當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園遠程培訓(xùn)研修總結(jié)篇一

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓,，望盡天涯路,。”--晏殊的《蝶戀花》

昨天,，聽說今年的研修內(nèi)容是教育技術(shù)能力（中級）,，盡管已經(jīng)不是第一次參加遠程研修，我的心里仍然多了幾分忐忑,，帶著一份新奇與期盼,，懷揣著一份執(zhí)著與追求，在揮汗如雨的時節(jié),，來到研修平臺,。我在心里暗暗下定了決心，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，以專家團隊、指導(dǎo)教師為首,，以同行為伴,，完善自我，提升自我的教育技術(shù)能力,。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！?-柳永的《蝶戀花》

今天,，與全省的教師走進同一個網(wǎng)絡(luò)家庭，我對教育技術(shù)中級網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)有了初步的認識,，知道了它是以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為基礎(chǔ)進行設(shè)計,、開發(fā)的，網(wǎng)絡(luò)課程秉承了教材理念,、吸收了教材精華,，并在總結(jié)多次遠程培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，整合了培訓(xùn)過程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源和豐富成果,，且充分吸收各地教師學(xué)員的合理反饋和建議,，重新設(shè)計和規(guī)劃了網(wǎng)絡(luò)課程，力爭在保持原有教材的優(yōu)勢和特色基礎(chǔ)上,，形成實用價值與創(chuàng)新風(fēng)格高度融合的特色課程,。又了解了我們這次培訓(xùn)的八個模塊相互間的關(guān)系。

接下來幾天的學(xué)習(xí)中,，我根據(jù)培訓(xùn)要求,，從工作室的模塊學(xué)習(xí)中，依次把模塊一到模塊八的導(dǎo)學(xué),、研習(xí),、鞏固進行認真的學(xué)習(xí)和觀看，認真的寫評論,、做作業(yè),、參加研討，使我眼界大開,。

更讓我驚奇的是在制作思維導(dǎo)圖的軟件freemind的使用上,，我覺得freemind是一種簡單易用的思維導(dǎo)圖制作軟件，它的功能強大,、工具齊全,，將學(xué)習(xí)者的思維過程以視覺符號得以呈現(xiàn)和記錄,，而且安裝簡便,，更適宜于我們這些初學(xué)者,。可以說,，這幾天的學(xué)習(xí)讓我獲益良多,，研修平臺也讓我流連忘返！

帶著這點滴的收獲,，相信我明天的征程將會多一份充實和踏實,，少一份浮躁與空虛，這就是我今天的小小收獲,。

“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在,，燈火闌珊處,。”--辛棄疾《青玉案·元夕》

明天,，培訓(xùn)即將結(jié)束,。培訓(xùn)的時間是有限的，但學(xué)習(xí)的時間是無限的,。衡量一次培訓(xùn)的成敗有一個重要標(biāo)志,，就是看它是否有持續(xù)性,，我要說，研修的成果還在于堅持與延續(xù)，其實遠程研修只是一個引子,，研修并沒結(jié)束。

幼兒園遠程培訓(xùn)研修總結(jié)篇二

人貴在有思,。20xx年遠程研修已進程過半,，回首這些天的點滴感悟與收獲，猶如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠令我不由心動,，我小心翼翼地撿拾起每一顆,，用心穿成一串串美麗的項鏈……那一串因"忙碌"而美麗的項鏈。20xx年8月26號早,，我進入電腦室,，那一張張專注的面孔，那霹靂啪啦的敲擊鍵盤聲,，眼前的景象告訴我"風(fēng)景這邊獨好",！打開第一段視頻、聽著專家的指引,，我茅塞頓開,，不時發(fā)表著自己的收獲，關(guān)注著同仁們的評論。就這樣且行且思,，切思且為,，一上午的時間悄然而逝，第一天的研修結(jié)束了,，面對如此充實而又愉悅的一天,，我在自己的隨筆中寫下"幸福是一種感覺，有時忙碌也是一種幸福,！"那一串因"感悟"而美麗的項鏈,。一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外,，還應(yīng)該有反思精神,，要做到時時有感悟，處處有所想,。走進名師們的課例我的思想受到了前所未有的洗禮,，大師們的人格魅力，專業(yè)素養(yǎng),，一舉一動,，一言一行無不讓我怦然心動，泰戈爾曾經(jīng)說過"當(dāng)我們完美的認識真理時,，我們才真正的懂得美",，在專家和名師的指引下，我更進一步認識到了幼兒教學(xué)之真諦,，從而真正感受到了教師之美,，課堂之美！

那一串因"對話"而美麗的項鏈。專業(yè)研修無處不在，在遠程研修如火如荼的進行之時,，我們有幸在教材培訓(xùn)的講臺上看到了更多的專家名師,，乘著"研修"的翅膀,，我們一組成員精心打磨著每一節(jié)研討課,，在真誠的"對話"中感受到了教學(xué)的嚴謹和特有的魅力,，也讓我體會到教師的主動精神的可貴，試想一位優(yōu)秀教師的專業(yè)態(tài)度和自我發(fā)展的意識怎離得開這種主動精神,？我們只有用先進的理念武裝自己，不斷提升完善自我,，才會在專業(yè)的道路上走的更好,，更遠,。

遠程研修正坦蕩的從各個方面展示著自己的美,。在美麗面前，凡人看到的是零碎、具體的美,，而智者看到的卻是整體,、通透的美，凡人只是欣賞美,，而智者卻能用眼前之美感染自己,，真誠地希望我們每一位教師都能做一位智者，盡收"研修"之美為我所用,！

幼兒園遠程培訓(xùn)研修總結(jié)篇三

對于在語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)早已不陌生,，然而能夠深入進去地去對教材中課文做更深入的研究,、探索、思考,、挖掘似乎卻不多,，而這次的網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎颊Z文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)更深入的內(nèi)容提供了機會?，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí),、交流、合作、創(chuàng)新的平臺,，在遠程培訓(xùn)研修的日子里,，那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，哪些細節(jié)需要揚棄，哪些地方需要改正,。經(jīng)過這次研修,，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式,。通過本次課程的學(xué)習(xí)，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,，盤點收獲諸多,，心得也很多：

1,、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

2、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進自己的專業(yè)成長,。通過研修學(xué)習(xí),，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機,，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

3,、通過這次研修,，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

4,、進一步加強對教學(xué)工作的反思,。加強教學(xué)反思，認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補充、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長,、在反思中進步,。

我作為一位語文教師，談?wù)剬φZ文教學(xué)想法,，如下：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

2,、、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

3,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

4,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師在日常教學(xué)活動中,，應(yīng)該仔細注意學(xué)生的一言一行,，尤其是要注意觀察那些學(xué)困生的言行。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“美”的眼睛,，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點,、亮點，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí),，發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢,。如果教師的冷淡、責(zé)怪,、不適當(dāng)?shù)呐u往往都會挫傷學(xué)生的自信心,，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動性就會大大削弱,，當(dāng)然對語文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了,。所以，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功,，嘗到成功的喜悅,，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來,，使課堂真真實實地活起來,。如何有效提高弱勢群體的學(xué)習(xí)積極性呢？我在教學(xué)實踐中嘗試了分層教學(xué),，即經(jīng)常讓一些成績較差的學(xué)生回答一些很淺顯的,、在書本上很容易找到答案的問題,，做一些簡單的基本題和練習(xí)作業(yè)，如果答對了,、做對了或者答對了,、做對了其中的一部分，就立即加以表揚,，表揚他進步了,。然后逐步加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練要求,，讓學(xué)習(xí)困難生在不斷的訓(xùn)練中獲取點滴的長進,，體驗成功的快樂。另外,，對于學(xué)困生我還經(jīng)常作出一些激勵性的評價,。例如：“其實你很聰明，只要多一些努力,，你一定會學(xué)得很棒,。”“這個問題你說得很好,，證明你是個愛動腦筋的學(xué)生,，只要努力，你完全能學(xué)得好,！”“你的看法很獨特,！”“你的分析很有道理！”諸如此類的評價,，不但承認了學(xué)生的進步,，而且強化了學(xué)生的進步，并使學(xué)生在心理上也感受到進步,。由此喜歡上語文老師,，也喜歡上語文課。

總之,，回顧這次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng),。對于這樣的學(xué)習(xí)來說,，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高,，它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實踐中有許多問題,，困惑、思考,、收獲很難有機會傾情表達,。

幼兒園遠程培訓(xùn)研修總結(jié)篇四

我參加了教師遠程研修培訓(xùn)，這次遠程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、聽講座、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè),、研修日記、看評論以及參與評論,，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

1、通過遠程研修,，我的觀念得到進一步更新

有機會來參加這次培訓(xùn),，有機會來充實和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

2,、通過遠程研修，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3,、通過遠程研修，我增長了見識,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向

其他

老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)。

4,、通過遠程研修,，激勵自身成長，展望未來

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的`工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息，努力向前!

總之,，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

一年一度的培訓(xùn)讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走。以下是我這次研修階段的總結(jié)：

1,、要以自覺的意識投入學(xué)習(xí)

本人能參加此次培訓(xùn),，深感自豪，同時也感到責(zé)任的重大,，參加本次培訓(xùn),，我們能全面提高自身的專業(yè)素質(zhì)。所以,，我更

珍惜

這次難得的學(xué)習(xí)機會,，認真學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容多多地吸收和內(nèi)化,。

2,、要以思考的態(tài)度提升自己

本次培訓(xùn)的內(nèi)容，既有教育教學(xué)理念的闡釋,，又有教學(xué)案例的剖析;既有理論的視野又有實踐的視角;既有學(xué)科本身的反思和研究,，又有自身素養(yǎng)方面思考和培養(yǎng)。體現(xiàn)了從單一的學(xué)科知識培訓(xùn)向綜合的素養(yǎng)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變,，體現(xiàn)了從單純的按教材施教向掌握完整的課程評價能力的轉(zhuǎn)變,，體現(xiàn)了從掌握應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容向校本研修,、團隊領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，這樣豐富的培訓(xùn)內(nèi)容引起了我們每位參訓(xùn)學(xué)員深入的反思,。新課程實施以來,，取得了一些經(jīng)驗和成果，但任何改革都必須螺旋式前進,，我們需要有一個機會反思課改存在的問題和困惑,，養(yǎng)成不斷反思自身教學(xué)行為的習(xí)慣，以提升自己實施新課程的能力,。這次培訓(xùn)為我們提供了思考的機會和平臺,，通過專家老師的講座，促進了我們的深入反思,，使我們能有靜下心來思考教育,、思考教學(xué)、思考新課程的實施及自身專業(yè)成長的問題,。

作為一名省級骨干教師,，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要有自己的教學(xué)理論,，要從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變,。過去我只重視教學(xué)實踐，忽視了教學(xué)理論上的升華,。通過這次學(xué)習(xí),，我認識到，教師應(yīng)向個性化,，研究型,，創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實踐—反思—研究—升華,，培養(yǎng)科研意識,，對教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化,，并總結(jié)成果,，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐,。

3,、要多讀書、豐富自己的知識,、提高自己的修養(yǎng)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻認識到：教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識、教育的智慧。改變過去的老師形象,，我要做一個有智慧,、有

愛

心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人,。要想讓自己的課講得更好,，更加吸引學(xué)生，就必須提高自己的個人素質(zhì),。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講出生動的一課,。多讀書，讀好書,，我立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的初中化學(xué)教師。

4,、要嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂,，提高課堂效率,。

形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生.不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是課堂有深度,，有生成感，推進感,。在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法,，進行教學(xué)研究;在實踐中，不斷探索好的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。

5、教學(xué)要與科研相結(jié)合

作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時的掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必會造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，依靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至缺失,。這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學(xué)的,、與時代相結(jié)合的教育思想、觀念,、方式,、方法等武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識經(jīng)驗積累起來的教育思想和觀念,，所以這就要求我們不斷學(xué)習(xí)理論知識,，并與實踐相結(jié)合，做一個科研型教師,。通過這次學(xué)習(xí)交流我就深有體會,，自己雖然有20多年的初中教學(xué)經(jīng)驗，但科研能力很差,，教學(xué)水平也似乎禁錮在了初中階段,，

同學(xué)

員之間根本不敢侃侃而談，更不用說發(fā)表一些高質(zhì)量的論文了,。

6,、應(yīng)該大膽嘗試，積極實踐

沒有學(xué)生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學(xué),。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主探究,、合作學(xué)習(xí),。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,、參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。通過培訓(xùn)階段各位老師的講解,，使我進一步明確探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,。它是通過類似于科學(xué)家探究活動的方式獲得科學(xué)知識，并在這個過程中學(xué)會科學(xué)的思維方法,，使學(xué)生積極的獲取化學(xué)科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法而進行的一項活動。教師要身先士卒,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生作好每一個探究活動,，當(dāng)好學(xué)生的組織者，俯下身子平等的參與學(xué)生的研究,，把探究的機會交給學(xué)生,，讓學(xué)生充分的展示自己,。同時還要加強研究和實施探究性學(xué)習(xí)的評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，不能只忙于探究性學(xué)習(xí)的組織和管理,，不把及時恰當(dāng)?shù)脑u價納入學(xué)習(xí)活動。作為教師,，既要會管理評價過程，又要見結(jié)果,，自評,、互評、教師講評相結(jié)合,，這就需要我們不斷學(xué)習(xí),、積極實踐,，正確理解和實施《科學(xué)課程的測量與評價》，以校本教學(xué)為主體,，實施校本研究,，從而達到教學(xué)模式的多樣化，創(chuàng)建教師個體的教學(xué)特色,，落實課堂的有效教學(xué),。

7、要學(xué)會終身學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)不僅僅局限在專業(yè)方面,，還要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)日新月異的教育改革,。

總之,，參加這次培訓(xùn)，讓我有機會走進了專家們的

心靈

世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角,，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀(jì)念,，愿我也能拾級而上,。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。在工作中不斷向“做最好的自己”目標(biāo)努力!

20xx—20xx學(xué)年度的江西省中

小學(xué)

教師全員遠程培訓(xùn)快結(jié)束了，回顧這段工作,、學(xué)習(xí)的時光,，我覺得有付出，也有收獲,。應(yīng)該說,，遠程培訓(xùn)研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑,。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的成長進步起到了積極的作用,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一,、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了

什么

樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識素養(yǎng)，扎實的教學(xué)基本功,，否則就會被時代所淘汰,。因而，進一步增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,、危機感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生為本、教書育人”的教育教學(xué)理念,。

二,、勤勤懇懇，積極研修

在研修過程中,，我堅持定期進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在道德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、

班級

管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時也進一步更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。

三,、用心思索,，深刻感悟

遠程研修培訓(xùn)，是我人生歷程中一段重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學(xué)年;通過網(wǎng)上探討

尋找

到了思想的沉淀和共鳴,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中,，我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè),，通過各種途徑,，進一步加強學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)工作中更多的實際問題,，切實提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身穩(wěn)步提高。

通過這次培訓(xùn),，我提高了認識,，理清了思路，找到了自身的差距和不足,，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我，辛勤工作,，努力學(xué)習(xí),，使自己有更大的成長和進步。

幼兒園遠程培訓(xùn)研修總結(jié)篇五

遠程培訓(xùn)已經(jīng)成為包括 國培計劃 在內(nèi)的農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)的主要模式之一,，遠程培訓(xùn)在擴大了農(nóng)村中小學(xué)教師參訓(xùn)的量的同時,，也讓培訓(xùn)機構(gòu)開始關(guān)注質(zhì)的提升和培訓(xùn)的實效性。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于教師遠程培訓(xùn)研修總結(jié)的文章,，希望能夠很好的幫助到大家,。

這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識,。

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進行教學(xué)的過程中,，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學(xué)反思,，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐,、探索,，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題,，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了,，那么這對教師的要求提高了，在課堂上,，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的,，一節(jié)課就四十分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機會多了,，老師的講授時間必然減少,，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思索的,。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了,。所以作為老師一定要認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識,。

在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中,，都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學(xué)員的熱議,，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步,。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階,。

專家老師的講座，讓我從中汲取了名師的精華,，一方面,，使我在理念上革新，使我對教材教法有了更新更全面的認識,，理清了思路;另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將帶著收獲,、感悟,、熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。

時光如流水，我們在這個網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時間了,，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠程學(xué)習(xí),。在這段短時間的遠程研修培訓(xùn)中，讓感慨頗多,，收益匪淺,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,，查看了平臺上上傳有關(guān)的文本，點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點,，教學(xué)設(shè)計,，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等,，這些已成為了我的習(xí)慣,，充實了我的生活。通過培訓(xùn)讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,，意識到了自己如同井底之蛙,，意識到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解,。本次的培訓(xùn),，收獲很多，體會深刻,，現(xiàn)簡單做如下總結(jié)：

一,、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念,。通過培訓(xùn),，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己,，增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，從中不斷改變自己教學(xué)觀念,。

二,、營造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中,，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，改進自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生進行自主探究合作學(xué)習(xí),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接,，引導(dǎo)學(xué)生進行積累,，養(yǎng)成積累習(xí)慣，激發(fā)興趣,，喚醒情感體驗,。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。

三,、注重反思,。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式,。不斷總結(jié)反思,，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力,。

四,、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí),，增加知識儲備,，增補學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。要不斷的給自己充電,，時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”,，真正走進學(xué)生的心靈世界,。

新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性,，通過各種學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)中的實際問題，切實提高自己教育教學(xué)能力,，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)平臺,，感謝輔導(dǎo)老師給我們誠懇的點評和建議,，感謝語文36班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學(xué)習(xí),，一起進步,。

小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在這次遠程教育培訓(xùn)期我收獲了許多，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)：

一,、通過這次研修,，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變，努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。我們還更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求。

幼兒園遠程培訓(xùn)研修總結(jié)篇六

面對新的教育教學(xué)改革形式,，面對新時期新的學(xué)生,，教師就要不斷提高自身的專業(yè)知識和水平。在新課改過程中,，教師不但要關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識與技能的學(xué)習(xí)情況,，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)情感和價值觀的變化情況,，這就增加了新課程實施的復(fù)雜性,，只有有了精深的專業(yè)知識和水平才能駕馭變化萬端的課堂。為適應(yīng)新課程改革,，開平進校骨干教師培訓(xùn)活動,，通過專題講座學(xué)習(xí)、分組討論以及自學(xué),，盡管緊張而繁忙,，但我卻興奮地感受了領(lǐng)悟新課改真諦所帶來的喜悅，下面是本人在培訓(xùn)中的一點心得體會及總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)使我認識到基礎(chǔ)教育新課改使教師角色以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了重大變化,，因此,，教師必須重新構(gòu)建自己的教學(xué)方式，改進教學(xué)策略,，方能實現(xiàn)新課改的預(yù)期目標(biāo),。運用激勵性語言促進學(xué)生個性發(fā)展。激勵性語言指的是通過肯定,、贊許,、表揚和鼓動等方式激發(fā)、鼓勵不斷進取的語言特性,，它具有引導(dǎo)和激勵功能,。在重視個性差異和個性發(fā)展的當(dāng)今，我們教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生個性特點適宜運用不同類型的激勵性語言評價,，讓每個孩子都能感受到教師的關(guān)愛,，體驗到成功的樂趣，從而富有個性地發(fā)展起來,，建立學(xué)習(xí)心向是在正式學(xué)習(xí)之前幫助學(xué)生建立起積極的心里準(zhǔn)備,，對以后的學(xué)習(xí)具有積極的定向作用。雖然不是正式學(xué)習(xí),，但是為正式學(xué)習(xí)進行準(zhǔn)備,。良好的學(xué)習(xí)心向使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，在收集資料時,，學(xué)生積極地參與其中會表現(xiàn)出極大的熱情,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主體性，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。建立學(xué)習(xí)心向也可以稱為準(zhǔn)備性學(xué)習(xí)，是在正式學(xué)習(xí)之前幫助學(xué)生建立起積極的心理準(zhǔn)備,，對以后的學(xué)習(xí)具有積極的定向作用。建立學(xué)習(xí)心向有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。

通過培訓(xùn)班的幾次活動,，我在一定程度上提高了專業(yè)知識水平，深化了物理這一學(xué)科的基礎(chǔ)知識,，加強了對物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本理論的理解,。尤其是教育觀念得到了更新。這次的培訓(xùn)班給我提供了這樣的機會,。能真正滿足教師需要而展開的培訓(xùn)我想應(yīng)該是最能受到歡迎并最成功的培訓(xùn)吧,。

總之，經(jīng)過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高了自己的素質(zhì)和專業(yè)化水平,。今后我會努力用所學(xué)所悟去重新審視我的教學(xué)，使學(xué)生得到全面發(fā)展,。

自20--年11月26日起,，我有幸參加了在天津工程師范學(xué)院舉行的為期兩個月的汽車運用與維修專業(yè)全國骨干教師培訓(xùn),。作為一個走上教學(xué)崗位僅三年的年輕老師，需要提升自己的教學(xué)教法和專業(yè)技能,，能參加這次的培訓(xùn)活動,，是國家和學(xué)校給予的一次難能可貴的機會。在這次培訓(xùn)中，我結(jié)識了一批走在職業(yè)教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師;接觸到了最新的職業(yè)教育,、教學(xué)理念;提升了自己的專業(yè)理論水平;參與了課程試驗和實習(xí)階段的練習(xí),。

通過學(xué)習(xí)和實踐，增強了教學(xué)基礎(chǔ)理論,，更新了職業(yè)教育的理念,，使自己從單純的理論教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向更成熟的理論教學(xué)和實踐教學(xué)一齊發(fā)展的人才。以下是我對自己這次參加骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的簡單回顧,。

一,、教師如何進行知識更新

知識也有保質(zhì)期。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對于一個教師來說,，是很有必要的，是很有價值的,。

課堂教學(xué)模塊主要是提高學(xué)員在課堂上實施素質(zhì)教育的能力,。課堂是教師工作的主要場所，教師的一行一動一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念,。骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力,，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路,，因此,，必須強化課堂教學(xué)新理念。通過觀摩優(yōu)秀教師的講課,，專家點評,、學(xué)員討論、反思自我,，貫徹新的教育理念,，提高參與課程改革的主觀能動性，做到理論聯(lián)系實際,。

二,、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

教學(xué)模式改變的動因是如何在培訓(xùn)中實現(xiàn)師生互動,、生生互動、主動參與,、發(fā)展個性,。為此,，專家們設(shè)計了如下課型。

1,、案例式：主要作法是：

(1)對教學(xué)目標(biāo)進行分解,，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化,，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點研究對象,。

(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計案例，設(shè)計案例時,，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點,，用案例引發(fā)學(xué)員的認識沖突,，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進行研究和爭論。

(3)對案例進行研討,，通過研討,，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認證，持異議者用自己設(shè)計的案例加以反駁,。

(4)對學(xué)習(xí)進行總結(jié),，通過總結(jié)，寫出個人心得,，把經(jīng)驗上升為理論,，用此指導(dǎo)今后的工作。

2,、自學(xué)互助式主要作法是：

(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題,，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員,，學(xué)員對自己感興趣的問題進行準(zhǔn)備。

(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇,，學(xué)員在座談會上對各自觀點進行交流,。

(3)經(jīng)過研討，對達到共識的東西進行總結(jié),，對持異議的東西,，留作下一步研究。

3,、專家輔導(dǎo)式：

對于大家關(guān)心的專業(yè)課教學(xué)的熱點,、重點、難點問題,，請國內(nèi)有名的專家學(xué)者進行專題輔導(dǎo),，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時輔之以案例教學(xué),，研討等形式,。

4、模擬對話式：

讓學(xué)員模擬學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師實行對話溝通,，讓他們站在不同的角度講體會,、談應(yīng)用、提問題,，理論聯(lián)系實際,。特別是那些回校后感到與領(lǐng)導(dǎo)溝通有困難的學(xué)員，就讓他們扮演自己的領(lǐng)導(dǎo),，其他學(xué)員與其溝通,，使該學(xué)員學(xué)習(xí)了與人溝通的本領(lǐng)。

三,、積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過兩個月的培訓(xùn),，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界民族之林。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。

身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,，有所感悟。

幼兒園遠程培訓(xùn)研修總結(jié)篇七

在遠程研修過程中,，我收獲頗多先將遠程研修總結(jié)如下：

一,、遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

這一段時間學(xué)習(xí)下來后,，看看其他老師的作業(yè),、評論、文章,；看看課程團隊專家的指導(dǎo)意見,、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會,。在這次遠程研修中,，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果,。正是由于意識到這一點,，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴,。所以,，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源,、課程文本,、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念,、新的教育手段和方法,，并以之來充實自己,。

二,、遠程研修讓我開闊了視野,，擴展了見識

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),，對我來說真是彌足珍貴。

三,、遠程研修讓我認識了自我,，提高了水平

遠程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞,，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助,，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足,，為我以后的工作指明了方向,。這次遠修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解,，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野,，增長了知識。讓我對新課程有進一步認識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念,，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作,，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代下的接-班人,。

總之，這次的遠程研修活動給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機會,，我本人也在這次研修中收獲多多。這次遠程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境,。我要把吸取到的先進理念,、思想運用到工作中行動起來。

訓(xùn)后研修提醒：平臺會長期為您開放,，期待您繼續(xù)熱情參與,！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣,！

短期的遠程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,，我依然沉湎于遠程研修學(xué)習(xí)的氛圍中,，依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。在這短短的時間里,，我聆聽了專家教授精辟,、獨到、實際的闡述,，共享了同學(xué)收獲的快樂,，領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué)，見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,，培訓(xùn)的時間是短暫的,，學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。

回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰: 遠程研修學(xué)習(xí)為我 們的成長起到了巨大的促進作用,，每一位學(xué)員都認真地陶醉其中,，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難，我也不例外,。我的遠程研修學(xué)習(xí)時間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的,。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當(dāng)聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座,，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導(dǎo),，得到同學(xué)們的鼓勵，我又一次次的堅持著,、學(xué)習(xí)著,。每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都結(jié)合教學(xué)實際認真完成研修作業(yè),。自己的努力也有一定的收獲,，作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上，,。每一次的學(xué)習(xí),、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水,，都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導(dǎo),，都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,，似乎找到了語文教學(xué)的正確道路,。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心,。也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習(xí),，追求更高的發(fā)展目標(biāo),。一路走下來，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從被-迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,，苦并快樂著”,。因為有了這次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩,。遠程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”,。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念,。遠程培訓(xùn)即將結(jié)束,，真有點戀戀不舍的感覺。我們在指導(dǎo)老師陳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù),，收獲了許多有價值的東西?，F(xiàn)總結(jié)如下：

雖然培訓(xùn)是短暫的，但面對永恒的認識,，充實的收獲,，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們,、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們,，為我們保亭的教育事業(yè)，共同追求,、勇敢超越,，貢獻出我們的青春和熱血。

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幼兒園遠程培訓(xùn)研修總結(jié)篇八

有位哲人說：我給你一個蘋果，你給我一個蘋果,，每人還是擁有一個蘋果,；我給你一種思想，你給我一種思想,，每人便擁有了兩種思想,。作為教師,，進行專業(yè)學(xué)習(xí)，參與同行交流,，無疑是取長補短,、提升專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。

7月15日至20日,，我參加了初中教師網(wǎng)上研修,。本次研修的總體目標(biāo)是在初級階段的基礎(chǔ)上進一步提高初中教師教育技術(shù)能力水平，特別是形成面向單元的中觀教學(xué)設(shè)計的能力,，提高信息技術(shù)與課程整合的有效性,，實現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化。培訓(xùn)內(nèi)容力圖從教師的日常教學(xué)工作和自身發(fā)展需要出發(fā),，緊密聯(lián)系新課程教學(xué),，幫助學(xué)員懂得信息技術(shù)在各個層面對課程教學(xué)的支持作用，在此基礎(chǔ)上掌握系統(tǒng)的設(shè)計與整合能力,，并能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源構(gòu)建高效的學(xué)習(xí)環(huán)境,，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。

本次研修,，給我們帶來了啟迪,、熏陶和精神的享受,，讓我們飽享難得的文化大餐,。我們在接受新理念的同時，也在反思著自己的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)我們的課堂教學(xué)中存在著目標(biāo)不具體,，缺少彈性，教學(xué)設(shè)計中的顧此失彼等問題,，學(xué)員教師經(jīng)過學(xué)習(xí)和交流,，揚長避短、去偽存真,，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新，教學(xué)水平得到了進一步的提升,。

有的老師說：研修確實很累,，但累并快樂著。

有的老師說：研修就像一場及時雨,，化解了我們心中的“困惑”,，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。有的老師說：研修提供的資源很切合教學(xué)實際,，學(xué)完后真是受益匪淺,。

有的老師說：作為一線教師我們歡迎這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。也非常感謝為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)平臺，足不出戶就能聆聽名師的精彩講座,。

是的,，網(wǎng)上研修，讓我們收獲著成長,，收獲著友誼,，收獲著快樂。