計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學校教務處個人工作計劃表篇1

以上級文件精神為依據(jù)，以質(zhì)量提升為重點,，以常規(guī)落實為抓手,，以課堂教學改革為突破口，恪守“求是務實,、與時俱進”的教育哲學,，進一步加強理論的學習和研究，用常規(guī)來規(guī)范我們的教學行為,，用行動來提升我們的教學質(zhì)量,，進一步完善備課組、教研組的建設和活動,，加強合作交流,，規(guī)范工作細節(jié)，扎實推進項目建設,，在促進教師專業(yè)素質(zhì)提高的同時讓學生得到不同程度的發(fā)展,，使學校的教育教學工作在上新臺階。

1,、抓實教學常規(guī),，促進教學常態(tài)的進一步優(yōu)化。

2,、致力研訓一體,，促進教學質(zhì)量的進一步提升。

3,、立足教學改革,，促進教學方式的進一步完善,。

4、加強理論學習,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

5、豐富學生活動,，促使其發(fā)展個性特長,。

一、抓實教學常規(guī),，促進教學常態(tài)的進一步優(yōu)化

1.牢固樹立常規(guī)是本的意識,，開展教學常規(guī)達標考核驗收活動。近幾年,，市局就質(zhì)量提升,、常規(guī)落實開展了系列活動，我校也緊緊圍繞市局提出的要求步步為營具體工作,，取得了一定的成效,。但現(xiàn)實不是我們想的那么樂觀，在聽課與調(diào)研中我們也發(fā)現(xiàn)很多問題,，針對這些問題,，我們的要求是：教材研究要準，過程設計要明,，輔導訓練要實,，反思評價要細。一是要認真研究教材,，把準教材的目標點,、重難點、切入點,、訓練點,，要有單元意識、整體意識,，要有知識的前后聯(lián)系,、學生的前后發(fā)展、水平的前后提高,，要加強生成性教學資源的實踐研究,；二是要認真研究學生，找準學習的落腳點,，站在學生的角度精心設計教學過程,，圍繞問題開展有效的教學活動，體現(xiàn)活動的層次性,、有序性,、針對性,、方法性；三是要關(guān)注學生學習過程,，創(chuàng)設寬松,、互動、個性化的學習環(huán)境,，優(yōu)化課堂教學模式,，積極推進學科中的研究性學習，推進信息技術(shù)在教學中的深度應用,，促進自主、合作,、探究的學習,，提高國家課程校本化的實施水平。四是要扎實課堂訓練,，精心設計訓練點,，語文課要重視積累、文體意識,、讀寫結(jié)合,，閱讀訓練；數(shù)學課要重視思維,、方法意識,、運用能力，英語課要重視語用,、生活意識,、學用結(jié)合。要體現(xiàn)訓練的目的性,、針對性,、層次性、有效性,。讓學生在不同的訓練中得到不同的提高,，不同的學生得到不同的發(fā)展,；五是要認真做好反思評價工作，課堂中的每一個教學環(huán)節(jié)教師自身要能正確作出評價，具有導向作用,，不能走過堂，課后要認真總結(jié)教學的得與失,，為今后的教學改革提供幫助,。同時，全面落實教學常規(guī)達標校級考核及區(qū)級驗收工作,，依據(jù)本校下發(fā)的校本化達標材料考核表對各教師進行逐項考核,，并根據(jù)考核結(jié)果查漏補缺,。

2.有效落實備課組活動。過去幾年我們有部分教師在備課組活動中得到了幫助,、提高,、發(fā)展，但也有的備課組活動形同虛設,，效果不明顯,、教師積極性不高。因此要強化獨立備課,、集體研討的意識,；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動,；引導和規(guī)范三十五周歲以內(nèi)青年教師編寫詳細教案的行為,，促進教師夯實教學基本功，提升教學領導力,。一是認識要提高,，集體的智慧遠大于個人的力量，經(jīng)驗的交流足能彌補自身的不足,；二是時間要保證,，各備課組每周必須有一節(jié)課的時間用來集體備課，主要備教材,、備過程,、備方法、備訓練,、備進度,；三是形式要豐富，可以是獨立備課后的集體交流,，可以是集體分工備課后的集體交流,，也可以是課堂教學后的集體交流，可以是經(jīng)驗的分享,，也可以是教訓的汲取,。四是要認真?zhèn)浜妹抗?jié)課、每堂課,，保證足額的課時量,，尤其要重視練習課、講評課,、活動課的設計,，做到層次清晰、方向明確、效果明顯,。五是要繼續(xù)推進“一師一優(yōu)課一課一名師”活動,，深入開展“常態(tài)優(yōu)課”建設工作，廣泛開展常態(tài)課的展示,、評比活動,。

3.創(chuàng)新教研組活動模式。各教研組要建立反思交流,、平等互助的教學研究共同體,，營造民主、開放,、共享的教學研究文化,，鼓勵和支持教師進行教學方式改革的探索，形成個性化的教學風格和特色,。要根據(jù)本組實際情況制定研究計劃,，一是要根據(jù)教師的知識、理論水平開展學習活動,，通過相互間的學習交流提高理論素養(yǎng)；二是要根據(jù)教師的基本功水平開展競賽活動,，通過競賽活動提高基本功能力,；三是要根據(jù)教師的研究水平開展展示活動、觀摩活動,、同題異構(gòu)活動,、課型研究活動等。四是各種活動必須有計劃,、有安排,、有落實、有反饋,、有總結(jié),；五是全體教師要有參與活動的主動性、積極性,，要有準備,、有思考、有目標的在活動中得到提升,。

4.堅持質(zhì)量興校的意識,。教學是學校的中心工作，質(zhì)量又是教學的關(guān)鍵之所在,，所有學科全體老師都要對質(zhì)量負責,，要早思考、早謀劃,。一是向課堂要質(zhì)量,，要扎實每堂課的教學與訓練,，不留盲點、問題點,、困難點,；二是向平時要質(zhì)量，要扎實抓住每天的在校時間,，說寫讀思,、提優(yōu)補差、目標達成平時要花更多的精力,，讓在校的每一天有體驗,、有收獲；三是向每次要質(zhì)量,，要認真組織單元訓練,、階段性調(diào)研，真正做到檢測前有準備,、檢測后有分析反思,，科學分析現(xiàn)狀，準確謀劃未來,，為后續(xù)的教與學尋找策略,；四要關(guān)注薄弱學科、薄弱班級的質(zhì)量,，自主開展好檢測與分析工作,，蹲點行政要主動走進教室，了解學情,、出謀劃策,，所任學科教師要擔當責任、傾注精力,，規(guī)劃好質(zhì)量提升的舉措,，起好步、邁大步,，逐步縮小班與班之間的差距,；五要積極開展命題研究，增強考試命題的科學性和針對性,。質(zhì)量的提升關(guān)鍵在人,，我們老師既要研究學生，又要把握知識訓練要求,，既要個人思考,，又要發(fā)揮集體的力量與智慧，各學科組、備課組要擰成一股繩,，團結(jié)協(xié)作,，共創(chuàng)輝煌。

二,、致力研訓一體,，促進教學質(zhì)量的進一步提升

近年來，我們有些學科走在了全市的前列,，不僅教學質(zhì)量高,，同時也有許多優(yōu)秀的青年教師脫穎而出，在全市都有一定的影響,。但同時也有一些學科相對薄弱,，質(zhì)量也呈下滑趨勢。加強學科建設,，尤其加強薄弱學科的建設迫在眉睫,。我們將采取以下措施：

1.教學管理人員以及老師不斷進行反思，反思教學的問題在哪里,，如何改進,，怎樣切實有效地提高教學質(zhì)量。

2.請發(fā)展中心的老師跟蹤把脈,，提供各種形式的指導,。

3.學習和培訓跟進。要想提高教學水平和效率,，必須要加強學習，要站在理論的前沿,，要把握住時代的脈膊,。同時，學校將盡可能地為大家創(chuàng)造機會,，讓大家走出校門學習充電,。

4.教研為保障。研訓員診斷再加上大家自我反思,，一定能找到自己教學的問題,。問題所在即課題之所在，我們要針對教學中遇到的這些共性問題,，在備課組,，教研組中進行專題研究，找準對策,，切切實實改進自己的課堂,，提高教學效率和教學質(zhì)量。

5.畢業(yè)班教學不放松。畢業(yè)班老師從開學的第一天起就要繃緊質(zhì)量這根弦,，群策群力,，分秒必爭。

三,、立足教學改革,，促進教學方式的進一步完善

1.為不斷改善教學方式方法，增強學生學習的主動性,、自覺性,，提升學科教學質(zhì)量，本學期繼續(xù)在語文學科推行“改善閱讀環(huán)境,，豐富閱讀內(nèi)容”的研究,，在數(shù)學、英語學科繼續(xù)推行“思維導圖學習法”的研究,。要求在運用中逐步提高對“思維導圖學習法”的認識,，尋找“思維導圖學習法”的實施策略與步驟，在平時的備課組或教研組活動中要把“思維導圖學習法”作為交流的重點,，學期結(jié)束各老師要對“思維導圖學習法”的認識,、實施策略寫出專題報告。

2.各學科組同時要把“學科關(guān)鍵能力與學科核心素養(yǎng)”作為研究的重點,，對“學科關(guān)鍵能力的厘定,、評價與培養(yǎng)及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”開展有效的實踐研究，從而進一步加深專業(yè)理解,，探討學科關(guān)鍵問題,，改進教學實踐。

3.全體老師要把上述工作正確的,、理性的去對待,，各教研組長更要傾注精力，帶領本組老師加強實踐與探究,，提升駕馭的本領,。有條件的情況下，學校將組織相關(guān)老師到已取得成功的學校觀摩學習,，各教研組學期結(jié)束時要把此項工作的開展情況,、取得經(jīng)驗、存在困惑作為交流的主話題,。

四,、加強理論學習，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升

1.立足學科開展研修活動,。重點加強閱讀與寫作教學,、運算能力,、學業(yè)水平檢測。一是要繼續(xù)學習課程標準,，充分理解標準的核心理念,，掌握本學科及本年段的目標要求，加強對核心素養(yǎng),、學科關(guān)鍵能力的研究與探索,；二是要加強《課程范式》的學習，切實加強課型研究,，切實加強課型研究,，形成有特色的課堂教學新范式，促進有效教學理念及方式的落實,；三是積極推進網(wǎng)絡研修,。引導、督促教師充分利用好江蘇省教育信息化公共服務平臺,、省教研室“教學新時空”,、常州市“教學新視野”等平臺，組織教師開展網(wǎng)絡研修專項培訓活動,；支持各學科通過“魔燈”平臺開展網(wǎng)絡研修活動,；四是要通過學習與自己的思維產(chǎn)生碰撞，不斷反思自己的教學行為,，形成屬于自己的教學思想與觀點,。

2.加強讀書活動，豐富自己的知識視野,。語文教師要讀與專業(yè)有關(guān)的書（教科書,、優(yōu)秀的教育期刊、兒童文學）,，要讀人文科學方面的書（文學作品,、歷史書籍、傳記類,、哲學類,、管理類書籍,、休閑娛樂類書籍）,。數(shù)學教師要讀教科書（12冊熟知于胸）；要讀數(shù)學本專業(yè)的相關(guān)書籍,，教學技巧不可不研究,，但教學技巧永遠是第二位的，一個知識點,，一種數(shù)學方法,，一種數(shù)學思想,，只有站在一定高度上，才談得上駕輕就熟,、信手拈來,、揮灑自如；要讀一讀關(guān)于數(shù)學發(fā)展史的書籍,，你可以不關(guān)心數(shù)學發(fā)展的未來,，但你不可不知數(shù)學發(fā)展的歷史。英語教師要讀教科書,，要讀閱讀學,、寫作學，要讀語言學,，要讀與自己專業(yè)有關(guān)的提高自己英語水平的書,。其他教師也要學習與自己有關(guān)的書。讀書時一是要做好選擇,，做好讀書計劃,，二是對專業(yè)相關(guān)的經(jīng)典書要能靜下心來“苦讀”，三是要博覽群書,。

3.加強專業(yè)技能訓練,，以適應現(xiàn)代教師的標準要求。一是熟知本學科的知識（一至六年級,，要求學生會的老師要會）,，二是駕馭本學科教學的本領（教學設計能力、口語表達能力,、指導學習能力,、分析評價能力等），三是要提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，適應網(wǎng)絡環(huán)境下學習的要求,。

4.通過走出去、請進來的辦法,，全方位整合資源,，幫助教師獲取學習的機會。一是現(xiàn)有參加各種團體的老師要認真參與每次活動,，通過活動形成自己的教育教學觀念,，給本校老師樹榜樣、做引領,，學期結(jié)束學校要查看活動記錄,。二是指派外出學習培訓的老師要珍惜機會，以積極的心態(tài)參加活動,，在活動中提高認識,、充實自己,， 要做好活動后的總結(jié)與反思（校園網(wǎng)上見到帖子）。三是在本校組織的各種學習研究活動,，教師要積極準備,，認真參與，提高活動的實效性,。四是有條件的情況下,，學校將聘請有關(guān)專家到校講學，或選派教師到有影響力的學校學習取經(jīng),。建議自發(fā)組建“學習共同體”,。

五、豐富學生活動,，促使其發(fā)展個性特長

過去的時間里,，我校學生在組織的各項活動中佳績頻傳，但學科間發(fā)展不夠平衡,，學生特長不夠凸顯,。為進一步提升學生素質(zhì)，讓學生在各項活動中脫穎而出,，提出如下建議：

1.教研組,、學科組必須根據(jù)上級計劃按學期或年度制定出自身的訓練計劃，計劃要有目標,、有內(nèi)容,、有時間、有地點,、有落實,、有舉措、有專人負責,，計劃要有科學性,、長遠性、實效性,，要提高活動的參與率,。

2.各組老師在培訓活動中要擔當責任，首先在提升自身素質(zhì)的前提下發(fā)展學生特長,，要加強自身專業(yè)技能的提高,，活動中認真輔導、不折不扣,，朝著制定的目標努力,。

3.基于學生發(fā)展開展學科活動,。開展形式多樣,、目標明確的學科活動：如“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”主題活動,，結(jié)合中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日開展多種形式的“研―學―做”活動,，充分發(fā)揮活動的綜合效能,；繼續(xù)開展大閱讀、研究性學習,、創(chuàng)新實驗等活動,，舉行小學生口算能力檢測、數(shù)學小論文評比,、小學生拼音過關(guān)檢測,、中英文寫字比賽、英文朗誦比賽,、閱讀與作文競賽等活動,，以學科活動促進學生的素質(zhì)發(fā)展。

4.音,、體,、美、信技,、科學等社團活動本學期仍組織活動,，一方面可在規(guī)定的時間進行（每周二下午），另一方面可根據(jù)自身的實際需要安排適當?shù)臅r間進行訓練,，相互間人員的選擇不可沖突,。

5.沒有競賽項目的學科，也要根據(jù)自身學科的特點,，組織開展相關(guān)的系列過關(guān)或相應的競賽活動,，一方面把好入口關(guān)，另一方面發(fā)現(xiàn)人才,、培養(yǎng)特長,。各教研組必須在計劃中安排此類相關(guān)的活動。

學校教務處個人工作計劃表篇2

一,、工作目標,。

推進教學工作，教學改革有大突破,。

二,、內(nèi)容舉措。

（一）高一年級綜合科目選修走班制,。

1,、實施目的：

（1）為學生提供符合興趣并可能發(fā)展?jié)摿Φ膶W習機會。

（2）發(fā)展學生已有的特長,，為深入學習打下基礎,。

2,、實施依據(jù)：

（1）課程標準和文件：《普通高中課程方案》《某省普通高中課程改革工作方案》《某省普通高中課程改革選修課開設指導意見（試行）》。

（2）學生情況,。

3,、實施步驟：

（1）擬定課程內(nèi)容和教學計劃。

（2）學生選課,。

（3）學生分組：

（4）確定教師,。

4、實施管理：

（1）學生上課的管理,。

（2）教師教學的管理,。

（3）學習成績的考核。

（4）學分的確認,。

（二）研究課堂教學模式,、教學方法，努力提高教學質(zhì)量,。

成立課堂質(zhì)量評價小組,，由校內(nèi)外成員組成。深入班級聽評課,，對教師教學中的好課進行總結(jié)研究,，制定課堂教學好課標準，全校推廣,。對需要改進完善的課堂通過聽課,、診課、反饋等途徑提供有力的支持,，促進教學,。

（三）改進、加強備課,、批改,、輔導工作。

1,、完善備課組長工作職責,，制定備課組教學活動考核辦法，評選優(yōu)秀備課組長和備課組,，予以宣傳表彰,。

2、重申學校關(guān)于學科教師作業(yè)批改量及考核辦法的規(guī)定：

（1）批改量：

①語文：作文每學期每位學生批改5次,，小楷每周為每位學生批改1次,。

②數(shù)學、外語、物理,、化學每周為每位學生批改2次,。

③生物每周為每位學生批改1次。

④政治,、歷史、地理每2周為每位學生批改1次,。

（2）考核辦法：

①由教務處抽查學生作業(yè),，考核教師作業(yè)批改情況。

②實行“教學常規(guī)檢查周報表”制度,。

由班級將一周各科教師作業(yè)批改情況填表并于周末上交教務處,，由教務處負責統(tǒng)計教師作業(yè)批改情況。

3,、教師輔導要到班級,，坐在教室里，學校和年級組予以檢查記錄,，并將結(jié)果通報,。

4、本著“輕負擔,、高質(zhì)量”的精神,，組織編寫某省實驗中學學生習題冊。全校教師都參與這項工作,，創(chuàng)特色,、創(chuàng)水平。

（四）建立教學績效考核,、評定辦法,，細化教學管理。用評價激勵教學考核,、評定的內(nèi)容,。

主要有：參加教研活動、課堂評價,、教案,、作業(yè)批改、輔導,、期中期末成績,、高考成績、競賽成績,、評教等,。

（五）加強現(xiàn)代化教學手段的運用。

1、學校建立教學資源庫,，引進,、開發(fā)多媒體教學軟件，并開展培訓活動,。

2,、學校各部門、各學科教研組要在校園網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)頁,。

3,、教師要為教學搭建網(wǎng)絡平臺，通過建立個人博客等途徑在溝通和交流中拓展發(fā)展空間,，提高專業(yè)化水平,。

4、教師使用好學校配置的筆記本電腦,。學校通過班級反饋等考核辦法了解使用情況,，及時通報。

（六）開發(fā)校本課程,，努力促進學生的個性發(fā)展,。

本學期在高一高二年級開設汽車的模擬駕駛等十三門選修課，聘請校外專家開設“實驗大講堂”,。

（七）繼續(xù)推進“奧賽”工作,。

建設“奧賽”教練員隊伍，制定“奧賽”指導計劃,，加強“奧賽”教學管理,，做好學生參與“奧賽”的準備工作，開展對外學習和交流等,。

（八）高三教學工作,。

1、認真研究新課程考試大綱,，各備課組要召開研討會,，把考綱研究透，把握準方向,，制定詳細的教學規(guī)劃,，保障教學不出紕漏。

2,、做好綜合科目的整合工作,。

3、做好大型模擬考試的質(zhì)量分析工作,，注意查缺補漏,，完善沖刺階段的復習備考。

4、抓尖子生,，對薄弱學科要一對一跟進指導,。

（九）開展兩個活動。

學校教務處個人工作計劃表篇3

我校教導處在上級的領導指示下,，按照相關(guān)的文件要求,，根據(jù)我校的具體工作部署，制訂工作如下：

一,、指導思想

認真貫徹落實教育局的要求,，以教育質(zhì)量為核心，深入開展教學,、教研活動,，加強教學質(zhì)量管理和教學過程管理,，不斷深化教育教學改革,，全面實施素質(zhì)教育，提升我校教育教學質(zhì)量,。

二,、德育工作

貫徹黨和國家的思想、宗旨,、認真?zhèn)鬟_和學習黨和國家的文憲,、政策、結(jié)合地方的實際,，融德育工作于教學實踐中,，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動,。堅持要求每周一周會課,，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。

三,、本學期教學工作與發(fā)展目標

1,、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》,，進一步轉(zhuǎn)變教學觀點,，以新的教學理念指導課程改革的實踐。

2,、強化教學常規(guī)管理和質(zhì)量意識,，在全面落實素質(zhì)教育質(zhì)量的基礎上，加強對學科教學質(zhì)量的調(diào)測,、監(jiān)控,。

3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養(yǎng)青年骨干教師,，努力造就一支師德高尚,，業(yè)務精良的教師隊伍。

四,、教學常規(guī)管理

1,、抓“三率”，抓好學生的入學率,。對不能按時到校的學生,，要求班主任找清原因。并家訪動員,，落實人員責任,，絕對確保輟學率不超過1%。

2,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，教學人員必須嚴格遵守課程計劃，按課表上課,，學校每周安排教師值周巡查,；

3、教導處每月檢查教學人員的備課情況,，倡導寫教學反思,，對檢查及時進行情況小結(jié)。

4,、教研組每月對組內(nèi)教學人員的作業(yè)布置與批改情況進行檢查,，及時進行情況小結(jié)。

5,、重視畢業(yè)班工作,，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。要著眼于“早,、細,、實”，認真總結(jié)上屆畢業(yè)班的經(jīng)驗教訓,，制訂切實可行的畢業(yè)班工作計劃和措施,。畢業(yè)班教師要深入研究學情、教材,、考綱,，分層、分階段地抓好教學工作,。做好畢業(yè)班學生的思想教育工作,，濃學風,、正班風，促質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

6,、組織好每期的期中、期末的考試,，安排監(jiān)考,、評卷工作。抓好段期考工作,，要求任科教師寫好各學科質(zhì)量分析,，期末工作總結(jié)，努力提高及格率,，優(yōu)秀率,。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優(yōu)工作,，并上交存檔,。

7、以新課程下的教學為中心,，以青年教師為重點,，根據(jù)“邊培訓,、邊研究,、邊開發(fā)”的原則，建立培訓,、教學相結(jié)合的工作方式,，探索實施于新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質(zhì)再上一個新的臺階,。組織教師業(yè)務學習與繼續(xù)教育學習,。

8.認真抓教師備課、改作,、輔導等工作,，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫,、生字,、作文、練習冊作業(yè),；數(shù)學科練習題,、練習冊作業(yè)可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練,，教師改后講評,。

9.建立教師互相聽課,、評課制度，取長補短,，促進教學,。每學期，領導聽課不少于20節(jié),，教研組長聽課不少天18節(jié),，教師間聽課不少于15節(jié)。