作為一名教育工作者,，通過(guò)學(xué)習(xí),，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2021教師立德樹(shù)人心得體會(huì)感悟,，有需要的同學(xué)們,，可以參考一下，希望對(duì)你有所幫助,。

2021教師立德樹(shù)人心得體會(huì)感悟一

在人們的心目中,，教師被賦予神圣的使命，絕大多數(shù)教師工作認(rèn)真,，兢兢業(yè)業(yè),，責(zé)任感強(qiáng)，用自己的行動(dòng)詮釋著教師的內(nèi)在涵義,。但是,，現(xiàn)在教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符,，如教師體罰學(xué)生,，校園冷暴力等令人觸目驚心的事件，范跑跑事件在社會(huì)造成很大的不良影響,，這也是值得我們教育者深思的,。師德建設(shè)順應(yīng)潮流，勢(shì)在必行,。通過(guò)幾個(gè)月的深入學(xué)習(xí),，我認(rèn)為教育者應(yīng)該做到：立德樹(shù)人，以德立教,。

一,、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，熱愛(ài)教育事業(yè)

社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。

二、熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人

“熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人”是教學(xué)人員職業(yè)道德的核心。教學(xué)人員這一職業(yè)的神圣性在于,，他不僅是知識(shí)的傳播者,，更是文明的傳播者;他不僅要教書(shū)，還要育人,。只有熱愛(ài)學(xué)生,，搭建起教育教學(xué)的橋梁，得到學(xué)生的尊敬和信任,，教學(xué)人員才能在教育過(guò)程中充分發(fā)揮自身的作用和力量,。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育學(xué)生,，感染學(xué)生,，推動(dòng)教育走向成功。

三,、言傳身教,，為人師表

作為教學(xué)人員，最基本的條件是學(xué)識(shí)淵博,，道德高尚,。而道德品質(zhì)道德修養(yǎng)的作用地位更大更高。首先，教師要以身作則,，為人表率,。江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出，老師作為“人類靈魂的工程師”,，不僅要教好書(shū),，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。因此,，教師要注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的教育示范作用。其次,，教師要做到舉止文明,，莊重自持。教師的禮儀是師德規(guī)范的重要內(nèi)容,。教師要規(guī)范在工作,、待人接物、為人處事等方面的良好做法,。最后,，教師的要加強(qiáng)自律。教師的道德示范作用不止在學(xué)校,，也在學(xué)校之外的社會(huì),。這就要求教師在學(xué)校之外也要時(shí)刻注意自己的言行，加強(qiáng)自律,，以自己畢生的道德實(shí)踐維護(hù)教師的高尚職業(yè)形象和榮譽(yù),。

四、教師應(yīng)充實(shí)自身教學(xué)知識(shí)

曾經(jīng)有位學(xué)生在周記里這樣寫(xiě):教師總是用自己已學(xué)的固定的知識(shí)來(lái)教一屆又一屆的學(xué)生,，不思進(jìn)取,。他的話引起了我極大的思考，沒(méi)錯(cuò),，教師不應(yīng)該只滿足自身所學(xué)的知識(shí),，應(yīng)該利用空余的時(shí)間多看一些有用的書(shū)，多參加一些培訓(xùn)來(lái)提高自己的教學(xué)水平,，豐富自己的教學(xué)手段,。我相信，我們教育者的積極進(jìn)取,，勇于探索,，勇于拼搏,，一定會(huì)給學(xué)生起一個(gè)良好的道德示范作用的,。

五、具備崇高的奉獻(xiàn)精神

教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說(shuō)責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中;之所以說(shuō)艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，無(wú)私奉獻(xiàn)。否則,，如果以待遇對(duì)待工作,，那么，就可能在知識(shí)傳授,、教書(shū)育人中,，難當(dāng)重任。我們要學(xué)習(xí)孟二冬老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，用這種可貴的精神來(lái)勉勵(lì)自己,。

“立德樹(shù)人”是育人為本、德育為先的目標(biāo)指向,，“育人”是要通過(guò)人(教師)去進(jìn)行的,，但在教師自身的“靈魂”遭到社會(huì)普遍質(zhì)疑、“補(bǔ)課經(jīng)濟(jì)”盛行的今天,，“立德”：要先立教師之‘德’,、立“人類的靈魂”之‘德’，立作為教育主體之‘德’,。即教師要：以‘德’立身,、以‘德’執(zhí)教、以‘德’上崗,。也即要——以‘德’立教,。只有做到立德樹(shù)人，以德為本,，才能更好地完成社會(huì)賦予我們的神圣使命,，才能更好地培養(yǎng)一代又一代對(duì)祖國(guó)有用的人才。

2021教師立德樹(shù)人心得體會(huì)感悟二

我的十幾年教學(xué)生涯,，我不敢說(shuō)自己具有很高尚的師德,，但我深深意識(shí)到，師德規(guī)范的主旨，簡(jiǎn)單概括就是“責(zé)任”與“愛(ài)”,。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，要對(duì)教育、教學(xué)工作熱愛(ài),，也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛(ài)心,。

師愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài),，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的'作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài)。核心,，它是熊熊的火炬,，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,這心，就是為師者赤誠(chéng)的真心,，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。師德,，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大無(wú)私,、寬廣無(wú)邊的,，也是無(wú)微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng),，樹(shù)立威信,，真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取,，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛(ài)崗敬業(yè),。

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從，”教育實(shí)踐表明,，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問(wèn)題的方式方法,，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生，在“教書(shū)”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，課后傾聽(tīng)學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛(ài)是人類的情感之一,，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過(guò)程中具有巨大的作用,。

教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹(shù)立起正確的思想觀點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有益的課外活動(dòng),，把學(xué)生吸引到正面來(lái)，寓教育于各種活動(dòng)之中,。

教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會(huì)教育過(guò)程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，有目的,、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí),，形成一定的知識(shí)體系,，成為一定社會(huì)所需要的人。所以,，教書(shū)只是手段,，育人才是目的。教書(shū)和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書(shū)和育人割裂，只顧教書(shū),，不管育人,，這是淡忘了自己的社會(huì)角色，缺乏職業(yè)道德,。教師不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,，還要自覺(jué)當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師,。

20_年,，我接手的是三年級(jí)，這個(gè)班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，很多學(xué)生連乘法口訣都不會(huì)背,，別說(shuō)應(yīng)用題，計(jì)算題都成問(wèn)題,，孩子們厭學(xué)情緒嚴(yán)重,。于是，我每節(jié)課前都讓學(xué)生背誦一遍乘法口訣,，對(duì)學(xué)生的作業(yè),，精心批改，在課本的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上,，注明未熟練掌握的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)情況了如指掌基礎(chǔ)上,，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo);對(duì)于調(diào)皮生更是注意教育方法，不打擊他們的自尊心,，而是鼓勵(lì),、安慰他們，樹(shù)立他們的自信,，并利用周末時(shí)間到他們家里去談心,、輔導(dǎo)功課，從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣,。功夫不負(fù)有心人,，我的辛勤付出終于有了良好的回報(bào),，期末考試時(shí),，我所教數(shù)學(xué)獲得了全學(xué)區(qū)第一名。我付出了努力,，也收獲了一份回報(bào),。

作為一名教師，是否能影響和感染學(xué)生,，無(wú)非是體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,，遵循教學(xué)規(guī)律，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，注重學(xué)思結(jié)合,，思行合一，因材施教,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

在教學(xué)過(guò)程中,，要體現(xiàn)有效教學(xué)，也就是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展,。這就要求教師有“對(duì)象”意識(shí)。教學(xué)不是唱獨(dú)角戲,，離開(kāi)“學(xué)”,就無(wú)所謂“教”,因此,，教師必須確立學(xué)生的主體地位，樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,。教師要以身作則,，對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛(ài)，盡到自己最大能力去培養(yǎng)學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng),。

教師要“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,。這實(shí)際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)了教師“育人”的職責(zé)。我們教師要確切肩負(fù)起“立德樹(shù)人,，教書(shū)育人”的光榮職責(zé),。關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，淡薄名利,，自尊自律，加強(qiáng)師德建設(shè),，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng),，以高尚師德影響學(xué)生，以風(fēng)范學(xué)識(shí)感染學(xué)生,，作學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和指路人,。

2021教師立德樹(shù)人心得體會(huì)感悟三

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，但是,，讓我做葉的事業(yè)吧。葉是謙遜地,、專心地垂著綠陰的,。”這是泰戈?duì)柕囊痪涿裕矣X(jué)得用它來(lái)形容我的同事——五年7班的語(yǔ)文老師(賴?yán)蠋?是再合適不過(guò)了,。

一身樸素的衣服,，普普通通;一頭短短的頭發(fā)，干練大方;一口流利的語(yǔ)言,，幽默風(fēng)趣.....這就是我們眾所周知的賴?yán)蠋?。她不是演員，卻吸引著孩子們饑渴的目光;她不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;她不是雕塑家,，卻塑造著一批批兒童的靈魂。

從92年走上工作講臺(tái)到現(xiàn)在,，二十幾年了,，賴?yán)蠋熋刻旌茉绲叫］o導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，工作上兢兢業(yè)業(yè),。同事之間友好相處,，互幫互愛(ài)。以身作則,，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，被作為教師個(gè)人品德的典范。在學(xué)生的眼中,，賴?yán)蠋熓菄?yán)師,，她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。如果用一個(gè)詞來(lái)形容她,，就是“認(rèn)真”,，用兩個(gè)詞形容她，就是“非常認(rèn)真”,，她對(duì)工作勤勤懇懇,，精益求精。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)手段靈活,，效果顯著。她對(duì)待學(xué)生親切有辦法,，經(jīng)常找他們談心,，把他們當(dāng)成自己的孩子,，教育他們,，開(kāi)導(dǎo)他們，從而走進(jìn)他們的心靈,。

在同事們的眼里,，賴?yán)蠋熓前駱印Ｒ驗(yàn)樗裏釔?ài)自己的教育事業(yè),。為了它,，常常將自己置身于學(xué)生之中，為他們解答學(xué)習(xí)上的疑難,，還和班主任老師一起與他們促膝交談;為了它,，她可以不顧冬日的寒風(fēng)凜冽、不顧夏日的驕陽(yáng)似火,，風(fēng)雨兼程,，日復(fù)一日的早出晚歸。她早已習(xí)慣了清晨在教室里輔導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí),，也早已習(xí)慣了晚上可以毫無(wú)留戀地遠(yuǎn)離電視,，不知疲倦地翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)的教材，教案和作業(yè),，滿身粉塵,。正是因?yàn)樗龑?duì)工作的如此投入，教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上,。她正是以崇高的人格魅力時(shí)時(shí)刻刻影響著身邊的每一位老師,。

在孩子們心中,，賴?yán)蠋熓菋寢尅Ｒ驗(yàn)樗裏釔?ài)自己的學(xué)生,。我們都知道,，每一個(gè)學(xué)生都渴望老師對(duì)他們的愛(ài)，渴望尊重他們,，他們時(shí)刻承受著來(lái)自父母,、老師、同學(xué),、甚至社會(huì)對(duì)他們的壓力,，他們希望得到老師的尊重，找回自信,。在教育教學(xué)中,，我們所謂的“差生”的精神壓力更大，由于他們的心理上帶有創(chuàng)傷,，其個(gè)性得不到一定的發(fā)展,，而且還會(huì)被扭曲，變形,，形成不必要的心理誤區(qū),，而導(dǎo)致人格的殘缺。在賴?yán)蠋煹哪X海當(dāng)中,，就有這樣成績(jī)很差的學(xué)生,，人很聰明，但是思想非常消極,，從不交課堂作業(yè),，上課更不會(huì)舉手發(fā)言，當(dāng)然考試成績(jī)也很差,。為了使他重新燃起成功的希望,，賴?yán)蠋熢谄綍r(shí)總是多肯定他的優(yōu)點(diǎn)，并且抽時(shí)間為他補(bǔ)習(xí),，主動(dòng)找他談心,，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，賴?yán)蠋熆倳?huì)及時(shí)的在全班同學(xué)面前評(píng)價(jià),、夸獎(jiǎng),。終于，這位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步,。這難道不就是愛(ài)所澆灌出的幼苗嗎?這難道不就是責(zé)任所結(jié)出的碩果嗎?我想：如果每一位老師都能像賴?yán)蠋熯@樣,，那我們的學(xué)校必將碩果累累。

在我的心里，賴?yán)蠋熓且晃恢呐笥?，更是一位體貼的老大姐,。從進(jìn)入實(shí)小的大門(mén)，好多年都和賴?yán)蠋熗粋€(gè)年段,。已記不清多少次得到過(guò)她的幫助了,。心情不好的時(shí)候，她會(huì)熱心開(kāi)導(dǎo)我們,，鼓勵(lì)我們要笑對(duì)人生,。不管哪個(gè)老師要上公開(kāi)課，賴?yán)蠋煻紩?huì)熱情地給予幫助,。情境創(chuàng)設(shè),、過(guò)渡語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)等每個(gè)環(huán)節(jié),，她都能幫著出謀劃策,，比她自己的事情還上心呢!

記得有位哲人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是生命最好的老師”。熱愛(ài)就是一種責(zé)任,，因?yàn)橛辛素?zé)任,，你就必須得付出愛(ài)，兩者是互相依存的,。承擔(dān)的責(zé)任越重,，付出的愛(ài)就會(huì)越多。正因?yàn)橘嚴(yán)蠋煙釔?ài)教師這個(gè)職業(yè),，對(duì)孩子們的責(zé)任,，對(duì)同事的關(guān)愛(ài),，才會(huì)使生命之花常開(kāi)不敗,。跟她做同事，是我的緣分,，也是我的幸運(yùn),。

賴?yán)蠋煟宦酚心?，真?

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