時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒班務工作計劃大班篇一

1、幼兒情況：本班48名幼兒,，男生27名,，女生21名，新插生5名,。大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發(fā)展,。如在語言方面：幼兒能主動,，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,，流暢，用詞比較準確,、喜歡翻閱圖書,，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣,，會用普通話與人交流,；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動,；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系,；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動,。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動,；能初步感受周圍生活中美好的人，事,，物和藝術的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。

2、家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育,，能積極配合及支持班級工作,，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗,，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書,，玩具，磁帶,，cd,，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料,；有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園,，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件,。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1,、部分幼兒個性好強,，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒（如：鄭宇豪,、劉惠,、范宇飛等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時，注意力不集中,。

4,、部分幼兒膽小，怕生,，不夠自信,，大膽的表達自己的想法及需求、

5,、陳鴻,，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫,，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣,、（繆林浩,，林亞喃，吳斌杰等）針對以上情況,，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況,，擬訂本學期班級工作計劃,。

（一）班級管理：

1、每周召開一次班務會,，反饋前周工作情況,，布置下階段工作，提出工作的困惑,，共同商討尋求解決方法,。對班級的各項工作做到有商量，有計劃,，三位教師達成一致,，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2,、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務,，不無故拖延,，積極參加業(yè)務學習，教研活動,、相互交流經(jīng)驗,，不斷提高自身業(yè)務水平。

3,、組織班上教師及時整理班上材料,，檔案，保管好班級財產(chǎn),。

4,、根據(jù)班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結(jié),、

（二）家長工作：

1,、通過家長會,，家訪，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀,，需求,，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難,，使家園教育步調(diào)一致,。

2、每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容,，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動,，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通,，提高教養(yǎng)水平,。

（三）環(huán)境創(chuàng)設。

1,、為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系,，合理安排幼兒一日活動,。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展,。我們還將根據(jù)本班主題,，領域教學內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣,，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應的主題墻,。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換,，充實,，以提供成品，半成品材料為主,。建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式,，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往,，表達等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，以促進自信心與進取心,。

（四）各領域具體訓練

一、健康領域：

1,、訓練幼兒走,、跑動作技能。

2,、鍛煉幼兒聽覺能力,，培養(yǎng)合作能力。

3,、教育幼兒多動手做自己能做的事情,，并注意保護小手。

二,、社會性領域：

1,、樂意參加集體活動，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則,。

2,、會正確使用“請、謝謝,、對不起,、沒關系”等禮貌用語。

三,、語言領域

1,、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂,。

2,、知道9、10是教師節(jié),，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學說簡短的祝賀語,。

3,、初步感受散文語言的美。

4,、按口令玩游戲,、發(fā)準字音。

5、引導幼兒欣賞詩歌,，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào),，學習富有感情的朗誦。

6,、能大膽,、自然地朗誦兒歌。

四,、科學領域

1,、關注和愛護周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用,，體會愛護樹的意義,。

2、認識教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動,。

3,、初步了解家用電器的特點和用途。

4,、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，認識數(shù)字1—5，知道它們所表示的意義,，學習用正確的方法點數(shù),。

5、認識長方形,、三角形,、圓形、正方形,，初步學習按圖形的名稱分類和排序,。

五、藝術領域：

1,、積極參加音樂,、美術活動。

2,、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌,、大膽表演動作,。

3,、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒,。

4、能在觀察蝴蝶的基礎上,，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶,。

5,、能觀察日常生活用品的花邊,，找出它們的

2,、通過創(chuàng)設溫馨、和諧和環(huán)境,，設置美工區(qū)、語言區(qū),、操作區(qū),、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動,，喜歡上幼兒園,。

3、開展“迎中秋,、慶國慶”系列活動,，讓幼兒充分感受中國民俗文化。

4,、通過創(chuàng)設語言區(qū),、投放圖片、圖書,、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》,、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動,，提高幼兒的語言表達能力,，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。

5,、通過活動《分類,、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等,，引導幼兒認識數(shù)字1—5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序,。

6、通過各種形式的美工活動,，發(fā)展幼兒的動手操作能力,。

7、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動,，在材料的互動中大膽表現(xiàn),、表述。

8,、組織幼兒學習新操,。

六、家長社區(qū)工作：

1,、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況,、計劃，以相互交流經(jīng)驗,，增強家園合作,，共享開放教育資源的意識。

2,、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,，增進教師、教師和孩子間的感情,。

幼兒班務工作計劃大班篇二

轉(zhuǎn)眼之間,，暑假已經(jīng)結(jié)束了，新的學期已經(jīng)到來了,。新的學期我們老師也面臨著新的任務和新的挑戰(zhàn),，為了讓幼兒在我們幼兒園能夠快樂的成長，讓家長對我們幼兒園感到放心和安心,，在新學期開始之前,，制定本學期的班務計劃，按照工作計劃有序的開展本學期的工作,。

本班共有幼兒x名,，其中女生x名，男生x名,，新轉(zhuǎn)來的學生有x名,。大部分學生通過在幼兒園兩年的學習，各方面都有了很大的進步,，能夠自己獨立的做許多事,，養(yǎng)成了不少的好習慣,。本學期將培養(yǎng)他們形成更多的好習慣，提高多方面的能力,。

本學期正是換季的時候,，天氣變化的比較快，是感冒的高發(fā)期,。要多注意幼兒的身體情況,，可以在幼兒園準備一些衣服，降溫的時候及時給幼兒添衣服,。平時組織幼兒多進行一些戶外運動,，鍛煉幼兒的身體。及時的對幼兒的活動區(qū)域進行清掃消毒,，每天的餐具和飲水用品,，還有幼兒的玩具等都要消毒。不僅要防止幼兒生病,，也要防止幼兒之間互相傳染,。要注意幼兒的個人衛(wèi)生，養(yǎng)成洗手的良好習慣,。加強對保健老師各方面知識的培訓,，預防意外情況的發(fā)生。

要培養(yǎng)幼兒好的生活習慣,，勤洗手,、不挑食等，加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學會自己穿,、脫衣服，學會自己刷牙,、洗臉,、疊被子，學會自己吃飯,、用筷子吃飯等,。大班的幼兒不久之后就會升入小學，所以要讓他們學會更多的生活技能,，以免在進入小學之后不能獨立生活和不適應小學的生活,。

每天對幼兒的背包進行檢查，以免幼兒攜帶危險物品入園,，同時要時常對幼兒進行一些安全方面的教育,，告訴幼兒哪些是危險物品，不要觸碰,。告訴幼兒一些自我保護的方法,，比如摔倒時應該要怎樣做,，要怎樣保護好自己身體的重要部位。每天安排老師對幼兒的活動區(qū)域進行檢查,，比如教室和宿舍,，檢查有沒有安全隱患存在，如果有,，及時的清除，保證幼兒在園的安全,。

與家長保持聯(lián)系,，幼兒的發(fā)展和教育需要家長跟幼兒園的配合，所以要經(jīng)常跟家長聯(lián)系,，告知家長幼兒在園的表現(xiàn),，詢問家長幼兒在家的表現(xiàn)。幼兒養(yǎng)成一個好的習慣,，不僅需要幼兒園老師的教導,，也需要家長的配合和監(jiān)督，有些家長溺愛孩子,，可能會影響到我們的工作,。

以上就是本學期的班務計劃，具體的工作內(nèi)容要根據(jù)實際的情況進行調(diào)整和安排,。本學期也會努力的做好我們的工作,，讓幼兒更好、更快樂的成長,。

幼兒班務工作計劃大班篇三

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,，也是最關鍵的一學期。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光,、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,，將是本學期的工作重點,，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

本學期本班幼兒50名,，舊生41名,，新生9名。經(jīng)過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能,、語言表達,、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛，爆發(fā)力強,，對體育活動充滿興趣,，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了,，他們好學多問,。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關懷,，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會互動意識,、不合群，自顧自,，有獨占習慣,，同情心、責任感比較缺乏,。

1,、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎,。

2,、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料,，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動,。

3,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足,，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,。

4、注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,，注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性,。在游戲中有目的、有計劃地投放,、變換和調(diào)整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒,，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

（一）語言領域：

1,、傾聽理解,。

（1）能聽懂多重指令,，并能按順序行動。

（2）對生活中的語言,、聲調(diào)節(jié)奏敏感,，能辨別不同的語言,、聲調(diào),、節(jié)奏所表達的含義（情緒,、態(tài)度等）

（3）能用普通話與人交流，表達自己的意思,。

2、表達交流,。

（1）愿意與不熟悉的人交談,。

（2）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過,，語言清楚完整。

（3）會用多種方式提出問題,。

3,、欣賞閱讀,。

（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系,，發(fā)展其對語言的敏感性,，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律,。

（2）喜歡制作圖書,，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。

（二）數(shù)學領域：

1,、引導幼兒等分（二等分,、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系,。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6—10）,，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系,。

3,、學習6—10的加減，進一步理解加法,、減法的含義,，具有初步的估算意識。

4,、正確書寫阿拉伯數(shù)字6—10，培養(yǎng)其認真,、正確、整潔的書寫習慣,。

5、在日常生活游戲中,，認識正方體,、長方體、球體等幾何形體,。

6,、認識人民幣。

7、運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法,。

8、能在老師的幫助下歸納,、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗,，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,，比較、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題,。

（三）科學領域,。

1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系,。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動,。（種植）。

2,、讓兒童獲取有關季節(jié),、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗,，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征,。

3,、引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通,、通訊工具等）的方法,，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。

4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,，能主動探索周圍自然界,，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn),、提出問題,、尋求答案,；能關心,、愛護自然環(huán)境。

（四）社會領域：

1,、自信心培養(yǎng)。

（1）熱愛勞動,，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事,。

（2）愿意接受有難度的任務，嘗試新活動,。

（3）遇到困難和挫折時不氣餒,，敢于不斷嘗試。

2,、人際交往,。

（1）主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂,。

（2）愿意與眾多的同伴合作游戲,，有一定的堅持性。

（3）能友善的對待外國友人,，禮貌地與他們交流,。

3、行為規(guī)則,。

（1）會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,，并制作相應的提醒標記。

（2）有環(huán)境保護的意識,，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時,，敢于勸阻。

4,、民俗文化

（1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,，喜歡民俗習慣。

（2）了解江蘇（常熟）著名的民間工藝,，萌發(fā)對民間工藝的興趣,。

（3）知道中國是一個多民族的國家,，尊重少數(shù)民族。

（五）健康領域：

1,、身心保健,。

（1）進餐時舉止文明，不挑食,，不暴飲暴食,。

（2）進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

（3）遵守規(guī)則,，行為正確,，有較強的自護能力。

（4）合群,、開朗,，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂,。

（5）正確認識自己,，能較客觀地評價自我。

2,、體育鍛煉,。

排隊走步時較好地持對形，節(jié)奏一致,。掌握更多走步方法,，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動,。

3,、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑,、后退跑,、往返跑等），有強烈地提高跑速的愿望,，進行競賽跑,。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右,。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩,。

4,、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協(xié)調(diào)能力,。

5、能變換手臂動作走平衡木,，掌握各種平衡動作,。能在有間隔的物體上走。

6,、熟練掌握側(cè)鉆,、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作,。有序地過障礙物,。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行,，鍛煉幼兒四肢力量,。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神,。

8,、按信號迅速地集合、分散,、整齊隊列,、變換隊形。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍,、有力、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操,。

11、懂得合作,，負責,、寬容、謙讓,、堅強勇敢,、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強,。

（六）美術領域：

1,、興趣與審美。

（1）能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中的美。

（3）進一步欣賞作品的造型、彩色,、構(gòu)圖,，知道對稱、均衡美,，學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術作品,。

（4）引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識,，進一步感受和理解作品的形象和主題意義,。知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言,、動作,、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像,。

2,、繪畫。

（1）進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受,，體驗創(chuàng)造的樂趣。

（2）能根據(jù)一定的主題,，用豐富的色彩和線條,、構(gòu)思、組織形象,，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié),。

（3）進一步引導幼兒學習根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色,，并學習色彩的調(diào)配,，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系,。

（4）幼兒能合理安排畫面,，主體突出，并注意均衡與對稱的關系,。

3,、手工。

（1）引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受,。

（2）能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié),。

（3）學習用多種點狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象,，表現(xiàn)一定的情節(jié)。

（4）綜合利用各種材料,、工具和技能來布置環(huán)境,，制作教具、玩具,、禮品,、演出服飾、道具等,，并注意裝飾美麗。

（七）音樂領域：

1,、歌唱活動,。

（1）積極地參與歌唱活動。

（2）能用自然,、美好的聲音歌唱,，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏,，音域一般在c1—c2,。

（3）繼續(xù)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱,、合唱,，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感,。

（4）能基本獨立地即興編、即興唱,。

2,、韻律活動。

（1）進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,，積極參與韻律活動,。

（2）能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度,、節(jié)拍,、節(jié)奏型、難度等,。

（3）學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象,、情感和內(nèi)容，積極,、熟練地使用動作,、表情、體態(tài)與人溝通。

（4）進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,，積極參與創(chuàng)造性韻律活動,。

3、節(jié)奏活動,。

（1）積極參與節(jié)奏活動,，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法,。

（2）主動參與自制樂器,，辨別樂器的音色。

（3）進一步體會各種演奏方案中音色,、音量,、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與,，集體設計演奏方案,。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。

4,、欣賞活動,。

（1）傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài),、聲音和運動狀態(tài),。

（2）進一步深入感受進行曲、舞曲,、搖籃曲,、勞動音樂的特點。

（3）能夠大膽地運用多種音樂的,、非音樂的表征方式（歌唱,、舞蹈、演奏,、語言,、繪畫、制作,、構(gòu)造,、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動,，表達自己的感受,、體驗、想象和創(chuàng)造,，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力,。

（4）養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂,、觀賞舞蹈表演的習慣

1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育,，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感,。

2、加強常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。

3、適當?shù)脑黾又R學習的比例,，以做好幼小銜接工作,。根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量,。

4,、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。

5、整合多元智能理論,，有針對性的,、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習慣,、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往,。

6,、結(jié)合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游戲環(huán)境,，開展受幼兒歡迎的游戲活動,。

1、向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2,、要求家長配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,，為入小學打好基礎,。

3,、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊

4、堅持每月及時更換“家長園地”,，向家長提供幼兒生活,、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,，并鼓勵家長參與班級教學,。

5、繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪,，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通,，交流幼兒在園內(nèi),、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性,。

6,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動,；與主題相關的親子活動等,。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力。

幼兒班務工作計劃大班篇四

身體發(fā)育,、在教師有意識的訓練和不斷的提醒下,，兒童普遍養(yǎng)成了良好的生活和衛(wèi)生習慣。

1.自理能力,、孩子的日常作息已經(jīng)大致形成,，知道正確的洗手順序和正確的洗手漱口方法。掌握正確使用筷子,，有獨立吃飯的能力,。能夠按順序穿戴物品并進行簡單的整理。能保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,。

2.大肌肉運動,、兒童大肌肉運動均衡發(fā)展，能進行步行,、跑步,、跳躍、投擲,、平衡,、鉆孔,、攀爬等多種基本動作，能玩多種運動器械,。大多數(shù)孩子可以用協(xié)調(diào)的手腳連續(xù)跳繩,。

3.小肌肉運動、孩子能正確握筆寫字,，喜歡并能正確使用各種美術素材,，比如剪刀。

4.自理,、孩子有初步的自我保護能力,，知道一些簡單的方法來處理日常生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。能夠識別安全標志,，積極遵守老師和大人提出的安全要求,。

(二)認知發(fā)展、

2.數(shù)字概念,、我會理解數(shù)量,、重量、顏色,、質(zhì)地,、距離、方位,、時間等概念,，學會使用分類,、比較,、排序、測量等方法,。

3.語言發(fā)展,、喜歡聽故事，看表演,，能看書,，理解其中的意思。能初步感受到文學作品的語言之美,。

在去年實施的學習和英語角活動中,，孩子們的個性得到了進一步的提高，求知欲強,，各方面的技能都在原有孩子的基礎上得到發(fā)展,。

(3)社會發(fā)展、

這個班的大多數(shù)孩子都很懂事,，很有禮貌,。他們能初步關心同齡人,，熱愛集體，愿意與同齡人合作,。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，對身邊的生活表現(xiàn)出良好的感情。

然而,，由于兒童能力發(fā)展的不平衡和不同的家庭環(huán)境,，仍然存在一些問題、

1.孩子的套路有時候有好有壞,，好的套路還沒有形成,。活動中完成任務慢,，遇到困難容易畏縮,。耐心、細心的行為習慣和孩子的數(shù)數(shù)理解能力都需要培養(yǎng),。

2.個別兒童的動作發(fā)展不協(xié)調(diào),，部分兒童沒有完全掌握基本的運動動作。

3.兒童的聽力習慣較差,，尤其是兒童語言的完整性,、邏輯性和連貫性有待加強。

4.游戲活動中存在一些糾紛,，自己解決的能力有限,。合作的方式和方法需要重新培養(yǎng)。

5.兒童大膽創(chuàng)造想象力的能力有待進一步提高,。

這學期,，我們將圍繞兒童行為和道德教育，更好地開展各種豐富多彩的教育活動,，繼續(xù)做好各科教學,，鍛煉意志，促進兒童身心和諧發(fā)展,，為進入小學打下良好的基礎,。

(a)兒童生活管理目標

1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的清潔習慣,。

2.繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣,。

3.培養(yǎng)孩子整理物品、保持整潔的能力,。

4.繼續(xù)培養(yǎng)孩子早睡早起的好習慣,。

5.訓練孩子正確坐、站,、走,。

(2)身體發(fā)展目標,、

1.成長與發(fā)展、了解身體的需求

2.動作發(fā)展,、積極參加各種體育活動,，通過模仿和練習調(diào)整自己的基本動作，使其正確,、自然,、協(xié)調(diào)。

3.能夠適應環(huán)境,、氣候和生活條件的變化,，對疾病有一定的抵抗力，懂得一些預防常見病的知識,。

4.要知道不同的食物有不同的營養(yǎng)成分,，身體需要不同的營養(yǎng)成分。

5,、學會處理日常生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件,，具備初步的自我保護意識和能力，懂得處理跌倒,、流鼻血等傷害,。團體活動要注意安全。

6,、能積極參與和適應各種運動活動,，具有合理的運動密度和運動量，充分鍛煉身體,，養(yǎng)成運動習慣,。各種基礎動作協(xié)調(diào)、準確,、靈敏,，有一定的耐力和速度,，姿勢正確,。

(三)認知發(fā)展目標、

1.語言

流利,，用詞準確,。

(2)能夠圍繞一個話題展開討論，關注對方的發(fā)言,，敢于提出不同意見,，對他人的發(fā)言進行評價和補充。

(3)欣賞不同形式的文學作品,，初步感知文學作品語言的豐富性和美感,。根據(jù)文學作品提供的想象線索,，結(jié)合個人經(jīng)歷，可以拓展想象,，進行創(chuàng)造性表達,。

(4)能夠正確掌握正確的讀寫姿勢，能夠配合同行制作繪本,。

2.藝術

(1)能自然愉快地唱歌,、玩游戲、表演和隨著音樂自由跳舞等,。表達自己對音樂作品的感受和態(tài)度,。

(2)能夠熟練運用樂器演奏出和諧、優(yōu)美,、富有表現(xiàn)力的聲音,，在集體音樂演奏活動中使自己的演奏與集體和音樂相協(xié)調(diào)。

幼兒班務工作計劃大班篇五

炮竹聲聲辭舊歲,，當喧鬧的鞭炮聲緩緩走遠,，我們迎來了一個春意盎然的季節(jié)，俗話說的好,，“一年之際在于春”,，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期,。這將是我們學前班的小朋友們在園的最后一個學期,，也是進入小學前最關鍵的一學期。本學期,，我們?nèi)匀灰蝗缂韧卣J真開展工作,，同時我們也將針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整和改善，力求使每一位幼兒都能夠得到更進一步的發(fā)展和提高,。

本學期我們班有xxx幼兒,。雖然經(jīng)過上學期的常規(guī)練習，但是效果仍然不是很理想,，需要在本學期中繼續(xù)加強常規(guī)的教育,，為將來小學階段的學習奠定良好的基礎。在看到自身不足的同時我們也欣喜的看到了我們自身的優(yōu)點,，經(jīng)過一個學期的幫我早讀書的學習,，我們班的孩子詞匯量提高的非常大，多數(shù)孩子都能識字,，而且也培養(yǎng)了良好的個人閱讀習慣,，孩子們個個都非常喜歡看書，把書當成了朝夕相處的朋友。

1,、 學前思想準備：通過參觀小學,、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學,，小學與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學,、又不知道怎樣做的問題”,。

2、身體方面的準備：

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞诵W模擬環(huán)境,，讓孩子們背上小書包上學，激發(fā)孩子們上小學的強烈欲望,。

（3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢,，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

（4）注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅,、綠燈,，走人行道；有困難找警察,，記住各種急救電話,；知道不能玩水、玩火,，玩電,。

3、獨立生活能力的準備：

（1）通過談話,、故事,、社會培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中，要學會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、,、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

（1） 培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期,，結(jié)合主題《走進小學》要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品,，學會靈活使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先,，請家長配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退,、不隨便請假等,；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題,、注意傾聽的習慣；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書、讀書的習慣,。

（3）知識經(jīng)驗的積累：

a 前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境,；如：將閱讀活動區(qū)環(huán)境布置圖文結(jié)合精心設計制作有關閱讀方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音,，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎,；堅持開展認讀識字活動等。為幼兒閱讀,、書寫提供條件,。

b 數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動我們研發(fā)制作了蒙氏數(shù)學教學具，投放到數(shù)學區(qū)角活動中,，并從孩子們的生活取材,，讓我們的數(shù)學活動更加生活化趣味化，培養(yǎng)幼兒喜歡數(shù)學的良好情感,，同時數(shù)學區(qū)中我們也十分注意幼小銜接的培養(yǎng),，數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計,、簡單運算,、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力為將來小學階段數(shù)學的學習奠定良好的基礎,。

1,、本學期,我們根據(jù)孩子的自身特點設計了階段性美術活動計劃，對幼兒進行系統(tǒng)的美術技能的培養(yǎng),，內(nèi)容涉及到水粉畫,、蠟筆畫、線描畫,、刮畫等,，系統(tǒng)的設計讓孩子對多元的繪畫技能有個很好的認識，為將來小學階段美術技能的學習奠定良好的基礎,。

2,、動區(qū)組織設置中積極學習，做到符合大班幼兒的年齡特征,，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,，做到與主題相結(jié)合。

3,、顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時,，做好各項常規(guī)工作及大型活動。

4,、作好匯演活動,。

1、好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行,。

2、幼兒進行安全教育,，掌握一些基本的安全常識,，避免出現(xiàn)安全事故,。

3、好日常保健工作,，保證幼兒健康成長,，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧,。

1,、學期我們開展家長開放半日活動，通過家園間的積極有效的互動,，讓我們的家長更好的了解我們的孩子在幼兒園的學習情況,。

2、堅持每月及時更換“家長園地”,。

3,、認真做好家長工作積極與家長交流，了解孩子在家的活動情況,。

4,、求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣,，為入小學打好基礎。

5,、勵家長積極參加各種班級活動：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等,。

我相信在我們的共同努力下,，我們的孩子一定能夠愉快幸福的過完幼兒園時期的最后一個學期，一分耕耘一分收貨,，相信我們的孩子在學期末的時候一定能夠交上一份滿意的答卷,。

幼兒班務工作計劃大班篇六

我們學前班本學期有40名幼兒，22名男孩,，18名女孩,。他們大部分都是從大班升上來的，也有個別新轉(zhuǎn)來的孩子,，他們相對來說,，數(shù)學基礎要比別的孩子差，我們老師在授課,、教學方面要照顧全體幼兒,，從基礎知識學起，這樣也讓他們都能接受,。在班內(nèi)性格方面不同的孩子,，我們也會采取一些有效措施,，讓性格內(nèi)向的孩子慢慢融入到學前班這個大家庭中。

（1）利用課間時間為幼兒講解安全知識,，了解安全常識

（5）避免班內(nèi)有安全隱患

衛(wèi)生是面向外界的一面鏡子,，它可以折出這里環(huán)境如何。幼兒園是面向家長,、孩子的校園,，更要保持良好的衛(wèi)生環(huán)境，為孩子們創(chuàng)設一個干凈的學習空,，快樂度過童年的樂園,。服務同樣是處處可以聽見的一個名詞，它被人們廣泛使用,，作為一名幼兒園的老師不但要服務好幼兒,，也要服務好家長，做好與家長之間的溝通工作,。

1,、衛(wèi)生方面

（1）每天班內(nèi)進行紫外線照射

（2）提醒家長及時為幼兒曬洗被褥

（3）讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后勤洗手的良好衛(wèi)生習慣

（4）提醒幼兒勤剪指甲

2,、服務方面

（1）根據(jù)天氣情況提醒家長為幼兒及時增添衣物

（2）做好每天放學前的整理工作

（3）及時與家長進行溝通交流

（4）午休做好記錄,、巡視工作，為幼兒蓋好被子,，糾正幼兒睡姿

2,、拼音：主要學習6個單韻母、23個聲母,，讓幼兒會正確書寫以及

拼讀

4,、識字描紅：引導幼兒會正確書寫以及對生字的認識并會筆畫

7、體育游戲：每月三個,，鍛煉的靈活性

8,、美術畫冊：鍛煉幼兒手、眼,、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,，提高幼兒對美的認識

我和武老師可以說是老搭檔了，慢慢的也產(chǎn)生了些許默契,，班級中的內(nèi)務及時整理歸位,，班級事項也非常熟悉，配合的很不錯,。我們在工作中是很好的搭檔,，有什么事情來共同承擔、完成,。相信本學期在我們兩個人的不斷努力下,，我們會把學前班的工作打理的井井有條,！

在本學期中，我會注重幼兒的安全,、衛(wèi)生,、紀律等方面。上課時要求孩子尊重紀律,、團結(jié)他人,、按時交作業(yè)、不遲到,。教育幼兒應知道以及了解的安全常識,，注意生活,、幼兒衛(wèi)生方面,。在不斷的教育中，我也讓自己得到充實,，積極學習新知識,，增強自己的專業(yè)技能！總之,，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

幼兒班務工作計劃大班篇七

我班13人（舊生12人,，新生1人）,，男生7人，女生6人,，看著他們天天長,、歲歲變，欣慰,，自豪感充滿老師的心懷,，他們下學期即將進入金色童年的學齡期，帶著一份自豪和喜悅跨進小學門檻,，幼兒園大班下學期班務工作計劃,、保育計劃。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛,，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣,，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了，他們好學多問,，有“十萬個為什么”,。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷,，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識,、不合群,，自顧自，有獨占習慣,，同情心,、責任感比較缺乏。

幵學初工作：

1,、結(jié)合電訪和對幼兒觀察分析,，完成對班級新生及舊生幼兒發(fā)展水平的初步評估。

2,、根據(jù)幼兒情況及班級條件,，制定詳細的幼兒教育計劃。教育教學目標及完成進度的日程安排及特殊情況的處理方法,，對發(fā)展較差幼兒的補差措施,，發(fā)展較快幼兒的提高。

3,、根據(jù)教育教學計劃,，布置好班級教育教學的小環(huán)境，預先設計好幼兒作品的存放處,；及對班級整個環(huán)境的設計,，對于班級物品實行“五常管理”。

4,、班級保教人員共同制定各項教育活動的組織形式及基本常規(guī),，做到統(tǒng)一要求，建立班級教育活動的運轉(zhuǎn)機制,，還要帶領幼兒熟悉環(huán)境,，認識新進工作人員，了解班級的管理常規(guī),，初步建立師生友好,。

5、做好期初的家長會工作,，讓家長了解幼兒園的教育體系及其管理模式,。

學期中的工作：

1、每日事務：

檢查教育教學計劃，了解當日活動內(nèi)容,，準備好當日班級教育活動所需的材料,，掌握好材料的分配情況，針對前一日教學情況進行鞏固,、復習,、新授、保證教育教學的連貫性,。具體實施當日的教育教學方案,，嚴格按計劃和規(guī)則進行教育教學活動，作好教學效果記錄,，做好個別幼兒的輔導工作,，幼教文案《幼兒園大班下學期班務工作計劃、保育計劃》,。

2,、每周工作：

①提前一周備好課，制定周教育進度及活動安排,、制定班級每日教育教學活動方案,。

②根據(jù)教育教學活動方案，做好一周教具,，學具材料的搜集與制作。

③對幼兒一周的學習表現(xiàn)與家長進行溝通,。

④每周五班級召開班級會議,，總結(jié)本周的工作、安排下周的工作,，商討對本班問題的解決方法,，研究班級教育工作的具體內(nèi)容與措施、協(xié)調(diào)分工與配合,。

3,、每月工作：

①做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法,。

②每月在園所內(nèi)聽課并做好相應的筆錄,，吸取別人優(yōu)秀的地方（取長補短），并總結(jié)個人心得,、總結(jié)個人教育目標的實現(xiàn),、教育方法的運用情況。

期末工作：

1,、整理教育活動筆記,、電訪記錄、班級日志及對班級幼兒保教用品的完成,。

2,、做好幼兒全學期的評估工作,，寫好幼兒發(fā)展情況及表現(xiàn)小結(jié)。

3,、做好他們與小學的相關銜結(jié)工作,。

其它工作：

1、班級交流活動：

2月11日元宵節(jié),，3月8日婦女節(jié),，3月11日期初家長會，4月22日春游5月1日勞動節(jié),，5月14日母親節(jié),，5月20日家長半天幵放日活動，5月31日端午節(jié),，6月1日兒童節(jié),，6月18日父親節(jié)，7月15日期末家長會,，7月22日第一屆畢業(yè)典禮,。

2、家長工作：

①主動及時地與家長溝通,，交流幼兒在園內(nèi),、園外的各種表現(xiàn)。

②幫助家長創(chuàng)設家教環(huán)境與生活環(huán)境,，營造幼兒良好的家庭氛圍,。

③向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,。

④宣傳正確的保教思想，爭取家長對園內(nèi)班級管理的理解,。

⑤建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機制,，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件,。

祝愿本班在所有老師的共同配合下能夠順利進入小學,，希望他們在吉的堡的每一天過得充實而快樂。

幼兒班務工作計劃大班篇八

1,、幼兒情況

本學期我班幼兒人數(shù)為38人,。其中男孩20名，女孩18名,。幼兒在通過兩年的學習,，各方面都有了很大的進步。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強了,，語言表達的連貫性和閱讀習慣上做得較好,。但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣,。在唱歌的聲音基本統(tǒng)一,，舞蹈動作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高,，節(jié)奏感增強了,，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒,。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng),，在感受力上還要加強。在美術活動中,，幼兒的自己想自己畫的能力有了,，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些,。在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了,，喜歡提出問題。幼兒在體育活動中,，參與的積極性高了,，老師能按幼兒的實際情況開展活動，如拍球的技能培養(yǎng)做得較熟練,，幼兒的體質(zhì)也得到了增強,。對幼兒自我保護意識上還要繼續(xù)加強。

在教育活動中,，老師還要繼續(xù)學習有關教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思,，提高自己的理論水平,，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體,，繼續(xù)加強老師之間的互動,。

家長工作是本學期開展較好的，家長能主動協(xié)助老師進行活動環(huán)境的創(chuàng)設,，及有關社區(qū)活動的開展,，下學期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小銜接上共同努力,，協(xié)調(diào)一致地把有關的工作完成好,。但在社區(qū)工作開展還不夠豐富，在活動開展時可適當請家長共同商量。

幼兒之間的互助,、關心有了明顯改善,，主人翁的精神處處都在，希望在自理能力和整理活動材料上多下功夫,，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性,。

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識,。結(jié)合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,。幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,。引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信。培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動,。學習,、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念,。教師加強學習,、不斷反思，努力提高自己的教學水平,。

加強班級文化建設,，建立良好的學習風氣，不斷學習,，不斷反思,、努力提高自己的教學水平。

1,、繼續(xù)認真學習新的指導《綱要》,，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化成教育行為,。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機,。積極引導,。關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感地覺察他們的需要,，以及時適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動?/p>

2、充分利用,、挖掘各種資源,，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料,，節(jié)約班費開支。

3,、愛護并保管好班級財物,，節(jié)約水電。

4,、老師要保持樂觀向上的心情,，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子,，注意自己的言行舉止,，為幼兒樹立榜樣。

5,、兩位老師取長補短,，互相學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經(jīng)驗,，不斷提高自身素質(zhì),。

（一）注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)

1、多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機,。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子。

2,、提供傾聽機會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角,，提供傾聽機會,。

3、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會,、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導幼兒認真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

（二）提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,，分享食物,、合作游戲，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的小朋友。

（一）,、健康

1,、 在群體生活中，保持愉快情緒,。準時來園,，不隨便缺勤。

2,、 愉快進餐,，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

3,、 養(yǎng)成盡快入睡的良好習慣,，會整理自己的衣物和床鋪。

4,、 形成愛護公共衛(wèi)生的意識,，做事有條理?；顒雍竽苎杆偈帐?、整理物品,。

5、 幼兒有一定的自制,、合作,、遵守紀律、秩序的意識,，有初步的責任感及自我保護的能力,。

6、 能關注自己的健康,，會及時,、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療,。

7,、 有關心他人的意識。

8,、 學習適當?shù)纳缃欢Y儀,。養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。

9,、 積極主動參加體育鍛煉,。

10、 自覺遵守規(guī)則,、紀律,，具有勇敢、合作,、勇于克服困難的品質(zhì),，學會控制情緒。

11,、 基本動作達到靈敏,、協(xié)調(diào)、姿勢正確,。

12,、 開展籃球、足球等合作性的活動,。

13,、 能靈巧、靈活地運用各類成品,、半成品,、非成品材料進行活動。

（二）,、語言

1,、 大方、樂意地進行語言交談,，能大膽地表述自己的意見和需求,，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。

2,、 培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞,，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力,。

3,、 養(yǎng)成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗,，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法,。

4、 掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢,。

5,、 掌握一定的詞匯量及常用句子。

6,、 能欣賞,、體驗文學作品的意境情感，并用不同的形式,，有情感,、有情節(jié)地表演。

（三）,、科學

1,、 能積極、主動地參加數(shù)學活動,，能初步運用在生活中的數(shù)學,。

2、 幼兒能按三種以上共同屬性進行分類,，理解零的含義,。

3、 學會10以內(nèi)數(shù)的分解,、組成,、加減運算，學會自編應用題,。

4,、 嘗試運用估算、心算的方法進行推理運算,。

5,、 進行簡單的測量和比較,。

6、 認識圓柱體,、球體,，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。

7,、 有一定的時間觀念,，會看整點、半點,，會看日歷,。

，學校大班班務計劃 8,、 對周圍環(huán)境中的事物,、事件和現(xiàn)象有強烈的好奇心，喜歡提問,，愿意用實驗工具去探索和體驗,。

9、 學會用觀察,、收集,、記錄、統(tǒng)計等簡單的科學方法,。

10,、 會收集、分析,、比較資料,，并大膽地推論。

11,、 了解,、關心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責任,。

12,、 激發(fā)幼兒的探索興趣，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望,。

（四）,、社會

1、 能正確評價自己和他人,，樹立自信心,。

2、 能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動,，并關心社會重大事件,。

3、 待人有禮,，理解接納他人,，認識、尊重社會人物,。

4、 有愛心,，關心,、愛護自己、他人及動植物,。

5,、 了解不同地域、各族的風俗和文化,。

（五）,、藝術

1、 能積極參與音樂活動,，形成對音樂的敏感及其表演欲望,，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞,。

2,、 能感受不同風格的音樂。

3,、 基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法,。

4、 準確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作（跑跳步,、秧歌十字步,、華爾茲步）及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作,。

5,、 學習嘗試用樂器進行演奏。

6,、 對周圍環(huán)境中的事物敏感,、好奇。能綜合使用各種美術材料,、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品,，用不同的美術手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗和經(jīng)驗。作品線條流暢多樣,，色彩豐富獨到,，布局合理新穎。

7,、 了解,、掌握各種手工材料和工具，并能用剪,、貼,、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術作品,。

8,、 能正確評價自己和他人和作品，并能分享和交流,。

9,、 欣賞不同文化背景的美術作品，感受美術所表現(xiàn)的不同風格及形式,。

《綱要》指出：“幼兒園的空間,、設施、活動材料應有利于引發(fā),、支持幼兒游戲和各種探索活動,，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用,?！杯h(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗,、建構(gòu)自信,、發(fā)展自我。本學期,，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點,，根據(jù)孩子的興趣、需要,，豐富各個活動區(qū)的操作材料,。另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中,，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要,，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃,、布置環(huán)境,，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果,、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,，作環(huán)境的主人,，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流,、相互欣賞,、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,，增強幼兒的自尊心與自信心,。

1、保持班級環(huán)境整齊,、清潔,、安全，物品擺放高低適中,，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染,，美觀宜人,。

2、加強生活護理,，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手,、多喝水的好習慣，活動后及時換衣服等,，使幼兒體格健壯,。

1、定期召開家長座談會,，請家長結(jié)合自己孩子的情況和變化談出自己的心得和感觸,。

2、繼續(xù)辦好家長園地,，每月向家長推薦新書和學習資料,。

3、認真并及時填寫家園聯(lián)系手冊和幼兒觀察記錄,。

4,、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具,。

5,、充分調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責,，發(fā)揮他們的作用,，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息,，提供教育資源,，幫助老師實施各項活動。

在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導,，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。另外,，我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研,，結(jié)合園本課程的實踐經(jīng)驗,，出色地完成各項教育教學工作,，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻,。