光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇一
1,、禮儀習慣
①尊重長輩,，聽父母教導，不頂嘴,，講話態(tài)度誠懇,；
②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”,；
③上學或外出回家見到父母,、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別,，說明去向,；
④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座,，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”,；
⑤關(guān)心父母等長輩的身體,，父母生病要問候，端水送藥,，主動承擔力所能及的家務勞動,；
⑥有客人來訪，接待熱情,、周到,，要使用“歡迎光臨”、“再見”,、“下次再來”等禮貌用語,；
⑦進校第一次見到老師，早上問早,、中午問好,，放學見到老師說“再見”，進出校門,、上下樓梯遇見老師讓老師先行,；
⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立,，進辦公室前喊“報告”,； ⑨同學要互助，不以強欺弱,，不叫同學綽號,；
⑩參加升降國旗，要嚴肅,、莊重,、衣著整潔。
2,、學習習慣
①課前要預習,，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課,；
②課前準備好學習用品,，靜待老師上課；
③上課座姿端正,，書寫時握筆姿勢正確,。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺,，身體離桌一拳；
④上課專心聽講,，不亂說亂動,，勇于提問,，積極回答，抓重點,，積極思考,；
⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔,，格式正確,，不邊做邊玩；
⑥按時完成作業(yè),，做到獨立,、耐心、細致,；
⑦學會先復習后完成作業(yè),，先審題再解答的習慣；
⑧考試答題要細心,、準確,、書寫規(guī)范。
3,、生活習慣
①早晨早起,，不睡懶覺——做勤快人；
②起床,、穿衣,、洗涮、整理房間,、整理書包,、吃飯行動快速——當利索人；
③吃飽飯,、吃好飯,、不挑食——做健康人；
④不過早到校,，上學不遲到,，放學及時回家，不繞路,，不貪玩,，不在路上打鬧——做守時人；
⑤早晚涮牙,，天天洗腳,，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲,，穿戴整潔——講衛(wèi)生,；
⑥出入教室,，上下樓梯靠右行，不打鬧,。有秩序上(下)操,，站隊不擠、不搶,、不拖,、聽口令，動作快——守紀律,；
⑦積極主動打掃教室,，不帶瓜子、糖果,、冰糕入校,，校園不亂扔碎紙，
不亂涂亂畫,，不隨地大小便——講公德,；
⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表,，學習,、休息、玩樂有條不紊——講條理,；
⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,，不放任——講理智；
⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動,；
4,、節(jié)儉習慣
①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電,、一滴水；
②愛護書本,，節(jié)約一張紙,、一塊橡皮、一支鉛筆,；
③愛護桌椅,、門窗、板擦等物,；
④愛惜衣物,，不追求穿戴；
⑤愛惜糧食,，不隨便丟棄飯菜,，不剩飯,，節(jié)約一粒糧食,；
⑥不隨便丟棄粉筆,、掃帚、簸箕等教室用具,；
⑦正確支配零用錢,，不吃零嘴。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇二
我校行為習慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣,、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,，以有利于指導小學生健康成長為目的，堅持教育與管理,、自律與他律相結(jié)合的原則,，不斷完善學生日常學習與生活的準則，建立富有生機和活力的教育與管理機制,，以教育為先導,，以制度為保證，以檢查督促為抓手,，以行為訓練為基礎(chǔ),，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎(chǔ)小事抓起,，注意點滴積累,，切實提高我校學生的基礎(chǔ)文明水平。
1,、通過“禮儀習慣”教育,，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),，提高分清是非,、美丑、善惡,、真假的能力,。
2、通過“生活習慣”教育,，使學生養(yǎng)成講秩序,、講效率、講公德,、有理智的好習慣,，提高學生的生活能力。
3,、通過“學習習慣”教育,，教會學生科學的學習方法,，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高,。
4,、通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下,，較好地發(fā)揮人力物力效能,，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。
第一階段：學,。
通過學《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》、學校行為習慣要求等,，明確行為規(guī)范的內(nèi)容,，知道在學習和生活中如何做，怎樣做,。
第二階段：做,。
以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在,、最需克服的生活陋習,。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習,。通過各種活動,，強化訓練。通過自查互糾,，共同進步,。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步,。養(yǎng)成正確的行為習慣,。
第三階段：管。
堅持長期恪守正確的行為習慣,，掌握方法,，自理自律，自主管理,，自我管理,。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益,。
1,、進行演講比賽選出優(yōu)秀學生和班級進行表彰。
2、進行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰,。
3,、對學生的讀書筆記、詞語積累,、預習筆記進行檢查和評比,。
4、學校設(shè)立督導崗,，及時糾正學生違反好習慣的行為,。
第四階段：進行總結(jié)，評選表彰,。
1、學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會,。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任,。
2、表彰優(yōu)秀班級和個人,，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展,。
以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為重要的學習內(nèi)容,，從禮儀,、學習、生活和節(jié)儉四方面,，正面引導和培養(yǎng)學生行為習慣,。
1、禮儀習慣,。
①重長輩,，聽父母教導，不頂嘴,，講話態(tài)度誠懇,。
②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”,。
③上學或外出回家見到父母,、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別,，說明去向,。
④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座,，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”,。
⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥,，主動承擔力所能及的家務勞動,。
⑥有客人來訪，接待熱情,、周到,，要使用“歡迎光臨”、“再見”,、“下次再來”等禮貌用語,。
⑦進校第一次見到老師，早上問早,、中午問好,，放學見到老師說“再見”，進出校門,、上下樓梯遇見老師讓老師先行,。
⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立,，進辦公室前喊“報告”,。
⑨同學要互助，不以強欺弱,，不叫同學綽號,。
⑩參加升降國旗，要嚴肅,、莊重,、衣著整潔。
2,、學習習慣,。
①課前要預習，中高年級預習有記錄,，學會帶著問題聽課,。
②課前準備好學習用品，靜待老師上課,。
③上課座姿端正,，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,，眼睛離書一尺,，身體離桌一拳。
④上課專心聽講,，不亂說亂動,，勇于提問，積極回答，抓重點,，積極思考,。
⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔,，格式正確,，不邊做邊玩。
⑥按時完成作業(yè),，做到獨立,、耐心、細致,。
⑦學會先復習后完成作業(yè),，先審題再解答的習慣。
⑧考試答題要細心,、準確,、書寫規(guī)范。
⑨培養(yǎng)學生自覺學習的習慣,。
3、生活習慣,。
①早晨早起,，不睡懶覺——做勤快人。
②起床,、穿衣,、洗涮、整理房間,、整理書包,、吃飯行動快速——當利索人。
③吃飽飯,、吃好飯,、不挑食——做健康人。
④不過早到校,，上學不遲到,，放學及時回家，不繞路,，不貪玩,，不在路上打鬧——做守時人。
⑤早晚涮牙,，天天洗腳,，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生,。
⑥出入教室不打鬧,。有秩序上（下）操，站隊不擠,、不搶,、不拖、聽口令,，動作快——守紀律,。
⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校,，校園不亂扔碎紙,，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德,。
⑧星期天,、節(jié)假日有活動時間表，學習,、休息,、玩樂有條不紊——講條理。
⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,，不放任——講理智,。
⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動。
4,、節(jié)儉習慣,。
①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電,、一滴水。
②愛護書本,，節(jié)約一張紙,、一塊橡皮、一支鉛筆,。
③愛護桌椅,、門窗、板擦等物,。
④愛惜衣物,，不追求穿戴。
⑤愛惜糧食,，不隨便丟棄飯菜,，不剩飯,，節(jié)約一粒糧食。
⑥不隨便丟棄粉筆,、掃帚,、簸箕等教室用具。
⑦正確支配零用錢,，不吃零嘴,。
⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
⑨學習,、辦事講效率,，學會能用不同辦法解決同一問題。
（一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢,，進行“知”的教育,。
“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是,、非,、善、惡,、美,、丑”。
1,、充分利用班隊,、思品、中隊會等課程,，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,，引導學生做到“三別”,、“四帶”、“五無”,?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別,，向壞事告別,。“四帶”即把禮儀帶進校園,，把微笑帶給同學,，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會,?！拔鍩o”即地面無痰跡,，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫,，墻壁無腳印,，出言無臟話。
2,、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課,、禮儀課教學始終，滲透在文化課教學之中,，做到全員參與德育管理,。
每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題,，安排當月工作,，提醒班主任應注意的問題，突出重點,，明確目的,。
（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求,。
積極開展有益的班隊活動,，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起,，把今天和明天掛起鉤來,，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來,。從小事做起,，把平凡和偉大掛起鉤來。
1,、通過知,、比、糾,、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育,。
“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣,，什么是不良的行為習慣,，哪些應該改正，哪些應該表揚,，從思想上明確認識,。
“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣,，強化訓練,。
“糾”：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督,，相互幫助的作用，糾正不良行為,。
“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣,，始終如一。
2,、注重校園文化建設(shè),，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好紅領(lǐng)巾廣播站,、學校宣傳欄,、板報等宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境,。
3,、寓“小學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。
少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道,。大型的學校隊活動,，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中除要求學生排隊出場,、按次序就座,、不吃零食、不扔果皮紙屑,、認真聽講,、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮,、站立,、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。
（三）開辟社會教育途徑,，突出“情”的培養(yǎng),。
通過正面的家庭、社會教育,，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化,。
1,、通過家長學校，家長會,，家訪等多種形式,，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育,。
2,、組織學生參加社會上有益的義務勞動,，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。
（四）平時加強檢查督促,，強化“意”的訓練,。
制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比,，建立健全監(jiān)督網(wǎng),，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志,。
1,、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導、教師,、學生干部組成,，負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時教育,、矯正，并將情況及時記錄在《值日登記表》上,。值周值日人員要認真做好每天的檢查,、評比，一周的小結(jié)總評等工作,?！爸抵苤等罩贫取钡膶嵤瑥募毿√幾テ?，把行為規(guī)范教育真正落到了實處,。
2、中隊爭星活動,，以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員,，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀,、紀律,、兩操、出勤,、等情況進行督查和評比,，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，提高學生的自我管理,，自我教育的能力,。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇三
貫徹落實學校德育工作要求，根據(jù)四年級小學生的年齡特征和認知規(guī)律,，在學生的良好思想品德教育,、行為習慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進,，努力創(chuàng)設(shè)一個使學生能愉快的學習、快樂的活動,、健康的成長的“溫馨家園”,。
1、健全各種管理制度,，全面執(zhí)行生活管理職能,，建立學生自主管理體系，進一步提高學生自主管理能力,，使學生在自我檢查各項常規(guī)的落實,、自主活動的組織、自我困難的克服,、學習時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高,。
2、重視學生良好思想品格培養(yǎng),，做好學生心理健康教育引導,，建立新型的師生關(guān)系，加強個案的分析與追蹤,，使學生在誠實守信,、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進一步的認知并能在日常生活中付諸實踐,。
3,、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)樓層良好的風氣,，使學生在團結(jié)互助,、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn),，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康,、活潑、和諧,、快樂地成長,。
1、隨時做好家校聯(lián)系工作,，贏得家長的信任與支持,，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。
2,、加強班小組教師的溝通與交流,，形成教育合力,，提高對學生的服務意識,，共同做好學生的情感溝通工作,。深入學生的心里，對學生進行心理疏導與教育引導,，及時掌控學生的思想狀況與變化,，進行有針對性的教育，促進學生形成健康的心理,。
3,、強化樓層一體化管理意識，加強樓層管理力度,，堅持每周的樓層全體教師集中交流制度,，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施，及時處理樓層的偶發(fā)事件,，齊心做好樓層特殊生的幫助轉(zhuǎn)化工作和各類優(yōu)秀學生的培養(yǎng)與評比,。
根據(jù)學生的年齡特征，通過開展以上各種類型的教育活動,、社會實踐,、休閑娛樂等，學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應會有所促進,，從中還可以挖掘?qū)W生的個性潛能,，使學生在身心方面獲得了長足的進步與發(fā)展。我們相信：有付出我們就一定有收獲,；有引導學生就一定會進步,。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇四
一、學生基本情況分析：
本班共有62名學生,，34名女生,，28名男生。大部分孩子都活潑可愛,，好學上進,，有較強的集體榮譽感。他們純潔善良,，好奇心強,。但是自制能力差，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,，注意力容易分散，學習的主動性,、積極性不高,。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
二、養(yǎng)成教育具體措施：
(一),、常規(guī)教育方面：
二年級的學生,，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段,，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點,、小一點,、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手：
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合,，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊,。
2、充分利用升旗儀式,、班會,，加強學生的德育教育。通過國旗下講話,、主題班會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。
3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,、有集體,。
(二)、班級紀律方面
一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展"跳繩,、做游戲、拍球"等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。
(三),、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境,。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好"三勤",，桌椅勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。
2、班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。同時利用黑板報，專欄美化班級環(huán)境,。
(四),、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。因此要努力培養(yǎng)班干部,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。經(jīng)常召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。
(五)、其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級開展各種活動,。如：文明小標兵評選、小書法家,、小發(fā)明家,、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。另外，充分利用班級黑板報中的德育陣地,，加強管理,。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇五
總目標：
1、互相謙讓,，自己有進步不驕傲,，愿意學習小朋友的優(yōu)點，能為同伴的進步而高興,。
2,、能主動地參與各項有益幼兒園活動，有自信心,。
3,、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動,。
4,、樂意與人交往，禮貌,，大方,、對人友好。
5,、愛護公物,，節(jié)約用水,。
6、生活衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力,。
7、樂于接受任務,，努力做好力所能及的事,。
8、誠實勇敢,，知錯能敢,。
9、有初步的安全和健康知識,，知道關(guān)心和保護自己,。
10、愛父母,、愛同伴,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。
階段目標：
第一階段：
1,、能愉快的上幼兒園，學會欣賞他人與自己的長處,。愿意學習同伴的優(yōu)點,。
2、樂意收拾玩具整理物品等,。
3,、做事有始有終，相信自己有能力完成簡單的任務的能力,。
第二階段：
1,、與同伴友好相處，能主動關(guān)心同伴和弟弟妹妹,，肯謙讓,，有同情心。
2,、學會生活自理,，樂意為班級服務。
3,、愛護公物,，節(jié)約用水，不浪費糧食,，吃飯不挑食,，不剩飯菜,。
4、遵守常規(guī),，注意安全,。
第三階段：
1、積極參加集體幼兒園活動,，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢,。
2、對人熱情,，主動使用禮貌用語,，學做小主人
3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃,。
第四階段：
1,、能分辨好壞，是非,，學習好榜樣,，不學不模仿不良行為，并努力按正確的做,。
2、知道要做誠實,，勇敢,、守信的小朋友，有了錯誤能在大膽承認,。
3,、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點,。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇六
養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,，以有利于指導學生健康成長為目的,，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實,，注重實效,，形成特色，大力推進素質(zhì)教育,。
堅持“禮儀習慣”教育,，“衛(wèi)生習慣”教育，“學習習慣”教育,，“節(jié)儉習慣”教育,，保持這四項教育,，作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)范。
一二年級養(yǎng)成教育內(nèi)容
以《小學生日常行為規(guī)范》,、《學生一日行為規(guī)范》為標準,，從禮儀、衛(wèi)生,、學習和節(jié)儉四方面,，正面規(guī)范學生行為習慣。
1,、通過“禮儀習慣”教育,，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),。
2,、通過“衛(wèi)生習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成會勞動,，愛清潔的良好習慣,。
3、通過“學習習慣”教育,，提高學習效率,，促進學生文化素質(zhì)的提高。
4,、通過“節(jié)儉習慣”教育,，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能,，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣,。
本學期教育內(nèi)容如下：
1、禮儀習慣
（1）見到家長,、領(lǐng)導,、老師要主動敬禮問好。
（2）出入教室,，上下樓梯靠右行,。不在走廊奔跑，跳繩或游戲,。不在教室內(nèi)大聲喧嘩,。
接受獎品或錦旗時要起立雙手接。受到幫助或受贊揚時說“謝謝”,。
進辦公室先說報告,，未經(jīng)老師允許，不進辦公室,；
（5）與老師或者客人同時上下樓梯或走在甬路上,，讓老師或客人先行,。
（6）周一學生必須參加升國旗，要嚴肅,、莊重,、穿校服。
（7）每天佩戴學生標志
2,、衛(wèi)生習慣：
（1）講究個人衛(wèi)生,，不隨地扔東西，餐巾紙等東西及時扔進垃圾筒,。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生,。
（2）看到地上的垃圾及時扔垃圾筒。隨時保持教室的干凈衛(wèi)生,。
3,、學習習慣
（1）離開教室整理好桌面。
（2）課前準備好學習用品,，預備鈴響進教室,，在誦讀聲或歌聲中等待老師上課；
4,、節(jié)儉習慣
（1）在校不吃零食,；
（2）利用水、電及時關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電,、一滴水；
（3）愛護書本,，節(jié)約一張紙、一塊橡皮,、一支鉛筆,；
（4）愛護桌椅、門窗,、板擦等物,；
（5）愛惜衣物，不亂丟棄,；
（6）愛惜糧食,，不剩飯，節(jié)約糧食,；
（7）不隨便丟棄粉筆,、掃帚、畚斗等教室用具,；
三至六年級養(yǎng)成教育內(nèi)容：以一二年級養(yǎng)成教育的內(nèi)容為基礎(chǔ),，進一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容,。
需要增加的“禮儀習慣”教育內(nèi)容：
（1）同學之間見面互相問好或者點頭微笑。
（2）出入教室,，上下樓梯靠右行,。分清教學區(qū)和活動區(qū)，不在教學區(qū)奔跑或踢球,，不在走廊跳繩或游戲,。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。
上下樓梯或者走在甬路上,，遇見老師或客人讓老師或客人先行,，同學之間高年級讓低年級先行；在校期間堅持佩帶紅領(lǐng)巾,。需要增加的“衛(wèi)生習慣”教育內(nèi)容：
（1）看到地上的垃圾及時扔垃圾筒,。看到有亂扔垃圾的同學要及時制止,。
（2）注意個人衛(wèi)生,，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴,，生了傳染疾病要避免傳染他人,。
要求服裝整潔，臉,、脖子,、耳朵干凈，男同學不留長發(fā),，女同學不留長指甲,，不化妝，
每天認真做兩操,。
需要增加的“學習習慣”教育內(nèi)容：
（1）加強課堂紀律,。
（2）按時完成各科作業(yè)。
需要增加的“節(jié)儉習慣”教育內(nèi)容：
（1）在校不吃零食,；放學不在外面的小店和攤頭上買吃的東西,。
（2）愛惜衣物，不亂丟棄,；
愛惜糧食,，不剩飯，節(jié)約糧食,；
（一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢,，進行“知”的教育。
“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是,、非,、善、惡,、美,、丑”。
1,、健全學校,、班級管理制度，發(fā)揮各年級自主管理功能,，加強學生常規(guī)管理的力度,。
2、充分利用班隊,、品生,、晨會等課程，加強學生文明禮貌,、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,，引導學生做到“三別”、“四帶”,、“五無”,。“三別”即向粗魯告別,，向陋習告別,，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園,，把微笑帶給同學,，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會,；“五無”即地面無痰跡,，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫,，墻壁無腳印,，出言無臟話,。
3,、把行為規(guī)范教育貫穿在課堂教學始終，滲透在文化課教學之中,，做到全員參與德育管理,。
（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。
積極開展有益的班隊活動,，健全廣闊的少先隊活動陣地,，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來,，從我做起,，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起,，把平凡和偉大掛起鉤來,。
1、通過知,、比,、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育,。
“知”：每月的第一周召開一次主題班會,，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣,，哪些應該改正,，哪些應該表揚，從思想上明確認識,。
“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容,，找出自身存在的不良習慣，強化訓練,。
“糾”：發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督,，相互幫助的作用，糾正不良行為,。
“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣,，始終如一。
2,、堅持班會制度,，本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作,。每月召開一次主題班會,、討論會，進行一次階段性班內(nèi)
3,、注重校園文化建設(shè),，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用廣播,、板報等宣傳陣地,，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境,。
（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng),。
通過正面的家庭,、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育,，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化,。
1、通過家長學校,，家長會,，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn),，并配合學校進行教育,。
2、組織學生參加社會上有益的義務勞動,，提高隊員的社會服務意識與實踐能力,。
（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練,。
制訂各項制度對學生加以約束,，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng),，強化學生的道德意識,，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。
1,、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導,、教師、學生干部組成,，負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育,、矯正,，并將情況及時記錄在《值周記錄》上。值周值日人員要認真做好每天的檢查,、評比,，兩周的小結(jié)總評等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶嵤?，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處,。
2,、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生,、文明禮儀,、紀律、兩操,、出勤等情況進行督查和評比,，充分發(fā)揮值日生的作用，提高學生的自我管理,，自我教育的能力,。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇七
指導思想：
以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容,，結(jié)合我校辦住宿實驗班的特色繼續(xù)把"以少先隊活動為載體,以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導向"科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開展下去。結(jié)合我校實際制定的《精神文明班級評比標準》為檢查的準繩,，全方位對我校青少年的文明行為,、衛(wèi)生習慣、良好的環(huán)保意識進行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀,、世界觀,、價值觀。
工作措施：
一,、明確教育目標,，加大力度，確保落實到位,。
二,、加強領(lǐng)導，提高認識,，形成校長全面負責,，其它領(lǐng)導教師齊抓共管。
三,、強化養(yǎng)成教育隊伍建設(shè)
四,、做好三個目標的評比檢查，確保公平公開,。
五,、以少先隊基礎(chǔ)陣地開展豐富多采的活動，鞏固養(yǎng)成教育成果,。
六,、切實實施目標管理與崗位責任制掛色，定期評比兌現(xiàn)獎罰,。
具體工作途徑：
1,、主管領(lǐng)導及教師召開養(yǎng)成教育研討會,，逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評比標準》的各項內(nèi)容。
2,、在此基礎(chǔ)上,，進一步召開養(yǎng)成教育擴大會，各班主任及科任教師結(jié)合班級實際及所教學科內(nèi)容,，制定出工作計劃,，并邀請學生代表參加，強提參考意見,。
3,、利用班隊會形式，對《守則》,、《規(guī)范》,、《養(yǎng)成教育要求及評比標準》學習，逐條落實,，使學生能背誦在口,，實踐在行。
4,、各班教師都應及時了解學生的學習思想動向,，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對性的做好學生思想的輸導工作,，訓練學生養(yǎng)成自覺的習慣,。
5、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評比園地及好人好事記錄,，《規(guī)范》,、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標準》上墻,。
6,、切實做好三個目標評比及檢查情況。建立領(lǐng)導,、教師,、學生三級督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導,，一名教師及一名學生代表組成,，檢查措施：
(1)值周領(lǐng)導全面負責隨時抽查。
(2)值周教師和值周學生定時檢查,，每日由一名科任教師,，一名值周學生定時檢查，一同進行扣分,，由值周同學執(zhí)筆記錄,，記錄冊由教師負責保管,。
(3)其它值周學生定點上崗檢查，在校門,、大廳,、二、三樓值勤處配合領(lǐng)導,、教師檢查。
7,、領(lǐng)導隨時抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評比標準》的掌握情況,，熟知率至少達到95%。
8,、對值周人員進行必要的培訓,，增強他們的思想意識，提高工作質(zhì)量,，使檢查工作有條不紊,，公平公正地開展。
9,、負責的領(lǐng)導教師必須嚴格進行檢查,，做好成績累計工作排出名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊,。少先隊將檢查記錄累加,，評選出本周的紀律、衛(wèi)生,、好人好事流動紅旗獲得者,。每月由紀律、衛(wèi)生流動紅旗次數(shù)評選出精神文明班級,。
10,、對檢查中的問題及時反饋。
每周五定為例會日,，安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié),，各班主任應明確扣分原因，確定今后努力的重點特別應有針對性地對學生開展教育,。
11,、少先隊是小學生的先進組織，充分利用少先隊這塊陣地,，開展“三個一”活動,，組織學生進行愛國主義，學雷鋒樹新風,，尊老愛幼等教育,，鞏固與完善養(yǎng)成教育成果,。
12、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學生的宣誓活動,，在對學生進行愛國主義教育的同時,，使他們更明確自己的現(xiàn)今任務。
13,、形成制度,，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次,，各中隊要做好養(yǎng)成教育的自評活動,，及時對表現(xiàn)突出的學生進行鼓勵，對一再不遵守《規(guī)范》,、《守則》,、《養(yǎng)成教育要求及評比標準》的學生進行批評教育，使隊員能分清優(yōu)劣,，在趕,、幫、超中不斷提高自身素質(zhì),。學校在每學年末都開展表彰活動,，鼓勵先進，創(chuàng)建人人爭上進的良好氛圍,。
14,、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，共同促進養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法,，使本學年養(yǎng)成教育工作取得更大的進展。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇八
一,、指導思想：
小學生,，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學，在行為習慣上存在很大的可 塑性,，許多好習慣都尚未養(yǎng)成,，他們就像一張白紙,，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習慣 的保證下,，學生才能學會認知,、學會合作,、學會做一個合格的小學生,，最終成為一個全面發(fā)展的人。他們必須靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐出發(fā)的 原則,，把《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益,，初步歸納出了適合一年級學生特點需要的10種道德 行為習慣,，像愛國、守紀,、待人,、勞動、愛護公物,、關(guān)心集體,、助人、勤儉,、刻苦奮發(fā),、團結(jié)友愛等,，以及良好的心理品質(zhì),，諸如誠實、虛心,、正直,、寬容、自尊,、 自愛,、自信、自強等,，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的,，也是小學生力所能及的。
二,、活動開展目的意義：
播種一個信念,，收獲一 個行動；播種一個行動,，收獲一個習慣,；播種一個習慣，收獲一個品格,；播種一個品格,，收獲一個命運。良好行為習慣的養(yǎng)成真接影響到學生的一生,，為此,，我根據(jù) 學生實際情況，組織開展良好行為習慣養(yǎng)成主題教育系列活動,，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，為學生的健康成長鋪平道路,。
三、活動內(nèi)容：
1,、熱愛祖國,，關(guān)心時事，收聽收看新聞,，了解國內(nèi)外大事,。
2、自覺參加學校的升旗儀式,，尊敬國旗,、國徽，唱國歌聲音洪亮,。
3,、熱愛班集體，有較強的集體榮譽感,。愛護公物,，熱心為集體服務。
4,、同學之間友好相處,，互相幫助。
5,、尊敬師長,，有禮貌。見老師能主動問好,；對家長稱呼“您”,；不頂撞老師和家長；
6,、使用文明用語：“謝謝”,、“對不起”、“你好”等已成學生口頭語,、
7,、遵守學校規(guī)章制度，不罵街,，不打逗,，不欺負弱小。
8,、遵守公共秩序,，遵守交通法規(guī)，走人行橫道，不亂穿馬路,。
四,、教育計劃：
(一)學習習慣：
1、課前要盡量早點進教室,，擺放好學習用品,，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面,。
2,、課堂上積極表現(xiàn)，大膽表達出自己對問題的想法,，是一種很好的學習習慣,。經(jīng)常參加集體活動，可以使自己變得更開朗,、更樂觀,，還可以交往更多的新朋友。
(二) 充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,， 使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,，在班級內(nèi)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在班會時間進行一周總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報,，評出“最 佳拇指獎”“文明禮儀之星”等,，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,，指導,，加強教育。
(三)合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感，同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。
(四)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體。
總之,，一年級是學生良好習慣養(yǎng)成的重要時期,，他關(guān)系到學生今后的成長，關(guān)系到學生在做人,、求知的過程中,，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質(zhì),。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇九
一,、指導思想：
本期我班的工作將繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學?！岸Y貌,、守秩序、負責任,、有愛心”的12字育人方針為重點,，以學校德育工作計劃和少先隊大隊部工作計劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學生學習,、紀律,、衛(wèi)生為目標;以班隊會和課堂教學為主要渠道，對學生進行養(yǎng)成教育全方位培養(yǎng),，發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用,，培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動,，突出我班特色,。
二、班級現(xiàn)狀分析：
我班有30名學生,。經(jīng)過近幾年的努力,，我班的孩子已經(jīng)形成了一個共識：“班級是我家，建設(shè)靠大家,?！卑嗉哪哿εc向心力正逐日加強。他們都能講文明,、有禮貌,、愛學習、愛清潔,、講衛(wèi)生,，遵守各種規(guī)章制度,，能以“七、九,、十”的相關(guān)要求約束自己,。但部份孩子的持久性不強，易出現(xiàn)反復現(xiàn)象,，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識不強,，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象;有時也會出現(xiàn)早到校，上學不佩戴紅領(lǐng)巾,，樓梯間亂跑,，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象;個別學生團隊意識淡薄,，愛我行我素,。
三、班級養(yǎng)成教育目標：
1,、貫徹落實“不給別人添麻煩”主題教育活動,，培養(yǎng)有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的小學生。
2,、抓好養(yǎng)成教育,，主要抓好思想品德教育，行為習慣教育,，禮儀教育,，安全法制教育，環(huán)保教育,，愛心教育,，心理健康教育。
3,、健立健全班干部,，指導班干部開展工作,，提高學生自我管理水平,。
4、加強各科教師之間的聯(lián)系,。
四,、工作措施：
1、走近學生,，了解學生,，關(guān)愛學生 ，讓學生喜歡各科老師,，喜歡這個班集體,，培養(yǎng)團隊意識,，強化孩子們的集體榮譽感。
2,、組建班干部,，特別是值周干部和語、數(shù)組長的選拔和培養(yǎng),。
3,、強化常規(guī)養(yǎng)成教育。(七,、九,、十)
4、利用朝會課,、班隊課,，學校大型活動進行安全教育。
5,、營造良好班級氛圍,，互相競爭，共同進步,。
6,、抓好個別學生的教育，積極開展家教活動,，召開好家長會,。
7、建立班級養(yǎng)成教育評價機制,，開展“我為小組添光彩”活動,，評選班級優(yōu)秀小組。
8,、重視心理健康教育,。
五、各月工作重點及安排：
九月份：培養(yǎng)學生良好習慣,，盡快適應學校生活,。
1、制定工作計劃,。
2,、提出常規(guī)教育，重點愛護環(huán)境,，熱愛學習,，注意安全，遵守紀律,。
3,、組建班干部,，宣布職責，實行輪流制度,。
十月份：培養(yǎng)學生學會感恩,，做有愛心、負責任的人,。
1,、為別人做一件好事。
2,、自己的事情自己做,，不給別人添麻煩。
3,、進行安全教育,。
十一月份：鼓勵學生從經(jīng)典讀物中吸取養(yǎng)份，培養(yǎng)學生愛科學,、學科學的意識,。
1、布置閱讀經(jīng)典讀物：主題是古詩詞背誦,、科普讀物的閱讀,。
2、加強學習方法指導,，特別是動手操作(摘抄)方法的指導,。
3、抓好寫字教學,，做到“提筆就是練字時”,，熱愛祖國文字。
4,、進行安全教育,。
十二月份：積極開展“我是優(yōu)秀少先隊員”“科技小明星”活動，爭取每一個學生都能取得榮譽,。
1,、開展“我是優(yōu)秀少先隊員”系列評比活動。
2,、組建“一幫一”學習小組,，幫助期末復習。
3,、經(jīng)典閱讀成果展示;朗讀比賽。
4,、進行期末復習動員,。
5,、進行安全教育。
養(yǎng)成教育是一個長期的教育過程,，我們要把功夫花在平時,，抓細節(jié)，抓小事,，使教學和育人相結(jié)合,，促進優(yōu)良班風的形成。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇十
習慣是從小培養(yǎng)的,，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習慣的同時形成的,。本學期，我班根據(jù)實際情況和學生的年齡特點,，抓住學校創(chuàng)建"生命教育"特色學校的契機,，以研究圍繞學生形成良好的文明禮儀、熱愛學習,、熱愛讀書,、熱愛勞動習慣為根本目的，制定如下習慣養(yǎng)成計劃,。
一,、基本情況：
本班共有學生65人，其中男生39人,，女生26人,，班級安全紀律管理難度較大。此外,，多數(shù)學生自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,，個別學生經(jīng)常不完成作業(yè),，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
二,、具體內(nèi)容：
每月養(yǎng)成教育側(cè)重點
九月份：文明禮儀(待人接物,、講究衛(wèi)生、文明路隊等)
十月份：熱愛學習
十一月份：熱愛讀書
十二月份：熱愛勞動(堅持鍛煉,、積極參加活動)
三,、具體措施：
1、力爭做到"明確要求,，指導具體",。如學生的作業(yè)習慣，首先要制定要求：一,、書寫規(guī)范,。二,、正確率高。三,、按時完成,。四、及時訂正,。用這四條要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè),，給予評判，好的在評比臺中加分,，并在全班展覽,，鼓勵本人，促進大家,。此外,，必要時需聯(lián)系家長，教師在學校指導,，家長在家里指導,，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣,。
2,、教師堅持從語言到行動處處做學生的榜樣。如和學生一起打掃教室,，撿起地上的垃圾,，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊,，把教室的柜子,、講桌等擦干凈、擺放整齊,，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動,。
3、建立一個比較科學的管理制度,，隨時督促學生,，提醒學生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員,、文具擺放督促員,、值日班長、學習組長等小干部,，讓他們對全班學生一天的學習,、生活、文體、常規(guī)等情況進行督促,，指出不良習慣,，幫助改正,。
4,、運用各種獎勵機制，激勵孩子,，調(diào)動其向上的積極性,，幫助養(yǎng)成習慣。如利用教室的班級之星,、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學生提出表揚,，對行為不規(guī)范的學生提示或批評。老以此激勵學生爭相養(yǎng)成良好的行為習慣,。
5,、堅持"每日一問制度"。引導學生下午放學前5分鐘自己問自己：今天在學習,、課間生活等各類活動中哪些方面做得好,，哪些方面做得不好，應注意糾正,。以此引導學生從小學會反思自己的言行,，調(diào)整自己的行為。
6,、不斷強化,，持之以恒地滲透。如可以在課前,、課后,、樓梯口、隊伍中等任何場合,，都要加上一句提醒的話,。如下課后說"記著收拾好自己的書包"，"別忘了擺放好桌椅",；上課時說"擺放好學習用具",；排隊時提醒說"要做到快、靜,、齊",；上樓下樓時說"靠右行，輕輕走",；隊伍解散時說"走著,，別跑"等。
美國心理學家威廉·詹姆士說："播下一個行動，收獲一種習慣,；播下一種習慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運,。"本學期，我一定會下大力氣,、花培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，為他們的人生之路奠基。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇十一
一,、指導思想：
進一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,，提高學生的綜合素質(zhì),，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動,，全面提高教育教學質(zhì)量,，為上一級學校送一個合格的小學畢業(yè)生。
二,、具體工作目標：
進一步強化做人,，成長教育，課內(nèi)打基礎(chǔ),，教授給學生更多的知識,；課外活動求發(fā)展，按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向,，努力培養(yǎng)學生具備各種能力,，培養(yǎng)學生會做人，學會學習,，學會鍛煉,，學會吃苦，學會辦事,。堅持把德育放在首位,，在落實《小學生日常行為規(guī)范》引導在校內(nèi)做好學生，在家做個好孩子,，在社會上做個好兒童,。
三、重點工作：
為了能把本班建成具有"團結(jié),、活潑,、嚴謹,、求學"的班風，把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。特制定班級重點工作計劃：
1、根據(jù)學生實際情況,，制定獎懲分明的班級公約,；
2,、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有"你追我趕"的比學風格；
3,、面對全體學生,，要顧全大局，做到抓兩頭促中間,；
4,、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證,。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生,。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要,；
5,、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績,，也要不斷督促，使他們不斷取得進步,；
6,、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識,，不斷上進,。
7、配合各科任教師,，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣,。
四、工作措施：
(一)抓好思想教育,，強化德育工作,。
1、班隊會為先導，品德課講解為基礎(chǔ),。
2,、抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀,。
3,、開展豐富多彩的少先隊活動。
(二)深入改革,，提高教學質(zhì)量,。
(三)加強體衛(wèi)工作，提高學生身體素質(zhì),。
1,、積極參加學校體育衛(wèi)生活動。
2,、堅持上好兩操,，兩課，兩活動,。
3,、上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及。
4,、完善衛(wèi)生檢查評比,。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇十二
一、 指導思想
養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內(nèi)容,。本學期以培養(yǎng)學生良好的文明習慣,、計算習慣、演講習慣為重點,，以有利于指導小學生健康成長為目的,，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實,，注重實效,，形成特色，開創(chuàng)我班養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進素質(zhì)教育,。
二、工作目標
使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣,；開展語文課前一分鐘訓練和數(shù)學課前一分鐘口算訓練活動,，多元評價學生在計算習慣和演講習慣上的成果。
三,、具體措施
(一)計算習慣的培養(yǎng)：
1,、口算能力,，堅持每節(jié)課前一分鐘口算訓練，班主任可以利用電腦,、卡片,、小黑板，采取開火車,、搶答等多種形式培養(yǎng)學生的口算能力,，另外，數(shù)學課上,，也要隨時隨地注重學生口算能力的培養(yǎng),。
2、計算能力,，在每節(jié)課上都要講清計算方法與法則,，在鞏固中熟練；培養(yǎng)學生的驗算習慣,，自己當老師檢查對錯,；開展每日必做“五道題”活動，并且要持之以恒,。
3、估算能力,，在平時的學習生活中,，讓學生體會估算的作用；在計算中,，培養(yǎng)學生先估算再計算,。
4、算好題的習慣,。做題前應認真閱讀題目要求,，審好題后按照要求來作答，看清題目內(nèi)容,，不急答,、不慌答、不亂答,，答題時要多想課本中類似該題的作答標準和方法,，答題結(jié)束要再次閱讀題目要求，進行相應的檢查和比對,，確保答題的準確度,。
(二)演講習慣的培養(yǎng)
1、開展語文課前一分鐘訓練活動,。每天要布置好演講內(nèi)容,，讓每個學生都參與,，交給學生演講方法，掌握演講技能,。
2,、開展形式多樣的活動促進演講習慣的養(yǎng)成。班級要經(jīng)常組織有話題的演講活動,，利用說話課,、班會或中隊會，有主題,、有目的的培養(yǎng)學生的演講能力,。學校要定期組織演講活動，分年級確立演講形式和內(nèi)容,，先在班級進行,，評出優(yōu)勝者，再參加學校的演講,。
3,、注重創(chuàng)設(shè)和提供演講情境，引領(lǐng)學生進入情境,，有感而發(fā),，激發(fā)學生參加演講的積極性和熱情，并學會傾聽和評價,。
(三)文明習慣的培養(yǎng)
少先隊大隊部設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用,。學校成立養(yǎng)成教育督查組,、重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇十三
一,、 指導思想
養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內(nèi)容,。本學期以培養(yǎng)學生良好的文明習慣、計算習慣,、演講習慣為重點,，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實,，注重實效，形成特色,，開創(chuàng)我班養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進素質(zhì)教育。
二,、工作目標
使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣,；開展語文課前一分鐘訓練和數(shù)學課前一分鐘口算訓練活動,，多元評價學生在計算習慣和演講習慣上的成果。
三,、具體措施
(一)計算習慣的培養(yǎng)：
1,、口算能力，堅持每節(jié)課前一分鐘口算訓練,，班主任可以利用電腦,、卡片、小黑板,，采取開火車,、搶答等多種形式培養(yǎng)學生的口算能力，另外,，數(shù)學課上,，也要隨時隨地注重學生口算能力的培養(yǎng)。
2,、計算能力,，在每節(jié)課上都要講清計算方法與法則，在鞏固中熟練,；培養(yǎng)學生的驗算習慣,，自己當老師檢查對錯；開展每日必做“五道題”活動,，并且要持之以恒,。
3、估算能力,，在平時的學習生活中，讓學生體會估算的作用,；在計算中,，培養(yǎng)學生先估算再計算。
4,、算好題的習慣,。做題前應認真閱讀題目要求，審好題后按照要求來作答,，看清題目內(nèi)容,，不急答、不慌答,、不亂答,，答題時要多想課本中類似該題的作答標準和方法，答題結(jié)束要再次閱讀題目要求,，進行相應的檢查和比對,，確保答題的準確度,。
(二)演講習慣的培養(yǎng)
1、開展語文課前一分鐘訓練活動,。每天要布置好演講內(nèi)容,，讓每個學生都參與，交給學生演講方法,，掌握演講技能,。
2、開展形式多樣的活動促進演講習慣的養(yǎng)成,。班級要經(jīng)常組織有話題的演講活動,，利用說話課、班會或中隊會,，有主題,、有目的的培養(yǎng)學生的演講能力。學校要定期組織演講活動,，分年級確立演講形式和內(nèi)容,，先在班級進行，評出優(yōu)勝者,，再參加學校的演講,。
3、注重創(chuàng)設(shè)和提供演講情境,，引領(lǐng)學生進入情境,，有感而發(fā)，激發(fā)學生參加演講的積極性和熱情,，并學會傾聽和評價,。
(三)文明習慣的培養(yǎng)
少先隊大隊部設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，及時糾正學生的不良行為,，起到激勵和監(jiān)督作用,。學校成立養(yǎng)成教育督查組、重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣,。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇十四
一,、 指導思想
養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣,、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實,，注重實效，形成特色,，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進素質(zhì)教育,。
二、工作目標
1,、通過“禮儀習慣”教育,，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),，提高分清是非,、美丑、善惡,、真假的能力,。
2、通過“生活習慣”教育,，使學生養(yǎng)成講秩序,、講效率、講公德,、有理智的好習慣,，提高學生的生活能力。
3,、通過“學習習慣”教育,，教會學生科學的學習方法，提高學習效率,，促進學生文化素質(zhì)的提高,。
4、通過“節(jié)儉習慣”教育,，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下,，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣,。
三,、教育內(nèi)容
以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準,，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀,、學習,、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學生行為習慣,。
1,、禮儀習慣
①尊重長輩，聽父母教導,，不頂嘴,，講話態(tài)度誠懇,；
②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”,；
③上學或外出回家見到父母,、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別,，說明去向,；
④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座,，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”,；
⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候,，端水送藥,，主動承擔力所能及的家務勞動；
⑥有客人來訪,，接待熱情,、周到，要使用“歡迎光臨”,、“再見”,、“下次再來”等禮貌用語；
⑦進校第一次見到老師,，早上問早,、中午問好，放學見到老師說“再見”,，進出校門,、上下樓梯遇見老師讓老師先行；
⑧上課回答問題先舉手,，跟老師說話要起立,，進辦公室前喊“報告”；
⑨同學要互助,，不以強欺弱,，不叫同學綽號；
⑩參加升降國旗,，要嚴肅,、莊重、衣著整潔,。
2,、學習習慣
①課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課,；
②課前準備好學習用品,，靜待老師上課；
③上課座姿端正,，書寫時握筆姿勢正確,。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺,，身體離桌一拳,；
④上課專心聽講，不亂說亂動,，勇于提問,，積極回答，抓重點,，積極思考,；
⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔,，格式正確,，不邊做邊玩；
⑥按時完成作業(yè),，做到獨立,、耐心、細致,；
⑦學會先復習后完成作業(yè),，先審題再解答的習慣；
⑧考試答題要細心,、準確,、書寫規(guī)范。
3,、生活習慣
①早晨早起,，不睡懶覺--做勤快人；
②起床,、穿衣,、洗涮、整理房間,、整理書包,、吃飯行動快速--當利索人；
③吃飽飯,、吃好飯、不挑食--做健康人；
④不過早到校,，上學不遲到,，放學及時回家，不繞路,，不貪玩,，不在路上打鬧--做守時人；
⑤早晚涮牙,，天天洗腳,，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲,，穿戴整潔--講衛(wèi)生,；
⑥出入教室，上下樓梯靠右行,，不打鬧,。有秩序上(下)操，站隊不擠,、不搶,、不拖、聽口令,，動作快--守紀律,；
⑦積極主動打掃教室，不帶瓜子,、糖果,、冰糕入校，校園不亂扔碎紙,，不亂涂亂畫,，不隨地大小便--講公德；
⑧星期天,、節(jié)假日有活動時間表,，學習、休息,、玩樂有條不紊--講條理,；
⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任--講理智,；
⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事--愛勞動,；
⑾家長接送不進校園。
4,、節(jié)儉習慣
①利用水,、電及時關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電、一滴水,；
②愛護書本,，節(jié)約一張紙、一塊橡皮,、一支鉛筆,；
③愛護桌椅、門窗,、板擦等物,；
④愛惜衣物，不追求穿戴,；
⑤愛惜糧食,，不隨便丟棄飯菜，不剩飯,，節(jié)約一粒糧食,；
⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚,、簸箕等教室用具,；
⑦正確支配零用錢，不吃零嘴,；
⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求,；
⑨學習、辦事講效率,，學會能用不同辦法解決同一問題,。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇十五
指導思想：
以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容,，結(jié)合我校辦住宿實驗班的特色繼續(xù)把"以少先隊活動為載體,以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導向"科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開展下去。結(jié)合我校實際制定的《精神文明班級評比標準》為檢查的準繩,，全方位對我校青少年的文明行為,、衛(wèi)生習慣、良好的環(huán)保意識進行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀,、世界觀,、價值觀。
工作措施：
一,、明確教育目標,，加大力度，確保落實到位,。
二,、加強領(lǐng)導,，提高認識，形成校長全面負責,，其它領(lǐng)導教師齊抓共管,。
三、強化養(yǎng)成教育隊伍建設(shè)
四,、做好三個目標的評比檢查，確保公平公開,。
五,、以少先隊基礎(chǔ)陣地開展豐富多采的活動，鞏固養(yǎng)成教育成果,。
六,、切實實施目標管理與崗位責任制掛色，定期評比兌現(xiàn)獎罰,。
具體工作途徑：
1,、主管領(lǐng)導及教師召開養(yǎng)成教育研討會，逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評比標準》的各項內(nèi)容,。
2,、在此基礎(chǔ)上，進一步召開養(yǎng)成教育擴大會,，各班主任及科任教師結(jié)合班級實際及所教學科內(nèi)容,，制定出工作計劃，并邀請學生代表參加,，強提參考意見,。
3、利用班隊會形式,，對《守則》,、《規(guī)范》、《養(yǎng)成教育要求及評比標準》學習,，逐條落實,，使學生能背誦在口，實踐在行,。
4,、各班教師都應及時了解學生的學習思想動向，明確教育工作的重要性和緊迫性,，有針對性的做好學生思想的輸導工作,，訓練學生養(yǎng)成自覺的習慣。
5,、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評比園地及好人好事記錄,，《規(guī)范》,、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標準》上墻,。
6,、切實做好三個目標評比及檢查情況。建立領(lǐng)導,、教師,、學生三級督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導,，一名教師及一名學生代表組成,，檢查措施：
(1)值周領(lǐng)導全面負責隨時抽查。
(2)值周教師和值周學生定時檢查,，每日由一名科任教師,，一名值周學生定時檢查，一同進行扣分,，由值周同學執(zhí)筆記錄,，記錄冊由教師負責保管。
(3)其它值周學生定點上崗檢查,，在校門,、大廳、二,、三樓值勤處配合領(lǐng)導,、教師檢查。
7,、領(lǐng)導隨時抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評比標準》的掌握情況,，熟知率至少達到95%。
8,、對值周人員進行必要的培訓,，增強他們的思想意識，提高工作質(zhì)量,，使檢查工作有條不紊,，公平公正地開展。
9,、負責的領(lǐng)導教師必須嚴格進行檢查,，做好成績累計工作排出名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊,。少先隊將檢查記錄累加,，評選出本周的紀律、衛(wèi)生,、好人好事流動紅旗獲得者,。每月由紀律,、衛(wèi)生流動紅旗次數(shù)評選出精神文明班級。
10,、對檢查中的問題及時反饋,。
每周五定為例會日，安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié),，各班主任應明確扣分原因,，確定今后努力的重點特別應有針對性地對學生開展教育,。
11,、少先隊是小學生的先進組織,，充分利用少先隊這塊陣地，開展“三個一”活動,，組織學生進行愛國主義，學雷鋒樹新風,，尊老愛幼等教育,，鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。
12,、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學生的宣誓活動,，在對學生進行愛國主義教育的同時，使他們更明確自己的現(xiàn)今任務,。
13,、形成制度，做好表彰,，將養(yǎng)成教育推向更高層次,，各中隊要做好養(yǎng)成教育的自評活動，及時對表現(xiàn)突出的學生進行鼓勵,，對一再不遵守《規(guī)范》,、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標準》的學生進行批評教育,，使隊員能分清優(yōu)劣,，在趕、幫,、超中不斷提高自身素質(zhì),。學校在每學年末都開展表彰活動，鼓勵先進,，創(chuàng)建人人爭上進的良好氛圍,。
14、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會,，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，共同促進養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法,，使本學年養(yǎng)成教育工作取得更大的進展。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇十六
一,、指導思想：
養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,，以有利于指導學生健康成長為目的,，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實,，注重實效,，形成特色，開創(chuàng)學部養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進素質(zhì)教育,。
二、工作目標：
1,、通過“禮儀習慣”教育,，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),，提高分清是非,、美丑、善惡,、真假的能力,。
2、通過“生活習慣”教育,，使學生養(yǎng)成講秩序,、講效率、講公德,、有理智的好習慣,，提高學生的生活能力。
3,、通過“學習習慣”教育,，教會學生科學的學習方法，提高學習效率,，促進學生文化素質(zhì)的提高,。
4、通過“節(jié)儉習慣”教育,，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下,，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。
三,、教育內(nèi)容：
以《學生日常行為規(guī)范》,、《中小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為,，從禮儀,、學習、生活和節(jié)儉四方面,，正面規(guī)范學生行為習慣,。
1、禮儀習慣：
①見到家長,、領(lǐng)導,、老師要問好；校內(nèi)一律講普通話,。
②尊重長輩,，聽老師教導，不頂嘴,，講話態(tài)度誠懇,；
③接受獎品或錦旗時要起立雙手接，少先隊員行隊禮,，受到贊揚時說“謝謝”；
④不在教學樓,、行政樓等公共場所大聲喧嘩,；未經(jīng)他人允許，不得進入各專用教室或其他處室,；
⑤關(guān)心父母等長輩的身體,，節(jié)假日主動打電話問候；
⑥有客人來訪,，要熱情周到,，要使用“歡迎光臨”、“再見”,、“下次再來”等禮貌用語,，并能主動讓座、倒水,；
⑦上下樓梯遇見老師讓老師先行,，同學之間高年級讓低年級先行；
⑧上課回答問題先舉手,，跟老師說話要起立,，進辦公室前喊“報告”；
⑨同學要互助,，不以強欺弱,，不叫同學綽號,；
⑩參加升降國旗，要嚴肅,、莊重,，根據(jù)學校要求穿校服，掛好紅領(lǐng)巾,，衣著整潔,，。
2,、學習習慣：
①課前要預習,，學會帶著問題聽課；
②課前準備好學習用品,，靜待老師上課,；
③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確,。
④上課專心聽講,，不亂說亂動，勇于提問,，積極回答,，抓重點，積極思考,； ⑤作業(yè)要字體端正,，紙面清潔，格式正確,，不邊做邊玩,；
⑥按時完成作業(yè)，做到獨立,、耐心,、細致；
⑦學會先復習后完成作業(yè),，先審題再解答的習慣,；
⑧考試答題要細心、準確,、書寫規(guī)范,。
⑨養(yǎng)成良好的讀書習慣，堅持每天看半小時以上,；關(guān)心國家大事,，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。
3,、生活習慣：
①早晨早起,，不睡懶覺——做勤快人；
②起床,、穿衣,、洗涮、整理房間行動快速——當利索人,；
③吃飽飯,、吃好飯、不挑食,、不喧嘩——做健康人,；
④上學、上課不遲到——做守時人,；
⑤早晚涮牙,，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡,，穿戴整潔,，勤洗紅領(lǐng)巾、黃帽子,、書包——講衛(wèi)生,；
⑥出入教室，上下樓梯靠右行,，不打鬧,。晨會或出操、退場講秩序,，認真做好早操、眼保健操,；認真遵守路隊紀律,，不擠、不搶,、不拖,、聽口令，動作快——守紀律,；
⑦積極主動打掃教室,，不在公共場所游吃，不亂扔紙屑,，不亂涂亂畫,，愛護公共財物——講公德；
⑧按時認真完成值日工作，主動幫助同學,、老師和家長做力所能及的事——愛勞動,；
4、節(jié)儉習慣：
①利用水,、電及時關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電、一滴水,；
②愛護書本,，節(jié)約一張紙、一塊橡皮,、一支鉛筆,；
③愛護桌椅、門窗,、板擦等物,；
④愛惜衣物，不亂丟棄,；
⑤愛惜糧食,，不剩飯，節(jié)約一粒糧食,；
⑥不隨便丟棄粉筆,、掃帚、紙簍等教室用具,；
⑦正確支配零用錢,，少吃零食；
⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求,；
⑨學習,、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題,。
四,、工作措施：
1、加強師德建設(shè),，提高教師德育意識,，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣,；
2,、班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行為,，起到激勵和監(jiān)督作用(學生自律隊限3人),。少先隊大隊部成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組(紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,、禮儀崗)，重點檢查學生不文明行為,；
3,、建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡,，典型人物采取各班推薦核實評選的原則確認,，定期公布養(yǎng)成教育階段性評比結(jié)果；
4,、周一公布本周養(yǎng)成教育目標,，周五最后一節(jié)課后利用十分鐘由班主任、班自律隊,，總結(jié)本班本周養(yǎng)成教育工作情況(要有記錄),，安排大掃除，強調(diào)周末注意事項,；
5,、完善學生心理咨詢室，對個別特殊學生進行重點心理輔導,，使其身心健康發(fā)展,；
6、將少先隊大隊部的檢查結(jié)果作為“優(yōu)勝班級評比”的重要考評依據(jù),。
養(yǎng)成教育盡管是老話題,，但對于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德,，創(chuàng)造性地開展工作,，就一定能夠開創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇十七
俗話說：“少成若天性,，習慣成自然”,，行為習慣一旦養(yǎng)成，將使她受益終生,。就這一養(yǎng)成教育,，我從以下幾方面入手：
一、 制定切實可行的養(yǎng)成教育目標
教育目標是教育活動的靈魂,，是對教育結(jié)果的期望，是教育活動的出發(fā)點和歸宿,。為了使目標更科學,、更具操作性。我園根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的精神,，結(jié)合本園幼兒實際,，將養(yǎng)成教育目標劃分為良好的衛(wèi)生習慣,、良好的行為習慣、良好的安全意識,、活動常規(guī),、來園離園等五個方面制定出各年齡段具體的養(yǎng)成教育目標。
二,、將養(yǎng)成教育滲透于日?；顒又?/p>
幼兒養(yǎng)成教育要落到實處，必須重視幼兒的日?；顒?，以日常活動為載體確保養(yǎng)成教育的養(yǎng)成,，達到教學目的,。我們的做法是：
1、與幼兒一道制定合理的行為準則
幼兒剛?cè)雸@,，對于幼兒園的一切都很陌生,，特別是對集體需要遵守的行為規(guī)范更是難以接受和適應，我們就結(jié)合具體事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規(guī),，并說明應怎么做,，為什么要這樣做。如：洗手的時候告訴幼兒：先卷好袖口,，再打開水龍頭,，把手打濕，抹上肥皂,，搓手心手背,，然后沖洗干凈，擰好水龍頭,，把手擦干,。每次洗手時，老師都這樣提醒幼兒,，慢慢地,，他們就養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣,。平時,，我們注重根據(jù)幼兒的行為和幼兒一道討論制定行為準則。比如：有一次幼兒正在玩玩具,，聽到“該吃飯”的信號時,，大家就隨手把玩具堆在桌上不管了，老師看見后并沒有強制讓他們收拾,，因為孩子們都知道玩完玩具要收拾,，但從無拘無束的家庭來到幼兒園,，一下從“知道”到“做到”是有一段距離的。這時,，小朋友聞到香噴噴的飯菜,，都急著想吃，老師有意識地引導小朋友說：哎呀,，桌子上這么多玩具,，怎么放得下碗筷呢?該怎么辦，我們才能很快地吃上飯菜?小朋友說：把玩具收拾在玩具柜里,。說完,，大家紛紛動手很快就把玩具收拾好了。這時,，老師趁勢對幼兒講：這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規(guī)則：玩完玩具要及時收拾在玩具柜里,。再比如：在看圖書前，教師提醒幼兒應怎樣取,、怎樣收,，在看書過程中，發(fā)現(xiàn)了新的問題,，老師就與幼兒討論,，制定圖書區(qū)制度。在角色區(qū)活動時,，我們往往與幼兒一起商量討論,，將自己的考慮通過誘導變成孩子的想法，使得一些規(guī)則要求變成是孩子們制定的,。這樣,，在師生關(guān)系特別融洽的氣氛中，孩子感到了教師是可敬可親的,，更加明白了行為規(guī)范,，愿意主動地自覺地遵守規(guī)則，逐漸從“知道”到“做到”,。
2,、設(shè)計活動，使幼兒曉之以理,，動之以情
對于3―6歲的幼兒來講,，他們的自控力差，知道該怎樣去做,，但往往搞不清為什么要這樣做,，常常出現(xiàn)一些不良行為，或好的習慣得不到鞏固的現(xiàn)象,。如果一味單純的說教是無濟于事的,。老師常常要根據(jù)班上實際情況，有目的的設(shè)計一些活動,，強化幼兒的行為,，如：一位老師發(fā)現(xiàn)幼兒在進餐活動中出現(xiàn)了不文明的行為：兩腿分開，嘴就著碗吃,，滿口塞等,。針對這種情況，該老師有意識有目的地設(shè)計了活動：《學當小客人》,。教師當經(jīng)理,，請值日生扮演服務員。在“經(jīng)理”指導下,，首先要求“服務員”認真擦桌子,，擺餐具。然后請“客人”入座就餐,，“經(jīng)理”提出要求：這里是文明室,，客人要文明進餐，餐后評選文明客人,。在進餐過程中,，“服務員”巡回檢查，最后評選文明客人,，并講出理由,。“經(jīng)理”為文明客人發(fā)小紅花,。通過此項活動,，孩子明確了什么是文明進餐，并在練習過程中獲得獎勵,，感受到文明進餐的快樂,，便有利于幼兒良好的進餐習慣的。
3,、樹立榜樣,，讓幼兒潛移默化地受到影響
幼兒模仿力強，思維具體形象,，情感占優(yōu)勢,，為了使幼兒良好的行為得到鞏固，形成習慣,，一是通過具體形象的有感染力的優(yōu)良思想和優(yōu)秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒,，如《做個守信用的孩子》教育幼兒要誠實守信。二是抓住幼兒日常良好行為做榜樣,。例如：有的小朋友非常懂禮貌,，特別表現(xiàn)在來園時能熱情主動地向教師和小朋友問好,。老師便特意與家長配合，請他星期一來園時稍晚一點,，以便幼兒大部分來園了,，好為大家做榜樣。事后請小朋友進行討論,，使孩子真正認識到早晨來園教師和孩子的態(tài)度,，不是一種形式，而是一種情感,。三是用老師良好的言行去感染幼兒,。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂于模仿，都是學習的榜樣,。老師的言語,、態(tài)度、思維,、習慣都容易轉(zhuǎn)化為幼兒的行動,，所以要求幼兒做到的，老師首先要做好,，老師的思想素質(zhì),、道德行為、敬業(yè)精神等都是幼兒學習的榜樣,。
4,、創(chuàng)設(shè)情景，為幼兒提供有意重復和練習的機會,。
幼兒期可塑性大,，學習的波動性也很大，往往一些好的養(yǎng)成教育,，不是一朝一夕可以養(yǎng)成的,，更不是一、二次活動就可以鞏固的,。因此,，行為行慣教育需要長期堅持，不斷為幼兒創(chuàng)設(shè)重復與練習的機會,，方能生效,。為此，我們要求各班為幼兒創(chuàng)設(shè)“小小理發(fā)店”,、“寶寶商店”,、“兒童醫(yī)院”、“建筑小區(qū)”等豐富多彩的活動區(qū)角，讓幼兒隨時都有機會在活動區(qū)角參加活動,，使他們在與同伴的相互交往中逐漸鞏固禮貌用語,，學會熱情地接待客人;行為行慣主動有條理地收拾玩具、愛惜游戲材料等良好的養(yǎng)成教育;形成關(guān)心幫助他人,，主動為他人服務等一些優(yōu)良的品德行為,。這樣，幼兒的良好行為經(jīng)過多次重復,，自然而然的、習以為常的養(yǎng)成教育,。
三,、家園配合，形成家園教育一致性
幼兒園教育固然重要,，但是離開家長的配合是不行的,。因為現(xiàn)在幼兒基本上都是獨生子女，是“小公主”,、“小皇帝”,，很多家長對孩子嬌生慣養(yǎng)，只注重孩子的智力發(fā)展,，而輕視其良好的養(yǎng)成教育培養(yǎng),，為了使孩子的養(yǎng)成教育不流于形式，克服幼兒在幼兒園習慣好,，回家又是老樣子的問題,，我園首先通過家長會、家長學校向家長宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性,，爭取家長的積極配合;其次,，各班建立了家園聯(lián)系欄、家長園地,，每周布置養(yǎng)成教育的要求,，并向家長宣傳“養(yǎng)成教育”教育的教育方法。再次,，各班定期舉行家長開放日,，邀請家長來園觀看孩子的活動，了解孩子在活動中表現(xiàn)出來的一些養(yǎng)成教育,，以便及時地配合教育,。
總之，我們采取了口頭交流,、書面交流,、參與活動等形式，掌握家教特點，發(fā)揮家教優(yōu)勢,，取得家長信任,。幼兒養(yǎng)成教育既要高度重視，又要采取一定的措施,，才能取得較好的效果,，使幼兒受益終身。
附各段幼兒日常行為規(guī)范內(nèi)容：
小班小朋友行為規(guī)范
(一)課間：
1,、在老師提示下,，進門不擁擠，聽到信號能進教室,。
2,、會上廁所，需要時會主動請成人幫忙,。
3,、不把手指和不干凈的東西放在嘴里。
4,、在成人的提示下,，會用手帕擦鼻涕。
5,、在成人的提示下,，知道保護嗓子，不大聲叫喊,。
6,、知道愛護公物，用兩手輕搬輕放椅子,。
7,、樂意到戶外進行活動和游戲。
8,、在成人的提示下,，會正確洗手，會用自己的毛巾擦手,。
(二)游戲：
1,、喜歡參加游戲活動，能遵守游戲規(guī)則,。
2,、不獨占玩具，玩玩具時,，能做到輕拿輕放,。
3、在老師的幫助下，能把玩具,、圖書等放回原處,。
(三)餐點：
1、洗手時不玩水,，在成人的提示下,，不擁擠，有秩序地洗,。
2,、手洗干凈后，不亂摸其他物品,，兩手合攏,。
3、吃點心時,，能一手拿點心，一手拿杯子,，在成人的提示下,，能同時吃完點心和水，能將杯子放好,，用毛巾擦嘴,。
(四)午間：
1、在成人的提示下能安靜地活動和游戲,。
2,、不影響別人、招惹別人,，不大聲叫喊和奔跑,。
(五)午睡：
1、在成人的提示下,，睡前上廁所,，入室安靜。
2,、在成人的幫助下,，能按次序脫衣服、鞋子,、睡姿正確,。
3、能安靜入睡,，不惹人,，不玩東西，醒后不影響人。
中班小朋友行為規(guī)范
(一)課間：
1,、進出門不擁擠,，聽到信號能進教室。
2,、會自理大小便,，會自己喝水，會正確洗手,。
3,、自由結(jié)合同伴，自選易拿易放的玩具,，玩后放回原處,。
4、不玩活動量過大的游戲,，在戶外玩運動器具時,，注意安全。
5,、知道保護嗓子,，不大聲叫喊。
(二)游戲：
1,、角色游戲時,，會商量角色，能在老師的幫助下解決游戲中的問題,。
2,、遵守游戲規(guī)則，互相謙讓,，愛護公物,，不拖拉桌椅，用兩手輕拿椅子,，不擾亂別人,，注意安全。
3,、游戲結(jié)束時,，在老師的協(xié)助下能有條理地歸收玩具，排好椅子,。
(三)餐點：
1,、餐前用肥皂洗手，不浪費水,，相互謙讓,，有秩序地洗,。
2、手洗干凈后,，不亂摸其他物品,，兩手合攏，準備用餐點,。
3,、吃點心時，能一手拿點心,，一手拿杯子,，能同時吃完點心和水，能將杯子放好,，用毛巾擦嘴,。
4、學會用筷子吃飯,，能保持桌面和地面的干凈,。
5、吃飯時,，不大聲說笑,，學會一口飯一口菜地吃飯，吃完自己的一份飯菜,，并收拾好殘渣,，按規(guī)定放好碗筷,，會裝半杯水漱口,，用小毛巾擦干凈嘴和手。
(四)午間：
1,、自由結(jié)合做安靜的游戲及散步,。
2、不惹人,，不大聲叫喊和奔跑,。
(五)午睡：
1、睡前自覺上廁所,，入室安靜,。
2、衣帽等物品放在規(guī)定的地方,，有次序地穿脫衣服,、鞋子、會系鞋帶,。
3,、能迅速入睡,，醒后不影響他人，保持安靜,。
4,、起床后，在老師的指導幫助下,，能整理床鋪,，學折被子，并放在指定地方,。
大班小朋友行為規(guī)范
(一)課間：
1,、進出門不擁擠，聽到信號后迅速進教室,，準備上課,。
2、會正確迅速地洗手,，不亂扔紙屑,，不隨地吐痰。
3,、自由結(jié)合同伴,，自選易拿易放的玩具，玩后能整齊地放回原處,。
4,、不玩游戲量過大的游戲，在戶外玩運動器具時,，注意安全,。
(二)游戲：
1、角色游戲時,，自己想象主題,，商量、分配角色,，會自行解決游戲中的問題,。
2、遵守游戲規(guī)則,，互相謙讓,，愛護公物，不拖拉桌椅,，用兩手拿,、轉(zhuǎn)椅子，不打擾他人,，注意安全,。
3,、游戲結(jié)束時，能有條理地歸收好玩具,，排好椅子,。
(三)餐點：
1、餐前用肥皂洗手,，手洗干凈后,，不亂摸其他物品。
2,、能同時吃玩點心和水,，并能將杯子歸放好，用毛巾擦嘴,，能保持桌面,、地面整潔。
3,、能安靜用餐,，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈,，按規(guī)定歸放好碗筷,，做到三干凈(碗里、桌面,、地面),，回自覺用半杯水漱口，用小毛巾擦干凈嘴和手,。
(四)午間：
1,、自由結(jié)伴做安靜的游戲及散步。
2,、不大聲叫喊和奔跑,。
(五)午睡：
1,、睡前自覺上廁所,，入室安靜。
2,、能安靜入寢,，迅速地穿脫衣服、鞋子,、能分清左右,。
3、能整理床鋪,，折好被子,，并放在指定地方,。
4、醒后和起床時能保持寢室安靜,。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇十八
幼兒園的教育指導綱要中明確指出,，要養(yǎng)成幼兒對他人、社會親近,、合作的態(tài)度,，學習初步的人際交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,，努力做好力所能及的事,，愛清潔、講衛(wèi)生,，養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習慣等,。美國一位心理學家說：“行為就是一種習慣”。好的習慣可以讓人受益終身,。我班以科學發(fā)展觀為指導,，充分認識新時期教育中加強幼兒行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,通過扎實細致,、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動,，促進幼兒行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高,，為幼兒的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。
生活方面：
1、自己穿脫衣服,、鞋,、襪、自己系鞋帶,。
2,、講衛(wèi)生，天天洗臉,、洗腳;早晚漱口,、刷牙。
3,、在成人的幫助下做一些力所能及的自我服務性勞動,，如洗襪子、手帕等,。
4,、能安靜進餐，在規(guī)定的時間內(nèi)吃完餐后有條理地收拾餐具,，整理桌椅,。
5,、不買路邊小攤上的垃圾食品，不亂吃東西
6,、會整理桌椅做好班級值日生
文明行為方面：
1,、每天上幼兒園時，見到老師主動問好,，離開幼兒園時說再見,。
2、對人熱情,，主動使用禮貌用語,，學做小主人。
3,、尊敬長輩吃東西先請長輩吃,。
4、別人講話時,，自己不亂嚷嚷,，不說臟話、不說謊話,。,。
5、遵守幼兒園秩序和班級規(guī)則,，不打架,、不罵人、不爭搶玩具學會謙讓,。
6,、誠實勇敢，知錯能敢,。
7,、愛父母、愛同伴,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。
8,、愛護公物,，節(jié)約用水
交往能力方面：
1,、愿意和小伙伴分享玩具,、圖書、食品
2,、樂意與人交往,，禮貌,，大方、對人友好,。
3,、能主動地參與各項有益活動，有自信心,。
4,、互相謙讓，自己有進步不驕傲,，愿意學習班內(nèi)小朋友的優(yōu)點,，能為同伴的進步而高興
5、主動與別人交流,，同伴之間用普通話交談
6,、樂意關(guān)心幫助有困難的人
學習習慣方面：
1、學會整理自己的學習用具,。
2,、認真書寫作業(yè)。
3,、課堂三部曲聽,、想、說,。
4,、坐姿、握筆姿勢正確,。
閱讀方面：
1,、每天閱讀圖書15分鐘以上
2、學會用繪畫記錄有趣的事
3,、學會保護書籍,、愛護圖書
4、看書姿勢正確
5,、掌握一些常見的介詞,、近義詞并能在日常生活中準確運用
6、會主動發(fā)問“為什么”
7,、能安靜的傾聽故事
具體活動安排：
周次 習慣內(nèi)容及要求
1,、自己洗漱，穿衣,，系鞋帶,。
2、對人熱情，主動使用禮貌用語,，學做小主人,。
3、有好吃的先讓父母吃,，不吃獨食,。
4、自己整理玩具,、日常用品,、圖書并分類擺放。
5,、學會用繪畫記錄有趣的事,。
6、愿意和小伙伴分享玩具,、圖書,、食品。
7,、給父母講自己喜愛的故事
8,、愛護公物，節(jié)約用水,，不浪費糧食,，吃飯不挑食，不剩飯菜,。
9,、積極參加集體活動，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢,。
10,、知道要做誠實，勇敢,、守信的小朋友,，有了錯誤能在大膽承認。
11,、愛護花草,，在公共場所不掐花折枝。
12,、上課時注意力集中,，不做小動作，專心聽講,。
13,、掌握較多的形容詞及成語
14,、同伴之間用普通話交流
15、學會傾聽,，不插話
16,、學會愛護圖書,，保護書籍
17,、愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛父母,、愛同伴
18、學習同伴之間的優(yōu)點,，取長補短,。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇十九
一、班級情況分析
五年級下學期是學生思想迅速分化的時期,，這時的學生比較自我,，容易產(chǎn)生逆反心理。此時特別需要班主任及時引導學生,，疏導孩子出現(xiàn)的心理問題,。充分發(fā)揮班級好學上進、默默為集體奉獻的學生的帶動作用,，培養(yǎng)班集體各項習慣向深入和自覺方面轉(zhuǎn)化,。
和這些孩子共同學習，也更了解他們了：比較懂事,，能夠理解 和接受老師的教導,；在很多細小的習慣方面，他們還需要培養(yǎng)自覺性,。鑒于這些實際情況,，在上學期平時 pk 評比的積累基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用學生喜歡的“游戲規(guī)則”進行班級管理,。通過細致的思想教育和各種有益的活動,，使班級形成良好的班風、學風,。在班干部的培養(yǎng)方面,，請有經(jīng)驗的小干部做小法官，分管班級工作的各個方面,，認真履行監(jiān)督職責,，每天總結(jié)，充分發(fā)揮表揚權(quán)和懲罰權(quán),。讓他們影響帶動一些思想積極,，缺乏管理經(jīng)驗，可能還缺乏點自制力的孩子，讓他們學會欣賞他人,，幫助他人,，培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感,。培養(yǎng)第二梯隊的小干部從基礎(chǔ)做起,，規(guī)范自身，學習管理,，為創(chuàng)建良好的班集體而努力,。
二、班級目標
通過上個學期的努力,，班級建立了公正,、積極的秩序，孩子們情緒飽滿,，心態(tài)陽光,。我們將在本學期繼續(xù)落實習慣養(yǎng)成教育，讓學生學會提醒自己,，反省自己,，看到不足，不斷努力,。最終實現(xiàn)細節(jié)教育時時提,，做一個高素質(zhì)的學生。
1,、常規(guī)習慣方面
繼續(xù)落實“四三五四五”習慣教育工程,，即：從禮儀、自律,、衛(wèi)生,、內(nèi)務、就餐五個點入手,，落實三做好,、衛(wèi)生打掃五動作、內(nèi)務整理四分開和文明就餐五步驟,，帶動學生能做到舉止文明能自律,，使學生形成“文明用語我來說 ” “文明行為我來做”“我的地盤我做主”“我的內(nèi)務我整理”“文明就餐要看我”的良好習慣。
2 ,、自律習慣方面
培養(yǎng)高年級的孩子學會自律,，自覺培養(yǎng)個人 道德素質(zhì)，從一舉手,、一投足做起,。能夠自覺做好每一天應該完成的事——按時作息,，用心做事，珍惜他人勞動成果,，節(jié)約水,、電、紙張等資源,，愛護公物,。愿意有計劃、有目標地安排自己的生活,，為自己的成長和變化高興,。明辨是非,，心中有榜樣,，激勵自己不斷進步。積極參與社會公益活動,。
三,、實施方案
高年級的學生，在某些行為習慣方面已經(jīng)形成了自己的規(guī)律,，其中不乏一些不良習慣,。一味的說教還容易引起逆反心理，所以我們在班級制定規(guī)章制度,，利用評價榜及時評價,，肯定優(yōu)點，學生出現(xiàn)錯誤時,，為學生說明不足及危害,，請同學協(xié)助改正錯誤。為了轉(zhuǎn)化學生思想,，采用提醒卡和警告卡,，幫助學生承擔自己的行為后果，學會負責,。
1 ,、學習方面
營造濃厚的學習氛圍
( 1 )利用課前三分鐘給學生積累學習兒歌、古詩文,、名言警句等,。由學習委員帶領(lǐng)大家一起朗讀，交流積累,。
( 2 )班干部督促養(yǎng)成早讀前,，晚飯后用心閱讀的習慣。教師確定每月的閱讀主題,，并不定時地向同學傳授閱讀方法,，使學生愛讀書,。
( 3 )對班級同學的日記進行經(jīng)常性的提醒，學會用日記本寫自己的心里話調(diào)節(jié)好心情,，了解學生的思想動向,，及時幫助學生。
嚴格的進行管理
( 1 )學習態(tài)度方面：要求每天必須認真的完成家庭作業(yè),。認真完成作業(yè)的根據(jù)學習質(zhì)量,，自己和自己比有進步的學生每人加一課學習星。字跡潦草的,，不認真的要把當天的作業(yè)重寫,，同時，扣掉一顆學習星,。
2 ,、紀律方面：
培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學生遵守紀律,，養(yǎng)成較好的行為習慣,。
( 1 )課堂紀律：上課認真聽課，認真傾聽同學的發(fā)言,，給同學提中肯的意見,。積極舉手發(fā)言，大膽的提問,。不開小差,，不說小話。能做到的學生每人加一顆紀律星,，被老師點名的學生每人扣一顆紀律星,。
( 2 )課間紀律：不許追逐打鬧，不大聲說話,，不摔門,。作得好的同學加星一顆，作得不好的同學扣星,，并酌情進行思想教育,。
大班養(yǎng)成教育工作計劃 班級養(yǎng)成教育工作計劃篇二十
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，我們已經(jīng)從更深的層次面上認識到學校這個特殊的社會環(huán)境對培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用,。學校的教育內(nèi)容和方法,，直接制約學生德智體美勞等方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范一年級學生的日常行為,，提高其自理能力,，形成良好的道德品質(zhì)，結(jié)合我校實際,，制定本計劃,。
教育德為先,。養(yǎng)成教育是德育工作中的基礎(chǔ)工程。更是一年級新生德育工作的重點,，通過系列有效地常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生文明禮貌，自立自強的優(yōu)良品質(zhì),，豐富我校關(guān)于《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)》的工作內(nèi)容,，促進學校德育工作的深入開展。
根據(jù)一年級學生的年齡特點和心理特點,，養(yǎng)成教育的內(nèi)容分為下列幾個板塊：
（一）禮儀常規(guī)
1,、自學生入學起，著重讓學生懂得：
①上學穿戴要整潔,；
②上課鈴聲響立即有序的進教室坐好,，不打鬧、不講話,，能唱歌,，在班干部指揮下朗讀或背書,。
③上,、下課時，起立向老師致敬問好,。站立正直,、聲音自然洪亮、整齊,。
④上學遲到,，應在教室門口先向老師報告，經(jīng)老師同意后才可進入,，進教室時,，腳步要輕捷，入座時不要發(fā)生較大響聲,，并立即集中精神聽課,。
⑤懂禮貌，在校內(nèi)外見到老師主動問好,，會用“請”,、“您好”、“對不起”,、“沒關(guān)系”,、“謝謝”等禮貌用語。
⑥課間如有緊急情況需要離開課堂,，須向老師請假,，經(jīng)老師同意后才可出去,。
（二）學習常規(guī)
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前準備的好習慣每天自覺將下堂課所需物品準備妥當,。
2,、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象征,，升旗時態(tài)度要認真嚴肅,、列隊要整齊、唱國歌時聲音要響亮,、整齊,。
3、老師上課時應向?qū)W生強調(diào)讀書寫字的基本要求：
①文具擺放：書,、本分別擺放在課桌左右角,，文具盒與書本垂直成直角，上什么課擺什么書,；
②坐姿：兩手自然下垂分放兩邊,，胸離課桌一拳，身坐正,，眼平視,；
③握姿：握筆姿勢正確，手離筆尖一寸,；
④寫姿：眼距書本一尺,，書本擺正，不歪頭,、不斜肩,、不橫寫；
⑤讀書：書拿起,，傾斜45度角,，朗讀時身坐正，讀書聲音洪亮,，要抑揚頓挫,，不能唱讀。注意句與與之間的停頓,；
⑥發(fā)言：先舉手,，動作要輕，經(jīng)允許再發(fā)言,。身體站直,，聽準問題，回答完整,，聲音洪亮,，不說半句話,。
4、要求學生上課認真聽課,，及時,、獨立完成作業(yè)，并交老師批改,，如作業(yè)有錯誤要及時訂正,。
5、班主任和數(shù)學老師要利用晨會和口語交際課,，讓學生學會專心傾聽,，積極思考，主動表達,。
（三）紀律常規(guī)
班主任要結(jié)合新頒布的中小學生日常行為規(guī)范,，對學生進行校紀、校規(guī)教育,。
1,、每天按時上課、不遲到,、不早退,，有事向老師請假。
2,、集隊做到快,、靜、齊,，行進中不打鬧。
3,、上下樓梯時靠右走,，不準推擠別人，不扶肩搭背,。
4,、課間活動不追趕打鬧。不大聲喧嘩,，不做危險,、劇烈的動作。
5,、愛護公物,，不破壞花草樹木。
（四）衛(wèi)生常規(guī)
1,、各班設(shè)立學生輪流值日制度,。學會打掃衛(wèi)生,。學生值日時不許家長代勞，班主任要及時表揚做得好的同學,。
2,、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐,。
3,、注意個人衛(wèi)生，做到勤洗澡,，早晚刷牙,。常剪指甲。
4,、自己能做的事情自己做,。
5、愛惜課本,、文具,。
6、教育學生不亂扔雜物,，主動維護校園衛(wèi)生清潔,，見到紙片拾起來。
班主任要充分利用班隊活動時間舉行如“我能行”,、“小鬼當家”之類有益活動,。有針對性的開展“比學習、比紀律,、比能力”的活動,。同時要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，及時表揚,，以點帶面,。
（五）列隊做操
要求學生學會聽體育口令，班干部報數(shù),。培養(yǎng)從小鍛煉身體的意識,，齊步走、向右,、向左轉(zhuǎn)等基本常識,。養(yǎng)成做操認真、動作規(guī)范,，出操,、下操要有秩序的好習慣。
具體內(nèi)容：
1、是否快速準確到達指定地點,。
2,、按音樂完成整套動作。
3,、做操動作正確,，規(guī)范、到位,，整體效果好,。
