作為一位杰出的老師,,編寫(xiě)教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇一
1,、傾聽(tīng)音樂(lè),,聽(tīng)辨不同的音樂(lè)角色,,感受樂(lè)曲中有趣的動(dòng)物形象。
2,、體會(huì)音樂(lè)情節(jié)的變化,,嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
cd播放器,、鴨媽媽和小雞的手偶,、幼兒人手1套指偶、幕布臺(tái),。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、音樂(lè)欣賞《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》
1、講述故事《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》(手偶配合講述故事前半段),。
引導(dǎo)語(yǔ):農(nóng)場(chǎng)里住著許多的動(dòng)物朋友,,他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,今天,,我就來(lái)講一個(gè)發(fā)生在農(nóng)場(chǎng)里的故事,。聽(tīng)好了,我要開(kāi)始講了,。農(nóng)場(chǎng)里住著雞媽媽和它的孩子,,他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天,,雞媽媽要出遠(yuǎn)門(mén)于是請(qǐng)鴨媽媽幫它照顧孩子們,,鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了,,小雞們和小鴨們一起玩,。小鴨在河里游泳,小雞們岸上看著他們可羨慕了因?yàn)樾‰u不會(huì)游泳,。這時(shí)鴨媽媽到池塘邊來(lái)教孩子們回家,,于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家,,鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對(duì)少了一只,。于是他就回到池塘邊尋找,原來(lái)啊!有一只小雞因?yàn)楹芰w慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來(lái)游去的動(dòng)作呢!鴨媽媽大聲叫小雞回家,,可是小雞不愿回去,。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去,,小雞看見(jiàn)鴨媽媽來(lái)了它連忙向前跑,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè).
師:誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了?剛才老師講過(guò)這段音樂(lè)講的誰(shuí)和誰(shuí)的事?(可以提示故事里有誰(shuí)?)
幼:鴨媽媽,、小雞
師:音樂(lè)里,,哪里是鴨媽媽的聲音?那里是小雞的聲音?你能聽(tīng)出來(lái)嗎?我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。(單放小雞和鴨媽媽的音樂(lè)引出手型動(dòng)作)聽(tīng)了音樂(lè),,猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事?
幼:小雞在跑,,鴨媽媽在后面追.
師:我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),這次我要請(qǐng)出小雞和鴨媽媽,看看到底發(fā)生了什么事?(幼兒聽(tīng)音樂(lè)教師用手偶表演)音樂(lè)聽(tīng)完了,,誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了,,音樂(lè)開(kāi)始小雞和鴨媽媽在干什么?
幼:小雞在跑、鴨媽媽在后面追,。
師:你們能不能學(xué)一下小雞在跑,,鴨媽媽在追這個(gè)動(dòng)作。(放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo))表演的真好,,老師跟你們學(xué)好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過(guò)我有個(gè)要求哪里是小雞在跑,,哪里是鴨媽媽在追?請(qǐng)你們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來(lái)。(放音樂(lè)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作在小雞落水停下)
師:小雞怎么了?
幼:掉進(jìn)水里了,。
師:小雞掉進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么事?接下來(lái)我們繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)。
師:小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事?
幼:喊救命
師:喊救命時(shí)小雞的聲音會(huì)怎么樣?
幼:大聲
師:為什么這么大聲?
幼:希望鴨媽媽來(lái)就它,。
師:小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎?有沒(méi)有變化?聽(tīng)聽(tīng)看,。(放小雞落水音樂(lè))
師:小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎?一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,為什么聲音會(huì)一會(huì)大,,一會(huì)小呢?
幼:透不過(guò)氣來(lái),。
師小結(jié):音樂(lè)當(dāng)中會(huì)告訴我們?cè)S多的訊息,小雞的聲音一會(huì)大一會(huì)小說(shuō)明小雞掉到水里透不過(guò)氣來(lái),,它會(huì)被淹死嗎?我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng),。(放謝謝你音樂(lè))
師:小雞被淹死了嗎?
幼:小雞被就起來(lái)。
師:小雞被救起會(huì)說(shuō)什么?
幼:謝謝你,。
師:我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里小雞是怎么對(duì)鴨媽媽說(shuō)話的?仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),,(放最后的音樂(lè))誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小雞說(shuō)話的節(jié)奏?小雞的這個(gè)聲音是什么意思?
師:故事講完了,音樂(lè)也聽(tīng)完了,,有趣嗎?想不想再聽(tīng)一遍,,我們請(qǐng)出小雞和鴨媽媽跟著音樂(lè)一起來(lái)表演,小雞準(zhǔn)備好了!鴨媽媽準(zhǔn)備好了?小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎?(放整段音樂(lè))
師:表演的怎么樣?那有沒(méi)有哪位小朋友想一起表演呢?
師:還有沒(méi)有誰(shuí)想來(lái)的?在正式表演之前,,我們把小雞和鴨媽媽的動(dòng)作練一練,,好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞、鴨媽媽,、幼兒左右手各帶一個(gè))
聽(tīng)音樂(lè)和老師一起表演,,想不想表演給其他小朋友看呢?帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1,、嘗試歸納出一組圖形1-2個(gè)共同特征,或按特征拿取相應(yīng)的圖形,。
2,、能仔細(xì)觀察圖形,并積極參與討論,。
3,、聽(tīng)懂操作要求,并按要求操作,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、各種顏色、形狀,、大小的圖形若干,。
2、圖形特征標(biāo)記,、空白記錄表一張,。
3、課件-各種各樣的圖形
活動(dòng)過(guò)程
一,、彩色圖形來(lái)了
1,、以游戲情境引起幼兒的興趣。
教師:今天有許多彩色圖形要去游樂(lè)場(chǎng)玩游戲,,瞧,,它們來(lái)了!
2、出示各種形狀,、大小不一的彩色圖形,。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的形狀、顏色,、大小特征,。
3、出示顏色,、形狀,、大小標(biāo)記讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
二,、彩色圖形找朋友,。
1、教師出示參考圖,,引導(dǎo)幼兒觀察,,說(shuō)說(shuō)它們的共同特性。
教師:彩色圖形要找朋友一起去游樂(lè)場(chǎng),它們找到朋友了,。
它們什么地方一樣,,成為朋友呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察,,從形狀,、顏色、大小三個(gè)方面找它們的共同特征,。
3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前找出標(biāo)記并放在參考圖上。
4,、師幼進(jìn)行檢驗(yàn)討論,。
5、教師可將彩色圖形換下,,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前找共同特征,。
6、小結(jié):彩色圖形喜歡找有兩個(gè)特征相同的圖形做朋友,,它們有的形狀相同,,有的顏色相同,還有的大小相同,。
三,、彩色圖形進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)。
1,、出示空白表格
教師:彩色圖形來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)門(mén)口,,可是卻不能進(jìn)去,因?yàn)檫M(jìn)游樂(lè)場(chǎng)要符合條件才能進(jìn),。
2、教師邊說(shuō)邊將紅色和正方形標(biāo)記貼上,。
教師:原來(lái)要符合紅色和正方形兩種條件才能進(jìn),。那么,誰(shuí)能來(lái)做檢票員把關(guān)呀?
3,、個(gè)別幼兒上前示范,。
4、師幼檢查,。
5,、教師:這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)很神奇,這次進(jìn)去的條件變了,,這次要進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)必須要滿足兩個(gè)條件,,
一個(gè)是黃色的,還要是大的。誰(shuí)愿意來(lái)做檢票員?
6,、請(qǐng)全體幼兒一起找一找并貼在表格中,。
7、師幼討論檢驗(yàn),。
8,、小結(jié):原來(lái)要進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)還必須符合兩個(gè)特征條件呢,只要有一個(gè)不符合就不能進(jìn)去,。
彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙,,現(xiàn)在它們已經(jīng)在開(kāi)心地玩了。
四,、幼兒操作活動(dòng)
1,、講解題目要求。
2,、教師巡回指導(dǎo)并提醒糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇三
一、設(shè)計(jì)意圖
教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂(lè)教育的任務(wù)之一,。我們不能一味追求單純的技能技巧,。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂(lè)的源泉,,掌握表達(dá)感情的工具,,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展,。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想,,我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。
二,、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1,、在活動(dòng)中能享受唱歌的樂(lè)趣,并初步知道歌曲的名稱(chēng),,理解歌曲的內(nèi)容,。
2、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默,、風(fēng)趣,。
3、教唱歌曲《顛倒歌》,,并能跟唱整首歌曲,。
三、說(shuō)教材
《顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性,,歌曲形象,、生動(dòng),,歌詞幽默、風(fēng)趣,,詞曲結(jié)合得比較好,,唱起來(lái)上口,它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂(lè)的動(dòng)物場(chǎng)面,。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉,,所以很容易理解、掌握,,使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快,,有利于形成他們樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格,。
《顛倒歌》音域?yàn)?度(1=d)音b,,歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,比較合適幼兒唱,,速度為中速,,節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),,幼兒易于掌握,。
《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂(lè)趣。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),,使幼兒獲得快樂(lè)的源泉,。使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。
難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默,、風(fēng)趣,。要求唱歌時(shí)有表情,這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心,,表現(xiàn)在幼兒的歌聲中,。這就要求幼兒不僅要理解歌詞,掌握歌曲,,還要根據(jù)自己的理解發(fā)自?xún)?nèi)心的表現(xiàn)出來(lái),。這對(duì)幼兒有一定的難度。
四,、說(shuō)教法、學(xué)法
教歌曲的方法不能公式化,,方法要為目標(biāo)服務(wù),,因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況,運(yùn)用了游戲法和直觀法,,最終達(dá)到教學(xué)目的,,培養(yǎng)了幼兒音樂(lè)感受力,音樂(lè)想象力,音樂(lè)記憶力,。
游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),,則不會(huì)使幼兒感到枯燥無(wú)味,,同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。老師通過(guò)設(shè)置疑問(wèn),,配以色彩鮮艷的圖片,,把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的場(chǎng)景中;視聽(tīng)的結(jié)合,有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,,老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象,,進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲,而在表演歌曲中,,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力,,讓幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣,,同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
五、說(shuō)學(xué)具準(zhǔn)備
貼絨教具:獅子,、老鼠、大象,、螞蟻,、小鳥(niǎo)、小魚(yú),、公雞,、母雞。老師出示了顛倒的圖片,,使幼兒馬上形成鮮明的對(duì)比,。圖片直觀形象,提高了幼兒的興趣,。
六,、說(shuō)教學(xué)程序
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)活動(dòng)的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求,我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):
1,、導(dǎo)語(yǔ),、引起興趣(復(fù)習(xí)律動(dòng))興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一,尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng),,積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),,從而發(fā)展各種能力,為了激發(fā)幼兒的興趣,,開(kāi)始部分主要是要吸引幼兒的注意力,,引發(fā)他的興趣,,為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。老師導(dǎo)語(yǔ):“今天森林里發(fā)生了一件大事,,有好多動(dòng)物都來(lái)參加森林大會(huì),,看,第一個(gè)跑來(lái)參加的是小馬,?!庇變郝?tīng)音樂(lè)做騎馬動(dòng)作進(jìn)教室。老師:“誰(shuí)第二個(gè)來(lái)了?”幼兒學(xué)做小猴子動(dòng)作,。
2,、節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏是音樂(lè)的生命,是音樂(lè)的生命力源泉,,因此,,我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂(lè)教育,結(jié)合語(yǔ)言的節(jié)奏,、動(dòng)作的節(jié)奏來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,,為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3,、練聲音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求,,應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌,而練聲是的方法,,它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉,。
4、教唱新歌曲《顛倒歌》
(1),、設(shè)疑,、提問(wèn)
老師說(shuō):“森林仙女告訴小動(dòng)物們,今天森林發(fā)生了一件奇怪的事,,請(qǐng)小動(dòng)物仔細(xì)聽(tīng),,你們能不能聽(tīng)出哪些地方發(fā)生奇怪的事?!崩蠋煼冻?,幼兒回答。激起幼兒聽(tīng)歌曲的情趣,,啟動(dòng)幼兒的思維,。
(2)、視聽(tīng)結(jié)合,,觀察對(duì)比,,加強(qiáng)感知出示貼絨教具,老師將大獅子與小老鼠,,大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比較,,然后范唱第一段歌曲,再將小魚(yú)與小鳥(niǎo),,母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比較,,并范唱第二段歌曲,加強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解及記憶,。
(3),、幼兒學(xué)唱歌曲老師通過(guò)整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)記憶,學(xué)會(huì)唱整首歌曲,。
(4),、歌曲表演大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗(yàn),又有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力,,會(huì)有自己的一些想法,。因此,可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自己這么唱,,這一首歌自己想怎么唱,,這樣會(huì)使幼兒在學(xué)唱的過(guò)程中,在情感的表達(dá)上既有模仿,,也有創(chuàng)新,,同時(shí)也注意到音色的變化。老師說(shuō):“這首歌王老師覺(jué)得非常有趣,、好玩,,所以在唱的時(shí)候,臉上帶著笑容,,聲音不能太慢,,要輕快活撥,你們覺(jué)得這首歌應(yīng)該怎么唱呢?”引導(dǎo)幼兒用幽默,、風(fēng)趣的歌聲及表情來(lái)表達(dá),。5、復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結(jié)束自然又輕松,,可以讓整節(jié)課推向高潮,,令人意猶未盡。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過(guò)整體舞蹈表現(xiàn)_ __ ∣__ __ ∣_ - ∣,,并學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器隨樂(lè)進(jìn)行演奏。
2,、在教室演奏的基礎(chǔ)上,,創(chuàng)造性地改變指揮方法,豐富演奏效果,。
3,、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致,,培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、打擊樂(lè)器,、圖譜;
2、音樂(lè)《拔根蘆柴花》和《化蝶》;課件《蘆葦》
活動(dòng)過(guò)程:
一,、聽(tīng)音樂(lè)《化蝶》進(jìn)入教室,,教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
二,、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》
1,、有表情的唱。
2,、簡(jiǎn)單進(jìn)行兩聲部合唱,。
三、聯(lián)系生活,,引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”,。
1、教師模仿小狗的叫聲,,提問(wèn):小狗是怎樣叫的?有什么特點(diǎn)?
2,、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓,、小雞……)
3,、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路,、門(mén)鈴……),。
4、出示節(jié)奏譜,,讓幼兒練習(xí)節(jié)奏,。
小狗 _ __ ∣_ __ ∣
青蛙 __ __ ∣__ __
小貓 _ - - -∣_ - - -∣
我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏?
四、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),、看課件,,理解感受音樂(lè)。
1,、播放樂(lè)曲《拔根蘆柴花》,,提問(wèn):聽(tīng)完這首樂(lè)曲你有什么感受?
2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞,,提問(wèn):看了這些圖片你有什么感受?
教師小結(jié):我們看到的植物是蘆葦,,它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘆柴花,主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū),好聽(tīng)的樂(lè)曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》,,這首樂(lè)曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的,,所以叫拔根蘆柴花,后來(lái)人們也用這首樂(lè)曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情,。
五,、出示樂(lè)曲節(jié)奏圖譜,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,。
1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作,。
2,、將幼兒分成兩部分,師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作,。
六,、組成“小小樂(lè)隊(duì)”,用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,。
1,、教師出示三種樂(lè)器,請(qǐng)幼兒討論配樂(lè)方案,。
2,、幼兒自由選擇樂(lè)器,教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏,。
3,、交換樂(lè)器看教師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏,也可以請(qǐng)個(gè)小指揮,。
七,、請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束,,請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”退場(chǎng),。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣,,能熟練,、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。
2,、嘗試在生活中運(yùn)用人民幣,,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單使用人民幣,鍛煉幼兒的觀察力,、操作能力,。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、ppt課件-認(rèn)識(shí)人民幣
2、商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格),。
3,、紅包兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一,、導(dǎo)入
1,、游戲:找朋友。
每名幼兒手拿一個(gè)數(shù)字,,在音樂(lè)聲中四散走,,音樂(lè)停,拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手,,圍成一個(gè)圈,。
二、談話
1,、出示紅包
教師:小朋友,,請(qǐng)猜一猜這是什么?我們來(lái)一起看看里面有什么?
2、小結(jié):長(zhǎng)方形,,像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的,、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣,,
我們把這些錢(qián)叫“人民幣”,。
三、了解人民幣的用途,,并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣,。
教師:小朋友們,你們知道人民幣是用來(lái)干什么的呢?
什么情況下用到它?你能說(shuō)出它們是多少嗎?
四,、通過(guò)課件認(rèn)識(shí)人民幣
1,、認(rèn)識(shí)人民幣。
演示課件,,出示100元,、50元、20元,、10元面值的人民幣,,熟悉不同面值的人民幣。
2,、感知人民幣兌換關(guān)系,。
(1)提問(wèn):100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?
請(qǐng)幼兒討論回答。
(2)教師小結(jié):100元可以換成2個(gè)50元,、5個(gè)20元或10個(gè)10元,。
五、游戲活動(dòng)
1,、游戲:看誰(shuí)說(shuō)得快又準(zhǔn),。
教師手里拿著不同面值的人民幣,從中隨便抽出一張,,讓幼兒快速,、準(zhǔn)確地說(shuō)出人民幣的面值。
2,、游戲:開(kāi)商店,。
觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開(kāi)商店”的游戲,。
將幼兒分成三組,每組的一名幼兒當(dāng)售貨員,,另幾名幼兒扮演顧客,,玩“開(kāi)商店”的游戲。
買(mǎi)東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢(qián),,找回多少錢(qián),。
幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢(qián),、找零錢(qián),。
六、教師小結(jié)
教育幼兒不但要愛(ài)護(hù)人民幣,,更要養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián),,不在人民幣上亂寫(xiě)亂畫(huà)的好習(xí)慣。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
⒈初步感受京歌的特點(diǎn),,主動(dòng)學(xué)唱歌曲,。
⒉嘗試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)京歌,,產(chǎn)生對(duì)京劇的喜愛(ài)之情,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
⒈已學(xué)會(huì)兒歌“龜兔賽跑”。
⒉幼兒欣賞了一些經(jīng)典的京劇,,對(duì)京劇有初步的了解,。
⒊“龜兔賽跑”音樂(lè)、圖片,。
⒋“說(shuō)唱臉譜”視頻,。
活動(dòng)過(guò)程:
一、借助圖片,復(fù)習(xí)兒歌,。
⒈復(fù)習(xí)兒歌,,有節(jié)奏朗誦。
師:上次我們學(xué)習(xí)了兒歌“龜兔賽跑”,,還記得嗎?
⒉出示圖片,。師:誰(shuí)來(lái)看著圖片,念一遍給大家聽(tīng)聽(tīng)?
師:我們一起看著圖片,,有節(jié)奏地念一遍,。
⒊師:這首兒歌還可以唱出來(lái)呢!小戲迷們,聽(tīng)好啦!
二,、欣賞京歌“龜兔賽跑”,,感受京劇的魅力。
⒈欣賞京歌“龜兔賽跑”,。
⒉再次欣賞,,進(jìn)一步感受京歌的特點(diǎn)。
師:好聽(tīng)嗎?那我們?cè)賮?lái)欣賞一次!
⒊提問(wèn):這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲一樣嗎?哪里不一樣?(個(gè)別)
⒋小結(jié):這是一首京歌,,運(yùn)用了京劇的演唱方法,。京劇是我們國(guó)家的國(guó)劇,只有我們中國(guó)才有,,很多人都非常喜歡京劇,,就連外國(guó)人也很喜歡。
三,、學(xué)唱歌曲,。
⒈欣賞京歌。師:你覺(jué)得在京歌“龜兔賽跑”中哪一句最有趣?
⒉了解“過(guò)門(mén)”,,并學(xué)唱“過(guò)門(mén)”處,。
師:“龍里格龍冬龍格里格龍”,是在每一段歌曲的最后唱的,,這在京劇中叫“過(guò)門(mén)”,。過(guò)門(mén)處是怎么唱的?誰(shuí)來(lái)試試。
⒊師:我來(lái)唱主歌部分,,你們來(lái)唱過(guò)門(mén),。
⒋師:這次我們分成兩組,一組唱主歌部分,,一組唱過(guò)門(mén),。
⒌交換演唱。
⒍完整演唱,。
四,、用聲音,、動(dòng)作形象表現(xiàn)京腔特點(diǎn)。
⒈師:怎樣才能把京歌唱得更好聽(tīng)呢?
⒉教師示范,,從聲音,、動(dòng)作兩方面形象展現(xiàn)。
⒊引導(dǎo)幼兒從聲音,、動(dòng)作兩方面著手嘗試將京歌的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái):
聲音:字正腔圓,、有板有眼;同時(shí)加入念白。
動(dòng)作:在念白處加入動(dòng)作;每一段過(guò)門(mén)處,,用不同的京劇動(dòng)作亮相,。
⒋形象展現(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。
五,、激發(fā)對(duì)京劇的熱愛(ài)之情,。
⒈今天我們學(xué)會(huì)了京歌“龜兔賽跑”。平時(shí)你還聽(tīng)到過(guò)京劇嗎?在哪里聽(tīng)到的?可以請(qǐng)聽(tīng)過(guò)的幼兒嘗試來(lái)表現(xiàn)一下,。
⒉欣賞“說(shuō)唱臉譜”,。
⒊小結(jié):京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹,以后我們可以將京劇發(fā)揚(yáng)光大,,讓全世界人民都知道,,并且喜歡上我們國(guó)家的京劇!
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇七
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能夠動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子,,練平地快走、走路時(shí)身體平衡等技能,。
2,、訓(xùn)練幼兒合作意識(shí),培養(yǎng)幼兒的合作能力,,讓幼兒體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紙箱制作的小花轎、 呼啦圈 音樂(lè)游戲光盤(pán)
【活動(dòng)流程】
1,、聽(tīng)音樂(lè)《八只小狗抬花轎》引起興趣,。
師:小朋友,你們聽(tīng)這是什么音樂(lè),,我們跟音樂(lè)活動(dòng)一下身體,。幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
2、游戲規(guī)則
幼兒分成兩隊(duì),,兩人為一組進(jìn)行抬轎子,,到達(dá)終點(diǎn)返回后轎子傳給下一組幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行,,最后一組幼兒最先完成者為勝
3,、游戲開(kāi)始
教師:瞧,,這是老師做的轎子,這轎子是怎樣玩的?我們請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下,。
1,、教師邊講解邊請(qǐng)幼兒示范:一個(gè)在前,一個(gè)在后,,兩個(gè)人方向是一致的,,兩手握住竹竿,一起向前走,。
2,、現(xiàn)在請(qǐng)你跟好朋友找一個(gè)空地方練習(xí)一下,注意不碰到別的小朋友,。
3,、全體幼兒練習(xí)。
4,、教師小結(jié)剛才活動(dòng)的情況,。
4、游戲方法
1,、兩人兩組合作,,要走得又快又穩(wěn),到達(dá)終點(diǎn)后沿原路返回,,傳給下一組幼兒,。傳轎子時(shí),兩對(duì)幼兒必須一一對(duì)應(yīng),,在對(duì)方接住轎子后才能放手,。
2、請(qǐng)四個(gè)小朋友示范一下,。
師:前面的小朋友出發(fā)了,,后面的小朋友準(zhǔn)備,其他小朋友站在后面,。
【活動(dòng)延伸】利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲,。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇八
設(shè)計(jì)思路:
在開(kāi)展主題活動(dòng)《變變變,長(zhǎng)大了》時(shí),,有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”,。當(dāng)我們說(shuō)起男女小朋友入廁的情景,立即炸開(kāi)了鍋,。同時(shí),,他們對(duì)兩性問(wèn)題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇,,偷偷看對(duì)方……于是,,我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的,、積極的回應(yīng),同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索,,生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”,。
活動(dòng)目標(biāo):
1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體,。
2.有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法,。
3.引導(dǎo)幼兒積極地思維,,自由地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)
2.教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物,、動(dòng)物),,提供較為豐富安全的可操作材料。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng),、小組活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程:
一,、談話引入,講解什么是“性”,。
1.請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,,兩名老師明確分工。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,,闡述自己所看到的“男,、女有什么區(qū)別”,請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法,。
3.提問(wèn)引發(fā)思考:什么是“性”?
教師小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,,更重要的是我們身體的某些部位,,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位,。
二,、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體,。
1.請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2.出示洋娃娃,,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為,。
3.游戲“找朋友”,體驗(yàn)與朋友的親密接觸,,討論哪些接觸是友好,、善意的,哪些是不友善的接觸?
小結(jié):除了媽媽?zhuān)覀兊碾[私部位別人不能碰,,如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子,,千萬(wàn)不要去……
三、案例分析,,幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”,,老師做好引導(dǎo)和記錄。
1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,,組織幼兒開(kāi)展討論,。
2.分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略,。
(打電話給父母,、報(bào)警、向可信任的成人求助,、大聲呼叫求救……)
四.教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,,同時(shí)要尊重別人的身體。
活動(dòng)建議:
1.此活動(dòng)的開(kāi)展,,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行,。
2.活動(dòng)在開(kāi)展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,,了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度,,以便有的放矢。
3.自主選擇活動(dòng)區(qū),,豐富有關(guān)身體的知識(shí),。
4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,,繼續(xù)生成,、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,,充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于“性”知識(shí)的問(wèn)題,,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇九
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
長(zhǎng)頸鹿當(dāng)上了清潔工,,奶牛當(dāng)上了農(nóng)夫,,袋鼠當(dāng)上了郵遞員,,獵豹當(dāng)上了警察……森林里的動(dòng)物們都找到了適合自己的工作,小象波波看了真羨慕,,它也想找一份工作為大家服務(wù),。因此,它做了很多
嘗試,,可是都沒(méi)有成功,,正在它失望的時(shí)候,機(jī)會(huì)來(lái)啦……
(二)主題分析
"長(zhǎng)大了我要當(dāng)科學(xué)家,。""長(zhǎng)大了想當(dāng)一名醫(yī)生,。""我長(zhǎng)大了要做董事長(zhǎng)。"這些是每個(gè)人童年時(shí)都曾有過(guò)的夢(mèng)想,。故事《小象消防員》中的主人公--小象波波也有同樣的夢(mèng)想,,它想靠自己的
勞動(dòng)給大家?guī)タ鞓?lè),可是一次又一次的嘗試帶來(lái)了一次又一次的失敗,。這些挫折引發(fā)了讀者對(duì)于"什么樣的工作更適合自己"的思考,,幫助我們更客觀地認(rèn)識(shí)自己和身邊的人。對(duì)于孩子而言,,這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè),。
(三)情節(jié)分析
故事從"課堂"開(kāi)始,黑板上貼著各種職業(yè)的圖片,,不僅激發(fā)起小象對(duì)于工作的渴望,,同時(shí)也喚起了讀者對(duì)于這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程,??墒钦夜ぷ鞑⒉皇且环L(fēng)順的,剛開(kāi)始小象多次遭到拒絕,,這不禁引發(fā)讀者思考:為什么朋友們適合的工作,,小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作?
在經(jīng)歷了坎坷之后,小象終于找到了適合自己的工作,,完美的結(jié)局給讀者帶來(lái)了愉快的情感體驗(yàn),,同時(shí)也引發(fā)了新的思考:我長(zhǎng)大了可以做什么呢?給大家留下了無(wú)限遐想的空間。
(四)角色分析
小象波波天真,、可愛(ài)又善良,,渴望在工作中給大家?guī)?lái)快樂(lè),,它滿懷著_力實(shí)現(xiàn)自己的理想,。可一次又一次的挫敗雖然讓波波有些失望,,但它卻沒(méi)有放棄,,仍然堅(jiān)持著,、努力著。當(dāng)聽(tīng)到"著火啦
"時(shí),,它立刻拋卻了心里的失落,,想也不想跑去救火,這種樂(lè)于助人的品質(zhì)深深感染著每個(gè)小讀者,。
同時(shí),,每一個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)做的事,究竟什么才是適合自己的?這也是一個(gè)值得思考的問(wèn)題,。
(五)圖畫(huà)分析
故事畫(huà)面清晰,,便于幼兒觀察、理解和講述,。在閱讀,、理解故事情節(jié)的同時(shí),還可引導(dǎo)幼兒觀察故事中的各個(gè)角色,,思考"它為什么可以做這份工作",,從而發(fā)現(xiàn)"自身特點(diǎn)"與"職業(yè)"之間的關(guān)系。
(六)語(yǔ)言分析
故事中的語(yǔ)言并不復(fù)雜,,但幼兒在閱讀講述的過(guò)程中要理解表達(dá)的遠(yuǎn)不止這些,,因?yàn)槌斯适虑楣?jié)外,"小象適合這份工作嗎?為什么?""失敗的小象會(huì)怎么想?""小象為什么堅(jiān)持一定要找一份工作
?""小象究竟該找一份什么樣的工作?"……這些問(wèn)題的思考和回答同樣為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力提供了機(jī)會(huì),。
由于故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)單,、易于講述,可重點(diǎn)關(guān)注幼兒講述時(shí)語(yǔ)言表述的完整性,、連續(xù)性,。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1.設(shè)計(jì)思路
隨著幼兒社會(huì)性的發(fā)展,他們對(duì)周?chē)擞辛烁嗟年P(guān)注,,對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解,。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,喚起了幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),,并經(jīng)歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程,,感受到工作不僅能給自己帶來(lái)滿足,也能為周?chē)娜藥タ鞓?lè),。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),,引起他們對(duì)活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀,、理解故事內(nèi)容,,先針對(duì)故事的第一部分,同時(shí)呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷,讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述;再連續(xù)閱讀多頁(yè)畫(huà)面,,讀懂故事情節(jié)的發(fā)展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè),,分析討論職業(yè)的合適與否,并回歸到日常生活中,,思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周?chē)耐榉?wù),。
2.活動(dòng)目標(biāo)
(1)閱讀圖畫(huà)書(shū),仔細(xì)觀察畫(huà)面并能清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷,。
(2)嘗試根,。據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作,萌發(fā)渴望為周?chē)朔?wù)的意識(shí),。
3.活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫(huà)書(shū)《小象消防員》
值日生任務(wù)卡片,,如:掃地、擺放桌椅,、關(guān)燈,、整理玩具等
4.活動(dòng)過(guò)程
(1)講述故事開(kāi)始部分,引發(fā)幼兒的興趣
出示第1,、2頁(yè):
一這是在哪兒?有哪些動(dòng)物朋友?它們?cè)诟墒裁?
一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下,。
小結(jié):動(dòng)物學(xué)校里,花貓老師正在給小動(dòng)物們上課,,向大家介紹各種不同的職業(yè),。它說(shuō):"我們周?chē)泻芏嗯笥眩瑥氖赂鞣N各樣的職業(yè),,它們都很優(yōu)秀,。"小象波波聽(tīng)了真羨
慕,它想"我要是有一份工作就好了",。
(2)分段閱讀,,大膽講述故事
①觀察畫(huà)面,理解講述
一看看森林里的動(dòng)物朋友們都找了什么工作?
一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?
一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?
(可將小象的特征與從事這份工作的動(dòng)物進(jìn)行比較,,為什么這個(gè)動(dòng)物合適小象就不合適呢?)
②討論:
一你猜小象還會(huì)不會(huì)繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?
一小象找了這么多工作都不合適,,你覺(jué)得小象可能適合做什么樣的工作?
小結(jié):每一種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn),能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的,,就是適合自己的工作,。
③理解圖片,講述故事:
一看看接著又發(fā)生了什么事?
一你猜,,報(bào)紙上會(huì)有一條什么新聞?
一最后,,小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?
小結(jié):渴望幫助別人、給別人帶去快樂(lè)的小象終于找到了一份適合自己的工作,,它滿足極了,。
(3)延伸活動(dòng):找工作
①出示教室里也有許多工作需要幼兒來(lái)承擔(dān),嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。
②鼓勵(lì)幼兒嘗試各種值日生工作,,找找適合自己的工作。
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1,、設(shè)計(jì)思路
這是一個(gè)非常有趣的故事,,作者以擬人的表現(xiàn)方式讓動(dòng)物們?cè)谧约簭氖碌穆殬I(yè)中展示著自己與眾不同的地方。其實(shí)孩子們了解的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些,,而那些動(dòng)物同樣有著自己獨(dú)特的外形特點(diǎn),,根據(jù)它們的特點(diǎn)為其尋找合適的工作對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。如果鼓勵(lì)他們用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn),,孩子們不僅有機(jī)會(huì)運(yùn)用已有的繪畫(huà)技巧來(lái)表現(xiàn)這些自己熟悉的動(dòng)物,,同時(shí)也能更好地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。
因此,,第二次活動(dòng)時(shí)讓孩子們?cè)诹私夤适碌幕A(chǔ)上,,進(jìn)一步觀察、想象并在此基礎(chǔ)上用繪畫(huà)的方式表達(dá)表現(xiàn),。教師為孩子們提供了動(dòng)物造型圖片,,不僅便于他們觀察動(dòng)物的特點(diǎn),更為其作畫(huà)提供了素材,。孩子們可以選擇自己需要的動(dòng)物造型,,添加合適的背景并完成自己的作品。因此,,在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,,教師引導(dǎo)孩子們觀察畫(huà)面內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)服裝,、工具,、背景可以突出人物的職業(yè);第二個(gè)環(huán)節(jié)在"為動(dòng)物找工作"的過(guò)程中,不僅需要孩子們清楚地表達(dá)"_適合做_",,還要引導(dǎo)他們思考動(dòng)物在哪兒工作,、環(huán)境是什么樣的、有些什么,,這都為孩子們的作畫(huà)打下伏筆,。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)根據(jù)動(dòng)物的明顯特征,,為它們尋找合適的工作,,并能大膽表達(dá)自己的想法。
(2)嘗試用繪畫(huà)的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn),。
3,、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫(huà)書(shū)《小象消防員》動(dòng)物圖片:螃蟹、烏龜、貓頭鷹,、啄木鳥(niǎo),、狗……(一套大圖片;每個(gè)桌上再提供一些小圖片,每種動(dòng)物可提供多種造型)
紙,、筆
4,、活動(dòng)過(guò)程
(1)集體閱讀,回憶故事
④出示圖畫(huà)書(shū):
一還記得故事的名字嗎?
一你記得故事里哪個(gè)動(dòng)物的工作?(根據(jù)幼兒講述的進(jìn)程,,翻至當(dāng)頁(yè),,觀察畫(huà)面。)
②討論:
一你從哪兒看出來(lái)_是做這個(gè)工作的?它在哪兒工作?
⑧集體閱讀:
每一頁(yè)可請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容,。
(2)為動(dòng)物朋友找工作
一森林里的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些,,還有很多動(dòng)物朋友都想找工作??纯磥?lái)了哪些動(dòng)物,,它有什么特別的地方,你打算幫誰(shuí)找工作?
一你覺(jué)得_有什么與眾不同的地方,,適合在哪里工作?
一_還可以做什么工作?
一這個(gè)工作還有誰(shuí)也會(huì)適合?
一_工作的地方是什么樣的,,有些什么?
(3)創(chuàng)作繪畫(huà),自制圖畫(huà)書(shū)
一剛才我們?yōu)閯?dòng)物們找到了合適的工作,,如果把動(dòng)物朋友工作的樣子畫(huà)下來(lái),,我們就可以制作一本自己的圖畫(huà)書(shū)了。
一你想為哪個(gè)動(dòng)物朋友找工作,,可以找到它的圖片作參考,。別忘了把它工作的地方也畫(huà)上,讓讀者一看就明白它在什么地方工作,、在千什么,。
一(幼兒自由作畫(huà)。)提示:做這份工作_需要穿工作衣嗎?_的手里會(huì)有哪些工具呢?_工作的地方會(huì)有些什么?
(4)活動(dòng)延伸
將幼兒的繪畫(huà)作品裝訂成圖畫(huà)書(shū),,并為圖書(shū)取個(gè)名字,。(三)活動(dòng)拓展
1.在值日生工作中,能找到合適自己的工作,,并且樂(lè)意為同伴們服務(wù),。
2.在講述故事的過(guò)程中,發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力,。
3.在為動(dòng)物朋友找工作的過(guò)程中,,積累更多關(guān)于各種職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1.在區(qū)域活動(dòng)中投放值日生工作記錄表,。幼兒在擔(dān)任值日生工作后進(jìn)行記錄,,并交流:自己做過(guò)哪些工作,,說(shuō)說(shuō)什么工作最適合自己。
2.在閱讀區(qū)投放該圖畫(huà)書(shū)的圖片,,幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利,,為圖片排序并自由閱讀、講述,。
3.閱讀自制的圖畫(huà)書(shū),,并講述其中的內(nèi)容。若有與書(shū)中不同的想法,,可以作畫(huà)添加相關(guān)內(nèi)容,。
幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案5
課題生成:
一個(gè)下雨的早晨,,小朋友在活動(dòng)室中,,面對(duì)著窗外的綿綿細(xì)雨,你一言我一語(yǔ)的說(shuō):“秋天有許多水果,,秋天的菊花真好看,。”孩子由于沒(méi)有親身觀察雨中的美景,,因而他們不能體會(huì)到秋天的雨中萬(wàn)物會(huì)發(fā)生各種變化,,同時(shí)更不能感受雨景中的美。幼兒即使有秋天的感受也只局限于視覺(jué),,除秋天的水果,、秋天的花給幼兒較深印象,對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)還是狹窄,、片面的,。因此設(shè)計(jì)本活動(dòng),利用雨天的早晨,,組織幼兒欣賞散文詩(shī)《秋天的雨》,。
活動(dòng)目標(biāo):
1、從不同的角度去感受秋天的美,,知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié),。
2、能細(xì)心傾聽(tīng),,初步理解詩(shī)中擬人化的表現(xiàn)手法,。
3、豐富詞匯“五彩繽紛”,、“溫柔”等,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1,、導(dǎo)人課題,,猜謎“雨”,。
千條線,萬(wàn)條線,,落入水中看不見(jiàn),。(如果活動(dòng)當(dāng)天下雨,更可結(jié)合進(jìn)行)
2,、欣賞散文詩(shī)《秋天的雨》,。
老師:秋天的雨很美,今天老師要和小朋友一起來(lái)欣賞一首散文詩(shī)《秋天的雨》,,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),,詩(shī)里說(shuō)了些什么?
(1)完整欣賞《秋天的雨》?!队變河^看課件)
第一幅畫(huà)面:(配樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》,,音樂(lè)聲響起)隨著散文詩(shī)的開(kāi)始,屏幕上出現(xiàn)小雨點(diǎn)滴答不停地紛紛落下,,(按動(dòng)鍵盤(pán))秋天的門(mén)悄悄地向兩邊打開(kāi),,出現(xiàn)一幅美麗的風(fēng)景(內(nèi)有銀杏樹(shù)、楓樹(shù),、田野,、果樹(shù)、菊花等),。
第二幅畫(huà)面:(按任意鍵)銀杏樹(shù),、楓樹(shù)、田野,。水果,、菊花按順序逐一染上黃色、紅色,、金黃色,、橙紅色、紫紅的,、淡黃的,、雪白的,雨點(diǎn)在不停地下(動(dòng)畫(huà)),。
第三幅畫(huà)面:(按任意鍵)畫(huà)面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來(lái)了香香的菠蘿,、梨子,這時(shí)菠蘿,、梨子分別閃動(dòng),,烤紅薯、糖炒栗子分別冒著香氣(動(dòng)畫(huà)),。
第四幅畫(huà)面:(按任意鍵)落葉樹(shù)的樹(shù)葉紛紛地從樹(shù)上飄落下來(lái),,小刺猬背著果子回家,,準(zhǔn)備過(guò)冬了(動(dòng)畫(huà))。
第五幅畫(huà)面:(按任意鍵)小朋友唱著歌走來(lái)了,,音符從他們的口中跳出,,他們把水果摘下來(lái)堆成一堆又一堆(動(dòng)畫(huà)),最后,,一扇秋天的門(mén)輕輕關(guān)起來(lái),,雨點(diǎn)還在不停地落下來(lái),音樂(lè)聲漸弱至結(jié)束,。
①幼兒欣賞一遍,,完整地感受整首散文詩(shī)。
②幼兒自由討論,、講述,。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述散文詩(shī)的內(nèi)容)
③提問(wèn):詩(shī)里說(shuō)了些什么?你聽(tīng)了這首散文詩(shī)有什么感覺(jué)?(教師可適時(shí)運(yùn)用散文詩(shī)中的語(yǔ)句,引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己的感受,。)
(2)幼兒再次欣賞一遍,。
下面我們?cè)傩蕾p一遍,,這次請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng),,一邊把你最喜歡的詩(shī)歌記下來(lái)。
3,、覺(jué)得最美的話記在心里,,等會(huì)兒告訴大家。
①幼兒完整欣賞散文詩(shī),。
②學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩(shī)中的句子來(lái)講述,。
(3)同時(shí)結(jié)合畫(huà)面分段欣賞:
第一段:①為什么說(shuō)秋天的雨是清潔和溫柔的?(引導(dǎo)幼兒在乏復(fù)觀察中感受清潔、溫柔)
②豐富詞匯:溫柔,。
第二段:①為什么說(shuō)秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料?(重點(diǎn)旨導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物,、花卉的色彩變化)
②豐富詞匯:五彩繽紛。
第三段:①雨本身有沒(méi)有氣味?
②為什么說(shuō)秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味是從哪里來(lái)的?
第四段:①秋天的雨有一支金色的小喇叭,,它告訴大家什么?
②為什么小動(dòng)物要穿上厚厚的,、亮亮的衣裳?
第五段:秋天的雨給大地,小朋友帶來(lái)了什么樣的歌?
(4)再次完整欣賞,、討論(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒會(huì)用散文詩(shī)中優(yōu)美的句來(lái)表達(dá)),。
①你聽(tīng)了這首詩(shī)后覺(jué)得秋天美嗎?什么地方美?
②散文詩(shī)里是怎么寫(xiě)秋天的美?
③秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興,你是從那幾句話里感受到的?
4,、初步理解散文的擬人化寫(xiě)法,。
提問(wèn):散文詩(shī)里怎么說(shuō)秋天的雨會(huì)唱歌?有一盆五彩繽紛的頁(yè)料?(幼兒自由討論、發(fā)言,,鼓勵(lì)幼兒充分想像)
老師總結(jié):我們把秋天的雨比作人,,滴答滴答的聲音就像在唱歌,,秋天下了雨以后,銀杏樹(shù)變成黃色,,楓樹(shù)變成紅色,,五顏六色的花盛開(kāi)了,就好像人用顏料涂上去的,,這樣寫(xiě)就讓小朋友聽(tīng)起來(lái)感到秋天更美,。柔,悄悄地打開(kāi)了秋天的門(mén),。
秋天的雨,,有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹(shù),,生色給了楓樹(shù),,金黃色給了田野,橙紅色給了水果,,紫紅的,、淡黃的雪白的都給了菊花仙子。
秋天的雨,,有非常好聞的氣味,。不信啊,你聞,,菠蘿甜甜的,,柚子香香的,小雨滴迎來(lái)了許多香味,,烤紅薯,、糖炒栗子……小朋友的腳呀,常被那香味勾住,。
秋天的雨,,有一支金色的小喇叭,它告訴大家,,穿上厚厚的,、亮的衣裳。落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄呀飄,,飄到大樹(shù)媽媽的腳下,,小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬了。
秋天的雨,,帶給大地的是一曲豐收的歌,,帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌。
秋天的雨,,滴答滴答地唱著歌……
課題評(píng)價(jià):
一,、效果分析
興趣具有動(dòng)力作用,,在看動(dòng)畫(huà)片的興趣調(diào)動(dòng)下,注視著屏幕上音樂(lè)聲響起,,下雨的情景出現(xiàn),,秋天的門(mén)慢慢打開(kāi)時(shí),幼兒深深的被吸引了,。一幅幅動(dòng)人,、逼真的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽(tīng)說(shuō)等多種感官,,從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。
在欣賞過(guò)程中,,靈活采用連續(xù)觀看、重復(fù)觀看,、定格觀看等,,法幫助幼兒理解作品的內(nèi)容。通過(guò)連續(xù)觀看使幼兒對(duì)《秋天的雨的五幅畫(huà)面有了一定的了解,,對(duì)于秋雨串聯(lián)秋天的畫(huà)面在動(dòng)態(tài)情境中有了一個(gè)完整的概念,。幼兒通過(guò)重復(fù)觀看第一幅畫(huà)面,感受到了秋天的雨悄無(wú)聲息地到來(lái),,那種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界,,幼兒懂得了什么是溫柔,。同時(shí)秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵,,使大自然變得一塵不染,秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來(lái)了清潔,。在定格觀看第二幅畫(huà)面中,,幼兒看到畫(huà)面中的各種顏色,彩…紅色,、黃色,、橙紅色等逐一染上各種花卉時(shí),這些充分給幼兒感性知識(shí),,使幼兒一下子就理解了詞匯“五彩繽紛”,。
當(dāng)看到第五幅動(dòng)態(tài)畫(huà)面中,小朋友高興地唱著歌,,把水果堆一堆又一堆,,這時(shí)幼兒感受到了秋天的雨是一曲快樂(lè)秧歌,它影著大地的美麗,、豐收,,也歌唱著自然界的種.種快樂(lè),。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
《秋天的雨》是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī),,課件很好地抓住了文詩(shī)中“情”,、“景”的完美交融,其中色彩艷麗,、形象生動(dòng)的畫(huà)面,,滿感情的朗誦,鋼琴《秋日的私語(yǔ)》的伴奏,,使散文充滿了詩(shī)意,,把文學(xué)作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致。
通常散文詩(shī)欣賞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,,以往教學(xué)中往流于形式,,觀察圖片一提問(wèn)一討論一記憶,幼兒不能真正感受至!文中所表現(xiàn)的意境及精髓,,這次活動(dòng)采用了現(xiàn)代化的手段,,旨在原來(lái)較為抽象、難以理解的教學(xué)內(nèi)容為圖文并茂,、生動(dòng)形象的軟件;變觀察圖片,、反復(fù)欣賞等靜態(tài)、單向交流的教學(xué)方法為目
的,、雙向交流的教學(xué)環(huán)境,,從而引起了幼兒極大的興趣,充分提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,。
運(yùn)用多媒體技術(shù)手段,將視聽(tīng)形象與語(yǔ)言結(jié)合,,把看,、聽(tīng)、訪一起來(lái),,使幼兒依賴(lài)事物的具體形象和表象進(jìn)行思維,,對(duì)不觸到的事物更易理解。多媒體技術(shù)的應(yīng)用,,對(duì)幼兒教育事業(yè)變革起著重要作用,,它是一種非常好的現(xiàn)代化教育手段。
三,、反思與討論
現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,,要符合“低成本、高效益”的原則。用這一原則,,談?wù)剬?duì)課件利用的看法,。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇十
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)7的加減,,能根據(jù)花朵顏色的不同列出加,、減法算式并進(jìn)行7以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2,、進(jìn)一步鞏固對(duì)加,、減法算式及其含義的理解。
3,、愛(ài)動(dòng)腦筋,,能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)過(guò)6以?xún)?nèi)各數(shù)的加減和7的組成,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
——教具:圖片一張(上面畫(huà)7只猴子,其中1只小猴,,6只大猴;2只猴子在樹(shù)上,,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃蘋(píng)果,。)
——學(xué)具:《幼兒用書(shū)》(p11,、12、13頁(yè)),,幼兒人手一支筆,。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看猴子去,。
師:還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來(lái)了,,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>
1、教師(出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么?
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置,,以及它們正在做什么?如:1只小猴子,,6只大猴子……
2、師:你能用一道算式來(lái)表示嗎?
引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,,并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示什么意思。如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子,。再如:7—1=6表示7只猴子中,,有一只小猴子剩下的都是大猴子。
3,、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
二,、幼兒操作活動(dòng)。
1、看圖按特征標(biāo)記列算式,。請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,,列出7的第一組加法或減法算式。
2,、觀察連續(xù)的三幅圖,,講述圖片的含義,列出加減算式,。
3,、帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)《幼兒用書(shū)》第12、13頁(yè),,引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組,、第三組加減運(yùn)算。(也可采用分組練習(xí)的方式,,本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí),,其它練習(xí)放在日常或區(qū)域中進(jìn)行,。)
三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng),,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出每道算式的意思,,幫助幼兒理解加減法的含義。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇十一
目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)數(shù)形配對(duì),,并區(qū)分6和9,復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)的數(shù)字,。
2,、初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號(hào)碼。
3,、通過(guò)編電話號(hào)碼,,感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與快樂(lè),。
準(zhǔn)備:
1,、幾何圖形組合畫(huà)三幅
2、小猴,、小熊,、小兔的圖片各一
3、幼兒每人兩份操作圖4,、鉛筆人手一支5,、玩具電話機(jī)一部過(guò)程:
一、看圖編電話號(hào)碼
師:告訴大家一個(gè)好消息,下個(gè)星期,,我們班有兩個(gè)小朋友要來(lái)過(guò)生日了,,我們邀請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物一起來(lái)分享生日蛋糕,好嗎?請(qǐng)小朋友幫忙想個(gè)辦法,,用什么方法通知它們呢?(寫(xiě)信,、打電話、到家里去請(qǐng),、上網(wǎng),、發(fā)email等)師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了很多辦法,,你覺(jué)得這些辦法中什么辦法最快呢?(打電話)師:那我們就打電話邀請(qǐng)它們吧!我們要先查一查小動(dòng)物的電話號(hào)碼,。我們先來(lái)查一下小猴家的電話。(出示小猴圖片,、幾何圖形組合圖)咦?怎么只有圖形沒(méi)有數(shù)字呢?別著急,,號(hào)碼就藏在這些圖形里面呢!(引導(dǎo)幼兒觀察圖形并記錄數(shù)字583469。請(qǐng)6位小朋友一起來(lái)示范)這就是小猴家的電話:583469(跟老師讀兩遍),,(請(qǐng)一幼兒上來(lái)打電話給小猴:喂,,你好!是小猴嗎?我是月亮班的小朋友,下個(gè)星期,,我們有小朋友過(guò)生日了,,我請(qǐng)你來(lái)吃蛋糕,好嗎?好的,,再見(jiàn)!)師:小猴家的電話終于打通了,,我們還要查一下小熊和小兔的電話。(出示小熊,、小兔的圖片,、幾何圖形組合圖)它們的電話號(hào)碼也藏在這些圖形里,不過(guò),,我要請(qǐng)小朋友來(lái)找了,,找出來(lái)了把數(shù)字寫(xiě)在老師發(fā)的紙條上,看誰(shuí)找的又快又對(duì),。(也可考慮分兩組同時(shí)進(jìn)行操作)(操作結(jié)束后,,請(qǐng)幼兒把正確號(hào)碼寫(xiě)在黑板上:583496、582734)兩組各派一個(gè)代表打電話邀請(qǐng)小熊和小兔,。
二,、感知數(shù)字的變化
師:電話終于打通了,我們小朋友真能干,。我們給自己鼓鼓掌。(幼兒拍手)小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),小猴家的號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字?小熊家的呢?小兔家的呢?這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字,,為什么電話號(hào)碼是不一樣的呢?(因?yàn)閿?shù)字的排列不同)觀察:這三個(gè)號(hào)碼有什么不一樣的呢?(小猴家的號(hào)碼是6,、9,小熊家是9,、6,,小兔家沒(méi)有這兩個(gè)數(shù)字,有的是2,、7)相同的是什么?(三個(gè)號(hào)碼都是6位數(shù),,前兩位都有5、8)師:老師經(jīng)常要把6和9搞錯(cuò),,請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫我,,怎么樣才能記住6和9。(讓幼兒說(shuō)出6的圓圈在下面,,9的圓圈在上面)師:這三個(gè)號(hào)碼中一共用了哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說(shuō)一個(gè),,教師出示一張數(shù)卡)還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)出來(lái)?(1)出示0:你們認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)字嗎?(教師給數(shù)字寶寶按0——9的順序排好隊(duì):這些有趣的數(shù)字寶寶還有一首好聽(tīng)的兒歌呢!我們一起來(lái)讀讀看:1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng),2象小鴨水上飄,,3象耳朵聽(tīng)聲音,,4象小旗隨風(fēng)搖,5象秤鉤秤重量,,6象豆芽咧嘴巴,,7象鐮刀割青草,8象麻花擰一道,,9象勺子能盛飯,,0象雞蛋做蛋糕。
三,、交流所收集的電話號(hào)碼
師:我們的電話號(hào)碼就是用0——9這些有趣的數(shù)字編出來(lái)的,,小朋友家也有電話,但都是不一樣的,,下面我們就請(qǐng)每個(gè)小朋友開(kāi)火車(chē)來(lái)把自己帶過(guò)來(lái)的號(hào)碼大聲地讀給大家聽(tīng),,以后有什么事你們可以互相打打電話。
(1)請(qǐng)幼兒大聲地讀自己帶來(lái)的電話號(hào)碼,。(邊讀邊說(shuō)說(shuō)由幾個(gè)數(shù)字組成的)
(2)小結(jié):我們山觀地區(qū)家里的電話和小靈通號(hào)碼都是由8個(gè)數(shù)字寶寶組成的,,手機(jī)號(hào)碼是由11個(gè)數(shù)字組成的,常用的比較特殊的電話象110,、119,、等只有三個(gè)數(shù)字組成。
四,、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼(可以作為延伸活動(dòng))
1,、師:這些數(shù)字真有趣,,有許多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話呢?下面我們小朋友來(lái)做件好事,用數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧,,這樣就方便大家聯(lián)系了,,你們說(shuō)好不好?(幼兒自編號(hào)碼、有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)念念所編的號(hào)碼)
2,、把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿,。(教師裝訂)結(jié)束語(yǔ):一本電話簿編好了,我們趕緊出去告訴其他小動(dòng)物,,他們一定會(huì)很高興的,。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖:
有一天,班上有個(gè)小朋友跑來(lái)問(wèn)我:“老師,,我轉(zhuǎn)個(gè)身,,為什么右邊改變了個(gè)位置?”這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識(shí),。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,,分清自己的左邊和右邊”,我設(shè)計(jì)了以游戲?yàn)橹鞯恼麄€(gè)活動(dòng)方案,。
活動(dòng)中,,我先以猜謎語(yǔ)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,接著和幼兒互動(dòng),,區(qū)別左右手,、左右腳等。并利用大班幼兒有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,,開(kāi)展分組比賽的游戲形式,,讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊”,。最后利用活動(dòng)室的環(huán)境,,讓幼兒改變方位后區(qū)別左右。整個(gè)活動(dòng)貫徹《綱要》中所說(shuō),,“幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?,孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高”,我提供了大量的游戲,,讓幼兒在游戲中掌握知識(shí),。
活動(dòng)目標(biāo):
1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,,分清自己的左邊和右邊,。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手環(huán)人手一個(gè),,競(jìng)賽用的物品——星星,、氣球、貼紙等,,活動(dòng)場(chǎng)地布置左右邊上掛東西,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、謎語(yǔ)激趣,。
謎語(yǔ):一棵小樹(shù)五個(gè)杈,不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花,。從早到晚不講話,,寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)不離它。
二,、區(qū)別自己身體的左右,。
1、區(qū)別左右手,。
(1)請(qǐng)小朋友舉起拿筆的那支手,,招招手。
(2)交流做哪些事情需要右手,。
(3)請(qǐng)伸出左手搖一搖,。
(4)競(jìng)賽游戲:“聽(tīng)口令”。(選擇自己喜歡的手環(huán)顏色,,然后找同樣顏色的隊(duì)坐下,。)
a、把手環(huán)戴在右手,。
游戲規(guī)則:聽(tīng)口令舉手,,(游戲中增加難度,說(shuō)相反:我說(shuō)左手,,你舉右手等,。)
b、全部都對(duì)了,,得一顆星,,有錯(cuò)不得星。
2,、區(qū)別左右腳,。
(1)交流身體上除了左手、右手,,還有什么有分左和右的?
(摸摸耳朵,,捂捂眼睛,踏踏腳)
(2)競(jìng)賽游戲:點(diǎn)鼻子,。(游戲中增加難度,,說(shuō)相反:我說(shuō)左眼,,你點(diǎn)右眼等。)
(3)小結(jié):知道左和右,,左手這邊是左邊,,右手這邊是右邊。
三,、感知左邊,、右邊。
1,、交流左邊有什么,,右邊有什么?
a、你的左邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的左邊有什么?
b,、你的右邊是誰(shuí)?在活動(dòng)室里你的右邊有什么?
2,、改變方位再交流左右邊有什么?
四、總結(jié)
評(píng)出冠軍隊(duì)和亞軍隊(duì),。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇十三
一,、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,、記住故事名稱(chēng),、主要角色及對(duì)話。
2,、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話,。學(xué)習(xí)詞語(yǔ):蹦蹦跳跳、摘,、頂著,。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié),、互相幫助,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事圖片,、角色頭飾,、雨傘
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示雨傘,,引起幼兒的興趣
小朋友看,,今天老師帶來(lái)了一把什么?(雨傘)
那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō):下雨的時(shí)候)小朋友真聰明,都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘,、雨衣,,這樣我們身上就淋不到雨了,就不會(huì)濕了,。
(二)學(xué)習(xí)故事
可是,,有一天突然下雨了,,小白兔在草地上玩耍沒(méi)帶雨傘,那它是怎么辦的呢?下面聽(tīng)老師給你們講這個(gè)故事,。
1,、交待故事名稱(chēng)后,直接提問(wèn):故事的名稱(chēng)是什么?
2,、逐一出示故事圖片,,教師邊講述故事邊提問(wèn):
剛才,老師講到誰(shuí)在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來(lái)到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動(dòng)作表示,。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒(méi)有淋到雨,,那它想了一個(gè)什么辦法來(lái)避雨的?(學(xué)習(xí)詞:摘、頂)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演這些動(dòng)詞,。
3、教師繼續(xù)講述故事,,然后提問(wèn):
小白兔走呀走,,前面遇到了誰(shuí)?(小雞)小白兔看見(jiàn)小雞被雨淋到了,它連忙說(shuō)了一句什么話?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小雞,,小雞,,快到葉子底下來(lái)吧!)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,集體練習(xí),。這時(shí)候,,小雞有禮貌的說(shuō)了什么?(讓幼兒學(xué)說(shuō):謝謝你,小白兔)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演角色,,練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話,。
方法同上,讓幼兒練習(xí)小白兔,、小雞和小貓之間的對(duì)話,。
4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事,。
5,、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):“如果下雨,手中沒(méi)有雨具,,我們還可以用什么方法避雨?”
6,、利用角色頭飾,請(qǐng)部分幼兒表演,,啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))
(三)教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互幫互助,。
聽(tīng)了這個(gè)故事后,,你喜歡誰(shuí),為什么?
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇十四
活動(dòng)背景:
通過(guò)平時(shí)對(duì)孩子們的觀察,,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣:喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè);音樂(lè)響起時(shí),,孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問(wèn)“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩,、臂,、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘,,提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng),。本活動(dòng)通過(guò)自身的活動(dòng),讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問(wèn)題的興趣,。
幼兒情況分析:
本班幼兒對(duì)健康方面的知識(shí)不是太了解,,尤其是關(guān)于身體的奧秘,但都具有一定的好奇心,,能較好的吸收新知識(shí),。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié),,知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,,體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2,、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié),,關(guān)節(jié)的重要性。
3,、發(fā)揮想象力,,創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.水彩筆若干,、《健康歌》的音樂(lè),。
2.教師事先在手上畫(huà)好“親親一家人”。
3.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步了解四肢各部位的名稱(chēng)(如肩膀,、胳膊,、膝蓋、手腕等)
教學(xué)方法:
1,、整體教學(xué)法
集體教學(xué),,面對(duì)群體展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
2、情景教學(xué)法
活動(dòng)開(kāi)始,,創(chuàng)設(shè)“親親一家人”來(lái)和小朋友做游戲的情景,,讓孩子們集中注意力,很好的導(dǎo)入活動(dòng),。
3,、游戲法
活動(dòng)中通過(guò)玩“不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西”的游戲,讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、會(huì)彎腰的一家人,引出活動(dòng),。
1.導(dǎo)入部分,。
——今天老師邀請(qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲,你們高興嗎?咦,,那他們?cè)谀睦锬?瞧,,他們?cè)谶@兒呢。
2.教師逐一伸出手指念兒歌,。
——拇指是爺爺,,胡子一大把;食指是奶奶,帶著老花鏡;中指是爸爸,,排隊(duì)站中央;無(wú)名指是媽媽?zhuān)χ盐铱?小指就是我,聰明又可愛(ài);五指握握緊,,親親一家人,。
——這是多親熱的一家人呀,我們小朋友也把手伸出來(lái)彎一彎和他們打個(gè)招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)
二,、靈活的關(guān)節(jié),。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。
——?jiǎng)偛叛?,老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候,,小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了,真奇怪,。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢?(因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié))
2.引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),,告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱(chēng),并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),。
——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外,,還有別的關(guān)節(jié)嗎?我們一起來(lái)找找看,好不好?
(如腕關(guān)節(jié),、肘關(guān)節(jié),、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié),、腳趾關(guān)節(jié)等,,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。)
3.游戲,。
——今天,,我們認(rèn)識(shí)了身體上的許多關(guān)節(jié),接下來(lái),,我們一起來(lái)做個(gè)游戲,,好嗎?(不彎曲手指關(guān)節(jié),你能拿到老師手里的東西嗎?)
——通過(guò)剛才的小游戲,,你們說(shuō)我們的關(guān)節(jié)重要嗎?
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高樓。
2,、激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣,。
3、以說(shuō)唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂(lè),,并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,鋼琴,。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律,、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):
附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏掌握
活動(dòng)過(guò)程:
1,、伴隨著歌曲音樂(lè)邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室,。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)
2、通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
(1)通過(guò)玩游戲的方式,,感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律,,學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏。
你們看,,草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?
想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽(tīng)的歌,,剛才你們聽(tīng)到我唱了嗎?她們?cè)趺闯哪?你們聽(tīng)這兩句一樣嗎?小朋友們看,這個(gè)和前面的又有什么不同呢?多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),,這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說(shuō)的很短,,就像是個(gè)小尾巴,我們來(lái)試試,。這是什么顏色的?紅色的,,這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就好像是紅燈,紅燈亮了要怎樣?對(duì)停一停,,那我們?cè)囋嚳础?/p>
(2)引導(dǎo)幼兒用自己的身體動(dòng)作變化來(lái)表現(xiàn)高樓,,看,,小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(出示高樓大廈的圖片)
你會(huì)用身體搭一座高樓嗎?啟發(fā)幼兒隨著音樂(lè)嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)樓房,讓幼兒充分感受樂(lè)曲的節(jié)奏及旋律,。
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)念白部分的節(jié)奏,。
臧老師也搭了一座樓房,小朋友數(shù)數(shù)看,,老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓,,我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。按照節(jié)奏數(shù)樓
(4)引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲,。
教師進(jìn)行前示范,,用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲,。
啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)樂(lè)曲中的襯詞,,引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候,聲音要象小皮球一樣跳起來(lái),。
用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,,提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。
3,、鼓勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲,。引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)搭高樓,用歌聲來(lái)數(shù)高樓,,讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí),,用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。
4,、是延伸活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞,借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,,培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維。
美麗的夏天來(lái)了,,臧老師看到好多的的鮮花都開(kāi)放了,,我就想來(lái)數(shù)數(shù)到底有多花?好聽(tīng)嗎?你們想不想也來(lái)編一首歌曲呢,那我們到院子里看看有什么美麗的景色,,也來(lái)編一首好聽(tīng)的歌曲,,準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!
5、隨著《恰恰恰》的音樂(lè)一起舞蹈,,通過(guò)舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,,并結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇十六
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、在猜測(cè),、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過(guò)程中,,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。
2,、喜歡觀察生活中熟悉事物,,并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小不同的桔子,,盤(pán)子,、筆、毛巾,、統(tǒng)計(jì)表,、一次性餐盤(pán)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一,、比較討論大小桔子的數(shù)量,。
1、教師出示大小兩個(gè)桔子,。
師:小朋友們,,今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,看是什么?
師:這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣?
師小結(jié):這兩個(gè)桔子的大小,、高矮不一樣?
2,、教師出示大小不同的兩盤(pán)桔子。
師:這兩盤(pán)桔子有什么地方不一樣?
師:你來(lái)猜猜大橘子有多少個(gè)?
師:小橘子有多少個(gè)?
3,、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子,。
師:怎樣才能知道這兩盤(pán)桔子的數(shù)量呢
師:我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。(數(shù)好后,,教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上)
師:誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)這盤(pán)小桔子有多少個(gè)?(請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)數(shù))
師:你用的什么方法數(shù)的?(一個(gè)一個(gè))有沒(méi)有誰(shuí)有更快的方法?
師:你用的是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法數(shù)出來(lái)的,,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。我們數(shù)了幾次數(shù)好的,,(6次)有沒(méi)有誰(shuí)能更快數(shù)好?
師:你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)?(3個(gè))我們也來(lái)數(shù)數(shù),。輸了幾次數(shù)好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個(gè)4個(gè)數(shù))
師:老師還有更快的方法(6,12)我數(shù)了幾次就數(shù)好了啊?(2次)比你們都快吧,。
師:剛才我們用2個(gè)2個(gè),,3個(gè)3個(gè),4個(gè)4個(gè),,還有6個(gè)6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個(gè),,可能還有其他數(shù)的方法,回去我們?cè)僭囋嚒?/p>
4,、討論:為什么大小相同的兩個(gè)盤(pán)子,,小桔子裝的多,大桔子裝的少?
師小結(jié):同樣大小的盤(pán)子,,大桔子裝的少,,小桔子裝的多,。
二、猜測(cè)大小橘子的瓤數(shù),。
師:桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請(qǐng)你猜一猜?(記錄在統(tǒng)計(jì)表上)
三,、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù)。
師:想不想來(lái)試一試,,喜歡大桔子的就拿大桔子,,喜歡小桔子的就拿小桔子,桔子老師洗干凈了,,小手用小毛巾擦干凈,,剝下來(lái)的皮放哪兒?(中間的空盤(pán)子里)
師:你剝的是大桔子還是小桔子,有幾片桔瓤?你是怎么數(shù)的?(教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上)
(1,、一片一片數(shù);2,、圍圈數(shù):先找好第一片一個(gè)手指固定好,然后圍圈一片一片數(shù),,數(shù)過(guò)的要數(shù)嗎?3,、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù))
師:老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數(shù))什么方法?邊吃邊數(shù),,那我們一起來(lái)試試,。
師:大桔子的桔瓤最多有幾片,最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片,,最少呢?
師小結(jié):桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒(méi)有關(guān)系,,有可能大桔子里的桔瓤少,也有可能小桔子的桔瓤多,。
師:現(xiàn)在,,我們和班級(jí)里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)
1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),,知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,。
2,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣,。
4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖:廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干,。
活動(dòng)過(guò)程
(一)實(shí)物導(dǎo)入:
出示利用廢舊物品制作的玩具,,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事:
第一幅:畫(huà)面上的人在干什么?寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
2,、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多
1,、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答,。
教師總結(jié):有煙盒、藥盒,、火柴盒,、粉筆盒、鞋盒等,,紙杯,、掛歷紙、蛋殼,、舊電池,、酸奶瓶、vcd片,、玉米秸,、竹竿等。它們能做成飛機(jī),、輪船,、汽車(chē)、火箭,、坦克,、企鵝、高樓,、大橋等,。
2、小朋友,,你們真聰明,,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具。
3,、出示用廢舊物品制作的玩具,,讓幼兒欣賞,玩弄,,了解廢舊物品的多種用途,,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,,看誰(shuí)說(shuō)得多,。
教師小結(jié):
小朋友,這些玩具不但非常漂亮,,而且全是用廢舊材料做成的,,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,,所以,,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用,。這樣既美化了環(huán)境,,又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作:
小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,,設(shè)計(jì)有趣的作品,,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,,通過(guò)畫(huà)、剪,、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。
(五)活動(dòng)結(jié)束:
辦變廢為寶作品展,,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)此次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一種物品抽象成數(shù)的過(guò)程,,滲透集合思想,,感知加法的含義。
2.學(xué)會(huì)用計(jì)數(shù)的方法進(jìn)行加法運(yùn)算,,初步學(xué)會(huì)觀察圖意,,培養(yǎng)幼兒視圖和思維能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理,。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書(shū),、豐收的圖片磁性教具;玉米,、西紅柿卡各10張、1—5的點(diǎn)數(shù)卡兩套,、1—10的數(shù)字卡,、點(diǎn)數(shù)卡
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候
兒歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼兒講述,,秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),,農(nóng)民伯伯都忙著把地里的莊稼收回來(lái),幾只可愛(ài)的小白兔也沒(méi)閑著呀,,快看他們也在忙著呢,,教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看,小朋友們看圖上有兩只可愛(ài)的小白兔,,一只是灰色的一只是白色的看看他們?cè)谧鍪裁?
幼兒自由發(fā)言(原來(lái)他們是在院子里摘蘋(píng)果呢)分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋(píng)果的數(shù)量,,并用數(shù)字表示出來(lái)用計(jì)數(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行加法運(yùn)算
二、活動(dòng)過(guò)程
教師出示一個(gè)長(zhǎng)方框,,玉米卡
1.請(qǐng)兩個(gè)小朋友按照自己的意愿在長(zhǎng)方卡里放玉米,,并說(shuō)出自己放了幾個(gè),找出相應(yīng)的數(shù)字放在長(zhǎng)方卡的下面,,其他小朋友算出一共是幾個(gè)?并找出總數(shù)的數(shù)字卡
2.依照方法,,將實(shí)物換成西紅柿,繼續(xù)練習(xí)
3.將實(shí)物卡換成點(diǎn)數(shù)卡,,繼續(xù)練習(xí)
三,、幼兒探索操作
1.請(qǐng)幼兒看圖,說(shuō)說(shuō)圖意,,猜猜小朋友在做什么
2.請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓,,把數(shù)字寫(xiě)在下變相對(duì)應(yīng)的方框內(nèi),在數(shù)一數(shù)算一算一共有幾顆草莓,,把答案寫(xiě)在最下邊的方框內(nèi)
以下逐一進(jìn)行教師巡回指導(dǎo)
四,、結(jié)束活動(dòng)
教師收書(shū)及整理工作
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇十九
教學(xué)目標(biāo):
1、感知保護(hù)牙齒的重要性,,初步了解刷牙的重要性,。
2、認(rèn)識(shí)刷牙的工具材料,,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。
3、愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
4,、初步了解健康的小常識(shí)。
5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)刷牙的ppt
2,、牙膏,、杯子、牙刷
3,、牙齒模型
4,、幼兒已學(xué)會(huì)漱口,會(huì)念兒歌,。
教學(xué)過(guò)程:
一,、觀看動(dòng)畫(huà)片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。
1,、看ppt第一張(有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片)引出故事,。
2、觀看動(dòng)畫(huà)片前半段,,感知刷牙的重要性,。
3、老師就動(dòng)畫(huà)片里的內(nèi)容提問(wèn),。
4,、小結(jié):細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛(ài)刷牙的小朋友,讓他的牙齒生病,,牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺(jué),、不想吃飯影響我們的健康。
二,、借助幻燈片和實(shí)物,,了解刷牙的工具和步驟。
1,、提問(wèn):刷牙用到什么?小朋友快告訴小明,。
2、平時(shí)如何刷牙的,,請(qǐng)小朋友來(lái)示范,。
3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,,然后往杯子里倒水接下來(lái)含一口水漱口(念漱口歌邊做動(dòng)作)開(kāi)始刷牙最后漱口,。
三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1,、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒,。
2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。
3,、學(xué)習(xí)刷牙歌,練習(xí)正確的刷牙方法,。
4、觀看動(dòng)畫(huà)片的后半段,,體驗(yàn)刷牙的作用,。
四、發(fā)刷牙記錄表,,強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí),。
五、幼兒帶口杯牙刷刷牙,,教師觀察指導(dǎo),。
教學(xué)反思:
通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙,。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,,課堂氣氛活躍,效果較好,。
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1.使幼兒通過(guò)動(dòng)手操作掌握5以?xún)?nèi)數(shù)的組成,。
2.使幼兒能熟練地說(shuō)出5以?xún)?nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,初步的自學(xué)能力,,初步的遷移類(lèi)推能力,。
3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),及合作互助,、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí),。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
1.5的分成ppt,。
2.數(shù)字,、點(diǎn)子、實(shí)物卡片,。
教學(xué)設(shè)計(jì)一,、創(chuàng)設(shè)游戲情境,小組學(xué)習(xí)5的組成。
創(chuàng)設(shè)游戲情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
師:嘿嘿我的火車(chē)一點(diǎn)開(kāi),你的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?(復(fù)習(xí)4的分成),,咔嚓,、咔嚓,火車(chē)開(kāi)到了草原上,,看,,他們是誰(shuí)啊?一共有幾只小羊呢?小羊們?cè)谇嗲嗖菰贤胬哿耍竭@2個(gè)房子里休息,,你們會(huì)怎么幫他們安排呢?
二,、用數(shù)字記錄5的分合。
1,、師生討論5的分成,,老師記錄下來(lái)。
小結(jié)5一共有幾種分法,。
師:5有幾種分法呢?對(duì),,5有4種分法,我們一起來(lái)讀一讀,。下面我們來(lái)看分合號(hào)的兩邊,,左邊的一部分和右邊的一部分,我們先來(lái)看左邊的一部分,,你們發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律,,(不會(huì)提示1234),是按什么順序,,按從小到大的順序,,就跟小朋友排隊(duì),小個(gè)子在前面,,大個(gè)子在后面一樣,,2比1多1,3比2多1,,4比3多1,,是按從小到大的順序排列;我們?cè)倏从疫吺前词裁错樞颍瑥拇蟮叫〉捻樞?,小朋友記住?的分成一共有4種分法,。
2、鞏固5的分成,。
師:我們一起來(lái)看5的分成,,如果我們橫過(guò)看的話,,你們能發(fā)現(xiàn)什么?哪里是一樣的?5分成4和1,只要交換位置5分成1和4,,雖然交換位置但是分成是一樣的,。老師寫(xiě)5分成2和3,請(qǐng)小朋友快速的回答我,,還可以怎么分呢?5可以分成3和2,。小朋友真棒,太聰明!
三,、游戲“找朋友”,,復(fù)習(xí)5的分成。
1,、師:我們一起來(lái)玩?zhèn)€“找朋友”游戲,,老師這里準(zhǔn)備數(shù)字卡片、點(diǎn)子卡片,、實(shí)物卡片,等會(huì)兒每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的卡片,,貼在身上,,去找你對(duì)應(yīng)的好朋友,好朋友的卡片和你的卡片合起來(lái)要是5,,知道了沒(méi)有?數(shù)字卡片的小朋友找數(shù)字卡片,,點(diǎn)子卡片的小朋友找點(diǎn)子卡片,實(shí)物卡片的小朋友找實(shí)物卡片,。找到好朋友一定要看一看,,你跟好朋友的卡片合起來(lái)是不是5。
2,、找不一樣的好朋友,,合起來(lái)是5。
3,、小朋友還想不想玩呢,,我們到外面一起去玩好不好?
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)
1.能大膽的說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片,以及動(dòng)畫(huà)片里的人物,,并能安靜的傾聽(tīng)別人的談話,。
2.幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片里角色的神態(tài)、動(dòng)作,,對(duì)動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)生興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫(huà)片:看起來(lái)很好
2.動(dòng)畫(huà)片:大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子
3.動(dòng)畫(huà)片:我是什么樣子
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀動(dòng)畫(huà)城
1.教師:小朋友,,你們你看動(dòng)畫(huà)片嗎?現(xiàn)在,,我們?nèi)?dòng)畫(huà)城看動(dòng)畫(huà)片好不好?
2.將很多動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面呈現(xiàn)在幼兒面前
教師:哎呀,,那么多的動(dòng)畫(huà)片,你們喜歡看哪一個(gè)呢?
幼兒互相討論,,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片,。
二、觀看動(dòng)畫(huà)片
1.根據(jù)幼兒的提議,,播放幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片,。
動(dòng)畫(huà)片:看起來(lái)很好
動(dòng)畫(huà)片:大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子
動(dòng)畫(huà)片:我是什么樣子
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片里的角色。
(1)剛才你們看了這些動(dòng)畫(huà)片,,那你們還記得這些動(dòng)畫(huà)片的名字嗎?
(2)我們?cè)倏匆贿吅貌缓?,一邊看一邊說(shuō)出他們的名字,好嗎?
(3)教師逐一播放,,幼兒回答所看到的畫(huà)面是哪一部動(dòng)畫(huà)片
3.說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片
小朋友看了這么多好看的動(dòng)畫(huà)片,,你最喜歡哪一步動(dòng)畫(huà)片?
你能告訴大家你為什么喜歡它嗎?
4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還看過(guò)那些動(dòng)畫(huà)片。
三,、游戲:我來(lái)當(dāng)演員
1.現(xiàn)在你們想不想當(dāng)小演員,,來(lái)扮演動(dòng)畫(huà)片里的角色呢?
2.根據(jù)動(dòng)畫(huà)片故事情節(jié),幼兒自己決定要扮演的角色
播放動(dòng)畫(huà)片音樂(lè),,相應(yīng)的角色一起表演,。
四、結(jié)束,。
教師:我們?cè)谝黄鹂戳诉@么多好看的動(dòng)畫(huà)片,,還唱了動(dòng)畫(huà)片里的歌曲,
今天的天氣也很好,,我們?cè)俪鋈シ潘梢幌滦那楹脝?
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo):
1,、運(yùn)用已有的數(shù)、形知識(shí),,學(xué)習(xí)分析事物的因果關(guān)系,。
2、樂(lè)意和同伴一起克服困難解決問(wèn)題,,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。
活動(dòng)重點(diǎn):鞏固已掌握的數(shù)、形知識(shí)
難點(diǎn):分析事物的因果關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、教學(xué)掛圖《尋寶地圖》
2,、每人一張密碼條
3、尋寶所需的物品(如手電筒,、地圖,、干糧等)
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備物品
(1),、選購(gòu)干糧
“尋寶需要一星期的時(shí)間,、如果每天吃一包餅干,,算算一星期需要幾包餅干?”
“為什么要買(mǎi)7包餅干?!?/p>
(2)尋寶必需品
“小朋友可兩個(gè)人一組,,商量一下需要買(mǎi)什么物品?“
(除了已經(jīng)準(zhǔn)備好的,還可以買(mǎi)些什么?)
2,、研究地圖
出示地圖,,找尋寶路徑
“上面有3條路,走哪條路可以尋到寶呢?”(幼兒討論)
3,、進(jìn)行尋寶活動(dòng)
“大家看看門(mén)上的鎖有密碼,,你們必須補(bǔ)齊密碼,才能打開(kāi)門(mén),?!?/p>
_____5______、2______4(相鄰數(shù))
1_____5_____9(單數(shù)從小到大排列)
10_____6______2(雙數(shù)從大小小排列)
8+2=9-4=6+3=(10以?xún)?nèi)的加減法)
4,、尋找聰明果
“這棵樹(shù)上只有一個(gè)聰明果,,請(qǐng)大家把它找出來(lái)?!?/p>
5,、大家相互交流尋寶的過(guò)程,品嘗成功的樂(lè)趣