時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教育教學(xué)計劃制定篇一

建立由xx為第一責(zé)任人的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，把安全工作擺到主要工作議事日程之中,，定期召開安全工作會議，做到年初有計劃,，半年有小結(jié),，全年有總結(jié)，為全園營造一個安全,、安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,。安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長：

副組長：

組員：

1.全園教職工要把幼兒安全問題置于頭等重要地位,，加強(qiáng)對工作的責(zé)任感，強(qiáng)化安全意識,，認(rèn)真細(xì)致地做好工作,，避免意外事故的發(fā)生。

2.在每周的園務(wù)會議上,，提醒各教職工重視衛(wèi)生保健工作,，加強(qiáng)對幼兒的安全保護(hù)工作。

1.經(jīng)常檢查防火設(shè)施,，注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全,；后勤人員每月中、月底進(jìn)行一次安全檢查更換,，確保有效使用,。

2.后勤人員每周一檢查大型玩具設(shè)施，發(fā)現(xiàn)有損壞脫落及被銹蝕及時處理,。

1.組織員工每月集中學(xué)習(xí)安全制度和安全措施兩次,。

2.園長對制度執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查分析查找原因，采取對策。要注意防微杜漸,，把不安全隱患除在萌芽中,。

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生系統(tǒng)有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，防止食物中毒,。

2.粥,、開水、飯菜等放在安全的地方,，防止?fàn)C傷,。

3.藥品、洗滌用品及化學(xué)清潔劑要放到幼兒接觸不到的地方,，防止誤食,、誤飲中毒。

1.師在組織幼兒戶外活動時,，首先要進(jìn)行安全教育,。

2.教師在活動前和活動結(jié)束后要清點(diǎn)人數(shù)。

3.幼兒進(jìn)行活動時,，教師要眼觀四面,，耳聽八方，注意每個幼兒活動情況,，不能離開幼兒做其他的事情,。

幼兒園健康教育教學(xué)計劃5

在幼兒園的一日活動中，戶外活動越來越受到重視,?！吨改稀访鞔_指出：幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時,，其中體育活動時間不少于1小時,。為貫徹落實(shí)《指南》精神，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,，培養(yǎng)幼兒大膽、自信,、勇敢合群的個性心理品質(zhì),，我園特組織開展陽光戶外活動。希望通過此活動為幼兒提供更廣闊的活動空間,、更充分的活動機(jī)會,，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

1,、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣,，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動

2、使幼兒掌握基本的運(yùn)動技能和方法，促進(jìn)體,、智,、德、美等全面發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

1,、增設(shè)豐富的戶外體育器械：皮球,、呼啦圈、跳繩,、沙包等,。

2、倡議教師與家長共同為孩子自制豐富的戶外體育器械,。

每周三,、周五下午

幼兒園各班戶外活動區(qū)域

幼兒園全體師生

本次戶外活動以“我運(yùn)動、我健康,、我快樂”為主題,，以班級為單位，采用呼啦圈,、沙包,、皮球、跳繩等體育器械形式為主進(jìn)行戶外游戲活動,，形成人人參與的局面,。使幼兒在增強(qiáng)體質(zhì)的同時，充分享受運(yùn)動帶來的樂趣,。

組長：

副組長：

成員：

班級活動內(nèi)容指導(dǎo)教師備注

大班跳繩布袋跳劉玉潔董慧麗

中一班皮球呼啦圈孟偉杰李瀟

中二班皮球呼啦圈孫文會姚靜

小一班沙包皮球李金鳳韓佳琪

小二班沙包皮球婁育紅董瑤瑤

小三班沙包皮球婁靜李曉杰

1,、各班級制定好本班陽光戶外活動計劃，明確活動具體目標(biāo),，精心組織,，抓好訓(xùn)練，保證人人參與,，促進(jìn)提高幼兒園戶外活動工作的開展,。

2、大力營造活動氛圍,，通過制定計劃,、班級網(wǎng)絡(luò)宣傳、黑板報,、自制活動器械等各種形式展現(xiàn)各班特色,。

3,、通過開展陽光戶外活動，讓幼兒充分感受到戶外體育運(yùn)動帶來的快樂,。

4,、各班要精心組織,，周密安排,，充分做好開展活動的準(zhǔn)備工作,，活動前要加強(qiáng)對幼兒的紀(jì)律安全教育，活動中要提高安全防范意識,，預(yù)防事故發(fā)生,，確保活動的正常開展,。

幼兒園教育教學(xué)計劃制定篇二

本學(xué)期隨著班級的增加,，教師隊伍進(jìn)行了較大的調(diào)整。現(xiàn)南園共有11個班級,，其中大班2個,，中班3個，小班6個,。一線教師22名,，其中7名為剛踏上工作崗位的新教師。超多新教師的涌入顯示著我們是一個充滿活力和潛力的團(tuán)隊,。

優(yōu)勢：

1,、本園有區(qū)學(xué)科骨干教師兩名，幼兒園學(xué)科帶頭人三名,。園內(nèi)85%是年輕教師,，工作熱情高，年輕就代表著活力和沖勁,，有充足的時間和旺盛的精力投入到教育教學(xué)的工作中,。同時教師們認(rèn)真、踏實(shí),、求上進(jìn)的工作作風(fēng)也為教師專業(yè)化成長和發(fā)展奠定了基礎(chǔ),，逐漸在構(gòu)成各盡所長,、互助互利,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。

2,、透過前階段的學(xué)習(xí),、實(shí)踐和研討，教師們的教育觀,、兒童觀有了新的認(rèn)識,。尤其是在教學(xué)中開始關(guān)注細(xì)節(jié),、善于發(fā)現(xiàn)問題，在師幼互動方面也有了明顯的提高和進(jìn)步,。

3,、硬件條件較好，經(jīng)過暑期對部分專用活動室的調(diào)整,、創(chuàng)設(shè),，凸顯專用活動室的實(shí)用性，更凸現(xiàn)了多元性,、多樣性與體驗(yàn)性,，為幼兒得到更多的分享與互動帶給了空間。

弱勢：

1,、教師們在理論方面雖然有了必須的提高,，但總體還是比較薄弱，留于表面,，從而影響了教學(xué)實(shí)踐中理念與行為的有效轉(zhuǎn)化和融合,。教師們在活動過程中關(guān)注、回應(yīng)幼兒的策略和有效性等駕馭潛力有待于提高,。

2,、教師隊伍過于年輕化。雖然新教師們對幼兒教育有憧憬,，有追求,，但她們專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務(wù)潛力缺乏,，在案頭資料撰寫,、日常的班務(wù)管理、保育知識等方面都很欠缺,，因此如何整合教師資源,，帶教和培養(yǎng)新教師是迫在眉睫的一個問題。

3,、雖然教研組以專題等形式開展活動,，但是教研的深度和有效性較為欠缺，幫忙教師解決問題不夠透徹,、深入,。

加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，立足自培,，提高教師專業(yè)素養(yǎng),，凸現(xiàn)民間特色，促教師專業(yè)化成長,，進(jìn)一步提高本園保教的整體質(zhì)量,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)。

措施：

1,、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《課程指南》,、《指南“解析”》、《走進(jìn)新教材》等,，為教學(xué)實(shí)踐帶給理論支撐,，促進(jìn)課程的有效實(shí)施。

2,、鼓勵教師不斷充電,、充實(shí)自我，用心參加高一層次的進(jìn)修,，并為教師創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，理解新信息,，積累新經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高教師對課改的認(rèn)識。

3,、一學(xué)期兩篇讀書筆記,，摘錄文章經(jīng)典之處和自己的感悟，并組織教師進(jìn)行交流,。

(二)關(guān)注過程,，進(jìn)一步完善各項教學(xué)常規(guī)管理。

措施：

1,、完善一日活動常規(guī),，提高教師班級管理的藝術(shù)性。重溫一日活動常規(guī)要求,，促使一日活動環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化,，透過交流、學(xué)習(xí)使每位保教人員做到眼中有孩子,、心中有目標(biāo),、隨時有教育，如來園接待晨談,、戶外運(yùn)動等等,。

2、透過一日三巡,，了解教師帶班狀況,，及時溝通,、交流,。教師要明確自己的努力方向,，并使自己的努力得到收獲,，從“要我做”內(nèi)化為“我要做”。制定一日活動教育教學(xué)檢查表,，每月對教師進(jìn)行考核,。

3,、注重活動材料準(zhǔn)備的檢查，以教研組為單位,，根據(jù)主題活動開展?fàn)顩r對幼兒進(jìn)行觀察,，制定幼兒發(fā)展評估表。

(三)努力實(shí)踐,，不斷提高保教質(zhì)量,。

措施：

1、以戶外區(qū)域運(yùn)動的組織和指導(dǎo)為抓手,，各教研組以不同的切入點(diǎn)進(jìn)行專題研究,，有效的提高戶外體育運(yùn)動的質(zhì)量，促進(jìn)教師教育技能的提高。

2,、發(fā)揮教研組主陣地作用,，透過每月召開教研組長例會，行政蹲點(diǎn)參與教研活動,、交流討論教研組管理工作中的問題,，提高教研組長的管理潛力,。

3,、繼續(xù)深入開展“一課三研”,，案例交流,、專題學(xué)習(xí)等,，開展辯論式,、互動式,、反思式等研討活動，鼓勵教師勤于探索,，勇于創(chuàng)新,。

4、注重幼兒學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng),，逐漸減緩幼小銜接的坡度。組織教師學(xué)習(xí)幼小銜接的相關(guān)文件,，幫忙教師樹立正確的教育意識;園內(nèi)開設(shè)親子閱讀書吧,、班級建立圖書角、小喇叭廣播,、主題活動信息資料的收集,、記錄等加強(qiáng)幼兒聽、說,、讀,、寫等潛力的提高，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步做好幼兒園與小學(xué)兩個教育階段的平穩(wěn)連接,。

(四)立足自培，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),。

1,、充分發(fā)揮區(qū)級、園級骨干教師的引領(lǐng)作用,。開設(shè)“名師工作室”,，建立骨干教師檔案，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓骨干教師多看,、多聽,、多講、多思考,。每學(xué)期為全園教師進(jìn)行2次展示活動,，在搭建展示舞臺的同時也讓新教師得到學(xué)習(xí)。

2,、深入開展拜師結(jié)對帶教活動,，注重幫忙新教師理解《課程指南》,、熟悉新教材，指導(dǎo)新教師認(rèn)真制定各類計劃,、做好班級各項常規(guī)工作,。同時行政層面加強(qiáng)日常管理，使新教師的培養(yǎng)措施落實(shí)到位,，促使新教師盡快成長,。

3、開展自薦課活動,，大家一齊來聽,，聽后進(jìn)行評析，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟就應(yīng)怎樣來組織,。青年教師一學(xué)期自薦課2次,，老教師一學(xué)期1次。

4,、進(jìn)行崗位練兵活動,，夯實(shí)教學(xué)基本功。鼓勵新教師用心參與繪畫,、彈琴的技能技巧比賽,，使自己盡快縮短由新教師到合格教師的適應(yīng)期。同時針對本園的民間特色,，開展教師折紙,、泥工技能的展示活動。

(五),、教科研并進(jìn),，優(yōu)化園本課程。

措施：

1,、在進(jìn)一步實(shí)施新課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)上學(xué)期整理,、歸納的園本化主題課程資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充,，使課程資料更合理、更完善,。

2,、圍繞課程改革，在民間文學(xué),、民間音樂,、民間美工、民間游戲等方面開展用心的實(shí)踐和探討,，以民藝大串門的形式進(jìn)行融合,。每月確定兩次大串門時間,，以舞蹈、腰鼓,、剪紙,、泥塑、折紙等為資料,，幼兒根據(jù)自己的興趣,、潛力自主選取串門的資料。

3,、充分挖掘民間藝術(shù)的相關(guān)素材點(diǎn),，用心開展多種形式、豐富多彩,、寓教于樂的活動,，探討和實(shí)踐將民間藝術(shù)融入幼兒一日生活的途徑和方法。如結(jié)合民間文學(xué)資料,，利用午睡前的安靜時間開展每日一聽,、每周一說的小喇叭廣播，民間節(jié)日的慶?；顒拥?。

(六)、開展其他活動,，共同關(guān)注和發(fā)展幼兒,。

措施：

1、加強(qiáng)幼兒園與家長間的溝通,，多形式促進(jìn)家園共育,。

2·密切家園聯(lián)系，定期召開家長會,，提高家園之窗的質(zhì)量，做到更換及時,，資料豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值,，構(gòu)成家園教育合力。

3·重視對家長資源的'有效利用,，繼續(xù)提倡開展家長助教活動、家長志愿者服務(wù)。各班根據(jù)實(shí)際狀況，充分利用家長資源豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,，鼓勵家長用心參與教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)或協(xié)助教學(xué)等,。

幼兒園教育教學(xué)計劃制定篇三

為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教學(xué)工作,，促進(jìn)幼兒身心各方面的發(fā)展,，根據(jù)幼兒園園務(wù)，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了幼兒學(xué)前班的教學(xué)是很有必要的,！

新的一學(xué)期來臨了,，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?？从變涸谶M(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí),，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作,，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計劃,。

本學(xué)期本班學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班的整體情況的來看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步,。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高,。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成,。

2,、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠,，表現(xiàn)方法,，手段單一。

3,、幼兒傾聽習(xí)慣較差,，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性,、連貫性還需加強(qiáng),。

4、個別幼兒內(nèi)向,，膽量小在自我保護(hù)較弱,。

鑒于以上不足,，本學(xué)期，我們在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時,，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練,。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級特色教學(xué),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

1,、本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點(diǎn),，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示,、活動設(shè)計,、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。

2、配合組上開展音樂,、體育學(xué)科的研究,。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手，提高活動組織的藝術(shù)性,，通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思,，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3,、在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí),，做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,，做到與主題相結(jié)合,。

4、在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時,，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學(xué)期新操排練與評比,；音樂、體育學(xué)科的觀摩及評比,；“三,。八婦女節(jié)”的活動；組織班級幼兒參加小學(xué)部組織的運(yùn)動會,；積極準(zhǔn)備五一活動,、展示會,；做好慶“六一”演出工作。

1,、做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行。

2,、對幼兒進(jìn)行安全教育,，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故,。

3,、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長,，加強(qiáng)對個別體弱易病的幼兒的照顧,。

語言：

1、主動,、樂意、禮貌地與人交談,，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化,，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

2,、能認(rèn)真,、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容,。

3,、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事,。

4,、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評價作品,，歸納作品的主要內(nèi)容,。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文,、詩歌,。能有表情地朗誦詩歌，復(fù)述故事,。

5,、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀,，會獨(dú)立講述書中故事,，積極學(xué)習(xí)常見文字,。堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確,。

常識：

1,、會正確使用各種餐具，能為自己,、他人,、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，有一定的生活自理能力。

2,、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素,，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧,。能積極,、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂,、積極向上的情緒,，能與同伴玩各種游

戲，增強(qiáng)合作意識,，培養(yǎng)競爭意識,。

3、增強(qiáng)愛祖國的情感,，對親人,、對他人的關(guān)愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情,。適應(yīng)集體生活,，有合作意識，懂得謙讓,。

4,、主動關(guān)心周圍環(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動,，能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣,，形成較強(qiáng)的求知欲望。關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象,，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利,，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

5、學(xué)會在探索過程中選用安全,、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡單問題,，發(fā)展對環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力,，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ),。養(yǎng)成好問、主動探索的習(xí)慣和開朗,、勇敢,、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì),。

體育：

1,、發(fā)展幼兒走、跑,、跳躍,、投擲、平衡,、鉆爬等基本動作,，了解相關(guān)的知識，掌握動作技能技巧,，使動作靈敏協(xié)調(diào),，增強(qiáng)體質(zhì)。

2,、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球,、繩,、圈、積木,、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲,。

3、能夠在愉快的活動中,，聽口令進(jìn)行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操,，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力,，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展,。

4、鼓勵幼兒堅持鍛煉,，培養(yǎng)其機(jī)智,、勇敢、堅強(qiáng),、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格,。

5,、在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，合作精神,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂趣,。

幼兒園教育教學(xué)計劃制定篇四

新的一學(xué)期在緊張而有序的氛圍中開始了,。本學(xué)期根據(jù)幼兒的具體情況，制定了適合幼兒身心發(fā)展,，關(guān)注個性差異,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)計劃。我們教師會認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗(yàn),，反省不足。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，采取多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)幼兒自我約束的能力。在一日生活中,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,，尊敬父母、長輩,，熱愛祖國,，能為集體服務(wù)，形成集體觀念,。

1,、 保育工作：春,、夏季是發(fā)病季節(jié),，教師重視幼兒的衛(wèi)生,，保育員每天做好室內(nèi)外衛(wèi)生，進(jìn)行通風(fēng),，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放進(jìn)口中,，以防止病從口入。

2,、 教學(xué)采取的措施：

（1）多與幼兒進(jìn)行有效的交談,，在談話過程中讓幼兒學(xué)會如何聽懂對方的話，弄清要了解的情況,，清楚自己說話時機(jī),，用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)幼兒,。

（2）在活動中開展形式各樣的表演,，看圖講述等活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講述,，鼓勵他們大膽參與,。

（3）提高科學(xué)認(rèn)知能力，加強(qiáng)對數(shù)的掌握程度,。

（4）提高幼兒合作意識,，交際能力及規(guī)則意識,。

（一） 數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、認(rèn)讀1——20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),、倒數(shù),；學(xué)習(xí)1——50的唱數(shù)；

2,、認(rèn)識1——10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù),。

3,、掌握5到10數(shù)字的書寫方法,，學(xué)習(xí)正確書寫方式,。

4、學(xué)習(xí)模式排序,，鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗(yàn)到愉快；

5,、了解常見的數(shù),、量,、形，能用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,；

6,、積極參加小組討論的探索,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn),、交流,、分享探索。

（二） 科學(xué)領(lǐng)域

1,、 知識方面：

（1）幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動,、植物及水等無生命物質(zhì)及其與人類系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個別動,、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。

（2）對探索周圍世界、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)充滿興趣,，熱愛大自然,、關(guān)心保護(hù)自然資源和自然環(huán)境，具有獨(dú)立性,、主動性,、創(chuàng)造性、自信心,、自制力,、責(zé)任感和合作性等良好的個性品質(zhì),。

（三） 藝術(shù)領(lǐng)域

美術(shù)：（1）能感受生活,、環(huán)境和美術(shù)作品中的美好事物。

（2）激發(fā)幼兒對美術(shù)活動興趣,，愿意主動參與,，在美術(shù)活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn),。

（3）能用自己喜歡的圖形,、顏色和線條表現(xiàn)各種事物，學(xué)畫簡單的情節(jié)畫,，并在活動中培養(yǎng)幼兒的自信心,。

（4）能用自己喜歡的剪,、貼,、團(tuán)、捏,、畫、撕等方式進(jìn)行綜合制作活動,，富有創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),。

（5）能主動利用一些美術(shù)材料和工具裝飾、制作美術(shù)作品,，培養(yǎng)自信心和成就感。

通過多種形式,，多種渠道的方式來加強(qiáng)家園間的聯(lián)系,，如期初召開家長會,，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)工作安排,，鼓勵幼兒家長積極參與園內(nèi)組織的親子活動，調(diào)動家長參與活動的積極性,。平時通過打電話,、家長橋的形式讓家長了解我們開展的活動并參與日常教學(xué)活動,，充分挖掘家長資源,，促進(jìn)家園共同成長；再是利用平時的時間,，通過家庭面談,、電訪等形式，詳細(xì)了解幼兒在家情況,，和家長作好溝通工作,，取得他們對我們工作的信任和支持。通過家園聯(lián)系冊靈活地有目的地與家長聯(lián)系,，反映幼兒在園情況,，宣傳科學(xué)，幫助家長形成正確的教育觀念,。

幼兒園教育教學(xué)計劃制定篇五

根據(jù)《綱要》精神為中心指導(dǎo)思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹并實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理論,，立足本園教育教學(xué)現(xiàn)狀及未來發(fā)展的方向和目標(biāo),，堅持科學(xué)管理、科學(xué)教學(xué)原則,，為提升我園教師專業(yè)化發(fā)展,，在本學(xué)期做進(jìn)一步的深入和實(shí)踐。

1,、深入貫徹《指南》,，將《指南》理念融入我園教育實(shí)際,。

2、通過各種手段,，加強(qiáng)教師專業(yè)化團(tuán)隊的管理建設(shè),。

3、重視師訓(xùn)工作,，將師訓(xùn)工作常態(tài)化,。

4、了解幼兒,，研究幼兒,，在常規(guī)中“解放”幼兒。

5,、穩(wěn)抓教育質(zhì)量,，認(rèn)真執(zhí)行教育計劃，完成教育任務(wù),。

6,、樹立教師課題觀念，協(xié)助教師出教科研成績,。

本學(xué)期除了扎實(shí)做好常規(guī)教育工作外,，還要圍繞本學(xué)期主要工作目標(biāo)，做好以下工作：

1,、學(xué)習(xí)《指南》,，融入實(shí)際工作。

通過各類師訓(xùn)活動,、外出培訓(xùn)活動等加強(qiáng)教師專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),。特別針對《指南》的學(xué)習(xí)，鼓勵教師們活學(xué)活用,，將學(xué)到的好方法,，好經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的工作中，并能反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成效,，讓自己能更快速的成長,。

2、加強(qiáng)教師專業(yè)化團(tuán)隊管理建設(shè),。

（1）繼續(xù)完善考核制度

通過一學(xué)期考核制度的實(shí)行,，教師們在工作中有了更多的動力，因此本學(xué)期將繼續(xù)完善考核制度,，主要將兼職教師與普通教師的考核區(qū)分開來,，進(jìn)行專崗專項的考核。

（2）加強(qiáng)教育教學(xué)行政管理

園領(lǐng)導(dǎo)將認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理手段,，定期或不定期的組織隨堂聽課,、班級巡查教學(xué)資料檢查等活動,，幫助教師們尋找自身不足之處。針對其中專業(yè)水平較弱的教師,，進(jìn)行反復(fù)的研磨，致力提升教師專業(yè)水平,。

3,、師訓(xùn)工作常態(tài)化

將師訓(xùn)工作進(jìn)行定量執(zhí)行，逐漸形成常態(tài)化,。業(yè)務(wù)組長每學(xué)期組織1-2次大型師訓(xùn)教研活動,，園本培訓(xùn)每月1-2次；教研組長每月組織年級段1-2次教研活動,。

4,、常規(guī)下“解放”幼兒

目前，我園很多班級存在的比較明顯的問題就是對孩子的常規(guī)建設(shè)不合理,，有的班級常規(guī)太過拘謹(jǐn),，扼殺了孩子的天性。有的班級常規(guī)又太過放松,，影響正常的教學(xué),。我們要培養(yǎng)文明、主動,、有創(chuàng)造性的現(xiàn)代幼兒,，因此我們需要更多的了解幼兒，走近幼兒,，研究幼兒,，并因材施教，在常規(guī)下“解放”幼兒,，讓幼兒知道在遵守常規(guī)的條件下,，可以獲得更多的自由，真正解放孩子的雙手,、解放孩子的大腦,。

5、穩(wěn)抓教育質(zhì)量

要提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，重要的就是如何去落實(shí),、執(zhí)行教育教學(xué)計劃。本學(xué)期,，園部將以各項教育教學(xué)檢查和評估工作,，對教師的教育工作質(zhì)量進(jìn)行督促、檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時要求和幫助改進(jìn),。

6,、提高教師教科研氛圍

結(jié)合教育理論及自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各類論文,、案例評比活動,；課題小組嘗試撰寫課題研究。園長,、業(yè)務(wù)組長及教研組長樹立起科研帶頭作用,。努力加強(qiáng)提高我園教師教科研氛圍。

幼兒園教育教學(xué)計劃制定篇六

經(jīng)過了一個暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),、生活和游戲。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下,。

幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高,。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作和分享,。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽,。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期年段制定如下教學(xué)工作：

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，合理地安排幼兒一日活動,，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展,，真正的做到保教并重,。

1、能用較規(guī)范性的語言完整,、具體,、連貫的表述

為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流,、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動,，如：談話活動,、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向,，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動的教學(xué)形式,。

教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平,、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中,，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會,，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目,，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源,，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù),，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動,。

2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察,、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

為幼兒提供一定的活動空間,，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動,。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,。在集體學(xué)習(xí)活動中,，對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能,，教師應(yīng)直接教給幼兒,，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計一定的情景,，引導(dǎo)幼兒觀察,，提出問題讓幼兒學(xué)會思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),，去解決問題,，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動,，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知,、體驗(yàn),、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流,、相互討論,，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯誤,，共同游戲;

與此同時,，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步,，外出游玩中的情景,、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,，物體在空間的位置,、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)興趣。

(2)能用完整,、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象,。以集體,、小組、個別的探索形式開展教育活動,，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,，如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具,，把科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動,，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種,、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn),。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步,，參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識,。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動,，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境,。以集體,、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,，讓幼兒在欣賞中不斷地得到提高。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,，有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)

“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,，例如洗手問題,、入廁問題、運(yùn)動中的安全問題,，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時,，開展各項游戲,，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己,，并通過家長有目的的實(shí)際演示和游戲,，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識。

5,、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。

創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件,，并加以指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒交往的技能,，并給幼兒提供自由活動的機(jī)會,，支持幼兒自主地選擇,、計劃活動,，引導(dǎo),、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼兒積累成功的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

1,、 積極開展教研活動,。每周集中年段教師開展教研活動,，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流，并做好教研記錄,，每月月底整理好研討資料,，寫好反饋。

2,、每周五集中一次集體備課,，預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑,，同時對上周教育教學(xué)活動進(jìn)行反思,，針對出現(xiàn)的問題，共同商議,，調(diào)整教育策略,。

3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計劃,，并對活動進(jìn)行反思,，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,，并做好記錄,。

4、組織年段教師進(jìn)行互聽互評活動 ,。

,，在觀摩教學(xué)活動中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短。

5,、根據(jù)年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,。

1、期初召開家長會,，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致,。

2,、十月份對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家,，在園的學(xué)習(xí)生活情況,，同時了解家長的教育觀、需求,。

3,、繼續(xù)辦好“家長學(xué)?！保浴坝齼罕＝,？?、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通,，從而提高家長教養(yǎng)水平,。

4、配合園部辦好“家園報”,，使家長更加了解園部工作,，爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。

5,、充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料,。

1,、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學(xué)習(xí)理論知識,，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2、每周五組織年段教師集體備課,，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,，并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時做好詳細(xì)地記錄,。

3,、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況,。

4,、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學(xué)反思筆記,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

5、指導(dǎo)各班級開展主題活動,，寫好主題階段小結(jié),。

6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動設(shè)計評論,。

7,、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。

8,、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作,，由年段教師共同承擔(dān)3大類游戲材料保管工作,，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料,。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度,。

9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角,，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容,。

10、展豐富多樣的教科研工作,。如,，“年段班級競賽活動”等

九月份

1、各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2,、對新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育,。

3,、召開期初年段家長會。

4,、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動,，讓幼兒參與班級環(huán)境活動，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象,。

5,、組織年段教師對幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整。

6,、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章,。

7、組織年段教師做好班際競賽活動的準(zhǔn)備工作,。

8,、確立教研課題，制定專題研究計劃,，并作好階段小結(jié),。

9,、對幼兒進(jìn)行全面家訪,，與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。

10,、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊,。

十月份

1、督促與指導(dǎo)各班級專題計劃的實(shí)施開展,。

2,、年段新教師公開教學(xué)活動,。

3、大班互聽互評活動,。(結(jié)合研究專題)

4,、組織幼兒參加年段班際競賽活動。

5,、幼兒早操比賽,。

6、創(chuàng)設(shè)年段自然角,。

7,、布置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品,。

8,、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。

十一月份

1,、繼續(xù)督促指導(dǎo)各班級專題計劃的實(shí)施開展,。

2、組織年段教師觀摩中班年段互聽互評活動,。

3,、組織年段教師參加區(qū)域活動設(shè)計評優(yōu)活動。

4,、組織年段幼兒體驗(yàn),。

5、組織幼兒秋游,。

6,、開展安全教育主題活動。

7,、配合園部對各班級生活常規(guī)教育情況進(jìn)行檢查,。

8、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊

9,、更換年段作品欄內(nèi)容,。

十二月份

1、組織年段教師做好第二屆“迎新運(yùn)動會”的準(zhǔn)備工作,。

2,、組織年段教師觀摩小班年段互聽互評活動。

3,、大班年段家長開放日(向家長匯報字寶寶樂園教育成效),。

4、開展“迎新年”主題教育活動,，體驗(yàn)節(jié)日快樂,。

5,、對年段幼兒發(fā)展水平進(jìn)行測評。

6,、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊,。

7、更換年段作品欄內(nèi)容,。

一月份

1,、組織年段幼兒參加“第二屆幼兒迎新運(yùn)動會”活動。

2,、填寫期末幼兒發(fā)展評估手冊,。

3、做好期末專題小結(jié)工作,。

4,、整理教師手頭文檔工作。

5,、對年段教師工作情況進(jìn)行專評,。

6、清點(diǎn)班級財產(chǎn),。

幼兒園教育教學(xué)計劃制定篇七

以轉(zhuǎn)變觀念,、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實(shí)兩個《綱要》為核心,，加強(qiáng)幼兒園管理,，以“幼兒園養(yǎng)成教育”幼兒全面發(fā)展”為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設(shè),，繼續(xù)加強(qiáng)“培養(yǎng)藝術(shù)興趣,、促智慧發(fā)展特色教育，把我各園建設(shè)成為精品幼兒園,。

1,、加強(qiáng)有針對性的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教師觀念,，提升教師的業(yè)務(wù)水平,。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,，教師要養(yǎng)成良好的教育工作常規(guī),，把培養(yǎng)懂禮貌、愛交往,、會表達(dá),、懂規(guī)則的幼兒作為日?；A(chǔ)工作抓嚴(yán),、抓實(shí),、抓細(xì)。

3,、開展園本教研和培訓(xùn)活動,，提高課堂教學(xué)效能和教師專業(yè)素質(zhì)。

4,、開展“拜師結(jié)對”傳幫帶活動,，加快青年教師專業(yè)成長。建立一支成熟型,、研究型教師隊伍,。

5、評選教研,、藝術(shù)特色課程帶頭人,，充分利用學(xué)科帶頭人的資源和優(yōu)勢，推動幼兒園特色發(fā)展,。

6,、舉行形式多樣的主題活動、家長活動,，深化家園共育工作,。

及措施：

(一)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，促教師專業(yè)成長

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，實(shí)施“讀書富腦工程”，務(wù)實(shí)教師的理論基礎(chǔ),。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒教育指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對，《指南》《綱要》進(jìn)行深入理解,、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育,。要求每月開展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動要有學(xué)習(xí)筆記,。

2、師徒結(jié)對開展傳幫帶活動,。本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展第一屆青年教師拜師結(jié)對活動,，要求三年以下教齡教師拜有經(jīng)驗(yàn)的教師為師，制定結(jié)對計劃,，開展帶教指導(dǎo)活動,，師徒共同成長。要求徒弟每學(xué)期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課,，查看,、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄,。舉行師徒結(jié)對之青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,，師傅指導(dǎo)徒弟積極參加并上好優(yōu)質(zhì)課。凡參與指導(dǎo)和幫教的教學(xué)活動,，徒弟獲獎后,，一并獎勵師傅，并在期末評選優(yōu)秀師徒,。在全園營造一種互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的氛圍，使青年教師盡快成長,，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1,、進(jìn)一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度,。

要求教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立科學(xué),、良好的一日生活常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)湔n、按時開展晨間活動,、做操和上課,，按時開展活動區(qū)活動和戶外體育活動。本學(xué)期開展半日活動跟蹤評比,，了解各班日常教學(xué)和常規(guī),，指導(dǎo)教師合理、規(guī)范地組織幼兒一日生活,，充分發(fā)揮游戲在一日生活管理中的作用,。

2、實(shí)行隨機(jī)查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。(每周4—5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(記分――作為月考依據(jù)),。由本學(xué)期教研領(lǐng)導(dǎo),，深入班級隨堂聽課,、檢查教案，了解教師書寫教案和執(zhí)教情況,。要求帶班教師上課有教案,、有教具、有準(zhǔn)備,。教研組進(jìn)行面對面、一對一指導(dǎo),，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,，幫助教師解決教學(xué)中的問題和困惑。提高課堂教學(xué)質(zhì)量提倡教師之間相互聽課,，教研組長不少于20節(jié),。教師不少于15節(jié)，學(xué)期末進(jìn)行聽課記錄匯展,。

3,、加強(qiáng)各園各年級教研組的管理和建設(shè)。本學(xué)期規(guī)范各園各教研組職責(zé),，以各教研組為基地,，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶領(lǐng)本組成員進(jìn)行集體備課,、“一課三研”和分組教研等活動,，讓教研組成為教師提高業(yè)務(wù)水平的重要陣地。

4,、開展每日一歌,、一節(jié)奏、一詩詞,、一故事游戲活動,。利用晨間、餐前,、離園活動等時間進(jìn)行歌曲演唱,、節(jié)奏學(xué)習(xí),、古詩朗誦等活動，減少幼兒消極等待現(xiàn)象。

(三)以園本教研為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1,、每周由各園各年級組長組織本級教師共同探討、落實(shí)主題活動計劃,、活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確，層次分明。并根據(jù)教研活動計劃，每周四開展形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高教師的教研水平。(學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及每月特長考核)

2、發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,，開展研訓(xùn)活動,。積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。要。不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記,。每月一篇心得體會,、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計劃,。(每月28號上交)

3、觀摩交流,，主要觀摩本園及其他姐妹園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,，課后組織全體教師進(jìn)行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

4、采取走出去,、請進(jìn)來的方式使教師接受各種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn),。本學(xué)期我們將有計劃、有目的地采取請進(jìn)來走出去的方式進(jìn)行各種培訓(xùn),，提升自身的專業(yè)水平,。要求凡是外出學(xué)習(xí)的老師，回來后一交學(xué)習(xí)記錄本,，二寫參觀學(xué)習(xí)心得,，三上匯報課，切實(shí)做到學(xué)有所獲,，學(xué)有所用,。

5、開展教師基礎(chǔ)技能培訓(xùn)與評比,、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、手工制作,、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí),、課件制作(由指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計,、彈琴,、鋼筆字、簡筆畫,、手指操游戲,、舞蹈,、聲樂等崗位練兵活動,。激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍,。

(四)加強(qiáng)家園聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園共育

1、開好學(xué)期初家長會,。開學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開形式多樣的家長會或親子活動,，讓家長了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求，做到家園共育,。

2,、舉行半日開放活動。

各園要第期舉行半日教學(xué)活動觀摩,，讓家長走進(jìn)幼兒園,，親身感受我們的教育工作,。

3、社會主題活動：“采摘”,、“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”“唱歌比賽”“感恩節(jié)”“圣誕節(jié)尋找祝?！薄靶√焓龟J天涯”要號召、發(fā)動家長積極踴躍的參加,。

4,、感謝家長對我們工作的大力支持與配合!

對各園評選出的“支持幼兒園工作的先進(jìn)家長代表”給予一定的獎勵。

幼兒園教育教學(xué)計劃制定篇八

（一）,、幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)29人,，其中男孩19人，女孩10人,，插班人數(shù)2人，平均年齡在五歲半左右,。

（二）、幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),，孩子們升入了大班，成為了哥哥,、姐姐,，自豪感、責(zé)任感,、榮譽(yù)感均較強(qiáng),，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到,，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強(qiáng),，性格開朗、活潑,、自主，富有個性,。

本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強(qiáng)幼兒閱讀,、識字和加減運(yùn)算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力,。傾聽的習(xí)慣,、大膽的講述需

要加強(qiáng),，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性,、決策能力,、注意力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo),，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)

（三）教師情況分析及分工合作：

班主任陳霞：在教學(xué)中起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色,，注重家園對話的溝通工作，注重幼兒的個別差異,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系,，注重班級幼兒語言智能的開發(fā)。做好幼小銜接的工作,。

副班教師黃曉煒：性格開朗,，工作認(rèn)真，服務(wù)意識強(qiáng),，注重規(guī)則意識的養(yǎng)成教育,，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,，注重數(shù)學(xué)邏輯智能、身體運(yùn)動智能的開發(fā),。

保育教師何?。汗ぷ髂托摹⒓?xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn),，很好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食,、睡眠習(xí)慣,，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，主動很好的配合班上老師開展工作,。

（一）班級經(jīng)營文化：真誠,、尊重、關(guān)愛,、合作

（二）班級經(jīng)營目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團(tuán)體,。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識,。

3,、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,，把安全,、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中,。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動。

（三）,、經(jīng)營民主,、平等的新型師生互動關(guān)系

1、熱愛關(guān)心幼兒,，使孩子感到老師象媽媽,。尊重,、信任

幼兒，使孩子感到老師是朋友,。

2,、老師要關(guān)注到每個幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定,，使幼兒感到自己的進(jìn)步,，從而培養(yǎng)自信心。

我們將開展“每天一句話”的活動,，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話,，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門,，逐步建立師生相互的交流和溝通,。

（一）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要,。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng) 。比如,，可以讓幼兒整理自己的床鋪,，比賽穿、脫衣服,，系鞋帶等,。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等,。

（二）與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)拼音,、書寫拼音和簡單的運(yùn)算能力。

2,、培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立思考的能力,，鼓勵幼兒自己的事情自己解決。

3,、培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和坐姿,，能正確的書寫拼音。

4,、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,。在每天的區(qū)域活動中與幼兒一起閱讀世界名著、經(jīng)典故事,、續(xù)編故事等,。

5,、在活動中適當(dāng)?shù)匮娱L活動時間,。

6,、要求幼兒能在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽,。長期堅持不僅能提高孩

子的注意力,、記憶力和口語表達(dá)能力，同時也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流,。

7,、與家長共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的好習(xí)慣,，做事情有計劃性,。

8、布置適量的作業(yè),。

（三）開展識字

活動,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁,、空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字,，潛移默化地得到知識,。

2、以游戲的形式識字,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

3、 晨區(qū)的閱讀活動適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒認(rèn)識一些漢字,。

4,、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué),，通過學(xué)兒歌,、謎語、故事,、古詩的講,、讀、猜,、識等,，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長,，以熟帶生,，使幼兒很快掌握,。

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點(diǎn),，我們將做好以下幾方面工作：

1,、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，盡量保證每天2小時的戶外活動時間,。

2,、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源,，采用陽光,、空氣、水等自然因素,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,。如：開展跳繩、傳統(tǒng)民間游戲,、冬季家園同樂運(yùn)動會等,。

3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒,，與家長一同商討有效措施,。如：姚恒濤個性比較內(nèi)向、楊粟比較調(diào)皮等多關(guān)注孩子和家長多交流,。鼓勵姚多發(fā)言,，請他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等鍛煉他的膽量。

4,、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽,，安靜入睡,。

5、定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6,、教育幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己,。如開展氣象臺,、觀察角等活動,。

7、對幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育,，提

幼兒自我保護(hù)意識和能力,。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密,、食物的旅程等,。

8、定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

今年我們對班級的環(huán)境進(jìn)行了一系列的補(bǔ)充,，為寢室布置了寧靜的墻面,，有助于幼兒的入睡，把主題墻面空出來,，真正的讓孩子來設(shè)計完成主題墻的布置,。

1、 根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)我們晨區(qū)活動益智區(qū)添加了棋類,、迷宮等,，語言區(qū)增加了漢字描寫，拼音描寫,，閱讀等,。

2、 認(rèn)識環(huán)境的作用,，讓孩子成為環(huán)境的主人,，和孩子一起設(shè)計布置制主題環(huán)境墻面。

我們將根據(jù)發(fā)展目標(biāo)及幼兒的興趣隨機(jī)更換,、充實(shí)各個活動區(qū),。主要以幼兒的動手操作為主，如氣象臺,、值日生等都是孩子們起記錄和更換,。

在進(jìn)行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略,，我們打算從以下幾方面著手：

1,，以交流、溝通為前提,，與家長建立合作伙伴關(guān)系發(fā)揮家園播報站的作用,，提醒家長要以大班的孩子來要求孩子如關(guān)注幼兒的注意力,，任務(wù)意識、關(guān)心家人,、樂于助人等的品質(zhì)培養(yǎng),；

2、實(shí)踐過程中,，激發(fā)家長,、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗(yàn),、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價值,，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識,，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果,。

交往是互動發(fā)生的前提，在交往中,，交流的深入程度直接影響著互動質(zhì)量,，就此，我們有

大班工作計劃以下幾點(diǎn)想法：

1,、建立一個有凝聚力的家園共育的集體,，讓家長充分體會自主感、主動感和控制感,，促進(jìn)家長和教師從態(tài)度,、感情上彼此走近，真正成為平等合作的教育伙伴,。引導(dǎo)家長群體主動關(guān)注,、參與幼兒園的教育過程，促進(jìn)家長和教師在教育實(shí)踐中互相學(xué)習(xí),，就共同關(guān)心的幼兒教育問題進(jìn)行深入交流,。作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

①、補(bǔ)發(fā)新生通訊錄,。包括教師聯(lián)絡(luò)電話,；

②、進(jìn)行必要的新,、老生家訪,；

③、邀請家長參加園內(nèi),、班內(nèi)的各種活動,；

④、每日迎接孩子時做簡單的溝通；

⑤,、收集,、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗(yàn)文章，整理家長資源檔案,。

2,、引導(dǎo)家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：

①父母多抽出時間關(guān)心孩子,，教育孩子,；

②在家園統(tǒng)一的教育理念下，家長應(yīng)主動參與學(xué)校教育：

a)在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向,、教育目標(biāo)時,，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，提供主題活動的資源,。

b)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行,、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況,。

c)提供幼兒園教學(xué)活動開展所需的各項資源（力所能及的）如：提供信息、聯(lián)絡(luò)場地,、親身示教,、幫助幼兒使用某種技能或日常生活經(jīng)驗(yàn)等。

d)積極反饋意見,。

1, 以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問題,，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動,，一同掌握幼教動態(tài),。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長,，與孩子們展開互動,，遞進(jìn)家園的情感交流。

2, 在籌備,、展示主題的活動過程中,，引發(fā)家長、孩子的積極體驗(yàn),，帶動全班幼兒與家長的主動參與,。

在家園互動的過程中，我們應(yīng)抓住共同關(guān)心的教育問題,，呈現(xiàn)給家長不同的教育方法和效果差異,，促進(jìn)及時的各方反饋與相互影響。

幼兒是在家庭、幼兒園,、社區(qū)三大環(huán)境影響下成長的,。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大,。如果家園攜手合作,，就能形成1+1＞2的強(qiáng)大合力。家園平等的對話關(guān)系一旦形成,，你我之間就感悟到了“對話”的真諦,。那將是一件造福于社會的大工程。從你我做起吧,！

幼兒園教育教學(xué)計劃制定篇九

張晨麗朵朵一班又到了一個新學(xué)期,家長們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班.孩子們希望見到老師美麗的笑容,、聽到溫柔的話語、學(xué)到新奇有趣的知識,。家長們希望看到能讓他們放心的老師,，見到孩子們健康快樂的成長。我們朵朵一班這個新組合,，每天帶著愛心,、耐心、細(xì)心,、信心和童心與孩子們快樂的相處,，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友,。

孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較,，他們會更自主，好奇心極強(qiáng),，喜歡參與探索性的活動,，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,，這個時候我們鼓勵他們自己去想,，去做，去嘗試其實(shí)是一個很好的機(jī)會,。在這個時期,，作為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里,，適時的幫助他,，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,，孩子不像小的時候那么聽話,，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近一周的觀察,，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面,。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況：

我班共有幼兒36名，其中男孩20名,，女孩16名,。教師兩名,保育員一名。通過小班一年的在園生活,，幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

（1）基本掌握正確洗手方法和用水杯喝水情況較好,。

（2）幼兒基本都能愉快地入園,，并能與同伴一起友好地相處、交往,。

（3）能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動,。

（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼,，部分幼兒能主動與客人打招呼,。

（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中,，對于老師的提問,，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上,，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作,，而且有時會影響到他人,。

（2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢,，而且經(jīng)過了一個暑假,，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（如清理桌面、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié)）,，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,，玩耍,。

（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高,。

（4）幼兒在戶外運(yùn)動時的自我保護(hù)能力需要提高,，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

（5）個別幼兒在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往,，而是坐在椅子上等待別人來和他交流,，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿,。

（6）當(dāng)遇到困難時,，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范,，自我保護(hù)意識,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,，日常禮貌用語,，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人,。

3,、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，利用本園的有利條件,，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動,。

4,、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、老師之間互相學(xué)習(xí),，互相探討教學(xué),，取長補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2,、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,，及充分地利用本園的有利條件，通過剪,、撕,、折,，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力,。

3、加強(qiáng)體育鍛煉,，保證每天一小時體育活動時間,。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，增加幼兒體質(zhì),。舉行親子運(yùn)動會。

4,、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備,。

5,、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動。

1,、情緒穩(wěn)定,、愉快，感受到幼兒園生活的快樂,。

2,、形成較好的飲食、睡眠,、盥洗,、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力,。

3,、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等,。

4、不玩危險物品和危險游戲,，在活動中會保護(hù)自己不受傷害,，并注意不傷及他人，遇到危險時,，知道躲避和呼救,。

5、不挑食,、常喝水,、氣溫變化時知道增減衣服,；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻,、耳里,；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6,、能主動,、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走,、跑,、跳、鉆,、爬,、攀等動作比較到位、靈敏,、協(xié)調(diào),。

1、能用普通話自然的和自己的親人,、老師和同伴交談,，并樂于當(dāng)眾講話;

2、注意傾聽別人的講話,，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題;

3,、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿,，說話較完整;

4,、喜歡聽故事、朗誦詩歌,、看圖書,，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美,，初步能夠一頁一頁的翻看圖書,，并理解畫面內(nèi)容；

5,、喜歡學(xué)說普通話,，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

1,、快樂,、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強(qiáng)自信心;

2,、樂于與人交往與合作,，有初步的合作,、互助、分享,、謙讓意識,，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣；

3,、學(xué)習(xí)使用問好,、道別、謙讓,、道謝-----等文明禮貌用語,；

4、能遵守幼兒園,、班級的規(guī)則,，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯,，樂意學(xué)習(xí)好榜樣,，知錯能改；

5,、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識,，主動為自己、他人,、集體做一些力所能及的事,，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和幫助下,，嘗試自己解決;

6,、尊重長輩、老師,，和同伴友好相處,，初步體驗(yàn)和感激他人對自己的愛?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：

1,、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。

2,、好奇、好問,，能積極參加探索、操作活動,。

3,、能用語言,、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4,、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間、空間等現(xiàn)象有興趣,。

5,、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄,；

6,、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動,，初步了解自然與自己生活的關(guān)系,，有初步的環(huán)保意識。

引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動,，感受并喜愛生活環(huán)境中的美,，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣,。

1,、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物,，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣,。

2、喜歡參加藝術(shù)活動,，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

3、學(xué)會一些基本動作和模仿動作,、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器,，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏,。

1,、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動，并有主動整理的意識,。

2,、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料,，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象,，嘗試根據(jù)身邊的物品,、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡單的玩具。

1.定期開展小型家長會,，讓家長了解班級相關(guān)情況,，配合做好教育工作。

2.隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容,，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實(shí)用性,、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活,，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口,。

3.按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn),，及時了解家長的建議,，使班級工作更明確，家園溝通更有實(shí)效,。

4.利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通。

5.開展家園共育活動,，歡迎家長參加開放日的活動,。尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步,。

幼兒園教育教學(xué)計劃制定篇十

一,、班級情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒41名，新加了3位小朋友,，從幼兒的整體水平上看,，發(fā)展較均衡，通過上學(xué)期師生的共同努力,，幼兒在各自不同的基礎(chǔ)上都有提高,，他們有了初步的集體榮譽(yù)感，建立了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，喜歡在集體面前發(fā)言,。在語言、數(shù)學(xué),、識字,、等方面都有較大的發(fā)展。但也存在著一些問題：個別幼兒接受能力較差，本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼

兒行為品德教育和棋類活動技能的培養(yǎng),，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區(qū)域活動,，繼續(xù)抓好識字教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

(一)健康領(lǐng)域

1,、,、進(jìn)餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng),，不暴飲暴食,。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生,，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔,。

3、繼續(xù)認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志,，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水,、用火用電的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護(hù)能力,。

4,、生活有規(guī)律，會獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好,，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服,，能自己整理床鋪。

5,、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素,，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護(hù)自己,，能提醒同伴,。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識,。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療,。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感,，主動運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒,。

8、增強(qiáng)合作和競爭意識,，具有一定的勇敢精神和堅持性,。

9、喜愛體育運(yùn)動，逐步養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣,，掌握走,、跑、跳,、投擲,、平衡、攀登等基本動作以及有關(guān)粗淺知識,，動作協(xié)調(diào)靈活,，

(二)科學(xué)領(lǐng)域

1、能積極主動,、較長時間地參加科學(xué)活動,，對不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn),、提出問題,，尋求答案。

2,、會關(guān)心,、愛護(hù)、照料自然角和小園地的動植物,。

3,、初步了解有關(guān)人類、動植物,、環(huán)境的相互關(guān)系,，知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4,、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動植物,、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),，會記觀察記錄。

5,、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響,，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單工具和常見材料進(jìn)行制作活動。

6,、會使用多種工具,、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn),、制作,，體驗(yàn)成功,、創(chuàng)造的樂趣。

7,、能主動運(yùn)用多種器官,、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察,、分部觀察,、比較觀察的能力。

8,、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索過程和結(jié)果,，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴},、設(shè)想,、實(shí)驗(yàn)和操作情況。

9,、數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動,、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計,、簡單運(yùn)算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力,。

(三)藝術(shù)領(lǐng)域

音樂

1,、愉快的參加音樂活動，積極體驗(yàn)參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂,。

2,、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌,，初步學(xué)會領(lǐng)唱,、齊唱、輪唱,，能運(yùn)用不同的速度,、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集體面前唱歌,、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱,。能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演,，并能為熟悉,、工整的歌曲續(xù)編歌詞。

3,、能按音樂的內(nèi)容,、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作,，熟悉一些民族民間舞蹈,。能根據(jù)樂曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動作,。根據(jù)音樂游戲的音樂,、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象,。

4,、能富有表情地較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的進(jìn)行曲,、搖籃曲,、舞曲等不同風(fēng)格的音樂，并產(chǎn)生一定的聯(lián)想,，能用語言,、圖畫、節(jié)奏樂,、動作,、表情表現(xiàn)相應(yīng)形象。能用嗓音,、動作創(chuàng)作性地表達(dá)周圍生活中的各種聲音,。

美術(shù)

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活,、熱愛生活,，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美。

2,、引到幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,，并能用線條,、顏色來表達(dá)自己的所想,、所感，用繪畫表現(xiàn)出來,。

3,、熟練掌握油畫棒、水彩筆,、剪刀等材料,、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動方式,、方法，加強(qiáng)幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力,，發(fā)展交往能力,。

6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),。通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。

1,、繼續(xù)和家長溝通個別幼兒的在園情況。

2,、請家長幫助幼兒了解自己家鄉(xiāng)的特色,。

3、帶幼兒參觀花鳥市場,，認(rèn)識了解一些動物的知識,。

4、鼓勵幼兒經(jīng)常關(guān)心別人,，做個有心人,。

增強(qiáng)入學(xué)意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，保證幼小銜接的順利進(jìn)行,。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力,，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力,，發(fā)展智力,。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國,、愛集體,、愛勞動、愛科學(xué)的情感,，培養(yǎng)誠實(shí),、自信、勇敢,、好問,、友愛、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德,、行為,、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。

二,、具體要求：

(一)健康和動作發(fā)展：

1,、體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，能適應(yīng)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季,，對疾病有一定的抵御能力,。

2、有一定的衛(wèi)生知識,，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,、公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

3,、在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動量的體育活動,。

4、各種基本動作協(xié)調(diào),、準(zhǔn)確,、靈敏,，有一定耐力和速度，姿勢正確,。

5,、能安全的、熟練的使用運(yùn)動器械,。

6,、有一定的自我保護(hù)意識和能力，集體活動時能注意安全,。

7,、在成人提醒下，保持穿戴整齊,，有正確的坐姿,。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確,，手眼配合較協(xié)調(diào),。

(二)語言和認(rèn)知能力：

1、聽：在與別人說話時,，集體中能專注地,，較長時間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令,。

2,、說：能積極參加各種語言活動，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容,，會連貫、清楚,、較完整得用語言表達(dá)自己的意愿,，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方,，包括各級領(lǐng)導(dǎo),，參觀交流人員，園外小朋友等,。

3,、早期閱讀：能獨(dú)立、正確地看圖書,、圖片,，并講述其中內(nèi)容。

4,、好奇好問,，能發(fā)現(xiàn)問題,，主動尋找答案，對其生活有關(guān)的信息,、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣,，喜歡擺弄、琢磨,、操作,。

5、知道季節(jié)的輪換與動植物,、人的關(guān)系;介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物,，懂得要保護(hù)益蟲，消滅害蟲;學(xué)習(xí)飼養(yǎng),、種植動植物的簡單方法,。

6、在生活中觀察風(fēng),、雨,、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害,，對自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣,，愿意動手實(shí)驗(yàn)。

7,、學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法,，知道一星期的順序、學(xué)會看日歷,、掌握單雙數(shù),、相鄰數(shù)，對數(shù)量關(guān)系,、圖形特征,、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進(jìn)行簡單的分析,、判斷,、推理。

(三)品德和社會能力：

1,、逐步學(xué)會自己的行為符合集體要求,，懂得要遵守社會公共秩序，能關(guān)心同伴,，幫助別人,，在大帶小活動中作好榜樣，行為習(xí)慣良好,。

2,、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境,，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地,、知道家鄉(xiāng)日新月異的變化,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

3,、積極認(rèn)真參加班級勞動，有堅持性,，愛護(hù)公物,，愛護(hù)周圍環(huán)境。

4,、對人有禮貌,，能主動、正確地使用禮貌用語,，熱情待人,，不說臟話。

5,、主動參加各項活動,，能大膽發(fā)表意見，尊重和學(xué)習(xí)別人長處,，有一定的自信心,，能克服困難完成任務(wù)。

6,、能主動與別人交往,，能用多種方式與他人交流感情。

7,、能在老師較少提醒下,，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則，能遵守公共場所的規(guī)則(如乘車,、公園、戲院等)

(四)審美藝術(shù)表現(xiàn)：

1,、樂意參加各種藝術(shù)活動,，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。

2,、學(xué)習(xí)音樂,、韻律活動和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作,，表達(dá)自己的感受,、發(fā)展想象力,。

3、能主動,、愉快地參加文學(xué),、音樂、舞蹈,、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動,，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞能力,。

三,、具體措施：

(一)體育活動

1、建立良好的師生,、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感。

2,、規(guī)范大班徒手操,，動作正確、有力,、整齊,，教幼兒新的律動、課間操各一套,。

3,、每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體,、分散活動相結(jié)合,，合理安排活動內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動強(qiáng)度,、密度的關(guān)系,，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),，提高健康水平,。

4、發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集,，自制安全,、實(shí)用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力,，并引導(dǎo)他們安全地玩好,，發(fā)展各種動作、技能,，提高身體素質(zhì),。

5、開展各項體育活動競賽,，如大鞋競走賽,、拍球接力賽、花樣玩繩賽等,，進(jìn)一步提高幼兒對體育活動的興趣增強(qiáng)幼兒參加活動的主動性和自覺性,。

6、結(jié)合各種教育活動,，實(shí)施幼兒健康教育,，通過多種渠道增進(jìn)幼兒的健康知識，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗,、午睡習(xí)慣,。

(二)教學(xué)活動

1、充分運(yùn)用各種教育手段,，并注意各種手段的交互作用,，促進(jìn)幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)是恰當(dāng)運(yùn)用電視,、dvd播放進(jìn)行教學(xué)活動,，充分利用有限的電化設(shè)備，讓幼兒有機(jī)會接觸更多知識,、啟思益智,。

2、根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織,，繼續(xù)嘗試生成性主題活動與五大領(lǐng)域滲透式相結(jié)合的教學(xué)模式。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)開放式教育,，為幼兒盡可能創(chuàng)造走向社會的機(jī)會。使幼兒了解社區(qū),、家鄉(xiāng),，并加強(qiáng)與醫(yī)院、學(xué)校,、公園,、消防隊、派出所,、商店,、超市等地方的聯(lián)系，有效利用這些社區(qū)資源,，對幼兒進(jìn)行生活,、品德、紀(jì)律,、法制教育,，開闊眼界、提高素質(zhì),，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和道德情操,。

4、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動,，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息,，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足,，得到愉快的體驗(yàn),，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

5,、尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,，對不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展,。注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

(三)游戲

1、嘗試兩班聯(lián)合開展角色游戲,，充分利用好空間,，給幼兒更多合作,、交往和交流的機(jī)會。創(chuàng)設(shè)一種民主,、寬松,、和諧、自由的氛圍,，對幼兒的游戲給予尊重,、鼓勵和支持。尊重幼兒,，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進(jìn)行教育,，要特別關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒,，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己,，發(fā)展自己，使全面發(fā)展的教育方針真正落實(shí)每個幼兒身上,。

2,、豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容,。在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察,、比較、分析,、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。

3、通過仔細(xì)觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn),，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平,，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)，關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展,，評價幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，思維的靈活性、變通性,、創(chuàng)造性,，活動的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展。

4,、重視游戲的評價,。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析,，明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲,。

5、注重區(qū)域活動的指導(dǎo),，進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能,，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的,、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，幫助和引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn),。

6,、有計劃的定期開展各種有規(guī)則游戲、注重培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的好習(xí)慣,，并引導(dǎo)幼兒去掉不適合本班特點(diǎn)的或陳舊的規(guī)則,，共同討論商量出新的規(guī)則。將結(jié)構(gòu)游戲,、智力游戲,、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動中去,，讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系,。

(四)日常生活

1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣,，如：進(jìn)食,、洗手、呼吸,、排泄,、咳嗽、打噴嚏,、儀表,、坐姿、飯前飯后的活動量等,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動性,、積極性,、傾聽、完成任務(wù)等,。

3,、對幼兒進(jìn)行禮儀教育,，培養(yǎng)良好的禮貌行為，參加社會活動落落大方,。

4,、注意保護(hù)視力，每個月?lián)Q一次座位,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿,。

5,、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教育,，包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣的養(yǎng)成,、明辨是非教育等，認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn),，加強(qiáng)隨機(jī)教育,。

(五)觀察

1、利用散步把幼兒帶進(jìn)大自然觀察周圍事物,。

2,、調(diào)動幼兒多種感官感知周圍事物，根據(jù)主題活動,、季節(jié)變化,、科學(xué)活動的不同，提供生動有趣的觀察對象,，有目的,、有計劃地安排幼兒參觀、觀察活動,。

3,、把大自然帶進(jìn)教室，設(shè)自然角,，引導(dǎo)幼兒關(guān)心,、愛護(hù)自然角。

4,、通過觀看科學(xué)知識影碟,、圖片、書籍,，提供操作,、觀察條件等方法，啟發(fā)幼兒用正確的方法,，從多方面去觀察事物,，從而獲取有關(guān)事物的全面的,、本質(zhì)的信息。

(六)勞動

1,、開展“疊被子”,、“系鞋帶”、“穿衣服”等比賽活動,，培養(yǎng)幼兒愛勞動,、有責(zé)任心，堅持做自己能做的事,，學(xué)習(xí)初步的料理生活,。

2、引導(dǎo)幼兒與老師一起保持活動區(qū)域的整潔,，學(xué)做值日生，照料自然角等,。

3,、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事,。能尊重他人勞動的成果(如：父母的勞動,、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等),。

四,、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)：

1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),，尤其是在幼兒階段更為重要,。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng),。如：讓幼兒整理自己的床鋪,、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜,、當(dāng)稱職的值日生等,。

2、幼小銜接,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認(rèn)真,、踏實(shí)、尊重的印象,。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況,，清楚自己的說話的時機(jī),。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角,，提供傾聽機(jī)會,。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會,、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

(2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。

包括：認(rèn)識,、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則,。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則,，形成規(guī)則意識。

(3)培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力

包括：認(rèn)識到對決定了的事是必須完成的,。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的能力,，做事有信心,、有毅力。

(4)培養(yǎng)入學(xué)意識

包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動,。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度,。認(rèn)識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法,。有向往小學(xué),、向往小學(xué)生的情感。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料,，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放,，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力,。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空,。為幼兒提供豐富的材料和作品,，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程,。

2,、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松,、和諧,、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展,。

大班幼兒的交往意識逐漸增強(qiáng),，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機(jī),，開放交往對象讓孩子與同齡,、異齡的,、不同園的孩子交往,，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力,。輕松的師生趣談,，讓我們有機(jī)會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機(jī),，以心去感知他們的世界,，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

六,、教育評價：

1,、對于每次每項活動，教師要認(rèn)真做好教育評價工作,，及時反思,，以便了解教育是否適合每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)活動過程的科學(xué)性,、有效性,。

2、關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展,，評價幼兒探索的投入程度,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，思維的靈活性、變通性,、創(chuàng)造性,，活動的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展。

3,、客觀公正地對待每一個幼兒,，全面評價他們的發(fā)展，尊重幼兒的個體差異,，要注重教育過程,、發(fā)展過程中的差異，并且關(guān)注評價結(jié)果的差異,。評價的目的是為了更好地了解每一個幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,，給予他們不同的指導(dǎo)，促進(jìn)他們在不同水平上的發(fā)展,。

幼兒園教育教學(xué)計劃制定篇十一

1,、晨檢

2、室內(nèi)活動

3,、洗手,，吃早餐

蒙氏閱讀：詩歌《媽媽的愛》

英語：《it’syellow》

創(chuàng)意美術(shù)：油畫棒涂色《美人魚》

音樂：歌曲《摘星星》

英語：《whatcolorisit》

禮儀：基本禮儀《愛護(hù)眼睛》（書寫習(xí)慣）

科學(xué)：《陀螺轉(zhuǎn)起來》

跑步、做間操,、隊列練習(xí)

分散游戲：大型器械活動

集體游戲：《走樓梯》《玩繩子》《接力跑》

1,、指導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，初步學(xué)會理解他人的感受,，培養(yǎng)幼兒有愛心,、樂于助人的好品質(zhì)。

2,、鼓勵幼兒做好自己力所能及的事,，做媽媽和老師的小助手。

3,、指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種紙,，并懂得節(jié)約用紙。

閱讀區(qū)：創(chuàng)編詩歌自由講述

美工區(qū)：剪紙條粘貼

特長課：簡筆畫《小胖雞》

美工區(qū)：皺紋紙粘貼《美人魚》

閱讀區(qū)：自由閱讀

特長課：創(chuàng)意涂色《小胖雞》

閱讀區(qū)：自由閱讀

家園共育家長引導(dǎo)孩子了解自己繁忙的工作,，了解家長是如何協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子之間的關(guān)系,。在家里讓幼兒有時間的觀念，通過生活中的體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒感受時間的變化,。家長在家里多鍛煉孩子動手的能力,。在監(jiān)護(hù)下讓幼兒練習(xí)使用剪刀剪紙。請家長和孩子一起制作陀螺、玩陀螺,，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造,。家長應(yīng)隨時提醒孩子正確用眼的方法和眼部衛(wèi)生。

幼兒園教育教學(xué)計劃制定篇十二

又到了一個新學(xué)期,，家長們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班,。

孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語,、學(xué)到新奇有趣的知識,。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長,。我們中一班這個新組合,，每天帶著愛心、耐心,、細(xì)心,、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師,，家長們的好朋友,。

孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,

和小班的時候相比較，他們會更自主,，好奇心極強(qiáng),，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做,，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做,，去嘗試其實(shí)是一個很好的機(jī)會,。在這個時期,，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他,，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間,。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話,，道理又聽不懂,，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近一周的觀察,，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面,。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:

1、我們中班，共有60名幼兒,。其中女孩19名,，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班,，還需一定的時間適應(yīng),，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng),。冬季即將到來,，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，增加幼兒抗寒抗病能力,。

2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),，自理能力較強(qiáng),。

3、在語言活動方面能堅持講普通話,，在鼓勵下愿意試著大膽的講話,，個別孩子語言的交往能力較強(qiáng)，但詞匯量不大,，用詞比較單一,。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話,，急于表達(dá)自己的意見,。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

4,、在音樂方面,，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲,，吐字清晰,，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲,。能掌握簡單的音樂游戲的進(jìn)行方法,。

5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動,，表現(xiàn)的欲望強(qiáng),。

1、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：

(1)會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù),。

(2)感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系,。

(3)能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品,。

(4)通過實(shí)際操作活動，明白物體數(shù)量不會因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變,。

2,、社會教育領(lǐng)域：

(1)喜歡認(rèn)識新朋友，能大膽地介紹自己,，愿意與同伴共同游戲,。

(2)愛勞動，愛惜勞動成果,。

(3)能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，講文明，有禮貌,，不在公共場所大聲喧嘩,。

(4)主動參加各種活動，大膽表達(dá)自己的見解,。

(5)遇到困難不畏懼,，相信自己能克服困難，完成活動任務(wù),。

3,、科學(xué)教育領(lǐng)域：

(1)能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想,，積極參與制作活動,。

(2)有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事,。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn),。

(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利,。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣,。

(4)經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木,、動物生長的變化以及人們生活活動的變化,，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流

4、藝術(shù)教育領(lǐng)域：

(1)音樂活動中對幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育,，從聽音樂練習(xí)開始,，對

幼兒聽音,、辨音能力的培養(yǎng),，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力,，將歌曲作為音樂活動的補(bǔ)充形式,。

(2)感受音樂的節(jié)奏,，放松愉快地歌唱。

(3)體驗(yàn)4拍子旋律,，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性,。

(4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。

(5)認(rèn)識各種打擊樂器,，并能說出其名稱,。

(6)自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏,。

(7)能用繪畫,、粘貼、浸染,、制作等形式,，表現(xiàn)出輕柔、平整,、均勻的圖畫,。

(8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂,。

(9)能使用粉筆,、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識,。

(10)用畫,、折疊、泥塑,、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象,。

(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒,、色彩,、圖形的對比。

針對實(shí)際情況及時與家長溝通,、交流教育心得,，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長,，聽取家長合理意見,，及時溝通，達(dá)到家園共育的目的與一致性,。