范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇一

作為一名教師,，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任初中一年級的英語教學工作,，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個多月的磨合,，通過不斷的找老教師請教方法,，主動接近孩子，我感到對待學生不應總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上,，這樣很容易給孩子造成心理壓力,，從而上課不愿聽或聽不進去教師的課。我們要多從學生的角度去考慮問題,，設身處地的為學生著想,，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育和指導,。

雖然我的教學時間并不長,，可我的心得體會卻頗深。

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的,。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學生,，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,，我留心注意學生的反應,，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流,，以提高學生學習的積極性,。

3、對成績較差的學生進行課后輔導,。針對不同的后進生的具體情況,，我制定了相應的計劃和目標，利用課余時間,，對這部分同學有計劃地進行課后輔導,。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心,，提高他們的學習積極性,。

4、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領會,。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。作為一名光榮的人民教師,，在以后的教學工作中我要力爭做到：

一、熱愛學生,。給我們的學生多一些愛心，關心,，責任心,，寬容心，細心等,，我們教授學生的同時,，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,，關愛他們,，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課,。

二,、獻身教育事業(yè)、教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己,，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照,。我,，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三,、不斷提高自身素質，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師,，社會滿意的教師,。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業(yè)務能力,，豐富自己的教學經(jīng)驗,。

以上是本人通過網(wǎng)絡培訓學習后的一些心得體會。作為一名教師,，我時刻準備著,，勤于學習，樂于教學,，用愉快的心情應對每一天的工作,。在今后的教育教學工作中我會花更多的時間和精力去參加網(wǎng)絡培訓，讓自己更完美,，力爭做一名深受學生歡迎的教師,。

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇二

經(jīng)過十幾天的理論培訓學習，我有了許多新的收獲,。

一,、思想有了大轉變

通過理論學習，我的思想有了一個新的轉變,，作為一位教師,，必須具有淵博的知識，熟練的業(yè)務技能,，良好的思想品質,，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論,、掌握現(xiàn)代教育教學技術,。在教學的探究過程中，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友,。因此，在教學過程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學,，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”,。這種學習方式的改變,，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生探究的促進者,、組織者和指導者”,。

二、對課程的基本理念有了一個新的認識

首先,，教學課堂要面向全體學生,。學生是學習的主體。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲,，學習過程應該是他們主動參與的過程,。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴,，教師的教學設計必須建立在滿足學生需要,、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎之上，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響,。

其次，學習要以探究為核心,。探究既是科學學習的目標,，又是學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習的主要途徑,。課堂要向學生提供充分的探究機會，使他們在像科學家那樣進行探究的過程中,，掌握一些基本的探究方法,，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力,，獲取科學知識,。

另外、課程應具有開放性,。課堂上教師要給學生提供選擇的機會和創(chuàng)造的空間,，要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭,、社會,、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種資源進行學習,，應加強與其他學科之間的滲透與整合,。

三、教學觀念有所改變，教學思想有所更新

1,、教學觀念的改變,。以前我們總認為教師是權威的象征，學生要絕對的服從,，特別是教學中,，學生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器,。通過培訓學習,，我深深地認識到課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的,。因此,，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友,。

2,、教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段,，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果,，也能使師生關系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán),，教學自然會成功的,。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習,、主動探索為主,，相對而言是適合課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,，解決問題,，并從中體驗到成功喜樂。

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇三

參加了海西教育網(wǎng)的遠程培訓,。本次培訓帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,。聆聽智者的教誨,，參與伙伴們的探究……收獲頗豐!

這次培訓為我們每一位教師的學習提高建立了一個平臺，開辟了同行與同行交流的平臺,，群策群力,，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化,，對新教師是一個學習的機會,，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。

本次培訓形式靈活多樣,。任何人,、任何時間、任何地點,、從任何章節(jié)開始,、學習任何課程?！拔鍌€任何”,，在學習模式上最直接體現(xiàn)了自主學習的特點，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求,。同時,，也解決了工作和學習之間的矛盾。另外,，學習形式交互化,，教授與學員、學員與學員之間,，通過網(wǎng)絡進行全方位的交流,，拉近了教授與學員的心理距離，增加教授與學員的交流機會和范圍,。并且通過主題論壇,、現(xiàn)場評論、網(wǎng)絡作業(yè)等使指導教師能及時了解學員在學習中遇到的疑點,、難點和主要問題,，從而更加有針對性地指導學員。整個培訓過程,，對我來說受益匪淺

那一次次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問,，我走進了培訓課堂。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性,。其中，教師的語言藝術尤其重要,，語言藝術中的趣味性不容忽視,，因為小學生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學生的注意力集中了,，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要,。教學中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學生自己提出問。

那一次次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實,、樸實的課堂,，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實,。一堂堂語文課,，名師的智慧語文，名師的簡約語文,，引領著新課程改革不斷完善,，精彩地呈現(xiàn)語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來,。生動的互動的課堂教學,，語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心,，是語文能力和語文知識,、語言積累、思想情感,、思維品質,、審美情趣、學習方法,、學習習慣的融合,。她告訴我們，課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位,，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感,、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時，還要培養(yǎng)學生感受,、觀察,、體驗,、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力,。以上目標達到之后,，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候,，注重學生的情感體驗,，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學習動力和參與欲,。在活動中,，讓學生自覺去獲取知識。在生活中,，讓學生去鞏固知識,。

聆聽了專家的講座，反思自己平時的課堂教學,，需要學習與改進的地方實在是太多了,。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結,。自我實踐,，不斷提升。向書本請教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備,。一切的學習都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀的接班人,，否則皆為空談,。在培訓以后,，我會用學到的東西來改進我的教育教學。提高我的教育教學水平,。

通過參加培訓,，我對小學語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓非常的好,，對我這個小學語文的老師有很好的指導作用,，使得我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法,，更新穎的教學手段。在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來,，做一個專家型、學者型的教師,，使自己具有小學語文教學知識方面的前瞻性。

作為語文教師,，自身的語文教學能力是事關教學成敗的重要因素,，因此,，我們更應該加強自身學習和修煉,，不斷增強自身的教學能力。首先,，我們要豐厚自身的文化底蘊,，讓自己不再淺薄,，其次，要拓寬我們自身的知識視野,，讓自己不再閉塞;最后，要陶冶我們自身的道德情感,，讓我們不再簡單粗暴,。

本次培訓學習后，使我覺得教師業(yè)務進修和專業(yè)提高首先要立足一個“新”,，因為教師是一個面向未來的職業(yè),，需要不斷更新教育理念，充足新的知識;其次要著眼一個“寬”,，教師要注意不斷拓寬知識面,，滿足教學的需要;再次要加強一個“?！保訌妼I(yè)的深度,，做到居高臨下;最后，落實一個“用”，即加強理論與知識的應用,，增強所學知識的實用性,。總之,，海西遠程培訓讓我們更新了知識,、開闊了視野、活躍了思維,、振奮了精神,，獲取了許多來自教育改革前沿的新信息。海西培訓,，給了我們一把增長知識和提高素質的金鑰匙,。我們一定要充分利用這把金鑰匙“活到老，學到老,?！?/p>

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇四

自從市教育局、進修學校組織學習,、學校組織登錄遠程培訓臺學習以來,，今年又報名參加遠程培訓，今年本人又從網(wǎng)上中學習到其它以前所沒學過的,，及一些在實際教學中會遇到的理論知識,，從中得到了很大的啟發(fā)，本人從學生到教師才5年的時間,，各方面的理論及實踐都沒有老教師充沛,，自從報名以來及遠程培訓的開通本人堅持每周利用時間上網(wǎng)學習，并認真地做好相關的學習筆記,，教研時認真的與同事探討所學的內(nèi)容,，并多向老教師取經(jīng)，經(jīng)過這期的培訓,，本人認為初中語文教學是很有內(nèi)含的一門學科,，本人就這次遠程培訓的學習及個人的實際教學淺淡個人的一些看法：

一、具備獨立自主的教學個性

教師的個性有益于創(chuàng)造語文教學的藝術,。教師有個性,，才有語文教學的藝術。個性意識強,，個性教學主動性明顯,，愈能有效地進行和指導語文教學。同樣,，個性意識越強烈,，教學創(chuàng)新意識就越強烈,，愈能創(chuàng)造地運用于語文教學藝術之中。獨立自主的個性,，是實施個性語文教學的前提,。

二、設計獨樹一幟的個性化教學思路

思路要新穎,，不同凡響,，就要別出心裁，不拘一格地設計教學思路,。首先要有超前意識,，盡可能打破原先的課堂教學模式，賦予新意,。不拘泥于教參，不受名人名言的束縛,，用自己的個性去演繹作品的個性,，更可以用自己的個性進行教學組織和課堂教學的再創(chuàng)作。其次,，找準教學"突破口",。教師如何發(fā)展學生的個性是教學思路的"突破口"。個性的差異和個體發(fā)展都要求教師因材施教,，有針對性,、創(chuàng)造性地促進"有個性的個人"的全面發(fā)展，使之形成優(yōu)良的個性,。教學的思路應該是把課堂還給學生,，讓學生說個性的話，說自由的話,，講真實的事,，讓課堂充滿學生的個性活力。個性化的教學思路,，不是拘泥于一家之言,、之行，而是在尊重教育規(guī)律上各展百家之長,。簡單地說,，讓學生自由地抒發(fā)，如實地描寫自我個性,，從而創(chuàng)造良好課堂教學環(huán)境,。

三、尋求與眾不同的個性化教學藝術

教學的藝術不在于傳授,，而在于激勵,、啟發(fā),、引導。教師的職責不在于"教",，而在于指導學生如何“學”,。個性化的語文教學藝術，必須有輕松幽默的一面,。輕松的教學,、幽默的啟發(fā)，能溝通師生之間的情感,，創(chuàng)設教學的情趣和氛圍,，產(chǎn)生幽默中不失本分，歡樂中不乏啟發(fā)的教學效果,。個性化的語文教學藝術,，必須要有生動、精彩描寫的另一面,。入勝的細節(jié)描繪與非凡的思想境界相輔,，將學生引入教材的美的境界之中，引導學生在作品的鑒賞,、聯(lián)想,、體驗之中融入學生個性的理解，從而將教學的情趣,、學生的情感推向高潮,，從而創(chuàng)造課堂氣氛"其樂融融"。

個性化的語文教學藝術,，教學上要“運其才智,，相機誘導，體悟傳神,，發(fā)展個性”,。就是運用教師的才智，發(fā)展學生的才智,，以個性培養(yǎng)個性,，以情感增進情感，從而充分發(fā)展學生的思維和個性,。

四,、塑造別具一格的個性化教學風格

教學的個性，體現(xiàn)在語文教學中,，就是將獨創(chuàng)性教學方法和與眾不同的教學手段相融合,，形成切合教師個性實際的教學風格，從而在教學上產(chǎn)生對學生個性教育的最大效果,。

首先,，開放性語文課堂教學是獨創(chuàng)性教學風格的具體體現(xiàn),，開放性教學，教師要促進師生雙邊交流,，以及生生交流,，讓學生在多種思想和觀點的碰撞下，觸發(fā)思想火花,，產(chǎn)生學習的最大興趣,。同時，著重培養(yǎng)學生的分析批判能力,，不迷信權威,，勇于評價他人與自己，敢于發(fā)表不同的見解,，發(fā)展獨立自主的個性和創(chuàng)新能力,。其次，開放性語文教學要開拓語文教學空間,，開展第二課堂的語文學習,。教師要樹立"得法于課內(nèi)，增益于課外"的開放性教學觀,，多組織學生走出校門，走上社會,，開拓學生的視野,，擴大學生的社會接觸面和知識面。

五,、初中語文探究性學習的方法

在實際教學中,，經(jīng)過一段時間的摸索，本人發(fā)現(xiàn)可以運用下列方法來指導學生的語文探究性學習：

1,、問題探究法;2,、情境探究法;3、自主探究法;4,、合作探究法;5,、縱向探究法;6、逆向探究法,。

六,、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學品位

教學起點高，手法新,，品位高,，是個性化的語文教學藝術的體現(xiàn)。品位高的前提就是教師要創(chuàng)建和諧,、愉悅的教學環(huán)境和氛圍,。同時,，也要建立融洽、相互理解的師生關系,。

本人認為個性化的教師成功之路,，在于幫助學生創(chuàng)造良好的氛圍。良好的師生關系是良好的教學氛圍關鍵所在,。師愛和師生平等是個性化教育所要求的,。因此，高品位的個性化教學,，一是實行教與學民主,、平等，師生彼此尊重,，教學相長,。沒有平等，就沒有尊重,，更無從談起發(fā)展師生關系,。教師要具備民主、平等意識,，以及過硬的業(yè)務素質和表率的人格品位;二是開展合作學習,。方法可采取小組討論，課堂討論,，甚至課堂演講,、辯論等形式展開師生的情感交流，活躍課堂氣氛,，構建良好的教學情境,。合作學

習是讓全班同學共同參與，全體發(fā)展,。品位高的個性教學藝術還要求教師要善于結合課文內(nèi)容的多層次性,，語文問題的多樣化,，語文學科的多極化的特點,，引導學生根據(jù)不同的思路去思考和理解，去參與討論和辯論,，在充分表達自己的獨到見解的基礎上,，明是非,，分主次,，求同異,，達到培養(yǎng)個性，發(fā)展創(chuàng)新能力的目的,。

總之,，通過今年又一次遠程培訓的學習本人從中學習了很多并長進了很多,，相信通過這次的學習培訓能為個人以后的教學有很大的幫助，本人也將認真地做好個人各方面的素質培養(yǎng),。

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇五

通過中小學教師遠程教育新思考網(wǎng)絡的培訓,，我學到了許多新的知識和教育方法,，提高了自身的基本素質,，開拓了眼界,，為今后的英語教學奠定了基矗下面我就本次培訓內(nèi)容談談自己的幾點體會,。

一,、學習名師與專家的教學經(jīng)驗

在培訓過程中老師讓我們做出一些討論和寫作,，雖然有點累,，但是心里有的.是更多感慨,，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水,，我們自己要有一桶水,。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中,，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論,，都知之甚少,。參加工作20多年了,，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求,，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為,，這樣在教學中就感到自己的進步很少,。因此,，以后要努力學習,，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平,。

二,、英語基礎知識和基本技能有了一個質的飛躍

作為英語一口標準的英語是非常重要的，所以這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說,，無疑是一個莫大的收獲,，語音、聽力,、口語,、寫作、計算機的學以致用對我的英語水平都有了一個很大的促進,，尤其是通過學習討論和使用網(wǎng)絡,，真是大有收獲，還有寫作,，不學習還不知道自己的缺陷在哪里,，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔,，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足,，因地制宜。

三,、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

現(xiàn)在素質教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”,。通過培訓學習,，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗,，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際,，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工,，探尋恰當?shù)慕虒W方法,，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心,，使他們獲得成功的體驗,，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段,，為學生平時的學習提供競爭的機會,，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力,。

總之，通過這幾天的培訓學習,，使我進一步明確了教育教學目標,，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā),，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式,，發(fā)展學生的綜合語言和英語合作學習能力,，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力,。注重“教學反思”,，寫好教學后記，重視學生反饋意見,，做好自我評價,。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中,，為我縣初中英語教育做一點微薄的貢獻,。

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇六

還記得仲夏的一天，陽光燦爛地有點張狂,。我的額角已有幾許汗意,，但第一次踏入這個社區(qū)，我瞬間就被吸引住了,，那棟高聳的大樓,，一墻蔥蘢茂密的植被，使夏日的燥熱退卻不少,，陽關都變成綠色的,，像溫柔的小精靈在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點,。隨后我走進這所美麗的校園,，我想，這里的一切,，也一定像那棟大樓所傳承的文化內(nèi)涵一樣,，散發(fā)勃勃生機，蘊藏滿滿希望,。

新教師培訓,，整個過程給我的感受是愉快、充實,、有效,、有所收獲,。陳錢林校長的報告可遇不可求，他的“三自”家教理念“自律生活,、自主學習,、自立人格”使我深受啟發(fā)，更讓人驚喜的是陳校長將任我?？傂ｉL,，以后將會有更多向他學習的機會。接下來黃主任幫我們把生活細節(jié)逐步安排好,，讓我感受到大家庭的溫暖,。蔣主任的授課使我了解了學校各項制度及要求、德育活動和班級文化建設,。劉主任則對教學工作進行了宏觀的指引和微觀的解說,。蔡主任介紹了我校英語教學特色，并讓我們練習實用的英語100句,。簡校長則娓娓道來碧桂園的發(fā)展歷史,，深度解讀碧桂園精神，使我深刻體會到其博大精深的文化內(nèi)涵,。束校長則以睿智的思想,，風趣的語言和我們侃侃而談其品牌建設，教育與服務,、需求和要求,，使我的思想豁然開朗,。這幾天的培訓讓我對碧桂園集團,、泮浦灣學校都有了更多的了解,。我也認識了不少新朋友，對近期工作,，近期目標和計劃都有了一定的構思,。

學校是教師的精神引路人。只有教師和學校的理念達成一致,，志同道合,，才能有效落實學校的各項工作。我認同碧桂園教育集團及泮浦灣學校的教育模式和理念,，未來泮浦灣學校還將被打造成雙語學校標桿,，行業(yè)典范，前景讓人期待,。

學校是教師強大的后盾,，給我們提供最有力的物質支持，協(xié)助我們解決工作中的種種困難,，給我們創(chuàng)造廣闊的交流和展示平臺,。

“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，我將不懈努力,，加強師德修養(yǎng),，提高專業(yè)水平，勤奮,、用心,、堅持、出色地完成學校安排的各項工作,，從而實現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)自己的教育理想?！奥仿湫捱h兮”,，讓我們共同用專業(yè)培養(yǎng)人才,，用服務鑄造品牌,，用愛播散希望，用情澆筑未來!

如果說教育是有顏色的話,，那么它應該是綠色的,，代表生命和希望，一個個小小生命,，經(jīng)過園丁的呵護培育,，時間洗禮，脫去稚嫩,，扎根堅強,，必將枝繁葉茂。而我們可以憧憬,，泮浦灣學校這棵郁郁蔥蔥的小樹苗,，將來也像它培養(yǎng)的孩子那樣，在老師的辛勤耕耘,，激情灌溉下,，成為參天大樹，成為行業(yè)標桿,。

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇七

經(jīng)過一個多月的《教師成長》的學習,，通過劉良華博士的精辟講解，讓我獲益匪淺,，既增長了知識又讓我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師且受學生歡迎的教師,，是需要在工作中不斷學習、不斷探索,。

作為一名教師,，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任初中一年級的英語教學工作,，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個多月的磨合,，通過不斷的找老教師請教方法,，主動接近孩子，我感到對待學生不應總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上,，這樣很容易給孩子造成心理壓力，從而上課不愿聽或聽不進去教師的課,。我們要多從學生的角度去考慮問題,，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育和指導,。

雖然我的教學時間并不長，可我的心得體會卻頗深,。

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。

2,、重視課堂40分鐘的教學實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流,，以提高學生學習的積極性。

3、對成績較差的學生進行課后輔導,。針對不同的后進生的具體情況,，我制定了相應的計劃和目標，利用課余時間,，對這部分同學有計劃地進行課后輔導,。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強他們的自信心,，提高他們的學習積極性。

4,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領悟,，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。作為一名光榮的人民教師,，在以后的教學工作中我要力爭做到：

一,、熱愛學生。給我們的學生多一些愛心,，關心,，責任心，寬容心,，細心等,，我們教授學生的同時，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師,，愿意上他的課,。

二、獻身教育事業(yè),、教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照,。我,，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

三,、不斷提高自身素質，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學生喜歡的教師,，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,，提高自己的業(yè)務能力,，豐富自己的教學經(jīng)驗。

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇八

能參加全國高校教師網(wǎng)絡培訓中心舉辦的在線培訓,，我很珍惜這次機會,。各種主題講座，涉及面非常廣泛,，豐富而多彩的講座,，拓展了視野，了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念,。 我負責《數(shù)字電子技術基礎》這門課,，聽了王連英老師主講的《數(shù)字電子技術》，并選修了《數(shù)字集成電路分析與設計》,、《如何講好一門課》,、《心理學_遺忘及其原因》和《數(shù)字電子技術_ad轉換》。時間一晃而過,，培訓就要結束了,，我從中學到了很多,以下即我的培訓總結匯報。

一,、網(wǎng)絡學習成本低,，內(nèi)容豐富

一般來說，教育受經(jīng)濟的影響,。在教育設施上,，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益,。在教育的規(guī)模上,，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,，這種教育模式實踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的,，相反,，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升,。

二,、網(wǎng)絡學習方便，隨心

這種學習方式是適應了我們工作之余學習的特點,，節(jié)省了很多時間,。我們可以通過網(wǎng)上自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習，而不用耽誤工作,。能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習,。在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學術水平和真實本領,。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術,，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位,、多張資質證書的人才。

三,、名師講座,，深度、廣度兼具

這次聽了《數(shù)字電子技術》這門課后,，自感受益匪淺,。這門課師職業(yè)技術學校的老師講授，因此該課程準確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用,，教學內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質與技能需求,，充分體現(xiàn)職業(yè)性,、實踐性,、開放性;教學思路清晰，教學容量適當,，結構合理,，各環(huán)節(jié)時間分配合理，層次清楚,，各環(huán)節(jié)銜接過渡自然,，有較好的教學理論基礎和研究能力。

本次在線學習的選修內(nèi)容極其豐富,，因為我不是師范類畢業(yè),，缺乏教師基本素質的鍛煉，選修內(nèi)容給我更多的學習提高的機會。

通過這次培訓的學習,，我有了以下收獲：一,、我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距,，在今后的教學中,，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源,，加強理論學習,，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改,，不斷地提高自身的價值,，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。 二,、要將課上得精彩,，重要的是自己的視野要寬要深，能夠把國內(nèi)外最先進的技術思想融入到課程中,，引領學生去發(fā)現(xiàn)探索,，使學生從被動學習變主動學習。

只有不斷的學習,，才能有不斷的提升,。

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇九

這次網(wǎng)絡培訓，收獲很多,體會深刻?，F(xiàn)總結如下幾點：

一,、要徹底摒棄舊的教育觀念，樹立新的科學的教育理念,。我們的教育是發(fā)展人的教育,，必須樹立現(xiàn)代的學生觀：學生是公民，是天生的學習者,，學生是學會的而不是教會的,，同時，要樹立向學生學習的觀念,，加強和學生的交流,，要與學生平等對話。

二,、要樹立現(xiàn)代學習觀,。要保護好學生的學習天性，充分發(fā)揮學生內(nèi)在的學習動機,，學習方法要多樣化,，從教育學和心理學方面看智力因素對學生學習的影響是有限的,，而情感方面的因素對學生的學習發(fā)展是重要的，因此,，我們的教師要全面了解我們的學生,，保護好學生學習的天性。

三,、要樹立現(xiàn)代的教師觀,。

1、教師是學生學習的促進者

教師是促進者,，也就是說教師要促進學生的自主學習,。所以教師要幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑,，要指導學生形成良好的學習習慣,，掌握適當?shù)膶W習策略，發(fā)展元認知能力,，要創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，建立一個寬容、輕松的課堂氛圍,，促進學生的學習,，為學生提供各種便利，為學生的學習服務,。

2,、教師是學生學習的引導者。

教師作為引導者,，要引導學生改變被動接受的學習方式,，積極創(chuàng)設情境和條件，引導學生形成自主,、探究,、合作的學習方式，讓學生成為學習的主人,，使學生的主體意識,、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力,。我們要改變教學方法，使教學方式服務于學習方式,。

3,、教師是學生學習的參與者,。教學是教與學的交往與互動，師生雙方相互交流,、相互溝通,、相互啟發(fā)、相互補充,，教學過程是師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的過程,，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感,、體驗與觀念,，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn),，從而達到共識,、共享、共進,，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展,。因此，作為學生的學習伙伴,，教師要積極參與到學生的學習過程中去,，與學生共同學習，實現(xiàn)教學相長,。

4,、教師是教育教學的研究者。新課程所蘊含的新理念,、新方法以及新課程實施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題,，都要求教師以一個研究者的身份去觀察、了解和解決,。教師要以一個研究者的身份置身于教學情境之中,，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思,，對出現(xiàn)的問題進行探究,，對積累的經(jīng)驗進行總結，使其形成規(guī)律性的認識,。教師要把教學與研究有機地融為一體,，把自己由“教書匠”變成“教育家”，不斷提高教學水平,，從而最終實現(xiàn)自我完善,。

5,、教師是課程的建設者和開發(fā)者。教師要形成強烈的課程參與意識,，了解和掌握各個層次的課程知識,，以及這些層次之間的關系;要提高和增強課程建設能力，使國家課程和地方課程在學校,，在課堂實施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力,，開發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化,、樣本化的課程,。教師在進行課堂教學時，要對教材進行鉆研和處理,，使學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容,。教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學生的探究熱情和認知欲望，使教材內(nèi)容同學生的經(jīng)驗與體驗建立聯(lián)系,，使教材內(nèi)容更切合學生的心理特點和生活實際,。教師要引導學生在做中學、用中學,，幫助學生建構知識的意義,，形成知識的框架，掌握知識的結構,，幫助他們在最短的時間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容,。

總之，新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求,，我們要轉變觀念,，認真學習、領會新課程的改革精神,，充分發(fā)揮自己在教育教學中的促進,、引導、參與的作用,，認真總結教育教學實踐經(jīng)驗,，分析研究自己的教育教學行為，充分利用現(xiàn)有課程資源,，不斷建設和開發(fā)新的課程資源,，為每一個學生的發(fā)展作出自己的貢獻。

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇十

此次教師繼續(xù)教育培訓,，在我的教師生涯中又添上絢爛的一筆,。我們主要學習了“小學語文說課案例與分析”、和“小學語文字詞教學的策略”,。通過這段時間的學習,，我受益匪淺,，教育觀念有了更新,，理論知識得到進一步的提高,，教育教學的技能得到實質性的幫助和提高，下面是我培訓中的幾點心得體會,。

首先要不斷反思,，不斷提高自己

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程,。 我們經(jīng)常告誡學生學會反思,，但是我們教育者又有多少時候真正去反思了自己呢?我們要成長起來，必須學會不斷地反思,，伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是老師成長的關鍵,，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時之事,，更不能偶爾為之,，要針對一個問題進行長久的關注，真正的成長始于反思,，真正的成熟更有賴于反思,。遠程培訓的目的不僅僅是讓我更新教育理念，更重要的是聯(lián)系自己的工作實際去反思修正提高自己,，要在學習培訓中得到真正意義上的成長,。

其次， 要立足于根本去進行語文教學

學生的學科素養(yǎng)首先體現(xiàn)在對這門學科的情感,、態(tài)度上,，缺失了這一點，就意味著迷失了教育的方向,，有了熱愛,，一切才有可能，語文教學的根本是要喚起孩子對母語的向往喜愛之情,。引導學生研究課文的表達技巧,，學習寫作的各種策略，都要考慮如何誘發(fā),、培養(yǎng)學生對語文的熱愛,。

再者，作為教師要與書為伴,，豐富自己的文化積淀,，做個真正的“文化人”，作為老師應博學而不窮,，篤行而不倦,。要給學生一碗水,，自己必須要有一桶水。如果語文老師僅僅滿足于教育教學的方面的書,，我們對學生的引導永遠是膚淺表面的,，課堂上沒有詩意的語言，不能旁征博引,，語文教學就變的索然無味了,，一個語文老師一定要有豐富的文化積淀，要是一個真正的文化人,，要有足夠的知識面,，要用你的精神世界去引導孩子們豐富自己的精神世界，用你的行動去激勵孩子們做一個愛書的人?，F(xiàn)在是新教材,，新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,。當然也提出了更高的要求,。

最后，要用心設計每一堂課,，讓學生成為課程的積極參與者和創(chuàng)造者

真正有意義的學習,，不是被動的接受現(xiàn)成的書本知識和觀念的問題，而是在經(jīng)歷的過程中主動探究,、發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系過程,。要當好學生學習的指導者、組織者,、參與者,，要迅速成為教育理念的實踐者，更加用心做好自己的本職工作,，真正讓學生的學習成為“我要學”,，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教。

總之,，教師的成長,，離不開自己身的素養(yǎng)，人格的魅力,。離不開廣博的知識,，離不開先進的教育教學理論和教育教學技術。作為教師,，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵,。要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學生。告誡自己：勤思善做,，用心走好每一步!

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇十一

在這次網(wǎng)絡培訓中,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足,。作為年輕教師,，我深知自己在數(shù)學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多不足,，但通過這些日子的學習,，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一,、數(shù)學理念的提升

雖然從事教育工作已經(jīng)有十個春秋，但站在小學數(shù)學課堂上才短短兩年,。教學經(jīng)驗可以說是沒有,，教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式,，時代要求我們不斷進步,，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量,。

在這次學習中王永斌老師為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗,，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想,、對應思想,、符號化思想、化歸思想,、類比思想,、分類思想、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度,。曹文香老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學,，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

二,、教學行為的轉變

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細心備課,，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂,。王老師和盧杰夫老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H,，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等,。簡而言之,，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用,?？芍^：量不在多，貴在精,。我想這樣一種教學行為的轉變,，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學,。

三,、教研方法的更新

一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法,。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示,，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求,。我們應與時俱進,，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開更有效的教學打好基礎,。

經(jīng)過這幾天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，做一個課改的積極實施者,。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想,。

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇十二

作為一名小學的英語教師,，我很榮幸參加了____年海南省鄉(xiāng)村小學教師專項培訓項目學習，感覺真是受益匪淺,，無論從哪個方面來說,，對我們的教學和認識都有很大的提高。從每一場不同風格名師的精彩講座中,，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學觀念進一步得到認識。

一,、重新認識了自我

通過學習使我的思想有了一個新的轉變,，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質，在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

二,、對英語課堂教學有了新的認識

通過聽張艷玲等教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟,，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象,，強調(diào)以任務入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力,，這個就是知識點,。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上,，注重運用激勵機制和多元評價,。英語教師應具備的聽、說,、讀,、寫、譯的教學技能,，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

三,、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說,，無疑是一個莫大的收獲。語音,、聽力,、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進,。尤其是erin老師的口語課,，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語口語,，真是大有收獲,。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進行英語的聽,、說、讀,、寫的教學,，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂,，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境,。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言,，讓學生覺得很尷尬，長此以往,，學生就不愿當眾用英語交流了,。因而，要提高學生的聽說能力,，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境,，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高,。

四,、對教材的把握有了一個整體的認識

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，師生互動,，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握,，通過培訓,，使我明白了，我要用教材教學生,，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增,，另外要鍛煉學生的實踐能力,，也就是聽、說,、讀,、寫的能力，也就是說在課堂中,，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中,，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語課堂,。

作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了,，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會,，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考,，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野,，同時也吸取了不少新的教育方法和理論,，但是在我心中還有一點遺憾,，就是這次的培訓時間太短，自己所學遠遠不能滿足教學的需要,，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動,，多給我們一些學習的機會，以便使我們的小學英語教學再登新臺階,。

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇十三

通過這次網(wǎng)絡培訓學習,，我聽取了好多專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計,。這次培訓雖然時間較短,，但內(nèi)容也很深刻，培訓的效果令我受益匪淺,。使我進一步了解和掌握了英語新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。要作為一名合格的教師,，我深知自己在英語教學上還有許多不成熟的地方,，教學工作中還有很多不足，但通過這兩個月的學習,，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一. 明確新課程目標

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，使學生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位,。因此我們在今后教學中,，應以“口語交際”為主，培養(yǎng)學生的口語能力,，使每一個學生都能開口說英語,，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

二.改變傳統(tǒng)的教學模式

通過培訓學習,，我進一步明確了“合作學習”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵.以往的教師在教學時,，多是滿堂灌，沒有考慮到學生的年齡特點,，理解程度,，基礎水平，個性差別,，要求所有學生對學業(yè)的完成整齊劃一,，而忽視了能力的培養(yǎng),，扼殺了學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)、發(fā)展,，新課改要求教師在授課時,，要注意對學生創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)。不搞一刀切,，一言堂,，要結合學科特點，充分,、合理的創(chuàng)設問題情景,，培養(yǎng)學生的學習興趣。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，為課堂注入了新的生機與活力,，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。

三.在教學中要有效對學生學習策略進行指導

有效的學習策略能提高學生英語學習的質量與效果,，有利于學生形成自主學習的能力,，有利于實現(xiàn)個性化學習。因此,，我們要有意識地加強對學生學習策略的指導,，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，同時,，為他們終身學習奠定基礎,。這是新世紀新型人才的需要，教師應鼓勵和指導學生根據(jù)不同的學習內(nèi)容,，采用靈活多樣的學習策略,。

教師還應根據(jù)每個學生的身心特點，探索共性,，尊重個性差異，因材施教,，使每個學生都確立適合自己的學習策略,。 總之， 通過這次的培訓,，使我深刻意識到：自己的知識,、能力還有一定差距，在今后的教學中,，我將立足于自己的本職工作,，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源,，加強理論學習，轉變教育教學觀念,，積極實踐新課改,，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用!

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇十四

不知不覺,，暑期的網(wǎng)絡培訓學習即將結束,，回顧這一個月來的學習，感到既緊張又充實,，通過這次學習,，使我收獲了許多。

在這次培訓中,，我學習了師德標兵案例,，知道了作為一個好教師應該具備的素質,，懂得了《教師專業(yè)標準》，提升教師的素質。還學習了和小學數(shù)學相關的專業(yè)知識,，提升了自己的理論水平,。具體總結如下：

一、努力學習,，提高自身修養(yǎng)

通過此次培訓,我不斷尋找自己與“名教師”之間的距離,，也明白了我們教師是在行動研究中成長的,，要想成為一名教育科研專長骨干教師,，光會教還不行,，還得研。因此,，在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學理論，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少。我們要不斷修煉自己,，特別是將平時點點滴滴的實踐積攢起來,，提高自身的素質，練就“真功”,，做一個研究型的教師,。

二、多方交流,，不斷完善自己

網(wǎng)絡培訓為我們提供了多方交流以,，互通有無的平臺,。遠程網(wǎng)絡學習中,，不同地域的同行們,，可以盡情的互相交流，互相學習，在論壇互動中我們探討教學中的困惑，交流教學中心得,。感覺一切者是那么的親切自然。網(wǎng)絡培訓，又為我們解決了課改中的許多誤區(qū),，也對自己的工作有一定的促進作用,。

通過本次培訓,，豐富了我的教育思想,，更新了我的教育理念,，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界,，學習到一些科學的教學方法,，進一步激發(fā)了我對小學數(shù)學教學的工作熱情，雖然本次培訓即將結束,，我會樹立終身學習的教學理念,，不斷學習，不斷反思,，不斷提高,。

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇十五

為了幫助我們深入貫徹語文課程標準，準確把握小學語文國標本蘇教版教材,，提高課程實施能力,，我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學研究中心舉辦的小學語文教師的網(wǎng)絡培訓活動。在此培訓中,，我領略了各位專家?guī)淼囊粋€又一個生動有趣的課堂教學片段,，一篇又一篇理論與實踐相得益彰的經(jīng)驗探討，真的是獲益頗多,，為我今后的教學之路指明了方向,，點亮了一盞明燈,。

一、思想方面通過此次小學語文教師網(wǎng)絡培訓,，使我對教師,，尤其是對語文教師這個職業(yè)有了新的認識。明白了想做一個人民滿意的教師,，并不是件容易的事情;明白了想做一個優(yōu)秀的語文教師,，是何其的不易啊，不僅要具備一些教師應有的基本素質——思想政治素質,、品德素質,、專業(yè)素質、科學素質,、心理素質,、信息化教育素質、創(chuàng)新素質,、法律素質及終身學習的素質,，還應具有一些特殊的素質要求即“三高”——學高、德高,、技高,。要確立正確的價值觀、人生觀和世界觀,，求真務實,，堅持真理。而想真正的做一名人民滿意的教師,，我們還應認清當前的形勢,，確立自己的奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè),。只有具有了堅定正確的政治方向,，終身從事教育事業(yè)的崇高思想，良好的師德修養(yǎng),，豐富的科學文化素質,，從事教育工作的綜合能力、心理和身體素質,，我們才能成為一名合格的人民教師,。在參加此次培訓前，雖說我對教師這個職業(yè)有一定的認識,，但在思想上認識并不夠深刻也不夠深入,，通過此次培訓使我對教師這個職業(yè)有了更進一步，更深入的認識,。

二,、工作方面首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好,，但求更好。其次,，每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

作為一個人民教師,，有強烈的責任心是最基本的,，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、要對全體學生負責,。教師教書育人應是面對全體學生,。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任,，必須關愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質各方面的發(fā)展。

2,、要對學生未來負責,。教育是一個長期發(fā)展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷,，將會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長,。我們教師應該立足現(xiàn)狀,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當人梯，擔負起這個光榮而艱巨的神圣任務,。為后代著想,，為家長負責，為學生負責,，為我們祖國千秋大業(yè)負責,。

3、對學生所授的知識負責,。教師所傳授的,，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準確科學,。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科,、滿堂灌,、填鴨式等方法來教育學生,。這就要求教師首先自身應當具有淵博的知識，通達的學識,，應當能夠對科學知識的嚴密,、系統(tǒng)、有通透的理解,，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,、游刃有余，這樣的知識才能被學生所接受理解,，內(nèi)化為學生的知識結構,，并轉化為學生解決問題的能力,，才能完成知識傳授的過程。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務,。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠實,、勇敢,、活潑、團結的新一代少先隊員,。再次,，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷的提高自身的素質,，不斷的完善自己的學識,，才能更好地為學生解惑,。

如果自身散漫，怎能要求學生認真,，怎能要求學生上進?要提高我們的自身素質,，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見，虛心接受,，并且自身不斷的學習，積極改進,，不斷開辟新教法,。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。最后讓我引用馬克思的名言結束我的總結：如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè),，我們就不會為它的重負所壓倒,，因為這是為全人類所作的犧牲;那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的快樂,，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時,，但將永遠存在;而面對我們的骨灰,，高尚的人們將撒下熱淚。

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇十六

這次網(wǎng)絡培訓快要結束了,，給我留下深刻的印象,，本次培訓不但全面而且細致，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級教育專家的專題報告，有學員不同風格的教學案例等,，值得借鑒,，教師網(wǎng)絡培訓學習體會。圍繞專題進行的互動討論,，更有專家及輔導老師評論,。通過這2個多月的理論學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。

帶著一顆好奇心和種種疑問,，我走進了培訓課堂,。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應,，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座,，我進一步體會到了參與式教學的重要性,。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義,，在教學中,，多創(chuàng)造互動機會,，教師與學生互動,，激發(fā)學生學習興趣,，提高學習效率,。教授強調(diào)了教師語言藝術的重要性。語言藝術中的趣味性不容忽視,，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，學生的注意力集中了,，就能更好地進行教學,，達到事半功倍的效果,。其次,，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精,、說好”。

聽了教授的講座讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟,，激發(fā)了我探索語文教育中的興趣,，同時聽教授的講座,，也是在享受一種美，教授主講，感受頗深,。聽了教授的講座“小學語文閱讀與習作有效教學策略”，讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內(nèi)容,、教學目標及有效教學策略有了更多的認識,，為自己理清了各學段的教學思路,。通過對“小學語文教學實用信息技術”的培訓,，我明白了多媒體輔助教學的重要性，通過教授的指導,，我對新課程小學語文教育有了新的認識。

在培訓中無論是每一次的聽課學習,，還是聽專家的課堂教學展示,，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光,。我異常珍惜這樣的機會,，因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結,。不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機,。在交流過程中,，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得,。從每一次的觀摩學習中,，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望,。

骨干教師培訓,，讓我感受到學習的路還很長,，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然培訓已經(jīng)結束，但終身的學習還在繼續(xù)。這次培訓,，就像冬日里一抹濃濃的綠意,，帶給我無限希望,。

在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責,，處處以身示范,，與學校其它教師共同學習，共同進步,。

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇十七

轉眼間,，我成為一名小學英語老師差不多有一年的時間了，在這一段時間里，我每一天都過得非常的踏實、充實,，每一天都能學到很多東西,，每一天都在進步。雖然在大學的時候，我學的是英語師范這個專業(yè)，但是我從來沒想過自己會當一名小學英語老師。

一年前,，剛進入小學校門的我對小學英語教學和小學生的心理特點可以說是一竅不通，盡管在大學里學了很多英語的專業(yè)知識和師范的技能,，但是當時的我真的是非常缺少實踐的經(jīng)驗,，這對我的工作造成一定的困難，幸好我有機會參加了市進修學院為我們舉辦的新教師培訓,，這次培訓真的是讓我受益匪淺,。

在面授培訓部分，每一節(jié)課都讓我有所收獲，特別是梁曉虹老師的《與新教師談小學英語教材的的使用》,、梁藝娟老師的《小學英語教學常規(guī)與教師素養(yǎng)》,、張梅青老師的《小學英語教學技能綜介》和梁曉虹老師和盧云老師的《小學英語游戲教學法》，這些課程讓我更加了解小學英語教學,，使我不斷地改進自己的教學,，并取得一定的進步。

在參加新教師培訓的時候,，讓我感受最深的就是外出到小學里聽課,，無論是上學期到市中心小學聽課還是今學期到楊仙逸小學聽課，我都從中學到不少東西,。我覺得自己這一年來所取得的進步都與外出聽課有莫大的關系,。希望進修學院可以為新教師提供多一些外出聽課的機會，我認為這樣新教師的進步會更快,。此外就是希望老師可以介紹多一些適合我們新老師閱讀的書，讓我們用更多的理論知識武裝自己,，使自己早日成為一名可以獨當一面的老師,。

在校本培訓方面，學校也為我們提供了很多外出觀摩學習的機會,，無論是到楊仙逸小學體育路學校參加家長開放日的聽課,，到中心小學聽省的閱讀交流課，還是到深圳上沙小學聽主題班會課,，都讓我在成為一名好的小學英語教師的路上邁進了一大步,。此外，通過上公開課,，通過聽學校里老教師的課,，還有就是通過學校分配給我的指導老師和科組里的其他老師的幫助，我對小學英語教學有了更深一步的了解和認識,。

今后,，我將繼續(xù)努力，嚴格要求自己,，為當一名有自己教學風格的小學英語老師而奮斗!

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇十八

參加了這次為期一個多月的網(wǎng)絡培訓,，在這次培訓中，我們又有了一個新的交流學習的平臺------網(wǎng)絡,，深感科學技術領域發(fā)生的深刻的變化,，教育信息化地不斷地深入發(fā)展與教學效率密切關系。在這培訓過程中,，我得到了與各地區(qū)教師相互交流共同學習的機會,，獲得了教育專家的珍貴指導、點評。雖然每天的在線學習感覺有些累,，但與收獲知識無法比擬,。通過與在線的專家教師研討交流，我們在教學中的困惑,、難點得到了解答,，業(yè)務水平有了一個很大的提高。短暫的培訓學習即將結束,，在此就與大家交流下我的一點心得與體會：

一,、體現(xiàn)教育信息化的培訓方式

本次的培訓給我們帶來了一個寬松、自由的空間,，而且學習,、互動、交流隨時進行,，體現(xiàn)了以教師為本,，隨時學習、及時反饋的宗旨,。在學習的過程中提高了自己的學科素養(yǎng),，得到了成長的空間。

這次網(wǎng)絡研修資源豐富,，通過觀看專家和優(yōu)秀一線教師的視頻講課,，閱讀講稿和相關文章以及教師們的留言評論，完成各模塊的作業(yè),，做到了學習后的及時反饋,，還有各位指導老師和班主任們的辛勤工作，給我們的作業(yè)進行深入細致的點評,，制作班級簡報,，讓我們的思路越發(fā)的清晰、明確,，自我反思的能力也得到了進一步的提高,。

二、交流平臺的有效搭建

這次培訓給我們互動交流的平臺,，在工作室里我們可以把自己在教育教學中的點滴經(jīng)驗,、心得感受甚至是簡單的教學資源進行共享。有時間去看看其他老師的工作室已經(jīng)成為我每天必做的事情,?？吹接凶约航虒W中也會出現(xiàn)的問題留下自己的一知半解，得到更多更大的幫助,，對于我們這些平常不大可能經(jīng)常聚在一起的同學科老師來說,，這樣的交流平臺真的是又方便又重要。各位老師在實際教學中的經(jīng)驗體會真的是最寶貴的成果。

這次遠程網(wǎng)絡研修帶給我無數(shù)的快樂,、驚喜和感動,，再次感謝教師研修網(wǎng)、感謝領導給了我們這樣一次難得的機會!在以后的教學工作中,，我將把這次學到的知識用于實際的教學中,，為教育事業(yè)盡一份力!

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇十九

本次暑期小學英語教師培訓班的培訓內(nèi)容豐富，有如何搞好集體備課,、網(wǎng)絡集備操作,、集體備課的困惑及應對策略、集體備課經(jīng)驗介紹,、集體備課案例分析,、ppt的制作與使用、圖片的剪切,、錄音軟件的安裝及使用等多方面內(nèi)容,，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法,，提高了自身的基本素質,，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎,。

本次學習使我受益匪淺,，現(xiàn)總結如下：

首先,，集體備課有許多可取之處,，集體備課真正集中了各位教師的教學智慧，取長補短,，為促進教師“共同進步”大開方便之門,。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長，對于新上崗的教師更是提供學習機會,，可以使新教師在教學中少走彎路,，縮短成長周期。另一方面也讓了難得的“教學藍本”,，引領新教師早日入門,，盡快熟悉教育教老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學,。

其次,，個人單打獨斗只能使自己越來越落后，完全不適應時代及新課程的要求,，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,，同事們進行教研交流，了解他人的教學思路和方法，相互取長補短,，推陳出新,，這既有利于學生的學習，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。另外,，能較好地落實課改要求。畢竟課改施行的時間不長,，有些老師尤其是年輕老師經(jīng)驗不足不能更好地落實課改要求,。集體備課年老幫助年輕老師盡快的成長起來。

最后,，集體備課有利于增強教師間的合作意識,，凝聚教師的合力，營造良好的教學研究氛圍,。新課程倡導自主,、合作、探究的學習方式,，這不僅適用于學生,，也同樣適用于教師。通過集體備課,，教師之間學會協(xié)作和分享,，提高了工作效率，增加了課堂教學的知識含量,。集體備課能大力促進教師間的教科研氛圍,。目前基層學校的教科研受應試教育的沖擊，搞的不是很好,，集體備課使其理性認識能更好地指導實踐,，在理論和實踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚,。逐步提高,。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺,，從中不但開闊了我的文化知識視野,，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾,，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短,，太短了!自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動,，多給我們一些學習的機會,，以便使我們的小學英語教學再登新臺階,。

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇二十

通過這次校本研修活動，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,，更好的利用課程資源進行教學,，為培養(yǎng)我們小學英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學會了實現(xiàn)自我的價值,，改變自己的心態(tài),，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。經(jīng)過這次培訓,，我獲益匪淺,。教師要做的就是從學生的實際出發(fā)，透徹地分析好教材,，緊扣教學目標,，突出教學的重點和難點，寫出好的教學設計與反思,，提高學生的綜合語言運用能具體可以總結為以下幾點：

一,、改變傳統(tǒng)教學中把教材視為“圣經(jīng)”的做法。

在新課標下,，對教材的分析作了這樣的`闡述：不是“教教材”,，而是“用教材教”。這一闡述讓我如夢初醒,，原來對教材的分析可以做到如此透徹——從分析教材的地位和作用入手,，分析教材的內(nèi)容、結構和特點,。在分析教材時,，要把單元教材分析考慮進去，不能只是側重一個課時的分析,，要設定單元教學目標,，才能實現(xiàn)單元中課時目標的螺旋上升,。在教材分析中要明確教學目標,、重點和難點，挖掘教材在文化意識,、學習策略,、情感態(tài)度方面的教育因素，這實際上也是確定教學目標時所要做到的,。如果說教學的過程是教師與學生的一次探索知識的海上旅行,，那么分析教材和確定教學目標就是這次海上旅行的航標。有了好的導向作用,，這次航海才能很好地駛向成功的彼岸,。講座中還提到了教學反思,，這讓我不禁想到美國學者波斯納的一個觀點：教師成長=經(jīng)驗+反思。教學反思真正的意義是什么?我不禁認真地思考起來,。學習了講座之后,，這才恍然大悟。于是我開始學會用改革的眼光,、創(chuàng)新的意識,、獨特的視角來審視自己的教學工作，反思自己以往教學工作中的不足,，并不斷把教學反思寫完整：不僅記成功之舉,、而且記“敗筆”之處;包括記教學機智和再教設計。通過我的不斷努力與堅持,，我發(fā)現(xiàn)我的教學有了很大改進?，F(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了每天寫教學反思的良好習慣，就像每天寫日記一樣：一有所得就馬上記下來,，有話則長,，無話則短，以憶促思,，以思促教,，長期積累，使我在反思中不斷地成長,。

二,、更新了我的教育教學理念。

通過這次學習我發(fā)現(xiàn),，小學英語新課程與以往課程相比,，在課程理念、課程結構,、課程內(nèi)容,、課堂教學、課程和教學管理,、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化,。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育教學理念和知識體系,，及時補充新知識,，并對原有知識進行整合。這就更需要教師調(diào)整自己原有教學思路和方法,，使自己的教學步伐適應新的教育時代發(fā)展的形式,。不僅如此，還要更新教師的角色,。新課程中教師的角色也發(fā)生了很大的變化,。傳統(tǒng)的教學幾乎都是強行灌輸,。教師負責教，學生負責學,。教師教什么,，學生就學什么。教師怎樣教,，學生就怎樣學,。最后導致了學生不愛學，不會學,。而新課程明確指出,，教師在課堂中的角色是應該轉變的。從指導者轉變?yōu)榻M織者,、參與者和合作伙伴,。教師是知識的傳播者，不僅要把基礎知識和基本技能傳播給學生,，還必須關注學生的學習過程與方法,，增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。應創(chuàng)設與學生生活密切相關的情境激發(fā)學生的求知欲,，使學生由被動學變?yōu)槲蚁雽W、我要學;引導學生進行自主探究學習,，讓學生充分自主探索,、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題,，歸納出解決問題的方法,、規(guī)律。教師的角色的改變讓我重新審視自己的教學,，觀注學生的情感,、態(tài)度與價值觀，從學生的實際出發(fā),，了解學生個體的差異性,，因材施教，有針對性地進行教學,。

三,、自身素質不斷提高,。

通過學習,，自身素質方面的提高是不言而喻的，培訓使我對專業(yè)知識的理解更深刻,，加強了對新課程的認識和理解,。其他方面也有很大收獲,。從全面分析教材到準確表述教學目標，從設計教學步驟到反思教學過程,，從激發(fā)學生英語學習的興趣到提高學生綜合語言運用能力等,，我現(xiàn)在能夠更好地管理班級，優(yōu)化自己的教學設計,，提高自己的教學效率,。課堂是教師的主要活動場所，教師的一言一行,、一招一式都體現(xiàn)著自己的教學理念,。作為新時代的教師，更應該審時度勢,，使自己的業(yè)務水平不斷提高,。學習英語的最終目的不是只是學會做題，而是在恰當?shù)沫h(huán)境中使用英語進行交際,。

四,、教師們相互交流，共同成長,。

網(wǎng)絡學習帶給人們的一大好處是方便快捷,。教師們憑借著這樣一個平臺，交流著教學的心得體會,，討論著教學中遇到的種種困惑,，思考著如何更好地提高教學水平。在交流過程中,，我了解到各學校的教學的不同情況,。在討論中，教師們暢所欲言,，提出了許多英語教學中的實際的觀點和問題,，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

五,、樹立終身學習的觀念,。

知識也有保持期。在這個信息高速發(fā)展的時代,，無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學技能,，都在日益更新，不斷發(fā)展,。作為新時代的教師,，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進行教學,。教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,，即新手階段,、勝任階段、熟手階段,、專家階段,。分析自己的情況，應該屬于“新手階段”,，還需太多的磨練和學習,，今后要向課本學習，向專家學習,，多讀教育教學方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學習,，多參加聽課、評課活動,，多與同事進行交流,，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡與更多的同行進行交流與學習,，樹立終身學習的觀念,。

教育是一項充滿智慧的事業(yè)，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學工作中,。我要汲取精華，反思自己的教學行為,，讓自己在教育教學實踐中不斷成長,，使自己的教學水平和教學能力都能有所進步。今后我會學以致用,，結合我校的實際情況,，及時為學校教學和發(fā)展出謀劃策。

教師網(wǎng)絡培訓心得感受篇二十一

在20__年9月29日至今,，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓,，四川資陽小學數(shù)學2班培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，用心認真地參與了培訓的全過程,。

在這次培訓中我聆聽了韓立福、張大利,、張丹等數(shù)學教育專家的精彩講座,，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一齊進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,，又和本班的教師一齊進行了協(xié)作探討,。能夠說此次培訓收益頗豐,、獲取匪淺,。

一、提高教育思想,，開闊改革視野,。

為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學習,。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法,，對數(shù)學思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課,，怎樣上課，怎樣進行校本教研,。

二,、透過學習理論，不斷嘗試實踐,。

作為一名小學數(shù)學教師,，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作,。在培訓過程中,，我把自身對小學數(shù)學新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后,，用新的練習設計理念指導我的教學,，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)。同時,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。尤其是過去不敢大膽的相信學生,，放手讓學生自主學習。在學習了“以學定教,，先學后教”的教學理念后,，我嘗試透過學生自主學習，合作交流讓我體會到了教學的樂趣,。在學習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學教研也進行了嘗試,，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學習,。

三,、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師,。

培訓既緊張又忙碌,，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求,、學無止境的氛圍,。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備,，精心揣摩,，透過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新。能夠說,，是培訓激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學教育教學上,。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水,，自己務必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水,?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此務必要不斷加強專業(yè)知識的學習。

四,、以課例研究為載體,，促進教師專業(yè)化成長,。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學改革研究的重要方式,，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,，有目的,、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期,，尤其是學校開展的校本教研,，都為我們每位老師的專業(yè)成長帶給的展示的舞臺,。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。這次國培帶給了十多個“優(yōu)秀課例展播學習”，這些優(yōu)秀的課例,，讓我們開闊了視野,，找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明了方向,。

在歷時兩個多月的培訓過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學校為什么派我參加,，變成這天的感激和期盼,。培訓過程中，我們班的每一位老師都十分努力,，要求我們學習2880分鐘,，但是大家都學習三、四千分鐘,，而且有無數(shù)的帖子,，無數(shù)的回復，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲,。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,，因她無私的奉獻，耐心的指導,，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊,。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結束語：“永不知足，重頭再來,，再度楊帆,。”

活到老,，學到老;不斷學習,，與時俱進!