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大班健康活動設(shè)計(jì)方案及反思(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-08 14:13:02
大班健康活動設(shè)計(jì)方案及反思(三篇)
時間:2023-02-08 14:13:02     小編:zdfb

為了確保事情或工作有序有效開展,,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

大班健康活動設(shè)計(jì)方案及反思篇一

1,、入園時愉快接受晨檢,,按號數(shù)插好自己的晨檢牌。

2,、教育幼兒有禮貌,,主動跟老師打招呼,與家長簡短交談,。

3,、組織幼兒晨間區(qū)域活動,。

二、戶外體育活動

(一)早操

1,、整理好自己的服裝參加活動,。

2、引導(dǎo)幼兒能聽口令,、協(xié)調(diào)地做操。精神飽滿,、動作有力,、合拍。

3,、控制好運(yùn)動量及時主動地擦汗,。

(二)操后活動

1、教育幼兒在玩耍時注意安全,,不打鬧,、追逐、拋沙土,。

2,、控制好運(yùn)動量及時主動地擦汗,休息,。

三,、盥洗、點(diǎn)心:

1,、提醒幼兒按順序洗手,、將手洗干凈。

2,、鼓勵幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心,,保持桌面、地面,、衣服整潔,。

四、集中教學(xué)活動:

(詳案附后)

五,、進(jìn)餐安靜散步:

幫助孩子調(diào)節(jié)情緒,,讓孩子在良好和愉快的情緒下進(jìn)餐。

六,、進(jìn)餐,、散步:

1、值日生協(xié)助分發(fā)餐具,。

2,、專心進(jìn)餐,,不挑食、不偏食,,盡量不掉飯粒,,保持桌面干凈。

3,、餐后正確使用毛巾擦嘴,、臉,用涼開水漱口,。

4,、能夠上下樓梯自覺靠右行走、一個跟一個地走去散步,。

七,、午睡:

1、入廁后安靜進(jìn)入寢室,,擺好鞋子,、衣服,有秩序地_,。

2,、保持正確睡姿,不蒙頭睡,,不趴著睡,,不玩被子、草席,,不影響同伴,。

八、起床飲水:

1,、起床后,,先穿好衣服,疊好被子,,換好鞋子,。

2、整理好自己的儀表,,排隊(duì)自由飲水,。

九、午間操,、欣賞練習(xí)

1,、跟隨音樂安靜有節(jié)奏地做午間操。

2,、能夠安靜的傾聽欣賞,。

十,、點(diǎn)心

1、提醒幼兒洗手,,排好隊(duì)擦手,。

2、要求幼兒吃點(diǎn)心時保持安靜,,盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心,。

十一、游戲活動:

(詳案附后)

十二,、戶外體育活動:

1,、自選活動:提供沙包、繩子,、毽子等讓幼兒自由選擇進(jìn)行活動。

2,、體游:《跳數(shù)字比賽》

十三,、離園活動:

1、提醒幼兒入廁喝水,,幫助幼兒整理衣褲,。

2、5分鐘安全教育(見安全記錄薄)

大班健康活動設(shè)計(jì)方案及反思篇二

活動目標(biāo)

1,、知道做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性,。

2、通過討論及知識競賽的形式,、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子,。

3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來愉快的情緒,、同時也會受到大家的歡迎的,。

活動準(zhǔn)備:

1、有關(guān)個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識競賽題,、

2,、教師演唱歌曲《豬小弟》

3、五角星貼花若干,。

活動過程:

一,、教師講述故事,引出主題

今天老師帶來了一個故事《小豬變干凈》

師講述故事后提問:豬小弟為什么找不到朋友玩游戲?為什么它身上臟,,大家就不愿意和它玩呢?最后,,它為什么能找到朋友玩?

二、分析討論

如果是你,,你愿意和這樣的小豬一起玩嗎?那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢?

其實(shí)像小豬這樣不講衛(wèi)生,,而且他身上有許多小蟲,,這些小蟲很小很小,我們用眼睛看不見,,如果用顯微鏡一看就很清楚了,,這些細(xì)菌喜歡在臟東西上生存,如果我們不天天洗臉,,細(xì)菌就會到我們的眼睛,、鼻子、還會爬進(jìn)我們的肚子里,,這樣就會發(fā)燒生病,、肚子痛

小結(jié):我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去,就應(yīng)該做一個愛清潔講衛(wèi)生的孩子,。

我們怎樣族譜才是一個講衛(wèi)生的好孩子呢?(幼兒討論)

三,、知識競賽

我們來進(jìn)行知識搶答,答對的一組就在黑板上貼上一個五角星,。

大班健康活動設(shè)計(jì)方案及反思篇三

活動目標(biāo)

1,、通過故事,幼兒初步理解什么是孤獨(dú),。

2,、能夠正確認(rèn)識獨(dú)孤,并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤,,走向合作,。

3、通過連體人,、背靠背,、兩人三足這三個相關(guān)合作的游戲,幼兒感受與人合作的快樂,。

4,、通過此次課程學(xué)會分享與合作。

活動準(zhǔn)備

一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片,,幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等,。

活動過程

1、活動引入:

教師:小朋友們,,今天老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事,,小朋友們以前一定是沒有聽過的,因?yàn)檫@個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦,。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦,,因?yàn)樾⊥米幼詈笮枰∨笥褌兊臒嵝膸椭?/p>

教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況:從前有一個小兔子,,由于平時自己一個人在家,,所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友,。

可是有一次森林里面突然起了大火,大家都在互相幫助思考逃生的辦法,,可是小兔子卻是孤獨(dú)的一個人在大火中掙扎著,,如果當(dāng)時小朋友正好在小兔子的身邊,會怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢?

2,、針對故事中的問題,,讓幼兒自由進(jìn)行回答,然后教師再歸納出幾個有意義的回答讓幼兒參與討論,。并從討論中得出幼兒的回答是否可行,,以后如果自己遇到這樣的事情的時候,會不會用同樣的方法進(jìn)行合作,。

3,、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會合作的快樂。

游戲一:連體人,。

游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,,兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上,,將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走,、跑,、過障礙物等。如果報紙中途破碎則停止游戲,,以報紙不破碎者為優(yōu)勝,。

說明:障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路,或者是教師自行畫的圈圈之類的,。

游戲二,、背靠背。

游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,,兩人一組,。讓幼兒兩兩背對背坐下,兩腿伸直,,雙手臂向后互相鉤住,,然后試著站起來。

說明:這個游戲教師可以劃定一些范圍,,首先把全班幼兒分成幾個大組,,然后每個大組派出兩個小朋友進(jìn)行游戲,剩下的小朋友為自己的組員加油,。輪流著進(jìn)行,。

4,、通過上面的游戲,小朋友們在玩完之后分小組分享感受,。

教師叫幾個小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會,。教師:小朋友們剛才玩游戲的時候都很開心,都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通,,所以呢,,可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個人的。

那么剛才故事中的小兔子呢,,在你們玩游戲的時候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦,,所以不再孤獨(dú)一個人了,于是呢,,最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了,。它呢,要老師謝謝小朋友的熱心幫助!

5,、活動結(jié)束

總結(jié):

教師:今天,,我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心,那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個人做事情呢?在家里面,,有爸爸媽媽的幫助,,在幼兒園里面,和小朋友們,、老師們在一起,,大家相親相愛,是不是不會感到孤獨(dú)了呢?

所以呢,,小朋友們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋,,端端水,在幼兒園,,和小朋友們合作搬搬桌子之類的,,于是,,什么事情都難不倒我們啦,,對不對?

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