在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

中學(xué)生演講題目三到五分鐘篇一

大家好!

我是__班的___,，今天,，我演講的話題是——擁抱青春。

春天,，一個(gè)多么令人心動(dòng)的名詞——擁有熱情,，孕育希望。新的生命在春天誕生,，新的契機(jī)在春天發(fā)芽,。如果人生被分為四季，那么春天無(wú)疑是最年輕的時(shí)光,，人的青春將由此綻放,。對(duì)，青春屬于春天,，青春屬于我們!但生命是短暫的,，青春同樣稍縱即逝，如何讓短暫的青春迸發(fā)出激烈的火花,，我認(rèn)為,，有四樣?xùn)|西不可缺少。

一,、擁有自信與勇氣

相信自己,，重用自己，用自己的思想為自己打造一片嶄新的天地,，我們每個(gè)人都這樣呼喚自己的心智,。而實(shí)際上，能真正做到以上幾點(diǎn)又有幾人?自信是畫(huà)家筆下的一幅畫(huà),，有幾處妙筆請(qǐng)你來(lái)描畫(huà),，又有幾處敗筆請(qǐng)你來(lái)勾畫(huà)，同樣是一幅畫(huà)，有人認(rèn)為妙筆無(wú)處不在,，有人認(rèn)為敗筆處處皆是,。畫(huà)家的實(shí)驗(yàn)證明：自信是是一朵孤芳自賞的花。如果富有哲理的話還不能使你變得自信,，那就試試學(xué)會(huì)藐視,。人生在世，你總得藐視點(diǎn)什么東西,。否則,，看什么都偉大，見(jiàn)什么都敬畏,，處處低眉順眼,，事實(shí)謹(jǐn)小慎微，那就活的可憐巴巴了,，說(shuō)一句狠話,，你白活了!藐視就是輕視、小看,。據(jù)說(shuō)牛的眼睛看東西是放大的,，所以在比自己小得多的牧童面前也俯首帖耳;鵝的眼睛看東西是縮小的，因而敢于向比自己大得多的人發(fā)起進(jìn)攻,。我不敢提倡大家都用像鵝那樣看東西,，但時(shí)不時(shí)藐視點(diǎn)什么是否可以提高你的自信心。

二,、擁有理想

曾經(jīng)有一句話：一個(gè)人16歲沒(méi)有理想,，一個(gè)人60歲還有理想，都是可怕的事情,。后半句未必對(duì),，60歲的人為什么不可以擁有理想?但前半句一定正確，缺少理想的燭照,，生命一定暗淡無(wú)光,。對(duì)許多人而言，理想是青少年時(shí)代的辦生物,。隨著年齡的增長(zhǎng),，閱歷的增加，理想慢慢風(fēng)化了,，剝蝕了,，或者被實(shí)際的、實(shí)在的,、實(shí)惠的欲望所替代,。當(dāng)現(xiàn)實(shí)的悶棍不由分說(shuō)地打來(lái)，最乖巧的應(yīng)對(duì)或許就是放棄吧——放棄曾經(jīng)的追索,，放棄曾經(jīng)的執(zhí)著,。在灰暗的天空下沮喪的低頭，說(shuō)“我認(rèn)輸了”,，或者說(shuō),，我答應(yīng)用手中的鉆石“交換你遞過(guò)來(lái)的玻璃?！痹谖铱磥?lái),，理想好比一件可以用來(lái)御寒的衣服。人生擁有了這件衣服,，就不至于在凄風(fēng)苦雨中瑟瑟發(fā)抖,。如果說(shuō)成長(zhǎng)是一輩子的事，那么,，理想也應(yīng)該相伴人生每一天,。理想活著，痛苦就有了慷慨的分擔(dān)者,。好的理想像愛(ài)情,，溫暖寒苦的人生;像信仰，燭照暗淡的青春,。

三,、收獲成功

有人說(shuō)，成功好難,。但我告訴你,，成功只需一小時(shí)。美國(guó)曾對(duì)一百多名社會(huì)名流的成功經(jīng)歷進(jìn)行調(diào)查,，他們從中發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人吃驚,，也是極其簡(jiǎn)單的結(jié)論：這些成功者只是每天多用一小時(shí)的時(shí)間做其他事情。二戰(zhàn)期間,，美國(guó)總統(tǒng),，羅斯福精力十分旺盛，許多人都認(rèn)為他是休息得好,，還有人認(rèn)為他是用了營(yíng)養(yǎng)品,，但事實(shí)是，羅斯福每天都花一小時(shí),，把自己關(guān)在屋子里玩郵票,。世界織布業(yè)的巨頭維爾福萊日理萬(wàn)機(jī)，他在中年以后卻成為一名出色的油畫(huà)家,。原因是,，他每天早起一個(gè)小時(shí)來(lái)畫(huà)畫(huà),，一直畫(huà)到吃早飯為止。十多年后,，他的油畫(huà)有幾百幅被人以高價(jià)買(mǎi)走,。一個(gè)人，只要每天肯花一個(gè)小時(shí)來(lái)做點(diǎn)有意義的事,，不管是否與工作有關(guān),，他們都可以造就輝煌，時(shí)間不必太多,，每天一小時(shí)就夠了,。請(qǐng)問(wèn)，一個(gè)青春中有多少個(gè)一小時(shí)?答案我想你心中自有數(shù),。

身處花季,，我們自信，我們奔放,。用樣子先生的一句話說(shuō),，“是好自負(fù)的年齡”我們也許永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)同巴金筆下的青年一樣，轟轟烈烈,，大干一場(chǎng),，因?yàn)槲覀兲幱诓煌臅r(shí)代，我們的精神思想當(dāng)被賦予新的意義,。光陰流逝,，世事更迭，不變是一時(shí)的想法,，改變是永恒的法則,。既然所有的歡樂(lè)與失敗，痛苦與成功,，都會(huì)在時(shí)間的流逝里稀釋,、消隱，那何不看淡這些,，好好享受青春的過(guò)程,。青春是旭日東升前泛起的魚(yú)肚白，是彩虹橋架起前的轟鳴雷雨,，讓我們用擁抱來(lái)收藏青春,，度過(guò)有意義的生命吧!

謝謝大家!

中學(xué)生演講題目三到五分鐘篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

夢(mèng)想是希望,，是憧憬,，是未來(lái)的動(dòng)力，是目標(biāo)的啟航,。夢(mèng)想如同一個(gè)航行者,，一駕孤舟,，在大海上尋找自己未來(lái)登臨的彼岸。如同一位長(zhǎng)跑者,，在經(jīng)歷漫長(zhǎng)的痛楚之后,，終于得到了成功的指明。夢(mèng)想,，在一個(gè)人的一生中至為關(guān)鍵，而我的夢(mèng)想正是從一點(diǎn)一滴的小夢(mèng)想積累起來(lái)的,。

還記得小時(shí)候,，我是個(gè)天真無(wú)邪而又懵懂的孩子。父親一次帶我去公園里玩,，他讓我看著遠(yuǎn)方藍(lán)一色的天空,，問(wèn)我的理想“孩子，你的理想是什么呢?”父親輕柔的撫摸著我的額頭,，輕輕的問(wèn),。我看著這遠(yuǎn)方的人群，看著這碧藍(lán)一色的天空,，我張開(kāi)嘴大聲的說(shuō),，“我的夢(mèng)想，就是要當(dāng)一只小鳥(niǎo),，盡情的遨游在這漫天的藍(lán)天中!”父親并沒(méi)有說(shuō)什么,，他開(kāi)心的笑了。當(dāng)時(shí),，我其實(shí)并不懂得父親因何而笑,，緣何而笑，更不懂得其中父親對(duì)我深深的疼愛(ài),，只覺(jué)得這是他對(duì)我這么大夢(mèng)想的一個(gè)吃驚罷了,。

時(shí)光在穿梭在流淌，流逝,，而我也逐漸長(zhǎng)大,，羽翼變得成熟，思想變得豐滿,，上了小學(xué)之后,，我們接觸到了數(shù)學(xué)語(yǔ)文各種各樣的學(xué)科，而在我看來(lái)最喜歡的是英語(yǔ),。每每打開(kāi)電視,，看到國(guó)際頻道上那些英語(yǔ)口語(yǔ)主持人流利的發(fā)音，嫻熟的動(dòng)作神,，情自然的表情,，我便深深的在心里為他們豎起了大拇指,。他們是多么的優(yōu)秀啊。而我的夢(mèng)想也由此改變,，對(duì)當(dāng)一名翻譯家,，遨游世界各地也像一只小鳥(niǎo)一般，只不過(guò)是把愛(ài)和真情傳遞給世界,，把世界的信息連同在一起,，形成一個(gè)組織龐大，緊密聯(lián)合的村莊——地球村!我興致勃勃的向父親說(shuō)了這個(gè)觀點(diǎn),，而父親則是輕輕地拍拍我的肩頭,，說(shuō)：“孩子夢(mèng)想還是要從一點(diǎn)一滴做起的，不要有太大的抱負(fù),，也不要有太小的志向,，只有做好現(xiàn)在，珍惜眼前,，才能得到日后豐碩的成果,。”一點(diǎn)一滴?我懵懵懂懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

上了初中之后,，我閱歷多了，見(jiàn)識(shí)多了,，更覺(jué)得我的夢(mèng)想也日益的豐滿,。上了初中之后，我發(fā)現(xiàn),，那些成功的偉人并不是一直活在自己的夢(mèng)想之下,，而是將現(xiàn)在的每一件事，每一件小事都做好,，他們只有做好了現(xiàn)在,，才能展望未來(lái)。所以我現(xiàn)在的目標(biāo)只有一個(gè),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極向上，只有做好了當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù),，才能在未來(lái)的日子里更加努力,，更加上進(jìn)，知識(shí)更加豐富,，完成自己的鴻鵠大志,。

夢(mèng)想并不是空談，并不是虛無(wú)縹緲,。用現(xiàn)實(shí)的努力將夢(mèng)想化為,，日后的輝煌!這才是我的夢(mèng)想現(xiàn)在的定義!

謝謝大家!

中學(xué)生演講題目三到五分鐘篇三

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《打開(kāi)心窗，迎接感動(dòng)》,。首先,，我很高興能和大家一起在這里聊聊“感動(dòng)”這個(gè)話題。

感動(dòng)是一種情感,，發(fā)于心,，成于行。它不僅像一棵莊稼,，先播種,，再澆水施肥，然后根深葉茂,。也不只像一棵樹(shù),，先育苗,，再移栽,，經(jīng)過(guò)防蟲(chóng)、防風(fēng)而參天,，它更需要我們的感受和感知,，需要我們敞開(kāi)心扉去迎接生活。大家都知道,，在水中放進(jìn)一塊小小的明礬,，能夠沉淀出所有的渣滓：那么如果在我們的心中培植一種感恩的想法，則可以沉淀出許多煩燥,、不安,，消融許多不滿與不幸。感動(dòng),，讓我們的生活變得更加美好,。

感動(dòng)像一滴水珠，能折射出一個(gè)自然,。一朵山花的美麗,，一條溪流的追求，一片落葉的瀟灑,，都會(huì)使我們感動(dòng),。春風(fēng)醉心，萬(wàn)物復(fù)蘇,，世界開(kāi)滿了呼吸的花朵,，燕子撲騰著翅膀歸來(lái)尋找那個(gè)遺落的花衣……這一切的一切，我們都會(huì)感動(dòng),。

感動(dòng)是一種溶劑,，融化了塵封的蓋子,，如煙的溫情就緩緩升騰開(kāi)了。父母的關(guān)愛(ài)是無(wú)私的,，是熱誠(chéng)的,，是偉大的。母親會(huì)為了孩子的生命而不惜一切代價(jià),。正如那位母親發(fā)現(xiàn)自己的五歲孩兒從窗臺(tái)跌落時(shí),，她奮不顧身地穿過(guò)層層阻礙，越過(guò)四五十米的街道,，奇跡般地接住了孩子,，你們說(shuō)，是什么力量能夠有如此的境界?是那股母愛(ài)的力量促使她不顧強(qiáng)大沖力會(huì)造成的危害去拯救自己的心頭肉,，是那股感情的涌動(dòng)推動(dòng)她毫不猶豫地去挽回愛(ài)子存活的機(jī)會(huì)!我們感動(dòng)她的那份關(guān)愛(ài),，那份真情，那份勇氣,。這是怎樣的一份感動(dòng)!

感動(dòng)能搭起一座舞臺(tái),，任我們展示風(fēng)采?！肚钟^音》就在這樣的舞臺(tái)上感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人,。那一位位風(fēng)華正茂的聾啞青年，用她們的感動(dòng)舞出了生命的意義,，照亮了我們的心房,，她們用纖細(xì)的手劃出人生最美的弧線。愛(ài),，是我們共同的語(yǔ)言,。愛(ài)更是我們?nèi)祟?lèi)所共同追求向往的主題?！肚钟^音》將永遠(yuǎn)感動(dòng)著我們,。

“神舟”一飛沖天，舉國(guó)歡騰,?！吧裰坼厶眨e國(guó)心相系!”這些,，你可曾感動(dòng)?可曾激動(dòng)?可曾自豪?感動(dòng),，連接著億萬(wàn)顆心一起跳動(dòng)，去迎接新的挑戰(zhàn)!

讓青春的心靈寫(xiě)滿天真,，讓天真的思緒化作流云,，讓流云的瑰麗漂向真摯，讓真摯的感動(dòng)快快來(lái)臨!

我的演講完畢，謝謝大家,。

中學(xué)生演講題目三到五分鐘篇四

春節(jié)過(guò)后,，立春悄悄來(lái)臨，俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,。”

春回大地,，萬(wàn)物復(fù)蘇,，各種植物都重新開(kāi)始生長(zhǎng)，睡了一個(gè)冬天的小動(dòng)物都從自己的窩里走出來(lái),。小松鼠在枝頭說(shuō)：“寒冷的冬天終于過(guò)去了,，真希望沒(méi)有冬天，每天都是春天,?！?/p>

植物們每天都在辛勤地工作，是為了給春姑娘編織綠裝,。

大地啊!樹(shù)木啊!都披上了綠裝,，花兒都爭(zhēng)先恐后地綻放。蝴蝶翩翩起舞,，好像在狂歡什么,。各種各樣的小鳥(niǎo)都從南方飛回來(lái)報(bào)喜說(shuō)：“春天來(lái)了!春天來(lái)了!”

春雨緊跟著春天的腳步緩緩的走來(lái),。春雨像是春姑娘紡出的線,，輕輕地落到地上，沙沙沙,沙沙沙······

小弟弟說(shuō)：“下吧,、下吧我要種瓜,。”

小樹(shù)說(shuō)：“下吧,、下吧我要發(fā)芽,。”

麥苗說(shuō)：“下吧,、下吧我要長(zhǎng)大,。”

油菜花說(shuō)：“下吧,、下吧我要開(kāi)花,。”

春雨聽(tīng)了大家的需求,，下得更歡了,。沙沙沙,沙沙沙……

春天是播種的季節(jié)。農(nóng)民在辛勤地耕耘著，播種著種子,。一粒粒飽滿的種子迫不及待地想和那肥沃的泥土做游戲,，仿佛就像那風(fēng)和蒲公英約定好一起去遠(yuǎn)行。農(nóng)民在播種.種子的同時(shí)也播種著希望,。隨著時(shí)間的流逝,，農(nóng)民頂著烈日除草、澆水,、施肥,，在他們的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。希望到了收獲的季節(jié)能五谷豐登,，果實(shí)累累,。

不同的人有不同的希望，猶如那四面八方的游子,，也踏上了夢(mèng)想的征程,。而我是一名小學(xué)生我們學(xué)習(xí)也是一樣，播種勤勞的汗水,，收獲成功的喜悅,。

春天，象征著勃勃生機(jī);象征著昌盛繁榮,。人們熱愛(ài)她,，贊美她，我更盼望她早些來(lái)臨,。因?yàn)?，春天是個(gè)充滿綠色的世界?；ㄖφ姓?，百?gòu)U待新。(指導(dǎo)老師|董雪婷)

中學(xué)生演講題目三到五分鐘篇五

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們.

大家好!

伴隨著這熟悉的樂(lè)曲,，聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律,，校園之聲又和你見(jiàn)面了，我是播音員肖元月,，今天我?guī)Ыo大家的節(jié)目是《文明與我同行》

在蝴蝶的眼中,，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露;在花的眼中,，蜂是摯友,，因?yàn)槊鄯浣o予她生命的延續(xù);在我眼中，文明是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人的必備素養(yǎng),。

在日常生活中,，我們經(jīng)常會(huì)看到一些不文明的現(xiàn)象：有些學(xué)在校園里亂扔垃圾;有些學(xué)生在課間交談時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話;還有些學(xué)生只因?yàn)橐恍┬∈戮痛蟠虺鍪郑@些不文明的行為舉止既影響了自己的形象,，又妨礙了他人,。有些同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒,，可你知道嗎?“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”，只有從生活的點(diǎn)滴做起,，才會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，才能成為一名文明小學(xué)生。

有一次,，我在爸爸單位玩,，不小心把手弄臟了，就去水池邊洗手,。正巧看見(jiàn)一位叔叔也在水池邊洗手,，只見(jiàn)他洗完了抬腿就走。我忍不住對(duì)他說(shuō)：“叔叔,，你怎么不關(guān)水龍頭?浪費(fèi)水多可惜呀!”那位叔叔對(duì)我的多管閑事很不高興,，愛(ài)理不理地說(shuō)：“大人的事不要你小孩管!”我感到很委屈，我沒(méi)再和他說(shuō)什么,，快步走上前把水龍頭關(guān)了,。

還有一次，我在上學(xué)的路上,，看見(jiàn)兩個(gè)男同學(xué)一邊打鬧,，一邊嘴里還罵著臟話。我說(shuō)：“你們?cè)趺催@么不文明!”那兩個(gè)男生看了我一眼,，不好意思地朝前跑掉了,。我心里感到特別開(kāi)心,。我想因?yàn)槲业奶嵝?，他們以后也許再也不會(huì)說(shuō)臟話了吧!

講文明就是這么簡(jiǎn)單，只要將每一件小事做好,?？吹降孛嫔嫌欣椭鲃?dòng)撿起;公共場(chǎng)所想吐痰,，就用紙包起來(lái)再扔掉;路上遇到同學(xué)時(shí),，給一個(gè)微笑;同學(xué)有困難時(shí)，熱情地幫助;文明是平時(shí)與人相處時(shí)的親切寬容,，文明是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)好,，文明是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”， 明是看到有人做錯(cuò)事的主動(dòng)制止文明就在我們平時(shí)生活中的細(xì)心瑣事中。

學(xué)做文明人,，從我做起,，從每一件小事做起，我想：每人心中都想著文明,，并拿出行動(dòng),，再小的力量也能匯成大海!以自己的文明舉止影響帶動(dòng)身邊的人，讓文明與我們同行,，我們的生活一定會(huì)更加美好,。

時(shí)間過(guò)的真快，又到了和您說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了,，歡迎下周同一時(shí)間繼續(xù)收聽(tīng),，再見(jiàn)!

中學(xué)生演講題目三到五分鐘篇六

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

愛(ài),，是一個(gè)令人陶醉的字眼,，它造就了一個(gè)五彩的世界。如果沒(méi)有愛(ài),，那么世界將陷入一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的世界,。

愛(ài)心，是發(fā)自內(nèi)心的,。

我曾經(jīng)看過(guò)這樣一件事,，它讓我瞬間被感動(dòng)了。我在電視上了解到山區(qū)的孩子們一個(gè)個(gè)都非常熱愛(ài)讀書(shū),。但因?yàn)橐恍┣闆r,，他們想學(xué)習(xí)的夢(mèng)想破碎了，而且連一些學(xué)習(xí)用品都沒(méi)有,，因?yàn)榧揖池毨?。為了解決這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)地區(qū)的“愛(ài)心天使”開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),，開(kāi)展了募捐活動(dòng),。我們學(xué)校的孩子也行動(dòng)起來(lái)了。同學(xué)們捐獻(xiàn)出自己寶貴的壓歲錢(qián),，他們捐出的并不是錢(qián),，而是一份永久的愛(ài)心。我們向山區(qū)的孩子們?cè)S愿：希望他們能夠在學(xué)校上學(xué),，并且有嶄新的學(xué)習(xí)用品,。

愛(ài)心的精神永遠(yuǎn)不會(huì)退縮，而將一直蔓延下去,。

我暑假住在舅舅家,。一天,，我下樓梯時(shí)，看到了這樣一幕：舅舅家隔壁住在一位盲人爺爺,，因?yàn)檠劬床灰?jiàn),，所以上下樓梯很不方便。就在爺爺下樓梯時(shí),，一個(gè)比我小幾歲的小妹妹趕緊跑過(guò)去扶著老爺爺?shù)氖?，并叮囑老爺爺要小心下樓梯。?dāng)時(shí),，我聽(tīng)到一句讓我非常感動(dòng)的話：“爺爺,，從今天開(kāi)始，我就是您的“新拐杖”了,。那一句話深深地刺痛了我的心靈,，讓我感到非常慚愧。

愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)在我們身邊消失,，它將會(huì)一直流傳下去,。

中學(xué)生演講題目三到五分鐘篇七

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

還記得,，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,，可不幸又在這時(shí)降臨。

放學(xué)后,，我邊哼著小曲,，邊跳著回家，可剛來(lái)到院里,，就令我大吃一驚,，整個(gè)院子變成了池塘;一些垃圾漂浮在水面上，連這些水也是棕黃色的,，還發(fā)出令人作嘔的氣味,。呀!不好，我家在一樓,，水把許多東西都“吃”了,，會(huì)不會(huì)把家里的一千多個(gè)煤球也吃了?心里想著便看見(jiàn)一些還沒(méi)被“吃”的石墩，連忙跳上去,，可跳了一半就沒(méi)路了,，多虧一位好心的阿姨把我背回了家,，回家一看,，奶奶正忙著搬煤呢!看來(lái)奶奶也沒(méi)忘記嘛,。

說(shuō)做就做，我馬上把衣袖挽起,，一起來(lái)搬;奶奶把煤房里的煤傳給我,，我也只能跑到家把煤放下，看到這里,，我那原本無(wú)動(dòng)于衷的妹妹也動(dòng)起手來(lái),，現(xiàn)在奶奶傳給我，我傳給妹妹,，妹妹又走幾步放進(jìn)家里,，于是動(dòng)作快些了。

這時(shí),，叔叔回來(lái)了,，叔叔見(jiàn)了我們，便也加入其中,，我們一邊運(yùn)一邊笑,，原本十分冷清的場(chǎng)面變得熱鬧起來(lái)。

過(guò)了大約半小時(shí)后,，一千多個(gè)煤球差不多全部運(yùn)回了家,，看來(lái)這次損失并不大呀!通過(guò)這件事，我懂得了：團(tuán)結(jié)就是力量,，堅(jiān)持就會(huì)勝利!

中學(xué)生演講題目三到五分鐘篇八

尊敬的各位老師各位家長(zhǎng),，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分重要的日子——我們畢業(yè)了?；叵肴甑母咧猩?，此刻的我們一定百感交集，而這其中最多的應(yīng)該是感動(dòng)和感激,。

回首我們走過(guò)的路,，難忘的是夏日炎炎我們坐在教室里刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)光;難忘的是教室里那一張張堅(jiān)定而執(zhí)著的臉龐;難忘的是失落時(shí)，那一聲聲鼓勵(lì)和安慰帶給你我前行的希望,。

難忘的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一個(gè)個(gè)矯健的身姿劃出的青春飛揚(yáng);難忘的是藝術(shù)節(jié)上我們一起放聲歌唱……激情燃燒的歲月里,，多少美好與感動(dòng)，多少艱辛與拼搏,，匯成一支難以忘懷的青春之歌,，它，意蘊(yùn)久遠(yuǎn),，蕩氣回腸,。

這其中讓我們最難忘的是高三，從懷著一顆慎重而謹(jǐn)慎的心去珍視高三,，到望著身后黑板報(bào)上的倒計(jì)時(shí)日一天天減少而珍惜高三,，再到此刻的我們帶著回憶去珍藏高三，珍藏學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴,，珍藏身邊的人為我們付出的點(diǎn)滴,。我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記老師用粉筆寫(xiě)下的字和同時(shí)寫(xiě)下的祝福與希望;銘記父母用關(guān)懷與愛(ài)泡的茶,，香氣四溢，滋潤(rùn)心田;銘記與并肩作戰(zhàn)的朋友們度過(guò)的崢嶸歲月,。師生情,，同學(xué)情，親情,，情思萬(wàn)縷,，織成高中生活的斑斕錦緞;求學(xué)心，成才心,，感恩心,，心事浩茫，寫(xiě)就青春書(shū)卷的動(dòng)人篇章,。

有人說(shuō)度過(guò)高三的人一輩子都不會(huì)害怕困難,。是的，同窗們我們挺過(guò)來(lái)了,。每一個(gè)以堅(jiān)定的信念,，認(rèn)真的態(tài)度去刻苦奮斗過(guò)的高三畢業(yè)生都值得尊重。努力過(guò),，就沒(méi)有后悔與遺憾!我們即將踏上人生的新的起點(diǎn),，用滿懷的信心去迎接大學(xué)生活，相信明天會(huì)更好!

最后請(qǐng)?jiān)试S我向所有老師和同學(xué)們說(shuō)聲你們都辛苦了,，向所有老師和家長(zhǎng)們說(shuō)聲謝謝你們!同時(shí)也祝愿母校越來(lái)越好,，祝愿老師和家長(zhǎng)們工作順利，祝愿同學(xué)們前程似錦,。

謝謝大家!

中學(xué)生演講題目三到五分鐘篇九

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

我國(guó)北方省份，例如北京,、山東,、山西、陜西等過(guò)冬至一般都是吃餃子,，餃子形狀像元寶,，所以有團(tuán)圓，招財(cái)之意,，而且冬至天氣較冷,，餃子還可以驅(qū)寒，但每個(gè)人必須吃雙數(shù)水餃,，意味團(tuán)圓,。直到現(xiàn)在我國(guó)北方很多地方還流傳“吃了冬節(jié)的餃子，不凍耳朵”的諺語(yǔ)。

南方大部分地區(qū),，冬至節(jié)一般吃湯圓,，從宋朝開(kāi)始,，中國(guó)人就在元宵節(jié)吃湯圓,。明清以后，江南人也在冬至用湯圓祭祖,、祭灶,。湯圓和餃子一樣，也表示團(tuán)圓,，而且湯圓一般味甜,，也符合大部分南方人的口味。

廣東人和香港人則視“冬至大過(guò)年”,，所以廣東人包括香港人過(guò)冬至節(jié)就像過(guò)農(nóng)歷新年一樣,，一家聚在家里或酒樓，吃雞,、鴨,、鵝、海鮮,、燒肉等食品,，過(guò)一個(gè)豐盛的冬至?！肚寮武洝穭t直言：“冬至大如年”,，漢人自古冬至需拜天祭祖，而今國(guó)內(nèi)只有潮汕地區(qū)延續(xù)此習(xí),。

當(dāng)然也有些地方冬至吃餛飩,，有的地方吃紅豆粥，有的地方吃羊湯等等,。你們當(dāng)?shù)囟凉?jié)吃什么?

中學(xué)生演講題目三到五分鐘篇十

各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

朋友們，你們知道冬至是什么節(jié)日嗎?我來(lái)和你們說(shuō)吧!冬至是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，我們南方人喜歡吃湯圓,。因?yàn)椋瑴珗A里的“圓”表示一家人團(tuán)團(tuán)圓圓的,，所以,，湯圓又稱“湯團(tuán)”。

不過(guò),，今年的冬至節(jié)很特別,，我們沒(méi)有和最親的家人一起品嘗湯圓，而是在學(xué)校里和老師同學(xué)們一起動(dòng)手包湯圓，做麻糍,，嘗美食,，共同慶祝這個(gè)美好快樂(lè)的節(jié)日。

等啊,，盼啊,，終于盼來(lái)了下午第二節(jié)課。我們每個(gè)人都樂(lè)得合不攏嘴,，臉上洋溢著笑容,，雀躍得像一只只蹦蹦跳跳的鳥(niǎo)兒。

開(kāi)始包湯圓了,，阿姨們把面粉一端上來(lái),，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓了一把糯米粉?？墒?，面粉太頑皮了，像小寶寶一樣到處亂跑,。好不容易把面粉團(tuán)找齊,，經(jīng)過(guò)我努力地揉，終于把面粉捏好了,。我取了一點(diǎn)芝麻餡兒加進(jìn)去,。但是，芝麻餡不想被面粉“吃”了,，就神不知鬼不覺(jué)地溜到了外面,。我皺起眉頭，感覺(jué)糯米團(tuán)破裂開(kāi)來(lái)的地方,，蘸上黑乎乎的芝麻餡兒,，像一張可怕的大嘴，沖著我邪惡地笑呢!“哼,，小樣,，敢對(duì)小爺呲牙咧嘴，看你怎么逃出我的手掌心,?！蔽覕]起袖子，使勁地又搓又揉,，湯圓只好乖乖地聽(tīng)話,，在我的掌心里滾來(lái)滾去，苦苦求饒,。我趕緊把做好的作文/湯圓放進(jìn)盤(pán)子里,，好像打了勝戰(zhàn)似的，心里美滋滋的。

做好了湯圓,，開(kāi)始燒湯圓了,。湯圓要進(jìn)鍋了，有的膽小的湯圓瞇著眼睛跳下去;有的湯圓很放松的樣子,，還扭著屁股蹦了下來(lái);還有的勇敢的湯圓大搖大擺地晃下來(lái),。雪白的湯圓，在水中上下翻滾著,，好像優(yōu)雅的舞蹈家在跳水中芭蕾,，又像矯健的游泳高手在大海中浮潛,，真有趣!

我正看得入迷,，耳邊傳來(lái)李老師甜甜的聲音：“香噴噴的湯圓來(lái)啦!”我們趕緊端正坐好，眼里流露出無(wú)限期盼,，希望老師先給自己盛一碗,。一個(gè)，兩個(gè),，三個(gè)……終于輪到我了!接過(guò)熱乎乎的碗,，我聞到了一股香甜的味道，夾雜著奶油的香味,，把我?guī)肓嗣篮玫膲?mèng)鄉(xiāng),。我仿佛腳踩著軟綿綿的云朵，輕飄飄地飛到了天上……忽而,，我才晃過(guò)神來(lái),，我是在吃湯圓呢!我輕輕地咬了一口，甜甜的芝麻餡流了出來(lái),，在舌尖上盡情狂歡,。湯圓可美味了，同學(xué)們都津津有味地吃著,。有的慢慢品嘗;有的狼吞虎咽;有的吃得太急,，把芝麻都貼在嘴上，像長(zhǎng)了胡子的老人一樣;還有的因?yàn)樘珷C,，把湯圓吃進(jìn)去又吐了出來(lái),，不停地吐吐舌頭，那滑稽的樣子,，真叫人忍俊不禁,。

中學(xué)生演講題目三到五分鐘篇十一

____中初三數(shù)學(xué)備課組有5位數(shù)學(xué)教師，二老二青帶我一個(gè)中年的,，今天給我們上課的就是我們初三數(shù)學(xué)備課組最年輕的教師,，現(xiàn)在的年輕教師都是通過(guò)教師編制考進(jìn)來(lái)的,他(她)有知識(shí)、有精力、有能力,，也能更快接受新的教育理念,，雖然在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上有諸多不成熟之處，我相信在各位專家理論指導(dǎo)下年輕教師會(huì)盡快地成長(zhǎng)起來(lái)的,。今天__市九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)公開(kāi)課在__中舉辦,，給我們年輕教師這樣一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，讓他(她)能得到各位專家和兄弟學(xué)校同行的指導(dǎo),。我代表__中數(shù)學(xué)組全體教師十分感謝市教研室對(duì)我校教學(xué)工作的鼓勵(lì)與支持,。今天的__中在“人人成人”辦學(xué)理念的指引下，以特色創(chuàng)示范,，我們一批年輕數(shù)學(xué)教師已成為學(xué)校教學(xué)的主力軍,，__中這幾年中考成績(jī)的取得凝聚了這批年輕教師的心血與汗水。我們堅(jiān)信,，年輕教師的成長(zhǎng)就預(yù)示著__中明天的希望,。

新課程倡導(dǎo)建構(gòu)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn),、交流合作的學(xué)習(xí)方法，如何在九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中加以落實(shí),，現(xiàn)本人結(jié)合九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)實(shí)踐,，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、教材的特點(diǎn)與復(fù)習(xí)計(jì)劃

滬科版九年級(jí)(上)教材由三個(gè)章節(jié)組成,，其中“二次函數(shù)”是代數(shù)學(xué)主要內(nèi)容,，“解直角三角形”是解析幾何的基本內(nèi)容，“相似形”又是幾何證明中一個(gè)重要知識(shí)內(nèi)容,，因此,，九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)知識(shí)是歷年中考數(shù)學(xué)考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)生知識(shí)掌握程度在一定意義上決定這屆學(xué)生中考數(shù)學(xué)成績(jī)的高低,。

__年安徽中考時(shí)間的提前,，而下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間又在三月初，離中考時(shí)間已經(jīng)很近了,，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),，有必要對(duì)九年級(jí)(下)“圓”一章進(jìn)行教學(xué)，這就需要我們統(tǒng)籌安排,，九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)復(fù)習(xí)教學(xué)就需要我們精心備課,，用專題、測(cè)試等多種形式,，讓學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，能從更高的角度去學(xué)好數(shù)學(xué)。

(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)

九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多,，加上學(xué)期“圓”一章的教學(xué)要花一定時(shí)間,，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短，最多只有一周左右的復(fù)習(xí)時(shí)間,。根據(jù)實(shí)際情況,，特作計(jì)劃如下：

1、整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)與方法：

(1)第22章“二次函數(shù)與反比例函數(shù)”主要是計(jì)算,，教師提前先把概念,、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí),，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),，特別是“二次函數(shù)”的三個(gè)重要題型：①三點(diǎn)坐標(biāo)式;②頂點(diǎn)坐標(biāo)式;③交點(diǎn)坐標(biāo)式。在課堂上要逐一對(duì)這些題型歸納講解,，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性,。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺,。

(2)第23章是幾何部分。這章的重點(diǎn)是相似形的性質(zhì)及其判定定理,。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,，學(xué)會(huì)判定是重點(diǎn)。要學(xué)會(huì)判定方法的選擇,，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,，形成一個(gè)有機(jī)整體。對(duì)常見(jiàn)的相似形證明題要多練多總結(jié),。

(3)第24章主要是“解直角三角形”概念的教學(xué),，對(duì)這章的考試題型中實(shí)際問(wèn)題背景學(xué)生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主,，要熟記特殊角三角函數(shù),，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作解直角三角形，并得出結(jié)論,，課堂上教師講評(píng),，盡量是精講多練，該動(dòng)手的要多動(dòng)手,，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出解直角三角形實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的方法,。

2、在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中,，選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問(wèn)題性的問(wèn)題,，寫(xiě)下解決它的過(guò)程：包括遇到的困難,、克服困難的方法與過(guò)程及所獲得的體會(huì)，并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因,。

3,、通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進(jìn)的地方,。

(二)復(fù)習(xí)方法

(1)強(qiáng)化訓(xùn)練

這個(gè)學(xué)期計(jì)算類(lèi)和證明類(lèi)的題目較多,，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是二次函數(shù),，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類(lèi)型練習(xí),，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題,，要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分,，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

(2)加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求

根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解,、練習(xí)，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn),，對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo),，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，平時(shí)多小測(cè)多檢查,。對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題,，適當(dāng)提高做題難度，我校各班級(jí)有針對(duì)性的選擇資料,，要求學(xué)生能完成,，教師要批改。

(3)加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練

通過(guò)近三年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢,，不會(huì)找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意,，沒(méi)有思路,。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來(lái)專項(xiàng)練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意,、怎樣分析,、怎樣寫(xiě)證明過(guò)程。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類(lèi)型題做全并抓住其特點(diǎn),。

(4)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)

制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心,，要心平氣和，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍,，不怕麻煩,，直至弄懂弄會(huì)，同時(shí)要配合班主任和家長(zhǎng)搞好對(duì)學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作,。

(三)課時(shí)安排

本次復(fù)習(xí)共3-5天時(shí)間,，具體安排如下：

課堂講解2-3套題 自習(xí)、復(fù)習(xí)基本內(nèi)容

二,、教學(xué)模式的選擇與復(fù)習(xí)策略

(一)體現(xiàn)以學(xué)生為主的教學(xué)模式

上個(gè)月本人有幸參加了教育部初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,，在合肥師范學(xué)院培訓(xùn)的十天中，聽(tīng)到了許多教育專家和教授的報(bào)告,，其中南京師范大學(xué)附中陶維林老師以幽默詼語(yǔ)言給我們參加培訓(xùn)教師一種教學(xué)理念的更新,。陶維林老師是幾何畫(huà)板方面專家，他認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)是十分復(fù)雜,、細(xì)膩的過(guò)程,，教師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)微笑,、一句稱贊的話語(yǔ)對(duì)增強(qiáng)教學(xué)效果都可能有著巨大的作用,。忽視教師與學(xué)生之間的情感交流在教學(xué)中的作用就可能把整合引向反向。陶維林老師說(shuō)的幾點(diǎn)讓我到現(xiàn)在一直在思考：

“我們數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不是讓我們學(xué)生活動(dòng)身體,，而是活動(dòng)大腦,，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)就是讓學(xué)生安靜的思考;我們數(shù)學(xué)教師要學(xué)習(xí)體育教師，體育教師不會(huì)在操場(chǎng)給學(xué)生示范跑五圈,，而我們?cè)S多數(shù)學(xué)教師天天自己給學(xué)生示范跑五圈”。

因此,在九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,復(fù)習(xí)課中體現(xiàn)以學(xué)生為主體的模式:

1,、知識(shí)回顧由學(xué)生組織,，利用填空、填表,、框圖,、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方式引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)填充回憶，整理復(fù)習(xí)內(nèi)容,、復(fù)習(xí)提綱可設(shè)計(jì)成知識(shí)結(jié)構(gòu)的形式,，也可以以題代綱，將復(fù)習(xí)的內(nèi)容通過(guò)練習(xí)題,，讓學(xué)生見(jiàn)題想知識(shí)點(diǎn);此時(shí)題目可簡(jiǎn)單一些,，但要求的覆蓋面要廣，這樣比教師單純講述的效果要好得多,。

2,、題目講解時(shí)要由“一言堂”改為“群言堂”,，允許學(xué)生自由發(fā)言，自由討論,，讓他們的思維“碰撞”,，擦出靈感。現(xiàn)在我很好自己去解難題,，基本上把難題交給學(xué)生,，我一直在這種想法，我講十題不如學(xué)生自己去做一題,。

3,、練習(xí)校正主要依靠學(xué)生完成。答案校對(duì)與中檔題目的講解由學(xué)生上講臺(tái)完成主持;在校對(duì)過(guò)程中有疑問(wèn)的題目通過(guò)小組討論協(xié)商解決;對(duì)大多數(shù)不能解決的問(wèn)題,，由教師點(diǎn)撥,、啟發(fā)后解決。

(二)發(fā)揮典型例題的功能

“世界有許多東西是不可傳遞的,，只能靠親身經(jīng)歷,。智慧并不完全依賴知識(shí)的多少，而依賴知識(shí)的運(yùn)用.依賴經(jīng)驗(yàn),你只能讓學(xué)生在實(shí)際操作中得到磨練”,。這是安徽省教科院數(shù)學(xué)教研員徐子華老師在那次數(shù)學(xué)國(guó)培班報(bào)告中講給我們的教育理念.在九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中,怎么用好例題使之重新激活學(xué)生課堂上的求知欲和挑戰(zhàn)欲,。避免題海戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揮以例代類(lèi)的效果呢?我認(rèn)為可以從以下六個(gè)方面來(lái)思考：

1,、易題精講：

有些例題是為學(xué)生熟練定義,、定理、法則等設(shè)計(jì)的,，其目的是強(qiáng)化雙基訓(xùn)練,，這種題涉及知識(shí)點(diǎn)較少，難度不大,，但往往是綜合題的“墊腳石”,，起導(dǎo)向作用。一些大題都是由若干基礎(chǔ)題組合而成的,，綜合題其實(shí)是基礎(chǔ)題的綜合,，因此這些基礎(chǔ)題不可小視，須正確對(duì)待;而當(dāng)今數(shù)學(xué)中對(duì)此類(lèi)題有兩大誤區(qū)：(1)流水形式,、一帶而過(guò);(2)事無(wú)巨細(xì),、糾纏不清。為防止以上誤區(qū),，正確的做法是：(1)找出解題的突破口,、點(diǎn)撥。(2)看它所反映出的數(shù)學(xué)思想方法,，比喻“反證法”復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)分類(lèi)的數(shù)學(xué)思想,?？偠灾趯?duì)它們的講解時(shí),，須“精講”,，將學(xué)生引導(dǎo)到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上即可。

2,、陳題新講

在教學(xué)過(guò)程中,，部分例題在經(jīng)過(guò)一次講解之后，往往被放置一邊,，久而久之,，造成學(xué)生輕視舊題，一味求全獵奇,，從而走入題海的現(xiàn)象,。我一般要求學(xué)生將平時(shí)考試試卷整理成冊(cè)，在復(fù)習(xí)階段的教學(xué)中將錯(cuò)題重新思考,，于舊題中挖出新意,，耐人尋味，留給學(xué)生的印象也深刻得多,。

3,、小題大講

有些例題，簡(jiǎn)潔易證,，但內(nèi)涵豐富,，若能深入挖掘，善加變化,，往往能舉一反三,，達(dá)到以例代一類(lèi)，甚至達(dá)到知一片的目的,。這樣的例題在復(fù)習(xí)中何樂(lè)而不取呢!考試前對(duì)選擇題,、填空題的講解就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)。

4,、多題一講

有些例題，圖形的結(jié)構(gòu),、問(wèn)題的背景,，解決的方法有類(lèi)似之處，在解直角三角形許多題目中就是同一題設(shè)條件,，只是結(jié)論表現(xiàn)形式不同而已,，因此進(jìn)行多題講一題，是很有必要的,，這可以使學(xué)生感覺(jué)到很多題目可以借助于同一核心知識(shí)來(lái)解決,，只要將題目的內(nèi)涵與外延挖掘徹底,，進(jìn)而靈活運(yùn)用就可以了，這樣可促使學(xué)生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)更有信心,，不至于被大量的復(fù)習(xí)資料弄得無(wú)所適從,。

5、一題多變

有許多好的中考題,，我們可以不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生將其適當(dāng)引伸,、推廣，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，培養(yǎng)學(xué)生自己探究的良好習(xí)慣,，對(duì)處在緊張復(fù)習(xí)階段的學(xué)生從“題海”中解脫無(wú)疑也是一個(gè)很好的策略,。如果我們教師在平常的復(fù)習(xí),，備課中注意對(duì)中考題的研究，對(duì)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī),、培養(yǎng)能力定能起到積極作用,。

6、深題淺講

有些例題,，題型新穎,，綜合難度較大，學(xué)生往往對(duì)此一籌莫展,。因此,，例題教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)題目特點(diǎn),，找準(zhǔn)突破口,，巧妙降低難度，將大題化小,，深題化淺,，讓學(xué)生豁然開(kāi)朗。

①學(xué)會(huì)圖形分解：相似形中有許多復(fù)雜的幾何題,，需要學(xué)會(huì)圖形的分解,，將復(fù)雜變簡(jiǎn)單。

②學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化：現(xiàn)實(shí)生活中有很多有趣的素材,，把這些素材轉(zhuǎn)化到學(xué)生用熟悉的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題是學(xué)生必需掌握的,。

(三)上好數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課

《中國(guó)教育報(bào)》__年曾經(jīng)刊登了一篇很具爭(zhēng)性的文章《洋思中學(xué)一堂課教師只講四分鐘》，文章一經(jīng)刊出,，就受到了質(zhì)疑,，怎么可能?這樣做行嗎?這不是胡搞嗎?帶著這樣的疑問(wèn)我們__中一行四人,在當(dāng)時(shí)孫校長(zhǎng)帶隊(duì)下來(lái)到了洋思中學(xué)，一進(jìn)洋思的課堂，一聽(tīng)洋思的課,，許多人都口服心服了,，這不是不可能，”先學(xué)“是學(xué)生學(xué),，”“后教”是學(xué)生教,，“當(dāng)堂訓(xùn)練”是學(xué)生練，一句話,，課堂上,，全過(guò)程都是學(xué)生在“學(xué)”“教”“練”，一環(huán)套一環(huán),，環(huán)環(huán)相扣,。而在具體的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)中有教,，教中有學(xué),，學(xué)中有練，練中有學(xué),，“學(xué)”“教”“練”三位一體,，效果明顯的好起來(lái)，高起來(lái),。實(shí)際上,，有效課堂教學(xué)中的數(shù)學(xué)課堂強(qiáng)化訓(xùn)練，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，它起到鞏固知識(shí),、發(fā)展知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的重要作用。在新課程背景下,，在常規(guī)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí),，挖掘其潛在力量，對(duì)它們進(jìn)行合理的揚(yáng)棄,，并注入新的活力,，使課堂訓(xùn)練呈現(xiàn)多種光彩。并以此為平臺(tái),，打造學(xué)生良好的思維品質(zhì),，使學(xué)生的思維更具活躍性、深刻性,、寬泛性,，讓學(xué)生在鞏固中享受到獲取知識(shí)的巨大幸福。

九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，測(cè)試是復(fù)習(xí)中不可缺少的環(huán)節(jié)，習(xí)題課或試卷講評(píng)也是常見(jiàn)的重要課型。講評(píng)課是查漏補(bǔ)缺的重要途徑,，是升華學(xué)生的知識(shí)水平,，提高解題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

1.做好試卷的統(tǒng)計(jì)工作,。

① 考試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)――最高分,，最低分，平均分及每題得分率

② 錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)―――出錯(cuò)的類(lèi)型及人數(shù),，解法精彩的學(xué)生和有代表性錯(cuò)誤,。

③ 具體學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)- - -對(duì)班級(jí)優(yōu)秀生和學(xué)困生成績(jī)變化情況進(jìn)行具體統(tǒng)計(jì)。

2.做好試卷的分析工作

① 分析試卷的內(nèi)容,，結(jié)構(gòu)和答案

② 分析學(xué)生出錯(cuò)的原因

③分析具體學(xué)生成績(jī)下降的原因

3.分析錯(cuò)因,，避免再錯(cuò)，是講評(píng)的關(guān)鍵

4.開(kāi)拓解題思路,，變題思維訓(xùn)練,，是講評(píng)的方法與手段

(四) 復(fù)習(xí)策略中三個(gè)重視

1、重視數(shù)學(xué)思想和方法的訓(xùn)練,。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)精髓,，是數(shù)學(xué)基本知識(shí)的重要組成部分，是一個(gè)人終身發(fā)展的基礎(chǔ),，考查數(shù)學(xué)思想方法是考查學(xué)生能力的必由之路,。中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，在九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、觀察法等;數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、分類(lèi)討論思想、化歸思想等,。在九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，應(yīng)有意識(shí)、有目的,、適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題。要注意讓學(xué)生針對(duì)具體題目總結(jié),、體會(huì)這些數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想,。

2、重視學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí),。近年來(lái),，隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的變化，用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題已成為我們教育教學(xué)的主要目的，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于實(shí)際生活,，反過(guò)來(lái),，為生活、生產(chǎn)服務(wù),。多注意發(fā)生在學(xué)生身邊的事情,，九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)中有銀行商標(biāo)“對(duì)稱”圖案，騎自行車(chē)反映出來(lái)的“反比例函數(shù)”圖象,，測(cè)量電視塔的高度中的“解直角三角形”,，投寄平信應(yīng)付的郵費(fèi)，購(gòu)買(mǎi)商品如何省錢(qián)中的“一二次函數(shù)”問(wèn)題等等,，還要注意與教材上內(nèi)容類(lèi)比的,。函數(shù)應(yīng)用題目通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型，把實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化,，有利于提高學(xué)生抽象思維能力,，應(yīng)特別注意。

3,、重視閱讀理解能力的培養(yǎng),。要正確解題的前提是正確理解題意，特別是閱讀理解題,，由于所提供材料往往不是課本上的直接內(nèi)容,，因此，在九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，一定要重視學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng),。縱觀近年來(lái)中考數(shù)學(xué)試題,，很多試題都是以圖像,、圖表為背景展現(xiàn)在考生面前，這方面的試題不拘泥于大綱和課本,，形式多樣,，有利于在人生智能發(fā)展的黃金時(shí)期——初中階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，適應(yīng)時(shí)代需要,。這類(lèi)題目一般是通過(guò)觀察圖像、整理信息,，抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題,，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言抽象成數(shù)學(xué)模型，使學(xué)生“親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程”,，有利于學(xué)生理解,、掌握相關(guān)知識(shí)和方法,，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識(shí)，感受到數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂(lè)趣,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

總之，九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課成功與否,，不僅僅是為了期末全市檢測(cè)考試，關(guān)鍵是對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu),、題型的歸納分析,，讓學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，為下學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),，在中考中取得好的成績(jī),。

中學(xué)生演講題目三到五分鐘篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好!我今天演講的題目是《機(jī)關(guān)文明禮儀》,。

禮儀是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志,。

當(dāng)今世界，禮儀無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不有,。

禮儀與發(fā)展同在，與進(jìn)步共生,。

注重禮儀,，學(xué)習(xí)禮儀，實(shí)踐禮儀,，已成為全社會(huì)的一種共識(shí),。

伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步，特別是黨中央對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等一系列重大戰(zhàn)略思想的提出,，文明禮儀建設(shè)愈益成為推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要內(nèi)容。

遵循禮儀規(guī)范,，樹(shù)立文明新風(fēng),，開(kāi)創(chuàng)良好的社會(huì)道德風(fēng)尚，是時(shí)代的呼喚,、時(shí)代的要求,。

繼承中國(guó)傳統(tǒng)禮儀文化，吸收西方禮儀精髓,，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的禮儀文化,，是我們面臨的一個(gè)重大而緊迫的任務(wù)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)市直機(jī)關(guān)的精神文明建設(shè),，提升機(jī)關(guān)文明水平和機(jī)關(guān)工作人員文明素質(zhì),，改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng),，塑造黨政機(jī)關(guān)良好形象，為全社會(huì)的文明禮儀建設(shè)作出表率,，市直機(jī)關(guān)工委決定在市直機(jī)關(guān)組織開(kāi)展機(jī)關(guān)文明禮儀巡回宣講活動(dòng),。

今天的宣講包括文明禮儀概述、公務(wù)文明禮儀和公共文明社論三個(gè)部分共四個(gè)方面的內(nèi)容：

我首先宣講的是文明禮概述,。

一是文明禮儀特點(diǎn)文明禮儀十人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的產(chǎn)物,。

一部文明史，就是人類(lèi)社會(huì)不斷由低級(jí)向高級(jí)演進(jìn)的歷史,，是社會(huì)的物質(zhì)生產(chǎn)力,、精神生產(chǎn)力以及人們自身創(chuàng)造力不斷發(fā)展的結(jié)果。

禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中受歷史傳統(tǒng),、風(fēng)俗習(xí)慣,、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素影響而形成的必須共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,。

對(duì)于個(gè)人來(lái)講,，禮儀是.個(gè)人思想文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)和社會(huì)交際能力的一種外在表現(xiàn);對(duì)于社會(huì)來(lái)講,，禮儀是一個(gè)社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的綜合反映，是社會(huì)文明和進(jìn)步的具體表現(xiàn)形式,。

社會(huì)的文明程度決定著禮儀的發(fā)展水平,，禮儀的發(fā)展水平又影響著社會(huì)的文明程度。

文明禮儀是在漫長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)踐中逐步演變,、形成和發(fā)展起來(lái)的,，具有一些自身獨(dú)具的特征，主要體現(xiàn)在共同性,、規(guī)范性,、多樣性、傳承性和實(shí)踐性等方面,。

文明禮儀有共同性禮儀是同一民族,、同一國(guó)家、同一社會(huì)全體成員調(diào)節(jié)相互關(guān)系的行為規(guī)范,，體現(xiàn)了人際關(guān)系中的共同需要,，反映了人類(lèi)追求真善美的共同愿望，符合大多數(shù)人的價(jià)值取向,。

禮儀跨越時(shí)空而普遍存在,，表現(xiàn)在人類(lèi)社會(huì)的政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,、文化領(lǐng)域,，也表現(xiàn)在軍事領(lǐng)域,、宗教領(lǐng)域等范疇，滲透于各種社會(huì)關(guān)系中,，只要有人和人的關(guān)系存在,，就會(huì)有作為人的行為準(zhǔn)則和禮儀規(guī)范的存在。

文明禮儀有規(guī)范性禮儀是一種修養(yǎng),，是長(zhǎng)期以來(lái)逐漸形成和發(fā)展的一種被大多數(shù)社會(huì)成員認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為規(guī)范,，具有約定俗成的屬性。

它不是一種程式,，也不是一次即興活動(dòng),，而是在一次次重復(fù)演變中得到社會(huì)認(rèn)可形成的固定模式，約束著人們?cè)谝磺薪浑H場(chǎng)合的言談話語(yǔ),、行為舉止，使之合乎禮儀,，而且也是人們?cè)谝磺形碾H場(chǎng)合必須采用的一種“通用語(yǔ)言”,。

文明禮儀有多樣性各個(gè)國(guó)家、民族,、地區(qū)受不同歷史,、文化、習(xí)俗和宗教等岡素的影響,，導(dǎo)致了禮儀規(guī)范的多樣性,。

在千姿百態(tài)的禮儀世界中，幾乎沒(méi)有人能完全表達(dá)出世界上究竟有多少種禮儀形式,。

從語(yǔ)言表達(dá)的禮儀到行為舉止的禮儀,，從服飾禮儀到儀表禮儀，從風(fēng)俗禮儀到宗教禮儀等,，不一而足

即使同一禮儀,，在不同場(chǎng)合、對(duì)不同對(duì)象,，也有不同的展現(xiàn)方法,。

同樣是握手，男女之間的力度就不同,，新老朋友之間也有很大差別,。

文明禮儀有傳承性禮儀具有鮮明的民族特色和時(shí)代特點(diǎn)，任何國(guó)家,、民族,、地區(qū)的當(dāng)代禮儀都是在以往禮儀的基礎(chǔ)上繼承、發(fā)展起來(lái)的,。

離開(kāi)了傳承和揚(yáng)棄,，就不可能形成當(dāng)代的禮儀,。

當(dāng)然，任何禮儀也不是一成不變的,，都有一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程,，都要不斷揚(yáng)棄，兼容并蓄,。

這是禮儀發(fā)展的時(shí)代特征,，也是社會(huì)進(jìn)步的要求。

文明禮儀有實(shí)踐性禮儀不是空泛的說(shuō)教,，它既有總體上的原則要求,，又有細(xì)節(jié)上的一系列禮貌、禮節(jié),、儀式等操作方式方法,，是由一個(gè)個(gè)具體的人來(lái)落實(shí)、來(lái)完成,、來(lái)體現(xiàn)的,。

因而，禮儀是活生生的現(xiàn)實(shí)生活的產(chǎn)物,，只有回歸到現(xiàn)實(shí)生活中,，才能體現(xiàn)出全部?jī)r(jià)值。

任何禮儀,，只有通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng),，才能變成規(guī)范行為、展示修養(yǎng),、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力,。

二是機(jī)關(guān)文明禮儀的作用大力提倡文明禮儀，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)文明禮儀建設(shè),，對(duì)于塑造機(jī)關(guān)良好形象,，提高機(jī)關(guān)工作人員素養(yǎng)，進(jìn)而提高機(jī)關(guān)工作質(zhì)量,、工作效率和服務(wù)水平都具有重要作用,。

文明禮儀有利于提高機(jī)關(guān)工作人員文明素養(yǎng)就個(gè)體來(lái)說(shuō)，文明禮儀反映著一個(gè)人的交際技巧和應(yīng)變能力,，更反映著一個(gè)人的氣質(zhì)風(fēng)度,、閱歷見(jiàn)識(shí)、道德情操和自我修養(yǎng),。

在這個(gè)意義上講,，禮儀就是素養(yǎng)，禮儀就是修養(yǎng),。

機(jī)關(guān)工作人員既是機(jī)關(guān)中的個(gè)體,，又是機(jī)關(guān)整體的有機(jī)組成,，其文明素養(yǎng)如何，直接影響和決定著機(jī)關(guān)的整體形象,。

推動(dòng)機(jī)關(guān)文明禮儀建設(shè),，從每一個(gè)具體的工作人員抓起，規(guī)范其禮儀,，文明其精神,，是一項(xiàng)事關(guān)黨政機(jī)關(guān)執(zhí)政能力、管理水平和精神風(fēng)貌的大事,。

通過(guò)有效的禮儀學(xué)習(xí),、禮儀培訓(xùn)和禮儀實(shí)踐，可以不斷地推動(dòng)機(jī)關(guān)工作人員“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外塑形象”,。

文明禮儀有利于提高工作水平，工作效率和服務(wù)質(zhì)量機(jī)關(guān)的一個(gè)很大特點(diǎn)就是按章辦事,，文明禮儀一個(gè)很重要的內(nèi)在要求就是規(guī)范性,，就是按規(guī)矩辦事，這與機(jī)關(guān)的特點(diǎn)和要求在本質(zhì)上是一致的,。

通過(guò)文明禮儀建設(shè)，可以有效地推動(dòng)機(jī)關(guān)建章立制.不斷規(guī)范工作流程,，自覺(jué)維護(hù)工作秩序,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，會(huì)不斷地提高機(jī)關(guān)的工作效率,。

與此同時(shí),，通過(guò)文明禮儀建設(shè)，可以有效地推動(dòng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè),，切實(shí)增強(qiáng)機(jī)關(guān)工作人員為人民服務(wù)的本領(lǐng)和意識(shí),，努力從根本上解決一些部門(mén)存在的“門(mén)難進(jìn)、臉難看,、話難聽(tīng),、事難辦”的問(wèn)題。

文明禮儀有利于推動(dòng)和諧機(jī)關(guān)建設(shè)建設(shè)和諧機(jī)關(guān)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分,，在建設(shè)和諧機(jī)關(guān)的眾多條件中,，建設(shè)和諧的人際關(guān)系是很重要的一條。

和諧的人際關(guān)系,，既需要思想,、組織、道德和紀(jì)律約束,，也需要尊重,、理解,、信任和交流。

通過(guò)加強(qiáng)文明禮儀建設(shè),，機(jī)關(guān)工作人員可以共同用禮儀來(lái)規(guī)范彼此的交際活動(dòng),，表達(dá)相互間的尊重，促進(jìn)交際雙方進(jìn)行積極的溝通,，增進(jìn)相互之間的信任,、了解和友誼，進(jìn)而形成和諧,、良好的人際關(guān)系,。

心理學(xué)研究表明，人們一般都喜歡與具有良好修養(yǎng)的人在一起或交朋友,，覺(jué)得他們更容易親近,，更富有吸引力，更促使自己進(jìn)步,。

有“禮”走遍天下,，無(wú)“禮”寸步難行，指的是良好的文明禮儀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生的巨大影響,。

文明禮儀是一種具有潛在約束力的道德力量,，潛移默化地熏陶著人們的心靈，引導(dǎo)著人們的行為,，調(diào)節(jié)著人際間的交往,。

因而，機(jī)關(guān)文明禮儀的培育和錘煉,，對(duì)于提高機(jī)關(guān)工作人員綜合素質(zhì),，尤其是推進(jìn)機(jī)關(guān)建設(shè)和對(duì)機(jī)關(guān)精神文明建設(shè)，具有十分重要的作用,。

三是學(xué)習(xí)和實(shí)踐禮儀中國(guó)是世界文明發(fā)祥地之一,，具有五千年的燦爛文明，素有“禮儀之邦”的雅稱

從古到今,，中國(guó)人就以講究禮儀聞名于世,。

中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命和建設(shè)的偉夫事業(yè)中，十分重視社會(huì)主義禮儀文化建設(shè),，努力把提高各族人民的文明修養(yǎng)和全社會(huì)的文明程度作為重要的工作任務(wù),。

以毛澤東同志為代表的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家把全心全意為人民服務(wù)作為黨的根本宗旨，作為每一個(gè)共產(chǎn)黨員的道德修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),。

鄧小平同志強(qiáng)調(diào),，要建設(shè)“有理想、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。

提出，要做知行統(tǒng)一,、腳踏實(shí)地的人,，努力使自已真心實(shí)意地為祖國(guó)、為人民做好每一件有意義的事,。

提出以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀,，倡導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要大力提倡“勤奮好學(xué)、,，學(xué)以致用,，心系群眾、服務(wù)人民,，真抓實(shí)干,、務(wù)求實(shí)效，艱苦畬斗,、勤儉節(jié)約,，顧全大局、令行禁止,，發(fā)揚(yáng)民主,，團(tuán)結(jié)共事，秉公用權(quán),、廉潔從政,，生活正派、情趣健康”的優(yōu)良作風(fēng),。

全黨全社會(huì)自覺(jué)把文明禮儀建設(shè)作為提高思想道德素養(yǎng)、推動(dòng)工作的重要內(nèi)容,。

領(lǐng)導(dǎo)部帶頭倡導(dǎo)禮儀,、踐行禮儀、推動(dòng)禮儀,，一些機(jī)關(guān)和干部結(jié)合工作實(shí)際,，提出了切實(shí)有效的工作措施,，有力地推動(dòng)了機(jī)關(guān)文明禮儀和全社會(huì)的文明禮儀建設(shè)。

學(xué)習(xí)和實(shí)踐禮儀，是加強(qiáng)強(qiáng)機(jī)關(guān)文明禮儀建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要,。

我們必須清醒地看到，在一些機(jī)關(guān)及其工作人員中還存在對(duì)文明禮儀不夠重視,、不能適應(yīng)的現(xiàn)象,，有的認(rèn)為機(jī)關(guān)工作任務(wù)很重，文明禮儀建設(shè)不是中心工作，可有可無(wú),，可大可小,，可多可少;有的認(rèn)為文明禮儀是個(gè)人的事情，機(jī)火管不著,、夠不到;還有人認(rèn)為小節(jié)無(wú)害,、與己無(wú)關(guān)、無(wú)礙大局,、無(wú)暇顧及;甚至有些領(lǐng)導(dǎo)部也不重視禮儀建設(shè),，不拘小節(jié)，不按照禮儀的要求辦事,。如此等等,，嚴(yán)重影響了機(jī)關(guān)建設(shè)發(fā)展及其文明素質(zhì)的提高，影響了機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展,，影響了人民公仆的形象,。

為此，廣大機(jī)關(guān)工作人員一定要把加強(qiáng)文明禮儀修養(yǎng)作為提高自身修養(yǎng),、改進(jìn)機(jī)關(guān)形象,、提高工作效率的一種責(zé)任，切實(shí)提高主動(dòng)性,、自覺(jué)性,，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感。

自覺(jué)在工作中注重文明禮儀,，改進(jìn)工作作風(fēng),，提高工作效率，做推進(jìn)文明禮儀建設(shè)的榜樣,。

機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部要做機(jī)關(guān)文明禮儀建設(shè)的帶頭人,，以自身良好的行為，為機(jī)關(guān)文明禮儀建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的示范和表率作用,。

其次,，要注重品德修煉

從古到今，中華民族始終十分重視思想品德,，始終把道德修煉作為做人,、做事的根基。

孔子說(shuō)：“德之不修,，學(xué)之不講,，聞義不能徙，不善不能改,?！彼麖?qiáng)調(diào)“修己以敬”,，還強(qiáng)調(diào)“修己以安百姓”，認(rèn)為只有品德修養(yǎng)好的,，才能?chē)?yán)肅地對(duì)待一切事情;只有修養(yǎng)品德高尚的,，才能使百姓得到安定。

可見(jiàn),，品德修煉是一切文叫修養(yǎng)的前提和基礎(chǔ),，一個(gè)沒(méi)有道德修養(yǎng)的人，也就談不上是有良好禮儀修養(yǎng)的人,。

機(jī)關(guān)工作人員的品德修煉,，既包括個(gè)人的道德修養(yǎng)，又包括政治品德的錘煉,，要始終堅(jiān)持正確判斷是非,、善惡、美孔子行教像丑,、榮辱的標(biāo)準(zhǔn)和原則,。

第三，要提高綜合素質(zhì)

加強(qiáng)文明禮儀教育,，提高文明禮儀素養(yǎng),，根本目的是為了提高社會(huì)成員的綜合素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)的全面發(fā)展和進(jìn)步,，綜合素質(zhì)是一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,、工作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力,、審美能力以及心理素質(zhì)的集中反映,。

各種能力是相互影響、相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的,。

一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)綜合素質(zhì)較高的人,，其品德修養(yǎng)和禮儀規(guī)范也是比較好的,。

作為機(jī)關(guān)工作人員，提高文明禮儀素養(yǎng),，必須提高各方面的能力，能力的提高與禮儀修養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程,。

第四,，要學(xué)會(huì)經(jīng)常自我反省

禮儀需要不斷修煉、不斷實(shí)踐,、不斷完善,。

經(jīng)常自我反省、自我審視、自我批評(píng),，是在否定的意義上對(duì)自身不良行為進(jìn)行克服和糾正的有效方法,。

自省是一種超越自我的境界，既十分有效,，又非常難以做到,。

機(jī)關(guān)工作人員要成為有較高禮儀修養(yǎng)的人，就要學(xué)會(huì)反省自己,，運(yùn)用自省,，做到自我監(jiān)督、自我教育,。

要經(jīng)常對(duì)自己的交際行為進(jìn)行正確的分析和評(píng)價(jià),，弄清在禮儀方面哪些做得比較好，哪些還不夠;既要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，又要善于正視和改正自己的弱點(diǎn)和不足，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。

第五，要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉

文明禮儀是一個(gè)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐不斷反復(fù)的過(guò)程,，僅僅掌握禮儀理論和禮儀知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

文明禮儀的修養(yǎng)關(guān)鍵在于實(shí)踐。

修養(yǎng)既要修煉又要培養(yǎng),，離開(kāi)實(shí)踐,，修養(yǎng)就成為無(wú)源之水、無(wú)本之木,。

一個(gè)人只有在人與人之間的交往實(shí)踐中,，在對(duì)人、對(duì)組織的各種關(guān)系中,，才能認(rèn)識(shí)到哪些行為符合禮儀規(guī)范的要求,，哪些行為不符合禮儀規(guī)范的要求。

同樣,，要克服自己的失禮行為和習(xí)慣,，培養(yǎng)自己的禮儀品質(zhì)，也必須依賴于社會(huì)交往實(shí)踐,。

理論聯(lián)系實(shí)際是禮儀修養(yǎng)的根本方法,，對(duì)于機(jī)關(guān)工作人員來(lái)說(shuō)，強(qiáng)化禮儀實(shí)踐,，就要把文明行為,、禮儀要求自覺(jué)地融入日常工作和生活中,，體現(xiàn)在自己的一言一行、一舉一動(dòng),、一點(diǎn)一滴中,。

要在日常工作和生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，注意自己儀表,、儀容,、儀態(tài)和禮儀、禮節(jié),、禮貌的積累,，努力成為一個(gè)“明禮”的人，一個(gè)自覺(jué)踐行禮儀的人,。

我的演講完了,，謝謝大家!

中學(xué)生演講題目三到五分鐘篇十三

首先介紹一下我使用這個(gè)背景的原因——我所要介紹的這本書(shū)其實(shí)給我的便是這種飄渺柔軟的印象，這本書(shū)便是《人生若只如初見(jiàn)》,。

作者安意如,，同書(shū)的名字一樣，是個(gè)令人著迷的女子,，書(shū)的題目出自納蘭性德《木蘭花令擬古決絕詞》

書(shū)是好朋友推薦給我的,，翻開(kāi)是出于好奇，當(dāng)真正地體味那些文字的時(shí)候,，卻發(fā)現(xiàn)早已無(wú)法自拔,。曾經(jīng)讀過(guò)很多的書(shū)，卻未曾有一本書(shū)能夠如此觸動(dòng)心弦,。有人說(shuō)這是一部不甘于淹沒(méi)浩瀚書(shū)海里的書(shū),，的確如此，安意如這個(gè)女子,，她賞詞,、賞詩(shī)、賞風(fēng)花,、賞雪月,，卻能清新脫俗，他不會(huì)教條對(duì)詞的理解,，也并非做出大片大片千篇一律的注釋,。她用自己內(nèi)心柔弱的聲音抒寫(xiě)出一幕幕古典詩(shī)詞背后唯美動(dòng)人的愛(ài)情畫(huà)卷，引讀者與花前月下,，感動(dòng)于那種震撼心靈的浪漫,。詩(shī)人、詞人,、才子,、佳人，似笑非笑的嫣然,，執(zhí)迷不悔的凜然,，那種心照不宣，只有親自領(lǐng)略才能懂得,。

這本書(shū)之所以吸引我,，還有另外有一個(gè)原因，書(shū)中的語(yǔ)言是極美好的,，有無(wú)數(shù)次被那種憂傷的句子悄悄地?fù)糁辛藘?nèi)心,，于是反復(fù)回味，以至于多日無(wú)法忘懷,。書(shū)中描述的故事或悲傷,、或歡欣、或壯闊,，無(wú)一不是由這種靈動(dòng)的語(yǔ)言所修飾才能引人入勝的,，頗有些魏晉文峰的意思。下面我想和大家分享一些很美好的句子,。

欣賞完畢后,，我的演講也就結(jié)束了，讓我們和安意如一起去感受古典詩(shī)詞的美麗與哀怨吧!

謝謝大家!

中學(xué)生演講題目三到五分鐘篇十四

大家下午好!我是來(lái)自初一年級(jí)兩班的數(shù)學(xué)老師,。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的委托,，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。

首先,，十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),。

其次，想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,。

第一:教學(xué)內(nèi)容的安排,。

因本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng)，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短,、任務(wù)重,，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明,、圖形的相似,、銳角三角函數(shù)、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù),、反比例函數(shù)以及圓,。因此，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多,，任務(wù)很重,。尤其是一元二次方程的應(yīng)用,、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用,、反比例函數(shù)的應(yīng)用,、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。

第二:家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話,，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),，課堂筆記本和分析考試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正,，課堂筆記記得很細(xì)致,，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,，考試成績(jī)必定是很好的,。反之，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,，成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿意,。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測(cè)》和報(bào)紙練習(xí),、筆記本,，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

第三:家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書(shū),。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做題----這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法,。因此,，每到開(kāi)學(xué)初，家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買(mǎi)不少參考書(shū),。殊不知,，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，基本沒(méi)時(shí)間去瀏覽它們,。我們老師的看法是:先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力,，可適當(dāng)精選參考書(shū)或習(xí)題進(jìn)行提高,。

第四:家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí),，經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“世界上有些事情可以讓人代替你做,，此時(shí)你要做個(gè)智者，善假于物,，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的,，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!”因此作為家長(zhǎng)，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣,，你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息:我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)很重要!

第五:要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題。

關(guān)于糾錯(cuò)的問(wèn)題,，我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句口號(hào),，打一個(gè)比方。一句口號(hào)是:不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題,。一個(gè)比方是:一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題,，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它,，如果你對(duì)小問(wèn)題置之不理,，累積起來(lái)，如雪花累積成小雪球,，你醒悟得早,，憑你的能力經(jīng)過(guò)一定努力，你仍然可以融化它,，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼,，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會(huì)越滾越大成大雪球,，超出你的身體承受能力范圍,，你再想融化它，已不可能,，在你融化這個(gè)大雪球之前,，你早已被完全凍僵。因此,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò),，防止造成知識(shí)缺陷的積累;實(shí)際上,，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，將不會(huì)的,、出錯(cuò)的問(wèn)題,，學(xué)會(huì)、做對(duì),，就是進(jìn)步;無(wú)數(shù)小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì)成為大的進(jìn)步,。

第六;關(guān)于家教方式。

有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家教嚴(yán)格,。我認(rèn)為:嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線,，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管,，處處約束孩子,，這不對(duì)那不對(duì)，這不行那不行,，嚴(yán)厲,，板著臉，說(shuō)一不二,，這是專制,，不是真正意義上的嚴(yán)格。比如,，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問(wèn)題,，出格了，你生氣,、打罵,、撕書(shū)本，孩子害怕了,，重新再來(lái),，達(dá)到了要求，這是嚴(yán)格,。你和風(fēng)細(xì)雨講道理,，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再來(lái)一次,，達(dá)到了要求,，這也是嚴(yán)格。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線,，又不傷害孩子的嚴(yán)格方式更好,。

現(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容,，孩子錯(cuò)了也不管,。寬容是指心理上的理解。孩子出錯(cuò)了,，我們要理解,，因?yàn)樗吘故呛⒆樱荒芎⒆右环稿e(cuò)就發(fā)火,。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢?。?jiǎn)單一句話:我理解你，但我不遷就你,，更決不縱容你,。

第七:關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)。

學(xué)奧數(shù),，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)口中的熱門(mén)詞匯，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不管程度如何,，理想中都是沖著市內(nèi)外名校,、重點(diǎn)高中去的。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容,、知識(shí)的深化與拓展,，有些是專門(mén)的競(jìng)賽知識(shí)與技能。我們數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是:并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識(shí),，掌握其技能的!說(shuō)得更實(shí)在點(diǎn),，絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子,，一定要是基礎(chǔ)十分扎實(shí),，習(xí)慣優(yōu)良，思維異常敏捷,，上進(jìn)心與拼搏精神都很強(qiáng),，特別出眾的孩子。但是,，人才和能力的金塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以,，有些家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)，單憑主觀意愿,，不顧孩子實(shí)際地上奧數(shù),，是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實(shí)基礎(chǔ),，緊扣中考,，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長(zhǎng)朋友一定要對(duì)自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位!

各位家長(zhǎng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才,，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng),，要向孩子提出同樣的要求,，而且要志同道合，抱著一致的信念,，始終從同樣的原則出發(fā),，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上,，還是手段上,，都不要發(fā)生分歧?！?/p>

最后我要說(shuō)的是:“讓我們齊心協(xié)力,，攜手并進(jìn)，讓我們的孩子健康成長(zhǎng),，讓我們一起創(chuàng)造弘毅新華的更大輝煌,。”

發(fā)言不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多包涵,，批評(píng)指正。