光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇一

一、班級情況分析

(一)幼兒情況分析

我班現有幼兒30人,，男孩15人,，女孩15人。經過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、拉拉練、整理床鋪,、掖衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、優(yōu)勢表現：

(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍,。

(2)好奇心強,，樂于表現。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

(3)活躍,、好動,，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調,、靈活,。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī),。

2、不足表現：

(1)我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育,。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,，圖書受損現象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視,。

3,、其它個別情況：

(1)我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱,、不能主動與人溝通,。同時，不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。

措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足,，同時,，以情感入手，爭取得到他們的信任,，幫助他們進到集體中來,。

(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服,，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛,，包辦代替過多有關,。

措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高。

(二)家長情況分析

1、家園溝通進一步暢通

經過一年多的努力,，我們老師已經得到家長們的認可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法,。

2,、家長教育觀念仍有待提高

通過日常觀察、和家長溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。如,，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識,。

總的來說,，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現出較好的發(fā)展趨向。

二,、本學期培養(yǎng)目標

(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉,、動作技能、生活衛(wèi)生習慣,、自我保護)

1,、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操,，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣,。

四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步,。

五月份：選定“六一”節(jié)目,，積極進行排練。

六月份：練習,、鞏固做器械運動,，學習跑跳步。

七月份：學習踢踏步,，增強早鍛的趣味性,，提高幼兒的出勤率。

2、動作技能：

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難,。

(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協調,。

(3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物,。

(4)探索多種運動器材的方法,。

(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動,。

3,、生活衛(wèi)生習慣：

(1)輕松、愉快地進餐,，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便,。

(3)引導幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪,。

(4)學會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰,，不亂寫,、亂畫。

4,、自我保護：

(1)積極配合成人進行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療。

(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。

(3)記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救,。

(4)認識日常生活中的安全標識,，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全,。

(二)認知發(fā)展(包括：科學,、語言、藝術)

1,、科學

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快,。

(2)有目的,、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現事物或現象的差異和變化,。(學習簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象,，有探索自然奧秘的興趣,。

(4)初步了解沙、土,、石等常見物質以及在生活中的作用,。

(5)理解今天、昨天,、明天以及星期幾的作用含義,。

(6)活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類,，并進行計數練習,。

(7)操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索,，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想,。

(8)積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力,，學習用各種方法表現、交流,、分享探索的過程與方法,。

2、語言

(1)主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。

(2)愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問,，積極回答問題。

(3)喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索,，引導幼兒認識頁碼,。

(4)會復述故事，續(xù)編故事,，學習仿編故事,。

(5)引導幼兒知道能從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識,、感受快樂,。

3、藝術

(1)進一步體驗,、探索和感知音樂的強弱與快慢,，音調高低和音色。

(2)能發(fā)現并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象,，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,，喜歡為樂曲伴奏,，具備初步的協調配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器,，有序收放樂器的習慣,。

(4)認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們,，在活動中能體驗成功感知快樂感,，樂于表現自己對事物的感受。

(5)學習多種顏色混合使用的技巧,，并能合理地裝飾自己的畫面,。

(三)社會性發(fā)展

1、社會性認知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則,，認識常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則。

(2)知道自己是中國人,，認識國徽,，學會普通話，知道市內的風景名勝,。

(3)知道我國傳統佳節(jié)的由來及意義,，“三八”,、“五一”、“六一”讓每一個幼 兒在活動中充分地表現自己,，感受節(jié)日的氣氛,。

(4)認識周圍生活中簡單符號和標號。

2,、社會性情感

(1)引導幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達自己的想法和感受。

(2)引導幼兒選擇活動主題,，學習制定活動計劃,，學習謙讓、輪流,、分享,，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。

(3)樂于關注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務,。

3、社會性行為

(1)能按照正確的要求行動,，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則,。

(2)不怕黑暗，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助,，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西,，愛惜玩具、圖書及日常用品,，用后歸還原處,。

三、具體措施：

(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學質量。

(二)熱愛和關心幼兒,，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心,、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)班內三位老師相互配合,，統一要求,，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據每月,、每周的教育目標,，有針對性的進行教育。

(四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。

四、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,， 針對實際情況主動及時地與家長溝通,、聯系，交流教育心得,。

建立家庭與班級的聯系機制,，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持、配合,。

(二)與家長經常保持聯系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務,。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議,，達到家園共育的目的與一致性,。

(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況,。

五,、主題活動安排及內容

三月份：

1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動,。

2,、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。

3,、將數學也融入到幼兒生活和游戲中,，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題,，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字,，使幼兒明白數學的重要性,。從數學的趣味入手，加強個別指導,，減少能力差異,。

4、重視環(huán)境創(chuàng)設的價值,，根據探究主題,，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設,，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫,、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣,。

5,、開始安排值日生，每日兩名幼兒,。

主要工作：整理玩具,、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事,。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,，努力做到保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學習習慣

6、學習新的課間操,，配合園里做好評估工作,。

四月份：

1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動,，利用家長資源,，布置環(huán)境。

2,、學習控制自己的情緒,，不因為一點小事就亂發(fā)脾氣。

3,、創(chuàng)設交流的機會,，注重語言教育的內外部整合，在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言能力的培養(yǎng)。

結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語,、能主動用英語向老師和他人問候。

4,、積極參加教研組的學習探討活動,，認真對待園內科學觀摩活動，多聽,、多看,、多想，汲取養(yǎng)份,，提高自身的教學水平,。

五月份：

1、開展“小鬼顯身手”主題活動,，讓幼兒積極參與活動,。

2、利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育,，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結,，不隨意說"我不和你玩"

3,、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導,，正確的坐,、行、走,、書寫姿勢的培養(yǎng),。

4、選好“六一”節(jié)目,，并積極排練,。配合園里做好“六一”演出活動。

六月份：

1,、開展“本土文化民俗民情”主題活動,，使幼兒了解悠久的文化民俗。

2,、開展豐富多彩的戶外體育活動,，提高幼兒對環(huán)境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴,。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與

3,、多觀察、了解幼兒的情況，經常進行分析與反思,，做好隨筆記錄,，并對自己的教育方法進行反思。

4,、配合園里做好特色班匯報工作,。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現,，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解,，增進情感聯系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

七月份：

1,、認真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事故，樹立安全意識,。

2,、幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨,、教育形式和課程模式,，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動”,。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇二

一,、班級情況分析：

本班情況分析：我班共有幼兒38人。其中男孩25人,，女孩13人,，通過在大四班一個星期的相處，我班幼兒已經適應了幼兒園的集體生活,，喜歡上了幼兒園,、和老師小朋友建立了深厚的感情。幼兒喜歡參加集體教學活動,，對接受新知識有較濃厚的興趣,，部分孩子在上課時思維活躍，會積極舉手發(fā)言,，多數幼兒喜歡閱讀圖書,，聽故事，喜歡一些操作的活動,。幼兒樂意參加各項體育活動,，基本動作的發(fā)展較協調,，已經具有一定的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力,，會保持公共場所的清潔衛(wèi)生,。多數幼兒已養(yǎng)成了良好的午睡習慣，入睡快,，睡眠時間保持在兩小時左右,。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1,、部分幼兒個性好強，自我為中心,，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2,、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時,，注意力不集中。

4,、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5,、個別幼兒比較好動，散漫,，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促 。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣,。針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃,，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃,。

二,、本學期工作重點：

1、保育工作：

嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,。定期對班上的教玩具,、幼兒日用品、床上用品等進行清潔消毒,。做好秋季的傳染病和冬季保暖,、衛(wèi)生的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。做好班級的物品整理擺放工作,，努力創(chuàng)設整潔的活動環(huán)境,。配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、保健等常規(guī)工作,。尤其是季節(jié)性流行病的預防,。幫助幼兒學會個人衛(wèi)生儀表整潔、大方,。進一步做到文明進餐,，能自覺地進行餐后整理。學會根據天氣的冷暖及時增減衣服,。小朋友之間應該團結友愛,、互相謙讓。

2,、教學工作：

(1)認真開展好幼兒園課程建設的每個活動,，培養(yǎng)學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,，有學習新知識的要求和愿望,，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性,、積極性,。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。發(fā)展幼兒的智力,。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

(2)語言方面主要培養(yǎng)幼兒能認真傾聽別人說話,，不插嘴,，堅持說普通話，社會方面培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動,，在活動中愿意與人合作,，形成初步的合作意識?？茖W方面培養(yǎng)幼兒主動觀察感知動植物,，在操作活動中，學習把整體分成若干部分,，體會相等和不等,。藝術方面主要培養(yǎng)幼兒能大方，有表情的演唱歌曲,，主動選擇各種美術活動,，根據主題組織形象,，構成簡單的畫面情節(jié)。

3,、家長工作：

本學期,，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通,，以實現家園共育,，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。同時,，深入挖掘家長教育資源,，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使課程更豐富和生活化,，組織形式更貼近兒童,，更好提高教育質量，增長幼兒的社會交往能力

(1)通過家長會,，家訪,，電訪,，來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,，園的表現情況。了解家長的教育觀,，需求,，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難,，使家園教育步調一致,。

(2)開展 親子活動 家長開放日 創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識,，從而促進家園溝通,，提高教育水平。

(3)充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感,。使家長與教師間,、家長與家長間形成互相探討、溝通,、學習的良好家園互動氣氛,。

4、環(huán)境創(chuàng)設,。

為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,，引導幼兒建立起平等,，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動,。讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展。我們還將根據本班主題,，領域教學內容及游戲的需要,，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻,。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,，及時更換，充實,，以提供成品,，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作,，自理，交往,，表達等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，以促進自信心與進取心,。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇三

1、班級剖析

本學期咱們班共有37名幼兒,，此中男孩20人,，女孩17人，32人是從小班升下去的,，另5人是重生插班,，原小三班升下去的孩子經過從前的幼兒園個人糊口,，根本已經構成了必定的糊口,、進修、游戲等慣例,，他們甘愿答應參與幼兒園的各項勾當,，各方面才能都有較年夜的提高以及進步，但也有少部分幼兒劃定規(guī)矩認識較差,，自立進修才能較弱,，一般幼兒另有瘦削體征,。針對于這些狀況，本學期咱們要增強領導,，重視培育,，正在幼兒的一日糊口各關鍵以及教導教授教養(yǎng)勾當中，無效浸透相干教導,，但愿經過這學期的積極,，讓孩子們正在各方面都能有必定的提高。

2,、保教辦法

保教任務是做好教導教授教養(yǎng)任務的條件前提,，作為教員以及們要理解每個幼兒的糊口以及進修習氣和身材本質等方面的狀況，賜顧幫襯好幼兒正在園的糊口以及進修,，并做好室表里情況衛(wèi)生的干凈收拾整頓,，防備流行癥的發(fā)作，詳細是,。

(一)安康方面

一,、協助幼兒穩(wěn)固精確的盥洗習氣，保持浪費用水,，進修刷牙的辦法,，保持遲早刷牙。

二,、高興,、寧靜地就餐,，穩(wěn)固杰出的就餐習氣,，保持沒有挑食、沒有偏偏食,、沒有失落飯,。

三、能記著怙恃名字,，德律風號碼及家庭住址,，防止與家人失散。

四,、看法一些一樣平常糊口中覺的平安標記,，曉得該當留意的平安知識。

五,、能隨音樂節(jié)拍做復雜的徒手操以及輕東西操,。

六、進修用單手向前上方做使勁揮臂擲遠舉措以及擲準舉措,。

(二)社會范疇

一,、樂于參與個人勾當,，為本人升進中班感觸驕傲，分離本班實踐狀況展開升班教導,。

二,、進修分享與教師、錯誤共處的高興,，能自動協助碰到堅苦的錯誤,。

三、學會收拾整頓本人運用的物品,，會保存,，曉得保護公物。

四,、理解,、到場一些傳統節(jié)日勾當。

3,、教導教授教養(yǎng)

本學期我班運用《幼兒園順應性開展課程》其重點是：

一,、依據本班幼兒的實踐程度以及興味，展開方式多樣的教授教養(yǎng)勾當,，正在勾當中,，有目標、有方案地領導幼兒主動到場,，自動進修,，領導他們用多種感官往感知事物，鼓舞他們入手操縱,，學會發(fā)明成績息爭決成績,。

二、恭敬,、信賴,、撐持幼兒，給他們更多的自立權,，對于幼兒的測驗考試勾當賜與了解以及撐持,，豐厚情況建立的內收留，擴展勾當區(qū)的空間,，并依據幼兒勾當的需求,，興味及教導請求隨時改換以及更新勾當內收留，包管幼兒有充足的游戲工夫,，空間以及勾當資料,。

三、供給幼兒為個人效勞的時機,，鼓舞幼兒參與班級休息,，如值日生任務,，收拾整頓玩具等，使幼兒從實現義務的后果中取得滿意感,，加強義務感,。

四、幼兒的平安任務常抓沒有懈,，把好接送關,，勾當時視野沒有闊別幼兒，教給幼兒一些平安常識以及技藝,。

五,、探究以體育為特征的教導勾當。

4,、家短工作

一,、仔細辦妥“家長場地”向家長引見幼兒園的教授教養(yǎng)任務展開狀況，育兒常識,，使家長實時理解本班的教授教養(yǎng)靜態(tài),。

二、仔細開好班級家長會,，應用家長會向家長宣揚本學期將要展開的一些次要勾當內收留,，發(fā)揚家長的主動性、自動性,，共同以及班搞好班級任務,。

三、應用家長接送孩子的工夫與家長相同,、交換,。

四、應用收集以及勾當掠影等方式,，讓家長實時理解孩子正在園的糊口以及進修狀況,。

5,、其余

中三班三位教師要以豐滿的熱忱投進到教導教授教養(yǎng)任務中往,，使中三班的孩子們快高興樂地生長，實現幼兒教員該當實行的職責以任務,，做好本職任務,，使本班的各項任務正在差別水平上失掉進步。

6,、詳細任務布置

玄月：

一,、做好重生進園的波動、重生問卷查詢拜訪以及進戶指點任務,。

二,、平安任務反省月,。兒童早操實現狀況反省。

三,、實現市教導局構造的慶賀教員節(jié)系列勾當,。

四、召開各春秋班家長會,。

十月：

一,、工會構造展開教職工國慶慶賀勾當。

二,、建立家長委員會,。

三、兒童春季游園勾當,。

四,、對于家出息行半日勾當凋謝。

十一月：

一,、優(yōu)良課評選勾當,。

二、召開家長委員會,。

三,、做好兒童取暖和任務。

十仲春：

一,、對于各春秋班教導目的實現狀況停止反省,。

二、展開家長問卷查詢拜訪勾當,。

三,、兒童迎新年勾當。

元月：

一,、年關總結及查核任務,。

二、年關資產的盤點以及清點任務,。

三,、檔案材料的搜集收拾整頓任務

幼兒園中班班務工作計劃內容篇四

一、班級情況分析

經過長時間的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶,、扣扣子,、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1,、優(yōu)勢表現：

(1)個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗、活動,、樂群,。(2)好奇心強，樂于表現,。

(3)活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協調,、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。

(4)班級常規(guī)進一步完善,。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。

2,、不足表現：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

3,、其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒,，交往能力較弱、不能主動與人溝通,。同時,，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進一步與家長溝通,，共同關注和正確看待孩子的不足，同時,，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來,。

(2)我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿_服,，進餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關,。措施：在與家長溝通的同時,，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗,，促進他們生活自理能力的提高,。

(二)家長情況分析

1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,，我們老師已經得到家長們認可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法,。

2,、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現出較好的發(fā)展趨向。

二,、保育方面：

1,、重點抓好養(yǎng)成習慣

一直以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好,，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣,，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣,，幼兒每天不用老師再提醒,，幼兒都能夠主動完成好;我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕,、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣,，及幼兒禮貌習慣,，看書、玩玩具等習慣認真抓好,。

2,、把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點

3、生活衛(wèi)生常識

(1)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,，不吃不潔凈的食物,。

(2)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動,。

4,、安全常識

(1)不玩危險游戲，不去危險地方,。

(2)懂得交通安全,。

(3)會處理可能遇到的簡單危險。

(4)有自我保護的意識,。

5,、生活衛(wèi)生習慣及生活能力

(1)正確、迅速地洗手,、洗臉,，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

(2)進餐細嚼慢咽,，不挑食,，不剩飯菜，進餐時不大聲說話,。

(3)安靜就寢,。獨立、有次序,、迅速地裝_服和鞋襪,，會系鞋帶等。

(4)保持儀表整潔,，咳嗽,、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏,。

(5)保持公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁,。

三,、教育教學工作方面：

(一),、根據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學內容,，在本學期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的能力：

1,、建立班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信,、友愛,、誠實、好問,、勇敢,、堅強、講禮貌,、愛護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨,。

2、教學上采用分組,、分區(qū)等教學模式,、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況,、做好觀察分析,、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現和解決問題的能力,。

3,、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求,，并采用多種形式進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生,，做好小主人,。

(二)蒙氏數學

1、能運用多種感官感知事物特征,，知道一些常見事物的關系和聯系,。

2、愛動腦筋,，會發(fā)現問題,，喜歡嘗試、操作,、尋找問題答案,。

3、能根據物體的特征分類,，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序,。

4,、具有初步的空間概念,。

(三)閱讀

1,、學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣,。

2,、能有順序地一頁一頁翻書,，用手指點讀圖畫內容及文字。

3,、能在圖書中讀出自己認識的,、簡單的漢字。

4,、能注意傾聽他人的講話,。

5、能根據作品提供的線索,，嘗試仿編詩歌和散文等,。

6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事,，并能復述,、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。

(四),、洪恩幼兒英語

1,、會說常見事物的有關單詞。

2,、學會英文字母mm-zz以及它們的韻律兒歌,。

3、會正確地唱出英文歌曲,。

(五),、藝術表現方面

1、積極參加唱歌,、舞蹈,、表演等活動。

2,、能大膽地在集體面前表演,，能按節(jié)奏協調地做動作，并能和同伴協同表演,。

3,、每周學會一首歌曲、一個舞蹈組合,。

4,、會繪畫,、折紙等技能表現事物的基本特征。

四,、家長工作方面：

1,、定期、隨機家訪,、電話等多種形式保持家園聯系,，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想,、征求建議和解決家長的困難,，以及對我們工作的支持,。

2,、每周認真如實地填寫好家園聯系本及時發(fā)給家長，與家長及時溝通,、交流,。

3、隨機地與家長面談交流,，讓家長配合本班的工作,，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求,、提供各種資料和材料,，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇五

一,、班級情況分析

1,、幼兒情況：

學期初本班共有--名幼兒,，其中-名為女生,、--名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體,、認知,、社會性三方面進行三大領域的分析：

身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協調地鉆爬,、平衡,，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球,。

小肌肉動作：能正確拿勺子,，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如;葉政霆,、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳,。

自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

認知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異,，學會了按用途分類,。會區(qū)分與表現音樂節(jié)奏、高低,、強弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現周圍環(huán)境的變化,，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學習活動。

數概念：會按大孝長短,、高低等特征排序,，會按規(guī)律進行排序，能手口一致點數10以內的物品,，能辨認4—5種圖形,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述;馮天佑小朋友語言表達有待加強,。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓,，做事有始有終的行為習慣初步形成,，并具有初步的自信心。

班級中60%為獨生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越,，不會較好地愛護物品，朱予彤,、馮天佑,、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉,，依賴性較強,。

2、家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,，對班級的各項工作要求較高,，從家訪和日常的接觸中發(fā)現，家長基本能與班級配合教育教學工作,，積極參與幼兒園的各項活動,，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間,。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,，經常有不看通知和漏看通知的現象,。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的.表達能力;采用蒙氏教育精髓,，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。加強班風文化建設;學習,、滲透班級經營,，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思,，努力提高自己的教學水平,。

三、班級經營與自身建設方面

加強班級文化建設,，建立良好的學習風氣,，不斷學習，不斷反思,、努力提高自己的教學水平,。

1、繼續(xù)認真學習新的指導(綱要),，樹立正確的教育觀,，統一教育思想，并轉化成教育行為,。結合(幼兒園教育綱要)實施活動整合課程,，根據我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程,。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機,。積極引導,。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要,，以及時適當的方式應答,，形成合作探究式的師生互動。

2,、堅持開展讀書活動,，做好讀書筆記、互相交流,、推薦,。

3、每月召開班務會議,，討論,、反思、分析班級,、幼兒情況,，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題及時溝通并共同解決,。

4,、充分利用、挖掘各種資源,，發(fā)動家長收集廢舊材料,，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料,，節(jié)約班費開支。

5,、愛護并保管好班級財物,，節(jié)約水電,。

6、老師要保持樂觀向上的心情,，衣著得體,，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止,，為幼兒樹立榜樣;

7,、三位老師取長補短,，互相學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經驗,，不斷提高自身素質,。

四、幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施

(一)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)

傾聽就是細心聽取別人說話,。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真,、踏實,、尊重他人的印象。因此,，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：

1、多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機,。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子,。

2、提供傾聽機會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學會安靜地聽。

3,、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,，分享食物、合作游戲,，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律,、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現出有禮貌,，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的朋友。

(三)培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,，提高幼兒的英語口語水平方面,。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音,，掌握簡單的問候語,、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目,。

具體措施：

1,、要求幼兒來、離園都用英語向老師,、小朋友打招呼,。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流,，或復習學過的英語對話或歌曲,。

3、組織幼兒聽英語磁帶,，幫助他們練習聽力,。

4、創(chuàng)設英語角,，為幼兒提供圖片,、頭飾、指偶和實物,。通過情景對話,、練習回答、表演節(jié)目等游戲,，調動幼兒學,、說英語的主動性。

(四)初步進行蒙氏教學

1,、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,，能按老師的要求安靜有序地進行走線。

2,、在操作活動中能輕聲細語地說話,，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。

3,、學會在工作中與同伴正確友好地交往,，會和同伴合作性地進行操作各種材料。

4,、在操作過程中能勤思考,，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。

5,、能愛護操作材料，活動結束后能收拾,、整理工作材料,。

6、通過日常生活,、感官,、數學、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注,、自信,、獨立、協調的能力,。

五,、創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學習

(綱要)指出：“幼兒園的空間,、設施,、活動材料應有利于引

發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動,，有利于引發(fā),、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境是幼兒的教師,，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信,、發(fā)展自我,。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點,，根據孩子的興趣,、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外,，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中,，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與,，與教師共同計劃,、布置環(huán)境,，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,，作環(huán)境的主人，如(綱要)所說：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,，引導幼兒相互交流,、相互欣賞、共同提高,，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,，增強幼兒的自尊心和自信心。

六,、衛(wèi)生保健工作

1,、保持班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,，室內環(huán)境一塵不染,，美觀宜人;

2、顧幼兒的一日生活,，特別是體弱兒的護理,，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質,。

3,、注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng),，以杜絕事故的發(fā)生,。

4、執(zhí)行消毒制度,，達到衛(wèi)生標準;

七,、家長工作

1、開家長會,，向家長介紹我園情況及本學期活動安排,，針對本班調換老師一事向家長作好解釋工作，取得家長的信任與支持,，為以后工作的正常開展作好鋪墊,。

2、認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況,，有針對性地做好幼兒的教育工作,，并詳細記錄家訪的情況。

3,、注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情,、主動、耐心,、細致,。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具,。

4,、設置家園聯系專欄，以豐富內容吸引家長觀看,，使家長學習新的幼教理論與知識,，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗,，以便使進一步配合我們的工作,，從而提高工作質量與效率。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇六

本學期是一個非常特殊的學期,，任務很艱巨,，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估,、建園十周年慶典系列展示活動等大型的重要的活動,，這使我們的班務工作面臨著很大的壓力。但我們愿意化壓力為動力,，力爭將本學期的工作做到,，為幼兒園建園十周年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿意的答卷。

一,、把握契機,，緊抓重點，促進教師及孩子的成長,。

根據這一學期的特殊情況,，需要教師擁有較高的專業(yè)技能，去迎接園慶的文藝表演,、評估時高標準的環(huán)境創(chuàng)設,，同時也需要孩子積極參與到環(huán)境布置和文藝表演中來，因為教師所有的設計都是由孩子來體現。而布置環(huán)境,、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項,，在如何體現出創(chuàng)意和藝術性、充分利用廢舊物等,，都缺乏一定的積累和技能,，需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機,，通過鍛煉得到提高,。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節(jié)目表演，提高孩子的表現能力,，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協調能力,，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

二,、交流互動,，反思成長，深化落實園本課程理念,。

通過多種形式的學習,、內化，教師系統地鞏固對園本課程的架構,、理念,、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實,，并通過實踐不斷完善本園的園本課程,。

在班級的日常工作中，繼續(xù)圍繞著四個有序深入開展園本課程的研究：摸索環(huán)境有序的多種技能,、豐富學習有序的多種形式,、提高生活有序的自我服務、開展觀察有序的深入探究,。教師都要努力提高教育實踐及理論學習的能力,，要善于與同事、與同行,、與領導,、與家長進行交流反思，爭取做一名反思型,、研究型的教師,。

將全語文教育、數學教育,、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中,。如全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字，并作為主題檢核的內容,，增加閱讀活動內容的時間和內容,。數學教育：豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數學活動區(qū),，為幼兒提供豐富的數學活動操作材料,，并加強數學活動的指導。雙語教育：加強日常英語活動的開展,，提高帶班教師英語水平和配班能力,。

三、面對不足,，認真調整,，改進班級工作。

在上學期的工作總結中,，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級環(huán)境的創(chuàng)設,、對幼兒的觀察與教育評價,、音樂教育特色不明顯等問題，本學期我們將根據這些不足來調整工作,。如提高對幼兒的觀察評價能力方面,，我們將盡量在學期初就思考好本學期的觀察重點，設計適宜的檢核表,，在分析評價方面加強研究,。在音樂特色教育方面，我們將在時間不夠充裕的情況下,，可考慮開展有關音樂方面的主題活動,，根據音樂課題的計劃開展有特色、形式多樣的音樂活動,，讓孩子主動參與成為真正的音樂玩家,。

四、不斷探索,，努力鉆研,，建構班級教育特色。

我班作為音樂課題的試點班,，應該具有一定的示范性,，我們將繼續(xù)探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學期研究的基礎上,，注重為幼兒整體音樂素質的提高,，開展豐富的、有計劃、有層次的音樂活動,，以有趣的游戲,、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發(fā)展,。重點為豐富幼兒舞蹈語匯,、肢體表現能力、唱歌等方面

五,、共同參與,，家園共育，充分挖掘家長資源,。

在上學期,，我班家長都能積極參與幼兒園的教育活動中來，他們熱烈地進行探討,，熱情地參與親子制作,，主動地為幼兒園班級的各項大型活動出謀劃策、積極配合輔導,。還有許多家長提出許多建設性的建議,，我們都將于本學期實施。如：在半日活動后,，可組織家長分小組討論家長們關心的話題;家庭聯誼活動可又家長牽頭組織……

但同時我們還要看到,，我班家長參與來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限,。在本學期,，我們將鼓勵家長走進我們的課程，展現自己的才藝,。

教師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通交流,，將家訪、電子郵件,、電話,、約訪等工作做好記錄。尤其是進一步完善班級教師與家長的約訪制度,，提高約訪效率,，增加約訪人數，通過和家長的約訪加強家園溝通,，發(fā)現問題,、解決問題，進一步提高家長對園本課程的了解,。

本學期還要完成組織,、發(fā)動家長撰寫家教文章的工作,。

六、其他大型活動

1,、編排早操

2,、春游

3、“三八”年級組“我愛媽媽”親子活動

4,、四月“國際象棋月”競賽活動

5,、慶“五一”家庭親子環(huán)保制作比賽

6、“六一”十周年園慶系列活動

幼兒園中班班務工作計劃內容篇七

上學期,，我們的班務計劃得到了較好的實施,，使得班級管理工作取得了一些成績。因此,，查字典范文網網本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己,，認真總結上學期的工作，吸取經驗,，反省不足,，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,，如下：一.班級情況分析：

1、幼兒情況：

學期初本班共有15名幼兒,，其中6名為女生,、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體,、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,，能主動地在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協調地鉆爬,、平衡，喜歡用多種方法玩球,，少部分孩子能左右手拍球,。

小肌肉動作：能正確拿勺子,，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如;葉政霆,、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳,。

自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

認知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異,，學會了按用途分類,。會區(qū)分與表現音樂節(jié)奏、高低,、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞,，能發(fā)現周圍環(huán)境的變化,，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動,。

數概念：會按大小,、長短、高低等特征排序,，會按規(guī)律進行排序,，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4—5種圖形,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;馮天佑小朋友語言表達有待加強,。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動中互助合作,、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓,，做事有始有終的行為習慣初步形成,，并具有初步的自信心。

班級中60為獨生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越,，不會較好地愛護物品，朱予彤,、馮天佑,、黎俊宇,、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強,。

2,、家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項工作要求較高,，從家訪和日常的接觸中發(fā)現,，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動,，特別是家長委員會的成員,，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙,，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,，經常有不看通知和漏看通知的現象。

二,、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律,，樹立規(guī)則意識;結合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色,，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習,、滲透班級經營,，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思,，努力提高自己的教學水平,。

三、班級經營與自身建設方面

加強班級文化建設,，建立良好的學習風氣,，不斷學習,，不斷反思、努力提高自己的教學水平,。

1,、繼續(xù)認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀,，統一教育思想,，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程,，根據我園的實際和廣州的社會文化特點,，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機。積極引導,。關注幼兒在生活中的表現和反應,，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答,，形成合作探究式的師生互動,。

2、堅持開展讀書活動,，做好讀書筆記,、互相交流、推薦,。

3,、每月召開班務會議，討論,、反思,、分析班級、幼兒情況,，班長負責做好工作記錄,，對工作中的問題及時溝通并共同解決。

4,、充分利用,、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料,，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支,。

5,、愛護并保管好班級財物,，節(jié)約水電。

6,、老師要保持樂觀向上的心情,，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子,，注意自己的言行舉止,，為幼兒樹立榜樣;

7、三位老師取長補短,，互相學習,，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質,。

四,、幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施

(一)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)

傾聽就是細心聽取 別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少

的修養(yǎng),。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認真、踏實,、尊重他人的印象,。因此，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：

1,、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子,。

2,、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學會安靜

地聽。

3,、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導幼兒認真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,，分享食物,、合作游戲，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現出有禮貌,，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的朋友。

(三)培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,，提高幼兒的英語口語水平方面,。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音,，掌握簡單的問候語,、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目,。

具體措施：

1,、要求幼兒來、離園都用英語向老師,、小朋友打招呼,。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流,，或復習學過的英語對話或歌曲,。

3、組織幼兒聽英語磁帶,，幫助他們練習聽力,。

4,、創(chuàng)設英語角，為幼兒提供圖片、頭飾,、指偶和實物。通過情景對話,、練習回答,、表演節(jié)目等游戲，調動幼兒學、說英語的主動性,。

(四)初步進行蒙氏教學

1,、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線,。

2,、在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響

別人的工作,。

3,、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性

地進行操作各種材料,。

4,、在操作過程中能勤思考，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。

5、能愛護操作材料,，活動結束后能收拾,、整理工作材料。

6,、通過日常生活,、感官、數學,、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注,、自信、獨立,、協調的能力,。

五、創(chuàng)設良好的環(huán)境,，讓幼兒在環(huán)境中學習

《綱要》指出：“幼兒園的空間,、設施、活動材料應有利于引

發(fā),、支持幼兒游戲和各種探索活動,，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用,?！杯h(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗,、建構自信,、發(fā)展自我,。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點,，根據孩子的興趣、需要,，豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外,，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要,，在布置過程中讓幼兒充分參與,，與教師共同計劃、布置環(huán)境,，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果,、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,，作環(huán)境的主人,，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流,、相互欣賞,、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,，增強幼兒的自尊心和自信心,。

六、衛(wèi)生保健工作

1,、保持班級環(huán)境整齊,、清潔、安全,，物品擺放高低適中,，整

齊有序，室內環(huán)境一塵不染,，美觀宜人;

2,、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理,，加強

體育鍛煉,，提高孩子的身體素質。

3,、注意孩子的安全,，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生,。

4,、執(zhí)行消毒制度，達到衛(wèi)生標準;

七、家長工作

1,、開家長會,，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，針對本

班調換老師一事向家長作好解釋工作,，取得家長的信任與支持,，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2,、認真做好家訪工作,，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作,，并詳細記錄家訪的情況,。

3、注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題,，做到熱情、主動,、耐心,、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料,，利用廢舊材料制作玩教具,。

4、設置家園聯系專欄,，以豐富內容吸引家長觀看,，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況,，同時互相溝通與交流教育經驗,，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率,。

在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以

幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。另外，我們班級三位教師將不斷地提高理論水平,，努力鉆研,，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成各項教育教學工作,，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻,。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇八

一,、情況分析

本學期幼兒--名，其中男孩--名,，女孩--名,，在經過在小班的磨練，幼兒已初步了解一定的常規(guī)要求,，養(yǎng)成了較好的行為習慣,、衛(wèi)生習慣和學習習慣。班上的幼兒較活潑,、好動，還是需要班級老師的耐心教導,。本學期在班務工作上,，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主，充分利用晨檢及全日觀察,，做好幼兒保育工作和安全工作,。

二、教育教學工作

在教育教學工作中,，要做到認真?zhèn)湔n,、精心選擇恰當的教學內容、設計合理的活動教學方案,，充分準備好活動所需的材料,，扎實認真地對待每節(jié)活動，把對幼兒的思想教育,、情感教育,、安全衛(wèi)生教育、知識積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學中,。班級教師認真做好自己的崗位工作,，共同創(chuàng)建班級環(huán)境。

三,、保育工作

切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環(huán)境,，按照園內衛(wèi)生保健要求，做好消毒工作,，在戶外活動時及時給幼兒換衣服,、擦汗，以及每個幼兒的安全,。

四,、家園工育

及時和家長溝通，認真填寫好家園聯系手冊,，班級老師共同努力把班級帶的更好!

幼兒園中班班務工作計劃內容篇九

現根據本班的實際情況,，制定班務計劃如下：

一,、班級情況分析

(一)幼兒情況

本班原有幼兒30人，這學期有5名新生插班,，有25名下學期留下的老生,，平均年齡在4歲左右。從上學期各項教學活動開展的情況來看,，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高,，為此我很高興，愿在本學期會有更好的提高,。

二,、家長工作：

1、開學初建立家園聯系欄,，向家長介紹一周計劃,、每月保教重點及通知等事項。

2,、召開家長會,，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項。

3,、積極與家長交流幼兒在園,、在家表現，商討教育孩子的好方法,。

三,、衛(wèi)生保健工作

1、認真搞好班級衛(wèi)生,，定期消毒,、清洗。

2,、提醒幼兒剪指甲,，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,，保持衣服,、手臉干凈。

3,、幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習慣,，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐,、午睡,、活動。

4,、初步建立自我保護的安全意識,。

5,、幫助幼兒形成愛護公共衛(wèi)生的意識，做事有條理,?；顒雍竽苁帐啊⒄砦锲?。

四 本學期工作重點

九月份：穩(wěn)定幼兒情緒,，教幼兒認識自己的物品;召開家長會。

十月份：教師觀摩課,，

十一月份：秋季運動會

十二月份：復習本學期所學內容;學期末會報活動,。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇十

一、情況分析

本班孩子共28人,，男孩16人,，女孩12 人，家長文化大都為高中以上水平,，有一部分大專和本科學歷，也有小部分家長為高中以下水平,。這班孩子由我和王慧從小班開始帶起,，已經形成了較好的行為習慣和常規(guī)，性格比較活潑開朗帶些急燥,。

本學期發(fā)展目標及重點

(1)身體發(fā)展目標

堅持參加體育活動,，提高對各種天氣變化的適應能力。

能按音樂節(jié)拍姿勢優(yōu)美地做韻律操和變換隊形的團體操;動作準確,，整齊有力地做徒手操,。

主動探索多種運動器材的玩法，創(chuàng)造性地進行各種活動,。

繼續(xù)練習走,、跑、跳的正確姿勢和能力,，學習投擲,。

學會隨氣溫的變化增減衣物。

不偏,、挑食,，會做簡單收拾，整理及清潔工作,。

學習簡單安全知識,，知道 120、110,、119的電話及其作用,。

(2)認知發(fā)展目標

a,、數概念

(1)理解數的組成分解。

(2)形成初步數量的 守恒 概念,。

(3)認識幾何形體,，理解面與體的關系。

(4)學會區(qū)分左右,，認識貨幣,、時鐘、日歷等,，萌生時間意識,。

(5)喜歡自己動手操作，并大膽講述操作過程,。

b,、自然概念

(1)初步了解人、動植物與環(huán)境間的相互關系,，培養(yǎng)初步環(huán)保意識,。

(2)探索了解空氣、力,、浮沉,、電等科學現象，培養(yǎng)對科學活動的興趣,。

(3)觀察和發(fā)現周圍生活的現象和各種事物的發(fā)展變化,。

c、語言發(fā)展

大膽,，較清楚地表達,，主動與他人討論。

能獨立并生動地朗誦和講述,。

培養(yǎng)良好閱讀習慣,，并根據畫面進行簡單的情節(jié)創(chuàng)編。

培養(yǎng)良好的傾聽習慣,，能理解一段話或一篇作品的情感和簡單寓意,。

(3)社會性發(fā)展目標

認識了解中國一些傳統文化和節(jié)日，了解中國的少數民族與多文化的世界,。

培養(yǎng)熱愛自己的家鄉(xiāng),，熱愛祖國的情感，為中國斬成功而自豪,。

主動與同伴交往,，有合作意識和團體精神。

嘗試自己解決活動中與同伴的矛盾。

形成開朗,、樂觀的性格,，有一定的專注力，責任心和自控力,。

(4)堅持開展識字活動和音樂特色教育,。

開展識字活動，幫助孩子積累一定的識字量和開展音樂特色教育是本班的長期的一項工作,。本學期我班繼續(xù)教給孩子一些簡單的樂理知識,，能較準確地視唱一些簡單的五線譜，并掌握初線的彈湊技巧,，培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣,，形成活潑開朗的性格。

(5)教學活動采取以小組為主,，結合分區(qū),、方案等為輔的多種教學模式為手段。組織孩子各種游戲活動,，培養(yǎng)他們發(fā)現問題,，解決問題的習慣和動手操作的能力。

二,、家長工作方面

1. 通過家長會談話,、電訪、家訪和家園天地,，家園聯系冊及時與家長溝通,，家長了解幼兒園的情況,。

2.提供新的教學理念,，與家長形成共識，共同教育好孩子,。

3.選舉家長委員會成員,，及時了解家長動態(tài)，做好家長工作,。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇十一

上學期,，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績,。因此,，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作,，吸取經驗,，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下,，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,，如下：

1,、 幼兒情況：

學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生,、10名為男生,。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體,、認知,、社會性三方面進行三大領域的分析：

身體發(fā)展方面 ：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡 ,，能協調地鉆爬,、平衡，喜歡用多種方法玩球,，少部分孩子能左右手拍球,。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀,，但大部分的孩子運用得欠自如,；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳,。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理,；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強,。

認知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異,，學會了按用途分類。會區(qū)分與表現音樂節(jié)奏,、高低,、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現周圍環(huán)境的變化,，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學習活動。

數概念：會按大小,、長短,、高低等特征排序，會按規(guī)律進行排序,，能手口一致點數10以內的物品,，能辨認4—5種圖形。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強,。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動中互助合作,、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓,，做事有始有終的行為習慣初步形成,，并具有初步的自信心。

班級中 60%為獨生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越,，不會較好地愛護物品，朱予彤,、馮天佑,、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉,，依賴性較強,。

2,、 家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現,，家長基本能與班級配合教育教學工作,，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員,，更是犧牲了大量的休息時間,。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象,。

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律，樹立規(guī)則意識,；結合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力,；幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信,。

1、積極參加園內各項業(yè)務學習,，深刻領會精神,，認真學習專業(yè)技能。

2,、班內三位老師密切配合的同時,，明確責任，保質保量的完成每天的工作,。

3,、根據班內自身特點，設置活動區(qū),，增添活動材料,，組長家長動手制作學、玩具,。

4,、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動,。

5,、設置“小藥箱”，與坐車幼兒家長保持電話聯系,。

6,、每周做一次班內情況分析,，調整、改進工作方法,，詳細填寫班務日志,。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇十二

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn),。

本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己,，總結上學期的工作，吸取經驗,，本學期初,，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

我們班共有幼兒32名,，其中男生14名,，女生18名。通過中班上半年的學習,，幼兒的語言表達能力有明顯進步,，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現仍需進一步地引導,。幼兒的動手能力、手眼協調動作明顯增強,。

在取得進步的同時,，幼兒中仍存在一些不足之處：

1. 幼兒常規(guī)有些松懈，個別幼兒注意力易分散;

2. 部分幼兒存在以自我為中心的思想,，謙讓分享精神不足;

3.個別幼兒的自理能力需進一步提高;

4. 一些幼兒自我表現意識需加強。

本學期我們將針對以上不足,，對幼兒加強培養(yǎng),。我們以二期課改的精神和學前教育綱要、本園園務計劃以及幼兒的實際情況為依據制訂班務計劃如下,。

一,、教育工作

語言

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽,。

2.激發(fā)幼兒對口語表達的興趣,，幫助幼兒正確,、恰當地運用口頭語言進行表達,。

3.繼續(xù)了解圖書的基本構成,，養(yǎng)成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系,。

4.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話、講故事,，聲音響亮,。

藝術

1.通過歌唱、韻律活動,、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動,，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,。

2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調,，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣,，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。

3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念,，知道如何從音樂,、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。

4.引導幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和方法,，形成良好的繪畫習慣,，體驗繪畫活動的樂趣。

5.引導幼兒大膽運用線條,、形狀,、色彩、構圖初步進行創(chuàng)造性的表現,，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識,。

6.幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協調能力，幫助幼兒體驗手工活動的快樂,，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣,。

科學

1.激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數量、形狀等興趣,，是他們愿意并喜歡參加數學活動,。

2.觀察、比較判斷10以內的數量關系,，逐步建立等量觀念,，運用已有的知識經驗解決新問題，學習新知識,，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

3.能聽清楚老師的話,，按要求進行活動，并學習按照要求檢查自己的活動,。

4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，學習講述自己的操作活動過程和結果。

5.幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征,，培養(yǎng)觀察力,，并學會用自己的語言描述自己的發(fā)現，與同伴,、老師交流,。

6.培養(yǎng)幼兒關心、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。

7.激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望,，積極主動地參與活動。

8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用,。

健康

1.引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力,。

2.培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動,，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強,。

3.繼續(xù)學習避開危險和應付意外事故的基本方法,，知道不跟陌生人走。

4.能按節(jié)奏上下肢協調地走,、跑,，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。

5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號較熟練地集合,、分散,，排成四路縱隊;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

社會

1.關心周圍的同伴和成人,，愛親人和長輩,，愿意與人交往，有良好的交往習慣,。

2.了解自己的興趣和愿望,，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創(chuàng)造力,。

3.繼續(xù)學習與同伴友好交往與合作,，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享,。

4.了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則,。

二,、保育工作

1.配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康,。

2.配合保健老師做好晨檢工作,，把好晨檢的第二道關,。

3.做到經常開窗通風,，保持教室空氣流通。

4.繼續(xù)對幼兒加強安全教育,，提高幼兒的自我保護能力和意識,。

5.努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作。

三,、家長工作

1.二月份召開新學期家長會,。

2.保證與家長經常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識,。

3.請家長協助加強幼兒體育鍛煉,，增強體質，保證來園時間,。

四,、環(huán)境布置

1.墻面環(huán)境更新。

2.更新家園之窗,。

3.創(chuàng)設與教學活動相適的環(huán)境,。

4.大活動的環(huán)境布置。

以上是我們班本學期的工作計劃,，希望通過實施,，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長,。

逐月計劃

二 月

1.繼續(xù)對幼兒進行常規(guī)教育與培養(yǎng),。

2.開展元宵節(jié)主題活動。

3.召開新學期家長會,。

4.幼兒器樂演奏展示活動的準備,。

三 月

1.繼續(xù)加強對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)。

2.開展“三·八”愛媽媽主題活動,。

3.開展幼兒器樂演奏展示活動,。

4.區(qū)角活動的材料準備與投放工作。

四月

1.開展愛園周主題活動,。

2.組織幼兒秋游,。

3.召開全托幼兒家長會。

4.幼兒區(qū)角活動的指導與觀察,。

五月

1.開展“五·一”愛勞動主題活動,。

2.繼續(xù)指導并觀察幼兒區(qū)角活動的情況,。

3.“六·一”幼兒展示大活動的準備工作。

六 月

1.開展“六·一”幼兒展示大活動,。

2.召開家長座談會,。

3.幼兒各門特色課的復習與測評工作。

4.幼兒升班的準備工作,。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇十三

一,、班級情況分析

本學期我班男孩、女孩比例各占50%,，年齡階段在5-6歲之間,。由于個別幼兒的月份較小，故幼兒的學習認知水平存在著較大的差異性,。但大部分幼兒都很樂意表達自己的想法,，會用完整的語言表達，樂意在集體面前表現,?；顫姟⒑脛?，喜愛體育運動,，動作發(fā)展比較協調。經過中班第一學期的生活和學習,，孩子們在原有水平上都有了不同程度的提高,。本學期，我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力,，創(chuàng)設既寬松,、愉悅、又相互尊重,、遵守一定規(guī)則,、有序的學習、生活的環(huán)境,，使幼兒在原有基礎上得到全面發(fā)展,，讓孩子真正成為我們共同的驕傲!我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

二,、工作重點與任務

1,、加強班務管理力度。定期與不定期地召開班務會議,，互相溝通,，統一認識，班上老師總結工作，能發(fā)現自己工作的不足之處,，并善于取人之長,，補己之短，從而提高自己的工作質量,，使班上工作正常運轉,。

2、創(chuàng)設健康,、豐富的環(huán)境,，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展,。關注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成。

3,、科學合理地開展教育教學工作,，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展,。在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律,，樹立規(guī)則意識;結合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力

4,、繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協調發(fā)展,，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣,，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力,、手腦并用及社會教育,，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮,，使幼兒在體,、智、德,、美全面發(fā)展,，促使每個幼兒各方面都能協調發(fā)展。

5、運用長資源,，配合幼兒園做好保教工作,。

6、做好主題的幼兒觀察,、記錄,、評價等方面的工作。

三,、學期目標

日常生活方面：

1,、在集體活動時守秩序，不擁擠,。

2,、能安靜進餐，保持桌面,、地面清潔,，學會收拾殘渣及餐具，飯后用正確的方法漱口,、擦嘴,。

3、能按時安靜入睡,、睡姿正確;午睡起床后整理床鋪,。

4、能根據需要自覺喝水,、入廁,，會便后沖水、洗手,。

5,、能自己穿脫衣服、鞋襪,，并整理好放在指定的地方,。

6、學會整理己使用后的學具,、玩具及自己的書包,。

7、會根據天氣變化增減衣物,，會自己擦汗,，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。

8,、愛護五官,，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻,、耳,、口中。

9,、逐步養(yǎng)成說話輕,、走路輕、放下東西也輕的習慣,。

衛(wèi)生保健工作方面：

1,、按期按質做好衛(wèi)生消毒工作，確保幼兒的身體健康,。

2,、注意照顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理,，加強體育鍛煉,，提高孩子的身體素質。

3,、注意孩子的安全,，并加強自我保護能力的培養(yǎng),，以杜絕事故的發(fā)生,。

語言方面：

1、談話活動：會用輪流的方式交談,，并能集中注意力耐心傾聽別人談話,，不搶著講，不亂插嘴,。主動與同伴,、成人交流，能大方地在集體面前說話,。能夠較連貫完整地表達自己的意思,。會圍繞主題談話，不跑題,，并能拓展談話內容,。

2,、早期閱讀、書寫：分享閱讀是我園的特色課程,，我班從小班開始就有這一門課程，通過三學期的學習,，孩子們在閱讀方面有了很明顯的變化和進步,。都能仔細觀察圖書中的人物細節(jié)，看懂單頁多幅的圖書內容，理解圖片和情景中展示的事件順序,，并進行有序的講述,，而且大部分幼兒能用完整的語言進行講述，所以這方面做起來比較容易些,。但在有些方面還是要加強,，如：愛護圖書，知道圖書的構成,，會自制圖書;能主動認讀環(huán)境中的漢字,，進一步了解漢字認讀的規(guī)律，提高觀察,、模擬能力;學習并喜歡用自己的符號進行書寫等,。

3、故事表演方面：加強幼兒在表演中運用所學詞匯及文學語言,，進行創(chuàng)作性表演;能對自己及其他小朋友的表演行為作出評價;能在角色分配中,，主動爭取自己想扮演的角色，能合作表演故事

科學方面目標：

1,、“數學啟蒙“也是我園特色課程之一,，它的難度明顯大于我們平常的數學活動，我班已實施了一個學期的“數學啟蒙”課程,，從孩子的表現看來,，大部分都能夠被接受和了解。這學期我們將加強孩子的學習,，除了讓孩子快樂的學習,，還將培養(yǎng)幼兒主動、專心的進行數學操作活動,，并與能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，學習講述自己的操作活動的過程，按照要求檢查自己活動的能力,。

2,、培養(yǎng)兒童關心、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。

3,、引導兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)現、并與同伴,、教師交流,。

健康衛(wèi)生方面目標：

1、具有一定的對環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗能力,。

2,、能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

3、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣,。

4、掌握有關體育活動的基本知識,，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,，團結友愛，愛護公物;具有一定的集體意識,。

5,、能及時收拾和整理小型體育器械。

社會方面目標：

1,、初步形成良好的生活和學習習慣,，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心,。

2,、初步學會大膽地、有效地表達自己的愿望,、意見,、和創(chuàng)造力。

3,、關心社區(qū)生活,，主動與人交往，愿意了解社會生活,。

藝術方面目標：

1,、讓幼兒感受歌曲的不同節(jié)拍、不同的節(jié)奏,、不同的情趣。

2,、學習分辨音樂中比較明顯的高低,、快慢、強弱,、音色變化,，體驗這些變化所表達的情意。

3,、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美,、色彩的變化與統一美;知道美術作品能反映現實生活和人的思想感情。

特色活動教育方面：

1,、通過每周,、周的下午進行分享閱讀活動;每周,、周的下午進行數學啟蒙活動;每周、周的下午進行奧爾夫音樂活動,。

2,、通過分享閱讀，培養(yǎng)幼兒的獨立閱讀能力,。

3,、通過數學啟蒙活動，培養(yǎng)幼兒的抽象邏輯思維和空間方位等,。

4,、通過奧爾夫音樂活動，培養(yǎng)幼兒對音樂進一步的認識,，鍛煉幼兒對音樂的節(jié)拍和節(jié)奏,。

四、安全衛(wèi)生工作

知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法,。能識別常見的防毒,、防交通事故等安全標志加強日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴格的按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作,。給幼兒提供一介清潔舒適的活動環(huán)境,，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤律,，提高工作質量,。與此同時，堅持每天兩次的戶外活動后為幼兒更換衣服,，并做到隨換隨洗,，加強對幼兒的照顧。

五,、家長工作

本班家長工作都較忙,，不少父母把教育、培養(yǎng)孩子的重擔托付給了家中的老人,，由于祖孫隔代,、獨生子女，老人們對孩子更是溺愛,，包辦甚多,，所以有時候家長工作做起來會有點難度。但在配合幼兒園,、班級工作需要方面,，家長們還是比較積極的。學期初我們將召開家長會,，向家長介紹我園本學期的情況及活動安排,，取得家長的信任與支持,，為以后工作的正常開展作好鋪墊。注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題,，做到熱情、主動,、耐心,、細致。設置家園聯系專欄,，以豐富內容吸引家長觀看,，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況,，同時互相溝通與交流教育經驗,，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率,。

六,、主題活動安排

本學期將繼續(xù)實施由浙江教育出版的幼兒園體驗、探究,、交往課程,，該課程從幼兒活動方式的視角出發(fā)，以幼兒為本的理念,，提出體驗,、探究、交往為一體的活動模式,，并以此為立足點,，精心地設計和編制教材，為當今幼兒教育改革又樹立了一種新的理論與實踐緊密結合的典范,。

該課程本學期有五大主題,，分別是“鼻子和氣味”、“爬呀爬”,、“跳舞的樹葉”,、“軟和硬”、“小花布”,。根據我班幼兒的年齡特點和學習特點有效的實施這五個主題。使幼兒園體驗,、探究,、交往課程成為幼兒真正的課程。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇十四

以《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》為方向,，以《幼兒教師專業(yè)標準為要求》,，結合園的計劃,，嚴以律已，認真制定班級工作計劃以及積極落實好每一項工作,。恪守“給孩子一個幸福童年”師訓,，積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質,，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,，通過形式多樣的活動，促進幼兒身心健康全面素質的發(fā)展,。

一,、班級情況

本學期我班幼兒人數為 31人，男孩 19 名,，女孩 12 名,。其中新生一名。到了中班下學期,，大部分孩子在交往,、動手和表達能力上都有了明顯的提高，樂于做“值日生”工作,，樂于幫助他人,，學會了分享，喜歡運動和游戲,。

但也存在了不足：個別幼兒不太主動開口表達,，如需要給予更多鍛煉和引導;還有個別幼兒自控能力較差，如,，容易做出一些危險的動作,，喜歡打鬧。另外,，中班孩子會說,，能說，但缺乏語言表達的技巧,，語言組織能力不強,，這需要得到更多鍛煉和引導。

二,、重點工作

1,、繼續(xù)優(yōu)化班級管理措施，建立文明,、 和諧的班級氛圍,。

2、制定“生活小能手”的培養(yǎng)計劃,，有目標,、有計劃地在一日生活中進行有效的指導和培養(yǎng),。

3、充分發(fā)揮家園合作的關系,，繼續(xù)開展“家長助教”活動,。

三、主要工作和措施

(一)教育教學

1,、注重培養(yǎng)幼兒大膽,、大方地表達和表演。

①在一日生活中,，多注重與孩子的私下交談,，多了解孩子的內心，注重觀察孩子在娃娃家等區(qū)域的表現和與同伴間的交流,，及時給予適當的引導和幫助,。例如，參與娃娃家客人的游戲,，指導孩子怎么待客等等,。

②平時多利用故事、詩歌等豐富幼兒的詞匯量,，避免口語化,。

③積極開展每周一次的談話和才藝展示活動，每周提前請家長在家做好引導,，并設立每周“排行旁”,，激發(fā)幼兒大膽表達的積極性。

④在一日生活中,，注意傾聽孩子說話,，尊重和理解孩子的想法，鼓勵和引導孩子大膽表達,，增強自信心,。

2、有機融合現有課程,，實現一體化教學模式,。

①開展《漁歌悠揚》沿海文化主題活動。

通過網絡,、圖片,、vcd等途徑，讓幼兒初步感受了解沿海文化,，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。通過學習漁歌，了解漁民生活,，感受生活的發(fā)展變化,，知道非物質文化遺產。

認識漁歌的幾種常見調式,，學唱簡單的漁歌,，通過韻律、欣賞和樂器演奏等音樂活動來表現漁歌,。

②開展《最棒的我》和《妙妙鼻》的整合課程主題活動,。

通過活動前發(fā)放“家長一封信”，活動中發(fā)放“親子單”等途徑讓家長了解每個主題內容,，配合收集資源,，共同帶領幼兒參與到主題環(huán)境創(chuàng)設和探索中。

3,、認真落實《一日生活環(huán)節(jié)組織》規(guī)則,。

①結合《一日生活環(huán)節(jié)組織》規(guī)則，統一目標和方法,，積極有效地培養(yǎng)孩子良好的生活常規(guī),。比如：洗手時學會在一旁等待;進區(qū)和餐后活動時，懂得留出安全通道等等,。

②在教育教學中,，注意動靜結合，科學分配學習課程與生活課程時間,，堅持開展每周三次的區(qū)域活動,，豐富幼兒的自主活動。

③為避免孩子在課間打鬧,，豐富幼兒課間自主活動的材料,，請家長收集材料：如布娃娃，迷宮書等,，并多教會孩子一些集體小游戲,，如頂鍋蓋，青蛙掉下水等等,，讓孩子在快樂地游戲中學會有序,、分享與合作。

4,、有計劃地開展 “生活小能手”(疊衣服)活動,。

①班上人員互相商量，制定明確的“生活小能手”培養(yǎng)計劃,，并將計劃和目標通知家長,，請家長在家配合指導孩子。

②結合生活課，教會孩子疊不同衣服的方法,。

③利用戶外活動后,，有目的地引導和要求孩子學習自己疊好脫下的衣服，并整齊地擺放在指定位置,。

④平時可在班上設立比賽平臺,，輪流請部分孩子進行疊衣服比賽，并給予獎勵,。

(二)衛(wèi)生保健

①嚴把好晨檢關和“五摸”關,，及時發(fā)現問題，防止傳染病的傳播,。

②加嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

③結合生活課程,，利用小故事等,，教會幼兒一些衛(wèi)生保健知識。

④保證每天的戶外活動時間,，加強幼兒的體育鍛煉,，做好活動前后的護理工作，增強幼兒體質,。

(三)家長工作

①定期召開家委會,、班會，搜集家長對班工作的建議,、意見,，吸收好的建議，積極改正不足,。

②針對個別家長,，提高家長育兒知識，利用電訪,、紅花本或來,、離園時間主動與家長溝通，及時與家長了解幼兒在家情況,，反饋幼兒在園情況,，發(fā)現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂,，明確教育目標要求,，達到家園教育一致。

③繼續(xù)宣傳和擴大家長助教活動,，在qq群展示助教們的風采,，通過家委會設立“家長助教證書”,，鼓動更多的家長參與家長助教活動。

四,、常規(guī)工作

1,、每天堅持開展好幼兒晨鍛活動和戶外活動，老師有指導和參與,。

2,、每天堅持開展好餐后美工活動，注重形式的多樣化,。

3、堅持落實好每周一的“談話”活動和每周五的“才藝展示”活動,。

4,、每周開展一次安全教育活動，定期檢查本班各安全隱患,。

5,、每周一組詞，周四識字,，周三下午開展“半日美工活動”,。

6、做好安全喂藥工作以及交接班工作,。

7,、每兩周發(fā)放一次《家園聯系手冊》，每月更換家長園地內容,。

8,、每月對幼兒進行電訪，并做好電訪記錄;不定期地進行有目的性,、針對性的家訪,、電訪、面談,、飛信聊等,。

9、每周五召開班務會議,，針對問題商量對策,，并做好會議記錄。

五,、月份工作

總之：在今后的工作中,，要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。讓孩子在潔凈的樂土上健康,、快樂的成長!

幼兒園中班班務工作計劃內容篇十五

上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績,。因此,，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作,，吸取經驗,，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下,，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初,，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,，如下：

一、班級情況分析：

1,、幼兒情況：

學期初本班共有15名幼兒,，其中6名為女生、10名為男生,。通過上學期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體、認知,、社會性三方面進行三大領域的分析：

身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,，能主動地在餐前、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡，能協調地鉆爬,、平衡,，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球,。

小肌肉動作：能正確拿勺子,，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如;葉政霆,、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳,。

自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強,。

認知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類,。會區(qū)分與表現音樂節(jié)奏,、高低、強弱的變化,，會按音樂編簡單動作與歌詞,，能發(fā)現周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題,，喜歡參加學習活動,。

數概念：會按大小、長短,、高低等特征排序,，會按規(guī)律進行排序，能手口一致點數10以內的物品,，能辨認4—5種圖形。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述;馮天佑小朋友語言表達有待加強。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作,、團結友愛,，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成,，并具有初步的自信心,。

班級中60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越,，不會較好地愛護物品,，朱予彤、馮天佑,、黎俊宇,、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強,。

2,、家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項工作要求較高,，從家訪和日常的接觸中發(fā)現,，家長基本能與班級配合教育教學工作,，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員,，更是犧牲了大量的休息時間,。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,，經常有不看通知和漏看通知的現象,。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓,，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。加強班風文化建設;學習,、滲透班級經營，轉變教育觀念;教師加強學習,、不斷反思,，努力提高自己的教學水平。

三,、班級經營與自身建設方面

加強班級文化建設,，建立良好的學習風氣，不斷學習,，不斷反思,、努力提高自己的教學水平。

1,、繼續(xù)認真學習新的指導《綱要》,，樹立正確的教育觀，統一教育思想,，并轉化成教育行為,。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程,，根據我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程,。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機,。積極引導,。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要,，以及時適當的方式應答,，形成合作探究式的師生互動。

2,、堅持開展讀書活動,，做好讀書筆記、互相交流,、推薦,。

3、每月召開班務會議,，討論,、反思、分析班級,、幼兒情況，班長負責做好工作記錄,，對工作中的問題及時溝通并共同解決,。

4、充分利用,、挖掘各種資源,，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料,，節(jié)約班費開支。

5,、愛護并保管好班級財物,，節(jié)約水電。

6,、老師要保持樂觀向上的心情,，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子,，注意自己的言行舉止,，為幼兒樹立榜樣;

7,、三位老師取長補短，互相學習,，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經驗,，不斷提高自身素質。

四,、幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施

(一)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)

傾聽就是細心聽取別人說話,。善于傾聽是一個人不可缺少

的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認真,、踏實、尊重他人的印象,。因此,，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：

1,、多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時機,。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子。

2,、提供傾聽機會,。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽,。

3,、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會,、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具，分享食物,、合作游戲,，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,，注意引導幼兒能夠自律,、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好,，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友,。

(三)培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量,，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音,，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠,。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目,。

具體措施：

1、要求幼兒來,、離園都用英語向老師,、小朋友打招呼。

2,、晨間談話老師可用英語和幼兒交流,，或復習學過的英語對話或歌曲。

3,、組織幼兒聽英語磁帶,，幫助他們練習聽力。

4,、創(chuàng)設英語角,，為幼兒提供圖片、頭飾,、指偶和實物。通過情景對話,、練習回答,、表演節(jié)目等游戲，調動幼兒學,、說英語的主動性,。

(四)初步進行蒙氏教學

1、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,，能按老師的要求安靜有序地進行走線,。

2、在操作活動中能輕聲細語地說話,，做到不大聲喧嘩影響別人的工作,。

3,、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性

地進行操作各種材料,。

4,、在操作過程中能勤思考，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。

5、能愛護操作材料,，活動結束后能收拾,、整理工作材料。

6,、通過日常生活,、感官、數學,、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注,、自信、獨立,、協調的能力,。

五、創(chuàng)設良好的環(huán)境,，讓幼兒在環(huán)境中學習

《綱要》指出：“幼兒園的空間,、設施、活動材料應有利于引

發(fā),、支持幼兒游戲和各種探索活動,，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用,?！杯h(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗,、建構自信,、發(fā)展自我。本學期,，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點,，根據孩子的興趣、需要,，豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外,，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與,，與教師共同計劃,、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果,、美工作品布置上去,，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主人,，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,，引導幼兒相互交流、相互欣賞,、共同提高,，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心,。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇十六

上學期,，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績,。因此,，查字典范文網網本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作,，吸取經驗,，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下,，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初,，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,，如下：一.班級情況分析：

1、幼兒情況：

學期初本班共有15名幼兒,，其中6名為女生,、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體,、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,，能主動地在餐前、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協調地鉆爬,、平衡，喜歡用多種方法玩球,，少部分孩子能左右手拍球,。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀,，但大部分的孩子運用得欠自如;葉政霆,、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強,。

認知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異,，學會了按用途分類。會區(qū)分與表現音樂節(jié)奏,、高低,、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞,，能發(fā)現周圍環(huán)境的變化,，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動,。

數概念：會按大小,、長短、高低等特征排序,，會按規(guī)律進行排序,，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4—5種圖形,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;馮天佑小朋友語言表達有待加強,。

社會性發(fā)展方面：

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動中互助合作,、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓,，做事有始有終的行為習慣初步形成,，并具有初步的自信心,。

班級中60為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越,，不會較好地愛護物品,，朱予彤、馮天佑,、黎俊宇,、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強,。

2,、家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項工作要求較高,，從家訪和日常的接觸中發(fā)現,，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動,，特別是家長委員會的成員,，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙,，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,，經常有不看通知和漏看通知的現象。

二,、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律,，樹立規(guī)則意識;結合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色,，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓,，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。加強班風文化建設;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;教師加強學習,、不斷反思，努力提高自己的教學水平,。

三,、班級經營與自身建設方面

加強班級文化建設，建立良好的學習風氣,，不斷學習,，不斷反思、努力提高自己的教學水平,。

1,、繼續(xù)認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀,，統一教育思想,，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程,，根據我園的實際和廣州的社會文化特點,，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機。積極引導,。關注幼兒在生活中的表現和反應,，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答,，形成合作探究式的師生互動,。

2、堅持開展讀書活動,，做好讀書筆記,、互相交流、推薦,。

3,、每月召開班務會議，討論,、反思,、分析班級、幼兒情況,，班長負責做好工作記錄,，對工作中的問題及時溝通并共同解決。

4,、充分利用,、挖掘各種資源,，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中,，豐富幼兒操作材料,，節(jié)約班費開支。

5,、愛護并保管好班級財物,，節(jié)約水電。

6,、老師要保持樂觀向上的心情,，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子,，注意自己的言行舉止,，為幼兒樹立榜樣;

7、三位老師取長補短,，互相學習,，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質,。

四,、幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施

(一)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)

傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少

的修養(yǎng),。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認真、踏實,、尊重他人的印象,。因此，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：

1,、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子,。

2,、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學會安靜

地聽,。

3,、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會,、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具，分享食物,、合作游戲，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現出有禮貌,，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享,，并有一位非常要好的朋友。

(三)培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,，提高幼兒的英語口語水平方面,。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音,，掌握簡單的問候語,、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目,。

具體措施：

1,、要求幼兒來、離園都用英語向老師,、小朋友打招呼,。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流,，或復習學過的英語對話或歌曲,。

3、組織幼兒聽英語磁帶,，幫助他們練習聽力,。

4、創(chuàng)設英語角,，為幼兒提供圖片,、頭飾,、指偶和實物。通過情景對話,、練習回答,、表演節(jié)目等游戲，調動幼兒學,、說英語的主動性,。

(四)初步進行蒙氏教學

1、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,，能按老師的要求安靜有序地進行走線,。

2、在操作活動中能輕聲細語地說話,，做到不大聲喧嘩影響

別人的工作,。

3、學會在工作中與同伴正確友好地交往,，會和同伴合作性

地進行操作各種材料,。

4、在操作過程中能勤思考,，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

5,、能愛護操作材料,，活動結束后能收拾、整理工作材料,。

6,、通過日常生活、感官,、數學,、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信,、獨立,、協調的能力。

五,、創(chuàng)設良好的環(huán)境,，讓幼兒在環(huán)境中學習

《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施,、活動材料應有利于引

發(fā),、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用,?！杯h(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗,、建構自信,、發(fā)展自我。本學期,，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點,，根據孩子的興趣、需要,，豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外,，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要,，在布置過程中讓幼兒充分參與,，與教師共同計劃、布置環(huán)境,，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,，引導幼兒相互交流,、相互欣賞、共同提高,，為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,，增強幼兒的自尊心和自信心。

六,、衛(wèi)生保健工作

1,、保持班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整

齊有序,，室內環(huán)境一塵不染,，美觀宜人;

2、顧幼兒的一日生活,，特別是體弱兒的護理,，加強

體育鍛煉，提高孩子的身體素質,。

3,、注意孩子的安全,，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生,。

4,、執(zhí)行消毒制度，達到衛(wèi)生標準;

七,、家長工作

1,、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排,，針對本

班調換老師一事向家長作好解釋工作,，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊,。

2,、認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況,，有針對性地做好幼兒的教育工作,，并詳細記錄家訪的情況。

3,、注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情,、主動,、耐心、細致,。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料,，利用廢舊材料制作玩教具。

4,、設置家園聯系專欄,，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識,，并了解我們平時的教育情況,，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作,，從而提高工作質量與效率,。

在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導,，牢固樹立“以

幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。另外，我們班級三位教師將不斷地提高理論水平,，努力鉆研,，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成各項教育教學工作,，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻,。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇十七

一、情況分析：

幼兒較調皮,，行為自覺性,、自制力較弱，還有部分幼兒性格內向,，不善言談,，不愿主動與老師和同伴交往。對個別幼兒采取針對性重點培養(yǎng),，結合本班幼兒的實際情況確定教育目標,，做好保育各項工作，努力提高教學質量,。

二,、班級經營目標：

本學期，我們合理安排幼兒一日生活,，動靜交替,，抓住生活中每一個教育鍥機，做到保教有機結合,，提高保育質量，控制每個月發(fā)病率,，讓孩子身心健康發(fā)展,。

1、養(yǎng)孩子間的相互學習,、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感,，并形成初步升大班的意識,。

三、主要工作任務：

1,、能夠安靜進餐,，做到不挑食、不偏食。做到四干凈

2,、知道食品袋上有生產日期和保質期,，要食用新鮮的食品。

3,、學習正確穿衣方法,，根據冷熱脫減衣服，并放入固定位置,。

4,、愿意吃粗糧，了解吃粗糧有益于身體健康,。

6,、培養(yǎng)幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔,，不玩了要放回原來的地方,，保持活動室的整潔習慣。

7,、上好每周下午的體育活動,，培養(yǎng)幼兒四肢及各方面的運動。

8,、做好幼兒的午休工作,，幼兒快讀大班了，指導幼兒疊好被子,。

9,、注意天氣變化，為幼兒及時增減衣服,，預防幼兒患上各種疾病,。

10、培養(yǎng)幼兒能用普通話連貫地說出自己的意愿和想法,。

四,、具體工作安排：

(一)做好日常保健工作。

認真貫徹執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度,，如消毒制度,、衛(wèi)生制度、入廁要求等等,，嚴格按要求執(zhí)行,。

(二)不浪費每個教育楔機。

1,、培養(yǎng)孩子主動跟教師反映身體狀況的習慣,，不舒服及時跟教師說,。

2、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞,，不浪費每一個教育鍥機，讓孩子通過自己動手服務得到心智的提高,。

3,、保育工作中，通過以點帶面的形式讓孩子中無壓力狀態(tài)下提高自己的能力,。

4,、讓孩子自己形成一定的保健意識。本學期,，我們在一日生活中向幼兒介紹,、滲透各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識,。

5,、培養(yǎng)幼兒的安全意識，不安全的地方不去,，不安全的事不做,，并能學會簡單的搶救、護理措施,。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇十八

新的一學期開始了,，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉,，大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學期新的知識,，我們將繼續(xù)認真學習,，加強學習和研究。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和生活環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異,，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展,。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,，我制定了以下計劃：

一,、班況分析

我班現在共有幼兒39名，通過小班一年的學習,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步,。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌,，語言表達能力,、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。本學期我們將認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強紀律教育，努力做好班級保教工作,。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有的基礎上都得到發(fā)展,。

二、教育教學工作

1,、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣,，制定好每月、每周,、每日教學工作計劃,。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協調發(fā)展，增強體質,，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。

2,、結合生活和游戲情境,，引導幼兒感知、理解事物的數量關系,，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序,，在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關系,，教育應密切結合幼兒的日常生活來進行,，幫助幼兒在生活和活動中獲得的經驗；幼兒的學習存在著個體差異,，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動,，并給予適宜的指導。

3,、及時加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學次序,，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話,、隨機談話,、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī),，要求并采用多種形式對幼兒進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。

三,、保育工作

1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中,，教師應充分利用每一個生活環(huán)節(jié),，結合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣,；身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷,，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉,。

2,、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真檢查有關器械和活動場地,，在活動過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限,，并做好防暑、防潮措施,，以確保幼兒活動的安全,；結合季節(jié)及氣候特點，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容,，保證每天不少于兩個小時的戶外活動,，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應能力。

3,、每天做好晨檢工作,，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作,，發(fā)現有特別情況要及時上報園里領導,，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息,，不可來園,，以防止傳染別的幼兒,；教育幼兒要勤洗手,，加強幼兒對衛(wèi)生的常識,，培養(yǎng)他們良好的習慣。

四,、家長工作

1,、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識,，有助于幼兒受到一致性的教育影響,，增強家長的養(yǎng)育責任，促進親子關系,。

2,、在以往家長工作的基礎上，本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作,，同時對個別特殊兒童進行個別教育,，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現，發(fā)現問題及時解決,，共同幫助孩子進步,。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間,，經常與家長交流,，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致,。對于生病在家休養(yǎng)的幼兒,，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通,，針對不同的孩子采取不同的教育方式,。其次是通過家園聯系欄，向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章,，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助,。

五、教師之間的合作與支持

在教育活動的實施中,，教師起著關鍵的作用,，教師應與其他老師互相溝通，形成良好的合作關系,。同班教師之間要相互溝通,，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響。

以上是我對這學期的工作計劃,，我將認真執(zhí)行自己任務,，對工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,；在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業(yè)務水平,，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力,，以別人的優(yōu)點作為平衡線,，改正存在的不足與缺點。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇十九

新年新氣象,，本學期我班將認真貫徹好園的工作,，把工作做得更科學、更具體,，使每個都有進步;在教學上,，認真抓好每各項，向要質量,，讓在“動中學”,，提高的學習興趣;并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的生活和學習習慣,。

一,、班級情況分析：

本班工作人員以熱心、耐心,、細心的工作態(tài)度,，使剛入園的孩子不但較快適應園的學習生活，還喜歡上了園!本班××名,，其中,，男孩××名，女孩××名,。從一個月來與的接觸,，基本上了解本班的習慣，孩子們都能聽懂普通話,，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲,，且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養(yǎng),、自理能力較差.,，自我控制意識較差，喜歡以自我為中心,，對老師提出的常規(guī)要求漠不關心,。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識,。并制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子,，用心關愛每一顆心靈。”

二,、班級工作措施:

1,、建立*、平等的伙伴式師生關系,，參與幼兒的活動，分享成果,，善于體察幼兒的情緒,、態(tài)度、需要等,并作出適時的反應,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感和信賴感。

2,、幫助幼兒將所學的社會知識,、行為規(guī)范與自己的實際行為聯系起來，學習具體的行動方法,。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,，讓他們有機會協商、討論,，并在教師的引導下自己解決問題,。

3、擴大幼兒的活動范圍,，讓幼兒多參觀,、探索、交流,、討論,，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環(huán)境,，引起他們對自然現象,、事物的探究*。積極鼓勵幼兒提問,，滿足幼兒的求知欲和認識興趣,，通過多種途徑，豐富幼兒知識,。

4,、豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合,，并根據幼兒的個別差異及興趣,，提供不同層次及不同性質的材料。創(chuàng)設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人,，真正體現“環(huán)境是課程的準備,、是課程的發(fā)展、是課程的記錄,?！?/p>

5、充分保證幼兒各類游戲,，特別是角色游戲的開展,。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料,，不斷豐富游戲內容,，體現師幼共創(chuàng)。在游戲過程中,，要鼓勵,、支持幼兒相互合作，自主開展游戲,，注重幼兒愉快的游戲體驗,。

6、采用生動形象,、寓情于教的方式,，發(fā)展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為,，通過講故事,、說兒歌、看圖書,、討論等生動活潑的形式,，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并通過實踐練習加以鞏固,。

7,、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往,，用語言表達日常生活中的所見所聞,。并結合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。

三,、工作目標及具體措施

班級管理

1,、樹立"安全第一"思想，及時檢查環(huán)境設備的安全性,，認真組織各項活動,，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。

2、重視班級請假制度,，老師,、幼兒不無故遲到、早退,，做到有事,、有病請假。

3,、合理安排班級物品,，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習慣;愛護公物;節(jié)約用水、用電,、用紙等,。

4,、三位老師認真做好本職工作,，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作,。發(fā)現問題,，及時召開班務會，共同商量解決辦法,。

5,、加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施,。

教育工作

1,、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值,，繼續(xù)有效地實施活動整合課程,。努力鉆研業(yè)務，積極參加各類教研學習,，采取分組,、集體和個別相結合的形式進行教學活動。

2,、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3,、重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣,，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。

4,、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動,，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力,。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段,，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

5,、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng),，并加強幼兒的自我保護意識。

6,、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎上,，培養(yǎng)幼兒的數學、藝術特長,，做好特色教育,。

保育工作

1、保證活動室的采光度,，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛,，防止幼兒用眼的不正確方法。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥,。

3,、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃,、一周一大掃,，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內空氣流通,。

4、堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光,、紫外線、消毒水消毒玩具,、被褥等物品,，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。

四,、家長工作

1,、通過期初、期末家長會及家訪工作,，使家長了解本學期工作的任務,、目標和內容,，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動,。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改進工作,，使家園教育更協調。

2,、充分發(fā)揮“家園聯系欄”的作用,，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容,，增設“教育心得”,、“開心寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯系的主人,。定期展出幼兒活動照片,，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活,、游戲的情況,，使家園欄真正起到“橋梁”的作用,。

3,、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯系方法多樣化(口頭,、便條,、電話、家長接待日及年級家園網絡聯系等),，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況,，并及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作,，突出成長檔案的及時性和個別針對性,。

4、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務的意識,，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。要耐心做好個別家長的配合工作,，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手,，不*他們,，有問題讓孩子自己解決,，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作,。在做好父母工作的同時,，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合,。

5,、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,，參與幼兒園一日活動的交流,。

五、個別教育

1,、對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵,，幫助他們樹立自信心，并不厭其煩的教育和幫助他們,，同時與家長密切配合,，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處，開心快樂,。

2,、要給予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到集體的溫暖,，喜歡上幼兒園,。

3、午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動,，提高幼兒的睡眠質量,，對于小便經常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護理,，不怕麻煩和辛苦,。

4、對于體質較弱的幼兒要多觀察,，及時提醒他們增減衣物,，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，增強體質,。

5,、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質,，不斷提高身高,、體重達標率。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇二十

一,、情況分析：

本班本學期共有幼兒30名,，男生女生各十五名,，全部為獨生子女。經過上學期的培養(yǎng),，孩子們在三大領域都有較好的發(fā)展,。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產生了興趣，樂意參加各種體育活動,，學習了徒手操,、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習;在各種體育活動及感統游戲中,，能保持身體平衡及協調,，有一定的規(guī)則意識和自我保護能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣,，知道飯前,、便后要洗手;能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說普通話,，主動使用禮貌用語與老師,、同伴交談;語言表達能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現象都感興趣，求知欲強,，能認識常見動植物,，學習種植易生長的植物，如大蒜,、大白菜等,。

孩子們對數的概念逐漸清晰，能學習按一定規(guī)律排序,，區(qū)別圓形,、球體等,，嘗試運用美工材料進行繪畫,、手工活動，喜歡唱歌,、跳舞,，并且有一定的表現能力;在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則,，孩子們接受了愛國主義教育,，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統節(jié)日,，如中秋,、國慶、春節(jié)等,，能自己的事情自己做,，愿意為集體和同伴服務;大部分幼兒能與同伴友好相處,，與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估,，我們發(fā)現存在一些問題和現象：

1,、孩子間存在較大的能力差異。

2,、個別孩子不太愛表現自己,，性格較膽怯、內向,。

3,、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強,、倔強,、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。

4,、挑食現象仍存在,。

本學期，我們將針對這些現象,，采取相應的措施,，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育,，共同使孩子們在原有水平上獲得提高,。

二、工作思路：

1,、以平等,、欣賞、樂觀,、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒,，關注幼兒興趣和要求，根據情況適時調整班級計劃,。

2,、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記,，妥善保管好藥品,，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上,，事故發(fā)生率控制在0.02以下,，流行疾病控制在0.2以下。

3,、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體,，有些工作還不熟悉,。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師,，所以我們即將面臨的困難肯定不少,。因此我們一定要團結協作，互相幫助,，爭取早日渡過適應期,。

4、定期召開班務會,，及時總結工作中的不足之處,，商討下一步工作要求及措施。

5,、進一步學習領會《綱要》精神,，并較好的融入實踐活動之中，創(chuàng)造性的使用新課程,。

6,、根據園本課程內容，堅持每周開展感統游戲活動,、游戲設計和組織上力求創(chuàng)新,。

7、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作,，為幼兒創(chuàng)設干凈,、衛(wèi)生、舒適的學習,、生活環(huán)境,。

7、妥善,、合理的管理好班級財產,。

8、根據幼兒的年齡特征,、興趣愛好,，結合主題探究活動的開展，創(chuàng)設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整,，活動區(qū)域根據幼兒興趣定期增減、更換,。

三,、家長工作：

本學期，我們將細致,、有針對性的做好家長工作,，在育兒方面與家長搭成共識,，獲取家園共育的效果。

1,、召開家長會,，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議,，幫助家長理解家園合作的重要性,。

2、利用家訪,、電訪,、離園時面談、“家長有約”,，以及“家園聯系手冊”,、家園聯系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關系,。

3,、設立《家園聯系欄》，向家長介紹科學的育兒知識,，并請家長踴躍;家長間相互交流育兒經驗,。

4、組織家長開放活動24次,。

5,、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

四,、月份工作及措施：

(一),、身體發(fā)展：

三月份：目標

1、學新操,，跳集體舞,。

2、練習有節(jié)奏的走,，聽信號變向,、變速走;發(fā)展下肢肌肉力量和協調能力。

3,、保持個人儀表整潔,，注意個人衛(wèi)生。

4,、樹立安全自我保護意識,。

具體措施：

1,、通過開展《頂沙包走》,、《走小路》等體育游戲及感統游戲活動,，發(fā)展動作協調性。

2、在場地上創(chuàng)設標記練習走隊形，在戶外活動中豐富游戲內容。

3,、在日常活動中培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。

4,、采用談話、討論等形式,，增強幼兒的自我保護意識,。

四月份：目標

1、練習雙腳連續(xù)跳及快速奔跑,。

2,、大小便自理，生活有規(guī)律,。

3,、認識幾種安全標記，主動遵守社會基本規(guī)則,。

4,、嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼,。

具體措施：

1,、在傳遞《小紅帽》等游戲活動中訓練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳,、羊角球類感統游戲活動,。

2、請家長共同指導幼兒正確使用便紙,。

3,、利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀察,、認識,。

4、組織討論：我愛我家,，互相介紹父母工作單位,、電話號碼等。

五月：目標

1,、練習拍球近距離拋接球等,，發(fā)展控制力和平衡力,。

2,、學習整理床鋪和自己的物品,。

3、能自覺的飯前,、便后以及臟時洗手,。

4、懂得簡單防病常識,。

具體措施：

1,、開展《灌藍小高手》、《好伙伴過雙橋》等體育游戲活動,。

2,、運用紙球、沙包,、紙棒等多種戶外游戲材料發(fā)展幼兒拋接,、平衡等能力，開展羊角球,、平衡木類感統游戲活動,。

3、午睡環(huán)節(jié)中,，指導幼兒嘗試疊浴巾,、衣服、整理床鋪,。

4,、請保健醫(yī)生向幼兒介紹防病常識。

六月份：目標

1,、聽信號行動,，訓練鉆、爬,、攀等綜合動作技能,，發(fā)展靈活性及協調能力。

2,、做好防暑降溫工作,。

3、懂得牙齒,、眼睛的保健常識,。

4、遇到危險知道躲避或求救,。

具體措施：

1,、開展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統游戲活動。

2、鼓勵幼兒探索不同運動器械的多種玩法,。

3,、鼓勵幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動,，保持室內通風,。

4、利用圖片,、錄像等向幼兒介紹眼睛,、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙,。

(二),、認識發(fā)展：

三月份：目標

1、熟悉自己的個人資料,，感受自我是獨特的,。

2、感知9以內的數量,，嘗試按某一特征給圖形分類,。

3、探索小錘子等常見工具的結構,、功用及正確使用方法,。

4、樂意用音樂,、色彩等形式表現歌曲,、畫面的主要內容。

5,、堅持使用普通話與他人交談及表達自己的愿望,。

具體措施：

1、開展《特別的我》主題教育活動周,。

2,、準備數學操作卡、以及錘子,、釘子等實物,，引導幼兒自主、探究學習,。

3,、在日常活動中堅持說普通話,，在教學及游戲活動中鼓勵幼兒大膽說出自己的請求和愿望,。

4,、準備、使用水彩筆,、油畫棒等多種美工表現材料,。

四月份：目標

1、感知春天的季節(jié)特征及變化,。

2,、了解中國的十二生肖,。

3,、學習目測的方法，學習按物體量的差異,，進行正逆排序,。

4、有針對性的回答問題,，主動提問,，并能對自己和同伴進行簡單的評價。

5,、學習活潑,、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌,，會聽前奏,、間奏。

具體措施：

1,、開展《美麗的春姑娘》,、《有趣的生肖》主題教育活動。

2,、組織幼兒春游,，收集有關十二生肖的資料。

3,、在日?；顒又羞M行目測練習的隨機指導。

4,、班級開展多種形式的討論,、表演活動。

五月份：目標

1,、了解食物的品種,，食物的營養(yǎng)及貯藏方法等。

2,、學習比較,、概括一組事物之間相同的特征,，認識肯定、否定標記,，培養(yǎng)觀察,、比較能力。

3,、學習正確使用量詞,，學習簡單的象聲詞。

4,、在音樂,、舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達自己喜愛的事物。

具體措施：

1,、開展《可口的食物》主題教育活動,，師生共同創(chuàng)設“食品超市”活動小區(qū)。

2,、數學區(qū)中投放標記卡,、物品卡等大量操作材料。

3,、通過語言游戲“買東西”,、故事“大傘和小傘”等活動學習使用量詞及像聲詞。

4,、用鼓勵,、獎勵等方式給幼兒營造輕松積極的氛圍，激發(fā)幼兒在集體面前大膽表現,。

六月份：目標

1,、了解水的來源、特征,、與生物的關系以及光的反射等現象,。

2、學習不受大小排列形式的影響,，比較10以內數量的多少,、一樣多。

3,、學習朗誦幾首古詩,，能較連貫完整的講述圖片和故事內容。

4,、通過觀察,，了解蝌蚪的外形特征、生活習性,、生長變化以及與人們的關系,。

5,、在歌曲、舞蹈及欣賞活動中能創(chuàng)造性的表現,，初步感受兩聲部的歌曲,。

具體措施：

1、開展《寶貴的水》主題教育活動,。

2,、科學區(qū)中增加小鏡子、蝌蚪等,，引導幼兒連續(xù)觀察蝌蚪的變化,，在操作中感受光的反射現象。

3,、學習古詩《詠鵝》,、故事《會飛的青蛙》等等。

4,、在歌曲《小青蛙》等活動中，引導幼兒感受并嘗試兩聲部演唱,。

(三)社會情感：

三月份：目標

1,、保持愉快的情緒學習生活，活潑開朗,。

2,、能理解他人的情感和需要，樂意幫助他人,。

3,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和良好的行為習慣。

具體措施：

1,、開展《做快樂孩子》的活動,，激發(fā)幼兒愉悅的情緒。

2,、結合《特別的我》主題活動的開展,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、良好習慣以及關心幫助他人的情感,。

3,、在一日活動中注重培養(yǎng)良好的常規(guī)。

四月份：目標

1,、感受傳統民間文化,，培養(yǎng)民族意識。

2,、萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒為集體服務的意識和能力。

具體措施：

1,、通過《十二生肖》主題的開展,，讓幼兒了解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象征,。

2,、收集武漢自然風光、人文景觀等資料,，創(chuàng)設環(huán)境《我的家鄉(xiāng)武漢美》,。

3、開展值日生活動,。

五月份：目標

1,、在集體活動中學習與同伴合作交往，協商解決問題,。

2,、愛護公物，維護公共場所的衛(wèi)生,。

3,、感受“六一”的快樂。

具體措施：

1,、通過《垃圾不亂扔》的活動教育幼兒愛護公物,，講究公共衛(wèi)生。

2,、注重隨機教育,。

3、師生共同創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境,，組織豐富的“六一”主題活動周,，邀請家長來園參加，共慶“六一”,。

六月份：目標

1,、養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣，激發(fā)保護水資源,，保護環(huán)境的意識,。

2、有初步評價自己和他人的能力,。

3,、萌發(fā)升大班的愿望和情感，愿意做個能干的哥哥姐姐。

具體措施：

1,、開展《寶貴的水》的主題活動,，創(chuàng)設節(jié)水標記。

2,、開班會,，互相評價。

3,、參觀大班小朋友活動,。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇二十一

一、班級情況分析

本學期我班新增幼兒12人,，共計47人,，女孩22名，男孩25名,，有3名幼兒尚未滿3歲,。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活，自理能力有了較大提高,，良好習慣逐漸養(yǎng)成,，認識能力有所發(fā)展。但是因家教環(huán)境影響,，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒,，動手能力較差，社會交往技能差,。在總結了上學期工作經驗，圍繞本園以及地一冊,，培養(yǎng)學習英語的興趣,。

二、科學領域

1,、嘗試從不同角度觀察物體,，并用語言描述。

2,、獲取探索事物規(guī)律的經驗,。

3、鞏固對幾何圖形的認識,，發(fā)展幼兒的分析判斷能力,。

4、正確認讀數字1~10,，感知5以內數的形成,，比較5以內數的數量關系。

三,、社會領域

1,、學習適應新環(huán)境,，體會到自己的成長。

2,、愿意與同伴分享自己的東西,。

3、能遵守成人提出的規(guī)則,，引導幼兒學會自我控制,。

4、引導幼兒了解周圍的社會機構,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛家鄉(xiāng)人的情感。

四,、藝術領域

1,、學習和著音樂節(jié)拍根據歌詞內容進行歌表演。

2,、積極參加音樂游戲,，體驗活動帶來的快樂。

3,、學習漏印版畫,、實物印畫、吹畫等技法,，體驗多種美術活動帶來的愉悅,。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化,，并根據其變化進行大膽的聯想,。

五、家長工作

1,、針對情況能主動及時地與家長溝通,、聯系，交流教育心得,。

2,、辦好家庭與班級的聯系欄，宣傳家教科學知識,、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持、配合,。

3,、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

4,、定期召開家長會,、面對面的與家長進行交流。

5,、邀請家長參加開放日活動,，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況,，增進與教師的情感聯系,。

六、措施

1,、積極參加園內各項業(yè)務學習,，深刻領會精神，認真學習專業(yè)技能,。

2,、班內三位老師密切配合的同時，明確責任,，保質保量的完成每天的工作,。

3、根據班內自身特點,，設置活動區(qū),，增添活動材料，組長家長動手制作學,、玩具,。

4、積極參加練兵活動,，搞好家長開放日活動,。

5、設置“小藥箱”,，與坐車幼兒家長保持電話聯系。

6,、每周做一次班內情況分析,，調整、改進工作方法,，詳細填寫班務日志,。

幼兒園中班班務工作計劃內容篇二十二

幼兒園中班下學期班務工作計劃 本學期是一個非常特殊的學期，任務很艱巨,，工作很繁多,。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動等大型的重要的活動，這使我們的班務工作面臨著很大的壓力,。但我們愿意化壓力為動力,，力爭將本學期的工作做到最好，為幼兒園建園十周年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿意的答卷,。

一,、把握契機，緊抓重點,，促進教師及孩子的成長,。

根據這一學期的特殊情況，需要教師擁有較高的專業(yè)技能,，去迎接園慶的文藝表演,、評估時高標準的環(huán)境創(chuàng)設，同時也需要孩子積極參與到環(huán)境布置和文藝表演中來,，因為教師所有的設計都是由孩子來體現,。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項,，在如何體現出創(chuàng)意和藝術性,、充分利用廢舊物等，都缺乏一定的積累和技能,，需要在這方面加強,。我們正好可以抓住這個契機，通過鍛煉得到提高,。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節(jié)目表演,，提高孩子的表現能力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協調能力,，提高幼兒的音樂素養(yǎng),。

二、交流互動,，反思成長,，深化落實園本課程理念。

通過多種形式的學習,、內化,，教師系統地鞏固對園本課程的架構、理念,、理論基礎,，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程,。

在班級的日常工作中,，繼續(xù)圍繞著四個有序深入開展園本課程的研究：摸索環(huán)境有序的多種技能,、豐富學習有序的多種形式、提高生活有序的自我服務,、開展觀察有序的深入探究,。教師都要努力提高教育實踐及理論學習的能力，要善于與同事,、與同行,、與領導、與家長進行交流反思,，爭取做一名反思型,、研究型的教師。

將全語文教育,、數學教育,、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。如全語文教育：教師有意識,、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字,，并作為主題檢核的內容，增加閱讀活動內容的時間和內容,。數學教育：豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法,，各班建立數學活動區(qū)，為幼兒提供豐富的數學活動操作材料,，并加強數學活動的指導,。 雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力,。

三,、面對不足，認真調整,，改進班級工作,。

在上學期的工作總結中，我們提到本班做的還不夠的地方,，如班級環(huán)境的創(chuàng)設,、對幼兒的觀察與教育評價、音樂教育特色不明顯等問題,，本學期我們將根據這些不足來調整工作,。如提高對幼兒的觀察評價能力方面，我們將盡量在學期初就思考好本學期的觀察重點,，設計適宜的檢核表，在分析評價方面加強研究,。在音樂特色教育方面,，我們將在時間不夠充裕的情況下,，可考慮開展有關音樂方面的主題活動，根據音樂課題的計劃開展有特色,、形式多樣的音樂活動,，讓孩子主動參與成為真正的音樂玩家。

四,、不斷探索,，努力鉆研，建構班級教育特色,。

我班作為音樂課題的試點班,，應該具有一定的示范性，我們將繼續(xù)探討幼兒園音樂活動的組織與實施,。在上學期研究的基礎上,，注重為幼兒整體音樂素質的提高，開展豐富的,、有計劃,、有層次的音樂活動，以有趣的游戲,、故事,、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發(fā)展。重點為豐富幼兒舞蹈語匯,、肢體表現能力,、唱歌等方面

五、共同參與,，家園共育,，充分挖掘家長資源。

在上學期,，我班家長都能積極參與幼兒園的教育活動中來,，他們熱烈地進行探討，熱情地參與親子制作,，主動地為幼兒園班級的各項大型活動出謀劃策,、積極配合輔導。還有許多家長提出許多建設性的建議,，我們都將于本學期實施,。如：在半日活動后，可組織家長分小組討論家長們關心的話題;家庭聯誼活動可又家長牽頭組織……

但同時我們還要看到,，我班家長參與來園助教的不多,、對幼兒園教育理念理解的也有限。在本學期,，我們將鼓勵家長走進我們的課程,，展現自己的才藝,。

教師還要進一步加強多種渠道與家長的溝通交流，將家訪,、電子郵件,、電話、約訪等工作做好記錄,。尤其是進一步完善班級教師與家長的約訪制度,，提高約訪效率，增加約訪人數,，通過和家長的約訪加強家園溝通,，發(fā)現問題、解決問題,，進一步提高家長對園本課程的了解,。

本學期還要完成組織、發(fā)動家長撰寫家教文章的工作,。

六,、其他大型活動

1、編排早操

2,、春游

3,、“三八”年級組“我愛媽媽”親子活動

4、四月“國際象棋月”競賽活動

5,、慶“五一”家庭親子環(huán)保制作比賽

6,、“六一”十周年園慶系列活動

幼兒園中班班務工作計劃內容篇二十三

新學期我們班三位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質,，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展,。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導,，遵守園里的規(guī)制度，服從領導安排,，做好本職工作,，關注幼兒的成長與發(fā)展，結合實際開展主題活動,、區(qū)域活動,、特色活動、家長觀摩等活動,。

針對幼兒年齡特點,、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察,、分析,、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學習習慣，促幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展,。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展,。積極探索教育教學新方法,，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向,。用母親般的愛溫暖,、愛護每個孩子，促進孩子身心健康,、富有個性的發(fā)展,。

一、班級情況

本學期我班幼兒人數為8人,，男孩19名,，女孩19名。其中一名幼兒去上學前班,，我班將添加一名幼兒,。我班三名老師，保育老師將換為薛老師,。

通過近兩周的觀察,，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望，能在生活,、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿,，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多,，樂于做“值日生”工作,，樂于幫助他人，學會了分享,，喜歡運動(活動量偏大),。非常喜歡游戲,，且很投入，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日,，勞逸結合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”,。根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。如很簡單的一事情：穿脫衣服,，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過的卻是要家長幫助才能完成,。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視,、打電腦時間過長，家長卻無計可施,，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽,，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而,，造成積食,、發(fā)燒。喝水是家長一直以非常關心的問題,，個別家長感覺孩子喝水量不夠,，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字?識字到中班后已經開始進行,，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字,。至于寫字,，教育者明確表示杜絕幼兒園小學化。

二,、教育教學

本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習,，以環(huán)境促教育,，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性,、情感的養(yǎng)成?？茖W合理地開展教育教學工作,，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展,。結合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛,、愛護公物,，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望,。

學期初開展的慶“三八”親子主題活動,，孩子們與家長動手動腦制作的作品，充分展現了智慧,、能力等的升華,。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識,，在玩中得到了樂趣,，語言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣,，愿意關愛弱小者,，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望,、主動與人交往,，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。促進幼兒和諧發(fā)展,，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯,、學會與同伴合作協商,，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育,。

a,、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、高興入園,、主動問早問好,、配合醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體狀況,。

2,、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行,、不擁擠,、不推小朋友。不玩危險游戲,，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險,。

3,、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4,、安靜進餐,、飯后主動漱口、擦嘴,。

5,、安靜午睡，將衣服,、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,，自我檢查手,、足有無異常。

6,、學會處理一些力所能及的小事情,，團結、合作,、有集體意識,。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序,，愛護公共衛(wèi)生。

8,、在公共場所靠右側行走,，不占用、破壞盲道,。

9,、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動,。

b,、教育教學常規(guī)：

1、積極參加早鍛煉活動,，增強體質,。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動,。

3、坐姿正確,、不插話,、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言,、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動、兒歌活動(繞口令),、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質,，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境。

4,、能從生活和游戲中學習簡單的數,、形、時空等概念,。學習使用比較,、分類、排序、測量等方法,?！保龑в變河米约旱姆绞脚c伙伴交流,、溝通,。

5、積極參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶,，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,，組織幼兒晨練,，保證幼兒2小時戶外活動。

6,、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好、協商一起玩,。

7,、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書,，學會自己修補圖書,。

8、愛祖國,、愛國旗,，升旗時，知道不講話;知道祖國的傳統節(jié)日,。知道為集體爭光,，不做損害班級的事情。

9,、做好值日生工作,，做好老師的小幫手。

10,、學習跳繩,，掌握跳繩的技能。

11,、每周五定為玩具自帶日和勞動日,，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享,。

三,、衛(wèi)生保健

1,、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作,，防止傳染病的傳播,。加強檢查、指導,。

2,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度進行幼兒園一日生活,。

3,、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健,、科學育兒等有關知識,。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,，保證幼兒健康成長,。

四、家長工作

1,、定期召開家長會,、家長委員會、班會,，反饋家長對園工作的建議,、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督,、促進作用。

2,、提高家長,，溝通家園聯系，達到家園同步教育,，促進幼兒全面的發(fā)展,。

3、及時與家長了解幼兒在家情況,，反饋幼兒在園情況,，發(fā)現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂,，明確教育目標要求,，達到家園教育一致,。搞好家園聯系，促學園工作全面發(fā)展;密切家園聯系,，形成有效教育合力,。

4、豐富幼兒安全的相關知識,，提高家長和幼兒的安全意識,。

5、通過家長學校和家長會的專題內容,，與家長探討教育話題,，達成教育共識。

五,、月工作安排

二,、三月份工作安排

1、打掃衛(wèi)生,，做好開學前的各項準備工作,，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境,。做好消毒工作,，開窗通風，記錄好《幼兒聯系冊》,，預防手口足病與甲流,。加強幼兒一日生活常規(guī)及堂常規(guī)的培養(yǎng)。

2,、熱情歡迎幼兒返園,，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料,、玩具,。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動,。

3,、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣,。

4,、開展三八節(jié)主題活動《我的小巧手》，與父母一起利用廢舊物品進行小制作,。

5,、預防春季流行病的感染，做好消毒工作,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,。

6,、豐富自然角，并填寫觀察記錄表,。

7,、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng),。

8,、召開本學期家長會，宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃,。召開班會,，制定班級工作計劃。

四月份工作安排

1,、結合主題活動“春天”,，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息,。結合季節(jié)進行春種,，并做好觀察記錄。

2,、預防春季流行病的感染,，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合,，杜絕傳染病的發(fā)生。

3,、及時豐富桌面玩具材料,，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內容。

4,、以“4月22日地球日”,、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》,、《我為小鳥搭歌臺》等環(huán)保教育系列活動。

5,、觀察“春天的變化”,，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能,。

五月份工作安排

1,、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動,。開展半日開放活動,。

2,、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務,，提高幼兒的獨立生活能力,。

3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育,。

4,、準備慶“六一“主題活動的準備工作。

六月份工作安排

1,、開展慶“六·一”主題活動,，感受節(jié)日的愉快氛圍。

2,、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育,，懂得一些避暑的常用方法。

3,、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況,，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望,。

4,、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表,、上交班級各類總結等,。

在今后的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長!