為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇一

1,、讓幼兒感受歌曲的幽黙,，風(fēng)趣的特點，并對音樂活動感興趣2,、豐富詞匯：顛倒3,、學(xué)會演唱歌曲活動準(zhǔn)備：

錄音機，磁帶,，圖譜,，背景圖一張，老鼠,，獅子,，大象，螞蟻,，小魚,，小鳥，公雞,，母雞卡片各一張,。

活動過程：

一,、幼兒律動做好二、練聲：《小動物怎樣叫》

三,、幼兒學(xué)唱歌曲1,、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣,。

(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲,。

今天動物園里來了很多小動物，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作,，幼兒再次欣賞歌曲,。

小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容,，解釋"顛倒"的意思,。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞,。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容,。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍,。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲,。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍,。

5,、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇二

活動目標(biāo)：

1.能運用身體的各個部位拍打節(jié)奏,。

2.能看圖譜演奏樂曲,，并進(jìn)行簡單的合奏。

活動準(zhǔn)備：課件,。

活動過程：

一,、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入活動,。

1,、演唱歌曲《在農(nóng)場里》引入?！扒锾斓搅?，農(nóng)場里可忙碌了，有很多小動物都去幫忙,，我們也去看看吧?，F(xiàn)在我們就用好聽的歌聲和它們打個招呼吧。”

2,、引出課件：馬,。“農(nóng)場里的動物可真多,，今天還有一位動物也來農(nóng)場里做客了,，我們聽是誰?”

3、練習(xí)用手拍打馬蹄的聲音,?！靶●R正朝我們走來了，聽馬蹄聲真好聽：一匹小馬走來了,，兩匹小馬走來了,，許許多多小馬走來了(教師手拍腿念兒歌)?！?/p>

二,、用身體部位練習(xí)節(jié)奏。

1,、幼兒模仿馬蹄聲,。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音啊?那你們也拍拍腿，讓我們一起聽聽你們的馬蹄聲是什么樣的?幼兒自由拍,。

2,、教師和幼兒共同總結(jié)馬蹄聲的種類：∣__∣，∣_∣,。并集體練習(xí),。

預(yù)設(shè)一：“老師發(fā)現(xiàn)啊，我們小朋友都拍的不一樣,，有的是這樣拍的——”請個別小朋友演示,，集體練習(xí)。

預(yù)設(shè)二：“小朋友都是這樣拍的,，我們一起來試試，(拍主要節(jié)奏,，),，老師還聽到過小馬這樣慢慢地去走路的，拍另一種節(jié)奏,，我們一塊兒來學(xué)一學(xué),。拍節(jié)奏。

3,、啟發(fā)幼兒運用各種身體感官來模仿馬蹄聲,。“還有哪些身體部位可以發(fā)出馬蹄的聲音來?”(手,、腳,、嘴)教師帶幼兒分別用不同的部位練習(xí)節(jié)奏：∣__∣,，∣_∣。

4,、游戲：小馬兒歌,。附兒歌：小馬搖著尾巴，噠噠噠噠去玩耍,，東邊跑跑,，西邊跑跑，噠噠噠噠,，真快樂,。

“老師發(fā)現(xiàn)你們可真像一群小馬，現(xiàn)在啊,，你們就是一群可愛的馬寶寶,，老師呢就是你們的馬媽媽好不好，現(xiàn)在跟著媽媽一塊兒來玩?zhèn)€游戲,?！睅в變耗顑焊瑁鰟幼?。

三,、小馬去運糧。

1,、情景引入：剛才我們?nèi)マr(nóng)場玩了,，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯種了很多糧食，太忙碌了,，那我們?nèi)退鸭Z食給運回去,，好不好啊?(好)

2、出示路途及路標(biāo)課件,?！拔覀冞\糧食是時候要經(jīng)過很多地方，我們一塊兒看大屏幕,。(山坡,、森林、小路)經(jīng)過這么多地方,，很容易迷路的,，那我們應(yīng)該怎么走才不迷路?(地圖，路標(biāo))森林里給我們準(zhǔn)備好了音樂路標(biāo),。

3,、練習(xí)圖譜(路標(biāo))節(jié)奏。∣__∣(手)，∣_∣(手),。

4,、去運糧。讓幼兒跟音樂看圖譜打節(jié)奏,。前兩遍用手,，最后一遍讓幼兒用腳走(小馬跟著媽媽去散步)。

四,、分角色進(jìn)行演奏,。

1、出示腳印圖譜,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知,。“我們走過了這么多地方,，媽媽發(fā)現(xiàn)一路留下了很多腳印,，我們一塊兒來看大屏幕?！?/p>

2,、幼兒、媽媽分別看圖譜練習(xí)節(jié)奏,。并比較媽媽和寶寶的腳印走起來有什么不同,。“兩遍的腳印一樣嗎?腳印是誰走的?”

3,、幼兒嘗試合奏,。“現(xiàn)在老師跟你們玩一個切西瓜的游戲——玩游戲,。這一半寶寶你們來做馬媽媽好不好,，這一半寶寶你們繼續(xù)是馬寶寶。那我們跟著音樂一塊兒出發(fā)吧,?！弊寖蓳芎⒆臃謩e站在自己圖譜前隨音樂拍節(jié)奏。

五,、結(jié)束,。

1、引出樂器：“我們身體的很多地方都可以發(fā)出好聽的馬蹄聲,，有好多的樂器也可以發(fā)出馬蹄的聲音，下次來我們就拿著樂器區(qū)運糧

2,、隨樂曲《賽 馬》出活動室?，F(xiàn)在我們跟著音樂把糧食送到更遠(yuǎn)的地方去。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇三

目標(biāo)：

1.愿意擔(dān)任小指揮，明確指揮在打擊樂器演奏活動中的職責(zé),。

2.嘗試聽音樂指圖譜,，指揮同伴演奏樂器，進(jìn)一步感受節(jié)奏及樂曲的結(jié)構(gòu),。

3.能與同伴輪流擔(dān)當(dāng)小指揮,。

準(zhǔn)備：

1.選擇幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過的打擊樂作品，如《爺爺為我打月餅》,，在大紙上繪制圖譜,。

2.將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。

音樂開始前的提示語：今天的小指揮是誰呢(停頓,，給幼兒時間確定指揮的人選)請其他的小朋友看著圖譜,，選擇一件樂器，做好準(zhǔn)備(停頓,，給幼兒留出選樂器的時間)準(zhǔn)備好了嗎請大家看著小指揮,，我們的演奏就要開始了!

音樂結(jié)束時的提示語：節(jié)目表演完了，感謝小指揮的指揮,，感謝小朋友們的演奏,，請把小樂器送回家哦!

3.鈴鼓、小鈴,、圓舞板等樂器,，每種4～6個。

玩法說明：

幼兒自主播放音頻,，在提示語的引導(dǎo)下確定小指揮,，其他幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器。音樂開始后,，小指揮聽音樂指圖譜,，其他幼兒看圖譜演奏樂器。

指導(dǎo)要點：

1.幼兒獨立擔(dān)任指揮對他們來說有一定的挑戰(zhàn)性,，如果剛開始沒有幼兒主動表示愿意擔(dān)當(dāng)小指揮,，教師可鼓勵能力較強的幼兒試一試，并表示“你有困難時,，老師可以和你一起指揮”,，以幫助幼兒克服畏難隋緒。如有兩個以上幼兒同時想要擔(dān)任小指揮,，教師可先讓幼兒嘗試自行解決矛盾,，如果幼兒無法解決矛盾，則可以建議他們用“猜拳”或“黑白配”的方法決定誰先擔(dān)當(dāng)小指揮,，并鼓勵幼兒輪流擔(dān)當(dāng)小指揮,。

2.如果幼兒演奏樂器時無法合樂,，教師可用肢體動作提示、帶動,。

小貼士：

幼兒在集體活動中學(xué)習(xí)了新的打擊樂作品后,，教師可及時將其添加到音樂區(qū)節(jié)目菜單中，以激發(fā)幼兒指揮,、演奏的興趣,。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇四

一、引出活動

請幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品,，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做,、怎樣做的嗎?

二、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆,、干花,、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好,，再將杯子或瓶子封口即可,。

三、幼兒操作

1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動,。

第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料,。

第二組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成,。

第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,，再畫上好朋友的畫像。

第四組小制作：用細(xì)鉛絲,、牙簽等穿上豆豆做成項鏈,、螞蟻、小蟲,、小雞等,。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進(jìn)行活動。

3.提醒幼兒大膽地想象,，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品,。

四、作品展示

將自己的作品放置在美術(shù)角里,，供大家觀賞,。

延伸活動：

1.節(jié)奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進(jìn)行打擊樂活動,。

2.制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運用,，豐富表演材料。

3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料,，鼓勵幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動,。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇五

活動目標(biāo):

1,、能積極探索自己身體有哪些部位可以動。

2,、能用紙人偶創(chuàng)造性地擺出各種造型。

活動準(zhǔn)備:

畫有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定,，身體各部分可以動的約人偶,，幼兒人手一個;彩筆。

活動過程:

1,、幼兒分組操作,。

提問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動?

幼兒分成五個小組，每組一張人體輪廓圖,。根據(jù)自己的經(jīng)驗和實際運動情況,，將身體可以動的部位，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上,。

2,、集體討論。

將五幅圖展示出來,，請各個小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果,。

師生共同討論人體的哪些部位可以動，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出,。

3,、幼兒自由操作。

幼兒自由操作紙人偶,，用它擺出各種的動作造型,。

與同伴交流自己所擺的動作，可以互相做一做自己,、對方擺的動作,。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇六

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用目測和步測的方法,，區(qū)別物體的遠(yuǎn)近,。

2、學(xué)習(xí)使用不同工具測量同樣的距離,，初步感知距離與測量工具之間的關(guān)系,。

3、激發(fā)幼兒對測量活動的興趣,。

活動過程

一,、 用目測的方法區(qū)別遠(yuǎn)近

1、教師站在黑板前,，幼兒呈半圓形面對教師坐在座位上,。請幼兒目測：誰離教師最近,，誰離教師最遠(yuǎn)?

2、教師站在門和窗之間,，幼兒目測：老師離門近還是離窗近?

3,、使用幼兒用書第7頁，看看哪個小動物跳得遠(yuǎn),，哪輛汽車進(jìn)車庫的路遠(yuǎn),，并用小棒量一量。

二,、用步測的方法測量距離,，體驗工具不同，測量次數(shù)也不同,。

1,、 教師和一個幼兒一起步測教師長度(從教室前面到教室后面之間的距離)，教師與幼兒邊走邊數(shù)共走了幾步,，然后將幼兒測量的結(jié)果分別記錄在黑板上,。

2、 教師：老師和小朋友都走了相同距離的路,，為什么老師走的步數(shù)少,，小朋友走的步數(shù)多呢?

三、請幼兒用長短不同的小棒量一量桌子,，邊量邊數(shù),，看看測量的次數(shù)有什么不同。

1,、幼兒發(fā)現(xiàn)：用不同的工具測量一樣的距離,，需要測量的次數(shù)是不一樣的：測量工具越長，需要測量的次數(shù)越少;測量的工具越短,，需要測量的次數(shù)就越多,。

2、游戲：機器人,。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇七

目標(biāo)

讓幼兒感知沙子的特性,，比較干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型,，充分享受玩沙的樂趣,。

準(zhǔn)備

小鏟、小桶,、篩子,、模子、水等,。

過程

活動(一) 干沙游戲

1,、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子,。可以光著腳在沙子上走一走,、跳一跳;可以用手摸一摸,、抓一抓;可以用鏟子、小桶,、篩子等玩具玩沙子,。

教師啟發(fā)幼兒：

在沙子上跳一跳，有什么感覺?

用腳踩過干沙子后,，看看留下的腳印什么樣?

用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個球?

用鏟子挖洞,、挖井,、造房子，試一試能不能成功?

用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?

2,、模仿游戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動物的動作,。如烏龜、螃蟹爬,，小兔跳等,。

活動(二) 濕沙游戲

1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,，放上一些玩具和模型,。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒：

用腳踩一踩,，看看濕沙子上留下的腳印什么樣?

用手捏一捏,，試試濕沙子能捏成球嗎?

用容器、模子扣一扣,，看看濕沙子能變成什么樣?

用篩子篩一篩,，仔細(xì)觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印,、按各種圖型印,，比一比，誰的圖案最美?

用濕沙子筑長城,、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?

2,、討論：干沙子與濕沙子有什么不同?

活動(三) 小實驗

在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水,。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象,。(沙子里會冒出小泡泡，說明里面有空氣,。)將杯子放到窗臺上,，過一會再觀察,，看看杯子里又發(fā)生了什么變化?

在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子里的沙子倒入漏斗,，觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

建議

活動(一)和(二)可以分開進(jìn)行,，也可以同時進(jìn)行，玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,，教師應(yīng)創(chuàng)造條件,，擴展以上活動內(nèi)容。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇八

一,、活動目的：

通過主題班會活動,，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感,，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，初步樹立社會責(zé)任感。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、開班會前,，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：2、搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法,。3,、環(huán)境布置(黑板、場地等),。

三,、活動過程：

(一)活動導(dǎo)入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，作為新一代的少年兒童,，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明,、懂禮貌的好學(xué)生,，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始,。

(二)活動開始

1,、朗誦《歌頌文明》 朗誦者

通過此文讓學(xué)生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2,、講述關(guān)于文明禮儀的小故事 講述者 高文博

通過講故事這個環(huán)節(jié),，讓學(xué)生能夠清晰的了解到文明禮儀就在我們的身邊，有些人做的好，而有些人做得不好,，讓學(xué)生自己思考自己的一些文明禮儀行為,。

3、同學(xué)自己講述自己的文明禮儀經(jīng)歷,，包括好的方面和不好的方面

4,、文明禮儀知識問答 提問者 孫語濃

分小組進(jìn)行知識問答，獲得分?jǐn)?shù)的組,，被評為“文明禮儀先驅(qū)小組”

(三)活動尾聲

1,、主持人總結(jié)陳詞

主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識,，作為一名新時代的少先隊員,，我們要做到遇到師長、來賓,，主動敬禮問好;上下樓梯,，人多擁擠，注意謙讓,，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生,，不亂扔果皮,，見到紙屑隨時撿;愛護(hù)公共財物，不亂寫亂劃,，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，相互監(jiān)督，共同促進(jìn),，爭做一個講文明,、懂禮儀的好學(xué)生。

2,、班主任總結(jié)

親愛的同學(xué)們,，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生,，作為中華民族的后代,，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng),，樹立良好的自身形象,。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根,、開花,、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,，讓文明之花越開越盛，開遍家庭,、校園,、社會!

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇九

活動目標(biāo)：

1、了解常見蔬菜的食用部位,，并嘗試進(jìn)行分類,。

2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜,，懂得多吃蔬菜身體好,。

3、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

活動準(zhǔn)備：

了解,、認(rèn)識常見的蔬菜;蔬菜實物若干;《什么部位可以吃》操作材料包。

活動過程：

一,、說菜——交流分享

1,、導(dǎo)入：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜,。

2,、說說我喜歡的蔬菜

3、重點提問：你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜,，為什么?(幼兒個別交流)

小結(jié)：小朋友們都很喜歡吃蔬菜,，喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富,，有很多的維生素,、礦物質(zhì)，所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃,。

二,、選菜——了解蔬菜的食用部位

1、看ppt,，師：老師這里有很多蔬菜,，我們一起來看看，誰認(rèn)識的蔬菜多,，誰的本領(lǐng)大?

2,、剛才我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎?(請2—3個幼兒介紹)

有只小熊也愛吃蔬菜，我們一起看看它吃對了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》,。

重點提問：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜,，它們收了哪些蔬菜?(蘿卜、白菜,、西紅柿),。你聽了故事知道蘿卜、白菜,、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢?(蘿卜吃根莖,、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實)

小結(jié)：原來,，有的蔬菜要吃它的根莖,，有的吃它的葉莖，還有的吃果實,。

3,、嘗試分類

師：老師為你們準(zhǔn)備了4個盆子，請你們幫他分一分(依次介紹根莖,、葉莖,、花、果實4個盆子)你們動動腦筋,，看清你們的盆子上的字,，想想應(yīng)該挑選什么蔬菜。

4,、交流統(tǒng)計

三、吃菜——加深對蔬菜的印象

1,、重點提問：你們吃過這些蔬菜嗎?

2,、重點提問：你們是怎么吃的?(生吃、榨汁,、炒菜,、煮湯、做蔬菜色拉)

小結(jié)：蔬菜的營養(yǎng)真好,，是維持我們生命不可缺少的食物,。一個人可以長期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜,，因為蔬菜含有豐富的營養(yǎng),。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜,，把阿姨準(zhǔn)備的蔬菜吃光光,，做個健康的乖寶寶。

反思：

1、豐富幼兒對蔬菜的經(jīng)驗,，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位,，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進(jìn)行操作,。

2,、加強幼兒的合作意識，在平時活動中,，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機會,，讓幼兒學(xué)會商量，合作,。

3,、在蔬菜營養(yǎng)的方面，知識還不夠全面,，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營養(yǎng),，在講解的過程中，讓幼兒進(jìn)一步理解,，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜,，多吃蔬菜的情感。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇十

活動目標(biāo)：

1,、運用視聽觸覺各種感管引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律,，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序。

2,、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察,、分析、比較能力,。

3,、讓幼兒在自由的探索活動中，體驗排序活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準(zhǔn)備：

大小不同雪花片若干、顏色不同的槍管玩具,、大小長短不同的吸管,、排序卡

活動過程：

1、織幼兒玩拍鈴鼓游戲,，引出活動主題,。

小朋友們,，請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的?

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的秘密,，并運用圖示記錄其中的規(guī)律,。

老師這有一些雪花片，請你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規(guī)律?

(1)大聲——小聲——大聲——小聲

(2)大聲——小聲——小聲——大聲——小聲——小聲

3,、教師出示排序圖,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請幼兒用拍手的方式表示出來。

(1),、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的?

(2),、你們能按這個規(guī)律拍拍手嗎?

小結(jié)：這種按照一定規(guī)律把物體排排隊的方法就叫做排序。剛才我們都是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進(jìn)行排序,。其實我們還可以根據(jù)物體的長短,、顏色、粗細(xì),、高矮等不同進(jìn)行排序呢,。

4、補充排序卡,。

出示已排好的排序卡,，請幼兒來找找看什么地方排錯了。

5,、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物體的差異,，進(jìn)行創(chuàng)編排序。

(1),、請幼兒根據(jù)顏色的不同排序拼插槍管玩具,。

(2)、請幼兒根據(jù)吸管的大小或長短的不同進(jìn)行排序

(3),、請幼兒根據(jù)幼兒性別的不同進(jìn)行排序,。

6、排隊游戲

幼兒分男女站成兩豎排,，按教師要求進(jìn)行排隊游戲。如高人,、矮人,、高人、矮人或拍頭,、拍肩,、叉腰的排列規(guī)律進(jìn)行排序游戲。

7,、延伸活動：

我們的生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的,，如美麗的項鏈,，好看的花邊，圍墻的欄桿……,，請幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上,。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇十一

一、設(shè)計意圖

此活動的選材來源于生活,，筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具,，他們基本上每天都能看到，用筷子進(jìn)食是我國的一大特點,。

常言道,，心靈手巧。使用筷子是手的精細(xì)協(xié)調(diào)動作,。用筷子夾食物時,，不僅是5個手指的活動，腕,、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時參與,。從大腦各區(qū)分工情況來看，控制手和面部肌肉活動的區(qū)域要比其它肌肉運動區(qū)域大得多,，肌肉活動時刺激了腦細(xì)胞,，有助于大腦的發(fā)育?？梢?，及早進(jìn)行手的活動功能訓(xùn)練一方面可以讓幼兒享受用筷子進(jìn)餐的樂趣，另一方面對幼兒的智力發(fā)育也有好處,。中班幼兒的小肌肉不斷的發(fā)展,，可以掌握多種動作技能，而且會比較協(xié)調(diào),。但班里大部分幼兒不會使用筷子吃飯,。因此，我選擇此教材讓幼兒在游戲練習(xí)中學(xué)會使用筷子,，并體驗其中的樂趣,。

二、活動目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,，對活動起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)中班幼兒的年齡特點及實際情況為依據(jù)，確立了認(rèn)知,、能力,、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達(dá)的成分,，又有相互融合的一面,，目標(biāo)為：

1,、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造,。

2,、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

3,、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動,，體驗活動帶來的樂趣。

根據(jù)活動目標(biāo),，我把活動的重點和難點定位于：使用筷子進(jìn)行各種活動,。為此，我作了以下的準(zhǔn)備：

三,、活動準(zhǔn)備

幼兒人手一雙筷子,、一只碟子;每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆粒,、花生粒和豌豆粒;《賣湯圓》音樂磁帶和錄音機,。

四、活動過程

新《綱要》指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。"在本次活動中,，我還采用了適宜的方法組織教學(xué),，采用的教法有：

1、示范法：使用筷子需要掌握動作要領(lǐng),，通過教師準(zhǔn)確的示范動作讓幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本動作技能,。

2、操作探究法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法,。所謂操作法是指幼兒動手操作,，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動安排了三次操作活動,。第一次是引起興趣后第一次操作,，主要是練習(xí)筷子的正確使用方法。此時不必強求孩子一定要按照自己用筷子的姿勢,，幼兒拿筷子的姿勢有個逐漸改進(jìn)的過程,，學(xué)會主要動作要領(lǐng)就可以。隨著年齡的增長,，幼兒拿筷子的姿勢會越來越準(zhǔn)確。第二次操作是實踐活動,，通過品嘗食物進(jìn)一步練習(xí)和鞏固筷子的使用方法,。第三次操作,，主要是嘗試使用筷子進(jìn)行各種活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,，并體驗其中的樂趣,。

3、游戲法：中班幼兒處于游戲的高峰時期,，好動是他們這一年齡段的突出特點,。因此，我設(shè)計了"筷子舞""搭建筷子"等一些游戲,，讓幼兒充分體驗筷子帶來的樂趣,。

說學(xué)法：

1.操作嘗試法：陶行知先生說過在"做中教，做中學(xué),，做中求進(jìn)步",。在第一次操作活動中我就引導(dǎo)幼兒練習(xí)筷子的使用方法，在這一過程中幼兒通過對教師示范的觀察進(jìn)行練習(xí),，他們不一定會使用的很正確,，那也不要緊，在第二次的實踐活動中,，幼兒通過品嘗,，強化了筷子的使用方法，教師適時的個別指導(dǎo),，就鞏固了練習(xí)方法,。在嘗試筷子進(jìn)行各種活動時，孩子們通過使用筷子打擊節(jié)奏,、搭建游戲等活動中,，他們的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展。

四,、活動過程

我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,，活動流程為：

導(dǎo)入活動--學(xué)習(xí)筷子使用方法--練習(xí)筷子的實踐活動--筷子游戲

1、導(dǎo)入活動

"興趣是的教師",?；顒右婚_始我就采用謎語引起幼兒對筷子的興趣，"姐妹雙雙一樣長,，一起工作一起忙,，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗,。"這個謎語形象的講述了筷子的外型特點和用途,。在孩子們興趣勃勃的猜出謎語后，教師出示筷子,，簡單介紹它的來源和用途,，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望,，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，并落實了第一個目標(biāo),。

2,、學(xué)習(xí)活動。

筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn),，因此,，我在幼兒第一次練習(xí)前，先示范講解使用筷子的動作要領(lǐng),，再讓幼兒練習(xí)自由練習(xí),。第二次的學(xué)習(xí)，我配上了音樂,，讓孩子在輕松快樂的氛圍里練習(xí)并攏筷子撥飯,、張開筷子夾菜等動作。

3,、實踐活動,。

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實踐活動中的運用，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了豆類食品,，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性,，落實了第二個目標(biāo)，在音樂中,，孩子們無拘無束的使用筷子,，邊吃邊和同伴交流，教師巡回指導(dǎo),，幫助有困難的幼兒,。最后是小結(jié)使用筷子的好處。

4,、游戲活動,。

《綱要》指出"教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系,，相互滲透,，注重綜合性、趣味性,、活動性,。"因此，在幼兒使用筷子品嘗活動即將結(jié)束時,，教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏,，吸引幼兒一起來打擊節(jié)奏樂。這個游戲活動滲透了藝術(shù)活動，在幼兒跳完節(jié)奏舞后,，教師提問："筷子還可以怎么玩?"這個問題的設(shè)計為幼兒提供了創(chuàng)造發(fā)揮的空間,，在這環(huán)節(jié)中幼兒可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲活動,。

五、案例評價

縱觀整個活動,，各環(huán)節(jié)緊密相連,，相互滲透，所有環(huán)節(jié)都是圍繞"筷子"來進(jìn)行,。本次活動,，在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了"整合"的設(shè)計思想，有效貫徹了《綱要》的理念,，真正做到了師生互動,，生生互動。我相信,，通過這個活動,，能讓幼兒真正體驗在活動中享受使用筷子的樂趣,。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇十二

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色,。

2,、能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、紙盤范畫,。

2、人手一個紙盤,、勾線筆,、油畫棒。

活動過程：

一,、提問導(dǎo)入,，引出主題。

師：小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個豐收的季節(jié),，農(nóng)民們忙著收獲。小動物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動物啊?它們都長什么樣呢?

二,、出示范例,，教師講解。

師：小朋友看,，這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動物,，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

三、提出要求，幼兒作畫,。

師：在紙盤上畫時要注意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚,。可以為它們設(shè)計漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要注意色彩的搭配及涂色的均勻,。(幼兒作畫,，教師指導(dǎo))

四,、展示作品,，共同欣賞。

師：一起來欣賞今天的動物紙盤畫,，你喜歡那個紙盤畫，為什么?

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇十三

一、主題名稱：快樂國慶節(jié)

二,、主題來源

每年的國慶節(jié)前后,，到處都張燈結(jié)彩,，洋溢在一片歡樂之中，電視,、報紙、廣播等等各種媒體會有很多關(guān)于愛國主義教育方面的報道,、介紹，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件,，因此,，我們認(rèn)為，有必要抓住這一時期對幼兒進(jìn)行愛國教育,。由此,，我們設(shè)立了“我愛祖國”這一主題,。

三、主題實施時間

三周

四,、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識國旗、國徽,、國歌,，學(xué)習(xí)升旗。

2,、知道祖國地大物博,，是個多民族的國家以及偉大的建設(shè)成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝,，有愛祖國的情感,。

3、能有感情地朗誦詩歌,、散文等,，復(fù)述故事時會使用不同的語氣，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想,。

4,、愛護(hù)幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。在公共場所不大聲喊叫和奔跑,。

5,、能敘述自己的游覽見聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn),、民俗風(fēng)情等,。

6、了解國慶節(jié)的來歷,。

五,、主題知識網(wǎng)絡(luò)

快樂國慶節(jié)

我的國家

慶祝國慶節(jié)

祖國各地的特產(chǎn)

六、八大智慧活動內(nèi)容

1,、語言智慧

1談話：我的祖國,、祖國各地的特產(chǎn)

2詩歌：我去中國臺灣島

3詩歌：_

4自編兒歌：我的祖國

5幼兒英語

2、自我認(rèn)識智慧

1慶祝國慶節(jié)

2我是中國人

3,、人際關(guān)系智慧

1參觀：民俗文化村

2“國慶”聯(lián)歡活動

4,、邏輯智慧

1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數(shù)的二級分類 4)復(fù)習(xí)分類概念

5、音樂智慧

奧爾夫音樂教育

6,、空間智慧

美工：自制中國地圖

建構(gòu)：長城

7,、身體運動智慧

1)我去中國臺灣島 2)小飛行員 3)小小奧運會 4)到北京去

七、主要活動內(nèi)容及過程

活動一：學(xué)習(xí)與祖國有關(guān)的兒歌、歌曲等活動中,，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“_”,、“我去祖國臺灣島”，還學(xué)習(xí)了歌曲“國旗紅紅地哩”,。通過談話和分享交流,，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學(xué)習(xí)的詩歌“_”!

活動二：粘貼國旗,、粘貼中國地圖

鄰近國慶節(jié)的時候,，孩子們和老師一起布置我們的活動室，增加一點節(jié)日氣氛,。

孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!

活動三：慶祝國慶節(jié)

國慶節(jié)前一天,，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進(jìn)行了慶祝活動,。進(jìn)行了節(jié)目表演,，慶祝祖國媽媽的生日。孩子們在表演節(jié)目,，慶祝國慶節(jié)!

八,、活動小結(jié)

通過認(rèn)識國旗、國徽,、唱國歌,，通過分享交流自己對我們國家的認(rèn)識和了解以及老師的介紹，孩子們對我們國家的認(rèn)識更加深入了,。隨著孩子們對我們國家認(rèn)識和了解的深入,，孩子們也更加熱愛我們的祖國了?；顒又?，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家，很樂意拼貼中國地圖的玩具,。通過一系列的手工粘貼國旗,、粘貼中國地圖的活動和表演慶祝活動,，孩子們加深了對國慶節(jié)的認(rèn)識,。

活動中,，孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士,，在慶祝國慶節(jié)的公共場所不大聲講話，表演節(jié)目時也很認(rèn)真!

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇十四

核心目標(biāo)

1,、繼續(xù)了解水果的外形特征和果味特點,，知道水果含有豐富的維生素。

2,、嘗試按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行水果分類,，能大膽說出自己的分類理由,。

有重點地感知幾種水果，注意與小班經(jīng)驗的銜接,。

也可以以任務(wù)的形式讓幼兒帶水果,，如帶紅色、殼是硬的水果(荔枝);彎的,、果肉是白的(香蕉)等,。有利于

幼兒更好理解水果的特征，幫助他們對水果進(jìn)行分類,。

幼兒可以自己制作水果拼盤,、水果色拉，在操作過程中感受不同水果的特點,。

材料與環(huán)境

幼兒每人自帶1只最喜愛的水果,，教師準(zhǔn)備各種水果實物。每組一盆水果拼盤,。

主要環(huán)節(jié)

1,、組織幼兒玩“摸口袋”游戲，幼兒從口袋里摸一樣水果,，說出這種水果的名稱,，并請帶相同水果的幼兒從形狀、顏色,、味道等方面介紹自己的水果,。

2、展示幼兒

帶來的各種水果,，引導(dǎo)幼兒觀察,、比較，找出水果的相同點和不同點,。

3,、引導(dǎo)幼兒將水果進(jìn)行分類，并介紹自己分類的方法,。如按顏色分,、按形狀分等。

4,、請每組幼兒品嘗各種水果,，聞一聞、嘗一嘗,，說說各種水果的味道,，鼓勵幼兒用合適的詞語表達(dá)。

工作坊

科學(xué)區(qū)：將幼兒帶來的各種水果裝飾成水果娃娃，置于自然角供幼兒欣賞,。

展示區(qū)：收集各種果園的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀看果樹的生長情況和生長環(huán)境,。

設(shè)計區(qū)：鼓勵幼兒畫出自己喜歡的水果,，并進(jìn)行展覽。

游戲天地

玩“水果店”游戲,，鼓勵幼兒用橡皮泥捏出或畫出各種水果,，請買水果的幼兒不說水果名稱,，只描述水果的特征，“營業(yè)員”猜出水果名稱,。

日常生活 利用散步時間帶幼兒參觀水果店,，認(rèn)識更多水果品種。

什么地方可以動

活動目標(biāo):

1,、能積極探索自己身體有哪些部位可以動,。

2、能用紙人偶創(chuàng)造性地擺出各種造型,。

活動準(zhǔn)備:

畫有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定,，身體各部分可以動的約人偶，幼兒人手一個;彩筆,。

活動過程:

1,、幼兒分組操作。

提問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動?

幼兒分成五個小組,，每組一張人體輪廓圖,。根據(jù)自己的經(jīng)驗和實際運動情況，將身體可以動的部位,，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上,。

2、集體討論,。

將五幅圖展示出來,，請各個小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。

師生共同討論人體的哪些部位可以動,，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出,。

3、幼兒自由操作,。

幼兒自由操作紙人偶,，用它擺出各種的動作造型。

與同伴交流自己所擺的動作,，可以互相做一做自己,、對方擺的動作。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇十五

活動目的：

1,、初步學(xué)習(xí)按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造,，享受集體建構(gòu)的樂趣和成就感。

2,、培養(yǎng)幼兒分工,、合作的能力。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設(shè)施,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：花片,、積木、積塑,、竹棒,、竹簽、稻草,、線筒,、紙盒、風(fēng)車,、樹枝,、自制花、幼兒繪畫小人作品,、裝有顏色水的礦泉水瓶,、圍墻等。

活動過程：

1,、以談話引入：我們上次搭建了什么?

2,、提問：你覺得游樂園里什么玩?

3、出示繪畫小人圖,，引導(dǎo)幼兒說說其作用,。

4、引導(dǎo)幼兒商討：今天你要和誰合作,，拼搭什么,。

5、教師提出游戲規(guī)則,。

(1)場地分區(qū)動作要快,。

(2)搭建的物品要牢固。

(3)游戲中要和同伴合作,、愛護(hù)玩具,、不大聲喧嘩,。

6、幼兒自由選擇材料,，開始游戲,，教師重點指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的分工。

7,、教師小結(jié)評價,。

(1)讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂。

(2)教師對幼兒的作品進(jìn)行整體的評價,。

活動延伸：

提出下次游戲的要求,。

幼兒園小班活動方案幼兒園活動大全2

活動主題：

展現(xiàn)自我、突出個性,，學(xué)會合作,、增進(jìn)親情，熱情洋溢,、愛在中一,。

活動目標(biāo)：

1、通過開展慶祝元旦親子系列活動,，使幼兒在積極的參與中體驗合作與親子活動的快樂,，從而度過一個幸福、難忘的元旦節(jié);

2,、使家長在參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校@得更多幼兒在園情況的一些信息反饋,，從而更了解和支持幼兒園的工作;

3,、通過向家長展示幼兒的元旦活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象,。

活動準(zhǔn)備：

1,、布置富有新年歡慶氣氛的班級環(huán)境。

2,、作好班級幼兒展示活動的安排;抓好幼兒生活技能的教

育和學(xué)習(xí);設(shè)計一系列親子游戲活動,，并做好活動物品的準(zhǔn)備。

3,、由幼兒園準(zhǔn)備活動禮品,。

活動地點：

班級教室。

活動形式：

兒歌,、歌曲表演,、親子游戲活動等。

活動內(nèi)容及程序安排：

1,、親子游戲：吹雞毛

目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運動身體的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

玩法：比賽時分為黃隊和紅隊,，每隊兩個家庭，只能用吹的方法阻止雞毛落地,，不能用手幫忙,，哪隊能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊。此游戲進(jìn)行1次,。

2,、幼兒表演

兒歌《老師的手》,、《別說我小》

歌曲《我們是中班小朋友》,、《頭發(fā)、肩膀,、膝蓋,、腳》

3、親子游戲：運氣球

目的：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,，發(fā)展幼兒的平衡感,。

玩法：家長和小朋友面對面，夾住氣球運至指定地點,，在規(guī)定時間(2分鐘)內(nèi),，以運氣球數(shù)量多者為勝。規(guī)則手不碰球,，途中掉落或爆破均無效,。此游戲每次兩組家庭，共游戲2次,。

4,、幼兒表演

兒歌《家》、《月亮》

歌曲《國旗多美麗》,、《認(rèn)識你呀真高興》

5,、親子游戲：蹲蹲樂

目的：鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

玩法：請四組家庭參與,，分別給每組家庭以不同的動物命名,，任意指定一種動物開始下蹲，同時還要念詞：“__蹲,，__蹲,，__蹲完__蹲?！敝付▌e的動物組做同樣的下蹲動作,，依此類推但不能馬上回指。說錯或者忘記蹲的家庭淘汰出局,，直至剩下最后一個家庭為獲勝隊,。此游戲進(jìn)行1次,。

6、幼兒表演

兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親又親》,、《落葉》

歌曲《朋友越多越快樂》,、《買菜》

7、親子游戲：貼鼻子

目的：培養(yǎng)幼兒與家長的配合能力,，發(fā)展幼兒對方位的語言表達(dá)能力,。

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈,，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到人物的準(zhǔn)確位置即獲成功,。家長要將眼睛蒙好不能偷看。此游戲每次選兩組家庭,，共進(jìn)行2次,。

8、幼兒表演

兒歌《秋天的顏色》,、《秋天的畫報》

歌曲《逛公園》,、《郊游》

9、 親子游戲：兩人三足

目的：練習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步,，增進(jìn)親子之間的情感交流,。

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請兩隊家長和孩子站在起跑線上,，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起,，家長雙手背后，聽到口令后,，家長和孩子一起出發(fā)向終點線跑,，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝,。此游戲進(jìn)行2次,。

10、幼兒表演

兒歌《小熊砍樹》,、《新年》

歌曲《螃蟹歌》,、《咚咚鏘》

11、親子游戲：拷貝不走樣

目的：鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和模仿能力,。

玩法：事先在紙上寫一個詞語,，請四位家長參與活動，把詞語給第一位家長看,，并讓他做一個動作來表示這個詞語的意思,，以此類推，直至最后一位家長根據(jù)前面一位家長做的動作猜出這個詞語,。此游戲進(jìn)行2次,，猜的準(zhǔn)確的為獲勝隊,。

12、幼兒表演

兒歌《小雪花》,、《下雪天,，像過節(jié)》

歌曲《請你和我跳個舞》

13、親子游戲：奇趣口香糖

目的：鍛煉家長面部的協(xié)調(diào)能力和控制能力,。

玩法：請四位家長進(jìn)行游戲,，每位家長將一塊口香糖放至鼻子上端，面部向上,，利用臉部的各種動作將口香糖移至口中,，誰先吃到口香糖的家長為獲勝者。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰,。此游戲進(jìn)行1次,。

14,、幼兒表演

兒歌《拜年》

歌曲《聽》,、《雪花和雨滴》

15、親子游戲：踩氣球

目的：鍛煉幼兒和家長的勇敢和合作精神,，發(fā)展其小腿肌肉能力,。

玩法：事先準(zhǔn)備好四種顏色的氣球，每種顏色各10只氣球,，請四組家庭參與比賽,，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭。此游戲進(jìn)行2次,。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇十六

活動目標(biāo)：

1,、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

2,、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片兩張

2,、安全卡片和不安全卡片若干

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動，引出話題

1,、小朋友都喜歡玩球,，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?

2,、出示圖片有兩張圖片,，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好3,、一張圖片里有車道,，旁邊有小河,，另一張是有圍欄的空地4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩,，為什么,，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的,。

二,、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰,，講了什么

2,、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三,、游戲：

傳球玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時,，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對,，對對可以這樣玩,，或錯，錯,，錯不能這樣玩,。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

四,、集體講評：

今后在生活,，游戲中如何學(xué)會自我保護(hù)，注意安全,。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇十七

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。

2,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

活動準(zhǔn)備：

《我有一雙小小手》歌曲

活動過程：

一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》,。

十個好朋友,你有我也有,。

五個在左,五個在右。

只會干活,不會開口,。

二,、認(rèn)識自己的手。

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?

2,、認(rèn)識并學(xué)說手指名,。

(1)師:"(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事,。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀),。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?"

(2)師:"(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里的,我們就叫它大拇指吧!"(幼兒學(xué)說"大拇指")"(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?""(伸出中指)它在中間,又是個子的,就叫它中指吧!""(伸出小指)它最小,就叫它小指!""(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了,沒有名字了,。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!"

(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動作,。

3、做"玩手指"游戲,。

(1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字,。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個手指"彎下去"或"站起來",練習(xí)手指的靈活性。

4,、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用"我們的手做什么?"說一句話,。

三、活動延伸

1,、在一日活動中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說指名,。

2、開展"我的小手真能干"活動,鼓勵幼兒學(xué)著用手做自己能做的事,。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇十八

活動目標(biāo)：

1,、初步了解食物的消化過程,，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，提高自我保護(hù)意識。

2,、了解吃飯對身體健康的影響,，能按時吃飯，不挑食,。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助,。

4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

5,、初步了解健康的小常識。

活動重難點：

了解食物的消化過程,，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，提高自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、掛圖一張,、食物(加餐)

活動過程：

一,、開始部分：

1.穩(wěn)定幼兒情緒。

2.以談話的形式引入主題,，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?

二,、基本部分：

1.讓幼兒體驗食物在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化,，體會下咽的感覺,。

2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了，教師總結(jié)：大部分營養(yǎng)被人體吸收,，剩余的被人體排出體外,。

3.教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，并提出問題,。食物進(jìn)入人體后,，都經(jīng)過哪些器官?器官都有哪些作用?

教師總結(jié):食物要經(jīng)過口腔、胃,、小腸,、大腸?？谇皇欠鬯槭澄?，胃食物進(jìn)一步粉碎，小腸吸收大部分營養(yǎng),，大腸吸收營養(yǎng)并把廢物排出體外,。

4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)這些人體器官，幼兒回答,。教師總結(jié)：吃東西時要細(xì)嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜,。

三、結(jié)束部分：

幼兒互相說說如何保護(hù)自己的身體,。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇十九

活動目標(biāo)

1,、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象,。

2,、愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴,。

3,、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,，激發(fā)求知欲,。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

活動準(zhǔn)備

1,、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器,。

2,、白糖、鹽,、奶粉,、果珍、味精,、肥皂片,、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆,、紅豆,、綠豆、小石子,，沙子等,。

活動過程

1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣,。

(1)觀察教師實驗：

教師拿出一杯清水，一些白糖,，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?

(看不見了,、溶化了)

(2)教師又拿出一杯清水，一些小石子,，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?

(還能看見、不溶化)

問：請小朋友想一想,，你平時見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽,、果珍、奶粉等)

教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化,，變得看不見了,，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

2,、讓幼兒做小實驗(任選一種)

(1)介紹活動材料,，讓幼兒知道實驗材料的名稱。

鹽、奶粉,、果珍,、味精、肥皂片,、水果片,、紅豆、綠豆,、大豆,、小石子、沙子等,。

(2)讓每個幼兒試一試,，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何,。

(3)交流實驗結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了,，溶化了，有的東西不溶化能看得見,。點擊瀏覽該文件

3,、提問個別幼兒

請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇二十

活動目標(biāo)：

1.在閱讀畫面語言的基礎(chǔ)上欣賞故事,，感受故事表達(dá)的溫情,。

2.理解故事角色對快樂的認(rèn)識，能尋找并發(fā)現(xiàn)自己生活中的快樂,。

3.學(xué)習(xí)用"_的快樂是……"的句式完整地說出自己或他人的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1.將繪本《快樂是什么》制作成ppt(插入與畫面相匹配的音樂數(shù)段)，微笑表情圖,，大字卡："_的快樂就是……",、"快樂是什么?"。

2.事先向幼兒發(fā)放"快樂調(diào)查表",。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入

師：(出示快樂的表情)看，這是什么表情?人的心情怎樣就會微笑?

師：當(dāng)我們心情高興,、快樂時,，就自然會在臉上流露出微笑。老師今天很開心,，很快樂,，因為我能和小朋友在一起。老師知道你們一定也有很多快樂的事情,，你愿意大聲說出來和大家一起分享嗎?誰來說說,，你什么時候很快樂?

幼：我在做游戲的時候很快樂,。

幼：畫畫時我很快樂。

師：小朋友都有自己的快樂,，快樂真是一種美好的感覺,。可是有一只小老鼠,，(點擊封面)它經(jīng)常問媽媽：快樂是什么?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎?我們一起來看書吧,。

二、閱讀感知

1,、師：(點擊第一頁)猜猜這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察櫻花盛開的景象,。)

師：對，這是一個春天的早晨,，小老鼠伸著懶腰走出家門,，回過頭問媽媽：快樂是什么?鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨,。

什么是櫻花雨?

幼：櫻花花瓣飄落下來,，好像下雨一樣。

師：說得真好,，櫻花是很美很美的一種花,，櫻花雨落在頭上會有什么感覺?

幼：會很香，還很舒服,。

(教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述"鼠媽媽"的話并加上動作,。)

2、師：(點擊第二頁)瞧,，小老鼠在干什么?

師：小老鼠啊,，把山坡當(dāng)成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上長滿了藍(lán)色的風(fēng)鈴草(點圖),。長滿了草的山坡,，踩上去會有什么感覺?

幼：軟軟的。

師：對啊,，如果不小心滑倒,，也不會摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了,，他還捧著肚子笑呢!這時,，他問媽媽："快樂是什么?"鼠媽媽說："快樂就是在藍(lán)色風(fēng)鈴草中滑下山坡，一次又一次,。"(帶幼兒一起學(xué)說鼠媽媽的回答。)

3,、師：(點擊第三頁)喲,，這老鼠母子倆什么事這么開心呀?

幼：他們在蕩秋千,。

師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽，無限開心地問："快樂是什么?"鼠媽媽會怎么回答呢?

幼：她說快樂就是把秋千蕩得高高的,，和小鳥飛得一樣高,。

師：你猜對了。鼠媽媽說："快樂就是蕩著秋千,，像鳥一樣飛進(jìn)高高的云端,。"你們蕩過秋千嗎?喜歡蕩秋千嗎?我們一起來體驗一下這種感覺：緊緊抱著媽媽，蕩起來(隨音樂做蕩秋千的動作),?？鞓穯?

4、師：(點擊第四頁)畫面上除了小老鼠,，還有誰?他們在做什么?

幼：小老鼠騎著自行車,，在追大母雞。

師：嗯,，他們在游戲,。咦，鼠媽媽在哪里呢?(請幼兒找出來,。)

師：鼠媽媽在遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著呢!你們想鼠媽媽這時的心情是怎樣的?小老鼠問"快樂是什么",，鼠媽媽會怎么說?(幼兒爭相發(fā)言。)

幼：快樂就是鼠寶寶玩得很開心,。

幼：鼠寶寶開心,，他的媽媽就很快樂。

師：不錯,，鼠媽媽說："快樂就是看你開心地玩,，吸著鼻涕舔棒棒糖。"

(幼大笑)誰會學(xué)鼠媽媽的話?(請個別幼兒復(fù)述,。)

5,、師：(點擊第五頁)什么季節(jié)到了?冬天到了，外面飄著雪,，非常寒冷,，可是小老鼠家里卻是暖烘烘的。這母子倆為什么這么高興?

幼：他們在喝著熱湯,。

師：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一樣圓,。"快樂是什么?"小老鼠舔著手指，摸著西瓜一樣圓的小肚肚問,。這時,，鼠媽媽會說快樂是什么呢?

幼：快樂就是外面很冷，家里很熱,。

師："熱"可以說成"暖烘烘",。鼠媽媽說："快樂就是在飄雪的冬夜,，家里暖烘烘的，有香噴噴的青豆湯喝,。"(帶幼兒學(xué)說鼠媽媽的話,。)

6、師：(點擊第六頁)小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上,，他們在看什么?

幼：他們看著太陽落山了,。

師：對，他們在看夕陽,。你覺得這時他們的心情是怎樣的?

幼：很安靜,，很舒服。

師："快樂是什么?"小老鼠又問,。"快樂就是靜靜地看海,，靜靜地看夕陽，靜靜地和你在一起,。"

師：鼠媽媽說和誰在一起很快樂?來,，我們也來感受一下這種快樂一一(音樂起)把頭靠在媽媽的肩膀上，靜靜地,，靜靜地……真舒服啊!

三,、欣賞故事

師：小老鼠一直在問媽媽一個問題。什么問題?對,，這個故事的名字就叫《快樂是什么》,。那現(xiàn)在小朋友就當(dāng)小老鼠，老師就是鼠媽媽,，我們一起欣賞故事,，分享他們的快樂，好嗎?小老鼠們要記?。好繐Q一個地方,，你們都要問媽媽--快樂是什么?(提醒幼兒問時要用開心、好奇的口吻,。)好,，開始。(師生合作,，分角色講述故事,。)

幼兒園中班唱歌活動方案設(shè)計篇二十一

寒冷的冬天，有的幼兒小手都不愿意伸出來,，還有的幼兒根本不愿意參加運動,。玩雪卻是幼兒喜歡參加的一項運動，以解放軍戰(zhàn)士的游戲引導(dǎo)幼兒參與運動,，可以讓幼兒鍛煉身體的同時,，愉悅心情,?！毒V要》指出“樂意參加體育活動,，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、攀爬等動作”,，而通過“玩雪球”這一堂課,，可以促進(jìn)幼兒多方面動作的發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1,、會用多種方法玩雪球,，提高躲閃，拋接能力,，鍛煉臂力,。

2、體驗冬季運動的快樂,，不怕冷,，能勇敢的參加冬季體育活動。

重點：體驗冬季運動的快樂,，能勇敢的參與體育運動

難點：用多種方法玩雪球

活動準(zhǔn)備：

1,、在日常生活中，幼兒用廢紙,。

2,、活動前幼兒換上合適的衣服和鞋子。

活動過程：

一,、 小小解放軍

天氣好冷,，天空中飄著大雪。我們英勇的解放軍戰(zhàn)士們不怕冷!今天接到上峰的命令,，前方有敵情,，要我們一起去殲滅敵軍。

二,、準(zhǔn)備運動

1,、一起來跟著音樂做做做準(zhǔn)備運動，

爬雪山,，過草地,，雪花飄、滑雪,、打雪仗等動作,。

2,、滾雪球，

敵人就要來了,，我們準(zhǔn)備一些打仗的雪球吧!

教師和幼兒一起用廢報紙制作雪球,。

三、練一練,，打響沖鋒號

(一),、集體活動

敵人來了，我們一起攻打敵人吧!

1,、打雪仗：把幼兒分成紅,、黃兩隊，相距5——6米,，面對面站好,，互相投雪球;

2、踢雪球：看誰能把雪球踢到敵人的腳部,。

(二),、自由活動

敵人被我們打退了，大家一起來慶祝一下吧!

幼兒選擇自己喜歡的方式玩雪球,，可以找伙伴拋接雪球也可以自己仍自己接球玩,。

提醒幼兒注意安全，拋雪球的時候要拋在小朋友的腿部以下,，以免發(fā)生意外,。

四、放松運動,，結(jié)束活動,。

大家一起聽著音樂放松一下吧!

設(shè)計意圖：

以小小解放軍的形式，引起幼兒對活動興趣,。讓幼兒更加勇敢的參與到活動中來,。

做一些有趣的動作，做熱身運動,，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,。利用廢紙做雪球，為打跑“敵人”做準(zhǔn)備,。這一部分有點難度,，教師要講解好。

以多種方式練習(xí)基本技能,，使幼兒在游戲中獲得鍛煉,。

讓幼兒在輕松的音樂中作放松運動，結(jié)束活動。