在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

家訪后家長(zhǎng)感受和心得 家訪后家長(zhǎng)感言50字篇一

我記得女兒在xx班的時(shí)候，有個(gè)晚上,，班主任xx和其他兩位老師對(duì)我們進(jìn)行了家訪,，通過(guò)這次家訪，我頗受啟發(fā),。

“受寵若驚”,。說(shuō)真的,，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺(jué),。我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望,，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺(jué),。特別是我自己工作原因，平時(shí)不夠關(guān)心孩子,，更是讓我覺(jué)得溫暖,，倍感興奮。原來(lái)我的孩子也并不是一個(gè)被”遺忘的角落”,，女兒在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的,，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。x老師家訪精神飽滿,，資料準(zhǔn)備充足,，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。

“心有靈犀”,。老師家訪拉近了家長(zhǎng)與老師,，家長(zhǎng)與孩子，孩子與老師之間心靈的距離,。心靈的距離有時(shí)等同于腳下的`距離,，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐,，聊一聊,，一句噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)，一個(gè)流露關(guān)切的眼神,，勝過(guò)許多天若口婆心的勸說(shuō),、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對(duì)話和交流,，匯成一股淙淙的小溪,，流進(jìn)孩子的心田，必然會(huì)激孩子心靈的浪花,，達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果,。

“仙人指路”。通過(guò)與教師溝通,，我們明白首先要一個(gè)構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境,，讓孩子身心健康成長(zhǎng)；其次多一些時(shí)間,、多一些精力與孩子交流,，讓孩子知道父母對(duì)他學(xué)習(xí)的重視,，體會(huì)到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫,，多讓她做一些力所能及的家務(wù),，對(duì)孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒,，讓她慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),、自主和獨(dú)立。教師鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)增強(qiáng)了我們家長(zhǎng),、孩子的信心，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教育觀念,，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法,。

通過(guò)家訪,，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校,、班級(jí)的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，使家庭教育更具針對(duì)性,，并通過(guò)與老師的交流，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

家訪后家長(zhǎng)感受和心得 家訪后家長(zhǎng)感言50字篇二

家訪,，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)的根源，讓每一個(gè)學(xué)生能夠耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)和老師對(duì)他或她成長(zhǎng)的一些反饋和建議,，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師學(xué)生和家長(zhǎng)的感情。

在這次家訪過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)得更大的成功,。

我在八月的一個(gè)午后，來(lái)到了學(xué)生小劉的家,。學(xué)生小劉的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái),，感到十分意外和興奮。家長(zhǎng),，孩子和我坐成一圈,，孩子的父親問(wèn)我孩子是不是在學(xué)校表現(xiàn)不好，希望我直言不諱的指出來(lái),，他一定配合教育,。我之所以選擇了到這個(gè)孩子家家訪，并不是因?yàn)樗谛５膶W(xué)習(xí)表現(xiàn)不好,，而是因?yàn)樗诎嗉?jí)人際關(guān)系不夠融洽,，同學(xué)們都不愿意和她接觸。我覺(jué)得,，這個(gè)孩子的防御心理特別強(qiáng),，說(shuō)話也比較有進(jìn)攻性，像一個(gè)小刺猬,。但是我和她交流過(guò)幾次,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子膽子其實(shí)很小，也很乖巧,。是什么導(dǎo)致她的兩面性,，為什么她總要在同學(xué)面前裝作很強(qiáng)大的樣子呢？帶著這樣的疑問(wèn),，我決定看看她的家庭,，尋找一下孩子性格形成的根源。

坐在這個(gè)孩子的家中,，我觀察到,，這個(gè)孩子的家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，地處偏遠(yuǎn)的一處平房區(qū),，在和她父母的交流中,，我獲悉到她父母都沒(méi)有固定工作。她小的時(shí)候,，爸爸為了養(yǎng)家總?cè)ネ饷娲蚬?，而她家的親戚相對(duì)家境比較殷實(shí)。家庭聚會(huì)的時(shí)候,，父親常不在場(chǎng),，因?yàn)榧揖尘狡龋⌒〉乃睦肀容^敏感,。慢慢學(xué)會(huì)了察言觀色,，她總是覺(jué)得親戚瞧不起她們母女倆,，所以在她九歲時(shí)就產(chǎn)生了“我要變得強(qiáng)大，我要保護(hù)媽媽”的想法,。這種想法先體現(xiàn)在語(yǔ)言上,，她媽媽說(shuō)：“她不知什么時(shí)候開(kāi)始，一說(shuō)話就總是反駁別人,。我一批評(píng)她,，她更生氣。后來(lái),，她開(kāi)始不怎么和周圍的小孩玩,，拼命在家學(xué)習(xí)?？傉f(shuō)要用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母,。”

聽(tīng)到她們的講述我的心抽得緊緊的,，我好心疼這個(gè)孩子,。我不自覺(jué)地?fù)崦念^,，孩子的眼睛閃爍著晶瑩的淚,。我問(wèn)她：“成績(jī)好，事事不讓別人說(shuō)你,，你就真的快樂(lè)了嗎,？你是一個(gè)懂事的孩子，你不僅要懂事,，我還希望你快樂(lè)。別去承擔(dān)父母應(yīng)該承擔(dān)的事,?！保ǎ┪疫€和她們講了同學(xué)們對(duì)她的一些認(rèn)識(shí)。比如,，同學(xué)們都說(shuō)她太敏感,，在一起聊天時(shí)，她會(huì)突然翻臉,，覺(jué)得某些言語(yǔ)在針對(duì)她,。我又和他們講了智商和情商的關(guān)系。我告訴她,，只有讓孩子學(xué)會(huì)心靈不設(shè)防,，以寬容的態(tài)度去面對(duì)別人，才能得到別人的認(rèn)可和接納,。健康的情感對(duì)于一個(gè)孩子的一生有多重要,。經(jīng)過(guò)我和孩子及父母一番推心置腹的交流,，這個(gè)孩子若有所悟的低下了頭，表示嘗試改變自己,。我一直懸著的心終于放下了,，一個(gè)孩子的生活即將發(fā)生了變化。我知道：如果沒(méi)有這次家訪,，我就不可能找到癥結(jié)所在,；

而在她父母的心中，她還一直是那樣一個(gè)乖巧優(yōu)秀的完美孩子,，其中的不快樂(lè)心結(jié)會(huì)一直埋在這個(gè)孩子的內(nèi)心深處,。

在家訪中，我還了解到有很多家長(zhǎng)整個(gè)忙于工作,，直接把小孩子扔給了老人照顧,，等到孩子長(zhǎng)大了接回來(lái)想讓孩子按照自己的要求學(xué)習(xí)生活時(shí)，孩子往往就不聽(tīng)了,，這其實(shí)是由于家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任的缺失造成的,，作為班主任既要指出家長(zhǎng)的這一問(wèn)題所在，還要盡力做好家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁,。還有一些家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)嘮叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。針對(duì)這類家長(zhǎng)我也給他們敲了警鐘,，告訴他們長(zhǎng)此以往就會(huì)讓孩子處在一個(gè)藐視或忽視父母忠告的境地?？傊?，家訪工作的進(jìn)行，使我能和家長(zhǎng)在一個(gè)輕松融洽的氣氛中,，提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。如果說(shuō)作為老師在學(xué)?？吹綄W(xué)生的表現(xiàn)只是一個(gè)平面的話，那么通過(guò)家訪就能看到這個(gè)孩子的多面，這樣立體的看孩子,，才能找到孩子身上一些缺點(diǎn)所產(chǎn)生的根源,，才能對(duì)癥下藥，督促孩子盡快改正,。家校的密切聯(lián)系實(shí)在是一把打開(kāi)學(xué)生心靈之門的鑰匙?。?/p>

家訪后家長(zhǎng)感受和心得 家訪后家長(zhǎng)感言50字篇三

迎著風(fēng),，踏著輕快的步伐,，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中,，別樣的激動(dòng),，期待著和每個(gè)孩子的零距離交流，期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來(lái),。

轉(zhuǎn)眼之間,，來(lái)河包支教的日子已過(guò)去了一大半，經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的觀察,，我們已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為習(xí)性,，性格特點(diǎn)有了一定的了解，而且通過(guò)我們自身的努力,，家長(zhǎng)們也了解了我們的工作,。所以我們開(kāi)展了第二階段的工作家訪。我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng),，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流進(jìn)一步了解孩子,，了解西部孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境，了解家長(zhǎng)們眼里的西部教育,。與其同時(shí),，針對(duì)每個(gè)孩子，向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們朝著一個(gè)好的方向發(fā)展,，使孩子們的未來(lái)更加明朗。

在我的印象里,，農(nóng)村的家長(zhǎng)都會(huì)特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界充滿向往,，而且每位家長(zhǎng)都會(huì)希望孩子們過(guò)上幸福的生活,。但是，可能是地域性差異的緣故吧,，家訪的過(guò)程中并沒(méi)有出現(xiàn)我所想象的情況,。每到一家，家長(zhǎng)們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們,。一陣寒暄之后,，我們便步入正題,，開(kāi)始探討孩子的教育，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過(guò)我的觀察,，家長(zhǎng)們大致有兩類，一類是家庭條件較好,，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書(shū)開(kāi)銷,，而且會(huì)為孩子們作出額外投資的；還有一類是家庭條件較差,，心里想著孩子的未來(lái)卻是沒(méi)有辦法付出太多,，而且會(huì)讓孩子做很多農(nóng)活。對(duì)于前者,，家長(zhǎng)的付出挺多,，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒(méi)有完全放在孩子的教育問(wèn)題,，相反會(huì)比后者少,。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然,，孩子還小,，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。對(duì)于后者,，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛,，過(guò)上幸?？鞓?lè)的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，卻只能是在一邊瞎操心,，因?yàn)樯町吘故巧睢?/p>

7月26日，我們?nèi)チ藥讉€(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家,，他們都是小學(xué)里的佼佼者,。一路聽(tīng)著萬(wàn)永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景,，不一會(huì)就到了劉林家,，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者,，劉林的媽媽讀過(guò)中學(xué),，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工,。劉林的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人,，聽(tīng)了他的一席話，我們真的很感動(dòng),，也很欣慰,，以為年過(guò)花甲的老人有這樣的見(jiàn)識(shí)著實(shí)讓人欽佩。針對(duì)劉林膽小害羞的性格,，我們提了好多建議,，也算是我們讀書(shū)這么多年來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來(lái),，老師總是喜歡那些愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生。我們把這條經(jīng)驗(yàn)介紹給劉林,，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督,。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯(cuò),，她和哥哥生活在一起,，可能是由于太過(guò)年輕吧，哥哥好像對(duì)妹妹并沒(méi)有怎么照顧和關(guān)心,，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展,。不過(guò)值得欣慰的是，孩子成績(jī)很好,。針對(duì)此問(wèn)題,，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對(duì)她的教育可以有所改觀,。最后返回到萬(wàn)永蓮家,，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來(lái),。雖然阿姨沒(méi)有讀過(guò)書(shū),，卻是一位知書(shū)達(dá)理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛(ài),。有這樣的家長(zhǎng),，萬(wàn)永蓮真的是很幸福，這會(huì)是她一輩子的財(cái)富,。

7月27日,，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過(guò)的徒步旅行,。風(fēng)里過(guò)，雨里淌，從來(lái)沒(méi)有在這么難走的路上走過(guò),，到處是石頭,，隨處是峭壁，不禁令人心驚膽顫,。那一塊塊突兀的石頭,，似乎會(huì)沒(méi)有任何征兆的落下來(lái)。從紅日當(dāng)頭一直到天色漸暗,，終于走完了五六公里山路,，登上了那座高高的山崗。楊的爸媽都在外打工,，家里只有爺爺和奶奶,。看著奶奶那樸實(shí)的臉,，一種親切涌上心頭,。感覺(jué)楊貞偉是個(gè)好孩子，工作負(fù)責(zé),，上課也很積極,，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)不住表?yè)P(yáng),，最近他漸漸的變了,，變得很張揚(yáng)。就此,，我們提出了幾條建議,，希望可以給爺爺奶奶的教育帶來(lái)方便。天色已晚,，我們不敢久留,，畢竟還有五六公里山路要走。我們行色匆匆的下山,，向另一座大山走去

7月28日，家訪的第三天去了我一直都想去的羅贏家,，因?yàn)槲矣X(jué)得羅贏具有一定的代表性,，我想進(jìn)一步了解一下她的生活，家庭條件等等,?？赡苁切愿竦牟町惏桑母改革@得很平和,，并沒(méi)有像其他家長(zhǎng)見(jiàn)了我們以后的那種激動(dòng),。簡(jiǎn)單的攀談后,，我覺(jué)得情況已經(jīng)差不多掌握清楚了,。相比來(lái)說(shuō)羅贏家條件較好，是典型的第一類家庭,，孩子自幼生活在一個(gè)較好的環(huán)境中,，在同齡人中似乎有一些優(yōu)勢(shì)。這樣的條件有利于孩子的成長(zhǎng),，但也使孩子的性格潛移默化中改變，一個(gè)農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格,，這樣來(lái)講不知是否合適,。家里為孩子的付出挺多,，但似乎關(guān)心教育不多。家里要送孩子去遵義的中學(xué)讀書(shū),，而且阿姨可能會(huì)去租房子陪讀，這在其他孩子是想都不敢想的,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們就家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性和叔叔阿姨展開(kāi)了探討,。在我覺(jué)得，羅贏的性格真的需要改,，似乎是有點(diǎn)偏激，雖然說(shuō)孩子還小,，可能有時(shí)是不懂事,，但是也不能任由其發(fā)展,。批評(píng)教育還是必須的

7月29日,，頂著烈日，向田洪雙家進(jìn)發(fā)這倆雙胞胎兄弟真的好害羞,，甚至比女生都害羞,，連老師都不敢正視,。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽(tīng)，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議,。不知他們是否聽(tīng)進(jìn)去了,，又明白了多少,。總之,，希望這倆孩子可以順利實(shí)現(xiàn)他們共同的心愿,。