總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇一

酷暑中的熱度

遠(yuǎn)程研修的前兩天,，我最大的感受就是熱——不僅僅是天氣炎熱,，老師們積極參與培訓(xùn)的熱情更是令人感動(dòng)。

頭頂上,，電扇在不停地運(yùn)轉(zhuǎn),；眼前，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為暑期培訓(xùn)安裝的空調(diào)也在高速運(yùn)行,，上面顯示的室內(nèi)溫度是35度,。再轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看看一個(gè)個(gè)忙碌的身影,，我不禁感嘆,，老師們培訓(xùn)的熱情又何止是35度呢。

額頭上似乎有一條小蟲(chóng)子在爬,，隨意抬手一拭,，汗水滴落。周?chē)拿恳粋€(gè)老師,，哪一個(gè)又不是揮汗如雨,？看來(lái)，這次的暑期遠(yuǎn)程研修,，我們注定了與汗水一路同行,。但為了今后的教學(xué)，為了孩子們的發(fā)展,，一切的辛苦都算不了什么,，我一定會(huì)堅(jiān)持酷暑中研修的熱度。

被評(píng)論的幸福

作業(yè)剛發(fā)上不久,，就看到了宋老師的評(píng)論,，緊接著兩位指導(dǎo)老師的身影相繼出現(xiàn)?！皟蓚€(gè)專(zhuān)題的設(shè)計(jì)非常合理,，也很具梯度性,；活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、實(shí)用,；思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)詳細(xì),、清晰、實(shí)用,?！边@是對(duì)我?guī)滋靵?lái)所流汗水的肯定；“專(zhuān)題設(shè)計(jì)合理有序,，導(dǎo)圖清晰直觀,，值得學(xué)習(xí)鑒賞?！边@是對(duì)我認(rèn)真完成作業(yè)的鼓勵(lì),；“選題很好，但活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)略,?！边@是對(duì)我作業(yè)中的不足提出的中肯的建議……

讀著這一條條感情真摯的評(píng)論，我的心被感動(dòng)著,、幸福著,。

被推薦的自豪

我的前兩篇作業(yè)都被指導(dǎo)教師推薦了，老師們談?wù)撝?、羨慕著,，我的內(nèi)心也涌起一股自豪。自己的勞動(dòng)成果得到了認(rèn)可,，又怎能不由衷地高興呢,？

可一連兩天,，我的隨筆卻一直沒(méi)有被推薦過(guò),，內(nèi)心不免有些失落。正當(dāng)我的研修熱情就要被澆滅時(shí),，我的隨筆《研修微電影》終于被指導(dǎo)教師推薦了,。我在無(wú)比激動(dòng)的同時(shí)，又深深為指導(dǎo)教師的辛苦努力欽佩不已,，我們五六點(diǎn)鐘完成作業(yè)就休息了,，可他們還要認(rèn)真閱讀我們的文章，精心擬定點(diǎn)評(píng),。

今年的遠(yuǎn)程研修,，酷熱與驟雨相伴，辛苦與快樂(lè)同行,。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇二

20xx遠(yuǎn)程研修已接近尾聲,，棗莊市嶧城區(qū)東方國(guó)際學(xué)校的參訓(xùn)教師對(duì)這次培訓(xùn)都非常滿意,，收獲頗多。

遠(yuǎn)程研修,，帶來(lái)了新的理念,，專(zhuān)家精彩的解讀與點(diǎn)評(píng)，提高廣大參訓(xùn)教師自身素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。更新了教師的教育觀念，使老師們對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

這次遠(yuǎn)程研修,，讓參訓(xùn)教師喜獲豐收。了解了新課程下如何超越教材備課,？怎樣進(jìn)行課例研究,？一節(jié)好課是怎樣打磨出來(lái)的？令老師們耳目一新,，開(kāi)闊了視野,，拓寬了思路，找到了前進(jìn)的方向,。參訓(xùn)教師紛紛表示,，一定將這次研修獲取的新思想、新觀念,、新做法應(yīng)用到新學(xué)期的教育教學(xué)中,，給新學(xué)期的教育教學(xué)再添一把柴！

研修期間,，足不出戶(hù)就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的先進(jìn)教學(xué)理念,，與同行交流思想，汲取眾家之長(zhǎng),。增強(qiáng)了教師的責(zé)任感,、使命感，明確了教學(xué)工作的重心,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的能力,。

通過(guò)研修，加強(qiáng)自身教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高成為所有老師的共識(shí),。作為教師,，只有淵博的知識(shí)是不夠的，我們還要有更多的教育智慧和育人機(jī)制,，要善于學(xué)習(xí),、善于思考,、善于研究、善于交流,、善于總結(jié),，只有這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)期的教育,，這也是當(dāng)前教育形勢(shì)下對(duì)教師的新要求,。

回顧這幾天的研修，專(zhuān)家的教誨,，猶言在耳,；名師的案例，歷歷在目,；同行的評(píng)論,，謹(jǐn)記心中；其實(shí)收獲的不止這些,，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂,，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。我堅(jiān)信：這次遠(yuǎn)程研修是我人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力，一定能成為我打開(kāi)教學(xué)成功之門(mén)的鑰匙,。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇三

由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺,。

本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專(zhuān)家與指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析與問(wèn)題研討,，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專(zhuān)家的面對(duì)面交流,，既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性與積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性,。

培訓(xùn)中,，講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念,、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。

課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，各位專(zhuān)家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟與提高,，感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過(guò)這一周的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情,！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件,。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”,、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開(kāi),。我深深感覺(jué)到，作為一名教師,，我們要與時(shí)代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時(shí)空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性與社會(huì)性。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇四

為發(fā)揮優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的最大效益,，使更多的中小學(xué)教師能夠共享優(yōu)質(zhì)資源,，與國(guó)內(nèi)高水平專(zhuān)家、指導(dǎo)教師和學(xué)科教師對(duì)話交流,、學(xué)習(xí)研討,，我省利用山東省教師教育網(wǎng)組織開(kāi)展“中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程”。我市充分認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程研修“大規(guī)模,、零成本,、高成效”的優(yōu)越性，把遠(yuǎn)程研修作為提高教師素質(zhì),、提升教育質(zhì)量的重要措施,，做實(shí)做細(xì)組織和管理工作，不斷創(chuàng)新工作方法,，強(qiáng)化工作措施,，保障了研修工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，提高了培訓(xùn)效益,，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,。

1、市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)遠(yuǎn)程研修工作高度重視,。成立遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組及項(xiàng)目辦公室,，制定出詳盡的遠(yuǎn)程研修工作實(shí)施方案，明確各功能組職責(zé),、研修目標(biāo),、研修內(nèi)容、研修方式以及研修管理與保障,。明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦主任,、學(xué)校校長(zhǎng)是研修工作的第一責(zé)任人，培訓(xùn)期間全程在崗,，帶頭參與網(wǎng)上學(xué)習(xí),，參加教師討論，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo),，并做好學(xué)員的組織,、管理以及研修的后勤保障等工作，確保研修工作扎實(shí)開(kāi)展,。

2,、自09年以來(lái)我市為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校配備電腦1300余臺(tái),，已完全能夠保證參訓(xùn)教師研修用電腦問(wèn)題,。對(duì)培訓(xùn)點(diǎn)校園網(wǎng)進(jìn)行了升級(jí)改造，全部統(tǒng)一安裝了光纜,，使網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行更加快速便捷,，達(dá)到培訓(xùn)要求。

3,、做好訓(xùn)前技術(shù)準(zhǔn)備,。培訓(xùn)前市教育局要求各單位充分利用本校的微機(jī)室，實(shí)行適當(dāng)集中,、平時(shí)分散的方式,，提前開(kāi)展中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力培訓(xùn)，以保證遠(yuǎn)程研修的順利進(jìn)行,。

1,、主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入研修現(xiàn)場(chǎng)督查，與研修教師進(jìn)行座談,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決研修遇到的問(wèn)題。市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠(yuǎn)程研修工作,，率先垂范,，親力親為，研修期間經(jīng)常到培訓(xùn)點(diǎn)去檢查督導(dǎo),，并深入學(xué)科研修小組座談了解,、指導(dǎo)交流，同時(shí)對(duì)下一步工作提出了一些具體要求和措施，激勵(lì)教師再接再厲關(guān)注新視角,、尋找新思路,、謀求新發(fā)展。在他們的帶動(dòng)和引領(lǐng)下,，全市廣大教師參與研修的熱情高漲,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極研討,，分析教材,，發(fā)表評(píng)論，與專(zhuān)家對(duì)話交流蔚然成風(fēng),。通過(guò)研修,，教師與同行、專(zhuān)家心靈與心靈碰撞,，產(chǎn)生了新的智慧火花,，激活了思維，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí),，提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

2、在今年的中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修中實(shí)施“雙管”模式,，提高管理效益,。針對(duì)研修培訓(xùn)特點(diǎn)強(qiáng)化管理，把參訓(xùn)學(xué)員按學(xué)科分班,，確定了市教研員和骨干教師為班主任兼指導(dǎo)教師,。然后將每班學(xué)員每5人分為一組，并選出小組長(zhǎng),。每天上午研修視頻播放完后,，由本組組長(zhǎng)組織本組組員，就視頻內(nèi)容,，作業(yè)要求等問(wèn)題進(jìn)行交流和探討,。每次研討由小組長(zhǎng)確定主持人和研討主題，各組成員就研討內(nèi)容積極發(fā)言,。主持人就各成員討論內(nèi)容做好記錄,，并對(duì)發(fā)言積極、觀點(diǎn)深刻的老師予以表?yè)P(yáng),。每次研討結(jié)束,，組長(zhǎng)就研討效果作出評(píng)價(jià)，并上報(bào)給班級(jí)管理員,，管理員匯總后,，就研討中存在的問(wèn)題,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決,，確保研討不流于形式,。這樣，由班主任,、組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),，嚴(yán)格考勤,，落實(shí)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),，形成了完善的網(wǎng)上和網(wǎng)下“雙管”模式。

3,、關(guān)注研修過(guò)程,，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。為確保教師遠(yuǎn)程研修工作順利進(jìn)行,，市教育局遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦組織人員對(duì)各單位研修情況進(jìn)行及時(shí)檢查督導(dǎo),，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)并督促落實(shí)，對(duì)學(xué)校網(wǎng)上研修情況全天進(jìn)行跟蹤調(diào)控,，對(duì)無(wú)故曠課,、遲到早退及不按時(shí)完成作業(yè)等情況進(jìn)行通報(bào)，對(duì)參訓(xùn)學(xué)員上傳的作業(yè),、文章,、發(fā)帖評(píng)論，對(duì)指導(dǎo)教師作業(yè)批改,、文章點(diǎn)評(píng),、班級(jí)組織管理等情況及時(shí)掌握。

4,、及時(shí)召開(kāi)校長(zhǎng),、主任調(diào)度會(huì)。我市為確保遠(yuǎn)程研修工作的順利進(jìn)行,，提高研修質(zhì)量,，在研修期間不定期召開(kāi)分管師訓(xùn)校長(zhǎng)和主任調(diào)度會(huì)，分析總結(jié)遠(yuǎn)程研修工作中的經(jīng)驗(yàn),，予以表?yè)P(yáng)和推廣,，同時(shí)對(duì)研修過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，并制定解決措施和改進(jìn)方案,。

5,、強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。我市制定了遠(yuǎn)程研修考核評(píng)價(jià)辦法,、學(xué)員考勤制度等，把學(xué)員研修情況及學(xué)員作業(yè)完成情況納入教師綜合評(píng)價(jià)和績(jī)效考核，作為評(píng)先樹(shù)優(yōu)的重要的依據(jù)之一,。對(duì)論文,、評(píng)論入選省資源庫(kù)的優(yōu)秀學(xué)員給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師,、參訓(xùn)學(xué)員由市教育局和任職學(xué)校進(jìn)行通報(bào),，三年內(nèi)不得參加市級(jí)以上培訓(xùn)。同時(shí),，建立全市遠(yuǎn)程研修簡(jiǎn)報(bào),，對(duì)每天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行班內(nèi)通報(bào)，特別是對(duì)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行通報(bào)表彰,，充分調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的積極性,。

我市注重把遠(yuǎn)程研修打造成教師發(fā)展的平臺(tái)，注重拓展延伸,，提高培訓(xùn)效果,。我們把教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合，要求各單位充分利用山東省教師教育網(wǎng)上資源,，在今后一年的時(shí)間內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展研修工作,，組織教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上名師文章、優(yōu)秀學(xué)員作業(yè)等,，并注重學(xué)以致用,，真正為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，真正使每位參訓(xùn)教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，提高教學(xué)能力，提高教育質(zhì)量,。