總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)主題篇一

首先，遠(yuǎn)程研修網(wǎng)給我們提供了一個非常好的學(xué)習(xí)平臺,。在這上面有非常豐富的教育資源,，很多資源都是國家級的。這些寶貴的資源單靠一個地區(qū)或者是學(xué)校是很難全部獲得的,，而遠(yuǎn)程研修網(wǎng)正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢,，使每一個參訓(xùn)教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，從而使我們的學(xué)習(xí)有質(zhì)的提高和突破,。

其次,，遠(yuǎn)程研修網(wǎng)給我們提供了一個非常好的交流平臺。在研修網(wǎng)上,，所有參訓(xùn)教師按學(xué)科分成班級,，一個班級內(nèi)的學(xué)員相互之間交流起來非常方便。以我所在的臨淄信息技術(shù)（一班）為例,，因為每所學(xué)校只有1—2名信息技術(shù)教師,，平時由于各種原因，相互之間交流的機會很少,，但在研修網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)時,，因為同在一個班級內(nèi)，相互之間可以進(jìn)行很好的交流與溝通,。

再次,，遠(yuǎn)程研修網(wǎng)給我們提供了一個非常好的資源存儲平臺。雖然進(jìn)行的是淄博市教師的研修,，但這個網(wǎng)站卻是一個國家級的網(wǎng)站,，服務(wù)器設(shè)在北京，服務(wù)的可靠性和穩(wěn)定性都非常好,。不僅如此,，遠(yuǎn)程研修網(wǎng)除了給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺外，還提供了非常豐富的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),，包括不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲,、資源共享等。像這么好并且穩(wěn)定的免費網(wǎng)絡(luò)服務(wù)在公眾互聯(lián)網(wǎng)上幾乎沒有,，所以說這對我們參訓(xùn)教師來說,，這個學(xué)習(xí)賬號本身就是一個非常寶貴的資源,。

關(guān)于這一點，我還想多說兩句,。我來邊河第一年時,，因為工作的需要，我在淄博教育網(wǎng)上申請了一個電子備課系統(tǒng)（那上面的功能還沒有這上面的全）,，主要是使用里面的網(wǎng)絡(luò)存儲功能（不限量,，僅規(guī)定單個文件不大于10m）。當(dāng)時我之所以申請這個電子備課系統(tǒng)主要基于兩方面的考慮：①服務(wù)器在淄博,，網(wǎng)速快,；②這個系統(tǒng)本身面向淄博的教育系統(tǒng)。但是讓我沒有想到的是,，就在我往上面?zhèn)髁?g多的資源后,，這個系統(tǒng)突然不能用了。通過電話和郵件的方式聯(lián)系淄博教育信息中心,，均未得到滿意的回復(fù),。一直到現(xiàn)在這個系統(tǒng)還是不能用。因此我對一些小網(wǎng)站（地方網(wǎng)站）面向公眾提供的免費網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的穩(wěn)定性,、可靠性產(chǎn)生了很大的懷疑，使我不敢再輕易申請這樣的服務(wù),。而遠(yuǎn)程研修網(wǎng)正好幫我解決了這一問題,，因為它是面向特定學(xué)員的。

總之,，通過在遠(yuǎn)程研修網(wǎng)上的學(xué)習(xí),，我獲益匪淺。但愿遠(yuǎn)程研修網(wǎng)能夠為更多教師提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)主題篇二

20xx年11月16日星期二下午04：10我非常榮幸能有機會參加教育部,、李嘉誠基金會遠(yuǎn)程教育項目的培訓(xùn)。我深知這次學(xué)習(xí)機會的來之不易和重要性,。因此,，我倍加珍惜本次學(xué)習(xí)機會，在整個學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，按時參加培訓(xùn),，認(rèn)真、努力學(xué)習(xí),，虛心求教,。經(jīng)過本次培訓(xùn)，收獲頗豐,，對遠(yuǎn)程教育無論從理論上還是實際操作上都有了一個較為全面的認(rèn)識,，為今后的遠(yuǎn)程教育工作的實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí)，使我對這遠(yuǎn)程教育這個概念有了一個較為系統(tǒng)的認(rèn)識,，遠(yuǎn)程教育是國家西部教育扶貧的一個重要工程,，它不同于其它的商業(yè)行為，是黨和國家關(guān)懷我們西部教育的民心工程,。

1,、遠(yuǎn)程教育能把最新教育資源以衛(wèi)星信號的方式用最快的速度傳送到每一個需要它的地方去，且費用不受地理因素的限制,，這對我們農(nóng)村中學(xué)無疑是一件省錢省力的.好事,。

2、遠(yuǎn)程教育資源豐富,，實用性強,，比如資源上的先進(jìn)經(jīng)驗，各學(xué)科知識,，優(yōu)質(zhì)課等等都緊扣教材,，貼近教學(xué)一線，非常適合我們的教學(xué)一線,，既方便老師教學(xué),，又極大地開拓學(xué)生的視野。

3,、遠(yuǎn)程教育能切實改變西部貧困山區(qū)學(xué)校教學(xué)資源的匱乏,，教育教學(xué)質(zhì)量的低下，逐步縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距,，這西部地區(qū)教育的發(fā)展提供必需的信息各資源,。而通過衛(wèi)星的形式進(jìn)行傳送，省力省錢,，能被農(nóng)村學(xué)校接受,。

在學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)一步掌握了windows的基本操作,，word文字處理系統(tǒng),，excel電子表格的使用，powerpoint的其本操作,，frontpage網(wǎng)頁的制作等等基本軟件的使用,，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于internet的許多知識。與此同時,，我們還主要培訓(xùn)了衛(wèi)星接收系統(tǒng)的基本理論知識,，衛(wèi)星接收系統(tǒng)的安裝，軟件的安裝調(diào)試與使用,，使我們學(xué)會了從衛(wèi)星上接收電視節(jié)目,，ip數(shù)字信號的各類信息,，以及對這些資源的利用等等的許多的對我們以后的教育教學(xué)有用的知識。

在整個培訓(xùn)過程,，培訓(xùn)教師的精心備課,，生動詳細(xì)的講解及全面的實踐操作，使我從一個衛(wèi)星接收陌生者變成了有一定理論知識和較好操作技能的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實施者?，F(xiàn)在的我已掌握了基本的電子文檔的制作,，編輯;已能很熟練地進(jìn)行衛(wèi)星節(jié)目等信息的接收、處理以及對計算機網(wǎng)絡(luò)的組建,、維護(hù)和管理,。為全面實施遠(yuǎn)程教育的任務(wù)打下了堅實的基礎(chǔ)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其特殊的優(yōu)勢成為教育發(fā)展的必然,，將對教育,，特別是山區(qū)教育的發(fā)展將起到巨大的推動作用，是山區(qū)教育發(fā)展中的一個極好的機遇,。如何才能把握并運用好這個機遇,，讓它真正為山區(qū)教育發(fā)揮推動力量呢，我認(rèn)為,，關(guān)鍵的是我們在接受培訓(xùn)回校后,，要把遠(yuǎn)程教育信息充分運用到實際教育工作中來，以促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展,。如何才能使遠(yuǎn)程教育信息發(fā)揮其最大的作用呢,？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手：

1、充分利用遠(yuǎn)程ip接收系統(tǒng),、以泰接收系統(tǒng)和通視dvb接收系統(tǒng)三個接收平臺，準(zhǔn)時接收教育資源,。

由于衛(wèi)星傳輸?shù)奶厥庑?，它不同于其它的互?lián)網(wǎng)站，可以隨時調(diào)用,，遠(yuǎn)程教育資源的傳送有特定的時間性,，因此在接受的過程，應(yīng)該讓自己的時間符合信息發(fā)送的時間,，這樣才不致于遺漏信息,，同時還必須及時更新，以保證教育信息的同步性,。

2,、分類存儲，讓教育資源系統(tǒng)化,。

接收到的資源我將把它們分類別存儲,，以便于廣大教師,、學(xué)生和農(nóng)民朋友們能在較短時間內(nèi)查看到所需資源。比如在中國教育電視臺接收到的一些教學(xué)實錄,、同步課堂,、優(yōu)秀教案等存儲到學(xué)校類中的具體項別中，把農(nóng)村實用技術(shù)信息中的動物養(yǎng)殖,、供求信息,、市場行情、生產(chǎn)資料,、信息動態(tài),、植物種植等信息存到相應(yīng)的農(nóng)村類別中去。如長時間后硬盤空間不足時,，我將定期對一些舊文檔刻錄成光盤加以保存,。

3、組建校園網(wǎng),，共享資源,。

為了讓教師和學(xué)生都能享用遠(yuǎn)程教育資源，我將在學(xué)校組建一個小型局域網(wǎng),，將所存儲的資源制作成一個資源庫,，將各類資源鏈接起來，然后將它放到服務(wù)器內(nèi)讓大家在各臺計算機中都能方便地找到自己的所需信息,。

4,、充分利用資源，為教學(xué)服務(wù),。

教學(xué)資源中的示范課,，我們可以在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中放出來讓老師學(xué)習(xí)觀摩，優(yōu)秀教案可供教師參考,，同步課堂中的習(xí)題還可以幫老師減少自己編考題或作業(yè)的勞累,，諸多的資源，只要我們勤奮去學(xué)習(xí),，去探索,，一定能為教學(xué)服務(wù)的。

總之,，在今后的實際工作中,，我們要把遠(yuǎn)程教育這一教育手段的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，充分地發(fā)揮其內(nèi)容豐富的優(yōu)勢,，全面展現(xiàn)其作用,。我堅信西部農(nóng)村的教育，在遠(yuǎn)程教育的推動下必將獲得前所未有的資源優(yōu)勢,，從而取得長足的進(jìn)步,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)主題篇三

在這里,，我將本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)如下：

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，本人在第一時間就進(jìn)行了網(wǎng)上注冊與信息的個性,，不但與同學(xué)們一起交流,，在不懂的地方還及時地向培訓(xùn)老師討教，將學(xué)習(xí)到的東西及時地在工作實踐,，力求使我在培訓(xùn)中得到最大的進(jìn)步,，從而不斷的提升的理論、實踐水平：發(fā)表文章18篇,，發(fā)表評論20多次,，完成作業(yè)12篇，收獲頗多,。

1,、通識部分的學(xué)習(xí)體會。始終懷著飽滿的熱情,，積極學(xué)習(xí),，我認(rèn)真聆聽觀看了專家、教授的講座視頻,，點擊了補充資料,，同時又網(wǎng)上尋找相關(guān)的資源對照補充學(xué)習(xí)。從中學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)理念與新思維,，提高了自己的教育教學(xué)水平,。不管是思想上還是教育理論上都上了一個臺階。我對自己的職業(yè)有個正確的認(rèn)知,，不管教師的社會地位,、經(jīng)濟(jì)地位如何，也不管自己所處的工作環(huán)境如何,，都應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，讓自身感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，汲取精華,，能積極主動思考，真心探討,。對于我來說,，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是值得珍惜的充電機會,，面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會,，讓我們能聚集在一起,，相互交流、共同學(xué)習(xí),、取長補短,、共同體高。

2,、專業(yè)課程部分的學(xué)習(xí)收獲,。通過觀摩這些優(yōu)秀的課堂教學(xué)實錄與評析的視頻，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，我要把汲取到的先進(jìn)理念,、運用到工作中,，積極的行動起來?？傊?，通過這次骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)專業(yè)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步更新了自己的專業(yè)知識,，提高了自己的教育理論水平和專業(yè)水平,，明確了怎樣落實新課程理念，怎樣進(jìn)行課堂設(shè)計和探究教學(xué),，逐步革新了自身的教育教學(xué)理念,，同時，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，也發(fā)現(xiàn)了自己有好多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中，要多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識和教育教學(xué)能力,，要注意多學(xué)習(xí)、多積累,、多研究,，不斷提高自己的素質(zhì)，做教育教學(xué)的有心人,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，發(fā)現(xiàn)自己離骨干教師的各方面能力和素質(zhì)還有很大距離。作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對不行的。因此,，努力找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1,、還需加強自身的教師職業(yè)道德,，規(guī)范自己的從教行為，塑造良好的師德形象,。

2,、要盡快完善自身的知識結(jié)構(gòu)，加快自己的專業(yè)成長,。

3,、要不斷更新教育新理念，探索先進(jìn)教學(xué)模式,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，發(fā)揮骨干教師的作用。

4,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，注重對他們能力的培養(yǎng),，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

5,、在教學(xué)上下功夫,，利用各種方法，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

6、積極參加或進(jìn)行課題的研究,，在研究中不斷的進(jìn)步,。

總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，以遠(yuǎn)程研修為主要學(xué)習(xí)方式,，突出教師的主體地位，調(diào)動了我的學(xué)習(xí)積極性,，利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺優(yōu)勢，為我們搭建了相互交流與合作學(xué)習(xí)的平臺,；學(xué)習(xí)方式新穎,，全程貫穿多種形勢的活動設(shè)計和評價方式,，如專家講壇、名師授課,、案例分析,、問題情境創(chuàng)設(shè)、在線研討答疑等,，使這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有針對性和現(xiàn)實性,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)主題篇四

為期六天的山東省高中教師教育技術(shù)遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束，直到今天,，我似乎依然對培訓(xùn)的內(nèi)容感到懵懵懂懂,，又似乎知道了一些新的東西，總的來說是處于半清楚半糊涂之間,，要想弄明白培訓(xùn)內(nèi)容還需要下大工夫,。下面梳理一下我的收獲。

1,、教育技術(shù)是信息技術(shù)與課程的整合,，是指在學(xué)科教學(xué)中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合,，建構(gòu)有效的教學(xué)方式,，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。

2,、規(guī)劃主題單元是介于課程設(shè)計和課時設(shè)計之間的一種中觀設(shè)計,，它不局限于一章或一節(jié)，而是將關(guān)聯(lián)性強的一些內(nèi)容化為一個主題,，從問題情境,、問題框架、過程框架,、知識框架,、教學(xué)策略和設(shè)計成果等方面進(jìn)行設(shè)計，這樣的教學(xué)設(shè)計能有效地提高教學(xué)活動的成效,。

3,、設(shè)計研究性學(xué)習(xí)方案的方法以問題化學(xué)習(xí)模式和項目性學(xué)習(xí)模式為主要設(shè)計思路，根據(jù)研究課題的特點選擇某一種學(xué)習(xí)方式或者是二者的偶聯(lián),。

4,、知道了創(chuàng)建和利用主題資源的方法和步驟，不過感覺難度很大,，目前自己還沒有能力創(chuàng)建,，需要繼續(xù)研究。

5、知道了如何設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價量規(guī),。

1,、學(xué)會了freemind軟件的基本使用方法，能夠繪制思維導(dǎo)圖,。

2,、在word中成功安裝了公式編輯器。

3,、認(rèn)識了一些創(chuàng)建主題資源的常用工具和軟件,。

4、安裝了火狐瀏覽器,。

5,、下載了很多精彩資源和學(xué)友的作業(yè)。

我深切體會到了學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的心情,?？梢哉f在這次培訓(xùn)中我就是一個學(xué)困生，聽不明白老師的講解,，不會操作,，不會做作業(yè)，又不想抄襲別人的作業(yè),，就只能兀自焦慮,、痛苦，一遍一遍地看書,、看視頻,，琢磨，參考別人的作業(yè),，自己再去設(shè)計,，操作，直到現(xiàn)在也還是不太明白,。在以后的教育教學(xué)工作中一定要善待學(xué)困生,，要給他們更多的關(guān)愛和鼓勵。

雖然六天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但是后面的鞏固工作還要跟上,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解培訓(xùn)內(nèi)容,，改進(jìn)自己的作業(yè),，鞏固已有的效果，力爭將學(xué)到的教育技術(shù)運用到今后的教育教學(xué)工作中去,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修總結(jié)主題篇五

非常高興參加本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我們學(xué)校老師組織我們觀看視頻，教我們怎樣登錄直接參加網(wǎng)上培訓(xùn),，下載視頻,，發(fā)表文章，寫作業(yè),，發(fā)表評論等；形式新穎,，代表了今后教師培訓(xùn)的趨向,。開始我認(rèn)為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了,，應(yīng)付一下就可以了,。后來覺得并非如此簡單，領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視,，每天都堅持寫作業(yè),、發(fā)表評論，面對面直接和老師交流,，也可在網(wǎng)上直接與專家交流,，互動效果好，克服了以往只是專家講,，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式,。

于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待,。一方面在時間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章,，另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真。前幾天我感冒了,，在線學(xué)習(xí)的時間不長,，但是我也及時把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),，自己對此事的認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境,，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí),，認(rèn)為應(yīng)該學(xué),。因為在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持,，特別是班主任老師辛勤的工作,，每天堅持看學(xué)員的文章，點評發(fā)帖回帖,，班主任還要負(fù)責(zé)把每天的班級簡報編輯出來,，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情,。

1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。

2,、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計的程序,，和排名,，還有視頻和全過各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,。

3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，生動有趣的案例很多,，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn),。

4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺,，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo),，及時的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)，及時的寫出反思,，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流,。

5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容,，幾位專家的講座可謂：深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺,。課改,，高考制度的改革，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),，力求事半功倍,，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在,。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的,、有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主、開放的管理能力,，離不開探索,、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。

此次的學(xué)習(xí)，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流,、評論，在交流,、評論中教師共同探究,、集思廣益、各抒己見,，大家的觀點來得更直接,、更樸素、更真實,。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂。