在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇一

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四

（二）班的明天會(huì)更加燦爛,！下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào),。

班內(nèi)的情況：

我們班共44人，20個(gè)女生,、24個(gè)男生,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。三年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼,。

在這我首先要感謝伊肖琳、王藝翔,、劉佳恒,、孟子瑩、張興元,、蔡克欽,、袁澤、呂晶睿,、高妍彥,、于瑞杰、宗夢(mèng)宇,、宋啟南,、亓小同等孩子的家長(zhǎng)，你們有的主動(dòng)和我交流孩子的情況,、使我獲得了與孩子交流的一手資料,，有的在我必須要有你們配合教育時(shí)、你們總能立即放下手頭的一切前來幫助我共同教育孩子,，你們的支持和幫助給了我無(wú)窮的動(dòng)力,！我為能有愿與您共同引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)而感動(dòng)，我更為能結(jié)識(shí)你們這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)而欣慰,！我這樣對(duì)孩子們說：你們的家長(zhǎng)都有著很高的素質(zhì),，在他們的熏陶和引領(lǐng)下，我有足夠的理由相信、你們也一定會(huì)成為一批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,！

確實(shí)孩子們身上有很多的優(yōu)點(diǎn),。亓小同、宋啟南,、唐露,、孟倩、鐘秋雨,、高妍彥,、王琨等一批女孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)、肯鉆研,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò),，而且善解人意、自我要求也很高,，不論做什么事都很認(rèn)真,。劉佳恒,、于瑞杰,、李家琪、呂晶睿,、張凱倫,、張振國(guó)、蔡克欽,、張興元等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話（其實(shí)這也是這一時(shí)期男孩子正常的天性）,，但他們學(xué)習(xí)時(shí)能做到及時(shí)收心、學(xué)習(xí)效率較高,，與老師交流直爽,、大多能大膽地表達(dá)自己的看法，當(dāng)老師們指出他們的不足時(shí)也能及時(shí)地改進(jìn),；宋佳,、徐婷婷、張力蜻,、朱奕飛,、伊肖琳、宗夢(mèng)宇,、董加鑫,、蓋靜濤等孩子都不同程度地在各自的薄弱學(xué)科上有了進(jìn)步；董一鳴,、李孟菲兩同學(xué)體育素質(zhì)好,，羽毛球水平高！今年，亓小同又和她們一起參加開發(fā)區(qū)的運(yùn)動(dòng)會(huì),。于瑞杰,、李家琪、宋啟南在第六屆華夏之星全國(guó)小學(xué)生創(chuàng)新作文國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)評(píng)選大賽中獲獎(jiǎng),；李家琪,、蔡克欽、亓小同在全國(guó)小超人作文比賽中獲獎(jiǎng),；劉佳恒在中央電視臺(tái)第六屆希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽淄博賽區(qū)比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。（鼓勵(lì)孩子多參加各種活動(dòng)）孩子們的進(jìn)步構(gòu)成了班級(jí)的進(jìn)步，今天我要借此機(jī)會(huì)代表孩子們向我班的老師和家長(zhǎng)們表達(dá)我誠(chéng)摯的謝意：這一切的功勞浸透著你們的辛勞,，謝謝你們,！并懇請(qǐng)你們一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長(zhǎng)，我代表孩子們向你們誓言：我們班會(huì)越走越好,！

1,、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有：

劉佳恒、亓小同,、宋啟楠,、呂晶睿、唐露,、鐘秋雨,、王琨、張振國(guó)

2,、上課積極發(fā)言的有：

3,、書寫認(rèn)真規(guī)范的有：

孟子瑩、張興元,、鐘秋雨,、劉佳恒、唐露,、于瑞杰,、高妍彥

4、習(xí)作較突出的有：

蔡克欽,、亓小同,、宋啟楠、李家琪,、于瑞杰

5,、朗讀水平高的有：

宋啟楠、李家琪,、丁培凱,、馮杰,、于瑞杰、亓小同

6,、手抄報(bào)做的出色的有：

孟子瑩,、張興元

7、值日生積極能干的有：

蓋靜濤,、王藝翔,、孟倩、孫子雯

曾有這么一幅漫畫,，孩子坐在地上哭,，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了,。你還要我們?cè)趺礃幽?？”孩子說：“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說明書呢？”是啊,。家電什么的都有使用說明書,，不按說明書操作會(huì)出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書,，就要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn)了,，打罵絕對(duì)是錯(cuò)的，傷了孩子自己更傷心,。

我們中國(guó)的家長(zhǎng),，這個(gè)手指頭（食指）最發(fā)達(dá)，動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵,，“你怎么這么不聽話！你怎么這么笨??！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了,！……”孩子在驚嚇中長(zhǎng)大,，哪來的自信心呢？沒自信能做好什么事呢,？有的家長(zhǎng)跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句,，一點(diǎn)都不聽話?！逼鋵?shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的,，人是高級(jí)動(dòng)物也不例外，你罵孩子,，孩子處于緊張狀態(tài),，他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理,，頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說教,。我們應(yīng)該換一種方法,，把食指變成拇指，?？浜⒆?。在行政圈流傳著這么一句笑話：“說你行你就行不行也行，說不行就不行行也不行,?！痹谛姓κ且痪湫υ挘瑢?duì)我們教育孩子來說這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊,，你?？浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了,，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行,，你的孩子會(huì)越來越差的。別怕夸孩子他會(huì)驕傲,，如果他沒達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢,，他只會(huì)不斷進(jìn)步。記住,。教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指,。

孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化：

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，我就拿語(yǔ)文課為例來講,，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，拼音,、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀,，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，英語(yǔ)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,，有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下,，任何課程都同樣重要,，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè),。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè),，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，以給他明確的方向,，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇二

大家晚上好,！

我是六1致遠(yuǎn)中隊(duì)的金蕓竹,，非常榮幸能在這里進(jìn)一講我的晨讀經(jīng)驗(yàn)。

其實(shí)，晨讀本身并不難,，難得是堅(jiān)持，俗話也說“萬(wàn)事貴在堅(jiān)持”,。是啊,，又有多少人能堅(jiān)持呢,？英語(yǔ)教師把打卡任務(wù)放在了“曉黑板”上,，以21天養(yǎng)成習(xí)慣作為一輪打卡的時(shí)間,，因?yàn)橄到y(tǒng)會(huì)直接顯示打卡人數(shù),，很多同學(xué)才被迫連續(xù)打卡,，還有一小部分人即使這樣也不打卡,。語(yǔ)文老 師布置的晨讀任務(wù)就更不用說了，因?yàn)椴荒芙y(tǒng)計(jì),，于是大部分同學(xué)都不晨讀,，只是偶爾一時(shí)興起，才去讀幾句,。堅(jiān)持,，是不存在的,。

但是，晨讀真的非常重要,，諺語(yǔ)說“一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨”，早晨是一天中頭腦最清醒的時(shí)刻,，此時(shí)讀書,，對(duì)我們的記憶有很大的幫助，因此,，我也經(jīng)常選擇將復(fù)習(xí),、讀書任務(wù)放在晨讀。晨讀雖好處多多,，可堅(jiān)持依舊是困難的.，就連我有時(shí)也無(wú)法堅(jiān)持下去,，也許是時(shí)間的緣故,，又也許是有別的情況，總之,，堅(jiān)持晨讀,，真的很難！但如果掌握了方法,，會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間,，晨讀也能變簡(jiǎn)單，變快樂,！

我一般會(huì)在吃早飯前晨讀,，這樣不會(huì)讓時(shí)間顯得太緊張，有足夠的時(shí)間晨讀,，也不用為了晨讀起得很早,，正常七點(diǎn)起床就剛剛好，我一般讀10分鐘左右,，長(zhǎng)則15分鐘,，可別小看這10分鐘，其實(shí)也可以記住很多知識(shí)點(diǎn),，如果出現(xiàn)特殊情況怎么辦,？時(shí)間太緊來不及？這時(shí)候我一般會(huì)選擇在去學(xué)校的路上晨讀,，哪怕只有5分鐘也是有用的,。

說了晨讀時(shí)間規(guī)劃，最后我來說一說晨讀的內(nèi)容,。晨讀可以將課文通讀一遍,，也可以選擇讀背復(fù)習(xí)要點(diǎn),，有口無(wú)心的讀是沒有用的，可以用手指著讀,，用心去記,。如果是在車上晨讀，因?yàn)槁飞项嶔?，看書?duì)視力不好,，所以我們可以選擇在這時(shí)背一背古詩(shī)和課文中要背的段落，或者也可以背背英語(yǔ)課文和單詞,，都是非常有效的,。

我的晨讀經(jīng)驗(yàn)就介紹到這，謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇三

1,、孩子的閱讀展示（閱讀能力強(qiáng)的同學(xué)講故事，講閱讀經(jīng)歷,，展示讀書筆記）,。

2、閱讀的重要性：閱讀能力低下的孩子,，閱讀文章時(shí)必然抓不住重點(diǎn),；遇到數(shù)學(xué)題目時(shí)，可能因?yàn)轭}目太長(zhǎng)而心生恐懼,；對(duì)于自然課程中關(guān)于熱傳導(dǎo),，原子量，輻射等敘述感覺似乎是天書,。這樣,，孩子的成績(jī)必然不好，而家長(zhǎng)和老師往往武斷地認(rèn)為孩子成績(jī)不好是因?yàn)椴挥霉?。孩子在?nèi)在和外在的夾擊中,，逐步走向兩極分化，有的孩子甚至選擇了自我放棄,。

要幫助好這些孩子,，只有依賴閱讀。蘇霍姆林斯基說：“思考習(xí)慣的養(yǎng)成,，在決定性的程度上取決于非必修的閱讀,。如果一個(gè)學(xué)生只讀教科書，把全部時(shí)間都花費(fèi)在學(xué)校課程里,，那么學(xué)習(xí)對(duì)他來說就會(huì)變成不堪忍受的負(fù)擔(dān),，并由此產(chǎn)生許多的災(zāi)難。

在閱讀中,，孩子可以學(xué)會(huì)思考,，并逐步養(yǎng)成良好的思維方式,。我們堅(jiān)信，大量閱讀必定能提高孩子的閱讀能力,，而孩子的閱讀的能力的提高必將帶動(dòng)其所有學(xué)科的提升,。

3、孩子要有自己的閱讀目標(biāo)與規(guī)劃,。

一年的規(guī)劃：

※讀什么書,？古今中外經(jīng)典名著。列好年度閱讀計(jì)劃表,，并按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行,。

※怎樣讀？精讀與泛讀相結(jié)合,。

精讀經(jīng)典書籍（反復(fù)讀,，寫筆記，做記憶）

報(bào)刊雜志,，可泛讀,。了解信息，擴(kuò)大知識(shí)容量,，融會(huì)貫通。

（有能力的同學(xué)快步走,，不需要等待老師,。充分利用小學(xué)六年最為自由的閱讀時(shí)光，為自己的初中,、高中的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。期待孩子最終的閱讀能力能讀中國(guó)古文版的四大名著，能讀《紅與黑》等一系列世界名著,，帶著豐厚的人文素養(yǎng)與強(qiáng)大的語(yǔ)文能力走向更高的學(xué)府,，讓孩子成為離開學(xué)校仍能堅(jiān)持閱讀的真正意義的讀書人。）

家長(zhǎng)支持很重要：給予安靜的閱讀環(huán)境,；提供閱讀書目（學(xué)校、花都圖書館、網(wǎng)上購(gòu)書）,；了解與鼓勵(lì),。

1、孩子的作業(yè)是有語(yǔ)言的,。

工整的書寫是在告訴老師：我對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任,，我尊敬我的老師。

工整的作業(yè)背后,，是孩子認(rèn)真做人,，認(rèn)真做事,，用于負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。這種習(xí)慣影響孩子一生,。

2,、孩子的作業(yè)是有強(qiáng)大的功能的。

每天扎扎實(shí)實(shí)地練好筆頭,，提高駕馭文字的能力（寫作能力）,，讓自己能自然暢達(dá)地表達(dá)對(duì)生活的所見所感。

上好課的要求：專心傾聽 敢于表達(dá) 樂于合作

專心傾聽：是一種禮儀,，是一種專注力,，能迅速地把握課堂的知識(shí)。老師上課的節(jié)奏很快,，生字的學(xué)習(xí),，很多的練習(xí)都放在課堂上?？旃?jié)奏的學(xué)習(xí),，讓孩子提高專注度，習(xí)慣上課不搞小動(dòng)作,；老師不會(huì)放慢節(jié)奏去讓孩子們習(xí)慣于一邊搞小動(dòng)作一邊上課,。

敢于表達(dá)：閱讀是一種輸入，表達(dá)是一種輸出,。敢于表達(dá),，訓(xùn)練的不僅是一種自信的氣質(zhì)，更是訓(xùn)練出口成章,，下筆成文的一種能力,。

樂于合作：課堂上有很多小組合作。有的孩子去哪一個(gè)小組都能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)融洽快樂,，其實(shí)是一種團(tuán)隊(duì)精神,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單：讀好書 寫好作業(yè) 上好課

學(xué)生們都很清楚三句話

細(xì)節(jié)決定成敗

態(tài)度決定一切

自覺，勤奮,，上進(jìn),，成就一個(gè)最優(yōu)秀的自己

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇四

2017年秋學(xué)期

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！在此首先我代表大班段的三位老師對(duì)大家的到來表示歡迎,，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園,、班級(jí)工作的理解、支持,！熱熱鬧鬧的春節(jié)一過,，我們迎來了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué),。

1、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況,；

2,、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn)；

3,、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題,，比如：入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，幼兒在園學(xué)習(xí)生活上的問題等,。

4,、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。

一,、上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況,。

首先，對(duì)上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)單的回顧：

大班上學(xué)期,，對(duì)孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期,。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又加入了拼音教學(xué),，有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心,，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對(duì)于孩子來說,，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn),，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度,，還要會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步是非常大的,，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了,，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí),。

具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,，會(huì)自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，能按時(shí)完成作業(yè),。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下,，取得了可喜的成績(jī),圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。

上學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來無(wú)非是三大項(xiàng)：教育教學(xué),、衛(wèi)生保健,、家園聯(lián)系工作,。在教育教學(xué)方面，加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng),。通過合作游戲,、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近,、合作的態(tài)度。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,，懂得輪流和分享等方面的能力,。

對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢(shì),，特別是幼兒的握筆姿勢(shì),，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力,，充分利用了餐前、餐后,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí),，提前做好幼小銜接工作,。

在主題教育中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，結(jié)合教育大綱,，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個(gè)主題教學(xué),。在這些主題活動(dòng)中,，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。

我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識(shí)到要玩的開心,，更要玩的安全。

衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好,、睡好、學(xué)好,、鍛煉好的原則,，積極做好各類消殺工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境,，增強(qiáng)孩子的抵抗力,，同時(shí)，我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手,，做些力所能及的事情,，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高,。

家園聯(lián)系工作方面：我們有家園聯(lián)系欄,、微信群兩個(gè)渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，另外,，幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告單也為我們家園工作架起了一個(gè)橋梁,，還有的家長(zhǎng)通過電話交流家園方面的問題。

上學(xué)期,，我們班雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的不足之處：如,，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重,，不喜歡主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神,。個(gè)別孩子聽課習(xí)慣不太好,，上課不專心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,。個(gè)別孩子在整理書包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些,，回到經(jīng)常會(huì)說忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)，找不到這個(gè)那個(gè)的,。

二,、本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排；

本學(xué)期的教育內(nèi)容南京版教材幼兒用書,、拼音,、數(shù)學(xué)等內(nèi)容。

先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容,。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母,，整體認(rèn)讀音節(jié)，重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫,。應(yīng)該說拼讀更重要,。給大家一個(gè)建議，音節(jié)的拼讀,，我們要把它融入生活中,，如，看到家里,、馬路上的東西,，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來,，貼在本子上,，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣,。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓幼兒的運(yùn)算,，針對(duì)運(yùn)算方法和反映能力進(jìn)行加強(qiáng)。平常家長(zhǎng)也可與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍游戲,，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)行練習(xí),。如：去超市購(gòu)物時(shí)可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行找零的運(yùn)算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元,、問幼兒還剩多少錢,，然后在買??這樣，幼兒多練多學(xué),，即增進(jìn)運(yùn)算能力,，又提高應(yīng)變能力等，一舉多得,。

其他具體的工作計(jì)劃,、每月計(jì)劃我會(huì)貼在家園共建,，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成,，具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注“家園共建”欄,。

三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題,。

在孩子接受社會(huì)教育的過程中,，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一,，而且這一銜接過程一直以來都令家長(zhǎng)們關(guān)注,，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。

（一）,、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。

在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),，對(duì)孩子的照顧比較周全,，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在里,，老師主要精力放在教學(xué)上,，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此,，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,，了解小學(xué)生上課、作業(yè),、考試等情況,，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次,，家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng),。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ),。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí),，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣,。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù),，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如：掃地,、整理衣柜、收拾碗筷、購(gòu)買簡(jiǎn)單的物品,，在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí),。

（二）、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。

幼兒園的生活是松散型的,，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自己整理書包，自己喝水,，自己上廁所,，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提,。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理,。除了會(huì)自己吃飯、穿衣,、睡覺外,，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品,，有事大膽地說,，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等,，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落,，不拖拉,。

（三）、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力,。

學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘,，自己背書包,，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的,，也不會(huì)去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

（四）,、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力,。

這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力,、觀察力,、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀,、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備,。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意,、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求,。比如,，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放,，并用語(yǔ)言加以表述,，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲,，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音,；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么,、最后做什么,，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成,。

閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上,。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的,。這里所說的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從讓孩子喜歡看書開始，然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè),、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書,。還可以讓孩子接編故事，仿照講述,，看圖講述等。這樣對(duì)孩子理解能力,、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn),。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽,?？吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)背5首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心,，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

（五）、培養(yǎng)孩子的注意力,。

孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,，傾聽是一促和很自然的接受方式,。孩子對(duì)聽故事、聽兒歌總有極大的興趣,。經(jīng)常聽聽錄音,、聽聽廣播；聽得多,，勢(shì)必積累得多,，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說話時(shí),，不要羅嗦反復(fù)地說,，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話,。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利,，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的,，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽,，對(duì)什么都不認(rèn)真聽,，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出,。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響,。大人要對(duì)孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力,，不要過多重復(fù)自己的話,。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù),、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè),。

（六）,、加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá),。

進(jìn)入小學(xué),，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來,。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信,。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子,，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他,、喜歡他,；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺得他笨,，認(rèn)為他懂的少,。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,，甚至害怕到學(xué)校去,。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá),，幫助他組織語(yǔ)言,，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子從幼兒園到小學(xué),，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高,，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師,，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼,，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法,，如輪流,、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人,，會(huì)對(duì)人說“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng),，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。

（七）,、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。

要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好,；什么時(shí)間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為。

（八）,、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享,。對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要,。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,，許多都沒有受到過什么挫折,，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差,。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何,，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯(cuò)！”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià),。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差,，而難以承受這種“突如其來”的否定,。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性,，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題,，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大,。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體,，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo),，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)。

其次讓孩子明白大人沒表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好,。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng),。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子,。這時(shí),，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要,。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒有表?yè)P(yáng)我,，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好,。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)：比如把自己的畫展出來,，家長(zhǎng)即使不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注,，并感到自豪和驕傲,。

其三，教育孩子正確面對(duì)挫折,。將來如小學(xué)后,，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦,？讓孩子知道,，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，大人小的時(shí)候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的,，不必太在意,。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事，但也不要操之過急,，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練,、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備,。

四,、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。

1,、早晨入園,、下午離園一定要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，希望各位家長(zhǎng)按時(shí)來園。盡量讓孩子在8：10后到園,。如有特殊情況和老師提前說明,。接送的幼兒家長(zhǎng)要注意接送時(shí)間與接送幼兒的人，以保證幼兒的安全,。

2,、家長(zhǎng)做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西,，觀察孩子的情緒,，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能,，學(xué)習(xí)自己處理一些簡(jiǎn)單的小矛盾,。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會(huì)原諒別人,。

3,、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期,，為了減小孩子發(fā)病的機(jī)會(huì),，請(qǐng)家長(zhǎng)每天為孩子準(zhǔn)備更換的衣服，讓幼兒及時(shí)更換，避免出汗后未換衣服而生病,。

4,、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

5,、幼小銜接不容放松。

我們老師面對(duì)的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導(dǎo),，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫,、閱讀,、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的。有個(gè)別的家長(zhǎng)看到孩子不做作業(yè),，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”,，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù),，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易,，我做了,，我學(xué)了，我就一定會(huì)得到想要得到的東西,，這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣,，希望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,，而非超前學(xué)習(xí),。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問題,，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月,。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué),，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng),，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促,。做好幼小銜接工作。

7,、每個(gè)月底給孩子換洗被褥時(shí),，把被子逢一下,。

8、今年的“六一節(jié)”文藝匯演和7月份畢業(yè)典禮,，具體的配合事宜將再和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。因此很多工作需要你們的配合,。感謝家長(zhǎng)的積極參與，大家有什么好的建議或意見,，歡迎大家向我們提出來,，我們非常感謝。

制定人：伏光蕓

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇五

你們好,！

我是喬莎的媽媽,。首先感謝張老師給了我這樣一個(gè)好的機(jī)會(huì)，能讓我在這里與百忙之中抽出時(shí)間的老師和家長(zhǎng)們共同探討與交流孩子的成長(zhǎng)教育,，我感到非常榮幸,！借此機(jī)會(huì)，我代表全體家長(zhǎng)對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝,！

一：關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，多與孩子溝通。人與人之間產(chǎn)生的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我女兒從小與外婆生活在一起。有一段時(shí)間,，我們工作比較忙,，對(duì)孩子的關(guān)心比較少。因?yàn)槔先穗y免會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生溺愛的心理,，所以導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降,，字跡不如以前工整,、作業(yè)完成的也不如以前認(rèn)真,。從此以后，在老師和家長(zhǎng)的幫助與溝通下走出了極端,。我們教育她：人的一生難免都會(huì)走弊端,，改正了就是好孩子。我們相信你,！從此以后,，我們的溝通多了，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也提了上來,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解,，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛,，那么這種努力一定有收益,。

二：要正確引導(dǎo)孩子，對(duì)孩子多理解,，多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)，少批評(píng),，不指責(zé),。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，我常對(duì)女兒說：你不可能每次都得滿分,，只要你腳踏實(shí)地做好每一件小事，可以不在乎結(jié)果,，但必須重視過程,，相信你是最棒的。每次把你做錯(cuò)的題目向老師和同學(xué)不恥下問全搞明白,，你必然進(jìn)步,。所以當(dāng)孩子考試不理想的時(shí)候，看著她滿面的內(nèi)疚,，我從不批評(píng)指責(zé),，而是以鼓勵(lì)為主，幫她分析原因,，找差距,，確保在以后的考試、作業(yè)中不犯類似的錯(cuò)誤,，我的目的就達(dá)到了,。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的自信心,，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征,。

三：把握每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子良好的閱讀,、寫作習(xí)慣,。在一年級(jí)的時(shí)候，張老師給我的女兒報(bào)名參加了全國(guó)小學(xué)生作文大賽,。因?yàn)槲遗畠簭男∈撬馄艓Т蟮?，因此我們共同寫了一篇真?shí)的作文，題目是《外婆》,，并榮獲“全國(guó)小學(xué)生作文大賽金獎(jiǎng)”,。這時(shí)引起了熊書記的注意,，隨后，每一期兒童作文報(bào)寫一篇讀后感,，總共寫了兩年的讀后感,。又相繼寫了幾篇作文，在張老師的指導(dǎo)下都獲得了獎(jiǎng)勵(lì),。那時(shí)候我的女兒根本就不明白什么是讀后感,，每一篇都是我們倆共同構(gòu)思來完成的。后來,，她正是因?yàn)橛辛饲皫啄甑牧?xí)作經(jīng)驗(yàn),，才有了今天熱愛寫作的好習(xí)慣！她酷愛課外書,，雖然我沒有時(shí)間和她一起閱讀,，但是我會(huì)讓她把主要意思講出來。不過,，好習(xí)慣不是一朝一夕形成的,。要持之以恒、日積月累,。

四：協(xié)助學(xué)校教育,，注重家庭教育，讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(zhǎng),。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家長(zhǎng)的每一言、每一行,，都直接關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng),。

老師為學(xué)生們付出了太多的心血，每一次作業(yè)都給予了精心的點(diǎn)評(píng),。為了把孩子們培養(yǎng)成人,，我們一定要積極配合老師、學(xué)校的工作,，并教育孩子尊老愛幼,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂……教育孩子作為一個(gè)學(xué)生,，最基本的事情是把作業(yè)認(rèn)真完成,，做到溫故而知新,。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們從不大聲講話、看電視,、玩電腦,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都處于愛玩的階段,，所以在我給她檢查完作業(yè)，不會(huì)的題一起商討后再一起玩玩游戲,、一起聽聽歌曲,。這樣，和孩子打成一片,，孩子漸漸地把我當(dāng)成了朋友,，以前我女兒的性格比較內(nèi)向，現(xiàn)在已經(jīng)慢慢的改變了,。無(wú)論學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事,，她都會(huì)和我講。

五：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力,，自己的事情自己做,。幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活。廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣,，不斷提高孩子的綜合素質(zhì),。作為學(xué)生，不但要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,，而且還要培養(yǎng)他們德,、智、體全面發(fā)展,，比如說：我的女兒酷愛舞蹈,，她不怕辛苦，已經(jīng)取得了十級(jí)證書,。也比較喜歡打球和跳繩,，有時(shí)間我會(huì)陪她一起去東環(huán)島鍛煉。假期的時(shí)候,，我會(huì)帶著她出去旅游,，參加一些集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,，適應(yīng)一下公眾場(chǎng)合,。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂。

各位老師,，是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生,，把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生。我知道,，他們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出,。我有理由相信,，有我們的陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),，他們將會(huì)是我們的驕傲,。

我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康,、工作順利,、家庭美滿！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì),，也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了,。在此首先我代表班里兩位老師對(duì)大家的到來表示歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園,、班級(jí)工作的理解,、支持和幫助表示衷心的感謝！熱熱鬧鬧的春節(jié)一過,，我們迎來了新的一學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué),。作為教師，我們將更耐心,、仔細(xì),、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。

大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期,。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),，又加入了拼音教學(xué)，數(shù)學(xué)的有關(guān)書寫任務(wù),。開始時(shí),，有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好,，對(duì)于孩子來說,，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn)，尤其是書寫，要把小的拼音字母,、數(shù)字規(guī)范的寫在又細(xì)又小的格子里，對(duì)他們來說的確不容易,。通過大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在孩子們?cè)缫讯冗^了書寫困難期,。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,，有很多孩子寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí),。

具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高,，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,，整理自己的外套和書包，會(huì)自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下,，取得了可喜的成績(jī)，圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù),。

上學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來無(wú)非是三大項(xiàng)：教育教學(xué),、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作,。

加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng),。通過合作游戲、共同完成一件事情,、開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度,。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,，懂得輪流和分享等方面的能力。

對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢(shì),，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì),。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力，充分利用了餐前、餐后,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí),，提前做好幼小銜接工作,。

在主題教育中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，結(jié)合教育大綱,，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個(gè)主題教學(xué),。在這些主題活動(dòng)中,，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用,。

我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。（家長(zhǎng)會(huì)）使幼兒意識(shí)到要玩的開心，更要玩的安全,。

衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好、睡好,、學(xué)好,、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作,，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境,，孩子的抵抗力增強(qiáng)了，同時(shí)，我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手,，做些力所能及的事情,，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高,。

家園聯(lián)系工作方面：鑒于我們園外接送這種方式,，我們和家長(zhǎng)聯(lián)系工作大部分通過一日活動(dòng)欄來完成，另外,，家長(zhǎng)手冊(cè)也為我們家園工作架起了一個(gè)橋梁,，還有的家長(zhǎng)通過電話,、網(wǎng)絡(luò)等交流家園方面的問題,。

本學(xué)期，我們班雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在著一定的不足之處：如,，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重，不喜歡主動(dòng)幫別人做事,，缺乏奉獻(xiàn)精神,。個(gè)別孩子聽課習(xí)慣不太好，上課不專心,，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差,，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在家整理書包的能力稍差些,，回到幼兒園經(jīng)常會(huì)說忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè),。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇七

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友們：

你們好！

一,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

1.課堂上,，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這,，動(dòng)動(dòng)那,，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會(huì)就走神,，或者管不住自己的嘴巴和手,，喜歡找別人講話，動(dòng)手惹別人,。一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來,；還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校,。2.行為習(xí)慣方面 ： 注意個(gè)人衛(wèi)生,，教育學(xué)生要勤洗澡、勤換衣服,、鞋子,、襪子。在家要注意教育孩子注意家庭環(huán)境衛(wèi)生,，在公共場(chǎng)所要做到不亂丟果皮,、紙屑等垃圾。

3,、家庭作業(yè)質(zhì)量不高,，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫,，回到家貪玩,，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè),，或者第二天來學(xué)校寫,。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí),，家長(zhǎng)要多督促他加快速度,，及時(shí)完成。做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，不能只是問一問。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如認(rèn)真讀題習(xí)慣,、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等,。每次做完作業(yè),，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了,，對(duì)錯(cuò)老師批,，如果有背誦就聽一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀,。之后,，再允許孩子干其他的事情。

1.要及時(shí)了解孩子上學(xué)時(shí)間和放學(xué)后的去向,，因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生放學(xué)后沒有按時(shí)回家,，是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢,？因?yàn)檫@時(shí)最容易發(fā)生學(xué)生集體損害他人蔬菜、莊稼,，偷拿別人財(cái)務(wù)的事件,，或者是集體到網(wǎng)吧或別人家里玩游戲等不良現(xiàn)象。2.交通安全：家長(zhǎng)要經(jīng)常告誡學(xué)生來校上學(xué)和放學(xué)路上過馬路時(shí)注意安全,，更不許孩子騎車上街或上學(xué),。

3、防溺水教育：夏季是學(xué)生溺水事件的高發(fā)季節(jié),，家長(zhǎng)一定要經(jīng)常了解學(xué)生放學(xué)后和中午上學(xué)前的動(dòng)向,，嚴(yán)禁學(xué)生在沒有監(jiān)護(hù)人陪伴下去河里、水庫(kù)游泳,。

4.飲食安全：控制學(xué)生的零花錢,，家長(zhǎng)給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓著，但是學(xué)生拿著錢往往是買零食,，吃零食的壞處我相信大家都知道,。零食吃得多了,，正餐就吃不好,，正餐吃不好，會(huì)嚴(yán)重抑制孩子的健康發(fā)育,。十歲左右的孩子正是生長(zhǎng)發(fā)育的大好時(shí)期,。而一旦錯(cuò)過這個(gè)關(guān)鍵性的年代，到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那,，已是亡羊補(bǔ)牢,，后悔已晚了。所以不要給他們過多的零錢,。這里我還想提醒一下來接學(xué)生放學(xué)的家長(zhǎng),，切不要購(gòu)買三無(wú)食品和垃圾食品。

最后,，祝各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福，再次感謝你們的支持,。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展,，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng),，成為棟梁之材。

五一班家長(zhǎng)會(huì)議程安排

時(shí)間：5月16日下午4：30 地點(diǎn)：本班教室 主持：班主任 議程：

7,、家長(zhǎng)代表向本班教育,、教學(xué)提出建議或意見,。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇八

（一）各位家長(zhǎng)你們好：

今天天氣突變，陰雨綿綿,，但還能在這次班級(jí)大家庭的聚會(huì)中和各位相聚在這里,，我的心情很激動(dòng)，感謝各位家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)時(shí)如約地前來參加本次家長(zhǎng)會(huì),。這是我接班以來的第一次家長(zhǎng)會(huì),，但是之前通過家訪、電話等形式已經(jīng)認(rèn)識(shí)了班級(jí)里的許多家長(zhǎng),。咱們班級(jí)的家長(zhǎng)給我最大的感覺就是普遍具有很高的素質(zhì),，開學(xué)這三個(gè)月來，你們無(wú)論對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作,，還是對(duì)我本人的工作都給予極大的理解和支持,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)乃至發(fā)展都極為關(guān)心,，可以說都是稱職,、優(yōu)秀的家長(zhǎng)。所以在這次家長(zhǎng)會(huì)中,，我將各位家長(zhǎng)所關(guān)心的內(nèi)容,，就班級(jí)學(xué)生的情況和今后的發(fā)展規(guī)劃做幾點(diǎn)說明與建議。

學(xué)生情況：

1,、學(xué)生情況

在剛認(rèn)識(shí)這些孩子的時(shí)候,，他們給我最大的感受就是單純可愛，這也是身為孩子的他們的最大的優(yōu)點(diǎn),。他們每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn),，像xx的憨厚老實(shí)，xx的內(nèi)向,，xx,、xx的活潑，xx,、xx的可愛,，李xx的搞笑，xx,、xx的懂事,，xx的有禮貌，xx,、xx的聰明,，xx、xx的穩(wěn)重,，xx,、xx的認(rèn)真,，xx、xx的調(diào)皮,，xx,、xx的反應(yīng)敏捷，xx,、xx豐富的語(yǔ)言積累,，xx、xx的知錯(cuò)就改,，還有xx,、xx胖胖的可愛模樣兒，xx的小任性,，都讓我由衷的喜歡,。他們都熱愛班集體，也很快地把我這個(gè)新接班的班主任當(dāng)成他們中的一份子,。他們?cè)谖疑ぷ硬缓玫臅r(shí)候會(huì)關(guān)心我,，在我出差、比賽的時(shí)候給我發(fā)短信,，不知道他們是不是真的喜歡我,，但是我的真心地喜歡上了這些可愛的孩子。他們也常常給我?guī)眢@喜,。美文誦讀比賽中,，在xx四位領(lǐng)頌同學(xué)的帶領(lǐng)下,，孩子們的出場(chǎng),、朗誦都給評(píng)委老師和觀眾留下了深刻的印象，并取得了第二名的好成績(jī),；跳繩比賽我因送課下鄉(xiāng)沒能親自組織他們參加,，但班級(jí)榮譽(yù)感與集體的凝聚力讓參加比賽的每個(gè)隊(duì)員都盡心盡力，難以想象索東暉那樣小小的身軀竟然連續(xù)跳了兩百多個(gè),！孩子們榮獲跳繩比賽第一名,。每一次聽他們因?yàn)槿〉妹味鴼g呼雀躍，身為班主任老師我心里也跟著激動(dòng)不已,，仿佛獲獎(jiǎng)的不是他們,，而是我一般。

2,、德育教育

在這學(xué)期開學(xué)伊始,，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)了《四塊石小學(xué)常規(guī)教育》，背誦了《弟子規(guī)》,，為的是讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、行為習(xí)慣,，也是促進(jìn)他們思想品德發(fā)展的重要手段之一。其中《弟子規(guī)》是依據(jù)《論語(yǔ)》編寫的,，學(xué)習(xí)過程中還會(huì)接觸到《論語(yǔ)》,、《三字經(jīng)》、《千字文》,、《二十四孝故事》,、《德育故事》等相關(guān)內(nèi)容，其中蘊(yùn)含了大量的風(fēng)俗禮儀,、人文智慧,、成語(yǔ)典故、倫理道德等中國(guó)文化精髓,，孩子在讀誦時(shí),，不僅體驗(yàn)到母語(yǔ)的優(yōu)美，同時(shí)又增長(zhǎng)了見識(shí),。不僅如此,，它還可以提高孩子的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

我們?cè)诰唧w實(shí)施《弟子規(guī)》教育的同時(shí),，也發(fā)現(xiàn),，孩子們能主動(dòng)把生活實(shí)踐與《弟子規(guī)》結(jié)合起來。如：“晨必盥,，兼漱口,，便溺回，輒凈手”說的就是講究個(gè)人衛(wèi)生,，便后洗手,；“勿踐閾，勿跛倚,，勿箕踞,，勿搖髀”則是對(duì)行與坐的要求；“將入門,，問孰存,，將上堂，聲必?fù)P,。用人物,，須明求，倘不問,，即為偷,。借人物，及時(shí)還,，后有急,，借不難”對(duì)應(yīng)的則是《常規(guī)》中的第11條“進(jìn)門之前要敲門,，接送物品用雙手”……孩子們都能互相提醒，共同進(jìn)步,。我相信,，長(zhǎng)期的《弟子規(guī)》教育必將使我們孩子變得更加有道德、有素養(yǎng),、有水準(zhǔn),，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

3,、學(xué)習(xí)方面,。

有了良好的道德素養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自然也就有了保障,。班級(jí)里大部分學(xué)生的作業(yè)能夠及時(shí)完成,，xx、xx,、xx,、馬xx的作業(yè)還能在此基礎(chǔ)上做到保證質(zhì)量，xx,、xx,、xx的作業(yè)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下都有了明顯的進(jìn)步。尤其是口算作業(yè),，很多家長(zhǎng)在孩子做完之后都幫助檢查并要求其改正,，在周四下午的口算五分鐘速算中，大部分學(xué)生都能在五分鐘內(nèi)完成100道口算題,。尤其是xx,、xx做題的速度極快。學(xué)生計(jì)算速度與準(zhǔn)確率的提高同時(shí)也保證了他們的數(shù)學(xué)成績(jī),。在本次數(shù)學(xué)期中考試中20名同學(xué)計(jì)算全對(duì),，及格率達(dá)到100%。滿分有兩名,，分別是xx和xx；a水平的有18人,，b段6人,，包括xx89.5，僅差0.5分就能上升到a段,，c段3人,，有兩人分別是79與79.5分，只差一點(diǎn)點(diǎn)也可以上升為b段,，希望下次繼續(xù)努力,！班級(jí)平均分90.11分,，沒能達(dá)到此成績(jī)的孩子需要更加努力了！除了在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)以外,，放學(xué)之后,，或是周末時(shí)間，都是能提高孩子成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)間,，利用這個(gè)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)略有困難孩子進(jìn)行必要的補(bǔ)習(xí),，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松，更有積極性,。

相較于數(shù)學(xué)成績(jī),，我們班的語(yǔ)文成績(jī)不是十分理想。a有5人,，其中最高分xx95分,，b9人，c8人,，d的人數(shù)比較多,，有5人。從學(xué)生們的卷面不難看出,，前半部分學(xué)生答題非常工整,，失分的現(xiàn)象也很少，到后面的時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間不夠用,，沒能好好地閱讀短文,，作文字跡更是潦草，哪里有構(gòu)思的時(shí)間,？我們平時(shí)還要加強(qiáng)指導(dǎo)練習(xí),，讓學(xué)生合理分配答卷時(shí)間，保質(zhì)保量地完成考試任務(wù),！同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)班上孩子的一個(gè)弱點(diǎn),，就是寫字速度比較慢。想要克服這一問題,，我們完全可以讓學(xué)生通過抄寫來解決,。回想過去,，學(xué)生時(shí)代的我,，記憶力是出了名的好，一口氣能背兩百多首詩(shī)詞,，課文,，一些著名的文賦，也是倒背如流。旁人都認(rèn)為這是天賦異稟,，是天生的強(qiáng)記之力,，實(shí)際上，我并沒有過目成誦的天分,，而是采用了一個(gè)最笨的辦法——將所讀的文字多作記誦,，于心中默記后再抄寫下來，加深一遍印象,，如此就可以做到經(jīng)年不忘,。只是長(zhǎng)久以來，隨著動(dòng)筆書寫的次數(shù)的減少,，計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用,，這種記誦能力也是相應(yīng)的隨之衰減，甚至出現(xiàn)了提筆忘字的現(xiàn)象,。

明人吳應(yīng)箕的《讀書止觀錄》談到抄寫有三大好處：一是可以加強(qiáng)背誦的效果,；二是能夠約束自己的恣意放散之心，同時(shí)還可以校正書里的錯(cuò)別字,；三是時(shí)常抄寫,，手法純熟，對(duì)書法的增進(jìn)有很大的幫助,。近來,，我再次從書中摘抄優(yōu)美文字背誦積累，并將這種方法轉(zhuǎn)授給我的學(xué)生,。通過幾日的練習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生背誦的速度是驚人的，100字的美文讀個(gè)五六遍就能流利背誦,。我之前教過一個(gè)孩子,，非常調(diào)皮，他媽媽管不住他,，就狠下心來在暑假的時(shí)候讓他在家中工工整整地抄寫語(yǔ)文書上的內(nèi)容,。本來只是想要讓孩子有事可做，不在外面撒野,，沒想到結(jié)果非常喜人,。從那之后，這個(gè)孩子的語(yǔ)文成績(jī)迅速提高,，一直保持到現(xiàn)在,。而在我們班也有類似的例子。之前岳長(zhǎng)平的作文不會(huì)寫,，孩子就經(jīng)常抄寫一些優(yōu)秀作文上的片段，如今逐漸找到了作文的技巧。所以我們不能忽視學(xué)生的這種能力,，在學(xué)生做完作業(yè)或是節(jié)假日科學(xué)地進(jìn)行抄寫,，總比他們滿大街的瘋跑，不安全不健康地玩耍要好的多吧,。

4,、家庭教育

除了班上的孩子之外，最讓我振奮的還是我們班級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分關(guān)心,，很多家長(zhǎng)能夠?qū)⒆舆M(jìn)行課后指導(dǎo),。這讓我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高充滿信心。個(gè)別家長(zhǎng)說自己沒有指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力,，其實(shí)不然,。我們可以通過多種方法引導(dǎo)學(xué)生。像剛才說過的“抄寫法”,，還有北大一個(gè)高材生提出的“多做題”，我也給班級(jí)學(xué)生講過這個(gè)事例。那個(gè)北大的孩子是奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的冠軍,，他說他沒有什么好的方法,，就是比別人多做了一些題，用別人玩兒的時(shí)間學(xué)習(xí)了而已,。試想我們的孩子,，有哪個(gè)是每天好好學(xué)習(xí)卻還沒辦法提高成績(jī)了的？除了多讀多寫多練之外,，一位沒上過學(xué)不識(shí)字的農(nóng)民培養(yǎng)出三個(gè)大學(xué)生的故事可能也會(huì)給我們一點(diǎn)啟發(fā),。說這三個(gè)孩子小時(shí)候?qū)W習(xí)，父親總是每天和他們?cè)谝黄?，拿著本子寫寫畫畫,，結(jié)果養(yǎng)成了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是父親在寫什么,，誰(shuí)也不知道,。等到父親去世，幾個(gè)孩子翻開那一大摞本子一看,，才發(fā)現(xiàn)里面全部都是一些波浪線,。其實(shí)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行比我們老師更能長(zhǎng)久地影響一個(gè)孩子,，你的好習(xí)慣同樣會(huì)幫助孩子健康的成長(zhǎng),。

5、讀書建議

課外閱讀可以豐富學(xué)生的生活,，開拓學(xué)生視野,。學(xué)生閱讀課外書的過程便是鞏固,、積累知識(shí)的過程。通過課外閱讀,，增加了學(xué)生對(duì)自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解。增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,，以及加強(qiáng)學(xué)生思維的廣闊性,、深刻性、邏輯性,、靈活性,。

我們都知道，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,，課外閱讀可以提高學(xué)生的寫作能力,。“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野,，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性,，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生從中汲取了文中的精華,，從而掌握了更多的寫作方法和技巧,，傾吐于自己的作文之中，使學(xué)生的作文言之有序,、言之有物,，寫作能力大大提高。我們這次期中考試時(shí)語(yǔ)文作文是想象作文,，童話故事原本應(yīng)該是孩子最喜歡的文體,，但從作文效果來看卻不理想，我想這就是孩子們看書太少的緣故,。

而且我們的知識(shí)體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的,。讀書是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的,，需要再消化才會(huì)吸收,。大量的閱讀，可以將他們從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí),，融匯到從課外書籍中所獲取的知識(shí)中去,，相得益彰，形成“立體”的,，牢固的知識(shí)體系,，直至形成良好的能力,。

不過，漢代劉向曾說過：“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,?！睍热皇撬?，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除,；一是毒藥,，置人于死地。

還記得在20年代的德國(guó),，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯?，可能會(huì)把你戕害”?！耙槐竞脮鴦龠^珍寶,，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！币虼?，讀課外書，得先看書的好壞,。

那么,，讀哪些書比較好呢？讀什么書是根據(jù)自己的年齡段和自己的文化水平來做選擇的,。3——4年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)可以讀一些知識(shí)類,，文學(xué)類的書。如《兒童文學(xué)》,《中華上下五千年》,，曹文軒的文章的文章等,。最近省教育部門推薦學(xué)生閱讀的《勇敢者探秘》也是一套適合學(xué)生閱讀的科普書籍，感興趣且有能力的家長(zhǎng)也可以給孩子購(gòu)買一套,。

以上就是我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的幾點(diǎn)看法與建議,，若有不足或是不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后交流,、批評(píng)和指正,。最后，希望我們的孩子在學(xué)校,、老師,、家長(zhǎng)的共同關(guān)注與努力下,，取得更加優(yōu)異的成績(jī)，成長(zhǎng)為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,！

（二）各位家長(zhǎng),，下午好！

非常感謝大家來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),。從這一點(diǎn)上可以看出大家對(duì)孩子的學(xué)習(xí)十分關(guān)心,。借開學(xué)初，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)！

一,、家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)從上次期中的成績(jī)很清楚地看出孩子的成績(jī)與平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，特別與家長(zhǎng)的重視程度分不開,，有的學(xué)生智力并不突出,，但他有很好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)認(rèn)真完成,，再加上家長(zhǎng)很關(guān)心，每天都能認(rèn)真輔導(dǎo),，所以成績(jī)一直不錯(cuò),，而有些學(xué)生，智力比教好,，但由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，家長(zhǎng)也不重視，所以平時(shí)與考試成績(jī)一般,，所以今后希望家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。

二、回家輔導(dǎo)作業(yè)方面

現(xiàn)在一年級(jí)的孩子,，做回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問,。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)那些成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的,。我想這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)肯定也很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。當(dāng)然,，考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo),。學(xué)習(xí)的過程比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分以上，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠,，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,，那么以后他的學(xué)習(xí)潛力必將受到限制。

三,、培養(yǎng)檢查的好習(xí)慣

家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查,，幫助找問題，讓孩子說說為什么會(huì)做錯(cuò),，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好，然后簽好字,。有時(shí)在試卷中還會(huì)發(fā)現(xiàn),，有些題目孩子并不是不會(huì)，而是因?yàn)榇中?，有的看錯(cuò)了題,，有的抄錯(cuò)了數(shù)，所以培養(yǎng)孩子細(xì)心作業(yè)的習(xí)慣非常重要,。還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè),，因?yàn)榧词故谴笕艘膊豢赡芤槐槿孔鰧?duì)，更何況是孩子,，所以檢查非常重要,。可是孩子往往都不會(huì)檢查,，不知道怎么檢查,，經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師,，我做好了怎么辦？”我經(jīng)常要反問他：“你檢查了嗎,？”幾乎每次問的學(xué)生都是搖搖頭,。這說明學(xué)生根本沒有檢查的習(xí)慣。我一直會(huì)跟他們說：“你把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍,，在讀的過程中就會(huì)檢查出錯(cuò)誤,。”你們?cè)诩依锏臅r(shí)候也可以這樣要求孩子先自己檢查,，再幫他檢查,。如果孩子自己檢查出了錯(cuò)誤，應(yīng)該表?yè)P(yáng)他,。日積月累,，我想孩子慢慢地一定能養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣。

四,、教育孩子方面

有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活,。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的,。如在飯后問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的,。也有些家長(zhǎng)常說，我們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，也對(duì)孩子采取了一定的措施,，如成績(jī)好了就獎(jiǎng)勵(lì)什么東西?；蛟S獎(jiǎng)勵(lì)在短時(shí)間內(nèi)是有效的,。但是，我建議家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)還是多一些鼓勵(lì),。低年級(jí)學(xué)生,，他們更需要得到大人的賞識(shí)。在孩子做事時(shí)，要及時(shí)給予肯定,，讓他們產(chǎn)生一種成功感,，享受到成功的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,，把每一件事都干好,。但是如果不切實(shí)際的夸張，孩子容易產(chǎn)生一種飄飄然的感覺,，久而久之,，孩子?jì)蓺馐悖蜎]有童心可言了,?？傊线m就好,。

家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和老師聯(lián)系,。我想，我們的心應(yīng)該是相通的,，都是為了孩子,，都希望孩子能取得好的成績(jī)，那么我們應(yīng)該多交流,，共同來幫助他。

希望各位家長(zhǎng)要多理解,、多支持,、積極配合我們的工作，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系,，讓我們的孩子快樂、優(yōu)秀的成長(zhǎng),！