,，癢得更厲害,。不一會(huì)兒，眼睛周圍紅腫起來,，兩只眼睛都睜不開,，我難受得哭了。這時(shí)候,，老師您輕輕地來到了我的身邊,，溫柔的詢問我，帶我到校醫(yī)室打針開藥,，又給我媽媽打電話,，媽媽沒接電話，您又親自把我送到了媽媽的辦公室,，才放心的回去,。老師，您就是把我們當(dāng)作自己的孩子一樣看待,。不,，比對您的孩子還關(guān)懷備至。您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您--老師的愛,，天下最偉大，最圣潔,。

每當(dāng)同學(xué)取得好成績的時(shí)候,，您總是帶頭鼓掌。老師,，因?yàn)槟@鼓勵(lì)的掌聲,，使我們在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心。感謝您——老師,，或許您上課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情和慈愛將永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心,。

老師,，您是三月的春雨，六月的勁風(fēng),，染綠了世界,，幫助我們扶搖而上。不管是在數(shù)九寒冬,，還是在夏季三伏,，您總是那么站著,，以飽滿的姿態(tài)，喚起我們心底的熱情,，點(diǎn)燃我們智慧的明燈,。

我不是詩人，無法用美妙的語言描繪您的形象;我也不是畫家,，無法用五彩神筆勾勒您的容貌,。但我要用我心底最真誠的聲音向各位老師說：謝謝您，我敬愛的老師!

我的演講完畢,，謝謝大家,。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是——《感恩老師》,。

鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人,，但我最感恩的是我的老師。

從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代,，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中,。社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師,。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機(jī),。

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流,，滲入我們的心田;像一種呼喚,，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。

老師的愛,，叫師生情,，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候,，讓我感受到第二種親情,。

我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露,。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨,，然而,，再多贊美的言語,，仰慕的辭藻,，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。

當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時(shí),，老師,，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校,，帶進(jìn)了豐富多彩校園,，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

當(dāng)我懷著疑惑的心面對難題時(shí),，老師,，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,，堵塞的心帶到了題中,，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里,。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí),，老師，是您意味深長的教給我做人的道理,。您將我那顆幼小,，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中,，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中,。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，老師,，是您天使般的.來到我身邊,，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷,、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里,。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時(shí),，老師,，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,，浮躁的心帶到了巍巍的高山上,，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里,。

感恩老師,，給我前進(jìn)的動(dòng)力;

感恩老師，給我飛翔的翅膀;

感恩老師,，給我指明人生的方向;

感恩老師,，給我放眼世界的慧眼……

不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對,。老師,，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您,，我的老師,，感恩您為我所做的一切!

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在這生機(jī)盎然的季節(jié)里,，我們學(xué)校也迎來了教師節(jié),，在這里讓我衷心地向所有老師們說一聲：節(jié)日快樂!

有一首歌叫《長大后，我就成了你》：小時(shí)候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,。

長大后我就成了你，才知道那間教室,，放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,。每次聽到它，唱起它,，我都會(huì)在內(nèi)心經(jīng)受一次愛的洗禮,。

人一生從上幼兒園到小學(xué)、初中,，乃至大學(xué),，會(huì)有許許多多的老師。傾注愛心,，關(guān)注學(xué)生的成長,，是每一位老師共同的追求。而這其中，女老師的愛是不同于一般老師的愛,，她是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。這種愛是無私的，它毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中,。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲美妙的樂章,，那是大樹在對滋養(yǎng)它的大地感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，繪畫著那一幅幅怡人的畫面，那是白云在對哺育它的藍(lán)天感恩,。因?yàn)橛欣蠋?，我們認(rèn)識(shí)了多彩的世界;因?yàn)橛欣蠋煟昧松恼嬷B,，所以我們對老師要懂得知恩,、感恩,。

對老師的感恩是敬重的,。自古以來，偉人們都對自己的老師有著一顆感恩的心,。著名科學(xué)家居里夫人,，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在看見自己的小學(xué)老師時(shí),，馬上獻(xiàn)上一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人毛澤東也同樣常常在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激,。

對老師的感恩是要回報(bào)社會(huì)的。老師,，您嘔心瀝血,、兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞奉獻(xiàn)著光和熱,。在這平淡卻不平凡的崗位上,，您不僅教給我們知識(shí)，更重要的是,，還教育我們怎樣做人,。“十年栽樹,，百年育人”,，做一個(gè)對社會(huì)、對國家,、對民族有用的人,，那才是對老師最好的報(bào)答。

同學(xué)們，讓我們共同祝愿天下所有老師永遠(yuǎn)幸?？鞓?

我的演講完畢,，謝謝大家。

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！

時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼我們已到了六年級(jí),。首先,，我要向各位老師表達(dá)內(nèi)心真摯的敬意和感激之情。在過去的5年中,，各位老師辛勤耕耘,、無私奉獻(xiàn)，傳授給我們知識(shí),、啟迪我們的智慧,、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理,，培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂觀向上,，積極進(jìn)取的精神，使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎(chǔ),。

6年來,，你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春，你們?yōu)槲覀兗缲?fù)了6年的責(zé)任,。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难?，你們只有付出，不圖回報(bào),。時(shí)間能沖刷著我們的記憶,，很多事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)遺忘，但老師培育之情我們現(xiàn)在不會(huì)忘記,、以后更不會(huì)忘記,，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生、從渴求知識(shí)的少年馬上離開母校的初中生的x小老師,。將來不論我們走到哪里,，都會(huì)永遠(yuǎn)記住是你們引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級(jí)臺(tái)階。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓我們盡情的在知識(shí)的海洋遨游,，使生活充滿驚喜！

感謝您——老師,，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明,。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,，給我們教誨,、見識(shí)和想象，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情,、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心,。

感謝您——老師,，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃,，像天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍,。

敬愛的老師們,，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨,。滋潤了我們的心,。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心,。

謝謝大家,！

老師升國旗演講稿小班老師升國旗演講稿簡潔篇九

老師，同學(xué)們：

你們好!今天我演講的題目是《與紀(jì)律同行》,。

新的一天,，從太陽出地平線的那一刻開始;新的一天，從我們邁進(jìn)學(xué)校大門的那一刻開始,。按時(shí)到校,，不亂扔果皮屑,，不說臟話，不打鬧等,，都是每位學(xué)生都清楚了解的基本紀(jì)律而我們有時(shí)會(huì)把它忽略,。

俗話說：玉不琢，不成器;無規(guī)矩不成方圓,。在我們充滿豪情壯志向理想奮進(jìn)的時(shí)候,，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的朋友紀(jì)律,。

有了它,，我們的秩序更加井然;有了他，我們的生活更加自由;有了它,，我們攀登的腳步更加堅(jiān)實(shí),。

一個(gè)有生命力的民族，必定是一個(gè)有紀(jì)律的民族,。

一個(gè)精誠協(xié)作的團(tuán)隊(duì),，必定是一個(gè)有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)有凝聚力的班級(jí),，一定是一個(gè)守紀(jì)的班級(jí),。

一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生，一定是一個(gè)守紀(jì)的學(xué)生,。

管住我們的口：不隨地吐痰,，不說臟話，不狂呼亂叫;

管住我們的手：不亂扔果皮紙屑,，不亂刻亂劃,，不亂拿亂放;

管住我們的腳：不踐踏草坪，不破壞冬青樹木,，不爬窗臺(tái)和墻,，不上網(wǎng)吧，不進(jìn)游戲廳,。

讓我們攜起手來,，與紀(jì)律同行，一路走好,，共創(chuàng)美好明天,。

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明,、邏輯性強(qiáng),，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體,，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,，具有較強(qiáng)的感染力,。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作,，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的,。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一,，通過對思路的精心梳理,，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理,。其二,，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理,，增強(qiáng)演講者的自信心,。

演講稿特點(diǎn)

主要區(qū)別

演講和表演、作文有很大的區(qū)別,。

見的一種社會(huì)活動(dòng),。

主要特點(diǎn)

第一、針對性,。演講是一種社會(huì)活動(dòng),，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想,、感情,、事例和理論來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾,，“征服”群眾,，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對性。所謂針對性,，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題,，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服,，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次,，而“公眾場合”也有不同的類型,，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議,、服務(wù)性俱樂部,、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體,、宗教團(tuán)體,、各類競賽場合,，寫作時(shí)要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容,。

第二,、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,，而不在于“演”,，它以“講”為主、以“演”為輔,。由于演講要訴諸口頭,，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。如果說,，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞,，領(lǐng)略其中意義和情味，那么,，演講稿的要求則是“上口入耳”,。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此,，演講稿寫成之后,，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),，均應(yīng)修改與調(diào)整,。

第三、鼓動(dòng)性,。演講是一門藝術(shù),。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性,。要做到這一點(diǎn),，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,，見解精辟,，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思,，語言表達(dá)要形象,、生動(dòng)，富有感染力,。如果演講稿寫得平淡無味,，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力,，效果也不會(huì)好,，甚至相反,。

首先，要根據(jù)聽眾的文化層次,、工作性質(zhì),、生存環(huán)境、品位修養(yǎng),、愛好愿望來確立選題,，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通,。

其次,，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見解,，而且還要對聲調(diào)的高低,、語速的快慢、體態(tài)語的`運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋,，以達(dá)到最佳的傳播效果,。

另外，還要考慮演講的時(shí)間,、空間,、現(xiàn)場氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場效果,。

第五,、口語性

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞,。

這樣,，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白,。

第六,、臨場性

演講活動(dòng)是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會(huì)對演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同,，或表示反對,，或饒有興趣，或無動(dòng)于衷,。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧,，因此，寫演講稿時(shí),，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下,，要注意留有伸縮的余地,。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問題,，以及應(yīng)付各種情況的對策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧,。

主要功能

第一,、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息,、闡明事理為主要功能的演講,。它的目的在于使人知道、明白,。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》,，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁,、構(gòu)思,、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識(shí),。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng),，語言準(zhǔn)確。

第二,、“使人信”演講,。這種演講的主要目的是使人信賴、相信,。它從“使人知”演講發(fā)展而來,。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人,，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn),，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念,。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到,、正確，論據(jù)翔實(shí),、確鑿,，論證合理、嚴(yán)密,。

第三,、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動(dòng)起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,，從而歡呼,、雀躍。如美國黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》,，用他的幾個(gè)“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感,、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗,。

第四,、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步,，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法,。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號(hào)召法國人民行動(dòng)起來,，投身反法西斯的行列,。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召,、呼吁式的語言結(jié)尾,。

第五、“使人樂”演講,。這是一種以活躍氣氛,、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講,，多以幽默,、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合,。這種演講的事例很多,，人們大都能聽到,。它的特點(diǎn)是材料幽默,，語言詼諧,。