時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班下學期班級計劃 大班下學期班級個人計劃篇一

1,、因為本班幼兒男女比率不均勻,，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足,，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎,。

2、以《學前教育綱要》為指導,，深刻領會二期課改精神,，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,，確立相應的教育目標和要求,，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動,。

3,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,，借鑒教學進行生成教育活動,，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息,，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,。

4,、注重區(qū)域活動的開展,，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,，注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性,。在游戲中有目的、有計劃地投放,、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學地評價與指導幼兒,，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

語言領域：

1.傾聽理解

（1）能聽懂多重指令,，并能按順序行動,。

（2）對生活中的語言,、聲調節(jié)奏敏感,，能辨別不同的語言,、聲調,、節(jié)奏所表達的含義（情緒,、態(tài)度等）

（3）能用普通話與人交流,，表達自己的意思。

2.表達交流

（1）愿意與不熟悉的人交談,。

（2）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。

（3）會用多種方式提出問題。

3.欣賞閱讀

（1）.能專注地閱讀圖書,，知道畫面與文字的對應關系，發(fā)展其對語言的敏感性,，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律,。

（2）.喜歡制作圖書,，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力,。

數(shù)學領域：

1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體,，感知整體與部分的關系,。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（610），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系,，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系,。

3.學習610的加減，進一步理解加法,、減法的含義,，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數(shù)字610,，培養(yǎng)其認真,、正確、整潔的書寫習慣,。

5.在日常生活游戲中,，認識正方體、長方體,、球體等幾何形體,。

6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法,。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗,，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,，比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

本學期本班總共x名幼兒,，其中男幼兒x名,、女幼x名，新插班幼兒有x名,。本班原班幼兒經(jīng)過四個多月的接觸,，我發(fā)現(xiàn)大多幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動,，經(jīng)過兩年的幼兒園學習,、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的自我意識,，良好的學習、行為習慣,；對音樂,，語言，數(shù)學等學科產(chǎn)生了濃厚的興趣,。有強烈的好奇心和探索科學的興趣,；在藝術方面，幼兒已具有一定的表現(xiàn)能力,，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上相應的動作,，并具有了一定的節(jié)奏感，但在活動常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng),；

同伴之間能友好相處,，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好,。幼兒的生活自理能力有了較大的提高,，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因,，在這方面還欠缺了些,，仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達,；也有部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識，收玩具,、做值日生,、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒；在學習活動中注意力分散,，沒有耐心,；部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強,。在本學期我們仍將把常規(guī)及安全教育放在重中之重,，并努力做好幼小銜接工作。根據(jù)上述情況,，我有針對性地制訂了班級計劃,，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步,，新的發(fā)展,。

幼兒園教育指導《綱要》中明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神,，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想,，我們大班老師們將本著保護和教育并重、幫助和提高共進的原則,，根據(jù)幼兒的實際生活,，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實,，從而樹立幼兒的安全意識，習得簡單的自我保護技能,，獲得健康的,、全面的發(fā)展。

1.嚴格執(zhí)行接送卡制度,、沒帶卡的簽名,，用我們高度的責任心，確保每個幼兒的安全,，防范于未然,。

2.經(jīng)常檢查班上各項設施，經(jīng)常檢查并消除活動室內一切不安全因素,，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位,。

3.認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件，樹立安全意識,，利用晨間談話,、教學活動、游戲活動,，對幼兒進行淺顯的安全常識教育,，提高幼兒的安全意識和自我保護能力,。

4.在日常生活中細心關注每個孩子精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。特別是老師做好晨午檢工作,，做到細心，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的異常表現(xiàn),，每天晨午檢時順便問問幼兒今天自己的感覺怎么樣,？在家長送孩子的時候也可以問問家長，孩子有什么特殊情況一定要告訴老師,，老師會特別關注,。帶藥來的幼兒，老師一定要按時給幼兒服藥,。

5,、關注幼兒換齒，宣傳相關的衛(wèi)生常識,、避免引起孩子初次換齒的緊張感,。

6、定期進行睡具的暴曬,、清洗,、消毒等各項常規(guī)衛(wèi)生工作。

此外,，針對幼小銜接,，加強自我服務能力的培養(yǎng)，學習自己整理書包,、整理自己的儀表,、整理被褥等。并加強幼兒為群體服務的意識,，做好值日生工作,，建立相關的觀察記錄、檢核表,，對比幼兒的發(fā)展,、變化。同時注意培養(yǎng)幼兒正確的書寫,、閱讀姿勢,，保護視力，促進幼兒骨骼,、肌肉的成長,。

只要對幼兒進行嚴格的安全教育，認真做好每一項安全工作,，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣,，事事想的周全些就不會或減少數(shù)出現(xiàn)損傷現(xiàn)象,，總之做好幼兒的安全工作，不是一朝一夕就可以見效的,，需要我們常抓不懈,，從根本上杜絕事故的發(fā)生，讓每個孩子都安然無恙地渡過童年的美好時光,，平安,、健康、快樂的成長,。

（一）課程設置

1,、主題活動

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意,，是否有創(chuàng)意。本學期,，我們在開展各項活動時,，將注重創(chuàng)新。

我們將按照大綱要求和個領域目標,，繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動,，本學期共八個主題——《愛心對對碰》《科學放大鏡》《桃花朵朵》《我就是我》《房子大觀》《開心大王》《大自然的禮物》《我要上小學了》。

1,、在每個主題活動前認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，每個活動都做到心中有教案有孩子,；活動中，注意觀察幼兒的情況,，以便生成新的活動,，有利于幼兒的學習和成長；

2,、活動后根據(jù)孩子上課遇到的問題認真寫出反思,，有利于自己業(yè)務水平的提高！

3,、我們著重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣與對學習的興趣,，為入小學打好基礎。如：讓幼兒整理自己的學習用品,、認識自己的名字等,。使孩子們從心理上充分感受到自己已經(jīng)長大了，激發(fā)幼兒對學習生活的渴望,。

4、啟迪創(chuàng)新思維,，點燃智慧火花,。結合主題與生活、戶外有創(chuàng)新意識,、敢于大膽想象、能夠獨辟心經(jīng),；

與眾不同,。

2、創(chuàng)新智慧

幼兒在生活中對廢舊物品尋找,、觀察,、動手制作的過程，激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望,，嘗試對事物進行創(chuàng)新改變的興趣,。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富，圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動,，將會讓幼兒在活動經(jīng)驗的基礎上感受良好的創(chuàng)新思維的樂趣,，朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。

（二）區(qū)域設置

有計劃地組織美術活動,，引導孩子用畫筆,、顏料、剪刀等盡情地表達情感,，并善于欣賞生活中的美,。平時日常生活中多提供各類大師作品、精彩作品,，刺激幼兒的感官,，引導幼兒學會欣賞，增強幼兒對美的感受力,。豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，激發(fā)幼兒對美術的更大興趣,；剪紙活動在原來基礎上繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對物體特征的把握能，創(chuàng)設輕松,、愉快的氛圍,，激勵幼兒大膽,、自信地創(chuàng)造美。在閱讀區(qū)為幼兒提供大量圖書,，滿足幼兒愛讀書愛看書的興趣,，為幼兒創(chuàng)設舒適的環(huán)境，讓幼兒在其中安靜快樂的暢游知識海洋

（三）環(huán)境創(chuàng)設

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新、不斷豐富,。在我班的主題墻面上,，將根據(jù)每個主題內容，及時更換,，及時展示幼兒的作品,。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在班級大集體里,，愉快地生活，健康地成長,，和諧地發(fā)展,。

我們班設置了四個主題版面，大多是幼兒的作品出現(xiàn),，滲透與主題相關的內容,，材料是家長與幼兒搜集的，我們把廢品變成有意義的成品豐富到墻面上,，有相關的文字和圖片圖文并茂,，版面有內容、有內涵,，富有知識性,，符合主體結構特點，吸引幼兒的視線,，在以后的教育活動中我們還會不斷豐富主題墻面，并隨主題的進行做相關的變動,。還有一個版面是時事政治信息墻面,，我們會把最近的信息張貼到墻面上，讓幼兒關注社會的發(fā)展,。

（四）特色活動

本學期我們班把線,、球、繩,、米羅可兒美術作為我們班的特色活動,，每天的晨間活動我們都讓幼兒撐線,，活動時早早結束的孩子也可以撐線等待。以后的晨間活動也讓家長參與進來,，同孩子一起撐線,，提高幼兒的積極性。每天利用晨間活動,，在室外自由跳繩,，得到了家長的一致好評，讓家長關注到自己孩子的快樂活動,。每周有兩下午安排米羅可兒美術課,。具體由高老師負責。我們將以畫展形式出示,，預設在走廊西頭北面的墻壁展示,，及時更換墻面上的幼兒作品，從構思是否新穎獨特,、想象是否奇妙,、畫面是否豐滿等方面入手，找出每張作品中的優(yōu)點加以肯定,。

我們“八個一”戶外活動以球為特色,，玩球主要發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調和身體的靈敏性，培養(yǎng)幼兒玩球的興趣,。并達到用球拍球,、胯下拍球、金雞獨立拍球,、同時拍兩球等技能,。

1、家教宣傳欄：

（1）每周一出示出示主題活動計劃,，向家長公布本周的教育活動內容,、重點及家長配合的工作。并張貼“評比欄”,，讓家長了解幼兒在園表現(xiàn),。向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持,，做好幼小銜接工作,。

（2）向家長宣傳有關幼教知識，張貼一些育兒經(jīng)驗,，傳遞教育信息,，指導家長的教育行為，讓家長學習并掌握科學育兒觀。做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況及時地與家長溝通,、聯(lián)系，交流教育心得,，家長也可以將自己的想法,、意見、需要等進行留言,，與幼兒園積極配合,。

2、利用家長早晚接送孩子的時間,，及時與家長溝通孩子在園的表現(xiàn)及特殊情況,，還有孩子在家的表現(xiàn)等。

3,、繼續(xù)加強平時電話聯(lián)系,，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內,、園外的各種表現(xiàn),，取得家園教育的一致性。

4.細心聽取家長的意見和建議,，進一步完善教育教學工作,，繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源。發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,。

5,、根據(jù)班級準備的情況有序地展示各項活動。讓家長看到孩子的表現(xiàn)和進步,，了解在新課程教育理念下的學習活動的組織形式,，感受幼兒園的教育特色。

6,、熱情的接待每一位家長,，鼓勵家長積極參與到班級舉辦的開放日活動，通過讓家長參與班級的教學活動,，體驗科學的教育理念和方式,，調動家長參與幼兒園管理的積極性。

總之,，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力,！

大班下學期班級計劃 大班下學期班級個人計劃篇二

一、班況分析

1,、幼兒情況

本學期我班幼兒人數(shù)為45人,。其中男孩32名,，女孩13名。經(jīng)過了小班,、中班的幼兒園學習和生活,，孩子在期待中升入了大班，自豪感,、責任感,、榮譽感都得到體現(xiàn)，各方面能力都有所提高!我班孩子在行為習慣方面表現(xiàn)一直較好,，對老師尊敬,、熱情!大多數(shù)孩子思維活躍，接受能力強,，性格開朗,、活潑、富有個性,。在人際交往和獨立解決問題方面有突出進步,，大多數(shù)幼兒能友好相處，遇事會協(xié)商解決,，不與同伴爭奪玩具,，不打人，不罵人,，愿意和同伴交談,，會用較清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。能主動積極的參加各項學習活動,，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣,，有初步的生活自理能力。此外,，由于年齡差異和能力的強弱,，個別幼兒的動作發(fā)展和動手能力不夠理想，學習思維不積極,，完成任務速度慢,。大班幼兒各項學習都更需要加強了，老師將更多幫助他們適應這樣的生活,，為孩子升入小學打好基礎!雖然存在一些問題,，但整個班經(jīng)級的風貌積極向上、有禮貌,、有愛心,、特別表現(xiàn)在開學初開展的大帶小活動中，熱心的幫助弟弟妹妹，為他們做出了好榜樣,。

1,、語言方面：幼兒喜歡講述與表達，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題,，有的幼兒聲音很響,，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到,。另外在傾聽方面存在著較大的問題,，個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴，或是任意地做些什么,。

2,、藝術方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協(xié)調,，表現(xiàn)力有了明顯提高,，節(jié)奏感增強了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動,，表現(xiàn)出愉快的情緒,。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。在美術活動中,，幼兒的自己想自己畫的能力有了,，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些,。且存在著個別差異明顯的不良特點,。

3、家長工作方面：家長工作是本學期開展較好的,，家長能主動協(xié)助老師進行活動環(huán)境的創(chuàng)設,，收集材料，本學期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面,，并在幼小銜接上共同努力,，協(xié)調一致地把有關的工作完成好。

針對以上情況,，和結合本班實際情況,，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃,。

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律,，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;學習,、滲透班級經(jīng)營,，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思,，努力提高自己的教學水平,。

(一)健康領域

1、學習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒,。情緒安定,，愉快活潑。

2,、在群體生活中,，保持愉快情緒。準時來園,，不隨便缺勤,。

3、能注意個人衛(wèi)生,，愛清潔,。生活有規(guī)律，形成良好的飲食,、睡眠,、排泄、盥洗,、整理物品的習慣,，形成基本的生活自理能力。

4,、了解各的衛(wèi)生保健知識,，進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,，做事有條理,，活動后能迅速收拾、整理物品,。

5,、有意識地克服挑食習慣,，學吃多種食物。能在需要時主動喝水,，養(yǎng)成喝水的習慣,。

6、能獨立地穿脫衣,、褲,、鞋，保持一定的坐,、站,、行正確姿勢。

7,、具有一定的安全意識,，不攀高，遠離電,、火,、車輛等不安全因素，不把異物放入口,、耳,、鼻內。知道外出時不擅自離開成人,，不接受陌生人的食品和禮物,。

8、喜歡體育活動,，逐步養(yǎng)成運動的習慣,，動作協(xié)調、靈活,，有耐力,。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性,。

9,、幼兒有一定的自制、合作,、遵守紀律,、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力,。

(二)語言領域

1,、大方、樂意地進行語言交談,，能大膽地表述自己的意見和需求,，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話,。學習理解與其生活經(jīng)驗相關的語言。

2,、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。有一定的口語表達能力,，講話禮貌,。

3、喜歡念兒歌,、聽故事,、看表演、看圖書等,，了解其大致內容，并樂意表達自己的感受,。

4,、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容,，感受文學作品的美,。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創(chuàng)編和表演文學作品,。

5,、喜歡看圖書，并對符號,、標志產(chǎn)生興趣,。并喜歡將從圖書、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流,、討論。

6,、對文學產(chǎn)生興趣,。

7、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢,。

(三)社會領域

1,、能結伴、輪流,、請求,、商量、謙讓,、表達主張等交往方式,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。

2、學習參參與社區(qū)的活動,，體驗并認識人與人相互交流,、合作、溝通,、關愛的重要和快樂,，樂于與人交流。

3,、關愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動,。

4,、能控制自己的情緒，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的要求和愿望,。

5,、在活動中學習評價自己和同伴。

6,、理解并遵守集體生活的各項規(guī)則,，增強規(guī)則意識。

7,、了解家鄉(xiāng),、祖國著名的自然景觀、人文景觀,、主要物產(chǎn),、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。初步接觸不同地域、不同種族的人,，了解其不同的風俗和文化特點,。

8、了解成人的消費內容,，嘗試適宜的消費活動,。

9、初步了解小學生活,，產(chǎn)生入學愿望,。

(四)科學領域

1,、對周圍環(huán)境中及事物感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能積極、主動地參加數(shù)學活動,，能初步運用在生活中的數(shù)學,。

3、能運用多種感官探索周圍環(huán)境,，樂于動手動腦,。

4、感受信息的重要,，學習多途徑收集有效信息,。會收集、分析,、比較資料,，并大膽地推論。

5,、愿意和同伴共同探索，能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結果,。

6、在日常生活和游戲等各種活動中,，加深對數(shù)量,、形體、時空實際意義的理解,，學習簡單運用,。能從多個角度進行簡單的比較、測量,、排序,、分類、推理等認知活動,。

7,、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感,，懂得珍惜資源和保護環(huán)境,。具有初步的環(huán)保意識。了解,、關心和熱愛我們生存的環(huán)境,，樹立環(huán)保意識和責任,。

(五)藝術領域

1、能積極參與音樂活動,，形成對音樂的敏感及其表演欲望,，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞,。

2,、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作,、表情,、語言等，表達對藝術作品的感受,，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。

3,、能有目的地安排畫面,，表現(xiàn)一定的情節(jié)。喜歡使用各種材料,、工具,、方法進行拼裝、拆卸,、制作,。喜歡想象、創(chuàng)造活動,，有獨立制作能力,。

4、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,。喜歡用身體動作自由地進行歌表演,、做律動。

5,、學習多種唱歌方式,，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做各種動作,。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、速度、力度等,。

6,、懂得集體藝術活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂,。

7,、能綜合使用各種美術材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品,，用不同的美術手段和形式表現(xiàn)自己的感受,、體驗和經(jīng)驗。作品線條流暢多樣,，色彩豐富獨到,，布局合理新穎。

8,、欣賞不同文化背景的美術作品,，感受美術所表現(xiàn)的不同風格及形式。

(一)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)

傾聽就是細心聽取別人說話,。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真,、踏實,、尊重他人的印象。因此,，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：

1、多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機,。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子。

2,、提供傾聽機會,。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽,，并開辟傾聽角,，提供傾聽機會。

3,、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導幼兒認真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,，分享食物,、合作游戲，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的小朋友。

(三)注重創(chuàng)新

1,、注重區(qū)域活動的創(chuàng)新本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，提升美感;創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū),，通過擺擺、認認,、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內容,，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,，運用多種形式、多種材料進行綜合的,、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂，玩中思,、玩中求發(fā)展,，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。

2,、注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新,、不斷豐富,。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內容,，及時更換,，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活,，健康地成長,，和諧地發(fā)展。

(四)加強幼小銜接工作

堅持引導幼兒每天帶書包來園,，并學習如何整理書包,、文具、圖書,，養(yǎng)成良好的習慣,。教幼兒掌握一定的握筆姿勢和書寫的方式，初步學習寫的方法,。加強幼兒的獨立意識,，學著自主解決問題。

(五),、衛(wèi)生保健工作

1,、保持班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,，室內環(huán)境一塵不染，美觀宜人,。

2,、加強生活護理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手,、多喝水的好習慣,。

3、嚴格執(zhí)行消毒制度，達到衛(wèi)生標準,。

(六),、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任,。本學期將開展以下工作：

1,、及時與家長交流，請家長結合自己孩子的情況和變化談出自己的心得和感觸,。

2,、繼續(xù)辦好家長園地，每月向家長推薦學習資料,。

3,、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具,。

4,、充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責,，發(fā)揮他們的作用,，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍,、信息,，提供教育資源，幫助老師實施各項活動,。

在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。另外，我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平,，努力鉆研,，結合園本課程的實踐經(jīng)驗，出色地完成各項教育教學工作,，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻,。

大班下學期班級計劃 大班下學期班級個人計劃篇三

幼兒園下學期班級工作計劃（大班、中班,、小班）

新年過去了,，我們迎來了小班的第二學期。現(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,，個別孩子還有哭泣行為,。原來的幼兒在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園,，同時能積極參與老師組織的各項活動,；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下,，會穿脫衣服,；在學習、游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題,，積極動腦,；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動,；但是,，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲,。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生,。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重,，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學目標,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活,，把五大領域課程有機結合起來,，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法,，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望,，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣,。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心,，結合其特長給予其適當?shù)闹笇?，堅持保教結合，做到教中有保,、保中有教,。重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作,。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力,，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當?shù)闹笇?。開展各類游戲,，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活,，建立起良好的生活,、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園,。

（一）健康領域：

1,、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣,，學習洗臉,、刷牙、能自己穿脫衣,、褲,、鞋、襪,；學習坐,、站、走的正確姿勢,。

2,、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能,，懂得并學習保護,；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性,。

3,、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。

4,、知道并學習避開日常生活中的電,、火、車輛等不安全因素,。

5,、愉快參加體育活動，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、爬等動作,。

（二）語言領域：

1、學習注意傾聽,，理解日常用語,；繼續(xù)學習用普通話,，能用簡單的語言回答別人的問題,，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為,。

2,、喜歡讀兒歌、聽故事,、看表演,、看圖書，并樂意表達自己的感受,。

3,、學說普通話，學習完整地表達自己的要求,。

4,、在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。

（三）社會領域：

1、在老師的啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰,、關心,、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助,。

2、喜歡和同伴一起游戲,，學習分享,、等待和交流,，體驗與教師、同伴共處的快樂,。

3,、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4,、觀察周圍生活環(huán)境極其變化,，能接觸新鮮的事物。

5,、喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氛圍。

（四）科學領域：

1,、喜歡操作,、擺弄，能堅持較長時間,，嘗試提問和表達自己的所見所聞,。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，感知事物的特征，學習進一步的分類,、比較,。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念,。

4,、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物,。

（五）藝術領域：

1,、在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木,、小動物,、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2,、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作,、表情,、語言等表達對藝術作品的感受。

3,、試用自己喜歡的顏色,、材料工具進行美術活動，學習用畫,、折,、搭、剪,、貼,、撕、揉,、捏等技巧,，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

4,、用正確,、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒,。

（一）健康領域：

1,、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣,，動作的協(xié)調性,；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質,。

2,、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具,、自制玩具,，引導幼兒會玩、愛玩,。

3,、注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑,，跳,，投擲,，平衡,，鉆爬等一些基本技能。

4,、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

（二）語言領域：

1,、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,，并使用正確的普通話，通過個別談話,，自由活動,，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

2,、通過教學活動,，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話,，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣,。

3、各個教學活動中,，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,。

4,、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思,。

（三）社會領域：

1,、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動,，學會幫助成人做一些力所能及的事,，學會關心成人。

2,、 逐漸接受老師的建議和指示,，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

（四）科學領域：

1,、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,，初步了解季節(jié)與人們的生活關系,。

2、利用散步,、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官,，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣,。

3,、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象,。

4,、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力,，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。

（五）藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，初步學習用印章,、棉簽、手指,、油畫棒等作畫,。

2、學習粘貼,、撕紙和簡單的折紙技能,，用搓、團,、壓等技能塑造簡單的物體,。

3、通過音樂活動,，讓幼兒學會用正確的姿勢,，自然的聲音，一句一句地唱,。

4,、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

1,、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會,，增強自信心和自尊心。

2,、引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人,。

3,、充分利用家庭、幼兒園,，帶領幼兒參觀,、郊游、游戲,，使幼兒了解自己的家庭住址,、家庭成員的關系和工作,、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園,、愛老師,、愛同伴的情感。

4,、豐富和正確使用禮貌用語：你好,、再見、謝謝,、不客氣等,。

5、通過教師提醒和教育,，培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生的良好習慣。

1,、通過家訪,、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式,，尋找原因,，共同探討孩子的教育方法，并達成共識,。

2,、利用孩子接送的時間,，與家長進行面對面地交流,，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況,，爭取家長的支持和理解,，從而在教育孩子方面達成共識。

3,、出好《家長園地》,，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況,、成功育兒經(jīng)驗,、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識,，提高了可看性,，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁,。

4,、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性,、幼兒園教育的模式和方法,，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優(yōu)化家庭教育行為,。

大班下學期班級計劃 大班下學期班級個人計劃篇四

一年之計在于春,，在這春意盎然的季節(jié)，我們又迎來了新的一學期,，同樣面臨著新的挑戰(zhàn),、新的機遇。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,，也是最關鍵的一學期,。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔。如何讓幼兒記住幼兒園的快樂時光,，如何讓他們盡快的適應小學的生活,，將是本學期的重點。下面我從幾方面簡單闡述本學期的班級計劃：

1,、優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析：

（1）熱愛大自然,，喜歡社會活動，樂于交往,。

（2）能靈活地做出走,、跑、跳,、鉆,、爬等動作，身體的各部位能協(xié)調一致,。

（3）喜歡歌舞,、手工、繪畫,，能夠大膽地表露自己的感受,。

（4）同伴之間愿意分享喜悅、相互關心,。

2,、薄弱環(huán)節(jié)分析：

（1）遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試,。

（2）任務意識不強,，沒有很強的責任心,。

（3）生活上依賴性強，動作拖沓,，有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象,。

（4）上課有個別幼兒注意力不集中，有喜歡講話,、插嘴,、小動作的現(xiàn)象。

（5）幼兒創(chuàng)造力,、組織管理能力不夠,。

1、班級發(fā)展總目標

（1）親近自然,，能關注身邊的自然現(xiàn)象變化,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識,。

（2）感受自己的成長,，樹立自立意識，學會別人的事情幫著做,。

（3）關心同伴,，愿意為同伴做力所能及的事情,。

（4）在體育游戲中發(fā)展幼兒的走、跑,、跳,、鉆,、爬,、投擲、平衡等能力,。

（5）了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義,，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系。

（6）在寬松,、愉快的游戲環(huán)境中培養(yǎng)幼兒的合作能力和規(guī)則意識,，并學習評價自己和同伴。

（7）培養(yǎng)幼兒大膽講述自己想法和愿望的能力以及注意傾聽的習慣,。

（8）參觀小學，了解小學生的學習生活,，激起幼兒對小學生活的向往。

（9）提高幼兒的自我保護意識,，對危險物能作出避讓,。

（10）為幼兒創(chuàng)設豐富、適宜的環(huán)境,，讓他們在輕松的氛圍中自主地,、快樂地游戲,。

2、幼兒能力的培養(yǎng)

幼兒進入大班的第二學期,，在這關鍵的一學期里,，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習,，獲得不同的知識,。因此我們將從以下方面培養(yǎng),。

（1）激發(fā)幼兒好奇好問的求知欲：能關注周圍，不怕困難,，積極尋找答案,。

（2）有意注意的培養(yǎng)：在老師集體活動時間里幼兒專心聽講,，能逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久。

（3）培養(yǎng)幼兒的任務意識,，能與他人合作,、有堅持性，不怕困難,。

（4）了解小學的生活,，初步知道小學學習的情況,。（如學什么,？課程表？）

（5）加強閱讀能力,、理解力的培養(yǎng),，豐富幼兒生活中的詞匯，進一步提高幼兒的語言表達能力,。

3,、班級安全教育。

（1）結合主題活動進行教育,。

在主題活動中穿插如安全方面的活動，例如在社會領域中涉及一些,。

（2）結合日常生活進行教育。

幼兒的一日生活有許多的切入點，例如：午餐前教師講解吃魚的注意事項,；走樓梯時講解如何安全走樓梯；出去郊游講解安全過馬路等等,。

（3）集合家長進行配合教育

在家請家長也是常督促幼兒不安全的事情不去做，提高幼兒的自我防護意識,。例如告知幼兒一人在家不給陌生人開門,；出門不合陌生人走；不玩水電火等等,。

幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程,、是家庭,、幼兒園、社會密切結合的綜合整體,，其中家庭教育尤為重要,，它對幼兒的發(fā)展,，尤其是個性方面的發(fā)展,，具有不可替代的作用。根據(jù)幼兒園家長工作的目的,，我園家長工作的內容主要有以下幾方面：

1,、通過家長會，家訪,，電訪,，發(fā)放幼兒成長檔案、離園時個別談話等相互溝通,，共同教育幼兒。

2,、了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難,，使家園教育步調一致,。

3,、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。請家長共同參與活動,，以增進親子互動及情感,。

4,、每周更換“家長園地”的內容，讓家長對幼兒園工作有一定的認識,，從而促進家園溝通,，提高教養(yǎng)水平。

5,、向家長宣傳有關幼兒身心特點和科學保育,、教育知識，讓家長了解教養(yǎng)孩子必須遵循科學規(guī)律,，堅持嚴愛結合,、正面教育,、以身作則等教育原則。

6,、讓家長參與幼兒園的活動,。組織家長參與幼兒園的活動,，是家園合作的一個重要內容,，也是現(xiàn)代化幼兒教育日漸發(fā)展的趨勢。

大班下學期班級計劃 大班下學期班級個人計劃篇五

本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,，也是最關鍵的一個學期,。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方,，在小學的天空里自由翱翔,。如何使他們順利過渡切盡快適應,、充滿自信地走進小學，將是本學期的工作重點,。我們針對本班的班況及工作重點擬定了以下班級工作計劃,。

⒈幼兒情況分析

⑴優(yōu)勢分析：我班共有幼兒36名，其中男孩18名,，女孩18名,。進入大班后，經(jīng)過上學期的集體學習和生活,，孩子們地進步都比較顯著,，在交往、生活自理方面尤其突出,。個別孩子的的進步尤其明顯,，如李宏宇在集體教學活動中積極發(fā)言、曹浩強養(yǎng)成了認真聽講的習慣,、費安迪在數(shù)學活動中不再有畏難情緒等,。

⑵薄弱環(huán)節(jié)：班級中幼兒能力存在個體差異；個別幼兒的學習時傾聽習慣不好,，部分幼兒學習時習慣于聽而不善于主動表達,；個別孩子的就餐習慣有待于加強；部分幼兒在集體面前表現(xiàn)時缺乏自信心,，等等,。

⒉家長情況分析

大部分家長都能積極關注幼兒的學習和生活，尤其進入大班下學期后,，家長對于幼兒在學習方面的情況關注的力度加大了,。教學活動展開時,，能積極配合我們共同收集和準備各種材料。

以《幼兒園教育指導綱要》為指導,，根據(jù)園務工作計劃認真開展各項班級工作,。注重為幼兒營造溫馨的學習生活氛圍，同時結合大班幼兒的年齡特點,，采用多種形式培養(yǎng)幼兒良好的學習,、行為習慣，促使幼兒健康,、快樂地成長,。

本學期，我們將根據(jù)園務計劃,，結合本班的實際情況,，認真實施“幼兒園建構式課程”，切實組織好幼兒的一日活動,，將新《綱要》的精神真正落實到實處,，做好保教工作和家長工作。使幼兒達到以下發(fā)展目標：

⒈加強一日生活的常規(guī)管理,，能主動的遵守活動規(guī)則,，促使幼兒形成自律。

⒉形成良好的傾聽習慣,，能耐心傾聽別人談話,，不隨便打斷別人的話。

⒊主動關心他人地情緒,、情感,，需要時主動幫助、安慰他人,。

⒋了解家鄉(xiāng)的重大變化及我國地著名建筑,、景觀和傳統(tǒng)節(jié)日。

⒌喜歡與同伴交往,，學習表達和控制自己的情緒,，掌握一定的交往技能。

⒍加強安全教育,，提高自我保護的意識和能力,。

⒎喜歡動手操作，主動參與小實驗并在實驗中積極思考,。

⒏能收集利用各種材料進行裝飾,、制作；樂于用自己的作品美化生活,、開展活動,。

⒐鼓勵幼兒大膽游戲,，愿意主動向教師提出自己的設想，與伙伴之間能積極交往,，一起合作游戲,，并嘗試開展新的游戲主題。

⒑學會解決問題的能力,，提高幼兒合作能力,，能根據(jù)材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料,。

⒒在生活中游戲中大膽表現(xiàn)自己對音樂的想象,、聯(lián)想和情感體驗。

⒓繼續(xù)做好家長工作,，嘗試探索家長工作的新方法,，吸引家長主動參與幼兒園的教育，家園配合,，促進幼兒的發(fā)展,。

⒔正確書寫10以內數(shù)字,，有認真整潔的書寫習慣,，為他們入小學打下基礎。

總之,，本學期,，我們將注意以幼兒為主體，緊密結合家長,，組織開展多種活動,，使孩子們的多種能力得到提高。在實踐中,，我們會關注幼兒的發(fā)展,，關注幼兒的生活、關注幼兒的興趣和需要,，做好幼小銜接工作,，使我們的教育工作取得更大的成績。

大班下學期班級計劃 大班下學期班級個人計劃篇六

一,、開展安全教育的情況

活動是幼兒教育的主渠道，通過活動,，讓幼兒親身經(jīng)歷整個過程，才能增加體驗,，增加安全意識，提高自我保護能力,。我們大班能做到每個月都有一個安全教育主題：

九月：教育幼兒遵守秩序,，增進幼兒的自我保護意識,，學會安全使用各種道具,。如：不玩尖銳的東西;不把異物放入口鼻;不把玩具用來開玩笑等,。

十月：

十一月：了解并注意在游戲、操作中的安全,，能遵守相關的規(guī)則,。如：1,、不亂碰易燃易爆的物品;

2,、與同伴爭搶玩具,，不推、擠同伴;

3,、守游戲規(guī)則,。

十二月：1、初步了解預防常見傳染病的一般知識;

2,、不做危險的事情,，如玩電,、玩火、爬高爬低;

3、放學回家注意安全，不在路上玩耍,，遵守交通規(guī)則,，及時回家。

一月：1,、教育幼兒注意保護自己的身體,，感知生命的可貴;

2、教幼兒迷路了應采取什么辦法：①原地等待;②找警察叔叔幫忙;③不跟陌生人走;④打電話給親人或110;⑤通過廣播尋找,。

根據(jù)幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進行教育,。如：“交通安全”,、“用電安全”,。同時我們會積極向家長宣傳安全教育的正確知識和方法，使家長成為園外安全教育的教師，負責正確實施家庭中的安全教育,。

在今后的安全教育中，我們將把大班的安全教育分為幾個水平目標：

1,、能接受成人安全保健方面的提示,。

2,、對疾病能配合預防和治療,。

3,、正確使用學習、生活用具和簡單的勞動工具,，遵守規(guī)則，懂得保健和保護自己的安全,。

4,、有初步的安全保護意識,，能根據(jù)已有知識經(jīng)驗，力所能及地處理生活中出現(xiàn)的緊急情況。

我們將做到以下幾點：

1、定期檢查房舍、設備、大型玩具的安全，及時維修損壞的設施并采取保護措施,，消除安全隱患,。

2、加強對幼兒進行安全用電常識的教育,。

3、教育幼兒要遵守紀律,，培養(yǎng)幼兒增強自我防護意識;幼兒離開班級時,，必須得到老師的允許后方可離開,。

4、對幼兒進行互助友愛教育,，幼兒出入教室,、上下樓梯時要有老師看護，做到不擁擠,、不打鬧,，互相幫助，井然有序,。

5,、教育幼兒不做危險的事情,，不采食花、草,、種子,，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。

大班下學期班級計劃 大班下學期班級個人計劃篇七

本班幼兒45名,，轉走了兩名老生,，新進來一名新生。個個孩子聰明淘氣,、活潑開朗,，挺討人喜歡的。他們在本園度過了兩三年,，也學到了很多本領,，但個別差異很大，性格特點各不同,。如李浩成非常的懶,，在寫作業(yè)方面特要大人看管，一不留心就走了,，但他在做事方面又特別的勤快,，是老師得力的小幫手。如邱俞榕他特愛靜,，脾氣固執(zhí),，悶葫蘆一個，讓他開口很難,，如何培養(yǎng)他成為一個會說的小男孩呢?是我的一塊心病,，等等很多。大體來說,，本班的孩子在語言方面都有進步,，特別是在回答問題的時候，能使用完整句,。在美術方面大有進步,，孩子也很喜歡繪畫，但是在社會方面,，一些日常生活中的做事能力方面還欠缺一點,。本學期在社會、科學方面對本班的幼兒要加強,。常規(guī),、紀律方面也需加強。

健康方面：

1,、保持個人衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高獨立生活能力。

2,、進一步認識身體的主要器官及功能作用并懂得簡單的保護方法,，致意用眼衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成獨立進步的習慣,。

3、認識有關安全標志,，初步的應付意外事故的常識，具有粗淺的求生技能,。

4,、喜愛體育運動，逐步養(yǎng)成運動的習慣,，加強合作與競爭意識,。

5、會繞障礙物進行走跑跳等等動作的訓練活動,。

語言方面：

1,、在談話活動方面，能主動積極地傾聽別人談話,，能用普通話進行與同伴交流,，態(tài)度自然大方,，會用輪回的方式交談。

2、講述方面，能有重點地講述事物圖片和情景,，突出講述的中心內容講述態(tài)度自然大方，音量適中,，表達流暢,，不停頓,。

3,、聽說游戲中,，學習運用反義詞,、量詞,、連詞,，并能說完整句,。

4,、欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，理解文學作品人物、情節(jié)或畫面情景的基礎上，理解作品的主題。

5、積極學認常見的漢字，進一步了解漢字認讀的規(guī)律，提高觀察能力。

大班下學期班級計劃 大班下學期班級個人計劃篇八

本學期我班在人員上沒有任何的變動,。我班的幼兒男孩子比女孩子多17人，所以從整體上來說幼兒比較活躍,，不管參與什么活動都比較容易興奮,。好奇、好動,、好學成為了他們明顯的特征,。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的浩宇,、不太合群的堂堂,、智力發(fā)展遲緩的、膽怯的龍龍……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關注與幫助,，才能使他們跟上大家的進步,。

我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力,，使這一問題得到較好的發(fā)展,。

1、認真貫徹《綱要》精神,，以促進幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標,。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍,，促進家園共育,。

2、切實,、有效的做好幼小銜接的工作,，使每一個幼兒都能從能力、心理,、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備,。

3、圍繞幼兒園的中心課題,，根據(jù)本班特色,，結合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作,。

1、班級環(huán)境

本學期的教育環(huán)境我們任將以主題墻為主要的形式。組織引導幼兒參與主題墻的設想與創(chuàng)設等各環(huán)節(jié)工作,。例如：收集資料,、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構建,、展示的最佳途徑,。

并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，“變廢為寶”激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象,、創(chuàng)新能力,。

2、游戲活動

本學期我們班的游戲將繼續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分為主,。

在角色游戲方面,，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中,。并將在游戲中投放每人一張“存折”,，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度，并且對幼兒認識社會角色有很大的幫助,。

區(qū)域活動,，我們將側重區(qū)域與課題和教學的結合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識,、鍛煉能力,、滿足好奇心、促進彼此交往,、展示特長的舞臺,。

3、德育常規(guī)

常規(guī)教育一直是我們班的重點工作,。我們打算從日常生活習慣,、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動,，幫助幼兒學習和養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣,。并加強幼兒自覺,、主動遵守常規(guī)的良好習慣。主要在日常生活,、學習,、游戲等各個方面進行常規(guī)訓練，并堅持正面教育,、重視隨機教育,、個別教育、教師以身作則,、時時處處抓好常規(guī),、家園合作、共同教育,。

4,、幼小銜接

針對幼兒即將踏入小學的情況，幼小銜接成為了本學期的一個重要工作,。我們將通過課堂教學,、實地參觀等不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了,，并促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識,，學習自律和尊重他人,。了解幼兒園和小學的差異，能以正確,、健康的心態(tài)進入小學,。初此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助,，形成很好的合作關系,。

5、特色教育

經(jīng)過了上個學期的嘗試,，我覺得我班的幼兒已經(jīng)對水墨畫有了一定的興趣,。并且能夠運用毛筆等中國的傳統(tǒng)工具進行簡單的繪畫活動。但是我們也從中發(fā)現(xiàn)了很多的問題,，例如幼兒的個體差異較大，下筆拘束,，幼兒缺少反復練習的機會等,。都成為了幼兒在原有基礎上發(fā)展的阻撓。我們希望這一學期能在這些方面進行整改和調整,，希望能進一步促進幼兒的進步和培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣,。我們將針對以上的問題,，在本學期的練習中適當?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降撵柟叹毩暋Ｒ约安煌瑑热莸慕M合練習,，以此增加幼兒練習的機會并提高幼兒的興趣,。

6、勞動

幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展,。我們本學期除了要加大“值日生”的作用,，培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養(yǎng)幼兒“隨手整理,、物歸原處”的良好習慣,，并能夠主動的關心、參與班級中的環(huán)境及活動,，學會正確的勞動技能,。如分發(fā)餐具、照顧自然角,、整理班中玩具,、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等,。

7,、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學期我們將繼續(xù)加強家園聯(lián)系,，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調一致,。

（1）做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點,。

（2）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務,。

（3）做好家訪工作，定期召開家長會,，聽取家長合理的建議,，達到家園共育的目的與一致性。

（4）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，并不定期地舉行戶外親子活動,，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會,。

大班下學期班級計劃 大班下學期班級個人計劃篇九

一,、指導思想：

“積極地發(fā)展孩子的情商，鍛煉健康的體格”是本學期工作的重點,。讓孩子走進大自然,，走進生活,，接觸身邊的科技，認識身體的奧秘,。逐漸學會：生活中的自我保護,，會一定的體育技能，對生命有一定的了解,；有較強的集體榮譽感和責任意識,；有一定的組織能力和自己解決問題的能力；能欣賞美的事物,，有想象地進行創(chuàng)作,；整體認讀，有較好的閱讀和書寫習慣,；會發(fā)起問題,，學做實驗記錄；愿意并期待上小學,。

經(jīng)上半學期的綜合能力鍛煉后,，孩子們在不同程度上都有所提高。由于開展了主題活動,，孩子們學會了初步搜集資料的方法,，能大膽地與同伴、老師交流,。熟練地進行6以內的數(shù)學換算,。喜歡看書、識字,，講述能力有所提高,，詞匯量還需豐富。孩子們普遍有強烈的繪畫欲望,，觀察和模仿的能力得到提高,，能理解并進行主題畫。20%為優(yōu),，75%為良,，5%一般。社會性發(fā)展方面,，孩子的集體榮譽感在體育活動中得到發(fā)展,，有較強的意識，有為集體爭光的想法,。

在本班進行音樂舞蹈特色教育：在藝術活動中面向全體幼兒,，針對他們的特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒著重發(fā)展他們的藝術淺能做好音樂舞蹈特色教育工作,，在活動中能結合實踐與自我思考，融入新的內容,，進一步完善,。激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們審美經(jīng)驗,，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。通過藝術活動,，充分發(fā)揮藝術的情感教育功能,，促進幼兒健全人格的形成。使幼兒藝術活動的能力能在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來,。

大班下學期班級計劃 大班下學期班級個人計劃篇十

一,、指導思想

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！奔彝ソ逃笇У谋举|是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發(fā)展,。將家庭教育融入幼兒教育范疇,，是為了促進幼兒園辦園水平提高；增強家長對幼兒園的信任感,；提高家長對幼兒關心的程度,；強化家長教育動機；提高家教素質和家教質量,。

上學期,，我們開展了較多的家長工作形式，如：家長會,、家長學校,、親子活動、家長問卷等,，取得了較好的效果和反響,。經(jīng)過一學期的家長工作，個別原先對幼兒不關心,、無所謂的觀念已有很大改變,，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況,。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解,。同時也給予了我們許多的配合,。

對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好,。但了解到每個班有很大一部分幼兒家長工作繁忙,，都由祖父母帶，存在依賴性強,，自理能力差,，節(jié)假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展,，各方面能力還待培養(yǎng),。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要……本學期，我們在原有家長工作的基礎上,，進一步加大親子活動的創(chuàng)新開展,，讓家長工作取得更大的成效。

1,、針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系,、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,，讓家長滿意放心,。

2、根據(jù)教學活動的需要,，請家長關注家園欄,、班級博客等，關心主題教學,，做好家園配合工作,，使教學活動得以順利開展。

3,、請家長獻計獻策,，共同商討教育良方。

4,、根據(jù)家長的需要,，提供便利服務。

1,、開學時了解幼兒假期生活情況和健康狀況,。

2、做好家訪工作，了解孩子學習情況與生活習慣,。

3,、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況,，并了解幼兒在家表現(xiàn),，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4,、開設家長開放日活動，組織家長帶領孩子到小學去參觀,，觀摩小學生的上課情況,，并請家長談談參觀后的感想和體會。

5,、每月做好幼兒在園評價記錄,，并請家長也能配合填寫有關欄目。

6,、學期結束時,，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報,。

7,、開展豐富多彩的家園互動活動、親子活動,。

大班下學期班級計劃 大班下學期班級個人計劃篇十一

幼兒發(fā)展方面：

⒈日常生活方面能做到自己的事情自己做,，學會獨立解決問題或是和同伴協(xié)商解決遇到的問題,。

⒉對周圍的事物感興趣，有良好的求知欲望，喜歡進行探索,、操作和思考活動,，能主動提出自己的見解或者是自己遇到的困惑。

⒊發(fā)展幼兒的語言表達能力和與同伴友好交往的能力,，并能做到有禮貌地與同伴進行交談,。

⒋培養(yǎng)幼兒良好的品德與行為習慣，在生活中懂得謙讓,、合作,、分享。能自覺遵守班級各項活動的規(guī)則,。愛護班級中和幼兒園的物品,。

⒌能大膽表現(xiàn)自己的能力，樂意在集體面前講述故事,、兒歌,、演唱歌曲等。

6.在藝術活動中能大膽進行表現(xiàn)與創(chuàng)造,，結合班級折紙?zhí)厣顒?，提高幼兒的動手能力與藝術創(chuàng)造能力。

7.對體育運動保持熱情的態(tài)度,，積極參加體育鍛煉活動,，發(fā)展幼兒的各項運動能力，增強幼兒的體質,。

班級管理方面：

⒈良好行為習慣的培養(yǎng)：

和幼兒共同討論班級的常規(guī),，讓幼兒做班級的小主人，引導幼兒懂得制定常規(guī)的意義和作用,，并與班級老師保持一致的教育態(tài)度,，使幼兒在學期初的時間里盡快適應新的環(huán)境、遵守新的規(guī)則和要求,，保持班級良好的集體活動和游戲活動的秩序,。

⒉培養(yǎng)入小學意識：

通過講述故事和參觀小學等活動，讓幼兒初步了解小學的學習生活,，培養(yǎng)幼兒對小學的向往之情,，產(chǎn)生入小學的愿望。

⒊品德教育：

結合節(jié)日對幼兒進行品德教育,，利用三八婦女節(jié),、五一勞動節(jié)等對幼兒進行愛父母、愛勞動的教育,。在日常生活中教育幼兒主動關心小班和中班的弟弟妹妹們,。在班級中開展文明禮儀教育和互幫互助教育,，每月開展班級之星的評選活動。形成團結向上的班級氛圍,。

⒋班級環(huán)境：

本學期,，逐步豐富班級區(qū)域游戲的各類材料和角色游戲的材料，發(fā)動家長共同收集廢舊的材料,，教師動手制作游戲材料,。根據(jù)主題活動的開展進行班級主題墻的創(chuàng)設，體現(xiàn)兒童化,、教育化,、美觀化。

幼兒發(fā)展方面：

1.創(chuàng)設良好的心里環(huán)境

老師與幼兒之間努力創(chuàng)設互相信任,、互相尊重和理解的心里環(huán)境,，讓幼兒感受到老師、同伴對自己的關注與關心,。教育要公平公正地對待每一位幼兒、對待孩子的行為,，對孩子的行為一定要進行充分的了解,，采取合適的教育方法。引導同伴之間和睦團結,，主動幫助和關心同伴,，主動進行溝通。

2.加強幼兒的體格鍛煉,，同時做好安全教育,。

我班幼兒經(jīng)過上學期的體育運動鍛煉，幼兒的各項能力都有了一定的提高,，特別是在跑步和攀登運動方面,，幼兒的能力總體比較強。但是也有一些薄弱的項目,，比如：有的幼兒跳繩的技能不夠好,，有的幼兒還不能熟練地進行連續(xù)拍球。還有的幼兒在運動方面缺乏耐力和堅持性,，這些都需要在本學進行進一步鍛煉和提高,。制定合理的體育活動計劃和內容，在內容的制定上涵蓋不同運動技能,，包括：走,、跑、跳,、平衡,、投擲,、球類、攀登等方面的內容,。嚴格按照計劃來進行體育方面的集體活動,。在幼兒運動的過程中，教師進行個案跟蹤和觀察記錄,，將幼兒的各項運動能力進行評價,，針對幼兒的不同運動水平，加強運動能力的個別指導,。利用集體活動,，多組織一些體育方面的小型比賽活動，增強大班幼兒的體育競爭意識,。引導家長在家和孩子一起進行某一項目的體育運動活動,，培養(yǎng)幼兒對鍛煉活動的興趣。在鍛煉的過程中,，建議家長采用循序漸進的原則,，對幼兒多加強鼓勵，運動的練習一定要每天堅持,。在體育運動中加強安全方面的教育和活動常規(guī)的教育,，提高幼兒的安全意識。

3.開展“折紙”班級特色活動,，展現(xiàn)幼兒的才能,。

上學期，我們班級開展了一學期的折紙?zhí)厣顒?，我們在每周制定了一個折紙活動的內容,，并且將折紙的內容投放到活動區(qū)域中，幼兒能很感興趣地關注不同的折紙活動內容,。能夠積極學習不同的折紙方法,。孩子們經(jīng)過上學期的特色活動，已經(jīng)積累了一些折紙的基本的技能和技巧,，掌握了許多有趣的折紙內容,。在上學期的基礎上，本學期,，我們將進一步深入折紙活動的內容,，將折紙活動融入到班級的日常活動和游戲活動中,。

班級管理方面：

1.加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),。習慣對一個人的影響是巨大的，幼兒期的行為習慣將影響到幼兒未來一生的成長,，因此,，本學期,，我們將繼續(xù)對幼兒加強良好行為習慣的培養(yǎng)，從日常生活中的一點一滴的小事情入手,，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的習慣,。

（1）生活中的習慣教育：本學期，結合班級之星的開展,，在班級中進行禮儀寶寶和互助寶寶的評選活動,。引導幼兒在與同伴交往的過程中要態(tài)度誠實，不說謊話,，與同伴說話語氣要溫和,，不說粗話臟話，能主動向別人道歉,，好玩的玩具和別人一起分享,，當別人遇到困難的時候能夠盡自己的力量去幫助別人。對于幼兒積極向上的行為,，我們及時給予肯定和表揚,，教師主動與幼兒進行交流與溝通。

（2）集體活動中：培養(yǎng)幼兒專注聽課的習慣,，在活動中引導幼兒積極思考和積極提問或回答問題,，不影響同伴活動。上課的時候有良好的坐姿,，不打斷別人的說話。老師上課的過程中能集中注意力聽課,，養(yǎng)成傾聽和思考的習慣,。在操作活動中能積極思考，認真完成自己的操作任務,，比如：繪畫作品,、數(shù)學操作材料等，并懂得珍惜自己的作品,。

（3）開展“誰的貼紙多”的評比活動,，每天根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行評價活動，評價的形式可以分老師評價,、同伴評價和自我評價等,。讓幼兒看到自己的進步和不足，樹立新的目標,。

（4）游戲活動中：培養(yǎng)幼兒愛護游戲材料,、認真整理游戲材料的習慣。讓幼兒懂得不同的游戲區(qū)應該怎樣進行活動,，和孩子一起商討游戲的活動規(guī)則,。

2.游戲環(huán)境創(chuàng)設

本學期重點進行班級區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設和班級角色游戲環(huán)境的創(chuàng)設,。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，在區(qū)域的創(chuàng)設上盡量讓幼兒多參與一些探索性的活動,，在班級中創(chuàng)設美工區(qū),、閱讀區(qū)、數(shù)學區(qū),、科學探索區(qū),、快樂健身區(qū)等區(qū)域活動。利用收集的材料制作成半成品的游戲材料,，讓幼兒在游戲中積極地,、創(chuàng)造性地進行游戲。角色游戲的創(chuàng)設改變以往一些幼兒不太感興趣的游戲內容,，結合主題和本地特色,，開展一些手工品商店、創(chuàng)意繪畫館,、快遞公司等有趣的角色游戲內容,，豐富幼兒的各種生活經(jīng)驗。

3月份：

1.調整班級幼兒座位和早操隊形,。

2.布置班級的環(huán)境,，創(chuàng)設班級的區(qū)域環(huán)境和角色游戲的環(huán)境。

3.布置班級的自然角,，引導幼兒進行觀察和記錄,。

4.引導新插班的幼兒盡快適應新的班級環(huán)境，特別是同伴之間的熟悉與了解,。

5.加強幼兒早操的復習和韻律操隊形的變換,。

6.結合主題活動《走近小學》，帶領班級的幼兒進行參觀小學的半日活動,。

4月份：

1．圍繞主題計劃開展各類主題主題活動：《安全周》,、《大自然的語言》、《從頭到腳》,。

2．結合主題活動的開展和季節(jié)的變化,，在班級中創(chuàng)設春天的環(huán)境。

3．組織幼兒有秩序地開展開放性的鍛煉活動,，活動中對幼兒加強安全教育,。

4．對班級中的幾名幼兒進行上門家訪活動。

5．繼續(xù)豐富區(qū)域游戲材料,，提高幼兒的游戲興趣,。

6．組織幼兒遠足踏青活動。

7．完成四月份幼兒成長檔案,。

5月份：

1．本月組織幼兒進行主題活動“動感天地”,、“黑夜秘語”,。

2．結合勞動節(jié)，對幼兒進行愛勞動的教育,，引導幼兒在家在園都要進行一些有意義的勞動,。

3．布置班級特色墻，展示幼兒的特色成果,。

4．對幼兒加強衛(wèi)生習慣的教育,。

5．完成5月份幼兒成長檔案。

⒍進行家長親子活動,。

6月份：

1．進行主題活動“我想飛”和“離園倒計時”,。

2．準備好六一慶祝的表演節(jié)目。

3．評選本學期的各類好孩子,、智慧寶寶等,。

4．完成各類總結和幼兒評語。

5．協(xié)助保健老師完成幼兒身高,、體重,、視力的測查等。

6.組織幼兒進行班級物品的整理,。