欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情(十六篇)

2023年歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情(十六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-09 16:35:52
2023年歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情(十六篇)
時(shí)間:2023-02-09 16:35:52     小編:zdfb

演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。

歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情篇一

是啊,,當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,,我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢?

那就是——師德。

學(xué)高為師,,德高為范,。師德是為人之師的根本,是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書(shū)育人,是為人師表,,是熱愛(ài)學(xué)生,,是愛(ài)崗敬業(yè)……

學(xué)生就應(yīng)是幸福的,是老師引導(dǎo)著他們畫(huà)出了太陽(yáng)和春天,,而老師心中裝的只能是春天和太陽(yáng),,我們很難相信,一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和職責(zé),,一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良,,一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求。

“一年之計(jì),,莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),,莫如樹(shù)林;百年大計(jì),莫如樹(shù)人,?!泵褡鍙?fù)興,國(guó)家強(qiáng)盛,,追根求源,,在于教育;千鈞重?fù)?dān),系于教師,。教師履行天使的職責(zé),,時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的職責(zé),而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?

當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),,在我心中,,老師是無(wú)所不知,無(wú)所不能的是完美的,。而如今,,我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵,。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,,上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,作為老師,,我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生,,給他拿了藥,倒來(lái)開(kāi)水,,哄著他吃下去,。沒(méi)過(guò)幾天,不巧我也感冒了,,上午上課時(shí)咳嗽得連話都說(shuō)不下去了,。下午,我一走進(jìn)教室,我驚呆了,,只見(jiàn)講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥,而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我,。此情此景,,我哽咽了。在以后的從教路上,,這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉,,她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng),,是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,,是智慧的開(kāi)啟者,是人類禮貌的傳播者,,是過(guò)去,、此刻、未來(lái)之間的傳承者,。作為教師,,無(wú)論何時(shí),都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生之后的回憶,。所以我想,,老師,應(yīng)當(dāng)是美麗的,,就應(yīng)是真善美的化身,,她把美麗播種到每一顆心靈,把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽(yáng)光下耕耘,,在花叢中忙碌,,在智慧里開(kāi)拓,展示生活的奧秘,。

老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng),,每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng),,每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春,。而作為一名老師,我們無(wú)怨無(wú)悔于自我的選取,,無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào),。我們那一己微末的青春,在三尺講臺(tái)上將常綠不老,,在盈寸粉筆中將如燎原的火種,,生生不息。

老師是美麗的,她就應(yīng)擁有美麗的語(yǔ)言,,美麗的動(dòng)作,,美麗的形象,美麗的心靈,。親愛(ài)的老師們,,就讓我們把心中的那份美麗釋放,用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈,,讓每一個(gè)期望都能實(shí)現(xiàn),,讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛,讓每一個(gè)花朵都綻放在春天,。

歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情篇二

加減乘除,,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,,獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛(ài)的老師,,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照,,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁,,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,,神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,,向您表達(dá)忠心的祝愿,。用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),,似瑞雨,,永銘我心,。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),,卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。在您花甲之年,祝您生命之樹(shù)常青,。您因材施教,,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),,來(lái)祝賀您的勝利!老師,,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),,精英輩出,。老師,您是真誠(chéng)的,、善良的,、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi),。愿我這小溪的樂(lè)音,,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候,,把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。

思念園丁

一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師,,我懷念中學(xué)時(shí)代,懷念母校,,懷念您……如果時(shí)光能倒流,,讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師,多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……別后,,漫長(zhǎng)的歲月,,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,,常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨,,常駐在我的心田……人生是一條沒(méi)有盡頭的路,我走著,,走著,,不斷地走著,。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),,記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神,。老師呵,,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!每當(dāng)收獲的時(shí)刻,,我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師,。老師,離別雖然久長(zhǎng),,而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn),,一直在我的心中閃爍。今天,,我在遙遠(yuǎn)的地方,,把您給予我的昨天,折疊成記憶的小船,,任其飄蕩在思念的心湖里,。服飾依舊,容光依舊,。您那熟悉的板書(shū),、熟悉的聲音,將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代,。哦,,老師……懷念您,親愛(ài)的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,,它們像兩眼清泉,,永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師,。

仰慕園丁

您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員,,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,,我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,,您的名字刻在我們心靈上,,這才真正永存。您的思想,,您的話語(yǔ),,充溢著詩(shī)意,,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,,在我的腦海里,,它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則,。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模,。我崇拜偉人、名人,,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您,。您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣,。您的規(guī)勸,、要求,甚至命令,,一經(jīng)提出,,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠(chéng)服,,自覺(jué)行動(dòng),。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中,,您是最嚴(yán)厲的父親,,又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄,又是教壇名師,。您的音容笑貌,,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處,。

啊,,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,,才有著像大海一樣豐富,、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,,將像一顆燦爛的明星,,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白,,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上,老師,,您就像高高的航標(biāo)燈,,屹立在遼闊的海面上,,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,,全部的光,,全部的能量,。老師,,您像紅燭,受人愛(ài)戴,,令人敬仰!有人說(shuō),,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥?,使人崇敬,。我還要說(shuō),師恩似海,,因?yàn)榇蠛:棋?,無(wú)法估量。您在學(xué)生的心目中,,是“真的種子,,善的信使,美的旗幟”,。您是嚴(yán)冬里的炭火,,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈.――老師啊,,您言傳身教,,育人有方,甘為人梯,,令人難忘!

歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情篇三

鞠躬盡瘁求發(fā)展,,大愛(ài)無(wú)言鑄師魂

夜闌人靜,耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲 :

任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂……

當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞,,當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲,,當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽,當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳,,朋友們:您可曾想過(guò),,那朝霞由誰(shuí)染紅?那晨曲是誰(shuí)奏出?那嫩綠怎樣配制?那芳香又如何釀成? 每當(dāng)迎著朝霞走向校園,,我總在叩問(wèn)自己:你熱愛(ài)教育么?每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室,,我總在叩問(wèn)自己:你熱愛(ài)這群孩子么?不管聰慧還是無(wú)知。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家,,我總在叩問(wèn)自己:這就是教師的生活么?不管上班還是假日,。這時(shí),,一位老教師的話總會(huì)回響在耳畔:教師是個(gè)良心活!看似樸實(shí)的話語(yǔ)卻道出了教師的精神實(shí)質(zhì)。是啊,,在這個(gè)平凡的世界里,,我們最需要的不見(jiàn)得是英雄、偉人,,而是那些真真切切,、實(shí)實(shí)在在,能夠不忠于世俗卻無(wú)愧于自己良心的人,。單調(diào)辛苦的生活,,讓我們不得不放棄很多,但是,,即便是這樣,,我身邊的老師卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。我知道,,我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了,。看著那一張張稚氣的笑臉,,聽(tīng)著那一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),,感受著心與心相碰撞的那份快樂(lè),我覺(jué)得:我的生命仿佛走進(jìn)了最燦爛的時(shí)刻,?!靶南嚯S,愛(ài)相隨,?!苯處煹娜松褪菍?shí)實(shí)在在,教師的人生就是默默無(wú)聞,。雖平凡,,卻用平凡來(lái)鑄就輝煌;雖清貧,卻用清貧來(lái)造就富有,。

一,、對(duì)待集體:一枝獨(dú)秀不是春,百花競(jìng)放春滿園,。

古語(yǔ)說(shuō):“一雙筷子易折斷,,十雙筷子斷就難?!蔽覀儽焙kp語(yǔ)學(xué)校的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師,,組成了一個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取,,有高尚師魂的集體,。在這個(gè)集體里,奉行著陶行知先生的“捧一顆心來(lái),,不帶半根草去”的精神,,為了守住心靈的寧?kù)o,更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,,鑄造先進(jìn)的學(xué)生,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)的“幸福教育”理念的洗禮,達(dá)成共識(shí):所有老師各盡其材并有充分的發(fā)展空間;對(duì)青年教師提高業(yè)務(wù)水平,,迅速成長(zhǎng)起來(lái),,制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng),,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,、幫帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子;青年教師新點(diǎn)子多,,精力旺盛,,經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,全體教師都收益匪淺,。學(xué)校先后斥資三萬(wàn)多元購(gòu)買了教學(xué)理論書(shū)籍,。實(shí)在買不到的書(shū)就借。就這樣,,老師們先后拜讀了杜威,,弗洛伊德,李鎮(zhèn)西,,蘇霍姆林斯基等大師的著作,。為提高課堂教學(xué)技藝,學(xué)?;蛸I或網(wǎng)上下載于永正,竇桂梅,,孫雙金,,王崧舟等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄,,組織大家觀看,。學(xué)校一次又一次擠出捉襟見(jiàn)肘的辦公經(jīng)費(fèi),進(jìn)城區(qū),訪名校,,聽(tīng)講座,,訪名師,看課堂教學(xué),。英語(yǔ)老師經(jīng)常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法,語(yǔ)文老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念,,常常從

二,、對(duì)待工作:咬定青山不放松,立根原在破巖中,。

教師不是偉人,,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,,不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳;教師不是明星,,不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師們做的一切,,是那么普通,,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7:30上班,,可是各班的班主任已經(jīng)在7:00之前就到了教室里,,指導(dǎo)晨讀;每天下午5:30下班,還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室,,好象那是下課鈴聲一樣,,老師們還伏在案上,各自忙著自己的工作,,批作業(yè)的批作業(yè),,輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn)!尤其是崇德樓那幾間領(lǐng)導(dǎo)辦公室的燈常常是亮到子夜時(shí)分。學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久,,值班領(lǐng)導(dǎo)仍在巡查,,早晨不到五點(diǎn),他們又起床了,。我們北海雙語(yǔ)學(xué)校的每一位老師都能對(duì)工作全力以赴,。老師辦公桌上的教案本、作業(yè)本,、研修筆記本,、學(xué)習(xí)筆記本,如果堆積起來(lái),,不會(huì)比小山矮多少,,而老師們的修改,,卻是絲毫也不馬虎;課堂上,為了激活學(xué)生思維,,老師們絞盡了腦汁,,想盡了辦法;他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),是否需要休息了,,只知道還有很多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效,,只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……

三,、對(duì)待學(xué)生:落紅不是無(wú)情物,,化作春泥更護(hù)花。

有位名人說(shuō)過(guò),,老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,,藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,,以高尚的師德影響人,,培育人,造就具有創(chuàng)新的新一代,,是歷史賦予我們的神圣使命,。"見(jiàn)死不救"是醫(yī)務(wù)工作者的最大的"缺德";"以權(quán)謀私"是國(guó)家干部最大的"缺德";"貪污公款"是財(cái)務(wù)工作者最大的"缺德";"知法犯法"是執(zhí)法工作者最大的"缺德",,而"體罰學(xué)生"則是教師最大的"缺德"!

我們北海雙語(yǔ)學(xué)校的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,,他們更懂得“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之,?!彼麄兩钌钏妓魍蒲葜闹凶?yuàn)W秘的哲理,采擷著如花的詞句,,構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇――平凡的教書(shū)育人的事業(yè),。雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,,老師則是播種希望,、播種太陽(yáng)的使者??矗?/p>

下課了,,王老師、姜老師,、石老師在與學(xué)生談心,,交流,溝通,關(guān)注著每一個(gè)孩子,,瑣碎到孩子的起居飲食,,心情的微妙的變化;操場(chǎng)上,小尹老師不失時(shí)機(jī)地接近孩子,,了解學(xué)生思想,,培養(yǎng)感情;走廊上,我們的張校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注學(xué)生,,做他們的思想工作,,不放過(guò)發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題;教室里,劉老師,、李老師,、周老師不斷變著花招,吸引孩子們,,引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂(lè)幸福的世界;放學(xué)了,,才能學(xué)院的輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候,畫(huà)室里的篩篩筆聲,,聲樂(lè)室的嘹亮歌喉,、一聲比一聲悅耳。

當(dāng)然,,我們的工作有遺漏,,有失誤,有時(shí)走彎路,,有時(shí)做無(wú)用功,,我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦,我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高,,我們的教育理念有待不斷更新,。但是,不管前面的路有多長(zhǎng),,有多坎坷,,我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆,追求永無(wú)止境,,奮斗永無(wú)窮期,,“問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之?!崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩?xiě)下了最撼人的宣言,,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,,勇于創(chuàng)新,,爭(zhēng)創(chuàng)名校!

假如有人問(wèn):在人生的道路上,,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,,我們有著勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,,我們有著奔向光明的執(zhí)著!

亞里士多德說(shuō),,“我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理,?!逼鋵?shí),這個(gè)真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎?古往今來(lái),,贊美老師的話語(yǔ)與書(shū)籍層出不窮,。我愿我的學(xué)生愛(ài)真理更甚于愛(ài)我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,,我執(zhí)著于腳底的泥沙,,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)定地走下去,,我堅(jiān)信:“星星也只能白了我的發(fā),,而不能灰了我那顆教師火熱的心”!

謝謝大家。

歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情篇四

尊敬的各位老師,,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好! 當(dāng)五星紅旗再次飄揚(yáng)在校園上空,, 嘹亮的國(guó)歌回響在我們耳畔, 悅耳的鈴聲回蕩在整個(gè)校園,, 陽(yáng)光又一次灑進(jìn)青青校園,新的一學(xué)期又開(kāi)始了,。秋高氣爽,,丹桂飄香,我們共同期盼的豐 富而又充滿生氣的校園生活再一次拉開(kāi)了帷幕,。 這個(gè)暑假對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō),,是別樣的!同學(xué)們,當(dāng)我們漫步校園,,走進(jìn)教室,,很多同學(xué)都 驚奇的發(fā)現(xiàn)我們的校園煥然一新!環(huán)校路重新鋪建,食堂里裝修整潔,,教室內(nèi)外粉刷一新,。 老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?,為我們?chuàng)造出如此美好的學(xué)習(xí)環(huán)境!本周三,我們將迎來(lái)第 24 個(gè)教師節(jié),。在此,,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真 摯,、最熱烈的心,,祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂(lè),、幸福安康!

老師是偉大而崇高的職業(yè),,被譽(yù)為“人類靈魂的工程師” 。自從踏進(jìn)校門(mén)的第一天起,,老師 就每時(shí)每刻地牽掛著我們,,是您用滿滿的愛(ài)心呵護(hù)著我們,用淵博的知識(shí)灌溉著我們,,使我 們像一顆顆小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng),。多少個(gè)日日夜夜,是老師在燈下不知疲倦的為我們批改作業(yè),,多少次成功的喜悅老師與我們一起分享,,多少次風(fēng)風(fēng)雨雨是您教我們不怕困難,在哪跌倒就 在哪爬起,,使我們一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走到了今天,。今年的 5.12 汶川大地震,一個(gè)個(gè)鮮明的實(shí)例再一次證實(shí)了老師的崇高和偉大,。 桑棗中學(xué) 的 2300 多名師生,,在這次地震中無(wú)一傷亡,而且僅用了 1 分 36 秒就全部撤離到安全地帶,,這些都得益于老師平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的緊急避險(xiǎn)演練,。老師不僅傳授了知識(shí),也教會(huì)了我們?nèi)?何“用知識(shí)守護(hù)生命” ,。老師,,用愛(ài)勾勒著人性的高潔,直到那生命的寄托從春華孕育為秋實(shí),。有人說(shuō),,老師的生命 像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子:艱辛是導(dǎo)語(yǔ),無(wú)私是謂語(yǔ),,奉獻(xiàn)是賓語(yǔ),,耐心是補(bǔ)語(yǔ)。也有人說(shuō),,您的 生命像一個(gè)根號(hào),,那似乎永遠(yuǎn)批不完的作業(yè)為您的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方,。 同學(xué)們,面對(duì)老師無(wú)私的愛(ài)和付出,,讓我們將感恩化作行動(dòng),。

一、尊重老師的勞動(dòng),。老師不僅教會(huì)我們知識(shí),,更教會(huì)我們做人的道理,他們的辛勤付出值 得我們尊重,。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,,積極回答問(wèn)題,遵守課堂紀(jì)律,,課后還要認(rèn)真完成作業(yè),。見(jiàn) 到老師要有禮貌的向老師問(wèn)好,主動(dòng)給老師讓路,,等等,。

二、將感恩融入到一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中,。一句親切的問(wèn)候,、一個(gè)感激的微笑、一次愉快的交流 都能表達(dá)我們對(duì)老師的感恩,,尤其是我們努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研、健康成長(zhǎng)更是對(duì)老師最大的 回報(bào),。讓我們對(duì)老師們道一聲:“老師,,您辛苦了! 寫(xiě)一封表露真情的親筆信,字字句句 ” 皆我心;親手做一張賀卡,,送給老師,,一切盡在不言中;給老師買一包潤(rùn)喉糖,告訴他(她) 您沙啞的聲音讓我們很揪心;以全班同學(xué)的名義,,為老師倒一杯茶,,滴滴皆是報(bào)恩情。

最后,,再次祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快!

歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情篇五

小學(xué)生涯已匆匆流過(guò),,而我也邁進(jìn)了八中的校園,,成為了一名中學(xué)生,我又迎來(lái)了一個(gè)全新的世界:新的同學(xué),、新的環(huán)境,,尤其是新的老師,。

老師,一個(gè)最神圣的職業(yè),。他們?nèi)鐖@丁,,哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽(yáng)光給予著我們生長(zhǎng)必需的養(yǎng)分;又如露水,讓我們盡情吸取甘霖,。他們?yōu)槲覀兊某晒?,灑下了無(wú)數(shù)辛勤的汗水。

我們的成長(zhǎng)和老師是分不開(kāi)的,,更是和好老師密不可分,。沒(méi)進(jìn)八中時(shí),我就耳聞八中的老師是最盡職,、最好的老師,,現(xiàn)在更是領(lǐng)略到了他們的風(fēng)采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦,,對(duì)我們?nèi)轿欢⒕o;我們英語(yǔ)老師講課幽默風(fēng)趣;我們數(shù)學(xué)老師對(duì)我們要求一絲不茍……尤其我們的語(yǔ)文老師,,我特別喜歡他。

語(yǔ)文老師是一個(gè)男老師,,姓王,,鼻梁上架著一副眼鏡,他笑起來(lái)特別和藹可親,。王老師知識(shí)淵博,,見(jiàn)識(shí)廣,總能把不懂的知識(shí)點(diǎn)通俗易懂地講出來(lái),。

就說(shuō)有一節(jié)課吧!王老師講到“文學(xué)”這個(gè)詞,,為了讓我們更深入得了解什么是文學(xué)作品,什么不是文學(xué)作品,,語(yǔ)文老師讓同學(xué)讀了兩篇文章,。

第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個(gè)可愛(ài)的小男孩,,用一顆善良,,真摯的心,把我們深深地打動(dòng)了,。在文章結(jié)束時(shí),,小男孩的心愿達(dá)成了:小男孩的家門(mén)前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了,小男孩的愿望成真了,。

第二篇文章《老爸是個(gè)大忽悠》中,,那個(gè)爸爸時(shí)時(shí)刻刻為家人著想,以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心,,讓人感動(dòng),。

這兩篇文章都是文學(xué)作品,,都有過(guò)藝術(shù)加工,現(xiàn)實(shí)中不一定真實(shí)存在那樣的小男孩,,但是為母親,,為村民,為鄰家小妹妹而著想的小男孩一定有,,只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已?,F(xiàn)實(shí)中不一定有這么用忽悠來(lái)不讓家人操心的父親,但是,,愛(ài)家庭,,愛(ài)家人,不讓家人操心的父親一定有,,只是沒(méi)有文中的具體……

語(yǔ)文老師用兩篇文章把文學(xué)作品和不是文學(xué)作品的區(qū)別給解釋的清清楚楚,,讓我們理解的很深刻,又記住了文學(xué)的意思,。你說(shuō),,這是不是一個(gè)好老師?

怎么樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好老師呢?

迷。下面小編為你整理了幾篇歌頌優(yōu)秀教師演講稿范文,,希望對(duì)你有幫助,。

歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情篇六

曾幾何時(shí),人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了老師:說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);是塑造未來(lái)的雕塑家,、是園丁,、是蠟燭、是春蠶,。,。。,。,。。

是啊,,當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,,我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢

那就是----師德。

學(xué)高為師,,德高為范,。師德是為人之師的根本,是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書(shū)育人,,是為人師表,,是熱愛(ài)學(xué)生,是愛(ài)崗敬業(yè)……

學(xué)生應(yīng)該是幸福的,,是老師引導(dǎo)著他們畫(huà)出了太陽(yáng)和春天,,而老師心中裝的只能是春天和太陽(yáng),我們很難相信,,一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任,,一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良,一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求,。

“一年之計(jì),,莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)林;百年大計(jì),,莫如樹(shù)人,。”民族復(fù)興,,國(guó)家強(qiáng)盛,追根求源,在于教育;千鈞重?fù)?dān),,系于教師,。教師履行天使的職責(zé),時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的責(zé)任,,而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?

當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),,在我心中,老師是無(wú)所不知,,無(wú)所不能的是完美的,。而如今,我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵,。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,,作為老師,,我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生,給他拿了藥,,倒來(lái)開(kāi)水,,哄著他吃下去。沒(méi)過(guò)幾天,,不巧我也感冒了,,上午上課時(shí)咳嗽得連話都說(shuō)不下去了。下午,,我一走進(jìn)教室,,我驚呆了,只見(jiàn)講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥,,而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我,。此情此景,我哽咽了,。在以后的從教路上,,這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉,她讓我懂得什么是“老師”,。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng),,是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,是智慧的開(kāi)啟者,,是人類文明的傳播者,,是過(guò)去、現(xiàn)在,、未來(lái)之間的傳承者,。作為教師,無(wú)論何時(shí),,都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶,。所以我想,老師,,應(yīng)當(dāng)是美麗的,,應(yīng)該是真善美的化身,她把美麗播種到每一顆心靈,,把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽(yáng)光下耕耘,,在花叢中忙碌,在智慧里開(kāi)拓,,展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng),每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng),,每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春,。而作為一名老師,我們無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇,,無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào),。我們那一己微末的青春,在三尺講臺(tái)上將常綠不老,,在盈寸粉筆中將如燎原的火種,,生生不息。

老師是美麗的,,她應(yīng)該擁有美麗的語(yǔ)言,,美麗的動(dòng)作,,美麗的形象,美麗的心靈,。親愛(ài)的老師們,,就讓我們把心中的那份美麗釋放,用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈,,讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),,讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛,讓每一個(gè)花朵都綻放在春天,。

歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情篇七

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》,。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案,,直到后來(lái),我漸漸的明白了……

在我小的時(shí)候,,父母都很忙,,沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我,因此我總沒(méi)有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),,膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱,,可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱,。在學(xué)校里,我沒(méi)有朋友,,下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上,,我總是安靜的聽(tīng)老師講課,從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言,,我曾多少次暗下決心要改變我自己,,可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),我總是缺少勇氣與自信,,我知道我可以,,可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),,在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題,。我從座位上站起來(lái),像做了錯(cuò)事一樣,,低著頭,,我的臉紅得發(fā)燙,心也跳得很快,,雙手冰涼冰涼的,,腿也微微發(fā)顫,,我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),可眼淚卻快要流出來(lái)了,。老師并沒(méi)有批評(píng)我,,而是給予我鼓勵(lì)的眼神,讓我坐了下來(lái),。

課后,,老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,告訴我一定要有自信,,要相信自己能夠做好,,上課要積極的舉手回答問(wèn)題,試試就能成,,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏,。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,我看著老師的眼神,,突然覺(jué)得那眼神真的好美好美,,我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛,點(diǎn)點(diǎn)頭,。

從那以后,,每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我,。從一年級(jí)到現(xiàn)在,,我對(duì)自己充滿了自信,我相信我能行,,那個(gè)眼神給了我力量,,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我有勇氣面對(duì)一切,,讓我有勇氣站在這里,。

而現(xiàn)在我也終于明白了,那最美的眼神,,就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí),,老師鼓勵(lì)我的眼神,也只有心中有愛(ài),,無(wú)私奉獻(xiàn),,不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,而那個(gè)人,,就是老師,。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人,都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,,是老師的傳道,、授業(yè),,是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng),、怒斥,,是老師的呵護(hù)、引領(lǐng),。

教師一生默默奉獻(xiàn),,不求回報(bào),換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!

您不是演員,,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,,卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語(yǔ)言播種,,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,,用心血滋潤(rùn)。

感恩老師,,不需要華麗的詞語(yǔ),,因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。

謝謝老師

歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情篇八

人的一生匆匆數(shù)十載,,年逝,、青春漸老,“莫等閑,,白了少年頭,,空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞,時(shí)不我待,,恰同學(xué)少年時(shí),,自當(dāng)揮斥方遒,將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中,,用無(wú)私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦,,讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火。

醫(yī)生和教師,,兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè),,兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍,如今我要感謝命運(yùn)的垂青,,讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師,,能夠魚(yú)與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前,,面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候,,神圣的使命感油然而生,,我清楚的知道“師者,傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義,,韓愈將“傳道”放在了第一位,,就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師,首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng),,先育人而后才是教書(shū),,并不是照本宣科的將書(shū)面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。

尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師,,我時(shí)刻把“健康所系,,性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心,這簡(jiǎn)單的八個(gè)字,,把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致,,而我的職責(zé),就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德,、有醫(yī)術(shù),、有責(zé)任感的“三有”人才。

青春是迷人的,,許多人在青春光華里譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生,,宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時(shí)便寫(xiě)了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”,,以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍,,甘為革命的螺絲釘,無(wú)私奉獻(xiàn),,全心全意為人民服務(wù),,年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄,,是永遠(yuǎn)不落的星辰,,更是我心中的楷模。

如果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn),,如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”,,不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話,那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄,,海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志,,他的先進(jìn)事跡,足以感動(dòng)我們每一個(gè)人,。方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作,,二十多年來(lái),他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命,,堅(jiān)定,、忘我,、激情地工作著,甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé),,他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界,。

“千江有水千江月,萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”,,我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模,,褪盡浮華、開(kāi)闊胸懷,、塑造人生的大氣象,、思想的大境界。榜樣在前,,見(jiàn)賢思齊,,我將以高度的責(zé)任感和使命感,教書(shū)育人,、為人師表,、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取,,為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn),。

奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予,奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操,,也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界,也蘊(yùn)含著不同的層次,。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,,慷慨赴義,也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中,。有人說(shuō):“教師的形象是蠟燭,,為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿毀滅自己,。

教師的行為是楷模,,為學(xué)生坦露著純潔和正直;教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn),為學(xué)生熬盡了滿腔熱血,?!遍L(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情;白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng),,江河奉獻(xiàn)給海洋;而我的青春與熱情,,要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育事業(yè)

我不是詩(shī)人,,不能用華麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉詠贊我的崗位。然而,,我是一名教師,,我能用自己的言傳身教和儲(chǔ)存在腦海里的知識(shí)來(lái)培育祖國(guó)的未來(lái),我能用最誠(chéng)摯的感情和無(wú)限的熱忱來(lái)構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,,我能像蠟燭一樣,,在奉獻(xiàn)中燃燒自己的青春。

親愛(ài)的朋友們,,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中更熾熱的燃燒吧!

謝謝大家,,我的演講完畢!

歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情篇九

深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,清晨的路上數(shù)你行的最早,,三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流,。這就是你——一名光榮的人民教師!

作為一名人民教師,你別無(wú)所求,,只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生,,你別無(wú)所愛(ài),只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中,。從青春年華,,到白發(fā)蒼蒼,幾十年如一日,,你懷著對(duì)黨,,你人民,對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),,踏出了人生亮麗的軌跡!

教室是你的家園,,講臺(tái)是你的舞臺(tái),教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈,,學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子,。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了,你會(huì)伸出雙手歡迎,,畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送,。你把知識(shí)傳授給了他們,才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,,是你教給了他們?cè)鯓幼鋈?,才使他們?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁,,盼望著鮮花滿園,,盼望著桃李芬芳!小小的教室里,是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉?xiě)下自我的名字,是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈,。從零開(kāi)始,,從此出發(fā),一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下,,挎上了奔馳的俊馬!

小小的粉筆就是你的雙手,,描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角,,一路走來(lái)把汗水拋在身后,。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興,你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心的講解,,這全都是你的孩子,,你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食,,為了孩子你鞠躬盡瘁,,為了孩子你把心都給了他們。就是這樣,,你把自我燃燒起來(lái),,就是這樣你把光明留給大家,你無(wú)怨無(wú)悔,,你甘心付出!

多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠,,多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。把知識(shí)留下來(lái),,把精彩送別人,。這就是你,我敬愛(ài)的人民教師!你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀,,你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材,,一路的酸甜苦辣,一路的歡聲笑語(yǔ),,一聲的感激,會(huì)讓你甜蜜永久,。

許多年過(guò)去,,當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候,你會(huì)含著激動(dòng)的淚花,,一一的牽著他們的手,,久久不愿松開(kāi)。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候,,你會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話語(yǔ),。一個(gè)小小的心愿,讓你看到芬芳的桃李,,一句真摯的話語(yǔ),,會(huì)讓你心存久遠(yuǎn),。

你就是這樣無(wú)私無(wú)悔,你就是這樣燃燒著自我,。當(dāng)你回首往事的時(shí)候,,你覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢,一生的汗水沒(méi)有白流,,你會(huì)因此為自豪,,你會(huì)因此為光榮,你會(huì)對(duì)所有的人說(shuō):我自豪,,我是人民教師!

歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

就讓我從參加的一次活動(dòng)說(shuō)起吧。今年四月,,我去參加全國(guó)中語(yǔ)會(huì)蘇魯豫皖教學(xué)研究中心年會(huì),,有幸聽(tīng)了一位來(lái)自語(yǔ)文老師的一堂課。當(dāng)時(shí)課堂設(shè)在一家劇場(chǎng)的舞臺(tái),,臺(tái)下是參加會(huì)議或觀摩的老師,,臺(tái)上是上課的老師和學(xué)生。為保證音響效果,,這位老師手持一只話筒,。與其他幾位講課教師不同的是,她從不去翻看課本,、備課筆記,,在講臺(tái)前、課桌間自由走動(dòng),,時(shí)而配樂(lè)朗讀,,時(shí)而即興板書(shū),時(shí)而激發(fā)學(xué)生想象,,時(shí)而啟發(fā)思考,,從容地與學(xué)生交流,像節(jié)目主持人那樣?jì)故熳匀?,師生配合得那樣和諧,、完美,給包括我在內(nèi)的每一位聽(tīng)課者留下了很深的印象,,使我想了很多很多,。

當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際,我做為一名立身于重點(diǎn)中學(xué)的語(yǔ)文教師,,深感無(wú)限的自豪,,又覺(jué)責(zé)任的重大。我校提出的“素質(zhì)教育、科教興國(guó),、爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)示范性重點(diǎn)高中”這一串烙滿時(shí)代教育印記的鮮明口號(hào),,回響在我們耳際,震撼著我們的靈魂,。 然而,,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),要讓貧瘠的土地上長(zhǎng)出絢麗的鮮花,,結(jié)出累累的碩果,,要讓學(xué)生成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和創(chuàng)造者,我們首先必須做到的是:立足于講臺(tái),,開(kāi)拓教室的空間,,用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的智慧的音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”,。

45分鐘的課堂教學(xué),,是我們塑造靈魂、傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力的前沿陣地,,也是我們發(fā)揮才智、譜寫(xiě)青春事業(yè)華章樂(lè)彩的立體大舞臺(tái),。為什么我們有時(shí)滿腔熱忱地走進(jìn)課堂,,但有的學(xué)生聽(tīng)課卻是提不起精神,懨懨思睡?為什么我們有時(shí)花大力氣備課,、教課,,盡力去完成教學(xué)任務(wù),而效果依然不理想?為什么我們把自以為好的東西塞給學(xué)生,,毫無(wú)保留,,學(xué)生的能力卻依然平平?這其中固然可以找到多種原因,但我覺(jué)得重要的一點(diǎn),,恐怕是我們所教的內(nèi)容,,所采用的方法,還沒(méi)能和學(xué)生心中的弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào),,沒(méi)有能在學(xué)生心中彈奏,。 教師是學(xué)生心靈的耕耘者,教課就要教到學(xué)生的心上,。如果我們不研究學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的要求,不去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,怎么能在學(xué)生心中留下深深的痕跡呢?

前人說(shuō)得好:刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù),,領(lǐng)異標(biāo)新二月花。在未來(lái)的教學(xué)中,我們必須從傳統(tǒng)的注入式,、填鴨式的框框里跳出來(lái),,不要擔(dān)心講解有什么遺漏,摒棄面面俱到的做法,,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教材特點(diǎn)和學(xué)生掌握知識(shí)的程度來(lái)取舍、剪輯教學(xué)內(nèi)容,,就會(huì)感到春風(fēng)拂面,,別有洞天。比如景物描寫(xiě),,是許多散文的共同點(diǎn),,如果篇篇必講,泛泛而談,,從初中到高中老是重復(fù)一個(gè)聲調(diào),,學(xué)生怎么會(huì)不膩煩呢。如果我們指出景物描寫(xiě)的個(gè)性:有的勾勒,,有的工筆;有的動(dòng)靜交融,,有的疏密有致;有的如水彩,恬淡明麗;有的如油畫(huà),,濃墨重彩,,光感質(zhì)地清晰。學(xué)生就會(huì)感到興奮,,感到新鮮,,感到求知的愉悅。

讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力,,是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口,。我們要突破文路、教路,、學(xué)生學(xué)路一條線的傳統(tǒng)課堂模式,,不斷注入活水,使教學(xué)常教常新,。有些課文按順序展開(kāi),,我們不妨來(lái)個(gè)倒教順理,中間開(kāi)花,,一下子將文章的精華提煉出來(lái),。有些文章篇幅太長(zhǎng),我們不妨迅速切入中心,,輻射全文,,做到綱舉目張,,又何必慢吞細(xì)咽,浪費(fèi)時(shí)間呢? 讓學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)的殿堂,,將美育的因子滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)美,,得知識(shí)受陶冶,,是未來(lái)課堂教學(xué)的一個(gè)嶄新命題。語(yǔ)文教學(xué)用的是生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言文字,,讀的是豐富多彩的美文佳作,,在藝術(shù)滲透、多媒體運(yùn)用方面有著得天獨(dú)厚的條件,。在未來(lái)的教學(xué)中,,我將用藝術(shù)開(kāi)拓語(yǔ)文課堂的空間:以圖畫(huà)再現(xiàn)情境,用音樂(lè)渲染氛圍,,以表演體驗(yàn)情節(jié),,用對(duì)聯(lián)串綴文意,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情操,,讓美的藝術(shù)伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng),。

“教,是為了不教”,,這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言,,也是我們每一個(gè)教師必須追求的境界。這是一個(gè)需要開(kāi)拓的,、充滿生機(jī)的時(shí)代,。為了讓我們的學(xué)生真正成為未來(lái)社會(huì)的新型人才,為了使我們的70年老校在世紀(jì)之交煥發(fā)嶄新的生機(jī),,讓我們?cè)谌咧v臺(tái),、一方黑板上繪制動(dòng)人的五線譜,為學(xué)生彈奏美妙悅耳,、經(jīng)久不息的音樂(lè)吧!

謝謝大家!

歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情篇十一

有人說(shuō)師恩如山,,因?yàn)楦呱轿∥。谷怂罹?。有人還說(shuō),,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋?,無(wú)法估量,。我說(shuō)師恩如歌!

你看:老師和藹的微笑,溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,,讓我們?nèi)绨V如醉,。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),,把這份感情融入到歌聲中,那就是一場(chǎng)震撼人心的交響樂(lè)章,。

回憶在二中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光,每一點(diǎn)的進(jìn)步,,都與教師們的教誨分不開(kāi),。是老師為我指明人生的方向,升起理想的風(fēng)帆,,鼓勵(lì)我破浪遠(yuǎn)航!

啊!老師,,您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色,一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,,可它是那么遙遠(yuǎn),,怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,,可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?

學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,,做蠟燭照路路路通明?!扒О倌陙?lái),,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,,在她的嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,,這其中包含著多少的汗水與淚水,,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證,。

就這樣,,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆,、明亮的聲音,。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起,。老師把所有的希冀寄托在我們身上,。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,,教我們?nèi)绾巫鋈?,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),,他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),,他們?cè)诠膭?lì):

成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,,如何感受生活,如何珍惜幸福,,如何自我發(fā)展,。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人,。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。

我們很快迎來(lái)了自己的高中生活,,這時(shí)我們會(huì)有更多的老師在身邊關(guān)心著,鼓勵(lì)著……我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō):當(dāng)我們擁抱成功,,享受喜悅時(shí),,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感恩老師,。最后,,讓我們對(duì)老師真誠(chéng)地說(shuō)聲:老師,您辛苦了,,你的恩情就像動(dòng)人的歌聲,,傳遍四方……

歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情篇十二

人們常說(shuō),教師是園丁用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭燃燒自己照亮別人;教師是航燈指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋,。但是我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,,一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。

上課時(shí),,他是我們的好老師,。在上課的時(shí)候,他總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里,,因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng),,所以我們不會(huì)迷失方向。瞧,,他手拿著粉筆,,平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,嘴里不停地講述著精彩的課文,,多認(rèn)真啊!他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中,。別看他一股認(rèn)真勁兒,就以為他是一個(gè)死板的,、很悶的書(shū)呆子,,但是有時(shí)一兩個(gè)笑話,,就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他偶爾也會(huì)叫一些字的部首的由來(lái),,等他講完了,,我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨,好像也有那么一回事兒,。

下課時(shí),,他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候,,他總是像朋友一樣關(guān)心我們,對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的,,當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象,。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟他分享,傷心的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān),,他也十分樂(lè)意聽(tīng)我們講心事,,和我們一起分享生活中的喜與樂(lè)?;顒?dòng)課時(shí),,他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影,,流暢的動(dòng)作,,他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼,,這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容,。

學(xué)習(xí)時(shí),他是我們的好同學(xué),。他總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),,總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,,把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi),。有時(shí)候還議論紛紛呢,成了最精彩的辯論賽,,老師,、學(xué)生雙方辯得面紅耳赤,辯論完后我們都笑了,,那時(shí)候,,他好像不再是我們的老師了,而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴,。

困惑時(shí),,他是我們的好長(zhǎng)輩,。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì)課上,,老師總是講一些做人的道理,,但這些并不是空話,老師收集大量資料,,甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,,真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,,不但表現(xiàn)在口頭上,,而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,,為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范,。

這樣的他難道不是一位出色的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里,不同的地點(diǎn),,不同的事情,,他總變來(lái)變?nèi)ィ瑸槲覀儙?lái)了方便,、幫助與快樂(lè),。

他是方向盤(pán),他是指明燈,,指引著我們的前進(jìn)的方向,,他是一本書(shū),一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū),,他是一把火,,一把永遠(yuǎn)不熄滅的火。

歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情篇十三

尊敬的老師,,親愛(ài)的同學(xué):

大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》,。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案,直到后來(lái),,我漸漸的明白了……

在我小的時(shí)候,,父母都很忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我,,因此我總沒(méi)有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),膽小怕事依然困惑著我,。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱,,可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里,我沒(méi)有朋友,,下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上,,我總是安靜的聽(tīng)老師講課,從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言,,我曾多少次暗下決心要改變我自己,,可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),我總是缺少勇氣與自信,,我知道我可以,,可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),,在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題,。我從座位上站起來(lái),像做了錯(cuò)事一樣,,低著頭,,我的臉紅得發(fā)燙,心也跳得很快,,雙手冰涼冰涼的,腿也微微發(fā)顫,,我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),,可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我,,而是給予我鼓勵(lì)的眼神,,讓我坐了下來(lái)。

課后,,老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,,告訴我一定要有自信,要相信自己能夠做好,,上課要積極的舉手回答問(wèn)題,,試試就能成,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏,。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,,我看著老師的眼神,突然覺(jué)得那眼神真的好美好美,,我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛,,點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后,,每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,,那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到現(xiàn)在,我對(duì)自己充滿了自信,,我相信我能行,,那個(gè)眼神給了我力量,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,,讓我有勇氣面對(duì)一切,,讓我有勇氣站在這里。

而現(xiàn)在我也終于明白了,,那最美的眼神,,就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí),老師鼓勵(lì)我的眼神,,也只有心中有愛(ài),,無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,,而那個(gè)人,,就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人,,都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,,是老師的傳道、授業(yè),,是老師的教誨,、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥,,是老師的呵護(hù),、引領(lǐng)。

教師一生默默奉獻(xiàn),,不求回報(bào),,換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!

您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語(yǔ)言播種,,用粉筆耕耘,,用辛勞澆灌,用心血滋潤(rùn),。

感恩老師,,不需要華麗的詞語(yǔ),因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的,。

謝謝老師 。

歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情篇十四

魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),,我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師,。俗話說(shuō):一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師,那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯,。”可見(jiàn),,一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn),。我愛(ài)我的老師,因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中,。我最喜歡的老師是王老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),,一雙眼睛炯炯有神,。王老師從五年級(jí)就教我們語(yǔ)文,,她教我們讀書(shū),、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,,我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚(yú)兒,老師就是海水,,我們?cè)谶|闊的海中游暢,。我喜歡王老師的教學(xué)方法,喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解,喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真,。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話,雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格,,但她脾氣非常得好。

對(duì)于作業(yè),,她很認(rèn)真,,對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上,,她不許我們有錯(cuò)別字,在書(shū)寫(xiě)上,,她要求我們字跡工整,卷面整潔,。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字,,卷面干凈,以免扣分,。

王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句,,教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),,老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé),。有時(shí)候她還給我們講古代的故事,大家都聽(tīng)得津津有味,。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),。

老師您是黑暗中的一點(diǎn)光,照亮我們的心靈,,驅(qū)走陰暗,帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船,,帶我們暢游知識(shí)的海洋,教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子,,默默鋪筑歷史的跑道……老師,您的愛(ài),,像太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,,如清泉一般甘甜。您的愛(ài),,比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,,最無(wú)私,最神圣,。

記得那時(shí)的我,,沒(méi)有自信。雖然在寫(xiě)作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì),,但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞,,耐心的開(kāi)導(dǎo)我,。漸漸的,,我有了必勝的信心,想回報(bào)老師的這份付出,。最終,我成功了,,我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,。我看見(jiàn)了,,老師欣慰的,、開(kāi)心的笑,。是老師給了我這份信心,我更愛(ài)我的老師了,。

花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,,因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng),。

我愛(ài)你,老師,。

歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情篇十五

男:是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光?

女:是誰(shuí)種下秋季的片片金黃?

男:是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方?

女:是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮?

男:是誰(shuí)創(chuàng)造著祖國(guó)新的輝煌?

女:是誰(shuí)昭示了民族的希望?

合:是您,,就是您!

我最親愛(ài)的——老師!

男:一身樸素的衣裝,,

映射出您品格的高貴!

女:一道慈祥的目光,,

點(diǎn)燃我心中的理想!

男:一支短短的粉筆,,

寫(xiě)下了您生命的篇章!

女:一方三尺寬的講臺(tái),

耕耘著您畢生的希望!

男:一次親切的鼓勵(lì),,

促進(jìn)了我的健康成長(zhǎng)!

女:一次善意的批評(píng),,

擦去了我心中的迷茫……

男:衷心地感謝您呀,,老師,

是您,,點(diǎn)亮了我心中的燭光!

女:衷心地感謝您呀,老師,,

是您,昭示了民族的希望!

男:您把全部的心血,,

都傾注到了我們的身上。

女:請(qǐng)看那作業(yè)本上的絲絲紅線,,

就是您的血漿!

男:您把全部的熱情,,

都投放到了我們的身上。

女:請(qǐng)看一走上講臺(tái)的您,,

煥發(fā)容光,精神成倍地增長(zhǎng)!

男:您把全部的幸福,,

都寄托在了我們的身上,。

女:請(qǐng)看那學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的儀式上,

您的笑容最最綻放!

男:教育改革春潮起,,

您又走到了新的長(zhǎng)征路上。

女:學(xué)習(xí)新課標(biāo),,教授新課程,

您總是顯得特別特別繁忙,。

男:教育信息化,追趕現(xiàn)代化,,

您又坐到了計(jì)算機(jī)旁。

女:終身學(xué)習(xí),,不斷提高,

您說(shuō),,要不這樣,就會(huì)下崗,。

男:親愛(ài)的老師,,您的努力我們知道,,

在我們的心中,您永不下崗!

女:教師佳節(jié),,一年一度,,

恩師深情,,百年難忘!

男:在今天這個(gè)喜慶的日子里,

我們衷心地祝您——

合:工作順利,,身體健康

歌頌教師的演講稿500字 歌頌教師的演講稿 煽情篇十六

這次我所要演講的題目是:照亮生命的那縷陽(yáng)光!

大家都知道:老師是一個(gè)崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶,,用自己的奉獻(xiàn),成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái),。

總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍,,因?yàn)?,我希望我們的老師能夠和我們一起,,永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,,永遠(yuǎn)散布在我的周圍,給我悄無(wú)聲息的溫暖,。

記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,不高不矮,,不胖不瘦,,戴著一副金絲眼鏡,,文謅謅的,。他是我們的年級(jí)主任,,每天有許多事情要去做,一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,,所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),,但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師,。

剛上六年級(jí)時(shí),我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感,,每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,,一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有。

那一天,,李老師給我們上第一節(jié)課,,陽(yáng)光很好,我拿著新買的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩,,陽(yáng)光射進(jìn)來(lái),,經(jīng)過(guò)反射,在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn),。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,我玩得正高興,,他突然停了下來(lái),對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字:“張嘉揚(yáng),,你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”。這時(shí),,全班的目光都集中到了我的身上,我不知所措地愣在那兒,,臉漲得通紅,不知如何是好,。這時(shí),,同桌小聲地說(shuō)了答案,,我又大聲重復(fù)了一遍,。后來(lái),李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,他們都對(duì)答如流,。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō):“很好,,請(qǐng)坐?!蔽疫€以為是對(duì)我說(shuō)呢,坐了下來(lái)。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說(shuō):“哎——誰(shuí)讓你坐下去的?算了算了,坐就坐著吧。”全班哄堂大笑,。

在那一年的期中考試中,,我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,在徐老師的自習(xí)課上,,我壯起膽子小聲地問(wèn):“李老師,,我是不是下降了好多名次?”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛,。他聽(tīng)完也沒(méi)有說(shuō)話,,只是微微笑笑說(shuō):“以后努力點(diǎn)兒就好了?!?/p>

直到現(xiàn)在,每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,,都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話,,以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神,,真的,,就像是一縷陽(yáng)光,,掃去我內(nèi)心的陰霾,,給我悄無(wú)聲息的溫暖,。這樣的好老師,我碰到許許多多,,在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝你,,我的老師,我的陽(yáng)光!

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服