作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園大班音樂活動教案篇一
1、感受歌曲中人物情緒的變化,，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分,。
2,、探索在歌表演中運用眼神、動作,、表情與他人交往。
3,、體驗與同伴合作表演的快樂。
活動準備：錄音機,、音樂磁帶《拉拉勾》
活動過程
一、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗,，為歌曲學(xué)習(xí)做好準備,。
1,、你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎?事情發(fā)生后心情是怎樣的?
2、當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候,，你的心情又是怎樣的?
3,、如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾,，你有什么好辦法可以解決?
二、幼兒學(xué)唱歌
1,、教師范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注歌詞內(nèi)容,。請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么?
2,、教師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注歌曲中的情緒變化,。教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?
3,、教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲,，注意在唱到切分音符和休止符處,，教師要有較明顯的動作暗示。
4,、教師引導(dǎo)探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分,。)
三,、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,，學(xué)習(xí)與同伴合作表演。
1,、幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動作和表情,。
2,、教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬,、翹嘴巴。
活動延伸當幼兒熟悉歌曲后,，在歌曲的最后兩句,，教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動作,，以突出歌
曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時,，用較弱的力度表示害羞;唱后半部分時，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感!
幼兒園大班音樂活動教案篇二
活動目標：
1,、 學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,，感受滑稽、可笑的意蘊,。
2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。
3,、 激發(fā)幼兒與同伴積極配合,、互相合作,，共享成功的喜悅,。
活動準備：
1,、 知識準備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒,、滑稽的事情。
2,、 物質(zhì)準備：錄好的歌曲伴奏,、幼兒操作板塊,、筆、紙等,。
活動過程：
一,、傾聽歌曲，感受滑稽,、可笑的歌詞,，體驗快樂的情緒,。
教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次,，這一次呀,，小耳朵可要豎起來聽好哦!
“聽了這個歌曲 ，有什么感受 ?”
二,、 學(xué)唱歌曲
1 、跟音樂練說唱
“你們平時是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’),，那我們一起來學(xué)吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!
2 ,、聽音樂輕聲哼唱,。
“剛才小朋友們說得不錯,，我們來輕聲唱唱看!”“下面,，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦!”
3 ,、鼓勵生生互動表演唱
“小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演,，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”
三、 鼓勵幼兒相互討論,、 創(chuàng)編歌曲,。
1,、 啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。
“小朋友,，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?
2、 個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞
“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看?”
3,、 引導(dǎo)幼兒四人合作,，創(chuàng)編歌曲
“小朋友們編唱得真不錯，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們,，請你們4個好朋友為一組,、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上,，編一首完整的曲子,，小組看圖演唱,。
四、 活動延伸
師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂,。
各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導(dǎo)幼兒進行經(jīng)驗的分享與互學(xué),。
幼兒園大班音樂活動教案篇三
活動目標：
1.感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節(jié)奏,，記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒對音樂的興趣,，能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)
3.體驗通過自己的探索學(xué)會唱歌的快樂
活動準備：圖片
活動過程：
引入現(xiàn)在我問小朋友一個問題現(xiàn)在是什么季節(jié)?來，你說,，(讓三個小朋友回答)
——春天
那你們都說是不是春天?
——是
那你們都說是春天?那你們喜歡春天嗎?
——喜歡
你們都很喜歡春天，王老師也很喜歡春天
那現(xiàn)在有一首好聽的樂曲給小朋友聽,，請小朋友一邊聽一邊仔細的回憶一下，想一想在春天里你看到了什么景色?歌曲的名字叫《歌唱春天》
2.播放音樂
哪個小朋友說說你在春天里看到了什么景色?(讓多個小朋友回答)
——在春天里,，鮮花開放了
——在春天里,，映山紅開了
——等等
3.1邊做動作1邊讓小朋友思考
好,，小朋友們說了那么多，我把你們剛才說的這些都編成了動作,，你們1邊看一邊來猜猜看，我做的這些動作可能是什么意思?仔細來猜一猜,，播放音樂
剛才老師做了那么多動作,，你們猜猜看是什么意思?
———花兒開了
———有鳥兒
——-——等等
4.根據(jù)小朋友說的，展示圖片
剛才我們聽了《歌唱春天》這首曲子,，也看了老師跳的舞，接下來,，你們聽我唱這首歌,，聽完之后,，請你們說說你聽到了什么?
來小朋友們,，這么長一首歌,，你聽到了什么，誰來說說?
——-——唱出一個春天來<展示圖片
————地上紅花開了<展示圖片>
————等等
讓小朋友把整首歌曲填充完整,。
5.邊打節(jié)奏，邊唱歌,。
小朋友們，剛才我們大一班的小朋友很能干把這首歌所有的歌詞都猜出來了,，現(xiàn)在我們不能只是唱，我們要用打節(jié)奏的方式來演唱這首歌曲,，老師唱，小朋友們跟著老師一起打節(jié)奏,，
剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時候,，你有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方?誰來說說?
——前面是這樣分開打后面是連著打(讓多個小朋友說)
這幾位小朋友說的很好,，接下來我們請全體小朋友一起來打節(jié)奏。
邊打節(jié)奏邊請出我們的__寶寶
跟我們大一班的小朋友一起來打節(jié)奏唱這首《歌唱春天》我看看哪個小朋友不僅唱歌唱的好而且啊節(jié)奏也要打的好?
6.進行大合唱
所以的__寶寶都請出來了,，現(xiàn)在有請我們大一班的寶寶也出來啦。一起來,。
你們有沒有看過電視里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團合唱的樣子,，唱給我們自己聽也唱給我們的客人老師們聽看看我們大一班的小朋友有多能干好嗎?
活動延伸：
我們馬上要上小學(xué)了下次我們要自己打節(jié)奏自己學(xué)新歌了讓我們大一班的小朋友變的更棒好嗎?
