每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

家長會家長個人發(fā)言稿篇一

你們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,，感謝你們對我們班學生的關心和愛護,，感謝你們對我們班工作的大力支持。

這個學期已過去大半,，再過一個多月學生就要結束三年級的學習生活了,。這學期配合學校工作，我們開展了春游,、武術操比賽,、唱校歌比賽、對無錫一所民工子弟學校捐書捐物等活動,，最近有部分同學在參加小學生運動會,、市百靈鳥文藝表演、爵士舞的訓練,。進入三年級以來,，大部分學生的學習能力、行為習慣都有了較大的進步,。

但是班級里還有這樣一些狀況令人擔憂：

1,、值日的同學早上不能早起，完成自己的衛(wèi)生任務,，不能準時早讀,，從而浪費寶貴的早讀時間。

2課間不能文明活動,，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止,。

3、某些學生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師提醒之后才意識到,。

4,、個別學生的聽課效率不高，導致訂正作業(yè)需要大量時間,。

5、部分同學聽講不認真,，上課愛做小動作,，學習習慣有待改進。

6,、部分學生身上帶錢,，愛買零食，玩具帶到班里,。養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣,，對孩子的健康也有害。

7,、個別同學學習習慣較差,，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低,。

8,、學生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因：個別作業(yè)不完成;有的常忘記做：部分學生寫字太潦草,，有的學生寫字沒有恒心,、耐心。

針對以上情況,，我談幾點建議：以高遠的目標激勵孩子,，以嚴格的要求約束孩子，以實際的行動支持孩子,。

一,、 以高遠的目標激勵孩子

人的一生不能沒有一個明確的目標和方向。目標與方向主導了我們一生的命運與成就,，它是驅(qū)使人生不斷向前邁進的原動力,。若一個人心中沒有一個明確的目標，就如一個沒有方向盤的超級跑車,，即使擁有有力的引擎,，最終仍是廢鐵一堆，發(fā)揮不了任何作用,。

在一九五三年時,，美國哈佛大學曾對當時的應屆畢業(yè)生做過一次追蹤研究,，在這個研究中詢問當時那些畢業(yè)生是否對未來有清楚明確的目標以及達成目標的書面計劃，結果只有不到百分之三的學生有肯定的答復,。而在二十年后，一九七三年時,，再次訪問了當年接受調(diào)查的畢業(yè)生,，結果發(fā)現(xiàn)那些有明確目標及計劃的百分之三的學生，在二十年后他們不論在事業(yè)成就,，快樂及幸福程度上都高于其他的人,。尤有甚者，這百分之三的人的財富總和,。居然大于另外百分之九十七的所有學生的財富總和,，而這就是設定目標的力量

有的家長對孩子的期望值較高，對孩子的人生發(fā)展有一個規(guī)劃和設想,，并經(jīng)常有意識地對孩子進行教育,，讓自己的孩子也逐漸明確將來要成為怎樣的人，這就是目標,。即便你沒有什么高遠的目標,，但是成為一個合格的勞動者是這些孩子最基本的人生目標。在現(xiàn)代社會中,，有知識,、有能力、有健康,、有活力的人才能成為合格的勞動者,，要成為合格的勞動者，必須要有較好的學習能力,、理解能力,、動手能力、較強的責任心,。所以每個家長都要從學生小時候起就逐漸明確自己的人生目標,。

二、以嚴格的要求約束孩子

在行為習慣,、學習習慣,、為人處世方面要有嚴格要求。

1,、教育孩子遵守紀律,，家有家法、校有校規(guī),，班級也有班級的紀律,，常言道,，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證,，學生們只有好好的遵守這些紀律,，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平,。加強紀律觀念,，做到文明守紀，就顯得格外必要,，要教育孩子明白,，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人,，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,，不僅僅對自己是一種傷害,，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害,，對于我們班級是一種傷害,，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的,。

孩子由于好動,，自控能力、自學能力較差,，注意力不容易集中,，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講,，聚精會神,，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課,?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣,。

2、做事要有責任心,，孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,，要求做到內(nèi)容正確，書寫工整,，不能草率馬虎,。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,，提高正確率與責任感，應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣,。從開學到現(xiàn)在,，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科,，每次總會有不交作業(yè)的學生,。作業(yè)成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候,，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業(yè),，這樣下去,，對孩子的學習是非常不利的,。

家長會家長個人發(fā)言稿篇二

3、在同學相處時,，要團結謙讓,，良好的個性、寬容豁達的心態(tài)才能贏得友誼,，友誼是孩子成長過程中不可少的精神支柱,，良好的人際交往也是以后事業(yè)成功的保障。所以當小孩子之間有一些小沖突時,，家長也要豁達一點,，讓他們學習自己處理，就算吃一點虧也不要干預太多,，讓他們在挫折中成長,。

三、以實際的行動支持孩子

1,、三年級知識學習廣泛了,，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求,，基礎還必須扎扎實實的掌握,、同時還要拓展孩子的思維，這就要辛苦我們各位家長,，要輔導孩子進入中年級,，順利過渡再到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好,，學習困難,，與其他學生拉開差距，學習不主動,，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè),，或者說：“在校已經(jīng)做好了,，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學,，成績越來越好學習有進步了,，顯然精神也就好了。每他都是喜笑顏開的,。而有的孩子學習成績越來越差,，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高,，除了孩子的主觀原因以外,，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習,，讓他們把成績搞上去,。針對學生不完成作業(yè)情況，我采取了措施,，每天請家長進行簽字,，同時家長也能夠了解學生對知識的掌握情況。這樣做雖然給各位增添了不少麻煩,，但是我相信一但孩子習慣養(yǎng)成了,，帶給大家的都是長久的輕松，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙,，但是,，請抽出時間，檢查孩子的完成情況,。并且我也希望家長簽字時,，是認真檢查過作業(yè)的，對于不合格的,，不能輕易過關,，請千萬別讓孩子認為作業(yè)只要做了就行，對不對,，好不好,，無所謂。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題,，但孩子做不做作業(yè)則是學習的態(tài)度問題,，同樣的，家長是不是認真檢查,，也是對孩子負責的態(tài)度問題,。

2、培養(yǎng)孩子活躍的思維,。我們的校風就是勤學,、善思,，不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,，多啟發(fā)誘導,，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問,。

3,、讓孩子養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買,、訂閱適合的的圖書報刊,，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”,，家長可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書中的問題,。有效的課外閱讀是積累語言材料的途徑,。

4、父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,。

現(xiàn)在,，我們的家長都很關心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長是孩子的第一任教師,，家庭是孩子與社會接觸的第一站,，是孩子綜合能力培養(yǎng)的基地。對孩子的教育和培養(yǎng),，不僅僅表現(xiàn)在作業(yè)輔導上,，更重要的是隨時隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習慣，培養(yǎng)孩子熱情豁達,，勇敢頑強,，樂于助人，開拓進取的個性,，以及適應環(huán)境,，自我控制能力，密切配合學校促進德智體全面發(fā)展,，真正把孩子培養(yǎng)成社會需要的有用人才,。

最后,，我希望每個家長，多一份責任,，少一分放任;多一份鼓勵,，少一份訓斥;多一份關心，少一份隨意;多一份理解,，少一份責備;多一份賞識,，少一份自棄。

祝大家身體健康,，事業(yè)有成,。

家長會家長個人發(fā)言稿篇三

各位家長朋友們：

大家好!

老師安排我在那里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得,。當老師交給我這個任務的時候,，我心里的甜蜜的，因為_ _自身的乖巧,，讓她成為老師同學眼中的好學生好同學,，我們當家長的，心里自然是欣慰的,。但事實上我也慚愧,，跟好多家長比，我覺得自己為孩子做的并不算多,，我也不能全面總結教育方法的對與錯,，所以這天，我在那里主要也是講一點零碎的心得,，期望與大家一齊探討,。

一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)

很多時候,，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時,，相信也會有很多家長會說，不要給孩子設定太多的目標,，不要設想靠孩子的成材給我們帶來榮耀,，培養(yǎng)孩子一個健康的體魄和一個健全的人格，讓孩子健康自然,、快樂普通地成長,。但在事實上，我們許多家長包括我自己,，總會自覺不自覺的要求孩子學習成績拿第一,，幻想孩子以后出類拔萃，因此，也常常能看見以下的一些教育誤區(qū)：比如對孩子滿懷期望,，舍得投入時間,、精力和金錢，但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律,、特點和需要,，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現(xiàn)象;比如關注子女的知識,、智力與成績,，但對培養(yǎng)良好的品德行為、學習態(tài)度習慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關心子女的身體健康,，對心理健康的認識與指導不足等等,。

對此，我覺得適當?shù)目匆恍┯齼簳€是十分有必要的,，從我自己的閱讀經(jīng)驗來看,，得大致能夠分為三類書：第一類是關于兒童心理學的，我覺得這方面的知識是我們做為家長必需了解的,，掌握孩子的心理,，學習關于小學生言語的發(fā)展、注意的特點和培養(yǎng),、認知情感意志的發(fā)展等等對孩子正常人格的培育和良好習慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用,，我去年在孩子上學前一段時間在書店淘了本《小學生心理學》，有空時翻翻看看,，了解了解關于“遺傳,、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”,、“學習成為小學生的主導活動”等等相關知識,，比如書中告訴我們小學生思維發(fā)展一二年級為一個階段，三四年級為一個階段,，到五年級時另一階段,，四五年級之間有一個思維發(fā)展的加速期，我們據(jù)此能夠結合孩子的心智發(fā)育給予相應的教育;第二類是關于教育理念的,，比如《好媽媽勝過好老師》等育兒書籍,，有很多教育理念值得我們借鑒學習，但這類書我覺得只能僅僅是當作教育的一種參考,，不能跟風,，小時候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而此刻到處都在說“孩子你真棒!”其實,，任何事情都要掌握一個度,，教育尤是，對孩子不能一味的指責但也不可一味的夸贊,，我們要根據(jù)孩子的性格特征掌握好表揚和批評的度,，因此,，諸如此類的書僅能當作自己對孩子教育的

一個參考，絕不可盲目模仿;第三類是關于心靈溝通的,，比如能夠在網(wǎng)上搜看一些自己喜歡的教育博客,，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書》,，比如楊絳的《我們仨》,，又比如前段時間剛看的一本《我想遇見你的人生》，這是一個做為父親給女兒愛的書寫,，里面有關于音樂,、生活、閱讀,、旅游里的大小事,，訴說著熱情、包容,、自尊,、夢想的寬闊景致，點滴絮語,，情懷足跡,，教育無處不在，至所以看些這樣的書籍,，是因為覺得這些都是能夠能從這些柔韌至情的文字中,，細細咀嚼伴隨孩子成長的處世信念與完美價值。

二,、以自身的良好習慣引導孩子的習慣養(yǎng)成

一是培養(yǎng)良好的作息時間,。上一個學期，我和_ _爸爸最值得自夸的是我們陪著_ _一齊執(zhí)行著良好的生活作息,。因為我和_ _爸爸都是公務員,，基本上能做到生活比較有規(guī)律，遇到工作上的一些應酬和加班,，我們兩人也總是能有一人保證陪伴_ _生活作息,。早上我們親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學,，下午下班回家,，_ _已經(jīng)在外婆的陪伴下把作業(yè)完成，我和他爸爸,，不管回家早晚,，每一天都要仔細翻翻看看她的書包書本的，看看她當天學習的資料，檢查檢查她當天的作業(yè)狀況,，吃完晚飯后,，孩子一般都跟外婆去小公園玩，在那里她自己跟小朋友們跑跑跳跳,，爬爬單杠,，做做游戲,，到七點半左右準時回家,，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子洗漱泡腳半小時,，八時左右準時上床,，在床上各自看書,，或者一齊讀書，八時半左右準時睡覺,。按照這樣的作息時間,，要求家長也放下很多自己的娛樂聚會，但是構成習慣后,，享受在家陪伴孩子的過程中,，會帶給你很多的快樂。當然,，偶爾在雙休日或節(jié)假日破例一下,，甚至也帶孩子去k歌電影也是有益無害的。除了良好的作息時間,，還要讓孩子自己收拾書包,、自己穿衣服，學會生活自理,，從小承擔一部分家務,，比如倒垃圾、掃地等,。孩子對生活有了職責感后自然就會對學習有職責感,，并且懂得照顧人，會受到同學的歡迎,。

二是培養(yǎng)良好的學習習慣。良好的學習習慣包特孩子對學習的興趣,、注意力集中,、完成作業(yè)后要認真檢查一遍、每一天對學習進行預復習等等,，但這天我個性想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,，這是我很想跟各位家長一齊溝通的一個話題，那是因為雖然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣”能夠有300多萬個答案，但我也還沒能讓_ _此刻就顯現(xiàn)出愛閱讀品性特征,，我自己對_ _理想的教育是“讀萬卷書行萬里路”培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操,，對_ _理想氣質(zhì)的想像是個嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂的知性才女，呵呵,，別笑話啊,，但如前面所說的，_ _能自由安排的也就是晚飯后的那一個半小時,，而這段時間她基本是去小操場跑跳玩樂為主,，思量再三，我覺得還是沒必要剝奪孩子這點快樂的玩樂時間,，而_ _的品性氣質(zhì)也不必須就要按著我的理想去發(fā)展,，還是要讓她自然成長。至于要求孩子有良好的閱讀習慣不能急也不必急,，我此刻只是在家中盡量自己多閱讀,，盡量營造閱讀的氣氛，在睡前的那半個小時,，盡量以自己的閱讀習慣來培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成,。

三是培養(yǎng)良好品德習慣。道德情操的好與壞會直接影響孩子的一生,，因此我不僅僅從口頭上教育孩子要尊敬師長,，團結同學，助人為樂,，學會感恩,，同時在日常生活中也以身作則，當孩子的榜樣,。比如一家人一齊圍著吃飯,，身為家長，我們自己主動地給爺爺奶奶等長輩夾菜成盛飯,，說些溫暖的話,，平時的這些小細節(jié)必須能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教,，而是靠身教,，讓孩子做到的，做家長的首先自己要做到,，想要把孩子培養(yǎng)成懂禮貌,，有愛心的好孩子，作為父母就就應多注意自己的言行,，做好的示范,，讓孩子從小生活在愛與被愛的世界里,。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理,，去理解孩子引導孩子,，比如我們_ _是個個性乖巧懂事的女孩，但同樣因為乖巧反而就容易聽不得批評受不得挫折,，也因為乖巧使她的規(guī)則性較強而創(chuàng)造力可能就會較弱,，因此，我就要想辦法盡量發(fā)掘她自信心和表現(xiàn)力的培養(yǎng),，適當?shù)慕o予挫折教育,。而對于那些我們說“很疲很鬧”的孩子，我們也要相信他的想像力和創(chuàng)造力必須很豐富,，適當?shù)慕o予鼓勵,，耐心的給予自制力的教育，切不可苦口婆心,、費盡心機的說教,，有的時候，或許你會急得咬牙切齒：“你怎樣就是不肯聽我的呢,，我是為了你好啊!”我們認為道理說得很透了,，

孩子卻不必須會領情或買帳，那是因為孩子認知世界的標準和方法跟我們大人是完全不同的,，跟孩子溝通是一門大學問呢,。

三、正確鼓勵孩子,，相信孩子

對孩子要鼓勵,，但不要過度的表揚，學習中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷,。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件,，讓孩子生活在安樂窩中，而是要做孩子背后的一只推手,，給孩子以安全感,，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情!

三,、用心配合學校的教育計劃

孩子在我們身邊的時間并不多,，仔細算算也就是到小學畢業(yè)這么幾年了，所以我們必須要在小學階段盡好自己對子女成長的教育職責,，用心配合學校的教育計劃,。

要配合學校，就要先了解學校對學生的要求,。何老師十分認真負責,，學校對學生的要求，何老師每一天都會用校訊通給我們家長發(fā)信息,，還經(jīng)常給我們寄寫給家長的信,，我覺得我們必須要把老師傳達給我們的信息認真接收，并用自己的方法給予用心配合,。比如老師布置孩子每一天背一首名家兒歌,，如何讓孩子覺得背誦是種樂趣而不是個苦惱的任務呢，我和_ _的爸爸總是會用十分夸張的表情故意和_ _打賭,，賭誰背得快誰學得好,，剛開始時，用游戲的方式和_ _約定我們來比賽,，三個人都背一次,，按下秒表看背誦的時間，爸爸會故意背不出來,，讓_ _贏,，滿足孩子的好勝心，再之后有時也想辦法讓_ _輸,，培養(yǎng)孩子的求勝心,，慢慢的，我們一下班回家,，_ _就主動的拉住我們,，要跟我們比賽背誦，她老早就偷偷的趁我們還沒下班的時候把兒歌給背熟了,，等著贏我們呢,，呵呵，這樣也培養(yǎng)了孩子學習的自覺性,。再比如老師在給家中的信中要求孩子熟練的掌握20內(nèi)的加減法運算,，我們也用心配合時時處處用游戲的方法給孩子訓練加減運算，比如一齊去超市時,，我給_ _10元零錢,，讓她自己挑選東西計算價格，這對培養(yǎng)孩子的計算潛力有很大的提高,。再比如老師在放寒假給家長的信中有要求帶孩子參加社會實踐活動,，我也認真的帶_ _去參加了一次春節(jié)前東陽義工組織

去三單鄉(xiāng)送溫暖的社會活動;要求培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寫日記的習慣，我先是去書店給_ _買了本《小p妞日記》,，故意扔在家里引起_ _自己去看,，看了后引導她有自己想寫日記的愿望，之后陪_ _去挑了本漂亮的本子,，告訴她能夠把自己覺得搞笑的事記在這個漂亮的本子上,，這個寒假_ _也寫了一些所謂的日記,，雖然每篇都寫得很稚嫩，但我覺得這是個好的開端,。

另外,，要做到正確配合，家長還要和老師密切聯(lián)系,，向孩子的同學,、老師及時了解孩子在學校的表現(xiàn)，和老師討論孩子的教育問題,，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求,，并在家庭中配合落實。平時,，孩子在家里發(fā)生的問題,，也要及時和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁,，及時交換意見,，以便學校、家庭配合教育,。

教育孩子是一項十分復雜的工程,，我們能總結階段性的、局部性的,、零碎的對與錯,，但我們可能真的無法找到培養(yǎng)孩子的標準路線，也就無法做到總是對的,。教育孩子的每一步路都是不可復制的,，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長,。在那里羅嗦了這么多自己的一些教育體會,，和在坐的各位家長一齊分享，也真誠期望能得到老師的更多幫忙和家長們的交流學習,，讓我們一齊用心的對待孩子,，讓我們一齊和孩子共同進步!謝謝老師，謝謝各位家長!

家長會家長個人發(fā)言稿篇四

各位老師,、各位家長：

你們好!

我是李金航的家長,，感謝梁老師給我這個機會，就家庭教育方面談談自己的感受和體會,。

各位家長都知道,，孩子是我們最大的事業(yè)。孩子健康快樂的成長,，學知識,，強本領,，有出息是我們每個父母最大的心愿。孩子的成長,、成才除了學校教育外,，家庭的教育也很重要,。下面就我自己的一點體會跟大家說說：

我主要從對孩子的態(tài)度和做法上兩個方面來談談,。

第一、對孩子的態(tài)度——尊重,、理解,、信任。

1,、孩子不論大小都有自尊心,，作為家長要保護他的自尊心，那就必須尊重他,。

例子一：當著孩子的面,，在親朋好友面前盡量不要說孩子的缺點和不足，盡量找他的優(yōu)點說,，實在沒有什么優(yōu)點可說的,，就可以模糊的回答，或者讓孩子自己說,。

2,、孩子不論大小都有認可感，作為家長要站在他的角度想想,，給予肯定,，那就必須理解他。

例子二：當著孩子的面,，不要總是把別的孩子的優(yōu)點和自己的孩子不足做比較,，否則就會讓孩子的潛意識里就覺得自己是沒出息的孩子，從而形成一種自卑和消極的心理,，這將不利于他的成長,。每個孩子都有其自己的優(yōu)點，作為家長要盡量發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,，發(fā)展他的優(yōu)點,。他是希望得到別人的認可的，尤其是希望得到家長的肯定,。

3,、孩子不論大小都有榮辱感，作為家長要時時引導和贊賞,。那就必須信任他,。

例子三：孩子的心靈是純凈的,，白的像一張紙，就看我們家長如何去描繪,。孩子常常會好奇的問這問那,，我們家長一定要不厭其煩的傾聽，解釋,，讓他正確客觀的面對事物,，并且對于他的想法要時時給以贊賞。因為他在問的時候就有可能有自己的想法了,。你可以反問他,，關于這件事，這個現(xiàn)象你有什么看法,。我們可以一起來探討這個問題,。我們可以一起來做試驗解決這個問題等等。

第二,、對孩子的做法——交流,、陪伴、引導,。

1,、交流是人與人之間溝通感情最直接、最有效的方法,，孩子也不列外,。多問問孩子的心情感受，分享他的收獲成就,，了解他的學習生活情況,，等等。

放學后第一件事就跟孩子擁抱,，用肢體語言傳達出對孩子滿滿的愛,。孩子接收到你的信號，就會放下心中的負擔和戒心,，也就會樂于分享他在學校的喜怒哀樂,。那么你就能掌握他在學校的情況。當然,，有時他也有不說的情況,，我們家長就不必強求，而改走迂回戰(zhàn)術,。陪他耍玩具,，做游戲，甚至一起做家務，在他做得忘形的時候,，你再問,，可能他就會一一道出。

2,、陪伴是讓孩子有安全感,、不孤單，做孩子的朋友,。其實我們真正陪伴孩子的時間并不多,，希望孩子陪伴的時間也不多。在孩子需要我們的時候,，緊緊抓住這段時間多陪陪孩子,。你會發(fā)現(xiàn)陪伴的這段時間是你最幸福的時刻。更會拉近你與孩子心與心的距離,。但是在孩子做作業(yè)的時候，沒必要陪在他身邊,，你可以做家務事,，看報紙等，在作業(yè)沒完成之前不要來找我,。做不到的留到最后一起來問我,。這樣給他一個獨立完成作業(yè)的時間和空間，讓他養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。也讓他體會到父母就在身邊陪著他,。

3、引導是孩子成長必須的條件,，好的引導會給孩子一雙翅膀,，讓他飛得更高更遠。

在學習生活的引導會讓孩子有很大的收獲,。很多孩子都問過“自己是從哪里來”的問題,。不同的家長有不同的'答案，有的家長會認為難以啟齒,，說小孩子家家的問這些問題,，就一口回絕，不予理睬,。這會打擊孩子的好奇心,，會抑制他好問的習慣。我們可以正確客觀的給他解釋：是從媽媽的肚子里出來的,。你是爸爸媽媽愛的結晶,，你在媽媽的肚子里由一個細胞慢慢長大，直到媽媽的肚子再也裝不下你了，你也想出來看看外面精彩的世界,，于是媽媽就允許你出來了,。

當然教育孩子是一門大學問，不同的家長對不同的孩子有不同的教育方法,。以上是我在教育孩子方面粗淺的體會,，如有不當之處見請諒解。謝謝,。

家長會家長個人發(fā)言稿篇五

尊敬的校領導,、老師，各位家長：

大家好,，首先請允許我代表各位家長,，向辛勤工作在教育前線的學校領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝!

來參加這次初三家長會，我感到非常高興,。因為這件事本身讓我感受到學校和老師們千方百計培養(yǎng)孩子的殷殷心切,。我們都知道，學校的教育活動與家庭的教育是密不可分的,，學校是孩子理論的講堂,，而家庭和社會是孩子實踐的陣地。馬老師讓我說兩句,，我不太會講話,，說兩句實話吧!說來慚愧，我的孩子學習成績并不是特別優(yōu)秀的,。雖然她不是班里的學習標兵,，但是，在我的眼里,，她仍然是優(yōu)秀的,，因為她聰明活潑、為人坦誠,，心地善良,，善解人意，有較強的表達能力和組織能力,，特別是樂于助人,，我支持她經(jīng)常為同學和老師做些小事!我最想和所有的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有他優(yōu)秀的一面,，也可以換句話說,，從某個角度說，我們的孩子都是最優(yōu)秀的,。

我這樣說,，既不是吹噓，也不是自夸。和所有家長一樣,，孩子的進步左右著我的晴雨表,，當看到孩子進步的時候，我滿心歡喜,，神清氣爽,，怎么看孩子都是可愛的，當她的成績下降的時候,，我的心里象壓了一塊大石頭,，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表,。通過不斷地和老師溝通,，使我認識到，給孩子確定一個踮踮腳就可以夠得著的目標,，讓孩子去努力,，去進取，我們才能每天都看到孩子在進步,。經(jīng)過這樣不斷地努力,，不斷地進取，才能讓孩子向著更高的目標沖刺,，這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。我的孩子三年來就是這樣磕磕絆絆成長的,，我和她爸爸都感到孩子在這三年各方面都了許多,，我們私下里真的很為我們的女兒高興。

選擇這所學校我們是征求過孩子的意見的,。我們經(jīng)常讓她參與家庭生活的意見,，給她選擇的機會，讓她學會思考分析,，讓她知道任何一件事情一旦做出了選擇,，就要為她的選擇負責任。三年和老師和以及學校的接觸,，還有孩子的不斷進步使我感到,，我們選擇了這所學校是正確的，二中的校長和老師用勤奮和努力,，用無私和奉獻,，用積極和進取影響著每一個學生，感染著每一個學生,，讓孩子們具有不怕吃苦積極向上的

精神,，這樣的精神一旦成為一種習慣、一種品質(zhì)，對孩子的一生都是有益的,，這就是二中帶給孩子們永遠的財富,。

離中考還有三個月的時間，我們做家長的,，該做些什么呢?

我想,，首先我們應該更好地配合學校，配合老師,，督促孩子搞好臨考前的復習工作,。最重要的是做好后勤保障工作，合理膳食,，適度地增加營養(yǎng),，合理的安排作息時間，讓孩子有一個健康的身體迎接中考,。孩子們沖刺中考,，真得很累，家長和學校應該把孩子們的吃和喝安排好,，不要讓孩子們的身體受影響,，那也是一輩子的事。

其次,，對孩子們多一些鼓勵,。其實，現(xiàn)在的孩子可聰明了,，他們也都知道該做什么不該做什么,，就是他們正處在一個青春燥動期，也就我們說的反動期,，我家孩子也說了,，有時候也是自己管不住自己。所以,，我們做家長的,，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣,，多用商量的口氣,，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，營造一個溫馨和諧的家庭氛圍,，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

最后是多溝通,，多和老師溝通孩子的學習情況,，有目的的指導孩子的學習,，做到有的放矢;多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態(tài),，放松心情,，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時也擁有一個健康的心理。

今天在這里我想對我的孩子說兩句話,，第一句：不管將來你會做什么,，走多遠，在你人生的道路上,，父母總會在你身邊,，用支持的目光溫暖你，家里永遠是你溫暖的港灣,，父母永遠是你最知心的朋友;第二句也可以說給所有的孩子：你們永遠是這個世上最貧窮的富翁,，最無知的智者，最無忌的哲人,，因為你們擁有健康,、年輕、聰明,，可以不斷地學習,、積累和創(chuàng)造，希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切,。

總之,，一個人的成長，學校教育當然是最重要的途徑,，但也跟社會,、家庭的教育是分不開的。相信孩子們都在刻苦學習,，準備迎接即將到來的中考沖刺。我們家長都期待著你們能充分做好準備,，在中考中發(fā)揮出自己更好的水評,。

家長會家長個人發(fā)言稿篇六

尊敬的老師，各位家長朋友：大家好!

我是羅媛馨同學的家長,。這天十分榮幸能在那里與各位一齊談談關于孩子的教育問題,。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的郭老師和張老師表示衷心的感謝,。老師辛苦了!

對于一年級的孩子,，我認為，培養(yǎng)他們學習的興趣和養(yǎng)成良好的學習生活習慣,，是最重要的課程,。下方我就和大家交流一下我在生活中培養(yǎng)孩子學習的興趣和養(yǎng)成良好習慣的一些做法,。

首先，給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境,。孩子做作業(yè)時,，我們家長絕不看電視，玩電腦,，注意給孩子創(chuàng)設一個安靜的學習環(huán)境,。我們會在旁邊看一些專業(yè)書籍，或看著她完成作業(yè),。這樣給孩子創(chuàng)造了一個良好的家庭學習環(huán)境,，也給了孩子一個潛移默化的影響，讓他愛上看書,，養(yǎng)成看書的習慣,。

其次，要培養(yǎng)孩子的學習興趣,?？赡苡械募议L在給孩子輔導作業(yè)時有這樣的狀況發(fā)生：孩子回家后不愛學習，每次的作業(yè)不主動完成,，并且拖拖拉拉這都是孩子學習興趣不濃的表現(xiàn),。興趣是最好的老師,，所有的學習的內(nèi)在動力都來源于興趣。在羅媛馨剛上幼兒園大班時，我們就十分注意培養(yǎng)他的學習興趣,。自從上一年級后，每一天做完家庭作業(yè)我就和他一齊讀書背書,，經(jīng)常和他進行比賽,，看誰能最快的背出剛學過的課文，并且多數(shù)時候都讓他勝出;在數(shù)學上讓他經(jīng)常當“小老師”給我們家長出一些各種題型的題目,，我們在做的時候有目的性的錯一兩題,，做完后讓他給我們批改打分這樣堅持一段時光后，孩子對學習的興趣越來越濃,，每一天一回到家就主動做作業(yè),，作業(yè)完成后會還會用小黑板給我們出題測試題。

第三,，要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣,。我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣,、學習習慣,、為人處事、待人接物等等,。習慣一經(jīng)養(yǎng)成,，常常會陪伴孩子的一生,。好的習慣能夠讓孩子受用終生，壞的習慣改起來也是相當困難的,。那么,，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣呢?首先，要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習慣,。培養(yǎng)孩子好的行為習慣要從一件件小事做起,，讓他自我穿衣服，自我收拾自我的學習用品,，更要自我吃飯,。要讓他做他就應做的或者說能夠做的任何事情。其次,，要想孩子學有所獲,，養(yǎng)成良好的學習習慣也是必不可少的。規(guī)定孩子每一天都在固定的時光完成作業(yè),。如果回家早,，我就會讓孩子在飯前完成作業(yè)，如果晚,，就會吃完飯再做作業(yè),，一般不讓孩子分幾次完成，因為孩子的注意力好不容易集中下來,，能夠靜下心來,，就一次完成最好，避免重復這樣的過程,，耽誤時光,，這樣也能夠提高做作業(yè)的速度，保證作業(yè)的質(zhì)量,。還要幫忙孩子安排完成的順序,，一年級作業(yè)有讀、有寫,，有的孩子能夠獨立完成,，但如聽寫、練讀課文可能需要家長從旁指導,，這就需要優(yōu)化統(tǒng)籌安排，時光長了,，孩子就會自我安排了,。最后要培養(yǎng)孩子的審題潛力，教給孩子自我檢查作業(yè)的方法,。這個對于一年

級的孩子來說,，可能會有一些難度,，做不到或者做不好都沒有關系，但是必須要給他這樣的意識,，我經(jīng)常就會對孩子說你要學會自我看題目,，自我檢查。先讓他明白這些是要做的,，但是做的不好不要責怪孩子,。

“良好的開端是成功的一半”，

此刻一年級是幫忙孩子養(yǎng)成習慣的關鍵期,，當孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣后,，自然構成知識學習的良性循環(huán)，學習成績自然很好,。家長是孩子的鏡子,，言傳勝于身教，家長期望孩子養(yǎng)成認真仔細,、專心,、愛動腦筋的習慣，那么就要給孩子做出榜樣,。家長對待孩子作業(yè)的態(tài)度就能夠傳遞給孩子重視學習的觀念,，我們必須要負起父母的養(yǎng)育和教育職責，每一天配合老師,，認真教育孩子,、管理孩子。

以上是我對家庭教育的一點看法,，有很多不足之處,，相信在坐的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗，期望有機會能夠一齊分享,。

最后,，祝老師身體健康，工作順利;

祝家長朋友們家庭和睦,，生活幸福;

也期望一(1)班的所有同學每一天都快快樂樂,、學習進步。

一年級家長會家長發(fā)言稿三篇匯集一年級家長會家長發(fā)言稿三篇匯集

多謝大家!

家長會家長個人發(fā)言稿篇七

小學二年級家長會家長代表發(fā)言稿

各位老師,、家長,，大家好!

我是咱們班×××的家長，在那里我首先代表我們?nèi)?，向各位老師表示感謝,，正是你們的諄諄教導、精心培育,，才使得劉譯群在學習上,、思想上和行為上有了很大的進步,。同時，也借此機會和各位老師及各位家長交流一下教育子女的方法,，下面我來談幾點自己的體會和認識：

1,、用愛心、耐心和鼓勵,、表揚樹立孩子的自信心,。自信是每一個成功者共有的特征。自信是一個人無論是大人還是未成年人行動力和創(chuàng)造力的源泉,。所以,，家長要經(jīng)常地透過觀察，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,，不斷地表揚,、鼓勵，增強孩子做任何事情的自信心,，不斷強化“我能行,，我能做好，我能做得比別人好”的意識,。這個過程不僅僅需要愛心,，更需要耐心，切忌急于求成,，狠鐵不成鋼的心理,，對孩子進行不斷地批評、訓斥,，經(jīng)常把他和別的孩子進行比較,，甚至謾罵、體罰,，這些都是摧毀孩子自尊心,、自信心最可怕的毒藥。

2,、捕捉生活中的各種機會和情境,，對孩子進行教育。如果說父母是孩子的第一任老師,，那么生活則是孩子的第一個大課堂,。其實生活是一個生動搞笑的大課堂，一個充滿了真善美,、假丑惡的大課堂,。生活中時時處處都有用來教育孩子的素材和機會。比如，早上起床,，我發(fā)現(xiàn)女兒養(yǎng)的蠶寶寶都結繭了，就抓住這個機會讓她思考：看到蠶寶寶夜里不睡覺忙著結繭有什么體會?她立刻想到了“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的詩句,，想到了辛勤采蜜的蜜蜂，我借機給她講了“鑿壁偷光”的故事,，讓她明確了其中蘊含的道理,。家長抓住生活中的這些機會和情境，不失時機地加以引導和教育,，比起單純地說教,，更容易讓孩子理解和理解，效果就應會更好,。

3,、幫忙孩子養(yǎng)成良好的思維習慣和行為習慣。思維引導行為,，行為養(yǎng)成習慣,，習慣構成性格，性格決定命運,。良好的習慣會讓孩子受益終生,，成為孩子走向成才成功的強勁推動力。我認為習慣包括的資料很多,，大致分為兩類：思維習慣和行為習慣,，由于小學生的心理成長有一個漸進的過程，沒有必要進行系統(tǒng)的科學思維訓練,，只是在現(xiàn)實生活中在和孩子的交流中有意識引導一下就能夠了,，比如讓孩子從多角度分析一下一些問題產(chǎn)生的原因，如何在與同學相處中看待別人的優(yōu)缺點等,，家長主要的精力和時間還是就應放在督促孩子良好行為習慣的養(yǎng)成上,。行為習慣涵蓋的資料也很多，如：作息規(guī)律性,，個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣,，禮貌用語的習慣，飲食習慣比如多喝水,、多吃水果蔬菜的習慣,，良好的學習習慣，節(jié)約的習慣,，科學的消費習慣如養(yǎng)成積累和有計劃地花錢的習慣等等,，習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是一個不斷重復、修正,、強化的過程,，一個不斷克服錯誤和不良習慣的過程。這就需要家長不僅僅要讓孩子認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性,，而且要從生活的點點滴滴,、方方面面，時時提醒,，時時督促,。

4、用平和的心態(tài),、平等的觀念,，與孩子交朋友，經(jīng)常進行溝通和交流,。我們都愛自己的孩子,，都有期望時時刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想,，以便引導他們身心健康發(fā)展,。而孩子們喜歡的是能和他們一齊玩，一齊笑,，能同情他們,，能和他們共情的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開心扉,，把心里話告訴你,。如果家長經(jīng)常居高臨下，滿嘴大道理,，動不動就大聲訓斥甚或責罵,，這樣做很有可能起不到應有的效果，還會讓孩子提前關掉與家長交流的大門,，意味著家長的正面教育再也不可能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的思想意識和外在的行為,。

好啦，以上幾點是我個人在教育孩子方面的認識,，也能夠說是設想,，因為我做為家長在許多方面做得不是很好，不是很到位,，不妥之處,，請各位老師和家長批評指正。

謝謝大家!

家長會家長個人發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長,，大家好!首先,，請允許我代表學校及五(2)班全體任課教師,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

(一)、召開家長會的目的

各位家長,，隨著時間的流逝,，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是五年級的學生了,。俗話說，好的開端是成功的一半,。我們這是第三次開家長會了，我想學校組織開家長會的目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作,、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才,?？傊覀兊哪繕耸且恢碌模蔷褪牵骸耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切!”因此我相信,，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

(二),、匯報開學以來班級各項情況：

各位家長,，下面我想簡單介紹一下我班開學以來的基本情況。我們五(2)班現(xiàn)有學生40名,，我們的目的一切以提高學生素質(zhì)出發(fā),，不求榮譽，只求學生自身素質(zhì)的提高,。能夠讓學生鍛煉的,，盡量讓學生鍛煉。在學習方面,，我不以成績論英雄,，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵,，及時表揚,。在我這一年多的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比,、學,、趕、幫,、超的學習局面,，班級學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決,。比如：安全意識淡漠,，責任心不強，自我約束力差,、惰性思想嚴重,、還有打架罵臟話，這都是需要家長與我們配合的,。我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力,，能主動學習,，例如，宋鑫玉,、苗瑩,、米良川、劉旭輝,、趙華,、趙鑫、郭坤靈,、陳麗如,、郭東波、宋琳翔,、席楒超,、高運清等，我為這些孩子的家長自豪,，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲,，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心,，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學生,，他們有的在非常努力的學習,，有的是由于沒有好的學習習慣，自我約束力差,、缺乏持之以恒和吃苦耐勞的精神,。基礎不扎實,，學習方法不正確,，這些學生成績雖不拔尖,，但他們也是很有希望的，例如,，狐琳,、王澤龍、張澤輝等,，這些學生就是所謂的可上可下的學生,，發(fā)展好了是重點生，稍有松懈就將擦肩而過,，面對這樣的學生,，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促,，在孩子的成績中,，不僅有老師的培養(yǎng)，學生的努力,，更有家長的汗水。 第三類學生,，是老師最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績,，他們善良懂事,，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣,，,，這些學生有左國棟、盧梓萌等,，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,，但我想說，這些孩子盡力了,，他們不需要責備,，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持,，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的,，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的,。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動,，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀律,，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作,，甚至課堂上說話,，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,，但有時我真的感到力不從心,，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿,，更是家長的心愿,，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不要對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀,，老師我忙,，我沒時間!”如果因

為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育,，倘若真的發(fā)生了不良的后果,，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦,。我這樣說,，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說,，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生,。家長座談會發(fā)言稿一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子,。而往往我們當中有很多家長會認為,，孩子上了學，吃穿問題由家長解決,，而教育問題全部由教師去管,。這種觀點是不對的，你想,，同樣一個教師在同樣一個班級上課,，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在于家庭教育,。我們當中可能有的家長,，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里,，更不用說老師叫什么名字了,。那么如何能做一個稱職的家長，在品行,，性格,，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?我想：

一,、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行,、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起,，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治,。所以希望家長監(jiān)督學生課余上網(wǎng)吧,、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象,。更要注意孩子與人交往,，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止,。

二,、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與,，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望,，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況,，在學校地表現(xiàn)，和學生共同制訂學習目標,。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理,，了解孩子什么時間該上學,，什么時間放學，一天學習多長時間,，有沒有完成老師布置的作業(yè),。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管,，上課多提問,，課后多找他談話。根據(jù)家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度,，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間,，不知道每天學生的作業(yè)應該什么時間完成。有的家長總是說,，太忙,，我說，家長再忙,，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢,，為孩子攢這個,，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學文憑,，攢個孩子將來吃飯的好飯碗,。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?

三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。

可能家長要問,，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿,，學習上我們有使不上勁,，這不是為難我們么?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境,。

四,、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多,，何況有的學生向家長匯報假情報,，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進,，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流,。

五、要幫助孩子掌握科學的學習方法,。

小學階段很多學生學習方法比較消極,、被動，家長應當有意識地加以指導,，并使之形成習慣,。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習,、課堂學習,、課后復習、作業(yè)練習,，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步,。

六、要幫助孩子克服學習上的壞毛病,。

隨著年齡的增長,，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩,，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不愛惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等,。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題,，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度,，該學習時就集中精力學習，該

玩的時候就痛痛快快地玩,。

七,、不要過分嬌慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦,，這是家長的共性,。況且你有沒有想過，像這樣的孩子,，眼前確實是不吃苦,，不受累,，不缺錢花了,，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會,，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng),、打游戲，吃垃圾食品等,。所以對孩子的零用錢家長要有所控制,。家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的,，我們的任務是一致的,，愿我們相互合作，把我們的學生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，最后,，希望家長多與老師交流學生的情況,，提出你們的合理化建議。

家長會家長個人發(fā)言稿篇九

尊敬的老師,、各位家長：

大家好!我是x同學的家長,。首先感謝xx老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在那里和大家共同探討孩子的成長教育,，我感到十分榮幸,。(也很惶恐，惶恐的原因是因為底氣不足吧!)老師們落落大方的舉止,、談吐不凡的氣質(zhì),、生活樸實的作風、勤奮好學的精神,，時刻潛移默化地影響著我們的孩子,，使他們既學會了讀書，又學會了做人(總是在實際生活中的小細節(jié)強調(diào)著孩子要有愛心,、孝心,。比如3.8節(jié)、感恩節(jié)老師都會教孩子回家對父母表孝心,。還有最近組織的義賣,、為殘疾兒童募捐等等，xx老師這方面確實比別的老師更用心),。讓他在那里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣,。在此，我代表與會的家長們對我們老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

我孩子的每一點進步,，都和老師們的辛勤努力是分不開的,。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的,。對于孩子的教育問題我很慚愧,，真的沒有什么經(jīng)驗可談，有的經(jīng)驗也是不太成功的,。那么在那里只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來,，目的在于與大家一齊交流切磋,，取長補短,，共同提高吧,。下面我就孩子的成長教育談談自己的粗淺認識。

對于孩子,，大人們總是想讓他們成為自己心目中的模樣,。注重教育的家庭，期望孩子每門功課滿分。培養(yǎng)興趣的父母,，巴不得孩子頭腦靈活,，點子多多。中規(guī)中矩的家里,，盼著孩子知禮儀,，識大體，不要唐突冒險,。等等這些吧,，總之，孩子是父母的一個期望模式,，硬要絲毫不差地吻合理想中的模具,。我當然也在這群父母中，期望孩子懂事,，有愛心,，會思考，能上進,。孩子學習自覺性不高,，我覺的此刻家長煩惱的是，孩子總是不能養(yǎng)成每一天回家后自覺做作業(yè)的良好習慣,，這一點幾乎是小學孩子身上所表現(xiàn)出來的一種“通病”,。就是說自覺性不高。下面我就孩子的自覺性說說我的看法：

我覺的自覺性是一種意志品質(zhì),。它指的是：不需別人督促,，自己去努力做好自己就應做的事。我認為自覺性對孩子的成長和智力發(fā)展的作用很大,。

孩子的自覺性表此刻生活和學習的各個方面：比如按時完成作業(yè),、自覺復習功課、自己準備學習用具,、收拾屋子,、自己洗衣服甚至做飯等等。但是,，許多孩子都不能做到這些,，他們總也玩不夠，既不喜歡學習,，也不喜歡干活,，讓家長感到十分頭疼,。我就先說我們孩子學習方面的自覺性：因為我上班地點比較遠,，每一天都是早出晚歸，孩子的學習平時基本沒有什么時間管。孩子放學后就自己回家做作業(yè),，復習功課,，等我到家后他的家庭作業(yè)基本上已經(jīng)完成了。(可能很多家長會認為這也沒什么呀,，大家不都是這樣過得嗎?哪個不是天天早出晚歸的上班,。其實還是有些不一樣的，大家都是天天上班沒錯,，可家里或許都是有家長或爺爺奶奶幫著的,，而我們家是在沒有任何家長的，也沒人接送他,，放學后他自己回家,，餓了就隨便買點吃的先墊補墊補，或回家吃點水果餅干什么的,。要一向到我回家才能做飯,，這中間還不明白要等幾點才能吃上。為什么這樣說呢,，因為我基本上是6.40左右到家,，這是在不堵車的狀況下，到家后再做飯什么的,。我沒到家的時間里,，也沒有人告訴他該寫作業(yè)了，或該干別的什么了,，一切都是他自己安排,，按老師當天布置的，該讀的讀該寫的寫該做的做,。都是自己想著搞,。不依靠我們，也依靠不來,，我回家就忙我的了,，洗菜呀做飯

那。我覺得孩子這塊做得好!)

我們再說說生活方面：此刻的大多數(shù)家庭都只有一個孩子,，孩子的功課分數(shù),，是家長最關心、最敏感的話題,。"學"而優(yōu)則"獎",，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，"學習至上,，成績至上"是孩子的唯一目標,。于是,，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子,，不肯過早地把職責加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干"雜活",，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數(shù),，家里便是"陽光燦爛的日子";倘若孩子考差了,，家長也沒有了笑容。其實孩子不是天生懶惰的,，勤勞類似于一個好習慣,，勤勞習慣的培養(yǎng)要從小就開始，讓孩子明白自己該做的事情,，父母不能代勞,。然而，此刻許多家長包辦了孩子的一切,，父母和孩子基本達成這樣的共識：孩子只負責學習,，其他一切都由父母包辦。如果孩子想幫大人干點什么,，大人便會說：“把你的學習抓好,。學習好了比什么都強?！本枚弥?，孩子就會成為自己事情的局外人，因為所有的事情都有人為他料理,，他根本不用動手,，也無須動手。對孩子照顧得越周到,，孩子越?jīng)]有職責心,，越不明白怎樣料理自己的事情。有的孩子早晨,，家長幾次催她起床,，她還在撒嬌：“再睡一會兒再睡一會兒?！痹谖覀兗?，我很早就告訴他：“上學是你自己的事情?！蔽颐恳惶煸绯恐桓嬖V他此刻是什么時間,，其余的事情都是

他自己安排。說實話我其實也沒有時間等他慢慢搞,，因為這時我可能喊他后就走了,，事實證明他處理的很好,，因為5年里他不但沒有遲到，而且每一天到校時間都很早,。

在現(xiàn)實生活中，有一些家長不讓孩子做一些力所能及的事,，不給予孩子鍛煉的機會,，久而久之，孩子也就喪失了一些潛力,。在那里我能夠自豪的說：在3年級的暑假就已經(jīng)會做西紅柿雞蛋湯了,。他不僅僅會做而且還做的色香味俱全，這說明只要家長放手,，孩子就能給你驚喜,。

2、要與孩子建立信任關系:孩子對母親有一種本能的信任,，是與生俱來的,。母親的懷抱是溫暖的、安全的,。作為母親,，必須要讓孩子的這種感覺更持久。有了這種感覺,，孩子的內(nèi)心才會穩(wěn)定,，才會覺得有依靠。我的方法和別的家長不同,，我的方法是像孩子示弱：就是在孩子面前暴露一些不聰明的部分,，暴露一點無能、弱點,，不能老和孩子談上進,、學習、上進,、注意力集中,、成績要提高等等。要讓孩子明白你也有缺點的,，你也很笨,、很調(diào)皮也有不好的一面。這樣孩子就會認為你和他說了心里話,，就是朋友了,，和孩子之間的信任關系也基本建成了。孩子其實很簡單!(我是怎樣像孩子示弱的呢：好像是4年級計算面積問題的時候開始的,。想到孩子已經(jīng)要慢慢進入高年級了,，有些事情能夠比以前要放開些,，于是我就做了個實驗。就是數(shù)學作業(yè)每一天我只是檢查一下他的書寫問題,，不管他對錯問題,。這樣孩子在連續(xù)幾天老師都給a-或b的狀況下，就質(zhì)問我怎樣檢查的,，錯了這么多都沒有查出來!我就裝迷糊說不明白,，我認真檢查了啊!然后就告訴他：說我以前這求面積學的很不好，幾何老師很頭疼我,，經(jīng)常找我談話,。所有這塊我真幫不上忙了，你自己認真仔細的做題吧,，不要指望媽媽了,，上課也要更用心聽講才行啊!就這樣過了幾星期，老師考試了,。他考

了100分!雖然以前也考過100分,，但這次很興奮，據(jù)他說班里平時學習特好的學生都沒考好,。透過這件事我明白只要信任孩子,，孩子就不會讓你失望!此刻的孩子都喜歡玩電腦、psp什么的,。這樣我和孩子也有一個約定,，就是周五周六在作業(yè)完成的狀況下是能夠適當玩一下電腦的。前面我講到我回家的時間是6.40左右(這是不堵車的狀況下),，學校放學后孩子到家時間大約是5.00左右,，中間將近2個小時家里都沒有人，但孩子一向遵守我們的約定,，很自覺,，并沒有說這個時間家里沒有家長就偷偷上網(wǎng)玩電腦或游戲。周五也是在孩子作業(yè)完成后玩2小時電腦,，如有作文除外,。)

3、我還要講一下孩子為群眾服務的意識：孩子當了幾年的勞動委員,，說不辛苦還真是假的!他奶奶就說這個勞動委員有什么好當?shù)?，也沒個技術含量，天天比別人走的晚,，還要打掃衛(wèi)生!累死人的!其實這勞動委員還真不是那么好當?shù)?，此刻孩子都是小皇帝，沒干過什么活,，而這個班干部平時活挺多,，還累!可說起來卻沒什么分量,。(連班里的會議都不能參加，他自己都說了,，說穿了就是一個干活的干部)3年級的時候,，那時孩子小也沒有方法，好多時候班里的值日勞動都是他自己完成的,，這其中的辛苦也是不言而喻的,。這樣好像是到4年級的時候，他聽說自己連任的消息后,，眼神立即黯淡下來，覺得做這個勞動委員就是白白為別人做貢獻,，還耽誤自己寫作業(yè)的時間,，干的沒勁了!開學后工作也沒有以前用心了，似乎就等老師撤職了,。我就做他工作,，告訴他勞動委員是要你發(fā)揮團隊力量，不是要你一個默默的干,，是要你領著大家一齊愉快的干,，你一個人的力量怎樣能有大家的力量大呢!(他就說有時侯讓同學打掃衛(wèi)生，可同學說有事要培優(yōu),，也不能耽誤別人培優(yōu)啊!瞧!多么善良的孩子呀!!)之后又做他工作,，告訴他小小男子漢要有吃苦耐勞的奉獻精神。怕吃苦沒奉獻精神不好;又告訴他班里的每一項分工,，干好了都能出成就,，我們一向

不是都提倡“勞動最光榮”嗎!而且當勞動委員，在培養(yǎng)自己的組織潛力,、人際交往潛力方面,，一點不比其他崗位差，而在鍛煉自己動手潛力和吃苦耐勞方面還個性有優(yōu)勢,。我就看到過這樣的報道說：培養(yǎng)動手潛力和吃苦耐勞的精神,，是一個人在學業(yè)和事業(yè)上取得成功的重要素質(zhì)。他也為這個勞動委員放下了很多,，比如休息時間呀,，興趣愛好呀等等。有一次學校要搞科技制作興趣班,，孩子很喜歡也用心的報名了,，要上課時才發(fā)現(xiàn)問題，因為興趣班的上課時間安排在每個星期二的放學后,，但是放學后他要管清潔,，這樣時間上就沖突了,，請別的同學幫忙吧，別人也有事情,。最后他仔細思考后告訴我：媽媽,，我還是先把本職工作做好吧!沒辦法最后是忍痛放下了興趣班。就這樣孩子一向堅持到此刻,。

4,、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學科的基礎知識學習,，不能偏科,。(以前聽文倩爸爸介紹說快考試時孩子在練唱歌，當時我聽了也是很有感觸的,，因為家豪也是這樣的,。雖然對音樂有無限的向往，但是孩子總認為自己聲音不夠美,，所有音樂課后練習比別的科目更多,。)

5、平時學習勞逸結合,。在孩子已經(jīng)保質(zhì)保量完成作業(yè)和課外學習任務以后,，就應適當?shù)慕o孩子留一些空閑時間培養(yǎng)他自己的興趣愛好，當然這其中也要家長用心地配合引導向有好處的健康的方向發(fā)展,。比如,，我們家孩子平常空閑的時候喜歡下圍棋,，我們發(fā)現(xiàn)后,，就給他報了專門的少兒圍棋班。在得到培訓班老師的指點后,，孩子下棋的水平有很大提高,，周圍的朋友親戚都夸他，孩子的用心性自然就高了,。這樣陶冶孩子情操的同時又讓孩子得到很好的放松,，學習起來自然事半功倍。孩子此刻正長身體也應注意孩子的營養(yǎng)問題,，保證充足的睡眠時間,，加強體育鍛煉。

6,、平時要多與老師交流溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子在校狀況，并反饋給老師孩子在家的表現(xiàn)，以到達相互了解,，共同配合教育的目的,。

此刻看著孩子一天天的變化，不斷的成長,，作為家長,，我看在眼里，喜在心上,。我明白,，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫忙,，也離不開家長的辛勤付出,。我有理由相信，有我們的陪伴,，有老師的科學指導,，孩子們必須會健康地成長，他將會是我們的驕傲!

在此,，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康,、工作順利,、家庭美滿!謝謝大家,。

家長會家長個人發(fā)言稿篇十

尊敬的老師、各位家長朋友們：

大家好!

我是劉x的家長,。首先感謝肖老師 給我這么好的 一次機會,，讓我和大家一起 共同探討孩子 的成長教育問題，學校對家庭教育的重視 讓我們每一位家長身上 多了一份責任,，學校的老師對我們每一個孩子 傾注了愛心和心血,，更讓我們做家長感動。所以,，作為家長,，我首先理解、支持老師的工作,，也配合老師共同教育孩子,。

作為一名90后 學生的家長，其實我也很慚愧,，對孩子的教育問題 也在存在很多的不足 和差距?，F(xiàn)在，我就初淺地 談一下自己的感受,，與各位家長共勉,。

作為家長，我覺得對孩子在學習方面 督促和鼓勵是很重要的,，在督促與鼓勵過后,，培養(yǎng)孩子學習的自覺性 讓孩子知道學習是自己的事,，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性,，而不是“要我學”,。只要主動學習，孩子才會認真地,、及時地完成每天的學習任務,。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促，嚴格要求,，做錯了題目自己改,， 讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步!

其次，對孩子們多一些鼓勵,。我常對女兒說,，只要你盡力了，就可以了,，每一個人的起點不同,，<文章來源蓮~山 課件 >我們不能太高的要求去自己的孩子。只要你的孩子用了心,，盡力了,，就是考得不好，也要鼓勵他,，對他的壓力不要太大,，現(xiàn)在的孩子正處在一個青春期，也就我們說的逆反期,，我們做家長的,，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣,，多用商量的口氣,，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，這樣才能讓孩子輕裝上陣,。

家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新情況,，也及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師,，達到共同教學的目的。

說了這么多,，以上只是我的一些不成經(jīng)驗的做法,，在座的每位家長都有自己的教育方法，其實，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培,，我們家長所做的也是積極配合老師做好工作,。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長都能望子成龍,。

謝謝大家!

家長會家長個人發(fā)言稿篇十一

各位家長大家好：

我是黃笑然的媽媽,，當鞠老師告訴我，讓我這天在家長會上與大家一齊分享一下育兒心得時,，我有些惶恐,，因為笑然不是最優(yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長,，所以首先十分感謝校園,，老師一向以來對笑然后教育與愛護，其次要感謝我的孩子,，是她平時努力才為我贏得了這天這個機會,。認識我的人都明白，笑然一向在爺爺奶奶身邊長大,，直到今年二年級,，我才把她帶在自己身邊，所以一向以來,，與其說是笑然在長大,，不如說成是我和笑然在一齊成長，所以這天讓我來分享經(jīng)驗是真的談不上,，我也只是針對笑然的性格特點來做的一些事,，每個孩子的特點都不一樣,，適合笑然的不必須適合每個孩子,，所以我這天把我和笑然的成長經(jīng)歷與大家分享一下。

首先談談自主學習吧,，這也是天下所有父母較為關心的一個話題,。

我們都明白讓孩子在快樂中學習，而這一切的快樂都要孩子自主的去學習,，而不是逼迫,，任何的逼迫都不會快樂。笑然目前的自主學習十分好,，每一天放學回家,，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成,，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了,。大家也不要認為笑然一開始就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力,，習慣的養(yǎng)成需要家長的付出,。就應說整個一年級我是陪伴的笑然過來的，進入二年級后,，我對笑然說,，你已經(jīng)長大了，作業(yè)需要獨立完成,，因為她們很少有寫的作業(yè),，一般狀況下都是讀讀，因為這樣讀的話就務必有家長在身旁聽,，所以我和然然說需要讀的就寫下來,，并且我和然然約定在寫作業(yè)的期間如有不會的問題要等作業(yè)結束后再來問媽媽，這樣利于孩子動腦,，而不要把我們當成她的依靠,，有問題找媽媽。

第二就是上課的聽課效率,，上課的效率對一個學生而言有著至關重要的作用,，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學習變的更簡單，此刻孩子小,，上課不聽,，回家我們也能夠給孩子講一下，隨著孩子慢慢長大,，上了初中,，高中，即便我們有這個潛力有這個時間來給孩子補習,，但是孩子也不有時間的,，所以從此刻就要給孩子養(yǎng)成一種好的習慣，對笑然的上課效率我自我感覺和透過老師了解都是不錯的,，而這一習慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話,，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白,，孩子最佩服的人就是老師,，對孩子而言老師有著世上最至高無尚的權利，大部分孩子都有這樣的夢想,，長大了當一名老師,，所以我們何不此刻來滿足一下孩子這個愿望呢我們家呢此刻鞠老師上課用的全套設備我們家都有，白板,，白板筆,，黑的紅的藍的,，教鞭棍，耳麥,，讓笑然回家當小老師,，而我們就是她的學生，講的資料就是當天學的知識,，當然的,，和她說的時候，不能說是讓她感覺我們是不相信她,，每一天晚上檢查她上課是否認真聽課了,，而是一種謙虛的態(tài)度，讓她帶著職責來完成這件事,，,。我是這樣和笑然說的，我說,，我們上學的時候?qū)W的和你怎樣都不大一樣呢,，我和她商量說，你看這樣行不行,，你每一天認真聽老師講課,，回家的時候，當媽媽的老師,，幫媽媽講

一下,，笑然愉快的答應了，自此以后的每一天個晚上我們都會在家上一節(jié)課,，由笑然當老師,，當然我這個學生絕對也是一個合格的學生，我會認真的聽她講,，還會用心的回答問題,，哪怕有時錯了，但我絕對會用心,，這樣做有兩個目的,，一是,，檢測一下孩子的聽課效率二是言傳身教,，讓孩子看看上課就應是什么樣貌的，每次完后,，我都會夸張的表揚然然,，并且問她，這樣的學生老師是否喜歡呢,，不用說出來而讓她明白上課就應是什么樣貌,，但是此刻我們已經(jīng)不再每一天堅持了,，不是笑然不愿意，而我真的沒時間,，我們還要練鋼琴,，還要看書，她每次一講起來,，就沒完沒了,，也是因為我感覺笑然此刻已經(jīng)養(yǎng)成了這種習慣，最起碼從目前來看,。

三是閱讀

其實我們每個人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處,，不僅僅僅是寫作，分析理解,，而是會受益終生的,，關于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言，讀萬卷書,，行萬里路,，讀書破萬卷，下筆如有神,，等等等等,，并且我們這個二實小也十分的重視閱讀，每月都有推薦的書,，校園已經(jīng)給了孩子這樣一個氛圍,，一個提示，告訴孩子讀書的好處,，那么家長帶給孩子的也很重要,，作為家長我們首先要做到的是三個舍得，舍得時間,，舍得金錢,，舍得放棄，舍得時間,，在養(yǎng)成習慣的初期需要家長的陪伴,，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是娛樂時間,，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時間,，對于這一點我們從未放棄每一天在練完鋼琴后，我會和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角,，這個角呢其實很單,，我在地是鋪了一個墊子，買了一個矮書架,，放在身旁,，這樣她能夠隨手拿的到,，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的,，感覺就很累,。在我們家每個屋都有書，我末逼著她去看書,，而我只是讓她感覺書的存在,，如果她視而不見，我就隨手拿一本,，讀給她聽,，不管她聽與不聽我都讀，有時我還夸張的笑,，她當然也好奇我為什么笑,，有時會問我，我就把最有意思的部分讀一點,，關鍵時刻我會停下來,，告訴她我有事了，下次再讀吧,，她當然著急,，所以只能自己

拿起書。舍得給孩子買書,，讓孩子每一天都有書能夠看,，從二年級以來半年的時間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了,，也有沒看的,，還有的看了5遍的，當然這些沒看的書,，此刻她不喜歡并不代表以后她也不喜歡,，所以我認為這并一不一種浪費，所以必須要讓孩子看能夠吸引她的書,，讓她從書中得到樂趣,。在培養(yǎng)笑然的這興趣時，我們家曾這樣做過,，我們?nèi)溯喠髯x一本書,，每個人在規(guī)定的時間內(nèi)務必把書交到另一個人手上，到三人都看完時,，我們針對這本書開一個家庭討論會,，都談談這本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持,。還有就是我們在家制作了一個簡易的評比臺,，我們?nèi)齻€人每看完一本書就增加一個標志，每周總結一次,，輸?shù)哪侨艘獫M足小標志最多的那人一個愿望,，當然了每次輸?shù)目隙ㄊ俏液退职郑傊覀兺高^這一系列的方法,，讓笑然愛上了讀書.在笑然愛上讀書的時候我就開始鼓勵她開始動筆,，每一天堅持寫一篇日記，無論寫的如何,，都要去鼓勵她,，慢慢這種堅持就轉(zhuǎn)成了一種習慣。

最后是與校園老師的溝通,，我們是兩個人甚至是四個人在照顧的一個孩子,，而老師是一個人要照顧的40多個孩子，所以難免會有忽視的地方,，所以我們要加強與校園的聯(lián)系,。家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用,，及時了解孩子在校園的動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題立刻對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中,，有利于孩子健康成長,。用心參加校園組織的各項活動，這些活動的參加,，也許看不到顯而易見的成績,，但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個用心向上的心態(tài)。

每個孩子都有自己優(yōu)點和長處,，那么也有自己的缺點和不足,。我不是最優(yōu)秀的家長，笑然也不是最出色的學生,，但是我們會一齊努力成長,，共同進步。在座的很多家長都會有自己獨特的育兒方法值得我去學習和借鑒,，還有很多優(yōu)秀的學生是笑然學習的榜樣,。期望校園和老師能夠多帶給這樣的機會讓我們一齊交流，共同進步,。謝謝大家!

家長會家長個人發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位老師,，各位家長，各位同學：

大家好!我是__________的家長,。首先感謝學校,、老師給予我這么好的一個機會,，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸,，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛,。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任,，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血,，更讓我們家長感動。所以,，作為家長,，我理解、支持老師的工作,，也配合老師共同教育孩子,。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好,。說來慚愧,，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏,。下面,，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉,。

一,、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的,，在督促與鼓勵過后,，培養(yǎng)孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事,，不是為家長學為老師學,，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”,。只有主動學習,，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務,。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促,，嚴格要求，做錯了題目自己改,， 讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步!

二,、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了,，就可以了,。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子,。只要你的孩子用了心,，盡力了,，就是考得不好,，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大,，現(xiàn)在的孩子正處在一個成長期,，我們做家長的，也應該理解一下孩子,，少用命令的口氣,，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間,，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1,、為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境,，有相對獨立的、安靜的學習場所,。以平常心對待孩子,，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感,，有話樂意向你說,，有苦愿意向你訴,。

2、采取鼓勵為主,，批評為輔的方法,。多一點時間和孩子在一起,，多一些溝通,。多表揚,，多鼓勵,，少批評,，少指責,。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性,，我們大人也一樣,，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌,，聊聊天……所以,，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩,。不定時檢查作業(yè),，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的,，陪著孩子看看書,、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意,，我相信“有失必有得”,，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了,，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的,。以前,，孩子不愛和我交流，有事不主動說,，問起來他也不知道,，不做生活的有心人。問得多了,，他也慢慢注意觀察了,，學會思考了。現(xiàn)在學校發(fā)生什么事,，他都主動跟我講,。

3、培養(yǎng)健全的人格,，鼓勵孩子多參加集體活動,，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動,，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神,。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。

三,、家長要放低姿態(tài),，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子,，做孩子的朋友。成為孩子的朋友,，才能為孩子提供一個輕松,、快樂的生活、學習環(huán)境;成為孩子的朋友,，孩子才會樂意與你談心,，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向,，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友,，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書,、看電視,，引導孩子多看、多言,、多思,，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為,，語言是思維的外衣,，語言能力的增強,，可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維發(fā)展,。

四,、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低,，模仿水平較高,，我們給他們講道理，特別是大道理,，他們不會太懂,，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用,，是好是歹,，后果不可估量。所以我們做家長的要以身作則,，時刻做好模范表率作用,，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力,。

五,、鼓勵為主，批評為輔,。俗話說：數(shù)子千過,，莫如夸子一長。耐心,、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心,，自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差,，大人的一句表揚或批評的話,，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以,，我認為,，就孩子的日常行為而言，做得好的方面,，要及時提出表揚,，同時，也要有針對性地指出不足處,，并提出更高要求,，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點,，逐步改正缺點,，循序進步,。

六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀,。人生,，就如同一次單程遠航，人生態(tài)度,，如同遠航的方向,，方向?qū)α耍鼙苊馍僮邚澛?，快速前進;樹立了正確,、積極的人生觀,，人生就能達到更高的目標,，實現(xiàn)更大的價值。

七,、培養(yǎng)孩子的社會責任感,、同情心和良好的自身素質(zhì),。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時代,，具備良好品德能使人增強品位,，提升品格，一個富有社會責任感,、富有同情心的人往往會有很好的人緣,，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良,、誠實,、勤勞、勇敢,、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮,。

家長和老師之間的溝通是不可缺少的,。向老師了解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師,，達到共同教學的目的,。

看著孩子一天天的變化，作為家長,，我看在眼里,，喜在心上。我知道,，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨,，離不開同學們的無私幫助,，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,，有我們的陪伴,，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長,，他將會是我們的驕傲!

在此,，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利,、家庭美滿!

謝謝大家!

家長會家長個人發(fā)言稿篇十三

尊敬的朋友,、老師們：

大家上午好!

我是家長，是個教育從業(yè)人員,。很榮幸今天能夠在此發(fā)言,，也很高興有這樣的機會與各位朋友交流。首先非常感謝班主任夏老師給予我這么好的一個機會,，讓我與大家一起探討教育的話題!感謝學校領導,、老師們對孩子們的培養(yǎng)，孩子們一點一滴的進步都滲透著振寧人辛勤的汗水,。在此,，請允許我代表家長們對老師們道一聲：“謝謝您們，您們辛苦了!”

記得前些天接到夏老師的通知說讓我在家長會上談談育兒經(jīng)驗,，這消息讓我既高興,，又感到惶恐。因為在座的各位家長比我做得更好,、更優(yōu)秀,，說句掏心窩的話，作為一個父親,，也作為一個教育工作者,，由于工作上的雜務頗多，自認為是一個不稱職的父親,，對自己孩子的教育還不夠上心,，缺乏成長性思維，也一直在不斷摸索,、學習中,。所以下面我就“緣分、習慣,、配合,、陪伴、觀念”五個關鍵詞作簡單分享,，講的不妥的地方,，請大家批評指正,。

01

緣分

據(jù)說，在大千世界里,，人與人相遇的概率是五千分之一,，人與人相知的概率是兩億分之一?？梢娤嘤鍪嵌嗝吹碾y能可貴,，相知是何其之幸事!

因為孩子，因為緣分,，我們相遇在振寧--本縣唯一的一所高起點,、高標準、高質(zhì)量的九年一貫制學校,。

振寧學校秉承“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持“陽光九年,，幸福一生”的教育理想,，遵循“博學、尚禮,、求知,、創(chuàng)新” 的校訓，弘揚“樂學,、精思,、踐行”的學風，以“關注每一個細節(jié),，欣賞每一個學生”為教育情懷,，實施“依法治校、質(zhì)量立校,、科研興校,、特色強校”的管理方針,，切實打造振寧品牌,。

所以說有一所這么好的學校，我們的孩子在這里讀書,，作為家長，我們怎能不慶幸呢?由衷地感謝校領導的新教育理念,，感謝夏老師,、洪老師及其他任課老師的創(chuàng)造性工作。(順鳴謝李校長,、李主任,、王主任,、陳主任、賈老師,、徐老師,、吳老師、劉老師等名師)

孩子參加的活動我記不全了,，但其中印象較深的是：新桐文學社及《新桐》?？⑶嗌倌攴ㄖ平逃?、獨具特色的鼓號隊和啦啦操隊,、田徑隊、舞蹈隊,、書法,、繪畫、讀書等興趣小組,、校園文化藝術節(jié),、研學旅行……從以上我不全面的回顧中，我們不難發(fā)現(xiàn),，振寧學校對孩子的教育,、關心是全方面的，是符合現(xiàn)代最新的教育理念的,。

02

習慣

有一句話我很喜歡：“播種一種行為,，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格,，收獲一種命運,。”由此可見習慣在人一生中的重要性,。

葉圣陶說：“什么是教育,，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣,?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟逃⒆拥氖滓蝿站褪桥囵B(yǎng)孩子的好習慣,。所以,，我們家長要善于在培養(yǎng)孩子好的習慣上下功夫。

比如現(xiàn)在這個階段,，就要引導孩子逐漸養(yǎng)成愛學習的好習慣,，每天放學后的第一件事就要把作業(yè)寫完、不拖拉;在老師的建議和家長的陪伴下逐漸養(yǎng)成愛閱讀的好習慣;在家長的引導下，去做一些力所能及的事情;教育孩子尊敬老師,，待人友善等,。

03

配合

家長與老師配合得越好，孩子的進步就越突顯,。

有哪位家長和老師不希望孩子有理想的成績和優(yōu)異的表現(xiàn)?

倘若孩子在學校遇到挫折或成績不夠理想時,，我們家長聽了心里十分著急，但是,，光著急也沒用,，重要的是要積極和老師配合、溝通,，多一些理解,、從容、等待,，家校攜手,，科學合理地“對癥下藥”才是明智之舉。因為：教育是一個緩慢而優(yōu)雅的過程!

04

陪伴

父母的陪伴是對孩子最好的教育,。但研究顯示,，家長陪伴孩子的質(zhì)量比陪伴的時間長短更重要。

所以我們不妨嘗試多與孩子互動,。比如一起寫日記,，一起做家務，一起留存美好時光的照片,，聊聊課外讀物里的情節(jié)......事實證明,，孩子需要的是父母精神上的陪伴，而不是身體上的陪著,。

孩子多么希望父母在恰當?shù)臅r機能見證自己最開心的時刻!

05

觀念

現(xiàn)在有很多人有這樣的錯誤觀念：時遇不順,，總把責任推給他人，我沒有錯!

比如有一外國人是這樣解釋部分中國式家長的教育觀念：在一陽光明媚的上午,，一對中國夫妻帶著他們的心肝寶貝去逛公園,，小朋友興高采烈到處嬉戲、奔跑,，突然,，這小朋友摔跤了并大哭，此刻,，這對中國夫妻狂奔小朋友摔跤處,，抱起心肝寶貝整理衣服，拍拍灰塵,，然后這對中國夫妻四只腳四條腿狠狠跺腳跺地,，一邊跺一邊罵說都是地不好,，讓寶貝摔跤了，跺了幾十下,，小朋友才不哭了，躺在媽媽懷里撒嬌;一小朋友在姥姥家(或爺爺奶奶家)不小心被桌椅弄疼了大哭,，姥姥(或爺爺奶奶)趕緊來敲打桌椅,，一邊打桌椅一邊安慰小朋友，幾個來回后小朋友才停止哭泣......就這樣小朋友慢慢長大,，慢慢養(yǎng)成了“錯的永遠是別人,、自己永遠是對的、發(fā)生了錯誤總能找到借口為自己開脫,、毫無責任感”的個人主義習慣...

...

很贊同這么一句話：父母的思想觀念是孩子的起跑線,，孩子的優(yōu)秀來源于父母思想觀念的改變。

可憐天下父母心!我們想為孩子去做的可能有太多太多,，但隨著時光流逝,，其實我們還能做些什么呢?

可能能做的也很有限，我們也不要給自己太大的壓力,，更不要將太大的壓力“遷怒”給孩子,。細想，孩子終歸屬于他自己,，借此機會將紀伯倫的詩歌--《你的孩子其實不是你的孩子》與各位共勉,，祝福我們的孩子!

家長會家長個人發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位老師，各位家長,，大家好!

我是史晨彤的家長朱虹,，首先，十分感謝校方,、感謝班主任李海杰老師給了我們家長一個相聚和溝通的機會,。我們明白，709班的總體成績在全體老師辛勤汗水的澆灌下,，有了一個又一個的飛躍,。在那里，請允許我代表在座的家長向辛勤耕耘在709班的全體老師們致以衷心的感謝!

這天,，我有機會站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問題,，感到十分榮幸，同時也感到一絲慌恐,。因為我明白,，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距,，與其它優(yōu)秀的孩子相比,，我的孩子還有很多不足之處,。初中家長會家長發(fā)言稿。所以,，我這天要和大家說的,，談不上什么寶貴經(jīng)驗，只能說是自己的一些體會和感受,。如果在某些方面能夠引起各位家長的共鳴,，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個方面來談談自己的看法,。

一是對孩子要理性定位

作為家長,，個性是媽媽們，在朋友相聚,、親人團聚的時候,，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個家長都期望自己的孩子是最棒的,，家長們的攀比之心,、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺得自己的孩子不如人家,，孩子為此也沒少挨罵,。我認為，首先要對孩子客觀定位,，不要把孩子當作天才,，覺得自己的孩子就該考第一;其次不要把別人的長處拿來與自己孩子的短處相比，每個孩子都有他自己的閃光點,。由于家庭環(huán)境的不同,，孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì),、興趣愛好,、思維方式等方面也各不相同。所以對孩子的教育絕不能公式化,、模式化,。初中家長會家長發(fā)言稿。做父母的,，要經(jīng)常同自己的孩子進行溝通交流,，充分了解孩子的理想抱負、喜怒哀樂,、興趣愛好,，比較全面地掌握孩子在學習、心理,、生理上的變化,。透過對孩子的全面了解,，對他進行理性定位，做到因人施教,，對癥下藥,，有的放矢，才能得到滿意的回報,。

我最想和在坐的家長交流的一句話就是,，每一個孩子都有他優(yōu)秀的一面，也能夠換句話說,，或從某個角度說，我們的孩子都是最優(yōu)秀的,。我這樣說,，既不是吹噓，也不是自夸,。和所有家長一樣,，孩子的進步左右著我的晴雨表，當看到孩子進步的時候,，我滿心歡喜,，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛的,，當她的成績下降的時候,，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的情緒,，無以言表,。透過不斷地和老師溝通，使我認識到,，給孩子確定一個踮踮腳就能夠夠得著的目標,，讓孩子去努力、去進取,，我們才能每一天都看到孩子在進步,。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進取,，才能讓孩子向著更高的目標沖刺,，這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。

二是重視孩子的心理健康

重視孩子的健康,，個性是身體健康,，這是我們每個做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康,，卻不是每個家長都有所關注的,。我為什么把這個問題放在孩子的學習前面談,，就是因為我覺得孩子的心理健康比學習更為重要。

1,、初中階段孩子們有什么樣的心理特點呢初中階段是一個半幼稚,，半成熟的時期，是獨立性和依靠性,，自覺性和幼稚性錯綜復雜,，充滿矛盾的時期。這一時期被大家公認為“危險期”,，注意不好,，打架鬧事、出走,、早戀,、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時期內(nèi),，應引起我們家長乃至學校,、社會的高度關注，要精心加以引導,。

在引導的過程中,，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通,。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點,。比如，我的孩子在寫作業(yè)的時候,，我們偶爾去看看他,，當他看到我們走近他的時候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上,，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人明白,，其實作業(yè)上能有什么秘密呢，這只是孩子在這一時期具有的“封鎖性”的表現(xiàn),。

2,、多和孩子溝通

初中階段是孩子的人生觀，價值觀構成的時期,，這個時期的孩子他們觀察社會,，觀察父母，觀察同學,，他們會有很多的困惑:對社會現(xiàn)象的困惑,、學習上的困惑、與同學交往的困惑,，這些困惑如果不解決,，會很影響孩子的健康成長,。我們家長就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么,，他遇到了什么難題,，然后幫忙孩子找出解決問題的具體方法。我一般是利用周末時間跟孩子交流,，讓他給我講講學校里的事情,，跟同學們之間的一些事，遇到孩子有點困惑的事情,，我便給他提出一些推薦,，進行疏導。

總之,，我們家長要善于引導孩子,，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂觀,、開朗、自信,、合群,、寬容、堅強,、耐挫等良好的心理素質(zhì),，克服自私、任性,、自傲,、自卑、孤僻,、脆弱等不良心理傾向,。其實，說起來容易,，做起來真得很難啊,。

三是關注孩子的學習

說到學習，那就應是我們家長最為關注的,，如果說孩子在學校的學習是他們學習生活的主要組成部分,，那么在家里的學習是對孩子學習的必不可少的補充。我是從以下幾個方面來關注孩子學習的,。

1,、給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍

在上學期間，尤其是周末在家做作業(yè)時,，盡量持續(xù)家里安靜,，最好不要看電視,，嘈雜的環(huán)境會嚴重干擾孩子的正常學習，久而久之,，孩子在學習的時候也會變得煩躁,，變得心不在焉。因此,，家長在這一段時間也能夠看看專業(yè)書,，或者看看報紙、雜志,，給孩子一個潛移默化的影響,，營造良好的家庭學習氛圍，培養(yǎng)孩子主動學習的意識,。

2,、幫忙孩子尋找好的學習方法

孩子升入初中以后，隨著課程的增多,，作業(yè)量的增大,，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應付但是來，有時寫作業(yè)到很晚,。我觀察了他一段時間以后,，我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒有掌握更有效的學習方法。于是我便從如何提高聽課效率,、如何做課堂筆記,、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習慣、以及怎樣復習學過的資料等方面和他一齊探討,，引導他找到貼合自己特點的學習方法,。

我們主張孩子主動學習，但是孩子在遇到困難的時候,，我們要介入孩子的學習,，給他以適當?shù)膸兔Α?/p>

3、家長要明白孩子的學習進程

我沒事的時候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本,，看看他學到什么地方了，問問他在這一階段的學習有沒有什么困難,，也利用閑暇時和孩子呆在一齊的時間交流他學習的資料,，掌握孩子的學習進程，及時發(fā)現(xiàn)孩子在學習過程中遇到的問題,，給予幫忙理解,、消化，這樣便能不留學習死角，沒有“夾生飯”的產(chǎn)生,。

4,、要正確看待孩子的考試成績

此刻的孩子，普遍怕考試,，擔心考不好怎樣辦拿了壞分數(shù),，怎樣回家應對父母孩子的這些壓力，不光事在學校有學習上的壓力,，還有就是害怕家長的訓斥,。其實，我們大人越在乎孩子的分數(shù),，孩子就越緊張,。考試之后,，我們能夠讓孩子自己總結一下,，這次考的不好，主要的原因是什么是考試的題目太難,，還是自己太馬虎還是平時的學習不太扎實找出原因之后,，根據(jù)孩子的具體狀況，幫忙孩子確立一個能夠?qū)崿F(xiàn)的目標,，讓他在下次的考試中朝著這個目標努力,。那么，什么是適宜的目標呢比如說孩子這次考試不及格,，下次你讓他考滿分，這就有點不現(xiàn)實,，你讓他下次考到七十分左右,，這就比較容易實現(xiàn)，他本人也自會努力的,。

我的孩子有的科目學習成績也不是很好,，每次考完試，不管考的好壞,，我們也都很少批評他,，因為這孩子自尊心比較強，考不好他自己心里也不舒服,，我和他爸就鼓勵他,，幫他找出原因，爭取下次的好成績,。

四是用心配合老師和學校

老師是孩子的知識傳授者,，道路指引者，作為家長必須要用心配合老師,，配合學校做好工作,，即使家長認為老師或?qū)W校的某些做法欠妥,，也不要直接當著孩子的面談論，而就應用心引導,，從老師的出發(fā)點,，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師,，不喜歡老師,，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子,，如果覺得有什么地方不妥能夠直接與老師溝通,，老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺,，而且老師都期望每一個學生能夠成功,，相信他們也歡迎這種方式。

試想,，在家里通常只有一個孩子,，我們教育起來都感到很吃力，而一個年級有幾百個孩子,，一個班也有幾十個孩子,，其職責之大，難度之大就應是能夠想象的,。我們家長只有與學校用心配合,，才能與學校構成幫忙孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。

各位家長,，教育是一份職責，教育是一門藝術,，孩子的成長離不開學校這片沃土,，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關懷,，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法,，不當之處，歡迎大家批評指正,。

最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝商丘外國語中學709班的各位老師付出的辛勤勞動,，并預祝孩子們的明天會更好!謝謝大家!

家長會家長個人發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好!

我是高三(1)班_x同學的家長,，今天能作為家長代表坐在這里,，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情,、汗水和智慧的老師道聲“辛苦了!”,，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在這里,，我想跟大家交流一下幾點：

第一,、表達我的謝意。

有人說,，最苦的人群是高三學生,，最累的職業(yè)是當高三教師，衷心感謝老師們,，特別是班主任x老師的諄諄教誨和辛勤勞動!說實話,，當老師的要講好一堂課，帶好一個班,，把60多名學生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的,，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望,，老師們壓力大,，精神負擔重。每天從早晨5點多到晚上10點多,，連續(xù)16個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上,，這一點我是有切身體會的。因此我們家長要對孩子的學習情況和實際能力有合理的分析和判斷,，不要將孩子成績不好的責任一股腦推給老師,。

第二、我們對孩子要做到“給動力但不給壓力”,。

孩子們從呱呱落地那天起,，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大,，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點——高考。作為父母,，我們渴望孩子過上幸福的生活,，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考,，就是為孩子們插上翅膀的平臺,，承載著我們家長的夢想和期待。作為家長,，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時間,，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師,，為孩子加油鼓勁,，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨,，不讓孩子分心走神,，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限,。我們每一位家長都應該相信我們的孩子,，鼓勵我們的孩子。

第三,、家長要了解學校,，配合學校工作。

學生大多數(shù)時間都在學校,，所以老師起到的作用是巨大的,。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼,，成績定會大有起色,。今年我們遇上了x老師這樣的好老師，是我們家長的幸運,，因為_老師不僅傳授知識,，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導,，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì),。因此，作為家長要積極與老師進行有效的溝通,。

最后,，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利!祝我們_班的所有學生在明年的高考取得優(yōu)異的成績!

謝謝大家!

家長會家長個人發(fā)言稿篇十六

尊敬的家長朋友們：

晚上好!十分高興我們透過校園搭建的家長會進行見面,，我相信這樣的平臺必定能鑄就我們以后會更多的交流,。這天，就應說所有44位家長都到齊了,。這樣的現(xiàn)象就應說是家長對校園,，對班級工作的支持，更是家長們對孩子學習真切關心的表現(xiàn),。

其實,，一個孩子的成長，凝聚了你們的心血,，當然也離不開老師的引導,。但我一向覺得,，家長是孩子成長中最關鍵的老師。記得著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫道：“我真正的教師,，把性格傳給我的,，是我的母親。母親并不識字,，她給我的是生命的教育,。”作為現(xiàn)代家長的我們都深有體會,，做家長是不容易,，既要管著孩子的基本生活，還要引導孩子的學習及課余生活,。有時處理不當,，會影響了孩子的身心發(fā)展;有時工作很忙、很累,，情緒很差,，但又不得不對孩子和顏悅色地檢查作業(yè)，有時,，我這位班主任還會發(fā)給你一些麻煩事,，如參加什么活動需要家長協(xié)助，孩子作業(yè)沒及時完成,，在?？鄯州^多。在這一些事情上,，你們毫無怨言,，真正做到了“沒有一個父母會不關心自己孩子的學習和生活?！蔽覟槟銈凕c贊,。

接手我們的五7班，我十分高興,，也十分樂意,。因為我看到家長們的熱情與配合，看到孩子們的智慧與活潑,，看到五7班其他任科老師的辛勤與細心,。我也一向思索著，我們第一次見面的家長會,，我講點什么資料?我想，家長們把孩子送到校園,，目的就是為了“學習”,，而身在中國的我們,，我們的孩子，就目前而言,，逃脫不了學習路上大大小小的“考試”,，我們先來看我們班級近幾次考試羅列的一組數(shù)據(jù)。

a,、班級考試狀況

表一：四下期末與五上二個單元班級總體成績比較

表二：四下期末與五上二個單元個人成績比較

b,、原因分析

此表雖然不完全準確，如期末考試的作文扣分,，單元中沒有作文;如期末考試的分值要細,，單元試卷題目分值要大;如試卷難易程度不同;如試卷知識的考查、所學的資料程度不一樣……但學生還是這些學生,，這些學生還是在同一個屋檐下,，同一個老師教學下學習，所以,，我們從表格整體去思考問題,，我們會發(fā)現(xiàn)班中個體間兩極分化趨勢嚴重，到了五年級知識難度增加了(一般五年級試卷難度系數(shù)在8.8);但好的依然很好,，差的下降厲害,，中間學生有上下不穩(wěn)定的浮動。

好的學生依然很好,，我一個多月的觀察發(fā)現(xiàn),，這幾位孩子課前預習充分，課文熟悉,，詞語牢記,，資料清楚;課堂認真思考，舉手用心;課后作業(yè)認真,，及時上交;課外及時針對性鞏固;對于個人加分,，想盡合理辦法爭取?？偟膩碚f孩子學習習慣好,，比較自覺，能主動反思自己出現(xiàn)的問題;家長能幫忙孩子分析,，并引導如何去克服困難,，適時與老師主動溝通、配合,。能夠說孩子與家長都能“曉之以理,，動之以情”。

反之,，掉隊厲害的孩子,，除了預習狀況,、課堂表現(xiàn)、作業(yè)方面,、課后鞏固,、加減分態(tài)度上都比較隨意，無所謂,，學習主動性,、用心性都不強。家長也在努力尋求,、爭取,，可能在方式方法上還是比較直接，與老師的溝通可能礙于某些層面,，也可能工作等多方面原因,。總的來說,，孩子學習習慣的最佳培養(yǎng)時期沒有充分把握,。

當然，不管是好的還是欠理想的,，學習的關鍵是靠孩子自己,，但老師和家長作為孩子的引路人，如何去引導他學習中解決問題,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，這是關鍵中的關鍵。若真的是靜待花開;真的是以為五年級是大孩子了,，要靠他自己自覺了,。我想，這樣的狀況可能走下坡路概率要大些,。

為此,，我這天想透過“閱讀、習慣,、分享”這三個學習關鍵詞與大家聊聊,。三個關鍵詞中我重點講一講跟學習直接關聯(lián)的“閱讀”，因為閱讀在高段五六年級,，是十分重要的,，一般在期末考試中會出兩篇閱讀短文(第一單元就出現(xiàn)了)，而且,，我一向認為,，閱讀潛力的提升，能起到對基礎的鞏固,、作文的提升的橋梁作用,。至于”習慣“可能點到為止,，在“分享”上，我談一點我的做法以及分享一些家長們需要學習的路徑,。畢竟在教育孩子的道路上，沒有固定的方法,，只有因人而異,。

一、閱讀學習路上的終身事

對于語文學習來說,，孩子不愛閱讀,，就等于戰(zhàn)士不愛鋼槍。愛上閱讀,，它是成就孩子幸福人生的終身大事,。閱讀，我把它分為兩個方面,，一是課外書的閱讀;二是平時的短文閱讀練習;前者重在看與思考的過程,，后者重在思考與表達寫的過程。我想先講講后者,。

1,、我們先一齊看一下，短文閱讀題的方向,。我在前幾年參加了現(xiàn)有的“體驗與評價”的編著,，主要是三年級兩本的后半本編寫，也深有體會其難度較大,。對于五六年級,，總的出題思路主要體現(xiàn)了5個層次的閱讀潛力。主要有：直接提取信息;整體感知;解釋,、整合文中的信息和觀點;評價文章的資料和表達方法;實際運用.這些出題方向不管是我們平時的試卷短文還是孩子們手中的一些五花八門的短文,，基本上都是這樣的。我們來看一下幾個樣本：

(1)第一單元試卷第2篇短文

(2)體驗評價：

講這些閱讀題目的層次及例子的目的,，只有一個,，就是家長如何去引導或者幫忙孩子課外短文閱讀的把握。在幫忙過程中,，若有碰到無法講析時,，能夠隔天讓孩子尋求我的幫忙。說真的,，國慶上來孩子們交的閱讀練習種類,，多達十幾種，我是心有余而力不足,，我跟孩子們說,，給我一天批都來不及,。而當下教育制度，又不允許指定,。所以,，期望家長諒解，我每次收短文的目的就是檢查孩子是否有做,，做多少,，是否有訂正。我僅僅是督促,，而閱讀短文的方法滲透我會在學習課文時,，配套的“體驗評價”中進行。課外的鞏固就麻煩家長了,。

2,、如何提高閱讀的理解潛力?

關于閱讀理解潛力的提高，是一個比較復雜的問題,，概括來講,，我覺得能夠透過以下途徑和方法進行：二條途徑：課內(nèi)、課外;四種方法：多讀(就是多讀文章),，多做(就是多練習),，多想(就是多理解)，多寫(摘記,、日記,、周記)。

課內(nèi)閱讀指課文的學習,。我認為孩子要做到：一是預習充分;二是認真聽思,，三是敢于舉手;四是勇于提問。課內(nèi)閱讀僅僅是范文,，講一篇是一篇,，僅僅是點到為止，關鍵是要以點帶面,，也就是課外的看書和練習,。

課外閱讀我指的是看課外書，做讀書摘記,，適當練習,，日記與周記。這個是重點,，也是四種方法落實的方向,。

a、看課外書(配套同步閱讀和課堂外的書籍)

看書既要雜，還要精,。關于五六年級推薦學生關注的課外書,，我在博客中有推薦，僅僅是參考,。(1)五六年級課外讀物,，有必讀、選讀;(2)11.12歲課外讀物,，共40本,。平時在學習課文時，我也會結合課文及作者進行推薦,。當然有興趣的同學能夠看看科技類、歷史類,、人物傳記,、文學名著、作文書等,。而一些漫畫,、卡通書，我推薦在這個年齡階段好處不大,。

不管怎樣看課外書,，我覺得要看懂書中資料的大概意思，要能概括,，書看完了,，再想想這本書的資料。還要關注書中資料的表達方法,，更重要的是要學會思考,，想想這些精彩部分，這樣表達方法,，我們以前學到過嗎?我能夠下次運用嗎?

b,、如何做讀書摘記

是自己的書，能夠直接劃,，直接在邊上寫自己的理解(同步閱讀),，是借閱的書就能夠摘錄好詞、好句,、好段,。不管是自己的還是借閱的，都要學會做點評,，點評出“主要資料,，表達方法、讀書體會”

這個學期語文的第一單元就是關于做閱讀記錄卡的。我在開學第一節(jié)的閱讀課上,，就與孩子們共同閱讀了《同步閱讀》上的一篇文章,，講了摘記的格式，并指導了方法,。要求孩子們有空能夠隨時做摘記,，規(guī)定一周一次，周一上交,。從一個月的狀況來看,，在規(guī)范上、感受上,、點評上,，還是看到很多在進步。我期望家長能重視這一項作業(yè)的檢查,，因為這是孩子對閱讀后表達自己想法的關鍵,。當然，家長也可鼓勵孩子多種形式的進行摘記,。

我們來欣賞一下班中比較好的摘記狀況,。

好詞解釋(查字典很重要)、好句點評,、主要資料;整體格式,。加分、免卡,。

c,、適當練習

一是對短文的閱讀要認真，二是對要答的題目要看清,，三是題目與短文之間的聯(lián)系,，四答題的方法技巧(慢慢練習和配合)。做短文,，必須要關注兩個過程：做的過程;講析過程,。切忌“只做不批，不訂正”,。我跟孩子們作了一個比喻,，做短文了就是一杯水倒出來，做好短文不批不訂正,，就是又把倒出的水裝回了杯子,，這樣在語文學習上好處是不大的。的確,，重視的家長,，一個多月來，我看到了孩子短文練習本上的數(shù)量，批改,，訂正,，相當?shù)轿唬谄綍r的體驗評價,、單元練習和課堂回答中,，看得到進步。

d,、經(jīng)常寫日記,、周記，重在寫好感受

周記,，一周一記,，一般我會根據(jù)雙休作業(yè)多少進行布置。正常狀況就是摘記與周記并行,。日記是一項不錯的選取,，但堅持下來可能比較難。而且這種習慣可能要從小學一二年級開始,，當然我也欣喜地看到，我們班中有家長在這樣做,，至少有一位家長跟我交流過程中,，說到他孩子從本學期開始堅持寫日記。而且有一天,，還親自拿來,，讓我跟孩子說說。

我推薦家長,，關注孩子平時寫的同些文章(周記日記),、摘記狀況、各類片段練習,、各類感受,，甚至扣分反思，考試反思之類的練筆,。并給予孩子一些鼓勵,、肯定，也給予必須的批評,、指正,。

這天講這么多，我只字未提閱讀興趣,，我覺得到了此刻這個年齡階段,，書的種類、看書的方法和讀練的結合，就應大于閱讀興趣,。小學階段,，孩子們閱讀的時間是十分充分的，到了初中高中,，學業(yè)會更緊張,，看書時間會變得更少。我最近聽到,，國慶七天,，高中發(fā)27張試卷，還有看書的時間嗎?除非整天學習了,。

二,、習慣學習路上的奠基石

著名教育家葉圣陶說：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣,。教育就是習慣的培養(yǎng),。積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣,?！泵绹鸫髮W前校長伊勒阿特說：“成功的習慣其本身就是成功的最大原動力?！标P于習慣,，我想羅列一下，舉些例子,。

閱讀習慣：看書自覺性不理想,。到校先交作業(yè)，再不是看書就是衛(wèi)生值日,，周五早上增加一個還書,，然后就是早讀。一個月的堅持,，很多孩子是有改善的,，但也有不樂觀的。如有孩子背著書包,，到達座位,，然后張望一下四周狀況，然后有他感興趣的直接背著書包過去,，直到興趣不濃再加到座位上,，做自己的事。如有孩子坐在座位上發(fā)呆,，等候早讀開始,。

班級的書架是我給孩子們添置的,，我是期望搭建一個資源共享的平臺，讓孩子們家中的書暫時性借給班級,，互相閱讀,。開學初，當我把這個想法告訴他們時,，一陣心寒的話語讓我意想不到：“老師,，有人會故意偷書的!老師，有人會把書故意弄破的!”更吃驚的是“老師,，如果有人在書中吐唾沫,、抹臟東西怎樣辦?”我的確驚呆了，居然還有如此猖狂的學生,，為此,，我本來想每一天一早將一些書放書架上，供沒帶書的孩子當天借當天還,，放學后再將書放回講臺(教室安全性不高),。可這樣的想法最終在孩子們這些思慮下,，取消了,。事實證明，的確有點小問題,，如班中一女生做的玉米結,，掛在后面黑板上，過幾天沒了;班中有人訂閱的雜志,，午后發(fā)的,，放學前又不見了,。

書寫習慣：在每次期末語文大考中都會出現(xiàn)書寫三分,，故我每次的單元練習中給他們額外設立了書寫扣分，并算入總分,。家長們就應也看到試卷狀況了,。我旨在讓他們考試時字寫好，同時提醒他們平時的作業(yè)也得認真,。

預習習慣：一開學,，我讓孩子們將五年級預習要求抄在了語文書目錄處，背誦的課文同時也抄寫了,，博客上也分享了具體要求,。但現(xiàn)主要問題在于，課文不讀熟,，甚至還有不認識的字;課后方格寫部首和大寫字母,，很隨意或不寫;查找資料上,，要求將自己認為值得課堂上與同學交流的摘錄或記住，但孩子們還是直接打印,，或長篇大論;至于思考問題,，提出問題，可能一小部分孩子在進行,。

聽課發(fā)言習慣：課堂發(fā)言就是在思考,，在跟著課堂節(jié)奏，就會學會方法,。而且發(fā)言精彩的往往會得到個人加分,，課堂四大組也在進行比賽，比課堂紀律和課堂發(fā)言,，小組一周到達五個五角星就能夠加一分,，再多一顆就加二分，以此類推,。但在這一點上可能女孩子比較害羞些,。

衛(wèi)生習慣：這是一個十分此刻孩子的通病，個性是男孩子更弱一些,，家長朋友們能夠看一下孩子的抽屜狀況,。我們平時放學后也有學生在進行檢查，適當扣分,。

思考習慣：這一點很多孩子在課堂上在思考,，但我要講的是，思考后能否表達出來,，我比較喜歡在課堂學習基礎上提問題的孩子,，班中的孫梁一、孫文迪,、周姿吟等孩子就比較明顯,，有直接在課堂上提，也有課后與我交流的,。他們往往在課文的基礎上想得更遠,。這樣的課堂學習，他們就得到的多,。

條理性習慣,、溝通交流的習慣、鍛煉身體的習慣,、禮貌禮儀的習慣(明禮章)等

所有的習慣,，在校老師肯定會不斷的提醒孩子，制定一些規(guī)則,，適當約束,。如“值日班長”,，我第一輪是按學號輪流做值日班長，第二輪按負責的學生輪流,。值日班長要記錄每個學生一天內(nèi)在班級的“紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全”等狀況下的加減分,，一周一小講，一月一總計,，(看后面黑板上的公布欄),，每月前六名加減分抵扣優(yōu)勝的參加“抽獎”，而扣分較多的得反思,，爭取下一個月重新開始時,，有好的表現(xiàn)。

在這一點上,，我期望家長多鼓勵孩子,，要用心表現(xiàn)，如周記和接記的質(zhì)量上能夠加分,，能夠免卡;作業(yè)爭取全對有加分,，課堂用心發(fā)言，書寫認真,，爭取進入練習前三名等,。而扣分的主要問題是訂正的或者已做好的作業(yè)不交(不想做、不想交,，如借口,，廁所玩，等上課鈴聲),，路隊說話,、追逐、自由散漫,。從本月開始,，我將制定反思表格,，一月一小結,，家長簽字，期望家長支持,，并抓住這樣的機會對孩子進行教育,。

好習慣的培養(yǎng)是一個持之以恒的過程。良好學習習慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的,，務必有足夠的耐心,、細心,、恒心,。

三,、分享學習路上的友誼之橋

1,、分享一個問題：小學六年,，給孩子留點什么?

從事教育教學十八年,，在教育教學上有太多的遺憾!前天qq好友上一個我剛出道五年后接的畢業(yè)班,，當時她是我的語文課代表,，此刻是實驗初中的語文老師,。聊著聊著,，我問她,，你還記得小學哪些老師?她說：“小學老師都忘得差不多了，就還記得你和王老師,，還有丁橋街上的譚老師,。”其實,，這也正常,，孩子們當時還小，而等到工作,，小學又遠離現(xiàn)實十多年,。當然，此刻科技發(fā)達,，聯(lián)絡方便,。但對于一個孩子、一個班級來說,，他們的痕跡在哪里?所以,，我們要做孩子身邊的有心人，為他們的小學留點看得見的回憶,。

為此,，在沒有接到這個班之前，我就想到為班級建立一個班級博客,，我期望每個孩子在各任課老師的教導下,，都充滿陽光，都有所進步,。同時我也將活動的照片,、優(yōu)秀的作文，一些喜訊,，在這個平臺上展示出來,，同時一作兩用，分享一些資源,，一些班級常規(guī),，語文教學等,。其實我們的家長也完全能夠。班中的一位男生家長,，為孩子創(chuàng)設了這個博客,。分享鏈接，刊登孩子特有的,。

我還設想著,，讓孩子們建設自己的作文集，將方格稿周記從五年級開始存放起來,，為自己的小學畢業(yè)獻上自己的優(yōu)秀作文集,。

像去年這個班，孩子們精心回繞著六上的詩歌單元寫詩,，模仿寫,，創(chuàng)作寫，最后我給他們修改,，匯編,，再打印成一本厚厚的a4紙詩集，一位好心的家長在畢業(yè)前夕出資,，贈給了每個孩子一本,，作為班級的畢業(yè)紀念冊。

2,、分享一些資源：公眾教育微信

聽到此刻,，可能很多家長有很多的家庭教育困惑，在那里,，我分享一些關于對孩子的教育微信,，或許里面有你們的一些借鑒的方法。

3,、分享一席話語：全國十佳班主任給家長的話與家長共勉

▲其實,，無論是基礎知識，閱讀還是寫作,，提高潛力的根本途徑都是課外閱讀

▲如果期望孩子好,，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起――和孩子一道,，安靜地看書,。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每一天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?

▲讓學生直面學習中的困難,，打破快樂簡單學習的神話,，這是每一個明智的師長要做的事情,。在這一過程中,，學生收獲的,，將不僅僅是知識，更有毅力,、恒心,，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

各位家長,，你們的孩子需要我們教育,，我們的學生也需要您的呵護。為了我們共同的孩子,，讓我們彼此互相交流溝通,，互相探討教育方法!!家長會上若有講的不對地方，敬請批評指正,。這天的家長會到那里就結束了,。會后家長若有一些想法，能夠單獨交流,。因為人數(shù)很多,，家校聯(lián)系我覺得關鍵是平時。再次感謝家長朋友們的到來!

家長會家長個人發(fā)言稿篇十七

親愛的家長,、老師：

你們好!

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間高三生活走過了兩個月，又和各位叔叔阿姨見面了,，在大家上午好!我是,，是高三(2)班的班長，同時兼任語文課代表,。

隨著高中時光的流逝,，班主任陪伴我們走進高三!越過高二的門檻，三年的相識相知,，讓我們更懂得珍惜,，更懂得把握機會，叔叔阿姨請放心,，我們很好,，我們堅持著努力，我們知道的,，在這條求知,，拼搏，奮勇前進的道路上會遇到不可知的磨難,，但我們會堅定著夢想不會放棄,，充實快樂的過好高三的每一天!人生很短暫，恍惚間就感覺高考近在眼前，高中生活即將完美落幕,?？上驳氖牵覀冮L大了,，在這個班集體里,，學會了承擔責任，學會了生活,，學會了感恩,，一切都因夢想而變得無比美麗!有些感情不必說出來，心與心的溝通才是最重要,。一次考試的失敗并不代表全盤皆輸,，失敗，還意味著下次成功的機率會更大,，這些,，你們教我們懂理，謝謝十八年的養(yǎng)育之恩,，明年我們就會離開家,，獨自生活，不論明年成功與否,，都請記得抱抱我們,，輕輕的對我們說：“孩子，你真棒!謝謝老楊,，我們的班主任,，一個多像朋友的大哥，說實話,，想起分開還真舍不得,。老班，你真的很好,，從不以成績待人,，自信，瀟灑,，負責,，幽默，好多,，好多……或許,，你再多笑笑會更好。謝謝你總是給我們鼓勵,，教我們感恩,，感謝你陪著我們成長，使我們坦然面對高考,，其實我們還是想問：喂,，老楊，和我們一起你也很快樂吧?

謝謝朋友,。一直以來的努力和關心,，有你們不孤單,，有你們不彷徨，兄弟們,，我們說過不放棄,，說過要勇敢的迎接高考,，我們也說過友誼地久天長不相忘，我相信你們,，也相信自己,，讓我們記住我們點點滴滴，記住每個人的樣子,，最后讓我們共同期待明天會更好,。期待二十二班會更好。加油!!!

爸爸媽媽，想對你說的話在信里,，還有,，我愛你們，謝謝,。

家長會經(jīng)典發(fā)言稿(四)

尊敬的各位家長：

上午好!

望子成龍,，望女成鳳。這是每位家長對我們做兒女的期望,。然而,，這也是我們的夢想。您們?yōu)榱宋覀兡苡幸粋€好的學習環(huán)境,，將來不落于他人之后,，每天四處奔波。而我們也在為自己的夢想奮斗,。

您們的辛苦付出我們知道,，您們的想法我們也了解。我們也在努力,，努力實現(xiàn)我們共同的目標,。

如今我們知道自己的處境和未來的目的，也知道該做什么,，不該做什么,。請您們不要太擔憂，如果最后我們沒有實現(xiàn)這個目標,，也希望您們不要太難過,。因為在學校里我們每天都過得很開心，充實,。在這里我們學到了知識,，交到了朋友，學會了獨立思考,，禮貌待人,。

也許有時候，我們的成績不是很理想,，這時則希望您們不要過多責備我們或拿我們與他人做比較,。成績差我們也不想，心里也很難受,，也覺得愧對您們,。要是您們可以和我們溝通，鼓勵我們,。那么我們心里會感到一絲安慰,，會加倍努力,。

在我們小時候，是多么不懂事,，調(diào)皮,。讓您們頭痛不已。我們每次闖了禍是您們幫忙解決,?？晌覀兤綍r卻經(jīng)常和您們作對，您們說一句,，我們就頂一句,，惹得您們生了不少氣。而我們卻不以為然,，還樂在其中,。

家長會家長個人發(fā)言稿篇十八

9月17日參加完**區(qū)實驗學校的家長會后,，讓我收獲很多,，聽了校領導關于學校的發(fā)展思路以及其他家長的交流發(fā)言和任課老師的講話，學到了很多知識,，受益匪淺,。心里充滿了對學校和老師的感激，

**區(qū)實驗學校5年紀二班在班主任代老師的帶領下在全區(qū)乃至全市得到行內(nèi)領導和專家的認可,，我的孩子從一年級就跟隨代老師學習,，一直以來代老師嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和先進創(chuàng)新的教學理念讓我折服，尤其代老師從小學一年級就給孩子們推行國學教育,，既發(fā)揚了中國博學多深的文化歷史又給孩子們奠定了濃厚的學習文化底蘊,，同時在每次家長會的時候代老師都會找出優(yōu)秀學生家長跟我們一起交流跟孩子相處的點點滴滴，在家教育孩子的方式方法,，互相學習共同發(fā)展,。

本次家長會代老師推出以讓學生領讀，多寫作業(yè)等為懲罰犯錯的班規(guī)更讓我耳目一新,，這個班規(guī)是以懲罰錯誤的名義來讓學生多接受知識,，更多獲得鍛煉能力的機會，真是一舉兩得,，及糾正了學生的錯誤,，同時又讓學生牢固了知識得到了鍛煉，我深深感覺到代老師的良苦用心,，因此我第一個簽字認可這個班規(guī),。同時代老師提出的“讓優(yōu)秀成為習慣”的班級目標更能體現(xiàn)出這個班集體處處爭優(yōu)的決心和實力。

家長會后,，我有以下幾點體會：

一,、注重對孩子養(yǎng)成一個好習慣,。

人們常說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身,，一個壞的習慣,，會徒增許多彎路和挫折，作為我們家長要起到言傳身教,、潛移默化的作用,。

二、關愛孩子,，先從關注開始,，多支持，多鼓勵,，培養(yǎng)孩子的信心,。

對于孩子的學習，作為家長有時過度的關注

“分數(shù)”,，評定好與壞,，而忘了關注她的學習過程，多鼓勵,、多贊揚,、及時糾錯，增強他們的自信心,，永遠不要說自己孩子笨,，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，只要孩子與自己比,，哪怕有一點進步和提高,，都值得贊揚。要學會發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點,。

三,、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步,。

作為一名好家長,，要多陪陪孩子，陪她看書,、學習,，多與她溝通，還要求她與別人溝通,，不要總把她當成小孩子,，其實她的世界和大人是一樣的，尊重他們,、理解他們,。以身作則,，言傳身教。

孩子是父母的影子,。作為家長,，我們一定要做好言傳身教，與孩子共同學習,，共同進步,，有老師和家長永不放棄的信心和決心，學校教育和家庭教育相得益彰,，孩子一定會茁壯成長,，成為學識和德行俱優(yōu)的學生。

通過這次家長會,，我深深體會到,，在現(xiàn)在形勢下，作為家長,，對自己的子女要作到嚴而有度,，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流,，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時間,。

最后我自豪的說一句：孩子交給實驗學校交給代老師我們放心,，我們對孩子的未來充滿希望,，并真誠的說一聲：謝謝**區(qū)實驗學校，謝謝所有的老師,，老師你們辛苦了!

祝你們工作順利,，身體健康，合家歡樂!

祝所有孩子更加懂事,，學習進步!

家長會家長個人發(fā)言稿篇十九

各位家長：

大家好!

我是媽媽,，首先我要對各位老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間,。能讓我在這里和大家共同交流,、探討孩子的教育。我感到十分榮幸!說實話,，在孩子的家庭教育方面,，我的確沒有什么好的方法，既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問題,，那我就簡單的說一說吧!

下面我針對的情況,，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。

1.孩子今天的成績與老師正確的引導和嚴格的教育是分不開的,，同時我在家里也經(jīng)常鼓勵孩子多看書多動腦子多提出問題,，并且同孩子一起克服各種來自生活和學習的困難,，凡事讓孩子自己做主拿主意，不會的問題一定要問會了才行,。

2.多一點時間和孩子在一起,，多一些溝通。多表揚,，多鼓勵,，少批評，少指責,。

每個人都有惰性,，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣,，一天工作累下來也想休息休息,，所以，對于孩子的貪玩不能一味指責,，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩,。下來要不定時的抽查孩子的學習情況，讓孩子知道我們在時刻的關注著他,。

3.培養(yǎng)孩子的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣。要讓孩子知道什么是對的,、什么是錯的,。什么時間該做作業(yè)，什么時間該去玩樂,。孩子犯了錯的時候我們要幫助他們分析,、幫助他們走出困境。因為這個時候孩子是最需要幫助的時候,。

4.關于孩子看電視,、電腦的問題，我的做法是一些知識性的電視節(jié)目,，鼓勵孩子多看,，從中可以學到知識，從娛樂中受益,。小孩子愿看兒童節(jié)目和其他節(jié)目要有限制,，有節(jié)制的看。也不能一概封死,?？偟脑瓌t是知識性多看，其他少看,，星期天可多看一點,，其他時間少看,，盡量不看。為防止孩子電腦上網(wǎng),，打游戲,，家長應嚴防死守，當然在家長的陪同下還是可以去查一些材料的,玩一些益智類游戲,。

5.要讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣,，首先要有早睡早起的習慣，只有休息好了第二天才有好的精神好好學習,。下來是飯前便后都要洗手,，不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮,，從小做個愛護環(huán)境的小公民,。

我的體會就是這些，如有不正當之處請多多指教,。預祝各位老師及家長來年身體健康,，工作順利。

謝謝大家!

家長會家長個人發(fā)言稿篇二十

尊敬的老師,，各位家長朋友們：

大家下午好!

我是高二四班張登昶同學的家長,，首先感謝學校和班主任崔老師這么信任我，讓我很榮幸的在這里和大家共同探討孩子的成長教育,。孩子的每一點進步,，都和老師們的辛勤努力是分不開的。比如每周五比其他學校多一個晚自習輔導等,，請允許我代表各位家長朋友誠摯地向老師們道一聲：感謝各位老師的辛勤付出!,。我的感謝是發(fā)自肺腑的。孩子在學校不斷的進步成長,我這個做爸爸的,，深深感恩，覺得應該在所不辭,、鼎力支持學校的工作,。但讓我感到不安的是，我本身沒有什么成熟或者成功的經(jīng)驗可談,，很多做法也都在摸索中,。在座的家長教育子女都有自己的獨到之處和成功經(jīng)驗，我實有班門弄斧之嫌,，再說每個孩子都有自己的個性特點,，沒有什么方法會適合所有的人。斟酌再三只能是梳理自己的一些不太成熟的做法和體會,，再加上平時從各處取來的一點真經(jīng),，今天和大家交流一下,，只希望能起到拋磚引玉的作用。不當之處,，還請大家見諒并指正,。

在伴隨孩子成長的過程中，我覺得以下幾點尤為重要,。

一,、重視孩子身體健康和心理健康的成長。高中階段,，仍然是孩子們長身體的關鍵時期,，他們的學習任務比我們上班還要辛苦，所以我們家長的后勤保障工作非常重要,，重中之重的就是要給孩子充足的營養(yǎng),，讓我們的孩子長個健康的好身體。同時,，做人是我們的立身之本,，要想讓孩子成才，就要讓他們學會怎樣做人,。千萬不能讓他們

沾染上不良的習氣,，要教育他們尊老愛幼、尊師重德,、誠實守信,，培養(yǎng)他們樂于助人、團結協(xié)作的好品質(zhì),?！白鍪轮跋茸鋈恕保@是我經(jīng)常對兒子說的一句話,。還有,，我們家長對待孩子的分數(shù)和名次要有一顆平常心，孩子們面臨的學習壓力也很大,，對于挫折和失敗會很敏感,，有時會無助、無奈,、或感到渺茫,。他們最需要的是父母的理解與關愛，我們應該及時疏導他們不穩(wěn)定的情緒,，告訴他們要樹立起積極樂觀的人生態(tài)度,，幫助他們拾回自信，重新給自己一個定位，讓他們放下一切思想包袱,，全身心地投入到學習中,，成為一個身體、心理都很健康的高中生,。

二,、要尊重孩子。如果一個人從小就能得到大人的尊重,，長大后他肯定會懂得如何尊重別人,。要給孩子一定的自由空間;不要輕易給孩子下消極的斷言;不要以他人之長比自己孩子之短;尊重他們自己的選擇;善待孩子的同學和朋友。當然,，尊重孩子并不是一味地遷就與順他,，而是努力尋求我們與孩子心靈上的溝通與默契，追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一,，讓孩子真正感受到父母的愛與自身的價值,，從而充分調(diào)動起他們學習的積極性。

三,、多溝通,、多交流。父母和孩子之間只有通過溝通才能了解他們心中的郁悶和煩惱,，才能真正走進他們的內(nèi)心世界,，意會他們的一個動作、一個表情,，甚至是一個眼神,。孩子上了高中以后，我感覺和孩子交流的時間越來越少了,，這就更需要我們細心觀察,、耐心引導他們，把更多的關愛,、理解和鼓勵給他們,，盡量少批評、少指責,。處理問題的時候一定要講究方式方法,，爭取做到：態(tài)度不能粗暴，語言不

能過激,，尋找相應的對策來解決問題。這樣,，不但能幫助孩子度過難關,，而且也不至于讓他們產(chǎn)生所謂的逆反心理。在階段考試中，我兒子的成績與自己定的目標產(chǎn)生了一些差距,，我們給他的首先是安慰,，告訴他：人外有人，天上有天,，不管結果怎樣,，只要是你自己盡力就可以了。過去的就讓它過去,，我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)!兒子問我：“爸爸,，你怎么不批評我?guī)拙洹蔽一卮穑骸盀槭裁匆u啊?孩子，無論怎樣,，你都是爸爸媽媽心中最優(yōu)秀的兒子!”與其批評他,，還不如讓他自己反省、思考呢,，這樣他明白的道理會更加深刻,，效果會更加顯著。

四,、要遵守學校制度和紀律,，配合老師的工作，沒有規(guī)矩,，不成方圓,，讓孩子嚴格要求自己，遵守紀律,，尊敬老師,，學會謙讓，做一個有修養(yǎng)的高中生,。

最后,，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利,，身心愉悅!祝我們?nèi)w學子們?nèi)〉瞄L足的進步,，再創(chuàng)輝煌。

謝謝大家!

家長會家長個人發(fā)言稿篇二十一

尊敬的各位家長：

大家好,！首先對大家的光臨表示歡迎和感謝,，歡迎大家在百忙之中抽空來到學校參加家長會。感謝家長們對子女的關心,，對學校工作的理解和支持,。

現(xiàn)在，我們的孩子在校還有二十多天的時間就要小學畢業(yè)了,，我們經(jīng)常對學生們說：市一小所有教師都有個愿望,，就是希望我們的學生在離開母校的時候,，能帶著三樣東西：高尚的品質(zhì)、良好的習慣,、滿意的成績,。

我相信，在座的每一位家長都和老師一樣,，希望孩子帶著“高尚的品質(zhì),、良好的習慣、滿意的成績”走出母校,，進入自己心目中理想的中學,，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。今天,，把大家請到學校來,，正是希望和各位家長進一步溝通，互相理解,、互相支持,，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。

一,、重視最后關鍵的二十多天

各位家長,，孩子們很快就要告別母校走向中學，告別童年,，成為少年了,。作為家長和老師，我們應該清醒地認識這僅剩二十多天對孩子成長的重要性,。我的第一想法是：讓孩子不留遺憾,。孩子們辛苦了六年，兩千多個日日夜夜,，多少風風雨雨,，多少努力和付出。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),，該給孩子的小學生活畫上句號了,，這一個句號能否劃得圓滿，這二十多天的時間作用也是至關重要的,。作為老師,，我希望我的學生，在長大以后,，在回憶小學生活的時候,，是快樂的，是幸福的,，是沒有遺憾的,。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候,，是個美好的形象,。我希望我的.學生離開母校的時候,，帶著三樣東西：“高尚的品質(zhì)，良好的習慣,，優(yōu)異的成績,。”我想在這方面,，在座的各位家長和我是一樣的,。所以，我們學校在這方面做了不少的努力,。

家長們,，孩子帶著良好的學習習慣，與人為善,，寬容的心態(tài),，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎,。孩子的學習習慣好,，中學再多的課業(yè)，他也能應對自如,；孩子有好的品質(zhì),，那么在和中學的老師、同學相處時就和諧了,，孩子有了好人緣,，他的心情就快樂，心情好了,，學習的勁頭的也就更大了,。假如心中只有自己，不尊重老師和同學,，情況肯定相反,。所以，必須教育孩子尊重他人,，理性處理事情,。

家長們，我希望孩子在小學取得較好的學習成績,。如果孩子以一個較好的成績走出小學,，步入初中，我想他一定會充滿信心,，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的,、向上的態(tài)度,；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象,。所以,，也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束,，也是另一個學習階段的開始,。“好的開始是成功的一半”,，所以,，我希望孩子們在這僅剩的二十多天時間里，學習習慣,，行為習慣方面,，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍,，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎,。在這里，我可以很負責地告訴大家,，我校的全體教師會盡我們所能,，不遺余力地為孩子們做好我們該做，我們所能做的一切,。但是,，僅僅靠我們教師的努力是遠遠不夠的，還需要各位家長的配合,，只有我們攜起手來,，心往一處想，勁往一處使,，才能達到我們預期的效果,。假如沒有您的付出，沒有您的努力,，沒有您的配合,，我們的努力將會事倍功半，也許會付之東流,，甚至是竹籃打水一場空,。所以，再次請求大家盡心盡力配合好學校的工作,，我們的目的只有一個：為了我們的孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子,，說具體點就是為了孩子順利畢業(yè),，輕松邁進中學,。

三、家長配合學校對孩子進行教育：

那么,，作為家長在這段時間里,，在僅剩的時間，我們應該怎樣配合學校對學生進行教育呢,？下面我想給大家?guī)c建議：

1,、及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,，就是浮躁，心浮氣躁,，學習不踏實,，做事不認真，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會給你點意外了,，這個意外極有可能是我們不想看到的,。從近段的考試，我們可以清楚的看到,，個別學生極簡單的題都出現(xiàn)失誤,，容易的作文，卻有同學跑題,。數(shù)學最簡單的口算錯了一大堆,。

家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時進行心理疏導，為他們講道理,，使他們懂得,，不努力、不吃苦就不會有大的收獲,，俗話說“不吃苦中苦,，難做人上人”。從人的一生來看,，這種辛苦,，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育,。另外,，不要因為學習任務大了，就在生活,、學習中包辦太多,，使孩子養(yǎng)成依賴心理，該孩子做的事,，還是讓他自己動手,，培養(yǎng)一個好習慣,。如果孩子沒有生活自理能力，自然不會有獨立學習的能力,。久而久之,，于是，家長越著急,，孩子越不急,，為什么呢？反正一切都由家長替自己操心,。這樣以來,，家長弄得很累，孩子卻一點不長進,。

2,、加強對孩子課外時間的管理

不管孩子的走著來上學，還是坐車來上學的,，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則,，過馬路的時候，“寧等三分,，不搶一秒”,。教育孩子按時上下學，不在路上玩耍,。

孩子在家午休,，家長必須做好監(jiān)督。不然,，中午長時間的空閑會讓孩子無所事事,，孩子有可能利用這個時間上網(wǎng)吧，打游戲,，以及到外邊洗澡等,，那樣就后患無窮了。

還要特別注意小孩有沒有去網(wǎng)吧,，網(wǎng)絡是一把雙刃劍,，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當,，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了,。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險,，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡之中,，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。曾經(jīng)聽過這樣一件事：家里有電腦,，也能上網(wǎng)的家長更要注意了,，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的,，除了查資料,，最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同。

所以我們作為家長,，必須多留心,，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài),。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不到時間就提前去上學,，該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系，查明原因,，進行相關的教育,。更要關注孩子的雙休日，要對孩子的活動有一個全面的了解掌控,，孩子去哪里了，和誰玩去了,，什么走的,，時候必須回家，你都得心里有數(shù),。給孩子玩的自由,，但不是絕對的自由，是你允許范圍內(nèi)的自由,。有專家說過：“五加二等于零,。”什么意思呢,？即學校家庭花了五天進行正面教育,，但是孩子們一到雙休日，到了社會,，除了學習,，烏七八糟什么都學會了。所以提醒各位家長千萬不可大意,，千萬不能留下管理上的空白,。不管是男孩子的家長，還是女孩子的家長,，都要多注意孩子的變化,，這個變化不單單是成績的變化，而是行為習慣,，身體,，心理等等的變化,，由于現(xiàn)在生活條件的提高，孩子的青春期也提前了,，做個細心的家長,。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時地指導孩子,，幫孩子順利走過即將到來的“青春動蕩期”,。

孩子的課外時間干嘛？應該多讀書,，給孩子養(yǎng)成了讀書的習慣,，你就不發(fā)愁孩子的課外時間沒事做了，讓他好讀書,，讀好書,，多讀書，“讀書破萬卷”“讀萬卷書,，行萬里路”,。語文方面的很多知識，是課本里所學不到的呀,，讀的書多了,，語感自然就好了，理解能力上去了,，表達能力也上去了,。讓孩子博覽群書，再說,，到中學后課業(yè)負擔重了,，讀書的時間就很少，趁現(xiàn)在還有時間,，讓孩子多讀點書吧,。

3、與孩子平等交流,，多鼓勵,，少指責

孩子已經(jīng)六年級了，雖然年齡不大,，可他們已經(jīng)有自己的想法,，有自己獨立的見解，起碼他們自認為懂得很多了,，所以在家里的時候不要對孩子的話漠不關心,，不然的話兩代人之間就會形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會覺得父母不理解自己,，和父母沒有共同語言,，時間久了，孩子就不愿意和父母多說什么了,。消除“代溝”,，莫過于平等交流，加強對話,。比如,，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事,？你今天學了什么?你的老師講課有什么特色,？說個你們班的笑話給我解解悶，等等,。這尋常的交談會引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感。

我們應該看到,，孩子的能力是有差異的,，他們領會知識的速度和質(zhì)量也有差異，同樣的學習環(huán)境,，同樣的老師,，同樣的時間，所表現(xiàn)出來的學習效果就大不一樣了,。對孩子的表現(xiàn)，有時候家長的一句話,，一個眼神,，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的,。比如有兩個孩子的語文考試不及格,，第一個孩子的家長說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平,，你要加油呀,，孩子！”第二個孩子的家長說：“你怎么這么笨,！這么簡單的題目都不會做,，你以后肯定考不上大學！”第一個家長傳達的是關心和愛護,，能激發(fā)孩子進一步學習的積極性,；而第二個家長帶給孩子的卻是焦慮和憎恨，會打擊孩子的學習積極性，讓孩子失去自信心,。所以,，不要給孩子摧毀性的預言，那樣會對孩子造成傷害,。有人曾經(jīng)說過：惡毒的語言是殺人不見血的刀,。家長可以肯定孩子某些方面的進步，幫孩子找找失敗的原因,，給孩子信心,，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功,，每個孩子都想做個好孩子,，做個好學生，他只是不能克服自己身上的某些不足,。孩子的成功需要我們的幫助,，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責,，這樣成有助于孩子走向成功,。

4、嚴格要求孩子,，但不是粗暴施教,。

對待孩子，要從嚴要求,，但嚴不是打,，也不是罵，是高標準嚴要求,。孩子的學習態(tài)度,，十分重要的。有的學生按他的能力他是能做好的,，但因為學習態(tài)度不端正,，從不盡心做，不盡力做,，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的?，F(xiàn)在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心,。要知道,，細心正是一種很重要的學習品質(zhì)。所以平時做作業(yè)時,，作為家長,，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好,。在家這么一抓，學校再來一抓,，他沒有任何可以放松的機會,，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。每天在學校都有新的學習內(nèi)容,，當天的作業(yè)是對當天內(nèi)容的鞏固,，家長發(fā)現(xiàn)不足了及時給他糾正，不能拖到第二天,，拖到學校,，不然，孩子天天都會比別的同學慢半拍,，人家學新的,，他補舊的，舊的補著沒心情,，新的也沒心情學,。同時家長發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒，要及時做好思想工作,，也可以及時與老師聯(lián)系,。

5、在言行上做孩子的榜樣

著名教育陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人”,。孩子的模仿性特別強,，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則,，以自己的言行熏陶和感染孩子,。父母強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操,、助人為樂的精神等等,，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,，“喊破嗓子，不如做出樣子”,。家長的一言一行,、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施,、身教重于言教的原因,。

6、加強與老師的聯(lián)系,。

因為教師的工作很煩瑣,，不可能每一天都能和每個家長聯(lián)系,。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況,。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時和我們溝通,，我們將非常感謝。

各位家長,，您的孩子需要我們的教育,，我們的學生也需要您的呵護。請各位記住這樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”為了我們的學生,，為了您的孩子,，讓我們大家一起來努力。