演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

師德師風(fēng)教育演講稿題目 師德師風(fēng)教育演講稿 幼兒園篇一

大家下午好!

永遠(yuǎn)跟你走,，讓愛在教育事業(yè)中閃光.

“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地為人們帶來綠蔭,。”

這首詩是印度大詩人泰戈爾之作,，其中,，“讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地為人們帶來綠蔭?！弊屛覟橹駠@。我認(rèn)為選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生，與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩意而美好。

話說到這,，讓我想起了我們學(xué)校的黨支部書記,、校長。他在教書育人的崗位上,，已戰(zhàn)斗了二十幾個春秋,。冬去春來，他全身心投入到人民的教育事業(yè)中,，無論是學(xué)校的行政管理還是教育教學(xué)工作,，他總是那么專注，那么執(zhí)著,，用關(guān)愛的甘泉澆灌春苗,，用滿腔熱血培育花朵，用心智的靈光照耀少年兒童的心房,，堅實(shí)的步履留寫了一串串足跡,，辛勤的汗水唱響了一曲曲歡歌。多年來,，他一直把抓班子,，帶隊伍為頭等大事來抓，堅持“勤政務(wù)實(shí),，廉潔奉公”的工作作風(fēng);堅持“敢人為先,，爭創(chuàng)一流”的理念，建設(shè)了一支鋼班子,，帶出了一個鐵隊伍,，在全校上下形成了“全心全意謀發(fā)展，一心一意搞教研”的工作局面,，不斷提升辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)效益,。近10年來，學(xué)校先后被評為全國素質(zhì)教育示范學(xué)校,、自治區(qū)教育科研先進(jìn)單位,、百色市規(guī)范管理十佳學(xué)校、百色市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等。

學(xué)校黨支部是學(xué)校的政治核心,，他堅持用《支部黨建工作目標(biāo)責(zé)任制》去規(guī)范支部工作,，加強(qiáng)對黨員的管理和監(jiān)督，嚴(yán)格黨內(nèi)的生活,，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律,，樹立黨員在教職工中的表率形象及先鋒作用。曾經(jīng)有多少回,，為了學(xué)校的工作,，他曾多次與病痛抗?fàn)帲淮?，由于患上了?yán)重的胃病,，由于胃疼得厲害，不得不入院治療,。病情剛有好轉(zhuǎn),，他便要求出院，為了得到醫(yī)生的允許,，他答應(yīng)醫(yī)生隨時入院檢查,、接受治療?？墒?，一回到學(xué)校，他就完全忘記了自己的病情,，立刻投入到工作之中,。當(dāng)下班拖著疼痛的病體回家時，才想起要到醫(yī)院打點(diǎn)滴,。是校長不知道心疼自己嗎?不!只是他愛學(xué)校勝過愛他自己!

在指導(dǎo)教研工作中,，他常對我們說：“作為一名教育工作者，只有以高尚的人格感染學(xué)生,，以整潔的儀表影響學(xué)生,，以豐富的知識引導(dǎo)學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生,，以博愛的胸懷關(guān)愛學(xué)生,，學(xué)生才會親其師，信其道,，樂其道,，教書育人才會收到良好的效果?！泵看温牭叫ｉL的這一句話,，我陷入了沉思了，特別是那一句“作為一名教育工作者，只有以高尚的人格感染學(xué)生,，以博愛的胸懷關(guān)愛學(xué)生,，學(xué)生才會親其師，信其道,，樂其道,，教書育人才會收到良好的效果?！鄙钌畲騽恿宋遥淮斡忠淮巫矒糁业男撵?，一次又一次鞭撻著我的靈魂,。他用自身的垂范感化學(xué)生的心靈成為了我們所有這些為人師者學(xué)習(xí)的楷模。我深深地知道,，把愛留給學(xué)生,，把歡樂帶給學(xué)生，讓學(xué)生童稚的眼睛里充滿求知的清泉,，時刻激起求知的漣漪,，更是我一生從事教育事業(yè)的動力。

我是一名普通的人民教師,，我是黨的兒女,。在我們學(xué)校，黨員老師們形成了“愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，愛校如家，愛生如子”的教風(fēng),。十幾年來,，我沐浴在黨無處不在的溫暖和光明之中，側(cè)耳諦聽著黨的諄諄教誨,，任由詩情如旭日般噴薄,。在黨支部的教育熏陶下，我逐漸變成了一名優(yōu)秀的黨員青年教師,。教師職業(yè),，綠葉的事業(yè)，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴,。漫漫歲月我將一如既往地愛其所愛的事業(yè)，辛勤耕耘下去,，為黨的教育事業(yè)無悔奉獻(xiàn),，直到永遠(yuǎn)。

謝謝大家!

師德師風(fēng)教育演講稿題目 師德師風(fēng)教育演講稿 幼兒園篇二

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

為了報答老師對我的愛,，更為了所有需要愛的孩子,。今年夏天，我依然地站在“人民教師”的偉大行列,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我感到新鮮，好奇,?？纯催@張臉，摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴望著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早!”那童稚的問候,，帶給我一天的生機(jī)和快樂;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,，圣潔的情,，深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,。我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

今年夏天,，學(xué)校安排我擔(dān)任分校一年二班的班主任工作,。一天，我們班上來了一個男孩,。水汪汪的大眼睛,，胖嘟嘟的小臉蛋,，可愛極了，還很有禮貌,?？僧?dāng)他向我問候時，我嚇傻了,。他說：“老師,，下午好!”頓時，我的心中掠過一絲憂慮,?？墒钱?dāng)我看到孩子那乞求與渴望的目光，還有那雙白胖而又熟悉的小手卻生生的握著我的手時,，一股無形的愛涌上心頭,。從那天起，他成了我們班一名特殊的學(xué)生,。

我開始細(xì)心地觀察他，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過黃老師幾天耐心的教導(dǎo),，

他有些話語有了明顯的進(jìn)步,。可就是那一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，黃老師的心像喝了蜜一樣甜,，我的內(nèi)心也著實(shí)替他感到高興。后來我發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸,，卻喜歡和我說話,。于是，我有空就同他聊天,，有意識地鍛煉他的語言能力,，教他正確的咬字，發(fā)音,。同時,，我還讓孩子們多關(guān)心他，多親近他,，多和他說話,，陪他到操場上玩耍，鍛煉身體,。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,，走起路來也穩(wěn)當(dāng)了，還能高抬腿跑步呢,。上次運(yùn)動會得的獎?wù)律弦灿兴囊环莨?。上課能安心聽講,，說的話葉清晰多了。每當(dāng)我看到他和其他孩子一起玩耍一起做游戲,，享受著他們帶來的快樂時,，我的心就感到無比的甘甜,。我真切地感受到,，我們的愛并沒有白白付出,，換來的是孩子可喜的進(jìn)步,。

回顧過去三個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有喜有憂,?？墒遣还芟惨埠?，憂也罷,，每一次付出都有一份收獲,，每一分收獲都是一種鞭策，每一種鞭策都會激發(fā)我付出愛的火花學(xué)會愛,，奉獻(xiàn)愛,，讓愛永駐心間。

當(dāng)然付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。疲憊時的我也曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地,，如果我是一縷陽光,，我是否會照亮一份黑暗。如果我是一枚螺絲釘,，我是否會固守著我的崗位?”

上課的鈴聲,，打斷了我的思緒。課前,，看著孩子們哼著剛學(xué)的歌曲《祖國像媽媽一樣》,。我說：“誰愿意到前面來演唱這首歌呢?”當(dāng)時，有很多孩子踴躍地舉起了手,。這時,，在我的眼前又出現(xiàn)了那只白胖而又熟悉的小手。于是,，我把他叫到前面來,，看著他很認(rèn)真，很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時,，我的內(nèi)心有一種莫名的感動,。心想，這一定是唱給他媽媽的,，因?yàn)樗軔鬯膵寢?。有一次,，他媽媽生病了，他在病床前哭著對媽媽說：“媽媽,，你不能生病,，你快點(diǎn)好起來吧，你要是病倒了,，就沒有人疼我了!”想著這些,，我的眼睛濕潤了。歌唱完了,，我問：“你為什么要唱這首歌呢”當(dāng)我聽到他含糊不清,，而又非常肯定的回答時,，我的心靈被震撼了,。他的回答只有三個字“我愛國”。此時,，我的淚水再也控制不住地滾淌下來,。伴著孩子們雷鳴般的掌聲，他笑了,，笑得那樣燦爛,，那樣自豪。

“我愛國”這充滿愛的語言竟然能從他的口里說出來,。這愛是從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來的,，那又是誰給予他如此博愛的胸懷呢?當(dāng)然,，是塑造人類靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途起點(diǎn)的領(lǐng)路者;是孩子構(gòu)筑人生大廈的奠基人教,。

人們常說教師的事業(yè)是愛的事業(yè)。有一首歌中唱到：“啊,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間?！笔堑?，歌聲道出了社會的呼喚，只要有奉獻(xiàn)精神,，人與人之間將會達(dá)到和諧圓滿,，師生之間將會達(dá)到互敬互愛。朋友們,，就讓我們在教育事業(yè)中多盡一份力,，多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱吧!

師德師風(fēng)教育演講稿題目 師德師風(fēng)教育演講稿 幼兒園篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報,。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,，他們付出的愛就得到了回報,，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦,。

全國優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)的主題是“愛的教育”,。霍老師從教六十年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育,?！秉S老師“用心去愛每一位學(xué)生”，林老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”,。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,，值得我們一生去追求。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有8個年頭了，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽,，不要走哇，不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息,，在我最后一天走進(jìn)教室上課時,，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止,?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚,，未語淚先流;他們也嗚咽出聲,。還有__同學(xué)的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師,，你可不要調(diào)走哇,。你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒有做到,。當(dāng)__學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報到時,，有的家長一進(jìn)門就認(rèn)出了我,，熱情地說：“石老師，你來了,，你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了,，是你當(dāng)老師太好了，我放心,?！北M管我總會因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長,，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說,，在我的心里,，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵,。盤老師22年不離開大瑤山,，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。時時刻刻囑咐自己要有師德。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉,。榜樣的力量總是無窮大,，時刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時候，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工,，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時候,，我正在要求自己努力學(xué)做一個敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后,，我會等到全部學(xué)生都離校,、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上,，我的心情會特別愉快,，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约骸Ｒ?，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的,。之后的一天傍晚，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時,，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個學(xué)校的校長吧?怎么別人都走了,，總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家,?！睕]有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了,。這是我以前從未有過的感覺,，而且感覺那么好。那段時間我經(jīng)常表揚(yáng)自己說：“你看到了,，其實(shí)你也可以做到的,。只要有心，堅持去做,，就可以做的很好哇!”

人在成功的時候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,，就會在職不盡責(zé),，安心不盡心，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績平平。都說青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者,。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想,、我行動,、我堅持。

謝謝大家,，我的演講完畢!

師德師風(fēng)教育演講稿題目 師德師風(fēng)教育演講稿 幼兒園篇四

“教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的.教育是失敗的教育”這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命，愛學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵,。

我捫心自問自己愛不愛學(xué)生?我一遍遍的回憶,，自己的一節(jié)節(jié)課，有精彩的,，有困惑的,，有激情澎湃的，有波瀾不驚的,，但是沒有一節(jié)是敷衍了事的,。我回憶一個個學(xué)生，腦海里有他們笑著的臉,，哭著的臉,，興奮的臉,，失落的臉,，甚至憤怒的臉，但是每一張都是我所深愛的。

今年初,，我踏上了三尺講臺,，成為了一名普通的小學(xué)教師。那個時候的愛是巨大的可又是茫然的,。當(dāng)我走進(jìn)課堂的時候才發(fā)現(xiàn),，并不是每個學(xué)生都是乖乖聽課的，他們會把桌子弄出響聲,，會把書本翻的嘩啦嘩啦響,，會打鬧，會吃零食,，會借口上廁所,，反正就是要找種種借口搞出許多的事情來。每節(jié)課我都不得不忙著平定叛亂,，以維持正常的秩序,。必要時還得拉上一個出去訓(xùn)導(dǎo)半天或者是命令一兩個調(diào)皮鬼靠墻站著，以殺雞儆猴,。那個時候,，我心里都盼著下課鈴聲。我很茫然,，我分明是愛他們的呀,，可是他們?yōu)槭裁床还怨缘穆犝n呢?原來愛不僅需要一顆真心，愛是一門藝術(shù),，愛學(xué)生要用正確的方法,。

在經(jīng)過一段時間的教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)每次拖班級后腿的總是那幾個差生,。有時候我問自己,，對于這一類學(xué)生，我該怎么做?是放棄他們,，還是用實(shí)際行動關(guān)心他們,、愛護(hù)他們呢?這時候我的人格和告訴我，當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)師生的情感,，以心換心,，把愛撒播在學(xué)生的心田。

于是,，我從關(guān)心他們?nèi)胧?，?jīng)常與他們一起參加各種有益的活動，和他們談理想,，聊興趣愛好,，逐漸消除師生之間的隔閡。

在這個班里，有一個調(diào)皮的學(xué)生,，他特別好動,，時刻坐不住，更談不上認(rèn)真學(xué)習(xí),，他雖然聰明,，腦子活，但由于缺乏信心,，成績總跟不上,。為了轉(zhuǎn)變他，我努力尋找他的“亮點(diǎn)”,，通過他在課堂上的發(fā)言及作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)他書寫工整，語言表達(dá)能力強(qiáng),。在英語課上,，我有意讓他上講臺來扮演“storyttime里的角色，他在游戲環(huán)節(jié)向大家展示了他的語言天賦和模仿能力,。游戲結(jié)束后,，我和大家一起贊美了他，他非常高興,。漸漸地他克服了自卑感,。同時在數(shù)學(xué)課上我會故意讓他回答一些難度較大的問題，這樣一來,，他不得不把注意力放在思考問題上,。逐漸地，他不僅上課能管住自己,，遵守紀(jì)律,，對學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心，成績也跟上來了,，期末考試成績由原來的不及格提高到70多分,，同學(xué)們都為他的進(jìn)步而高興。

在日常生活中,，我以身作則,，要求學(xué)生做到的，自己一定做到,?？吹浇淌业厣嫌屑埩耍抑鲃訐炱饋砣栽诩埡t里,，久而久之,，不等我彎腰,，只要看到教室里有廢棄物，同學(xué)們都會主動撿起來,。行動是無聲的語言,，無聲的語言往往卻達(dá)到了有聲的要求,。不知不覺中,，我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契。在有些時候,，學(xué)生需要的并不是單純的表揚(yáng),，或者在犯錯誤時候的批評，他們更需要的是老師對他們的信任,。如果他們覺得一個老師真的對他們十分的信任,，就一定會盡自己最大的努力，主動的,、積極的做好每一件老師交給的事情,。這樣的教育結(jié)果比單單的表揚(yáng)或者批評要好多了!

愛，使全班的學(xué)習(xí)成績提高了;愛,，使落伍的學(xué)生跟上來了,。只要有愛心，就沒有不能轉(zhuǎn)變的學(xué)生,，愛,，就像一把鑰匙，它能啟迪學(xué)生的心扉;愛,，就像一股清泉,，它能滋潤學(xué)生的心田，洗掉孩子們心靈的塵埃,。

亞里士多德說過：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦,。

師德師風(fēng)教育演講稿題目 師德師風(fēng)教育演講稿 幼兒園篇五

各位老師，大家好!今天我非常榮幸能與大家交流關(guān)于教師職業(yè)道德的問題,。

醫(yī)有醫(yī)德,，,，師有師德,打牌有牌德……各行各業(yè)都對從事本行業(yè)的人有基本道德規(guī)范的要求。教師的工作是育人,，人們把教師職業(yè)說成是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，把教師說成是“人類靈魂的工程師”，這兩句話說明了教師職業(yè)的特殊性和重要性,。因?yàn)榻處熉殬I(yè)是特殊的和重要的,，因此人們對教師的職業(yè)道德就有了更高的要求。有的同一件事情,，其他行業(yè)的人做可以,，但教師一定不能做。比如穿著：其他行業(yè)的女同志可以只用一層薄紗裹著,，這最多被人說是妖嬈,，但女教師絕對不能穿透明的衣服，否則你會被說成是沒有道德,，會教壞了學(xué)生;其他行業(yè)的男同志可以光著上身出現(xiàn)在公共場合,，但男教師在公共場合披胸亮肚會被說成沒有教師的樣子。其他行業(yè)的人可以把自己的頭發(fā)染成五顏六色,，但教師只能把白頭發(fā)染成黑頭發(fā),。有的教師苦惱呀，想把自己打扮得時髦點(diǎn),，但社會就是不許可,，人們也不贊成。這沒有辦法,，因?yàn)槲覀兪墙處?，我們的一言一行時刻都被社會關(guān)注著，都在影響著后人的健康成長,。所以,，老師們，我們既然選擇了教師這個職業(yè),，我們就不得不接受這個高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德規(guī)范的要求,，要自覺的為人之表率。

教師職業(yè)道德,，是指從事教學(xué)工作的腦力勞動者在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范,，是知識分子職業(yè)道德之一。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》第十七章第(五十二條)提出：加強(qiáng)師德建設(shè),。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，淡泊名利,，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內(nèi)容,。采取綜合措施,，建立長效機(jī)制，形成良好學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣,，克服學(xué)術(shù)浮躁,，查處學(xué)術(shù)不端行為,。

20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有六條：愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。今天我要講的是第三條“關(guān)愛學(xué)生”,。

關(guān)愛學(xué)生——這是教師職業(yè)道德的靈魂。

沒有愛,，就沒有教育,。

俄國教育家蘇霍姆林斯基說：要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，但卻十分脆弱,，一不小心，就會滾落破碎,，不復(fù)存在,，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠,，需要老師的倍加呵護(hù),。

19世紀(jì)德國哲學(xué)家、心理學(xué)家赫而巴特說：孩子需要愛,，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時候,。

美國思想家、文學(xué)家,，詩人愛默生說：教育的秘密在于尊重學(xué)生,。

中國著名歌手高林生說：教師要準(zhǔn)備好一百頂高帽，讓學(xué)生天天帶著榮耀回家,。

那么什么是“愛”,，什么是“關(guān)愛”?

愛的字根“爫”是“爪”的變體,，有“扶助”弱者的意思;“冖(mì)”的意思是“覆蓋”，有雌鳥保護(hù)和親近小鳥的意思;“友”有對“朋友”關(guān)切的意思,。對弱者的扶助，對家人的保護(hù)和親近,，對朋友的關(guān)切,，都屬于愛的范疇。

《圣經(jīng)》上說：愛是恒久忍耐,，又有恩慈;愛是不嫉妒,、愛是不自夸、不張狂,、不作害羞的事,、不求自己的益處,、不輕易發(fā)怒,、不計算人的惡,、不喜歡不義、只喜歡真理;凡事包容,、凡事相信、凡事盼望,、凡事忍耐;愛是永不止息,。

《現(xiàn)代漢語詞典》對“愛”的解釋有五個義項(xiàng)：

1.〈動〉對人或事物有很深的感情：~祖國|~人民|他~上了一個姑娘。

2.〈動〉喜歡：~游泳|~勞動|~看電影,。

3.〈動〉愛惜;愛護(hù)：~公物|~集體榮譽(yù),。

4.〈動〉常常發(fā)生某種行為;容易發(fā)生某種變化：~哭|鐵~生銹|。

5.〈名〉姓,。

“關(guān)愛學(xué)生”中的“關(guān)愛”是“關(guān)心愛護(hù)”的意思,，取“愛”的第三個義項(xiàng)。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對“關(guān)愛學(xué)生”作的解釋是：關(guān)愛學(xué)生,，就是要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。

教師要從七個方面來關(guān)愛學(xué)生,。

首先,，要相信學(xué)生“行”，要多鼓勵學(xué)生而不是輕視學(xué)生,。

天生我才必有用

人皆可以成堯舜

學(xué)校沒有差生,，只有差異生。

“垃圾是放錯了地方的寶貝”,。

心態(tài)決定思想,，思想影響行動,，行動決定成敗,。

一位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在客店里,?？荚嚽皟商焖隽巳齻€夢：第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天,，他戴了斗笠還打著傘,，第三個夢是夢到跟心愛的表妹躺在一起，但是背靠著背,。臨考之際做此夢,，似乎有些深意，秀才第二天去找算命的解夢,。算命的一聽,，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想,，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?跟表妹躺在一張床上,，卻背靠背，不是沒戲嗎?”秀才一聽,，心灰意冷,，回店收拾包裹準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪,，問：“不是明天才考試嗎?今天怎么就打道回府了?”秀才如此這般說了一番,，店老板樂了：“唉,，我也會解夢的,。我倒覺得,，你這次一定能考中。你想想,，墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是雙保險嗎?跟你表妹背靠背躺在床上,，不是說明你翻身的時候就要到了嗎?”秀才一聽，更有道理,，于是精神振奮地參加考試，居然中了個探花,。

可見,，人的心態(tài)很大程度上決定著事物的成敗。積極的心態(tài),，會采取積極的思維，消極的心態(tài),，會采取消極的思維,，同樣的事物就會出現(xiàn)兩種不同的結(jié)果。

有一句話說得非常好：你把別人看成是天使,你就生活在天堂里;你把別人看成是魔鬼,你就生活在地獄里,。

所以老師要相信學(xué)生,，要從思想上鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生,，要讓學(xué)生樹立自信心。

其次,，要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,。

要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，這就要求教師走下神壇,，蹲下身子,、放下架子。在學(xué)生面前蹲下來講話,，抱起來交流,，牽著手教育。

要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，這就要求教師要做有智慧型教師,。智慧型教師就是要把自己當(dāng)成學(xué)生,、把學(xué)生當(dāng)成自己、把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,、把自己當(dāng)成自己,。教師樹立“學(xué)生是發(fā)展的人，是獨(dú)特的人”的觀點(diǎn),。從“發(fā)現(xiàn)潛能”,、“喚起自信”、“善待差異”,、“引導(dǎo)自選”等方面去關(guān)愛學(xué)生,，讓學(xué)生知道“我愛你”。

”關(guān)愛學(xué)生,，用愛心引導(dǎo)學(xué)生成長,，老師就成為了孩子們學(xué)校的“父母”：身有疾病，老師有尋醫(yī)弄藥的責(zé)任;心有苦悶,，老師有解開疙瘩的“金鑰匙”;學(xué)有困難,，老師有幫助提高成績的“萬金油”。

尊重學(xué)生,，用耐心鼓勵學(xué)生進(jìn)步,。愛學(xué)生，關(guān)鍵是尊重學(xué)生,，要傾聽學(xué)生的心聲,，發(fā)展學(xué)生特長，健全學(xué)生人格,。

賞識學(xué)生，用希望激發(fā)學(xué)生成才,。教育家蘇霍母林斯基說過：“教師不僅僅是教導(dǎo)者,，也是學(xué)生的朋友，應(yīng)當(dāng)和他們共同去克服困難,，和他們喜憂與共,，充滿著朋友般的親切?！?/p>

只要我們認(rèn)真踐行“把每一個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來愛”,，那么一天會比一天美好

在實(shí)際教學(xué)工作中我們最容易犯這樣的錯誤。

學(xué)生遲到了,，你把他站到教室外面去,，讓學(xué)生失去了聽你這節(jié)課的時間。

學(xué)生在教室里違反課堂紀(jì)律了，你硬是要把他拽出教室方肯罷手,，否則你會與學(xué)生賭氣：你不出教室我就是不給全班學(xué)生上課,。

學(xué)生成績不好，你千方百計想把他排擠出班級,，這個學(xué)生不到你班上讀了,，你心里高興地說“萬歲”。

上課前你不認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂上你只是在磨時間,，你一心想的就是快下課。

你自認(rèn)為我現(xiàn)有的知識教學(xué)生足敬了,，于是從不學(xué)習(xí),，導(dǎo)致知識老化，思想僵化,。這樣的老師教很低層次的學(xué)生勉強(qiáng)過得去,，但教較高層次學(xué)生你的知識水平永遠(yuǎn)不能滿足他們求知的需要。

我就遇到過一位語文老師,，他教語文一輩子,，可自己的身邊卻從沒有過字典。我在懷疑：是不是中國漢字他全部都認(rèn)識?

有的老師從不認(rèn)真布置作業(yè),，不認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),。

這個知識你明明講錯了，可你就是不承認(rèn),，讓學(xué)生跟你錯一輩子,。

老師，如果這些都是你的孩子,，你會這么做嗎?如果別的教師也像這樣教你的孩子,，你一定會在心中罵娘。

我曾經(jīng)聽說：有一位老師就罵過他孩子的老師工作不負(fù)責(zé)任,，可他從來都是不負(fù)責(zé)地教別人的孩子,。

所以我們當(dāng)老師的要學(xué)會換位思考，要隨時設(shè)想：假如這些就是我的孩子,。你這樣思考了,，這樣想了，你就會把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來關(guān)愛,。

第三,，要把學(xué)生當(dāng)人看，容許學(xué)生犯錯,，把“選擇權(quán)”與“犯錯權(quán)”還給孩子,。

《左傳》中說：“人誰無過,，過而能改，善莫大焉,?！边@句話的意思是，一般的人都會犯過錯,，有了過錯能夠改正就是最好的了,。

孟子認(rèn)為：人之初，性本善,。荀子認(rèn)為：人之初,，性本惡。我贊成荀子“人性本惡”的觀點(diǎn),。

荀子在《性惡》中說：

人之性惡,，其善者偽①也。今②人之性,，生而有好利焉,，順是，故爭奪生而辭讓亡焉;生而有疾惡③焉,，順是,，故殘賊生而忠信亡焉;生而有耳目之欲，有好聲色焉,，順是,，故淫亂生而禮義文理④亡焉。然則從人之性,，順人之情,，必出于爭奪，合于犯分亂理而歸于暴,。故必將有師法之化,、禮義之道⑤，然后出于辭讓,，合于文理,，而歸于治。用此觀之,，然則人之性惡明矣，其善者偽也,。⑥

①〔偽〕人為,。②〔今〕猶“夫”，發(fā)語詞,。③〔疾惡(wù)〕憎惡,。疾,忌妒。④〔文理〕規(guī)范、制度等,。⑤〔道〕同“導(dǎo)”,。

【譯文】人的天性是惡的，人善的一面是后天人為的,。人的本性,，天生就貪圖私利，這樣一來,，就會產(chǎn)生爭奪而辭讓就消亡了;人天生就有憎妒之心,，這樣一來，就會傷害他人而忠信就喪失了;人天生就有耳目之欲,，喜好聲色,，如此一來，就會走向淫亂而喪失禮義等級秩序,。如此看來,，放縱人的本性，順應(yīng)人的情欲,，必然會出現(xiàn)爭奪,，走向不安分、擾亂禮義,，而終歸于暴亂,。所以一定要有師長和法度的教化、禮義道德的引導(dǎo),，然后才會推辭謙讓,，合乎秩序，而終歸安定,。由此看來,，人的本性是邪惡的就很明顯了，其中善良的一面則是后天人為的,。

因?yàn)槿诵员緪?，所以學(xué)生會打架、會罵人,、會偷盜、會破壞,、會逃學(xué)……

因?yàn)槿诵员緪?，所以我們要理解學(xué)生的錯誤，要用寬容來對待學(xué)生的錯誤,。對學(xué)生的錯誤我們不能斤斤計較,，但不能漠視。

“小孩子犯錯,，上帝也寬恕”,。

“人不犯錯，永遠(yuǎn)長不成大人”,。

“課堂是學(xué)生出錯的地方,，出錯是學(xué)生的權(quán)利,，幫助學(xué)生不再犯同樣的錯誤是教師的義務(wù)。錯誤是孩子們最樸實(shí)的思想,，是經(jīng)驗(yàn)最真實(shí)的暴露”。

而我們教師的工作就是要教化,、引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們學(xué)會控制自己，讓他們的的行為符合禮義,、符合社會規(guī)范,，讓他們從惡變?yōu)樯啤?/p>

第四，教師要“走進(jìn)學(xué)生”,、“走近生命”,。

“走進(jìn)學(xué)生”、“走近生命”,。首先應(yīng)該做到了解學(xué)生,。

教育家陶行知說：你要當(dāng)好先生，先要當(dāng)好學(xué)生,，你當(dāng)不好學(xué)生,，你就當(dāng)不好先生。

陶行知還說過這樣一句話：“我們必須會變成小孩子,，才配做小孩子的先生,?！彼f：您不可輕視小孩子的情感!他給你一快糖吃,，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷概;他做了一個紙鳶飛不上去,，是有齊柏林飛船早不成功一樣的躊躇;他失手打破了一個泥娃娃,，是有一個寡婦死了獨(dú)生子那么悲哀;他沒有打著他所討厭的人，便好像是羅斯福討不著機(jī)會帶兵去打德國一般的慪氣;他受了盛怒之下的鞭撻,，連在夢里也覺得有法國革命模樣的恐怖,。他寫字想得到雙圈沒得著，仿佛是候選總統(tǒng)落選了一樣的失意。他想您抱他一會兒而您偏去抱別的孩子,，好比一個愛人被奪去一般的傷心。

很久以前有個王子,，得了一種怪?。嚎傆X得自己變成了大公雞,，整天躲在桌子下面學(xué)公雞“喔喔”地叫,，沒有一個醫(yī)生能治好他的病,。最后國王懸賞：無論是誰,，只要能治好王子的病,，重重有賞,。一個流浪漢揭了榜，他向國王保證：“治不好,，你就殺了我的頭!”流浪漢一看王子,，兩眼就放光了：“哇!你是大公雞!我也是!”，說著他就下鉆到桌子下面,，王子“喔喔”地叫，他也跟著“喔喔”地叫,，王子跳,，他也跟著跳，扮了幾天大公雞后,，流浪漢和王子融進(jìn)去了,，兩人成了好朋友。有一天,，流浪漢突然從桌子底下鉆出來：“我不做大公雞了,，我要做人咯!”王子也鉆了出來：“我不做大公雞了，我要做人咯!”就這樣王子的病治好了,。

這個故事告訴我們：了解學(xué)生一個重要的標(biāo)準(zhǔn)就是——走進(jìn)學(xué)生心靈：融進(jìn)去,，誘出來。

第五,，要尊重,、理解、信任學(xué)生,。

教師應(yīng)尊重學(xué)生,，尤其要尊重以下六種學(xué)生：

智力發(fā)展遲緩;

學(xué)業(yè)成績不良;

被孤立和拒絕;

有過錯;

有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷;

與教師意見不一致。

教師應(yīng)信任學(xué)生,，點(diǎn)燃學(xué)生的自信心,。

◆給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會讓它繁星點(diǎn)點(diǎn);給學(xué)生一片草地,，他們會讓它繁花似錦;給學(xué)生一份信任,，他們會感悟出人生的許多道理。

◆送給學(xué)生一個信任，學(xué)生會還給你一個奇跡,，你的教鞭下肯定有牛頓,、瓦特、愛迪生,。不可與頂牛的學(xué)生發(fā)牛脾氣,，要學(xué)會冷處理，講究教育方法,，找臺階下臺,。

小故事——信任使“倒數(shù)第一!”成為企業(yè)家

一個小學(xué)生在參加完學(xué)校的一次考試后，因?yàn)榭嫉貌缓?，帶著難過和失望的心情回到家中,。

父親問他“考得如何?”

兒子淚流滿面地抽噎著低頭說道：“倒數(shù)第一!”

父親深思了片刻，將兒子摟入懷中,，撫摸著他的頭說“兒子,，祝賀你!從今以后，你不可能再后退了!”

兒子此時心潮澎湃,，立下心志,，努力學(xué)習(xí)。

后來,，這個小學(xué)生成了一位知名的企業(yè)家,。

再比如英國的麥克勞德，由于突發(fā)奇想要看看狗的內(nèi)臟,，而宰殺了校長的愛犬,，但校長問明原因卻采取了一個十分巧妙的方法：罰麥克勞德畫人體骨骼圖和人體血液循環(huán)圖。這使麥克勞德既認(rèn)識了錯誤,，又保護(hù)了好奇心，還給了他一次學(xué)習(xí)生理知識的機(jī)會,，使解剖狗派上了用場,。后來，麥克勞德成了著名的解剖學(xué)家,，與醫(yī)學(xué)家班廷一起,，研究發(fā)現(xiàn)了醫(yī)治糖尿病的胰島素，兩人于1920xx年榮獲諾貝爾獎,。老校長對麥克勞德殺狗事件的處理獨(dú)具匠心,，對我們頗有啟發(fā),，如果這位校長當(dāng)初對麥克勞德簡單粗暴地嚴(yán)厲訓(xùn)斥，通知家長賠狗,，則可能把麥克勞德身上閃光的探求欲和好奇心砍伐殆盡,。正是這個包含理解,、寬容和善意的“懲罰”,，使小麥克勞德愛上了生物學(xué)，并最終發(fā)現(xiàn)了胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺,。

寬容不僅需要“海量”,，更是一種修養(yǎng)促成的智慧，寬容是一種豁達(dá),，是一種智慧,，是一種藝術(shù),。

第六、講究愛的藝術(shù),。

教師愛的藝術(shù)主要體現(xiàn)在愛在關(guān)鍵時,。如學(xué)生生病,、學(xué)生家庭變故,、節(jié)假日,、收放假時,、學(xué)生集體活動,、天氣突然變化等。

教師愛的藝術(shù)主要體現(xiàn)在愛在細(xì)微處,。如生活冷暖,、心情變化、學(xué)習(xí)起伏,、思想動蕩等,。

教師愛的藝術(shù)主要體現(xiàn)在愛在無聲中,。調(diào)查表明：許多教師還是很愛學(xué)生,，但愛生的方式不對,，學(xué)生不領(lǐng)情，甚至怨恨,。如對學(xué)生的嚴(yán)格有如“警察抓小偷”，師生關(guān)系如同“貓見老鼠”,。對學(xué)生的愛要體現(xiàn)在不聲不響,、不漏痕跡之中。

[故事]曾經(jīng)有一條巷子,，巷子口常有人亂倒垃圾,，于是墻上就出現(xiàn)了一行字：請不要亂倒垃圾。垃圾還是倒了一堆,，于是第二天那行字改為：此處禁止亂倒垃圾。垃圾還是倒了一堆,，于是第三天那行字改為：此處倒垃圾者罰款五元,。垃圾還是倒了一堆,，于是第四天那行字改為：此處倒垃圾者罰款一百元。垃圾還是倒了一堆,，于是第五天那行字改為：此處倒垃圾，全家死光光,。第六天,，那里沒有一點(diǎn)垃圾，以后也沒有,?！@就是我們的左鄰右舍：可以不認(rèn)道德,，可以不睬權(quán)威,，可以不理法制,，最終卻被迷信收服,。

[教育啟示]：教師在教育過程中是否也碰到這樣的問題：什么樣的話語對學(xué)生最有效?也并不是惡狠狠的話語就一定有效,，我曾見過學(xué)生當(dāng)著教師的面摔門而去的場景?？嗫谄判牡脑捳Z呢?這世界上苦口婆心的母親太多,，而真正聽話的兒子卻又太少,。我也曾見過一位教師和藹耐心地對一名學(xué)生作了兩個多小時的思想工作，學(xué)生最后卻睡著,。

一位教師批改作文時,，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生寫的一篇作文寫得非常好,，但似曾那里見過，一時又想不起來,，于是在作文上批道：

無可奈何花落去,，似曾相識燕歸來。

學(xué)生看后知道教師不曉得自己是抄襲的,，把教師蒙混了，于是寫道：

只在此山中,，云深不知處。

教師看后知道其意,，迫使教師查找出處,，原來是一名叫柳陰的作者寫的《春雨斷橋》的語句,。

教師看后，本想狠狠批評學(xué)生,，轉(zhuǎn)而一想，不能這樣做,，卻想起了宋朝詩人徐俯的《春游湖》一詩,，于是寫道：

春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來,。

學(xué)生讀后,，身感慚愧，同時對教師寬闊的胸懷和淵博的知識佩服五體投地。寫道：

此處無聲勝有聲,，道是無情卻有情,。

教師最后加了一句：

不經(jīng)一番寒徹骨,，怎得梅香撲鼻來。

這位學(xué)生后來更加發(fā)奮學(xué)習(xí),，成為一位文學(xué)愛好者,。

在平時教育學(xué)生時,，教師要考慮的是，什么樣的話語最能打動孩子的心?你有沒有過輕輕的一句話讓學(xué)生淚流滿面的經(jīng)歷?有沒有一聲棒喝驚醒夢中人的成功?最有效的話語沒有固定的模式,，同樣的一句話有些人毫無感覺,，有些人卻回味不已。

在懲罰學(xué)生之前,，你要知道學(xué)生怕什么?你的懲罰他怕不怕?如果他根本不在乎,，那么趕快換一種懲罰。如果學(xué)生天不怕地不怕怎么辦?用心去找,，總有他怕的東西,。他不怕罰款總怕迷信吧，他不怕處分總怕失去自由吧!努力去找,，找到他怕的東西,，那個東西就是你的法寶。

面對學(xué)生的違紀(jì)行為,，我們不能體罰或變相體罰,，但可以懲罰。比如：一個學(xué)生亂扔垃圾,，我們可以懲罰他掃地,，直到抓到下一個亂扔垃圾的學(xué)生為止?！吨行W(xué)班主任工作理論與實(shí)務(wù)》第127頁在《如何實(shí)施懲罰》中寫到：“沒有懲罰的教育不是完整的,。愛與懲罰有如錢幣的兩面，兩者結(jié)合才是世界上比較完整的教育,?！薄皯土P的根本宗旨是治病救人，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是出于對學(xué)生的關(guān)愛,。教師作為人類靈魂的工程師,，應(yīng)能恰當(dāng)好處地運(yùn)用懲罰手段，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)錯誤的勇氣和責(zé)任心,，使他們在懲罰中規(guī)范自己的行為,，能夠身心健康、全面地發(fā)展,?！睉土P絕不等于體罰，更不是傷害,，不是心理虐待,、歧視，讓學(xué)生覺得難堪，打擊學(xué)生的自信心,。對學(xué)生越要懲罰,，越要尊重。教育不是改造人,，是喚醒人,。懲罰的一個基本出發(fā)點(diǎn)和目的，應(yīng)該是讓孩子為自己的過失負(fù)責(zé),。

第七,、保護(hù)學(xué)生安全。

教師對學(xué)生的愛一個重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),，那就是要關(guān)心學(xué)生的安全,。安全不保，何談教育,。作為教師要時時刻刻把學(xué)生的安全放在心中,，處處為學(xué)生安全著想。

20xx年紋川5.12地震中,，許多老師用他們的沉著,、冷靜、機(jī)智,，甚至鮮血和生命,，維護(hù)師尊，鑄造師魂,。

一個人的生命是有限的,，但是，關(guān)愛他人是無限的;一個人的生命是短暫的,，但是,，人性的光輝是永恒的。

汶川和玉樹的孩子們是不幸的,，在他們本該享受快樂童年的時候卻遭遇了災(zāi)難;汶川和玉樹的孩子們又是幸運(yùn)的,，是他們的老師用責(zé)任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學(xué)生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體,，在災(zāi)難面前他們首先想到的是學(xué)生,，首先保護(hù)營救的也必須是學(xué)生，在生死關(guān)頭勇敢地拋開一切,，一心為了學(xué)生,，他們永遠(yuǎn)是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。

關(guān)于保護(hù)職責(zé),，不少人存在一些誤解,，認(rèn)為保護(hù)就是在危難之時“以命換命”。其實(shí)，未成年學(xué)生由于辨別能力,、自我約束能力、自我保護(hù)能力較弱,，安全隱患并不只存于災(zāi)難面前,，而是廣泛地存在于日常的學(xué)習(xí)、生活中,。比如,，體育課、實(shí)驗(yàn)課上的潛在危險,，學(xué)生在課間所進(jìn)行的危險游戲,，集體外出活動時學(xué)生對安全規(guī)則的忽視、違反等,，這些情境下,，都需要教師適時地管理和保護(hù)，以保障學(xué)生的安全,。當(dāng)然,，在災(zāi)難面前，教師應(yīng)當(dāng)及時疏導(dǎo),、救助學(xué)生,，妥善履行保護(hù)職責(zé)。教師要經(jīng)常向?qū)W生傳授自護(hù)自救的安全常識,，遇到突發(fā)事件時,，學(xué)生和教師就能順利應(yīng)對，在5·12地震中,，桑棗中學(xué)的例子就足以說明這一點(diǎn),。

最后，我以前蘇聯(lián)偉大的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過的一句話作為我今天的結(jié)束語,，希望我和大家一起共勉：“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育”。

師德師風(fēng)教育演講稿題目 師德師風(fēng)教育演講稿 幼兒園篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好!

國家的興衰,，系于教育;教育的興衰，系于教師,。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范,，“學(xué)高為師，德高為范,?！弊呱先咧v臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格,，母親式溫柔,，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望,。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用,。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要,，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，擺脫困境,，完善自我。

“言必行,，行必果”,，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,。

陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的,。只有付出不圖回報,。

葉圣陶先生“千教萬教,，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實(shí),。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,，都能成為學(xué)校“師德”標(biāo)兵,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

師德師風(fēng)教育演講稿題目 師德師風(fēng)教育演講稿 幼兒園篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!

剛才的宣誓莊嚴(yán)而神圣,。教育為本,，師德為先。師德是教師必備的道德素養(yǎng),，是教師素質(zhì)的核心,，是教書育人的基石。

書記曾講到教師要：愛崗敬業(yè),，關(guān)心學(xué)生;刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),。講的就是教師要“德才兼?zhèn)洹薄?/p>

在當(dāng)今充滿浮躁的時代，師德比才學(xué)更為重要,。一個平凡的職業(yè),，一個待遇不算很高的崗位，又碰一個過度物欲的年代,，唯有心靈的明凈,，愛心的真誠，精神的富有,，才是守望教育這塊園田的保證,。

師德在哪?師德在我們的心田，師德在我們的言行中,，師德在學(xué)生的眼睛里,，師德在面對家長要求的一瞬間。德才兼?zhèn)渲?，德讓學(xué)生敬仰,，“才”方可讓學(xué)生傾慕。

德是潤物無聲的,，師德應(yīng)化于生活教學(xué)之中;應(yīng)化于對二中的愛,，對學(xué)生的愛，對同行的支持之中;應(yīng)化于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

師德,，對我而言,，就是要熱愛二中，看重二中的聲譽(yù),。二中是一代又一代二中人的二中,。回顧二中人過去的努力與曾經(jīng)的付出,，我沒理由不愛;展望二中的未來,，我沒理由不愛。今天,，我應(yīng)把二中當(dāng)成我生命的一部分,。我的一言一行不僅僅代表我自已，更是代表二中的一分子,。二中是大家的二中,，二中的每一點(diǎn)進(jìn)步，都要有大家辛勤的付出,，而個人的不足也會把二中的不足放大。

回想十年前,，雖然那時工資偏低,，但師德可以讓我為制作好一個課件花費(fèi)半個月的休息時間;師德，可以讓我在20__年的時候?yàn)橐粋€只教過二年的貧困大學(xué)生捐助千元;師德,，可以讓我在一次次擦肩而過的職稱評定后努力學(xué)習(xí)勤奮工作,。

我沒有什么特別的業(yè)績，只是在平凡的崗位上守望這塊教育的園田,，但不經(jīng)意中,，我卻得到了很多意外的回報。我很珍惜這些榮譽(yù),，也很看重自已的聲譽(yù),，但更感激二中對我的歷練與滋養(yǎng),。

我想,，二中的每位同仁心中都會有這樣的誓言：今天我為二中光榮,，明天二中因我光彩!

謝謝!

師德師風(fēng)教育演講稿題目 師德師風(fēng)教育演講稿 幼兒園篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的老師們：

大家下午好!今天我演講的題目是《一條我不能拒絕的成長路》。

一晃已是從教的第六個年頭，回眸過去,，感到充實(shí)而欣慰,。我想對于我們青年教師來說,，要想盡快成長，沒有什么捷徑可走,，只能一步一個腳印,。

__年我懷著滿腔熱情和向往,，帶著一份膽識和一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心來到臨汾八中,，開始了我的從教生涯。一切都是新鮮的,，一切又是那么令人期待,。初入教壇，我搭班的是一位有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的女教師，同軌的是一位教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的教師——并與我結(jié)為師徒關(guān)系的我的師傅。正是她們,，引領(lǐng)著我走上了三尺講臺，邁出了我從教生涯的第一步,。

面對教學(xué),，我曾經(jīng)經(jīng)歷了三個階段，然而希望這些曲折的經(jīng)歷,，不僅是我成長的開始,，也是我走向成功的開始

初上講臺的樸實(shí)與淺陋。第一節(jié)公開課是在領(lǐng)導(dǎo)老師的十幾雙眼睛下進(jìn)行的，那時全然沒有什么方法,、策略,。我的眼里只有我的學(xué)生，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、一起討論研究,。我覺得那時的課雖然很淺陋，用今天的眼光來看或許是很糟的課,，但我覺得那時自己和孩子很自然,，沒有絲毫做作的成分。那時,，我不懂的教學(xué)的深刻的內(nèi)涵,，沒有那么多的思考，但是我覺得很樸實(shí),。

接著的復(fù)雜與迷茫,。公開課后，有經(jīng)驗(yàn)的教師給了我精心的指導(dǎo),，你的開頭該怎么樣怎么樣,，結(jié)尾該怎么樣怎么樣，比如在課堂中遇到這樣的問題你該怎么處理,，等等,。我試著照搬，卻總是達(dá)不到很好的收效,。很快我也加入了聽課的隊伍,。那時的教學(xué)模式是“愉快教學(xué)”，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，我聽過一節(jié)公開課,，課堂氣氛很活躍，老師把所有上課需要的實(shí)物都展示給大家,，很生動,，大家評價都很好,。我也試著模仿著去做,，可同樣達(dá)不到公開課老師的收效。那時透視出一個問題：我該如何探索追求我的教學(xué)之路呢?

時間過得很快,，我失去了很多,，壓力也很大，但這并沒有挫敗我對數(shù)學(xué)教學(xué)追求的信心,，反而更加強(qiáng)烈了,。我不斷的反思我的教學(xué)，不斷的尋找新的方向。這時在我埋頭苦干的同時,，不忘積累知識,，與書為友，讀中國的葉圣陶,、陶行知……讀外國的杜威,、蘇霍姆林斯基……讀書使我看到了原來沒有看到的世界，也使我逐漸對數(shù)學(xué)的教學(xué)有了新的認(rèn)識,，我覺得數(shù)學(xué)教學(xué)是在不斷的追求理想境界的過程里,，它讓我在這個過程里不斷的提高自己，不斷地對教學(xué)有新的認(rèn)識;同時我還積累經(jīng)驗(yàn),，多聽課,、會聽課，聽優(yōu)秀教師對教材獨(dú)到的領(lǐng)悟,、聽優(yōu)秀教師某個精彩環(huán)節(jié)的設(shè)計,、學(xué)優(yōu)秀教師對工作的執(zhí)著與敬業(yè)。所以每次聽課都是一種鞭策,，一次學(xué)習(xí),。因此很感謝學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個平臺，讓我們在聽課中成長?，F(xiàn)在聽課,，每次回來總會讓自己的課堂多一份精彩，讓自己的教學(xué)理念多一份成熟,。

在聽課中我看到了作為一名新課改下的教師已經(jīng)并非是一名“權(quán)威”了,。在不少老師的課堂上看到了學(xué)生潛能的如花綻放，師生之間的智慧交融,。我認(rèn)識到了教師眼里不能只有教材更主要的是有學(xué)生,，把學(xué)生放在和教師平等的地位上，和孩子成為真心的朋友,。這時我常想什么樣的一堂課才是最好的呢?沒有最好只有更好,，這個更好就是要知道學(xué)生的需要，給學(xué)生民主的學(xué)習(xí)氛圍,?；蛟S因?yàn)闆]有好的教學(xué)設(shè)計而導(dǎo)致一種失敗，我覺得那不是失敗;但是如果沒有把學(xué)生放在應(yīng)有的地位,，不以人為本,，那樣的課再好又有什么價值呢?

同時，我在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后反思,，捕捉“火化”，日積月累,，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,，也有利于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地我開始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個性特色,，那種以人為本的思想內(nèi)涵;開始去吸取學(xué)科以外的知識營養(yǎng),，開始注意培養(yǎng)自己的服務(wù)意識……我開始跳出原有的那些模式化的東西，在新的教學(xué)中尋找自己的個性,，開始了自己對于教學(xué)的理性的思考,，也開始知道自己的所需所要……我想在教學(xué)中，我不再被動的接受,，我要主動的汲取,，把數(shù)學(xué)教學(xué)的自主權(quán)掌握在自己的手里。這樣我才有希望找到數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦,。

我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學(xué)中探索著,、感動著。但成長的過程用筆來描繪還是很難的,，我想我還年輕,，沒有理由在這個時候停住成長的腳步!

師德師風(fēng)教育演講稿題目 師德師風(fēng)教育演講稿 幼兒園篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,、老師：

大家好!

今天我演講的題目是《只要心中有愛》

我嘗試用心靈和愛心去溫暖每一個孩子,。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面,，都是一個不能估計的未知;每一扇門的開啟,，都是一個看不到頭的未來。講臺下,，我面對的不但是那么多凝視的眼神,，還是一個要用愛來開啟的大門。

我是____年十二月十七日開始做班主任的,，一聽這個日期,，大家就會明白這不是尋常的時間，對,，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個爛攤子的。班上有一些混亂,，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況,。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,，每一個學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角,，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來，天氣突變,，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時與其說是著急,，不如說是害怕,，怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說,，我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門,，放下孩子,，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了,，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園。____年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。____年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“,，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。

我永遠(yuǎn)記得這個日子，農(nóng)歷____年2月4日,，星期五,。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來,，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話,，心里多少有點(diǎn)想家,，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí),，心情比較低落,。低著頭，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,，起”，我抬起頭,，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完，一聲“老劉,，我們愛你,，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

老師們，沒有教不好的孩子,，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,，是肉麻，是虛偽,，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

后來,，我離開了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛,，當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去!當(dāng)時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味,，至今我記憶猶新!現(xiàn)在看來,，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,，相反,，我離開后，孩子們因?yàn)檎鞂ξ业乃寄詈鸵缿俣绊懙綄W(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動會,，在運(yùn)動會結(jié)束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲____年冬季運(yùn)動會第一名,，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事,，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣,，老師們，這就是愛啊,，讓我如何不感動!

說實(shí)話,，來到我們__后，我曾動搖過,，想過要回去,，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,，回去不是又錯?”再說,，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空,，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,，奉獻(xiàn)給__這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛，我相信,，我一定會成功!謝謝,，我的演講完了，謝謝,。

師德師風(fēng)教育演講稿題目 師德師風(fēng)教育演講稿 幼兒園篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠(yuǎn)，潛心育人》,。子曰：“德之不修,，學(xué)之不講，聞義不能徙,，不善不能改,，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位,。但是坦白說,，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難,。因?yàn)?，對于我，一個剛上任的年輕老師來說,，不過是剛剛開墾了自己的一片田地,，還沒有收獲桃李。所以,，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟,。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,，老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生,，這一點(diǎn)我感觸比較深,，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點(diǎn)之一。作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力量,，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈,。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠(yuǎn)，潛心育人,。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我。用他們的實(shí)際行動在告訴我,，如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標(biāo),。

“臺上三分鐘,，臺下十年功”。作為高校教師,，我們應(yīng)該把講臺當(dāng)成“舞臺”,，而不僅僅是一個工作的地方，像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”,。我們不僅在要“臺上”揮灑自如,，在“臺下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽(yù),，更重要的也被賦予過更多的要求,。

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！崩蠋煶艘探o學(xué)生專業(yè)知識外，還要要以身作則教會學(xué)生如何做人,，在學(xué)生迷茫疑惑的時候給他們指引方向,。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我,。我受恩于老師,，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會,，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們,。

作為一名年輕教師，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,，那就會無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項(xiàng)鏈產(chǎn)生一樣。沒有哪一個工作會預(yù)先支付給你工作的幸福,，除了教育,。當(dāng)你第一天上班，走進(jìn)課堂,，見到學(xué)生,，同學(xué)們用那純真、熱情的眼光迎候你,，那眼神就支付了一切,。當(dāng)你投入的工作的時候，你就會感受這份工作的意義和樂趣,。年輕的我們在面對名利金錢時,，或許有那么一刻有些許浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對,，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧靜致遠(yuǎn)，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則,。

在我的身邊,，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時間共同學(xué)習(xí),，苦鉆業(yè)務(wù),，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上,，披荊斬棘,，昂首闊步。

在我的身邊,，有這樣一些老師,，他們學(xué)識淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，精心準(zhǔn)備每一堂課,，寫好每一頁教案，在三尺講臺上默默耕耘,，撒播知識和道德的種子;他們是平凡的,，普通的，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就,，就像一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利。

我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”這就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠(yuǎn)不會成功與快樂,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn),。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重,，也是對自己的負(fù)責(zé)。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育,，把愛心留給學(xué)生,，把真心留給同事，把耐心留給自己,，用心去工作,，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會一員,，教師更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，教師肩負(fù)的使命崇高,，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡,，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,，更連著祖國的前途，民族的未來,。

教師,，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來,，靜心教書，潛心育人,，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽!

當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步認(rèn)識,，很多地方還有待提高,。路漫漫其修遠(yuǎn)，我們還在不停的努力,，不停地改進(jìn),，爭取做一位合格的好老師。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)教育演講稿題目 師德師風(fēng)教育演講稿 幼兒園篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：

大家早上好!

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能教育孩子,?！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。

世上有很多東西給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛,。愛是一張張溫暖的笑臉,，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手,?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

在教育戰(zhàn)線上,，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時,，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來,，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影,，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛的張小玲老師,，身體不適,，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘;我們的梁春艷老師,，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn);還有張小英老師,，基本上每天利用課余時間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課……

一幕幕動人的場景，一段段真摯的師生情,，讓我不再彷徨,，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間,，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我,。慢慢地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動力,，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任,。我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動,，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子,。就拿亮亮小朋友來說吧,，他身體瘦弱，個子矮小,，因?yàn)楦改赣H外出打工,，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個孩子受家庭環(huán)境的影響,，回家沒人管教,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但作為他語文老師的我沒有放棄他,，利用放學(xué)后的時間找他談心,，讓他充滿了自信，找回了自尊,，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣,。每天分早餐的時候，我總是給他多一些分量,，讓他吃飽,。每當(dāng)這時候，他靦腆地笑了,，他感覺到了老師在給他施愛,。此時我的心里覺得暖暖的，有種說不出的驕傲與自豪,。

孩子“親其師”才會“信其道”,，所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春,。教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合,，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸,，而我剛剛起步,，路在腳下延伸，而我正在鋪路,，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,，我都將一如既往，永不退縮,。我親愛的同行們,，我們同舟共濟(jì)。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂,，我相信在我們的努力下,，教育這片熱土的上空將會晴空萬里,，鳥語花香。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)教育演講稿題目 師德師風(fēng)教育演講稿 幼兒園篇十二

大家好!

人常說,，沒有夢想的人生是無聊的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,，沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責(zé)任”,。

有人說：教師是教書匠,，憑著三寸不爛之舌，混日月,，風(fēng)吹不著,，雨淋不到，我每聽到這些話語,，只是一笑了之,，因?yàn)槲颐靼祝挥性谌咧v臺上,，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛,，才能真正感覺到做為一名教師，自己肩上的擔(dān)子有多么沉重,，才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義,。

教師不是教書匠，教書育人是教師的天職,，傳道,、授業(yè)、解惑,、是教師的本能,。教師要愛生如子，象學(xué)生的父親,、母親一樣,、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣，竭力燃燒自己照亮學(xué)生;象人梯一樣,，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉,，化作萬丈長絲，描繪學(xué)生錦繡的前程,?！敖處熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”,。這一句話充分說明了教師工作的辛苦，否則人們不會把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師,。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電,，博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師,，身正為范,。教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn),。教師要愛崗敬業(yè),，牢記心愿，要心中有愛,，行動隨愛,，時時獻(xiàn)愛，才能贏得學(xué)生的喜愛,。用博大寬廣的愛心來包容學(xué)生的一切,，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重,，保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒有高低貧賤之所思,，沒有好壞親疏之所想,，生活在平等互助的團(tuán)隊里，成長在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中,，學(xué)習(xí)在快樂無憂的搖籃里,。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力,、爭勝心以及可愛的個性,，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。

有愛心的教師,，才有責(zé)任心,，有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，而且同時為學(xué)生的長期發(fā)展考慮,，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作，象春雨一樣,，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲,，滋潤學(xué)生的心田。

托起明天的太陽,，需要教師的愛心澆灌,，真情搖擁抱，潛心投入,。教育學(xué)生要循循善誘,，曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行,、持之以恒、付出真情,。營造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧美好的校園生活,。

學(xué)生的命運(yùn),、學(xué)生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下,，可能會有科學(xué)家,、軍事家,、文學(xué)家、所以教師的一個贊許的眼神,，一個真誠的微笑,，一句關(guān)愛的話都有可能成為學(xué)生成長道路上的一道亮麗的起跑線，因此無論是優(yōu)等生,、中等生還是學(xué)困生,、進(jìn)步了老師就要表揚(yáng),。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),， 用強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友,。為了學(xué)生的成長,，肩負(fù)起家長賦予我們的期望，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時代賦予我們的光榮使命,。老牛自知夕陽短,，不待揚(yáng)鞭自奮蹄，我作為一名老教師,，我認(rèn)為責(zé)任是重?fù)?dān),，愛心是明燈，我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān),，挑起愛心的明燈,，燃起胸中的愛火，用那滾燙博大的愛心,，讓神果的學(xué)生都快樂成長,，在此我為大家高歌一曲：

“什么也不說，胸中有團(tuán)火,，一顆博大的心哪,，愿神果學(xué)生都快樂?！?/p>

師德師風(fēng)教育演講稿題目 師德師風(fēng)教育演講稿 幼兒園篇十三

大家上午好!今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)幼教,，無怨無悔》!

首先非常感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次慶“三八”師德演講活動，給了我們這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，我感到無比的光榮與自豪,。今天是一個特殊的日子，三八婦女節(jié),，借此機(jī)會,，向在座的各位女教師們致以節(jié)日的祝賀，并通過你們向全鎮(zhèn)默默耕耘在幼教事業(yè)上的女教師們道一聲：你們辛苦了,，祝你們節(jié)日快樂,。同時也向多年來關(guān)心和支持我們工作的各級領(lǐng)導(dǎo)致以誠摯的感謝，謝謝你們!

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子,，當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻,。

我是一片綠葉,，是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,，雖然在父母眼中還是孩子的我,，但在幼兒的家長眼中，我卻是一名教師,，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力,，而是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾,，但既然我選擇了幼教這個職業(yè),，我就會用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上的方向和力量，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長,。

記得剛來幼兒園工作時,，一位朋友曾告訴我：“你會在孩子們的吵鬧中渡過每一天，然后你會在吵鬧中重復(fù)每一天,，最終你會放棄這份工作,。”然而剛踏上工作崗位的我自信心十足,，認(rèn)為自己大學(xué)學(xué)習(xí)的理論知識足夠于讓孩子們親近我,、喜歡我。然而想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí),，面對孩子們陌生,、害怕的眼神，面對孩子們哇哇大哭的聲音,，面對他們的頑皮搗蛋,，面對他們不聽我指揮，面對這一切的一切,，我開始茫然,，我束手無策、無計可施,，更讓人頭疼的是戶外活動的時候,，我會滿操場追著他們亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,，此時的我開始懷疑自己的價值何在?我是否能勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒教師?我不停的反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己,，戰(zhàn)勝自我,，就等于獲得了成功。所以,，我要首先戰(zhàn)勝自我,。

著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性,，因此,，在教學(xué)中我們要重視幼兒的個別差異，要熱愛每一個孩子,，要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉他們的優(yōu)點(diǎn),，在這里，我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師,，因?yàn)?，在我剛參加工作時，面對孩子和家長我總是不知道如何去交流去表達(dá)。這些老教師看到后耐心的幫助我,、指導(dǎo)我,。她們告訴我，只要懷著一顆愛心,，平等的欣賞,、對待身邊的每一個孩子,，讓孩子們感受到你的愛,，這樣就足夠了，最終,，我成功了,，孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就，是啊!

一百個孩子一百個樣,，他們是獨(dú)立的個體,，有著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而我們需要科學(xué)的培養(yǎng)他們,，教育他們,，另外，我們也應(yīng)該用一顆客觀公正的心去分析他們,，高爾基曾說過：“單單愛孩子,，母雞也會做，但是要善于教育他們,，卻是一件偉大的事業(yè),。”幼兒教師不但要愛孩子,，還要教孩子怎樣去認(rèn)識世界,，怎樣去生活，怎樣去做人,。教育是愛的事業(yè),，她需要走進(jìn)孩子，才能發(fā)現(xiàn)教育,，才能讓每個孩子幸福的像花兒一樣健康成長,。

當(dāng)過幼兒教師的人都知道，幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎,，每天的活動都安排的很緊湊,，早晨，要準(zhǔn)備好幼兒做游戲用的材料和教學(xué)活動所用的教學(xué)具等,，然后微笑著迎接每一位孩子的到來,，與孩子們聊心情、談見聞，和他們一起學(xué)習(xí)創(chuàng)造,，休息時為他們梳小辮,、剪指甲，對孩子們出現(xiàn)的問題不厭其煩的一遍遍教導(dǎo)指正,，循循善誘,。每天到了放學(xué)時間，仔細(xì)檢查孩子們的衣服是否整齊,。遲遲未接的孩子,，就陪伴著他們，安慰著他們,。幼兒園孩子自我保護(hù)意識薄弱,，因此安全尤為重要，在每一天中,，老師們都會打起十二分精神,，關(guān)注著每一個孩子，誰能知道,，溫柔輕盈的幼兒園老師都有著怎樣的一顆沉著緊繃的心,，送走孩子們后，我們幼兒教師還要打掃衛(wèi)生,，制作教學(xué)具,，修改教案，寫好活動反思,，觀察記錄等等,，我們天天都認(rèn)真謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步，讓他們收獲生活的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，與人相處的美德等等，我們在平凡的崗位上默默的工作著,，我們都懂得平凡與平淡的真諦,，所以，我們雖然很累,，但是我們很充實(shí),，很幸福。

孩子們的天真,，孩子們的真誠,，孩子們的單純,，孩子們的愛,，漸漸地消除了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清楚的知道,，自己從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的希望之路,。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，但是,，我們不同,，因?yàn)槲覀兒秃⒆觽冊谝黄穑麄兠刻於紩砷L和進(jìn)步,，每天都會帶給我們不同的驚喜和欣慰,，

我要告訴我的那個朋友，我深深愛上了那份吵鬧,，因?yàn)槟遣皇浅臭[,，是對我每一天的問候，我想大聲的對她說：我對我的選擇,，無怨無悔!

我的演講完畢，謝謝大家!

師德師風(fēng)教育演講稿題目 師德師風(fēng)教育演講稿 幼兒園篇十四

20_年的9月作為新考選的老師,，我分配來到了州城頗有名氣的_x街小學(xué),，為了我們青年教師的迅速成長。領(lǐng)導(dǎo)給我們青年教師安排了師徒結(jié)對,，我有幸拜在了尚老師的門下,。結(jié)對時尚老師沖我微微笑了一下，當(dāng)時還在想這個個子不高的師傅會不會很厲害啊,。隨著時間的流逝,，漸漸對師傅有了了解。才知道尚老師是個說話幽默風(fēng)趣的人,，經(jīng)常會和我們開玩笑,。一年級時我們辦公室的四個年輕人也半真半假成了師傅的四大弟子。作為師傅的欽點(diǎn)弟子,，自然我成了大師兄,。初入職場，自然有很多的茫然和無緒,。師傅總是隨時指點(diǎn)我該干什么了,，該怎樣干。師傅風(fēng)趣幽默,，但如果我做錯了事情,，她也會嚴(yán)厲的批評我。

還記得在我剛剛上班時,，尚老師感冒發(fā)燒鬧嗓子,，但她依然堅持在崗位上沒有請一天病假,。辦公室里掛著吊瓶批改作業(yè)，精心備課的師傅儼然成了一道感動的風(fēng)景,。那是因?yàn)樗驹趯W(xué)生面前,，看著幾十名學(xué)生眼巴巴的等著學(xué)知識，她不忍心孩子,，不忍心給別的老師添麻煩,，增加工作量。

師傅把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的孩子,，學(xué)生們的衣食住行樣樣都牽動著她的心,。她們班有幾個住校的孩子，尚老師經(jīng)常會給那些住校的孩子帶些糖果,，甚至是給他們洗衣服,。去年冬天，我們辦公室掛著一件二年級的校服,，當(dāng)時我還想這準(zhǔn)時那個班的小糊涂丟的,。后來看到我們班的一個住校生來拿那件校服，才知道原來是尚老師看到他的校服太臟了,，所以就給他洗了,。

人和人之間只有心與心的碰撞，才能達(dá)到情與情的交融,。其實(shí),，她愛每一個學(xué)生愛得極有分寸，在她滿腔的愛心之中,，始終有股嚴(yán)格勁兒,。她常對學(xué)生們說：“重要的不是你有多聰明，而是有多努力,?！币髮W(xué)生做誠實(shí)、正直,、正派的人,，做努力的人。

尚老師擔(dān)負(fù)著學(xué)校?？闹厝?，每次她都認(rèn)認(rèn)真真的校對著每一篇文章，時?？吹剿趯W(xué)校加班,。有時甚至是把工作帶回家。特別是在百年校慶期間編輯《建設(shè)故事》時,，一學(xué)期里從來沒有歇過每一個休息日,。

師傅是個很大氣的人,，我去參加各級比賽，她竭盡所能支持我,?？吹轿业恼撐牡昧霜劊业恼n有了進(jìn)步,，我排練的節(jié)目取得了成績,，她比我還高興。

記得去年快過年時,，那幾天總是陰天下雪,，清清楚楚的記得那是臘月二十七的晚上，師傅給我打電話問我什么時候回家,，囑咐我這幾天天氣不好,，路上滑，回家的時候開車慢點(diǎn),，一定要注意安全,。當(dāng)時聽了師傅的話心里很感動，眼淚都快流下來了,。再來到建設(shè)的日子里,，師傅教會了我很多的東西。

謝謝大家!