為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇一

感知音階從低到高,、從高到低的音高順序，并能隨琴聲唱出音高,，練習(xí)音準(zhǔn),。

準(zhǔn)備

用粉筆在地上由低到高畫出圓圈和臺階。

過程

1,、帶幼兒玩跳圓圈的游戲,。請一位小朋友從低到高跳圓圈。小朋友每跳一個圈,，教師在琴上按c調(diào)1234567i一個音一個音的往上彈,，幫助幼兒感受

樂音由低到高排列的順序，也可從高到低用同樣辦法跳圓圈,。全體小朋友隨跳圈的小朋友一個音一個音地唱,，可用唱名或“啦”音來唱。

2,、聽音跳臺階,。幼兒輪流參加。教師按音階順序,，每彈一個音,，幼兒跳動一個臺階，邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高,。提醒幼兒34,、7i臺階之間距離近，只有其他臺階的一半,，注意唱準(zhǔn)音高,。

3、請一位小朋友自選動作自定唱詞,，學(xué)一個小動物走或跳,。這個小朋友表演時，其余小朋友觀看,，并隨他一起唱,。如：

1234567ii7654321

我學(xué)小兔跳跳跳跳，我學(xué)大象走走走走,。

建議

1,、幼兒伴唱時,，隨著表演幼兒動作的輕重調(diào)整,。如：用足尖走時,，聲音要輕柔;頓足走時，聲音要重些,。如果幼兒表演的速度時快時慢時,，要提醒幼兒專心配合與其速度保持一致，最后唱與跳同時結(jié)束,。在幼兒熟悉上行音階的基礎(chǔ)上,，再讓跳的幼兒沿著圓圈從上往下跳，伴唱的小朋友練習(xí)聽著下行音階唱詞,。

2,、小組活動時，要讓聽覺辨別能力差的幼兒多進行練習(xí),，提高他們的成熟感和對音的感知能力,。

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇二

活動目標(biāo)：

1.欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特點;

2.嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動作,，能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);

3.有兩兩合作,、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識。

活動準(zhǔn)備：

音樂,、圖片(農(nóng)夫,、斧頭、狼),、籮筐實物一對

活動過程：

一,、談話引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣

師：孩子們,，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?

1.欣賞歌曲,，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

2.欣賞歌曲,，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒,。

3.欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動作自由地表達自己對歌詞的理解(重點引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺),。

二,、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個角色

1.你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫,，練習(xí)挑籮筐動作,。

2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做?

3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?

三、學(xué)習(xí)音樂游戲

1.了解角色之間的關(guān)系,，明確挑籮筐,、拿斧頭等標(biāo)志性動作,。師：我們來看看農(nóng)夫、斧頭,、狼,，他們誰控制誰?

2.老師示范講解游戲。

游戲玩法：

第一段：農(nóng)夫出場

第二段：斧頭出場

第三段：豺狼出場(間奏時段猜拳并進行獎懲)

四,、樂意與老師或同伴合作,，體驗音樂游戲的快樂

1.單人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑,、贏家不動,、輸家可跑到贏家背后躲)。

2.多人游戲(領(lǐng)隊追,、輸家跑,、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲),。

3.雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式),。

4.分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式),。

五,、放松活動，同伴間互相捶背,、捏肩,、撓癢、打滾等六,、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇三

活動來源:

“通過多種媒介和活動,，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家,，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣",。于是在班級中我們開展了“中國民族多"的主題活動，在活動中幼兒對于民族舞蹈特別感興趣,，于是我和幼兒通過欣賞,、學(xué)跳、創(chuàng)編來感知民族舞蹈的特點n這次活動是其中的一次,。

活動目標(biāo):

1,、感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點,。

2,、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂,。

活動準(zhǔn)備:

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂,、課件、小水桶,。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解認識蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動作。

活動過程:

一,、聽音樂進教室,，感受蒙古舞蹈的音樂特點

1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室,。

2、蒙古騎馬,、擠奶動作練習(xí),。

二、欣賞音樂并觀看課件,，幫助幼兒理解音樂

(一)幼兒欣賞音樂,。

1、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂,，小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂,，你有什么感覺，好像看到了什么?

2,、幼兒,。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情,。

(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片,，同時感受音樂的快慢變化。

1,、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,，看看那里的人們都在做什么?

2、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活,。

3,、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化?

4、教師為幼兒介紹音樂,。 (這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬,、摔跤、擠奶的歡樂場面)

三,、再次欣賞音樂,，感受音樂快慢變化

1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時候你在做什么,，慢的時候你在做什么?

2,、分段欣賞音樂：

(1)快的時候做什么動作，請個別小朋友做動作,，其他小朋友來學(xué)一學(xué),。

(2)跟著快的音樂做一做動作。

(3)慢的時候做什么動作,，請個別小朋友做動作,，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。

(4)跟著慢的音樂做一做動作,。

四,、幼兒分組聽音樂進行編舞

1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創(chuàng)編,。

師：剛才小朋友的動作做得很漂亮,，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈,，可以加上簡單的隊形變換,，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮,。

2,、教師鼓勵幼兒合作，并簡單介紹道具,。

3,、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。

五,、幼兒自由展示

1,、幼兒集體聽音樂自由展示。

2,、幼兒分組自愿展示

六,、幼兒聽音樂出教室

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇四

活動目標(biāo)：

1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲,。

2,、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

3,、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào),。

活動準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動

“小朋友,，昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁?”

(小樹長出嫩芽了，小紅花也開了-------)

“春天來了,，外面的景色真漂亮,，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西?”

(老師輕聲歌唱)

二,、出示樂譜,，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

師：“這首歌很長,，我們可以用樂譜記下來,，看看，這句歌詞用哪張圖?”

老師出示圖譜,，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺,。

師“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了,。聽我來唱一遍,。”

老師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎?”

“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,，請你聽老師唱自己填，好嗎?”

(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”

(讓幼兒對照樂譜)

“好,，我們一起來唱一遍吧,。”

三,、突出重點

引導(dǎo)幼兒找出難點

師：“你覺得什么地方不會唱的,，很難的?”

(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

“有誰會唱這個地方?”

“那請你們再聽老師唱一遍吧?！?/p>

“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了,。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?/p>

“誰來幫它起個名字?”

“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧,。”

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇五

活動目標(biāo)：

1.欣賞歌曲,，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào),。

2借助圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌詞,。

3.感受歌曲歡快,、活潑的情緒，體驗看圖譜學(xué)唱歌的有趣和快樂,。

活動流程：

一,、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣

二、借助圖譜,，記憶歌詞

三,、完整演唱，創(chuàng)編歌詞

四,、結(jié)束活動,，自然延伸。

活動記錄

一、音樂導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

1.師：春天到了,，小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂的節(jié)拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂，邊跳邊唱進入活動室)

2.師：春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里,，有紅花、有綠草,，到處充滿著鳥語花香,，你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺呢?(幼兒自由回答)

3.教師小結(jié)。

二,、借助圖譜,，記憶歌詞

1.師：啊，多么美好的春天呀!春天,，還藏在一首好聽的歌曲里,，請小朋友仔細聽一聽，歌曲里都唱了些什么?

2.教師第一次范唱

師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,，引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話來說一說,，同時帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來說歌詞。

3.教師第二次范唱

師：你又聽到了什么?(記憶歌詞)

4.帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說歌詞,，難點部分可出示節(jié)奏圖譜,。

三、完整演唱,，創(chuàng)編歌詞

1.師：小朋友說的真好,，下面讓我們看著圖譜一起來唱春天吧。(學(xué)唱歌曲2-3遍)

2.師：小朋友真棒,，把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說的畫下來,。

3.幼兒看結(jié)構(gòu)圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

四,、結(jié)束活動,，自然延伸。

師：春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧,。

活動反思

1.原本以為幼兒會對歌詞的記憶會很簡單,，但是,，嘗試下來發(fā)現(xiàn)有一定的難度。我在學(xué)唱歌曲前應(yīng)當(dāng)讓幼兒發(fā)音練習(xí),，這對于幼兒接下來學(xué)唱很有幫助,，在最后以不同的形式練唱時，沒有調(diào)動幼兒的積極性,，自己的情感沒有發(fā)揮起來,。

2.歌曲中的演唱技巧和教學(xué)方法很重要，恰當(dāng),、靈活地運用教學(xué)方法是老師在活動中的機智,，而適當(dāng)?shù)卣{(diào)整方法能使幼兒更好體會歌曲，享受演唱樂趣,，對于今后的學(xué)習(xí)將會更有信心,。

3.通過圖譜讓幼兒有對比性地進行演唱。嘗試下來,，幼兒有所注意,，“嘿……和拉……”的唱句有強有弱。但是,，由于我的準(zhǔn)備倉促,，在圖譜的設(shè)計上出現(xiàn)了重復(fù)的錯誤，所以對幼兒有一定的誤導(dǎo)。這也提醒我：在以后的活動中一定要多審視自己的活動設(shè)計,。

通過此次活動,，讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的伙伴,，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間,。所以我要扎實的開展好每次活動,，提升自己的教學(xué)能力。

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇六

一、教育活動：維族歌曲《雪蓮花》

目標(biāo)：1、熟悉并喜愛維族的民族風(fēng)情及音樂特點,。

2,、了解這首歌曲的風(fēng)格特點及情緒，學(xué)會演唱歌曲,。

準(zhǔn)備：維族服飾若干套 歌曲：《雪蓮花》、音樂：《掀起你的蓋頭來》

過程：(一),、聽音樂做律動進教室,。

1,、 今天段老師要帶你們到遙遠而美麗的新疆去看一看那里人們的生活,，聽一聽那里優(yōu)美動聽的歌曲，現(xiàn)在就請小朋友們跟著我走進新疆吧!

2、 放音樂《掀起你的蓋頭來》教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做動作,。

(二),、發(fā)聲練習(xí)

1,、跟老師學(xué)一首很簡單的歌曲：《我的家在日喀則》

2、c—g 模唱歌曲,。

(三),、了解維族的民族風(fēng)情及音樂特點,。

1、 你見過維吾爾族的人嗎?她們都是什么樣子的呢?

2,、介紹維族的民族服飾：馬家,、長裙、帽子,。

3,、維族的女孩子喜歡梳著一頭的小辮子,，一般來講，梳了多少個小辮子,，就證明這個女孩子有幾歲了,。

4、平時小朋友們喜愛的食品中也有新疆的特產(chǎn),，你知道是什么嗎?(葡萄干,、羊肉串等)

5、新疆人特別喜歡唱歌跳舞,，他們用這種方式歌唱美好的生活來表達自己愉快的心情,。

6、聽幾首新疆的音樂：說一說這幾首歌曲給你什么樣的感受?

(四),、學(xué)習(xí)歌曲

1,、新疆還有一種特別珍貴的草藥叫雪蓮花，這中草藥不畏嚴(yán)寒,，生長在雪山上,，因此特別珍貴

2、聽歌曲《雪蓮花》,。說說歌曲給你的感受,。

3、再聽老師唱一遍歌曲，說說歌曲內(nèi)容,。

4,、跟著老師一起唱一唱。

5,、老師還編了一個新疆的小舞蹈，你們想不想看一看,，學(xué)一學(xué)?

6,、下次課咱們就來學(xué)學(xué)這個小舞蹈吧!

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇七

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑、幽默,、詼諧的風(fēng)格,。

2.學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱,。

活動準(zhǔn)備：

1.小貓咪頭飾,、音樂磁帶或cd。

2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇,。

活動過程：

一,、淘氣的小貓咪

1.幼兒觀看情景劇。

2.嗨!大家好,，我是小貓咪,，今天小主人不在家，我可以好好玩,。

3.教師播放音帶的伴奏部分,，一名幼兒表演情景劇(表演要夸張，能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景),。

二,、小貓咪別淘氣

1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜,，小主人會對淘氣的小貓咪說什么?

2.完整欣賞歌曲第一遍,。你聽了這首歌曲，有什么感覺?你聽到小主人對小貓咪說了什么?

3.欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段),。

4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧,。

5.欣賞歌曲第二段

6.小貓咪自己在家會有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

7.根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱,，幼兒學(xué)唱第二段,。

8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,，聽著音帶表演,。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2～3遍。

三,、創(chuàng)編歌曲結(jié)束

1.你們喜歡小貓咪,，那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么?

我們也把它編進歌曲怎么樣?

2.孩子們,，日常生活中還有很多的小動物,，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇八

活動目標(biāo)

1.能自然,、輕快地演唱歌曲,，掌握滑音的唱法。

2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法,，活動中會控制自己的歌聲,。

3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧,、幽默的特點,。

活動準(zhǔn)備

《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張,。

活動過程

一,、談話引入

1.師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

2.教師合著伴奏完整范唱一遍,。

二,、學(xué)唱歌曲

1.出示圖譜，幫助理解歌詞,。

師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?

2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲,。

3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標(biāo)記符號在圖譜上標(biāo)出滑音的位置,，學(xué)唱滑音,。

4.出示反復(fù)記號，合著鋼琴伴奏完整演唱,。

三,、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格

師：我們也來當(dāng)當(dāng)小老鼠,，一邊唱一邊跳起來,，要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來,、表現(xiàn)出來,行嗎?

四,、活動結(jié)束

聽音樂，邊表演邊走出活動室,。

核心理念：童趣

杭州市安吉路幼兒園蔡偉玲劉甜甜

歌曲內(nèi)容富有童趣,，幼兒愛唱,、喜歡唱?！独鲜螽嬝垺肥且皇浊{(diào)歡快,、活潑，歌詞通俗易懂,、充滿童趣的兒童歌曲,。歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的，與傳統(tǒng)印象中的貓抓老鼠不同,，歌曲中的老鼠變成了得意洋洋,、高高在上的“王者”，而貓卻變成了眼睛小,、爪子少、胡子翹,、永遠也抓不著老鼠的“弱者”,，這對于愛看《貓和老鼠》動畫片的孩子們來說，是相當(dāng)有趣的,。選擇這個活動除了考慮到動物形象貼近幼兒生活外,，歌曲的曲調(diào)、歌詞的趣味性和游戲性都較強,，這些恰恰迎合了幼兒活潑,、天真，同時又性格各異的特點,。幼兒能夠從這首歌中體驗到小老鼠那種實現(xiàn)愿望的得意與滑稽,。

圖譜設(shè)計富有童趣，幼兒愛看,、喜歡看,。這首歌的特點是：形象性強，有情有物;童趣性強,，活潑輕快,。教師根據(jù)大班幼兒的心理和視覺特點，設(shè)計了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜,。例如老鼠的形象是一個肥頭大耳,、圓眼炬亮的側(cè)面圖，貓的形象則是一個小嘴小腦袋,、一臉傻氣的正面圖,。這樣一組圖譜，直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小,、爪子少,、胡子翹,、永遠也抓不著老鼠的“貓”。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學(xué)習(xí)歌詞的難度,，而且還讓幼兒明確了角色,，啟發(fā)了聯(lián)想，為下一步的活動做好了準(zhǔn)備,。

動作設(shè)計富有童趣,，幼兒愛學(xué)、理解快,。在本次活動目標(biāo)中還有對滑音的掌握,，但滑音這一專業(yè)術(shù)語難以讓幼兒理解和記憶。怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握滑音呢?教師事先了解到大多幼兒有玩過滑板的經(jīng)驗,，于是就先從聲音上作引導(dǎo)：貓再也抓不到老鼠了,，小老鼠很得意，得意得就像踩著滑板,，“so——”地滑出去了,。“so——”這一聲音比喻,，既形象又富有趣味地表現(xiàn)了滑音里音調(diào)的變化;玩滑板時雙腳會向著同一方向滑出,，我們就用雙臂滑指右上方的動作表示滑出去的動作。擬聲和動作的結(jié)合,，使得幼兒更加積極地參與到活動中來,。

教師充分理解教材內(nèi)容，然后從童趣出發(fā)選擇有效的教學(xué)策略,，幼兒就成為了音樂活動的主人,。

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)清楚,、完整的演唱歌曲,，唱準(zhǔn)附點音符和跳音。

2,、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞,。

3、感受歌曲帶來的愉悅體驗,。

教學(xué)重點：教幼兒學(xué)會清楚完整的演唱歌曲,。

教學(xué)難點：教幼兒準(zhǔn)確唱附點音符和跳音。

教學(xué)方法：愉快教學(xué)法,、情景表演法,。

教學(xué)時數(shù)：1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：配套cd,、鋼琴,、幼兒用書,。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1,、師幼問好,，組織教學(xué)

2、談話引題,。

二,、基本部分

1、發(fā)聲練習(xí)

12 34|5— |54 32|1—|

12 34|54 32|1 3|1—||

2,、節(jié)奏練習(xí)

3,、教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認真聽,。

4,、教師提問：

歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣?

5,、朗誦歌詞一遍,，加深對歌詞的記憶。

6,、教唱歌曲

教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱,。

7,、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣,。

8,、幼兒集體唱歌，教師彈琴,。

三,、結(jié)束部分

教師小結(jié)、總結(jié)課情,。

教學(xué)效果分析：

1,、幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯,。

2,、充分調(diào)動了幼兒的積極性

3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法,。

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇十

活動目標(biāo)：

1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓。

2,、激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣,。

3,、以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分,。

活動準(zhǔn)備：

課件,，鋼琴。

活動重點：

學(xué)會用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律,、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容,。

活動難點：

附點音符和空拍的節(jié)奏掌握

活動過程：

1、伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室,。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點

2,、通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

(1)通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律,，學(xué)習(xí)歌曲中的附點和空拍的節(jié)奏,。

你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?

想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌,，剛才你們聽到我唱了嗎?她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看,，這個和前面的又有什么不同呢?多了一個小點點，這個小點點后面要說的很短,，就像是個小尾巴,，我們來試試。這是什么顏色的?紅色的,，這個紅點點就好像是紅燈,，紅燈亮了要怎樣?對停一停，那我們試試看,。

(2)引導(dǎo)幼兒用自己的身體動作變化來表現(xiàn)高樓,，看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(出示高樓大廈的圖片)

你會用身體搭一座高樓嗎?啟發(fā)幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現(xiàn)樓房,，讓幼兒充分感受樂曲的節(jié)奏及旋律,。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)說念白部分的節(jié)奏。

臧老師也搭了一座樓房,，小朋友數(shù)數(shù)看,，老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧,。按照節(jié)奏數(shù)樓

(4)引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲,。

教師進行前示范，用優(yōu)美的聲音,、較慢的速度清唱歌曲,。

啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候,，聲音要象小皮球一樣跳起來,。

用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

3,、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲,。引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓,，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時,，用自然的聲音來演唱歌曲。

4,、是延伸活動,，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維,。

美麗的夏天來了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了,，我就想來數(shù)數(shù)到底有多花?好聽嗎?你們想不想也來編一首歌曲呢,，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來編一首好聽的歌曲,，準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!

5,、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,，并結(jié)束活動,。

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇十一

【活動目標(biāo)】

1、感受歌曲歡快活潑的旋律,，初步學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。

2,、自主選擇學(xué)習(xí)方式,，通過多種途徑來理解、記憶歌詞,。

3.體驗“超市學(xué)習(xí)法”過程中自主學(xué)習(xí)帶來的快樂和成功感,。

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備一一磁帶、錄音機,、電腦,、課件

經(jīng)驗準(zhǔn)備一一幼兒觀察過春天的景色，初步了解春天的特征

【活動過程】

1,、聽《春天在哪里》音樂進場,。

師：請小朋友仔細聽音樂，并配上我們上次學(xué)的踵趾小跑步進場,。

2,、幼兒自主選擇學(xué)習(xí)方式,，學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》。

師：這首歌曲好聽嗎?聽完這首歌你的心情是怎樣的?這首歌曲的名字叫《春天在哪里》,，今天我們用種特別的方式來學(xué)習(xí)歌曲,，不知大一班小朋友是否能挑戰(zhàn)一下自己呢?

介紹：平時學(xué)習(xí)歌曲都是跟老師教，今天要小朋友自己學(xué)習(xí),。老師準(zhǔn)備了五個學(xué)習(xí)小組,，每組都是不一樣的，小朋友可以自由選擇學(xué)習(xí)順序,，希望每組你都能去嘗試,。每組能去幾個人?四個人。人多時你可以先到人少的小組,，等會再來,。

(1)幼兒自主選擇不同方式學(xué)習(xí)《春天在哪里》。

第一小組：聽一一播放《春天在哪里》歌曲,，幼兒傾聽學(xué)習(xí),。

第二小組：聽一一播放《春天在哪里》歌詞，幼兒傾聽學(xué)習(xí),。

第三小組：聽,、看一一通過聽音樂、看圖譜學(xué)習(xí)《春天在哪里》,。

第四小組：聽,、看、唱一一通過看電腦動畫學(xué)習(xí)《春天在哪里》,。

第五小組：聽,、看、跳一一通請幼兒看視屏邊跳邊學(xué)習(xí)《春天在哪里》,。

(2)請幼兒展示自主學(xué)習(xí)成果,。

師：小朋友你學(xué)會了嗎?下面我們來挑戰(zhàn)二下自己。誰愿意上來試一試?

(3)發(fā)現(xiàn)問題并提出,，幼兒討論如何解決困難,。

師：小朋友，在你們剛才演唱中發(fā)現(xiàn)什么問題?有什么困難?可以怎么解決?

(4)幼兒再次嘗試自主學(xué)習(xí),。

鼓勵幼兒五種方式都嘗試到,，遇到困難找老師和同伴幫助。

(5)幼兒集體演唱歌曲,，體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣和成功感,。

3、演唱給客人老師聽。

師：讓我們唱給客人老師聽,，請客人老師一起分享我們今天的學(xué)習(xí)成果吧,。

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇十二

活動目標(biāo):

1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單,。

2.通過兒歌,，知道同伴之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的在一起,。

活動準(zhǔn)備:

1.課件-照片：一條魚,，兩條魚，許多魚,。

2.課件-音樂《how lucky i am!(我多幸運) 》

活動過程:

一,、導(dǎo)入

猜謎語，引起幼兒興趣

凸眼睛,，闊嘴巴,， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它,， 好象一朵大紅花 (金魚)

二,、展開

1.課件聲音：嘆氣

你們聽到了什么?(嘆氣聲)，知道是誰在嘆氣嗎?

2.課件-照片：金魚

(1)奧!原來是金魚呀,，它為什么嘆氣呢?

(引導(dǎo)幼兒說出,，一條小魚孤孤單單)

教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁,。

(2)你想幫助小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?

(引導(dǎo)幼兒說出,，找個好朋友)

課件-照片：兩條金魚

我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了?它們會怎樣呢?(教師動作：搖尾,，點頭)

教師：兩條小魚水里游,，搖搖尾巴點點頭。

3.我們再幫小雨找朋友好嗎?

課件——照片：許多小金魚

(1)又來了幾條小金魚呀?(許多)

(2)許多小金魚在一起會怎樣呢?(豐富詞匯：親親熱熱,、快快樂樂)

教師：許多小魚水里游,，快快樂樂做朋友。

4.欣賞兒歌《小金魚》

現(xiàn)在,，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎?

(1)教師完整朗誦一遍,。

你聽到兒歌里說了些什么呀?引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句,。

一條小魚水里游…(孤孤單單在發(fā)愁,，)

兩條小魚水里游…(搖搖尾巴點點頭，)

許多小魚水里游…(快快樂樂做朋友,。)

5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎?

(教師可演示課件,，配合幼兒朗誦)

三,、結(jié)束

請幼兒扮演小金魚,，伴隨音樂《how lucky i am!(我多幸運) 》表演，自然結(jié)束,。

【附】

小金魚(兒歌)

一條小魚水里游,，孤孤單單在發(fā)愁，

兩條小魚水里游,，搖搖尾巴點點頭,，

許多小魚水里游，快快樂樂做朋友,。

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇十三

活動目標(biāo)：

1,、積極參與活動，大膽表演,，體驗音樂游戲的快樂,。

2、在課件的提示下,，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象,，并理解樂曲abc的結(jié)構(gòu)特征。

活動準(zhǔn)備：多媒體動畫課件,、貓頭飾若干,。

活動過程：

一、通過動畫演示,，啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象,。

1、(畫面一：小魚們在歡快地游來游去,。)

師：小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?

2,、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧!師：小魚們!幼：哎!

師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示,、鼓勵同伴間的相互學(xué)習(xí),。)

3、小魚們在一起真快樂呀!聽!誰來了?

(放貓的音樂)它到小河邊想干什么?瞧,，小貓真的來了,。

(畫面二：小貓扛著魚竿)小貓會怎么釣魚呢?

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動作。

二,、聽辨樂曲,，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

1,、 小電腦里有兩段音樂,，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細聽，哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?

2,、 老師：我們來聽一聽,，小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)

3、 我們來學(xué)一學(xué),。

4,、 嘗試用兩個不同的動作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)

(啟發(fā)幼兒從速度,、力度來表現(xiàn))

5,、通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容,。

a：小魚和小貓之間會發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看,。

b：幼兒欣賞課件三。

c：提問：小貓怎么會掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚,，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河,。(跟著節(jié)拍)

d：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事,，我們完整地聽一聽,，什么時候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)

e：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次,。

三,、快樂表演。

1,、嘗試分角色進行表演,。

a：請幾個幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚,。提問：貓在甩魚竿時,，小魚們在干什么?(動腦筋，想辦法)

b：啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，大膽表演想辦法的動作,。

c：幼兒分角色完整游戲。

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇十四

活動目標(biāo)：

1,、通過整體舞蹈表現(xiàn)_ __ ∣__ __ ∣_ - ∣,，并學(xué)習(xí)用打擊樂器隨樂進行演奏。

2,、在教室演奏的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地改變指揮方法，豐富演奏效果,。

3,、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神,。

活動準(zhǔn)備：

1,、打擊樂器、圖譜;

2,、音樂《拔根蘆柴花》和《化蝶》;課件《蘆葦》

活動過程：

一,、聽音樂《化蝶》進入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動作,。

二,、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

1、有表情的唱,。

2,、簡單進行兩聲部合唱。

三,、聯(lián)系生活,，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

1,、教師模仿小狗的叫聲,，提問：小狗是怎樣叫的?有什么特點?

2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙,、小貓,、小雞……)

3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜,、走路,、門鈴……)。

4,、出示節(jié)奏譜,，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

小狗 _ __ ∣_ __ ∣

青蛙 __ __ ∣__ __

小貓 _ - - -∣_ - - -∣

我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏?

四,、讓幼兒聽音樂,、看課件，理解感受音樂,。

1,、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受?

2,、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞,，提問：看了這些圖片你有什么感受?

教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花,，主要生長在蘇北地區(qū),，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》,，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花,，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情,。

五、出示樂曲節(jié)奏圖譜,，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲,。

1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動作,。

2,、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動作,。

六,、組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏,。

1,、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案,。

2,、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏,。

3,、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請個小指揮,。

七,、請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結(jié)束,，請“小小樂隊”退場,。

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇十五

一、設(shè)計意圖

教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一,。我們不能一味追求單純的技能技巧,。我們進行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉,，掌握表達感情的工具,，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展,。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想,，我設(shè)計以下活動。

二,、說教學(xué)目標(biāo)

1,、在活動中能享受唱歌的樂趣,，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)用歌聲表達歌曲的幽默、風(fēng)趣,。

3、教唱歌曲《顛倒歌》,，并能跟唱整首歌曲,。

三、說教材

《顛倒歌》這首歌曲旋律有個性,，歌曲形象,、生動，歌詞幽默,、風(fēng)趣,，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口,，它十分真實地描述詼諧逗樂的動物場面,。幼兒對這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解,、掌握,，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀,、開朗的性格,。

《顛倒歌》音域為6度(1=d)音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進行,，比較合適幼兒唱,，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍,，節(jié)奏平穩(wěn),，幼兒易于掌握。

《顛倒歌》的重點在于在活動中能享受唱歌的樂趣,。因為我們進行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機會,，使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展,。

難點在于學(xué)習(xí)用歌聲表達歌曲的幽默,、風(fēng)趣。要求唱歌時有表情,，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心,，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中,。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲,，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來,。這對幼兒有一定的難度。

四,、說教法,、學(xué)法

教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù),，因此根據(jù)歌曲的特點及幼兒的具體情況,，運用了游戲法和直觀法，最終達到教學(xué)目的,，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力,，音樂想象力，音樂記憶力,。

游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用,。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),，則不會使幼兒感到枯燥無味,，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。老師通過設(shè)置疑問,，配以色彩鮮艷的圖片,，把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中;視聽的結(jié)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,，老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對歌曲的印象,，進一步學(xué)唱整首歌曲，而在表演歌曲中,，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力,，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣，同時也提供給幼兒一個自我表現(xiàn)的機會,。

五,、說學(xué)具準(zhǔn)備

貼絨教具：獅子、老鼠,、大象,、螞蟻、小鳥,、小魚,、公雞、母雞,。老師出示了顛倒的圖片,，使幼兒馬上形成鮮明的對比,。圖片直觀形象，提高了幼兒的興趣,。

六,、說教學(xué)程序

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動的特點和本活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：

1,、導(dǎo)語,、引起興趣(復(fù)習(xí)律動)興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動,，積極學(xué)習(xí)各種知識,，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣,，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力,，引發(fā)他的興趣,，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ),。老師導(dǎo)語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動物都來參加森林大會,，看,，第一個跑來參加的是小馬?！庇變郝犚魳纷鲵T馬動作進教室,。老師：“誰第二個來了?”幼兒學(xué)做小猴子動作。

2,、節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏是音樂的生命,，是音樂的生命力源泉，因此,，我特別強調(diào)從節(jié)奏入手進行音樂教育,，結(jié)合語言的節(jié)奏、動作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅實的基礎(chǔ),。

3、練聲音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求,，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌,，而練聲是的方法，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉,。

4,、教唱新歌曲《顛倒歌》

(1)、設(shè)疑,、提問

老師說：“森林仙女告訴小動物們,，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事,，請小動物仔細聽，你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事,。”老師范唱,，幼兒回答,。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動幼兒的思維,。

(2),、視聽結(jié)合，觀察對比,，加強感知出示貼絨教具,，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進行比較,，然后范唱第一段歌曲,，再將小魚與小鳥，母雞和公雞的特點進行比較,，并范唱第二段歌曲,，加強幼兒對歌曲內(nèi)容的理解及記憶。

(3),、幼兒學(xué)唱歌曲老師通過整體教唱法進一步加強幼兒的音樂記憶,，學(xué)會唱整首歌曲。

(4),、歌曲表演大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗,，又有一定的語言表達能力，會有自己的一些想法,。因此,，可以進一步向幼兒講講為什么自己這么唱，這一首歌自己想怎么唱,，這樣會使幼兒在學(xué)唱的過程中,，在情感的表達上既有模仿，也有創(chuàng)新,，同時也注意到音色的變化,。老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩,，所以在唱的時候,，臉上帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥,，你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢?”引導(dǎo)幼兒用幽默,、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達。5,、復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結(jié)束自然又輕松,，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡,。

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇十六

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑歡快的情緒,，正確拍打節(jié)奏，記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

2.激發(fā)幼兒對音樂的興趣，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)

3.體驗通過自己的探索學(xué)會唱歌的快樂

活動準(zhǔn)備：圖片

活動過程：

引入現(xiàn)在我問小朋友一個問題現(xiàn)在是什么季節(jié)?來,，你說,，(讓三個小朋友回答)

——春天

那你們都說是不是春天?

——是

那你們都說是春天?那你們喜歡春天嗎?

——喜歡

你們都很喜歡春天，王老師也很喜歡春天

那現(xiàn)在有一首好聽的樂曲給小朋友聽,，請小朋友一邊聽一邊仔細的回憶一下,，想一想在春天里你看到了什么景色?歌曲的名字叫《歌唱春天》

2.播放音樂

哪個小朋友說說你在春天里看到了什么景色?(讓多個小朋友回答)

——在春天里，鮮花開放了

——在春天里,，映山紅開了

——等等

3.1邊做動作1邊讓小朋友思考

好,，小朋友們說了那么多,，我把你們剛才說的這些都編成了動作,，你們1邊看一邊來猜猜看，我做的這些動作可能是什么意思?仔細來猜一猜,，播放音樂

剛才老師做了那么多動作,，你們猜猜看是什么意思?

———花兒開了

———有鳥兒

——-——等等

4.根據(jù)小朋友說的，展示圖片

剛才我們聽了《歌唱春天》這首曲子,，也看了老師跳的舞,，接下來，你們聽我唱這首歌,，聽完之后,，請你們說說你聽到了什么?

來小朋友們，這么長一首歌,，你聽到了什么,，誰來說說?

——-——唱出一個春天來<展示圖片

————地上紅花開了<展示圖片>

————等等

讓小朋友把整首歌曲填充完整。

5.邊打節(jié)奏,，邊唱歌,。

小朋友們，剛才我們大一班的小朋友很能干把這首歌所有的歌詞都猜出來了，現(xiàn)在我們不能只是唱,，我們要用打節(jié)奏的方式來演唱這首歌曲,，老師唱，小朋友們跟著老師一起打節(jié)奏,，

剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時候,，你有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方?誰來說說?

——前面是這樣分開打后面是連著打(讓多個小朋友說)

這幾位小朋友說的很好，接下來我們請全體小朋友一起來打節(jié)奏,。

邊打節(jié)奏邊請出我們的__寶寶

跟我們大一班的小朋友一起來打節(jié)奏唱這首《歌唱春天》我看看哪個小朋友不僅唱歌唱的好而且啊節(jié)奏也要打的好?

6.進行大合唱

所以的__寶寶都請出來了,，現(xiàn)在有請我們大一班的寶寶也出來啦。一起來,。

你們有沒有看過電視里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀,。今天我們小朋友合唱團合唱的樣子，唱給我們自己聽也唱給我們的客人老師們聽看看我們大一班的小朋友有多能干好嗎?

活動延伸：

我們馬上要上小學(xué)了下次我們要自己打節(jié)奏自己學(xué)新歌了讓我們大一班的小朋友變的更棒好嗎?

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇十七

設(shè)計意圖：

《指南》中指出：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒自主感知,、想象、感受并有個性的表現(xiàn)及創(chuàng)造,。大班孩子對音樂節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ),，喜歡欣賞各種形式的樂曲，并能隨著音樂節(jié)奏的變化敲敲打打,，樂在其中,。而《森林狂想曲》這首曲子節(jié)奏歡快、明顯,，樂曲以動物音樂為主題,，將生動有趣的動物與音樂、節(jié)奏有機地結(jié)合,，深受幼兒的喜愛,，所以我把它作為打擊樂活動的素材，設(shè)計了音樂活動“森林音樂會”,。旨在通過認識節(jié)目單,、多次彩排到正式演出等音樂會的情節(jié)，吸引幼兒主動參與,，讓幼兒在欣賞,、表演、演奏的過程中理解音樂作品,，體驗打擊樂活動的快樂,。

活動目標(biāo)：

1.熟悉樂曲旋律與節(jié)奏，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,，會用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏,。

2.學(xué)會看指揮進行樂器的演奏，并能嘗試用不同樂器進行合奏。

3.能積極愉快地和同伴交換樂器,，體驗與同伴演奏的快樂,。

活動重難點：

重點：看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

難點：幼兒進行打擊樂演奏時,，能基本掌握好自己的節(jié)奏,。

活動準(zhǔn)備：

音樂《森林狂想曲》選段，圖譜,，打擊樂器(圓舞板,、鈴鼓、三角鐵),。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有使用各種樂器的經(jīng)驗,，會看一些簡單的圖譜。

活動過程：

1.欣賞樂曲,，感受節(jié)奏

(1)談話導(dǎo)入,，引出主題。

師：“今天老師要帶你們到森林里玩,，想去嗎?”(播放音樂前奏部分)咦,，聽聽這是什么聲音?(鼓勵幼兒講述)噢，今天森林里要舉行音樂會,，小動物它們都來參加這個音樂會了,，我們來聽聽有哪些小動物來了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂)

(2)分析圖譜，初步掌握節(jié)奏型,。

師：“你們猜了那么多,，那么到底哪些動物來參加音樂會了呢?小朋友，我們一起來看看今天的節(jié)目單吧!”

①第一位給我們表演的是小青蛙,，它為我們帶來的是唱歌的節(jié)目,，小青蛙是怎么唱歌的?誰能看著圖來拍出它的節(jié)奏,。師指圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏,。

②第二位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來試試小鴨子跳舞的節(jié)奏,。

③第三位給我們表演的是孔雀,，孔雀要表演什么?(開屏)你們能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開屏的?前面一部分我們做孔雀開屏的動作，小羽毛這我們做拍手的動作,，一起來試試,。

④根據(jù)圖譜，連貫的拍打三種節(jié)奏,。

(3)初次嘗試聽音樂完整的拍打節(jié)奏,。

師：接下來有一個新任務(wù)，演出就要開始了，演員們要先進行彩排,。這次的彩排任務(wù)是：聽著音樂,，看指揮，拍拍手,，開屏的地方我們就做開屏的動作,。

①幼兒第一次進行看指揮，完整拍打節(jié)奏,，并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同,。

師：咦。你們有沒有發(fā)現(xiàn)音樂結(jié)束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂結(jié)束了,，看老師指揮的手勢,，我們再來試一試，把結(jié)束的音樂表示準(zhǔn)確,，看看這次你們能不能做好,。

②幼兒第二次進行看指揮完整拍打節(jié)奏，要求幼兒把結(jié)束部分拍準(zhǔn),。

2.借助圖譜,，配樂演奏

師：為了讓今天的演出更加的精彩，老師今天帶來了小樂器,，看看有什么?(出示樂器)

(1)幼兒自主選擇喜歡的樂器,，初次嘗試用樂器演奏。

(2)正式“演出”,，提升難度,，完整演奏。

師：“‘森林音樂會’的序幕拉開了,，現(xiàn)在我宣布‘森林音樂會’正式開始!”

幼兒看指揮,，聽音樂，運用樂器進行完整合奏,。

(3)交換位置,，交換樂器，快樂演奏,。

3.感受快樂,，結(jié)束活動

師：“今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們,，演出成功!大家都非常開心!

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇十八

【活動目標(biāo)】

1,、在學(xué)會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上，大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子,、手偶及樂器,，按照歌曲的格式進行仿編活動,。

2、能友好地與同伴進行協(xié)作,，共同完成一次演出任務(wù),。

3、體驗森林動物生活的自在和快樂,，感受笑哈哈劇場的開心,。

【活動準(zhǔn)備】

1、歌曲錄音帶《森林音樂家》,、動物頭飾,、帽子、手偶及小樂器,。

2,、角色游戲場地“迷你一條街”。

3,、演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干,、森林背景圖。

【活動過程】

一,、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》,，感受歌曲所表達的快樂之情。

1,、師：(出示森林快樂圖)看!快樂的大森林里,，那么多的動物都出來唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊伍吧!

2,、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏,。(鈴鼓、小鈴鐺,、圓舞板,、沙球等)

二、大膽想象,，通過選擇進行歌曲的仿編活動,。

1、師：森林里的小松鼠,、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會,，真開心!可是森林里還有許多的動物，它們也想唱一唱自己的歌曲,、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物,。

2,、幼兒分組進行自主仿編活動,，教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子,、手偶及小樂器,。

3、個別演示,，請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容,，鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏，體驗音樂會的快樂,。

三,、自主選擇角色游戲的職務(wù)，開展角色游戲“迷你一條街”,，教師重點指導(dǎo)“笑哈哈劇場”,。

1、師：森林里的音樂會結(jié)束了,，我們大(3)班“迷你一條街”就要開張了,。好好的想一想：今天的你是做顧客還是營業(yè)員?哪個店鋪里的營業(yè)員?

2、教師根據(jù)孩子的自主選擇,，組織全體孩子有序地進入相應(yīng)的游戲區(qū)域,。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域，營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品,，準(zhǔn)備營業(yè),。

3、教師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”,，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》,，并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候,，是否可以請觀眾上臺露一手?進行劇場里的互動活動,。當(dāng)劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候，建議演員們自薦出去進行宣傳,，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報,，從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的演員,，由演員們評選出文明觀眾,，互贈小禮品。

四,、游戲評價環(huán)節(jié)：在集體面前表揚評選出來的演員與文明觀眾,。請他們說說為什么今天自己能當(dāng)選?自己的好表現(xiàn)在哪里?以此鼓勵全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。

教師小結(jié)：今天的笑哈哈劇場不僅演出成功,，演員們也學(xué)會了相互之間的合作,、協(xié)商,，有了困難他們會一起想辦法解決，而不是不理不睬,。迷你一條街的其他商鋪也要這樣,，只有大家互幫互助，才會獲得快樂與收獲,。

五,、游戲延伸：激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。

1,、師：想一想：既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目,，觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費的觀眾都沒有欣賞到,，錯過了機會,。可如果所有的顧客都進入劇場又不可能,，該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢?

2,、鼓勵幼兒相互出主意。

3,、教師宣布最后的主意：辦法想出來了,，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場，拍攝節(jié)目鏡頭,。演出結(jié)束后,，我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演，好不好?(好)

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇十九

活動目標(biāo)：

1,、 學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,，感受滑稽、可笑的意蘊,。

2,、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞,。

3,、 激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作,，共享成功的喜悅,。

活動準(zhǔn)備：

1、 知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒,、滑稽的事情,。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏,、幼兒操作板塊,、筆,、紙等,。

活動過程：

一,、傾聽歌曲，感受滑稽,、可笑的歌詞,，體驗快樂的情緒。

教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚,，我們再來聽一次,，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦!

“聽了這個歌曲 ,，有什么感受 ?”

二,、 學(xué)唱歌曲

1 、跟音樂練說唱

“你們平時是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’),，那我們一起來學(xué)吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!

2 ,、聽音樂輕聲哼唱。

“剛才小朋友們說得不錯,，我們來輕聲唱唱看!”“下面,，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦!”

3 ,、鼓勵生生互動表演唱

“小朋友們唱得真不錯,，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”

三,、 鼓勵幼兒相互討論,、 創(chuàng)編歌曲。

1,、 啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來,。

“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?

2,、 個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看?”

3、 引導(dǎo)幼兒四人合作,，創(chuàng)編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯,，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們，請你們4個好朋友為一組,、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,，貼到一塊板上，編一首完整的曲子,，小組看圖演唱,。

四,、 活動延伸

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,，教師引導(dǎo)幼兒進行經(jīng)驗的分享與互學(xué),。

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇二十

1.幼兒能夠知道5月8日是母親節(jié)。知道母愛的偉大,。

2.能夠用各種形式表達對媽媽的愛,。

3.體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感,。

《我的媽媽長的什么樣子》,，每一個小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢?請每個幼兒用簡短的語言描述自己的媽媽,。

活動一：繪畫活動

《我的媽媽》繪畫,，將媽媽的樣子用畫筆畫下來，教師進行裝飾后布置在班級墻面上,。

活動二：綜合活動

《我給媽媽寄封信》,，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜,。教師可以幫幼兒寫上幼兒想說的話,，或者鼓勵幼兒用繪畫的形式表達對媽媽要說的話，每人準(zhǔn)備一個信封,，寫上幼兒提供的地址,，寄給媽媽最美好的祝福。

活動三：社會活動

《我和媽媽有一個約定》,，和媽媽定下一個屬于只兩個人的約定,。比如：幼兒每天晚上幫媽媽捶背、按摩;媽媽可為幼兒講故事,，或進行親子游戲,。

活動四：健康活動

周五各班級邀請媽媽自愿來園參加晨間運動，幼兒與媽媽一起做早操!(人數(shù)控制在3位左右)

集體活動

1.許愿樹：將所有的愛全部都寫在樹上,。讓樹實現(xiàn)我們的愿望,，傳遞我們的愛。

2.愛的錄音：將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3,。

3.周末派對：以“母愛”為主題開展,。通過歌曲、朗誦,、親子合唱等形式開展,。

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇二十一

活動目標(biāo)：

1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，能運用已有的生活經(jīng)驗小組創(chuàng)編歌詞,。

2,、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

5,、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已學(xué)會歌曲“歡迎客人”

活動過程：

一,、練聲：問好歌

二,、復(fù)習(xí)歌曲：歡迎客人朋友

三、創(chuàng)編歌曲：

1,、幼兒發(fā)散討論：

今天有這么多的客人來做客,，我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢?請你去找?guī)讉€朋友一起商量商量：你們準(zhǔn)備怎樣招待客人,，并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去,。

2、幼兒小組討論創(chuàng)編,，老師巡回指導(dǎo),。

3、集體交流分享：

四,、語言節(jié)奏：美麗的幼兒園

今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園,，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。

五,、舞蹈：小雞舞

大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧!

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇二十二

一,、活動目標(biāo)

通過開展慶祝“六一”系列活動,，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會,，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面,，使每個孩子的個性得到飛揚,，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神,，如：團結(jié)合作,。進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動,，進一步塑造本園的良好形象;增強教師,、家長、孩子們的環(huán)保意識,。

二,、活動準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境(五月二十三日布置操場,，張貼宣傳標(biāo)語“追求童年,、追求快樂、追求智慧!”,，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展),。

2、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備

(1)排練詩歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目,，五月十一日檢查服裝,、道具、配樂準(zhǔn)備并在各班教室試排,，五月二十日全園彩排);

(2)注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應(yīng)材料)

(3)每班設(shè)計一個“親子”游戲或其它游戲(游戲計劃第九周交),，并做好物品準(zhǔn)備工作(物品準(zhǔn)備五月二十日檢查)。

(4)各班開展幼兒進行續(xù)編故事教育活動,，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗,。

(5)各班調(diào)動家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”,。

3,、各班做好班級內(nèi)的“二幼之星”比賽時間安排，交一份計劃到園長室,。

4,、你就準(zhǔn)備活動獎品和禮品。

5,、_做好主持工作準(zhǔn)備,。

6、利用板報向教師,、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書,，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持,。

三、活動內(nèi)容與要求

1,、幼兒詩歌表演賽

(1)目的：培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力,。

(2)要求：每班準(zhǔn)備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑,、大方;服裝設(shè)計符合詩歌內(nèi)容需要;有一定的背景、表演道具;朗誦效果,、配樂良好,。

(3)評獎：

根據(jù)表演評出表演獎、舞臺設(shè)計,、音色獎,。

2、環(huán)?！坝杏玫募埡小敝谱鞅荣?/p>

(1)目的：通過利用紙盒進行環(huán)保玩具設(shè)計和制作比賽,，培養(yǎng)幼兒的動手制作能力、創(chuàng)新意識,、環(huán)保意識;進一步樹立教師,、家長良好的環(huán)保意識。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與,，即參與收集廢舊紙盒,、紙箱及其他的廢舊材料，參與環(huán)保玩具設(shè)計和制作;在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內(nèi)完成(主要材料用紙盒,，可添加其它廢舊材料)。

(3)比賽形式：以班為單位進行比賽,，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動,，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比,。

(4)評獎：根據(jù)幼兒的設(shè)計和制作情況評出班級獎和作品獎,。

4、“二幼之星”比賽

(1)目的：通過開展比賽,，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高,，即幼兒愛說、會說,、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌,。

(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內(nèi)容的比賽：

a、故事續(xù)編比賽：選手根據(jù)給定的故事線索進行故事續(xù)編,，續(xù)編時要求能按照故事的線索編構(gòu)出合理的故事情節(jié)和結(jié)局,。

b、才藝比賽：要求選手們根據(jù)自己的興趣,、特長表演一個節(jié)目;隨后根據(jù)其表演節(jié)目回答有關(guān)的問題(表演和回答問題各4分,，服裝2分，滿分為10分),。

c,、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進行搶答(分大,、中、小三組進行搶答),，每答對一題給1分,。

(3)比賽形式：各班在進行班級賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參加年級賽,，在年級賽中,，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒,、小班選出4名幼兒參加全園的決賽,。

(4)評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出“二幼之星”10名，其余評為優(yōu)秀選手,。

(5)比賽時間：班級賽可在5月靈活進行,，年級賽在5月中旬進行，全園決賽在5月30日進行,。

5,、游園活動

(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂,，感受到幼兒園生活的快樂,，感受到父母對自己的愛;培養(yǎng)幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂,。

(2)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計一個游戲項目(親子游戲或其它游戲),。

(3)活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。

四,、擴大影響

目的：通過廣大家長的宣傳,，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度,、美譽度,，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

時間：5月20日至6月1日,。

五,、活動時間及場地安排

5月26日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發(fā)放“環(huán)?！毙麄髻Y料,。

5月27日：環(huán)保“有用的紙盒”制作比賽;

5月30日：“二幼之星”比賽;

5月31日：慶?！傲弧眱和?jié)“結(jié)對子”游園暨頒獎大會,。(內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;“結(jié)對子”親子游園活動)

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇二十三

動物狂歡會面具

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,，豐富幼兒的情感,。

2,、引導(dǎo)幼兒用剪、貼,、畫,、折等方法制作各種動物面具。

3,、啟發(fā)幼兒認真細致,、有創(chuàng)造性的操作。

活動準(zhǔn)備

1,、電腦,，動物狂歡的光盤，動物狂歡的音樂磁帶,，錄音機,。

2、范例面具,、皮筋若干,。

3、舊掛歷,、報紙,、碎布、塑料袋等制作材料若干,，剪刀,、膠棒等制作工具每人一套。

重點難點

1,、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒制作各種動物面具,。

3、難點：剪洞,。

活動過程

一,、游戲?qū)耄和ㄟ^引導(dǎo)幼兒模仿動物表演，引發(fā)幼兒活動的興趣,。小朋友,，告訴你們一個秘密，小動物們要舉辦狂歡會了,，我們也去看一看,，好嗎?咱們聽著音樂，扮演小動物進入會場,。

二,、討論示范：引導(dǎo)幼兒觀察,、討論并采用教師現(xiàn)場示范制作、表演的方法,，激發(fā)幼兒制作,、表演的熱情和欲望。你們表演得真美呀,，我也要表演,。

1、出示舊掛歷紙,，采用邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具,。講解剪、貼,、畫,、折的方法，重點引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞,。

2,、出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒用系,、剪,、貼等方法制作獅子面具。再次強調(diào)挖洞方法：不能太近太遠,，和兩眼距離一樣寬,。

3、展示各種范例面具,，引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具,，注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。

三,、實踐操作：幼兒制作面具,，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒挖洞,。請操作快的幼兒幫助慢的幼兒,，也可以互相參觀，改進自己的作品,。鼓勵幼兒的創(chuàng)造性創(chuàng)作,。鼓勵、幫助較慢的幼兒完成作品,。提醒幼兒注意安全,，完成面具后注意收拾自己的物品。

四,、表演展示：通過播放“動物狂歡會”短片,、“動物狂歡節(jié)”樂曲,，來展示動物狂歡的場景、創(chuàng)造狂歡的氛圍,。師幼一同帶上自制面具隨音樂表演,。引導(dǎo)幼兒互相觀看，互相欣賞,，分享快樂,。小朋友們，動物狂歡會開始了,，趕快來表演吧!

活動延伸

請小班的小朋友或者其他班的幼兒一起狂歡,。制作其它動物面具。

幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計 大班音樂活動方案篇二十四

一,、活動目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱,、主要角色及對話,。

2、能用連貫語言講出角色間的對話,。學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳,、摘、頂著,。

3,、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)、互相幫助,。

二,、活動準(zhǔn)備：

故事圖片、角色頭飾,、雨傘

三,、活動過程：

(一)出示雨傘，引起幼兒的興趣

小朋友看,，今天老師帶來了一把什么?(雨傘)

那我們什么時候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說：下雨的時候)小朋友真聰明，都知道下雨的時候我們要用到雨傘,、雨衣,，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會濕了,。

(二)學(xué)習(xí)故事

可是,，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘,，那它是怎么辦的呢?下面聽老師給你們講這個故事,。

1,、交待故事名稱后，直接提問：故事的名稱是什么?

2,、逐一出示故事圖片,，教師邊講述故事邊提問：

剛才，老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示,。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨,，那它想了一個什么辦法來避雨的?(學(xué)習(xí)詞：摘、頂)請個別幼兒上來表演這些動詞,。

3,、教師繼續(xù)講述故事，然后提問：

小白兔走呀走,，前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了,，它連忙說了一句什么話?(引導(dǎo)幼兒說出：小雞，小雞,，快到葉子底下來吧!)請個別幼兒回答,，集體練習(xí)。這時候,，小雞有禮貌的說了什么?(讓幼兒學(xué)說：謝謝你,，小白兔)請個別幼兒上來扮演角色，練習(xí)動物間的對話,。

方法同上,，讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對話,。

4,、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。

5,、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨,，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨?”

6,、利用角色頭飾,，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話,。(引導(dǎo)幼兒用清楚,、連貫的語言進行表達)

(三)教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助,。

聽了這個故事后,，你喜歡誰，為什么?