作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

彩色的雨教案美術(shù) 彩色的雨教案中班語言篇一

《彩色的非洲》是人教新課本小學(xué)語文五年級下冊的最后一課,。課文向我們講述了遼闊的非洲，是一個多彩的世界,。作者以飽滿的熱情,，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木,、動物世界,、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化,，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”,，讓人讀后大開眼界，十分向往,。

這篇課文在篇章布局,、語言表達上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法,。開頭“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊,，非洲，好一個多姿多彩的世界,！”既首尾照應(yīng),，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情,。

運用現(xiàn)代教育理念,，設(shè)計框架問題，改變傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣和思維定式,，把本節(jié)課教育形式設(shè)計成學(xué)生為中心,，老師為引導(dǎo)的模式，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，在老師的引導(dǎo)下,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲得相關(guān)更多的學(xué)習(xí)知識,，獲得豐富的情感體驗,。

五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了如《桂林山水》《草原》等許多描寫我國地域風(fēng)情的美文佳作,，對于作者寫這類文章的方法已經(jīng)有初步的印象，而對異國風(fēng)情卻知知甚少,，心中總是懷著一份神奇,，和一份想往。

1．正確,、流利,、有感情地誦讀課文，能夠快速瀏覽課文

2．通過看彩色非洲教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)課文,，使學(xué)生了解非洲自然風(fēng)光和異域文化,。

1．充分利用教材和多媒體，嘗試從不同角度去欣賞,，去感悟彩色的非洲,。

2．自讀自悟，與人交流,，感受“非洲真是一個色彩斑斕的世界,！

通過朗讀，感受文章的意境美和語言美,，使學(xué)生能夠體會到作者對非洲的贊美之情,。

了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情和領(lǐng)悟本文的表達特點。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件

教學(xué)流程

先讓學(xué)生回憶學(xué)過的有關(guān)非洲的課文內(nèi)容,，再觀看有關(guān)非洲的風(fēng)景圖片（播放課件：非洲風(fēng)光視頻）,。進行對比，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

本文是略讀課文，我把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生采用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí),，以學(xué)生的自讀自悟為主,。首先讓學(xué)生自已歸納本課的自學(xué)要點，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,。再通過小組合作的方式探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生走進文本，對課文初步的了解,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識,。

感受非洲獨特的風(fēng)情以及領(lǐng)悟本文的表達特點是本課的教學(xué)重點。當(dāng)學(xué)生進行匯報時,，利用播放課件展示相應(yīng)的圖片,，創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生有更直觀的感覺，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。同時老師出示重點語句,，指導(dǎo)學(xué)生進行感情朗讀，讓學(xué)生深切體會非洲的獨特風(fēng)土人情,。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生歸納本課的表達特點，形成自己的寫作模式,。

1,、為什么說非洲是彩色的？瀏覽課文,，找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句,。

2、“非洲真是一個色彩斑斕的世界??！”課文從哪幾個方面來介紹非洲是一個“色彩斑斕”的世界？

（一）初悟非洲風(fēng)情,。

讓我們一起來看看,，到底是什么孕育了怎樣一個彩色的世界？

（二）深悟非洲風(fēng)情,。

你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢,？

“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的,?！痹诜侵薏噬膭游锸澜邕@一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么,，為什么,？

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的,！

你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎,？

（三）總結(jié)風(fēng)情感悟。

這激情洋溢的舞蹈,，來自舞者的心靈,。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放,。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：

“非洲真是一個色彩斑斕的世界?。　?/p>

“啊,，非洲,，好一個多姿多彩的世界,！”

是啊,！說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕,，更在于它的多姿多彩！讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧,！

本環(huán)節(jié)．,、一、總結(jié)文章的寫作方法,。二,、我讓學(xué)生用自己喜歡的方式去讀自己喜歡的語句，進一步感受語言的優(yōu)美,，達到積累的目的,。布置作業(yè)，讓學(xué)生向家人或朋友介紹彩色的非洲,，從而加深對非洲的認(rèn)識,，鍛煉學(xué)生的表達能力，宣傳非洲獨特的文化,，讓更多的人了解非洲的風(fēng)土人情,。

中非有著悠久的友好歷史，我以＂非洲人正渴望我們伸出友誼之手,，共同保護這片奇異的土地＂這樣進一步加深學(xué)生對非洲的認(rèn)識,，在學(xué)生心中播下中非友誼的種子。

板書是教學(xué)過程的重要手段,，也是對教學(xué)內(nèi)容的高度概括,，所以我設(shè)計了以下板書，以重點詞語準(zhǔn)確地反映課文的主要內(nèi)容,，重點突出,，層次分明，學(xué)生通過板書就能縱觀全課,，抓住要領(lǐng)，給人以清晰的印象,。

28彩色的非洲

色

驕陽藍天

多

彩

植物動物

姿

斑

人們的日常生活

多

斕

藝術(shù)

彩

彩色的雨教案美術(shù) 彩色的雨教案中班語言篇二

學(xué)唱《彩色的中國》

1.在學(xué)唱歌曲的過程中感受,、理解歌曲所要表達的愛國主義思想感情。

2.能夠準(zhǔn)確的掌握三拍子節(jié)拍特點及旋律中的休止,，能夠有感情地演唱歌曲,。

用輕松活潑的聲音演唱歌曲。

掌握弱拍起唱,，休止符的作用,。

講授法,、演示法、參與法

多媒體課件,，鋼琴

1.新課導(dǎo)入：

播放歌曲《愛我中華》,，向?qū)W生提問：這首《愛我中華》表達了一種怎樣的情感呢？

引導(dǎo)學(xué)生回答：對祖國的熱愛

2.學(xué)唱歌曲：

①播放錄音或視頻,，向?qū)W生提問：

這首歌曲的旋律怎么樣,？歌詞描繪的是什么？表達了怎樣的情感呢,？

學(xué)生回答：這首歌曲歡快,、旋律優(yōu)美，親切的表達了對祖國河山的熱愛和贊美之情,。

②學(xué)習(xí)3/4拍的強弱規(guī)律：強弱弱,。用手打節(jié)奏。

③朗讀歌詞,，感受歌曲所要表達的思想感情,。

④學(xué)唱旋律，先視唱譜子,，再加上歌詞,。

3.學(xué)習(xí)弱起小節(jié)和休止符。

4.用輕松活潑的聲音完整地,，有感情地演唱歌曲,。

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好，我們每個人都應(yīng)該熱愛祖國,，保護環(huán)境,，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美,。好,，我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們,，下課,！

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，這首歌曲大部分學(xué)生都能完整地演唱,，并且學(xué)習(xí)的積極性很高,，也感受到的他們的愛國熱情。三拍子的特點和強弱規(guī)律也很好的掌握了,。但是歌曲開頭的弱起掌握的不好,，唱的不夠準(zhǔn)確，在以后的教學(xué)中還要多加地學(xué)習(xí)和鞏固。

彩色的雨教案美術(shù) 彩色的雨教案中班語言篇三

知識與技能：了解各種各樣的夢,，體驗夢的多彩之處,。

過程與方法：感受夢的色彩情感，運用自由,、夸張的表現(xiàn)手法,，大膽、快樂地描繪夢境,，培

養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力,。情感態(tài)度價值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象,、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì),。

重點：啟發(fā)學(xué)生回憶和想象力，突顯個性,，力求創(chuàng)新,。難點：夢的色彩情感體驗及畫面的布局和形象的塑造。

夢境的圖片,、課件,、學(xué)生用繪畫材料等。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，引入夢境。

師：小朋友們好!昨晚睡的好嗎?有沒有做夢?誰來講講你的夢? (如果學(xué)生不敢講,，可以教師先帶頭講)

師：想到能給你們上課,，我昨晚興奮的睡不著覺，迷迷糊糊的我好像進入到了一個奇妙的世界：我腳踏星星來的你們的學(xué)校,，我們的課堂飛到了天空,，云朵變成了小朋友的課桌，而老師的講臺竟是一道七色的彩虹,。

太陽和月亮為我們照明,，小動物們爭著來聽課，小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園,。你們覺得老師的夢怎么樣?生：神奇,、甜美。

師：夢可以帶給我們許多新奇的體驗,。引出課題《多彩的夢》

師：那誰來說說你印象深刻的夢?

2,、暢談夢想，融入夢境

(1)學(xué)生暢談自己的夢,。生講述夢境。教師鼓勵和引導(dǎo)：

“后來怎樣了?”“你當(dāng)時的神態(tài)是怎樣的?”“他長得怎樣?”等語言引導(dǎo)學(xué)生說出夢的多彩,。

“這個夢真多彩,，你的想象力真是豐富啊!”“你的夢真精彩,，我也想進入你的夢中玩玩” “你的夢真驚險啊，小朋友都聽的入迷了”等語言鼓勵表揚學(xué)生,。讓學(xué)生把夢說完整,、說精彩，激活想象,，加深體驗,，給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

(2)師：看來同學(xué)們都做過夢，你知道人為什么會做夢嗎?生回答,。

師小結(jié)：

夢是人的一種正常的心理現(xiàn)象,，不光同學(xué)們會做夢，有一位非常了不起的藝術(shù)大師,，他也愛做夢,，他就是西班牙著名畫家達利，他做了一個什么夢呢?

請看畫面：畫面中畫了哪些事物?畫家夢中的景象和現(xiàn)實生活一樣嗎?

生答：不一樣,。師小結(jié)夢的特點：夢中的事兒可以是生活中常見的,，也可以是從來沒見過的。

畫家為我們展示了一個夢幻般的世界,，同學(xué)們,，你想到這個神奇的地方去嗎?讓我們閉上眼睛，一起做一個夢吧!

(播放音樂)學(xué)生進入夢境,。教師旁白：

夜深了,，四周一片寂靜，森林里的小精靈都安靜下來,，只有蟋蟀還在草叢里唱著歌兒,，小朋友們睡著了，睡熟了,。我們的身體變的好輕好輕,，我們仿佛穿越了時空隧道，來到了一個奇特的世界,，在里面盡情的遨游同學(xué)們,，該起床了，剛才你做了一個什么夢?生談自己的夢,，誰和他的夢不一樣?

(3)體驗情感,，表現(xiàn)色彩：

師：每個人的夢都不一樣，有幾位同學(xué)也想給你們展示一下他們的夢,，我們一起來欣賞一下：你最欣賞哪一幅?

他們做了一個什么夢?夢中有什么形象?他們的夢境主要運用了什么顏色?板書：形象色彩

師生一起分析作品：不同的顏色體現(xiàn)了不同的夢境,，帶給我們門不同的感覺，老師還有兩個問題要考考同學(xué)們：

想一想：

1.畫面中的主體形象采用了什么繪畫方法?

2.畫面使用了哪種繪畫材料?

師生一起分析繪畫技法和運用不同繪畫工具帶來的特殊畫面效果。

師：夸張的形象,、大膽的色彩形成了多彩的夢,。看了他們的夢,，同學(xué)們也得到了一些靈感,，同學(xué)們，你的夢是什么顏色的?他是一個怎樣的夢?你想用什么方法來表現(xiàn)?現(xiàn)在和你周圍的同學(xué)交流一下,。學(xué)生交流后匯報,。

師：同學(xué)們的夢都很獨特，前幾天,，李老師也做了一個夢【出示抽象的色塊】,，我的夢主要用了什么顏色?(紅色、橙色)給你什么感覺?(溫暖,、甜蜜)猜一猜我做的是一個怎樣的夢?夢中會有什么?我做的到底是一個怎樣的夢?學(xué)生講教師勾勒線條,。使夢變得清晰。

師小結(jié)：同學(xué)們,，你肯定也想把自己的夢表現(xiàn)出來,，先來了解一下咱們的任務(wù)：回憶印象深刻的夢，通過想象,，用自己獨特的方式表現(xiàn)夢境。

4、學(xué)生創(chuàng)作，展現(xiàn)夢境，教師巡視指導(dǎo),。播放音樂,。

(1)現(xiàn)在，就請用你手中的畫筆，盡情的描繪一個多彩的夢吧!誰的作品完成了，就可以參與“曬曬我的夢”的展示活動，老師期待著你們的精彩表現(xiàn)!現(xiàn)在，開始創(chuàng)作吧!

(2)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)(音樂起——夢幻曲)

5、評價交流,，體驗快樂

(1)師：誰來曬曬自己的夢?生自評,。小朋友們，你覺得哪個夢最富有想象力呢?

為什么?你想為誰的作品點個贊?

(2)生互評。色彩,、內(nèi)容,、創(chuàng)意,。教師點評,。

(3)小結(jié)：小朋友們,，夢轉(zhuǎn)眼就會消失,，但今天通過大家的努力,，我們把夢留了下來，最后,，李老師祝小朋友們能夠美夢成真,。拓展：

很多藝術(shù)家都以夢作為他們的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的兒童作品，如《愛麗絲漫游仙境》,、《森林里的秘密》攝影作品,、夢幻般的建筑作品課后,，把這些作品找出來欣賞一下,，體會夢的不同形式美感,。

彩色的雨教案美術(shù) 彩色的雨教案中班語言篇四

1.了解故事,，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣,。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事,。

了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣

學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事,。

1．《彩色牛奶》故事課件

2．各種蔬菜

教師出示奶牛圖片并提問：這是誰,？它有什么本領(lǐng)？奶牛身上擠出的牛奶是

什么顏色的,？你見過從奶牛身上擠出的各種顏色牛奶嗎,？

教師：這是一頭神奇的奶牛，從它身上可以擠出各種顏色的牛奶,，這是怎么回事呢,？聽了老師講的故事《彩色牛奶》你們就明白了。

1．教師完整講述故事,，提問幼兒：

故事里有哪些小動物,？牛大叔帶來的奶牛有什么神奇的地方？小動物喝了有顏色的牛奶,，發(fā)生了什么有趣的現(xiàn)象,？

教師：小動物能變回原來的顏色嗎？讓我們再來欣賞故事。

2．播放課件,，理解故事內(nèi)容

教師小結(jié)：不同顏色的蔬菜有不同的營養(yǎng),，小朋友要什么菜都吃的身體才能強壯。

1．教師：森林里的小動物知道牛大叔有這樣一頭神奇的奶牛,，都想過來喂奶牛吃各種蔬菜,。小朋友猜一猜，又有哪只小動物來了,？它會給奶牛吃什么蔬菜,？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成了什么,？個別幼兒表達

2．幼兒分組游戲：我喂奶牛吃蔬菜

幼兒自選頭飾扮演一種小動物,，選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜,，擠出什么顏色的牛奶,，自己變成什么顏色。

教師巡回觀察,，對幼兒叫不出名字的蔬菜予以提示,。

對于中班幼兒而言，蔬菜是他們每天都會直接接觸的事物,，但是這種接觸大多只是一種自然的接觸,。為讓幼兒注意蔬菜的顏色特征，關(guān)注蔬菜的作用,，根據(jù)中班幼兒好奇,、好模仿、思維具體形象的特點,，結(jié)合故事內(nèi)容，我特別注意選擇色彩鮮艷,、形象擬人化的動物進行課件制作,，將動物怎樣變色的過程直觀、清楚地展現(xiàn)在幼兒眼前,，通過激發(fā)興趣→理解故事→嘗試表達→大膽仿編的過程循序漸進,，讓幼兒在和諧快樂的氛圍中積極體驗，主動學(xué)習(xí),，較好地突破教學(xué)中的重,、難點，順利完成教學(xué)目標(biāo),。

都說：教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù),。本次教學(xué)也不例外。教學(xué)實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)在對細節(jié)的處理上有明顯失誤,。

1,、語言教學(xué)的主要目標(biāo)是促進幼兒語言的發(fā)展。雖然我已注意到鼓勵幼兒大膽表達,，但對幼兒表達的完整性沒有提出要求,，以致幼兒發(fā)言積極踴躍卻沒有達到完整表達的目的。

2,、在分組游戲：我給奶牛喂蔬菜環(huán)節(jié)中,，由于戴上小動物頭飾后看不到自己的頭飾形象，有忘記的幼兒還得取下頭飾再看上一看,，影響了幼兒在仿編過程中的流暢性,。如果把頭飾換成手偶，效果可能會更好,。

彩色的雨教案美術(shù) 彩色的雨教案中班語言篇五

知識與能力：復(fù)習(xí)生字,。

過程與方法：熟讀課文，感受夢的色彩情感,，運用自由,、夸張的表現(xiàn)手法，大膽,、快樂地描繪夢境,。

情感態(tài)度價值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生想象力,。

教學(xué)重點：熟讀課文,，感受夢的色彩情感。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力,。

本節(jié)課我以探究式學(xué)習(xí)方式為主的教學(xué)方式,，為了突破本課的重難點，我還將選擇以及結(jié)合體驗式教學(xué)法,、比較法,、歸納總結(jié)法等教法，以及感知體驗法,、合作探究法,、互動演示法、比較分析法等學(xué)法,，進行綜合運用,，從而達成教學(xué)目標(biāo)并突破本課的重難點。因為只有多樣才能做到有效,。

本課的教學(xué)流程一共分為四大步驟：

情景體驗,，復(fù)習(xí)生字→掃除障礙，展示夢境→交流探究，學(xué)習(xí)課文→講練結(jié)合,，自由發(fā)揮→評價展示,。

（一）復(fù)習(xí)生字→掃除障礙。

為進一步學(xué)習(xí)課文減少困難,。

（二）情景體驗,，展示夢境

好的導(dǎo)入是一節(jié)高效課堂的開場白，我從學(xué)生做夢出發(fā),，引導(dǎo)同學(xué)們談?wù)撈鸶髯缘膲?，會發(fā)現(xiàn)，每個人的夢不同,，有許多奇怪的夢,，可笑的夢，接著當(dāng)場演示我的夢境圖畫,，這樣使教學(xué)更貼近生活實際,，并吸引學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對夢有了初步體驗,，為突破教學(xué)重難點和消除學(xué)生在之后創(chuàng)作中的畏難情緒做鋪墊,。

（三）學(xué)習(xí)課文→講練結(jié)合

通過對課文的各種朗讀，教師讀,，學(xué)生個別讀,，齊讀，進一步體會課文內(nèi)容,。

運用彩色粉筆,，圖畫的形式將課文中的夢境表現(xiàn)出來，形象且直觀,。

（四）自由發(fā)揮→評價展示,。

我將在把握教學(xué)重難點的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體,，以尊重學(xué)生個人意愿和喜好的方式先引導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮創(chuàng)作出屬于自己夢境的作品,，啟發(fā)學(xué)生感受美好夢境，體驗夢境繪畫作品中的奇幻之美,，教師引導(dǎo)欣賞典型作品,，與學(xué)生互動交流,，分析,、理解、闡述作品中的空間組合,、夸張等表現(xiàn)方式,。

本節(jié)課中，學(xué)生根據(jù)我的授課步驟，我預(yù)設(shè),，應(yīng)該有100％的同學(xué)能感受美好夢境,，體驗夢境繪畫作品中的奇幻之美，有95％以上的同學(xué)能能運用拼組與夸張的表現(xiàn)手法,，描繪夢境,，能參與互動，大膽創(chuàng)新和想象,。大概有5％的同學(xué)不能達到目標(biāo),，所以還需要各位專家和老師們的指導(dǎo)，在大家的指導(dǎo)下,，我相信100％的學(xué)生都可以出色的完成所有的教學(xué)目標(biāo),。

1、在之后的作品創(chuàng)造中,，有個別同學(xué)描繪出來的夢境,，竟然是死亡的畫面，周圍運用黑色的暗色調(diào),，描繪自己的夢,，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生積極心態(tài)，讓學(xué)生的內(nèi)心充滿陽光,。

2,、學(xué)生在朗讀過程中，出現(xiàn)了個體朗讀個性不強,，節(jié)奏,，語氣把握不好，感情色彩不強烈,，今后要加強對個體學(xué)生的朗讀,。

彩色的雨教案美術(shù) 彩色的雨教案中班語言篇六

說教材選自《中國幼兒百科畫冊》下學(xué)期，我之所以選擇此次活動,，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容,，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法,。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群,、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用,。在這次活動中,，教師要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒,，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色,。

1,、認(rèn)識紅、橙,、黃,、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒在一定空間內(nèi)涂色,。

2,、探索學(xué)習(xí)順著一個方向細心地使用不同顏色的油畫棒涂色。

本次活動的重點：認(rèn)識四種顏色,，學(xué)習(xí)使用油畫棒在一定空間內(nèi)涂色,。難點：順著一個方向細心地使用不同顏色的油畫棒涂色。

說活動準(zhǔn)備為了讓幼兒愉快的進行活動,，積極投入活動中,，我準(zhǔn)備了多媒體課件，磁帶,、錄音機等,，還有印有汽車輪廓的紙。

第一,，采用情境激勵法,，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣,，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造,。

第二,，采用講解演示法，通過教師,、個別幼兒的講解演示,，讓幼兒學(xué)會涂色。

第三,，首尾響應(yīng),，以汽車展的形式進行作品講解。

“今天,，我們小二班要開一個汽車展覽會,，你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,，興致勃勃地參與涂色活動,。師幼一起聽音樂，做開汽車動作,。開到目的地,，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀,，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問老師,，或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強,，他們能夠正確地辨別多的顏色,，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時,，往往任意取用一種顏色,，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色,，有的一種顏色一直用到結(jié)束,。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車以后,，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣,。

運用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中,，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心教師為輔的教育思想,。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵,、幫助,，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié),。如果讓這個幼兒涂完整輛汽車,，顯示時間不允許，會影響整個活動的順利進行,，其他孩子也會耐不住性子,，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了,。教師邊示范邊講解,，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂,，盡量不要留空隙,，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色,。在幼兒涂色過程中,，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后,，教師可請幼兒相互欣賞作品,。

教師可選擇涂的較好的作品開始講解,，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評說,，當(dāng)然,，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較,，讓他們知道色彩豐富,、涂色均勻的作品才好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵,，這樣,，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗,。

小朋友們畫了這么多漂亮的汽車,，是不是也畫一些送給別的班的小朋友一些呢。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動時間太長，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序,，過程生動、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語言、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中，因此,，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想。

彩色的雨教案美術(shù) 彩色的雨教案中班語言篇七

1.用較快的速度默讀課文,，理解課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島,、改造海島的高尚品德。

2.了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系,。

理解課文內(nèi)容,，體會戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島,、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德,。難點是了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系,。

有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活,、工作以及生活環(huán)境的圖片,。

(一)觀看圖片，激發(fā)興趣

1.教師出示有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí),、生活,、工作以及生活環(huán)境的圖片，學(xué)生邊觀看,，邊小聲議論,。

2.學(xué)生交流自己的想法：你們看到了什么，有什么想法?,。

3.談話揭題,。同學(xué)們，從圖片上我們看到了我國海島戰(zhàn)士不辭辛苦守衛(wèi)著祖國的邊疆的英姿,，看到了海島戰(zhàn)士認(rèn)真學(xué)習(xí)文化的熱情,。今天，我們就要學(xué)習(xí)一個發(fā)生在海島戰(zhàn)士身上的故事,。讀課題,。

(二)初讀課文，梳理課文脈絡(luò),，了解故事大概

1.學(xué)生自由朗讀課文,，把生字詞讀正確，把課文讀正確,、通順,。

2.把自己印象最深刻的語句讀給同學(xué)聽。教師隨機糾正字音,。

3.提問：故事發(fā)生在哪里?主要介紹了有關(guān)海島的哪些事?(故事發(fā)生在去寶石島的路上及島上,。介紹了兩件事，一是戰(zhàn)士小高探親回來帶小昆蟲上島;二是島上戰(zhàn)士開嘗瓜會,。)

(三)重點研讀語句,，感悟戰(zhàn)士愛島建島的愛國精神

1.學(xué)生自主閱讀課文,，選擇自己最感興趣的一件事研究：戰(zhàn)士們是怎么做的，為什么會這樣做?

2.學(xué)生先把自己的想法在小組內(nèi)交流,，然后進行班級交流,。

交流的重點是：

(1)小高為什么上島時把大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子?

(2)在嘗瓜會戰(zhàn)士們是怎么吃瓜的,，作者為什么描寫得那么詳細?

在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,，重點引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀描寫戰(zhàn)士嘗瓜的那兩個句子，體會戰(zhàn)士的心情,，感受語言表達的準(zhǔn)確,。

(四)引導(dǎo)學(xué)生考慮兩件事之間的聯(lián)系，揭示課題含義

1.質(zhì)疑：小高探親回來帶小昆蟲上島,，島上戰(zhàn)士為第一個西瓜開嘗瓜會兩件事有什么聯(lián)系嗎?(小高探親回來時把小昆蟲帶上島,，小昆蟲在海島安家落戶后，蔬菜瓜果就能長得更好,，戰(zhàn)士們就能吃到更多的瓜果,，建設(shè)美好的海島的理想就能實現(xiàn)。)

2.讀課文最后一段,，為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶,，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀?

(句子形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè),，生動,、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島

如家，安居樂業(yè)的愛國情感,。點明了課題,。)

彩色的雨教案美術(shù) 彩色的雨教案中班語言篇八

教學(xué)流程

先讓學(xué)生回憶學(xué)過的有關(guān)非洲的課文內(nèi)容，再觀看有關(guān)非洲的風(fēng)景圖片（播放課件：非洲風(fēng)光視頻）,。進行對比,，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

本文是略讀課文,，我把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生采用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí),，以學(xué)生的自讀自悟為主。首先讓學(xué)生自已歸納本課的自學(xué)要點,，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,。再通過小組合作的方式探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生走進文本，對課文初步的了解,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識,。

感受非洲獨特的風(fēng)情以及領(lǐng)悟本文的表達特點是本課的教學(xué)重點。當(dāng)學(xué)生進行匯報時,，利用播放課件展示相應(yīng)的圖片,，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生有更直觀的感覺,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。同時老師出示重點語句，指導(dǎo)學(xué)生進行感情朗讀,，讓學(xué)生深切體會非洲的獨特風(fēng)土人情,。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納本課的表達特點,，形成自己的寫作模式,。

1,、為什么說非洲是彩色的,？瀏覽課文，找出文中三個直接說明非洲是彩色的感嘆句,。

2,、“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊,！”課文從哪幾個方面來介紹非洲是一個“色彩斑斕”的世界,？

（一）初悟非洲風(fēng)情。

讓我們一起來看看,，到底是什么孕育了怎樣一個彩色的世界,？

（二）深悟非洲風(fēng)情。

你從哪里看出這片藍天之下的.植物世界是彩色的呢,？

“非洲不僅植物世界是彩色的,，動物世界也是彩色的?！痹诜侵薏噬膭游锸澜邕@一部分內(nèi)容中,，你印象最深刻的是什么，為什么,？

非洲的自然景觀是彩色的,，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！

你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎,？

（三）總結(jié)風(fēng)情感悟,。

這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘,，訴說非洲的熱烈與奔放,。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：

“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊,！”

“啊,，非洲，好一個多姿多彩的世界,！”

是?。≌f非洲是彩色的在于它的色彩斑斕,，更在于它的多姿多彩,！讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！

本環(huán)節(jié)．,、一,、總結(jié)文章的寫作方法。二,、我讓學(xué)生用自己喜歡的方式去讀自己喜歡的語句,，進一步感受語言的優(yōu)美，達到積累的目的,。布置作業(yè),，讓學(xué)生向家人或朋友介紹彩色的非洲，從而加深對非洲的認(rèn)識,，鍛煉學(xué)生的表達能力,，宣傳非洲獨特的文化，讓更多的人了解非洲的風(fēng)土人情,。

中非有著悠久的友好歷史,，我以＂非洲人正渴望我們伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地＂這樣進一步加深學(xué)生對非洲的認(rèn)識,，在學(xué)生心中播下中非友誼的種子,。

板書是教學(xué)過程的重要手段，也是對教學(xué)內(nèi)容的高度概括,，所以我設(shè)計了以下板書,，以重點詞語準(zhǔn)確地反映課文的主要內(nèi)容，重點突出,，層次分明,，學(xué)生通過板書就能縱觀全課，抓住要領(lǐng),，給人以清晰的印象,。

28彩色的非洲

色

驕陽藍天

多

彩

植物動物

姿

斑

人們的日常生活

多

斕

藝術(shù)

彩

彩色的雨教案美術(shù) 彩色的雨教案中班語言篇九

1,、知道元宵節(jié)要吃湯圓。

2,、了解湯圓的形狀,，嘗試用紙漿制作湯圓。

3,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受活動的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備 kt板各組一塊,，上面畫好“湯圓”的外輪廓,，各色紙漿、棉簽,、鑷子,。

1、提問：元宵節(jié)的時候,，我們吃什么,？

2、出示湯圓的圖片,，說說湯圓的形狀,，吃去是什么味道的,？里面有什么,？什么顏色的？

3,、教師示范用紙漿在kt板上制作湯圓,。

4、幼兒入座,，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進行紙漿湯團的制作,。

5、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

6,、作品展示,、講評。

對此次的活動感觸頗多：

1,、來自孩子的感觸,，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容,，紙漿在桌子,、地面隨處可見；而在這次的活動中,，場面確是非常整潔,、有序。

2,、作品 “特效”的感觸,，此次的“湯圓”是制作在kt板上的`，有一個較長的待干過程,，由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地,，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi),，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時增添了許多,。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀,！

小百科：湯圓,，別稱“元宵”“湯團”“浮元子”，是中國傳統(tǒng)小吃的代表之一,，是由糯米粉等做的球狀食品,。一般有餡料，煮熟帶湯食用,。同時也是元宵節(jié)最具有特色的食物,，歷史十分悠久。

彩色的雨教案美術(shù) 彩色的雨教案中班語言篇十

通過對音樂的簡述,，使學(xué)生了解旋律,，節(jié)奏和速度之間的關(guān)系，從而明確學(xué)習(xí)音樂的意義,，建立正確的音樂觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

學(xué)習(xí)休止符在歌曲中的作用。

1,、組織教學(xué)——安定課堂,，了解出席人數(shù)和音樂課本準(zhǔn)備情況等。

2,、引入新課——簡單總結(jié)歸納音樂課學(xué)習(xí)的目的,，內(nèi)容的方法，闡明本課需要進一步學(xué)習(xí)音樂課的目的,，內(nèi)容和方法,。

3,、講授新課——利用課本和鋼琴結(jié)合進入新課。

1,、總結(jié)歸納上節(jié)課的內(nèi)容,，提問上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。

2,、本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，教師講解。

3,、全班站立起來,，練聲。

4,、導(dǎo)入新課

(1)教師用鋼琴彈奏歌曲,，全班同學(xué)靜聽。

(2)全班同學(xué)跟老師學(xué)唱歌曲,。

(3)學(xué)會歌曲后,，分組比賽，看那組唱得,。

(4)全班同學(xué)跟老師學(xué)唱歌詞,。

(5)學(xué)會歌詞后，分組比賽,，看那組唱得,，對唱得好的那組進行表揚，對唱得差的那組進行教導(dǎo),。

5,、總結(jié)：教師進行總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容,，同學(xué)們回去做好復(fù)習(xí),。

彩色的雨教案美術(shù) 彩色的雨教案中班語言篇十一

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識積累認(rèn)識14個生字,。讀讀記記“斑斕,、熾熱、湛藍,、充沛,、碩大、火炬,、巨蟒,、滲透、聆聽,、木薯,、強悍,、粗獷、篝火,、繁花似錦,、含情脈脈、目不暇接”等詞語,。

方法與能力領(lǐng)悟文章的表達特點,。

情感與思想有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情,，體會作者對非洲的贊美之情,。

拓展與延伸搜集有關(guān)非洲的資料，加深對非洲的了解,。

重,、難點突破感受非洲獨特風(fēng)情與文化，欣賞優(yōu)美的語言,，領(lǐng)悟文章的表達方法,。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，你們能說說非洲在自己腦海中的印象嗎,？（學(xué)生自由交流）可能會說非洲貧窮、落后,、多沙漠,、色彩單調(diào)等等。

其實,，你們這種認(rèn)識是不準(zhǔn)的,，非洲是一個多姿多彩而美麗的大陸，非洲人民的生活也是多姿多彩而美麗的,。今天,，我們大家一起來學(xué)習(xí)——

相機板書：

彩色的非洲

二、認(rèn)真閱讀課文,，仔細體會作者向我們展示了一個怎樣多姿多彩的非洲,。

提示：讓學(xué)生自由地讀，在讀的過程中抓住文章的主要內(nèi)容,，體會非常的美麗多姿,。然后在課上交流。

課文抓住了非洲的驕陽藍天,、花草樹木,、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采,，從多個方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化,，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”,。

三、找出描寫優(yōu)美的語句,，看誰讀得好,。

四、你能說說文章為什么寫得如此吸引人嗎,？

提示：這篇課文在篇章布局,、語言表達上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法,，并且首尾呼應(yīng),，直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。文章還注意了過渡,，語言十分優(yōu)美生動,，作者聯(lián)想豐富。

板書設(shè)計：

驕陽藍天

花草樹木“真是一個色彩斑斕的世界,！”

彩色的非洲動物世界贊美非洲的風(fēng)情文化

日常生活“好一個多姿多彩的世界,！”

藝術(shù)風(fēng)采