當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

裝飾設(shè)計基礎(chǔ)心得體會篇一

(一)首先要選好課題

教育科研課題的選擇非常重要,，選題作好了,，應(yīng)當(dāng)說研究就成為可能。課題要反映現(xiàn)有的理論和實踐的廣度與深度,，也要反映科研前景的廣度與深度,，需要創(chuàng)造力與想象力。

1,、課題從哪里來?

過去比較多的是從上之下,，下達課題，往往大而空;書中告訴我們要從自己身邊選題,，從教育教學(xué)實踐的困惑中選題,。如,，小學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng);小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)等。

2,、選題的基本原則

(1)前瞻性原則：新意——對象新,、視角新：如，小學(xué)生抄寫題目與解決題目正確率關(guān)系的研究,。這個課題視角就比較新奇,。

(2)科學(xué)性原則：如，利用氣功提高學(xué)生自理能力的研究 就缺乏科學(xué)性,。

(3)可行性原則：與主客觀條件相符,，有實現(xiàn)的可能性。如,，開發(fā)大腦潛能的研究,，可行嗎?對于一線教師顯然不適宜研究。

(4)價值性原則：看其理論價值與應(yīng)用價值,。

一是理論價值(學(xué)述價值)：指課題對檢驗,、修證和發(fā)展教育理論，建立科學(xué)教育理論體系的作用

二是應(yīng)用價值：指選定的研究課題及其成果可直接運用于教學(xué)實踐,，具有指導(dǎo)教學(xué)實踐的意義,。如，新課程背景下校本教研管理模式的實驗與研究

(5)明確性原則：要求選題能準(zhǔn)確反映各研究要素的內(nèi)涵與外延,，并且表述準(zhǔn)確,。

(6)倫理性原則：符合倫理道德、法律規(guī)范

3,、選題注意事項

(1)從實際出發(fā),，研究中實踐，實踐中研究

(2)不要貪大求全,。如小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的研究,，就顯得大了些，假如改成小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念思維特點的研究,，就比較適合一線教師做,。

(3)注重平時積累，從小處著手：首先我們要有問題意識,。要做教育,、教學(xué)的有心人，平時時時處處留心觀察,，在工作中要多問幾個為什么,。善于發(fā)現(xiàn)工作中的問題，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,。如有的學(xué)生不喜歡舉手發(fā)言這個現(xiàn)象,，就可以當(dāng)一個問題：“學(xué)生為什么不喜歡舉手發(fā)言?”我們可以做這樣的思考：僅僅是他的智力問題嗎?僅僅是她的個性問題嗎?有沒有心里因素地影響?等等。假如你以科研的眼光去和學(xué)生交談,，去調(diào)查一下,，作一些個案分析，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不舉手發(fā)言的原因是多種多樣的,。我們還可以進一步反思：小孩的天生求知欲強,，他們對世界充滿了好奇，滿腦子的問號,。但他們?yōu)槭裁丛谡n堂上不想問?在課堂上為什么選擇沉默?這就是問題,。于是，我們就可以確定一個課題：“學(xué)生在課堂中主體參與意識的研究”

(4)適合自己的就是最好的

大家知道,，近兩年來,，不少學(xué)校開展了教育敘事的研究，將回歸經(jīng)驗總結(jié)法的問題提出來,。教師將教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,、激發(fā)出的新思考、新創(chuàng)意記錄下來,，通過講自己的課程故事和案例來闡述新的思想理念,。實時的反思就是是經(jīng)驗總結(jié)，往上升華就是課題研究,。觀察中小學(xué)相關(guān)研究,，真正引起共叫的是那些既有實踐經(jīng)驗又有理論高度的專家型教師的案例，而且課題研究越深入越是這樣!因為這是教師真正能夠模仿,，真正能夠受益的,。前蘇聯(lián)成就的一批教育家大多都有這樣的背景。何克抗教授曾經(jīng)說過這樣一句話：真正的教育家出在中小學(xué),，不在高校,。這句話的確意味深長。

(二)選題從哪些方面入手

1,、選教育科研的前沿課題

人無我有,，人有我新，人新我特,，人特我快,，達到特色創(chuàng)新的統(tǒng)一。把教學(xué)需要做為第一選擇,，在學(xué)科間尋找交叉點與結(jié)合部,，圍繞熱門問題下功夫、做文章,。如,，教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式關(guān)系的研究

2,、選擇應(yīng)用研究型課題

與應(yīng)用研究相對的基礎(chǔ)研究?；A(chǔ)研究以抽象,、一般為特征，主要是增加科學(xué)知識的組織體系,，并不一定會產(chǎn)生直接的實際價值的結(jié)果,。應(yīng)用性研究以具體、特殊為特征,，主要是解決直接的實際問題,，增加科學(xué)知識的目的是第二位的。一般地選擇帶有典型性教育實踐經(jīng)驗為題,，在司空見慣的教育現(xiàn)象中提出問題和解決方法,。如，《開放教育與普通教育實踐性環(huán)節(jié)比較研究》,、《現(xiàn)代漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的收集與整理研究》,。一線教師應(yīng)當(dāng)以應(yīng)用研究為主。這是因為學(xué)校是教育實踐的核心,，它時刻產(chǎn)生著迫切需要解決的問題,。同時應(yīng)用性研究的成果實用性、操縱性強,，可以推廣開來,，并有效的使更多的老師運用這些成果。

3,、選擇主觀條件比較成熟的課題

實事求是,。從專業(yè)特長、愛好愛好,、研究能力出發(fā),，選體驗深、實踐多,、研究透的課題,。如，課堂教學(xué)中如何營造和諧氛圍的研究

4,、選客觀條件比較具備的課題

理論條件 資料信息 設(shè)備工具 氛圍環(huán)境

5,、選擇大小較適宜的中觀、微觀課題

通常情況下,，題域越窄,，題目越小，越輕易把問題講透徹;題域越寬，例證說不清楚,，道理講不明白,，面面具到，點到為止,，沒有深度難成佳作,，題目小一點、格調(diào)新一點,、討論透一點。食品噴碼機對教材,、教法,、教學(xué)對象的研究都可以有深度。如,，課堂教學(xué)中學(xué)生參與意識培養(yǎng)的實驗與研究等,。

(三)做好方案

一個詳盡的課題方案，是課題研究成功的保障,。曾不止一次地聽搞科研的專家說：課題方案制定好了,，課題也就做好了一半。

設(shè)計方案的基本框架

(1)課題名稱 (2)問題的提出 (3)研究的依據(jù)和研究假設(shè)

(4)研究的內(nèi)容 (5)研究的方法 (6)研究對象

(7)研究步驟 (8)研究保障 (9)成果預(yù)測

(10)課題組的組成及分工 (11)經(jīng)費預(yù)算 (12)資料附錄

總之,，要想做好課題研究,，選好課題非常重要。做好設(shè)計方案也是必不可少的,，它是課題研究成功的保障,。

裝飾設(shè)計基礎(chǔ)心得體會篇二

我叫張潔茹，是彤欣設(shè)計學(xué)校室內(nèi)設(shè)計四月中級班學(xué)員,。

起初來到彤欣設(shè)計學(xué)校學(xué)習(xí)的時候是我初次開始接觸室內(nèi)設(shè)計,，之前對設(shè)計一點也不懂，想到設(shè)計腦海里出現(xiàn)的是各種線條圖紙,、框架,、像照片一樣的效果圖。但是怎樣制圖,，設(shè)計,，怎樣應(yīng)用軟件，這些我一概不懂,，沒有任何基礎(chǔ)的我想到這里我不由得有些擔(dān)心我學(xué)不會,，用不好?？墒且粊淼綄W(xué)校,。老師說我們每一位學(xué)員開始都有為期一周的免費試聽課程，看看我們學(xué)員自己對老師的講課方式及知識實用度的學(xué)習(xí)方法上適不適應(yīng)。這樣讓我覺得放心靠譜了很多,。,。

第一周的免費試聽課程開始了，老師的講解很有耐心,，很有感染力,，學(xué)習(xí)的知識點易懂，易記,，而且知識點雖細小卻都很實用,，也讓我們了解了室內(nèi)設(shè)計的概念和所需應(yīng)用到的軟件ps、cad,、3dsmax,、vray，積少成多一周后我們在軟件的基本應(yīng)用方面還有動手做作業(yè)方面都有了很大的進步,。

隨后我決定報讀了室內(nèi)設(shè)計四個月的中級班,，正式學(xué)習(xí)開始了，老師在我們每天學(xué)習(xí)到的知識點都布置了經(jīng)典的練習(xí)作業(yè),。,。在我們練習(xí)作業(yè)的時候老師在一旁指導(dǎo)，檢查,，鼓勵我們,，讓我們每天的學(xué)習(xí)都得到鞏固。,。開始時是學(xué)習(xí)用ps做照片的后期處理,，制作彩頁，設(shè)計廣告,，修片,，調(diào)色。之后學(xué)習(xí)了用cad制作圖紙,，,，畫房間構(gòu)造圖，立面圖,，頂面圖,。。然后學(xué)習(xí)用3d做室內(nèi)效果圖,，渲染,，打燈光調(diào)色，在學(xué)習(xí)的過程中都有專業(yè)的老師在旁耐心認(rèn)真的指導(dǎo)著我們,，讓我們在輕松愉快的氣氛里學(xué)習(xí)知識并設(shè)計自己的作品,。對于學(xué)習(xí)能力稍慢些的同學(xué)老師也能很耐心的手把手的教,，用最簡單易懂的的方式把技巧交給我們，在我們完成作品時,，老師同我們一起沉浸在那愉悅的成就感里,。。

軟件和理論實戰(zhàn)的課程學(xué)習(xí)完畢了,，老師讓我們做出十副優(yōu)秀畢業(yè)作品,，可以免費打印，成為我們應(yīng)聘工作時的作品圖,，那不異于是幫助我們找到一份好工作的敲門磚,。在設(shè)計畢業(yè)作品的時候老師仍在一旁指導(dǎo)鼓勵著，為給我們做參考,，提建議,，做改良，誘發(fā)我們的靈感,。。直到我們每一位同學(xué)都能自己設(shè)計出完美的效果圖,。

畢業(yè)后我們拿著自己的作品和自己所具備的專業(yè)技能準(zhǔn)備走上社會,，找到自己的定位參加一份屬于自己的工作時。,。學(xué)校為我們聯(lián)系好公司和實習(xí)單位,。

我想說在彤欣設(shè)計學(xué)習(xí)的這四個月，我想我只能用受益匪淺來形容,，不僅輕松愉快踏實的學(xué)到了專業(yè)技能和知識,，也結(jié)交到了朋友，這里的老師就像我們的好朋友一樣,，教我們知識,，關(guān)心我們的生活，關(guān)心我們畢業(yè)后的就業(yè)情況,。,。

最后想說，彤欣設(shè)計,，真靠譜!!

裝飾設(shè)計基礎(chǔ)心得體會篇三

通過這段時間的學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計原理,，我知道了家具初步估計的大小。人們的視覺,，感覺上的大概,。

以前我從不知道裝修房子需要去了解人的依托感，安全感,，舒適感,。只是盲目的認(rèn)為，只要把家具擺放的合適，好看,。做幾個造型就行了,。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我知道了,，裝修一套房子,，要去理解很多東西。從人的習(xí)慣,，工作,，經(jīng)濟，以及顧客的喜好,，和家庭生活的環(huán)境去考慮,。

這次的學(xué)習(xí)讓我知道了，一個不是設(shè)計師與設(shè)計師的區(qū)別,。因為設(shè)計師可以從顧客的全方位的考慮一套房子的設(shè)計,，而不是設(shè)計師，只會從美感上去考慮,，只是追求了一種美,，而沒有去追求一種契合。

這一個月的室內(nèi)設(shè)計原理課,，讓我知道,，一套施工圖，不是簡簡單單,，放上家具就算完事了,。需要考慮家具的位置，中間留的距離,，家具的高度,，寬度，適合度,，舒適度,。

我也知道了什么是風(fēng)格，什么樣的風(fēng)格可以去適應(yīng)什么樣的人,。什么樣的風(fēng)格可以去投人所好,。

我也明白了一張好的設(shè)計圖，不是你畫的多好多好,，而是要讓顧客認(rèn)同,，贊同。讓客戶看著舒服,，聽著舒暢,。這才是一張好圖,。一副好的作品。

我也明白了怎么去與客戶溝通,，怎么去了解客戶的需求,，怎么才能做到顧客的滿意。首先就是要與客戶交談,，慢慢的去理解他所要的是什么?慢慢的推敲出他想做成什么樣的房子,。我們與客戶溝通時，盡量的多問,。不要讓客戶主導(dǎo)了自己,，自己也不能過于主導(dǎo)客戶。

才知道,，要想做一筆單子,，從一套完整的施工圖上是不能百分百搞定的。得靠自己的嘴,，自己的想法,，自己的行動。