為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園活動設(shè)計方案中班上學(xué)期篇一

為了迎接一年一度的元旦，讓我們的孩子和家長感受節(jié)日的喜慶,，我班設(shè)計了一系列活動方案,，目的是讓孩子和家長們共同參與，促進(jìn)親子交流,，讓孩子們在幼兒園度過一個愉快而又有意義的元旦！

1,、通過親子迎新年活動增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間,、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情,。

2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅,。

20xx年已漸漸離我們遠(yuǎn)去,，20xx年正悄悄來臨。歡迎家長們來參加今天的“慶元旦家園同樂活動”,，值此喜慶的日子,，我們恭祝大家新年好,！

1,、在活動的一開始,，請欣賞孩子們?yōu)榇蠹規(guī)淼暮铣缎履旰谩贰?/p>

2,、現(xiàn)在我們的小朋友能做很多事情了呢，不但能自己的事情自己做,，還能幫老師做很多力所能及的事情呢,，所以，爸爸媽媽不要再說我小了,，下面是孩子帶來的兒歌《別說我小》。

3,、我們現(xiàn)在長大了,，不但能自己的事情自己做,，我們還知道,，講衛(wèi)生的才是乖寶寶,，請欣賞兒歌《小牙刷》,。

4,、我們的寶貝現(xiàn)在可厲害了,，不但會說兒歌，還會唱好聽的歌曲呢,，請聽孩子們帶來的歌曲《迷路的小花鴨》,。

5,、家長們想不想體會一下游戲的快樂呢？接下來讓我們一起進(jìn)入今天的親子游戲環(huán)節(jié)《吃水果》,，感受游戲帶給我們的快樂,。

幼兒每人五個紙球，家長每人一個小筐,，幼兒將球投到小筐里,，投入多的勝利。

6,、玩完游戲,，讓爸爸媽媽爺爺奶奶看看我們還有什么本領(lǐng)吧。兒歌《小剪刀》,。

7,、我們的小寶寶除了會唱歌、會剪紙,，還會跳舞呢,，請欣賞舞蹈《我們的祖國是花園》,。

9、又到我們的游戲時間了,，下面我們要玩的是親子游戲《小心陷進(jìn)》,。

幼兒每人一個空瓶，家長將小棒運給幼兒,，幼兒把小棒放到空瓶上方,，以不掉入瓶中為勝,。

11,、我們小朋友現(xiàn)在認(rèn)識很多漢字了呢,，讓爸爸媽媽看看我們有多厲害吧《認(rèn)字》（互動，家長抽取漢字,，幼兒回答）

12,、我們的漢字學(xué)的特別棒，不知道數(shù)字學(xué)得怎么樣呢,？數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》,。

13、現(xiàn)在是幼兒為大家?guī)淼母枨缎⌒切恰贰?/p>

14,、小朋友學(xué)的這么棒,，家長應(yīng)該表示一下吧，陪小朋友玩?zhèn)€游戲吧,。親子游戲《猜一猜》,。

家長將臉與上身遮擋起來，幼兒憑認(rèn)褲子和鞋子尋找親人,。

這個游戲主要為發(fā)展幼兒的觀察力和記憶力,。

歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待,。愛永恒，信任地久天長,！讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風(fēng)帆，讓我們攜起手來,，為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航,！

感謝家長對本次活動的支持，“慶元旦家園同樂活動”到此結(jié)束,，祝大家在新的一年里,，快樂平安！

幼兒園活動設(shè)計方案中班上學(xué)期篇二

活動目標(biāo)

1了解過馬路的一些交通規(guī)則,，知道安全過馬路的方法,，

2過馬路時能注意安全,，初步有自我保護(hù)的意識和能力。

活動準(zhǔn)備：

1事先觀察馬路,，認(rèn)識人行橫道線,、行人紅綠燈。

2在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景,。

活動過程：

1帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景,。

請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線,、行人紅綠燈,，討論他們的用處。

2組織幼兒討論安全過馬路的方法,。

:教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?

教師和幼兒選擇一種方法過馬路,，鞏固練習(xí)過馬路的方法。

3教師扮演交警,，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則,。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人,，練習(xí)看信號過馬路的正確方法,。

請部分幼兒扮演開汽車的司機(jī)，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號安全過馬路的正確方法,。

4看表演討論,，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

教師請幼兒看表演,，討論：他們在干什么?這樣做會怎樣?

如：兩個小朋友在馬路邊踢球,，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路,。

請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做,。

中班安全教育：活動中的小衛(wèi)士

活動目標(biāo)：

1了解安全行為的重要性。

2積極參與競賽活動,，并大膽表達(dá)自己的想法,。

3體驗合作帶來的快樂，有初步的自我保護(hù)意識,。

活動準(zhǔn)備：

1照片,、教學(xué)掛圖。

2操作材料,、筆

活動過程：

1教師出示教學(xué)掛圖,，請幼兒說一說幼兒園的安全設(shè)施。

幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設(shè)施,。

2教師出示照片,，引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。

幼兒自由討論,，發(fā)言,。

教師小結(jié)：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施，可是如果我們不注意安全,，安全的地方也會變得不安全,。

3教師組織游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日?；顒拥牟话踩[患,。

玩游戲‘火眼金星’，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為,。

4小組活動,。

制作安全警示牌：設(shè)計安全警示標(biāo)記，可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上,。

中班安全教育：擦掉小汗珠

活動目標(biāo);

1能夠及時擦汗,，懂得在天熱時要照顧好自己。

2有初步的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

1組織幼兒外出活動后進(jìn)活動室,。

2人手一條毛巾。

活動過程：

1感受活動后的炎熱,。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些運動量的活動,。

教師;剛才我們出去活動后，大家有什么感覺?現(xiàn)在你們最 想做什么?

根據(jù)幼兒的回答組織幼兒喝水,。

教師小結(jié)：剛才我們在外面玩的時候,，大家都覺得很熱，有的出汗了有的口渴了,，這是在提醒我們夏天活動時要注意活動的時間不要太長,，也不要做過分激烈的運動，要及時休息,。

2討論擦汗的方法,。

教師：剛才我們喝過水后你有什么感覺?

討論：我們身體哪里出汗最多?出汗了又該怎樣?

請幼兒示范擦汗的方法，教師講解要領(lǐng),。

教師：先把小毛巾打開放在手心上，先擦擦臉,，再擦擦汗,，然后將后背的衣服撩起，再擦擦背,，這下身體就感覺舒服多了,。

3幼兒實踐練習(xí),。

幼兒拿自己的小毛巾，自己練習(xí)擦汗,，教師給予個別指導(dǎo),。

4教師小結(jié)，鼓勵幼兒在天熱時要照顧好自己,。

資料

中班安全教育：夏天真熱

活動目標(biāo);

1能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,，想出各種驅(qū)熱的好辦法。

2有初步的自我保護(hù)意識和一些自我保護(hù)的方法,。

活動準(zhǔn)備;

1一張火紅的太陽圖片,。

2教學(xué)掛圖:《夏天來了.》

3小卡片若干，總數(shù)多于幼兒,，人手一枝勾線筆,。

4小毛巾、扇子,、玩水和制作冷飲的用具等,。

活動過程：

1教師念兒歌：夏天夏天真厲害，它讓太陽便火爐,，它讓雷電發(fā)脾氣,，它讓西瓜變爽口，它讓我們漢成河,。

引導(dǎo)幼兒討論：夏天還會讓我們怎樣?

教師與幼兒一同小結(jié)有關(guān)夏天帶來的天氣,、飲食、服裝,、身體上的變化,。

2教師與幼兒共同討論，了解夏天驅(qū)熱的好辦法,。

教師：夏天來了,，會讓我們覺得很熱，怎么辦?有什么好辦法能讓自己涼快呢?

請幼兒在小卡片上畫出讓自己涼快的各種辦法,。

出示掛圖,，教師和幼兒共同小結(jié)驅(qū)熱的好辦法。

3幼兒以游戲形式進(jìn)行探索活動,。

幼兒任選1~2種讓自己涼快的活動做游戲,，教師隨時指導(dǎo)。

中班安全教育：陽臺上的安全

活動目標(biāo)：

1,、了解在陽臺上的安全教育,。

2、養(yǎng)成不爬陽臺、不往陽臺外扔?xùn)|西的好習(xí)慣,。

3,、有初步的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

1,、活動前與家長溝通,，豐富幼兒有關(guān)陽臺安全的經(jīng)驗。

2,、教學(xué)掛圖《陽臺上的安全》

3,、幼兒人手一支筆。

活動過程：

1,、教師請幼兒猜謎語,，引出活動。

謎面：像屋不是屋,，身在半空中,，養(yǎng)花鷚攣錚三面都通風(fēng)。謎底;陽臺

2,、教師引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)陽臺上正確的安全知識,。

引導(dǎo)幼兒討論：你覺得圖上哪些小朋友做得對?哪些小朋友做得不對?為什么?

教師小結(jié)：第一，在衣架上取晾鸕囊路時,，不能將身體探出護(hù)欄,，這很危險，可以請大人幫助,。第二,，給花澆水時不要弄倒花盆，這樣會砸到路人,。澆水時也要小心,，防止水灑下，弄臟樓下別人鸕囊攣鎩5諶,，在陽臺上玩耍時不要向下扔垃圾,，這樣會砸到行人，很不禮貌,，也很危險,。

3、出示教學(xué)掛圖：《陽臺上的安全》,，讓幼兒了解在陽臺上出現(xiàn)意外情況時的應(yīng)急措施,。

教師：圖上的小朋友在什么地方，發(fā)生了一件什么事?

組織幼兒討論：小朋友在陽臺上,，陽臺的門被風(fēng)吹關(guān)上了,，該怎么辦?

教師小結(jié)：如果遇到陽臺上的門被風(fēng)吹上,，應(yīng)向屋里的大人求救，如家中無人或大人沒有聽到,，可向周圍鄰居家大聲呼喊，請他們幫忙,。

4,、引發(fā)幼兒思考陽臺上還有哪些危險的事情不能做。

教師：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

幼兒園中班安全教育活動：保護(hù)自己

活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

2、教育幼兒不玩,、不接近危險物品,，不做危險的事。

3,、了解一些簡單的安全常識和自救方法,。

活動準(zhǔn)備：

小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

活動過程：

二,、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?.

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀,、小刀、針,、牙簽)水,、火、電,、氣。

三,、尋找危險品將幼兒分成4組,，分別在教室、院子,、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和對不安全的預(yù)見能力,。

四,、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法,。

2,、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

五,、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法,。

六,、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法,。

2、請幾位幼兒示范正確玩法,。

活動延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全,，及時阻止危險行為，增強(qiáng)安全意識,。

活動反思：

1,、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到,。

2,、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào),，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué),。

3、這節(jié)課還是很成功的,，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性,。

幼兒園活動設(shè)計方案中班上學(xué)期篇三

1、讓幼兒了解元旦節(jié)的由來,，通過本次元旦節(jié)親子活動增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系,。

2、本次元旦節(jié)親子活動意促進(jìn)家長和教師,、幼兒和家長,、幼兒和幼兒之間的互動和游戲，增進(jìn)彼此之間的感情,。

3,、幼兒樂意和同伴以及家長一起參加表演活動和游戲活動。

4,、家長和幼兒一起體驗本次元旦節(jié)活動帶來迎接新年新氣象的愉快,。

1、幼兒園慶祝元旦節(jié)活動的場地布置

2,、元旦節(jié)聯(lián)歡會上的自助食物

3,、現(xiàn)場的音樂準(zhǔn)備

4、氣球道具

5,、塑料筐,、紙球、小棒,、蒙眼布

6,、元旦節(jié)小禮物

1,、幼兒園園長上臺講話：

光陰似箭，在不知不覺中,，我們又送走了一年,。這一年里，孩子們在幼兒園收獲成長,，老師們在幼兒園兢兢業(yè)業(yè),，不斷突破；幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗,，在明年將最好的一面展現(xiàn)給各位家長和孩子。為了迎接新的一年,，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動,，讓更多的家長參與其中，感受和體驗元旦節(jié)親子活動帶來的快樂,。

2,、幼兒園慶元旦集體表演

（1）請欣賞中班帶來詩歌朗誦《比大小》；

（2）請舞蹈班小朋友帶來舞蹈《大樹和小鳥》,；

（3）請欣賞歌舞表演《洗腳》,。

3、元旦節(jié)親子游戲

（1）《我為爸爸媽媽剝桔子》

每一名幼兒到籃子里面拿出一個橘子,，來到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃,；

（2）《運皮球》

每五組家長和幼兒面對面，幼兒站在爸爸的腳上,，將皮球放在兩個人的中間,，一起運到終點的大籃子里面。

（3）《勺子搬豆豆》

每五個幼兒一組比賽,，用勺子舀花生,，運到終點處爸爸媽媽那里，最后清點看看哪位幼兒運的花生最多,。

（4）《趕小豬》

幼兒和媽媽一起,，手持小棒，將地上的彩球趕到門洞處,。

（5）《救小動物回家》

幼兒雙腳齊跳進(jìn)入呼啦圈,，一個一個跳完之后在終點拿起一個小動物玩具，最后原路返回送小動物回家,。

（6）《誰是你的寶貝》

教師請出十名家長為一組,，將家長們的而眼睛都蒙好，再請來自己的寶寶,，間隔三米遠(yuǎn),，家長在原地轉(zhuǎn)三圈之后,，憑感覺去摸自己的孩子,，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布,，看看這是不是你的寶貝，摸對了有獎品,，摸錯了來繼續(xù)游戲,。

教師帶領(lǐng)幼兒以及家長齊唱歌曲《新年好》，在離園的時候發(fā)放元旦節(jié)禮物。

幼兒園活動設(shè)計方案中班上學(xué)期篇四

設(shè)計意圖:

這個故事運用夸張的文學(xué)手法，會引領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個美好的世界,，讓他們在故事當(dāng)中感受到音樂的神奇力量，故事中，美妙動聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性,，學(xué)生通過看圖講故事進(jìn)一步感受音樂的魅力，從而萌發(fā)幼兒對藝術(shù)的熱愛,。

活動目標(biāo)：

1,、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。

2,、體驗音樂帶給人們的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

活動準(zhǔn)備：

梨子小提琴若干,、課件

活動過程：

一,、激趣導(dǎo)入。

師：有一只可愛的小動物要來了,，你們想知道它是誰嗎?讓我們一起倒數(shù)五個數(shù),，歡迎它的到來好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn))

二、播放課件,，逐幅出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

1,、出示第一幅圖的上半部分,，讓幼兒猜測講述。

師：瞧!它是誰呀?它手里抱的是什么?大家來猜一猜,，小松鼠抱個梨會什么呢?

2,、出示第一幅圖的下半部分，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂,。

師：小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎?(點擊響音樂,，音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn))音樂好聽嗎?聽到這樣美妙的音樂，你想干什么?這美妙的音樂傳到森林里,，森林里的小動物會怎么樣呢?咱們一起來看一看,。

3,、出示第二幅圖,，引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。

4,、出示第三幅圖,，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。

5,、出示第四幅圖上半部分,，讓幼兒觀察講述。

師：瞧!它們拿梨籽做什么了?

6,、出示第四幅圖下半部分,，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

師：他們看到梨樹上結(jié)了這么多梨子,，又會怎么做呢?

7,、出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內(nèi)容,。

師：都有誰在拉小提琴?森林里的小動物都在拉小提琴,，森林里會怎么樣?

三、完整出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述,。

森林里的小動物都有了一把梨子小提琴,，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天誰能看著圖把這個故事講一講，老師也會送你一把梨子小提琴,。

1,、分組練習(xí)給同伴講故事。

2,、每組請一個代表給大家講述,。

3、請幼兒為故事起名字,，只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容,，就讓幼兒用自己起的故事名字來講。

4,、請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下,，完整講述故事內(nèi)容，注意提醒幼兒先講出故事名字,。

四,、欣賞小提琴演奏，結(jié)束活動,。

教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴,，跟隨音樂演奏。

活動延伸：

1,、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容，體驗和感受故事所表現(xiàn)的美好意境,。

2,、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲，進(jìn)一步讓幼兒感受音樂的美,。

幼兒園活動設(shè)計方案中班上學(xué)期篇五

1,、通過開展包餃子的親子活動，體驗勞動的快樂,，增進(jìn)親子間的感情,，營造過新年的熱鬧、快樂氣氛,。

2,、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力，同時培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣,。

3,、通過親子游戲活動，提供一個增進(jìn)幼兒與家長、老師與家長,、家長與家長之間感情的機(jī)會,。

物質(zhì)條件準(zhǔn)備：邀請卡、氣球,、餃子皮,、餡、蘋果等,。

環(huán)境準(zhǔn)備：各班圍繞主題布置活動室

：各班教室

1,、提前一周告知家長家長開放日時間。

2,、盡量讓孩子的爸爸或媽媽參加,；（一名家長憑邀請卡入園）請家長在邀請函背面簽名并寫上祝福語。

3,、各班可以將包餃子活動與表演活動,、游戲活動相結(jié)合。

1,、活動通知單及邀請函由各班班主任負(fù)責(zé),。

2、后勤工作由食堂負(fù)責(zé)（包括餃子皮,、肉餡,、水果、牛奶等）

3,、安保工作由校保安負(fù)責(zé),。

八、家長注意事項：

1,、把手機(jī)調(diào)至靜音或震動狀態(tài),。

2、不在幼兒園吸煙,，注重自己的言行舉止,。

3、不做影響教學(xué)和幼兒活動的事情,。

4,、積極參與到活動中來，為孩子做好榜樣,。

幼兒園活動設(shè)計方案中班上學(xué)期篇六

活動內(nèi)容：迎接幼兒,，值日生照顧自然角。

活動準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配任務(wù),。

活動目標(biāo)：觀察幼兒入園情緒,，進(jìn)行個別談心活動。

活動內(nèi)容：趣味飛盤、地毯小路

活動準(zhǔn)備：飛盤若干個,、地毯小路4條

活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒探索飛盤投擲,、夾、頂,、背等各種不同玩法,，體驗探索的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察地毯小路的不同圖案,，能看懂圖案并準(zhǔn)確通過小路,。

活動內(nèi)容：快樂在一起、圓圈圈,、hokeypokey

活動準(zhǔn)備：彩帶球人手兩個

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒安靜,、有序地進(jìn)場和退場，保持情緒愉悅,。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)律動音樂有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動作,，與同伴配合默契。

活動內(nèi)容：

1.點名

2.小結(jié)晨間活動情況

3.螃蟹的秘密（重點）

4.完善主題墻

活動準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備螃蟹各部位作用的簡圖,、主題墻版面創(chuàng)設(shè)

活動目標(biāo)：

1.評價幼兒在晨間活動中的表現(xiàn),，提出晨間活動時的注意事項。

2.鼓勵幼兒大膽表達(dá)想法,，能結(jié)合生活經(jīng)驗想象螃蟹各個部位的作用,。

（一）設(shè)計意圖：

本活動取材于中班第一學(xué)期主題《我的動物朋友》，在這期主題中,，孩子們帶來了各型各色的動物朋友,，經(jīng)過前兩個子主題“獅子王”和“小狗”的經(jīng)驗鋪墊后，孩子們對動物的喜愛與日俱增,，所獲得的經(jīng)驗也日漸豐富,。就在為自然角開辟動物天地時，螃蟹進(jìn)入了孩子的視線,，立刻就吸引了孩子們的注意力，因為秋季正值螃蟹的上市季節(jié),，再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的經(jīng)驗,，就是這樣的一個信號，我生成了“螃蟹”的子主題活動,，通過主題網(wǎng)絡(luò)的系列學(xué)習(xí),，滿足孩子對螃蟹的探索興趣，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗,。

這個教學(xué)活動是主題教學(xué)中的其中一個活動,，剪短的故事卻能深深吸引孩子的心，因為我對故事進(jìn)行了改編，加入了豐富且有趣味性的情節(jié),，使之更符合中班孩子的年齡特點,。剪短的故事卻隱含著很多的教育價值，包括螃蟹的特征,、工作的種類以及將動物特征與其找工作之間建立起聯(lián)系,，對孩子而言，無疑后者是最難的,，所以為了幫助孩子們理解故事內(nèi)容,，我緊緊圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題，以猜謎導(dǎo)題——創(chuàng)景思辨——想象創(chuàng)編為主要環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣,、層層遞進(jìn)，讓幼兒走進(jìn)主動學(xué)習(xí)的情境,，結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象并充分表達(dá)自己的想法,，在經(jīng)歷聲、情,、意,、色的多種感官作用下，發(fā)展孩子的語言能力,。

（二）活動目標(biāo)：

1.理解螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性與其找工作之間的關(guān)系,，知道做任何事情都要根據(jù)自己的條件，并發(fā)揮自己的特長,。2.能結(jié)合圖片大膽表達(dá)自己的見解與想法,，理解“適合”的含義。

3.感受小螃蟹找到合適工作的喜悅心情,，樂于幫助他人,。

（三）活動準(zhǔn)備：

1.課件、螃蟹圖片

2.圖書館,、理發(fā)店,、洗滌用品店三個場景圖以及故事內(nèi)容場景

3.人手一份操作卡：公園、裁縫店,、游泳池,、運動場及動物的主要特征

（四）活動過程：

1.游戲引題、激發(fā)興趣

（1）猜謎：“身穿硬袍,，手拿剪刀,，走路橫跑，嘴吐白泡”

（2）師：你是從哪些地方聽出來這個謎語講的是螃蟹,？

（3）出示小螃蟹,，請幼兒觀察螃蟹的外形,，尋找小螃蟹的特點

（4）小結(jié)：螃蟹身穿硬袍——有硬硬的殼，手拿剪刀——一對大螯就像大剪刀,，走路橫跑——八只腳橫向走路,，嘴里還會吐泡泡.

2.設(shè)疑討論——螃蟹找工作

（1）師：愛吐泡泡的小螃蟹長大了，它想找一份工作,，它會找什么工作呢,？讓我們一起去聽一聽。

（2）欣賞故事前兩段感受小螃蟹找工作的歷程,。

提問：小螃蟹去了哪些地方找工作?

（3）根據(jù)故事情境分段式提問,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

第一段后提問：小螃蟹先來到了哪里,？

它看著理發(fā)店門口燈光閃閃的廣告牌,，心里是怎么想的？

它做了理發(fā)師后,，發(fā)生了什么事情,？

第二段后提問：小螃蟹又來到什么地方？它心里是怎么想的,？

小螃蟹做圖書管理員時又發(fā)生了什么事情,？

3.結(jié)合圖片，大膽想象小螃蟹適合的工作,。

（1）師：小螃蟹找了兩份工作都不合適,，你覺得它還可以去哪里找工作？

（2）逐一出示裁縫店,、運動場,、游泳館、公園四個場景,，進(jìn)行講述活動,。

（3）介紹操作要求：請你從小書袋里輕輕取出插板，插一插,，說一說,，小螃蟹會來到什么地方，然后為它找一份工作,，最后用“小螃蟹來到了哪里,，心里想……，這份工作一定適合我”這樣的話來說一說,。

（4）幼兒個別操作,、講述

（5）個別幼兒交流

4.完整欣賞故事,，為小螃蟹找到工作而感到高興,。

（1）提問：它最后找到適合的工作了嗎？是什么工作?

（2）結(jié)合多媒體課件,，完整講述故事,。

（3）提問：你喜歡故事里的小螃蟹嗎？為什么,？

5.延伸活動：小動物找工作

師：森林里還有好多小動物它們也想找工作,，等一下請你們在區(qū)角活動的時候為這些小動物找到合適的工作,。

活動內(nèi)容：竹林大冒險

活動準(zhǔn)備：吸汗巾若干

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒大膽地探索過竹竿,、蕩繩索、爬木樁的不同方法,。

2.引導(dǎo)幼兒感知山坡上行進(jìn)的安全注意事項,，初步學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,，避

免撞頭,、受傷。

活動內(nèi)容：吃橘子

活動準(zhǔn)備：橘子人手一份

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒通過聞一聞,、摸一摸,、剝一剝、數(shù)一數(shù),、嘗一嘗來感受橘子的特征。

2.培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手,、吃東西不講話的良好習(xí)慣,。

活動內(nèi)容：區(qū)域活動

兔小姐書吧——語言區(qū)

猴先生建筑室——建筑區(qū)

牛牛智慧屋——認(rèn)知區(qū)

大象實驗室——認(rèn)知區(qū)

羊羊編織坊——美工區(qū)

小螃蟹美工屋——美工區(qū)

動物園——主題角

森林劇場——表演區(qū)

啄木鳥診所——小醫(yī)院

小熊之家——娃娃家

重點指導(dǎo)：小螃蟹美工屋

活動準(zhǔn)備：

1.各種材料制作螃蟹的圖片。

2.紙筒,、紙盤,、紙杯、彩紙,、吸管,、毛根、紐扣等各色制作螃蟹所需的材料,。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒安靜,、有序地參與各個區(qū)角活動，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決問題,。

2．重點觀察美工區(qū)的操作情況,，鼓勵幼兒運用各種材料,，創(chuàng)造不同的螃蟹形象。

活動內(nèi)容：區(qū)域講評

活動準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)角活動的現(xiàn)場照片,、美工區(qū)的小螃蟹成品,。

活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒不同的想象與創(chuàng)造，肯定幼兒的創(chuàng)作作品,，培養(yǎng)幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品,。

2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，關(guān)注幼兒的需要,，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

活動內(nèi)容：午餐

活動準(zhǔn)備：人手一份午餐

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜,，不挑食,、不剩飯。

2.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的`習(xí)慣,，同時能夠自覺洗手,、擦嘴，保持個人衛(wèi)生,。

幼兒園活動設(shè)計方案中班上學(xué)期篇七

區(qū)角活動是幼兒園集體活動中的重點,，把幼兒園的集體活動和區(qū)角活動有機(jī)結(jié)合在一起，巧妙設(shè)計活動形式,摒棄區(qū)角活動環(huán)境設(shè)置形式化,。下面是有20xx幼兒園中班區(qū)角活動設(shè)計方案,，歡迎參閱。

一),、游戲要求：

1,、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲,。

2,、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受,。

二)、游戲內(nèi)容：

主題區(qū)域：

名稱：disney汽車城(主題3：我在馬路邊)材料：汽車城場景,、建構(gòu)公路的各種積木,、雪花片、停車廠,、各種功能的小汽車觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構(gòu)汽車城,。

名稱：disney汽車工廠(主題3：我在馬路邊)材料：各種盒子、輪子,、制作汽車的工具若干觀察要點：觀察幼兒對制作車子材料的使用情況,。

名稱;disney淘吧(主題3：我在馬路邊)材料;淘泥作品若干,、淘泥車的范例若干、淘泥工具,、輔助材料等觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。

名稱：disney小車開來了(主題3：我在馬路邊)材料：購物班車,、私家小轎車觀察要點：觀察幼兒開車的規(guī)則秩序,，模仿現(xiàn)實開車的情景，體驗開車的樂趣,。

名稱：disney書城(主題3：我在馬路邊)材料：主題汽車圖書,、汽車標(biāo)記圖、各類書籍,、修補(bǔ)圖書工具,、自制圖書工具、聽故事耳機(jī),、指偶若干觀察要點：觀察幼兒看書,、聽故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時的引導(dǎo),。

名稱：disney歡樂之家(主題1：我愛我家)材料：家的場景,、電話機(jī)、包水餃和春卷,、廚房用具,、電冰箱、毛豆,、整理衣物,、串珠珠等觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿,、參與游戲的情況,。

名稱：disney玩色小天地(主題2：在秋天里)材料：秋天的葉子、各色顏料,、玩色工具,、各種創(chuàng)意的輔助材料觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。

非主題區(qū)域：

名稱：disney民間游戲坊材料：彈珠,、小紙牌,、線、毽子,、小棒,、紅手帕觀察要點：觀察幼兒在游戲時規(guī)則的遵守情況。

名稱：disney玩具總動員材料：麻將,、萬花筒,、水管,、天平秤、形狀積木,、套筒,、五子棋等觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法,。

名稱：disney秘密屋材料：大屋子,、墊子、小玩具觀察要點：觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲,，情緒是否穩(wěn)定,。

名稱：disney購物樂園材料：超市情景、各種包裝的糖果,、膨化食品,、購物袋、巧克力,、自制禮物,、玩具等。

觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況,，豐富幼兒購物的經(jīng)驗,，嘗試按一定的方法整理物品。

名稱：disney糖果屋材料:各種糖果圖片,、糖果包裝紙,、各種材料的糖果包裝、彩泥,、棒棒糖觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工,、包裝糖果。

名稱：disney大劇院材料：手偶,、自制舞臺演出服,、錄音機(jī)、各種樂器,、裝扮飾物等觀察要點:幼兒能否運用各種材料進(jìn)行裝扮,，并能在舞臺上大膽地進(jìn)行表演。

三),、交流分享：

1,、說說今天在disney樂園里開心的事情。

2,、欣賞大劇院的表演,，討論如何吸引觀眾。

設(shè)計意圖：秋天到了，我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動,，收集了許多的蔬菜,，在區(qū)角中也切合蔬菜的主題，引領(lǐng)孩子來到蔬菜的王國,，和孩子們一起通過看一看,，聞一聞，做一做,，嘗一嘗,，想一想等方式建構(gòu)起對蔬菜的全新知覺，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬菜喜愛，以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展,。

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密,。

2,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒對蔬菜的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1,、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園,。

2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實物,，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書,，榨汁機(jī)，調(diào)料,，果盤,，木棒，彩色紙,，筆,，線，自制臺秤和計算機(jī)等,。

活動過程：

一,、引出活動，激發(fā)興趣

師：你們看,，我們班里來了好多朋友啊,，他們是誰啊?

幼：蔬菜。

師：對呀!有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀?

師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩,。

師：介紹活動區(qū),。

活動區(qū)名稱

材料投放

材料運用

活動建議

原有材料

新增材料

生活區(qū)

小塑料盤，有齒切刀,，沙拉,，

榨汁機(jī)2臺，新鮮的蘿卜,、胡蘿卜,、生菜、黃瓜,、西紅柿等蔬菜,，一次性紙杯

進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁

教師示范或請會的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食

科學(xué)區(qū)

種植蠶豆

有根的蔬菜,，各種容器,，水，沙,，木屑等

嘗試無土種植蔬菜

引導(dǎo)幼兒思考可以把蔬菜種在什么里,，并引導(dǎo)幼兒持續(xù)的進(jìn)行觀察記錄比較

美工區(qū)

菜根印畫，橡皮泥

各種蔬菜,，木棒,，彩筆，彩紙,，毛線等

進(jìn)行蔬菜造型

自由選擇材料進(jìn)行造型,，可采用不同方法進(jìn)行

角色區(qū)

各種自制的蔬菜，(如蔬菜小圖片等)

小紙盒做的臺秤和計算器

開展“菜場”游戲

買賣中應(yīng)注意文明禮貌,，增強(qiáng)幼兒之間的交往

語言區(qū)

各種蔬菜圖片

印有蔬菜營養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片

粗淺的了解蔬菜的營養(yǎng)價值

能專心的閱讀,，可以和同伴邊看邊說

益智區(qū)

小蔬菜圖片(用于排序等)

裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜,、白蘿卜,、長白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋

猜猜摸到了誰

遵守規(guī)則,，可以開展比賽,，看誰說的對

二、幼兒自由活動,，教師觀察或引導(dǎo),、輔助

1、游戲時教師注意引導(dǎo)幼兒互相交流,，互相幫助,，互相合作,。

2、教師以角色身份參與游戲,，幫助能力差的幼兒,。

3、重點指導(dǎo)生活區(qū),，幫助幼兒學(xué)會使用榨汁機(jī),。

提問：你準(zhǔn)備做什么蔬菜食品?你覺得誰做的好吃，為什么好吃?他是怎么做的?

三,、活動結(jié)束

1,、引導(dǎo)幼兒相互交流活動感受。

2,、幼兒之間嘗試相互評價,，對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)和肯定，引發(fā)再次探索的興趣,。

3,、組織幼兒收拾活動材料。

一,、開放區(qū)域：美工區(qū),、語言區(qū),、閱讀區(qū),、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū),、生活區(qū),、建構(gòu)區(qū)

二、近階段目標(biāo)幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進(jìn)行操作,。

三,、本次活動目標(biāo)：

1,、在益智區(qū),、生活區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進(jìn)行操作或記錄。

2,、能夠用繪畫、語言表達(dá)的方式描述自己的操作過程,。

四、教師重點觀察：

1,、建構(gòu)區(qū)——幼兒對建構(gòu)作品的描述,。

2,、生活區(qū)——幼兒對新材料的操作情況。

五,、活動過程：

1、游戲前,，問題探討。

(1)提出問題：建構(gòu)區(qū)的作品無法保存怎么辦?如何與大家分享?

(2)介紹新材料：生活區(qū)“打氣球”。

2、游戲開始,。

(1)幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角，進(jìn)區(qū)游戲,。

(2)教師巡回觀察,，適時的為幼兒提供幫助和指導(dǎo)。

3,、游戲后,，經(jīng)驗分享。

(1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品,，以幼兒繪畫的形式,。

(2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過程。

(3)詢問其他幼兒,，是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗,。“玩了什么,，怎么玩的?”

(4)教師對觀察到的突發(fā)事件,，做描述并設(shè)問，激發(fā)幼兒思考,。

幼兒園活動設(shè)計方案中班上學(xué)期篇八

1,、嘗試?yán)L畫人物,，能夠畫出人物臉部的主要器官,。

2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上,，嘗試畫出波浪,、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力,。

3,、啟發(fā)幼兒按照自已的想像,，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā),，表達(dá)對媽媽的感情,。

1、媽媽的照片若干,，發(fā)型圖４張

2,、白紙、黑筆,、蠟筆人手一份

一,、談話活動

1、教師：我們都有自己的媽媽,，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣,？

你們有沒有仔細(xì)看過媽媽的頭發(fā)呢？媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎,？

那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的,？

（頭發(fā)是直直的、長長的,。頭發(fā)是卷起來的,。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……）

2,、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色,？

（有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā),，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……）

3,、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的發(fā)呢,？

（在理發(fā)店,，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的,。）

二,、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點,。

1,、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機(jī)里,？

這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的,？

2、幼兒欣賞長,、短,、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢,？

三,、幼兒自己動手為媽媽設(shè)計發(fā)型

1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計一個美麗的發(fā)型嗎,？

設(shè)計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像,，媽媽的臉是什么形狀的？臉上有什么,？

2,、教師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型呢？

幼兒自由討論后個別介紹,。

3,、教師示范畫頭發(fā)

教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮,。

5,、教師示范圖色

6,、幼兒動手設(shè)計發(fā)型。

四,、講評你最喜歡哪一位媽媽,？為什么？

大家都為媽媽設(shè)計了漂亮的發(fā)型,，我們一起和媽媽和張影留念一下吧,。

幼兒做一個可愛的動作，喀嚓,！

幼兒園活動設(shè)計方案中班上學(xué)期篇九

幼兒園應(yīng)該因地制宜地實施幼兒活動教育,，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。這已經(jīng)非常明確地說明了幼兒園教育和幼兒園課程的基礎(chǔ)性,。下面給大家分享一些關(guān)于中班主題的幼兒園活動設(shè)計方案5篇,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一、主題的產(chǎn)生與說明

春天到了,，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子,，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉,、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣,，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里?？吹竭@種情形,，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里,，可能就大不一樣了吧!因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么",。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設(shè)計一個有關(guān)春天的主題活動，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識春天,，了解春天的主要特征,，以及春季的氣候、植物的變化,，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,，因此，一個春天的樹木花草為切入點的"秀麗的春天"主題活動產(chǎn)生了,。

二,、主題教育目標(biāo)

1.能運用各種感官和途徑認(rèn)識了解春天的特征，明白春天是一個秀麗和播種的季節(jié),。

2.能用說,、朗誦、唱,、跳,、繪畫、制作,、剪貼等各種方式表征春天,，體驗創(chuàng)作的快樂。

3.在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的優(yōu)美,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌,。

4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂,。

三,、主題活動準(zhǔn)備

1.請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事,、詩歌,、光盤、圖書等資料,。

2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,，滲透有關(guān)春天的知識。

3.聯(lián)系春游地點,，做好春游準(zhǔn)備,。

4.帶給幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙,、筆,、顏料,、棉簽、皺紋紙,、插花,、樹葉、剪刀,、膠水等。

四,、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：

(一)活動一--春天在哪里活動目標(biāo)：

1.在觀察,、體驗中感受春天的特征和完美,。

2.能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解,。

3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感,。

活動準(zhǔn)備：兒歌,、籃子等。

活動過程：

為了讓幼兒對春天有一個初步的認(rèn)識,，我們組織幼兒來到戶外找春天,。

1.戶外談話：此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?

2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多,。

3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,，春天在哪里,，春天在那青翠的山林里,，那里有紅花呀，那里有綠草,，還有那會唱歌的小黃鸝),。

4.保護(hù)花草。

(二)活動二--用樹葉,、花瓣粘貼小動物活動目標(biāo)：

1.初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法,。

2.能根據(jù)樹葉的形狀，色彩進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作,。

3.樂意與父母共同制作,，增進(jìn)親子間感情。

活動準(zhǔn)備：樹葉若干,、花瓣若干,、剪刀、膠帶等,。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動,，引趣幼兒興趣,。

2.教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。

提問：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,，然后貼在畫紙上,，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上,。

3.交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

幼兒和父母一齊操作,，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼,、剪,、貼的方法將樹葉的形狀改變,，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來,。

(三)活動三--春天的花朵活動目標(biāo)：

1.會用指紋畫表達(dá)春天的小花2.掌握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱感情感活動準(zhǔn)備：顏料、顏料盒,、美術(shù)畫紙若干活動重點與難點：

活動重點：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：

2,、老師示范1.老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。2.老師把沾了顏料的手指擦干凈,，同樣的方法,，把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣,、三瓣等等花朵,。(重點告訴小朋友們，在組合花瓣時,，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形,，不要太分散、也不要過分重疊在一齊,。)3,、幼兒自己動手操作1.老師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。2.幼兒自己動手操作,，老師在一旁指導(dǎo),。

4、活動結(jié)束1.教師評價幼兒的作品,，以鼓勵為主,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2.展示幼兒的作品,，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻,。鼓勵幼兒再接再厲,。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴分享,，體驗共同勞動和共同分享的快樂,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,，動手嘗試潛力,，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

布置"品嘗會"場景各種水果,、盤子,、刀子、牙簽,。

活動流程:

產(chǎn)生興趣--認(rèn)識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤,。

活動過程:

一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來,，告訴你們一個好消息,，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們?nèi)テ穱L,，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了,。

二、認(rèn)識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了,，快去看看有什么水果

師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子,。

1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么

(1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺

2,、觀察果肉,，皮里邊是什么怎樣吃到果肉

剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全。

(1)小朋友打開皮,，實驗用紙粘一下看是否有果汁,。

(2)果肉里有什么

3、品嘗味道,，小朋友品嘗各自的水果,。

(1)什么味

(2)吃進(jìn)去的是什么

4、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子,，說出形狀,。

(2)什么水果的種子也能夠吃

小結(jié):水果真好吃，又神氣,，有的連種子也能夠吃,。

三、了解水果的好處師:水果有什么好處

小結(jié):水果營養(yǎng)豐富,，含維生素,、蛋白質(zhì),，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽,。

四,、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃

1、欣賞成品:果脯,、飲料,、果醬----

2、怎樣吃到各種水果討論辦法

3,、出示拼盤,，這是老師的好辦法

4、小朋友用水果開始做拼盤

5,、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤,，互相品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人,。

一,、主題說明：

國慶節(jié)是祖國媽媽的生日，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節(jié),，知道五星紅旗是中國的國旗,，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象征,，“黑眼睛、黑頭發(fā),、黃皮膚,，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”，長江,、黃河是中國的象征,，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球，“我們是聰明的中國人”,，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡,。

二、主題目標(biāo)：

1,、知道我是中國人,，了解中國的名勝古跡和重要的人、事,、物,，萌發(fā)幼兒愛祖國的的情感。

2,、知道我國是個多民族的大家庭,，并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化,，激發(fā)幼兒喜愛各民族的情感。

3,、激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動,，體驗慶祝國慶的快樂。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、“歡騰的國慶”主題活動開展的過程中，應(yīng)結(jié)合幼兒收集的圖片,，實物資料,，師幼共同討論環(huán)境布置的形式、位置,、所需材料等,，可以分別布置出“各族兒童是一家”、“北京天安門”,、“旅行去”,、“了不起的中國人”等教育環(huán)境，環(huán)境隨著活動的開展不斷豐富變化,，孩子們的創(chuàng)造力在活動中不斷提高,，孩子們熱愛祖國的情感也在一天天地增長。

2,、動室內(nèi)掛一副中國地圖,，讓幼兒了解有關(guān)中國的地理位置，中國之最等有關(guān)情況,，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識和視野,。

3、幼兒收集的各地土特產(chǎn),、服飾,、特產(chǎn)的包裝盒、袋等,，舉辦“祖國特產(chǎn)展”,、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置,、物品的分類等,。

4、幼兒將收集的北京名勝古跡的圖片,、自己游覽北京及其他名勝的照片,、各自畫好的作品合理地組合布置。

四、家園共育：

1,、識地通過看電視,、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞,、了解祖國各民族的服飾特征,、習(xí)俗、文化,，向孩子介紹各民族的風(fēng)土人情和節(jié)日,。

2、帶領(lǐng)孩子共同制作和品嘗1——2種不同民族的小吃,，如羊肉串,、餛飩、牛肉,、奶茶等,，體驗各民族的飲食文化。

一,、主題名稱

綠色家園

二,、主題選取的緣由

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化,，自然災(zāi)害屢屢發(fā)生,。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路,，務(wù)必從娃娃抓起,，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水,、土,，大氣，生物有著濃厚的興趣,。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能，鼓勵他們用心參與環(huán)境保護(hù),，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所,，所以，我設(shè)計了“綠色家園”這個主題,。

三,、主題目標(biāo)

(二)會觀察，比較環(huán)境變化,，有初步環(huán)保意識,，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣;

動能夠動手動腦探究問題，明白“保護(hù)胡環(huán)境，從我做起”理念,。

四,、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五、活動方案

活動目標(biāo)：

(一)明白水與人類生活密切相關(guān);(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒多喝白開水,?；顒訙?zhǔn)備：

(一)自來水凈化圖一幅;

(二)用水洗衣服，洗菜,、拖地,，洗手等卡片?；顒舆^程：

(一)組織幼兒到戶外登山運動,，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒,，再進(jìn)行活動,。

1、“小朋友,，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X,，此刻有什么需要嗎?”

2、給每一位幼兒一杯涼開水,，讓幼兒喝,，然后問：“水是什么味道?”

(二)明白水的來源。我們喝的水,，用的水是從那里來的,，然后出示自來水凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化過程,。

(三)討論自來水與人們的聯(lián)系,。

1、“你們看到爺爺奶奶,、爸爸媽媽用自來水干什么?”(讓幼兒自由討論);

2,、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系;

(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。

人們的生活離不開水,，水是我們的好朋友,，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源,。

教育幼兒多喝開水,。“多喝開水對身體有好處,，我們就應(yīng)多喝水,，少喝飲料,，因為飲料內(nèi)含超多糖分，喝多會影響身體健康,，對牙齒不好!”

(五)總結(jié)分享

幼兒講講還有哪些生物離不開水,。

一,、主題名稱：

幼兒園主題活動《秀麗的冬天》

二、主題選取的原由

提起冬天,，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng),，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪,、堆雪人,、打雪仗，這些活動樂此不疲,。因此，我們設(shè)計了《秀麗的冬天》這一主題活動,，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘，激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情。

三,、主題目標(biāo)

1.使幼兒了解冬天，學(xué)會自我的保護(hù)方法,。

2.學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征。

3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品,，并自己描繪心中的冬天,。

5.教幼兒學(xué)會歌曲《我們滑雪多快樂》,，并嘗試創(chuàng)編歌詞。

6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事,。

四,、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五、教學(xué)活動方案教育活動

一：歌曲活動《冬天的贊歌》

活動目的：

1.感受曲調(diào)的高低,，學(xué)會愉快的演唱歌曲,。

2.激發(fā)幼兒用心參與歌唱活動,，天眼歌唱的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點,。

2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片,。

活動過程：

(一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲,，吸引孩子們的注意了,，順勢自然引出對話。

老師:這首歌好聽嗎

幼兒：好聽老師：想不想學(xué)阿?

(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么?

分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段,。

2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào),，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

3.透過提問,，讓孩子們唱出最喜歡的一句,。

(三)整體學(xué)習(xí)歌曲

1.老師先清唱后半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什么?

出示圖片,，并播放曲子,，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些,，老師要有語言和動作上的暗示,，以幫忙幼兒熟記。

2.用不同的方式演唱歌曲,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句,，我一句,，并伴有動作。

(四)活動延伸秀麗的冬天到了,，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中,，每個孩子都有自己的收獲,。

教育活動二：親身感受活動《走進(jìn)冬天》

活動目的：

1.透過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認(rèn)識,。

2.在切身感受中,，教會孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識。

3.透過自我感知,，體會冬天的別樣美,。

活動準(zhǔn)備:

1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的興趣,。

2.講解一些戶外安全知識,。

活動過程：

幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的?

(二)帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?

帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天,。

(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們,，對自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述,。透過這些，能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,，并進(jìn)一步提高孩子們的語言表述潛力,。

教育活動三：動手活動《秀麗的雪》

活動目的：

1.透過此活動鍛煉孩子的動手潛力。

2.讓孩子明白有關(guān)雪的知識,。

活動準(zhǔn)備：

1.小鐵鏟,、胡蘿卜等。

2.每個幼兒佩戴手套和圍巾,。

活動過程：

(一)透過對話,，引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?

幼兒：喜歡。

老師：那我們出去堆雪人吧,。

(二)開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務(wù),，如,，雪人頭、身子等,。分配工具等一些物品,，并進(jìn)行關(guān)于雪的構(gòu)成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機(jī)進(jìn)行記錄,。

(三)指導(dǎo)完成老師在一旁用心的指導(dǎo)學(xué)生,，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進(jìn)行協(xié)助,，但各部分的形狀由幼兒自由制作,，不進(jìn)行限制。

(四)活動拓展：

相信在這個活動中透過幼兒的親自制作,，必須對動手潛力有所提高,。活動中能夠鼓勵幼兒,，用雪去制作一些自己想象的事物,，增進(jìn)孩子們的想象力。同時進(jìn)一步鞏固所學(xué),，并加強(qiáng)動手潛力,，激發(fā)孩子們對自然的熱愛。

教育活動四：繪畫活動《我心目中的冬天》

活動目的1.透過幼兒的手，畫出心中的冬天,，增進(jìn)對冬天的熱愛,。

2.透過繪畫，豐富幼兒的想象力,。

活動準(zhǔn)備：

1.花紙和各種色彩的彩色畫筆,。

2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫。

活動過程：

(一)引出活動,，激發(fā)興趣首先,，觀看準(zhǔn)備的錄像，自然引導(dǎo)幼兒對冬天的想象,。

透過話語自然引出活動資料,。

老師:孩子們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡。

老師：用你們手中的畫筆,，畫出心中的冬天好嗎?

(二)開始繪畫老師能夠和幼兒一齊繪畫,，并走動觀察孩子的繪畫。

(三)講評階段在此階段,，老師只針對每個幼兒作品的特點進(jìn)行表揚(yáng),，不對畫的整體進(jìn)行比較，不設(shè)名次,。

(四)活動延伸透過繪畫,，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時,，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫作,，并能夠鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中,，進(jìn)一步拓展想象力,。同時交流的過程中也是一個增進(jìn)友誼的過程，從小培養(yǎng)孩子友愛,。

六,、主題思路闡述比起春天的生機(jī)勃勃，冬天有另外一種寧靜的美,。本主題活動,，就是要透過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進(jìn)對冬天的感知與了解,。冬天最搞笑的事物就是雪了,，透過組織與雪有關(guān)的活動，使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識,，培養(yǎng)合作完成工作的潛力,，并增進(jìn)幼兒對冬天的熱愛,。最后，透過描繪心中的冬天,，拓展孩子的想象力,，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣。

幼兒園活動設(shè)計方案中班上學(xué)期篇十

幼兒園里每天都有無數(shù)次快樂的運動,，孩子們穩(wěn)步成長的同時又一次次開懷的大笑,，寶貝們，要記住每一次的快樂,。下面給大家分享一些關(guān)于中班學(xué)齡的幼兒園活動設(shè)計方案5篇,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

活動目的：

1、表達(dá)告別老師和同伴的情感,。

2,、享受集體表演的樂趣，感受聯(lián)歡會的歡樂氣氛,。

3,、欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動關(guān)系,。

活動時間：

20__年__月__日

活動地點：

幼兒園大班教室

活動人員：

大班全體幼兒,、家長及教師

活動準(zhǔn)備：

幼兒手冊

活動流程：

(1)、主持人出場,。

(2),、園長寄語。

(3),、家長代表講話。

(4),、大班組教師寄語,。

(5)、大班幼兒匯報演出,。

(6),、頒發(fā)畢業(yè) 手冊

(7)活動結(jié)束。

一,、開始部分

甲：離別的鐘聲即將敲響,，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師,，我內(nèi)心有說不出的高興和不舍,，為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍,。

乙：此時此刻,，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠(yuǎn)留在心中,。

甲：幼兒園給了我們很多很多,，我們將永遠(yuǎn)銘記。

乙：小朋友們,，讓我們聽聽園長老師的教誨和對我們 的殷切希望吧!

二,、(園長寄語)

甲：幼兒園是一個花園、一片沃土,，園長、老師是辛勤的園丁,。如今,，幸福、健康,、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了,。家長的心中也充滿了無限的感激和敬意。

乙：首先,，有請大班 爸爸,，讓我們一起聽聽他的講話,。

甲：接下來有請大班 媽媽,，她又會對我們小朋友說些什么呢?

三,、(家長發(fā)言)

老師像媽媽一樣一點一點教我們學(xué)習(xí)，她們關(guān)愛著我們的成長,，讓我們在離園之前,，再一次聽聽老師說的話。

四,、(大班老師寄語)

五,、匯報演出

1,、甲：為了今天的畢業(yè)典禮,，我們小朋友準(zhǔn)備了很多精彩的節(jié)目，快看,，那邊來了一群小精靈!請欣賞由大班小朋友表演的《跳動的精靈》,。

2,、乙：他們是一群講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的娃娃,，她們開動腦筋變廢為寶,。請欣賞《環(huán)保時裝秀》。

3,、甲：時間時間像飛鳥,，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了,，明天就要上學(xué)校,，忘不了，幼兒園的愉快歡笑,，忘不了,，老師們的親切教導(dǎo)，老師老師再見了,，幼兒園幼兒園再見了,，等我戴上紅領(lǐng)巾，再向你們問個好!請欣賞大班小朋友為大家?guī)淼暮铣硌莰D―《畢業(yè)歌!》,。

六,、頒發(fā)畢業(yè) 手冊

七、活動結(jié)束

老師：今天,，我們就要依依惜別,，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順利、心想事成;愿我們的孩子健康成長,、學(xué)業(yè)有成,。大班組匯報演出到此結(jié)束。感謝大家對我們幼兒園的大力支持,，在此感謝大家的到來!謝謝別忘了有空?；赜變簣@看看哦!

活動人員安排：

1、主持人：紀(jì)__協(xié)助主持：彭__

2,、紅隊成員：符婷婷(隊長)、紀(jì)__,、劉__,、歐__

藍(lán)隊成員：

3、攝影：

4,、計分員：__x(紅隊),、__x(藍(lán)隊)

5、物品看管：后勤阿姨

6,、活動材料負(fù)責(zé)人：邱春玉(請負(fù)責(zé)人提前兩天準(zhǔn)備好所需材料后,，由符園長再次負(fù)責(zé)清點材料是否齊全)

活動程序：

1,、9月27日下午星期天3：30分參加活動的所有人員準(zhǔn)時在幼兒園內(nèi)集合，3點50分開始出發(fā),。

2,、旅途中教師可帶動家庭間進(jìn)行互動，促進(jìn)彼此間感情,，以便游戲時能夠更好地合作,。

3、到達(dá)目的地后,，及時確定好活動場地,，做好活動前相關(guān)準(zhǔn)備。

4,、主持人組織家長和孩子排隊,，宣讀活動相關(guān)注意事項，各隊隊長及時組織好本隊人員積極參加接下來的游戲活動,。

5,、游戲過程中，各隊成員各司其職,，主動配合活動負(fù)責(zé)人做好引導(dǎo)與護(hù)導(dǎo)工作,。

6、開展游戲活動時,，主持人需說明游戲規(guī)則后方可開始游戲,，每項游戲結(jié)束后休息10分鐘，把握好活動時間,，確?；顒拥倪B續(xù)性。

7,、活動結(jié)束,，主持人組織環(huán)保小衛(wèi)士活動，清理活動現(xiàn)場垃圾,。

8,、集中---點名拍照---返園。

9,、負(fù)責(zé)活動小結(jié)老師發(fā)送相關(guān)內(nèi)容與博客分享,。

戶外親子游戲家長須知：

1、為了使活動順利開展,，請您一定遵守活動時間與規(guī)則,，尊重自己和尊重他人。

2,、請您與9月27日下午3：30分在幼兒園集合,，3:50分準(zhǔn)時出發(fā),。活動地點為萬寧興隆石梅灣,，為便于到達(dá)目的地集中,，所有自駕車都有序的跟隨校車前往。

3,、請家長為孩子準(zhǔn)備1-2套衣服,，以防汗?jié)駮r更換。

4,、請家長自備干糧和水,，活動過程中能為孩子補(bǔ)充體力。

5,、請您為您的寶寶提前準(zhǔn)備一份淘沙用具,，于活動當(dāng)天帶到活動現(xiàn)場。

6,、請您帶上防曬,、防雨用具(如帽子、雨傘,、毛巾),。

7、為了中秋戶外活動安全,、有序的開展,，請家長在活動過程中看護(hù)好自己的寶寶，不要隨意帶寶寶離開集體,。如有特殊原因,，需告知本班老師后方可離開。

8,、中秋活動過程中,，需要您和寶寶合作完成任務(wù)。請您多鼓勵,、欣賞,、支持你的孩子，使孩子保持良好的情緒,，并積極的配合老師,，使孩子體驗活動的樂趣。同時建議您穿著便于活動的服裝和運動鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋),。

9、在活動中請您全程照顧好自己和孩子的安全,，建議不要帶孩子下海游泳,。

10,、活動當(dāng)天，請為孩子統(tǒng)一穿園服參加活動,。

11,、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋,，并引導(dǎo)幼兒做個文明的寶寶,。

12、中秋活動結(jié)束以后,，請您帶孩子到本班老師處辦理交接手續(xù)后再離開,。

活動目標(biāo)：

1、讓大班畢業(yè)生體驗人生第一次畢業(yè)的喜悅,。

2,、通過畢業(yè)典禮，讓孩子懂得感激父母的養(yǎng)育之恩和老師的培育之情,，懂得愛的反饋與回報,，表達(dá)告別老師和同伴的情感。

3,、以“快樂成長,，放飛夢想”為活動主題，用用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式體現(xiàn)凸顯出成長的過程,、足跡,、感悟、成果等,。

4,、體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒如小學(xué)的愿望,。

活動準(zhǔn)備：

1,、場地布置(舞臺、大背景,、鋼琴鍵盤過道,、拱形門、家長和孩子就坐位置,、音響設(shè)施,、照片墻展板、夢想墻展板,、溫馨提示標(biāo)語以及體現(xiàn)孩子幼兒園生活的主題畫,、和粘貼畫的折疊展板、噴花,、氣球和周圍點綴裝飾,、)等,。

2,、環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：背景音樂、主持人串詞,、畢業(yè)誓詞,、園領(lǐng)導(dǎo)老師及家長代表講話、畢業(yè)歌,、花束,、畢業(yè)證書,、節(jié)目等,。

3,、安全保障準(zhǔn)備：負(fù)責(zé)維持秩序,，有序進(jìn)行。

4,、攝像照相人員安排,。

5,、禮物準(zhǔn)備,，紙飛機(jī)或彩帶等。

6,、照片的收集。

活動過程：

3,、背景音樂主持人出場，開場白并介紹介紹參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo);

4,、園長宣布大三班畢業(yè)典禮正式開始并講話;

第一部分：歡快時光

1、 女孩舞蹈：《大眼睛》;

2,、 男孩武術(shù)：《中國功夫》;

3,、 親子表演---詩朗誦《牽一只蝸牛去散步》;

4,、 歌曲大合唱：《我是太陽,，你是星星》由個別爸爸們帶孩子演唱(音樂伴奏)

第二部分：感恩成長

1、班級老師寄語;

2、家長代表講話;

5,、大合唱——畢業(yè)歌《老師,，再見了!》 (放音樂伴奏)

6、為三年來所有帶過的教師獻(xiàn)花;(選個別孩子)

7,、手語表演：《感謝》

8,、孩子穿戴博士服,，以家庭為單位，爸爸媽媽陪伴孩子一起走過鋼琴鍵盤過道,，由班里老師頒發(fā)畢業(yè)證書,。見證這一時刻(背景音樂)

9、請拿到畢業(yè)證書的孩子留在舞臺上,，待會集體合影留念，在主持人的引導(dǎo)下，孩子們將這頂“博士帽”扔向天空，讓攝像師記錄下這美好的瞬間,，此時(家長從舞臺兩側(cè)下中間打噴花)

10,、老師給孩子們發(fā)畢業(yè)禮物,，孩子有序下臺家長拍照,，為下一環(huán)節(jié)做好道具,、服裝頭飾的準(zhǔn)備。

第三部分：放飛夢想

2,、 老師帶領(lǐng)孩子們一起說出畢業(yè)誓詞,。(孩子對以后學(xué)習(xí)生活的承諾),，此時，家長回應(yīng)孩子(相信孩子,，對孩子的期望)。(背景音樂起),。

3,、 (接上一環(huán)節(jié))家長和孩子一起雙手合十閉眼許下對未來的美好愿望及憧憬。

4,、 家長給孩子驚喜,，提前裝飾折好的紙飛機(jī)，上面寫好祝福,，送給孩子鼓勵孩子的話語,，(舒緩音樂)在一起將你手中的紙飛機(jī)飛出去---放飛夢想,。此時(音樂《超越夢想》的各高潮部分)

5、 (接上一環(huán)節(jié))家長扮演孩子喜歡的卡通形象帶著成束氣球出場,，來到鋼琴鍵盤過道，聽主持人要求每個孩子去拿一個,，聽口令一起再將氣球放飛。

6,、 孩子們歡呼雀躍：“我們長大了，我們畢業(yè)啦”望著飛得越來越高的氣球結(jié)束活動,。

7,、 家長們協(xié)助清理現(xiàn)場，做好環(huán)衛(wèi)工作,。

注意事項：

1,、以安全為出發(fā)點。

2,、各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)必須到位。

3,、有序組織活動的開展。

一,、設(shè)計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體,。春節(jié)、元宵節(jié),、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神,。時值中秋節(jié)的來臨,，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識,，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處,。

二、活動目標(biāo)：

1,、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié),。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂,。

三、活動準(zhǔn)備：

活動形式：班級集體活動

環(huán)境布置

1,、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮,、繪制出的“月亮變化冊”。

2,、在語言去投放相關(guān)月亮知識的圖書,。

3、懸掛燈籠,，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛,。

家長工作

1、家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料,，并提供給大家分享。

2,、為這次主題活動準(zhǔn)備一些月餅盒,。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的,。

3,、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化,。

4、關(guān)注主題活動的進(jìn)展,，及時協(xié)助主題活動的展開,。

5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月,。

一,、主題說明：

(一)中秋節(jié)：

體驗中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂氣氛,，加深對父母和親人的感情;在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在成人引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)尋找,、搜集資料,，并學(xué)習(xí)交往、合作與分享;簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化,。

(二)國慶節(jié)：

國慶節(jié)是祖國媽媽的生日,，讓幼兒了解十月一日是國慶節(jié)，知道五星紅旗是中國的國旗,，中國的國歌雄壯有力,，天安門是中國首都的象征，“黑眼睛,、黑頭發(fā),、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”,，長江,、黃河是中國的象征,，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球，“我們是聰明的中國人”,。

假日里，親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子,，吃團(tuán)圓飯;中秋、國慶佳節(jié)中,，全家人親親熱熱地團(tuán)聚在一起賞月賞花……小小的心靈在一次次節(jié)日里,、相聚中，親身體悟著華夏的傳統(tǒng)與文化,。讓孩子了解了在“中國”這個大家庭里有著許多的民族。通過了解多個民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化,，激發(fā)幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像,，領(lǐng)略了祖國山河的秀麗;收集展覽的各地特產(chǎn)寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博,。我們旨在通過設(shè)計的這一系列活動,，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，同時激起幼兒作為中國人的自豪感,。

二,、主題活動目標(biāo)：

(一)中秋節(jié)：

1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，并了解中秋節(jié)的來歷。

2,、豐富幼兒的科普知識,。

3,、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享,，同時體會到勞動與分享的樂趣,。

(二)國慶節(jié)：

1、知道我是中國人,，了解中國的名勝古跡和重要的人,、事,、物，萌發(fā)幼兒愛祖國的的情感,。

2、知道我國是個多民族的'大家庭,，并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化,，激發(fā)幼兒喜愛各民族的情感。

3,、激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動,，體驗慶祝國慶的快樂。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境,，如：用泥土或橡皮泥制作月餅,、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖,、畫有觀賞月亮的圖片等,。

2,、幼兒收集的各地土特產(chǎn),、服飾,、特產(chǎn)的包裝盒、袋等,，舉辦“祖國特產(chǎn)展”、“民族服飾展”,，師幼一同討論展覽的位置,、物品的分類等。

3,、幼兒將收集的祖國名勝古跡的圖片,、自己游覽北京及其他名勝的照片、各自畫好的作品合理地組合布置,。

四,、活動過程：

(一)小班組：

1,、《我愛祖國媽媽》通過觀看國慶閱兵式，感受國慶節(jié)的歡樂氣氛,，萌發(fā)愛祖國的情感;

2、“團(tuán)團(tuán)圓圓品月餅”孩子們通過相互品嘗月餅,，感受中秋佳節(jié)的歡快氣氛,，并學(xué)會分享快樂。

(二)中班組：

1,、《我愛中國》通過朗誦,、故事等活動，了解國慶節(jié)的由來和意義,，能夠為祖國媽媽的生日表達(dá)自己的祝福,。

2、畫月餅,、印月餅等,。

(三)大班組：

1,、通過談話,、國歌欣賞,、歌曲,、制作國旗、合作繪畫等活動，增進(jìn)孩子們對祖國,、對家鄉(xiāng)的了解和情感,，為自己是中國人感到驕傲與自豪,。

2、通過不同的方式制作月餅,。

五,、家園共育：

1、指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化,。

2,、給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮,、中秋節(jié)的古詩,。

3、有意識地通過看電視,、上網(wǎng)等形式,，讓孩子欣賞,、了解祖國各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，向孩子介紹各民族的風(fēng)土人情和節(jié)日,。

4,、帶領(lǐng)孩子共同制作和品嘗1—2種不同民族的小吃,，如羊肉串,、餛飩,、牛肉、奶茶等,，體驗各民族的飲食文化。

5,、收集不同民族人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國自然風(fēng)光圖片和書籍,，首都天安門的照片,、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞,，并回答孩子的問題。

6,、利用書報、網(wǎng)絡(luò),、參觀展覽和博物館等方式，擴(kuò)展孩子對中國過去和現(xiàn)在的了解,，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

六、活動延伸：

1,、提倡家長在節(jié)日組織幼兒參加有意義的中秋及國慶活動

2、組織幼兒節(jié)日后的談話,。

幼兒園活動設(shè)計方案中班上學(xué)期篇十一

11月28日(周日)

感恩節(jié)親子活動招生

網(wǎng)絡(luò),、郵件、短信,、微信——新老會員邀請

參加活動必須以家庭為單位(一位家長帶一名孩子)

本次活動以培養(yǎng)孩子感恩意識，提高孩子學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)孩子自信,，鍛煉孩子膽識為出發(fā)點，給孩子一個展示自己的舞臺,，同時,，展示出優(yōu)等生的特色及優(yōu)勢所在，提高優(yōu)等生的知名度,，提升口碑。

氣球,、彩帶,、彩燈,、五色紙,、拉花、蠟燭,、零食,、瓜果等

一、宣傳方式傳播方式：通過彩頁,、傳單、測評卡,、短信,、電話、口頭傳播等方式(家長匯已提供宣傳品源文件),，告知學(xué)生和家長這一活動,。

禮品：推薦使用家長個性化測評卡的形式,，相比于其他宣傳方式，測評卡顯得更有價值,，營銷感不重,，價值不反感，而且適合做類似“憑此卡到校區(qū)可免費參加學(xué)習(xí)診斷”這樣需有憑證參加的活動,。

宣傳時間：提前一周

活動時間：視機(jī)構(gòu)具體情況而定

具體辦法：提前一周約定學(xué)生,，以家庭為單位，一位家長帶一名孩子,。

二、活動內(nèi)容：

1,、安排一名主持人做開場白

2、學(xué)生詩朗誦(以感恩為主題,，朗誦完畢，每位學(xué)員擁抱自己的父母,，并說一句，爸爸(媽媽)您辛苦了,，女兒(兒子)愛您!)

3、孩子集體手語表演《感恩的心》(回去給爸爸媽媽洗一次腳,，并大聲對爸爸媽媽說聲我愛你,，有領(lǐng)唱為倡議發(fā)起人,，宣誓，然后帶動下面的孩子一起大聲說出這個倡議)

4,、熱身活動(舉例)——找寶貝

規(guī)則：每隊站成一排,，由他們的父母蒙著眼睛去摸出自己的孩子!前三名發(fā)禮物。(準(zhǔn)備蒙眼睛的布)

5,、學(xué)員才藝表演(事先安排好出場順序)

6、家庭對對碰

a,、參加游戲者以家庭為單位,，每個家庭需一名家長和一名孩子,。

b、家長與孩子并排站立,，用布帶將各自一條腿(踝關(guān)節(jié)以上，膝關(guān)節(jié)以下)相互綁住,，綁好后由裁判檢查方可比賽,。

c、比賽距離為50米,，裁判發(fā)令后開始計時,，參賽隊員開始啟動，兩人均穿過終點時,，計時結(jié)束,，該時間為本隊成績,。

d、用時最短的3組家庭為獲勝者,，可發(fā)放獎品,。

7、主持人發(fā)表總結(jié)性講話,。

8,、為學(xué)員發(fā)放禮品：4張個性化測評卡(可在家里測評，也可以到學(xué)校來測評,，主持人講解使用方法及其價值[重要在于烘托價值]，可以適當(dāng)多送家長幾張,，讓孩子給他們的同學(xué))、課程說明及代金券,、3張下一場親子活動入場券。

9,、合影留念

10,、活動結(jié)束第二天，機(jī)構(gòu)老師與家長電話溝通活動體會,，說明測評卡使用，并根據(jù)意向推薦課程,。

11,、與意向家長持續(xù)溝通。

幼兒園活動設(shè)計方案中班上學(xué)期篇十二

精彩的課離不開一篇優(yōu)秀的教案,。它是教師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動精心設(shè)計的施教藍(lán)圖,，而教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的過程，就是實際教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié),、每個步驟在教師頭腦中的預(yù)演過程,。幼兒園中班社會主題活動設(shè)計方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園中班社會主題活動設(shè)計方案，希望能幫到各位,。

活動目標(biāo)

了解圖書館借閱的基本規(guī)則,。

了解圖書館的設(shè)備和用途,。

喜歡朗誦兒歌,，能理解兒歌的含義,。

活動準(zhǔn)備

手偶,、公共圖書館借書證,、公共圖書。

《我會講故事》幼兒用書或電子書第4-6頁,。

《愛惜圖書》兒歌,。

活動內(nèi)容

形式：集體/小組

1. 出示手偶、公共圖書館借書證及公共圖書等,，介紹手偶,，并告訴幼兒：“他”每星期都到圖書館借閱圖書,。

2. 提問：

·你去過圖書館嗎?

·誰和你一起去的?

·你去圖書館做什么?

3. 出示幼兒用書或電子書第4-6頁，讓幼兒觀察圖片,，請到過圖書館的幼兒和其他小朋友一起分享經(jīng)驗,。向幼兒提問：

·圖書館中有什么設(shè)備?

·它們可以幫你做什么?

·使用這些設(shè)備時要注意什么?

4. 出示幼兒用書或電子書第4-6頁，請幼兒指出使用圖書館設(shè)備的正確行為,，并解釋在圖書館里要保持安靜的原因(不影響別人),。

5. 請幼兒提出愛惜公共圖書的方法,，例如不要弄臟,、折皺,、撕毀等,。

6. 一起朗誦兒歌《愛惜圖書》：

愛惜圖書

看圖書，輕輕翻,，

不弄臟,，不弄亂。

看完記得要歸還,，

愛惜圖書真簡單,。

7. 討論借閱“故事王國”中的書時，要注意什么?

8. 根據(jù)討論結(jié)果制定規(guī)則,，并用圖畫或文字記錄借閱規(guī)則,。

評價

· 能判斷在圖書館里的正確和不正確的行為,。

· 能朗誦兒歌《愛惜圖書》,，并能說出愛護(hù)圖書的方法,。

活動建議：

· 在活動區(qū)活動時間,，可以引導(dǎo)幼兒在圖 書區(qū)體驗圖書借閱 活動,，使幼兒能更 加直觀地了解,、體 驗到借閱圖書的程 序及適宜的行為。

活動目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)夏令用品和游泳用品,，了解它們的用處。

2,、學(xué)習(xí)按物品的某個同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。 重難點：

活動準(zhǔn)備：

以夏令用品和游泳用品,，了解它們的用處。 活動過程：

一,、再現(xiàn)經(jīng)驗

1,、說說誰是夏天的“好朋友”。

2,、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過夏天,。

小結(jié)：雖然夏天是個非常炎熱的季節(jié)，但是有很多辦法能使我們身體變得涼快,。

二、模擬商場擺貨架

1,、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。

2,、尋找哪些物品是專為夏天準(zhǔn)備或夏天特別需要的。

3,、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字：“夏令用品”,。

4、說一說：我們還可以增加哪些夏令用品,，并說出自己的理由。

三,、模擬商場購物

1、小紅要去學(xué)游泳,，想一想，他會去購買什么,。

2,、從生活用品中把泳衣,、泳帽,、陽傘、防水眼鏡,、遮陽傘、救生圈等找出來,，說一說它們的用處,。

3、談?wù)撊藗兲貏e喜歡在夏季游泳的理由,。

4,、將這些物品放在一個單獨的貨架上,，并為它起一個名字“游泳用品”。

小結(jié);我們可以用一個標(biāo)準(zhǔn)把物品分成不同的組,。

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會尊重，關(guān)愛殘疾人,，培養(yǎng)幼兒的愛心。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,，熱愛生活的精神,。

活動準(zhǔn)備：

1.舞蹈錄像《千手觀音》

2.幼兒用書。

活動過程：

一.了解殘疾人

1.觀看舞蹈錄像,，幫助幼兒了解殘疾人,。

2.提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣,，他們都是身體有殘缺的人,，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。

二.關(guān)愛殘疾人

1.設(shè)問,，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答,。

2.想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

3.講述故事《香香的路》。

4.小組討論：我們怎樣關(guān)愛殘疾人,。

三.值得尊敬的殘疾人

1.幼兒觀看幼兒用書,。

2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí),。

活動延伸：教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)?！房吹綒埣残』锇椤?/p>

活動評價：本活動雖然時間很短,，但幼兒收獲不小,，幼兒在觀看錄像的時候進(jìn)行觀察,、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神,，幼兒的探索精神并不因為活動的結(jié)束而結(jié)束,，這種活動方式促使他們關(guān)注身邊的食物,，探究身邊的事物。做個生活中的有心人,。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解,，激發(fā)了孩子的同情心,。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會、尊重殘疾人的品德,。達(dá)到了本次活動的教學(xué)目的。

活動目標(biāo)：

1,、在了解常見車輛的名稱及作用的基礎(chǔ)上，并按不同類別分類,。

2,、初步認(rèn)識些常見的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運用,。

活動準(zhǔn)備：

1,、卡車,、自行車、小轎車、面包車,、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干，幼兒人手一份

2,、音樂磁帶

重點：在了解常見車輛的名稱及作用的基礎(chǔ)上,，并按不同類別分類,。

難點：初步認(rèn)識些常見的交通標(biāo)記,。

過程：

一、認(rèn)識車輛,，了解用途

1,、呀，我們汽車廠里一下子造了那么多車子!

2,、你是什么車?有什么用?

二、幼兒探索,、分類

1、我們一起停到停車場去吧?停車場在哪里?(認(rèn)識停產(chǎn)標(biāo)志)

2,、請車子進(jìn)入停車場后找到自己停車的地方，聽音樂幼兒停車,。

3、請幼兒說說自己停在這里的理由,。

4、請幼兒看看,，自己如果停錯了，就重新停好車,。

三、游戲：認(rèn)識標(biāo)志

1,、車輛們現(xiàn)在我們要出發(fā)了,，到馬路上要遵守交通規(guī)則,。

2,、看，前邊路口有一個牌子,，這是什么呀?

認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志

3、下次我們開得更加遠(yuǎn),，會有很多不一樣的標(biāo)志，到時候我們一定要看清楚哦 !

活動設(shè)計背景

幼兒已經(jīng)對少數(shù)民族有了淺顯的意識,，在此基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養(yǎng)幼兒對多元文化的理解與尊重,，是幼兒園社會教育目標(biāo)的重要部分之一?！岸嗖实拿褡濉毕盗谢顒訌恼宫F(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度,，通過認(rèn)知探索活動、社會活動,、親子實踐活動等不同的形式,，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來,，從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化，進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛多民族祖國的情感,。

活動目標(biāo)

1、初步認(rèn)識維吾爾族,、蒙古族的服飾,、風(fēng)俗習(xí)慣等。

2,、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族,。知道我國是個多民族國家,。

3、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣,。

教學(xué)重點：知道我國是一個多民族的國家，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色,。

教學(xué)難點：能通過各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。

活動準(zhǔn)備

課件,、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂

活動過程

一,、導(dǎo)入。

師：今天,，老師帶大家坐飛機(jī)去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個地方,，我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機(jī)飛行音樂《小飛機(jī)》幼兒同時動作飛機(jī)飛行狀)飛機(jī)慢慢降落,，大家下飛機(jī)，輕輕地坐下,。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國地圖畫面課件,。)

(一)認(rèn)識維吾爾族,。

1. 演示課件：

(1)你們了解維吾爾族,，了解新疆嗎?

(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞,，他們是一個能歌善舞的民族,。)

(3)他們還是一個很好客的民族,，瞧,，有兩個維吾爾族的小朋友來歡迎我們了!(維吾爾小朋友問好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽,，女的穿黑色坎肩、長裙,、男的穿對襟長袍,。)

(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家,。(豐富詞匯：亞克西。)

新疆還有什么特產(chǎn)?(哈密瓜,、葡萄,、葡萄干)

(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉,、吃羊肉串,、摘葡萄)

(6)我們今天交到了維吾爾族的好朋友大家高興嗎?我們邀請維吾爾小朋友一起來跳個新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈,。)

(7)今天,，大家在新疆的旅程就結(jié)束了,，和維吾爾小朋友再見!(維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來!)

(二)認(rèn)識蒙古族

聽，機(jī)場在催我們登機(jī)呢!(音樂：小飛機(jī))飛機(jī)慢慢地降落，大家知道這是什么地方嗎?

2.演示課件,。

(1)我們來到了內(nèi)蒙古自治區(qū),，這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng),，讓我們跟著導(dǎo)游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)

(2)反饋：跟著導(dǎo)游阿姨逛了一圈,，你對蒙古族有什么了解?(住蒙古包,，放牧,，騎馬)

(三)拓展延伸

1.認(rèn)識了兩個少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)

小結(jié)：我們中國有五十六個民族,，其中漢族人口最多,，其他民族人口較少,，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族,。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族,。

2.你們還聽說過那些少數(shù)民族?

接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村,。

3.參觀民族村(放課件)教師講解,。

介紹傣族,、苗族、藏族,。不管是漢族還是少數(shù)民族,，我們都是中國人!五十六個民族團(tuán)結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國,。

(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請老師們伴著歡快的樂曲團(tuán)結(jié)起來,，跳一支團(tuán)結(jié)舞,。

幼兒園活動設(shè)計方案中班上學(xué)期篇十三

1,、通過活動，讓學(xué)生深刻體會父母之愛,，善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)父母的偉大,，感受父母之愛的圣潔,、無私和偉大,，明白感恩父母的重要性和必要性,。

2、聯(lián)系實際,，引導(dǎo)學(xué)生用實際行動回報愛父母的關(guān)愛,，關(guān)心父母,、熱愛父母、理解父母,，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心,。

3、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧,，如關(guān)心、體諒,、溝通,、表達(dá)等。激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),，努力向上,，不辜負(fù)家長的期望。

4,、通過親子活動,，增進(jìn)父母與孩子之間的相互理解，增進(jìn)親子關(guān)系,。讓家長更多地了解孩子,，了解學(xué)校，了解老師,。

目前的學(xué)生大多是獨生子女,，不少學(xué)生在家里以自我為中心，既不懂得關(guān)心體貼父母,，也缺乏對父母的感恩之心……所以,，我們依據(jù)實際情況，開展了“孝親駐童心”為主題的感恩教育活動,?；顒又懈嗟貜摹皩W(xué)會感恩”這個角度，引導(dǎo)教育學(xué)生對父母多一份理解,，并以實際行動來孝敬父母,。

親子會

四年（2）班全體學(xué)生及家長

爸爸媽媽的愛：每個學(xué)生一篇作文。內(nèi)容要寫自己的真實經(jīng)歷,，寫一寫自己的成長過程中父母親令自己最感動的一件事,。

我愛我家：每個學(xué)生每人利用大約a4大小的彩色卡紙，貼上自己的父母或者與家人的合影照片,，并在寫上父母的.辛苦,，父母的希望，送給父母的美好祝愿等,。

1,、每個學(xué)生的家長給自己的孩子寫一封信,，放在信封里封好。學(xué)生每人寫一封信,，放在信封里封好,。

2、邀請學(xué)生家長參加親子活動,。每個學(xué)生的家長都必須參加,。

3、請1名家長代表做好上臺講話,。

4,、家庭情景劇表演。

5,、舞臺布置,。

6、背景音樂,。

“擁抱親情,，學(xué)會感恩”親子

活動過程

開場白：甲：各位同學(xué)、老師,，

乙：各位家長,、來賓，

合：早上好,。

甲：今天我們在這里歡聚一堂,，相信大家的心情是激動的，是快樂的,。

乙：讓我們以熱烈的掌聲歡迎所有的來賓,。

甲：我要考考你，你知道什么是感恩嗎,？

乙：感恩嘛,，我想是感謝報答，也就是俗話所說的“滴水之恩,，涌泉相報”的意思吧,。

甲：嗯，你真是一語中的,。生活中需要我們感謝報答的有很多很多,。今天，我們將從“擁抱親情,，學(xué)會感恩”這場親子活動開始,，從感恩我們的父母開始，學(xué)會懷著一顆感恩的心去看待父母,，看待周圍的一切,，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,。

甲乙：讓我們，一起走進(jìn),，翔安區(qū)新圩中心小學(xué)四年（2）班“擁抱親情,，學(xué)會感恩”的親子活動。

活動一：配樂詩朗誦《感恩》

甲：從我們們出生到現(xiàn)在,，父母總是無私地關(guān)愛著我們,。

乙：今天就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母,。

甲：首先,，請一起欣賞配樂詩朗誦《感恩父母》

背景音樂《神秘園之歌》

活動二：動人的故事時間

甲：是父母的賜予讓我們體驗了生命，是父母的關(guān)愛讓我們茁壯成長,，特別是我們生病的時候，父母的關(guān)心照顧更是無微不至,。

乙：下面請欣賞蔡瑞穎同學(xué)講述她的真實故事《爸爸媽媽的愛》,。

背景音樂《神秘園》小提琴

活動三、親子活動（兩人三足）

甲：生病時,，父母的關(guān)心是愛,；玩耍時，父母的陪伴也是愛,。

乙：回憶童年時光,，父母陪我們度過了許多快樂的時光。

甲：接下來的親子活動環(huán)節(jié)將交給顏老師主持,。

老師：我們的親子活動內(nèi)容是“盲人過河”,。首先請同學(xué)和同學(xué)給大家做一下示范。

老師：我們先邀請3個家庭來參加,，誰先上來呢,？

老師：請參賽家庭在這邊排好隊伍。謝謝你們的參與,。

活動四,、家庭情景劇

甲：我們與父母相處的大部分時光是快樂的，但是有時,，我們也會和父母產(chǎn)生矛盾,。這不，有人嫌棄她的媽媽太嘮叨了,。請欣賞家庭情景劇《嘮叨的媽媽》,。

（情景劇表演）

甲：看完這個小品，同學(xué)們有什么話想說,？更歡迎家長們說說你的看法,。

甲：噓寒問暖是爸爸媽媽的愛,，嘮叨叮囑是爸爸媽媽的愛。雖然我們有時會厭煩父母的嘮叨,，但是,，從今天開始，我們將少一份厭煩,，多一份耐心,。因為我們知道了，那就是爸爸媽媽的愛,。

活動五,、父母的期望

乙：父母的愛在對我們飲食起居的照顧中，父母的愛也在對我們的殷切期望中,。請聽家長代表講述的父母的期望,。

活動六、親子活動（閱讀爸爸媽媽的信）,。

甲：生活中的點點滴滴都蘊(yùn)含著爸爸媽媽的愛,。但是，中國的父母都比較含蓄,，他們對我們的關(guān)愛并不善于用語言表達(dá)出來,。

甲：今天，父母對我們的關(guān)愛都飽含在一封封家書中,。相信大家現(xiàn)在都有點迫不及待地想拆開信來看看了,。快打開信封看看吧,，讓我們一同享受這溫馨的時刻,。

全體學(xué)生和家長一起，閱讀家長寫給自己的信,。

背景音樂：水木年華《寶貝,，你聽到了嗎》

活動七：歌曲演唱《游子吟》

乙：就讓我們先借助音樂來表達(dá)我們的心聲吧。

甲：請欣賞全班同學(xué)帶來合唱《游子吟》,。

活動八,、親子活動（為爸爸媽媽捶捶背、揉揉肩）

甲：誰言寸草心,，報得三春暉,。用音樂可以表達(dá)我們感恩父母的心聲，但感恩父母更要用實際的行動,。

乙：今天,，讓我們以行動來表達(dá)對

爸爸媽媽的關(guān)愛。請全體同學(xué)起立,，站到你的爸爸或者媽媽的背后,，為他捶捶背,，揉揉肩，讓父母疲憊的身心得到放松,。溫馨時間3分鐘,。

背景音樂：《讓愛住我家》

活動九、大膽說出你的愛

甲：此時此刻,，我很想說：爸爸媽媽,，謝謝你們；

乙：此時此刻,，我很想說：爸爸媽媽,，我愛你們；

甲：此時此刻,，我很送給爸爸媽媽一個大大的擁抱,。

乙：此時此刻，就讓我們送上我們愛的禮物,，送上我們愛的祝福,，送上愛的擁抱。

合：讓我們對他說聲謝謝你,，我愛你。

背景音樂：許景淳《爸媽謝謝你》

活動十：教師講話

甲：這次的親子活動中,，最忙碌的應(yīng)該是我們的顏老師,，現(xiàn)在請顏老師為大家講幾句話。

活動十一,、感恩在延續(xù)

甲：轉(zhuǎn)眼之間,，我們的親子活動接近尾聲了。我們感恩父母,，因為他們給予我們生命,，讓我們健康成長。

甲：我們感恩朋友,，因為他們帶給我們溫暖,，讓我們在生命的旅程中不再孤單；

乙：我們感恩坎坷,，讓我們在一次次失敗中變得堅強(qiáng),；

甲：我們感恩命運，讓我們在一番番磨煉中不斷成長……

乙：美好的時光總是那樣短暫,，最后祝愿今天在場的所有人

合：健康,、幸福、快樂,。

合：“擁抱親情,，學(xué)會感恩”親子活動到此結(jié)束,，感謝大家的參與。再見,！

幼兒園活動設(shè)計方案中班上學(xué)期篇十四

1,，在活動中讓學(xué)生動手動腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展,。

2,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3,，體會集體活動的樂趣

4,，鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神,。

5,，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié),、謙讓,。

教學(xué)重點、難點

重點：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉

難點：對個別幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo),。

活動準(zhǔn)備

沙坑木質(zhì)鐵鍬小桶小紅旗

活動過程

1,、開始

給學(xué)生分組，帶學(xué)生進(jìn)入活動場地做準(zhǔn)備活動,。

2,、游戲

(1)讓學(xué)生選地，確定城堡修建的范圍,。

(2)讓學(xué)生說一說選地的原因,。

(3)讓學(xué)生動手做城堡，教師巡視觀察學(xué)生,。

(4)對協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

(5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩,，評一評誰的城堡建的好,，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動手重新建造,，爭取建造的更好,。

3、活動結(jié)束

讓孩子們說說對這次活動感受,。

教學(xué)反思

1,、幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們在活動中學(xué)會交往,，更要孩子們在團(tuán)隊活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

2、對活動過程的反思

(1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做,，有個別的孩子注意力不集中,，只看熱鬧，不見自己行動,。老師對這部分孩子進(jìn)行個別指導(dǎo),。效果良好。

(2)對自身專業(yè)知識的反思：因為以前都是上小學(xué)的課程,，最近一年來上幼兒的課程,，覺得很多事情無從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識太欠缺了,，而且經(jīng)驗也不夠,。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識的學(xué)習(xí)。

(3)男孩子做城堡比較快,，比較粗糙,。一做完無所事事，女孩子做的比較慢,，做的比較的仔細(xì),。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實,，認(rèn)真的習(xí)慣,。

(4)在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對理論知識的學(xué)習(xí),，同時多觀察學(xué)生，多和學(xué)生接觸,，走進(jìn)學(xué)生的心里,，了解學(xué)生的心理。

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幼兒園活動設(shè)計方案中班上學(xué)期篇十五

活動內(nèi)容：

語言活動--講故事：月亮船活動目標(biāo)

1.知道故事的主要情節(jié),，了解我國有世界上的山,、最長的墻、的廣場,。

2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河,。

3.蒲公英遇到了什么事情?它找到家了嗎?是誰幫它找到的?她的家是哪里?

三、分段了解故事情節(jié)

3.天黑了,，誰出現(xiàn)了?誰和張老師表演一下談們的對話呢?對話)怎么才能找到蒲公英的家呢?(只要找到的海洋,、的山、的廣場、最長的城墻)

4.我們隨著月亮船去看看,，世界上的海洋,、的山、的廣場,、最長的城墻各是什么,，它們在哪里。(教師接著講述最后一段)提問：

(1)它們首先找到了世界上的海洋,，叫什么?(太平洋)

(2)又看到了世界上的山,，叫什么?(喜馬拉雅山)

(3)地面上出現(xiàn)了一片光芒，這就是世界上的廣場,，叫什么呢?(北京廣場)

(4)蒲公英的家到底在哪里?這就是世界上最長的城墻,，叫什么?(萬里長城)

四、看圖講故事

1.教師播放課件,，請幼兒根據(jù)圖片自由啊會講故事,。

五、小結(jié)：我們是中國的小主人,，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪,，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長大了把我們的祖國建設(shè)得更加美麗,、更加富強(qiáng)!

課后反思本次活動中,，我選擇了以“中國娃”為主題中的《月亮船》。蒲公英本是孩子們非常熟悉和喜愛的一種植物,，它小而輕,，很容易被風(fēng)吹走，而在它被吹走之后,，所發(fā)生的事情,，是一種美好的想象，因為世界上沒有仙女,，故事中的仙女卻幫助蒲公英找到了家,。故事使用了擬人的方法，通過蒲公英和仙女的對話,，告訴幼兒我國有世界上的山,，最長的長城，的廣場,。萌發(fā)幼兒的祖國自豪感,，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

開頭時我借劃小船為游戲,，引出《月亮船》的故事,。接著我進(jìn)行講故事，要求幼兒認(rèn)真聽故事，然后回答問題,。孩子們聽的十分認(rèn)真,，對我提出的兩個問題也能回答出來。第二次我是邊操作教具邊講述故事,，孩子們被教具月亮船,、仙女和尾巴會變長的小圖片吸引住了，注意力放到了別處,，后半段故事聽的不夠清楚,，以至于在回答后半部的問題師條理有些不清晰，有些名詞幼兒平時也是聽的少的緣故,，像“喜馬拉雅山”孩子們聽了兩次故事還是說不上來,。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述,，目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最,。最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒大膽談?wù)撟约旱募覉@，這個部分我覺得很不夠,，許多幼兒只是說出自己家在哪里,，沒有將自己的感情表達(dá)出來。于是我匆匆忙忙帶過,，讓孩子們欣賞一些祖國的美麗山河和世界之最,，這時孩子們看著一張張照片都忍不住驚嘆，為自己祖國的偉大富強(qiáng)而感到自豪,。

雖然順利完成了本節(jié)活動,，但是在執(zhí)教過程中仍存在著諸多的缺陷和不足。比如：當(dāng)孩子的回答不夠完整時,，我沒有提醒他沒用完整的語句再說一遍,。活動過程中缺乏,，感染力不夠,，沒有真正調(diào)動幼兒的積極性和主動性;沒有和幼兒身心交流;沒有進(jìn)入到幼兒的內(nèi)心世界。只是扮演了一個老師的主講作用,，沒有達(dá)到教師與幼兒的角色轉(zhuǎn)變,。沒有給幼兒創(chuàng)建平等,、寬松,、和諧的活動氛圍。同時教學(xué)掛圖設(shè)計存在缺陷,，沒有將我國的秀美河山呈現(xiàn)給幼兒,。

幼兒園活動設(shè)計方案中班上學(xué)期篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)詩歌的過程中，理解大樹和小鳥的依存關(guān)系,。

2,、初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌，體驗仿編后的成功感,。

3 ,、增進(jìn)愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感，懂得要勇敢自立,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

白板課件一套,。

教學(xué)過程：

1、教師出示聚光燈畫面,，引起幼兒興趣,。

師：今天，老師給你們帶來了一個朋友,，你們看看是誰?

教師移動聚光燈位置,，幫助幼兒看清。

師：對了,，真的是一棵樹,。大樹臉上怎么樣?大樹笑的這么開心，誰會和他一起玩呢?

2,、播放flash,，鼓勵幼兒仔細(xì)觀看畫面，然后請個別幼兒說說自己看到了什么,。

師：大樹和小鳥在一起干什么呢?

3,、觀察畫面，借助圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌,。

(1)師：我們來看看,，這棵大樹長得怎么樣?

請個別幼兒說說，教師導(dǎo)入詩歌的語句“老師這兒也有一個好聽的詞叫高高,。大樹高高,。”

請幼兒說一說“大樹高高”,。

教師將幼兒說的用圖譜的形式記錄下來,。

(2)師：大樹高高，住著誰呢?(請幼兒完整表述)

先說再展示圖譜,，引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出：大樹高高,，住著小鳥。

(3)師：小鳥圍著大樹在干嗎呀?(飛,，唱歌……)

師：我們能不能也用2個一樣的好聽的詞來說呢?(唱唱,、叫叫)

引出小鳥唱唱(叫叫),。老師進(jìn)行記錄。

(4)師：大樹聽見了小鳥的歌聲,，它會怎么樣呢?

誰也會用好聽的詞來說說看,。引導(dǎo)幼兒說出：大樹笑笑。

師：真棒,，我也趕緊把它記錄下來,，大樹……笑笑怎么記呢?哦，畫2個一樣的笑臉,。

(5)師：風(fēng)來了,，大樹會怎么樣?

個別幼兒說說。

師：除了樹葉會掉下來,，大樹還會在風(fēng)里搖晃,，誰也會用和前面一樣好聽的詞來說說看?！按髽鋼u搖”

(6)師：大樹搖搖,，小鳥會在樹上怎么樣?

教師用動作引導(dǎo)幼兒說出：跳。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：快樂陶陶,。

老師記錄快樂陶陶,，提問：誰和誰快樂陶陶啊?(大樹小鳥)

3、教師引導(dǎo)幼兒運用多種形式朗誦詩歌,，感受詩歌的結(jié)構(gòu)特征,。

(1)看圖譜完整朗誦。

師：老師把我們小朋友說的都記錄下來了,，我們一起來跟著圖譜說說看吧,。(第一遍就看著圖譜念)

師：連起來就變成了一首好聽的詩歌了，給它加上個名字吧,。(第二遍跟著音樂看著圖譜念)

(2)感受詩歌的結(jié)構(gòu)特征

a,、師：你們覺得這首詩歌好聽在哪里?

師：我們一起來看看圖譜，找找詩歌好聽的秘密藏在哪里呢?

b,、教師將疊詞用圈圈起來,，引導(dǎo)幼兒觀察，引出疊詞,。

師：哦,，原來在這首詩歌里用了許多一樣的詞，這樣詩歌讀上去就更有節(jié)奏更好聽了,。老師告訴你們哦,，這樣2個一樣的字放在一起叫疊詞。

(2)分角色朗誦詩歌,，進(jìn)一步感受詩歌的韻味,。

師：現(xiàn)在老師想和你們做個小游戲，有紅線的老師念,，沒有紅線的就小朋友念,，好嗎?(配上音樂，看著圖譜念)

師：男孩子念有紅線的,，那么女孩子呢?(配音樂)

(3)小結(jié)：

大樹和小鳥一對好朋友相親相愛在一起,，誰也離不開誰。

4,、借助畫面,，仿編詩歌活動。

(1)師：除了大樹和小鳥是一對好朋友,，還有誰和誰也是好朋友呢?誰會用疊詞來說說看,。

教師將孩子說到的放到白板上,，隨機(jī)添畫圖譜,。

(2)老師出示4幅圖片，請幼兒來說說看,，可隨意說個幾句,，然后請孩子孩子回班級中說給其他的孩子聽。

活動延伸：

家園互動：幼兒想出多種保護(hù)鳥類的方法,，請家長來代寫,。把記錄的方法與其他小朋友分享。