總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇一

一、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中，我班根據(jù)全園保教活動(dòng),、《指南》和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃、周計(jì)劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)具,，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，堅(jiān)持游戲化教學(xué),，努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者,、支持者、引導(dǎo)者,，開闊孩子們的視野,，幫助他們獲得豐富的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。

(一)重視安全,、禮儀教育,，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動(dòng)中

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友，為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活,，我班三位老師齊心協(xié)力,，共同創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，制定班級(jí)常規(guī),，細(xì)心引導(dǎo),，消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒,。

結(jié)合文明禮儀教育活動(dòng),，定期開展安全教育、禮儀教育,。如：早上幼兒來(lái)園時(shí),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說：“對(duì)不起!”等。通過晨間,、離園前的談話,、講故事等，引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長(zhǎng)輩,、團(tuán)結(jié)小朋友,、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)互助,。認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫、桌角、門,、鋼琴等,。我班在一樓，但我們?nèi)匀粓?jiān)持引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)上下樓梯靠右行,、開展安全教育活動(dòng),，如《不跟陌生人走》、《保護(hù)五官》等等,。

(二)重視戶外活動(dòng),，讓孩子們?cè)谟螒蛑屑訌?qiáng)體能鍛煉

本學(xué)期我班戶外活動(dòng)的開展也做的非常好，“運(yùn)西瓜”,、“切西瓜”,、“拉個(gè)圓圈走走”、“小螞蟻運(yùn)糧”,、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲,，我班教師也能嚴(yán)格按照周計(jì)劃的安排認(rèn)真組織戶外活動(dòng),，既是游戲,，同時(shí)也發(fā)展了幼兒爬、跑,、跳,、走、躲閃,、反映的能力,。

(三)重視教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)學(xué),、做做,、玩玩中獲得經(jīng)驗(yàn)

讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,，精心設(shè)置區(qū)域游戲，為孩子開辟動(dòng)手,、動(dòng)腦的小天地;注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,，我班幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,，能積極主動(dòng)地參加各類活動(dòng),，尤其喜歡操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng),，音樂活動(dòng),、科學(xué)活動(dòng)等;大部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力較強(qiáng)，能大膽地表述自己的意見。

二,、保育工作

我班三位教師緊抓班級(jí)常規(guī),，培養(yǎng)幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會(huì)幼兒卷衣袖;用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)洗手,、穿衣;餐前介紹食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，鼓勵(lì)幼兒不挑食、不剩飯菜,、不大聲說話,、食物殘?jiān)胚M(jìn)小碟子，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀;午睡時(shí),，擺放好自己的鞋子,，兩個(gè)小朋友互相幫助，有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪,。保持公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生，如：不爬不踩桌椅,，排隊(duì)喝水,、端飯時(shí)，藏好小椅子,。

這個(gè)學(xué)期天氣變化大,，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣,，這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的麻煩,，同時(shí)也提出了高要求：及時(shí)關(guān)注天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減衣服,、擦汗,、喝水、消毒,，并及時(shí)提醒家長(zhǎng)為孩子做好預(yù)防;認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,，室內(nèi)物品有序擺放，地面整潔,、無(wú)死角,，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味;認(rèn)真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等,，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,，我們班一直保持出滿勤，年級(jí)組出勤率最高,。

三,、家長(zhǎng)工作

幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，需要幼兒園、家庭和社會(huì)的緊密配合,。因此只有家園公育達(dá)成共識(shí),，孩子才能更好、更健康地發(fā)展,。我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。

1.“家園聯(lián)系欄”里,，定期公布周計(jì)劃、幼兒個(gè)案記錄,、幼兒保健知識(shí)及所學(xué)兒歌,、游戲等內(nèi)容。

2.利用幼兒入園,、離園的時(shí)間和班級(jí)qq群,、電話等方式，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況,。

3.結(jié)合幼兒園親子活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng),，增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

一份耕耘，一份收獲,。但是,，有成績(jī)也有不足，比如：個(gè)別孩子自我約束力和傾聽習(xí)慣差;個(gè)別孩子比較挑食等等,，這些都是我們?cè)谝院蟮墓ぷ魅匀灰Φ牡胤健?/p>

因此,，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),，減少安全隱患。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，在今后的工作中，我會(huì)更深入學(xué)習(xí)《指南》,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便將班級(jí)工作做得更好!

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇二

時(shí)間過得真快,，幼兒園第一學(xué)期的教學(xué)即將就要結(jié)束了，趁此機(jī)會(huì),，我也是想了很多有關(guān)于這學(xué)期工作的事情,，作為一個(gè)幼兒園中班的班主任，要時(shí)時(shí)刻刻想著提高自己的教學(xué)能力,，要是一直原地踏步,，幼兒們的學(xué)習(xí)也會(huì)變得越來(lái)越差，家長(zhǎng)們也都會(huì)看在眼里,，但是我一直都是一個(gè)把工作放在第一位的老師,，我這個(gè)學(xué)期的工作，總體來(lái)說,，我還是十分的滿意的,，園長(zhǎng)也稱贊過，以下就是我第一學(xué)期的工作總結(jié)：

一,、玩耍和學(xué)習(xí)的相結(jié)合

中班的孩子具備了一定的獨(dú)立思考能力,，所以我在這個(gè)學(xué)期，讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)方向基本上都是在玩耍中學(xué)習(xí),，為此我制定了以下適合中班幼兒玩的益智游戲：

1,、數(shù)字接龍：兩個(gè)人為一小組，我面前放著很多的數(shù)字卡片,，都是打亂的,，十分的混亂，二小朋友要做的就是在一節(jié)課之內(nèi),，從里面找出自己想要的數(shù)字,，從一到一百依次放在一起，看那一組的小朋友拼接成的龍最長(zhǎng),。這個(gè)小游戲?qū)λ麄儊?lái)說本不是十分的難,，數(shù)字排序他們?cè)缇投恕蓚€(gè)人一組就是要鍛煉他們的合作能力,。

2,、送小動(dòng)物回家：也算是簡(jiǎn)化版的迷宮，讓他們用鉛筆描繪出正確的回家路線,。送迷路的小動(dòng)物回家,。但是不能走錯(cuò)路，所以一定要思考好了再繪制,。這就是要鍛煉他們的思維能力,。

這樣的游戲還有很多，我會(huì)變著法的讓他們鍛煉各方面的能力,。

二,、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的整治

一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣就應(yīng)該從小就培養(yǎng)好,，而到了中班，在這個(gè)年齡段就是養(yǎng)成習(xí)慣的最佳時(shí)期,，我不難發(fā)現(xiàn),，有很多的小朋友在上課的時(shí)候總是抑制不住自己想說話的心思，也有的小朋友下課時(shí)間活蹦亂跳,，嗓門嘹亮,，上課老師在的時(shí)候，就跟霜打了的茄子一樣,，這是完全不行的,。對(duì)癥下藥，我跟所有來(lái)我們教課的老師都說了,，誰(shuí)要是上課講話,，就直接讓他到講臺(tái)上來(lái)去：“__，剛剛好像有小朋友在講小話,，老師沒有看清楚,，你上來(lái)站在這幫老師留意一下好不好”。一次兩次這樣過后,，基本上能徹底的杜絕這樣的行為發(fā)生,。從而讓班上的學(xué)習(xí)氛圍達(dá)到一個(gè)較好的狀態(tài)。

三,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成

都已經(jīng)是小班的學(xué)生了,，很多事情應(yīng)該自己完成，已經(jīng)有了這個(gè)能力了,，所以我這個(gè)學(xué)期一直倡導(dǎo)讓小朋們能多學(xué)習(xí)點(diǎn)生活能力,，養(yǎng)成生活習(xí)慣，比如說吃飯保證不掉飯菜在桌子上,、上廁所之后能自己擦干凈,，睡覺醒來(lái)之后能自己穿衣服等等，這些按照他們現(xiàn)在的能力,，經(jīng)過老師的循循善誘,，耐心教導(dǎo)都是能辦到的，一個(gè)生活習(xí)慣早點(diǎn)養(yǎng)成肯定是沒壞處的,。

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇三

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，我們視課改為發(fā)展契機(jī),，積極營(yíng)造自我追求,，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐,，以課改為契機(jī),，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

一、以專題研討為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,。本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。在邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊思考中，我們對(duì)課改有了一些自己的理解與想法,。

如教研組活動(dòng)中對(duì)“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討,，我們首先對(duì)“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識(shí)又有了新的領(lǐng)悟。之前,，更多的教師認(rèn)為：生成活動(dòng)就是由小朋友的熱點(diǎn)課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng),。另外，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動(dòng)也歸為生成活動(dòng)?，F(xiàn)在,，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯(cuò)進(jìn)行、不可分割的,，它們可以相互轉(zhuǎn)化,。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動(dòng)，預(yù)設(shè)的活動(dòng)也可以留有生成的空間,。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合,，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成活動(dòng)。隨著研討的深入,，教師們對(duì)生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善,、更全面。如我們通過觀摩新課程的實(shí)踐活動(dòng),，并針對(duì)活動(dòng)對(duì)“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討,，我們認(rèn)為首先，目標(biāo)和過程是密切相關(guān)的,，教師在組織活動(dòng)時(shí),，既要有目標(biāo),，但也要注重活動(dòng)的過程，它們兩者是缺一不可的,。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向,，而過程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向。例如,，在中班的活動(dòng)《螞蟻》,，活動(dòng)的形式看似很隨意，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在,，老師帶著孩子看錄象,、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的,，在孩子感興趣時(shí)發(fā)展孩子對(duì)螞蟻探索的興趣,。其次，我們還深深感到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面,，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo),，而應(yīng)該讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過程中,，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過程一定有個(gè)好的目標(biāo),，目標(biāo)和過程是相輔相成的,。作為教師，應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索,，尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn),，尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法，從而更好地開展教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展,。

二、堅(jiān)持科研興園,、科研興教,，積極開展教育科研要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長(zhǎng)期來(lái)的以經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)管理行為的模式,，必須采用科學(xué)的思想方法來(lái)建構(gòu)自己的管理方略,。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量,，遵循了以下原則：

1,、“以人為本”的管理原則新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師,。為調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，建立合作教研模式,，我們努力營(yíng)造寬松,、愉悅的教研氛圍，廣開言路,，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn),、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì),，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái),，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。

2、遵循互動(dòng)式原則互動(dòng)式教育積極提倡教育者和被教育者之間,，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通,，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。交流是一種社會(huì)的互動(dòng),，也是一種信息的互動(dòng),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)有不同的教師主持,，提供自己新學(xué)習(xí)的文章,，說出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價(jià)值所在,，以及自己的見解,，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐實(shí)踐”的原則 “反思——實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作,，我們的研究是：為了教育的研究,，具體來(lái)說，教師進(jìn)行“反思——實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解,，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化,，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過程中，教師也獲得提高和成長(zhǎng),，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的,。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式,，結(jié)合新教材，注重教師對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐,，解決教改新問題,，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。反思---實(shí)踐—— 實(shí)踐的改進(jìn)——進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán),、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長(zhǎng),，教育實(shí)踐得以改進(jìn),。

4、“終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀”原則要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)教師的自我提高意識(shí),。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則,。我們?cè)趫@內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師,，并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng),。

本學(xué)期，我們開展了青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng),、教學(xué)隨筆評(píng)比,，大家都能積極參與活動(dòng)，精心準(zhǔn)備,，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析,，使教師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)識(shí)到自身的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，教師的科研水平也得到了提高,，三位老師的論文分別獲得了國(guó)家級(jí),、省級(jí)的一,、二、三等獎(jiǎng),。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘,，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇四

班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中,，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一,、保育方面

我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào),，做到教中有保,，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的,，剛開始的時(shí)候,，互相配合不夠默契，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象,，為此,，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理,，現(xiàn)在,，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神,，對(duì)方就知道要干什么,，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，獨(dú)立性有所提高,。能做到飯前便后洗手，飯后漱口,，會(huì)迅速有序的穿脫衣服,、

二、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”本著這樣的指導(dǎo)思想,，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念本文來(lái)自網(wǎng)傳遞給家長(zhǎng),。我們召開了家長(zhǎng)會(huì),，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況,；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,，家校通,，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù),，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。

三,、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2,、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3,、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長(zhǎng),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展,，憑著良心去做的,。

保育工作：x老師天天做到位，每天窗明幾凈,，活動(dòng)室,，盥洗室，衛(wèi)生間,，每天拖得干凈亮潔,。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏,。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上,。保教主任提出的建議都能虛心接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成,，并一貫地堅(jiān)持下來(lái),，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說,，我能將自己的活做好,。

教育工作：本學(xué)期由于我班的xx老師孕育技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的班級(jí)一下子亂了頭緒,。面對(duì)這種局面,，我和x老師認(rèn)真地做下來(lái)談?wù)?，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育角色,，按她一貫的教育方式,，將班級(jí)工作做好，將孩子管好,，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn),，讓來(lái)回奔波的我感到欣慰，讓家長(zhǎng)們得到放心,。

教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期,，除了開展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題,，讓孩子們受益匪淺,，特別是由本班老師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂’，共有二十多個(gè)活動(dòng),，將幼兒的各種發(fā)展融入其中,，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì)，疊高統(tǒng)計(jì),，裝相,；有快樂無(wú)比的生日蛋糕宴；有氣勢(shì)雄偉的城門,；有蜿蜒屈曲的萬(wàn)里長(zhǎng)城,；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國(guó)的種子,。至于外界的評(píng)價(jià)我們覺得不太重要,，關(guān)鍵是孩子們玩得開心，學(xué)得盡心,。

中心工作：在接受省示范園復(fù)查的日子里,，我們老師互相幫助，各盡其能,，能寫的多寫些,，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好,。

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇五

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,，我們的大班上學(xué)期進(jìn)入尾聲，即將迎來(lái)的是孩子們幼兒園生活的最后一學(xué)期,。在這一學(xué)期中,，我覺得我們班幼兒在語(yǔ)言方面，數(shù)學(xué)方面,，以及動(dòng)手操作能力上,，有了很大的提高,。大部分幼兒也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣,?；仡欉@半年當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)本學(xué)期本班級(jí)的工作做出以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一,、教學(xué)工作

(1)教學(xué)內(nèi)容：在本學(xué)期中,，我負(fù)責(zé)情景閱讀，情景英語(yǔ),，好孩子好習(xí)慣,，和幼兒藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域方面的教學(xué)活動(dòng),。通過情景閱讀的學(xué)習(xí),，幼兒識(shí)字量變多，而且語(yǔ)言能力有了很大的提高,。英語(yǔ)呢,，幼兒能夠認(rèn)識(shí)出大量事物的英語(yǔ)名稱，會(huì)唱幾首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌,，而且部分幼兒能夠靈活的運(yùn)用到日常生活中去,。張老師負(fù)責(zé)情景數(shù)學(xué)，拼音,，和幼兒科學(xué),，動(dòng)手操作方面的教育教學(xué)活動(dòng),。通過和家長(zhǎng)的溝通,，普遍認(rèn)為幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)在本學(xué)期中有了很大的提高，通過pc情景演示,，和平時(shí)大量的做題,，練習(xí)，幼兒園在運(yùn)算方面得到了很好的培養(yǎng),。拼音方面,，大部分幼兒掌握的不錯(cuò)，但是可能是由于以前沒有接觸過的原因,，部分幼兒的拼讀不是特別鞏固,，在下學(xué)期中需要著重練習(xí)。在區(qū)域活動(dòng)中,，通過大量的動(dòng)手操作,，幼兒養(yǎng)成了良好的合作意識(shí)，并大大提高了動(dòng)手操作能力,。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大班是幼兒園的最后一學(xué)年,，也是幼小銜接的重要階段，所以我們很注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。尤其幼兒坐姿和握筆姿勢(shì),，做到身正腰直，頭抬高,，身坐正,，一尺,，一寸，一拳頭。上課是及時(shí)提醒,，和家長(zhǎng)溝通好，在家輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)也多加提醒,。并盡量讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

二、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期中,，各項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)們的支持,。所以對(duì)于家長(zhǎng)，也是下了很多功夫,。剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,，孩子們都是從各個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)過來(lái)的，各個(gè)家長(zhǎng)的要求也都不盡相同,。大部分家長(zhǎng)都比較認(rèn)可我們的工作,，也都能夠積極配合各項(xiàng)工作。我們班有從童星幼兒園轉(zhuǎn)過來(lái)的幾名幼兒,，都知道童星幼兒園老師服務(wù)態(tài)度非常好,，剛開始時(shí)，他們可能認(rèn)為我們老師不夠好,，也總是拿他們以前的老師來(lái)做比較,，我一開始覺得拿他們很頭疼，后來(lái),，經(jīng)常利用晚上通電話的方式給他們講一些我們的教育方法,，作為大班，盡量培養(yǎng)孩子獨(dú)立性,，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為主,，不可能一切事情都由老師來(lái)代做。慢慢的,，他們也慢慢接受了我們的教育方式,，現(xiàn)在我們之間也非常的友好。通過家園互動(dòng)手冊(cè),，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通好孩子的具體情況,。

三,、衛(wèi)生保健

本學(xué)期中，衛(wèi)生保健工作一直由我和張老師輪流來(lái)做,。一個(gè)人上課,，另一個(gè)人就隨時(shí)保持班級(jí)衛(wèi)生。幼兒水杯基本每天一清洗一消毒,，毛巾每周曬洗一次,。并且每周安排幾名值日生，協(xié)助老師工作,，并鍛煉幼兒勞動(dòng)能力,，感受勞動(dòng)的快樂。被褥兩周發(fā)給家長(zhǎng)曬洗一次,，班級(jí)所有物品每天保持清潔,。有服藥幼兒及時(shí)做好記錄。

三,、班級(jí)協(xié)作

上學(xué)期一直由張老師和我來(lái)帶這個(gè)班,。張老師屬于老教師，但是由于身體原因,，不能帶班,，和她一起搭班的半年中，我學(xué)到了很多,，同時(shí)也鍛煉了許多?，F(xiàn)在，張老師身體不便,，離開了這個(gè)班級(jí),，現(xiàn)在換成了現(xiàn)在的搭檔，秦老師非常優(yōu)秀,，雖然在帶孩子方面缺乏經(jīng)驗(yàn),，但是個(gè)人能力非常強(qiáng)，素質(zhì)也非常高,，相信經(jīng)過鍛煉，會(huì)成為一名非常優(yōu)秀的老師,。也相信,，在日后的工作中，我們會(huì)合作的非常愉快!

過完春節(jié),，我們將迎來(lái)新的一學(xué)期,，在新學(xué)期中，我們將改正平時(shí)工作當(dāng)中所存在的缺點(diǎn)個(gè)不足,，將好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,，努力取得更大的進(jìn)步!

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇六

本學(xué)期我們班新的組合(××*老師,、××*老師、××*老師,，××*老師)一起迎來(lái)了39名天真可愛活潑的小精靈,。一學(xué)期很快過去了，在本班四位教師的共同努力,，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

1,、通過每周一的升旗儀式,，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育，教育幼兒要尊敬國(guó)旗,，升國(guó)旗時(shí)要行注目禮,，唱國(guó)歌，以激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感,。

2,、過各項(xiàng)主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng),，如三八節(jié),、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果,，尊老愛幼等良好情感,。

4、通過自我服務(wù)比賽,，卡拉ok比賽,，讓幼兒萌發(fā)初步的集體榮譽(yù)感，并通過活動(dòng)學(xué)會(huì)相互協(xié)作和相互幫助,，團(tuán)結(jié)友愛,。

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識(shí)課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究,，對(duì)他們進(jìn)行一些班級(jí)生活常規(guī)的培養(yǎng)，如良好的飲食習(xí)慣,，自已動(dòng)手吃飯,，獨(dú)立大小便，安靜午睡等。我們?nèi)唤處熗ㄟ^每周的討論,，采取了各種有效的措施對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了一定的成效,。

教育工作----以整合為特點(diǎn)，深入進(jìn)行教育教學(xué)工作

本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動(dòng),，通過學(xué)期初和家長(zhǎng)進(jìn)行的交流和探討,，并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際，我們確定了活動(dòng)的主題,，實(shí)施情況,，向家長(zhǎng)傳達(dá)幼教新理念，使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀,，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí),。通兩個(gè)主題《年》《彩色世界》的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),，幼兒掌握的情況非常的理想,，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動(dòng)中幼兒充分展示了這學(xué)期通過主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識(shí),。在開展的3次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中也取得很好的效果,。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)造，許多幼兒在繪畫,，音樂,，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎(jiǎng),。

本學(xué)期在抓班級(jí)教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時(shí),，還注意做好個(gè)別幼兒的工作。楊妍妮,，張宇桐等幼兒常規(guī)差,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活,、行為習(xí)慣,，在老師的幫助及家長(zhǎng)的配合下，通過其自身的學(xué)習(xí),、鍛煉也有了一定的進(jìn)步,，在教學(xué)活動(dòng)中大多幼兒都有了不同程度的進(jìn)步。曾振輝比較幼稚,，不能遵守班級(jí)的常規(guī),，我們便和家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別談話，進(jìn)行針對(duì)性教育,，對(duì)其一絲進(jìn)步都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并取得家長(zhǎng)的配合,，做到家園教育一致性,，幫助幼兒樹立信心，不斷進(jìn)步,。

本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長(zhǎng)會(huì),，四次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和親子活動(dòng)，期初向家長(zhǎng)介紹班級(jí)計(jì)劃,，以及班級(jí)本學(xué)期要開展的課改活動(dòng)主題課程和實(shí)施情況,，傳達(dá)幼教新理念，使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀,，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí),。聽取家長(zhǎng)的意見和建議，,，期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié),，與家長(zhǎng)探討如何更好地教育幼兒。

根據(jù)幼兒的需要和興趣,，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì),，做到以幼兒為主，教師為輔,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討，進(jìn)行一教三研活動(dòng),，取得一定的成效,。教師做到多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思,。制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展,，在日常中隨時(shí)做個(gè)案分析,，還常常反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。

認(rèn)真參加教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)記錄,。結(jié)合本班實(shí)際情況，開展《生活規(guī)則意識(shí)習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，做好階段計(jì)劃、周計(jì)劃,、教學(xué)計(jì)劃,、觀察反思,、階段小結(jié)等各項(xiàng)記錄。積極參加課題研究,，做好跟蹤幼兒,，課題報(bào)告。充分尊重幼兒的自主性,，調(diào)整教師的角色,，明確教師只是幼兒的支持者、合作者,，觀察者,。

本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下，班級(jí)工作上取得了一定的成績(jī),，并獲得“××*區(qū)文明班級(jí)”的光榮稱號(hào),。但是我們?cè)诎嗉?jí)工作方面還有許多不足之處，在以后的工作中,，我班教師將會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更好成績(jī)?！皩⒁磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標(biāo),。

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇七

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過,，本學(xué)期我們小一班能積極圍繞園務(wù)計(jì)劃、保育計(jì)劃的精神,，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理,，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的有效性,，深入領(lǐng)會(huì),、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開展教學(xué)反思,，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量,，現(xiàn)將主要工作做一下簡(jiǎn)單小結(jié)。

一,、班級(jí)管理

班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面,。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì)、自主參與,、平行管理,、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師的積極主動(dòng)性，采取各種有效措施,，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過程,。發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用,，增強(qiáng)民主意識(shí),，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參與的積極主動(dòng)性，無(wú)論是制定計(jì)劃,，貫徹執(zhí)行,，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與,，使她們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié),，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任，每位教師樹立自己是被管理者,，同時(shí)也是管理者的意識(shí),。使每位老師真正參與管理，班級(jí)管理效率成倍提高,。

在工作中,，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)中,，還是在工作中都互相幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái),，很多事情不分分內(nèi)分外,，如班長(zhǎng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn),，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,，及時(shí)會(huì)指出來(lái)，并幫助一起修正;王老師更像一個(gè)大姐姐,，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長(zhǎng)處、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作,。

通過政治學(xué)習(xí),，班級(jí)的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，特別是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿了愛心與耐心,。我班幼兒活潑好動(dòng),，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與條件滿足幼兒的興趣需要,，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時(shí)候關(guān)上燈,，接受雷電的震撼;天熱的時(shí)候與孩子們一起玩水打水仗……小班幼兒年齡小,，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會(huì)有,，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天的活動(dòng)準(zhǔn)備,，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子,。

由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長(zhǎng)的管理水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升,、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班,，穩(wěn)步進(jìn)展,。

二、教育教學(xué)

1,、常規(guī)培養(yǎng)

根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見,，針對(duì)本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為：和家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，包括自己穿脫衣服鞋襪,、進(jìn)餐、盥洗入廁等,，養(yǎng)成做事專心,、不拖拉的良好習(xí)慣。本學(xué)期,，我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視,，從洗手、進(jìn)餐,，入睡,、穿脫衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手,，利用教學(xué)活動(dòng),、日常活動(dòng),，教給幼兒正確方法,，并引導(dǎo)幼兒大帶小、強(qiáng)幫弱,，互幫互學(xué),，特別對(duì)年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧。根據(jù)幼兒及家長(zhǎng)需求,，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí),，使幼兒提高了適應(yīng)集體生活的能力和相互交往的能力,。本期我班幼兒出勤率高，無(wú)一例傳染病,。幼兒體質(zhì),、進(jìn)餐、運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步,。我們還進(jìn)行了過馬路,、不走失、防火,、堅(jiān)持早晚刷牙,、按時(shí)入睡、等方面的常識(shí)教育,。

2、注重孩子身,、心健康,。

由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置,，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng),。

3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,。

按照上級(jí)要求指定《班級(jí)消毒措施》,、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等,，保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

4,、在幼兒生活護(hù)理方面

我們能夠根據(jù)天氣變化，及時(shí)提醒幼兒增減衣服,。由于天氣逐漸變熱,，我們制定了《班級(jí)防暑降溫措施》,，每天增加集體喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5--7次,，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣,，以免上火。中午與離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡,，防止生痱子,。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬,。

二,、教育教學(xué)

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，特別注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí),，好奇探索,，自主、自信,、創(chuàng)造性,，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此,，根據(jù)《綱要》精神,，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問題的能力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì),。

1、日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性,，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),。每位教師再根據(jù)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,、本班幼兒的實(shí)際情況以及自己的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通,，鼓勵(lì)同學(xué)科教師相互聽隨堂課,，探討教學(xué)中的問題，從而逐漸更新教育觀念,，拓展教育思路,，提高教學(xué)能力和水平。本學(xué)期結(jié)合季節(jié),、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”,、“寶寶讀書秀”、“夏天真熱啊”等主題活動(dòng),。另外,，我們還滿足幼兒的興趣，開展了賽跑,、給小花澆水,、喂喂小兔子、學(xué)做飯,、玩水等小型教育活動(dòng),，在這些活動(dòng)中，幼兒能夠積極參與,、滿足了幼兒探索的欲望，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高,。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為104分,。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的管理。在區(qū)域活動(dòng)中,，能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)置較為合理的區(qū)域,，在內(nèi)容、材料,、目標(biāo)上下工夫,，與課程實(shí)施同步，與幼兒的發(fā)展水平相等,，結(jié)合主題內(nèi)容隨時(shí)增添和更換活動(dòng)材料,，注意活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣,。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。利用主墻飾、常規(guī)墻飾,、活動(dòng)區(qū)背景墻飾,、活動(dòng)室空間環(huán)境,、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動(dòng)主題,、美術(shù)特色,。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，因地制宜,，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值,。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的變化及時(shí)更新,。

3,、角色游戲

我班根據(jù)小班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的角色游戲活動(dòng)區(qū)。經(jīng)過一個(gè)階段的游戲活動(dòng),，幼兒從剛開始的獨(dú)自角色游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物,、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的角色扮演,，內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈,，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的,、想帶娃娃去看病,、串門、做客等,，游戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強(qiáng)了,，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往,、渴望合作游戲,、渴望體驗(yàn)社會(huì)角色的愿望與需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè),，并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍,，在原有角色區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上,，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的角色區(qū),，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)角色區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往，體驗(yàn)角色賦予的特殊情感體驗(yàn),。

在角色游戲中,，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動(dòng)。從目標(biāo)、環(huán)境,、材料上下工夫,，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗(yàn)成功,，獲得發(fā)展,。有的孩子陸續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲的時(shí)候也會(huì)有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生,。但是他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候只是有很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言出現(xiàn),，在整個(gè)游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。針對(duì)這種情況,，教師利用班里幼兒過生日的機(jī)會(huì),，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步了解在過生日的時(shí)候應(yīng)該做的一些事情,，如：準(zhǔn)備蛋糕,、外出購(gòu)物、生日宴會(huì)等等,。通過過生日的系列教育活動(dòng),，幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目的地做蛋糕,、外出購(gòu)物,、做飯、開慶祝宴會(huì)等等,。教師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)游戲情況,，現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題。通過觀看照片,，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的情況,。另外,，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動(dòng)區(qū)的物品,，保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的積極性,。教師在游戲指導(dǎo)中會(huì)采取“語(yǔ)言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn),，豐富游戲經(jīng)驗(yàn),，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿,。

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇八

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光,，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見了蹤影，縱然如此,，依舊會(huì)留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng),，也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步,，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展,。回顧這一學(xué)期的工作,，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。

一,、安全工作

本學(xué)期還是加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重,，保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng)，我們做到了以下幾點(diǎn)：

1,、教給了幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救,。

2,、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥,。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

4,、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容,。

5,、在戶外活動(dòng)時(shí)孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，及時(shí)排查不安全隱患,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào),，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育。

二,、教學(xué)工作：

1,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征，每天讓值日生的小朋友負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、整理區(qū)角……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

2,、在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、主題活動(dòng)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒發(fā)展的需要。本學(xué)期我班根據(jù)美術(shù)線描畫的特色活動(dòng)增大了美工區(qū)的空間,，我班幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)了很高的積極性和興趣,，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在美術(shù)方面有了很大的提高,，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象,，創(chuàng)作出具有自己特色的美術(shù)作品。

3,、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒前書寫方面的培養(yǎng),，通過游戲的形式讓幼兒對(duì)枯燥的前書寫活動(dòng)感興趣，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢(shì),，大部分幼兒能按筆順來(lái)書寫簡(jiǎn)單的漢字。

三,、保育工作

1,、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒,、飯前便后洗手,。

2、每天堅(jiān)持1小時(shí)的戶外活動(dòng),，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了拍球、跳繩,、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)掌握了運(yùn)球走和跳繩,，并學(xué)會(huì)了豐富多彩的民間游戲,。

3、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于4次,，照顧體弱兒童,。

4、幼兒飯,、菜,、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量,，肥胖的幼兒保證每次先喝湯,。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞,。

五,、家長(zhǎng)工作

幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效,。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要,。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)朋友,，相互尊重,，處處為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作,。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況,。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家長(zhǎng)的半日開放活動(dòng),，除此之外,，我們還通過家長(zhǎng)園地、幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通,，共同教育好幼兒,。

六、不足之處

對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)引導(dǎo)不夠,，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意?？傊?，在這學(xué)期里我們兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng),，目的就是使幼兒開心,，家長(zhǎng)安心，幼兒能夠獲得有益的發(fā)展,，這學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī),，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)，以使得我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

七,、未來(lái)工作

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)許多的知識(shí),。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持,，相信經(jīng)過我們兩位老師的共同努力,，本班工作將會(huì)做的越來(lái)越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,，取得更大的進(jìn)步,。

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇九

每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，就是孩子們又一個(gè)成長(zhǎng)階段的開始,。在這一學(xué)期中,，我們依舊堅(jiān)持“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，盡心盡力的做好每一天的工作,，盡自己最大的努力,，踏踏實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)期的工作,。

孩子們升入中班，新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了4個(gè)孩子,，其中3個(gè)男生,，1個(gè)女生，和班里其他的孩子一樣,，這幾個(gè)孩子身心健康,，性格活潑開朗。下面將我們本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行一下總結(jié),。

一,、做好晨午檢,、消毒,、衛(wèi)生等保健工作

認(rèn)真做好晨午檢工作是我們始終堅(jiān)持的。幼兒入園后,，首先從孩子的精神狀況來(lái)觀察孩子,，利用師生互相問好，輕輕的抱一抱,，摸一摸等方法,，在孩子們感受老師的溫情的同時(shí),，檢查了孩子們是否攜帶危險(xiǎn)品入園，有特殊情況認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)上報(bào),。深秋時(shí)節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié),。小班的一個(gè)班里發(fā)現(xiàn)一例手足口,，而我們班的孩子是和那個(gè)班里的孩子們一起就餐的,。為了預(yù)防交叉感染,，我們?cè)诎嗉?jí)消毒方面著實(shí)下了一番功夫。我每天用“84”消毒液拖地;每次孩子們上完戶外回來(lái)洗完手喝完水,，我就用清水把口杯洗干凈,，把手絹和杯子用消毒柜消毒;因?yàn)檫€不冷，窗戶更是全天開著通風(fēng)，讓空氣流通;只要天氣好,，就給孩子們曬被子,，還用流動(dòng)空氣消毒燈進(jìn)行紫外線消毒等，并認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄,。在我們的努力下,，我們班里的孩子沒有一例染上手足口傳染病。進(jìn)入冬季,，感冒的孩子也越來(lái)越多了，除了做好各項(xiàng)消毒衛(wèi)生工作,，我及時(shí)提醒家長(zhǎng)按時(shí)送孩子入園,，利用等讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)幼兒冬季衛(wèi)生保健常識(shí);孩子入園后，關(guān)注每一個(gè)孩子的穿衣狀況,，以防穿衣不當(dāng),，引起冷暖感冒，并且適時(shí)適地的帶領(lǐng)孩子們鍛煉身體,。經(jīng)過我們的不懈努力,，我們藍(lán)天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時(shí)期,，各班孩子們?nèi)雸@率明顯降低了,，可是我們班里的孩子跟以往沒有多大差別，他們依舊在我們藍(lán)天班健康快樂的成長(zhǎng),，這是我們感到非常自豪的,。

二、做好常規(guī)工作,，加強(qiáng)保育,，促進(jìn)幼兒自理能力的發(fā)展

幼兒的發(fā)展是在一日生活活動(dòng)中，一日生活活動(dòng)讓孩子們獲得了自理能力等方面的提高,，也通過生活中的各項(xiàng)操作活動(dòng),，體現(xiàn)了他們的自我價(jià)值，讓他們獲得了自信,。

良好的行為習(xí)慣從小培養(yǎng)至關(guān)重要,，孩子們?cè)谛“嗪芏喾矫嬉呀?jīng)形成了常規(guī)，升入中班以后很多工作相對(duì)來(lái)說就輕松了,。比如：他們懂得在活動(dòng)室里不打打鬧鬧,，不大聲喧嘩;說話、做事要輕輕,，不影響別人;如廁后要洗手,，喝水要排隊(duì);上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子,，遇到困難,，能夠互幫互助，并且適時(shí)適地的使用禮貌用語(yǔ)等等,。一日生活活動(dòng)中,，孩子們的安全是頭等大事。我們?cè)诩w活動(dòng)中,，戶外活動(dòng)前,，離園前，通過各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育,，認(rèn)認(rèn)真真的看護(hù)好每一個(gè)孩子,。一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，看著孩子們健康快樂,，毫發(fā)無(wú)損,，我們非常的欣慰。

三,、開展豐富多彩的的主題教育活動(dòng)

根據(jù)中班孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn),，圍繞主題開展教育活動(dòng)。xx老師是剛來(lái)的新老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺少,，但是她對(duì)工作非常認(rèn)真，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，做好準(zhǔn)備工作,，遇到不懂的就問。在教學(xué)中我們幾個(gè)老師互相配合,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，通過采用各種游戲,、動(dòng)手操作等方式,，讓孩子們學(xué)、玩,、樂融于一體,，來(lái)開發(fā)他們的智力，完成主題活動(dòng)目標(biāo),。我們還將現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)巧妙地運(yùn)用到我們的教學(xué)活動(dòng)中,，適時(shí)將課件、視頻,、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到教學(xué)中,，新穎而又有趣的教學(xué)方式孩子們非常感興趣。愛玩是每個(gè)孩子的天性，我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合,，將游戲與知識(shí)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能,。中班的孩子求知的欲望明顯提高了，對(duì)于沒有做過的事情更是躍躍欲試,。今學(xué)期,，他們學(xué)會(huì)了正確的使用剪刀，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的折紙等,。我比較欣賞美的東西，平時(shí)也喜歡讓孩子們涂涂畫畫,。一學(xué)期下來(lái),，孩子們的繪畫技能大幅度的提高。特別是等十幾個(gè)孩子,，無(wú)論在配色,、繪畫技能等方面，進(jìn)步非常大,。

四,、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)家園溝通,，促進(jìn)家園同步

家長(zhǎng)工作一直以來(lái)是我覺得做得非常好的一項(xiàng)工作,。加強(qiáng)家園溝通，做好家長(zhǎng)工作,，家園一心,，讓家長(zhǎng)和我們攜起手來(lái)，才有利于我們順利的開展各項(xiàng)工作,。本學(xué)期,，我們通過召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)值班,、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng),，讓家長(zhǎng)們直觀的了解我們的工作內(nèi)容及孩子在幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步，有效的提高了家長(zhǎng)與教師展開合作與溝通的效率,。另外,，我們還利用《家園欄》、班級(jí)qq群、微信等現(xiàn)代化的手段,，讓每一位家長(zhǎng)了解我們的工作實(shí)質(zhì)和孩子們的發(fā)展情況,。

在這些年的家長(zhǎng)工作中，我感觸最深的是,，用對(duì)家長(zhǎng)的真心,、熱心，對(duì)孩子們的愛心,，換取家長(zhǎng)對(duì)我的信任,，我覺得自己也做到了，也收獲了,。前段時(shí)間裝修活動(dòng)室的時(shí)候,，看到滿墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來(lái)，不知道要幾天的時(shí)間,，當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)發(fā)愁了,。轉(zhuǎn)念一想，我們后面還有龐大的家長(zhǎng)隊(duì)伍在支持幫助我們,，我就在放學(xué)前和孩子們說了一句：希望小朋友的爸爸媽媽歇班的來(lái)給老師幫個(gè)忙,。第二天我剛到園，爸爸已經(jīng)早早地來(lái)了,，接著爸爸,，媽媽、媽媽,、媽媽等好幾個(gè)家長(zhǎng)都來(lái)了,，用了不到一上午的時(shí)間，就把墻面打磨得干干凈凈,。到了裝修完打掃衛(wèi)生的時(shí)候,，媽媽，奶奶都來(lái)了,，半天的工夫就打掃的干干凈凈了,。當(dāng)我對(duì)他們表示感謝的時(shí)候，奶奶說：“齊老師，你不用跟我們這么客氣,，孩子們跟著你我們很放心,，別的我們做不了,，打掃衛(wèi)生這種事你以后說一聲，我們隨叫隨到,。”一番真誠(chéng)的話語(yǔ),，讓我感動(dòng)不已,。真心的希望我們每一位老師都走進(jìn)家長(zhǎng)心靈深處，搭建情感的橋梁，使孩子們健康快樂的成長(zhǎng),。

讓每一個(gè)孩子喜歡我們每一位老師，喜歡我們的班級(jí),，更喜歡我們的幼兒園,，讓每一個(gè)孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們最大的心愿,。在今后的工作中,，我們會(huì)更加努力工作,，讓每一個(gè)孩子每天都快快樂樂的來(lái)幼兒園，每天都有一個(gè)嶄新的開始,，每一天都有進(jìn)步,。

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇十

歲末年至，時(shí)間如梭,，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位老師的支持、幫助下,，我班三位教師默契配合,、較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為促今后的工作更好地開展,，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)：

一,、班級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

本班教師能認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的政治思想覺

悟和業(yè)務(wù)工作能力。進(jìn)一步加強(qiáng)“師德規(guī)范”的學(xué)習(xí),，不斷樹立正確的價(jià)值觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，增強(qiáng)教書育人,、以身立教的社會(huì)使命感，加強(qiáng)尊重幼兒、愛護(hù)幼兒,、保護(hù)的責(zé)任意識(shí)，在家長(zhǎng)中樹立起良好的教師形象,。

一,、工作從實(shí)，建立良好的班級(jí)常規(guī)

幼兒教師小班班級(jí)總結(jié)4篇幼兒教師小班班級(jí)總結(jié)4篇金秋九月,，新小班入園,。孩子們?cè)谏瞽h(huán)境、活動(dòng)方式和人際交往等方面存在著很大的差異,，因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式,、不同程度的適應(yīng)困難?？?、鬧、喊,、跑,、吃飯難、喝水少,、憋大便,、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會(huì)出現(xiàn)，為了改變這種現(xiàn)象,，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,，首先，本班教師利用假期時(shí)間,，冒著酷暑,，對(duì)班級(jí)28名幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的家訪，熟悉,、了解,、親近幼兒，通過問卷和與幼兒家長(zhǎng)交談,，了解幼兒的生活習(xí)慣,、個(gè)性特征以及興趣愛好等，讓幼兒熟悉新教師,，培養(yǎng)感情;除此以外,，我們還建議家長(zhǎng)在家里有意無(wú)意的向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒對(duì)幼兒園有一個(gè)初步的了解,，以消除其對(duì)

幼兒園的陌生感;而后,，我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點(diǎn)，我們認(rèn)真制定了班級(jí)工作計(jì)劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動(dòng)的場(chǎng)地和材料,，喜歡上幼兒園,，我們還在假期中對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行了規(guī)劃和布置,，創(chuàng)設(shè)了美工、數(shù)學(xué),、建筑等多種活動(dòng)區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻，積極地做好開學(xué)迎新工作;開學(xué)前,，我們還利用休息時(shí)間召開了新生家長(zhǎng)會(huì),，并讓幼兒來(lái)園適應(yīng)。正因?yàn)橛辛饲耙浑A段的工作基礎(chǔ),，一星期下來(lái),，本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定，并能參加集體活動(dòng),。個(gè)別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對(duì)穩(wěn)定,，班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開展,。

常規(guī)是開展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ),，小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征,，三位教師共同討論了班級(jí)各項(xiàng)生活,、活動(dòng)的常規(guī)要求，一方面教師持之以恒地嚴(yán)格要求,，另一方面更加重視幼兒對(duì)常規(guī)的理解,，讓幼兒理解班級(jí)的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰(shuí)違反了常規(guī),，小朋友要相互提醒,，而不應(yīng)該只是告訴老師。例如在喝水環(huán)節(jié),，由于活動(dòng)室較小,，小朋友去喝水是時(shí)總是互相碰撞，把水灑了一地,，并產(chǎn)生了不少矛盾,。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我們便引導(dǎo)幼兒展開“水灑在地上會(huì)發(fā)生什么事情”,、“怎樣做不會(huì)與別人碰撞,，把水灑在地上”的討論，通過討論,，孩子們想出了“喝水通道”的辦法(即幼兒按照小組沿邊走路),，并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則，通過嘗試,，大家都覺得這個(gè)辦法很好,。剛開始時(shí)，有幾個(gè)小朋友總是忘記，其他小朋友就提醒他應(yīng)該怎樣走,。就是這樣,，每制定一項(xiàng)常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個(gè)孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者,。我們教師也意識(shí)到：對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),，不僅是為了保證眼前正常活動(dòng),，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律,。

二、利用環(huán)境,，發(fā)揮主題活動(dòng)的教育價(jià)值

環(huán)境可以給孩子很多東西,。作為教師，我們有責(zé)任有義務(wù)利用班級(jí)這塊空間,，把環(huán)境作為孩子學(xué)習(xí)的課堂,，讓孩子通過與物質(zhì)世界、與他人的交往作用得到發(fā)展,。

本學(xué)期,，我們關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)游戲的環(huán)境，重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮,。根據(jù)教育主題,，我們和孩子一同建立了“來(lái)上幼兒園”、“親親熱熱是一家”,、“眼睛里的顏色”,、“好吃的食物”等主題墻飾，我們還充分利用班級(jí)的兩個(gè)大柱子進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中滲透和物化教育目標(biāo),，在“親親熱熱是一家”主題中，我們把柱子布置成樓房,，變成“小朋友的家”,，在“眼睛里的顏色”主題中，我們把柱子變成“彩虹柱”,，讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上;在“好吃的食物”主題中,，我們又將柱子變成了超市、麥當(dāng)勞餐廳等各種賣食品的場(chǎng)所;到了圣誕節(jié),，當(dāng)一個(gè)五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時(shí),，孩子們發(fā)出了歡呼聲。在環(huán)境中我們也努力滲透數(shù)學(xué)知識(shí),。我們有用塑料杯制作了紅黃藍(lán)三種顏色的花,，并將他們按顏色以及形狀分類懸掛,，讓幼兒從中初步感知了集合的簡(jiǎn)單概念，我們還請(qǐng)孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進(jìn)行懸掛,，孩子們抬起頭就會(huì)說：“這個(gè)紅色三角形是我涂的”,、“第二個(gè)正方形是我畫的?！薄⒆觽儚沫h(huán)境中感受到了數(shù)學(xué)的有趣,，從生活環(huán)境中掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，大大調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

相對(duì)于物質(zhì)環(huán)境來(lái)說，心理環(huán)境對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒更顯得重要,。因此,，在主題活動(dòng)開展過程中，我們從幼兒的興趣出發(fā),，努力挖掘興趣背后潛在的教育價(jià)值,，活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極參與，大膽表達(dá)自己的想法,。當(dāng)

幼兒發(fā)現(xiàn)問題時(shí),，我們適時(shí)地通過情景設(shè)置引導(dǎo)他們思考，探究;當(dāng)幼兒面臨困難時(shí),，我們以群體成員的身份積極參與,、建議，及時(shí)調(diào)整,、順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的心理環(huán)境,，讓幼兒敢想,、敢說、敢問,，發(fā)揮主題教育的最大價(jià)值,。

三、解放思想,，培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力

現(xiàn)代社會(huì)要求一代新人富于開拓精神,，富有應(yīng)變能力。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋,、敢想,、敢說、勇于實(shí)踐的創(chuàng)造精神,，這就需要給孩子創(chuàng)造進(jìn)行活動(dòng)的機(jī)會(huì)與環(huán)境,，讓孩子積累直接的經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)驗(yàn)是孩子心理健康成長(zhǎng)最必需的營(yíng)養(yǎng)素。在家訪過程中,，不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小,，怕去幼兒園和小朋友一起玩、怕和別人說話……孩子膽小的原因多種多樣,，但多數(shù)孩子膽小,、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外,，整天護(hù)著,、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì),。孩子剛?cè)雸@的第一天,，我們就鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織,，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間,，讓孩子們?nèi)ソ煌⒆觽兒芸斓貜淖约阂粋€(gè)人玩到手牽手玩娃娃家,、到早上見了面互相問早,，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題。

以往小班,，在生活方面老師“?！钡谋容^多，讓孩子做的事老師總是把它“簡(jiǎn)單化”,，而在我們班上,，我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法，能讓孩子一步到位做好的事,，我們決不繞彎子,。例如，幼兒飯后漱口這個(gè)環(huán)節(jié),，以往小班剛?cè)雸@時(shí)都是不漱口的,，而在我班，我們一開始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口,，當(dāng)然,，事先，老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們,，第一天水桶邊上灑了許多水;第二天,，有的孩子把水吐在了身上……沒關(guān)系，老師請(qǐng)會(huì)漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看,。通過幾天的嘗試,，孩子們已經(jīng)能夠用正確的方法漱口了,，后來(lái)再用杯子里的漱口液漱口對(duì)孩子們來(lái)說已經(jīng)不成問題了。老師在教育中盡可能地放手,，讓孩子進(jìn)行活動(dòng),，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考,、去作出結(jié)論,，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕,，能自己穿脫衣服,，能自己整理游戲材料，能自己把小椅子排成半圓……“實(shí)踐出真知”,，只要掌握了方法,，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，在孩子們面前變得簡(jiǎn)單了,。

四,、關(guān)注個(gè)體,，注重保教結(jié)合、家園配合

通過家訪以及活動(dòng)中的觀察,，一個(gè)月下來(lái),，我們發(fā)現(xiàn)，班級(jí)的個(gè)別幼兒較多,，而且各不相同,，有的是“行為習(xí)慣”上的個(gè)別，有的是“生活習(xí)慣”上的個(gè)別,，有的是“性格特點(diǎn)”的個(gè)別,，例如有個(gè)男孩子叫虹雨，入園時(shí)一上廁所就站在便池邊上喊老師,，一吃飯就坐在椅子上不動(dòng),，一睡覺就和衣躺在床上，原來(lái),，這個(gè)孩子從小由保姆帶,，在家什么事都不會(huì)做，了解到這一情況后,，班級(jí)三位老師一方面手把手地教他,，一方面及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中配合我們的教育,，讓他做一些力所能及的事情,。起初家長(zhǎng),，特別是保姆不大樂意，對(duì)我們的做法不屑一顧,，當(dāng)我們多次與他們交談溝通,，當(dāng)他們看到嵇虹雨自己動(dòng)手擦小椅子時(shí)，當(dāng)虹雨把折衣服的本領(lǐng)教給家長(zhǎng)時(shí),，他們笑了,，同時(shí)，他們也認(rèn)識(shí)到自己在教育中的失誤,，并表示出對(duì)我們工作的支持與配合,。班級(jí)還有一個(gè)孩子叫劉新迪，口齒極不清楚,，剛來(lái)幼兒園時(shí),，整天說個(gè)不停，可我們一句也聽不懂,，一開始我們認(rèn)為沒什么,，慢慢就能聽懂了?？墒?，有一次，他用哭泣地聲音大喊：“我說什么你們都聽不懂,?！睍r(shí)，我們意識(shí)到這件事情不能“慢”,。于是,，我們耐著性子聽、從一個(gè)字到一個(gè)詞,，再到一句話……漸漸地我們聽懂了,，有的時(shí)候家長(zhǎng)聽不懂的話，我們卻能聽懂,。我們十分高興,，但我們并沒有滿足，而是覺得我們聽懂并沒有用,，要讓其他人也能聽懂,，于是，我們又耐著性子一個(gè)字一個(gè)詞地教,，“對(duì)”,、“袋鼠”、“葡萄”看到什么說什么,，看到什么教什么,，就這樣,，一學(xué)期下來(lái)，劉新迪能夠與小朋友交流了,，能夠舉手發(fā)言了,，他的進(jìn)步讓老師和家長(zhǎng)都感到了無(wú)限欣慰。

!生活護(hù)理是小班的重要工作,，班級(jí)三位教師從不怠慢,。幼兒嘔吐、大小便在身上,，老師總是把及時(shí)幫幼兒換洗,，把干凈的衣褲送到家長(zhǎng)手中;冬天到了，老師建議家長(zhǎng)帶來(lái)棉背心在空調(diào)房間穿,，并不厭其煩地幫幼兒穿脫;上完廁所,，老師一個(gè)一個(gè)地幫著塞好衣褲;身體不舒服總是及時(shí)地告之家長(zhǎng)，并給予其特殊的照顧……這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)放心,。

“對(duì)于昨天，我們更多的是驕傲;對(duì)于今天,，我們更多的是努力,。”回顧這一學(xué)期的工作,，雖然取得了一些成績(jī),，但仍存在這許多不足之處,，例如,，對(duì)個(gè)別幼兒的教育上，老師應(yīng)多鼓勵(lì),、多引導(dǎo);在家長(zhǎng)工作方面,，應(yīng)做得更加細(xì)致，從而贏得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持,。總之，我們將進(jìn)一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”,，實(shí)踐中多發(fā)問,、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，在今后的工作中,，將不斷地找出差距，針對(duì)本班不足,，迎難而上,，努力使班級(jí)每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步,，使班級(jí)工作實(shí)現(xiàn)新的跨越!

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇十一

本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃再結(jié)合本班實(shí)際情況，特制定了班務(wù)計(jì)劃,，根據(jù)計(jì)劃展開了一系列的教育活動(dòng),，一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)孩子各方面表現(xiàn)都得到了較大的提高,。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為下學(xué)期確立努力目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

一,、教育教學(xué)工作

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。雖然本學(xué)期我們的教室場(chǎng)地較小,，但我們還是精心布置教室環(huán)境,，利用有限的場(chǎng)地著力創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、美術(shù)區(qū),、識(shí)字區(qū)等各區(qū)角,。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,，根據(jù)主題開展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，做到有計(jì)劃、有目的地投放,，并及時(shí)增添活動(dòng)材料,，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識(shí)參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要,，針對(duì)幼兒個(gè)別差異,、興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料,。

2,、結(jié)合主題教育內(nèi)容，師生共同收集大量的資料布置主題墻飾,，我們收集了彩燈,、圣誕樹、各種掛飾,、拉花,、彩帶等，師幼一起進(jìn)行迎新年節(jié)日布置,，渲染迎新年氣氛,，制作一些燈籠，窗花等迎新年的到來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)新年的期盼心情,。

3,、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)成語(yǔ),、學(xué)會(huì)傾聽故事,、每天一練、提高幼兒講述和理解能力,，為幼兒準(zhǔn)備了田字格本,，充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。

二、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見，雖然剛開學(xué)家長(zhǎng)看到教室那么小,、寢室那么遠(yuǎn)都有很多不滿,，但是經(jīng)過我們老師的解釋等工作，不少家長(zhǎng)也改變了說法“小是小了點(diǎn),，不過經(jīng)過你們老師的裝扮還是挺溫馨的”,，每月定時(shí)給家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，如：幼兒在家的禮儀表現(xiàn),，家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接工作的看法,、建議等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)要求多派任務(wù),，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

三、保育保健工作

1,、本學(xué)期我們更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

2、設(shè)立了心情預(yù)報(bào)區(qū),，每天及時(shí)了解幼兒的心情,，對(duì)于情緒不好的幼兒及時(shí)了解原因改變其不佳的情緒，使幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。

3,、幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作,；加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生,。

4,、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速,。

總的來(lái)說，這學(xué)期我們班的成績(jī)還是不錯(cuò)的,，特別是在文明禮貌方面,，還有普通話進(jìn)步了許多，愛哭的孩子也喜歡上學(xué)了,，也愛學(xué)了,，愛問了。但也有不足之處,，下學(xué)期我們將再接再厲,，讓幼兒在知識(shí)上、能力上做好全方位地入學(xué)準(zhǔn)備,，更好地作好幼小銜接工作,。

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇十二

辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了,。在我們的努力下,，各方面的工作都開展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績(jī),。在新年來(lái)臨之際,，特此對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié),。也借此機(jī)會(huì)，回顧一下工作中的成功與不足,，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，更好地開展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色,。

一,、班級(jí)概況

我班共有28名幼兒，男生少,，女生多,。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言,、健康、藝術(shù)等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

二、保教工作情況

(一)保育方面

1,、做好了消毒衛(wèi)生工作,，關(guān)注幼兒身心健康。

本學(xué)期由于跨越秋,、冬兩季,，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注重幼兒的身體健康,。嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生工作,，對(duì)活動(dòng)室、睡室,、各種玩具,、物品等定期消毒、清洗,。做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照顧,。通過各項(xiàng)措施促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時(shí)還擁有健康的心理。

2,、保證幼兒充足的睡眠,，(12：00-2：00)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位,。

3、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生,。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變飲食習(xí)慣,。

4、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，組織幼兒參加的體育鍛煉活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng),。

5、每天向幼兒介紹食譜,，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽、吃好,。保證幼兒的進(jìn)食量,，教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間,。對(duì)于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃,，嚼爛了再吞,。

6、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童。

(二)教育方面

我班幼兒聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好,，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng),，喜歡跳舞和畫畫,。

1、從幼兒的興趣入手,，帶動(dòng)家長(zhǎng),，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng),、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量,，開拓幼兒視野,。

2、用好新教材,，教師深入理解教材,，認(rèn)真分析教材。了解本班幼兒的實(shí)際情況,，在了解幼兒的興趣和需要后,，靈活運(yùn)用教材,和配班教師一起密切合作，共同建構(gòu)本學(xué)期的園本課程,。

3,、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替,，多種方式,、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。開展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。孩子飯前便后，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,，舉手比較積極,，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由。

5,、師生共創(chuàng)活動(dòng)環(huán)境

為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育,，教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)豐富的墻飾和吊飾;根據(jù)季節(jié)的變化更換室內(nèi)的環(huán)境。教師和幼兒一起選擇墻飾和吊飾的內(nèi)容,，一起共同制作和布置,。并讓幼兒參加節(jié)日的環(huán)境布置,，加深幼兒對(duì)美的感受能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

6,、舉辦“慶元旦親子活動(dòng)”,，促進(jìn)親子感情,，增強(qiáng)家園合作，共同享受新年之樂,。讓家長(zhǎng)和幼兒感受到在幼兒園的快樂,，對(duì)提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。

幼兒在各領(lǐng)域的發(fā)展情況：

(三)健康領(lǐng)域：

幼兒在集體活動(dòng)中情緒安定,、愉快,。積極參加跑步、跳繩,、體育游戲,、體操表演等豐富多采的體育活動(dòng)，體質(zhì)增強(qiáng)了,，發(fā)病率也低了,。基本動(dòng)作也有了明顯的進(jìn)步,，身體發(fā)展比較協(xié)調(diào),。會(huì)正確洗手、使用手帕,，能保持衣著整潔;幼兒基本能吃完自己的一份飯菜,，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣，有較強(qiáng)的生活自理能力,。幼兒有了一定的集體榮譽(yù)感和自我保護(hù)意識(shí),，認(rèn)識(shí)基本的安全標(biāo)志，掌握了應(yīng)付意外事件的基本方法,，提高其自我保護(hù)能力,。

(四)語(yǔ)言領(lǐng)域：

幼兒在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)，能注意聽別人講話,，不隨便插嘴,。樂意與老師和同伴交談，語(yǔ)言連貫,，能清楚地說出自己的想法和愿望,。幼兒喜歡聽故事，能正確的理解語(yǔ)言的內(nèi)容,。能運(yùn)用交談,，講述,，討論等多種表達(dá)方式和表達(dá)技巧開展語(yǔ)言交流活動(dòng)。喜歡看圖書,，并與同伴交流其中的內(nèi)容,。積極思考并回答老師的提問，能用普通話復(fù)述故事的大體情節(jié),。幼兒對(duì)兒歌,、詩(shī)歌、散文有一定的欣賞能力,，對(duì)文學(xué)作品的感受力,、想象力有所增強(qiáng)。對(duì)文字書寫感興趣,，了解部分文字,、標(biāo)記與日常生活的關(guān)系。

(五)科學(xué)領(lǐng)域：

幼兒對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序,。從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。

(六)藝術(shù)領(lǐng)域：

舞蹈節(jié)奏感比較好,，幼兒的音樂節(jié)奏感強(qiáng),，能聽音樂進(jìn)行表演，樂意在集體面前表現(xiàn)自己;幼兒喜歡參加藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，能有動(dòng)作,，圖畫來(lái)表現(xiàn)自己的想法和情感。喜歡繪畫活動(dòng),，能夠添畫,，自愿畫和想象畫。但作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

(七)社會(huì)領(lǐng)域：

幼兒熱愛家鄉(xiāng),，愛祖國(guó),。尊敬老師、能有禮貌地向老師問好,，主動(dòng)與同伴交往,，能與同伴合作玩玩具。有較強(qiáng)的集體意識(shí),，愿意關(guān)心集體,，具有初步的責(zé)任感與榮譽(yù)感。主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng),，富有同情心,。幼兒能理解生活中的行為準(zhǔn)則,，能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責(zé)任感,。關(guān)心需要幫助的人,，有是非辨別能力。知道自己是中國(guó)人,，并知道自己的祖國(guó)是地域遼闊,、民族眾多、物產(chǎn)豐富的國(guó)家,，有初步的民族自豪感,。

三、家長(zhǎng)工作

1,、利用多種形式,，如家訪、電話交流,、便條等與家長(zhǎng)交流,，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。

2,、利用幼兒《成長(zhǎng)檔案》，由老師和家長(zhǎng)分別記錄寶寶的成長(zhǎng)點(diǎn)滴,，老師會(huì)給寶寶們拍一些幼兒園生活的照片,，家長(zhǎng)們貼些家里的照片，再做一些文字記錄,，多了解孩子自己身邊的一言一行

2,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見。

3,、及時(shí)更換家教宣傳欄,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。

4,、節(jié)日如元旦開展親子活動(dòng),，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的情況,。

5、建立家長(zhǎng)委員成員,，并經(jīng)常地聽取意見,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。定期召開家長(zhǎng)會(huì)議,，聽取家長(zhǎng)的意見等,。

四、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管

我班無(wú)任何財(cái)產(chǎn)丟失情況,。二位教師人共同保管,、記錄。

五,、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn),。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),?？蟿?dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛插嘴,、回答問題聲音不夠響亮等。

2,、對(duì)自理能力還比較差的小朋友,，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來(lái)完成。

3,、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度,，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作,。

總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天,。

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇十三

新春伊?xí)r，萬(wàn)象更新。伴隨著虎年到來(lái)的腳步聲,，我們本學(xué)期的工作即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),。在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和家長(zhǎng)的支持下,，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)做總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、端正思想，樹立良好的師德形象

在本學(xué)期中,，我們繼續(xù)加強(qiáng)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了責(zé)任心，事業(yè)心,，樹立正確的人生觀,、世界觀、教育觀,、兒童觀,，規(guī)范了教育行為，安心于本職工作,，讓“愛孩子是一切教育的基礎(chǔ)，為家長(zhǎng)服務(wù)是我們的職責(zé)”這一思想深入到我們的內(nèi)心,。我班的三位老師每天都是以一種積極主動(dòng)熱情的形象去迎接每一位幼兒,，對(duì)待每一位家長(zhǎng)，不斷的向“教師以愛心,、細(xì)心,、耐心，展露孩子童心,、真心,、開心，讓家長(zhǎng)安心,、省心,、放心?！边@一班級(jí)承諾努力,，使我們的班集體形成了積極、進(jìn)取,、向上的氛圍,，老師愛崗敬業(yè)，充滿了活力。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深化教育教學(xué)研究，使每位幼兒在原有水平上得以提高

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，自覺轉(zhuǎn)變教育思想。

在本學(xué)期中,，我們認(rèn)真參加了“蒙臺(tái)索利”教育教學(xué)思想的學(xué)習(xí),，積極轉(zhuǎn)變觀念，從而不斷豐富理論知識(shí),，積累經(jīng)驗(yàn),，掌握了更為科學(xué)的幼兒教育思想和育兒方法。在集體組織的學(xué)習(xí)中,，我們積極發(fā)言,，認(rèn)真記錄，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老師們介紹的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)和方法學(xué)習(xí),。在自學(xué)中,，我們倆人分別借閱了許多有關(guān)諸如《幼兒獨(dú)立性發(fā)展的研究》、《蒙臺(tái)索利新探》等幼教方面的書籍和文章,，認(rèn)真研讀,，互相交流經(jīng)驗(yàn)，每月根據(jù)自學(xué)情況寫出讀書筆記和心得體會(huì),。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，給幼兒以潛移默化的影響,。

首先,，我們?yōu)橛變禾峁┝肆己玫木癍h(huán)境。這是由于通過對(duì)《蒙臺(tái)索利》教育思想的學(xué)習(xí),，使我們認(rèn)識(shí)到我們只是孩子的指導(dǎo)者,，而不是領(lǐng)導(dǎo)者，在班內(nèi),，應(yīng)該人人平等,，所以我們努力給孩子們形成一個(gè)溫馨、寬松,、愉悅,、自主的心理環(huán)境,，讓孩子能夠與老師平視并意識(shí)到我們只是他們的玩伴,，而不是他們眼里害怕的老師,。

其次,，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣和課程目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一系列能夠促使他們發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境,。在開學(xué)初,，我們帶領(lǐng)幼兒共同布置了非常漂亮的大型墻飾《我是中班小朋友》,，給孩子們樹立了一種上中班的自豪感。此后，我們又結(jié)合季節(jié)、節(jié)日、孩子們的興趣等等,，創(chuàng)設(shè)了墻飾《我升班了》《老師，節(jié)日快樂》《美麗的八大關(guān)》《美麗的秋天》《熱鬧的國(guó)慶節(jié)》《我的家鄉(xiāng)——青島》《冬天來(lái)到了》《圣誕節(jié)快樂》等等主題墻飾,。在活動(dòng)區(qū)方面,，開學(xué)初我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣創(chuàng)設(shè)了一系列活動(dòng)區(qū)角，如益智區(qū),、娃娃家,、美工區(qū),、英語(yǔ)角、科學(xué)探索區(qū),、拼搭區(qū)、音樂角,、飼養(yǎng)區(qū)等等,。尤其在科學(xué)探索區(qū)中,，我們?yōu)橛變禾峁┝嗽S多科學(xué)探索方面的教玩具，如：萬(wàn)花筒,、聽筒,、潛望鏡、水制放大鏡,、斜面賽車,、照相機(jī)、流沙玩具等,，并結(jié)合幼兒的興趣,，指導(dǎo)他們自己動(dòng)手嘗試制作流沙玩具、潛望鏡,、聽筒,、水制放大鏡等簡(jiǎn)單的玩具，提高了孩子們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣,。在學(xué)期中,，我們又結(jié)合了蒙氏教育思想，將區(qū)角做了一定的調(diào)整和大膽的嘗試,，如不同的“玩水教具”,、“掰餅干游戲”、“按圖釘游戲”,、“夾豆和舀豆游戲”,、“榨汁游戲”、“切的練習(xí)”等以前在區(qū)角中從未涉及的教玩具,。經(jīng)過調(diào)整后,，不但提高了孩子們游戲的興趣，更重要的是促進(jìn)了老師工作和幼兒游戲的常規(guī)化,，現(xiàn)在孩子們都能很安靜的進(jìn)行游戲,，使我們班常規(guī)有了很好的改善。

我們還同幼兒一起制作了各式不同的拉環(huán),、拉花,、圣誕樹、各式各樣的窗花,、彩龍等等懸掛在教室里,。在嘗試主題教學(xué)的過程中我們還引導(dǎo)孩子們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)裝飾,、豐富主題墻飾和環(huán)境，如：孩子們自己搜集了許多有關(guān)各種水的資料,，我們將這些資料貼在教室當(dāng)中,，讓孩子看、講;利用粘貼,、油水分離,、折紙、印章畫等方法鼓勵(lì)孩子大膽的繪畫,，對(duì)各種各樣的水進(jìn)行表征;在科學(xué)區(qū),，我們同孩子一起制作了許多玩水玩具，并帶領(lǐng)幼兒嘗試了水的壓力,、浮力,、三態(tài)變化的有趣實(shí)驗(yàn);在品嘗區(qū)，我們?yōu)橛變禾峁┝烁魇礁鳂拥乃?，如：糖水,、鹽水、白開水,、醋水,、醬油水等不同的水，指導(dǎo)幼兒看一看,、聞一聞,、嘗一嘗，讓孩子在體驗(yàn)中感知不同水的顏色,、氣味,、口感有什么不同等等等，豐富了孩子們的常識(shí),，激起了他們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣,。

3、在教育教學(xué)中,，關(guān)注每一位幼兒,，從幼兒的一日生活入手，充分利用各種教育資源,、開展了豐富多彩,、形式多樣的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如“美麗的八大關(guān)之旅”,、“快樂的秋游”,、“重陽(yáng)節(jié)慰問老人活動(dòng)”等等，使我班的每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展。我們還針對(duì)幼兒的不同情況和我班的班情,，開展個(gè)別教育，一幫一教育等,，使那些在個(gè)別方面發(fā)展相對(duì)較弱的幼兒也在原有水平上得以發(fā)展,。

4、在本學(xué)期,，我們還結(jié)合心理研修的學(xué)習(xí),，對(duì)班內(nèi)的幼兒進(jìn)行了一些心理方面的觀察調(diào)查和教育，從而使我們更好的了解和掌握到了孩子們的心理,，從而可以更清楚的讓我們發(fā)現(xiàn)到孩子們的興趣點(diǎn),，剖析到孩子內(nèi)心的想法和感受，根據(jù)他們的興趣和感受進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，收到了良好的效果?/p>

5,、結(jié)合自己的教研課題，對(duì)孩子進(jìn)行了觀察和有針對(duì)性的指導(dǎo),。在學(xué)期初,，我們兩位老師都選擇了以幼兒獨(dú)立性發(fā)展的研究為內(nèi)容的教研主題，結(jié)合自己的調(diào)查研究,，我們?cè)趯W(xué)期中對(duì)幼兒貫穿滲透了培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性方面的教育,，對(duì)幼兒家長(zhǎng)也進(jìn)行了如何在家中對(duì)幼兒進(jìn)行獨(dú)立性培養(yǎng)的教育，并利用家長(zhǎng)會(huì),、家園聯(lián)系簿,、彩虹橋、家園小報(bào),、同樂會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,、溝通，經(jīng)過與家長(zhǎng)的聯(lián)系和對(duì)幼兒的培養(yǎng),，班里的孩子們?cè)讵?dú)立性方面都有了較明顯的進(jìn)步和提高,，有許多的孩子在自理能力方面的提高尤為顯著。孩子們有了進(jìn)步,，家長(zhǎng)們都十分高興,，紛紛表示要繼續(xù)配合老師，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

三,、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到保教不分家

本學(xué)期我們認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,、消毒制度,，把每一項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到人，杜絕了班級(jí)內(nèi)發(fā)生任何因?yàn)闆]有認(rèn)真執(zhí)行消毒制度而引發(fā)的事故。

1,、早班老師能夠做到每天早上沖刷保溫桶,、水壺，保證了幼兒每天都能喝上干凈,、衛(wèi)生,、新鮮的水。

2,、大力配合保育員老師,，搞好衛(wèi)生，每天按時(shí)通風(fēng),、每餐消毒,，及時(shí)沖刷廁所，每周大掃除,。

3,、被褥能夠按時(shí)清洗、暴曬,，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡,。

4、本學(xué)期我們還對(duì)幼兒進(jìn)行了提高自我服務(wù),、自我保護(hù)的意識(shí)及能力的培養(yǎng),，并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡,、進(jìn)餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴,、自覺漱口。

5,、開展了一系列生動(dòng)有趣的小活動(dòng),，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等，督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水,、洗手的習(xí)慣,。

四、開發(fā)家長(zhǎng)資源,，積極開展家長(zhǎng),，加密了家園之間的聯(lián)系

為了更好的提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量，更好的服務(wù)于幼兒,、服務(wù)于家長(zhǎng),，使家園教育同步進(jìn)行，我們按照計(jì)劃做了大量細(xì)致的家長(zhǎng)工作,。

(一)我們開展了大量常規(guī)家長(zhǎng)工作,。首先對(duì)老孩子和新孩子開展了不同的家訪工作,，進(jìn)一步了解了幼兒的家庭和教育環(huán)境;定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì),、向家長(zhǎng)傳達(dá)了我園我班的保教工作重點(diǎn),，取得了家長(zhǎng)的配合，促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的教子經(jīng)驗(yàn)交流,，增加了育兒心得的流通量,。其次，開辟家長(zhǎng)園地,，“請(qǐng)您閱讀”信箱、定期向家長(zhǎng)介紹幼教知識(shí),，幼兒一日活動(dòng)安排,，心理衛(wèi)生等方面的知識(shí)以及幼兒體能發(fā)展情況、家園配合要求,，班級(jí)新聞,、育兒經(jīng)驗(yàn)等等，把園地辦成了老師的口舌,，家長(zhǎng)心聲的反映園地,。我們還利用晨晚間家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)互通幼兒發(fā)展情況，了解家長(zhǎng)意見,，傾聽家長(zhǎng)心聲,，完善了服務(wù)內(nèi)容，急家長(zhǎng)所急,，想家長(zhǎng)所想,。對(duì)那些父母經(jīng)常不來(lái)接，而是常由老人來(lái)接的孩子,，我們會(huì)適時(shí)將孩子的發(fā)展情況以信,、小紙條的方式同家長(zhǎng)進(jìn)行書面交流，或是利用我班一直以來(lái)創(chuàng)辦的“彩虹橋”聯(lián)系簿,，向家長(zhǎng)反映幼兒的在園表現(xiàn),、點(diǎn)滴進(jìn)步及需要家長(zhǎng)配合的工作，讓工作繁忙的家長(zhǎng)也能夠及時(shí)的了解孩子在圓的情況及幼兒園近期的一些工作,，增進(jìn)家園溝通,。此外，我班還成功的組織了多次家園同樂會(huì),，家長(zhǎng)開放日等,，對(duì)幼兒進(jìn)行“愛”的教育，使每一次活動(dòng)都成為家園相互了解的紐帶,。在活動(dòng)中,，家長(zhǎng)們的積極性都很高，使他們真切的了解到幼兒在園的生活、活動(dòng),、發(fā)展情況,。通過這些活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真正參與到幼兒園生活中來(lái),，使其成為了幼兒園的一分子,，加密了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。

(二)努力搞出自己班的家長(zhǎng)工作特色,。如建立并繼續(xù)使用“彩虹橋聯(lián)系簿”,、家園小報(bào)的家長(zhǎng)版、請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與我班的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及設(shè)計(jì),，請(qǐng)家長(zhǎng)參與制定本班的部分課程方案;對(duì)部分需要特殊教育地幼兒建立跟蹤卡等等,，取得了家長(zhǎng)們的一致贊同配合，加強(qiáng)了家園溝通,，增進(jìn)了與家長(zhǎng)的感情,。

(三)充分利用社區(qū)資源。我園是一所小區(qū)幼兒園,，如果利用好社區(qū)資源,，無(wú)論是對(duì)幼兒的教育還是對(duì)幼兒園的宣傳都會(huì)起到很好的效果，于是我們帶領(lǐng)幼兒開展了大量的走到社區(qū)去的活動(dòng),，如到小區(qū)廣場(chǎng)上開展表演,、體育游戲活動(dòng)，到小區(qū)里面找秋天,、冬天,、認(rèn)識(shí)小區(qū)里的花草樹木、建筑物,、去石頭小路上赤足行走,，參觀社區(qū)公共場(chǎng)所、到魚市,、菜市觀察認(rèn)識(shí)蔬菜,、水果、海產(chǎn)品等,，讓小區(qū)里的人能夠更好的了解到我們幼兒園的教育工作,。

經(jīng)過我們的不懈努力，得到了家長(zhǎng)們熱情的回應(yīng),，他們給我們提供了打印紙,，相機(jī)等，并積極配合我們的主題教學(xué)和平時(shí)工作,，為我班的工作出謀劃策,，使我班的工作有了很大的提高,，出色的完成了教育教學(xué)活動(dòng)。

五,、其它方面

我們班三位老師相互協(xié)調(diào),，不計(jì)較個(gè)人得失，工作中分工不分家,，互補(bǔ)互助,，使我們之間配合的非常默契，工作的非常愉快,。作為我來(lái)講,，今年是第一次做班長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)不足,。我要感謝崔老師和韓老師的幫助,，因?yàn)橛辛怂麄儯嗬锏墓ぷ鞑艜?huì)那么順利的開展,，如果沒有他們不計(jì)名利的工作，我們的班級(jí)就不可能取得現(xiàn)在的成績(jī);更要向領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示感謝,，因?yàn)闆]有你們的支持和幫助,，我們班的工作就不可能圓滿完成。謝謝!

以上是對(duì)本學(xué)期我班工作的簡(jiǎn)單總結(jié),，雖然取得了一些成績(jī),，但是還有許多的地方存在著不足。在今后的工作中,，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，努力工作，向其他班級(jí)學(xué)習(xí),，使班級(jí)工作再上水平,。

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇十四

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過，本學(xué)期我們小一班能積極圍繞園務(wù)計(jì)劃,、保育計(jì)劃的精神,，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新,，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的有效性,，深入領(lǐng)會(huì)、貫徹新《綱要》精神,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究,，積極開展教學(xué)反思,，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量,，現(xiàn)將主要工作做一下簡(jiǎn)單小結(jié)。

一,、班級(jí)管理

班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面,。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì)、自主參與,、平行管理,、協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師的積極主動(dòng)性,，采取各種有效措施,，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過程。發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用,，增強(qiáng)民主意識(shí),，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參與的積極主動(dòng)性，無(wú)論是制定計(jì)劃,，貫徹執(zhí)行,，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與,，使她們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié),，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任，每位教師樹立自己是被管理者,，同時(shí)也是管理者的意識(shí),。使每位老師真正參與管理，班級(jí)管理效率成倍提高,。

在工作中,，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)中,，還是在工作中都互相幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái),，很多事情不分分內(nèi)分外,，如班長(zhǎng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn),，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,，及時(shí)會(huì)指出來(lái)，并幫助一起修正;王老師更像一個(gè)大姐姐,，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長(zhǎng)處、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作,。

通過政治學(xué)習(xí),，班級(jí)的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高,，特別是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動(dòng),，聰明好學(xué),。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時(shí)候關(guān)上燈,，接受雷電的震撼;天熱的時(shí)候與孩子們一起玩水打水仗,，小班幼兒年齡小，拉褲,、尿褲的事經(jīng)常會(huì)有,，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便,。趙老師每天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天的活動(dòng)準(zhǔn)備,，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。

由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，班長(zhǎng)的管理水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高,，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班,，穩(wěn)步進(jìn)展。

二,、教育教學(xué)

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，特別注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí),，好奇探索,，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值,。因此,，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域,，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感,，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì)。

1.日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性,，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),。每位教師再根據(jù)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,、本班幼兒的實(shí)際情況以及自己的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整,。加強(qiáng)教學(xué)溝通,，鼓勵(lì)同學(xué)科教師相互聽隨堂課，探討教學(xué)中的問題,，從而逐漸更新教育觀念,，拓展教育思路，提高教學(xué)能力和水平,。本學(xué)期結(jié)合季節(jié),、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”,、“夏天真熱啊”等主題活動(dòng),。另外，我們還滿足幼兒的興趣,，開展了賽跑,、給小花澆水、喂喂小兔子,、學(xué)做飯,、玩水等小型教育活動(dòng)，在這些活動(dòng)中,，幼兒能夠積極參與,、滿足了幼兒探索的欲望，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高,。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為104分,。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的管理。在區(qū)域活動(dòng)中,，能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)置較為合理的區(qū)域,，在內(nèi)容、材料,、目標(biāo)上下工夫,，與課程實(shí)施同步，與幼兒的發(fā)展水平相等,，結(jié)合主題內(nèi)容隨時(shí)增添和更換活動(dòng)材料,，注意活動(dòng)中的組織和指導(dǎo),，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣,。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。利用主墻飾,、常規(guī)墻飾,、活動(dòng)區(qū)背景墻飾、活動(dòng)室空間環(huán)境,、樓道等一切能利用的地方,，體現(xiàn)活動(dòng)主題、美術(shù)特色,。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā),、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜,，因陋就簡(jiǎn),，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值,。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè),，并隨著目標(biāo)的變化及時(shí)更新。

3.角色游戲

我班根據(jù)小班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的角色游戲活動(dòng)區(qū),。經(jīng)過一個(gè)階段的游戲活動(dòng),，幼兒從剛開始的獨(dú)自角色游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為,，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的角色扮演，內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈,，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的,、想帶娃娃去看病,、串門、做客等,，游戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強(qiáng)了,，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往,、渴望合作游戲,、渴望體驗(yàn)社會(huì)角色的愿望與需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè),，并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍,，在原有角色區(qū)娃娃家,、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的角色區(qū),，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)角色區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往,，體驗(yàn)角色賦予的特殊情感體驗(yàn)。

在角色游戲中,，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動(dòng),。從目標(biāo)、環(huán)境,、材料上下工夫,，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗(yàn)成功,，獲得發(fā)展,。有的孩子陸續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲的時(shí)候也會(huì)有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生,。但是他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候只是有很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言出現(xiàn),，在整個(gè)游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。針對(duì)這種情況,，教師利用班里幼兒過生日的機(jī)會(huì),，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步了解在過生日的時(shí)候應(yīng)該做的一些事情,，如：準(zhǔn)備蛋糕,、外出購(gòu)物、生日宴會(huì)等等,。通過過生日的系列教育活動(dòng),，幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目的地做蛋糕,、外出購(gòu)物,、做飯、開慶祝宴會(huì)等等,。教師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)游戲情況,，現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題。通過觀看照片,，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn),，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的情況。另外,，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象,，只拍下活動(dòng)區(qū)的物品，保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的積極性。教師在游戲指導(dǎo)中會(huì)采取“語(yǔ)言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法,，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn),，豐富游戲經(jīng)驗(yàn)，提高游戲水平,，使游戲情境更為豐滿,。

4.特色教學(xué)

在這個(gè)學(xué)期我根據(jù)上學(xué)期進(jìn)行的小班欣賞畫研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘更適合小班幼兒欣賞的畫作與表達(dá)表現(xiàn)形式,。我利用繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法并進(jìn)行研討與實(shí)施,。經(jīng)過多次嘗試發(fā)現(xiàn)大師波洛克的行動(dòng)畫派與小班幼兒的玩色游戲非常相像，于是上網(wǎng)搜索大量畫作與相關(guān)信息,，在欣賞后的表現(xiàn)階段我先后嘗試了一種工具一種顏色,、一種工具兩種顏色、兩種工具兩種顏色的使用與指導(dǎo),，并大膽講主題命名融入到畫作中,，使小班欣賞畫的研究與指導(dǎo)有了新的進(jìn)展。另外我還借鑒同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)施了“小瓶滴畫”的欣賞創(chuàng)作活動(dòng),，幼兒的作品擯棄了呆板、劃一的模式,，表現(xiàn)出活潑,、稚嫩、富有動(dòng)感與生命力的兒童欣賞創(chuàng)作畫,，效果非常好,。我將在班級(jí)實(shí)施的教育活動(dòng)經(jīng)過反思與調(diào)整，總結(jié)出比較好的教學(xué)成果,，在河?xùn)|區(qū)協(xié)作組異地獻(xiàn)課中進(jìn)行了展示,，博得了姐妹園所教師的好評(píng)。除此以外,，我還多次進(jìn)行手掌印畫,、主題繪畫、臨摹繪畫,、想象創(chuàng)作畫等多種形式的繪畫活動(dòng),，我班幼兒繪畫經(jīng)驗(yàn)與審美經(jīng)驗(yàn)得到了大幅度的提升。

5.重大活動(dòng)

“書香伴我行”是我區(qū)開展的一項(xiàng)重要活動(dòng),。為了讓幼兒從小養(yǎng)成愛讀書、會(huì)讀書的習(xí)慣,，我園也開展了相應(yīng)的“寶寶讀書月”活動(dòng),。我班根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定了“讀書月活動(dòng)計(jì)劃”，并在班級(jí)門口張貼海報(bào);召開了主題家長(zhǎng)會(huì),，教師針對(duì)“親子閱讀”作了詳細(xì)的培訓(xùn),，參加培訓(xùn)的每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀有了新的認(rèn)識(shí)，并將教師提供的親子閱讀方法在家庭中得以實(shí)施,，每個(gè)孩子,、每個(gè)家庭都受益匪淺。

為了能讓孩子讀到一本好書,，教師將家長(zhǎng)為孩子提供的家庭閱讀圖書逐一進(jìn)行了篩選,，并寫上閱讀建議與方法。教師還根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)上網(wǎng)購(gòu)書,，為“慶六一,、寶寶選書”活動(dòng)做好準(zhǔn)備。在寶寶選書中,，孩子們都選了自己喜愛的圖書,。另外家長(zhǎng)在這次活動(dòng)中也頗有感悟，紛紛寫來(lái)了“讀書感言”,，還有的家長(zhǎng)在事后還請(qǐng)求教師幫助在網(wǎng)上為幼兒選購(gòu)圖書,。

三、家長(zhǎng)工作

開學(xué)初,，我班及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),，就班級(jí)工作計(jì)劃、師資情況向家長(zhǎng)做了全面匯報(bào),，對(duì)幼兒家庭概況有了整體了解,。通過家長(zhǎng)開放日、班級(jí)親子活動(dòng),、家長(zhǎng)講座等密切保持和家長(zhǎng)的交流,，利用每日離園時(shí)間和家長(zhǎng)交談，一方面使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園狀況,，另一方面了解家長(zhǎng)的個(gè)別要求,，家園互動(dòng)，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的支持者,、合作者,。面對(duì)不同素質(zhì)、不同要求的家長(zhǎng),，我們一視同仁,、坦誠(chéng)相對(duì)，站在家長(zhǎng)角度去想去做,，并以專業(yè)素養(yǎng),、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的尊敬與理解,。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，向家長(zhǎng)全面展示幼兒在園活動(dòng)的方方面面,，得到家長(zhǎng)的信任與支持,。

1.發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。

以家長(zhǎng)園地為窗口,，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作,，如：

在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日生活記錄表》,，將孩子在園的情緒,、飲食、換衣服,、盥洗,、午休等情況細(xì)致地一一填寫，使家長(zhǎng)了解幼兒在園情況

2,、.通過各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流,、溝通。

(1)向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話,。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通,。家長(zhǎng)可以隨時(shí)利用通話、短信與老師及時(shí)聯(lián)系,。

(2)精心設(shè)計(jì)每次家長(zhǎng)開放活動(dòng),，針對(duì)不同主題與形式，開展親子活動(dòng),、發(fā)放觀察記錄表,、活動(dòng)后座談、家長(zhǎng)問卷等多種形式的家長(zhǎng)參與活動(dòng),，使家長(zhǎng)在每次活動(dòng)中都能有所收益,，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，提高家長(zhǎng)育兒水平,。

(3)利用互聯(lián)網(wǎng)不受時(shí)間,、地點(diǎn)等因素影響的優(yōu)勢(shì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流與溝通,，開通博客,、空間，及時(shí)上傳,、更新班級(jí)動(dòng)態(tài),、育兒知識(shí)與方法，滿足了不同家長(zhǎng)的需求,。

四,、努力方向

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的各項(xiàng)工作穩(wěn)步進(jìn)行，教師和孩子建立了感情,，特別是家長(zhǎng)工作，打下了良好的基礎(chǔ),。下學(xué)期,，我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力。

1.加強(qiáng)雙常規(guī)工作,，規(guī)范教師日常工作管理,，抓好幼兒一日各環(huán)節(jié)常規(guī)，特別是對(duì)幾個(gè)特別幼兒加強(qiáng)引導(dǎo),，使之與集體同步

2.重新設(shè)置活動(dòng)區(qū)域,，填充適合幼兒發(fā)展需要的新材料。

3.增進(jìn)與姐妹班之間的交流,，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的好經(jīng)驗(yàn) ,。

以上是我班這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)?？傊?，在這學(xué)期里我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng),，目的就是使幼兒開心,、家長(zhǎng)安心;幼兒能夠獲得有益的發(fā)展，教師專業(yè)化水平能夠得到有效提高,。這學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī),，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)，以使得我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇十五

一眨眼這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌,、緊張，卻又充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,。為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1,、在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng),，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目,、小角區(qū),，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師一年的努力,，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng),。

游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與,。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩,？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。

班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,，要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧,。

二,、保育工作方面

1、我們把保育工作放在較重的位置,，對(duì)每一個(gè)孩子都關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他們的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快地成長(zhǎng),。

2、注重細(xì)節(jié)的觀察,，護(hù)理好每一位幼兒,，讓孩子舒心，讓家長(zhǎng)滿意,、放心,。

3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔,、消毒，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

三、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作,。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息,、保教知識(shí)等。當(dāng)然,，在課程實(shí)施時(shí)需要家長(zhǎng)幫助的地方還真多,，有了這些在家長(zhǎng)配合下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動(dòng),，目的性就更強(qiáng)了，針對(duì)性也更加明顯,，且準(zhǔn)備充分了,，活動(dòng)開展起來(lái)也會(huì)特別的順利。所以我們虛心接受家長(zhǎng)給我們提出的意見和建議,，主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)因材施教,，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步,，我們的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng),。

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。

我們充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2,、定期進(jìn)行電訪,。

3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,。

通過大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康,、聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快,。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),，基本動(dòng)作協(xié)調(diào),；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好,，思維活躍,，口齒清晰，好表達(dá),。有良好的學(xué)習(xí),，生活、行為,、習(xí)慣,，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽(yù)感。但是,，有成績(jī)也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因此,，今后的努力方向是：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

3、發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

5,、加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓,！

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇十六

回顧這段時(shí)間,，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候感覺自己經(jīng)驗(yàn)不足，家長(zhǎng)開放日,、公開課雖然不是很理想,，但同時(shí)學(xué)到了很多東西,，也真正體會(huì)到萬(wàn)事開頭難,。

下面是我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)：本學(xué)期感覺自己的工作做的不怎么理想，希望在以后的日子里可以倪補(bǔ)自己的不足,，把工作做好,，在以后我會(huì)更認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù),。

參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，每周按時(shí)參加升旗儀式，不缺勤,，熱愛集體,，服從分配，團(tuán)結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

一,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

二、注意聽取幼兒的意見及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

三、注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期來(lái),，我在園上了兩次公開課;通過上公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,，除了老師的努力外,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，特別在小班,，因?yàn)樾∨笥涯挲g小,，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張,、擔(dān)心,、自然對(duì)我們老師的要求也比較高，所以我們經(jīng)常會(huì)跟家長(zhǎng)溝通,。

一,、這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,，使關(guān)系更密切，如有意見和建議,，我們都會(huì)面對(duì)面的交流,，以免造成不必要的誤會(huì)。

二,、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣,，不會(huì)要求幼兒死記硬背兒歌,、故事，但并不意味著什么都不教,，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天也不一定就能學(xué)會(huì)幼兒,，幼兒需要一個(gè)消化過程，在主題教學(xué)活動(dòng)中,，我們開展親子活動(dòng),，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解我們的工作,。

本學(xué)期收獲當(dāng)然不少,，在工作中我享受到收獲的喜悅，當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題在我享受收獲的同時(shí)也會(huì)對(duì)所碰到的問老加以認(rèn)真思考并以解決,，為以后的工作做的更棒,。最后，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,、優(yōu)美的環(huán)境,，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感，告訴他們要愛護(hù)小動(dòng)物,，為了豐富孩子我們的戶外活動(dòng)可以做一些體育器械如：沙包,、飛盤、墊子等,，以后我會(huì)更加努力做好每一件事!

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇十七

時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走,，不知不覺又是一學(xué)期過去了，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，與孩子們一起生活,、游戲，真令人難忘,?；仡欉@一學(xué)期的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉,，我們感到很欣慰,，因?yàn)樵诮虒W(xué)中我們付出的是汗水,，但我們收獲的是孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)教育

本學(xué)期幼兒升入了大班覺得自己長(zhǎng)大了,，已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,，自己能解決的事情應(yīng)該自己先想辦法解決,。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自理能力，在日常生活活動(dòng)中,，如穿鞋子,、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面,，除此之外我們班還設(shè)置了值日生輪流制,，讓每位幼兒都有參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期幼兒有了明顯的進(jìn)步,，但排隊(duì),、上課等方面的常規(guī)有所退步，在下學(xué)期我們兩位老師一定會(huì)加強(qiáng)這方面的常規(guī)的教育,。

二,、教育教學(xué)

本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象等方面入手開展了各種各樣的主題活動(dòng),，有《可愛的鳥》、《幼兒園的樹》,、《有趣的復(fù)制》,、《各種各樣的力》、《兵器》等主題活動(dòng),，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的,、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。結(jié)合《可愛的鳥》和《幼兒園的樹》兩個(gè)主題活動(dòng),，我們開展了主題墻創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，在這次的活動(dòng)中我們要求幼兒和家長(zhǎng)制作各種各樣的鳥窩，效果非常的好,。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室,，并且把鳥窩安放到樹上，在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”,，非常的逼真,，這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)真真正正的讓家長(zhǎng)也參與到活動(dòng)中，通過老師和家長(zhǎng)的合作我們班在幼兒園環(huán)境評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng),。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng),，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，真正意義上做到了“預(yù)設(shè)與生成”、“靜與動(dòng)”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,，我們充分利用教室的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)的區(qū)角位置,，找資料,、齊動(dòng)手。

三,、家園合作,，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴

1,、在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式、多途徑地開展家園工作,。通過電話,、便條、家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

2,、為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，通過家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),，如：“家園親子手工活動(dòng)”等,，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見反饋表中,，肯定,、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然,，也有中肯的建議,，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧,、成功,。

四、安全教育

幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重,，本學(xué)期我們固定每個(gè)月進(jìn)行一次安全教育,，但幼兒平時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象。下學(xué)期我們?cè)谶M(jìn)行每月一次安全教育的同時(shí),，每個(gè)星期還將進(jìn)行安全教育,，主要是幼兒在教室、大型玩具,、走廊等場(chǎng)地的安全教育,。

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇十八

新學(xué)期新氣象,在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里,孩子們度過了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)

一,、以健康安全為核心,，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。

1,、注重孩子身心健康,。把保育工作放在首位，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛,，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語(yǔ)言,、行動(dòng)告之對(duì)他的愛,，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。每天必須按照制度進(jìn)行清潔,、消毒工作,，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯,、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3、加強(qiáng)安全教育,，杜絕安全隱患,。注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西,，不做危險(xiǎn)的事,，不和陌生人說話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修,。以確保幼兒有一個(gè)安全,、可靠的生活環(huán)境。

二,、根據(jù)班年齡特點(diǎn),，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng),。

1,、情感上的交流。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，教師則以“耐心,、細(xì)心、愛心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛,。和老師建立深厚的感情,。同時(shí)，與好朋友一起玩游戲,，學(xué)會(huì)分享,，同伴間的友愛,，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼。

2,、生活常規(guī)的培養(yǎng),。

因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長(zhǎng)過多的包辦,、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng),、動(dòng)手能力差,、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì),、多示范,、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手，或采取能力強(qiáng)的孩子來(lái)幫助他。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩,、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯,、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服,，不依賴?yán)蠋煛Ｍ瑫r(shí),，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

3,、組織開展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),，讓幼兒在游戲中快樂成長(zhǎng)。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開展了有趣的主題活動(dòng)：《我給地球洗個(gè)澡》、《喜慶》,、《我愛共產(chǎn)黨》,、《六一快樂》、《感謝老師》,、等并滲透情感教育,。如在開展《我愛共產(chǎn)黨》主題活動(dòng)過程中,培養(yǎng)幼兒從小愛共產(chǎn)黨愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解各方面的知識(shí),。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書,、聽故事，繪畫培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。發(fā)展幼兒的想象力,、思維力。在六一這個(gè)快樂的日子里,，我們開展了精彩的文娛表演,，豐富了幼兒的精神生活。

4,、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究,。

本學(xué)期，我班也參與開展了語(yǔ)言課題研究《夏天到了真熱鬧》,。讓幼兒感受夏天的美麗,。

三、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提,。

1,、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級(jí)的家教園地為窗口,，讓家長(zhǎng)更深入地了解,、配合我們的工作，如：在開學(xué)前,，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù),、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲,、家教文章,、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng),、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內(nèi)容定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作,、教育教學(xué)新動(dòng)向,。

2、通過各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通,。向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話,。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足,，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇十九

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，在這已經(jīng)一學(xué)期了,?；仡欉@學(xué)期,，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快,，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下,，孩子也不斷的在進(jìn)步,，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

一,、情況分析

我班現(xiàn)有幼兒23人,，男孩14人，女孩9人,。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們?cè)谶@學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：穿鞋子,、扣扣子、拉拉練,、穿衣服等,。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動(dòng)特別積極,，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

（1）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1,、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑,、樂群,，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

2,、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情,，敢于當(dāng)小老師,。

3、特別喜歡游戲活動(dòng),，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng),，喜歡探索，愛動(dòng)腦筋,。

4,、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明,。

5,、對(duì)人特別有禮貌，見到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼,，并且很樂于幫助他人,。

（2）弱勢(shì)表現(xiàn)

班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn),。同時(shí),，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的良好習(xí)慣,。

二、家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”本著這樣的指導(dǎo)思想,，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng),。我們召開了家長(zhǎng)會(huì),，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離,。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通,，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展,。

三、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3,、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí),。

下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長(zhǎng),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

四,、在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：

1,、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),，提高自身隨機(jī)教育的能力,。

2,、提高自身理論科研水平。

3,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我熱愛幼兒教育事業(yè),，我也深深體會(huì)到幼教工作的崇高,，責(zé)任的偉大，體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂,！

總之,，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作,。但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力,，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓,！我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇二十

緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了,，回顧本學(xué)期的工作歷程，我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨,，以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園的辦園理念,，以尊重幼兒學(xué)前教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的,、主動(dòng)的人格為發(fā)展方向，為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵的教育理念,，這一年來(lái)在各位領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)相關(guān)單位的關(guān)心,、支持及全園教職工的共同努力下,，我們堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)幼兒園新的綱要精神,，以素質(zhì)教育為目標(biāo),，以發(fā)展幼兒個(gè)體差異，培養(yǎng)和張揚(yáng)幼兒個(gè)性為主題教育,，注重開拓幼兒思維,，所以在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績(jī)。但也存在不足,，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的思想素質(zhì)：

為了促使我園教師的思想積極進(jìn)步,，我園加強(qiáng)幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》,、《新理念》,，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》等等,。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，家長(zhǎng)和幼兒心目中樹立了良好的師德形象,，督促的同時(shí)也增強(qiáng)了各位教師的事業(yè)心和責(zé)任感,。

二、工作方面：

結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，我園教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間,，工作中能夠認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待本職工作盡職盡責(zé),，以的努力、的熱情,、最真誠(chéng)的態(tài)度投身于幼教工作中,，長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力換得了家長(zhǎng)的滿意和放心。

三,、教學(xué)方面：

1.教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課,，掌握各學(xué)科的教法和技能，每周四能夠按時(shí)觀看自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育觀摩課,，并且在教務(wù)處的安排和引導(dǎo)下大家能夠積極開展討論,，運(yùn)用觀摩課當(dāng)中優(yōu)秀課的組織和靈活多樣的授課形式，根據(jù)我園自身具備的現(xiàn)有條件,，模仿恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織和開展本園幼兒教育活動(dòng),，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),，達(dá)到寓教寓樂的目的;

2.課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過程中能以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì),，少批評(píng)，保護(hù)幼兒的自尊,。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕?，有了自信才能培養(yǎng)自強(qiáng)的精神;

3.在教學(xué)用具短缺的情況下，我們組織教師在網(wǎng)上收集資料,，并且還聯(lián)系家長(zhǎng),，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)也參加收集廢舊物品的活動(dòng)，通過老師們?cè)诰W(wǎng)上參考,，還有教師自身和家長(zhǎng)的智慧,，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了很多的教學(xué)用具和游戲玩具;

四、加強(qiáng)管理改善辦學(xué)環(huán)境：

1.對(duì)園內(nèi)物品落實(shí)到人,，對(duì)桌椅破損及時(shí)修補(bǔ),。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件;

2.幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑,。積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通,，及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)，從多方面了解孩子的需要,，并給以積極正確的引導(dǎo),，切實(shí)做好因材施教的教育工作。

五,、安全方面：

1.我園把安全工作放在各項(xiàng)工作之首,，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。并在教室中配備了消毒柜,，常常強(qiáng)調(diào)教師牢記師愛,，把愛心賦予孩子們，不動(dòng)手打罵或者體罰幼兒,，游戲期間,，教師實(shí)行跟班防守，時(shí)刻防止意外事故的發(fā)生,，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全;

2.我園在注重孩子的人身安全方面,，還對(duì)食堂管理牢牢把關(guān)，嚴(yán)守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購(gòu)進(jìn)渠道,，防止病從口入,。

六,、存在的不足和改進(jìn)措施：

1、教師專業(yè)水平有待提高,，在今后的工作中要繼續(xù)開展練功活動(dòng),，不斷提高教師專業(yè)水平;

2、辦園條件有待更新完善;

3,、多開展一些幼兒活動(dòng),，調(diào)動(dòng)和開發(fā)幼兒智慧。

辭舊迎新,，總結(jié)了本學(xué)年的工作成績(jī),，瞻望下一學(xué)年的開始，在新的一年里,，我園將更加努力工作,，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，使家長(zhǎng)能安心,。一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,，我們和孩子們也將迎來(lái)新的學(xué)期,。在新的學(xué)期里，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作,，并針對(duì)這一學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。我們?nèi)w教師將堅(jiān)持為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，把我園建設(shè)成家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀幼兒園!

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇二十一

安全是幼兒園教育永恒的話題,，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注重,，也難以完全避免安全事故的發(fā)生,。在忙忙碌碌中，我們這學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂。現(xiàn)將安全工作總結(jié)如下：

在過去的一年中,，始終以"安全第一，預(yù)防為主"的思想指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí),，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,，安全工作人人有責(zé),，在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視。同時(shí),，在周一安全會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)一些事故案例分析,，與其他老師一起分析討論、查找原因,，在意識(shí)上為自己敲響警鐘,，免幼兒發(fā)生安全事故。取得了全年無(wú)安全事故發(fā)生的好成績(jī),。

在幼兒一日生活中,，堅(jiān)持把"安全"放在首位，以幼兒教師安全操作規(guī)程嚴(yán)格要求自己,，并隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育及常規(guī)教育,，讓幼兒養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習(xí)慣及自我保護(hù)意識(shí)和防范能力。

1,、每天上崗之前,，認(rèn)真查找安全隱患，制定防患措施,，做到心中有數(shù),。

當(dāng)幼兒入園時(shí)，能認(rèn)真做好晨檢工作,，防止幼兒帶異物入園,，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的情緒及身體狀況，對(duì)帶藥入園的幼兒,，督促家長(zhǎng)做好藥品登記工作,，防止幼兒誤服。并核對(duì)幼兒每天的出勤情況及人數(shù),。

2,、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，密切注意幼兒的一舉一動(dòng),，提醒幼兒注意安全,，做到做操時(shí)不追跑、不在教室里打鬧,、不蹺椅子,、不跑高、不將異物放入五官等,，教育幼兒要互相團(tuán)結(jié),，不打人、不爭(zhēng)搶，遇到不安全的事情要報(bào)告老師等,。

3,、幼兒入廁、喝水,、洗手時(shí),，組織幼兒分組進(jìn)行，以免幼兒過多擁擠發(fā)生安全事故,。

4,、幼兒進(jìn)餐時(shí)，我與其他兩位老師相互配合,，盡職盡責(zé)的照顧好每一位幼兒進(jìn)餐,。教育幼兒吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽、不講話,，安靜進(jìn)餐,。進(jìn)餐結(jié)束后，為幼兒開展各種游戲,，教育幼兒不做劇烈運(yùn)動(dòng),，以防幼兒出現(xiàn)意外。

5,、幼兒午睡時(shí),，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進(jìn)入休息室,。同時(shí)加強(qiáng)巡視,，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。

6,、在幼兒離園時(shí),，我與班里的老師積極做好離園工作。共同看護(hù)好班里的孩子,，將孩子安全的交到了家長(zhǎng)手里,。

7、在平時(shí)的工作中,，還要積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，讓家長(zhǎng)配合，共同對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,，讓家園同步進(jìn)行,，真正做到了"家園配合"。

當(dāng)然,，在這一年中,，我們的安全工作也存在很多不足之處,。如：當(dāng)幼兒有不安全的行為出現(xiàn)時(shí),，有時(shí)顯得過于急躁,，缺乏足夠的耐心去為幼兒講解安全知識(shí)及道理，而是只注重于告訴幼兒"你應(yīng)該怎么做",、"你不能做什么",。這樣反而讓幼兒不容易接受。在以后的工作中我將努力改正自己的不足,，用一種幼兒容易接受的方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全意識(shí)教育,。

幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)篇二十二

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計(jì)劃,、保育計(jì)劃的精神,，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新,，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的有效性,，深入領(lǐng)會(huì)、貫徹新《綱要》精神,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究,，用心開展教學(xué)反思,，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié),。

一,、班級(jí)管理

班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì),、自主參與,、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師的用心主動(dòng)性,，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過程,。發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用,，增強(qiáng)民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參與的用心主動(dòng)性,，無(wú)論是制定計(jì)劃,，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等,，都讓每位教師參與,，使她們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己就應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)和職責(zé)，每位教師樹立自己是被管理者,，同時(shí)也是管理者的意識(shí),。使每位老師真正參與管理，班級(jí)管理效率成倍提高,。

在工作中,，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)中,，還是在工作中都互相幫忙,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái),，很多事情不分分內(nèi)分外,，如班長(zhǎng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn),，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,，及時(shí)會(huì)指出來(lái)，并幫忙一齊修正;王老師更像一個(gè)大姐姐,，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長(zhǎng)處、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作,。

透過政治學(xué)習(xí),，班級(jí)的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，個(gè)性是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿了愛心與耐心,。我班幼兒活潑好動(dòng),，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與條件滿足幼兒的興趣需要,，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時(shí)候關(guān)上燈,，理解雷電的震撼;天熱的時(shí)候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲,、尿褲的事經(jīng)常會(huì)有,，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便,。趙老師每一天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天的活動(dòng)準(zhǔn)備,，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。

由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，班長(zhǎng)的管理水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高,，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班,，穩(wěn)步進(jìn)展,。

二、教育教學(xué)

1,、常規(guī)培養(yǎng)

根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見,，針對(duì)本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為：和家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力,，包括自己穿脫衣服鞋襪,、進(jìn)餐、盥洗入廁等,，養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習(xí)慣,。

本學(xué)期,，我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手,、進(jìn)餐,，入睡、穿脫衣服,、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手,，利用教學(xué)活動(dòng)、日?；顒?dòng),，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小,、強(qiáng)幫弱,，互幫互學(xué)，個(gè)性對(duì)年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧,。根據(jù)幼兒及家長(zhǎng)需求,，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活的潛力和相互交往的潛力,。本期我班幼兒出勤率高,，無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì),、進(jìn)餐,、運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過馬路,、不走失,、防火、堅(jiān)持早晚刷牙,、按時(shí)入睡,、等方面的常識(shí)教育,。

2、注重孩子身,、心健康

由于幼兒年齡小,，我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化,，每一天摸一摸、抱一抱孩子,，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛,，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng),。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作

按照上級(jí)要求指定《班級(jí)消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》,、《甲型流感防控預(yù)案》等,，保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔、消毒,，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

4、在幼兒生活護(hù)理方面

我們能夠根據(jù)天氣變化,，及時(shí)提醒幼兒增減衣服,。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級(jí)防暑降溫措施》,，每一天增加群眾喝水的次數(shù),，保證幼兒一天最少喝水5--7次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣,，以免上火,。中午與離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子,。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物,，防備蚊蟲叮咬。

三,、教育教學(xué)

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,，個(gè)性注重兒童生存潛力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索,，自主,、自信,、創(chuàng)造性，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值,。因此,，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域,，我們個(gè)性注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會(huì)性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作潛力;在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問題的潛力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和潛力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì),。

1,、日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性,，并圍繞目標(biāo),，制定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。每位教師再根據(jù)自己對(duì)教學(xué)資料的理解,、本班幼兒的實(shí)際狀況以及自己的教育經(jīng)驗(yàn),，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通,，鼓勵(lì)同學(xué)科教師相互聽隨堂課,，探討教學(xué)中的問題，從而逐漸更新教育觀念,，拓展教育思路,，提高教學(xué)潛力和水平。

本學(xué)期結(jié)合季節(jié),、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”,、“寶寶讀書秀”等主題活動(dòng)。另外,，我們還滿足幼兒的興趣,，開展了賽跑、給小花澆水,、喂喂小兔子,、學(xué)做飯,、玩水等小型教育活動(dòng)，在這些活動(dòng)中,，幼兒能夠用心參與,、滿足了幼兒探索的欲望，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高,。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為分,。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)和主角游戲的管理。在區(qū)域活動(dòng)中,，能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域,，在資料、材料,、目標(biāo)上下工夫,，與課程實(shí)施同步，與幼兒的發(fā)展水平相等,，結(jié)合主題資料隨時(shí)增添和更換活動(dòng)材料,，注意活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣,。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件,。利用主墻飾、常規(guī)墻飾,、活動(dòng)區(qū)背景墻飾,、活動(dòng)室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方,，體現(xiàn)活動(dòng)主題,、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā),、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，因地制宜，因陋就簡(jiǎn),，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè),，并隨著目標(biāo)的變化及時(shí)更新,。

3、主角游戲

我班根據(jù)小班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角游戲活動(dòng)區(qū),。經(jīng)過一個(gè)階段的游戲活動(dòng),，幼兒從剛開始的獨(dú)自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物,、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的主角扮演,，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈,，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的,、想帶娃娃去看病,、串門、做客等,，游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強(qiáng)了,，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往,、渴望合作游戲,、渴望體驗(yàn)社會(huì)主角的愿望與需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè),，并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍,，在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上,，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū),，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往，體驗(yàn)主角賦予的特殊情感體驗(yàn),。

在主角游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動(dòng),。從目標(biāo),、環(huán)境、材料上下工夫,，讓幼兒在游戲中分享快樂,，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展,。有的孩子陸續(xù)在班里過生日,，而且幼兒在游戲的時(shí)候也會(huì)有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候只是有很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言出現(xiàn),，在整個(gè)游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié),。

針對(duì)這種狀況，教師利用班里幼兒過生日的機(jī)會(huì),，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過生日的時(shí)候就應(yīng)做的一些事情，如：準(zhǔn)備蛋糕,、外出購(gòu)物,、生日宴會(huì)等等,。透過過生日的系列教育活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動(dòng),，他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目的地做蛋糕,、外出購(gòu)物、做飯,、開慶祝宴會(huì)等等,。教師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)游戲狀況，現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題,。透過觀看照片,，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的狀況,。另外,，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動(dòng)區(qū)的物品,，保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的用心性,。教師在游戲指導(dǎo)中會(huì)采取“語(yǔ)言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn),，豐富游戲經(jīng)驗(yàn),，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿,。