總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)生植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)與反思 小學(xué)生植樹節(jié)班會(huì)總結(jié)篇一

1,、了解植樹節(jié)的來(lái)歷及好處，以班為單位,，圍繞愛樹,、護(hù)樹，進(jìn)行樹類知識(shí)講座,；

2,、利用周末對(duì)本校園及自己所居住的小區(qū)進(jìn)行一次自發(fā)的愛樹護(hù)綠行動(dòng)，為小樹澆水,、施肥,，除雜草等；

3,、鼓勵(lì)學(xué)生可上網(wǎng)了解樹類知識(shí)及相關(guān)資料,，進(jìn)行一次樹類知識(shí)調(diào)查，在班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流,。

我號(hào)召學(xué)生利用周末搜集,、了解有關(guān)樹木的知識(shí)、植樹節(jié)的來(lái)歷及其遠(yuǎn)大的好處；利用周一班會(huì)時(shí)間舉行了一次以植樹節(jié)為主題的班隊(duì)活動(dòng),，深化學(xué)生的思想意識(shí),，明確此次活動(dòng)的要求。

此次植樹節(jié)活動(dòng),，加深了我校師生的環(huán)保意識(shí),。大家都用心地行動(dòng)起來(lái)，為了保護(hù)地球母親,，為了美化我們的校園,，也為了美化我們的國(guó)家，貢獻(xiàn)自己的力量,！

小學(xué)生植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)與反思 小學(xué)生植樹節(jié)班會(huì)總結(jié)篇二

回顧整個(gè)暑假，同學(xué)們都過的充實(shí)而有意義,，現(xiàn)將同學(xué)們假期生活總結(jié)如下：

大多數(shù)同學(xué)能制定好合理的作息時(shí)間,，自覺地完成老師布置的作業(yè)，參加了一些有意義的活動(dòng),。同學(xué)們走親訪友時(shí),，做客時(shí)能做到彬彬有禮，招待客人時(shí),，能當(dāng)一個(gè)稱職的小主人,，在公共場(chǎng)合，能做到文明,、謙讓,，還有許多同學(xué)都利用假期看了一些好書，看一些好的電影,。

一,、合理利用時(shí)間，爭(zhēng)做小主人

學(xué)生們利用假期,，主動(dòng)幫助父母做些力所能及的事,，“用自己學(xué)習(xí)的知識(shí)幫助轉(zhuǎn)化父母”，每天幫助父母做一件事,，打掃衛(wèi)生,、隨手丟垃圾、不遵守交通規(guī)則等行為和習(xí)慣,，做出了自己的努力,。

二、主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高綜合素質(zhì)

假期中,，崔可渝、鄒冰玥、邵仁杰等同學(xué)跟隨家長(zhǎng)外出旅游,，既開闊了眼界,，又增長(zhǎng)了知識(shí)。饒家新,、劉建昭等同學(xué)參加了各類輔導(dǎo)班,，如英語(yǔ)培訓(xùn)班、奧數(shù)提高班,、游泳訓(xùn)練班,、乒乓球培訓(xùn)班等，通過不同的培訓(xùn),，培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好,。

三、閱讀經(jīng)典,，拓展知識(shí)

每位同學(xué)積極閱讀各類書籍,，走進(jìn)書香，品味書的魅力,。

同學(xué)們的暑假生活是豐富多彩的,，家長(zhǎng)的反映也很好，同學(xué)們也得到了許多鍛煉,。

時(shí)間過得真快,，鞭炮聲聲還猶在耳邊，快樂的寒假就結(jié)束了,。幾天的寒假顯得特別短暫,，但是仍是那么快樂與有意義。

隊(duì)員們?cè)诤俚臅r(shí)候不僅好好休息,，還參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。正值春節(jié)，隊(duì)員們?nèi)チ私饬嗽S多關(guān)于春節(jié)的民族風(fēng)俗習(xí)慣,，比如貼春聯(lián),、吃餃子、拜年,、壓歲錢,、吃團(tuán)圓飯等等;隊(duì)員們還收集了許多春聯(lián)，一幅幅春聯(lián)體現(xiàn)了人們對(duì)幸福生活的贊美,、對(duì)美好生活的向往,。

隊(duì)員們時(shí)刻牢記自己是一名少先隊(duì)員，在做客時(shí),，能做一個(gè)有禮的小客人;在招待客人時(shí),，能做一個(gè)熱情的小主人;在公共場(chǎng)合，能做一個(gè)文明的小游客,。在家中,，很多隊(duì)員都能幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，如掃地、拖地、洗碗、擦桌等等,。

隊(duì)員們?cè)谛菹⑼鏄返耐瑫r(shí)都沒有忘記學(xué)習(xí)。隊(duì)員們都能按時(shí),、認(rèn)真完成寒假作業(yè),。隊(duì)員們還利用假期看了一些好書，《讓我安靜五分鐘》《你看起來(lái)好像很好吃》等等,，完成了校少先隊(duì)布置的手工作品,。還有的隊(duì)員還練字畫畫等等。

小學(xué)生植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)與反思 小學(xué)生植樹節(jié)班會(huì)總結(jié)篇三

我校衛(wèi)生健康教育工作始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指針,，以貫徹,、落實(shí)全國(guó)衛(wèi)生工作會(huì)議精神和上級(jí)衛(wèi)生主管部門提出的工作要求為目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,、《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》,、《食品衛(wèi)生法》等法規(guī)。以縣委,、縣府提出的“創(chuàng)國(guó)衛(wèi)”為契機(jī),，創(chuàng)新管理機(jī)制，加大管理力度,，提高教育成效,，切實(shí)抓好健康教育活動(dòng)，搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生,，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,，不斷提高師生的健康水平。我們主要從以下幾方面開展工作的：

一,、提高認(rèn)識(shí),，健全組織，完善制度,，明確責(zé)任,。

衛(wèi)生工作是學(xué)校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題,，也不僅僅是環(huán)境育人的問題,，而是事關(guān)辦學(xué)方向,、事關(guān)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，甚至事關(guān)學(xué)校整體形象,、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。鑒于這個(gè)認(rèn)識(shí),，我校歷年來(lái)十分重視衛(wèi)生工作,，專門成立了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、各科室負(fù)責(zé)人和校醫(yī),、食堂負(fù)責(zé)人、全體班主任為成員的衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校衛(wèi)生工作,，并形成暢道無(wú)阻的衛(wèi)生工作網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)工作實(shí)際需要,，分設(shè)衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，除四害工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并能合理搭配,，及時(shí)調(diào)整，做到分工明確,，責(zé)任到人,。

為使學(xué)校衛(wèi)生工作順利實(shí)施和確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保證學(xué)校衛(wèi)生工作的細(xì)致化,、持久化,、制度化。我校制訂了《學(xué)校衛(wèi)生制度》,、《清衛(wèi)工作條例》,、《食堂衛(wèi)生制度》、《衛(wèi)生工作檢查和獎(jiǎng)懲制度》,、《突發(fā)疾病預(yù)防和管理制度》,、《突發(fā)疾病應(yīng)急預(yù)案》等一系列規(guī)章制度，并在工作中逐步加以完善,，使學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,、飲食衛(wèi)生、生理衛(wèi)生,、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約,。

二、開展健康教育創(chuàng)新,，不斷提高健教質(zhì)量,。

學(xué)校主要以健康教育課為教育的中心環(huán)節(jié),。通過不定期舉辦各類教育講座、教研活動(dòng),，集體備課,，社會(huì)實(shí)踐等形式促進(jìn)教育工作的開展。每學(xué)期期初,，學(xué)校都及時(shí)制訂切合當(dāng)前形勢(shì)和實(shí)際的《衛(wèi)生健康教育工作計(jì)劃》,，做到“期初有計(jì)劃，期中有檢查,，期末有總結(jié)”,，使衛(wèi)生健康教育工作真正落到實(shí)處。

常規(guī)性地邀請(qǐng)衛(wèi)生防疫站同志,、校醫(yī)對(duì)任課教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了流行性疾病防治等方面專項(xiàng)教育。要求健教教師嚴(yán)格按照健教考核11項(xiàng)要求進(jìn)行備課,，并統(tǒng)一使用《實(shí)驗(yàn)小學(xué)健康教育備課用紙》,，開展了集體備課和健教研討活動(dòng)。所有課任老師都能認(rèn)真上課,，備課,，上好上足每周0.5節(jié)的健康教育課，做到有計(jì)劃,，有總結(jié),，有考核。每學(xué)年,，全校同學(xué)的健康知識(shí)及格率都達(dá)100%，知曉率達(dá)到90 %,，健康行為形成率大大超過了80,，活動(dòng)的開展，較好地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

比如：本學(xué)年開展了3次健康教育教研活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教研組成員和所有的指導(dǎo)老師,、班主任老師聽了張寶蓮醫(yī)師的《預(yù)防齲牙和正確刷牙》一課,，并進(jìn)行了研討，取得了較好的效果,。按計(jì)劃開展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，集體備課，學(xué)校要求每位課任教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，每課都必須有教案,。時(shí)刻提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，定期檢查學(xué)生健康行為。成立了以“校長(zhǎng)助理團(tuán)”為中心的學(xué)生健康教育檢查督促群體,，配合校衛(wèi)生組更好地開展工作,。

根據(jù)學(xué)生和季節(jié)特點(diǎn)，我校的健康教育除認(rèn)真開展日常教育教學(xué)常規(guī)工作外,，還把工作重點(diǎn)放在了“非典型性肺炎”,、“禽流感”等傳染病的知識(shí)和預(yù)防教育上，在學(xué)生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作,，并采取了必要的預(yù)防措施,。通過宣傳、教育,，讓全體師生都懂得什么是非典型性肺炎,，什么是禽流感，它們的危害,，如何預(yù)防等知識(shí),，提高師生對(duì)此類疾病的防范能力。并通過家訪,、給家長(zhǎng)發(fā)宣傳材料,、家長(zhǎng)信等形式，認(rèn)真做好家校結(jié)對(duì)教育工作,。比如：在20xx年,，那場(chǎng)“非典型性肺炎”的無(wú)硝煙戰(zhàn)斗，我校把它列為那一時(shí)期的最大工作重點(diǎn)來(lái)抓,。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定和制度,，群策群力，精心組織晨檢,、宣傳,、教育、防控等活動(dòng),，確保了每位師生的身心健康,。

學(xué)校做好了“健康教育校本化研究”的前期準(zhǔn)備工作，設(shè)立了“心理咨詢室”,，衛(wèi)生健康教育黑板報(bào),、畫廊,，開展了健康教育手抄小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每月進(jìn)行一次衛(wèi)生廣播講座,，傳授季節(jié)性,、流行性疾病的防治知識(shí),，使健康教育活動(dòng)深得人心,。

三、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理,，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,。

我校是浙江省文明單位和金華市綠色學(xué)校,，因此，在環(huán)境衛(wèi)生方面是做到了整潔化,，對(duì)校園建設(shè)的規(guī)劃也逐步趨向科學(xué)合理,，在校園環(huán)境的管理上，做到經(jīng)?；⒅贫然?。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，分區(qū)域,、分班級(jí)、分專用室包管衛(wèi)生責(zé)任區(qū),，由值周教師,、校衛(wèi)生組人員負(fù)責(zé)檢查督促,，結(jié)合少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，及時(shí)公布檢查結(jié)果,，加強(qiáng)了管理,，使環(huán)境衛(wèi)生達(dá)到要求。要求做到責(zé)任區(qū)內(nèi)無(wú)死角,，無(wú)各類暴露性垃圾,，無(wú)紙屑,、無(wú)瓜皮果殼,、無(wú)其它各種雜物,。校園內(nèi)無(wú)亂涂亂畫現(xiàn)象,，無(wú)其它足跡，室內(nèi)物品擺放整齊,、墻壁上無(wú)蜘蛛網(wǎng),、電燈吊扇無(wú)積塵，窗明幾凈,，落實(shí)門前三包,，管理人員負(fù)責(zé)制,，保持門前“三好”和交通安全,。在全校師生中倡導(dǎo)“無(wú)煙”校園，“無(wú)亂丟”校園,，力爭(zhēng)減少值日工作,，甚至不做值日,，校內(nèi)也保持干凈,。定期開展了除四害工作,，由專人負(fù)責(zé),，做到定期消殺和突擊消殺相結(jié)合，食堂和廁所定時(shí)噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水,，投入滅鼠誘餌,，消滅四害孳生地，嚴(yán)格控制“四害”密度在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi),。

今年,，我校積極響應(yīng)縣委、縣府提出的爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)城鎮(zhèn)”的號(hào)召,，扎實(shí)開展整治校內(nèi)和周邊環(huán)境衛(wèi)生,，開展綠化活動(dòng)，凈化,、美化學(xué)校環(huán)境,。積極開展全國(guó)愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校的整體衛(wèi)生水平,。努力創(chuàng)設(shè)整潔,、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,，陶冶師生的情操,。環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行衛(wèi)生包干，檢查評(píng)比,，考核獎(jiǎng)懲“三制”管理,。根據(jù)創(chuàng)建辦的統(tǒng)一部署，我校曾三次派出90多人次教師,，參與居民共建區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生日活動(dòng),，清除了校門口墻壁上的牛皮癬和校內(nèi)的幾處衛(wèi)生死，也組織部分學(xué)生參加了“清除牛皮癬”等公益勞動(dòng),。加強(qiáng)了學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生的思想教育,，爭(zhēng)得校門口小店老板的合作，在青年路路段設(shè)立幾只果殼箱,，切實(shí)改變了青年路多年來(lái)臟,、亂、差的局面,。

四,、抓好個(gè)人衛(wèi)生，提高師生健康水平。

打掃易,，保持難,，這是衛(wèi)生工作的常識(shí)。所以要搞好衛(wèi)生工作,，必須從源頭著手,，即提高全體師生的思想認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣,，這就是我們所說(shuō)的養(yǎng)成教育,。為養(yǎng)成學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，各衛(wèi)生職能部門充分利用櫥窗,、廣播,、黑板報(bào)、晨會(huì),、等各種陣地,，開展衛(wèi)生教育，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生自覺遵守衛(wèi)生制度,，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣,，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。要求學(xué)生認(rèn)真做到“不亂扔果皮紙屑,，不隨地吐痰,，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物”等八個(gè)不,。認(rèn)真做好兩操,，注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,，開展了“兩操”技能比賽,，做好視力檢查和防近工作，嚴(yán)格控制近視率,。不定期組織衛(wèi)生組成員進(jìn)行學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生抽查,，每月進(jìn)行一次全校學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生大檢查，以促進(jìn)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。多次開展學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)比賽,，提高學(xué)生的自立、自理能力,，以此促進(jìn)健康行為的養(yǎng)成,。

長(zhǎng)期的教育，使絕大多數(shù)同學(xué)有較好的衛(wèi)生習(xí)慣,。今年,，我們共開展“你丟我撿”,、“知識(shí)講座”、“宣傳圖片展覽”,、“知識(shí)競(jìng)賽”等健康教育活動(dòng)17次;集中全校性的板報(bào)宣傳教育4次,，校黑板報(bào)出了健康教育專題10次?；顒?dòng)的開展，大大提高了學(xué)生的衛(wèi)生保潔意識(shí),，大部分班級(jí)開展了無(wú)衛(wèi)生值日活動(dòng),，收到了較好的教育效益。

五,、加強(qiáng)食堂管理,，為師生提供飲食安全保障。

食堂工作關(guān)系全校師生的身心健康,，學(xué)校一直把它列為學(xué)校管理的重要部分,。學(xué)校不斷完善著食堂管理體制，健全食堂管理網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生工作的檢查,，設(shè)立了相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)根據(jù)有關(guān)規(guī)定,，定期組織人業(yè)人員參加了衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)和體檢,，健全了食堂衛(wèi)生消毒，食物保管,、驗(yàn)收制度,，做到分工明確，責(zé)任到人,。

食堂的標(biāo)準(zhǔn)符合操作流程,，并嚴(yán)格把好了食物采購(gòu)關(guān)，主要食品實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu),，專人登記驗(yàn)收,，并認(rèn)真填寫驗(yàn)收清單，責(zé)任到人,。餐具,、用具天天進(jìn)行高溫消毒，同時(shí)經(jīng)常保持食堂環(huán)境的整潔,，勤除“四害”,，食堂真正做到“三防四隔離”，確保師生飲食安全,，為教育教學(xué)工作保駕護(hù)航,。

我們深深懂得,，創(chuàng)建省衛(wèi)生先進(jìn)單位，既是一所學(xué)校綜合實(shí)力的體現(xiàn),，也是衡量學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)成果的重要標(biāo)志,。我們將在上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，深化“一切為了孩子成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,。提高創(chuàng)衛(wèi)實(shí)效，為全體師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔,、優(yōu)美的校園工作,、學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)身心和諧,、健康地成長(zhǎng),。

小學(xué)生植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)與反思 小學(xué)生植樹節(jié)班會(huì)總結(jié)篇四

“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開幕式主旨演講中指出，要堅(jiān)持以和平合作,、開放包容,、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路精神去建設(shè)好“一帶一路”,。以史為鑒,，面向未來(lái)，“一帶一路”的建設(shè)是中國(guó)在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興征途上對(duì)世界的一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，是古絲綢之路精神照耀當(dāng)代發(fā)展的生動(dòng)體現(xiàn),。

“一帶一路”建設(shè)是解開全球化“死結(jié)”的中國(guó)方式。主席在主旨演講中指出,，和平赤字,、發(fā)展赤字、治理赤字,，是擺在全人類面前的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。這三個(gè)“赤字”的出現(xiàn)表明，過去的全球化進(jìn)程出現(xiàn)了很大問題,。全球治理中遭遇的一系列問題伴隨著利益糾葛形成了一個(gè)困難的“死結(jié)”,。在全球化遭遇困境的背景下，究竟是迎難而上,，用智慧和努力去轉(zhuǎn)危為安,，勾畫全球化新藍(lán)圖，還是各自為政,，靠仇恨與對(duì)抗來(lái)加劇危機(jī),，走回戰(zhàn)亂顛沛的老路上?

一方面,，中國(guó)推動(dòng)的“一帶一路”合作倡議得到沿線國(guó)家普遍響應(yīng)，“一帶一路”建設(shè)逐漸從理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，從愿景轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，建設(shè)成果豐碩。另一方面,，反全球化思潮夾雜保護(hù)主義與民粹思潮泥沙俱下,，為現(xiàn)存的全球化和區(qū)域合作機(jī)制帶來(lái)巨大沖擊。這兩者截然相反的背后,，體現(xiàn)出的是中國(guó)對(duì)于解決全球化問題務(wù)實(shí)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，是“天下為公”精神在全球化時(shí)代的新體現(xiàn)。

傳統(tǒng)全球化路徑走入困境的原因就在于治理方式是符合少數(shù)國(guó)家利益的單邊安排,，缺乏廣泛的合作基礎(chǔ)，直接導(dǎo)致了全球化的成果被少數(shù)國(guó)家的少數(shù)人所擁有,，發(fā)展出現(xiàn)了極大的地域不平衡與階級(jí)不平衡,。隨著全球化進(jìn)程的深入，這種不平衡性被進(jìn)一步拉大,，和平赤字的出現(xiàn)也就在所難免,。正因如此，主席表示,，中國(guó)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)不會(huì)重復(fù)地緣博弈的老套路,，而將開創(chuàng)合作共贏的新模式。這意味著,，“一帶一路”不會(huì)是現(xiàn)有全球化模式的簡(jiǎn)單“重啟”,，而是在解開全球化“死結(jié)”之后對(duì)全球化的重塑與再造。

“一帶一路”是中華民族復(fù)興帶來(lái)的利益,，精神與命運(yùn)的重組,。此次主席的主旨演講提到，中國(guó)將采取更加積極的態(tài)度,，為“一帶一路”建設(shè)注入強(qiáng)大動(dòng)力,。中國(guó)所做的，是一個(gè)受益于全球化的崛起大國(guó)對(duì)于國(guó)際社會(huì)的回饋與擔(dān)當(dāng),。而伴隨中國(guó)的崛起與中華民族復(fù)興的進(jìn)程,，中國(guó)與世界的關(guān)系也將重組。

中國(guó)與世界關(guān)系的重組,，第一在于利益,。過去三十多年中國(guó)的高速發(fā)展，是中國(guó)對(duì)全球化紅利的充分利用,。而在全球化進(jìn)程遭遇困境之時(shí),，中國(guó)通過“一帶一路”為全球化“輸血”,。中國(guó)已經(jīng)可以為國(guó)際社會(huì)提供更多的“紅利”，從以往享受全球化進(jìn)程的后發(fā)國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)全球化造福更多國(guó)家和人們的利益創(chuàng)造者,。無(wú)論是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、產(chǎn)能、金融合作,，還是建設(shè)更多民生項(xiàng)目,，這些措施的實(shí)施，將惠及更多民眾,，為沿線國(guó)家?guī)?lái)更多的共同利益,。

中國(guó)與世界關(guān)系的重組，第二在于精神,。自近代中國(guó)“開眼看世界”開始,，中國(guó)的發(fā)展離不開對(duì)外界先進(jìn)理念的引入、吸收與內(nèi)化,。而“一帶一路”的建設(shè),，則是中國(guó)輸出自身精神資源的時(shí)代。中國(guó)創(chuàng)新,、協(xié)調(diào),、綠色、開放,、共享的發(fā)展理念;共同,、綜合、合作,、可持續(xù)的安全觀;聚焦發(fā)展問題,，釋放發(fā)展?jié)摿?建設(shè)開放、包容,、普惠,、平衡、共贏的經(jīng)濟(jì)全球化的目標(biāo)等一系列精神資源,，將會(huì)是中國(guó)借助“一帶一路”為國(guó)際社會(huì)所提供的寶貴資源,。

中國(guó)與世界關(guān)系的重組，最終在于命運(yùn),。正如主席所言,，不論來(lái)自亞洲、歐洲,，還是非洲,、美洲，都是“一帶一路”建設(shè)國(guó)際合作的伙伴,。把“一帶一路”作為構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”的重要方式,，讓更多的國(guó)家與民眾了解“一帶一路”,、認(rèn)同“一帶一路”、共建“一帶一路”,，用絲路精神將人類命運(yùn)緊密相連,，從而造福世界，造福人民,。

小學(xué)生植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)與反思 小學(xué)生植樹節(jié)班會(huì)總結(jié)篇五

又要迎來(lái)新的一學(xué)期了,哎我的天這對(duì)某些同學(xué)是信手沾來(lái),只不過是一次小的不能再小的迎接罷了.可是對(duì)我這個(gè)膽小的不能再膽小的人來(lái)說(shuō),這無(wú)非是一次絕對(duì)的挑戰(zhàn).

本人認(rèn)為;

1;在關(guān)乎語(yǔ)文方面

語(yǔ)文就是要熟,對(duì)課文熟,對(duì)生字熟,對(duì)作文熟......只要平時(shí)學(xué)的好,記得多,那考試也絕對(duì)不會(huì)抓瞎.作文嗎,那就要靠個(gè)人能力了.勤勞的人愛看書,平時(shí)積累的多,考試當(dāng)然好,可懶惰的人能.我不多說(shuō)了.

2;在關(guān)乎數(shù)學(xué)方面

數(shù)學(xué)就是要狠扎狠,老師平常教的一定要記的牢牢的.作業(yè)寫完讓家長(zhǎng)檢查,錯(cuò)的題抄到一個(gè)本上,切記切記.

3;關(guān)乎英語(yǔ)的

英語(yǔ)要多聽,讀,寫.要是卷紙發(fā)下來(lái),單詞不會(huì)寫,句子不會(huì)讀,那后果很嚴(yán)重.

后續(xù);

我也不費(fèi)筆墨了,就寫到這里,希望同學(xué)們能考出好成績(jī).

小學(xué)生植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)與反思 小學(xué)生植樹節(jié)班會(huì)總結(jié)篇六

自11月底教委辦下發(fā)關(guān)于開展“垃圾不落地,，校園更美麗”衛(wèi)生大整治活動(dòng)的通知,結(jié)合西門村開展的 “美麗鄉(xiāng)村，從我做起”綜合整治活動(dòng),，學(xué)校高度重視此項(xiàng)活動(dòng),，特召開行政會(huì)議和全體教師會(huì)議進(jìn)行文件的學(xué)習(xí)與衛(wèi)生整治工作安排,組織了“垃圾不落地·校園更美麗” 的一系列環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，分工明確

1、成立以校長(zhǎng)帶頭的衛(wèi)生整治領(lǐng)導(dǎo)小組,，教師參與積極性較高,。

2、各部分衛(wèi)生分工明確,，責(zé)任到人：校園周邊環(huán)境衛(wèi)生(柯建雄);校門口環(huán)境衛(wèi)生(許美蓉等護(hù)導(dǎo)長(zhǎng));校園環(huán)境操場(chǎng)及衛(wèi)生區(qū)(各班班科任老師);班級(jí)衛(wèi)生(許婉珊);配套室衛(wèi)生(蘇娜紅),。

二,、突出問題,，有效整改

1、發(fā)現(xiàn)問題

大禮堂發(fā)現(xiàn)門口有較多蜘蛛絲; 幼兒園前的臺(tái)階處下能夠有煙頭;操場(chǎng)雜草較多;部分班級(jí)圖書柜上有灰塵;綜合樓樓梯拐角處有死角,。

2,、有效整改

經(jīng)過討論，決定采取換崗位檢查整改情況,。通過換崗位檢查,，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題得到了很大的改觀：蜘蛛絲的存在較少，在力所能及的地方幾乎看不到;通過在學(xué)校門口張貼“保護(hù)環(huán)境·需要你我他”倡議,，接送幼兒園孩子的家長(zhǎng)隨地亂扔煙頭的現(xiàn)象改善了很多;通過借助衛(wèi)生評(píng)比將衛(wèi)生區(qū)雜草,、灰塵、死角等納入評(píng)比項(xiàng)目之后,，各班班科任老師和學(xué)生對(duì)以上問題的態(tài)度漸漸從被動(dòng)變成主動(dòng)關(guān)注.

三,、結(jié)語(yǔ)

校園環(huán)境，學(xué)校的宏觀代言詞,，校園環(huán)境的衛(wèi)生決定這學(xué)校的校風(fēng),、校貌。針對(duì)存在問題雖然已經(jīng)整改,，但是本次活動(dòng)沒有結(jié)束,，我們將以“垃圾不落地,，校園更美麗”為宗旨指導(dǎo)今后校園環(huán)境衛(wèi)生的工作。

小學(xué)生植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)與反思 小學(xué)生植樹節(jié)班會(huì)總結(jié)篇七

日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過,，不知不覺,，2019暑假過去一大半了。坐下來(lái)回憶回憶,，暑假過去的一個(gè)多月里,，我每天都過得那么充實(shí)。仔細(xì)總結(jié)一下,，假期所做的事情可真是夠多的,，大家一起來(lái)看看吧。

一,、讀書使我的暑假充實(shí)而精彩,。

暑假剛一開始，媽媽就把"校訊通"的營(yíng)養(yǎng)小書包買了回來(lái),。我和弟弟就像饑餓的人拿到了美味的面包一樣,，廢寢忘食地"吃"著這些精神食糧。目前,，我已經(jīng)讀完了《夏洛的網(wǎng)》,、《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》、《森林報(bào)》(春),、《再被狐貍騙一次》,、《長(zhǎng)襪子皮皮》等五本書，還有《今天我是升旗手》,、《西游記》,、《三國(guó)演義》、《給我一個(gè)好名字》,、《梭梭拉拉最要好》,、《我的哥哥爸爸》、《小牛頓科學(xué)館》系列,、楊紅櫻校園小說(shuō)系列等,，這些都是我愛不釋手的好朋友。

讀書讓我的暑假過得非常充實(shí)而又精彩,。我對(duì)自己不滿意的地方就是：讀了這么多的書,，卻只寫了很少的幾篇讀書筆記。在剩下的暑期后半時(shí),，我要努力多寫幾篇有質(zhì)量的讀書筆記,。

二、外出旅游使我在暑假開闊眼界

這個(gè)暑假，我去過的地方可真不算少,。我參加了陽(yáng)光少年未來(lái)領(lǐng)袖夏令營(yíng),、參觀了凝結(jié)著林州人民的智慧和心血的紅旗渠，博大深淵的中國(guó)文字博物館,，世界第一大佛堯山"中原大佛","中國(guó)最美的地方"白云山,，我也去了美麗的云臺(tái)山，這可是我第一次隨團(tuán)"放單飛",這些景點(diǎn)都在我們河南境內(nèi),。我和弟弟一起去了鄭州市"點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城",體驗(yàn)了小法官,、環(huán)衛(wèi)工人、擠奶工,、電視臺(tái)播音員,、郵遞員、編織工人,、美發(fā)美甲等職業(yè),，還掙了六十八元的的點(diǎn)點(diǎn)幣。

再過兩天,，爸爸,、媽媽就要帶我們?nèi)ド虾Ａ耍@可是我和弟弟夢(mèng)寐以求的事情,，我真期待呀!

三,、特色作業(yè)使我在暑假熟悉了社會(huì)。

今年暑假學(xué)校沒有布置暑假作業(yè),，而是布置了幾項(xiàng)有意思的特色作業(yè)：1,、采訪錄(需要采訪民警或者環(huán)衛(wèi)工人)，2,、我的低碳生活手抄報(bào),，3,、參加"鄭州市第一屆讀書節(jié)"活動(dòng),，4、"感念師恩,，感動(dòng)創(chuàng)新"征文,，5、以"文化遺產(chǎn)在我身邊"為題寫一篇征文,。這么多有意思的作業(yè),，我已經(jīng)完成前三項(xiàng)，你說(shuō)我的暑假還會(huì)枯燥嗎?

四,、特長(zhǎng)學(xué)習(xí)使我的假期充滿活力,。

7月25日我參加了長(zhǎng)笛五級(jí)考試，并且順利的通過了考試，我非常高興,，這和我平時(shí)的刻苦練習(xí)是分不開的,，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取明年考過七級(jí),。我報(bào)的乒乓球班已經(jīng)練習(xí)一個(gè)多月了,，球技也有了很大進(jìn)步，在和教練對(duì)攻時(shí),，一個(gè)球已經(jīng)最多能打10板了,，我要再接再厲，爭(zhēng)取能一個(gè)球能打30板以上,。

暑假已經(jīng)過完一大半,，我的各項(xiàng)作業(yè)完成的不錯(cuò)，剩下的時(shí)間我要再接再厲把沒有完成的作業(yè)完成,，把沒玩夠都玩夠,，然后，就可以靜靜地等待開學(xué)了,。

小學(xué)生植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)與反思 小學(xué)生植樹節(jié)班會(huì)總結(jié)篇八

為響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,，以良好的校容校貌、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境迎接新學(xué)期,，創(chuàng)建“文明,、整潔、優(yōu)美,、有序”的校園環(huán)境,，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。利用開學(xué)第一周時(shí)間,，我校認(rèn)真組織全體師生開展了校園環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)。

1.利用正月十四全體教師報(bào)到時(shí)間,，我校組織全體教師認(rèn)真完成兩項(xiàng)工作：修剪花草樹木,、清理校園衛(wèi)生。我們分工明確,，全體男教師和保安對(duì)全?；ú輼淠具M(jìn)行修剪，讓它們顯現(xiàn)出美麗的身姿,。

全體女教師分為三組,，分別對(duì)教學(xué)樓、綜合樓,、辦公樓進(jìn)行衛(wèi)生清掃,、拖洗。走廊、樓道,、門戶,、玻璃以及各功能室儀器等，都搞得干干凈凈,。最后男女教師大集合，對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行垃圾清理,，包括樹木修剪下來(lái)的枝葉,，使整個(gè)校園干凈、整潔,、優(yōu)美,。用清新的姿態(tài)迎接學(xué)生們的到來(lái),。

2.因時(shí)間問題，我校選在星期三早上進(jìn)行了升旗儀式活動(dòng),。少先隊(duì)輔導(dǎo)員曾美玲老師為全體師生作了《學(xué)校是我家,，美麗靠大家》的國(guó)旗下講話,。各班利用課堂陣地,，圍繞“潔我家園、共創(chuàng)文明”主題,，開展不同形式的環(huán)境保護(hù)宣傳教育活動(dòng),，讓學(xué)生們明白保護(hù)環(huán)境的意義。

3.組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,。各班利用下午第三節(jié)課時(shí)間,，組織學(xué)生對(duì)教室及衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行全面衛(wèi)生大掃除，對(duì)班級(jí)里的桌椅,、講桌,、櫥柜進(jìn)行擦洗,，并利用84消毒液對(duì)班級(jí)進(jìn)行消毒,。各衛(wèi)生區(qū)也進(jìn)行了徹底清掃，做到地上無(wú)紙屑,、衛(wèi)生無(wú)死角,、墻上無(wú)蜘蛛絲。

4.除了對(duì)校園進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生清理活動(dòng)以外，各班還對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)人衛(wèi)生檢查評(píng)比,，要求學(xué)生不留長(zhǎng)指甲,，穿戴要干凈整潔;常理頭發(fā)，注意保持個(gè)人衛(wèi)生;禁止在校內(nèi)吃零食,，不隨地丟果皮紙屑等,。

5.設(shè)立由蔡光波教導(dǎo)為組長(zhǎng)的環(huán)境衛(wèi)生檢查組，定期對(duì)全校環(huán)境衛(wèi)生狀況進(jìn)行巡視檢查,，對(duì)各班級(jí)及衛(wèi)生區(qū)環(huán)境衛(wèi)生清潔狀況進(jìn)行評(píng)比,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行整改。

通過這次活動(dòng),，全校教師特別是學(xué)生,，受到了保持校園整潔，保持環(huán)境衛(wèi)生的教育,，也幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，使校園變得更加清潔、更加美麗,。

小學(xué)生植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)與反思 小學(xué)生植樹節(jié)班會(huì)總結(jié)篇九

金秋送爽,，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，回顧暑期,，我校根據(jù)區(qū)局假期活動(dòng)要求和本校學(xué)生自身特點(diǎn)安排了豐富多彩的內(nèi)容,，讓學(xué)生過了一個(gè)有意義的七彩夏日。在學(xué)校的認(rèn)真發(fā)動(dòng)以及班主任的高度重視,，同學(xué)們的自發(fā)組織下,，保證了大多數(shù)學(xué)生投入到活動(dòng)中去，使活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí),、豐富多彩?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、身體健康,，學(xué)有所獲

學(xué)校大部分同學(xué)都能制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間，對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,、鞏固提高,，并認(rèn)真完成了假期作業(yè)。學(xué)校放假時(shí),，對(duì)同學(xué)們提出多讀課外書的要求,，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校學(xué)生在暑假中共讀好書5000余本,，完成童話創(chuàng)作20xx余篇,，童謠創(chuàng)作1500余篇,，學(xué)校并將對(duì)各班上報(bào)的童話童謠進(jìn)行評(píng)比。

二,、社會(huì)實(shí)踐,，各顯才能

假期中，同學(xué)們還聚在一起依據(jù)自己的興趣或老師的要求,，走到社會(huì)開展了有趣又有意義的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

實(shí)踐中，同學(xué)們不辭辛勞,，在記錄本上記下了自己付出辛勞和收獲的過程,。如：六(6)班同學(xué)自發(fā)組織參加未成年人社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)，在圖書館體驗(yàn)小小圖書管理員工作;四15班李耀辰來(lái)到自來(lái)水廠了解了連云港市居民用水情況;梅鑫龍同學(xué)去了供電局了解夏季用電情況;另外,，全校80%同學(xué)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，參觀了上海世博會(huì);正是通過這些實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，他們從自身做起,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，遵守社會(huì)公德,，并積極開展“小手拉大手”活動(dòng),，將自己的思想帶給周圍的人。

三,、好人好事,，層出不窮

從同學(xué)們上交的活動(dòng)記錄和活動(dòng)感受中，學(xué)校深深地體會(huì)到同學(xué)們的假期生活過的是充實(shí)的,，好人好事層出不窮,，像拾金不昧的事例便有200余起，如孫蒙,、楊薪冉,、陳雨田、趙瑞陽(yáng),、陳家俊,、吳刻涵、盧奕名,、王子銘,、陳詩(shī)琪、李玉葉,、江源慶,、張澤園、盛博一,、鄭雅文,、吳欣辰,、王振瑋,、譚博文,、江秉恒、段浩陽(yáng),、唐頌翔,、于世盛等同學(xué)，他們的這種拾金不昧的精神值得我們學(xué)習(xí);在愛心義掃活動(dòng)中,，戴婷婷,、程靖軒、蔡樂聰,、王嘉誠(chéng),、李政亞、宋佳睿,、周亞嵐,、朱俊羽、王曉玥,、丁萌萌,、龔雨昕、趙逸飛,、武童,、劉昱含、江芳等同學(xué)們主動(dòng)走進(jìn)社區(qū),，在社區(qū)內(nèi)撿拾垃圾,，清掃樓道，活動(dòng)中同學(xué)們體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和齊心協(xié)力的喜悅,，從而知道要愛護(hù)周圍的環(huán)境,，做環(huán)保小衛(wèi)士;學(xué)雷鋒活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诩倨谥懈侨缁鹑巛钡匦袆?dòng)著,，因?yàn)槿藬?shù)太多,，這兒就不一一贅述，他們有的幫助老人過馬路,，有的幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生,、聊天，有的主動(dòng)給同學(xué)補(bǔ)課,，有的在公車上給老人讓座,，有的幫助鄰居照看孩子……而正是在這些活動(dòng)中他們懂得了要孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人,。另外,，全校20xx小學(xué)生暑假活動(dòng)總結(jié)的孩子都能夠做到利用暑期幫助家長(zhǎng)做家務(wù)事,。從這些小事中，我們感到同學(xué)們一下子長(zhǎng)大了,。

正是在這些活動(dòng)中,，學(xué)生的心靈得到陶冶，視野得到開拓,，能力得到了提高,。

小學(xué)生植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)與反思 小學(xué)生植樹節(jié)班會(huì)總結(jié)篇十

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,，我的每門功課,，都取得了比較好的成績(jī)。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我想,，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作,，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量,，或者向老師請(qǐng)教,。 第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì),，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容,。

(2)上課要積極發(fā)言,。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問,。

(3)每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講,，把以前做錯(cuò)了的題目,，經(jīng)常拿出來(lái)看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

(4)要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯,，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),，只要有時(shí)間，再看幾篇作文,。

第三,，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,，到少年宮去學(xué)習(xí)作文,、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法,，按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽,，還獲得了特金獎(jiǎng),。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課,，都取得了比較好的成績(jī),。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào),。

雖然取得了比較好的成績(jī),，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取百尺竿頭,，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī),。

小學(xué)生植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)與反思 小學(xué)生植樹節(jié)班會(huì)總結(jié)篇十一

原本世界是漆黑無(wú)光的,，上帝說(shuō)：“要有光?！庇谑?，世上便有了光。長(zhǎng)久以來(lái),，我只習(xí)慣于在光的照耀下行走,，卻從未想過在漆黑中摸索著,，奔向光明。

我拖著疲憊的身軀,，背著沉甸甸的書包來(lái)到了電梯門前,。卻發(fā)現(xiàn)了一張令我感到驚訝，煩惱的告示：電梯維修中,。

我們家住在十四樓,，雖不算特別高，但從一樓爬到十四樓卻不是一件容易事,。我既不情愿的來(lái)到了樓梯口,，準(zhǔn)備開始我漫長(zhǎng)的爬樓梯之旅。我咬咬牙,，邁著步伐走進(jìn)了一片漆黑之中,。

一層…，兩層…,，三層…,，四層…，五層…,，六層…,，七層…

我一口氣爬到了七層，習(xí)慣性地摸索著燈的開關(guān),，卻發(fā)現(xiàn)燈泡似乎壞了,。恐慌大片大片地涌來(lái),，像海里的浪花欲把我沉溺在恐懼之中,。平日里那些恐怖小說(shuō)的情節(jié)困擾著我，我不安地左右看了看,，生怕撞見一雙紅色或綠色的眼睛,。剛剛一直在爬樓梯，現(xiàn)在突然停了下來(lái),，腿上襲來(lái)一陣陣酸痛,，汗水浸濕了我的衣服，一種困熱感似乎要令我窒息,。平常掛在嘴邊的“勇氣,，勇敢”，“堅(jiān)持不懈”,，“持之以恒”,，如今卻變成了“半途而廢”，“放棄吧”。我無(wú)力地靠在墻上,，思考著我現(xiàn)在的處境,。才走了二分之一的路程，我就想放棄,，怎么辦呢?中午的飯菜早已在胃里消耗掉了,，饑餓感使我更加虛弱無(wú)力?！胺艞墶钡南敕ㄔ谖夷X中慢慢成形,，可是爬樓梯卻是我現(xiàn)在唯一的'救命稻草。想想平時(shí)八百米測(cè)驗(yàn)都沒有現(xiàn)在痛苦,?！皩?duì)了!”我靈光一現(xiàn)，驚呼起來(lái),。就把這次爬樓梯之旅當(dāng)作是一次八百米測(cè)驗(yàn)吧!

我重新定了定神,，深深吸了一口氣,，在黑暗中緩慢地挪動(dòng)著,，心里不斷地為自己加油打氣。

漆黑的樓道中,，可以清晰地聽到我的腳步聲,，在為我加油;可以清晰地聽到我的心跳聲，在為我歡呼,。我盡力抑制住我的虛弱無(wú)力,，努力地攀爬著。很快,，八層,，九層……十三層，十四層,。我終于到家了,。

打開家門，熟悉的味道撲鼻而來(lái),，滿是溫暖柔柔的光,。相比剛才的黑暗，我突然明白了,。

這也是一場(chǎng)考試——一場(chǎng)名為“堅(jiān)持”與“勇氣”的考試,。正如那黎明前的黑暗，那么漆黑,，那么令人恐懼,，但卻是——黎明的前奏。

小學(xué)生植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)與反思 小學(xué)生植樹節(jié)班會(huì)總結(jié)篇十二

加強(qiáng)學(xué)校安全工作，進(jìn)一步培養(yǎng)廣大師生在突發(fā)性災(zāi)害時(shí),，掌握有關(guān)防震,、防火逃生知識(shí)技能，提高在防震減災(zāi)意識(shí)和地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急,、自救互救技能,使全校師生在地震發(fā)生時(shí)能快速有序地逃生,，在認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)通知精神的同時(shí)，大力開展防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng),，進(jìn)一步做好地震應(yīng)急工作,，推進(jìn)創(chuàng)建“平安校園”建設(shè)，組織必要的演練,，檢測(cè)應(yīng)急反應(yīng)能力,。

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，安全衛(wèi)生管理員為具體負(fù)責(zé)人,，班主任為成員的防震領(lǐng)導(dǎo)小組,。演練分工明確，每位教師都有各自的固定崗位,。學(xué)校防震領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳細(xì)的演練方案,，全體教師對(duì)防震演練認(rèn)識(shí)到位，認(rèn)真履行自己的職責(zé),。

安排此次活動(dòng)之前,，學(xué)校防震小組進(jìn)行了精心的活動(dòng)設(shè)計(jì)，專門召開了班主任會(huì)議,，明確了活動(dòng)的意義和目的,，特別強(qiáng)調(diào)在演練過程中師生的安全問題，并要求班主任先在班級(jí)講清楚這次演練的程序及注意事項(xiàng),。演練過程中,，教師指導(dǎo)認(rèn)真，學(xué)生演練認(rèn)真,，學(xué)生從教學(xué)樓教室撤離到操場(chǎng),，在極短的時(shí)間內(nèi)師生全部撤離到指定位置(安全區(qū)域)，演練按預(yù)案有序進(jìn)行,，學(xué)校師生臨危不亂,，組織有序，逃生時(shí)沒有發(fā)生踩踏和碰傷學(xué)生的事故,。

演練結(jié)束后,，所有教師在疏散撤離負(fù)責(zé)人的組織下對(duì)演練情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和小結(jié)，個(gè)別學(xué)生對(duì)應(yīng)急避震和緊急疏散的知識(shí)和技巧掌握不熟練,，學(xué)校的防震演練方案還需進(jìn)一步完善,。隨后班主任也針對(duì)演練過程中存在的問題對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行了教育,。

這次演練活動(dòng)，不僅使同學(xué)們掌握了一些基本的防震防災(zāi)自救自護(hù)的常識(shí),，也懂得了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么安全脫離,、逃生等自我保護(hù)的基本技能。

今后,，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)防震知識(shí)的宣傳教育,，制定和完善科學(xué)、實(shí)用和操作性強(qiáng)的學(xué)校防震演練方案,，加大演練的次數(shù),，要把防震演練作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊抓好。

小學(xué)生植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)與反思 小學(xué)生植樹節(jié)班會(huì)總結(jié)篇十三

本人自20xx年4月于海潮河小學(xué)被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師,，20xx年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師,，但至今未聘。一直以來(lái),，我熱愛教育事業(yè),，積極學(xué)習(xí)各種教育理論和知識(shí)，認(rèn)真履行身為教師的基本職責(zé)——孜孜不倦,，教書育人,。春夏秋冬，年復(fù)一年,。在與學(xué)生相處的時(shí)間里,，我是那般的快樂而又忘懷，忘記了疲勞,，忘記了煩惱與憂愁。學(xué)生也喜形于色,，他們是那么的天真無(wú)邪,，健康快樂。每一天都充滿著歡樂,，每一天都憧憬著未來(lái),，我視生如子，一視同仁,。尊重每一個(gè)學(xué)生,，也受到了他們的巨大歡迎。我沒有給予他們很多很多,，只是在很多行為,，習(xí)慣，做人方面加以啟蒙,。這就足夠了,，也不枉我作為教師的身份。下面是本人自履職以來(lái)的教育教學(xué)工作的情況總結(jié)。

一,、政治思想及師德

一直以來(lái),，我始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,。熱愛祖國(guó)，熱愛人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，積極參加政治學(xué)習(xí),。講政治、講正氣,、講學(xué)習(xí),，服從組織的工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,。遵紀(jì)守法,、教書育人、為人師表,。始終恪守“學(xué)高為師,，身正為范”的原則。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,、好家長(zhǎng),。

二、教育教學(xué)能力

多年以來(lái),，無(wú)論我在哪所學(xué)校,，都是學(xué)生心中的好老師，同事的好搭檔,，領(lǐng)導(dǎo)的好助手,，年年都是任務(wù)最重的,，敢于挑大梁，關(guān)愛別人,。我擔(dān)任過三到六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)教學(xué),，大多時(shí)間是兩科或是兩個(gè)班級(jí)，不管在哪個(gè)崗位我都堅(jiān)持認(rèn)真上好每一堂課,。為了上好課,，我做了很多工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、 積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生 ,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

一直以來(lái),，無(wú)論在哪,，我始終團(tuán)結(jié)其他教師，虛心向他們學(xué)習(xí),，研究每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)掘其特長(zhǎng)，走進(jìn)學(xué)生中間,，充分了解學(xué)生,。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微間,。

三,、工作量和工作實(shí)績(jī)

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。一分耕耘，一分收獲,，在我的團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下,，與其他教師攜手努力，學(xué)生沒出任何大的安全事故,，班級(jí)學(xué)生的鞏固率明顯提高,，教育教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)步，通過精心管理,，日復(fù)一日,，一批批學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)，走向人生的其他驛站,，后來(lái),，即使離開了再見面，“老師,，你好”，多么欣慰的話語(yǔ),。他們除了渴望知識(shí),，還懂得了敬語(yǔ),，文明。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中難免有缺陷，例如,，課堂語(yǔ)言平緩,，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng),，考試成績(jī)不穩(wěn)定等,。加之由于精力有限，以及自身能力還有待提高的地方,。走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)生植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)與反思 小學(xué)生植樹節(jié)班會(huì)總結(jié)篇十四

一,、調(diào)查的目的和意義

我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在課外閱讀的時(shí)間普遍偏少，課外閱讀量不大,，閱讀方式單一,，閱讀理解能力較差。大部分學(xué)生的校課外閱讀積極性雖然高,，但是校外不能堅(jiān)持,。加上學(xué)生大多是走馬觀花，沒有看書的好方法,，閱讀效果不好,。在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出語(yǔ)言表達(dá)能力差，不能順利地表達(dá)自己的意見,，寫作時(shí)詞匯量少,，語(yǔ)言平淡。為了培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,，為學(xué)生綜合能力的提升奠基,，我們嘗試開展一個(gè)關(guān)于課外閱讀的活動(dòng)，讓學(xué)生愛上課外閱讀,，我做了一次關(guān)于鄉(xiāng)村小學(xué)生閱讀情況的調(diào)查,。

二,、調(diào)查的對(duì)象與方法

1.調(diào)查的對(duì)象：

小學(xué)四年級(jí)1班全體學(xué)生。

2.調(diào)查的方法：

在收集相關(guān)農(nóng)村高段小學(xué)生課外閱讀能力的資料和對(duì)本班學(xué)生課外閱讀能力現(xiàn)狀的觀察的基礎(chǔ)上,，我制定了“農(nóng)村中段小學(xué)生課外閱讀能力現(xiàn)狀調(diào)查表”進(jìn)行調(diào)查,。同時(shí)，用不定形式的訪談法,，對(duì)五年級(jí)1班家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行訪談,，目的在于了解本班學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及影響因素。

三,、統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

本次調(diào)查發(fā)放問卷共47份,，收回47份。通過問卷調(diào)查表,，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀較為認(rèn)真對(duì)待，較為真實(shí)地反映了本班學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀,。 通過調(diào)查研究,，發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀如下：

(一)學(xué)生課外閱讀的主觀態(tài)度積極，但難以堅(jiān)持,。

大部分學(xué)生的求知的欲望強(qiáng),，特別是對(duì)適合于自己興趣、愛好的各類信息的渴求,，想拓展自己的視野,。因而學(xué)生課外閱讀的主觀態(tài)度積極，比較愛看課外書,，但興趣容易消失,。在需要耐心恒心的課外閱讀中往往堅(jiān)持性較差，不能堅(jiān)持到底,。學(xué)生在校,，大多數(shù)時(shí)間都被課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)所占有，很少有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，這就意味著學(xué)生課外閱讀的大部分時(shí)間都在校外,，更多的是在家庭進(jìn)行。但事實(shí)上孩子在家,，沒有多少家長(zhǎng)能堅(jiān)持督促孩子進(jìn)行長(zhǎng)期的課外閱讀,。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，無(wú)論是學(xué)習(xí)日還是雙休日,，絕大部分學(xué)生平均每天的課外閱讀時(shí)間還是很多的,，學(xué)習(xí)日內(nèi)堅(jiān)持課外閱讀一小會(huì)的占66%，基本不讀的占2%，想起來(lái)才讀的占30%,。

(二)學(xué)生課外閱讀資源貧乏,。

在調(diào)查和訪談中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)由于文化素質(zhì)較低,，加之經(jīng)濟(jì)狀況所限，很少主動(dòng)給孩子購(gòu)買課外讀物,。絕大多數(shù)學(xué)生有閱讀的興趣卻沒有書可看,，學(xué)生家中藏書20本以下的5人，占19%,，20本以上的5人,，占11%，60本以上的只有4人,，占9%,，無(wú)1本的也有很多人。學(xué)生放學(xué)回家想看書卻無(wú)書可看,，以致學(xué)生把寶貴的空閑時(shí)間浪費(fèi)在玩耍和看電視上,。

課外讀物的匱乏，是小學(xué)生課外閱讀能力提高的最大障礙之一,。

(三)學(xué)生課外閱讀能力低下,，缺乏指導(dǎo)。

教師總是把大量的時(shí)間和精力花在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科的課業(yè)學(xué)習(xí)上,。由于學(xué)生得不到教師的正確指導(dǎo),，就是手頭有一本書去讀，也不知道要去讀什么,，將要從中學(xué)到什么,。因此，學(xué)生閱讀時(shí)走馬觀花,，翻看插圖,，了解一些故事情節(jié)或大概內(nèi)容，看完后,，自己的大腦中并沒留下什么有價(jià)值的東西,，甚至根本就不求甚解。這樣的“讀”,，不但讀書效果甚微,，還養(yǎng)成了不少閱讀的不良習(xí)慣。

進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在課外閱讀方式上,，家長(zhǎng)都有鼓勵(lì)孩子讀課外書的，但是有效指導(dǎo)閱讀的很少，以為自己孩子接受了教育,，學(xué)習(xí)了學(xué)校課程,，閱讀能力就好，對(duì)孩子真正的閱讀能力,，表達(dá)能力了解不深,。家長(zhǎng)的低要求，間接導(dǎo)致學(xué)生課外閱讀能力低下,。

(四)學(xué)生課外閱讀面較窄,，閱讀量少。

要求學(xué)生說(shuō)出自己的藏書,。學(xué)生能列舉的大多是《故事會(huì)》,、《喜羊羊與灰太狼》、《格林童話》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《唐詩(shī)300首》等書，其中喜歡童話類的占83%,，漫畫占57%,，科普類的只占13%，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)那些真正能滋養(yǎng)心靈的好書少有問津,。這表明對(duì)于身處農(nóng)村的大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),，要擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量不是件容易的事,。

(五)家庭影響巨大,，家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)還有待提高。

由于地理?xiàng)l件限制,，受社會(huì)經(jīng)濟(jì)大潮的影響,，人們忙于生活，操心掙錢,，懶于學(xué)習(xí),，無(wú)暇讀書。加上賭博風(fēng)氣盛行,，學(xué)生家長(zhǎng)文化素養(yǎng)低,，不讀書不看報(bào)，對(duì)孩子負(fù)面的影響也不可低估,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，絕大多數(shù)家庭缺少文化氛圍，農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)生活壓力大,。生活大多艱辛,，沒有時(shí)間也不習(xí)慣讀書看報(bào),。閑余時(shí)間家長(zhǎng)讀書看報(bào)的不到36%，不喜歡看書的占25%,，剩下的都喜歡看電視,，孩子耳濡目染的不是學(xué)習(xí)讀書，而是無(wú)所事事,，自然而然地效仿,，“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，學(xué)生的課外閱讀就無(wú)從談起,。

四,、調(diào)查后的思考

1.提高培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀能力的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。

要積極開發(fā)家長(zhǎng)資源來(lái)培養(yǎng)農(nóng)村中段小學(xué)生課外閱讀能力,，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪,、來(lái)訪,、電話交流等形式。主動(dòng)進(jìn)行家教指導(dǎo),，幫助家長(zhǎng)也提高認(rèn)識(shí),，共同促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀能力的發(fā)展。

2.積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍,。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，讓每個(gè)學(xué)生都能與書結(jié)緣，提高學(xué)生的課外閱讀能力,。在選擇書籍,，提供讀書人文環(huán)境和自然環(huán)境等方面，都需要做好充分的啟發(fā)和準(zhǔn)備,。教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),，使家長(zhǎng)成為合作伙伴將會(huì)達(dá)到更好的效果,。

3.有待于探索如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力。

教予學(xué)生閱讀方法,，激發(fā)閱讀興趣,，在良好的閱讀指導(dǎo)下，學(xué)生才能有目的地閱讀和思考閱讀,，并堅(jiān)持下去,，為綜合能力的提升奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)生閱讀報(bào)告范文篇三：小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報(bào)告

20xx年10月21日至11月29日,，我在安徽省滁州市第一小學(xué)度過了一個(gè)多月難忘的實(shí)習(xí)生涯,。滁州市第一小學(xué),，坐落在風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下，全校師生千余人,，是安徽省重點(diǎn)模范示范小學(xué),。

在校實(shí)習(xí)期間除了做關(guān)于語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí)及班主任的工作實(shí)習(xí)之外，重點(diǎn)利用課余時(shí)間做了關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查,。

一,、調(diào)查的目的

具體而真實(shí)地掌握學(xué)生課外閱讀的有關(guān)情況，了解學(xué)生課外閱讀的興趣,、層面,、數(shù)量、途徑,、方式,、效果以及現(xiàn)階段學(xué)生課外閱讀存在的問題，了解教師對(duì)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的要求以及指導(dǎo)情況,，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子課外閱讀的影響,，客觀分析我校小學(xué)生的閱讀興趣、習(xí)慣,、能力以及家庭與學(xué)生閱讀的關(guān)系等,，而后加以整理，并提出相應(yīng)的對(duì)策,，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，。

二,、調(diào)查的對(duì)象

1.教師代表26人,，其中語(yǔ)文教師19人，數(shù)學(xué)教師6人,，藝體教師1人,。

2.家長(zhǎng)代表30人，其中公務(wù)員13人,，農(nóng)民13人,，其他4人。

3.學(xué)生代表200人,，分布在全校一至六年級(jí)28個(gè)班,。

三、調(diào)查的方法

1.問卷調(diào)查,。這是本調(diào)查采用的主要手段,。每份調(diào)查表共有10道選擇題，每題有2-4個(gè)供選答案,，還有4道簡(jiǎn)答題,，供調(diào)查者適當(dāng)發(fā)揮,。

2.個(gè)別交談。這是本調(diào)查采用的補(bǔ)充手段,，針對(duì)某些尚需進(jìn)一步了解與研究的問題有選擇地與有關(guān)學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)交談,，以獲取典型案例或驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果,。

四、調(diào)查的過程

1.20xx年10月31日——11月5日,，擬定調(diào)查內(nèi)容,，制定調(diào)查表，分發(fā)調(diào)查問卷,。

2.20xx年11月6日——11月9日,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有選擇地進(jìn)行個(gè)別交談,。

3.20xx年11月10日——11月15日,，分析數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告,。

五、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析

(一)學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀

1.沒有書可讀,。有25%的學(xué)生表示“書價(jià)太貴”是影響自己課外閱讀的最大障礙,，也是部分農(nóng)村家長(zhǎng)不給或是少級(jí)學(xué)生購(gòu)買課外書籍的原因之一;另外，由于家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的不支持,，也造成孩子無(wú)書可讀的局面,。

2.有書不想讀。書與電視,、電影,、電腦和游戲相比，缺乏生動(dòng)性,、形象性,、趣味性，這使得學(xué)生在課余時(shí)間沉迷于電視和互聯(lián)網(wǎng),。另外,，由于家長(zhǎng)購(gòu)書的盲目，導(dǎo)致購(gòu)買的書籍不合學(xué)生“胃口”,，也造成不想讀的現(xiàn)象,。調(diào)查表明，雖然有71%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀能“擴(kuò)大知識(shí)面”,，但是學(xué)生沒有嘗到閱讀的樂趣,，沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，僅有15%的學(xué)生能堅(jiān)持每天讀書，有60%的學(xué)生只是“偶爾讀書”或是根本“不讀”,。

3.有書不會(huì)讀,。由于教師課外閱讀指導(dǎo)的意識(shí)不強(qiáng)，致使學(xué)生課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài),，走馬觀花,，囫圇吞棗，不知吸收消化,，也沒有收獲,。

4.有書不能讀。由于受應(yīng)試教育的影響,，再加上教師“滿堂灌”的教學(xué)策略,、課外作業(yè)的“題海戰(zhàn)役”使學(xué)生根本沒有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。

(二)教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的看法

1.書籍魅力不大,。83%的老師認(rèn)為電視,、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響最大，而僅有13%的老師認(rèn)為書籍對(duì)學(xué)生的影響最大,。雖然有84%的教師給學(xué)生推薦過好書,，而看書的學(xué)生仍然寥寥無(wú)幾。

2.習(xí)慣有待養(yǎng)成,。在老師要求的情況下,，76%的學(xué)生能做到經(jīng)常讀書，而老師未提出要求時(shí),，僅有24%的學(xué)生常讀書,。由此可以看出，學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣還有待養(yǎng)成,。

3.閱讀量少面窄,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到140萬(wàn)字，這是對(duì)每個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的基本要求,。然而,，教師對(duì)此并不看好，11%的教師認(rèn)為“二分之一能達(dá)到”,，21%的教師認(rèn)為“三分之一能達(dá)到”,，57%的教師認(rèn)為“十分之一能達(dá)到”，而11%的教師認(rèn)為這個(gè)數(shù)字無(wú)異于天文數(shù)字,，根本無(wú)法達(dá)到,。另外，調(diào)查表還顯示,，83%的學(xué)生鐘情于童話故事書,，11%喜歡看漫畫卡通書,，而科普書籍、文學(xué)名著僅占4%,，學(xué)生把課外閱讀看作是消遣生活的一種方式,，而對(duì)提升科學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的科普書籍與文學(xué)名著卻少有人問津。

(三)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響

1.觀念陳舊,。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，就讀學(xué)生中，農(nóng)民工子女占有較大比例,，約占總?cè)藬?shù)的45%,。家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀沒有足夠的認(rèn)識(shí)，擔(dān)心課外閱讀會(huì)影響孩子的“正業(yè)”因而對(duì)課外閱讀持排斥態(tài)度,。

2.缺少氛圍,。從調(diào)查表中不難看出，養(yǎng)成讀書習(xí)慣“每天都看書”的家長(zhǎng)為數(shù)甚少,，只占15%,，而還有14%的家長(zhǎng)表示工作繁忙，根本沒有時(shí)間看書,。并且,，即使看書的家長(zhǎng)，讀名著的家長(zhǎng)僅占10%,，這對(duì)孩子有著極大的影響,。

3.內(nèi)容局限。能夠每年給孩子買十本以上書籍的家長(zhǎng)只占34.1%,，還有的家長(zhǎng)甚至全年不給孩子買課外書，并且,，所購(gòu)買的書籍中,，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類高達(dá)58.8%。學(xué)生課外閱讀很少涉及到古今中外名著,、民間傳說(shuō),、科普讀物。

五,、調(diào)查結(jié)論

由于家長(zhǎng)觀念陳舊,，對(duì)課外閱讀活動(dòng)不太支持;教師疲于應(yīng)付考試，大搞題海戰(zhàn)術(shù),，課外閱讀活動(dòng)有布置無(wú)落實(shí),，課外閱讀流于形式。因此,，學(xué)生閱讀興趣有待激發(fā),，閱讀習(xí)慣有待培養(yǎng),，閱讀方法有待指導(dǎo)，閱讀量有等增加,，閱讀面有待擴(kuò)展,。

六、應(yīng)對(duì)策略

結(jié)合本次課外閱讀的調(diào)查,，就課改背景下小學(xué)生的課外閱讀情況特提出以下建議：

1.轉(zhuǎn)變觀念,，營(yíng)造氛圍。

(1)召開家長(zhǎng)會(huì),，舉辦“書籍改變?nèi)松睂?chǎng)講座,，改變家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)第一的思想”。通過講座,，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響,，從而支持孩子課外閱讀，為孩子購(gòu)買課外書籍,，營(yíng)造閱讀氛圍,。

(2)開展教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想,，大興讀書之風(fēng),。教師要樹立一種大語(yǔ)文教學(xué)觀，把視野放寬到家庭生活,、社會(huì)實(shí)踐的廣闊領(lǐng)域里,。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法,，注重素質(zhì)教育,。同時(shí)，聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行課外閱讀教學(xué)方法培訓(xùn),，提升老師思想認(rèn)識(shí),，提高教師課外閱讀教學(xué)水平和組織能力。

2.激發(fā)興趣,，培養(yǎng)習(xí)慣,。

(1)好書推薦，發(fā)現(xiàn)書籍魅力

從此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，因?qū)W生年齡,、學(xué)段、性別,、性格,、心理特點(diǎn)等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同，一般來(lái)講,，低中年級(jí)學(xué)生以童話,、神話、寓言,、民間故事為主,，而高年級(jí)學(xué)生還對(duì)傳記、傳奇,、驚險(xiǎn)小說(shuō)等感興趣,，可以說(shuō)進(jìn)入了文學(xué)期。女同學(xué)一般喜歡看有故事情節(jié)的書,，男同學(xué)則對(duì)史地,、體育、科學(xué)方面感興趣,。因此教師要舉辦好書推薦會(huì),，有針對(duì)性地推薦書目，更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

(2)溝通交流,，樹立學(xué)習(xí)榜樣

榜樣的作用是無(wú)窮的，教師對(duì)學(xué)生的作用更能從深層的內(nèi)心產(chǎn)生震撼,，使學(xué)生又一種強(qiáng)烈的改善自我,、完善自我的內(nèi)驅(qū)力。因此,，教師首先要作為一個(gè)閱讀愛好者,，成為學(xué)生課外閱讀的同行者。教師不僅要閱讀教育類專著以提升自己教育教學(xué)水平,，閱讀文學(xué)名著提升自己文學(xué)素養(yǎng),，更要閱讀貼近兒童生活的兒童文學(xué)作品。

3.指導(dǎo)方法,，保證時(shí)間

(1)注重課內(nèi)外閱讀整合,。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi),，受益于課外”，因此,，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,，注意讀書既要有深度，又應(yīng)有廣度,。課外閱讀時(shí),，教師應(yīng)少講多讀，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間,，努力使他們做到口到,、耳到,、手到、眼到,、心到,，以達(dá)到多讀多積累的目的。

(2)處理好作業(yè)與閱讀的關(guān)系,。教師布置作業(yè)要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，分層要求，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，同時(shí),，教師要認(rèn)識(shí)到，廣泛閱讀有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),，從而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),。另外，教師也要做好家長(zhǎng)的工作,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,，從而得到家長(zhǎng)的大力支持。

閱讀之于兒童,，是精神成長(zhǎng)和心靈發(fā)育的必需,，它可以塑造兒童的心靈，可以給兒童的心靈成長(zhǎng)注入一泓活水,，提供必需的精神滋養(yǎng),。學(xué)校教育要重視課外閱讀，重視讓學(xué)生與書本為友,，與大師對(duì)話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格,。愿家庭和學(xué)校都能營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,，讓孩子們與書相伴，快樂成長(zhǎng),。

以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況,。最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們,、家長(zhǎng)們表示感謝!