體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

家長(zhǎng)家訪(fǎng)后的心得體會(huì)和感悟 家長(zhǎng)家訪(fǎng)后的心得與感悟篇一

老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,，另一方面詢(xún)問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長(zhǎng),，我對(duì)學(xué)校組織這次“互訪(fǎng)”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎,，對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來(lái),，學(xué)校老師給石h琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨,。這次劉老師稱(chēng)贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)定,，愛(ài)動(dòng)腦,，能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然,，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉,，寫(xiě)作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊,，語(yǔ)句還要更生動(dòng),，要讓學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育,，放松了要求,。今后要配合老師，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用,，提醒她少犯錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)她在班級(jí)工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì),。

老師還詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)了石h琪在家的學(xué)習(xí)和生活情況,，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué),、閱讀課外有益書(shū)籍,，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告,。老師肯定了我們的一些做法,，也對(duì)我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲，但在生活方面比較溺愛(ài)的問(wèn)題提出了建議,。我們一定配合老師,，做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，保持家校聯(lián)系,，全面提高他的成績(jī)和能力。

朱副校長(zhǎng)也詳細(xì)的向我們?cè)儐?wèn)了,，我們家對(duì)學(xué)校的教育有何意見(jiàn)和建議,，對(duì)老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法,，讓我們認(rèn)識(shí)到教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任,。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長(zhǎng),。

這次互訪(fǎng)有校長(zhǎng)參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子教育的重視,，校長(zhǎng)的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個(gè)和睦的大家庭的成長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)這次面對(duì)面的溝通與交流,，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng),。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,，老師們每一次愛(ài)的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田,。這次家訪(fǎng)活動(dòng)正如：好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

家長(zhǎng)家訪(fǎng)后的心得體會(huì)和感悟 家長(zhǎng)家訪(fǎng)后的心得與感悟篇二

本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號(hào)召,，開(kāi)始組織“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ?，我們家作為首批進(jìn)行家訪(fǎng)的家庭時(shí),，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長(zhǎng)就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通,、交流,，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話(huà)方式，一直希望能通過(guò)這種“面對(duì)面,、零距離”的家訪(fǎng)活動(dòng),，讓我們家長(zhǎng)能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景,、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對(duì)性地采取有效手段和方法因材施教,，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。

20xx年 4月29日，班主任甘老師和英語(yǔ)田老師專(zhuān)程到我家進(jìn)行了家訪(fǎng),，我們談了很久,，我收獲很多，甘老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,，另一方面詢(xún)問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況,。作為家長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)校的活動(dòng)表示熱烈的歡迎,，對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘,，甘老師和田老師才來(lái)到我們家，邊進(jìn)門(mén)邊解釋?zhuān)骸耙驗(yàn)槲覀儼嗍且粋€(gè)大額班級(jí),，有五十多個(gè)人,，學(xué)生的的居住地也不集中,，家訪(fǎng)起來(lái)難度還是有點(diǎn)大。時(shí)間也比較緊,，這不下課后就趕緊先訪(fǎng)了一個(gè)家庭,，所以來(lái)遲了，對(duì)不起喲,！”看到都這么晚 ,，老師還在外奔波，家也顧不上管,，飯也沒(méi)有吃,，我們?nèi)叶紡男睦镉X(jué)得非常感動(dòng)，進(jìn)門(mén)后,，老師水也顧不得喝上一口,，就開(kāi)始了家訪(fǎng)工作，老師隨和的笑容,，拉家常式的交談,，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽(tīng),、交流,、一邊認(rèn)真地做著家訪(fǎng)手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn),，從和老師的交流中，我們家長(zhǎng)也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識(shí),，特別是如何培養(yǎng)孩子自立,、自信方面。

一直以來(lái),，學(xué)校老師給了張安平親切的關(guān)懷和諄諄的教誨,。這次甘老師稱(chēng)贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰,。當(dāng)然,，甘老師也說(shuō)了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極,，考試時(shí)容易犯錯(cuò)誤,，等等,。這些讓我意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育，放松了要求,。今后要配合老師,，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用,。

甘老師還詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)了在家的作息時(shí)間,，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè),、自學(xué),、閱讀課外有益書(shū)籍,，是否幫助做家務(wù)等等,，我都如實(shí)相告,。我一定配合老師,，做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，保持家校聯(lián)系,，全面提高她的成績(jī)和能力。

經(jīng)過(guò)這次面對(duì)面的溝通與交流,，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉老師,、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞,、樂(lè)于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我十分感動(dòng),。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛(ài)的付出,，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田,。

通過(guò)這次家訪(fǎng)活動(dòng)，我們家長(zhǎng)深深感受到了,，家長(zhǎng)能與老師敞開(kāi)心扉交流,，共商育人計(jì)劃,，就會(huì)與學(xué)校、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的,。一次家訪(fǎng)就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì),，會(huì)讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,，我們家長(zhǎng)也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí),、心理問(wèn)題,，實(shí)際上是我們家長(zhǎng)不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果,。因而,，通過(guò)這樣的家訪(fǎng)，可以教會(huì)我們家長(zhǎng)一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長(zhǎng)的一些觀(guān)念,，對(duì)孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效,。從這次家訪(fǎng)后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí),、生活和交往,，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來(lái)著想。

家訪(fǎng)不僅是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,，也是教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的一種表現(xiàn),，也是教師與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)的途徑,，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師,、父母,、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的橋梁,，通過(guò)家訪(fǎng),，家長(zhǎng)可以通過(guò)老師的家訪(fǎng)認(rèn)識(shí)老師、了解孩子,，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法,，作為家長(zhǎng)，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐,、談?wù)勑?，通過(guò)家長(zhǎng)與老師的積極配合,，全方位了解學(xué)生存在的問(wèn)題，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。

家長(zhǎng)家訪(fǎng)后的心得體會(huì)和感悟 家長(zhǎng)家訪(fǎng)后的心得與感悟篇三

家訪(fǎng)是維系教師、家長(zhǎng),、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石,，把教師和家長(zhǎng)比作責(zé)任重大的雕朔家,。老師走進(jìn)家庭、了解家庭,、多個(gè)角度了解學(xué)生,，與家長(zhǎng)形成合力教育孩子，對(duì)達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要,。

我記得女兒在縣第二幼兒園?。ㄋ模┌嗟臅r(shí)候，有個(gè)晚上,，班主任王玲和其他兩位老師對(duì)我們進(jìn)行了家訪(fǎng),，通過(guò)這次家訪(fǎng)，我頗受啟發(fā),。

“受寵若驚”,。說(shuō)真的，“家訪(fǎng)”很受女兒和我們家人的歡迎,，全家都感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺(jué),。我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望,，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺(jué),。特別是我自己工作原因，平時(shí)不夠關(guān)心孩子,，更是讓我覺(jué)得溫暖,，倍感興奮。原來(lái)我的孩子也并不是一個(gè)被”遺忘的角落”,，女兒在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的,，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪(fǎng)精神飽滿(mǎn),，資料準(zhǔn)備充足,，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。

“心有靈犀”,。老師家訪(fǎng)拉近了家長(zhǎng)與老師,，家長(zhǎng)與孩子，孩子與老師之間心靈的距離,。心靈的距離有時(shí)等同于腳下的距離,，家訪(fǎng)就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐,，聊一聊,，一句噓寒問(wèn)暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)流露關(guān)切的眼神,，勝過(guò)許多天若口婆心的勸說(shuō),、教育。老師家訪(fǎng)是學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對(duì)話(huà)和交流,，匯成一股淙淙的小溪,，流進(jìn)孩子的心田，必然會(huì)激孩子心靈的浪花,，達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果,。

“仙人指路”。通過(guò)與教師溝通,，我們明白首先要一個(gè)構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境,，讓孩子身心健康成長(zhǎng)；其次多一些時(shí)間,、多一些精力與孩子交流,，讓孩子知道父母對(duì)他學(xué)習(xí)的重視，體會(huì)到父母的用心良苦,；再次是在“吃苦”教育上下功夫,，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對(duì)孩子的要求也不有求必應(yīng),，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒,，讓她慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、自主和獨(dú)立,。教師鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)增強(qiáng)了我們家長(zhǎng)、孩子的信心,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，理解了老師苦心,，領(lǐng)悟教育方法,。

通過(guò)家訪(fǎng)，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況,，了解學(xué)校,、班級(jí)的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，使家庭教育更具針對(duì)性,，并通過(guò)與老師的交流，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。