在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

家長會發(fā)言稿家長發(fā)言家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇一

家長會發(fā)言稿

各位家長：

大家好,！首先,，請允許我代表四

（二）班的明天會更加燦爛！下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報,。

班內的情況：

我們班共44人,，20個女生、24個男生,。大部分同學學習積極努力,。三年的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼,。

在這我首先要感謝伊肖琳,、王藝翔、劉佳恒,、孟子瑩,、張興元、蔡克欽,、袁澤,、呂晶睿、高妍彥,、于瑞杰,、宗夢宇、宋啟南,、亓小同等孩子的家長,，你們有的主動和我交流孩子的情況、使我獲得了與孩子交流的一手資料,，有的在我必須要有你們配合教育時,、你們總能立即放下手頭的一切前來幫助我共同教育孩子，你們的支持和幫助給了我無窮的動力,！我為能有愿與您共同引領孩子成長而感動,，我更為能結識你們這些優(yōu)秀的家長而欣慰！我這樣對孩子們說：你們的家長都有著很高的素質,，在他們的熏陶和引領下,，我有足夠的理由相信、你們也一定會成為一批高素質的優(yōu)秀人才,！

確實孩子們身上有很多的優(yōu)點,。亓小同、宋啟南,、唐露,、孟倩、鐘秋雨,、高妍彥,、王琨等一批女孩子學習主動性強、肯鉆研,，學習成績一直不錯,，而且善解人意、自我要求也很高,，不論做什么事都很認真,。劉佳恒、于瑞杰,、李家琪,、呂晶睿、張凱倫,、張振國,、蔡克欽、張興元等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話（其實這也是這一時期男孩子正常的天性）,，但他們學習時能做到及時收心,、學習效率較高，與老師交流直爽,、大多能大膽地表達自己的看法,，當老師們指出他們的不足時也能及時地改進,；宋佳、徐婷婷,、張力蜻,、朱奕飛、伊肖琳,、宗夢宇,、董加鑫、蓋靜濤等孩子都不同程度地在各自的薄弱學科上有了進步,；董一鳴,、李孟菲兩同學體育素質好，羽毛球水平高,！今年,，亓小同又和她們一起參加開發(fā)區(qū)的運動會。于瑞杰,、李家琪,、宋啟南在第六屆華夏之星全國小學生創(chuàng)新作文國家級獎評選大賽中獲獎；李家琪,、蔡克欽,、亓小同在全國小超人作文比賽中獲獎；劉佳恒在中央電視臺第六屆希望之星英語風采大賽淄博賽區(qū)比賽中獲優(yōu)秀獎,。（鼓勵孩子多參加各種活動）孩子們的進步構成了班級的進步,，今天我要借此機會代表孩子們向我班的老師和家長們表達我誠摯的謝意：這一切的功勞浸透著你們的辛勞，謝謝你們,！并懇請你們一如既往地關心關愛孩子們的成長,，我代表孩子們向你們誓言：我們班會越走越好！

1,、學習成績穩(wěn)定的同學有：

劉佳恒,、亓小同、宋啟楠,、呂晶睿,、唐露、鐘秋雨,、王琨,、張振國

2、上課積極發(fā)言的有：

3,、書寫認真規(guī)范的有：

孟子瑩,、張興元、鐘秋雨、劉佳恒,、唐露,、于瑞杰、高妍彥

4,、習作較突出的有：

蔡克欽,、亓小同,、宋啟楠,、李家琪、于瑞杰

5,、朗讀水平高的有：

宋啟楠,、李家琪、丁培凱,、馮杰,、于瑞杰、亓小同

6,、手抄報做的出色的有：

孟子瑩,、張興元

7、值日生積極能干的有：

蓋靜濤,、王藝翔,、孟倩、孫子雯

曾有這么一幅漫畫,，孩子坐在地上哭,，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了,。你還要我們怎么樣呢,？”孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢？”是啊,。家電什么的都有使用說明書,，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書,，就要我們去仔細了解他的性格特點了,，打罵絕對是錯的，傷了孩子自己更傷心,。

我們中國的家長,，這個手指頭（食指）最發(fā)達，動不動就指著孩子罵,，“你怎么這么不聽話,！你怎么這么笨啊！滾到一邊去,！再這樣你去討飯算了,！……”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢,？沒自信能做好什么事呢,？有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話,?！逼鋵崉游镌谑艿酵{的時候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級動物也不例外,，你罵孩子,，孩子處于緊張狀態(tài)，他會有一種自然的自我保護心理,，頂撞很正常,，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法,，把食指變成拇指,，常夸孩子,。在行政圈流傳著這么一句笑話：“說你行你就行不行也行,，說不行就不行行也不行?！痹谛姓κ且痪湫υ?，對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理啊，你?？浜⒆舆@個好那個不錯,，你會發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行,，你的孩子會越來越差的,。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢,，他只會不斷進步,。記住。教育孩子的時候要用拇指別用食指,。

孩子進入中年級的變化：

1,、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講,，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A的知識,，拼音、生字,、詞語讀幾遍,，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在可能就有點不同了,，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,，可以是一題多解,，不像學生字,、拼音怎么讀就怎么讀,，這個字怎么寫就怎么寫,。所以這就對學生提出了更高的要求,，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀,，該抄的還得抄,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了,，英語課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內容中比較重視和重要的一部分,，有些家長一直有一種錯誤的觀點,，認為小學階段孩子只要把語文、數(shù)學學好就夠了,，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了,，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要,，都是可以相提并論的,。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了,，學習方法改變了,，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習,，是“我要學”,而不是“要我學,?！币虼耍幸恍W生因為不想學,，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè),。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個,，更多的作業(yè)得學生自己去找,，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識,。因為以上改變,，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求,，因此成績越來越好,，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，也有一部分同學對學習不協(xié)調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點,。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,，首先就是要答應他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

3、思想意識：思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強,，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱,。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

家長會發(fā)言稿家長發(fā)言家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇二

大家晚上好！

我是六1致遠中隊的金蕓竹,，非常榮幸能在這里進一講我的晨讀經(jīng)驗,。

其實，晨讀本身并不難,，難得是堅持,，俗話也說“萬事貴在堅持”。是啊,，又有多少人能堅持呢,？英語教師把打卡任務放在了“曉黑板”上，以21天養(yǎng)成習慣作為一輪打卡的時間,，因為系統(tǒng)會直接顯示打卡人數(shù),，很多同學才被迫連續(xù)打卡，還有一小部分人即使這樣也不打卡,。語文老 師布置的晨讀任務就更不用說了,，因為不能統(tǒng)計，于是大部分同學都不晨讀,，只是偶爾一時興起,，才去讀幾句,。堅持，是不存在的,。

但是,，晨讀真的非常重要，諺語說“一年之計在于春,，一日之計在于晨”,，早晨是一天中頭腦最清醒的時刻，此時讀書,，對我們的記憶有很大的幫助,，因此，我也經(jīng)常選擇將復習,、讀書任務放在晨讀,。晨讀雖好處多多，可堅持依舊是困難的.,，就連我有時也無法堅持下去,，也許是時間的緣故，又也許是有別的情況,，總之,，堅持晨讀，真的很難,！但如果掌握了方法,，會合理規(guī)劃時間，晨讀也能變簡單,，變快樂,！

我一般會在吃早飯前晨讀，這樣不會讓時間顯得太緊張,，有足夠的時間晨讀,，也不用為了晨讀起得很早，正常七點起床就剛剛好,，我一般讀10分鐘左右,，長則15分鐘，可別小看這10分鐘,，其實也可以記住很多知識點,，如果出現(xiàn)特殊情況怎么辦？時間太緊來不及,？這時候我一般會選擇在去學校的路上晨讀,，哪怕只有5分鐘也是有用的。

說了晨讀時間規(guī)劃,，最后我來說一說晨讀的內容,。晨讀可以將課文通讀一遍,，也可以選擇讀背復習要點，有口無心的讀是沒有用的,，可以用手指著讀,，用心去記。如果是在車上晨讀,，因為路上顛簸,，看書對視力不好，所以我們可以選擇在這時背一背古詩和課文中要背的段落,，或者也可以背背英語課文和單詞,，都是非常有效的。

我的晨讀經(jīng)驗就介紹到這,，謝謝大家,！

家長會發(fā)言稿家長發(fā)言家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇三

1、孩子的閱讀展示（閱讀能力強的同學講故事,，講閱讀經(jīng)歷，展示讀書筆記）,。

2、閱讀的重要性：閱讀能力低下的孩子,，閱讀文章時必然抓不住重點；遇到數(shù)學題目時,，可能因為題目太長而心生恐懼；對于自然課程中關于熱傳導,，原子量,，輻射等敘述感覺似乎是天書。這樣,，孩子的成績必然不好，而家長和老師往往武斷地認為孩子成績不好是因為不用功,。孩子在內在和外在的夾擊中,，逐步走向兩極分化,，有的孩子甚至選擇了自我放棄,。

要幫助好這些孩子，只有依賴閱讀,。蘇霍姆林斯基說：“思考習慣的養(yǎng)成，在決定性的程度上取決于非必修的閱讀,。如果一個學生只讀教科書,，把全部時間都花費在學校課程里，那么學習對他來說就會變成不堪忍受的負擔,，并由此產生許多的災難,。

在閱讀中，孩子可以學會思考,，并逐步養(yǎng)成良好的思維方式,。我們堅信,，大量閱讀必定能提高孩子的閱讀能力,，而孩子的閱讀的能力的提高必將帶動其所有學科的提升。

3,、孩子要有自己的閱讀目標與規(guī)劃,。

一年的規(guī)劃：

※讀什么書,？古今中外經(jīng)典名著。列好年度閱讀計劃表,，并按計劃扎扎實實地進行,。

※怎樣讀,？精讀與泛讀相結合,。

精讀經(jīng)典書籍（反復讀，寫筆記,，做記憶）

報刊雜志,，可泛讀。了解信息,，擴大知識容量,，融會貫通,。

（有能力的同學快步走，不需要等待老師,。充分利用小學六年最為自由的閱讀時光,，為自己的初中、高中的學習打好扎實的基礎,。期待孩子最終的閱讀能力能讀中國古文版的四大名著,，能讀《紅與黑》等一系列世界名著，帶著豐厚的人文素養(yǎng)與強大的語文能力走向更高的學府,，讓孩子成為離開學校仍能堅持閱讀的真正意義的讀書人,。）

家長支持很重要：給予安靜的閱讀環(huán)境；提供閱讀書目（學校,、花都圖書館,、網(wǎng)上購書）；了解與鼓勵,。

1,、孩子的作業(yè)是有語言的,。

工整的書寫是在告訴老師：我對自己的學習負責任，我尊敬我的老師,。

工整的作業(yè)背后,，是孩子認真做人，認真做事，用于負責的好習慣,。這種習慣影響孩子一生,。

2、孩子的作業(yè)是有強大的功能的,。

每天扎扎實實地練好筆頭,，提高駕馭文字的能力（寫作能力）,，讓自己能自然暢達地表達對生活的所見所感,。

上好課的要求：專心傾聽 敢于表達 樂于合作

專心傾聽：是一種禮儀,，是一種專注力,，能迅速地把握課堂的知識,。老師上課的節(jié)奏很快,，生字的學習,，很多的練習都放在課堂上,?？旃?jié)奏的學習，讓孩子提高專注度,，習慣上課不搞小動作；老師不會放慢節(jié)奏去讓孩子們習慣于一邊搞小動作一邊上課,。

敢于表達：閱讀是一種輸入,，表達是一種輸出,。敢于表達,，訓練的不僅是一種自信的氣質，更是訓練出口成章,，下筆成文的一種能力,。

樂于合作：課堂上有很多小組合作,。有的孩子去哪一個小組都能與同學合作學習融洽快樂，其實是一種團隊精神,。

語文學習很簡單：讀好書 寫好作業(yè) 上好課

學生們都很清楚三句話

細節(jié)決定成敗

態(tài)度決定一切

自覺,，勤奮,，上進,，成就一個最優(yōu)秀的自己

家長會發(fā)言稿家長發(fā)言家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇四

2017年秋學期

尊敬的各位家長：

大家好！在此首先我代表大班段的三位老師對大家的到來表示歡迎,，感謝各位家長對幼兒園,、班級工作的理解、支持,！熱熱鬧鬧的春節(jié)一過,，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期,。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。

1,、簡單總結上學期的各項工作的完成情況,；

2、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點,；

3,、關于幼小銜接的有關問題，比如：入學前的準備工作,，幼兒在園學習生活上的問題等,。

4、需要家長配合的若干事宜,。

一,、上學期的各項工作的完成情況,。

首先，對上學期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：

大班上學期,，對孩子們來說是個轉折期,。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學,，有部分家長比較擔心,，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對于孩子來說,，添加內容的學習對他們也是挑戰(zhàn),，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度,，還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易,。通過上學期的學習，孩子們的進步是非常大的,，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識,。

具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高,，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,，能按時完成作業(yè)。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務,。

上學期完成的班級工作總結起來無非是三大項：教育教學、衛(wèi)生保健,、家園聯(lián)系工作,。在教育教學方面，加強幼兒社會交往能力的培養(yǎng),。通過合作游戲、共同完成一件事情,、開展豐富多彩的主題活動等方式,，幫助幼兒發(fā)展對人親近,、合作的態(tài)度,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，懂得輪流和分享等方面的能力。

對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng),，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣,。同時,，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢,，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力,，充分利用了餐前,、餐后、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、書寫練習,，提前做好幼小銜接工作,。

在主題教育中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點,，結合教育大綱,，依據(jù)省編教材內容，開展了各個主題教學,。在這些主題活動中,，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與,，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用,。

我們還對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到要玩的開心,，更要玩的安全。

衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好,、睡好、學好,、鍛煉好的原則,，積極做好各類消殺工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境,，增強孩子的抵抗力,，同時，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手,，做些力所能及的事情,，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高,。

家園聯(lián)系工作方面：我們有家園聯(lián)系欄,、微信群兩個渠道與家長進行交流，另外,，幼兒發(fā)展評估報告單也為我們家園工作架起了一個橋梁,，還有的家長通過電話交流家園方面的問題。

上學期,，我們班雖然取得了一定的成績,，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重,，不喜歡主動幫別人做事,，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好,，上課不專心,，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容,。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些,，回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的,。

二,、本學期的各項工作安排；

本學期的教育內容南京版教材幼兒用書、拼音,、數(shù)學等內容,。

先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習復韻母,，整體認讀音節(jié),，重點練習音節(jié)的拼讀和書寫。應該說拼讀更重要,。給大家一個建議,，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中,，如,，看到家里、馬路上的東西,，讓孩子拼讀,，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上,，然后讓孩子注上拼音,。激發(fā)孩子的興趣。

這學期的數(shù)學重點抓幼兒的運算,，針對運算方法和反映能力進行加強,。平常家長也可與幼兒進行數(shù)學接龍游戲，或結合日常生活細節(jié)進行練習,。如：去超市購物時可引導幼兒進行找零的運算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元,、問幼兒還剩多少錢,，然后在買??這樣，幼兒多練多學,，即增進運算能力,，又提高應變能力等，一舉多得,。

其他具體的工作計劃,、每月計劃我會貼在家園共建，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排,，按部就班的完成,，具體活動請大家關注“家園共建”欄。

三,、關于幼小銜接的有關問題,。

在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一,，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注,，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。

（一）,、讓孩子做好上小學的心理準備,。

在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,，對孩子的照顧比較周全,，孩子對老師的依賴性比較大。而在里,，老師主要精力放在教學上,，對孩子的生活、活動的關心會相對較小,，因此最初會使孩子不易用適應,，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此,，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生,，了解小學生上課、作業(yè),、考試等情況,，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次,，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng),。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎,。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識,，形成接受、完成命令的指示的習慣,。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務,，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地,、整理衣柜,、收拾碗筷、購買簡單的物品,，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識,。

（二）、培養(yǎng)孩子的獨立意識,。

幼兒園的生活是松散型的,，進入小學后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的,，要自己整理書包,，自己喝水，自己上廁所,，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學會自己生存,、生活、學習和勞動,。孩子不僅要盡快適應新的學習要求,，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習慣,，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理,。除了會自己吃飯,、穿衣、睡覺外,，還要學會根據(jù)天氣的變化增減衣服,，管理好自己的物品，有事大膽地說,，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己,，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念,，有良好的作息習慣,，做事干凈利落，不拖拉,。

（三）、培養(yǎng)準小學生的自我服務能力,。

學齡前兒童在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的,，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

（四）,、加強孩子學習方面的自我管理能力,。

這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力,、觀察力,、思維能力的準備，也包括前閱讀,、前書寫和初步計算能力的準備,。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意,、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求,。比如,，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放,，并用語言加以表述,，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲,，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音,；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么,、最后做什么,，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成,。

閱讀是小學教學的一項重要內容,，調查發(fā)現(xiàn)，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上,。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的,。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始,，然后會一頁一頁,、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事,，仿照講述,，看圖講述等,。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進,。千萬不要在孩子間橫向比較,，給自己的孩子亂貼標簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨,，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣,。

（五）,、培養(yǎng)孩子的注意力。

孩子上學后每堂課有40分鐘時間,，需要孩子集中注意力聽講,，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一,。許多作文優(yōu)異的小學生,，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式,。孩子對聽故事,、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音,、聽聽廣播,；聽得多，勢必積累得多,，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力,。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說,，一句話說得多了,，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利,，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽,，對什么都不認真聽,，一只耳朵進，一只耳朵出,。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責,。相信孩子的能力,，不要過多重復自己的話,。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護,、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè),。

（六）,、加強幼兒的社交能力，交際依靠表達,。

進入小學,，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來,。通常一個善于表達的人,，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信,。在學校不原表達自己的孩子,，很難讓老師、同學在短時間內了解他,、喜歡他,；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨,，認為他懂的少,。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣,，甚至害怕到學校去,。因此在入學前，家長要給孩子機會表達,，幫助他組織語言,，提高孩子的語言表達能力。孩子從幼兒園到小學,，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要,。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助,，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力,。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng),，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼,，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法,，如輪流,、猜拳等，學會夸獎別人,，會對人說“對不起”,，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長,，同時也愿意配合家長做事,。

（七）、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。

要讓孩子懂得什么時間應該做什么事,，并一定要做好；什么時間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為,。

（八）、要讓孩子學會承受挫折,，學會忍耐,，學會與小朋友分享。對孩子進行一些挫折教育尤為重要,。首先家長要對孩子形成一個正確評價,。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折,，一直覺得自己是最好的,，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是,，無論孩子做什么事情,，做得如何，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯,！”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信,，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價,。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差,，而難以承受這種“突如其來”的否定,。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現(xiàn)實問題,，甚至朝著相反的方向：更加自負,，盲目自大。所以家長的評價要具體,，要讓孩子能正確認同自己的優(yōu)缺點，認同別人的優(yōu)點,。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標,，鼓勵孩子完成目標。

其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好,。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚,。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子,。這時,，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要,。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我,，不等于我做的不好,，下次我會做的更好,。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經(jīng)常表揚孩子,，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注,，并感到自豪和驕傲,。

其三，教育孩子正確面對挫折,。將來如小學后,，為某種原因受到老師的批評,，同學之間產生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦？讓孩子知道,，誰都會遇到這些事情,，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的,，不必太在意,。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相片要學會分享,、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

入學前的準備對成人對孩子都不是小事,，但也不要操之過急,，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練,、培養(yǎng),，作好準備。

四,、需要家長配合的若干事宜。

1,、早晨入園,、下午離園一定要按時,，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長按時來園,。盡量讓孩子在8：10后到園。如有特殊情況和老師提前說明,。接送的幼兒家長要注意接送時間與接送幼兒的人,，以保證幼兒的安全。

2,、家長做好孩子入園前的檢查工作,，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西,，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等,。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能,，學習自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容,，能夠學會原諒別人,。

3、天氣逐漸轉熱,，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期,，為了減小孩子發(fā)病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服,，讓幼兒及時更換,，避免出汗后未換衣服而生病。

4,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上。

5,、幼小銜接不容放松。

我們老師面對的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導,，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫,、閱讀,、計算這些家長完全可以給予輔導的。有個別的家長看到孩子不做作業(yè),，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”,，這樣會導致孩子覺得學習是任務,，完成了就行，或許認為學習是一種交易,，我做了,，我學了，我就一定會得到想要得到的東西,，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習慣,，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣,，而非超前學習,。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣,。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學習習慣問題,，這并不是超前學習就能解決的,。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學,，這幾個月起著關鍵的作用,。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促,。做好幼小銜接工作,。

7、每個月底給孩子換洗被褥時,，把被子逢一下,。

8、今年的“六一節(jié)”文藝匯演和7月份畢業(yè)典禮,，具體的配合事宜將再和各位家長進行交流,。

這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期,。因此很多工作需要你們的配合,。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見,，歡迎大家向我們提出來,，我們非常感謝。

制定人：伏光蕓

家長會發(fā)言稿家長發(fā)言家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇五

你們好,！

我是喬莎的媽媽,。首先感謝張老師給了我這樣一個好的機會，能讓我在這里與百忙之中抽出時間的老師和家長們共同探討與交流孩子的成長教育,，我感到非常榮幸,！借此機會，我代表全體家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝,！

一：關注孩子的成長,，多與孩子溝通。人與人之間產生的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我女兒從小與外婆生活在一起。有一段時間,，我們工作比較忙,，對孩子的關心比較少。因為老人難免會對孩子產生溺愛的心理,，所以導致孩子的學習成績逐漸下降,，字跡不如以前工整,、作業(yè)完成的也不如以前認真。從此以后,，在老師和家長的幫助與溝通下走出了極端,。我們教育她：人的一生難免都會走弊端，改正了就是好孩子,。我們相信你,！從此以后，我們的溝通多了,，孩子的學習成績也提了上來,。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益,。

二：要正確引導孩子,，對孩子多理解，多表揚,，多鼓勵,，少批評，不指責,。作為孩子,，每個人都希望自己是最棒的，我常對女兒說：你不可能每次都得滿分,，只要你腳踏實地做好每一件小事,，可以不在乎結果,，但必須重視過程,，相信你是最棒的。每次把你做錯的題目向老師和同學不恥下問全搞明白,，你必然進步,。所以當孩子考試不理想的時候，看著她滿面的內疚,，我從不批評指責,，而是以鼓勵為主，幫她分析原因,，找差距,，確保在以后的考試、作業(yè)中不犯類似的錯誤,，我的目的就達到了,。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心,，自信則是每一個成功者共有的特征,。

三：把握每一個學習機會，培養(yǎng)孩子良好的閱讀,、寫作習慣,。在一年級的時候，張老師給我的女兒報名參加了全國小學生作文大賽,。因為我女兒從小是她外婆帶大的,，因此我們共同寫了一篇真實的作文，題目是《外婆》,，并榮獲“全國小學生作文大賽金獎”,。這時引起了熊書記的注意，隨后,，每一期兒童作文報寫一篇讀后感,，總共寫了兩年的讀后感。又相繼寫了幾篇作文,，在張老師的指導下都獲得了獎勵,。那時候我的女兒根本就不明白什么是讀后感，每一篇都是我們倆共同構思來完成的,。后來,，她正是因為有了前幾年的習作經(jīng)驗，才有了今天熱愛寫作的好習慣,！她酷愛課外書,，雖然我沒有時間和她一起閱讀，但是我會讓她把主要意思講出來,。不過,，好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,、日積月累,。

四：協(xié)助學校教育，注重家庭教育,，讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長,。家長是孩子的第一任老師，家長的每一言,、每一行,，都直接關系到孩子的健康成長。

老師為學生們付出了太多的心血,，每一次作業(yè)都給予了精心的點評,。為了把孩子們培養(yǎng)成人,，我們一定要積極配合老師、學校的工作,，并教育孩子尊老愛幼,、團結同學、助人為樂……教育孩子作為一個學生,，最基本的事情是把作業(yè)認真完成,，做到溫故而知新。在孩子學習的時候,，我們從不大聲講話,、看電視、玩電腦,。因為每個孩子都處于愛玩的階段,，所以在我給她檢查完作業(yè)，不會的題一起商討后再一起玩玩游戲,、一起聽聽歌曲,。這樣，和孩子打成一片,，孩子漸漸地把我當成了朋友,，以前我女兒的性格比較內向，現(xiàn)在已經(jīng)慢慢的改變了,。無論學校發(fā)生了什么有趣的事,，她都會和我講。

五：培養(yǎng)孩子的獨立自主能力,，自己的事情自己做,。幫助家長做一些力所能及的家務活。廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣,，不斷提高孩子的綜合素質,。作為學生，不但要把學習成績搞上去,，而且還要培養(yǎng)他們德,、智,、體全面發(fā)展,，比如說：我的女兒酷愛舞蹈，她不怕辛苦,，已經(jīng)取得了十級證書,。也比較喜歡打球和跳繩，有時間我會陪她一起去東環(huán)島鍛煉,。假期的時候,，我會帶著她出去旅游,，參加一些集體活動，增強集體榮譽感,，適應一下公眾場合,。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。

各位老師,，是你們孜孜不倦的輔導學生,，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學生。我知道,，他們所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨,，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出,。我有理由相信,，有我們的陪伴，有老師的科學指導,，孩子們一定會健康地成長,，他們將會是我們的驕傲。

我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝,！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康,、工作順利、家庭美滿,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

家長會發(fā)言稿家長發(fā)言家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇六

尊敬的各位家長：

晚上好,！又到了我們一學期一次的家長會,，也是我們在幼兒園的最后一次家長會了。在此首先我代表班里兩位老師對大家的到來表示歡迎,，對各位家長對幼兒園,、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝,！熱熱鬧鬧的春節(jié)一過,，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期,。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師,，我們將更耐心,、仔細、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。

大班上學期，對孩子們來說是個轉折期,。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時,，又加入了拼音教學，數(shù)學的有關書寫任務,。開始時,，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好,，對于孩子來說,，添加內容的學習對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是書寫,，要把小的拼音字母,、數(shù)字規(guī)范的寫在又細又小的格子里，對他們來說的確不容易,。通過大班一個學期的學習,，孩子們的進步是非常大的，現(xiàn)在孩子們早已度過了書寫困難期,。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，有很多孩子寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識,。

具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高,，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,，會保管自己的學習用品,，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,，取得了可喜的成績，圓滿完成了上個學期的任務,。

上學期完成的班級工作總結起來無非是三大項：教育教學,、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作,。

加強幼兒社會交往能力的培養(yǎng),。通過合作游戲、共同完成一件事情,、開展豐富多彩的主題活動等方式,，幫助幼兒發(fā)展對人親近,、合作的態(tài)度,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，懂得輪流和分享等方面的能力。

對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng),，運用多種鼓勵形式,，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時,，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力，充分利用了餐前,、餐后,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習,，提前做好幼小銜接工作。

在主題教育中,，我們根據(jù)幼兒的興趣特點,，結合教育大綱，依據(jù)省編教材內容,，開展了各個主題教學,。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習,，調動孩子的各種感官參與,，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用,。

我們還對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手,，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。（家長會）使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全,。

衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好、睡好,、學好,、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作,，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境,，孩子的抵抗力增強了，同時,，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手,，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力,、自理能力有了很大的提高,。

家園聯(lián)系工作方面：鑒于我們園外接送這種方式，我們和家長聯(lián)系工作大部分通過一日活動欄來完成,，另外,，家長手冊也為我們家園工作架起了一個橋梁，還有的家長通過電話,、網(wǎng)絡等交流家園方面的問題,。

本學期，我們班雖然取得了一定的成績,，但也存在著一定的不足之處：如,，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事,，缺乏奉獻精神,。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心,，個別孩子主動學習的意識比較差,，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在家整理書包的能力稍差些,，回到幼兒園經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個,。

家長會發(fā)言稿家長發(fā)言家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇七

家長會發(fā)言稿

各位家長朋友們：

你們好！

一,、學習習慣方面：

1.課堂上,，有同學上課走神,，動動這，動動那,，有個別學生經(jīng)常開小差,，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手,，喜歡找別人講話,，動手惹別人,。一些不好的習慣延續(xù)下來,；還有個別學生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進行了教育,，同時也請家長配合,，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具,、零食之類的東西不許帶進學校,。2.行為習慣方面 ： 注意個人衛(wèi)生，教育學生要勤洗澡,、勤換衣服,、鞋子、襪子,。在家要注意教育孩子注意家庭環(huán)境衛(wèi)生,，在公共場所要做到不亂丟果皮、紙屑等垃圾,。

3,、家庭作業(yè)質量不高，在學校有老師管著,，作業(yè)就一筆一畫寫,，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎,，有的甚至不做家庭作業(yè),，或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢,，所以在家進行書面作業(yè)時,，家長要多督促他加快速度，及時完成,。做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任,，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問,。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣,，如認真讀題習慣,、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等,。每次做完作業(yè),，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了,，對錯老師批,，如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀,。之后,，再允許孩子干其他的事情。

1.要及時了解孩子上學時間和放學后的去向,，因為一部分學生放學后沒有按時回家,，是否在這時約伴去了哪玩了呢？因為這時最容易發(fā)生學生集體損害他人蔬菜,、莊稼,，偷拿別人財務的事件，或者是集體到網(wǎng)吧或別人家里玩游戲等不良現(xiàn)象,。2.交通安全：家長要經(jīng)常告誡學生來校上學和放學路上過馬路時注意安全,，更不許孩子騎車上街或上學。

3,、防溺水教育：夏季是學生溺水事件的高發(fā)季節(jié),，家長一定要經(jīng)常了解學生放學后和中午上學前的動向，嚴禁學生在沒有監(jiān)護人陪伴下去河里,、水庫游泳,。

4.飲食安全：控制學生的零花錢，家長給學生錢是怕學生餓著,，但是學生拿著錢往往是買零食,，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了,，正餐就吃不好,，正餐吃不好，會嚴重抑制孩子的健康發(fā)育,。十歲左右的孩子正是生長發(fā)育的大好時期,。而一旦錯過這個關鍵性的年代，到成年再補這補那,，已是亡羊補牢,，后悔已晚了。所以不要給他們過多的零錢,。這里我還想提醒一下來接學生放學的家長,，切不要購買三無食品和垃圾食品,。

最后，祝各位家長工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,，愿我們的學生蓬勃向上,，全面發(fā)展，愿我們的學生都能健康成長,，成為棟梁之材,。

五一班家長會議程安排

時間：5月16日下午4：30 地點：本班教室 主持：班主任 議程：

7、家長代表向本班教育,、教學提出建議或意見,。

家長會發(fā)言稿家長發(fā)言家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇八

（一）各位家長你們好：

今天天氣突變,，陰雨綿綿,，但還能在這次班級大家庭的聚會中和各位相聚在這里，我的心情很激動,，感謝各位家長能夠準時如約地前來參加本次家長會,。這是我接班以來的第一次家長會，但是之前通過家訪,、電話等形式已經(jīng)認識了班級里的許多家長,。咱們班級的家長給我最大的感覺就是普遍具有很高的素質，開學這三個月來,，你們無論對學校和班級工作,，還是對我本人的工作都給予極大的理解和支持，對孩子的學習,、成長乃至發(fā)展都極為關心,，可以說都是稱職、優(yōu)秀的家長,。所以在這次家長會中,，我將各位家長所關心的內容，就班級學生的情況和今后的發(fā)展規(guī)劃做幾點說明與建議,。

學生情況：

1,、學生情況

在剛認識這些孩子的時候，他們給我最大的感受就是單純可愛,，這也是身為孩子的他們的最大的優(yōu)點,。他們每個人都有每個人的特點，像xx的憨厚老實,，xx的內向,，xx,、xx的活潑，xx,、xx的可愛,，李xx的搞笑，xx,、xx的懂事,，xx的有禮貌，xx,、xx的聰明,，xx、xx的穩(wěn)重,，xx,、xx的認真，xx,、xx的調皮,，xx、xx的反應敏捷,，xx,、xx豐富的語言積累，xx,、xx的知錯就改,，還有xx、xx胖胖的可愛模樣兒,，xx的小任性,，都讓我由衷的喜歡。他們都熱愛班集體,，也很快地把我這個新接班的班主任當成他們中的一份子,。他們在我嗓子不好的時候會關心我，在我出差,、比賽的時候給我發(fā)短信,，不知道他們是不是真的喜歡我，但是我的真心地喜歡上了這些可愛的孩子,。他們也常常給我?guī)眢@喜,。美文誦讀比賽中，在xx四位領頌同學的帶領下,，孩子們的出場,、朗誦都給評委老師和觀眾留下了深刻的印象，并取得了第二名的好成績,；跳繩比賽我因送課下鄉(xiāng)沒能親自組織他們參加,，但班級榮譽感與集體的凝聚力讓參加比賽的每個隊員都盡心盡力,，難以想象索東暉那樣小小的身軀竟然連續(xù)跳了兩百多個！孩子們榮獲跳繩比賽第一名,。每一次聽他們因為取得名次而歡呼雀躍,，身為班主任老師我心里也跟著激動不已，仿佛獲獎的不是他們,，而是我一般,。

2、德育教育

在這學期開學伊始,，我們學習了學校下發(fā)了《四塊石小學常規(guī)教育》,，背誦了《弟子規(guī)》，為的是讓學生有一個良好的學習環(huán)境,、行為習慣,，也是促進他們思想品德發(fā)展的重要手段之一。其中《弟子規(guī)》是依據(jù)《論語》編寫的,，學習過程中還會接觸到《論語》,、《三字經(jīng)》、《千字文》,、《二十四孝故事》,、《德育故事》等相關內容,，其中蘊含了大量的風俗禮儀,、人文智慧、成語典故,、倫理道德等中國文化精髓,，孩子在讀誦時，不僅體驗到母語的優(yōu)美,，同時又增長了見識,。不僅如此，它還可以提高孩子的口頭表達能力和書面表達能力,。

我們在具體實施《弟子規(guī)》教育的同時,，也發(fā)現(xiàn)，孩子們能主動把生活實踐與《弟子規(guī)》結合起來,。如：“晨必盥,，兼漱口，便溺回,，輒凈手”說的就是講究個人衛(wèi)生,，便后洗手；“勿踐閾,，勿跛倚,，勿箕踞,，勿搖髀”則是對行與坐的要求；“將入門,，問孰存,，將上堂，聲必揚,。用人物,，須明求，倘不問,，即為偷,。借人物，及時還,，后有急,，借不難”對應的則是《常規(guī)》中的第11條“進門之前要敲門，接送物品用雙手”……孩子們都能互相提醒,，共同進步,。我相信，長期的《弟子規(guī)》教育必將使我們孩子變得更加有道德,、有素養(yǎng),、有水準，成為一個更加優(yōu)秀的人,。

3,、學習方面。

有了良好的道德素養(yǎng),，學生的學習自然也就有了保障,。班級里大部分學生的作業(yè)能夠及時完成，xx,、xx,、xx、馬xx的作業(yè)還能在此基礎上做到保證質量,，xx,、xx、xx的作業(yè)在家長的指導下都有了明顯的進步,。尤其是口算作業(yè),，很多家長在孩子做完之后都幫助檢查并要求其改正，在周四下午的口算五分鐘速算中,，大部分學生都能在五分鐘內完成100道口算題,。尤其是xx、xx做題的速度極快。學生計算速度與準確率的提高同時也保證了他們的數(shù)學成績,。在本次數(shù)學期中考試中20名同學計算全對,，及格率達到100%。滿分有兩名,，分別是xx和xx,；a水平的有18人，b段6人,，包括xx89.5,，僅差0.5分就能上升到a段，c段3人,，有兩人分別是79與79.5分,，只差一點點也可以上升為b段，希望下次繼續(xù)努力,！班級平均分90.11分,，沒能達到此成績的孩子需要更加努力了！除了在學校認真學習以外,，放學之后,，或是周末時間，都是能提高孩子成績的關鍵時間,，利用這個時間對學習略有困難孩子進行必要的補習,，會讓學生學習起來更加輕松，更有積極性,。

相較于數(shù)學成績,，我們班的語文成績不是十分理想。a有5人,，其中最高分xx95分,，b9人，c8人,，d的人數(shù)比較多，有5人,。從學生們的卷面不難看出,，前半部分學生答題非常工整，失分的現(xiàn)象也很少,，到后面的時候因為時間不夠用,，沒能好好地閱讀短文，作文字跡更是潦草,，哪里有構思的時間,？我們平時還要加強指導練習，讓學生合理分配答卷時間，保質保量地完成考試任務,！同時我也發(fā)現(xiàn)班上孩子的一個弱點,，就是寫字速度比較慢。想要克服這一問題,，我們完全可以讓學生通過抄寫來解決,。回想過去,，學生時代的我,，記憶力是出了名的好，一口氣能背兩百多首詩詞,，課文,，一些著名的文賦，也是倒背如流,。旁人都認為這是天賦異稟,，是天生的強記之力，實際上,，我并沒有過目成誦的天分,，而是采用了一個最笨的辦法——將所讀的文字多作記誦，于心中默記后再抄寫下來,，加深一遍印象,，如此就可以做到經(jīng)年不忘。只是長久以來,，隨著動筆書寫的次數(shù)的減少,，計算機的廣泛應用，這種記誦能力也是相應的隨之衰減,，甚至出現(xiàn)了提筆忘字的現(xiàn)象,。

明人吳應箕的《讀書止觀錄》談到抄寫有三大好處：一是可以加強背誦的效果；二是能夠約束自己的恣意放散之心,，同時還可以校正書里的錯別字,；三是時常抄寫，手法純熟,，對書法的增進有很大的幫助,。近來，我再次從書中摘抄優(yōu)美文字背誦積累,，并將這種方法轉授給我的學生,。通過幾日的練習，發(fā)現(xiàn)學生背誦的速度是驚人的,，100字的美文讀個五六遍就能流利背誦,。我之前教過一個孩子，非常調皮,，他媽媽管不住他,，就狠下心來在暑假的時候讓他在家中工工整整地抄寫語文書上的內容。本來只是想要讓孩子有事可做,，不在外面撒野,，沒想到結果非常喜人。從那之后,，這個孩子的語文成績迅速提高,，一直保持到現(xiàn)在。而在我們班也有類似的例子,。之前岳長平的作文不會寫,，孩子就經(jīng)常抄寫一些優(yōu)秀作文上的片段，如今逐漸找到了作文的技巧,。所以我們不能忽視學生的這種能力,，在學生做完作業(yè)或是節(jié)假日科學地進行抄寫，總比他們滿大街的瘋跑,，不安全不健康地玩耍要好的多吧,。

4、家庭教育

除了班上的孩子之外,，最讓我振奮的還是我們班級的家長對學生的學習十分關心,，很多家長能夠對孩子進行課后指導。這讓我對學生的學習成績提高充滿信心,。個別家長說自己沒有指導孩子學習的能力,，其實不然。我們可以通過多種方法引導學生,。像剛才說過的“抄寫法”,，還有北大一個高材生提出的“多做題”，我也給班級學生講過這個事例,。那個北大的孩子是奧林匹克數(shù)學競賽的冠軍,，他說他沒有什么好的方法，就是比別人多做了一些題,，用別人玩兒的時間學習了而已,。試想我們的孩子，有哪個是每天好好學習卻還沒辦法提高成績了的,？除了多讀多寫多練之外，一位沒上過學不識字的農民培養(yǎng)出三個大學生的故事可能也會給我們一點啟發(fā),。說這三個孩子小時候學習,，父親總是每天和他們在一起，拿著本子寫寫畫畫,，結果養(yǎng)成了他們良好的學習習慣,。但是父親在寫什么，誰也不知道,。等到父親去世,，幾個孩子翻開那一大摞本子一看，才發(fā)現(xiàn)里面全部都是一些波浪線,。其實家長是孩子的第一任老師,，家長的言行比我們老師更能長久地影響一個孩子，你的好習慣同樣會幫助孩子健康的成長,。

5,、讀書建議

課外閱讀可以豐富學生的生活，開拓學生視野,。學生閱讀課外書的過程便是鞏固,、積累知識的過程。通過課外閱讀,，增加了學生對自然科學,、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。增強學生語言表達能力,，以及加強學生思維的廣闊性,、深刻性、邏輯性,、靈活性,。

我們都知道，在語文學習方面,，課外閱讀可以提高學生的寫作能力,。“讀書破萬卷,，下筆如有神”,。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野,，增強了學生思維的敏捷性,，豐富了學生的知識儲備，使學生從中汲取了文中的精華,，從而掌握了更多的寫作方法和技巧,，傾吐于自己的作文之中，使學生的作文言之有序,、言之有物,，寫作能力大大提高,。我們這次期中考試時語文作文是想象作文，童話故事原本應該是孩子最喜歡的文體,，但從作文效果來看卻不理想,，我想這就是孩子們看書太少的緣故。

而且我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的,。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑,。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收,。大量的閱讀,，可以將他們從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去,，相得益彰,，形成“立體”的，牢固的知識體系,，直至形成良好的能力,。

不過，漢代劉向曾說過：“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,。”書既然是藥,，就具備兩種功能：一是良藥,，藥到病除；一是毒藥,，置人于死地,。

還記得在20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品,。“不好的書就像不好的朋友一樣,，可能會把你戕害”,。“一本好書勝過珍寶,，一本壞書比一個強盜更壞,。”因此,，讀課外書,，得先看書的好壞。

那么,，讀哪些書比較好呢,？讀什么書是根據(jù)自己的年齡段和自己的文化水平來做選擇的,。3——4年級的小學生已經(jīng)可以讀一些知識類,，文學類的書,。如《兒童文學》,《中華上下五千年》，曹文軒的文章的文章等,。最近省教育部門推薦學生閱讀的《勇敢者探秘》也是一套適合學生閱讀的科普書籍,，感興趣且有能力的家長也可以給孩子購買一套。

以上就是我對學生學習及成長的幾點看法與建議,，若有不足或是不當之處,，還請各位家長會后交流、批評和指正,。最后,，希望我們的孩子在學校、老師,、家長的共同關注與努力下,，取得更加優(yōu)異的成績，成長為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,！

（二）各位家長,，下午好！

非常感謝大家來參加這個家長會,。從這一點上可以看出大家對孩子的學習十分關心,。借開學初，我們召開這個家長會,，主要目的是：希望家長進一步配合老師,，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系,，讓孩子們學得更好,，取得更好的成績！

一,、家長要關心孩子的學習從上次期中的成績很清楚地看出孩子的成績與平時的學習態(tài)度,、學習習慣有關，特別與家長的重視程度分不開,，有的學生智力并不突出,，但他有很好的學習態(tài)度，上課認真聽講,，作業(yè)認真完成,，再加上家長很關心，每天都能認真輔導,，所以成績一直不錯,，而有些學生,，智力比教好，但由于學習態(tài)度不端正,，家長也不重視,，所以平時與考試成績一般，所以今后希望家長要關心孩子的學習,。

二,、回家輔導作業(yè)方面

現(xiàn)在一年級的孩子，做回家作業(yè)的時候有些題目孩子不懂,，家長要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)那些成績不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強,，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解,，要么轉來轉去看別人的,。我想這幾個同學在家里做作業(yè)肯定也很拖拉。家長要注意正確引導,。當然,，考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標,。學習的過程比分數(shù)更重要,。有的學生甚至也能考到95分以上，但是對數(shù)學的興趣不夠高,，主動性不高,，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成,，那么以后他的學習潛力必將受到限制,。

三、培養(yǎng)檢查的好習慣

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),，有時卷子難一點,，可能大家都考得不好，要認真檢查,，幫助找問題,，讓孩子說說為什么會做錯，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好,，然后簽好字,。有時在試卷中還會發(fā)現(xiàn)，有些題目孩子并不是不會,，而是因為粗心,，有的看錯了題，有的抄錯了數(shù),，所以培養(yǎng)孩子細心作業(yè)的習慣非常重要,。還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業(yè)，因為即使是大人也不可能一遍全部做對,，更何況是孩子，所以檢查非常重要,?？墒呛⒆油疾粫z查，不知道怎么檢查,，經(jīng)常有學生問我：“老師,，我做好了怎么辦？”我經(jīng)常要反問他：“你檢查了嗎,？”幾乎每次問的學生都是搖搖頭,。這說明學生根本沒有檢查的習慣。我一直會跟他們說：“你把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍,，在讀的過程中就會檢查出錯誤,。”你們在家里的時候也可以這樣要求孩子先自己檢查,，再幫他檢查,。如果孩子自己檢查出了錯誤，應該表揚他,。日積月累,，我想孩子慢慢地一定能養(yǎng)成自覺檢查的習慣。

四,、教育孩子方面

有些家長總以自己忙找借口,，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活,。但是孩子的成長是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的,。如在飯后問一問最近的學習的內容,，然后幫助他，出上幾道數(shù)學題,，甚至和他們一起讀讀課外書籍,。這樣既可以增進與孩子的親密關系,；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的,。也有些家長常說,，我們非常關心孩子的學習，也對孩子采取了一定的措施,，如成績好了就獎勵什么東西,。或許獎勵在短時間內是有效的,。但是,，我建議家長對孩子的成績還是多一些鼓勵。低年級學生,，他們更需要得到大人的賞識,。在孩子做事時，要及時給予肯定,，讓他們產生一種成功感,，享受到成功的樂趣，從而增強自信心,，把每一件事都干好,。但是如果不切實際的夸張，孩子容易產生一種飄飄然的感覺,，久而久之,，孩子嬌氣十足，就沒有童心可言了,?？傊线m就好,。

家長應經(jīng)常和老師聯(lián)系,。我想，我們的心應該是相通的,，都是為了孩子,，都希望孩子能取得好的成績，那么我們應該多交流,，共同來幫助他,。

希望各位家長要多理解、多支持,、積極配合我們的工作,，向老師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調好家庭學校的關系，讓我們的孩子快樂,、優(yōu)秀的成長,！