做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)期具體工作計劃篇1

20xx年,，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國、省,、市,、區(qū)教育工作會議精神,，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，突出改革創(chuàng)新兩個方面,，以保教結(jié)合為原則,，以師資隊伍建設(shè)為重點，以實施素質(zhì)教育,，促進幼兒發(fā)展為根本,，努力推進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，提高本園保教質(zhì)量和辦園水平,，傾力打造幼兒園特色,，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長,。

20xx年實驗幼兒園工作思路是：以“發(fā)展孩子,、服務(wù)家長，成就教師,，提升效能”為教育理念,，以幼兒的養(yǎng)成教育為核心，突出藝術(shù)體操,、武術(shù),、英語、早期閱讀等特色教育,，抓好園所文化,、教師隊伍、家長社區(qū),、幼小銜接,、教科研等五項工作建設(shè),，規(guī)范管理,，逐步形成辦園特色，促進均衡,，優(yōu)質(zhì)服務(wù),，努力“營造一個快樂家園,讓每一個孩子健康成長”。

1,、加強隊伍建設(shè),，提高人員的整體素質(zhì)。

2,、認(rèn)真解決一日活動中的聚焦問題,，繼續(xù)開展“園本”教研活動，促進教師更好地關(guān)注幼兒各方面的潛能,，并充分挖掘幼兒的潛能,。

3,、抓好幼小銜接工作，為孩子入小學(xué)奠定良好基礎(chǔ),。

4,、繼續(xù)發(fā)揮家庭教育的作用，開展0-3歲早教工作,，支持區(qū)早教中心的各項工作,，力求有自己的特色。

5,、后勤工作優(yōu)質(zhì)服務(wù),，進一步樹立服務(wù)思想，落實安全責(zé)任與措施,，加強園資,、園產(chǎn)管理。

6,、規(guī)范管理,，通過檢查督促使制度真正落實。

（一）,、加強隊伍建設(shè),，提高工作的科學(xué)性和高效性，提升園所的發(fā)展后勁,。

（1）注重學(xué)習(xí),，明確目標(biāo)。

A,、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè):重點加強思想建設(shè),、作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)等三方面的建設(shè),。

①組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)以及全國,、省、市,、區(qū)的教育規(guī)劃綱要,，深入領(lǐng)會“優(yōu)先發(fā)展、育人為本,、改革創(chuàng)新,、促進公平、提高質(zhì)量”方針的內(nèi)涵,，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)型隊伍”,，通過學(xué)習(xí)實踐不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立科學(xué)的教育觀和發(fā)展觀，做到心往一處想,，勁往一處使,，提高服務(wù)意識，建立共同愿景,。

②加強作風(fēng)建設(shè),，班子成員要在群眾中起到表率作用，保教人員要在幼兒家長面前起到表率作用,，努力做到踏實而不漂?。磺趹┒粦猩?；積極而不拖拉,；進取而不消極，民主而不專制,，具有高尚的師德,。

③加強能力建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子要有超前的決策能力,，要克服“一言堂”,、“感情用事”和“從眾心理”；縝密的計劃能力：計劃能力是領(lǐng)導(dǎo)者最基本的能力,，領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)實際情況,，提出在未來的一定時間內(nèi)要達(dá)到的目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的途徑。領(lǐng)導(dǎo)者能根據(jù)目標(biāo),、環(huán)境及資源條件制定較為緊湊,、合理的計劃，實施有效的控制,，并在過程中適時修正計劃,。良好的組織能力：組織能力是指領(lǐng)導(dǎo)者組織人們?nèi)ネ瓿捎媱澞繕?biāo)的能力，只有具備了授權(quán)下屬,、處理沖突,、激勵下屬等能力，才能發(fā)揮團體組織功能的作用,，調(diào)動員工的積極性,，形成良好的工作氛圍,。有效的溝通能力：溝通能力是一個人生存和發(fā)展的必備能力,，也是決定一個人成功的必要條件，所以認(rèn)真學(xué)習(xí)溝通方法,、技能非常重要,，真誠智慧的溝通能夠使工作更有效，人與人之間更和諧,。細(xì)致的協(xié)調(diào)能力：協(xié)調(diào)能力是指決策過程中的協(xié)調(diào)指揮才能,，領(lǐng)導(dǎo)者能夠指揮自如,，控制有方，協(xié)調(diào)人力,、物力,、財力，以獲得最佳效果,。個人的力量是有限的,，領(lǐng)導(dǎo)者要履行好自己的職責(zé)，必須把周圍教師的積極性調(diào)動起來,，潛能發(fā)揮出來,，靠集體的力量攻克難關(guān)。

B,、教師隊伍建設(shè)：努力打造一支具有良好專業(yè)品質(zhì),、豐富專業(yè)知識和較強專業(yè)能力的師資隊伍。

①良好的專業(yè)品質(zhì)：師生關(guān)系融為一個“愛”字,，教育活動追求一個“樂”字,，常規(guī)教育堅持一個“恒”字，觀察評估做到一個“細(xì)”字,，家長工作注重一個“誠”字,。

②豐富的專業(yè)知識：深入領(lǐng)會幼兒園工作規(guī)程、幼兒園綱要精神,，掌握教育學(xué),、心理學(xué)的理論知識，了解現(xiàn)代幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，掌握各年齡段的特征,，尤其是0—3歲孩子護理知識和身心發(fā)展規(guī)律。

③較強的專業(yè)能力：具備會說,、會寫,、繪畫、會做,、會唱,、會跳等專業(yè)技能、與家長溝通的能力,、組織教學(xué),、游戲、活動的能力,，做到教育觀念新,，知識視野寬，智能結(jié)構(gòu)合理，并掌握現(xiàn)代教育手段,，具有較高的教學(xué)和科研能力,，保育、教育活動個性鮮明的專業(yè)型,、研究型的教師隊伍,。

（2）開展“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動，使師德師風(fēng)建設(shè)真正落到實處,。

圍繞“做人民滿意的教師”,、“我為實幼添光彩”主題，開展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動,。鼓勵幼兒園黨員,、團員、青年教師從身邊好教師學(xué)起,，從點滴小事做起,，努力塑造青年人奮發(fā)向上的形象，為幼兒園發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

①組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師行為規(guī)范》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《幼兒教師正確用語100例》,，

②每月開展教養(yǎng)筆記交流，反思教育行為,，優(yōu)秀教養(yǎng)筆記刊登在校園網(wǎng)站上,。

③開展向全國優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵,、身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)活動,，要求教師處處以先進為榜樣，不斷改進自我,。

④園內(nèi)35周歲以下的教師開展“講團結(jié),、講奉獻(xiàn)、賽學(xué)習(xí)”師德演講活動,。

⑤繼續(xù)沿用師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制,，在校園網(wǎng)站上進行師德師風(fēng)公開承諾；期末組織家長進行問卷,，接受家長監(jiān)督,，評選出園師德標(biāo)兵。

⑥先進事跡交流活動,，并將其事跡以展板的形式加以宣傳,。

⑦抓好志愿者隊伍建設(shè)，樹立服務(wù)于社會思想,，開展走進社區(qū),、走進敬老院等活動,，積極倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神,。

（3）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

①舉辦讀書活動：每位教師在研讀各種幼教書刊的同時,，同讀二本教育專著-----蘇霍姆林司基的《給教師的建議》《卡爾威特的教育》,；學(xué)習(xí)《學(xué)前教育》《幼教博覽》《幼兒教育》等幼教報刊雜志；每月抓住重點至少做300字左右的讀書筆記,，,。以年級組為單位每月檢查評比一次，評出讀書標(biāo)兵,，文章貼在網(wǎng)站上,，期末給予獎勵，期末評選園讀書標(biāo)兵,。教師通過讀書確實有進步,，有所獲，切實讓讀書成為教師的習(xí)慣,，而不是負(fù)擔(dān),。

②實施有效教研，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

A,、加強教育實踐，積極探索教育規(guī)律,，學(xué)會反思,。2月-3月以教研組為單位每周利用教研會加強對新《綱要》的研讀和學(xué)習(xí)，4月份開展園內(nèi)教研課觀摩,，教師對自己的策略選擇和行為方式能用《綱要》進行清晰地理念解釋和行為描述,。

B、積極組織參加各種培訓(xùn),。一是組織教師參加各級各類的培訓(xùn),，如：信息技術(shù)電子白板培訓(xùn)、育嬰師培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)及其他與幼教有關(guān)的培訓(xùn),。二是組織教師“走出去”，外出參觀學(xué)習(xí),，三是運用錄像資料向?qū)＜?、?yōu)秀教師的觀摩課學(xué)習(xí)先進的教育理念和教育教學(xué)技能，四是鼓勵教師利用業(yè)余時間,，通過自主學(xué)習(xí),、年級組織的方式請本園有特長教師擔(dān)當(dāng)教員,，學(xué)習(xí)配班教學(xué)技能、幼兒游戲,、溝通技能,、舞蹈等，切實提高教師教學(xué)基本技能,。

③搭建平臺,，為教師成長創(chuàng)造條件。

A,、加大對骨干教師的培養(yǎng)力度,，通過壓擔(dān)子的方式，促進他們在業(yè)務(wù)方面再上臺階,。符合條件的老師做好申報工作,。骨干教師除完成送課到園考核指標(biāo)外還要發(fā)揮其在園內(nèi)的引領(lǐng)作用：舉行一次園內(nèi)的專題講座（1小時左右）；指導(dǎo)1名教師上好公開課或教研課,，并進行點評,；參與市級課題研究。

B,、開展各種聽評課活動,。觀摩優(yōu)秀教師的錄像資料；幫帶課：期末徒弟在師傅的幫助下上好匯報課,，引領(lǐng)新教師盡快熟悉和掌握教育教學(xué)技能,；行政每周深入班級聽取隨堂課；以年級教研組為單位開展經(jīng)常性的集體備課,、交流教學(xué)困惑活動,；研究課：教研組結(jié)合實際情況組織同上一節(jié)課和研究課活動。3月份參加評優(yōu)課選拔賽以及省電教課比賽,，4月份向區(qū)公開展示社會領(lǐng)域觀摩研討,。

④自主發(fā)展：教師要根據(jù)自身的素質(zhì)，從自己的弱項著手,，制定出個人自主發(fā)展計劃,，并按計劃采用各種學(xué)習(xí)方式，提高自己的專業(yè)素質(zhì),，為培養(yǎng)一專多能的教師打下堅實的基礎(chǔ),。

（二）加強園務(wù)管理，嚴(yán)格管理制度,，建立以人為本,、科學(xué)管理、和協(xié)發(fā)展的管理體制,。

1,、優(yōu)化老師管理,。

①制度規(guī)范行為。眾所周知,，幼兒園規(guī)章制度是用來規(guī)范每位教職工的行為,，是幼兒園的“法”，是規(guī)范管理幼兒園的重要保證,。本學(xué)期我們將重溫幼兒園的規(guī)章制度,，讓老師進一步規(guī)范自己的行為,，做到心中有“法”,，并依“法”辦事。

②獎罰分明,，優(yōu)勝劣汰,。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的前提是必須擁有一支穩(wěn)定的且業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。眼前,，基于我園老師60%都是園合同制老師,，相對可隨便選擇工作單位，特別是優(yōu)秀老師的流動性較大,，所以幼兒園將逐步完善考核機制,，本著待遇留人的原則，即在實施“多勞多得,，優(yōu)勞優(yōu)得”的基礎(chǔ)上對年考核優(yōu)秀的,、對幼兒園有突出貢獻(xiàn)的老師實施額外的嘉獎。對在平江區(qū)工作滿3年以上的教師,，今后評優(yōu),、參賽等均與在編老師一樣，機會均等,。在想方設(shè)法留住優(yōu)秀老師的同時,，我們也將對師德表現(xiàn)差，專業(yè)技能弱,，工作實績低的老師進行末位淘汰,，保證師資隊伍整體水平。

③發(fā)揮每個人的作用,，管理工作責(zé)任到人,。

為了增強全體教職工的責(zé)任意識，提高領(lǐng)導(dǎo)隊伍的管理,、協(xié)調(diào)能力,，我們要求每個人、每個班集體必須獨當(dāng)一面,，對人,、對事負(fù)責(zé),，做到以強烈的責(zé)任感面對孩子，面對家長,。本學(xué)期我們將繼續(xù)以養(yǎng)成教育為核心,，圍繞幼兒出勤率、安全與事故,、衛(wèi)生保健,、幼兒生長發(fā)育、家長工作,、.教研觀摩,、課題研究等多方面工作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，客觀評價各個班集體的工作,，評出綜合性的文明班級或單項獎的優(yōu)勝班級,，以此來肯定和鼓勵大家。

④積極鼓勵以年級組為單位組織開展給類活動,，提供活動經(jīng)費給年級組,，對參與年級活動表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的成員將由年級內(nèi)給予獎勵,，被評到園優(yōu)秀年級組的活動經(jīng)費增加1倍,。

2、優(yōu)化保教管理,。

①行政班子成員要堅持深入第一線,，參與并指導(dǎo)各年級教研組建設(shè)，整理并完善本園的園本課程內(nèi)容,。每周深入班級聽取隨堂課,，幫助教師提高制定計劃、執(zhí)行計劃的能力,。

②每單周教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，雙周各年級教研組活動在時間上、內(nèi)容上加以保障,，加強園本教研的力度,。

③各年級教研組長根據(jù)保教工作制定本學(xué)期的園本教研的計劃，確定本學(xué)期研究的重點和每一次研究的內(nèi)容與時間,，組織落實研究實踐活動,，不斷提高教研質(zhì)量。

④圍繞聚焦問題繼續(xù)開展“園本”教研活動,，堅持教育的生活性,、游戲性、操作性的原則,。積累有價值的個別化學(xué)習(xí)資料,，并再實踐再完善再積累,。各年級教研組要讓組內(nèi)的青年教師有更多的機會在實踐中接受鍛煉。教研工作要突出教和研兩個字,，教而不研或研而不教,，均無法提高教學(xué)的有效性。

⑤堅持保教并重的原則,，克服重教輕保思想,，加強對保育工作的檢查力度，對保育工作的要求要具體化,、細(xì)化,；經(jīng)常性地開展保育培訓(xùn)，提高服務(wù)意識和服務(wù)能力,。

3,、優(yōu)化民主管理,。

①認(rèn)真貫徹落實教代會,、家委會、園務(wù)會等制度,，加強民主管理,，虛心聽取多方意見，不斷改進工作方法,，使監(jiān)督保障制度得到真正的落實,。

每學(xué)期由園長向全體教師述職，接受評議,；以金點子的方式聽取教職員工的意見,；每單周五下午13:00和雙周上午10:00召開行政人員會議，反思一周工作,，商議下周工作的重點,。年級組長實行周上報和月交流制度。

②積極推進園務(wù)公開：按照市園務(wù)公開條例要求進一步完善公開內(nèi)容,，拓寬公開渠道,，使各項工作更透明化，并接受督查,。

（三）,、抓好幼小銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打好扎實的認(rèn)知基礎(chǔ),，使大班孩子均能適應(yīng)小學(xué)生活，成為一名合格的小學(xué)生,。（計劃另定）

（四）,、抓好特色教育,，發(fā)展幼兒個性。

1,、文明禮儀教育

①教師要加強自身修養(yǎng),，做好榜樣示范，以莊重大方的儀表,、和藹可親的儀容,、文明禮貌的語言潛移默化影響幼兒。

②每周開展國旗下的講話,，針對文明禮儀提出要求,。

③結(jié)合文明禮儀、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成等多方面進行展示評比,，評選出評選禮儀寶寶,、文明教師、文明家長和文明班級,。

④實踐活動：一是節(jié)日,、主題滲透。如：“三八”“清明”教育幼兒尊敬長輩,、熱愛祖國等,。二是融入生活。如：保教人員要時時提醒,、處處引導(dǎo),，杜絕幼兒出現(xiàn)打罵、搶玩具,、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象,。三是社會實踐。如：春游,、掃墓,、參觀社區(qū)等，充分體現(xiàn)我園文明禮儀教育的良好風(fēng)貌,。四是小手拉大手,。如：“我是文明小公民”。

⑤創(chuàng)設(shè)禮儀墻,，將禮儀規(guī)范以圖片,、童謠的形式展出，使禮儀教育深入人心,。

2,、特色班：以英語、早期閱讀為基本教學(xué)特色，滲透于一日活動之中,；將藝術(shù)體操,、武術(shù)操等藝術(shù)活動作為辦園亮點，形成多元化的辦園特色,。

3,、做好市級課題的申報工作，通過課題研究,，促進幼兒多元化的發(fā)展,，達(dá)到開發(fā)智力、挖掘潛能的目的,，同時培養(yǎng)幼兒對蘇州傳統(tǒng)文化的熱愛,。課題初步擬定為：開發(fā)蘇州童謠與幼兒社會性發(fā)展的關(guān)系研究。

（五）,、后勤方面：以提高后勤服務(wù)水平作目標(biāo),。

保教合一，后勤工作千頭萬緒,。本學(xué)期,，后勤管理人員須認(rèn)真制定出學(xué)期工作計劃，進一步完善和加強考核機制,，提高后勤人員的工作積極性,，提高服務(wù)質(zhì)量。

1,、明確崗位職責(zé)：衛(wèi)生、飲食等后勤工作做到分工明確,，通力合作,，不折不扣地做好各崗位工作。

2,、規(guī)范后勤管理：特別是開學(xué)初,，為確保幼兒飲食安全，要嚴(yán)格按照與市婦幼保健所簽訂的'目標(biāo)管理責(zé)任書中的具體要求開展一系列工作,，供確保食堂食品進貨渠道證件齊全,，幼兒飲食供應(yīng)萬無一失。

3,、按時供應(yīng)飯菜：食堂工作人員要規(guī)范操作,，按時供應(yīng)衛(wèi)生、營養(yǎng),、可口的餐,、點，保證幼兒健康成長。做好膳食烹飪后的驗收及留樣,。

4,、加強保健工作：保健人員要認(rèn)真按要求做好晨檢，衛(wèi)生消毒等常規(guī)工作,，確保一日活動安全,。

5、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)：為全面提高后勤人員的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

組織她們學(xué)習(xí)《兒童保健工作規(guī)范》,，開展業(yè)務(wù)競賽交流,，加強對幼兒的生活用品、用具的清洗,、消毒,，保潔工作，護理,，保證幼兒用餐安全,，有效杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。

6,、完成萌芽保健屋的創(chuàng)建工作,。

（六）、家長工作方面：

本學(xué)期,，要把家長工作的重點放在與家長的深度溝通和教育觀念的影響方面,。家長工作的主要途徑與方法有：家庭走訪、電話訪問,、個別交流,、家長沙龍等，新生的家庭走訪率要求達(dá)到100%,。利用家長會的形式,，圍繞一個主題開展交流活動，共同分享教育經(jīng)驗,；同時,，定期對家長進行培訓(xùn)，舉行理論講座,，提高家長科學(xué)育兒的水平,；開放半日活動，讓家長了解學(xué)校教育的目標(biāo),、手段以及孩子的發(fā)展情況,。組織親子活動，增進家園之間的感情,。發(fā)放家長調(diào)查表可以讓家長參與幼兒園工作的評定,，及時了解家長對幼兒園工作的評價與要求，使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息，適時地調(diào)整工作重心,，使工作更貼近實際,。同時將家長訪談、家訪,、家園活動等以量化的形式納入考評,，以促進家園工作的發(fā)展。通過有效的家長工作,，形成教育合力,，促進幼兒健康成長。

制訂切實的“0-3”歲早教工作計劃,，組織實施并反思調(diào)整,，進行工作總結(jié)。積累社區(qū)早教工作資料,，做到活動有計劃,，有小結(jié)，各類資料齊全(計劃另定),。

（七）形成和諧的校園文化：樹立和諧共融的理念,，形成人與人相互的信任；人與自然共存,；人與社會共融,；人與自我完善的氛圍，創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂的工作氛圍,。

1,、建立和完善教師行為規(guī)范，完善教師的教學(xué)行為,，樹立教師形象組織教工學(xué)習(xí)江蘇省教師行為規(guī)范,，結(jié)合幼兒園實際，完善我園教師的行為規(guī)范,，并制定教師在帶班中的適宜行為，教師的忌語,，作為教師的師德培訓(xùn)內(nèi)容,。

2、建立幼兒與家長的行為規(guī)范,，構(gòu)建有序的校園秩序

為了形成文明校園環(huán)境,，規(guī)范家長的形象和行為，通過家長委員會,，制定家長入園行為規(guī)范,。

3、建立節(jié)約資源細(xì)則和保育員操作要求，提高全員環(huán)保意識

為加強全園人員的環(huán)保意識,，加強節(jié)水,、節(jié)能細(xì)則，完善保育員操作細(xì)則,。

4,、執(zhí)行一日活動操作細(xì)則，建立安全和諧的工作秩序

加強班組成員間的合作意識,，執(zhí)行班一日活動操作細(xì)則工作制度,，保障幼兒的健康安全。

二月份：

1,、寒假生活交流總結(jié),，舉辦家鄉(xiāng)美展覽

2、各班級,、年級,、各部門完成學(xué)期計劃與幼小銜接計劃的制定

3、穩(wěn)定幼兒情緒,，進行常規(guī)教育

4,、市少兒故事大賽

三月份：

1、師幼開展慶“三八”親子活動,、愛樹,、護綠活動

2、大班級組啟動幼小銜接計劃

3,、交流園務(wù)工作計劃,、班級工作計劃

4、組織春游活動（3月底）

5,、招生預(yù)報名登記工作

6,、國家級視頻課評優(yōu)活動（周璽、王琳）

7,、市區(qū)評優(yōu)課（呂薇,、錢淑賢）--第四周

四月份：

1.開展“美麗的春天”主題活動

2.園內(nèi)骨干教師引領(lǐng)活動（一）

3、家長半日活動春季親子運動會（中旬）

4,、園內(nèi)教研課展示

5,、區(qū)社會領(lǐng)域研討活動（下旬）

五月份：

1、節(jié)日教育（“五一”勞動節(jié),、母親節(jié)）

2,、開展安全周教育活動

3、園內(nèi)骨干教師引領(lǐng)活動（二）

4,、市藝術(shù)體操比賽

5,、慶六一活動

6,、招生工作

7、教師基本功競賽：演講—淺談溝通的藝術(shù)

六月份：

1,、師徒結(jié)對交流活動

2,、出刊園報第四期（中班級組）

3、班級環(huán)境布置評比

4,、大班幼兒畢業(yè)典禮

5,、學(xué)期工作總結(jié)、評比,、考核

6,、幼兒園年檢、目標(biāo)管理綜合考評

7,、暑期班和親子班招生

8,、園內(nèi)師德標(biāo)兵事跡交流。（9月份展出）

七月份—八月份：

1,、暑假班和0—3歲親子班開班

2,、資料歸檔整理

3、園舍維修保養(yǎng)

學(xué)期具體工作計劃篇2

本學(xué)期我區(qū)小學(xué)英語教研工作將立足于英語課程建設(shè),、課堂教學(xué)以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀,，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的研究原則,，以培養(yǎng)學(xué)生語言核心素養(yǎng)為目標(biāo),，重點發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力；引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，促使其錘煉語言素質(zhì),，真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、語用能力和思維品質(zhì),，從而全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),，為其終身學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

1.學(xué)習(xí)與研究新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)教學(xué)理論,，確立培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育理念,，引導(dǎo)教師領(lǐng)會教材中以人為本的教育理念，科學(xué)分析新的語言知識和語言技能要求,，關(guān)注對學(xué)生語用能力和積極情感的培養(yǎng),，拓寬視野，明確英語學(xué)科課程改革的方向,。

2．各中心組成員、教研組長要加強自身的理論和專業(yè)的學(xué)習(xí),，努力提高課程理論水平和專業(yè)能力,；確立自己的研究主題,，積極申報區(qū)、市以及省級課題,，并通過各種形式的研討,，與教師共同成長。

3.加強對新教材各板塊功能的研究,，努力形成中,、高段小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，三四年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,，五六年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力,。本學(xué)期將教研重點放在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上，開展畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)和評價研究,，以保障小學(xué)英語畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,，以促進中小學(xué)銜接的順利進展。同時,，區(qū),、市教研部門將舉行小學(xué)四年級學(xué)生的英語整班書寫比賽以及五年級學(xué)生的英語寫作比賽，促進學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升,。

4.充分利用省,、市教研室所提供的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并加以梳理與整合,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與能力,。

1．組織教師參加市教研室的學(xué)術(shù)沙龍活動。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動,，為英語教師提供了一個很好的專業(yè)研修的平臺,。教師在沙龍中提出教學(xué)中的真問題，并展開思考和交流,，與專家和同行們進行思維互動和智慧共享,，以提升其對教學(xué)的認(rèn)識。

2．進一步加強教師隊伍建設(shè),，整合優(yōu)質(zhì)資源,，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。以省級,、市級評優(yōu)課比賽為契機,，輔以沙龍研討、語言素質(zhì)訓(xùn)練,、課例研討,、教研活動觀摩活動等。繼續(xù)開展“農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教研組工作研討”,，促進我區(qū)農(nóng)村教研組的發(fā)展和教師培養(yǎng),，以期進一步優(yōu)化小學(xué)英語教師隊伍,，促進英語教師素質(zhì)的均衡發(fā)展。

3．充分發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀骨干教師的作用,。鼓勵學(xué)校教研組申報區(qū)級,、市級專題研討活動，不斷提升校本研究的品質(zhì),，促進學(xué)校教學(xué)特色的形成與發(fā)展,，從而帶動區(qū)域教學(xué)品質(zhì)的提升。

4．借助數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺,，滿足教師學(xué)習(xí),、交流與研究的需求。教師要關(guān)注市小學(xué)英語教研網(wǎng),、市小學(xué)英語百度云公共英語教學(xué)資源庫,、“一起作業(yè)”等互動平臺，進一步加強教師之間的對話,，分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，拓展教學(xué)研究的時空,。同時,，教師也要關(guān)注省牛津英語教研網(wǎng)和教學(xué)新時空，加強與其他區(qū)域教師的交流與學(xué)習(xí),，提升教師對課程與教學(xué)的感悟力,。

1．進一步研究小學(xué)生的心理與生理特點，尋求寓教于樂的教學(xué)活動形式,。小學(xué)生形象思維能力較強,、抽象思維能力較弱，教師應(yīng)多采取圖片,、圖形等教學(xué)手段輔助教學(xué)語言現(xiàn)象,；語言活動的形式即要活潑，活動要具有思維性與交際性,，不應(yīng)過于追求熱鬧,。

2．明晰各年段的教學(xué)目標(biāo)與要求，探求與之相適切的教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練形式,，尤其要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的能力,。三年級應(yīng)重視學(xué)生的朗讀與口語能力；四年級要關(guān)注學(xué)生書面表達(dá)的有序,、簡潔與地道,，多給學(xué)生仿寫為主要練習(xí)形式；五,、六年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書面表達(dá)能力,，做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合,。

3．創(chuàng)設(shè)自然、簡潔,、真實的語境，促進學(xué)生自然習(xí)得語言,。小學(xué)階段,，學(xué)生語言的學(xué)習(xí)應(yīng)多注重自然習(xí)得的環(huán)境，使學(xué)生在自然,、簡潔,、真實的語境中運用語言，實現(xiàn)交際目標(biāo),。機械的,、無意義的語言交際應(yīng)避免。

4. 開展“以學(xué)習(xí)為中心”的小學(xué)英語新教材的教學(xué)研究,。本學(xué)期將研究視角從過去注重客體（語言,、教材、教法）轉(zhuǎn)入重點研究主體（語言的學(xué)習(xí)者）,；從過去僅僅關(guān)注課堂教學(xué)外在結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)為更多關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。從更深層次思考,，依據(jù)“以學(xué)習(xí)為中心”這一應(yīng)用語言學(xué)的新觀點,，從學(xué)生的需要、社會的需要,、語言教學(xué)自身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手,，積極探索小學(xué)英語課型模式的新維度和新格式。

5. 開展小學(xué)英語課外閱讀和拓展教學(xué)研究,。在已有研究的基礎(chǔ)之上,，繼續(xù)加強若干學(xué)校的校本課程研究，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣以及課外閱讀能力,，拓寬其知識面,，同時促進教師的專業(yè)成長。

1.常州市小學(xué)六年級英語教師培訓(xùn)（時間：20xx年2月11日下午1:30 地點：常州市鐘樓實驗小學(xué)）

2.區(qū)小學(xué)英語專業(yè)委員會理事,、中心組成員會議（期初,，教師發(fā)展中心）；

3.組織學(xué)生參加xx省中小學(xué)生英語聽力口語網(wǎng)絡(luò)測試活動,。

1.市小學(xué)英語教師評優(yōu)課（3月24日,，內(nèi)容為四下Prect1,40分鐘）；

2.區(qū)小學(xué)英語學(xué)科課題研討活動,。

1.區(qū)小學(xué)六年級英語教學(xué)研討活動,；

2.市小學(xué)英語同題異構(gòu)教學(xué)研討活動（六年級語法復(fù)習(xí),，天寧、鐘樓,、xx）,；

3.區(qū)小學(xué)四年級學(xué)生英語整班書寫比賽（前9名參加市比賽）；

4.區(qū)小學(xué)五年級學(xué)生英語寫作比賽,；

5.組織四五年級學(xué)生參加省英語朗讀比賽活動,。

1.市小學(xué)四年級學(xué)生英語整班書寫比賽；

2.市小學(xué)五年級學(xué)生英語寫作比賽,；

3.區(qū)小學(xué)英語特色教學(xué)研討活動,；

4.市小學(xué)英語繪本教學(xué)研討活動。

1.市小學(xué)英語學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測（6月初）,；

2.市小學(xué)英語農(nóng)村學(xué)校教研活動展示（xx）,。

學(xué)期具體工作計劃篇3

化學(xué)學(xué)科是九年級新開設(shè)學(xué)科，以實驗為主,。從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看,，學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科,，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識,。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題,、解決問題的能力,，并具備了一定的實驗操作能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看,，培養(yǎng)良好的實驗素養(yǎng)有待解決,，不單單要讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，獨立完成實驗的能力,，更要讓學(xué)生增強自我管理意識,，重點突出培養(yǎng)學(xué)生實驗素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中,，因材施教,，使他們得以全面,、健康地發(fā)展,。

本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理,，又突出重點,。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。 第二個特點,，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

（一）知識與技能

1.認(rèn)識身邊常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其社會生產(chǎn),、生活的運用,，能用簡單的語言進行描述。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征，初步形成物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系,。

3.了解化學(xué)與社會,、技術(shù)的相互關(guān)系，并以此分析有關(guān)簡單的問題,。

4.初步形成基本的化學(xué)實驗技能,，設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。

（二）過程與方法：

1.認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程,，能提出問題進行初步的探究活動,。

2.初步學(xué)會運用觀察實驗等方法獲取信息，能用文字圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)信息,，初步學(xué)會運用比較,、分類歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工,。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象,，解決一些簡單的化學(xué)現(xiàn)象。

4.能主動與他人進行交流與討論，清楚表達(dá)自己的觀點,，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

1.保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

2.初步建立科學(xué)的世界觀,，增強對“世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認(rèn)識,，逐漸樹立崇尚科學(xué),、反對迷信的觀點。

3.感受并欣賞化學(xué)改善個人生活和促進發(fā)展的意識,。

4.逐步樹立珍惜資源,、愛護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀點,。

1.重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

2.備課,、上課要抓重點,，把握本質(zhì)。

3.講課中學(xué)會對比,。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,，在掌握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì),、概念特征,，加以記憶。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了,。

4.講究“巧練” ,。 習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”,，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的,。

5.注重化學(xué)實驗。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在教學(xué)中要加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。

6.跟蹤檢查,。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，并做好及時的講評和反饋,。