時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)計(jì)劃篇一
1,、知道常見(jiàn)動(dòng)物的特征,。
2,、激發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
1,、課件-動(dòng)畫(huà)片：可愛(ài)的小動(dòng)物
2,、課件-幻燈片：家養(yǎng)動(dòng)物的影子
3、課件-幻燈片：兩只腳動(dòng)物,，四只腳動(dòng)物
一,、導(dǎo)入
播放動(dòng)畫(huà)片：可愛(ài)的小動(dòng)物，引起幼兒的興趣,。
小朋友,，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?，動(dòng)畫(huà)片里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物,，讓我們一起來(lái)看一看它們都是誰(shuí),。
二、展開(kāi)
1,、動(dòng)畫(huà)片里,，我們看到了許多小動(dòng)物，又有小動(dòng)物要來(lái)了,，你們猜猜它們是誰(shuí)?
(1)第一個(gè)小動(dòng)物呢,，它尖尖的嘴巴很怕貓，小朋友猜猜它是誰(shuí)?
(讓幼兒猜猜后,，出示小老鼠,，鼓勵(lì)幼兒猜對(duì)了)
(2)又來(lái)了一只小動(dòng)物
它沒(méi)有手也沒(méi)有腳，靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰(shuí)?
(幼兒猜出后,，出示小魚(yú))
(3)鼻子長(zhǎng)的像鉤子,，耳朵大的像扇子,，腿兒粗的像柱子，尾巴細(xì)的像辮子
(大象)
(4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)
(5)耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,，眼睛紅紅的,，尾巴短短的。(兔子)
2,、課件：家養(yǎng)動(dòng)物的影子
根據(jù)動(dòng)物影子猜動(dòng)物
(1)你知道這是誰(shuí)的影子嗎?
讓幼兒先看動(dòng)物的影子,，討論后發(fā)現(xiàn)是哪種動(dòng)物。
(2)通過(guò)影子和動(dòng)物的比較,，讓幼兒進(jìn)一步了熟悉和了解動(dòng)物的外形特征,。
3、課件：兩只腳動(dòng)物,，四只腳動(dòng)物
小朋友真棒,，小動(dòng)物都被你們找出來(lái)了，那我們?cè)趤?lái)看一看,，這些小動(dòng)物那些有四只腳,，哪些有兩只腳，哪些身上有漂亮的羽毛,。
三,、結(jié)束
小朋友和小動(dòng)物玩的開(kāi)心嗎?讓我們一起來(lái)唱歌給動(dòng)物寶寶聽(tīng)吧。
幼兒演唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,。
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)計(jì)劃篇二
大班語(yǔ)言活動(dòng)：吃吃,、編編、講講
小欖鎮(zhèn)第三幼兒園
1,、通過(guò)活動(dòng),，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和講述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,。
2、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣,，提高幼兒口語(yǔ)的連貫性與完整性,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
各種形狀的山楂餅每人一個(gè)盤(pán)子,、一條手帕
示范圖一張
1,、引起興趣。
師：今天,，我給小朋友帶來(lái)了一些禮物,，它不但能吃，還會(huì)講故事呢,！
2,、會(huì)變魔術(shù)的山楂
（1）,、出示圓形的山楂，請(qǐng)幼兒看一看,、想一想它像什么,？
（2）、出示方形的山楂,，請(qǐng)幼兒看一看,、想一想它又像什么？
（3）,、將圓形和方形的山楂隨意并在一起,，讓幼兒看看像什么？
（4）,、請(qǐng)幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后,，看看像什么？
讓幼兒充分想象和討論交流,。
3,、創(chuàng)造性講述活動(dòng)：吃出來(lái)的故事
提供山楂，請(qǐng)幼兒拼出各種造型,，并充分發(fā)揮想象,，編講一個(gè)與眾不同的故事,。
（1）,、教師出示示范圖，編講一個(gè)短小的故事,。
（2）,、幼兒吃吃、編編,、講講,，并把自己編的故事講給同伴聽(tīng)。
（3）,、利用多媒體幻燈機(jī),，請(qǐng)幼兒出來(lái)講述自己編的故事。
（4）,、請(qǐng)幼兒互相交流,，分享同伴的作品和故事。
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)計(jì)劃篇三
學(xué)說(shuō)故事中的短句,，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè),。
領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力,。
圖片一套,，草地背景圖，小鳥(niǎo)錄音,。
一,、出示小豬，引起幼兒興趣,。
1,、小豬有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫胖胖,，我們和小豬胖胖打個(gè)招呼,。胖胖今天背了個(gè)大書(shū)包，里面有很多東西,。
2,、出示書(shū)包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子,。
3,、你們猜小豬胖胖會(huì)去干什么?老師小結(jié)：他要去野餐。
二,、故事“小豬胖胖的野餐”,。
1、播放小鳥(niǎo)的叫聲,。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?(鳥(niǎo)媽媽和寶寶)
胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo),，面包只有一個(gè)，怎么分呢?(將面包一分為二)
小豬說(shuō)“一起野餐真開(kāi)心,?！?/p>
2、引出猴子一家,。
猴爸爸,、猴媽媽、猴寶寶都來(lái)了,。胖胖拿出桃子分給猴子一家,，怎么分呢?
小豬說(shuō)：“一起野餐真開(kāi)心?！?/p>
3,、引出小兔、小貓,、小烏龜,。
小兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了，小貓靜悄悄的走來(lái)了,，小烏龜慢吞吞的爬來(lái)了,。胖胖請(qǐng)他們吃糖果,，一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。
小豬說(shuō)：“一起野餐真開(kāi)心,?！?/p>
小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興，心里樂(lè)滋滋的,。
4,、老師完整講述故事。幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話,。
三,、活動(dòng)延伸。
今天的野餐真開(kāi)心,，小豬也準(zhǔn)備了很多東西請(qǐng)小朋友吃,。幼兒分享食物。
活動(dòng)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說(shuō)是合理的,，但在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,，我覺(jué)得我過(guò)分依賴(lài)與教案，而忽略了幼兒可能在活動(dòng)中的表現(xiàn),，整個(gè)活動(dòng)似乎就是在完成一個(gè)一個(gè)的任務(wù),，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們,，接著在分享中結(jié)束活動(dòng),，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn),，就像顧老師說(shuō)的,，孩子們還沒(méi)有完全高興起來(lái)呢,，就把孩子帶進(jìn)了下一個(gè)環(huán)節(jié),，但是我又在考慮另外一個(gè)問(wèn)題，一旦放手,，怎樣才能抓住孩子,，不讓活動(dòng)走遠(yuǎn)呢?另外，我覺(jué)得每個(gè)環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練,，有些啰嗦,，如果以?xún)焊璧男问叫〗Y(jié)會(huì)更易于孩子的理解。最后,，在操作過(guò)程中,，過(guò)分個(gè)別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到,，調(diào)動(dòng)每位幼兒參與活動(dòng)的積極性,，還需多多考慮,，爭(zhēng)取在今后做的更成熟些!
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)計(jì)劃篇四
設(shè)計(jì)思路：
新《指南》中指出：“生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng),、學(xué)習(xí)活動(dòng),、游戲是幼兒一日活動(dòng)中主要內(nèi)容,在這一綜合活動(dòng)中,都有包含”。我根據(jù)小班年齡特點(diǎn),、季節(jié)特征,、幼兒周?chē)钯Y源的開(kāi)發(fā)利用,選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容,小班上學(xué)期幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表達(dá)愿望都比較弱。因此,讓幼兒在集體面前表達(dá)還有一定的困難,。本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)幼兒“購(gòu)物”機(jī)會(huì),讓幼兒自己去購(gòu)物,大膽地向阿姨用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要,并試著裝扮自己,將游戲與實(shí)際生活融合,培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。與同伴交流,引發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己,讓大家分享自己快樂(lè)的愿望。前面部分是孩子自由的表達(dá),后面的“電話錄音”除了是對(duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),具有進(jìn)一步讓幼兒在集體面前表達(dá)的功能,?；顒?dòng)中努力將教師的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰?如學(xué)說(shuō)一句話,把說(shuō)話完整的要求都隱藏在其中,孩子在活動(dòng)中感受到共同生活的樂(lè)趣,師生情,同伴友愛(ài),分享快樂(lè)、共同體驗(yàn)等在活動(dòng)中較充分地體現(xiàn),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。
2,、通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣,培養(yǎng)初步的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,。
3、嘗試給自己穿戴,、打扮,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)寶大祥服裝店材料與環(huán)境,。
2,、爸爸說(shuō)話的錄音帶及電話機(jī)一架。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需要并能說(shuō)出所購(gòu)物品的名稱(chēng),。
活動(dòng)難點(diǎn)：有選擇性的搭配衣物并自己穿戴打扮
活動(dòng)過(guò)程：
一,、回憶參觀寶大祥商店,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)車(chē)”去買(mǎi)圍巾,、帽子,、衣服。
媽?zhuān)憾旌美溲?怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢?今天,媽媽帶你們?nèi)ベI(mǎi)可以保暖的東西,好嗎?
二,、說(shuō)說(shuō)講講所購(gòu)物品,。
1、觀察并說(shuō)說(shuō)商店里有哪些保暖的冬裝?
2,、指導(dǎo)個(gè)別幼兒購(gòu)買(mǎi)：你想要買(mǎi)哪件保暖衣服,就告訴店里的阿姨,阿姨就會(huì)給你,誰(shuí)先去買(mǎi)呢?
3,、在購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。
(1)幼兒各自買(mǎi)物品,較大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要,媽媽鼓勵(lì)個(gè)別幼兒。
(2)引導(dǎo)幼兒各自互相交流,。
(3)以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊,。
三、以與爸爸打電話形式,進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望,。
1.聽(tīng)電話
媽?zhuān)菏钦l(shuí)打電話來(lái)了,讓媽媽來(lái)接,。喂,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?
錄音：“我是爸爸,我現(xiàn)在在北京,很想念你們,孩子們冷嗎?”
媽?zhuān)骸安焕?今天我?guī)麄內(nèi)ベI(mǎi)東西了”
錄音：“真的!讓孩子們告訴我,他們買(mǎi)了什么?”(幼兒自由爭(zhēng)說(shuō))
錄音：“哎呀,那么多孩子一起說(shuō)話,爸爸聽(tīng)不清楚,怎么辦?”(讓幼兒思考)
媽?zhuān)耗俏覀円粋€(gè)一個(gè)說(shuō)讓爸爸聽(tīng)清楚。
2.幼兒回答
媽?zhuān)赫l(shuí)來(lái)告訴爸爸,媽媽給你買(mǎi)了什么東西?進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說(shuō)話的興趣,。
四,、游戲：哪個(gè)寶寶最漂亮?
幼兒將自己所購(gòu)的物品進(jìn)行穿戴打扮。
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)計(jì)劃篇五
《胖胖豬感冒了》講述了胖胖豬感冒了,，他的好朋友松鼠豆豆,、小鳥(niǎo)菲菲、蝴蝶麗麗都來(lái)看望他幫助他,，最后他的感冒竟然神奇般的好了起來(lái),。幼兒們幾乎都有過(guò)感冒的經(jīng)驗(yàn)，話題的內(nèi)容非常貼近生活實(shí)際,。這個(gè)故事雖然比較簡(jiǎn)單,，但是傳遞的正是一種朋友之間濃厚的友情。從小動(dòng)物們身上發(fā)生的故事中,，可以讓孩子明白朋友之間是需要關(guān)心和幫助的,。
1.欣賞故事，熟悉故事中的角色關(guān)系,，理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容,。
2.根據(jù)幼兒以往的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小動(dòng)物是如何幫助胖胖豬的進(jìn)行大膽的猜測(cè),。并能一一對(duì)應(yīng)地進(jìn)行圖卡匹配,。
3.幼兒配對(duì)成功后，鼓勵(lì)其大膽使用語(yǔ)言來(lái)講述,。
1.胖胖豬的手偶一個(gè),。
2.課件ppt。
3.小動(dòng)物匹配圖卡,。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,。
難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)涵：朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,。
(一)出示手偶，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣,。
教師：小朋友們,，今天我們教師來(lái)了一位可愛(ài)的朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)一下他呢?(教師出示手偶，模仿胖胖豬的語(yǔ)氣向大家打招呼)大家好!我是胖胖豬,，很高興和你們見(jiàn)面,。今天老師要講一個(gè)關(guān)于胖胖豬的故事，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦!
(二)播放課件ppt
1.教師：(圖)看,，胖胖豬他怎么了呀?(感冒了)你們是怎么看出來(lái)的呢?(流鼻涕,、掛水、藥片)
2.教師：原來(lái)前幾天胖胖豬感冒了,，你們感冒過(guò)嗎?感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺(jué)?身體會(huì)有哪些和平時(shí)不一樣的癥狀?
教師小結(jié)：感冒后會(huì)咳嗽,、流鼻涕、發(fā)熱,。(邊講邊出示這些癥狀圖)
3.教師：當(dāng)你們感冒的時(shí)候感冒后心里會(huì)覺(jué)得怎么樣啊?會(huì)需要哪些東西呢?胖胖豬也需要朋友的關(guān)心和幫助,。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)幫助胖胖豬的辦法：吃藥、掛水,、睡覺(jué)休息……)教師小結(jié)：雖然生病很難受,，但有了你們的關(guān)心，為胖胖豬想了那么多好辦法,，他心里舒服多了,。這不，胖胖豬的好朋友也知道他生病了,，瞧瞧,，誰(shuí)來(lái)了呀?(出示小松鼠、小鳥(niǎo),、蝴蝶圖片)原來(lái)是松鼠豆豆,、小鳥(niǎo)菲菲、蝴蝶麗麗啊!他們來(lái)找胖胖豬玩,，看見(jiàn)胖胖豬感冒了,，心里很難過(guò)，于是決定為胖胖豬做一些事情,，他們會(huì)怎樣幫助胖胖豬呢?老師在你們身后的小桌子上放了一些圖片,，你們分別從小松鼠、蝴蝶,、小鳥(niǎo)中找一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物,，猜猜看，它們會(huì)幫胖胖豬做哪一件事情呢?然后把你覺(jué)得他們會(huì)做的事情的圖片貼在小動(dòng)物的后面,。
(三)幼兒操作教師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法?你覺(jué)得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的?小鳥(niǎo)菲菲為胖胖豬做了件什么事情?蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢?
(四)繼續(xù)講述故事
1.教師：故事里的小松鼠,、蝴蝶、小鳥(niǎo)是怎樣幫助胖胖豬的呢?我們一起來(lái)看看吧,。(教師繼續(xù)講述故事)
2.教師：松鼠豆豆看見(jiàn)胖胖豬生病了,，家里灰蒙蒙,、亂糟糟的，豆豆心里很難受,。豆豆跳進(jìn)屋里,，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗,。請(qǐng)選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來(lái),，大家一起來(lái)看看，他們猜對(duì)了嗎?看著干干凈凈的家,，胖胖豬感覺(jué)怎么樣呢?(心里舒服了一些)
3.教師：小鳥(niǎo)菲菲看見(jiàn)胖胖豬生病了,，心里真難受，她為胖胖豬唱起了歌,。請(qǐng)選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來(lái),，大家一起來(lái)看看，他們的答案和故事里的一樣嗎?菲菲的歌聲多好聽(tīng)呀!胖胖豬這次感覺(jué)又怎么樣了?(心里又覺(jué)得舒服了一些)
4.教師：蝴蝶麗麗看見(jiàn)胖胖豬生病了,，心里好難受,。它和伙伴們飛到花園里，把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里,，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛,。信封里會(huì)裝著什么寶貝呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶麗麗是怎么說(shuō)的(出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶)“我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬，讓胖胖豬家變得香香的,，這樣它的病就會(huì)好了,。”請(qǐng)選蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來(lái),，大家一起來(lái)檢查下,，他們做對(duì)了嗎?現(xiàn)在家里到處都是花的香味，這次胖胖豬又是什么感覺(jué)呢?
教師小結(jié)：真的謝謝松鼠豆豆,、小鳥(niǎo)菲菲,、蝴蝶麗麗，他們的辦法真棒!現(xiàn)在胖胖豬心里舒服多了,，也變得更精神了!
5.教師：(圖)看,，胖胖豬爬起來(lái)了，他朝往哪里看?(伸長(zhǎng)脖子朝窗外看)(圖)他看到了什么?(他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉)
6.(圖)看,，這時(shí)胖胖豬的表情怎樣?那么他的心里一定是什么感覺(jué)?(很開(kāi)心)胖胖豬笑了,，現(xiàn)在他覺(jué)得更舒服啦!，小朋友們你們覺(jué)得他會(huì)跟好朋友說(shuō)什么?(謝謝你們)
7.教師：這個(gè)好聽(tīng)的故事名字叫《胖胖豬感冒了》,，現(xiàn)在讓我們一起完整地聽(tīng)老師講述這個(gè)充滿愛(ài)的故事吧!
教師小結(jié)：你們瞧,，有了朋友細(xì)心、體貼地照顧,，關(guān)懷地問(wèn)候,，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原來(lái)朋友們的愛(ài),，有時(shí)候也是一種治病良藥哦!(四)談話活動(dòng),，引出話題：怎樣關(guān)心生病的朋友?
教師：小朋友們剛剛說(shuō)了,，感冒的時(shí)候會(huì)很難受。哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)生病時(shí)誰(shuí)來(lái)關(guān)心你的呢?如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,，你會(huì)怎么做呢?(幼兒交流)(如開(kāi)窗通風(fēng),、多喝白開(kāi)水、多吃營(yíng)養(yǎng)食物,、打針吃藥)教師小結(jié)：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,，還是自己生病了，都需要我們大家互相關(guān)心,、互相照顧,。經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服;我們平時(shí)也要多喝水,，飯菜都愛(ài)吃,，營(yíng)養(yǎng)均衡，才能身體棒,，不生病,，做個(gè)健康快樂(lè)的小朋友!好嗎?
故事：
胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒,。松鼠豆豆來(lái)找胖胖豬玩,。
看見(jiàn)胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙,、亂糟糟的,，豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里,，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,，又洗干凈飯碗和菜碗。
看著干干凈凈的家,，胖胖豬的心里舒服了一些,。
小鳥(niǎo)菲菲來(lái)找胖胖豬玩。
看見(jiàn)胖胖豬生病了,，小鳥(niǎo)菲菲的心里真難受,，她為胖胖豬唱起了歌，菲菲的歌聲多好聽(tīng)呀!
胖胖豬的心里又覺(jué)得舒服了一些,。
蝴蝶麗麗來(lái)找胖胖豬玩,，看見(jiàn)胖胖豬生病了，麗麗的心里好難受,。
麗麗飛到花園里,，花兒們都露出了美麗的笑臉,。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，抬著往胖胖豬家飛,。
這時(shí),，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。
忽然,，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香,，這花香在房間里慢慢地散開(kāi)來(lái)……胖胖豬很驚奇，他爬起來(lái),，伸長(zhǎng)脖子朝窗外看,。啊，他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!,，胖胖豬的感冒好了,，胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺(jué)得舒服多啦!
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)計(jì)劃篇六
根據(jù)北侖區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的精神,，為了更好地開(kāi)展推廣普通話,，提高教師運(yùn)用語(yǔ)言文字的規(guī)范性，我園特確定20xx年9月6日-10日為開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范宣傳周,。目的是通過(guò)各種形式的活動(dòng),，大力宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字字法》，進(jìn)一步提高教師的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和參與意識(shí),，更好地構(gòu)建和諧社會(huì)營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境,。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)指示，將組織全園教職工積極參加到語(yǔ)言文字周活動(dòng)中來(lái),。特定活動(dòng)周計(jì)劃如下：
一,、 廣泛宣傳活動(dòng)周的意義和作用；
二,、 進(jìn)一步規(guī)范幼兒園指示牌,、幼兒園室外用字的規(guī)范性。
三,、 引導(dǎo)教師寫(xiě)規(guī)范字,，提高教師規(guī)范使用文字的能力。
四,、 在幼兒園網(wǎng)站上報(bào)道本次宣傳周的活動(dòng)情況,。
五、引導(dǎo)幼兒參與到推廣普通話活動(dòng)中來(lái),，激發(fā)他們推普的意識(shí),。
活動(dòng)安排：
一、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字字法》,，使教師對(duì)語(yǔ)言文字使用的規(guī)范性更加了解,。
二,、再一次對(duì)幼兒園園所內(nèi)的指示牌、標(biāo)牌進(jìn)行規(guī)范使用情況檢查,，檢查人：馮紅炯,、葉秀維；
三,、出一期教師寫(xiě)規(guī)范字的鋼筆書(shū)法練習(xí)作品專(zhuān)欄,，負(fù)責(zé)人：葉秀維,。
四,、 經(jīng)常抽查師生說(shuō)普通話、用規(guī)范字的情況,，并隨時(shí)提醒教師規(guī)范使用,。
五、年級(jí)組長(zhǎng)抽查教師備課以及其他文字資料的語(yǔ)言文字使用的規(guī)范性,。
六,、各班在本周周末活動(dòng)時(shí)，組織幼兒進(jìn)行兒歌念比賽等這類(lèi)語(yǔ)言活動(dòng),，提高幼兒使用普通話的能力,，激發(fā)推普的意識(shí)。
活動(dòng)周結(jié)束后,，總結(jié)活動(dòng)情況,，提出今后的指導(dǎo)意見(jiàn)。
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)計(jì)劃篇七
1,、能通過(guò)觀察畫(huà)面,，理解故事情節(jié)，大膽推測(cè),、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情,。
2、學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句：走過(guò)……,、繞過(guò)……,、越過(guò)……、經(jīng)過(guò)……,、穿過(guò)……,、鉆過(guò)……。
3,、幼兒創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,，感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默,。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。
5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。
1,、課件、背景音樂(lè)《稻草里的火雞》,、《母雞蘿絲去散步》的視頻,、動(dòng)詞短句卡片等。
2,、準(zhǔn)備椅子,、地墊、一個(gè)大袋子(障礙物),、大圓筒,、拱門(mén)、跨欄,、呼啦圈等,。
一、導(dǎo)入活動(dòng),。
1,、教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個(gè)農(nóng)場(chǎng),，請(qǐng)你仔細(xì)看看,，你認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的設(shè)施嗎?
2、觀看課件p2,。
教師：這個(gè)農(nóng)場(chǎng)真大,，你看見(jiàn)了什么建筑物?請(qǐng)你大膽的說(shuō)出來(lái)。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：院子,、池塘,、草堆、磨坊,、蜜蜂房,、籬笆等)
二、幼兒觀看課件(一),，并大膽地猜測(cè)故事的基本情節(jié),。
1、觀看ppt第2—4頁(yè)。教師：在農(nóng)場(chǎng)里,，發(fā)生了一些有趣的事情?，F(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧!
教師：你看見(jiàn)了什么?這是一只什么雞?雞在干什么?
狐貍的眼睛在看著誰(shuí)?你猜它在想什么?那母雞到底會(huì)不會(huì)給狐貍吃掉呢?接下來(lái)請(qǐng)看——(讓幼兒猜想)
教師：你看見(jiàn)了什么?狐貍這么樣?(跳起來(lái)想吃母雞)
母雞知道嗎?為什么?你猜,，母雞會(huì)被吃掉嗎?
教師：發(fā)生了什么事情?狐貍吃到母雞了嗎?狐貍的表情是怎樣的?這時(shí),，狐貍會(huì)想什么?那么母雞知道后面跟著狐貍嗎?那接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢?母雞又會(huì)去到哪里呢?請(qǐng)你們仔細(xì)地觀看——
2、請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看ppt第5—16頁(yè),。(每張課件設(shè)置15秒)并回答問(wèn)題,。
教師：看完了課件，請(qǐng)你告訴我們,，你看到了什么?故事里面發(fā)生了什么事情?(邀請(qǐng)2~3人講述)
3,、請(qǐng)幼兒再觀看課件(二)，深入地觀察畫(huà)面,，并進(jìn)一步了解故事的情節(jié),。
重點(diǎn)：觀察狐貍和母雞的表情，還有其它動(dòng)物的表情與動(dòng)作,。
4、教師播放視頻,，請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事,。(視頻4分鐘)
三、引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,，并認(rèn)識(shí)動(dòng)詞短句,。
1、教師：故事的名字叫什么?(《母雞蘿絲去散步》)(請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)表演什么叫“散步”,。)
教師：母雞去散步,，一路上經(jīng)過(guò)了哪些地方?(幼兒與教師一起回憶故事情節(jié)，教師邊出示動(dòng)詞短語(yǔ),，并張貼在黑板上,。)
(走過(guò)院子——繞過(guò)池塘——越過(guò)干草堆——經(jīng)過(guò)磨坊——穿過(guò)籬笆——鉆過(guò)蜜蜂房)
★重點(diǎn)：邀請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出“動(dòng)詞短句”。
2,、教師：你們喜歡這個(gè)故事嗎?你最喜歡里面的誰(shuí)?為什么?喜歡狐貍嗎?為什么?
3,、教師小結(jié)。
◆狐貍的眼里只有母雞,，一心想著吃雞,，其它什么都沒(méi)看見(jiàn)，所以發(fā)生了那么多滑稽,、好笑的事情,。真是一只貪心、倒霉的狐貍。
◆母雞在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢,，而且想出了許多辦法來(lái)對(duì)付狐貍，這真是一只了不起的母雞呀!
四,、幼兒自己商討,，創(chuàng)設(shè)故事情景并進(jìn)行游戲。
1,、幼兒分成兩組,，每組負(fù)責(zé)擺設(shè)3個(gè)情景。
2,、教師帶領(lǐng)幼兒整理情景,。
3、跟著背景音樂(lè),，一起述故事和游戲表演,。
4、活動(dòng)結(jié)束,。
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)計(jì)劃篇八
小班(姚姚)
(一)早晨來(lái)園
姚姚：(跟外婆再見(jiàn)后)“老師,，現(xiàn)在我們?nèi)ジ蓡嵫?”
師：“現(xiàn)在是晨間游戲時(shí)間，你可以和小朋友去游戲,，一起去玩,。”
姚姚：“那玩好游戲又去干嗎呢?”
師：“玩好游戲我們就要去做操了,，要去鍛煉身體呀,。”
姚姚聽(tīng)完我說(shuō)的話后,，走向了位子,，和小朋友一起去玩游戲了。
(二)中午吃飯,、睡覺(jué)時(shí)間
地點(diǎn)：在盥洗間洗好手
時(shí)間：中午吃飯,、睡覺(jué)時(shí)間
姚姚：“老師，我們現(xiàn)在要去干什么?”
師：“我們現(xiàn)在要去洗手吃飯啊,?！?/p>
姚姚：“那吃好飯我們?cè)谌ジ墒裁窗?”
師：“吃好飯我們就看一會(huì)兒電視，就要去小便睡覺(jué)了,?！?/p>
姚姚：“那小好便又要去干什么呢?”
師：“姚姚寶貝，那你來(lái)告訴老師我們接下來(lái)要干嗎呀?”
姚姚：“是不是應(yīng)該去午睡室睡覺(jué)了啊,，對(duì)了,，我們還應(yīng)該把鞋子放到小床下擺整齊，對(duì)嗎?”
師：“是的，真棒!姚姚真聰明!”
姚姚寶寶是我班的一個(gè)小男孩,。沒(méi)有自信,、做事不肯定是小年齡幼兒的一種表現(xiàn)形式。我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),，分析了姚姚的一系列反映,。姚姚常常會(huì)用詢(xún)問(wèn)的口氣來(lái)征求教師的意見(jiàn)，最主要的目的是因?yàn)樗朐诶蠋煹淖熘械玫嚼蠋煹目隙?，從而?lái)證實(shí)自己所想的是否正確,。其實(shí)他已經(jīng)了解在幼兒園生活的每一個(gè)步驟，但是往往是因?yàn)樗麑?duì)事情的不肯定,，所以對(duì)老師產(chǎn)生了一種感情的寄托,，他希望通過(guò)老師的鼓勵(lì)、肯定等積極的態(tài)度來(lái)增加對(duì)自己的不自信,，從而來(lái)滿足自己的一系列疑問(wèn),。面對(duì)這類(lèi)幼兒，我們應(yīng)該采取“反問(wèn)”的形式來(lái)激勵(lì)幼兒,，對(duì)幼兒可以多提一些“你認(rèn)為呢?”“你想的是怎樣的?”等問(wèn)題來(lái)鍛煉這類(lèi)幼兒,。可以讓這些疑問(wèn)從他們自己的嘴巴里說(shuō)出來(lái),，讓他覺(jué)得自己說(shuō)的也是對(duì)的,，來(lái)逐步鍛煉幼兒的表現(xiàn)力、語(yǔ)言的組織里,，更加能鍛煉幼兒的自信心。
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)計(jì)劃篇九
目標(biāo)：
1,、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。
2,、感受兒歌帶來(lái)的趣味性,。
準(zhǔn)備：小雞圖片、1—7數(shù)字卡片,。
關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法,。
環(huán)節(jié)：
一、教具導(dǎo)入,，引起興趣
1,、出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：
圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?
2,、交代學(xué)習(xí)兒歌的要求,。
二、欣賞兒歌，理解掌握
1,、教師完整朗誦兒歌
2,、提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容：
(1)兒歌名稱(chēng)叫什么?
(2)媽媽買(mǎi)了幾只雞?我給小雞起了什么名字?
(3)你們會(huì)數(shù)嗎?請(qǐng)幼兒邊點(diǎn)圖片邊數(shù)數(shù),。
(4)啊呀,，小雞走散了，怎么辦?
(5)你能用不同的方法來(lái)數(shù)數(shù)嗎?
三,、學(xué)習(xí)兒歌,，幫助記憶
1、帶領(lǐng)幼兒輕聲學(xué)念兒歌,。
2,、以多種形式練習(xí)兒歌。
四,、組織游戲,，體驗(yàn)情趣
1、介紹游戲的玩法和要求,。
2,、請(qǐng)幼兒八人一組進(jìn)行游戲，一人扮演雞媽媽?zhuān)渌變喊缪菪‰u,，體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣,。
3、小結(jié)：表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的小朋友,。
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)計(jì)劃篇十
1.從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習(xí)豆,，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。
2.拓展幼兒知識(shí)面,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言,。
3.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。
4.引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。
1.寫(xiě)有兒歌《收豆豆》的紙,。
2.各種豆類(lèi)及食品.
3.紅豆豆綠豆豆紅太陽(yáng)綠豆豆的條幅。
一,、復(fù)習(xí)兒歌,，做游戲，引入課題,。
我們以前做了一個(gè)游戲,，叫做《收豆豆》,。看看這是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請(qǐng)ⅹⅹ來(lái)當(dāng)紅豆豆,，ⅹⅹ來(lái)當(dāng)綠豆豆,，我就是收豆人。
二,、引入識(shí)字,。
剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干?，F(xiàn)在我們看黑板上有沒(méi)有紅豆豆,、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆,、紅樹(shù)葉,、綠樹(shù)葉條幅，引導(dǎo)幼兒用排除法將已識(shí)漢字“紅樹(shù)葉,、綠樹(shù)葉”排除,，找出“紅豆豆、綠豆豆”,，幼兒跟讀)
我們給“紅豆豆”照張相,，再給“綠豆豆”照張相。預(yù)備――“喀嚓”,。我們來(lái)數(shù)一數(shù),，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個(gè)豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆，變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)
小朋友真能干,，不但會(huì)認(rèn)紅,、綠，還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了,。老師請(qǐng)你們這些能干的小朋友幫忙,，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來(lái)了，請(qǐng)你們把它們找出來(lái),。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆,，收進(jìn)我的籃里頭,。農(nóng)民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟,。)給它戴上漂亮的紅項(xiàng)鏈,。(紅紙圈)
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞,、說(shuō)句,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言,。
1.剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆，想一想,，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考,、發(fā)言)
小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆,、蠶豆,、豌豆……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)話)如：豌豆圓圓的,，蠶豆扁扁的,。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的,。
2.農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考,、發(fā)言)
小結(jié)：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐,、豆?jié){,、豆豉、豆皮……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察或品嘗,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)話)如：豆?jié){甜甜的,，真好喝!豆腐的營(yíng)養(yǎng)好。
四,、延伸活動(dòng)
每桌一盤(pán)豆類(lèi)食品,，讓幼兒自選一樣說(shuō)它的樣子、吃法,，先互相說(shuō),，老師分組傾聽(tīng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)個(gè)大家聽(tīng),，最后品嘗,。
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)計(jì)劃篇十一
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱(chēng)及相應(yīng)的動(dòng)作,。
2,、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。
3,、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。
1,、貼磁式兒歌圖譜,，唐老鴨演員。
2,、健身操音樂(lè)帶,。
師：“今天我們班里來(lái)了一位神秘的客人,，你們猜他是誰(shuí)？”（教師故作神秘狀）
唐：“嘎嘎嘎,，小朋友們好?。 ?/p>
師“呦,，是唐老鴨啊,。唐老鴨，很久沒(méi)見(jiàn),，你怎么長(zhǎng)的這么胖?。壳魄颇氵@個(gè)大肚子,。
唐：“嘿嘿,，自從我住進(jìn)迪斯尼，每天吃很多食物,，又不運(yùn)動(dòng),，結(jié)果越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大,。（顯示出很不好意思的樣子）
師：“唐老鴨,，這樣可不好，肥胖有很多壞處呢,？你不相信就問(wèn)問(wèn)小朋友們,，誰(shuí)快來(lái)告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處？”（幼兒講述變胖了以后的各種不利之處,，也可詢(xún)問(wèn)幾個(gè)肥胖型幼兒,，讓他們談?wù)勄猩眢w會(huì)。）
師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真不錯(cuò),，唐老鴨,，肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病、高血壓,、糖尿病等多種疾病,，而且還影響外型美觀呢！
唐：“我原來(lái)身材多好啊,，嗚~~~,，可現(xiàn)在……我可怎么辦啊,？
師：“別著急，別著急,，小朋友可以幫你想辦法,！小朋友們,，我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋幫助唐老鴨減肥吧?？墒怯惺裁崔k法可以減肥呢,？”（幼兒講述各種減肥的方法，教師注意要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到要運(yùn)用正確的方法減肥）,。
師：“剛才小朋友的提議不錯(cuò),，老師覺(jué)得跳健身操是又方便又簡(jiǎn)單的方法，現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)跳健身操,，不過(guò)老師有一個(gè)要求,，跳完以后，你要告訴大家你剛才用了身體的哪個(gè)部位,，做了什么動(dòng)作,。”
跳完健身操提問(wèn)：我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位,，小朋友你們知道這些部位的名稱(chēng)是什么嗎,？它可以做什么動(dòng)作？要求幼兒說(shuō)出身體部位的名稱(chēng)并用動(dòng)作表演一下,，教師可幫助幼兒用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)一遍,。（如果幼兒能說(shuō)出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定）
每當(dāng)幼兒說(shuō)出的部位的名稱(chēng),，教師則在黑板上貼上該部位的圖片,。沒(méi)有說(shuō)到的，教師一一進(jìn)行補(bǔ)充,，并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱(chēng)及相應(yīng)的動(dòng)作,。
師：兒歌圖譜制作好了，小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)看著圖譜聽(tīng)老師朗誦這首健身兒歌,。
,、
.1、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎,？教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看著圖譜念兒歌并表演,。
2、唐老鴨：“這首圖譜兒歌太棒了,，我還想和小朋友一起再來(lái)跳一次,，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
師：“老師有個(gè)建議,，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演這首兒歌,，好嗎？”（根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍）
提問(wèn)：我們剛才跳了健身操,，你有什么感覺(jué),？
師小結(jié)：“對(duì),，出了很多的汗，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢,。所以,，不光是胖的人需要運(yùn)動(dòng)，瘦的人也要多運(yùn)動(dòng),，這樣才能讓體格更健壯,，當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)也不能過(guò)量,，運(yùn)動(dòng)過(guò)后要及時(shí)的喝水,，多吃蔬菜，合理飲食,，這樣我們的身體才會(huì)更加健康,。”
師：“小朋友你們猜,，唐老鴨今天和我們一起跳了健身操,，還學(xué)會(huì)了健身兒歌，你們說(shuō)如果它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),，減肥會(huì)成功嗎,？那我們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)它，說(shuō)：你會(huì)成功的,?！?/p>
唐：“謝謝小朋友們，我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們,，只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康,。不過(guò)我還想和你們跳最后一次健身操?！?/p>
師,；“好，那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操,?！?/p>
頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，肩膀聳一聳,；
手肘抬一抬,，手臂來(lái)伸展；
手腕搖一搖,，腰部扭一扭,；
臀部撅一撅，膝蓋彎一彎；
小腿踢一踢,，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),；
腳趾動(dòng)一動(dòng)，來(lái)個(gè)大跳躍,。
大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，身體更健康,！
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)計(jì)劃篇十二
1,、通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感知霧的特征,，以及霧給日常生活帶來(lái)的不便,。
2、通過(guò)實(shí)踐游戲,，親自體驗(yàn)“霧茫?？床磺濉钡母杏X(jué)。
3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。
了解霧給日常生活帶來(lái)的不便,。
1,、有關(guān)霧的圖片。
2,、一個(gè)半透明的保鮮袋做眼罩時(shí)用,。
一：談話并結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶霧天的特征。
師：今天,，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，我們一起來(lái)猜猜它是什么?“像云不似云,像煙不似煙,風(fēng)吹可飄動(dòng),日出始散開(kāi)”這是什么?
師：你見(jiàn)過(guò)霧嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)霧天是什么樣子的?
師：我們一起來(lái)看看圖片說(shuō)說(shuō)(通過(guò)觀察圖片中白茫茫的景象，使幼兒感受到霧天的特征：白茫茫,、模模糊糊,，看不清楚等)
(效果分析：以猜謎語(yǔ)的方式引出今天的主題“霧”根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶霧是什么樣的，激起幼兒對(duì)霧的興趣,。)
二：比較晴天和霧天的不同,。
師：晴天和霧天有什么不同?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答)
師：晴天時(shí)，馬路上的汽車(chē)，天上的飛機(jī)是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?
師：霧天的時(shí)候,，汽車(chē)和飛機(jī)會(huì)碰到什么煩惱?我們?cè)陟F天看東西有什么感覺(jué)?
師：你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣,，它經(jīng)常溜到地上來(lái)玩，為什么說(shuō)它很淘氣呢?現(xiàn)在我們來(lái)看看吧,。
(效果分析：通過(guò)對(duì)霧知識(shí)的了解,，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來(lái)的不便,。)
三：故事《淘淘氣的霧弟弟》
師：出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事?
師：霧天的時(shí)候,，霧弟弟蒙上馬路上的汽車(chē)，汽車(chē)會(huì)發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車(chē)看不清楚),。
師：海上的輪船會(huì)不會(huì)碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開(kāi)?)
師：路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)最后是誰(shuí)帶走了霧弟弟?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“太陽(yáng)來(lái)了,，霧就消失”的道理)
師：從這些事上讓我們感覺(jué)到了霧弟弟真的是非常的淘氣，我們這個(gè)故事就叫《淘氣的霧弟弟》,，現(xiàn)在我們一起來(lái)講這個(gè)故事好嗎?
四,、教師小結(jié)：
是呀，霧給出行的人們帶來(lái)很多的不方便,，汽車(chē)要限速行使,，飛機(jī)、船要停航,，高速公路要關(guān)閉等等,，所以在霧天的時(shí)候我們要特別注意安全，接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲再次感知霧給我們帶來(lái)的不便,。
(效果分析：通過(guò)故事感知霧弟弟的“淘氣”,。并通過(guò)圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),，由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來(lái)了許多的麻煩,。)
五：游戲：霧天開(kāi)車(chē)
在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩,，模擬“霧天開(kāi)車(chē)”,，游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故，停止游戲,。
師：說(shuō)說(shuō)“霧天開(kāi)車(chē)”是什么感覺(jué)?
(效果分析：以游戲的'形式,，讓幼兒親自體驗(yàn)霧茫茫看不清的感覺(jué),。)
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)計(jì)劃篇十三
1,、懂得應(yīng)該講文明、懂禮貌的道理,。
2,、學(xué)會(huì)用不同的聲音,、語(yǔ)氣表演兒歌情節(jié)。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道敲門(mén)的文明禮儀,。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奶奶,、雷公公,、啄木鳥(niǎo)的頭飾，啄木鳥(niǎo)和雷公公的聲音,。
1,、手指游戲?qū)牖顒?dòng)
(1)跟幼兒一起玩紅紅和黃黃的手指游戲。
(2)提問(wèn)：紅紅到黃黃門(mén)口的時(shí)候是怎么敲門(mén)的?(咚咚咚)你們平常是怎么敲門(mén)的?
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，怎樣的敲門(mén)方式是有禮貌的，怎樣的敲門(mén)方式是沒(méi)禮貌的,。
2,、教師示范朗讀
(1)教師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),。
(2)朗讀前拋出問(wèn)題：故事里都有誰(shuí)?發(fā)生了什么?幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)兒歌更有目的性,。
(3)提問(wèn)：裝雷公公和裝啄木鳥(niǎo)的時(shí)候分別是怎么敲門(mén)的?(幼兒敲桌子表現(xiàn))你喜歡哪種敲門(mén)方式?奶奶最后給誰(shuí)開(kāi)門(mén)?為什么?
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦引導(dǎo)幼兒用不同的聲音,、語(yǔ)氣來(lái)學(xué)習(xí)朗讀兒歌,。
提問(wèn)：
(1)雷公公的聲音的怎樣的?(很大聲)，啄木鳥(niǎo)啄樹(shù)的聲音是怎樣的?
(2)朗讀"我裝雷公公"這一段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音,、什么樣的語(yǔ)氣?(語(yǔ)氣很急,，敲門(mén)時(shí)"轟轟轟"的很大聲)
(3)朗讀"我裝啄木鳥(niǎo)"這段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣?(語(yǔ)氣比較柔和,，敲門(mén)時(shí)"篤篤篤"的聲音比較輕)
4,、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問(wèn)：我裝雷公公敲門(mén)"轟轟轟"時(shí)，奶奶開(kāi)門(mén)了嗎?我裝啄木鳥(niǎo)"篤篤篤"敲門(mén)的時(shí)候,，奶奶開(kāi)門(mén)了嗎?為什么?
5,、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥(niǎo)》，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品,。
(1)教師當(dāng)奶奶,，全班幼兒當(dāng)小朋友，桌子當(dāng)成是門(mén),，讓幼兒與教師一起邊朗讀邊表演,。
(2)幼兒分組表演，第一組幼兒表演"雷公公",，第二組幼兒表演"啄木鳥(niǎo)",，教師扮演奶奶
6、小結(jié)：我們?cè)谏钪袘?yīng)該像啄木鳥(niǎo)一樣輕輕地有禮貌地敲門(mén)，在日常生活照不僅僅是敲門(mén)要有禮貌,，時(shí)時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮貌的小朋友,。
(1)將雷公公、啄木鳥(niǎo),、奶奶的頭飾投在表演區(qū),，鼓勵(lì)幼兒表演兒歌。
(2)在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥(niǎo)講文明,、懂禮貌,。
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)計(jì)劃篇十四
1、理解故事中事物的神奇變化,。
2,、能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程。
1,、自制背景圖及若干小圖片
2,、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物的變化過(guò)程的資料。
1,、發(fā)現(xiàn)小火車(chē)的神奇,。
——出示背景圖“小火車(chē)”，猜猜這是一列怎樣的火車(chē),。
——什么是神奇?
——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車(chē),，變出一只“桃子”。
——原來(lái)這是一列神奇的小火車(chē),，它會(huì)變魔術(shù),。還有許多乘客想上火車(chē)，他們上車(chē)前和下車(chē)后相比會(huì)有那些變化呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“神奇的小火車(chē)”,。
2,、看看小火車(chē)會(huì)變什么。
——完整欣賞故事一遍,。誰(shuí)是小火車(chē)的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車(chē)后會(huì)變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?
——接著誰(shuí)又上了車(chē)?它發(fā)生了什么變化?下車(chē)的雞蛋為什么會(huì)變成毛茸茸,、濕漉漉的小雞呢?
——小青蟲(chóng)們上了車(chē)，它又變成了什么?(重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程)
——小男孩上了車(chē),，走下一位大胡子叔叔,，他是誰(shuí)呢?
——原來(lái)大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?
——這真是一輛神奇的小火車(chē),，它能讓許多“乘客”上車(chē)后發(fā)生變化,。往前開(kāi)能長(zhǎng)大，往后開(kāi)就還原,。
在我們周?chē)S多東西都在變,，有的變化很快,、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的,。
3,、讓他們坐上小火車(chē)。
——嗚......嗚!藍(lán)色的神奇的小火車(chē)又開(kāi)動(dòng)起來(lái)了,。你想讓誰(shuí)坐上小火車(chē)?小火車(chē)會(huì)把它變成什么?
——鼓勵(lì)幼兒講講日常生活中看到的漸變過(guò)程,，如：月亮圓缺，花兒開(kāi)放,、種子發(fā)芽等,。
4、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化,，獲得更多的表現(xiàn),。
