總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇一

一、愛幼兒,，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子，”,。

二,、愛幼兒，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護,。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心,、呵護,、尊重每一個幼兒。

三,、愛幼兒,，努力做幼兒的支持者、合作者,、引導者

以關懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲。把握時機做幼兒的引導者,。關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應,。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。

四、愛幼兒,，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。同時，正確處理自己與家長的關系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施。

這是我學習了師德師風的一些總結,，我自己要從以上各方面努力,，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇二

作為一個從事幼兒教育的教師,，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起,，啟蒙教育是教育基礎,，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,，就會影響其后的更高層次的發(fā)展,。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我,，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩,。

各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是普通的公民也有公民基本道德,，而教育作為一個特殊的行業(yè),，因其質(zhì)的規(guī)定性(培養(yǎng)人的一種社會活動)，對其實施者——教師更是有特殊的道德要求,，這種道德要求簡言之就是師德,。

幼兒教師又因其面對的是一個特殊的社會弱勢群體，一群少不更事的孩子,，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性,，師愛是師德的靈魂，是師德的核心和精髓,。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展,，幼兒教師要做好教育教學工作不僅應有一定的文化專業(yè)知識與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛心,，這是幼兒教師最基本的素質(zhì),，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在,。

幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭,，正式接觸的第一個社會群體，生活環(huán)境的改變,、接觸的倚賴對象的轉換對幼兒情緒情感的影響十分突出,，這時教師的愛對于幼兒新生活的適應起關鍵作用,，教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全,、愉快,、積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對父母的依戀,，轉化為對愛他的教師的信賴和依戀,，因此師愛對于幼兒生活的適應，對于幼兒的身心健康起著十分重要的作用,，師愛可謂是幼兒生活有效的轉化劑,、滋潤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要,。

有愛心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營養(yǎng),。愛孩子是教師都應具備的基本素質(zhì)，而幼兒相對于學齡兒童,，更需要用加倍的愛心滋潤幼小的心靈,。我們常見幼兒園小班的孩子，剛入園時出現(xiàn) "追人現(xiàn)象",，總要跟著一位特定的教師,。這是由于幼兒人園后，對家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上,，反映了年幼兒童對愛的需要和追求,。

這時如果教師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒,，他們就很容易適應新生活,，身心得以健康成長，相反,，如果孩子感受不到教師的愛,，就缺乏安全感，對身邊的人缺乏信賴,，以致對幼兒身心發(fā)育造成不良影響,。在各種平時的言談中也可以看出，幼兒對教師的喜愛程度與教師的和藹程度和對幼兒的喜愛程度呈高度的正相關,，幼兒的回答一般是,，"因為她喜歡我"，"因為她總是對我們笑",。事實表明,，幼兒最喜歡有愛心的老師，而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛使孩子感到歡快,，滿足了他們精神的需要,。 其次幼兒教師只有愛孩子才能教育好孩

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量,，愛能創(chuàng)設自然和諧,、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應在充滿愛的環(huán)境中接受教育,。在幼兒教育中,，各種教育手段的運用固然很重要,，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要,，愛是最有效的形式。

年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設的愛的環(huán)境,，感受教師對他們的愛,，對他們情感的給予，而體會不到知識和良好習慣養(yǎng)成的重要性,，這些的獲得是以愛心為基礎,，以師愛為媒介獲得的，教師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì),，因此借助師愛創(chuàng)設的精神環(huán)境對幼兒實施教育非常重要,。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全,、愉快,、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去觀察,、嘗試,、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們的智力,。

所謂師德認識,，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作將近二十年,，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標,，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長應具備哪些師德，心中基本上也有個底,。

培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學,、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,，育人之本,，關鍵在于師德。

塑造師德風范,，潛心練功 “給學生一杯水,，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理,。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象,，師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,，更關鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng),。

1.重視學習和實踐

認真學習,，充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則,，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，只有品德高尚、學識淵博,、幼兒教學經(jīng)驗豐富,，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐,。

2.嚴以律己,，注重言行

為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色,，循循善誘,，舉止應該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣,。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。

(1)注重積累、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應加強學習，開闊視野,，不斷豐富,，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神,，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶,。

(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法,，并適用于教學,，由此，可拓寬幼兒的視野,。

總而言之,，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機感,。只有不斷地學習，不斷追求,，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘,，會有一份收獲,。

智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造,。教育是事業(yè),，需要我們獻身;教育是科學，需要我們求真;教育是藝術,，需要我們創(chuàng)新,。總之,，良好的師德,，對于教育發(fā)展、國家振興是一種強大的,、不可替代的推動力,。所以，每個教師都要認真領會師德內(nèi)涵,，緊緊把握師德靈魂,，用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇三

幼兒園是一所擁有*個教學班,，*多名幼兒,，*多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來,，我園在加大基礎設施建設,，加強內(nèi)部管理的同時，樹立社會化教育觀,，充分利用家庭,、社區(qū)教育資源,，構筑起幼兒園、家庭,、社會三位一體,、溝通互補的立體教育網(wǎng)絡。在實踐中我們堅持以家長學校為主陣地,、多種教育途徑相結合的“家園共育”,，將園內(nèi)教育和園外教育有機的結合起來，取得了良好的效果,。

一,、樹立三教聯(lián)育意識，形成共同辦校共識

在長期的教育實踐中,，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”,，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大,，“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出,。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務和內(nèi)容，存在重教輕保的思想,。我們認識到要促進幼兒全面發(fā)展,，首先要提高家長素質(zhì)，在教育過程中要內(nèi)外聯(lián)手,，尋求外援,，有效整合幼兒園,、家庭及社區(qū)的資源,，促進孩子的全面發(fā)展。

一方面,，我們積極組織教師學習有關家長學校工作的具體要求,，提高廣大教師“家園合作、科學育兒”的意識,樹立不斷開發(fā)育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現(xiàn)實意義,在取得家長支持的基礎上,，我園于*年,，創(chuàng)辦了第一屆家長學校。

二,、成立兩級互動組織,，建立有序辦學機制

為確保家長學校正常、有序的開辦,，我們成立了家長學校校務委員會,，園長親自擔任家長學校校長，校務委員會由幼兒園領導班子成員,、教師,、家長代表,、退休教師代表組成，負責家長學校的領導和管理工作,。我們還充分調(diào)動不同層次社區(qū)力量的積極性,，以教學班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會,，同時聘請社會各界人士成為我園家長學校的顧問,，從而構成了管理層、操作層,、智囊層三個家教梯次的園內(nèi)立體教育場,。

為把我園家長學校創(chuàng)辦成“傳播科學家教知識，交流有效家教經(jīng)驗,，啟迪正確家教習慣,，形成家園共育合力”的平臺，我們擬訂出《家長學校學員學習制度》,、《家長聯(lián)系制度》,、《家長學校領導崗位職責》、《家長學校優(yōu)秀學員評比制度》等制度職責共12份,，進一步明確職責,，保證了分工合作，建立起有序的辦學機制,，促成家長學校工作有序推進,。

三、科學設置教學內(nèi)容,，實施有效辦學目標

幼兒園實施以保為主,、保教并重的教育，在家長學校的課程設置上,，我們也充分考慮到幼兒特點及家長需要,，注重了教學內(nèi)容的科學性、全面性,、系統(tǒng)性,、適用性，開設有思想教育,、法制教育,、營養(yǎng)衛(wèi)生教育、安全教育,、心理健康教育等內(nèi)容。為了讓家長進一步了解幼兒教育目標,，有效實施家園共育,，我們還自編自印出兩本家長學校教材,，將《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》打印成冊分發(fā)給家長，還根據(jù)教育目標整理出《幼兒日常行為規(guī)范訓練基本要求99條》,，讓廣大家長明確目標,，要求一致的對孩子進行生活衛(wèi)生習慣、行為習慣,、學習習慣的養(yǎng)成教育,。我園富有針對性的設置教學課程，凸現(xiàn)了辦學的實效性,。

為保證家長學校教學質(zhì)量,，我們成立了由幼教專家、法律顧問,、心理咨詢師,、交警、保健醫(yī)生,、兼職教師組成的講師團,，定期有序地為家長授課和舉辦咨詢活動。我們先后邀請到,、來園給家長授課,，他們的講座理論先進，旁征博引,，引起了家長的共鳴,，收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區(qū)資源,，請交警,、兒科醫(yī)生等人為我園家長授課，指導家長科學育兒,。近五年來,，我們共組織家長學校專題講座17場，咨詢活動,，有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為。

四,、致力拓寬家教渠道,，促進家園信息互動

傳播科學的家教知識，啟迪學員形成科學的家教行為,，實現(xiàn)合作育人的目標是家長學校的立校之本,，為此我們在家長學校豐富的專題講座的基礎上，開展了全方位,、多途徑的家園互動活動,。

1,、交談。我們要求教師每日一交談,，即利用家長每日接送孩子的時間,，有重點、有目的和家長進行溝通和交流,，及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活,、學習表現(xiàn)，有針對性的進行護理和教育,。

2,、家訪。教師每周一家訪,，每次走訪1—x幼兒家庭,，了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長教育態(tài)度，和家長交流教育方法,，針對孩子特點制定相應的教育措施,，因人而異的實施教育，各班每學期幼兒家訪率均達到8以上,。

3,、家長園地、家長宣傳專欄,、網(wǎng)站,。家長園地是各班向家長有效宣傳科學育兒經(jīng)驗、衛(wèi)生保健知識的窗口,，家長園地的內(nèi)容來自于各類幼教書籍和雜志,，教師經(jīng)過精心選擇和整理，提供給家長學習,，家長園地的內(nèi)容每半月更換一次,。我們還以年級組為單位開辟了家長宣傳專欄，將每月教育主題,、工作重點及時向家長公布,。為進一步加大家園聯(lián)系的密度和廣度，20xx年5月,，我園籌建起自己的網(wǎng)站,，利用網(wǎng)絡輻射廣闊、速度快捷,、資源豐富,、交流便利的優(yōu)勢向家長發(fā)布通知，宣傳我園動態(tài),，傳授育兒經(jīng)驗等,，并通過論壇和班級留言板與家長互通信息,，共同探討有效的教育方式。

4,、家長會,、家長開放日、家長匯報會,。我園每學期初召開一次全園家長會,，學期中舉行一次家長開放日活動，學期結束進行一次家長匯報活動,。從20xx年開始,，我們又將家長開放日改為家長開放周，給家長提供更充足的時間,，讓家長能夠更全面,、更真實的了解到孩子在園的活動情況。

5,、親子園活動,。每學年我們組織兩次親子園活動，讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運動會和“六一“慶?；顒?，給家長提供了一個和孩子同學、同樂的機會,，受到了家長的熱烈響應,。

五、及時落實信息反饋,，實現(xiàn)家園合作育人

學員群體中蘊涵著豐富的育兒經(jīng)驗,，凝聚著無限的教育智慧，我們廣開言路,，主動征求他們對課程設置和教學的意見,，征求他們對幼兒園建設和發(fā)展的建議，征求他們對合作育人的設想,，構建起信息反饋落實制,。近年來，我們印發(fā)各種家長調(diào)查問卷400份,，收集整理出家長意見3x條,，合理化建議6x個，對這些意見和建議我們認真落實,、及時整改，促使教師不斷改進工作方法,，促進了幼兒園教育環(huán)境的進一步優(yōu)化,。我們還請家長參與民主管理,，制訂幼兒食譜、評選“好園丁”,，五年來,，由家長評選出“好園丁”1，此活動的開展,，有效促進了教師服務態(tài)度,、服務質(zhì)量進一步提高。

一份耕耘,，一份收獲,。我園開辦家長學校五年來，累計培訓家長230x人,，結業(yè)160x人,，評選出優(yōu)秀家長2。家長學校的開辦,，務實而具體的活動的開展,，提高了廣大學員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂范,、小事入手,、科學家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風,。成績屬于過去,，工作還看將來，我園將以全新的理念,，務實的作風,，將“一切為了孩子，為了一切孩子,，為了孩子的一切”整體工作目標落到實處,，做到細處，努力為家長,、為社會營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境,，為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關懷,，有家長和社區(qū)人民的支持,，我園家長學校會越辦越好。

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇四

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起點,，也是培養(yǎng)良好品德,、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,，是幼兒教育中一向非常重要的工作,。因此，我們特制定此計劃,。根據(jù)幼兒的年齡特點和〈〈綱要〉〉的要求,，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育,，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展,。

一,、情況分析

我班是中班，整體思想品德狀況不大理想,，主要呈現(xiàn)以下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差(如：一小部分幼兒不會自己吃飯,，小便要老師脫穿褲子，基本的常規(guī)都沒有,。)：

1,、不能獨立完成自己力所能及的事。

2,、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差,。

3、心中有他人的意識不足,，不懂謙讓,。

4、不愛惜勞動成果,，吃飯掉飯粒,，本子隨意撕，自來水任其流,，等不尊重成人的勞動,。

5、意志品質(zhì)不夠堅強,，做事不認真,，沒有克服困難的精神。

6,、文明行為習慣缺乏,，少部分幼兒不懂禮貌，愛打架,，說臟話,。

二,、措施、內(nèi)容：

針對以上問題,，我們要進行糾正,、改善,，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展,。對此，我們設計以下方案：

(一)常規(guī)教育,，常抓不懈,。

1、班級每天進行晨談,，根據(jù)周計劃,、日計劃，切實際地開展,，充分發(fā)揮晨談的教育作用,。2、有重點圍繞季節(jié),、時事展開、豐富幼兒的知識,，指導幼兒了解初淺的德育知識,。3、開展系列活動,，引導幼兒學好樣,，做個守紀律,、好行為的孩子4,、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學習的同時，品德,、行為也得到同化,。5,、 有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

(二)學習標準,，培養(yǎng)習慣,。

1、 學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》,，對照本班幼兒水平,，進行有的放矢地教育。2,、 學習先進園的德育工作經(jīng)驗,，用于實踐。3,、 學習有關文章、理論,，對照實踐,，尋找差距，不斷做好本職工作,，抓好思品工作,。幼兒園德育工作總結具體的措施如下：

日常生活中滲透品德教育，幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，如早晚跟老師說“早上好”“再見”,，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識,。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關心、互相照顧,，幫助他們復習課上所學的內(nèi)容;要學會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，安安靜靜等父母來接。

三,、教育活動中的品德教育

培養(yǎng)幼兒適應集體生活的能力,，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。 學期初,，為了使小班 幼兒盡快適應集體生活,，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高高興興上幼兒園》,、歌曲《我愛我的幼兒園》,，使幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活,。 2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

小班幼兒的生活自理能力較差,，雖讓他們能夠獨立進餐,，但由于家長的過渡愛護，大部分幼兒都不會獨立進餐,，獨立性較差,。因此，我們針對幼兒的這些特點,，根據(jù)禮儀兒歌《起床》,、《睡眠》，音樂歌曲《我有一雙小小手》等活動,，有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐,、盥洗,、睡覺等良好的自理能力。 3學會簡單的禮貌用語,，進行禮貌教育,。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容，為此,，我們在禮儀課上通過《早上好》,、《你好，我是小卡丁》,、《老師再見》向幼兒進行禮貌教育,。

四、節(jié)日中的品德教育

九月十日”教師節(jié)”讓幼兒知道老師的辛苦勞動,，教育幼兒熱愛老師,，尊重老師。 十月一日“國慶節(jié)”讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,，知道我們中國的歷史,，要熱愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感,。

十二月二十五日“圣誕節(jié)”通過家園同樂慶新年聯(lián)歡活動,，讓幼兒感受到新年的快樂，培養(yǎng)愛父母的情感,。增進家庭成員的感情,。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣,。 四,、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行品德教育,，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,，保護幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地,、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教育活動,。

1.進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視,、電影,、書刊、畫片,，不給他們穿奇裝異服,，不燙發(fā)，不帶項鏈,、戒指,、耳環(huán)、不染指甲,，不涂口紅等等,。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育,。

2.現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣。

3.家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

總之,，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育,，為他們以后的生活打下良好的基礎。

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇五

反思一個學期的工作,，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候,，你就會覺得時間過得很快,，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長,。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭,，開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝,?？墒羌毤毱肺叮瑓s也發(fā)覺自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲,，這有半年的集體、游戲生活,。使孩子們學會了許多,、各方面進步也不錯,。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下小結：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,，并認真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

一、教學方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分,、內(nèi)容要豐富,、生動、新穎,，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境,。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,，并解決問題。

二,、常規(guī)教育方面

1,、禮貌

先從自我做起，對領導,、同事,、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,，并嚴格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌,、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動紀律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手,、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣,，并能主動的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

三、業(yè)務學習方面

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務學習,，不斷充實自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平。

四,、家園溝通

1,、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2,、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合。

3,、在與家長溝通時應注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流,。

4,、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取,。

5,、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展,，并能主動參與到有關活動中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系,，讓家長和幼兒共同成長,。

五、存在不足

1,、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。

2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

六、今后工作規(guī)劃

1,、積極,、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能,。

2,、珍惜教學機會，加大學習力度：

(1)保持工作熱情,，繼續(xù)加強自身科學文化知識的學習;

(2)謙虛謹慎,，繼續(xù)加大向領導和各位老師的學習。

以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步。

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇六

1,、開學初幼兒的入園情況：因為大部分幼兒都是新生,，也是第一次離開家，對家的依戀我們做老師的也能理解,。因此,，對哭鬧的幼兒我們?nèi)齻€老師采用鼓勵和表揚的方式來穩(wěn)定他們的情緒，如,，表揚上幼兒園不哭鬧的小朋友,，讓其他小朋友模仿，對有進步的小朋友我們采用摸一摸,，抱一抱,，笑一笑等親密的愛撫工作。把小朋友戀家的情感盡可能轉移到我們老師的身上來?，F(xiàn)在一個月下來,，哭鬧的小朋友少了，樂意來幼兒園的小朋友多了,，入園情緒有了明顯的進步,。目前，只有個別幼兒還沒有完傳的適應,，但也只是剛進教室的那一刻,。盡管幼兒還處于過渡適應期，但我們?nèi)匀煌瑫r有意識的逐步建立起了班級初步的生活常規(guī),、教學常規(guī),、游戲常規(guī)等，注重從最初就培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和常規(guī)意識,。

2、教學方面：在開學的第二周我們班就可以正常教學了,，我們課前認真?zhèn)湔n,、準備教具，積極認真組織幼兒的集中教育活動和游戲活動,。為了貫徹《新綱要》的要求,，我班老師順利完成了本月本班的教學任務，對孩子起到了教育教學的作用。我們還開展了“我上幼兒園”語言主題活動,，主要以穩(wěn)定幼兒情緒為主,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

此外,，我們還根據(jù)三個節(jié)日《教師節(jié)》,、《中秋節(jié)》、《國慶節(jié)》對孩子進行相關的教育,，如：讓孩子知道9月10日是《教師節(jié)》是老師的節(jié)日,，培養(yǎng)孩子愛老師的情感，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，讓孩子了解《中秋節(jié)》是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，十月一日是《國慶節(jié)》，這一天是祖國媽媽的生日,，全園上下舉園歡慶,。我們老師和小朋友還一起動手，制作出一面面紅彤彤的國旗,，獻給親愛的祖國媽媽,。

3、衛(wèi)生保健方面：我們班孩子年紀偏小,，做好保育工作確實重要,，保育老師也辛苦。我們老師每天的清潔消毒工作做得都很全面,，班級的衛(wèi)生也很干凈,。如：每天幼兒入園前，放學后,，用消毒液擦試桌面,，地面，消毒毛巾等,，根據(jù)天氣變化及時增填被褥,，能為幼兒提供一個溫馨的生活環(huán)境。

另外以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點,，如：學習男女分別如廁的習慣,，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習慣,，督促幼兒多喝水,，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服,，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。現(xiàn)在是手足口病多發(fā)時期,，為了預防我們做了大量的工作,，每天堅持“雙晨檢”，利用雙晨檢這一時間我們在9月20號早上發(fā)現(xiàn)我班幼兒張世豪患有手足口病,，我們第一時間通知了園領導及他的家長,。到現(xiàn)在為止，我們每天都堅持進行用具消毒工作,，定時對教室和寢室進行空氣,、玩具消毒，杜絕傳染病的流行,。我班還在本月組織幼兒學習了新操,，我們盡力排除各種對幼兒易造成的情緒和注意力的干擾，調(diào)動幼兒的參與積極性,，反復練習早操動作,，也培養(yǎng)了幼兒初步的集體主義精神。

4,、安全方面：各項活動的開展前都是在安全的前提下進行的,，所以幼兒的安全我們永遠是放在首位的，隨時記住“安全在我心中”這句話,。特別是幼兒自理能力和自我保護意識也比較弱,。隨時都可能存在著安全隱患，所以進行各項活動前教師都跟幼兒講解安全知識提高警惕,。加強接送幼兒期間的管理,，杜絕走失事件的發(fā)生，對不認識的人前來接幼兒的,，一律不得隨意接走,，必須通過與幼兒家長確認后方可接走幼兒，對未成年人一律不得接幼兒,。做好班級的各項工作,，外出活動前后及時清點人數(shù)，確認幼兒無誤,。因此,，9月份我們班沒有發(fā)生任何安全事故。

5,、家長工作：針對新生班級特點,，我們注重及時、積極的做好家長工作;家園欄內(nèi)及時更換新內(nèi)容，讓家長了解每周幼兒的學習情況和我們的工作重點。對于不來園的幼兒進行電話溝通,，及時了解幼兒在家的情況,。我班本月召開了一次家長會，會議上,，我們向家長們傳達科學育兒方法和技巧,，讓家長了解學期的教育計劃以及注意、配合事項等等,。而事后家長們的積極配合也更好的反饋了會議召開的必要性和有效性,。還利用來園及離園的時間向家長反映孩子在幼兒園的情況，取得了家長的理解和支持,。希望通過家園合作來促進孩子個性的良性發(fā)展,。

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇七

我在幼兒園工作也有半年的時間了，在這段時間中我學到了很多,，也懂得了許多,，雖然我做教師的時間不長，但我真正的體會到做幼兒教師要具備的四顆心：愛心,、童心,、責任心、耐心,，其實要做幼兒教師不難,，但要做一名好的幼兒教師就難更了。我感覺要做好一名幼兒教師不僅要有過硬的教學方法和手段,，還要有對孩子的熱愛和對工作的熱情等,。

在這一段時間里我全心全意投入到工作中，跟著老師學到了許多管理班級的方法和教育孩子的方法,，一直在不段的提高自己,，把自己在學校學到的知識邊實踐邊反思,，不懂就問,，認真的背課上課,，只有在不斷的學習和實踐中才能慢慢的提高，使自己不斷的進步,。我感到人人都是我的師長，我能學,，要學的東西還很多。

在幼兒園中孩子是幼兒園的主體,，他們是那樣的活潑、可愛,，幼兒園是個兒童的世界，而我正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,，我們要用愛心去對他們,，是他們在幼兒園中感受到老師像媽媽一樣,，我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，在與孩子的相處中,，尊重熱愛每一個孩子,，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛,。

在學習方面,，我注意培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習,，多給他們表達的機會,。每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，助重發(fā)揮探馬的想象力,，和自我表現(xiàn)力,，使他們在一個輕松的環(huán)境中，學到跟多的知識和能力,。我不段有鼓勵的方法來激勵幼兒，是他們覺的自己是最棒,，使他們擁有了自信,。

總之,，我在以后的工作中,，要不段的充實自己,，用心和愛去對待每一個孩子,，讓他們在幼兒園過的更快樂,，我作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多，我應不斷的學習提高自己,，使自己做的更好,。

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幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇八

本學期，我園以提倡幼兒學會生活,、學會做人,、學會創(chuàng)新為前提,，以愛國主義,、群眾主義教育為重點,，以思想品德教育為基礎，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講禮貌,、守紀律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下,，德育工作取得了必須的成績,，現(xiàn)總結如下：

一、加強幼兒園文化建設,，注重德育的隱性資源

兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選取性的,，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選取用心的事物去模仿，因此,，我們加強了幼兒園德育隱性資源的建設,。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了用心向上的思想,，以生動,、可感、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。如每學期幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機,，在園內(nèi)的過道,，走廊，活動室等布置團結友愛,、關心群眾,、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難,、禮貌禮貌等環(huán)境,，每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設相應的主題活動環(huán)境，如：“幼兒安全教育宣傳”,、“幼兒健康教育宣傳”等,。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構成,，為此我們加強了教師師德行為的建設,，要求教師以身作則，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身

用心,、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的構成。在用心向上的環(huán)境中,，在潛移默化中，使幼兒變得自信,、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德,。

二,、開展豐富多彩的德育主題教育

幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是透過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)的，形式多樣,、資料豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣,、個性培養(yǎng),、發(fā)展個性傾向帶給鍛煉的好機會。

幼兒是在活動中成長的,，幼兒的發(fā)展是透過活動實現(xiàn)的,。因此,，我們十分注重透過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的資料。在小班“我愛我家”主題中,，老師組織了“爸爸媽媽本領大”、“能干寶寶”等活動,，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感,，幫忙幼兒明白自己的事情自己做的道理。在中班“馬路上車”主題中,，我們請來了交警叔叔為小朋友上了一堂融演示,、互動,、體驗為一體的生動的交通安全課,?；顒又校痪迨逑蛐∨笥呀榻B了自己身上的全副武裝,，讓小朋友體會到了交警叔叔的職責及工作的辛苦。并透過圖片,、演示等形式詳細介紹了過馬路的安全知識、乘車時的注意事項,。在大班“我的本領大”主題中,，老師設計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動，由大班哥哥姐姐帶領小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動,。如“大帶小”一齊勞動,，“大帶小”一齊進餐,，“大帶小”一齊游戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關心,，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴,。心靈上的共鳴，使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒,，小班孩子感受到了“幼兒園像我家”,。另外，每班均有值日生和好孩子的標志,，每個區(qū)域活動角,，均有值日生負責整理，且輪流擔任,，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與群眾榮譽感,。

三、節(jié)日活動與品德教育相結合

一年四季,，有不少節(jié)日,，節(jié)日活動是幼兒園進行德育的良好契機。我們根據(jù)節(jié)日特點,，有計劃地制訂節(jié)日活動方案，利用節(jié)日開展系列教育活動,，在多彩的活動中滲透有關德育資料,。新學期一開學,，就迎來了新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫忙他們盡快適應幼兒園的生活,，融入群眾中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園,，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享,。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山,、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。

四,、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼,，培養(yǎng)幼兒講禮貌懂禮貌的意識,。來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學會關心自己的同伴,，熱愛群眾。每一天餐點之后，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，透過講故事,、談話等形式說說本班好人好事等資料對幼兒進行教育,，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的小標兵,；在組織喝水的時候,，我們教育幼兒要排隊倒水，不推擠,，不浪費水,；在進行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團結友愛,、互相幫忙,、與人合作等等。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育,。

同時,，我們還注重了對孩子的隨機教育。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事,。我們教師把它看作是進行德育教育的好時機，一做到及時處理,，二做到循循善誘,，問清緣由幫忙孩子來分辨是非，有些問題還能夠組織幼兒一齊來討論,，以提高孩子處理問題的潛力,，使幼兒從身邊的事例中理解深刻的教育，真正做到曉之以理,，動之以情,。

五、家園共建促德育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需持續(xù)教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們透過寶寶成長冊,、家長園地、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育,。此刻的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們透過寶寶成長冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強群眾觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇九

本學期，我園以提倡幼兒學會生活,、學會做人,、學會創(chuàng)新為前提，以愛國主義,、群眾主義教育為重點,，以思想品德教育為基礎，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講禮貌,、守紀律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下,，德育工作取得了必須的成績,，現(xiàn)總結如下：

一、加強幼兒園文化建設,，注重德育的隱性資源

兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選取性的,，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選取用心的事物去模仿，因此,，我們加強了幼兒園德育隱性資源的建設,。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了用心向上的思想,，以生動,、可感、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。如每學期幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機,，在園內(nèi)的過道,，走廊,，活動室等布置團結友愛、關心群眾,、愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、不怕困難,、禮貌禮貌等環(huán)境,，每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設相應的主題活動環(huán)境，如：“幼兒安全教育宣傳”,、“幼兒健康教育宣傳”等,。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構成,，為此我們加強了教師師德行為的建設,，要求教師以身作則,，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身

用心,、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的構成,。在用心向上的環(huán)境中，在潛移默化中,，使幼兒變得自信,、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德,。

二,、開展豐富多彩的德育主題教育[由整理]

幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是透過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)的，形式多樣,、資料豐富的德育主題活動,，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣、個性培養(yǎng),、發(fā)展個性傾向帶給鍛煉的好機會,。

幼兒是在活動中成長的，幼兒的發(fā)展是透過活動實現(xiàn)的,。因此,，我們十分注重透過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的資料。在小班“我愛我家”主題中,，老師組織了“爸爸媽媽本領大”,、“能干寶寶”等活動,，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感，幫忙幼兒明白自己的事情自己做的道理,。在中班“馬路上車”主題中,，我們請來了交警叔叔為小朋友上了一堂融演示、互動,、體驗為一體的生動的交通安全課,。活動中,，交警叔叔向小朋友介紹了自己身上的全副武裝,，讓小朋友體會到了交警叔叔的職責及工作的辛苦。并透過圖片,、演示等形式詳細介紹了過馬路的安全知識,、乘車時的注意事項。在大班“我的本領大”主題中,，老師設計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動,，由大班哥哥姐姐帶領小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動。如“大帶小”一齊勞動,，“大帶小”一齊進餐,，“大帶小”一齊游戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關心,，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴,。心靈上的共鳴，使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒,，小班孩子感受到了“幼兒園像我家”,。另外，每班均有值日生和好孩子的標志,，每個區(qū)域活動角,，均有值日生負責整理，且輪流擔任,，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與群眾榮譽感,。

三、節(jié)日活動與品德教育相結合

一年四季,，有不少節(jié)日,，節(jié)日活動是幼兒園進行德育的良好契機。我們根據(jù)節(jié)日特點,，有計劃地制訂節(jié)日活動方案,，利用節(jié)日開展系列教育活動，在多彩的活動中滲透有關德育資料,。新學期一開學,，就迎來了新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫忙他們盡快適應幼兒園的生活,，融入群眾中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園,，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活,，在大帶小的過程中，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學會了與人分享。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。

四,、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼,，培養(yǎng)幼兒講禮貌懂禮貌的意識,。來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴,，熱愛群眾,。每一天餐點之后,，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，透過講故事,、談話等形式說說本班好人好事等資料對幼兒進行教育,，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的小標兵;在組織喝水的時候,，我們教育幼兒要排隊倒水,，不推擠，不浪費水;在進行區(qū)域活動時,，讓幼兒懂得團結友愛,、互相幫忙、與人合作等等,。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育。

同時,，我們還注重了對孩子的隨機教育,。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進行德育教育的好時機,，一做到及時處理,，二做到循循善誘，問清緣由幫忙孩子來分辨是非,，有些問題還能夠組織幼兒一齊來討論,，以提高孩子處理問題的潛力，使幼兒從身邊的事例中理解深刻的教育,，真正做到曉之以理,，動之以情。

五,、家園共建促德育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需持續(xù)教育的一致性,。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們透過寶寶成長冊,、家長園地、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育,。此刻的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們透過寶寶成長冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強群眾觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼、熱愛群眾,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣。

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇十

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，我做到了以下幾點：

1我教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。

2我加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

3我做好交接班工作,，認真填寫交班內(nèi)容。

家長工作

1,、我真誠地對待每一位家長,，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵,。

2,、我積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

3,、我向家長匯報幼兒在園生活,，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊,、電話多種形式進行訪問,，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議,，保持家園一致教育,。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況,，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況,。更好地做到家園同步教育,。

5、與家長進行了密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,，配合幼兒園做好保教工作,。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高我思想及業(yè)務素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學方法,，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步,。在教學活動中因材施教，因人施教,，針對個別幼兒進行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì)，積極地進行專題研究,，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇十一

轉眼間又要過了一個學年,。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思,。本學年我們結合本班實際情況,，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎,。經(jīng)過半年的學習實踐,，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī),、團結向上的班集體,。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：

一,、創(chuàng)設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,，熏陶幼兒的德育情感。

為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。”這時,，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒,。此外，我們還注意隨機榜樣教育,，及里對幼兒給予表揚和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面,，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境,。

二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手,，樹立團結協(xié)作的精神,。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價,。例如：原本較內(nèi)向的趙--,、施--小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等,。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”,、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務,。如：幫助分碗筷,、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”,、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信。

三,、密切家園配合,，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿、認同的主要對象,。通過與家長的直接交談,、家教園地、家長開放日,、家教講座,、定期走訪等形式，及時把教育信息,、各項活動安排,、家教經(jīng)驗和家長任務等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作,，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強化幼兒園與家庭教育的合效應,，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒,，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進,，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了許多。

四,、將德育工作滲透與游戲中,。

在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”,，”謝謝”,，”對不起”等，不講臟話,，不爭搶玩具,，大家一起玩,，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來德育工作所取得的.成績,，但仍存有不足：

1,、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2,、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品,。

3、個別幼兒在收拾,、整理學具,、玩具方面還比較薄弱。

總之,，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的,、反復的實踐活動，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

如果將人的一生比作一條河流,，那么,，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點的扭曲,，都有可能改變河流的走向,。只要在源頭上輕輕引導一下，就能徹底改變一個人一生的方向,，這正是德育教育的魅力所在,。

德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主題，然德育工作者的認識,、態(tài)度,、經(jīng)驗等是影響德育工作效果的重要因素,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講,，父母都必須承擔起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的.道德標準,。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛集體,、愛科學、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),，而應該進一步幫助孩子學會共處,、學會同情、學會關心,、學會競爭,、學會分清是非、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作,、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣,，才能順應時代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認識或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識,，用意動搖，不牢固,。在一些資料中我看到了幾種有效培養(yǎng)幼兒德育的方法：

1,、移情訓練法

移情訓練法分三步驟：主要運用認知提示和情緒追憶技術，組織幼兒回憶聯(lián)想,，討論自己過去的生活經(jīng)歷親身感受過的情緒,，情感體驗,，并鼓勵其產(chǎn)生相應的情感反應,。主要運用認知提示情感換位鞏固深化，情景表演等基本訓練技術,，促進幼兒設想他人觀點,，進入他人角色能力的發(fā)展。向幼兒展示假設的社會性情感情境,，讓幼兒轉換到他人的位置去體驗特定的社會性情感和事件并產(chǎn)生移情,，同時讓幼兒把想法付諸實踐，強化行為練習,。例：關心生病的父母,，自己生病會如何，心情怎么樣,，會想些什么?媽媽生病會如何,，心情怎么樣，會想些什么?鼓勵幼兒平時碰到就付諸行動,。

2,、社會認知訓練法

讓孩子身如其境地自己去尋求正確的解決方法。

3,、角色扮演法

讓孩子扮演別人,，從而能從他人的立場分析問題，處理問題,，體驗情感,，了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務,，小新和爸爸認為很簡單,，所以隨意弄臟媽媽的勞動成果，于是媽媽讓自己休息一天,，讓他們父子倆負責家務,。在勞動中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦,。從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動成果了。

作為德育工作者的教師和家長,，應互相配合,，經(jīng)常溝通、協(xié)調(diào),，才能有效地提高幼兒的思想道德水平,。

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇十二

新學期一開學，就迎來了兩個新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活,，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學會了與人分享。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的'德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

一、做好家長工作,，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們通過家長園地,、家長會、家長開放日來進行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

二、注重幼兒園德育的隱性資源

我們通過挖掘,、建設幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關系兩類,，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想,，以生動,、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設,，要求教師以身作則,，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信、學會了分享,、學會了助人等優(yōu)良品德,。

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇十三

一學期的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好,！”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見,！”。從小對幼兒進行德育教育,，在人文道德逐漸流失的今天,，勢在必行。本學期,，幼兒園通過開展經(jīng)典國學教育《弟子規(guī)》以來,，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的改變,。下面我將德育工作小結如下：

一,、營造濃厚的文明和諧的氛圍。

1,、在幼兒園走廊懸掛《弟子規(guī)》,，張貼文明警示標語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化,，倡導人人懂禮儀,、講禮貌做個有素質(zhì)的文明人。

2,、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點,，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母,、老師,、小伙伴。

二,、開展德育教學活動,。

將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,，采用積極肯定,、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用,，采取個別講解引導法,、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對,，哪些做法是不對的,，為什么不對，從小事入手,，從成人做起,。充分挖掘節(jié)假日的教育契機。

本學期,，幼兒園結合中秋節(jié)、教師節(jié)開展“慶教師節(jié),，迎中秋”博餅活動,，結合重陽節(jié)開展，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背,、洗洗腳等尊賢活動,。結合國慶節(jié)進行愛國主義教育。

三,、教師以身作則,，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽,。

幼兒年齡小,，認知范圍窄，其態(tài)度、習慣,、個性都處在奠基時期,，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習教師的言行舉止,。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑,，無聲地伸出大拇指,。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣?，F(xiàn)在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍,，自然而然家長、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了,。

四,、“評選禮儀小天使”活動。

以評促進,，挖掘榜樣作用,，以點帶面推動更多的小朋友進步，推動家長重視,，從而形成家園合,。

德育工作是一個系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效,。我園將在下學期利用家園欄等對家長進行培訓,，加強對家庭德育的指導力度。幫助家長樹立“以德育兒,，為國教子”觀念,。

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇十四

在開學初期我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃，并將它貫穿與幼兒游戲,，學習,，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中，使德育工作無所不在,，無時不在,，現(xiàn)將本學期德育工作總結如下：

一、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中,，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”，”謝謝”,，”對不起”等,，不講臟話,，不爭搶玩具，大家一起玩,，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

二,、把德育工作貫穿與教育教學環(huán)節(jié)中

1,、在九月份，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題,。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,，并讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂?！疤鹈凼终Z”體驗關心殘疾人的情感

2,、十月份，在“感官總動員”中的“噓,，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人,，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性,。

3,、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，在制作傘的過程中學習小組的合作能力,，增強集體意識,，培養(yǎng)集體精神。

4,、十二月份的“給你一封信”中,，通過家長和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛,，讓孩子學會愛父母,，愛他人的情感。

三,、利用節(jié)日對幼兒進行品德教育

通過”教師節(jié)”,，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”,。教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感,。

四,、家園聯(lián)系，共同教育

對幼兒進行品德教育,，需要家庭,，幼兒園，社會多方配合，一致努力,，來保障幼兒健康快樂的成長,，我們通過家園窗，家長會以及半日活動,，電話聯(lián)系等多種渠道,，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合,，步調(diào)一致的進行德育教育,，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展,。

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇十五

本學年,，我園在德育工作上狠抓、細抓,，取得了一些成績,。下面，我將一年來的德育工作作一簡單小結,。

一,、抓師德建設

正確的思想是行動的指南，我園重視抓好教工政治思想工作,，重視抓教職工的師德建設,，把師德作為建園興園的抓手。采取硬性制度管理和柔性制度管理相結合的原則,，增強了教職工的責任意識,，建立了良好的園風。在師德規(guī)范中,，我們對教師進行有效的教育思想引導,，以“三講”促進師德建設，提高員工思想素質(zhì),，深入學習和領會“全教會”的精神,，幼兒園以出黑板報的方法謝絕家長的禮物，并請姐妹園園長為教師作師德報告,，撰寫體會,、心得，使教師深感為人師表,，以德育人,，以知教人的重要，她們把學習內(nèi)化為行為,，用一顆赤子之心,，溫暖和關愛幼兒園的孩子,，用美麗的心靈向素不相識需要幫助的人獻上自己的一份愛心。我們還組織全體教師聆聽了專題講座《育人的課堂在哪里》,，并讓教師們?nèi)巳藚⑴c,，積極撰寫、投稿,，參加區(qū)《育人的課堂在哪里》的征文評比,，我們還開展評選“20__年優(yōu)秀班主任”活動，通過教師制定“優(yōu)秀班主任細則”,，采取教師互評,，領導考評，家長參評的方式,，評出了領導,、教師、孩子,、家長心目中的班主任形象,。

我園一名教師被評為區(qū)“十佳師德標兵”，2名教師分別獲得鎮(zhèn),，長江路地段先進教師,。2名教師撰寫的《師德在我心中》征文獲區(qū)優(yōu)勝獎。

二,、加強幼兒的良好品德教育

教師們把德育活動滲透在了一日活動中,，德育活動、游戲活動,、生活活動,、體育活動等等。我園開展了一系列的集體德育活動,，如“重陽節(jié)活動”,、“慶國慶活動”、“小能手”評比活動,、慶“三八”活動,，等等。最感人的是敬老活動,，我園發(fā)動幼兒進行玩具義賣,，把義賣所得錢，讓幼兒親自去超市,，為爺爺奶奶購買食品,，并親自敬送給敬老院的爺爺、奶奶,，我們還不定期地組織幼兒為爺爺奶奶打掃衛(wèi)生,，表演節(jié)目，這些活動的展開,，使得孩子們更懂得了尊老敬老,，陶冶了幼兒的情操，將中華民族的美德深深印入孩子們的幼小心田,，從而讓中華民族的美德繼續(xù)發(fā)揚光大,。

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇十六

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構成良好道德素質(zhì)的重要時期,。幼兒園是孩子理解教育的最基礎時期和主要場所,，有職責和義務幫忙我們的孩子克服缺點，逐步構成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的,。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過于抽象,，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多,，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多,，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

一、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動中學會做人與處世,。

我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透、游戲、情境表演,、幼兒主體參與的方式進行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

二、在德育主題活動中深化德育教育

新學期一開學，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫忙他們盡快適應幼兒園的生活,，融入群眾中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，透過才藝展示,，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓,。

中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學會了與人分享,。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山,、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

三,、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需持續(xù)教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們透過家長園地、家長會,、家長開放日來進行教育,。

此刻的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們透過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強群眾觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼,、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇十七

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和構成良好道德素質(zhì)的重要時期。幼兒園是孩子理解教育的最基礎時期和主要場所,，有職責和義務幫忙我們的孩子克服缺點,，逐步構成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進行德育是十分重要和必要的。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足,。如在德育資料上過于抽象,，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導為多,，忽視了幼兒的主體作用；以群眾教育為多,，忽視了幼兒的個體特點和差異,；以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴,，熱愛群眾,。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節(jié)和月教育重點,，以及社會上的重大事件制定相應的方案,，并選取幼兒喜歡的形式，如兒歌,、歌曲,、表演等形式，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二,、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去，重感悟,、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動中學會做人與處世,。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透,、游戲,、情境表演、幼兒主體參與的方式進行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

三,、在德育主題活動中深化德育教育

新學期一開學,，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫忙他們盡快適應幼兒園的生活,，融入群眾中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園,，透過才藝展示，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的,，學會了與人分享,。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山,、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

四,、做好家長工作,，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需持續(xù)教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們透過家長園地,、家長會、家長開放日來進行教育,。

此刻的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們透過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強群眾觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼,、熱愛群眾,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣,。家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

五,、注重幼兒園德育的隱性資源

我們透過挖掘、建設幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設中,，我們滲透了用心向上的思想，以生動,、可感,、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構成,，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則,，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身用心,、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的構成,。在用心向上的環(huán)境中，在潛移默化中,，使幼兒變得自信,、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德,。

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇十八

我園20__年的德育工作,，在上級主管部門的正確領導和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成,，為了發(fā)揚成績,，克服不足，現(xiàn)將本學期幼兒園德育工作總結如下：

一,、建立管理網(wǎng)絡

德育管理是一個整體系統(tǒng),，繼續(xù)建立完善校內(nèi)"一點三線"的德育管理網(wǎng)絡格局，實行園長總負責,，副園長具體負責,，全園密切配合的德育管理機制。根據(jù)德育工作目標,、內(nèi)容,、實施途徑，建立,、健全崗位責任制,，形成齊抓共管的合力,。

二、加強師德建設,，建立育人體系

師德是教師之魂,，我們認為我園的教師應具備"敬業(yè)奉獻、與時俱進"的思想素質(zhì),。"敬業(yè)奉獻"是我園良好園風的體現(xiàn),，"與時俱進"是我園永立時代改革前沿陣地的保證。對青年教師進行社會主義榮辱觀,、敬業(yè)、愛業(yè),、樂業(yè)的思想熏陶,。首先，我們組織全體教師學習了《幼兒園教育發(fā)展綱要》,。在活動中,，教育學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替,，幫助教師更新觀念,。通過活動，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念,。

三,、根據(jù)不同年齡特點開展心理健康教育

我園把心理健康教育融合在幼兒一日活動中，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異,，創(chuàng)設豐富多彩的,、有益于幼兒發(fā)展的社會生活環(huán)境，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn),、探究,、嘗試、創(chuàng)造,、合作等,，從而引起幼兒心理活動的各種質(zhì)變，產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽,。開展了與主題教學相配套的豐富多彩的活動：如："男孩和女孩",、"我們的動物朋友"、"樹木是我們的朋友"等探索型主題活動,，從中有機地將幼兒的心理健康教育內(nèi)容滲透于幼兒自主探索活動的各個環(huán)節(jié),。

四、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進行德育教育,，靠幼兒園單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地,、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動,。讓家長樹立正確的教育觀,、人才觀，家園攜手,，培養(yǎng)幼兒學會做人,。交流家教經(jīng)驗和體會，促進家長與家長間,、家長與教師間的情感交流,，進一步聽取家長對幼兒園、班級管理和保教工作的意見,。

總之,，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行德育教育,，為走向社會做好充分的準備,。

幼兒園德育年度工作總結 幼兒園上學期德育工作總結篇十九

一、加強師德建設,，提高德育工作水平

1,、弘揚社會主義榮辱觀，敬業(yè)奉獻,、與時俱進

師德是教師之魂,，我們認為我園的教師應具備“敬業(yè)奉獻、與時俱進”的思想素質(zhì),?！熬礃I(yè)奉獻”是我園良好園風的體現(xiàn)，“與時俱進”是我園永立時代改革前沿陣地的保證,。根據(jù)我園教師思維活,、觀念新的特點，我們注重“潤物細無聲”

的移情教育,，經(jīng)常見縫插針,，對青年教師進行社會主義榮辱觀、敬業(yè),、愛業(yè),、樂業(yè)的思想熏陶,。

2、創(chuàng)設環(huán)境,、提供舞臺,，把觀念落實到行為

良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設正氣,、平等,、寬松的心理環(huán)境。

首先,，園領導以身垂范,，起到了很好的模范榜樣作用。園領導班子作為一個幼兒園的靈魂,，注重從自我做起,，講政治、講學習,、講正氣，弘揚正氣,，自覺抵制不良思想,，并注重對教師進行前途理想、集體主義,、社會主義的思想熏陶,，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，不擺架子,、不說空話,、不唱高調(diào)。我園領導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心,。與她們談家常,，講生活，對青年教師予以思想熏陶,。當教職工中發(fā)展不良苗頭時,，班子人員及時找其談話，深入了解情況,，及時予以引導教育,。

其次，注重提供活動的機會,，讓教師的思想交流碰撞,。再次,，我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例,，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,，利用大會宣講、宣傳等多種形式宣傳教育,，推進我校教師師德整體水平的提高,。

3、增加師德建設的投入

我園強調(diào)每位教師要外塑形象,，內(nèi)強素質(zhì),，樹立良好的形象,。教師的言行舉止,，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我園制定了教師文明忌語,，要求教師在園內(nèi)一律講普通話,，使教師的語言得到了規(guī)范;增設了意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,，鞭策我園搞好師德建設。據(jù)深入調(diào)查,，我園教職工無一參與邪教活動,，無一違法亂紀現(xiàn)象,，家長對我園教師評價良好,。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志,。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時,，還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境?！皭蹗従礃I(yè)”“愛每一個孩子”等師德標語都顯性地上了墻,。

二、加強幼兒園文化建設,，優(yōu)化育人環(huán)境

幼兒園文化建設,，是幼兒園富有凝聚力、向心力,、創(chuàng)造力的基礎,，也是師生整體素質(zhì)和美好形象的體現(xiàn)。我們注重德育教育的隱性滲透,，根據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要和不同個性的差異,，把為幼兒創(chuàng)設整潔,、舒適,、溫馨而富有教育意義的環(huán)境作為實施幼兒德育的一項重要內(nèi)容，充分發(fā)揮環(huán)境的教育價值與審美價值,，注重幼兒園文化建設,，以社會主義榮辱觀為導向，以創(chuàng)建“平安校園”,、“文明校園”為契機,，創(chuàng)設豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境。以校園建筑營造整體美,，綠色植物營造自然美,，藝術窗口激發(fā)創(chuàng)造美，人際和諧營造文明美的策略,，用生動形象的具體形式,，將審美觸點布設在幼兒生活的周圍，將藝術物化在環(huán)境中,，讓幼兒觸手可及,，讓環(huán)境悄悄說話,，讓環(huán)境成為隱形課程，用潤物細無聲的方式,，陶冶著師生的心靈;同時創(chuàng)設平等,、關愛的精神環(huán)境，并充分利用家長與社區(qū)資源,，擴展幼兒生活和學習的空間,，讓幼兒在與環(huán)境的互動中陶冶情操、探究新知,，獲取經(jīng)驗,，得到發(fā)展，充分顯示出幼兒園文化的育人功能,。