為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園大班音樂教案詳案篇一

1,、感受花朵的形狀,、色彩,，學(xué)習(xí)用重疊的方法剪出各種不同形狀的花,。

2,、大膽剪貼,，為構(gòu)圖進(jìn)行添畫,。

3、體驗剪貼的樂趣,。

大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀,。

運用重疊的方法剪出簡單的花，并進(jìn)行添畫,。

幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的經(jīng)驗,，幼兒園里的各種花,，范例圖，各種顏色的'正方形蠟光紙若干,，剪刀,，白紙，固體棒和油畫棒每人一個,。

一,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花

小朋友,，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧,。

引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀,，顏色

二、出示花朵的剪貼畫范例,，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望

1,、出示范例，請幼兒欣賞

今天老師帶來了一幅好看的畫,，你們看漂亮嗎？這幅花和平時我們看到的畫有什么不一樣,？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的）我們一起來學(xué)學(xué)吧。

小結(jié)：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后,，運用重疊的方法剪出來的。

2,、老師示范：將正方形的紙折疊兩次,，在紙的中間畫上圖形,，用剪刀沿輪廓剪開,，打開后將花貼在白紙上,，最后進(jìn)行添畫豐富背景。

3,、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求

三、幼兒學(xué)做,，；老師巡回指導(dǎo)

1,、幼兒剪紙,。結(jié)合生活經(jīng)驗,，發(fā)揮想象,，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形,，并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪,。

2,、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進(jìn)行粘貼,，合理布局并大膽進(jìn)行添畫,。

3,、展示幼兒作品，互相欣賞,。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園大班音樂教案詳案篇二

《快樂的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲,。是幼兒所喜愛的。新《綱要》中提到：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表件的過程中逐步發(fā)展起來的,，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的.快樂,。那么，怎樣在本活動中體現(xiàn)新《綱要》的精神,，使幼兒輕松,、愉快地演奏樂曲呢,？在此活動中，我以幼兒最喜歡的動物為題材,，編成簡單的故事導(dǎo)入教學(xué),，并將樂句分解,，與故事中動物的特征相匹配,，在這基礎(chǔ)上,，讓幼兒扮演小動物并自由創(chuàng)編表演動作,，結(jié)合形象,、生動的圖譜，使幼兒在輕松,、愉快的情境中掌握樂曲的節(jié)奏,，再請幼兒將動物與樂器相匹配,，這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂句的強弱變化，較快地感受,、理解樂曲,。

運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏樂曲,。

有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動作,。

學(xué)習(xí)看圖譜及教師的身勢動作。

1,、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《快樂的羅嗦》,，感受、表現(xiàn)樂曲歡樂,、活潑的情緒,，體驗合作成功的快樂,。

2,、運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏方式,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)看圖譜演奏,。

1,、圖片,、圖譜,，幼兒使用的胸飾：小兔、小馬,、小青蛙,、小羊若干,，獅子一個。

2,、錄音機,、錄有《快樂的羅嗦》的磁帶,。

3,、打擊樂器：小鈴,、鈴鼓,、圓舞板,、雙響梆子、鼓,、鈸,、洗衣板等,。

提問：小動物們演奏的這首曲子,，曲名叫什么？你聽起來感覺怎么樣,？

1、出示圖片,，聽音樂,，請幼兒隨音樂自由做小動物的動作,，并在教師的幫助下確定節(jié)奏型,。

2,、幼兒自由選擇，教師指揮,，幼兒完整表演動作,。（幼兒選擇自己喜歡的小動物并佩帶胸飾坐到該位置上,。）教師：讓我們一起跟著音樂來完整跳舞吧，那么怎么跳呢,？請看圖譜吧,。（出示圖譜）

（1）幼兒看圖譜跟隨音樂完整表演動作。

（2）教師用身體動作指揮幼兒完整表演動作,。

教師：小動物們,，我們要開始演奏了,，我們來請一些樂器做朋友,，請你們找一件適合你們的樂器吧,。

1,、小白兔,，跳跳跳，可以用什么樂器來表現(xiàn),？為什么？

2,、小馬,，的篤的篤用什么樂器好,？

3、小羊“咩——”地叫著,，可以用什么樂器,？

4、小青蛙,，呱呱呱，用什么樂器表現(xiàn),？

1、分句練習(xí),。

2,、跟隨音樂教師指揮,，幼兒完整演奏,。

3,、累加樂器鈸、鼓完整演奏,。

4,、藝術(shù)活動的高潮表現(xiàn)：嘗試部分幼兒演奏,，部分幼兒跳舞的綜合藝術(shù)活動。 <

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園大班音樂教案詳案篇三

1,、通過觀察,，認(rèn)識棉花,，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

2,、能用語言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處,。

3,、大膽運用棉花棒等作畫工具，進(jìn)行繪畫,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

1,、實物棉花一株,。

2,、已剝好的棉花若干,。

3,、火柴若干，水彩顏料,，顏料盒，紙,。

一、認(rèn)識棉花,。

1,、教師出示一株實物棉花?！靶∨笥褌?，你們看,，這是一株我們植物？（棉花）它是生長在哪里的`,？它長的怎樣,？引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀,，顏色等方面回答）

2,、師“請你們仔細(xì)地觀察一下,，棉花由哪幾個部分組成,？”

3、教師小結(jié)：哦,，原來棉花是一株生長在地里，由根,，莖，葉,，花,，果實組成,，它的果實的白色的……

二、棉花的用途,。

1、師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結(jié)構(gòu),，形狀,，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎,？有我們好處嗎,？

2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗回答,，教師適時對幼兒的回答做補充說明,。（如：可以做棉衣，棉鞋,，棉褲,，穿著舒服,，暖和，不會過敏,，對身體好……）

3,、師小結(jié)：“原來棉花的用處和好處有這么多,，我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來,。

三、我用棉花來畫畫,。

1、師：“今天老師給你們帶來了許多棉花,，準(zhǔn)備好了水彩顏料,，火柴等材料,，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。

2,、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花,，然后用棉花棒蘸需要的顏色,，在畫紙上畫下來。

3,、幼兒根據(jù)自己的想象,，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫,。

4,、教師巡回觀察,，并及時對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。

5,、教師提醒幼兒要保持畫面的整潔,。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園大班音樂教案詳案篇四

1、培養(yǎng)幼兒提出問題并且自己尋求問題答案的意識和能力,。

2、培養(yǎng)幼兒對種子的好奇心和探究欲望,。

3,、讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱,。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各類蔬菜和水果的種子,，同時了解種子的形狀,、顏色,、大小。

5、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

6、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

1,、各類水果,、蔬菜若干

2,、盤子若干

3,、油菜,、芹菜,、白菜,、蘿卜、韭菜,、香菜,、蔥等蔬菜的種子

（一）激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

鼓勵幼兒把自己帶來的蔬菜和水果的名稱相互介紹一下,，讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

（二）引導(dǎo)幼兒將蔬菜,、水果分類

引導(dǎo)幼兒按照豆類、瓜果類,、青菜類等進(jìn)行分類,。

（三）提出問題,，幼兒分組進(jìn)行找種子活動,，教師巡回指導(dǎo),。

問題：你要給什么蔬菜或水果找種子,？它有沒有種子,？種子在哪里？找到的種子是什么顏色,、形狀，大小如何,？

找種子的過程中,，提醒幼兒辣椒,、蔥比較辣,，注意別弄到眼睛上,，以免辣到眼睛,。同時提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤子里,。

（四）各組一起討論找種子的情況及結(jié)果

1,、有的蔬菜有種子,，如：茭瓜、南瓜,、西紅柿,、茄子、黃瓜,、辣椒,、豌豆,、菜豆,、扁豆等,。

2,、有的蔬菜沒有種子,，如：油菜,、芹菜,、白菜,、蘿卜、韭菜,、香菜,、蔥等,。

3,、西瓜、香蕉,、葡萄,、蘋果,、梨,、橘子,、棗,、山楂,、石榴,、柿子等水果都有種子。

4,、種子的顏色：有白色的,、紅色的,、黑色的,、紫色的,、黃色的,，還有帶復(fù)色斑紋的,。

5,、種子的形狀：豌豆的種子是圓球形的；菜豆的.種子是腎形的,；而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的,；西紅柿辣椒的種子一粒粒的小,、圓而且特別多；茄子,、香蕉的種子黑又小不容易發(fā)現(xiàn),；茭瓜,、南瓜的種子與西瓜種子相似,，但顏色不一樣,；蘋果、梨的種子非常相似等,。

教師小結(jié)：有些蔬菜雖然現(xiàn)在找不到種子,，如油菜,、芹菜,、白菜,、蘿卜,、韭菜,、香菜,、蔥等,，但是這些蔬菜是有種子的,。當(dāng)這些蔬菜成熟到一定程度（也就是慢慢邊老直到開花結(jié)種）的時候，這些蔬菜也就有了種子,。引導(dǎo)幼兒觀看,、認(rèn)識這些蔬菜的種子。

（五）延伸活動：

借助孩子們吃水果間點這一日常環(huán)節(jié),，來支持孩子找種子的探索活動,。

讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園大班音樂教案詳案篇五

磁帶,。

1,、律動：《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》,；

2,、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》,。

（1）教師：小朋友相處在一起已經(jīng)三年了,，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼小朋友就要畢業(yè),，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎,？

（2）教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的,，怎樣幫助過你嗎？

教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,，分別的時候,，好朋友總是唱起這首歌曲,。我們一起來聽一聽吧。

（1）教師范唱,。

（2）教師富有感情的朗誦歌詞,。

教師：你聽到歌詞里說了些什么呢？說的`最多的是一句什么話,？“舊日朋友”,、“懷念”是什么意思。

教師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說的最多的一句是“友誼萬歲”,，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思,；“懷念”是“想念”的意思。

（3）引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱,。教師自然帶動幼兒與領(lǐng)座同伴目光對視,，隨著節(jié)拍輕搖身體。

教師：和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧,！

（1）教師有感情地邊彈唱邊唱,，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

教師：這首歌曲聽起來有什么感覺,？我們應(yīng)該怎樣唱,？

教師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達(dá)了離別情緒,，十分感人,。

（2）教師范唱第一、二樂句,，注意提醒幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長音的情感處理,。

教師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲,。

（3）教師演唱兩段歌詞,，幼兒完整唱出歌曲。

（4）提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié),。

1,、復(fù)習(xí)《小牧民》，結(jié)束本活動,。

2,、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢,？下課后和好朋友可以握手,、擁抱、拉鉤、擊拳等,。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園大班音樂教案詳案篇六

1,、喜歡自己動手制作番薯造型。

2,、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型,。

1,、大小不一，形狀各異的番薯若干,；牙簽,、小棒、畫筆若干,；裝飾用的各種紙等,。

2、范例若干,。

一,、出示范例談話。

小朋友你們看,，今天老師為你們帶來了什么,？這些有趣的小動物、小飾物老師是用什么做出來的.,？

二,、啟發(fā)思維。

1,、教師隨意地取出一個番薯,，引導(dǎo)幼兒觀察這個番薯的外形像什么？可以做成什么,？

2,、想一想一個或幾個番薯拼起來，可以做成什么,？

三,、討論交流。

1,、請小朋友相互討論交流：我準(zhǔn)備用x個番薯做什么,？

2、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來的作品,，說說老師用幾個番薯做成了什么,？

四,、幼兒操作。教師觀察指導(dǎo),。

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形,，大膽想象,，創(chuàng)造出與別人不同的作品。

2,、教師巡視觀察指導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時給予幼兒一定的幫助,。

五,、展示幼兒作品，相互介紹,。

1,、請個別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱,，用了哪些材料制作而成的,？

2、師幼一起評出形象獎若干個,。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園大班音樂教案詳案篇七

1,、能合著音樂《歡樂舞曲》，用打擊樂器演奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱等節(jié)奏型,。

2,、能把隨樂律動的動作用手拍出來。

3,、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器,，并在活動中保持歡樂的情緒。

1,、已學(xué)過《歡樂舞曲》隨樂律動,。

2、人手一件打擊樂器（碰鈴,、鈴鼓,、圓舞板）。

3,、幼兒座位排列成雙馬蹄形,。

一、練習(xí)隨樂律動《歡樂舞曲》,。

1,、幼兒在樂曲伴奏下，邊做律動邊進(jìn)教室。

2,、自由找空間站立,，邊做律動邊進(jìn)教室。

二,、學(xué)習(xí)抽取隨樂律動中的節(jié)奏型,。

1、教師做隨樂律動,，要求幼兒邊看老師做動作,，邊根據(jù)動作的不同快慢，用拍手拍出動作的節(jié)奏,。（練習(xí)前教師提出特定要求：老師做“雙手高舉轉(zhuǎn)動手腕“時,，大家和老師做一樣的動作。）

2,、請部分幼兒上來做隨樂律動,，教師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動的節(jié)奏型。

3,、教師和幼兒一起隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型,。

4、教師帶領(lǐng)大家隨樂拍整首樂曲的節(jié)奏型,。

三,、學(xué)習(xí)做分聲部動作。

1,、將全班幼兒分成三部分,。教師講解指揮手勢并與幼兒的理解相呼應(yīng)。

2,、教師指揮幼兒隨樂分聲部做動作,。（指揮前，確定“雙手高舉轉(zhuǎn)手腕“動作,，由哪一部分幼兒擔(dān)任,，其余節(jié)奏動作根據(jù)指揮要求做出反應(yīng)）。

四,、打擊樂器演奏,。

1、根據(jù)指揮者的暗示,，注意用合適的.力度,，正確的方法演奏。

2,、演奏時,，保持歡快的情緒,，享受演奏活動的快樂。

歌曲《歡樂頌》

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園大班音樂教案詳案篇八

1,、嘗試用重疊的方法畫出景物,，有疏有密地安排畫面，體會布局的變化,。

2,、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。

1,、已經(jīng)觀察過水稻豐收的景象。

2,、繪畫用具：水彩筆,，紙。

3,、表現(xiàn)豐收的照片若干,。

一、回憶與欣賞,。

1,、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象?！拔艺垘孜挥變簛碚f說你看到的景象,。”

2,、教師出示田野里糧食豐收的.照片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

二,、討論交流,。

1、師：“我們已經(jīng)看到過糧食豐收的景象,，也看到過豐收的照片,，那么如果讓你來畫，你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景,？（豐收的田野,、運糧忙、收割稻子……）

2,、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食,，可以重疊畫景象，但可以不畫人,。

三,、自由創(chuàng)作繪畫,。

1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫,。

2,、教師啟發(fā)幼兒：遠(yuǎn)的景物要畫的小一點，近的景物要畫的大一點,，排列要有疏有密,。

3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉,，搭配,。

四、相互評價,。

1,、師請幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。

2,、對于敢大膽創(chuàng)作,，體現(xiàn)個性化的幼兒進(jìn)行表揚。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園大班音樂教案詳案篇九

1,、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其制品,，并了解其營養(yǎng)價值,。

3、培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力,。

黃豆,、紅豆、綠豆等各種豆子,，各種豆制品若干,，蔬菜、水果若干,，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>

（一）開始部分：

請幼兒品嘗豆制品,，引出認(rèn)識黃豆的課題。

1,、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流,。

2、教師提問：這些食物都是用什么做的,？

（二）基本部分：（重點,、難點部分）幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,，掌握其外形特征,，了解其營養(yǎng)價值,，并能運用所學(xué)知識區(qū)分豆制品。

1,、幼兒運用已有經(jīng)驗,，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆,、綠豆……請幼兒看,、摸，并運用經(jīng)驗找出黃豆,。）

2,、認(rèn)識黃豆外形特征。

（1）幼兒相互交流,，掌握黃豆外形,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。

教師提問：

a,、黃豆是什么顏色的'？

b,、黃豆是什么形狀的,？

c、黃豆上有什么,？

d,、黃豆摸上去有什么感覺？

3,、認(rèn)識豆制品,，了解它們的營養(yǎng)價值。

（1）幼兒利用已有經(jīng)驗,，理解黃豆與豆制品的關(guān)系,。（教師講解什么是豆制品。）

（2）引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗,，說出豆制品,。

教師提問：你還吃過哪些豆制品？

（3）幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值,。

4,、引導(dǎo)幼兒在已有知識基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品,。

（1）出示各種豆制品及非豆制品食物,。

（2）通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園大班音樂教案詳案篇十

1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓,。

2,、激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。

3,、以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂,，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

課件,，鋼琴,。

學(xué)會用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容,。

附點音符和空拍的節(jié)奏掌握

1,、伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點

2,、通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

（1）通過玩游戲的方式,，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，學(xué)習(xí)歌曲中的附點和空拍的`節(jié)奏,。

你們看,，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？

想不想和他們一起到草地上玩玩呢,？弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌,，剛才你們聽到我唱了嗎？她們怎么唱的呢,？你們聽這兩句一樣嗎,？小朋友們看，這個和前面的又有什么不同呢,？多了一個小點點,，這個小點點后面要說的很短，就像是個小尾巴,，我們來試試,。這是什么顏色的？紅色的,，這個紅點點就好像是紅燈,，紅燈亮了要怎樣？對停一停,，那我們試試看,。

（2）引導(dǎo)幼兒用自己的身體動作變化來表現(xiàn)高樓，看,，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么,？（出示高樓大廈的圖片）

你會用身體搭一座高樓嗎？啟發(fā)幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現(xiàn)樓房,，讓幼兒充分感受樂曲的節(jié)奏及旋律,。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)說念白部分的節(jié)奏,。

臧老師也搭了一座樓房，小朋友數(shù)數(shù)看,，老師搭得樓房有幾層,？這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧,。按照節(jié)奏數(shù)樓

（4）引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲,。

教師進(jìn)行前示范，用優(yōu)美的聲音,、較慢的速度清唱歌曲,。

啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候,，聲音要象小皮球一樣跳起來,。

用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲,。

3,、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓,，用歌聲來數(shù)高樓,，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時，用自然的聲音來演唱歌曲,。

4,、是延伸活動,，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維,。

美麗的夏天來了,，臧老師看到好多的的鮮花都開放了，我就想來數(shù)數(shù)到底有多花,？好聽嗎,？你們想不想也來編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么美麗的景色,，也來編一首好聽的歌曲,，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧,！

5,、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,，并結(jié)束活動,。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園大班音樂教案詳案篇十一

1,、認(rèn)識大豆、扁豆,、四季豆,，學(xué)習(xí)比較它們的異同。

2,、學(xué)習(xí)剝大豆,，體驗勞動的樂趣。

1,、幼兒每人一只盤子,，盤子里放大豆、扁豆,、四季豆,。

2、曬干的大豆若干,。

3,、圖片。

一,、談話引題,。

1、師：“小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？”

2、秋天到了,，豆寶寶們都成熟了,，請大家來看看它們吧！

二,、觀察豆的`不同特征,。

1、出示圖片,，認(rèn)識植株,。

2、分別出示三種豆,，讓幼兒觀察,，將植株與果實一一配對。

讓這三位豆寶寶找到媽媽,。

3,、說說各種豆的特征。

4、剝豆,，認(rèn)識豆莢和豆籽,。看看里面果實,。

5,、觀察三種豆豆莢的不同。

大豆豆莢小,，綠色,，上面有毛，摸上去比較硬,、?。槐舛沟亩骨v大,、扁,，有點紫色，摸上去較硬,、較厚,；四季豆的豆莢細(xì)長、綠色,，摸上去厚,、軟。

6,、觀察比較三種豆籽的不同,。

三、了解豆的食用部分,。

1,、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分？扁豆和四季豆呢,？

2,、小結(jié)：大豆剝了莢吃它的籽,，大豆籽還可以曬干（出示干豆籽）,，做成豆腐、豆腐干豆?jié){—————————,，扁豆,、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因為它們的豆莢很嫩,。

3,、教師小結(jié)。

大豆、扁豆,、四季豆?fàn)I養(yǎng)好,，大家都喜歡吃。

四,、師幼一起剝豆,，然后將剝好的豆送到廚房。

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園大班音樂教案詳案篇十二

1學(xué)習(xí)演唱弱拍起唱的歌曲,，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)樂曲的其止和襯詞,。

2在教師的引導(dǎo)下，積極創(chuàng)編反映其他違反正常生活現(xiàn)象的滑稽事情的唱詞,。

3體驗歌曲的幽默,，詼諧感，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)合拍地接唱襯詞,，銜接自然緊湊,。

教師出示襪子提問：1襪子該穿在哪里？

2今天老師帶來了一首有趣的歌,，你們聽聽歌曲里面把襪子穿在了哪里,？

演唱后提問：1你們覺的這首歌有趣嗎？為什么有趣,？

2小結(jié)為什么叫胡說歌,。教師：剛才老師唱的是跟平時生活不一樣的，它有個好聽的名字叫“胡說歌”,。誰知道胡說歌是什么意思,？

教師：胡說歌就是把平時常見的事情顛倒著說，本來襪子是穿在腳上的,，可現(xiàn)在襪子穿在了耳朵上,，真有意思。

教師：1現(xiàn)在老師把這首有趣的歌再唱一次,，請小朋友在每句的末尾的時候替我拍手伴奏,。

2剛才小朋友是用拍手為老師伴奏的，現(xiàn)在請你們想一想還能用什么有趣的動作為我伴奏,？

3前面兩次小朋友都是用有趣的`動作為我伴奏,，下面請你們想一想能不能有趣的聲音來為我伴奏，比如我們學(xué)小雞叫”嘰嘰“我們來試試看

4誰還能想出更有趣的聲音來為我伴奏,？

1下面我們來反一下,，你們唱，我來問你們伴奏,。（伴奏2"3次）

2剛才小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)最后一句特別長,，特別難唱,，你們能不能把他唱好，我們來試試看,。

現(xiàn)在我們來編個不一樣的,，把襪子穿在脖子上，我們來試試看

還可以怎么編,？誰來想個滑稽的動作或聲音,？

剛才小朋友都編的許多有趣的歌詞跟動作，等下下課的時候可以唱給自己的朋友聽

幼兒園大班音樂教學(xué)活動方案 幼兒園大班音樂教案詳案篇十三

1,、通過比賽講述蔬菜種類,，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

2,、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃,，素菜多吃。

幼兒畫的各種菜,，菜籃子等,。

一、蔬菜火車秋天是個豐收的`季節(jié),，我們在中班的時候認(rèn)識了許多的蔬菜,，綠葉的菜，現(xiàn)在大班了,，講講我們新認(rèn)識了哪些蔬菜,！

a：我的火車就要開，蔬菜,、蔬菜快上來,！

b：青菜、青菜上來了,！

a：我的火車就要開,，蔬菜、蔬菜快上來,！

c：蘿卜,、蘿卜上來了！

3,、統(tǒng)計每一組一共講了幾種蔬菜,。運用各種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

二,、幫媽媽買菜

1,、媽媽每天都要買菜的,，想一想媽媽的菜籃子里除了蔬菜還有什么菜,？為了全家人的健康，今天媽媽叫我們?nèi)退ベI菜，你會怎么配菜,？

2,、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里3,、統(tǒng)計自己的菜籃子里買了哪些菜,，葷菜有幾種，蔬菜有幾種,。

三,、比誰配的菜最有營養(yǎng)。

1,、看看有這么多的菜籃子,，你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎？

2,、還記得保健老師說過什么嗎,？（葷少、素多）

3,、那么我們一起來看一看,，哪些菜配的有營養(yǎng)，哪些菜配的營養(yǎng)不合理,？

4,、這里有兩籃菜，一個葷菜有1種,，素菜有4種,，另一個葷菜有2種素菜有6種，哪個更有營養(yǎng)呢,？為什么,？

5、讓我們一起去問問保健老師吧,！