制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

制定幼兒園教育活動計劃篇一

1,、創(chuàng)設(shè)新班級環(huán)境，合理布局,，適宜幼兒進行分區(qū),、集中、游戲等活動,，吸引幼兒參與活動,，喜歡上幼兒園,。

2、教師制定班級,、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃,。

3,、教師,、保育員共同探討有關(guān)配合,、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、午睡等生活常規(guī),。

4,、教師認真教新生學(xué)習(xí)早操,，充分利用場地開展游戲活動,。

5,、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動,，鼓勵幼兒愿意上幼兒園,，并在活動中熟悉同伴,，遵守活動常規(guī),。

6,、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操,，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,。

（一）制訂學(xué)期班級工作計劃,。

（二）研究制定課題方案。

（三）制定班級主題活動內(nèi)容,，及周逐日計劃。

（四）本月有兩大節(jié)日：教師節(jié)與中秋節(jié),；教幼兒一些關(guān)于這些節(jié)日的有關(guān)知識。

（五）參加年段集體備課活動,。

（六）教學(xué)內(nèi)容：

健康領(lǐng)域：

1,、能高高興興上幼兒園，了解,、熟悉幼兒園的生活。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體直立、一個跟著一個走,，能聽信號走路。

3,、對體育活動有興趣,，能參加做操,、游戲等體育活動。

社會領(lǐng)域：

1,、喜歡上幼兒園,，能適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

2,、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環(huán)境,。

3,、了解自己,，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護，愛父母,、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園,。

4、享受與同伴分享的樂趣,。

語言領(lǐng)域：

1,、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容,，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。

2,、能聽懂成人和同伴的話,，樂意開口說話,，并初步用短句表達自己的意思。

3,、引導(dǎo)幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流,。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,，并對它們感興趣,。

2,、在活動中,，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用,。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1,、引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏,，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng),。

2,、支持,、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動,，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品,。

1,、召開學(xué)期家長會,，向家長介紹本學(xué)期工作重點及幼兒發(fā)展目標。

3,、學(xué)期初幫助幼兒準備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。

4,、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

5,、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄,，讓家長了解幼兒在園活動內(nèi)容及一些育兒方法,。

制定幼兒園教育活動計劃篇二

陶行知先生曾指出,，幼兒階段的教育是最重要的教育,。人生最重要的習(xí)慣,、傾向及良好的心理品質(zhì),，多半是在六歲前形成的,。幼兒從小獲得優(yōu)秀的品質(zhì),、良好的行為習(xí)慣將受益終身,。

我園的教育教學(xué)改革，從分科教學(xué),、綜合主題教學(xué)到現(xiàn)在的整合探究活動,，始終堅持在教育教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)及行為習(xí)慣,。為了進一步提高幼兒素質(zhì),，我們的方案教學(xué)更注重培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí),，讓幼兒在輕松愉快的實踐與探索中,，獲得更多的直接經(jīng)驗、提高能力,。隨著教育改革的深入,，我們充分利用社會和自然的各種教育環(huán)境,，有組織地進行各種形式的教育活動并在活動中滲透德育,。我園制定的《勞動教育方案》和《文明禮貌教育方案》緊緊圍繞教學(xué)工作,，加大思想品德教育的力度,，力爭讓幼兒體、智,、德,、美,、勞全面發(fā)展。本學(xué)期,，我園從培養(yǎng)幼兒的`良好品質(zhì)和行為習(xí)慣等入手,，開展了一系列活動,。

圍繞我園《勞動教育方案》,，我們從小班開始,，逐步培養(yǎng)幼兒刻苦耐勞的品質(zhì)和自我服務(wù)能力。如小班培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、洗臉,、刷牙,、穿衣,、收拾擺放玩具等,。中班在小班的基礎(chǔ)上自己疊被、自己添飯（第二學(xué)期實行）,，每天輪流安排2?名值日生收拾餐具,、打掃活動室,、擺放玩具等,。大班在中班的基礎(chǔ)上整齊疊被子,、布置室內(nèi)外環(huán)境,，每天安排2?名值日生收拾餐具,，打掃活動室,、疊餐巾,、鋪地墊,、收拾玩具等,。結(jié)合年級活動,，我們還開展了“小手真能干”的一系列活動：十二周小,、中,、大班同時開展了勞動自理能力競賽活動,。十四周小班開展了“我是小小清潔員”活動,，組織小朋友到校門口擦欄桿,；中班第八周整理自己的衣柜,，十四周到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物、清潔飼養(yǎng)角,；大班第八周到學(xué)校,、社區(qū)清潔大型玩具,，十四周開展“我會照顧弟弟妹妹”的活動,，小朋友輪流到小班去喂弟弟妹妹吃飯,、教弟弟妹妹收拾玩具等,。

圍繞《文明禮貌教育方案》,，培養(yǎng)幼兒文明,、守禮的良好習(xí)慣,。小班學(xué)會稱呼自己接近的人,，在成人的提醒下會說“早”,、“ 再見”,、“謝謝”等禮貌用語,。中班待人有禮貌，會禮貌地稱呼周圍的人,，在成人的提醒下會說“請”,、“對不起”等禮貌用語,。大班能恰當?shù)厥褂枚Y貌用語,，能大方地回答成人的問話，學(xué)會招待客人等,。

環(huán)境是教育的重要因素,，在環(huán)境的熏陶下,，幼兒能得到潛移默化的影響,，心智會受到更好的啟迪。我園十分重視幼兒參與環(huán)境布置,，讓他們作環(huán)境的主人。幼兒年齡不同,，讓他們做力所能及的事情，如：到飼養(yǎng)角給動物喂食,、打掃衛(wèi)生,；給花草澆水,、施肥,、松土,；布置幼兒園室內(nèi)外環(huán)境，收拾玩具,、用具,、布置主題墻等,。在環(huán)境的布置和管理中,，幼兒懂得了愛護環(huán)境,，愛護自然,。

教學(xué)活動是滲透德育的載體，我們要抓住一切契機巧妙實施德育,。如：認識救護車的活動，我們精心設(shè)計了《小熊受傷了》的情景游戲,，使幼兒在想辦法幫助小熊的過程中，激發(fā)了愛心,，他們把小熊抬到救護車上,，有的說：“輕一點,，要不小熊會疼的”,，有的拿來藥箱說給小熊輸氧,。當老師說“小熊得救了”，幼兒當場歡呼起來,，他們覺得自己長大了，可以幫助人了,，有的幼兒還說長大要當一名醫(yī)生去幫助更多的人,。經(jīng)常組織這種游戲活動，就可增強幼兒的愛護他人,、幫助他人的強烈欲望。

再如：孩子們在探索植物的過程中,，了解了植物在生活中的重要作用,。以前愛摘花拔草的孩子說：以后我再也不摘花了，花草能使我們的空氣更清新,。孩子們主動地為花草澆水、除草,，許多孩子還從家里帶來花草，要把幼兒園裝扮得更漂亮,。孩子們通過這些親身探索,、體驗,，轉(zhuǎn)化為自我約束,，使幼兒形成良好行為習(xí)慣,，使他們終身受益,。

又如：在紙的探索活動中,，孩子們對紙的種類、特性,、作用,、來源都有了一些了解,，他們模仿造紙過程體驗到一張紙來之不易,！孩子們主動地提出要節(jié)約用紙，怎樣節(jié)約呢,？經(jīng)過一番討論，他們決定：一是要愛護書,，輕拿輕放，不在書上亂寫亂畫,。二是利用廢紙畫畫,、折紙,。三是不亂扔紙屑,，把廢紙收集起來,，讓工人叔叔再造紙,。于是孩子們行動起來,，看書時再也不亂翻亂扔,，畫畫時都挑畫過的背面作畫,。孩子們還用自己造的紙制作一本新圖書,，擺在書架上讓同伴分享,?；顒又?，孩子們的能力得到發(fā)展，道德品質(zhì)得到培養(yǎng),。另外我們還開展了一系列科學(xué)探索活動,。如：有趣的水,、奇妙的光等,，這些探索活動培養(yǎng)了幼兒愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣,，培養(yǎng)了動手動腦習(xí)慣,，培養(yǎng)了好奇,、好問的現(xiàn)代兒童素質(zhì),。

在常規(guī)活動中我們精心設(shè)計一日活動的每個環(huán)節(jié),，如利用每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育,；組織幼兒輪流做小值日生和小班長，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動,、為他人服務(wù)的良好品德,，培養(yǎng)自理能力,。自由活動我們注重鍛練幼兒交往能力,，餐前十分鐘英語培訓(xùn)和交流讓幼兒講述自己的見聞,，餐后散步遇到老師,、客人打招呼,，培養(yǎng)幼兒文明禮貌習(xí)慣,。

今年我們舉行了20xx年幼兒奧林匹克運動會,。準備活動中,，講我國運動員不怕困難,、頑強拼搏為國爭光的故事激發(fā)幼兒積極參預(yù),，不僅培養(yǎng)集體榮譽感,，還培養(yǎng)了不怕困難,、不怕挫折的心理品格,，從小造就了幼兒堅毅勇敢的品質(zhì),！

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日滲透德育,。如：教師節(jié)開展“謝謝你,，老師,！”活動,，幼兒把自制的禮物送給老師向老師說句祝福的話,。中秋節(jié)開展“親子賞燈會”，幼兒為父母制作禮物,，為父母端茶、拿食物,。國慶節(jié)開展“錦繡中華畫展”，幼兒用繪畫,、手工作品表現(xiàn)祖國富饒美麗,，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國的美好情感,。我們還組織幼兒參加大型文藝匯演、家長開放日等活動,，如“親子旅游活動”,、“圣誕親子活動”,、“幼兒奧林匹克運動會”,、“萬圣節(jié)狂歡夜”,、“我是小畫家美術(shù)作品展”等,。通過一系列的活動,，幼兒懂得了關(guān)懷,、親情和友情,，懂得關(guān)心和付出才有回報,，才有溫暖的道理。

幼兒成為社會的一員,，其行為習(xí)慣必須符合社會的道德規(guī)范,，為培養(yǎng)幼兒的社會屬性和良好的思想品質(zhì),，我們定期組織幼兒到社區(qū)：給小樹苗澆水,、鋤草,、松土,，植樹,、清潔游樂玩具,、拾落葉等,，到碧桂園農(nóng)場采摘,，了解社區(qū)園藝工人的勞動等,，讓幼兒從小體驗勞動，學(xué)習(xí)互相關(guān)心,、互相幫助、共同分享,，懂得作社會的一員必須為社會盡力的基本常識,。

密切家園聯(lián)系，使幼兒園,、家庭和社會有機配合,，幼兒園定期發(fā)放《家園通訊》,，定期召開家長座談會,、定期家訪,，或與家長電話聯(lián)系,，或與家長面談,，大力宣傳正確的育兒觀,，幫助家長及時了解我園的工作重點，爭取家長的通力合作,。

制定幼兒園教育活動計劃篇三

幼兒園,、家庭,、社區(qū)三結(jié)合的新型教育模式是農(nóng)村推行城鎮(zhèn)化建設(shè)的必然趨勢,，為充分發(fā)揮社區(qū)教育的巨大作用與優(yōu)勢,，保證嬰幼兒早期教育活動的正常開展,，特制訂活動計劃如下：

1,、首先,，成立幼兒園早期教育管理委員會 ，幼兒園長,、幼兒家長等組成的早期教育管理委員會。

2,、我園4個自然村,，將每村分為一組,，各組選派教師為負責人,，具體協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)各項工作,。并對開展活動的時間進行了安排,，要求教師按時按質(zhì)按量的開展好活動,，每次參加活動的人數(shù)保證達到總?cè)藬?shù)的2/3,。

1,、對區(qū)內(nèi)的0---2周歲的幼兒進行調(diào)查摸底,，并按年齡段逐名登記在冊,。

2、早期教育是一種嶄新的教育模式,，勢必對學(xué)前教育產(chǎn)生積極的作用,，為使各位教師盡快熟悉有關(guān)早期教育的特點和內(nèi)容,，我們利用了周二,、周三晚的時間組織全體教師開展理論學(xué)習(xí),，進行集體備課,，為早期教育的順利開展奠定基礎(chǔ),。

2、選派骨干教師為實驗教師,，定期參加市舉行的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后,，負責在本園舉行二級培訓(xùn),，并做到認真?zhèn)湔n,。

1,、充分發(fā)揮社區(qū)活動的互動性，即實驗教師負責定期組織0—2周歲幼兒及其家長開展活動及進行培訓(xùn),，同時,，家長是幼兒教育的豐富資源,，家長們不同的職業(yè),、經(jīng)歷,、能力素質(zhì)等都成為他們參與幼兒園教育活動的有利條件,，為充分發(fā)揮家長的這種教育作用,，我們聘請了交警隊的王增祥家長,，醫(yī)院的王泮華家長,，銀行的王慶偉等十名家長為我園的社區(qū)教育園外輔導(dǎo)員,，并為他們頒發(fā)聘書,，請他們在交通安全,，預(yù)防疾病等方面定期為幼兒講座,。

2、每周保證八小時的園內(nèi)活動時間,，其他時間實驗教師可隨機到各區(qū)開展培訓(xùn)及活動,。

3,、每逢節(jié)假日,，除開展正常的社區(qū)教育活動外,，還要根據(jù)季節(jié)的不同,，開展好主題教育活動,。

1,、建立實驗活動評價小組，對各教師的備課及活動定期檢查，檢查情況進行量化管理,。

2,、各實驗教師注意保留活動的文字材料,、音像材料，認真整理后存入檔案，評價小組每月檢查一遍,，成績記入教師的量化考核。

隨著經(jīng)濟體制改革的深入城鎮(zhèn)花建設(shè)的加快，加強社區(qū)建設(shè)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要任務(wù),，學(xué)前教育具較強的社會性,，與社區(qū)家庭聯(lián)系十分密切,，早期教育成為學(xué)前教育的重要內(nèi)容,。為在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)實施好社區(qū)學(xué)前教育托幼一體化實驗,，特制定如下措施。

1,、成立了營里鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責組織,、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)全市學(xué)前教育工作,。由黨委分管教育的書記,、教委主任,、園長等有關(guān)人員組成領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責全鎮(zhèn)的社區(qū)學(xué)前教育工作,，各分區(qū)村委,、幼兒園,、家長成立社區(qū)學(xué)前教育管理委員會,。

2,、加強學(xué)習(xí)，提高認識,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，以大教育觀,、教育價值觀,、教育資源觀和立足于本土的人才觀為指導(dǎo),，堅持農(nóng)村學(xué)前教育數(shù)量和質(zhì)量統(tǒng)一發(fā)展的思想,，立足本土,，充分利用一切可以利用的資源,，適應(yīng)農(nóng)村,、服務(wù)農(nóng)村,，努力擴大學(xué)前教育的.社會功能作用,，強調(diào)家庭和家長的深刻影響,，在吸引家長參與過程中,，促進家長的自我發(fā)展，全面提高嬰幼兒家長及看護人員的科學(xué)育兒水平,。

3,、針對我鎮(zhèn)的實際情況,，推廣“因地制宜,，采取各種形式發(fā)展幼教機構(gòu)”的做法,，堅持辦園層次與辦園規(guī)格的多樣化,，把家庭教育納入學(xué)前教育的服務(wù)范疇,，走正式辦園與舉辦非正式學(xué)前教育機構(gòu)相結(jié)合,，機構(gòu)教育與家庭教育相結(jié)合的正路,，使我鎮(zhèn)幼兒生存發(fā)展環(huán)境得到全面改善,，使更多的農(nóng)村幼兒獲得更好的早期教育,，為孩子的后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

4,、選拔8名骨干教師定期參加市托幼辦舉辦的社區(qū)活動培訓(xùn),，并搞好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的二級培訓(xùn),。開展活動前,，各教師要提前備好課,，準備好開展活動所必需的軟件及硬件材料,，選擇好場地，并及時對活動情況進行總結(jié),，以利于更好的開展以后的工作。

5,、加入資金投入,，保證物質(zhì)支持,，一是要統(tǒng)一購買適合嬰幼兒年齡特點的玩教具,，流動使用定期更換;二是發(fā)動教師,、家長利用鄉(xiāng)土資源自制玩教具;三是動員家長自帶部分玩具,，實行資源共享,。

6,、加強政策導(dǎo)向,，實行規(guī)范化管理,，制定好社區(qū)學(xué)前教育的管理意見,，完善各種規(guī)章制度,，使社區(qū)學(xué)前教育逐步走性規(guī)范化,、法制化的管理軌道,。

7,、對社區(qū)活動的開展,，不但要搞好總結(jié),，而且要搞好年度的考核表彰工作,，通過家長評議、社會反饋,，嬰幼兒發(fā)展測查等形式對社區(qū)學(xué)前教育開展情況進行階段性總結(jié),，表彰獎勵,。

制定幼兒園教育活動計劃篇四

隨著“紅五月”的即來到,，我們又迎來了新的一年“學(xué)前教育宣傳月”,。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于開閘20xx年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》（教基廳函【20xx】5號）文件精神,，今年,，我們將以“幼小銜接”作為主題，積極開展第十一個學(xué)前教育宣傳月活動,。向家長、社會廣泛宣傳解讀《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《幼兒園入學(xué)準備指導(dǎo)要點》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》以及《xx省教育廳引發(fā)關(guān)于推進幼兒園科學(xué)與小學(xué)銜接攻堅活動實施方案的通知》,，推動幼兒園和小學(xué)深入理解和落實國家及省里相關(guān)政策要求,。為貫徹上級文件精神,，學(xué)園特制定以下計劃：

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，讓大家了解幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的具體要求，尊重兒童發(fā)展的連續(xù)性,，認真做好幼兒小銜接工作,。

2.向家長和社會宣傳《幼兒園入學(xué)準備指導(dǎo)要點》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》,，利用以往宣傳月主題宣傳片,、微信平臺等資源,，運用多種媒體,，搭建宣傳平臺,，讓家長了解幼小銜接指導(dǎo)要求,。

1.舉辦幼小銜接專題講座。向家長講解幼小銜接的基本原則與要求,，讓家長消除焦慮,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為幼兒入學(xué)做好學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力方面的準備,。

2.繼續(xù)運用國家級“幼小銜接科研成果”科研成果，為幼兒做好入學(xué)方面的技能準備,。

1.總結(jié)實施學(xué)前教育宣傳月的工作,，梳理經(jīng)驗,，反思問題,；

2.繼續(xù)做好科學(xué)幼小銜接的課程實施工作,，提高幼兒入學(xué)適應(yīng)能力,。

制定幼兒園教育活動計劃篇五

為了全面落實**思想,，深入貫徹《中華人民共和國消防法》,、**消防知識,，我園緊緊圍繞“全民參與消防”這一主題,，不斷提升我園師生的消防安全素質(zhì),，消除火災(zāi)。

11月*日～11月**日

1,、各班教師利用教研活動時間集體學(xué)習(xí)《市民防火安全手冊》

2,、11月9日組織大班教師和幼兒進行逃生演習(xí),。

3,、請消防隊的隊員到我園進行消防知識的講座,。

4,、進行消防圖片展覽,。

5,、幼兒園消防安全大檢查。

6,、各班對幼兒進行一次有關(guān)消防安全的教學(xué)活動。

1,、要牢固樹立“以人為本,、生命至上”的思想理念,，高度重視、精心組織本屆“119”消防宣傳教育活動,。讓師生進一步了解火災(zāi)的危害、預(yù)防,、撲救以及火場逃生常識,；了解幼兒園的一些常用消防設(shè)施的存放地點,、性能及使用方法,。教育幼兒保護消防是每個人應(yīng)盡職責,；消防安全,、警鐘長鳴,。

2,、各班應(yīng)根據(jù)消防教育“貼近社區(qū),、貼近生活”的原則，開展豐富多彩的活動,。如參觀消防設(shè)施,、編制兒歌吟誦、排練文藝小節(jié)目演出等方法,，使消防安全教育真正落實在實處。

3,、加強交流溝通,。一方面是各班級,、各年級之間加強溝通,，做到資源共享,；另一方面各班在宣傳教育活動中好的做法,、成效及時向安全領(lǐng)導(dǎo)小組報告,，以便及時總結(jié)與發(fā)揚,。

制定幼兒園教育活動計劃篇六

xx年11月7日至11月11日

主題：可愛的動物目標：1.認識并喜歡一些動物，有好奇心和探索欲望,，有興趣的觀察飼養(yǎng)一些動物2．喜歡觀察動物，了解主要外形特征,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.創(chuàng)設(shè)“動物列車”,，將幼兒制作的小動物貼在列車里2.區(qū)角里投放動物的尾巴,、動物的家等材料面,，體驗其中樂趣,。德育重點：1.養(yǎng)成與同伴合作的良好習(xí)慣,。 2.樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù),。生活能力及常規(guī)培養(yǎng)：1.洗手時卷起袖子,，不弄濕衣服,。2.愉快進餐,，根據(jù)自己需要及時添,。家長工作：家長與孩子共同收集不同造型的樹葉,，最好告訴孩子樹葉的名稱,。

一

二

三

四

五

早鍛煉羊角球軟飛鏢

滾輪胎

推小車

鉆圈

練習(xí)跳投擲能力

手肌肉

鍛煉手臂力量

鉆的能力

晨間談話內(nèi)容

我愛小動物我家的動物動物過冬動物冬眠過冬的食物

早操內(nèi)容及

要求

能迅速找到自己圓點站好，聽音樂認真做律動和拍手操

教學(xué)活動一

語言：小烏龜看爺爺陶泥：花瓶剪紙：小轎車美術(shù)：慢朋友數(shù)學(xué)：給小動物分餅干

課間鍛煉

踩梅花樁玩沙包鉆爬跳房子拍球

教學(xué)活動二

(或游戲活動)

音樂：兔子舞美術(shù)：美麗背殼健康：老鼠愛大米音樂：迷路的`小黃鴨藝術(shù)：小螞蟻的家

戶外活動內(nèi)容

戶外游戲：雙手拍球大型器械活動戶外游戲：爬呀爬游戲：打野獸戶外游戲：小轉(zhuǎn)椅

餐前安靜活動

手指游戲聽音樂

請你照我這樣做

念兒歌唱歌

午餐要求

獨立吃完自己的一份飯菜,，不挑食,，用餐結(jié)束能把餐具輕拿輕放,。

飯后活動

桌面玩具,、繪本,、折紙,、聽音樂,、畫畫,。

午睡要求

安靜午睡,，脫下的鞋子能放整齊,，會自己蓋被子,，睡醒不影響同伴,。

起床操

聽音樂,，和小朋友合作一起舞蹈,，精神愉快,。

游戲活動

區(qū)角：數(shù)學(xué)區(qū)：小動物找家角色游戲：幼兒園等特色活動角色游戲：幼兒園等區(qū)角：科學(xué)區(qū)：動物的尾巴

戶外活動

鉆爬

玩沙包

踢毽子跳房子

拍球

離園活動

整理幼兒物品,，幫助幼兒整理服裝,。

制定幼兒園教育活動計劃篇七

安全知識大獎賽,。

豐富幼兒自我保護的常識和方法,，增強幼兒的自我保護意識,。

各種小獎品,。

（一）交代比賽規(guī)則。

1,、幼兒分成四組,，教師擔任安全知識競賽的主持人。每組一面記分牌,，各組幼兒按主持人要求回答問題,，答對題目的小組可得分。

2,、競賽分必答題,、搶答題和“畫”題三種類型，總分最高組為優(yōu)勝組,。

（二）開始競賽,。

1,、必答題。

（1）哪些地方有危險,，不能去玩,？（窗臺、馬路,、工地等）

（2）哪些東西有危險,，不能去玩,？（火,、插座等）

（3）哪些東西不能吃？（蒼蠅叮過的.和腐爛的東西）

（4）在幼兒園活動時要注意哪些安全問題,？（上下樓梯不打鬧,、不推撞同伴等）

各組幼兒在規(guī)定時間內(nèi)商討答案，每題講出三個內(nèi)容得6分,，兩個得4分,，一個得2分。

2,、搶答題,。

（1）天氣很熱，娃娃玩得滿頭大汗,，應(yīng)該怎么辦,？

（2）今天天氣預(yù)報有雨，風(fēng)又大,，你出門時應(yīng)該怎樣,？

（3）出鼻血了，應(yīng)怎樣處理,？

（4）你一個人在家,，陌生人敲門怎么辦？

（5）外出游玩時和爸爸媽媽走散了怎么辦,？

各組幼兒搶答,，答對者得5分。

3,、畫答題,。

（1）發(fā)生緊急、危險的事可撥打什么電話,？

（2）火警電話是多少,？

（3）畫出幾種安全標志。

各組幼兒將答案畫在紙上,，答對一題得5分,。

（三）頒獎,。

為優(yōu)勝組和參與組頒獎。

制定幼兒園教育活動計劃篇八

1.了解幼兒園教育活動計劃的要求

2.了解制定幼兒園教育活動計劃的步驟

3.知道幼兒園教育活動計劃的種類

4.會制定班級學(xué)期工作計劃,、班級月工作計劃,、班級周工作計劃、班級一日活動計劃,，單項活動計劃

2學(xué)時

一,、制定幼兒園教育活動計劃的要求

1.體現(xiàn)《綱要》精神

2.符合幼兒特點

3.保持系統(tǒng)性和統(tǒng)一性

4.具有可行性

5.堅持創(chuàng)新性

二、制定幼兒園教育活動計劃的步驟

全面了解分析情況

明確任務(wù)

選定內(nèi)容

安排時間

編寫計劃

三,、幼兒園教育活動計劃的種類

（一）班級學(xué)期工作計劃

1.定義：班級學(xué)期計劃反映班級學(xué)期教育的具體任務(wù),、內(nèi)容和要求，是教師學(xué)期教育 工作的依據(jù),。

2內(nèi)容：

①本班情況分析

②本班幼兒在德,、智、體,、美,、各方面的教育要求、對個別幼兒的教育要求,，教材內(nèi)容的確定意見要求完成教育任務(wù)的具體措施,，家長工作的內(nèi)容要求和聯(lián)系方式等。

③班級學(xué)期教育的總目標：包括身體發(fā)展目標,、認知發(fā)展目標,、社會性發(fā)展目標以及個別教育目標等；

④新班級幼兒的接待工作或大班幼兒的入小學(xué)前的準備工等,。

案例：

（二）班級月工作計劃

定義：在每學(xué)期開始前按年齡班,，由幼兒教師根據(jù)班級學(xué)期工作計劃，緊密結(jié)合本班幼兒實際情況和季節(jié)特點制定的月工作計劃,。

案例：

（三）班級周工作計劃

定義：根據(jù)班級月工作計劃指定的周教育工作計劃（或活動安排）,。它是在上一周計劃執(zhí)行的基礎(chǔ)上制定的，一般是在前一個周末設(shè)計完成并有園長審閱后執(zhí)行,。它是通過每日活動安排體現(xiàn)一周的教育工作重點,、內(nèi)容要求和具體措施，是各年齡班教師每周教育工作的依據(jù),。 案例：

（四）班級一日活動計劃

1.定義：按周工作計劃的安排進一步詳細制定的每日活動計劃,。

2.設(shè)計要求：

制定科學(xué)合理的生活作息制度

充分開展游戲活動

各種活動豐富多彩

活動結(jié)構(gòu)要緊湊，各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換要自然

案例1：

案例2

（五）單項活動計劃

定義：主要指教師根據(jù)學(xué)期計劃,、月計劃,，周計劃中的教學(xué)內(nèi)容安排，依據(jù)幼兒的年齡特點而制定的具體的教學(xué)活動方案,。它闡明在一定的.活動時間內(nèi)要做什么,、怎么做,、完成什么目標等。教學(xué)活動計劃應(yīng)在教學(xué)活動之前完成,，這一過程實際上就是我們通常所說的“備課”

1.教學(xué)活動計劃（課時計劃或教案）

（1）活動名稱

指本次活動的具體名稱或主題,，如“小馬過河”“有趣的動物”注意應(yīng)標明班級、幼兒人數(shù),、活動日期等,。

（2）活動目標

是整個教學(xué)活動計劃的核心部分，工作前是指導(dǎo)思想,、工作中是教師努力追求的方向,，工作后是檢驗活動效果的標準。

一般包括情感態(tài)度或行為習(xí)慣目標,、能力培養(yǎng)目標,、知識技能目標等方面。目標的敘述要具體明確,、突出重點、操作性強,。

（3）活動準備

主要包括幼兒的經(jīng)驗準備,、活動材料準備、場地的安排等方面,。

（4）活動過程：主要體現(xiàn)目標的實施過程和步驟

開始部分：又稱導(dǎo)入部分

基本部分：是完成各項活動目標的主要過程

結(jié)束部分：主要是歸納,、整理本次活動的內(nèi)容

（5）活動評價

一般是在活動結(jié)束后有教師本人或其他教師對整個活動過程給予客觀的評價，主要從目標制定的合理性,、科學(xué)性,、準確性以及活動中方法的運用、各環(huán)節(jié)的銜接,、材料的使用情況,、師生關(guān)系以及幼兒活動的效果等方面進行分析、評價,、記錄,。

制定幼兒園教育活動計劃篇九

本學(xué)期是五年教育教學(xué)領(lǐng)域基地活動的最后一個學(xué)期了，我們將繼續(xù)以學(xué)前科開展教育教學(xué)基地活動整體精神為切入點,，充分發(fā)揮基地園所的引領(lǐng),、帶動作用，為了更好的呈現(xiàn)五年教育基地的成果,，現(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)實踐基地活動計劃制定如下：

本學(xué)期科學(xué)基地將繼續(xù)以《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)基地為平臺，以骨干教師資源為主導(dǎo),，以參與式培訓(xùn)為主要手段,，以深化科學(xué)領(lǐng)域核心價值,，促進幼兒自主發(fā)展為目標，相互學(xué)習(xí),、共同提高,，努力提升基地各姐妹園整體的教育教學(xué)水平。

1,、專家引領(lǐng),、教師實踐，解讀科學(xué)精神：

本學(xué)期我們將繼續(xù)開展專家講座,、進一步充實完善專家講座的理論水平和實際指導(dǎo)作用,，提升教師對于科學(xué)領(lǐng)域核心價值的理解；同時在此基礎(chǔ)上完善以往專家講座內(nèi)容,，匯集整理成專家講座系列光盤,。

參與基地活動的教師將在專家引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展科學(xué)項目實踐,，在學(xué)期末,，我們要將參與活動的各個基地園所開展的經(jīng)典活動集結(jié)成冊，讓每一個參與活動的基地園所看到自己的成長,，同時便于將科學(xué)基地的經(jīng)典活動與各園之間進行交流,。

2、開展科學(xué)探究項目,，深入理解科學(xué)元素：

本學(xué)期我們將繼續(xù)帶領(lǐng)大班組骨干教師開展科學(xué)探究項目活動,，與各基地園建立一對一的姐妹關(guān)系，雙方牽手,，從搜集資料,、確定主題開始，雙方同步開展活動,，并通過網(wǎng)絡(luò)交流等形式,，及時溝通出現(xiàn)的問題，讓參培的老師們更好的理解科學(xué)探究項目來源于幼兒的實際生活,，更好的理解在項目開展的過程中出現(xiàn)的各種科學(xué)元素之間的`關(guān)系,。

3、開拓思路,，創(chuàng)建科學(xué)思維方式：

在開展科學(xué)項目的基礎(chǔ)上,，不斷開拓參培教師對于科學(xué)領(lǐng)域核心價值的理解，通過開放大班區(qū)域活動現(xiàn)場及主領(lǐng)教師的區(qū)域反思分享,，向參培園所介紹“如何以科學(xué)精神引領(lǐng)區(qū)域活動開展”,，感受一種科學(xué)思維模式對于日常工作、活動區(qū)活動的指導(dǎo),。

4,、運用科學(xué)思維模式,，引領(lǐng)幼兒日常活動：

進一步總結(jié)上學(xué)期開展的種植活動經(jīng)驗與不足,，本學(xué)期繼續(xù)種植觀察活動,，以教師實踐操作來充分體驗五步驟的科學(xué)探究方法，通過對“小草娃”的比較種植及種植記錄冊的整理,，感受植物生長過程,，和堅持認真做事的科學(xué)態(tài)度。

制定幼兒園教育活動計劃篇十

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒"想說,、敢說"勇氣,。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽,，不隨便打斷別人的講述,。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活，一敘述時事件為主,，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

1,、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌,。

2,、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語,。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事,、看圖書的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力本學(xué)期通過日常生活,、游戲等基本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通,，培養(yǎng)幼兒想說、敢說,、喜歡說的意識和初步的自我表達能力,。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切。激勵幼兒的語言游戲興趣,，幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運用語言,，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性,。

5、快樂閱讀通過對童話,、詩歌,、童謠等文學(xué)作品的.閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀,，培養(yǎng)幼兒對生活,、對文字的敏銳感受力。同時,，向幼兒展示成熟的語言,，提高幼兒對語言多樣性的認識。學(xué)生情況分析幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,，也是形成對人,、對己、對事正確的認知,、情感,、態(tài)度、行為的重要時期,，良好的語言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準備，而且能使幼兒終身受益,。

6,、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言,，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受,；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言。

7,、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗,。

制定幼兒園教育活動計劃篇十一

幼兒是祖國的希望和未來,，幼兒園安全教育工作做的好壞，直接關(guān)系到廣大兒童能否安全,、健康地成長,，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定。因此,，加強幼兒園的安全教育和防范措施,，是使幼兒獲得全面、健康發(fā)展的重要保證,，是班級工作中的一項重要內(nèi)容,。

為了防止惡性事故的發(fā)生，我們班重視安全工作,，做到部署及時,，措施落實，制度嚴格,，責任明確,，及時排除班級中存在的一些安全隱患。現(xiàn)將班級安全隱患自查內(nèi)容小結(jié)如下：

1,、小班幼兒年齡都在3周半左右,，個別幼兒年齡只有3周歲。給班級的安全工作造成一定的困難,。

2,、個別幼兒在下課期間有攀爬教室窗戶的情況。

3,、幼兒園廁所離班級較遠,，且?guī)虞^深，小班幼兒上廁所容易發(fā)生危險,。

4,、放學(xué)路上車輛較多，小班幼兒的交通安全意識比較弱,。

5,、個別幼兒在游戲中不能很好地遵守游戲規(guī)則，容易發(fā)生損傷或事故,。

針對小班班級存在的安全隱患隱患，我們會改善工作中存在的問題,，發(fā)現(xiàn)影響幼兒安全的因素,，加強對幼兒的安全教育，及時消除安全隱患：

1,、活動是幼兒教育的主渠道，通過活動，讓幼兒親身經(jīng)歷整個過程,，才能增加體驗,，增加安全意識，提高自我保護能力。我們小班做到每個星期都有一個安全教育主題：

第一周：1,、上廁所時不能互相推,、擠；2,、知道不能私自離園,，不跟陌生人走；3,、上下樓梯時注意安全,，不推、擠前面的同伴,；4,、不攀爬窗戶，不在教室里追,、跑,；5、放學(xué)回家過馬路時要注意交通安全,。

第二周：1,、在園不做危險性動作，如：爬樓梯欄桿,、窗戶等,；2、不帶尖銳的危險物品到園,；3,、雨天不在大樹下、墻邊躲雨,，不到河邊玩,；4、讓幼兒認識火,、電的危險性,。

第三周：1、對班級進行安全檢查及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并消除,；2,、教給幼兒自救的方法，告訴幼兒遇到危險應(yīng)大聲呼救,；3,、告訴幼兒放學(xué)回家路上要靠馬路走；4,、教育幼兒不能玩火,、玩電,、刀、玻璃等危險的物品,。

第四周：1,、在成人的提醒下，知道活動的安全（如上下樓梯時注意安全）,；2,、學(xué)習(xí)如何安全地使用運動器械；3,、初步了解保護五官的粗淺常識,，不將異物塞進口、耳,、鼻中,，并且知道為什么。

第五周：教給幼兒常見的交通常識,。

第六周：對幼兒進行防火的安全教育,。

第七周：對幼兒教育進行防止觸電安全教育。

制定幼兒園教育活動計劃篇十二

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,，"幼兒園開展的課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng),，要積極開發(fā)運動資源。"椅子是孩子們最熟悉的物件,，每天他們都與小椅子親密接觸,。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做游戲,，如從椅子上跳下來,、跨椅子，把椅子當馬騎等,。因此,，我充分利用身邊可利用資源椅子開展了此活動，活動既激發(fā)幼兒積極,、主動地學(xué)習(xí),，又滿足了幼兒活動的欲望。

體育活動---《有趣的椅子》

1,、利用椅子練習(xí)跨,、跳、平衡等動作,。

2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

3,、體驗參與體育游戲活動的樂趣4、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的.意識,。

1,、活動重點：掌握從高處雙腳合攏大膽往下跳。

2,、活動難點：雙腳合攏往下跳,，前腳掌輕輕落地。

幼兒每人一把椅子,，音樂,，錄音機，兩面不同顏色的小旗,。

1,、開始部分：

1、幼兒每人搬一把小椅子,，入場成兩縱隊,。

2、教師："小朋友今天老師帶你們?nèi)ビ喂珗@,，我們一起走到車站,。"幼兒聽音樂節(jié)奏繞椅子跑兩圈。

3,、教師："車站到了,，我們乘上小汽車。"幼兒站在椅子邊聽音樂跟著老師邊做動作：上肢運動,、體轉(zhuǎn)運動,、下肢運動、跳躍運動等（要求幼兒有精神的做動作）4,、師："車站到了,，我們下車吧！"2,、基本部分：

1,、走"山路"

（1）、教師："前面有幾條山路,，我們走過去吧,。"引導(dǎo)幼兒椅背轉(zhuǎn)向左，排成"山路"

（2）,、幼兒從椅面上走過,，跳下。（幼兒練習(xí)教師提要求：幼兒要站穩(wěn)了,，雙腳合攏,，輕輕往下跳,。練習(xí)2-3遍）

2、過"小山"

(1),、教師："現(xiàn)在我們走過了山路,，來到了山坡下。"引導(dǎo)幼兒椅背對椅背搭成"小山"

(2),、幼兒自由探索過"小山"

(3),、集中幼兒說說怎樣過"小山"，并且請一個幼兒示范：即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下（雙腳合攏,，輕輕往下跳,，前腳掌輕輕落地）。

(4),、幼兒集體練習(xí)2-3遍3,、跨"小溝"

(1)、教師："小朋友,，我們跨過山坡,，來到了小溝邊，怎樣才能跨過小溝呢,？"引到幼兒搭好小溝,。

（2）、幼兒練習(xí)跨小溝：要求助跑時自然放松,，起跳時,，一腳用力蹬地跳起，腿要蹬直,，另一腿彎曲快速向前擺起,，腳著地后繼續(xù)向前跑。

4,、串聯(lián)游戲

(1),、師："我們每個活動都那么好玩，我們每個人都那么勇敢,，表現(xiàn)的非常好,，掌聲送給每個小寶貝。現(xiàn)在呢我們來玩?zhèn)€游戲,，叫做運動員大比拼,，你們敢不敢來挑戰(zhàn)？出發(fā)吧?。úシ乓魳罚骸哆\動員進行曲》）,。

(2)、將幼兒分成3個小組,，分別取名字為紅隊,，黃隊,，藍隊，老師交代玩法,，提出要求，游戲：走山路→過小山→跨小溝,，拿著小紅旗,，從起點到終點，在跑回來,，將小旗交給下一個小朋友,。最早完成的隊伍獲勝，游戲結(jié)束后,，老師根據(jù)情況,，及時表揚和鼓勵。

（3）,、幼兒游戲：要求幼兒注意安全,。

（5）、最后我們來玩一個寶貝們最喜歡的游戲：搶椅子（累的個別寶貝可以休息）,，給最后勝出的寶貝發(fā)獎,。

3、結(jié)束部分

（1）,、老師："我們玩得真開心,！但是看著寶貝們都很累了，那我們就先讓身體休息休息,，下節(jié)課再玩吧,。"

（2）、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動,。（扭扭小腿等,。）

（3）、帶著寶貝們收拾場地,。

1,、下次課繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩椅子游戲（寶貝們回家和爸爸媽媽探討一下，椅子還可以有哪些有趣的玩法,，明天來學(xué)校告訴老師好不好呀,？）

這一活動所用的器械是人人具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以"游公園"導(dǎo)入主題的各種椅子游戲,，較好地發(fā)展了幼兒的跨,、跳、平衡等技能,，重點培養(yǎng)了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)素質(zhì),。

活動中,，我把大部分時間讓給幼兒自由探索活動。如給每位幼兒一張椅子,，以減少等待和不必要的整隊,，從而使活動具有一定的運動密度和強度。幼兒在與小椅子進行跨,、跳,、平衡練習(xí)時，能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合,，重視個別指導(dǎo),，盡可能滿足幼兒的需要，從而改變了以往"走教案",、忽視幼兒活動或只重結(jié)果,、忽視過程的教學(xué)方式。在縣級骨干教師送教下鄉(xiāng)過程中,，符合實際,、可操作性強、簡單易行,。

制定幼兒園教育活動計劃篇十三

中班幼兒相對于小班幼兒來說,，各方面的能力都有了很大提高，處于這一階段的孩子,，最愛模仿成人行為,，同時有了一定的自我評價和評價他人的能力。我們根據(jù)幼兒的這一年齡特點,，開展了“我有多愛你的”孝心主題教育活動,。在活動過程中，根據(jù)幼兒的年齡特點,，利用移情教育開展各類活動,。

1、大概了解父母的`具體工作及工作特點,、知道他們的辛苦,；

2、知道父母在家要做許多事,，還要關(guān)心照顧老人和孩子,；

3、了解媽媽懷孕的過程,；

4,、懂得自己的事情自己做,，嘗試做簡單的家務(wù)；

5,、學(xué)習(xí)用不同的方式表達對父母長輩的孝心,。

1,、隨時播放愛長輩的歌曲,，營造一種溫馨、幸福的家庭氛圍,；

2,、布置“我的好媽媽”專欄,、“我是這樣長大的”專欄,、展示家庭合影；

3、收集孩子幫長輩做事的照片,，并設(shè)立“孝心欄”,。

《媽媽愛我我愛她》《我愛媽媽》《奶奶的最愛》《會唱歌的生日蛋糕》《我的爸爸》《爸爸媽媽辛苦了》《七彩蝦》《會長大的鞋子》《媽媽懷孕的時候》

音樂活動《雨中接媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《只要媽媽露笑臉》《尊敬老人笑哈哈》《捶捶背》

美術(shù)活動《給媽媽的禮物》《心愿卡》《我愛我家》《好大的爸爸》

實踐活動《給長輩的一封信》《謝謝好媽媽》

1,、幫助廚房的叔叔阿姨剝豆子。

2、欣賞自己逐步長大的照片,，理解媽媽照顧自己的辛苦,。

3、引導(dǎo)孩子記住媽媽的生日及愛好,。

4,、要求孩子能每天為父母、長輩服務(wù)一次,。

5,、學(xué)習(xí)做簡單的家務(wù)，體驗爸爸媽媽的辛苦,。

1,、引導(dǎo)孩子感受成人的關(guān)愛，體驗家庭成員間互相關(guān)愛的情感,。

2,、講述母親懷孕、生產(chǎn),、哺乳的辛苦,，并和孩子共同翻閱小時侯的照片和錄像。

3,、經(jīng)常做一些親子游戲,。

制定幼兒園教育活動計劃篇十四

以十八大精神為指導(dǎo)，認真貫徹教育部,、省市教育部門有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的法規(guī)性文件精神,，以“愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表”為核心,，以“辦人民滿意的教育，做孩子滿意的教師”為指針,，堅持以人為本,，以德治園、以法執(zhí)教,、以身立園的工作思路,，引導(dǎo)全體教職工嚴守師德規(guī)范，弘揚高尚師德,，提高師德素養(yǎng),，造就一支人民滿意的教師隊伍，切實維護和樹立我園教師的好形象,，為辦人民滿意的教育而努力奮斗,。

根據(jù)市教育局師德師風(fēng)建設(shè)的要求,，進一步規(guī)范內(nèi)部管理，加強紀律約束,，改善教風(fēng)和作風(fēng),，組織開展以“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列師德教育活動,，全面實施“師表工程”,，使師德教育系列化、制度化,。把“愛心奉獻給每一個孩子”作為我園教師的座右銘,。每個教職員工做到對孩子負責，對家長負責,，對社會負責,，以此全面提升教師形象。

1.,、完善管理,，優(yōu)化隊伍。

（1）強化宣傳,，提高認識,。

繼續(xù)貫徹落實市教育局有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)定，把師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳工作作為經(jīng)常性的宣傳教育活動,，貫穿到幼兒園的各項工作中,。同時，通過各種途徑大力學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)文件精神,，形成正確的輿論導(dǎo)向，使有關(guān)規(guī)定入腦入心,。幼兒園成立以園長為組長的師德領(lǐng)導(dǎo)小組,，實施定期巡視的制度。通過家長問卷等各種形式,，及時了解教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況,，確保教師師德規(guī)范落實到位。

（2）強化學(xué)習(xí),，自查自糾,。

樹立“工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作”的理念,。號召教師把工作當作學(xué)習(xí)來對待,，認真鉆研，同樣把學(xué)習(xí)當作工作來對待,，既認真工作,，又努力學(xué)習(xí),。開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學(xué)習(xí)政治理論,、教育方針,、政策、法律法規(guī),、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教師心理健康等內(nèi)容。結(jié)合暑期培訓(xùn)和年度考核工作,，開展“敬業(yè)愛幼,、為人師表”為主題的自查自糾活動，每一個教職工逐條對照師德師風(fēng)要求,，認真,、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，園領(lǐng)導(dǎo)小組認真開展師德師風(fēng)建設(shè)狀況的.自查,，深入剖析師德師風(fēng)問題的根源,，認真查找工作中的疏漏和差距，擬定推進與整改措施,，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,。對嚴重違反師德師風(fēng)的教師行為將按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，決不姑息,。

（3）指導(dǎo)團隊學(xué)習(xí),，構(gòu)建三級學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

將全員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建作為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的一種重要形式,，建立幼兒園,、年級組、個人三級學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),。在這一網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中,，把年級組長看作是學(xué)習(xí)型組織的中堅力量，是教師學(xué)習(xí)的最直接的組織者,、管理者,、指導(dǎo)者和示范者。重視抓好組長隊伍的建設(shè),，組織教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。

2,、豐富活動載體,，開展系列活動。

不斷深化“讓你的愛心看得見”師德主題教育活動,，使廣大教職工能自覺踐行《蘇州市公園路幼兒園師德師風(fēng)承諾書》,，嚴格執(zhí)行《幼兒園教師一日行為規(guī)范》,，促進教工整體師德水準不斷得到提高。同時要求廣大教工不斷更新教育理念和人才觀,，改善師幼關(guān)系,，創(chuàng)造適合孩子個性發(fā)展、健康成長的育人環(huán)境,，全面實施素質(zhì)教育,。

（1） 以“育人為本，熱愛孩子”為主題,，經(jīng)常組織教師進行工作交流,，要求教師明確“幼兒園校無小事，處處是教育,，教師無小節(jié),，點滴皆楷模”,，做到愛園如家,，定期評選優(yōu)秀教工及文明班級。強化“為了每個孩子健康快樂地成長”的辦園宗旨,，要求全園教師熱愛孩子,，尊重家長，廉潔從教,，為人師表,，努力做家長滿意、幼兒喜愛,、社會認可的好老師,。

（2） 開展爭創(chuàng)“先進個人”、“先進班組”,、“文明巾幗崗”,、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀黨員”,、“蘇州市文明單位”、“江蘇省文明單位”等活動,。形成富有特色的群體師德模式,，努力建設(shè)一批師德建設(shè)的先進年級組、先進個人,，開展年級組內(nèi)的多種交流活動,，促進各組間的工作交流與合作，全面提升師德水平,。定時間組織教師觀看師表風(fēng)范,、禮儀教育系列錄象,，通過觀看，讓教師進行自我對照,，尋找自己的不足之處,。組織青年教師開展師德朗誦比賽，以優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)號召人,、感染人,，創(chuàng)設(shè)全園積極向上的師德氛圍。

（3）開展師徒結(jié)對活動,。將骨干教師與青年教師進行結(jié)對互助,，充分發(fā)展骨干教師的先鋒模范作用，促進青年教師快速成長,。

3．完善考核,，人性管理。

師德師風(fēng)建設(shè)需要制度,，但更要人性化管理,。關(guān)心教師思想變化，加大情感投入,，多溝通交流,，適時疏導(dǎo)，使教職工每天心情舒暢上班工作,。

（1）繼續(xù)修改完善教職工獎勵績效考核制度,，突出師德一票否決制，提高教師教書育人的自覺性,。

（2）努力提供舒適的工作環(huán)境和條件,，領(lǐng)導(dǎo)要以教師為中心，關(guān)心愛護教師積極性,，后勤工作處處突出服務(wù)意識,，送上溫暖和熱情，真切體會幼兒園是家的感覺,。

（3）倡導(dǎo)團隊精神,。在保教質(zhì)量考核中，首先應(yīng)考核學(xué)科或年級組組的實績和表現(xiàn),，其次才評定個人的成績,。上公開課等活動中鼓勵教師們互相幫助，共同探討,，共同分享,。既要拼搏、競爭,，又要團結(jié),、和諧,，通過活動，做到多贏,。