為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

讀書小組活動(dòng)方案篇一

根據(jù)各級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際,，為了營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,，突出學(xué)校“書香校園,、和諧校園”的特色,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，我校制定并開(kāi)展以“閱讀讓自己更睿智,，閱讀讓我們的生活更美好”為主題的讀書活動(dòng),，此次活動(dòng)方案如下。

圍繞“閱讀讓自己更睿智,，閱讀讓我們的生活更美好”這一主題,，按照“學(xué)生主體,、全員參與、以校為主,、輻射家長(zhǎng)”的思路和“內(nèi)容充實(shí),、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新,、持之以恒”的要求,，大力開(kāi)展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生“讀好書,，促成長(zhǎng)”,，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，引導(dǎo)教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與,，優(yōu)化閱讀環(huán)境,，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展,、教師隊(duì)伍充滿活力,，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力,。

1,、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍,，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要,。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,，努力踐行“我讀書,，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，多讀書，讀好書,，好讀書，提高讀寫能力,，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),，陶冶情操。

3,、通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng),，引導(dǎo)老師,，家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，推行閱讀型學(xué)校,，閱讀型班級(jí)，閱讀型家庭的建設(shè),。

4,、通過(guò)讀書活動(dòng)提升師生文化素質(zhì)，在全體師生中掀起讀書高潮,，不斷更新觀念,，拓展視野，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

校長(zhǎng),、德育處和教務(wù)處向全校教師推薦閱讀書目,。推薦的書目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng),、文學(xué)藝術(shù),、教師技能、班級(jí)管理等方面的書籍,，學(xué)校圖書室沒(méi)有的書籍教師可以自己購(gòu)買,，學(xué)校給予購(gòu)書補(bǔ)貼。

（一）教師閱讀書目

1.中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書目

2. 《愛(ài)的教育》,、《班主任成功秘訣叢書》等

3.班主任,、班主任之友和人民教育等

4.天津教育報(bào)、中國(guó)教師報(bào)

5.小學(xué)教學(xué)（數(shù)學(xué)版,、語(yǔ)文版）,、小學(xué)語(yǔ)文教師和小學(xué)數(shù)學(xué)教師等等。

（二）學(xué)生閱讀書目

《安徒生童話》,、《格林童話》,、《葉圣陶童話》、《西游記》,、《水滸傳》《木偶奇遇記》等,。

學(xué)生按班級(jí)組織學(xué)習(xí)，以班為單位,，利用每周一,、三的午自習(xí)時(shí)間開(kāi)展全校師生讀書活動(dòng)，除此以外，就是課外閱讀,；教師主要是課外閱讀,，還有按教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

1,、加強(qiáng)組織,，成立以校長(zhǎng)、教務(wù),、德育負(fù)責(zé)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu),；班級(jí)要有閱讀組織，班主任,、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任,，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任,、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員,。

2、營(yíng)造氛圍,，加強(qiáng)“書香校園,、平安校園、和諧校園”環(huán)境建設(shè),，突出濃郁的校園文化氛圍,，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園、平安校園,、和諧校園”的宣傳畫,、警示語(yǔ)、口號(hào)等,。班級(jí)要加強(qiáng)特色“班級(jí)文化”環(huán)境建設(shè),，精心布置各班圖書角，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的閱讀環(huán)境,。

3、書香校園建設(shè),，要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求,，要將校園建設(shè)成對(duì)每一位師生開(kāi)放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用,，在此基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的.課程計(jì)劃,，開(kāi)設(shè)閱讀課,，使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)課程,。

4、落實(shí)活動(dòng)

（一）對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：

（1）一條主線---熟讀經(jīng)典詩(shī)詞,。

一年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞5首,；

二,、三年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞10首；

四,、五,、六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞10首；

（2）必讀書目---根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書目,，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng),。

一、二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本,；

三,、四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本；

五,、六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本,；

（3）每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本。

低年級(jí)--學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái),，由家長(zhǎng)簽字證明,；

中年級(jí)--做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫）

高年級(jí)--做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句,、內(nèi)容摘要,、閱讀賞析、閱讀收獲,、名人名言,、警句、歇后語(yǔ)等）

（4）具體展示活動(dòng),。

①開(kāi)好“班級(jí)讀書會(huì)”,。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲,。以“名人名言”,、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書,、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍,。

②完成每天一句、每周一詩(shī)的積累，完成每月一篇兒童文學(xué)作品,、每學(xué)期一部經(jīng)典名著的閱讀,。

③設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書月”,，本學(xué)年設(shè)11月份為“校園讀書月”,，其主題為“好書伴我成長(zhǎng)”。

（二）對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體措施：

（1）圖書室根據(jù)新教育文庫(kù)推薦的書目,，憑借我校圖書室已有的圖書,，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好圖書借閱工作,，以確保讀書活動(dòng)的正常開(kāi)展,。

（2）認(rèn)真上好閱讀課，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的讀書環(huán)境,，學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo),。

（3）學(xué)校為每班配備書柜兩個(gè)，利用好班級(jí)圖書角,，要求班主任定期到學(xué)校圖書館借閱相應(yīng)的圖書,，并引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角,，每班專門配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員,，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記,、歸還等工作,。

（4）每個(gè)學(xué)生都要擁有自己的讀書筆記本，低年級(jí)的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動(dòng)手制作剪報(bào),，中,、高年級(jí)的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖,。班級(jí)或?qū)W校將開(kāi)展相關(guān)的評(píng)比,、展覽活動(dòng)，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖,。

（5）充分發(fā)揮校園廣播,、黑板報(bào)和電子屏的作用，開(kāi)展“好書介紹”,、“演講”“手抄報(bào)”等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（6）學(xué)校以校長(zhǎng)和教務(wù)校長(zhǎng)為首,，定期做好學(xué)生讀書活動(dòng)的檢查工作,，保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書,，保證讀書活動(dòng)的實(shí)效性。

（7）學(xué)校將對(duì)各班的閱讀標(biāo)兵,，要給以必要的表彰,。這樣做是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過(guò)這樣的活動(dòng),，可以讓更多的孩子與書籍走得更近,，更易形成一種健康向上的“閱讀場(chǎng)”。

（8）為了豐富班級(jí)圖書的種類,，我校制定了獎(jiǎng)勵(lì)辦法，就是年度三好班集體學(xué)校為每班購(gòu)買國(guó)際獲獎(jiǎng)小說(shuō)一套,。

（三）,、教師讀書活動(dòng)的要求及措施：

（1）鼓勵(lì)教師多讀書，我校制定教師購(gòu)書補(bǔ)助活動(dòng),，每學(xué)年教師購(gòu)買教育教學(xué)書籍,，以600元為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校為每位教師報(bào)銷80%的購(gòu)書款。

（2）每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀4－5本教育論著,。

（3）每位教師根據(jù)每月學(xué)校德育處推薦的必讀書目和自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴故事,，寫教學(xué)隨筆和反思，以此回顧自己的教育生活,，反思自己的教育片斷,。

（4）舉辦青年教師讀書沙龍活動(dòng)，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍,，豐富經(jīng)驗(yàn),，提高新教育的實(shí)施能力。

（5）學(xué)校教務(wù)處每月對(duì)每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計(jì)工作,，學(xué)校準(zhǔn)備每學(xué)期開(kāi)展一次讀書隨筆的評(píng)比,、讀書演講比賽、并開(kāi)辟了讀書心得體會(huì)專欄等,。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，會(huì)極大開(kāi)闊教師的視野。同時(shí),，教務(wù)處做好優(yōu)秀讀書筆記（心得）向外推薦工作,，將優(yōu)秀筆記推薦給其他教師。

“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行,。

第一階段：20xx年4月上旬,，為發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備階段,。

主要任務(wù)是：制定公布方案,，計(jì)劃,，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,。

第二階段：20xx年5月中旬-20xx年12月,，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè),，開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng),。舉行各種讀書比賽活動(dòng)（一、二年級(jí)講故事比賽,；三至六年級(jí)“我愛(ài)讀書”演講比賽,；讀書征文活動(dòng)、讀書筆記展評(píng)活動(dòng)）

第三階段：20xx年1月,，為總結(jié),，評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法,，（各班總結(jié)）好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣,。

老師們，我們所做的每一件事都是很平凡的,，但有一句至理名言告訴我們：能把以簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單,，能把平凡的事做好就不平凡！

我們所做的每一件事都是小事,，但我們能把小事做實(shí),、做厚、做大,，做強(qiáng),，小事就不再小，更體現(xiàn)我們的眼界,、遠(yuǎn)見(jiàn)和睿智,！

老師們，讀書,，是好事,，但堅(jiān)持每天一讀，是小事卻也是不容易做好的事,，要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書,，讀好書，形成讀書的習(xí)慣,，需要我們鍥而不舍且細(xì)心的扶持,！

讀書，走向成功與幸福之橋,！讀好書未必都能當(dāng)好教師,，但不讀好書,，就絕對(duì)當(dāng)不好教師！條件可以改善,，環(huán)境可以改變,，但人的思想若不轉(zhuǎn)變，將變成朽木不可雕,，讓我們用讀書改變我們的生活,，最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華,！

讀書小組活動(dòng)方案篇二

創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂,，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力，營(yíng)建濃濃的書香校園氛圍,，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇,，我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的,，在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大師生“讀好書,，促成長(zhǎng)”,，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),，為學(xué)校建設(shè)增添活力。

最能致遠(yuǎn)是書香,，書香校園是一種氛圍,，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現(xiàn),。因此,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，力爭(zhēng)通過(guò)讀書活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量,，提高學(xué)生的讀寫能力,，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園,，全面提升師生的整體素質(zhì),，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校,，使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺(tái)階,。

伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

全校師生

校長(zhǎng)室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書目,。推薦的書目中包括文學(xué)經(jīng)典,、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù),、教師技能,、現(xiàn)代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱,。

（一）教師閱讀書目

1. 中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書目

2. 蘇霍姆林斯基論教育

（二）學(xué)生閱讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《葉圣陶童話》 《張?zhí)煲硗挕?《愛(ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等,。

開(kāi)展讀書活動(dòng)可采取自由結(jié)合或個(gè)人自學(xué)的形式，學(xué)生可按班 級(jí),、年級(jí)組織學(xué)習(xí),，教師也可按年級(jí)組、教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí),。

書香校園建設(shè),，要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校園建設(shè)成對(duì)每一位師生開(kāi)放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室,、圖書角的陣地作用,，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo),，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃,，開(kāi)設(shè)閱讀課，制定閱讀課的課程計(jì)劃與課程目標(biāo)及考評(píng)方案,，使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程,。

（一）對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：

(1)一條主線---熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。

一年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單,、易理解的詩(shī)詞20首,；

二三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首；

五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞80首,；

并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準(zhǔn)備,。

(2)必讀書目---根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書目，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng),。

一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本,；

三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本；

堅(jiān)持寫讀書筆記,，學(xué)期末舉行讀書筆記評(píng)比,。

（3）充分利用好開(kāi)方式閱覽區(qū)，每個(gè)閱覽區(qū)設(shè)立一個(gè)專門的負(fù)責(zé)班級(jí),，全部圖書實(shí)行開(kāi)放架管理,，讀者可以自行選書在區(qū)閱覽，或到負(fù)責(zé)班級(jí)處辦理借書手續(xù),。

（二）對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體措施：

（1）通過(guò)開(kāi)展讀書日活動(dòng),，全面推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的開(kāi)展

（2）圖書室根據(jù)新教育文庫(kù)推薦的書目,，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作,，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣,。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動(dòng)的正常開(kāi)展,。

（3）認(rèn)真上好閱讀課,，午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。

（4） 建立班級(jí)圖書角,，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中,，成立班級(jí)圖書角，圖書不得少于100冊(cè),，專門配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員,，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記,、歸還等工作,。

（5）每個(gè)學(xué)生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級(jí)的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動(dòng)手制作剪報(bào),，中、高年級(jí)的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記,，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖,。班級(jí)或?qū)W校將開(kāi)展相關(guān)的評(píng)比、展覽活動(dòng),，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖,。

（6）與大隊(duì)部結(jié)合，充分發(fā)揮小紅花廣播的作用,，開(kāi)展“好書介紹”,、“讀書筆記活動(dòng)” “讀書小博士”等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

（7）學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書活動(dòng)的檢查工作,，保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書，保證讀書活動(dòng)的實(shí)效性,。

（8）學(xué)校將對(duì)各班的閱讀標(biāo)兵,，不僅給以必要的表彰，而且還

組織這些孩子到書店去,，為學(xué)校購(gòu)置書籍,。這樣做一是讓孩可以購(gòu)回他們自已想看愛(ài)看的書目,，更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過(guò)這樣的活動(dòng),，可以讓更多的孩子與書籍走得更近,，更易形成一種健康向上的“閱讀場(chǎng)”。

（9）每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀考級(jí),，并頒發(fā)獎(jiǎng)證,。

（三）、教師讀書活動(dòng)的要求及措施：

（1）鼓勵(lì)教師多讀書,，我們將舉辦購(gòu)書活動(dòng)：組織教師去書店購(gòu)書,。

（2）每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀4－5本教育論著。

（3）每位教師根據(jù)每月校長(zhǎng)室推薦的必讀書目和自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴故事,，寫教學(xué)隨筆,，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷,。寫的方式自選,，可在教育在線書香世界中開(kāi)個(gè)人主題貼，也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中,。

（5）以年級(jí)組的方式開(kāi)展形式靈活氛圍輕松的讀書競(jìng)賽活動(dòng),。

讀書小組活動(dòng)方案篇三

啟動(dòng)"書香校園"工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),，讓師生親近書籍,，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話,，與博覽同行,，開(kāi)闊視野，陶冶情操,，積淀文學(xué)底蘊(yùn),，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿校園,。

1、通過(guò)活動(dòng),，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣,。

2、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。

3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著精華,，豐厚語(yǔ)文素養(yǎng),。

4、通過(guò)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高,。

組長(zhǎng)：崔進(jìn)超 副組長(zhǎng)：趙振花 胡尚德 組員：全體班主任,、語(yǔ)文老師

1、在每隔三周升旗儀式上讀通過(guò)多種形式,，（如校長(zhǎng)講話,、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處,。）倡議全體師生多讀書,，讀好書。

2,、打造"書香班級(jí)",，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語(yǔ)，讓教室的散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報(bào),，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。在板報(bào)上設(shè)置些"新書介紹"、"教你一招",、"閱讀快遞",、"優(yōu)秀讀后感"、"讀書之星",、"班級(jí)讀書大王""小書迷"、"小書蟲(chóng)"等板塊,。每個(gè)班級(jí)建立圖書角,，捐贈(zèng)圖書，設(shè)立圖書管理員,，制定借閱制度,。

3、班主任,、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：中外經(jīng)典名著,、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物,、中外兒童故事,、童話、寓言,、童謠,、成語(yǔ)等）。

（一）教師讀書活動(dòng)

1,、 "漫步書海,，品味人生"。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,，做好讀書筆記的記錄,。

2、"暢游書海,，享受閱讀",。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共享讀書樂(lè)趣,。

3,、"我為孩子誦經(jīng)典"。低年級(jí)語(yǔ)文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品,。

（二）學(xué)生讀書活動(dòng)

1,、"誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生"背誦活動(dòng),。利用每天課前10分鐘誦讀古詩(shī),。

2、"相約好書,，牽手美文"讀書交流活動(dòng),。語(yǔ)文教師每周利用"閱讀課"作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書,，共享讀書的樂(lè)趣,。可開(kāi)展閱讀指導(dǎo)課,、讀書交流課,、讀寫結(jié)合課等活動(dòng)。

3,、"智慧芳園,一字千金"書評(píng)活動(dòng),。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味,；要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)自己看過(guò)的一本書或美文的精髓,，字?jǐn)?shù)為300字-500字左右,；體裁不限（詩(shī)歌、隨感等）均可,，形式多樣,，可以用文章式、卡片式或小報(bào)式,，自由創(chuàng)意,。（范圍：五六年級(jí)學(xué)生）

4、"智慧碰撞,親子讀書"活動(dòng),。建議每位學(xué)生與好書交朋友,，并開(kāi)展與父母共讀一本書活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作"讀書信息卡",，包括書名,、作者、頁(yè)數(shù),、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語(yǔ)錄,、感言、心得等）兩部分,。

1,、時(shí)間落實(shí)。我校各年級(jí)每周開(kāi)設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，并列入課表,，專時(shí)專用；每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間30分鐘,。

2,、保證閱讀數(shù)量。要求一,、二年級(jí)采取聽(tīng)讀和自讀結(jié)合的做法,，每期要保證學(xué)生讀1本書；三,、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀2本書,；五、六年級(jí)學(xué)生每期讀3本書,。

3,、各班建立組織。各班建立班級(jí)讀書會(huì)的組織機(jī)構(gòu),，并將學(xué)生分成若干個(gè)書友隊(duì),，設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一人,，要為書友隊(duì)取個(gè)別致的名字,，想一句讀書口號(hào)。

4、各班建立圖書角,。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書，保證學(xué)生有書可讀,，有好書可讀,。

佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì),、讀書心得交流會(huì),，好的讀書筆記的展評(píng)，定期出版讀書手抄報(bào)等,。予以公布表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美,、想象,、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高,。

讀書小組活動(dòng)方案篇四

讀書小組并非僅是一群人簡(jiǎn)單的湊在一起閱讀一本書而已,。讀書小組是一個(gè)“team”，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，大家不僅可以聚在一起有計(jì)劃,、有目標(biāo)地閱讀一本好書，更可以在一個(gè)毫無(wú)功利色彩的環(huán)境中,，自在的分享,、交流。成員覺(jué)得自己并不孤單,，知道別人和自己有同樣的困惑,，通常可以降低個(gè)人的焦慮感,，而在一個(gè)安全的氛圍中說(shuō)出自己的問(wèn)題通常是解決問(wèn)題的第一步,，也是很重要的一步。

讀書小組的益處是很多有困惑又好學(xué)習(xí),、且有不同經(jīng)驗(yàn)的父母可以各自從不同的`角度,、層次，把書中很多深刻,、豐富的東西挖掘出來(lái),，不僅挖掘出來(lái),，還會(huì)有自己的沉淀、實(shí)踐和創(chuàng)造,。這樣的讀書小組會(huì)帶出更豐富的分享,，更深入的發(fā)現(xiàn)，更智慧的學(xué)習(xí)和更扎實(shí)的成長(zhǎng),。

（二）針對(duì)本次讀書會(huì),，梳理重要概念，概括本章中心思想,；

（五）針對(duì)本次讀書會(huì),，提出應(yīng)用。（安排5分鐘請(qǐng)家長(zhǎng)安靜思考,，之后請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)劊簩W(xué)習(xí)了本章內(nèi)容后,，在實(shí)際生活中的應(yīng)用。）

（一）破冰游戲,，通過(guò)游戲打破人與人在交往,、分享之前的一些隔閡和生疏。（破冰游戲內(nèi)容網(wǎng)上可以搜到,，關(guān)鍵通過(guò)破冰游戲營(yíng)造一個(gè)溫馨,、友好、彼此了解和接納的氛圍,。）

（二）圖書討論環(huán)節(jié)：

破冰游戲后,，就可以進(jìn)入到圖書討論環(huán)節(jié)了，如果是第一次小組討論,，建議組長(zhǎng)可以把整本書簡(jiǎn)單介紹一下,。如果不是第一次，可以簡(jiǎn)單回顧一下上次討論的內(nèi)容,，再進(jìn)行討論,。

開(kāi)始的時(shí)候，小組長(zhǎng)可以朗讀其中的段落,，幫助大家了解這個(gè)部分的重點(diǎn),。

接下來(lái)，可以按照《讀書會(huì)帶領(lǐng)提綱》來(lái)進(jìn)行,?？梢园凑障旅娴牧鞒虂?lái)討論。

1.現(xiàn)場(chǎng)朗讀重要段落：可以請(qǐng)人現(xiàn)場(chǎng)讀組長(zhǎng)選擇的重要段落,，這樣有助于幫助大家了解本書的主要內(nèi)容,。

2.討論一下這個(gè)部分的概念和中心思想是什么。

3.問(wèn)題與思考：組長(zhǎng)可以事先針對(duì)本次討論的內(nèi)容預(yù)備一些常見(jiàn)的,、有啟發(fā)性的問(wèn)題,，請(qǐng)大家回答,。問(wèn)題不需太多，要有針對(duì)性,、能促進(jìn)大家思考。組長(zhǎng)不需要在現(xiàn)場(chǎng)給大家提供正確答案,，而是鼓勵(lì)大家多思考,、多討論。

4.案例：組長(zhǎng)可以鼓勵(lì)大家拿出自己的案例來(lái),，即使說(shuō)出自己的困惑大家一起來(lái)討論也是很有益處的,。組長(zhǎng)也可以事先準(zhǔn)備幾個(gè)可供討論的案例供大家討論。

5.應(yīng)用：每次討論完畢后,，組長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)大家應(yīng)用,，組長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)大家應(yīng)用，并且在下一次鼓勵(lì)大家分享自己的應(yīng)用,。學(xué)到的東西,，只有去應(yīng)用才能變成自己的東西。

6.總結(jié)與回顧：用5分鐘左右的時(shí)間總結(jié)一下,。這樣可以幫助大家強(qiáng)化記憶,，對(duì)這次小組的討論有更全面深刻的認(rèn)識(shí)。

讀書小組活動(dòng)方案篇五

創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂,，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力,，營(yíng)建濃濃的書香校園氛圍，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇,，我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮,。引導(dǎo)廣大師生“讀好書,，促成長(zhǎng)”，不斷更新教育理念,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力,。

最能致遠(yuǎn)是書香,，書香校園是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌,，是校園文化的集中顯現(xiàn),。因此，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本,，力爭(zhēng)通過(guò)讀書活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量,，提高學(xué)生的讀寫能力,，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園,，全面提升師生的整體素質(zhì),，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校,，使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺(tái)階,。

伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

全校師生

校長(zhǎng)室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書目,。推薦的書目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng),、文學(xué)藝術(shù),、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍,，推薦的書籍可以到圖書館借閱,。

（一）教師閱讀書目

1. 中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書目

2. 蘇霍姆林斯基論教育

（二）學(xué)生閱讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《葉圣陶童話》 《張?zhí)煲硗挕?《愛(ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

開(kāi)展讀書活動(dòng)可采取自由結(jié)合或個(gè)人自學(xué)的形式,，學(xué)生可按班 級(jí),、年級(jí)組織學(xué)習(xí)，教師也可按年級(jí)組,、教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí),。

書香校園建設(shè)，要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求,，要將校園建設(shè)成對(duì)每一位師生開(kāi)放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室,、圖書角的陣地作用，在此基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo),，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)閱讀課,，制定閱讀課的課程計(jì)劃與課程目標(biāo)及考評(píng)方案,，使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

（一）對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：

(1)一條主線---熟讀經(jīng)典詩(shī)詞,。

一年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單,、易理解的詩(shī)詞20首；

二三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首,；

五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞80首,；

并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準(zhǔn)備。

(2)必讀書目---根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書目，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng),。

一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本,；

三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本；

堅(jiān)持寫讀書筆記,，學(xué)期末舉行讀書筆記評(píng)比,。

（3）充分利用好開(kāi)方式閱覽區(qū)，每個(gè)閱覽區(qū)設(shè)立一個(gè)專門的負(fù)責(zé)班級(jí),，全部圖書實(shí)行開(kāi)放架管理,，讀者可以自行選書在區(qū)閱覽，或到負(fù)責(zé)班級(jí)處辦理借書手續(xù),。

（二）對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體措施：

（1）通過(guò)開(kāi)展讀書日活動(dòng)，全面推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的開(kāi)展

（2）圖書室根據(jù)新教育文庫(kù)推薦的書目,，憑借我校圖書室已有的圖書,，每月作好一期新書介紹工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣,。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作,，以確保讀書活動(dòng)的正常開(kāi)展。

（3）認(rèn)真上好閱讀課,，午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間,，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo),。

（4） 建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中,，成立班級(jí)圖書角,，圖書不得少于100冊(cè)，專門配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員,，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱,、登記、歸還等工作,。

（5）每個(gè)學(xué)生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本,，低年級(jí)的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動(dòng)手制作剪報(bào)，中,、高年級(jí)的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記,，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級(jí)或?qū)W校將開(kāi)展相關(guān)的評(píng)比,、展覽活動(dòng),，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。

（6）與大隊(duì)部結(jié)合,，充分發(fā)揮小紅花廣播的作用,，開(kāi)展“好書介紹”,、“讀書筆記活動(dòng)” “讀書小博士”等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

（7）學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書活動(dòng)的檢查工作,，保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書，保證讀書活動(dòng)的實(shí)效性,。

（8）學(xué)校將對(duì)各班的閱讀標(biāo)兵,，不僅給以必要的表彰，而且還

組織這些孩子到書店去,，為學(xué)校購(gòu)置書籍,。這樣做一是讓孩可以購(gòu)回他們自已想看愛(ài)看的書目，更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍,。通過(guò)這樣的活動(dòng),，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場(chǎng)”,。

（9）每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀考級(jí),，并頒發(fā)獎(jiǎng)證。

（三）,、教師讀書活動(dòng)的要求及措施：

（1）鼓勵(lì)教師多讀書,，我們將舉辦購(gòu)書活動(dòng)：組織教師去書店購(gòu)書。

（2）每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀4－5本教育論著,。

（3）每位教師根據(jù)每月校長(zhǎng)室推薦的必讀書目和自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴故事,，寫教學(xué)隨筆，以此回顧自己的教育生活,，反思自己的教育片斷,。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開(kāi)個(gè)人主題貼,，也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中,。

（5）以年級(jí)組的方式開(kāi)展形式靈活氛圍輕松的讀書競(jìng)賽活動(dòng)。

讀書小組活動(dòng)方案篇六

以新教育“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，認(rèn)真實(shí)施大力開(kāi)展校園讀書活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境,，為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)建理想的樂(lè)園,，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活,，使整個(gè)校園成為書香氣息芬芳馥郁,，師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。

開(kāi)展讀書活動(dòng)，師生同建書香校園,；通過(guò)閱讀,，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話,，使他們從書籍中得到心靈的慰藉,，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈,，從書籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣,，從書籍中找尋理想的`棲息地。

1．營(yíng)造氛圍,。學(xué)校加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè),，突出濃郁的校園文化氛圍。班級(jí)加強(qiáng)“書香班級(jí)”環(huán)境建設(shè),，要有閱讀園地,，各類表冊(cè)制度等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的閱讀環(huán)境,。

2,、建設(shè)班級(jí)圖書角。學(xué)校各班要建設(shè)自己的圖書角,，要充分利用學(xué)生的圖書資源,，建立健全相關(guān)閱讀制度。

3,、讓每一面墻壁飄書香,。加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言,，使它成為“書香長(zhǎng)廊”,，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。

4,、保證閱讀時(shí)間,。學(xué)校有固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀,、午讀,、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書不少于半小時(shí),。