人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇1
本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn),。這是一次真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此,,在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解,、吸收、吃透教材,,對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化,,即進(jìn)行綜合、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華,,把書(shū)本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練,,通過(guò)訓(xùn)練,,鎖定差距,,然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施,千方百計(jì)縮小差距,,改變尖子生少,、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀,。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,,讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長(zhǎng)理想,實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望,。
深入貫徹教育教學(xué)理念,。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí),,同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),,使學(xué)生在這方面的能力有所提高,力爭(zhēng)在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jī),。
1,、學(xué)生情況分析
九年級(jí)一班本學(xué)期46人,二班本學(xué)期56人,,上學(xué)期英語(yǔ)最高分138,,最低分25。從上學(xué)期成績(jī)來(lái)看尖子生少,、中間斷層,、底子大,參差不齊,,給上課帶來(lái)很大的難度,,平均分不及過(guò)差線。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差,,想學(xué)的少,,在里面混日子的有很的大一部分,男生居多,。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,,也不能堅(jiān)持不懈,少數(shù)幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué),,但自覺(jué)性和定性不足,,有些默不出聲,精神不振,,課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課,,上課不注意聽(tīng)講,問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想,,而是急于去想課本上找答案,,半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái),,學(xué)習(xí)方法不靈活,需要老師的督促才會(huì)有所作為,;也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,,積極性和主動(dòng)性極差,他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,。
2,、教材分析
本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為一冊(cè),共15個(gè)單元,,從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個(gè)單元,,剩余3個(gè)單元計(jì)劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括:
詞匯:識(shí)記,、理解,、掌握書(shū)中的所有單詞,熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ),,復(fù)習(xí)初中前四冊(cè)中的所有單詞,。
語(yǔ)法:掌握8種時(shí)態(tài),一般現(xiàn)在時(shí),一般過(guò)去時(shí),一般將來(lái)時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過(guò)去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí),。了解部分構(gòu)詞法,,掌握英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu):五種簡(jiǎn)單句,并列句,,復(fù)合句(狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句),。
閱讀:主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問(wèn)題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,,再分層次閱讀文章,。在閱讀過(guò)程中針對(duì)長(zhǎng)句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。
寫(xiě)作:書(shū)面表達(dá)是中考中失分最大的題目,,所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué),先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練,,要求學(xué)生注意主,、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài),。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,,如大小寫(xiě),,標(biāo)點(diǎn)等。
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇2
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。鑒于本班學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)情況,,本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復(fù)習(xí)階段,。
(一)、認(rèn)真搞好課文教學(xué),,讓學(xué)生多讀,、多記、多背,。
除要求學(xué)生背誦有代表性的課文篇章,、段落和典型句子外,還要努力開(kāi)發(fā)新課程資源為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和豐富資料,,引導(dǎo)學(xué)生重視教材外的語(yǔ)言輸入,。按課標(biāo)要求選擇合適的課外聽(tīng)力材料和閱讀材料,增大對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言輸入量,,注重語(yǔ)篇整體理解能力培養(yǎng),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用獲取的信息分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
(二)突破單詞識(shí)記的難關(guān),。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀音規(guī)則有效記憶單詞,。通過(guò)按讀音規(guī)則歸類(lèi)的詞匯表,減少過(guò)度的死記硬背,,同時(shí)做好詞匯的分類(lèi)和辯析,,注重課標(biāo)詞匯的詞義掌握和拼寫(xiě),要在九年級(jí)教學(xué)的同時(shí),,以新帶舊,、溫故知新,解決“四會(huì)”詞匯的記憶和使用,,努力打好詞匯基礎(chǔ),。在能力允許范圍內(nèi)適當(dāng)擴(kuò)展外研版教材的詞匯,以適應(yīng)我縣所學(xué)仁愛(ài)版教材與通遼市地區(qū)學(xué)習(xí)外研版教材的差異,。
(三)梳理知識(shí)體系,,牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
中考加大能力考查力度并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求,,相反,,扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是發(fā)展語(yǔ)言技能和語(yǔ)言運(yùn)用的重要基礎(chǔ)。我們?cè)谌粘=虒W(xué)中要細(xì)化《語(yǔ)法項(xiàng)目表》的各項(xiàng)具體要求,,進(jìn)一步優(yōu)化詞法,、句法等語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí),不但要讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),,還要引導(dǎo)學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)知識(shí),,幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),打好語(yǔ)言知識(shí)能力的基礎(chǔ)。
(四)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,,提高交際能力,。
聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練要分階段有計(jì)劃地貫穿在初中三年教學(xué)的全過(guò)程,重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語(yǔ),,將它們編成微型對(duì)話,,要求學(xué)生背誦上口,同時(shí)在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展倆倆對(duì)話競(jìng)賽活動(dòng),。盡量聯(lián)系生活實(shí)際,,積極創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)計(jì)各種交際對(duì)活,,促進(jìn)學(xué)生參與語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng),,在努力營(yíng)造的英語(yǔ)氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種功能項(xiàng)目的交融運(yùn)用。
(五)重視話題項(xiàng)目,,培養(yǎng)表達(dá)能力,。
將課標(biāo)中的話題功能項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)分類(lèi)、整理,,明確課標(biāo)對(duì)各種話題項(xiàng)目的具體要求,,同時(shí)結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進(jìn)行相關(guān)話題的表達(dá)訓(xùn)練,,不但要掌握各種話題的基本表達(dá)句型,,還要注意同種意思的不同表達(dá)方式,提高用英語(yǔ)進(jìn)行連貫表達(dá)的能力,,做到言之有物,、表達(dá)正確得體
(六)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高駕馭語(yǔ)篇的能力,。
有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量,,要注意選擇體裁多樣、內(nèi)容新穎的閱讀材料,,既要有敘事文,、議論文也要有說(shuō)明文,要增加諸如新聞報(bào)導(dǎo),、科普文章,、圖表說(shuō)明,、服務(wù)指南,、海報(bào)廣告等篇幅,把訓(xùn)練的著力點(diǎn)放在從文章中獲取有用信息和對(duì)信息進(jìn)行加工處理,,用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力上,,提高學(xué)生駕馭語(yǔ)篇的能力。
(七)落實(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練,突破書(shū)面表達(dá)的瓶頸,。
要培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)面表達(dá)的能力,,就要落實(shí)每周至少一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練,注意循序漸進(jìn)和方法指導(dǎo),。通過(guò)各種寫(xiě)作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉各種文體的寫(xiě)作方法,,掌握謀篇布局的要領(lǐng),注意表述詳略得當(dāng),、條理清晰,。平時(shí)教學(xué)中注意利用教材中有關(guān)日記、書(shū)信,、留言,、便條、通知等書(shū)寫(xiě)格式,,引導(dǎo)學(xué)生模仿范例進(jìn)行敘事,、描述和說(shuō)明等寫(xiě)作能力的訓(xùn)練
同時(shí)在不同教學(xué)階段,結(jié)合教材內(nèi)容,,設(shè)制符合初中生年齡和生活特點(diǎn)的命題作文,,并逐步減少提示說(shuō)明,給學(xué)生留有獨(dú)立思考和自由表達(dá)的空間,。從根本上改革評(píng)閱作文的方法,,采取增量評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生每次寫(xiě)有所得,,增強(qiáng)寫(xiě)作自信心和成就感,,這樣才能有效提高學(xué)生寫(xiě)作能力。
總之,,我將在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下盡我所能提高九年四班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī),,使他們?cè)谥锌贾腥〉每上驳某煽?jī)。
下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇3
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,,針對(duì)我校高二學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,,提高能力”的指導(dǎo)思想,。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1,、要面向全體學(xué)生,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,;
2、突出學(xué)生主體,,尊重個(gè)體差異,,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,,磨練意志,,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,,發(fā)展心智和拓展視野,;
3、讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,,體味到輕松和成功的快樂(lè),。高二英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用,。為了適應(yīng)這一趨勢(shì),,提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,在高二英語(yǔ)教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識(shí),,有梯度地拓寬詞匯,,提高課堂效率,從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,、主動(dòng)性與積極性,,通過(guò)師生互動(dòng),更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī),。
從學(xué)生上學(xué)期期末考試情況來(lái)看,,存在以下三方面問(wèn)題:
①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,,讀,不會(huì)讀,,就談不上聽(tīng)得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
②基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),,靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱,。
③運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力,、理解能力,、分析能力、判斷能力,、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求,。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累,只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,,才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí),,從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。
該冊(cè)教材從不同方面具有如下特點(diǎn):
1,、內(nèi)容豐富,,涉及面廣。本冊(cè)教材的課文篇幅長(zhǎng),、題材廣,,內(nèi)容豐富,不但是一個(gè)綜合知識(shí)的大熔爐,,而且時(shí)代氣息逼人,,很具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生不但可以學(xué)到真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言,,而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識(shí),,訓(xùn)練全面的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。說(shuō)句實(shí)在話這套新教材對(duì)我們英語(yǔ)任課教師無(wú)論從語(yǔ)言知識(shí)而是語(yǔ)言技能上都展開(kāi)了挑戰(zhàn),。
2,、詞匯量大,語(yǔ)言地道,。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多,,又是原汁原味,因此,,各方面的詞匯都出現(xiàn)了,。又由于沿用地道的原文,不同作者用詞不同,,出現(xiàn)了大量的近義詞,。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境,但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度,。
3,、精心編排,形式新穎,。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計(jì),。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致,不但注重知識(shí)性,,而且充分注入了趣味性,。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用,。
4、理念先進(jìn),,實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn),。該冊(cè)教材把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。也把語(yǔ)言技能的形成作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的必須手段,。完全實(shí)踐了《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念,。
高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段,。因此,,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),;培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,;發(fā)展智力,,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟學(xué)校的差距,。根據(jù)教學(xué)步驟完成選修7及選修8的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,,刪減,。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí),。加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度。此外,,在本學(xué)期的教學(xué)中,,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等,,扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),,突擊寫(xiě)作訓(xùn)練,為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。具體方法如下:
1,、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,,發(fā)揮教材特點(diǎn),。
2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān),反復(fù)朗讀,、默寫(xiě)單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,,抓重點(diǎn),,搞強(qiáng)化,,在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí),。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型,。
3,、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和并開(kāi)展任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí),,要求向句群篇章背誦過(guò)渡,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫(xiě)作基礎(chǔ)。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,,并以這些材料為基礎(chǔ),擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,,做到每學(xué)完一篇課文,,就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材,,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,,詞匯教學(xué)以新帶舊,,從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促,、檢測(cè),。
5、加大基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的力度,,大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落,、寫(xiě)作必背句型,,使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,,從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章,。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練,,鼓勵(lì)運(yùn)用背過(guò)的句型,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。
1,、選修7、選修8教學(xué)內(nèi)容,,共十個(gè)單元,。每單元以7-8課時(shí)完成。
2,、第一次月考前,,完成選修7前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)。期中考試前,,完成選修7所有課程,,并留一周左右的'時(shí)間復(fù)習(xí)。第二次月考前,,完成選修8前三個(gè)單元的學(xué)習(xí),。期末考試前,完成選修8的所有課程,,并留10天左右的時(shí)間復(fù)習(xí),。