人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
培訓(xùn)心得保險(xiǎn)行業(yè)篇一
回顧幾天來所進(jìn)行的每一次知識的洗禮,，總感覺受益匪淺,，它讓我深深地感覺到了自身在教育教學(xué)方面與優(yōu)秀老師的差距,，同時(shí)也讓我深感肩上擔(dān)子的重大，新課改形勢下,，老師在教學(xué)生的同時(shí),，自己也必須不斷學(xué)習(xí),、不斷充電,，這樣才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，做一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎的好老師,。下面簡單談?wù)勎业捏w會(huì)：
聽了呼倫貝爾教師培訓(xùn)中心梁光榮老師做的“品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀使我深深地體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人是本課程的核心,，同時(shí)，使我加深了對課標(biāo)的理解,，更加明確了本課程的性質(zhì),、基本理念、設(shè)計(jì)思路及課程結(jié)構(gòu)框架,、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議，從而使我在今后的教學(xué)中能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施有效教學(xué),。
聽了李艷華老師做的“關(guān)注課前準(zhǔn)備實(shí)施有效課堂教學(xué)”講座,，我茅塞頓開。我作為一名學(xué)習(xí)者知道了小學(xué)品德與生活(社會(huì))備課都應(yīng)該備什么,，都應(yīng)關(guān)注哪些方面,。在實(shí)際操作中怎樣去落實(shí)。通過本次親歷活動(dòng)后,，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析——學(xué)習(xí)者特征分析——確定教學(xué)目標(biāo)——最近發(fā)展區(qū)分析 ——教學(xué)處理及策略選擇——展示教學(xué)預(yù)案,。
聽了海拉爾市王玲玉老師和王靜飛老師的兩節(jié)課，我收獲很大,。這兩節(jié)課都能準(zhǔn)確把握課標(biāo),。王玲玉老師的課注重了情感態(tài)度價(jià)值觀的體現(xiàn);王靜飛老師的課注重了知識與能力的培養(yǎng)。兩位老師在教學(xué)中能創(chuàng)造性使用教材,，開發(fā)課程資源,，教學(xué)內(nèi)容突出了生活性、開放性,、活動(dòng)性,，教學(xué)過程中通過小組合作學(xué)習(xí)、小組展示,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,。
雖然每位老師都有自己的教學(xué)特色,，但是他們身上存在很多共同點(diǎn)——都以新課標(biāo)的理念為自己教學(xué)的宗旨,，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，“寓教于樂”使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了快樂,，并使自己的品德得到了良好的培養(yǎng),。
本次活動(dòng)中我學(xué)到了不少知識，同時(shí)也深感自己在品德學(xué)科教學(xué)方面存在很多不足,，如：駕馭課堂教學(xué)的能力還欠缺,，對教材的理解還不夠透徹，新教學(xué)技術(shù)(網(wǎng)絡(luò))的運(yùn)用還不夠熟練等,。
總之,，我非常感謝教師培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力取人之長補(bǔ)己之短,，爭取早日成為學(xué)科骨干教師,。
培訓(xùn)心得保險(xiǎn)篇2
培訓(xùn)心得保險(xiǎn)行業(yè)篇二
為期4天的品德學(xué)科培訓(xùn)終于落下了帷幕，短短幾天的異地學(xué)習(xí)給我的教學(xué)思想和授課方法上極大的啟示,，可以說是受益無窮,。
回顧幾天來所進(jìn)行的每一次知識的洗禮，總感覺受益匪淺,，它讓我深深地感覺到了自身在教育教學(xué)方面與優(yōu)秀老師的差距,，同時(shí)也讓我深感肩上擔(dān)子的重大，新課改形勢下,，老師在教學(xué)生的同時(shí),，自己也必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充電,，這樣才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，做一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎的好老師。下面簡單談?wù)勎业捏w會(huì)：
聽了呼倫貝爾教師培訓(xùn)中心梁光榮老師做的“品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀使我深深地體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人是本課程的核心,，同時(shí),，使我加深了對課標(biāo)的理解，更加明確了本課程的性質(zhì),、基本理念,、設(shè)計(jì)思路及課程結(jié)構(gòu)框架、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議,，從而使我在今后的教學(xué)中能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施有效教學(xué)。
聽了李艷華老師做的“關(guān)注課前準(zhǔn)備實(shí)施有效課堂教學(xué)”講座,，我茅塞頓開,。我作為一名學(xué)習(xí)者知道了小學(xué)品德與生活(社會(huì))備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)關(guān)注哪些方面。在實(shí)際操作中怎樣去落實(shí),。通過本次親歷活動(dòng)后,，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析——學(xué)習(xí)者特征分析——確定教學(xué)目標(biāo)——最近發(fā)展區(qū)分析 ——教學(xué)處理及策略選擇——展示教學(xué)預(yù)案。
聽了海拉爾市王玲玉老師和王靜飛老師的兩節(jié)課,，我收獲很大,。這兩節(jié)課都能準(zhǔn)確把握課標(biāo)。王玲玉老師的課注重了情感態(tài)度價(jià)值觀的體現(xiàn);王靜飛老師的課注重了知識與能力的培養(yǎng),。兩位老師在教學(xué)中能創(chuàng)造性使用教材,，開發(fā)課程資源，教學(xué)內(nèi)容突出了生活性,、開放性,、活動(dòng)性,，教學(xué)過程中通過小組合作學(xué)習(xí),、小組展示，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
雖然每位老師都有自己的教學(xué)特色,，但是他們身上存在很多共同點(diǎn)——都以新課標(biāo)的理念為自己教學(xué)的宗旨,，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，“寓教于樂”使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了快樂,，并使自己的品德得到了良好的培養(yǎng),。
本次活動(dòng)中我學(xué)到了不少知識，同時(shí)也深感自己在品德學(xué)科教學(xué)方面存在很多不足,，如：駕馭課堂教學(xué)的能力還欠缺,，對教材的理解還不夠透徹，新教學(xué)技術(shù)(網(wǎng)絡(luò))的運(yùn)用還不夠熟練等,。
總之,，我非常感謝教師培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力取人之長補(bǔ)己之短,，爭取早日成為學(xué)科骨干教師,。
培訓(xùn)心得保險(xiǎn)篇2
培訓(xùn)心得保險(xiǎn)行業(yè)篇三
忙碌、欣喜,、迷茫,、頓悟交織成本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂章，回顧這走過的半年,，該對自己的工作作一反思,、作一總結(jié)，同時(shí)也將對下一學(xué)期的工作作一展望,。
一,、重實(shí)際,，抓基礎(chǔ)，明確保教管理目標(biāo)
作為一名新手業(yè)務(wù)園長,，面對全新的幼兒園,，面對不熟悉的各類事務(wù)，心里是著急又是茫然,。于是在多方請教聆聽,、有效汲取保教管理經(jīng)驗(yàn)，特別是在園長趙老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下,，讓我從迷茫中走出來,，清晰地認(rèn)識到一名業(yè)務(wù)主管肩上的職責(zé)與任務(wù)，逐漸揭開管理之思路,。
開學(xué)初,，我在對我園教師隊(duì)伍、班級幼兒,、家長現(xiàn)狀進(jìn)行了全方位了解,、分析、診斷的基礎(chǔ)上,，本著“因園而異”,、“因人而異”“立足常態(tài)，夯實(shí)基礎(chǔ),，力顯教學(xué)有序性”的原則,，堅(jiān)持以《綱要》和《指南》精神為引領(lǐng)，貫策落實(shí)“區(qū)學(xué)前教育十二五發(fā)展規(guī)劃”總體要求,，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃擬定好本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作計(jì)劃,，明確具體的目標(biāo)任務(wù)。把握兩個(gè)重心：重教師梯隊(duì)的培養(yǎng),，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo),，提升專業(yè)素質(zhì);重基礎(chǔ)性課程的實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)關(guān)注常規(guī)的管理，不斷規(guī)范教師一日活動(dòng)操作要求,，確保幼兒園保教工作穩(wěn)中有序開展,，促進(jìn)教師幼兒的共同進(jìn)步。
二,、重培訓(xùn),，抓薄弱，促進(jìn)教師整體發(fā)展
幼兒園的發(fā)展離不開教育教學(xué)能力的提高，教育教學(xué)質(zhì)量的提高離不開教師的發(fā)展,。針對我園整體師資非常薄弱的現(xiàn)狀,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫，成為我園首要任務(wù),。
1,、重教研組長的培養(yǎng)。
(1)以組長例會(huì)為途徑,，體現(xiàn)指導(dǎo)的針對性,。針對教研組長是新手，教師隊(duì)伍缺少骨干教師的現(xiàn)狀,，我們加大了對教研組長的引領(lǐng)與指導(dǎo),。我悉心聽取趙園長的意見，采納了她多年積累的業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn),，以面對面,、手把手的方式進(jìn)行指導(dǎo)。在組長例會(huì)上我們從如何制定教研計(jì)劃入手,，共同商討確立教研目標(biāo),，梳理每月的研究重點(diǎn)內(nèi)容,，研討教研活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),，活動(dòng)過程的組織等，逐步提高組長的設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的能力,。
(2)以蹲點(diǎn)指導(dǎo)為途徑,，促進(jìn)教研的有效性。在每次的小組教研及備課組活動(dòng)時(shí),，正副園長堅(jiān)持深入教研,，與教師共學(xué)、共研,、共思,。在活動(dòng)中，或以組員的身份,，參與話題交流,，分享自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);或以管理者的身份，對教師們研討的質(zhì)量,，教研活動(dòng)的組織,，作出評價(jià)，提出建議;或以“專家”的身份對教師爭論的問題,，予以診斷,、梳理、提升。通過不同角色的轉(zhuǎn)換,，為教研活動(dòng)的開展引好路,，把好舵。
2,、重新教師的培養(yǎng),。
我園新教師多占一線教師數(shù)的52%，而且大都是非師范專業(yè)畢業(yè),，這些教師缺乏理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。因此為了幫助新教師盡快成長，在最短的時(shí)間內(nèi)勝任教師工作,，本學(xué)期加強(qiáng)了對新教師的培訓(xùn)力度,。
(1)啟動(dòng)師徒帶教活動(dòng)
由于我園存在著中青年骨干教師嚴(yán)重匱乏的局面，在啟動(dòng)師徒結(jié)對活動(dòng)中我們實(shí)行了全員參與的方式,，充分利用幼兒園現(xiàn)有教師資源(包括行政正,、副園長)，進(jìn)行一對一,，也有一對二的結(jié)對,，有效彌補(bǔ)了師資不足的現(xiàn)象，給每位新教師配備教學(xué)與常規(guī)帶教兩位老師,，努力營造了能者為師互助學(xué)習(xí)氛圍,，共同商討制訂帶教計(jì)劃和被帶教計(jì)劃，日常中圍繞教育教學(xué)計(jì)劃記錄的撰寫,、一日活動(dòng)組織,、班級管理、教學(xué)理念等全方位的帶教,，使新教師們快速地成長起來,。
(2)開展專題培訓(xùn)活動(dòng)
我們以新教師日常教學(xué)困惑為點(diǎn)，開展了區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè),、一日活動(dòng)操作規(guī)范與要求,、如何組織家長會(huì)、班級常規(guī)培養(yǎng),、如何給幼兒講故事,、怎樣聽課評課等專題培訓(xùn)，幫助新教師在集體的碰撞中,，積淀經(jīng)驗(yàn),。
(3)組織崗位練兵活動(dòng)
本學(xué)期在引領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)內(nèi)化的同時(shí)，每月堅(jiān)持開展多種形式的技能展示活動(dòng),，如：9月組織家長會(huì)前的“模擬小課堂”活動(dòng);10月的精彩故事會(huì)活動(dòng);11月結(jié)合區(qū)教育辦的指示精神積極開展了“我的成長故事”演講比賽,、結(jié)合區(qū)研訓(xùn)的活動(dòng)開展了室內(nèi)運(yùn)動(dòng)案例的撰寫及主題背景下的繪畫技能展示與交流等等,，強(qiáng)化新教師的專業(yè)技能，促進(jìn)新教師專業(yè)技能的提高,。
(4)開展聽課評課活動(dòng),。圍繞新教師的培訓(xùn)計(jì)劃，堅(jiān)持每月一次的匯報(bào)活動(dòng)外,，還積極鼓勵(lì)新教師上實(shí)踐課,，結(jié)對展示活動(dòng)。嘗試“一課三研”,，讓新教師在反復(fù)的磨課,、實(shí)踐反思的過程中不斷調(diào)整自己教育行為，從提問的設(shè)計(jì)到教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與組織,，從語言的節(jié)奏到活動(dòng)的提升,，從范例的大小到幼兒作品評價(jià)，幫助他們找問題,、尋對策,，給思路、出點(diǎn)子,，力求使每位教師在互聽評活動(dòng)中獲得發(fā)展,，在共同的探討中受到有益的啟發(fā)。
本學(xué)期我們還利用請進(jìn)來,、走出去的辦法,，積極為教師搭建外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、觀摩交流的平臺,。首先選送焦紅蘭、陳蘇平參加雛燕俱樂部,、骨干班教研組的培訓(xùn)，業(yè)務(wù)園長參與業(yè)務(wù)研修班與中心組的學(xué)習(xí);還讓教師參加市級的培訓(xùn)活動(dòng),、鄰近區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、結(jié)構(gòu)游戲交流觀摩活動(dòng)，聆聽專家講座,，做到資源共享,，共同提高,。其次我們利用合作結(jié)對平臺,，與區(qū)級示范園人樂幼兒園,、一級園機(jī)關(guān)幼兒園開展多種形式的結(jié)對觀摩活動(dòng),，有園所文化建設(shè)、師資建設(shè)等方面的指導(dǎo),、切磋,、有現(xiàn)場教研活動(dòng)觀摩，有計(jì)算,、語言、音樂教學(xué)展示活動(dòng)等。通多渠道的學(xué)習(xí)培訓(xùn)拓展了教師的視野，汲取了豐富的理論和信息經(jīng)驗(yàn),，教師感悟很深,，收獲很多，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,。
三、重課堂，抓實(shí)踐,，提高教育教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)是幼兒發(fā)展的陣地,，教師是駕馭課堂教學(xué)的主帥,，根據(jù)我園教師課堂教學(xué)能力薄弱的現(xiàn)狀和教師發(fā)展的需要,，本學(xué)期我們主要以新教材為依托，以課例研究為主要研究方式,，開展集體教學(xué)的研究,，進(jìn)行了一系列學(xué)習(xí)、研討和實(shí)踐,，來提高教師實(shí)施新教材能力,，提升課堂教教學(xué)的有效性。
1,、關(guān)注專題研究的質(zhì)量,，提高教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力
我們根據(jù)教師在教學(xué)中存在的問題，積極開展專題研究,，圍繞 集體活動(dòng)中“目標(biāo)制訂與把握”,、“內(nèi)容的選擇”、“環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)”等內(nèi)容進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，同時(shí)通過具體的課例分析方式,，幫助教師梳理正確的活動(dòng)設(shè)計(jì)理論和經(jīng)驗(yàn),，為教育教學(xué)實(shí)踐打好基礎(chǔ)。
2,、 關(guān)注教育教學(xué)實(shí)踐,，提高教師教育教學(xué)實(shí)踐能力
在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們積極開展一課三研,、同課異構(gòu)的實(shí)踐活動(dòng),，努力做到人人參與研討，形成團(tuán)結(jié)合作的研究氛圍,，使老師們在反復(fù)的實(shí)踐中,，逐漸將新的理念進(jìn)行內(nèi)化，并落實(shí)到教育實(shí)踐中去,。如小班組的語言活動(dòng)《片片樹葉像蝴蝶》《火車嗚嗚叫》,、生活活動(dòng)《鉆被筒》;中大班組的《蝸牛和蘋果》《借動(dòng)物》等活動(dòng)，就是在一次又一次的嘗試,、一輪又一輪的研討中,，使活動(dòng)的目標(biāo)更貼切幼兒的最近發(fā)展區(qū)、內(nèi)容更貼近于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法更能激發(fā)幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,，著眼問題，提升能力,。
3,、 關(guān)注實(shí)踐前后的反思，提升教師分析,，調(diào)整能力
我們堅(jiān)持開展好一課一議,，實(shí)踐前我們重各教研組的每位教師運(yùn)用所學(xué)理論知識，認(rèn)真研討教材,、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，實(shí)踐中讓觀摩者帶著問題看活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和問題,，實(shí)踐后及時(shí)跟進(jìn)說課,、評課活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)注教材的價(jià)值,、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn),、生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注環(huán)境創(chuàng)設(shè)與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),、關(guān)注教師的提問和回應(yīng),，讓教師在集體智慧的碰撞下,，不斷感悟新課程的理念，不斷地改進(jìn)調(diào)整自己教學(xué)方法與策略,，有效提升教師的反思,、分析和調(diào)整能力。
四,、重日常，抓細(xì)節(jié),，提升組織管理能力
1、關(guān)注班級常規(guī)工作,，提高班級管理質(zhì)量
在新教師占絕對比例的情況下,，班級常規(guī)易出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，因此,，本學(xué)期我們異常關(guān)注班級常規(guī)管理,，如：一日活動(dòng)的作息時(shí)間安排和實(shí)施情況調(diào)查、幼兒安全教育情況,、早操情況,、入園離園接待家長情況等，以專題的輔導(dǎo),、對話交流,、隨機(jī)檢查、指導(dǎo)等形式,，提升新教師班級管理能力,。
2、關(guān)注班級整體環(huán)境,，提高教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力
開學(xué)初我們專門組織教師進(jìn)行了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn),，培訓(xùn)中重點(diǎn)指向三個(gè)方面：主題墻面環(huán)境、非主題環(huán)境(盥洗室,、點(diǎn)心屋,、家園之窗等)、區(qū)角環(huán)境,。與此同時(shí),，我們還多次請教師到機(jī)關(guān)、人樂,、進(jìn)修附幼等參觀環(huán)境,，在多次的參觀學(xué)習(xí)后教師們受益匪淺，并積極地行動(dòng)起來,，在模仿的基礎(chǔ)上根據(jù)班級特色創(chuàng)造性地制作,、布置區(qū)角環(huán)境，投放相應(yīng)的材料。從11月的環(huán)境檢查評比活動(dòng)中,，我們欣喜地看到我們教師真的學(xué)有所用,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力有了很大的提高。貝貝班,、小五班的環(huán)境更是富有創(chuàng)意,，在大組活動(dòng)時(shí)與大家進(jìn)行了分享交流，得到了全員教師的認(rèn)同,。
3,、關(guān)注資料積累，提高教師分析,、撰寫能力
在日常工作中,，業(yè)務(wù)園長與教研組長配合，堅(jiān)持有重點(diǎn)地看每一位教師的案頭資料,，及時(shí)反饋,，將共性的問題以集體指導(dǎo)，將個(gè)性化的問題以個(gè)別交流,，將亮點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)以互動(dòng)交流的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高教師撰寫的質(zhì)量。同時(shí)我們注重留下教師的成長的足跡,，將教師的實(shí)踐活動(dòng),、教育教學(xué)研究、班級環(huán)境,、教師撰寫的資料進(jìn)行分類整理,，存檔，逐步建立起幼兒園的資源庫,。
4,、關(guān)注教師考核評價(jià)，激發(fā)教師主觀能動(dòng)意識
我們堅(jiān)持每月一次教研組考核,，期末一次學(xué)期考核的制度,，以月考核、教研組實(shí)踐活動(dòng),，新教師實(shí)踐活動(dòng),，項(xiàng)目檢查評比(教師的案頭資料、幼兒成長檔案,、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè),、自然角種植角、運(yùn)動(dòng)器械制作等檢查)以及為幼兒園做出的貢獻(xiàn)為依據(jù),，由考核小組成員客觀,、公正地對每一位教師進(jìn)行考核,，并認(rèn)真聽取教職員工的意見和想法，及時(shí)商榷,、調(diào)整,，充分體現(xiàn)“以人為本”的管理理念。
五,、重溝通,，抓家長工作，提高幼兒園宣傳力度
1,、重視引領(lǐng)指導(dǎo),，保證家教指導(dǎo)工作的有效性
觀念是行為的先導(dǎo)，家長對幼兒園教育的認(rèn)識與理解直接影響到家教質(zhì)量,，為此我園開展了一系列的活動(dòng),，幫助家長更新教育觀念。組織有一定專業(yè)水平的,、能密切聯(lián)系實(shí)際的專家講座，如開學(xué)初趙園長的“小班新生幼兒入園準(zhǔn)備”和崔廣柱老師“話幼兒習(xí)慣培養(yǎng)”講座;在家園小報(bào)上選登有關(guān)家教經(jīng)驗(yàn)文章,、與幼兒同樂的游戲天地;開辟飛信渠道在網(wǎng)上相互交流育兒心得,。另外我們還經(jīng)常與個(gè)別教師進(jìn)行交流，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)家長工作中存在的問題,，逐步學(xué)會(huì)與不同文化水平,、不同教育素養(yǎng)、不同性格特點(diǎn)的家長進(jìn)行溝通交流,，提高溝通的能力與實(shí)效性,。
2、重視日常工作,，腳踏實(shí)地的開展常規(guī)工作
常規(guī)性的家長工作體現(xiàn)在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，為了使家長了解我們的工作，從而爭取家長的理解與信任,，我們要求各班教師多途徑地與家長溝通,，及時(shí)反饋幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容、及時(shí)向家長展現(xiàn)幼兒在園活動(dòng)掠影,，同時(shí)盡可能滿足不同家長對幼兒園教育的需求,。所以，我們充分發(fā)揮家長會(huì),、家園聯(lián)系欄,、家長同樂、寶寶成長冊,、班級網(wǎng)頁,、家園小報(bào)等多種家園聯(lián)系途徑,，開展各種豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)工作。通過一系列常規(guī)性的家長工作,，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園,、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)對幼兒園工作的理解,、支持.
3、重視家委會(huì)的作用,，加強(qiáng)家園溝通
本學(xué)期我們成立第一屆園家委會(huì),。通過定期召開幼兒園家委會(huì)會(huì)議，組織家委會(huì)成員通過參與園教育教學(xué),、幼兒膳食,、安全等各項(xiàng)工作的管理，使他們了解并參與到了幼兒園的日常管理工作中,，借助于家長的智慧和能力,，集思廣益，完成幼教目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),。如,，在制定幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃時(shí)，我們就召開了家委會(huì)會(huì)議,，讓家委會(huì)成員對幼兒園在家庭與社區(qū)工作版塊,，進(jìn)行評議。又如,，本學(xué)期10月我園還特邀家委會(huì)成員到幼兒園參與安全督查日活動(dòng);12月共同策劃新年活動(dòng)等等,。一學(xué)期來我們可以看到家委會(huì)成員的積極性非常高，許多家委會(huì)成員主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起幼兒園與其他家長的橋梁工作,。
六,、不足與思考：
主要問題：自身理論水平、業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力,、管理經(jīng)驗(yàn)薄弱,，整體的謀劃少，即使有想法也不夠大膽,，造成工作的時(shí)間雖多,，但效率不夠高。具體表現(xiàn):
1,、 一日環(huán)節(jié)中幼兒的午餐,、盥洗等文明習(xí)慣培養(yǎng)方面有要求，但檢查力度還不夠,，下學(xué)期加強(qiáng)日常的監(jiān)督檢查,，抓好幼兒常規(guī)中的薄弱環(huán)節(jié),。
2、 針對教師的案頭資料檢查,，由于幼兒園新教師多,，每一位新教師的一日活動(dòng)計(jì)劃沒有逐個(gè)把關(guān)，存在著質(zhì)量不高,，流水帳的現(xiàn)象,，師徒帶教要有效跟進(jìn)。
3,、 班級區(qū)域活動(dòng)有劃分,，也建立了一定的常規(guī)，但材料的提供不多,，缺乏層次性,，下學(xué)期教研組對主題內(nèi)容要挖深挖透，提供豐富的適合幼兒的活動(dòng)材料,。
4,、備課組、教研組的活動(dòng)質(zhì)量有待提高,。備課組需將每一主題進(jìn)行深入的剖析,，創(chuàng)造性地實(shí)施新教材。在教研組活動(dòng)形式上努力呈現(xiàn)多樣化,，積極開展教師參與式、案例分析,、骨干引領(lǐng),、實(shí)踐反思等多元化的教研活動(dòng)，形成了民主,、開放,、有效的教研機(jī)制，讓教研真正滿足教師內(nèi)在的需求,，成為促進(jìn)了教師專業(yè)成長的“加油站”,。
5、深入課堂調(diào)研不夠,，特別是課程管理過程中的課程評價(jià)監(jiān)控不夠具體,、到位。下學(xué)期將不斷規(guī)范日常教育教學(xué)工作常規(guī),，深入班級聽課,，注重反饋。
一學(xué)期的工作是忙碌而充實(shí)的,，在園長的支持下,，教師的配合下,，我們基本能夠?qū)I(yè)務(wù)計(jì)劃進(jìn)行有效落實(shí)，不夠的地方也及時(shí)調(diào)整完善,。我們有信心在全園教職工的共同努力下,，創(chuàng)造更加燦爛的明天!
培訓(xùn)心得保險(xiǎn)篇3
培訓(xùn)心得保險(xiǎn)行業(yè)篇四
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過的培訓(xùn)中,，只有這次給我的感受最深,，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持,，群體的智慧，豐富的案例,，媒體的整合,，多樣的評價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會(huì)地位,、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，汲取精華，能積極主動(dòng)思考,，真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說,，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),，面對當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力,，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起，相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短、共同體高,。
其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材,，從備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,，努力營造課堂氛圍,，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生能力,。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。
第三提高了教學(xué)技能,。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行. 聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn),。為了提高專業(yè)水平,，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果,，我們在課外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,，必須扎實(shí)牢靠,，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑,，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺,，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進(jìn)行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,，不斷反思,，不斷研究，促進(jìn)自己成長,。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長避短,，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中 在實(shí)踐中獲得成長,。
培訓(xùn)心得保險(xiǎn)篇7
培訓(xùn)心得保險(xiǎn)行業(yè)篇五
在幼兒園工作中,，會(huì)經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心,，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個(gè)讓自己迅速成長的最好充電方法,。 參加這次_鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),，讓我對教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。認(rèn)識到幼兒教師是生活在鏡子里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長,。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊(duì)意識,，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù),。
(3)有豐富的感情,。學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個(gè)體差異。 我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動(dòng)中,，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一,。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子,。 孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣、愛好,、要求,、愿望。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵(lì)和支持,。
總的來說,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),，中心初中校長為了我們一再的奔波,，處處為老師著想，如市_的x園長的輔導(dǎo)講座精彩至極,，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，再次謝謝!
培訓(xùn)心得保險(xiǎn)篇5
培訓(xùn)心得保險(xiǎn)行業(yè)篇六
在幼兒園工作中,，會(huì)經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心,，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個(gè)讓自己迅速成長的最好充電方法,。 參加這次_鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),，讓我對教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。認(rèn)識到幼兒教師是生活在鏡子里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長,。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊(duì)意識,，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù),。
(3)有豐富的感情,。學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個(gè)體差異。 我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動(dòng)中,，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一,。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子,。 孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣、愛好,、要求,、愿望。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。如我認(rèn)為你這樣做比較好,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵(lì)和支持,。
總的來說,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),，中心初中校長為了我們一再的奔波,，處處為老師著想，如市_的x園長的輔導(dǎo)講座精彩至極,，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，再次謝謝!
培訓(xùn)心得保險(xiǎn)篇5
培訓(xùn)心得保險(xiǎn)行業(yè)篇七
上周三，我參與了恩施三下鄉(xiāng)的體能訓(xùn)練,。說實(shí)話,，我之所以加入恩施三下鄉(xiāng)，就是覺得在貧窮的鄉(xiāng)村不僅能與大自然零距離接觸,，更重要的是能鍛煉自己,、提高自己，讓我更堅(jiān)強(qiáng),、更強(qiáng)大,。足以有力量讓自己游走在傷痛邊緣如入無人之境,。
從 小到大，我最痛恨的就是跑步,，因?yàn)樯眢w的原因也不喜歡跑步,。我的跑步姿勢不對,，所以每每跑下來就累到不行,。暑期三下鄉(xiāng)中必不可少的一項(xiàng)就是體能訓(xùn)練,，而體 能訓(xùn)練中最多的莫過于跑步，更甚者要跑藏龍大道,。剛開始,，我很不能理解：三下鄉(xiāng)，到鄉(xiāng)村去支教和社會(huì)實(shí)踐而已,，又不是去參加馬拉松長跑,，干嘛每天都要跑 步,，再說,，鄉(xiāng)村小路又不是每天跑步就能走習(xí)慣的。所以,，每次說要跑步我都不情不愿,。
直到上周三，在實(shí)在是不能不去的時(shí)候參加了跑步,。很 累,，一如既往的累。但因?yàn)檫@次跑步我也認(rèn)識了團(tuán)隊(duì)中的其他人,，才知道,，原來體能訓(xùn)練不僅僅是簡單的跑步那樣簡單，它也是一個(gè)磨礪,、一個(gè)考驗(yàn),，它更是一個(gè)團(tuán) 隊(duì)培養(yǎng)默契、培養(yǎng)感情,、培養(yǎng)能力的紐帶,。有了它，一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以更迅速,、更快捷的團(tuán)結(jié)在一起,。
在一次次的訓(xùn)練中團(tuán)隊(duì)中的成員可以互相了解、互相依靠,，在遇到困難時(shí)可以一起面對,，一起解決;在傷心時(shí)可以互相安慰，互相鼓勵(lì);在工作時(shí)可以彼此激勵(lì),，彼此幫助,。這就是體能訓(xùn)練的終極意義!任何事總有他存在的意義和價(jià)值，這個(gè)也不例外,。
所以,，我在此希望各位能夠堅(jiān)持到底,，咬一咬牙，我們一起走下去,。不希望有人是因?yàn)槭懿涣梭w能訓(xùn)練而退出,，加油，各位!
培訓(xùn)心得保險(xiǎn)篇8
培訓(xùn)心得保險(xiǎn)行業(yè)篇八
到臨西的第二天,，我們開始了為期三天的頂崗培訓(xùn),。
第一天是一位數(shù)學(xué)老師李其福給我們講的學(xué)生管理，讓我明白了我來一中是要在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，和支援學(xué)校教育教學(xué)工作。大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容使用價(jià)值不高,，與實(shí)際教學(xué)脫離,，所以我們必須要經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)來進(jìn)行實(shí)踐，檢驗(yàn)我們的理論知識,，也對自己有了新的定位,。樹立了堅(jiān)定的從教育人信念，從教育人是積善行德之事,，從教育人也能成就一番事業(yè),，艱苦的環(huán)境更有利于出成績,，選擇了就要堅(jiān)定地干下去,。也讓我知道了當(dāng)>班主任是幸福的，當(dāng)遇到困難時(shí)要進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，學(xué)生太難管時(shí)要有>勇氣去“馴服”他,，要對自己有信心,，運(yùn)用愛護(hù)和關(guān)愛學(xué)生的辦法感化學(xué)生，從而管理好學(xué)生,。當(dāng)家長不配合時(shí),，要積極的在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行溝通，交流思想,。李其福老師總結(jié)了幾種管理類型：管理嚴(yán)格型,，德高望重型，緊盯看護(hù)型,，率先垂范型,，教育引導(dǎo)型，自主管理型,，親情感化型,，活動(dòng)凝聚型，當(dāng)真正進(jìn)行教學(xué)時(shí)選擇合適自己的類型,。無論遇到什么事,，保持積極的心態(tài),。
第二天也是一位數(shù)學(xué)老師，江銀昌老師,，他給我們講的是課堂教學(xué),，明白了什么樣的課才是好課，在教學(xué)過程中要做好角色轉(zhuǎn)換,，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，讓課堂產(chǎn)生學(xué)生的思想，讓課堂產(chǎn)生學(xué)生的個(gè)性,，讓課堂產(chǎn)生學(xué)生的生命活力,。教學(xué)也是一種藝術(shù)，科學(xué)性,，不是一種結(jié)論,，是一種過程，優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，價(jià)值性,，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，成長需要,，發(fā)展需要,，將“學(xué)生想學(xué)的”和“成長所需要的”結(jié)合起來，讓學(xué)生越學(xué)越自信,，越學(xué)越高興,，這本身就是價(jià)值。也了解了教師都有哪些能力結(jié)構(gòu),，嫻熟地駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)能力,，有效地協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達(dá)能力，問題解決及行動(dòng)研究能力,，創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力,，批判思維和自我發(fā)展能力。如何備課,，如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)成為了重要的一點(diǎn),，研究教材，理解課程的編排,，掌握課程知識體系,，采用合適的教學(xué)方法。
第三天是一位英語老師王麗娟和歷史老師鄧連朝給我們講的,，如何成為一名優(yōu)秀教師,，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到老師的角度轉(zhuǎn)換，我明白了一個(gè)教師應(yīng)該具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，一個(gè)良師,，足以讓學(xué)生回憶一生,，建立新型師生關(guān)系，愛學(xué)生的老師最快樂,，對待學(xué)困生要有信心,，有耐心，查漏補(bǔ)缺,。對待優(yōu)等生,，要進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，總結(jié),，創(chuàng)造的教育,。所以不管是哪一個(gè)學(xué)生，都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感營造和諧氛圍,，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),，運(yùn)用激勵(lì)評價(jià)。
頂崗培訓(xùn)結(jié)束了,，我也即將成為一名實(shí)習(xí)老師，相信自己,，一定可以做一名合格的教師,。
