總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇一

細(xì)數(shù)研修收獲,，可謂碩果累累：

通過研修我領(lǐng)悟到，教師要從知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、科技活動(dòng)的導(dǎo)演,，學(xué)生要由被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的主體。教師應(yīng)對(duì)本學(xué)科的前沿理論和與本專業(yè)相關(guān)的交叉學(xué)科的最新理論有強(qiáng)烈的求知欲望,，并善于將最新的教學(xué)成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,。要尊重學(xué)生的個(gè)性，承認(rèn)學(xué)生的興趣和性格的多樣化,，在此基礎(chǔ)上,，開展創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造民主寬松的教學(xué)氣氛,，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,。在教學(xué)方式上把過去以“授技”為主的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)受教育者對(duì)知識(shí)主動(dòng)追求上來(lái)。

1,、教法守舊,，缺乏創(chuàng)新。在以往的教學(xué)中,，常常是填鴨式的滿堂灌,，可謂是三尺講臺(tái)，魏武揮鞭,，唾星滿天飛,，但收效甚微。聽了專家和名師的講座后,，深受啟發(fā),。以后我準(zhǔn)備采用創(chuàng)新的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中增加學(xué)生的參與度,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在創(chuàng)新思維能力,、分析思辨能力、口頭和文字表達(dá)能力等綜合性人文素養(yǎng)方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、讀書學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,。通過研修,，我發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)方面的匱乏和不足。學(xué)無(wú)止境,，“活到老,，學(xué)到老”，將是我的追求,。

通過研修,，我明確了自己的教學(xué)方向，未來(lái)我會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法，我要在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉自己,、磨礪自己,、提高自己。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇二

經(jīng)過六天的學(xué)習(xí),，時(shí)間雖短,，卻是不虛此學(xué)，思想受到了洗禮,，心靈得到了凈化,，業(yè)務(wù)也有了新的提升。很喜歡這種學(xué)習(xí)的方式,，自由靈活,，無(wú)須像以往的學(xué)習(xí)要有固化的模式，也通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，拓寬了交流的領(lǐng)域和范圍,。每次為了高質(zhì)量的完成作業(yè)，都認(rèn)真研磨,，思考獨(dú)到的認(rèn)識(shí),，反思自己的做法，發(fā)表獨(dú)到的觀點(diǎn),；為了發(fā)表鮮明的評(píng)論,，都認(rèn)真閱讀同仁的作業(yè)；瀏覽主頁(yè),、觀看簡(jiǎn)報(bào),、查閱作業(yè)、發(fā)表評(píng)論,，成了我每天的主要工作……

通過此次學(xué)習(xí),，對(duì)我是技術(shù)的革新，心靈的洗禮,，就像我們講授公開課一樣,，一堂課不可能完美，有幾點(diǎn)亮點(diǎn)就是成功,、就是收獲,；同樣本次研修不可能面面俱到，不可能都學(xué)會(huì),，不可能打包全收,，能學(xué)會(huì)幾點(diǎn)，就是成功：

此次培訓(xùn)就是從實(shí)際的需求出發(fā),，從關(guān)懷老師的提高而設(shè)計(jì),，真正做到了以師為本，關(guān)注了每一位教師的切實(shí)需求,。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛,，專家的引領(lǐng)，導(dǎo)師的指導(dǎo),，都是那么的可愛可敬,，令我由衷的贊賞，由衷的敬意,。樹立了”“教到老,、學(xué)到了”的新時(shí)代觀念，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育廳實(shí)施遠(yuǎn)程研修重大意義,。“還有什么話要說,，還有什么情要留,，有一天我會(huì)讓你欣慰……”

從信息技術(shù)和課程教學(xué)的整合，從思維導(dǎo)圖到主題單元的設(shè)計(jì),，從,，從規(guī)劃主題單元到研究性學(xué)習(xí)，從創(chuàng)建并利用主題資源到設(shè)計(jì)單元主題評(píng)價(jià),，從實(shí)施單元教學(xué)過程到展示成果與反思,。每一個(gè)模塊、每一項(xiàng)活動(dòng),、每一個(gè)案例,、每一個(gè)測(cè)試、每一次后測(cè)，都是歷歷在目,，縈繞于眼前,。我不敢奢望全部學(xué)會(huì)，但是我在盡心盡力,，讓新技術(shù)引領(lǐng)我的發(fā)展,，讓方法指導(dǎo)我不斷前行?！白屛逸p輕的告訴你,，遠(yuǎn)程研修在等待，分享你的智慧 你的成果,，還說什么不好學(xué),。讓我慢慢的靠近你，教育技術(shù)在期待,，給你我的研磨 我的勤學(xué),，掌握技術(shù)最溫曖……”

此次培訓(xùn)，像一次革命的風(fēng)暴,，像一次精神的洗禮,，浸透了領(lǐng)導(dǎo)、專家,、導(dǎo)師,、組長(zhǎng)、學(xué)員的共同心聲,、共同愿景,。培訓(xùn)的模式、精彩的簡(jiǎn)報(bào),、研習(xí)的學(xué)習(xí)園地,、作業(yè)的協(xié)同、研討的真知,、隨筆的感言,、疑問的問答等等，都給我們提供了開拓視野,、碰撞經(jīng)驗(yàn),、交流思想的大好天地，在交流互動(dòng)中增長(zhǎng)了才干,、活躍了思想,，特別是就大家平時(shí)教學(xué)工作中問題展開了討論，彼此交流了經(jīng)驗(yàn),，很多問題越辯越清楚,，解決問題的方法和思路也越清晰,。研修中，被專家和導(dǎo)師的淵博知識(shí),、嫻熟技巧,、勤奮踏實(shí)的作風(fēng)深深地感染?！靶臅?huì)跟‘網(wǎng)’一起走，說好不回頭,，研修都變成深情,，誰(shuí)來(lái)成全愛；心會(huì)跟‘網(wǎng)’一起走,，說好不分手,，研修都化成雨露，愛就愛到底……”研修在我的此篇總結(jié)中即將畫上圓滿的句號(hào),，我會(huì)倍加珍藏這次學(xué)習(xí),，會(huì)帶著這些知識(shí)與技能、及時(shí)補(bǔ)充的能量中,，在教學(xué)這條并不平坦的道路上邊行邊歌,，做一個(gè)快樂踏實(shí)的人類文明的傳播者，讓知識(shí)的火種熊熊燃燒,。

“研修之情,，邊走邊唱，唱不完一段地久天長(zhǎng),，沉甸甸的路上,，鋪滿了追想，心甘情愿的掙扎,，百感交集的盼望……”

遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇三

回首班主任遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷,，雖然又忙又累，但心里感到無(wú)比的充實(shí),。在組織者的精心安排下,，我們有幸觀看了各位專家、學(xué)者的精彩視頻,，聆聽了他們的獨(dú)到見解,，對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)臺(tái)階。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)：

師德既是為了自己,，也是為了學(xué)生,，教師應(yīng)該多講一些職業(yè)道德，社會(huì)公德和家庭美德,。是呀,，修行自己,，德高為范，做好學(xué)生的楷模,。道德是標(biāo)準(zhǔn),，愛心是動(dòng)力。愛是無(wú)形的,，愛更是偉大的,，沒有了愛，生活就沒了色彩,，沒有愛就沒有教育,。我們就是為學(xué)生服務(wù)的，金杯銀杯不如老百姓的口碑,。班主任就更應(yīng)該多一點(diǎn)愛心,，一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)溫暖的撫摸,，一個(gè)甜蜜的微笑,，能讓孩子重新找回自信，樹立生活和學(xué)習(xí)的自信,。去年我們班上的一個(gè)學(xué)生,，他母親在白水堂不幸溺水身亡，那段時(shí)間我想找他談話,?？伤偸怯幸庾R(shí)地躲避了，于是在課堂上多給了他及個(gè)關(guān)切的眼神,，沒想到在日記中他寫到了我的眼神給予了他極大的安慰和鼓勵(lì),，從此后他課聽得特別認(rèn)真，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)了生活,。這就是愛的力量,！

教師必須擔(dān)負(fù)起心理醫(yī)生的使命，注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理,。使學(xué)生精神飽滿地投入到學(xué)校與生活中,。教師要當(dāng)好這一角色，必須做到：

①多閱讀些心理學(xué)的書籍,，了解學(xué)生常見的心理問題癥狀,。

②要多些與孩子進(jìn)行思想交流，關(guān)心孩子的情緒變化,。特別是對(duì)于問題生,，更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不良情緒,，并因勢(shì)利導(dǎo),。幫助他們消除心理疾患,，使孩子們健康茁壯成長(zhǎng)。

身為班主任,，接手一個(gè)新的班級(jí),，就應(yīng)該為學(xué)生搭建一個(gè)良好學(xué)習(xí)的班級(jí)平臺(tái)。首先抓好紀(jì)律,，面對(duì)新生的第一堂課就是給學(xué)生明確紀(jì)律,，學(xué)校有什么樣的紀(jì)律，你進(jìn)了一個(gè)什么樣的班級(jí),，班主任對(duì)學(xué)生有什么樣的要求,。紀(jì)律要盡可能完整，因?yàn)樾扌扪a(bǔ)補(bǔ)的紀(jì)律會(huì)讓紀(jì)律本身打折,；紀(jì)律要盡可能具體，因?yàn)椴痪唧w的紀(jì)律只會(huì)讓人無(wú)所適從,。抓好紀(jì)律,，就使得今后的教育教學(xué)成功了一半，紀(jì)律到什么時(shí)候都不能丟,，這是維護(hù)集體的第一道屏障,。

老師的工作是煩瑣的，壓力也很大,，經(jīng)濟(jì)收入一般,，老師是人不是神，我們也有來(lái)自社會(huì),、家庭等各方面的壓力,，導(dǎo)致很多老師的心態(tài)不平和，總是怨天憂地,。還有許多老師是在帶病工作,，自身健康得不到保障。身體和身心都受到不同程度的損害的老師真的不少,。我們要正確對(duì)待自己,，“知人者智，自知者明”,，明比智更難,。還要正確對(duì)待他人，心中常有愛心,。更要正確對(duì)待社會(huì),，常懷感激之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好地位,。不要自卑不到位,，也不要自傲常越位,。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手,，心理壓力就小,。

班主任研修是短暫的，但是意義是深遠(yuǎn)的,?！盀槿藥熣撸鲇箮熥羁膳?。因?yàn)橛贯t(yī)害一個(gè)人,，而庸師則害一群人?！奔议L(zhǎng)把孩子交到你的班級(jí),，希望孩子在這里接受知識(shí)的洗禮，德育的塑造,，技能的培養(yǎng),。我們可不能當(dāng)害人的劊子手，作為班主任就應(yīng)當(dāng)義不容辭,，做學(xué)生人生路途中的一名引路人,。班主任還得當(dāng)下去，教書育人是我們的使命,。欣然接受,，快樂面對(duì)，用心去做,，問心無(wú)愧,！我堅(jiān)信通過自己的努力，做好簡(jiǎn)單的事,，做好平凡的事,，做好一名合格的班主任！

遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇四

在這繁花燦爛,、落英繽紛時(shí)節(jié),，我們迎來(lái)了xx年暑期遠(yuǎn)程研修，走過每一個(gè)花開的日子,，追尋我們有聲的足跡……

今年的研修又多了新研修任務(wù)和一些新的術(shù)語(yǔ),，什么混合式課例研究、磨課,、預(yù)設(shè),、觀課、研討等等,。在這紛雜的新名詞下,，對(duì)于我們這種網(wǎng)絡(luò)教研接觸少的中老年教師來(lái)說真的有無(wú)處下手的體會(huì),，總有一種心有余而力不足的感覺。電腦應(yīng)用技術(shù)不夠,，學(xué)習(xí)知識(shí)理解不透,，第一天上午盡管是天公作美，久旱逢甘霖,，但我們也是忙得焦頭爛額,、暈頭轉(zhuǎn)向。

好在多年的職業(yè)素養(yǎng),，讓我們慢慢沉寂下來(lái),。觀看視頻中的專家講座，課堂實(shí)錄,，瀏覽課程簡(jiǎn)報(bào),、學(xué)習(xí)園地，讓我對(duì)本次研修有了漸學(xué)漸情晰認(rèn)識(shí)：明確了我們?nèi)暄行薜目傮w思路：課標(biāo)（xx）---中觀設(shè)計(jì)（xx）---課例研究（xx）,。

而今年的研修重在課例的研究學(xué)習(xí),。它包括磨課活動(dòng)的設(shè)計(jì)，第一次備課上傳教案,，備課研討修改教案,，上課聽課,，課后評(píng)議,，總結(jié)評(píng)價(jià)等步驟。崔xx老師指出：我們將從中觀設(shè)計(jì)走向課堂,。其主題是,，在課標(biāo)的指引下，基于問題的課例研究,。今年的研修,，有四個(gè)走向：

1、走向“中觀設(shè)計(jì)”導(dǎo)引下的“課時(shí)設(shè)計(jì)”,。

2,、走向以解決“課堂教學(xué)實(shí)際問題”為主線的研究模式。

3,、走向以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的課堂觀察,。

4走向以“網(wǎng)絡(luò)集中研修與校本研修相結(jié)合”的持續(xù)研修模式。

由此可見專家對(duì)我們的遠(yuǎn)程研修是進(jìn)行縝密的總體規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì),。有專家老師的前瞻引領(lǐng)和細(xì)致的指導(dǎo),，我們學(xué)員更應(yīng)該從積極的角度出發(fā)，以認(rèn)真的態(tài)度,，來(lái)對(duì)待我們的研修,。

經(jīng)過五天虛心的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，耐心的點(diǎn)評(píng)作業(yè)，靜心的反思總結(jié),，讓我在研修的平臺(tái)上逐漸的成長(zhǎng)起來(lái)：評(píng)論更加中肯有借鑒性,，少了無(wú)關(guān)痛癢的廢話；感悟更加質(zhì)樸有關(guān)注度,，每一篇都是情感的最真流露,；問答更加清晰有明確性，多了學(xué)術(shù)方面的探討,；作業(yè)更加充實(shí)有實(shí)效性,，每次作業(yè)都與研修教師共同研究作業(yè)的設(shè)定，不斷交流各自看法,，可以說每次作業(yè)都是一次磨課的過程,。不僅僅是三備兩磨的問題，而是多備多磨多改的過程,。盡管很多瑕疵,，但我也看到了自己的成長(zhǎng)過程。通過不斷的網(wǎng)絡(luò)研修,，讓我確立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),。活到老學(xué)到老,。因?yàn)榍啻簾o(wú)極限,，學(xué)術(shù)無(wú)終點(diǎn)。讓知識(shí)打扮自己,，點(diǎn)亮青春,。

每天的研修都讓我不斷的成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里,，我永遠(yuǎn)都是牙牙學(xué)語(yǔ),、蹣跚學(xué)步的孩童。在這夏花爛漫之際,，我仿佛聽到了梔子花開的拔節(jié)之聲,。花開有聲,，走過留痕,，博學(xué)修身，學(xué)無(wú)止境……

遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇五

回首這6天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，雖然又忙又累,，但心里感到無(wú)比的充實(shí)。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程教改下的教研工作有了全新的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：

教研員的基本職能是：教育教學(xué)研究,、課程教學(xué)管理、課程資源開發(fā)建設(shè),、實(shí)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)推廣,、教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)服務(wù)。在新課程改革的今天,，我們要擺正自己的位置,，教研員不再只是課程的管理者、指導(dǎo)者,、服務(wù)者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,。要做一名合格的教研員，就不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長(zhǎng)流水”,，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境,。要有甘為做綠葉,，為他人做嫁衣的犧牲精神。

當(dāng)前的聽評(píng)課依然存在著諸多問題,，通過學(xué)習(xí),，我明確了存在的問題可以歸結(jié)為“三無(wú)”——無(wú)合作、無(wú)證據(jù),、無(wú)研究,。這樣的聽評(píng)課,，參與者的收獲甚微,，然而教師對(duì)此，時(shí)間消耗卻不少,。久而久之,，聽評(píng)課就成了教師填充聽課記錄本的任務(wù)，失去了它原有的意義,。所以今天的專題：走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課,，令我耳目一新，再加上作業(yè)的完成,，我覺得按照這個(gè)模式再去聽評(píng)課,，效果一定有很大的改觀。

有句古話說得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”,。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。平時(shí)我們面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)很少,，出門學(xué)習(xí),，一學(xué)期也就兩三次，可以說是各人閉門造車,，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)不僅為教研員提供了學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái)，也為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式,，除了自學(xué)之外,，盡可以與同行、教師之間溝通,。多與同行交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，不僅能開闊視野，也能學(xué)習(xí)他人成功的教研經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)自己的教研能力,。

培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的,，它不僅使我們教研員對(duì)自己的工作有了全新的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也錘煉了我們教研員的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識(shí)視野,，幫助我們找到了自身的不足,，為我們今后的專業(yè)成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)題目篇六

遠(yuǎn)程研修為一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑。今年我有幸參加玉門第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，,，我忙碌著,、勞累著,，，我每天累著并快樂著……因?yàn)?，我收獲了知識(shí)更收獲了友情,。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

在研修過程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實(shí)了自己。

具體做到了以下幾點(diǎn)：

1,、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),，在線學(xué)習(xí)時(shí)間近兩個(gè)月，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問題,。

2,、認(rèn)真獨(dú)立完成必修作業(yè)9篇，選修13作業(yè)篇,，評(píng)判作業(yè)41次,，發(fā)表感言18篇，評(píng)論152次,。

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考,。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步,、我快樂,！

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的,。我會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,。