每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

家訪(fǎng)后家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

目的：

以前的家長(zhǎng)會(huì)都是向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，紀(jì)律情況，如果班里出現(xiàn)了大的紀(jì)律問(wèn)題,，還要向家長(zhǎng)通報(bào),。因而，學(xué)生都不想讓家長(zhǎng)知道自己的在校表現(xiàn),，不想讓家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，有的家長(zhǎng)來(lái)了，在家長(zhǎng)會(huì)上,，老師苦口婆心地說(shuō)了一大通,，但效果往往不顯著,。我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察與思考，以及與同事們的共同研討下,，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)效果不顯著的一個(gè)原因就是家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有學(xué)生的參與,。為了提高家長(zhǎng)會(huì)的效果，我設(shè)計(jì)了由學(xué)生來(lái)主持,，學(xué)生參與的“真誠(chéng)溝通,，從心開(kāi)始”的家長(zhǎng)會(huì)。我的目的是想通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)和學(xué)生搭建一個(gè)溝通的平臺(tái),，讓學(xué)生把平時(shí)想說(shuō)又沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的話(huà),，說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。同時(shí),，也讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)父母的心聲,，從而，達(dá)到相互溝通,，相互理解的目的,。

準(zhǔn)備：

每位學(xué)生寫(xiě)一封給爸爸媽媽的信，主題是“爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)”,，由于時(shí)間有限,，事先讓班委會(huì)成員篩選出5~6封信，這些準(zhǔn)備工作先不要讓家長(zhǎng)知道,。讓每一位來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng),，也想好一句最想和孩子說(shuō)的話(huà)。班級(jí)為每一位家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)紙杯,，在家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行過(guò)程中,，讓學(xué)生給家長(zhǎng)沏茶、獻(xiàn)茶,。我選擇了《一封家書(shū)》作為這次家長(zhǎng)會(huì)的主題曲,。在家長(zhǎng)會(huì)的`中間，學(xué)生共唱《讓愛(ài)住我家》,。在家長(zhǎng)會(huì)的結(jié)束時(shí)，播放孫悅的《感謝》,。讓班里的板報(bào)組成員在前面黑板上寫(xiě)上主題“真誠(chéng)溝通,，從心開(kāi)始”，在后面黑板上寫(xiě)上“歡迎爸爸媽媽”,。

過(guò)程：

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，學(xué)生和家長(zhǎng)坐在一起。主持人宣布家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始,，錄音機(jī)放音樂(lè),，學(xué)生沏一杯茶水放在父母面前的桌子上,。接下來(lái)班主任向全體家長(zhǎng)匯報(bào)班里的情況，各任科教師介紹各科的教學(xué)情況,。這一切結(jié)束后,，主持人演唱《一封家書(shū)》，緊接著開(kāi)始家長(zhǎng)會(huì)的重頭戲——學(xué)生朗誦給爸爸媽媽的一封信,，中間穿插同學(xué)們共同演唱的《讓愛(ài)住我家》,，然后，每位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己最想給孩子說(shuō)的話(huà),，家長(zhǎng)自由發(fā)言,。開(kāi)始，家長(zhǎng)還有些拘謹(jǐn),，后來(lái),，被家長(zhǎng)會(huì)真誠(chéng)的氣氛所感染，逐漸融入了這個(gè)臨時(shí)組成的集體之中,，暢所欲言,，真情感人，最后在《感謝》的歌聲中,，我們結(jié)束了這次愉快而有意義的家長(zhǎng)會(huì),。

效果：

會(huì)后，許多家長(zhǎng)向我反映,，這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)自己的觸動(dòng)很大,。通過(guò)孩子向自己說(shuō)的心里話(huà)，更加了解孩子心里的真實(shí)想法,，也體會(huì)到了孩子也有自己的煩惱,，從而檢討自己在教育方面的失誤。學(xué)生們也體會(huì)到了家長(zhǎng)的良苦用心,，由此,，拉近了學(xué)生與家長(zhǎng)的心理距離。家長(zhǎng)與孩子的交流不再僅僅是停留在學(xué)習(xí)上,，而是深入到學(xué)生們的內(nèi)心世界,。家長(zhǎng)理解體諒自己的孩子；同時(shí),，孩子也理解爸爸媽媽的辛苦,，真正做到了心心相連。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，使學(xué)生徹底醒悟了如何來(lái)回報(bào)自己的父母——那就是以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào),。

感受：

在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，看著學(xué)生與家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通與交流，我萬(wàn)分感動(dòng),。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的很成功,！家長(zhǎng)們用最真誠(chéng)、最純樸話(huà)語(yǔ)表達(dá)了他們對(duì)孩子的愛(ài),，表達(dá)了他們對(duì)孩子的關(guān)心,，從他們的言語(yǔ)中，孩子們讀懂了父母頭上那幾根稀少的白發(fā),，讀懂了父母那飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔,，深深的體會(huì)到了什么叫愛(ài)，什么叫付出,。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，拆掉了阻隔他們心靈之間已久的一堵無(wú)形墻，使他們之間彼此心心相連,。是的,，父母與孩子之間需要心與心的交流溝通，學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師之間又何嘗不是呢？當(dāng)《感謝》在教室響起的時(shí)候,，我的眼圈紅了,。我感謝這些純真的學(xué)生，感謝這些善良純樸的家長(zhǎng),，感謝他們帶給我的這份感動(dòng),！

真誠(chéng)溝通，從心開(kāi)始,，愿我們?cè)诙嘁环堇斫?，多一份?ài)的天空下，共同朝著美好的未來(lái)去奮斗,！

附學(xué)生感言：

家長(zhǎng)會(huì)以前在我心中是一個(gè)可怕的名詞,，可經(jīng)過(guò)這一次后終于明白了一些事情。

以前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總是怕成績(jī)差,，使父母?jìng)纳鷼?，可事?shí)并非如此，在這次家長(zhǎng)會(huì)中,，母親看到了我的成績(jī),，她臉上依然保持著原來(lái)的笑容，可我知道母親心中的苦悶,、失望和對(duì)我的絕望。但是，母親并沒(méi)我想象的那樣做,，而只是說(shuō)：“一次的失敗,，談不上什么失敗。在同一個(gè)地方拌倒兩次才是真正的失敗,，希望你能再努力起來(lái),。”聽(tīng)到這些話(huà),，我很欣慰,，很震撼。當(dāng)時(shí)心中感到一股暖流滾滾而來(lái),，大腦中閃現(xiàn)出一個(gè)念頭：一年后的高考,，我一定要捧著鮮紅的錄取通知書(shū)來(lái)報(bào)答您。

聽(tīng)到這么多父母的講話(huà),，我終于明白了父母心中的想法,。“望子成龍,望女成鳳”這是每個(gè)家長(zhǎng)的期望,他們這了這個(gè)目標(biāo)而督促我們好好學(xué)習(xí),。而我們呢?是否為了這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗了呢,？當(dāng)面對(duì)父母的善意的批評(píng)，我們是否又理解了呢,？當(dāng)面對(duì)父母的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),，我們是否又重新振作，向著新目標(biāo)奮斗了呢,？想到這些,，我揪心自問(wèn)：“你做到了嗎？”答案是肯定的——沒(méi)有,。想到這兒,，我不敢再想了，淚水已打濕了雙眼,。

爸爸媽媽及老師借此我想對(duì)您說(shuō)：“請(qǐng)你們?cè)俳o我一次機(jī)會(huì),，再相信我一次，我會(huì)盡全力去學(xué)習(xí),，去拼搏,，不會(huì)再讓你們失望，再讓你們傷心,；最后再向您道一聲您辛苦了,。”

我以后會(huì)為目標(biāo)沖刺,并打算在下面的日子里如何去學(xué)習(xí)：別人吃飯慢,，我以最快的速度吃完,；別人睡覺(jué)早,，我會(huì)抓住熄燈前的每一秒；以前考試抄過(guò),，在以后每次考試中絕不抄襲,，考出真實(shí)的成績(jī)，考出優(yōu)異的成績(jī),。請(qǐng)父母相信我吧,！

家長(zhǎng)感言：

12月23日，高二全體對(duì)口班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)會(huì)前學(xué)校發(fā)了邀請(qǐng)函,，并且女兒反復(fù)叮囑我：“您一定要去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”，所以,，我已經(jīng)感到這次家長(zhǎng)會(huì)的重要,。

回想起那次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)我的觸動(dòng)還是頗深的,。

開(kāi)會(huì)那天,，“真誠(chéng)溝通，從心開(kāi)始”幾個(gè)大字赫然寫(xiě)在黑板上,，后面黑板上寫(xiě)著“歡迎爸爸媽媽”,，頓時(shí)有一種溫暖的家的感覺(jué)。大部分學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)坐在了自己孩子的座位上,，孩子坐在旁邊,。女兒見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇的扶我坐下,，那天天氣很冷,，我端起杯子想讓坐在身邊的女兒喝口水，暖暖手,。她笑著搖搖頭：“是給您喝的,！”，我的心里甜甜的,，知道這是老師精心安排的,。會(huì)議進(jìn)入“真誠(chéng)溝通，從心開(kāi)始”的主題,，首先,，主持人請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的心聲，孩子們說(shuō)出了自己的煩惱和希望,，以及對(duì)父母的理解,。乍一聽(tīng)，想笑——每個(gè)孩子都是大人似的,，說(shuō)話(huà)挺有意思,。后來(lái)笑不出來(lái)了,，有的孩子說(shuō)：“希望爸爸媽媽忙里偷閑抽出時(shí)間陪陪我”；有的孩子說(shuō)：“考試成績(jī)不好,，請(qǐng)爸爸媽媽不要責(zé)怪我”,；有的孩子說(shuō)：“爸爸媽媽多注意身體，女兒理解您掙錢(qián)的辛苦,。”聽(tīng)著孩子的心里話(huà),，我開(kāi)始反省自己,。過(guò)后，主持人請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)孩子們的心里真心地講句話(huà),。起初,，家長(zhǎng)們有些拘謹(jǐn)，可孩子們的純真熱情感染了家長(zhǎng),，家長(zhǎng)才開(kāi)始熱烈發(fā)言,，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面太感人了。

說(shuō)來(lái)慚愧,，我雖然關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),，但由于平時(shí)太忙，在孩子教育上有時(shí)缺乏足夠的耐心,，沒(méi)有與孩子更多的交流與溝通,。“真誠(chéng)溝通,，從心開(kāi)始”家長(zhǎng)會(huì)觸動(dòng)了我,，我不由得站了起來(lái)，面對(duì)全班家長(zhǎng)由衷地說(shuō)了句話(huà)：“咱也是種地人,，都知道為了孩子,，辛辛苦苦一輩子也不容易。孩子現(xiàn)在長(zhǎng)大了,，懂事了,，知道體諒父母了，我感到十分的欣慰,。我作為一位父親也倍感慚愧,，給了孩子不少生活上的壓力。今后,，我會(huì)加以改正,，希望在座的家長(zhǎng)都能改變一下自己對(duì)孩子的態(tài)度，我們應(yīng)該理解他們,，和他們心對(duì)心的去交流,。其實(shí)孩子們心里有是非標(biāo)準(zhǔn),，只是有時(shí)自覺(jué)性有點(diǎn)差，把握不住自己罷了,，需要我們耐心對(duì)待,。”

這次家長(zhǎng)會(huì)溝通了我與孩子之間的聯(lián)系,，我明白了一個(gè)道理：孩子健康的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的健康正確的教育,，要多與他們進(jìn)行心與心的溝通交流。

家訪(fǎng)后家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，家庭教育愈發(fā)受到大眾的重視,。家訪(fǎng)作為學(xué)校與家庭教育的橋梁，具有非常重要的意義,。本文將通過(guò)家長(zhǎng)的視角,，分享家訪(fǎng)中的心得體會(huì)，探討如何更好地與教師協(xié)作,，讓孩子獲得更好的成長(zhǎng),。

第二段：提高溝通有效性

家訪(fǎng)中，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的情況或許比老師更為清楚明了,，在溝通中我們應(yīng)該主動(dòng)地將我們對(duì)孩子的了解和感悟和老師分享出來(lái),，并與老師溝通交流。在溝通中要保持積極向上的態(tài)度,，不懈地去尋找解決問(wèn)題的方法,。

第三段：家訪(fǎng)中找到共同點(diǎn)

有時(shí)候，我們家長(zhǎng)和老師或許會(huì)有不同的看法,，但我們應(yīng)該多多尋找共同點(diǎn),，相互理解并相互扶持。在家庭教育中,，我們是相互依存的,。在家訪(fǎng)中也盡量幫助老師解決問(wèn)題，比如老師因?yàn)楣ぷ鲏毫Ρ容^大,，可以適當(dāng)?shù)亟o老師糖果,、水果之類(lèi)的小禮物表達(dá)對(duì)老師的支持和感謝之意。

第四段：家訪(fǎng)中建立良好的互信關(guān)系

家訪(fǎng)中要注意建立良好的互信關(guān)系,，這是家長(zhǎng)和老師之間的一種默契,，要讓老師知道我們會(huì)支持他，這樣才能使老師的工作更有效地進(jìn)行,。同時(shí),，家長(zhǎng)也應(yīng)該根據(jù)孩子的情況，主動(dòng)與老師反饋認(rèn)識(shí),，與老師協(xié)同合作,，發(fā)揮家庭教育的積極性,。

第五段：總結(jié)

通過(guò)家訪(fǎng)，家長(zhǎng)不僅能夠了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，也可以更好地與老師建立聯(lián)系,，進(jìn)而更好地生活和工作。通過(guò)本文的講述,，我們應(yīng)該從加強(qiáng)溝通有效性,，在溝通中找到共同點(diǎn)，在家長(zhǎng)和教師之間建立良好互信關(guān)系這三個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)教育中的家校配合,。希望我們每個(gè)家長(zhǎng)都能在孩子的成長(zhǎng)路上,，給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和支持。

家訪(fǎng)后家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

家訪(fǎng),，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)的根源,，讓每一個(gè)學(xué)生能夠耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)和老師對(duì)他或她成長(zhǎng)的一些反饋和建議,，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師學(xué)生和家長(zhǎng)的感情,。

在這次家訪(fǎng)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)得更大的成功,。

我在八月的一個(gè)午后,，來(lái)到了學(xué)生小劉的家。學(xué)生小劉的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái),，感到十分意外和興奮,。家長(zhǎng)，孩子和我坐成一圈,，孩子的父親問(wèn)我孩子是不是在學(xué)校表現(xiàn)不好,，希望我直言不諱的指出來(lái)，他一定配合教育,。我之所以選擇了到這個(gè)孩子家家訪(fǎng),，并不是因?yàn)樗谛５膶W(xué)習(xí)表現(xiàn)不好，而是因?yàn)樗诎嗉?jí)人際關(guān)系不夠融洽,，同學(xué)們都不愿意和她接觸,。我覺(jué)得,，這個(gè)孩子的防御心理特別強(qiáng)，說(shuō)話(huà)也比較有進(jìn)攻性,，像一個(gè)小刺猬,。但是我和她交流過(guò)幾次，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子膽子其實(shí)很小,，也很乖巧,。是什么導(dǎo)致她的兩面性，為什么她總要在同學(xué)面前裝作很強(qiáng)大的樣子呢,？帶著這樣的疑問(wèn),，我決定看看她的'家庭，尋找一下孩子性格形成的根源,。

坐在這個(gè)孩子的家中,，我觀察到，這個(gè)孩子的家庭經(jīng)濟(jì)條件不好,，地處偏遠(yuǎn)的一處平房區(qū),，在和她父母的交流中，我獲悉到她父母都沒(méi)有固定工作,。她小的時(shí)候,，爸爸為了養(yǎng)家總?cè)ネ饷娲蚬ぃ业挠H戚相對(duì)家境比較殷實(shí),。家庭聚會(huì)的時(shí)候,，父親常不在場(chǎng)，因?yàn)榧揖尘狡?，小小的她心理比較敏感,。慢慢學(xué)會(huì)了察言觀色，她總是覺(jué)得親戚瞧不起她們母女倆,，所以在她九歲時(shí)就產(chǎn)生了“我要變得強(qiáng)大,，我要保護(hù)媽媽”的想法。這種想法先體現(xiàn)在語(yǔ)言上,，她媽媽說(shuō)：“她不知什么時(shí)候開(kāi)始,，一說(shuō)話(huà)就總是反駁別人。我一批評(píng)她,，她更生氣,。后來(lái)，她開(kāi)始不怎么和周?chē)男『⑼?，拼命在家學(xué)習(xí),。總說(shuō)要用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母?！?/p>

而在她父母的心中,，她還一直是那樣一個(gè)乖巧優(yōu)秀的完美孩子，其中的不快樂(lè)心結(jié)會(huì)一直埋在這個(gè)孩子的內(nèi)心深處,。

在家訪(fǎng)中,，我還了解到有很多家長(zhǎng)整個(gè)忙于工作，直接把小孩子扔給了老人照顧,，等到孩子長(zhǎng)大了接回來(lái)想讓孩子按照自己的要求學(xué)習(xí)生活時(shí),，孩子往往就不聽(tīng)了，這其實(shí)是由于家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任的缺失造成的,，作為班主任既要指出家長(zhǎng)的這一問(wèn)題所在,，還要盡力做好家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁。還有一些家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)嘮叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。針對(duì)這類(lèi)家長(zhǎng)我也給他們敲了警鐘,，告訴他們長(zhǎng)此以往就會(huì)讓孩子處在一個(gè)藐視或忽視父母忠告的境地,。總之,，家訪(fǎng)工作的進(jìn)行，使我能和家長(zhǎng)在一個(gè)輕松融洽的氣氛中,，提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

總之,，家訪(fǎng)讓我受益匪淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。如果說(shuō)作為老師在學(xué)?？吹綄W(xué)生的表現(xiàn)只是一個(gè)平面的話(huà)，那么通過(guò)家訪(fǎng)就能看到這個(gè)孩子的多面,，這樣立體的看孩子,，才能找到孩子身上一些缺點(diǎn)所產(chǎn)生的根源，才能對(duì)癥下藥,，督促孩子盡快改正,。家校的密切聯(lián)系實(shí)在是一把打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙啊！

家訪(fǎng)后家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

家庭是孩子成長(zhǎng)道路上的重要支持點(diǎn),，了解家庭背景和家長(zhǎng)態(tài)度對(duì)學(xué)校有效開(kāi)展教育具有重要意義,。因此，學(xué)校常常會(huì)組織家訪(fǎng)活動(dòng),，讓教師走進(jìn)學(xué)生的家庭,，與家長(zhǎng)交流互動(dòng)。我有幸參加了學(xué)校的家訪(fǎng)活動(dòng),，并在家長(zhǎng)會(huì)上獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得,。在這篇文章中，我將與大家分享我的感受和思考,。

首先,，在家訪(fǎng)活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響,。我們學(xué)校的家庭背景多樣,，有的家庭富裕，給孩子提供了各種各樣的培訓(xùn)和機(jī)會(huì),；而有的家庭經(jīng)濟(jì)條件較差,，生活環(huán)境相對(duì)簡(jiǎn)單。然而,，無(wú)論家庭條件如何,，家長(zhǎng)們都對(duì)孩子的教育充滿(mǎn)期待和關(guān)注。他們熱情地邀請(qǐng)我們進(jìn)入家中,，分享孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和親子教育的方式,。通過(guò)與他們的交流，我意識(shí)到家庭中的家長(zhǎng)是最早的教育者,，他們的態(tài)度和言行對(duì)孩子的塑造起著至關(guān)重要的作用,。

其次，在家長(zhǎng)會(huì)中,，我發(fā)現(xiàn)了一些家庭教育中存在的問(wèn)題,。有些家長(zhǎng)過(guò)度寵溺孩子，給予他們過(guò)多的物質(zhì)和精神上的依賴(lài),，導(dǎo)致孩子缺乏自理能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。他們過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子的要求往往是超出孩子實(shí)際能力范圍的,，給孩子帶來(lái)了嚴(yán)重的心理壓力,。同時(shí)，還有一些家庭對(duì)孩子的教育缺乏耐心和時(shí)間投入,，忽略了與孩子的交流和陪伴,。這些問(wèn)題對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。

然而，也有一些家庭展現(xiàn)出了良好的家庭教育模式,。他們注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,，鼓勵(lì)他們參與體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng),，培養(yǎng)他們的多元發(fā)展,。這些家庭將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)和生活的平衡,，有規(guī)律地安排孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間,。他們注重與孩子的交流，尊重孩子的意見(jiàn),，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問(wèn)題,。這些積極的家庭教育方式給了我很大的啟示，也讓我認(rèn)識(shí)到作為教師,，要在孩子的教育中充分尊重家庭的作用,，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。

同時(shí),，這次家訪(fǎng)活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到作為教師的重要性和責(zé)任,。通過(guò)家訪(fǎng)，我得以更深入地了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境,，這有助于我更好地針對(duì)學(xué)生的個(gè)性和需求進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)，在家長(zhǎng)會(huì)上,，我也向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式,，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)和建議。我認(rèn)識(shí)到只有與家長(zhǎng)保持密切的溝通和合作,，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

最后,，家訪(fǎng)后,，我進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)“家庭是教育基石”的認(rèn)識(shí)。家庭是孩子熟悉溫暖的港灣,，是孩子成長(zhǎng)中的引導(dǎo)者和支持者,。只有家庭和學(xué)校共同攜手，才能建立和諧的教育環(huán)境,，為孩子的成長(zhǎng)提供有力的保障,。在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揮教師的職責(zé),，積極與家長(zhǎng)合作,，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)努力。

總之，通過(guò)這次家訪(fǎng)活動(dòng),，我收獲頗豐,。了解了家長(zhǎng)的期望和關(guān)注點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了一些家庭教育中存在的問(wèn)題和不足,。更重要的是,，認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要影響，以及與家長(zhǎng)保持密切合作的重要性,。作為一名教師,，我將更加重視與家長(zhǎng)的溝通和合作，尊重家庭的作用,，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。

家訪(fǎng)后家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

也許是我和娃爸爸從小就沒(méi)覺(jué)得讀書(shū)難，所以在學(xué)前教育方面,，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于那些虎媽虎爸,。我的孩子除了學(xué)了英語(yǔ)之外，其它時(shí)間他都是在鉆研如何去玩,。而他對(duì)各種玩具,，都能開(kāi)發(fā)出花樣最多的玩法，并且還能領(lǐng)著其它小朋友一起玩,。

我最早發(fā)現(xiàn)我的孩子有玩的天賦,，是在他兩、三歲的時(shí)候,。那個(gè)月齡的寶寶,，都玩扭扭車(chē)和充電的小汽車(chē)。

于是,，我們?nèi)议_(kāi)始齊心協(xié)力支持孩子玩,。外婆每周固定帶著他去上樂(lè)高課，5歲時(shí)就能照著圖紙獨(dú)立完成14歲的大型樂(lè)高積木,。后來(lái)他自己覺(jué)得照?qǐng)D紙拼沒(méi)意思,，便開(kāi)始按照自己的想象設(shè)計(jì)并拼出飛機(jī)、汽車(chē),、輪船等等,。

至于遙控賽車(chē)，他在商場(chǎng)里玩了兩次,，比賽就拿了個(gè)冠軍回來(lái),。盡管后來(lái)，他也有參加比賽失利,、沒(méi)有取得名次的時(shí)候,。但是,，我們一直通過(guò)玩遙控賽車(chē)，告訴他一些道理：

1.虛心使人進(jìn)步

2.沒(méi)有人能隨隨便便成功,，我和爸爸讀書(shū)這么多年,，都是踏踏實(shí)實(shí)過(guò)來(lái)的

3.勝敗乃兵家常事

并且，我們更傾向于告訴他：賽車(chē)是你的愛(ài)好,，比賽只是形式,，更重要地是你能從這里得到樂(lè)趣，這樣才是真正地喜歡一件事,。

家訪(fǎng)后家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

我的女兒xxx區(qū)實(shí)小六（2）班的學(xué)生,。

11月1日，她的班主任劉君艷老師,，語(yǔ)文皮老師,，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪(fǎng)。

我們談了很久,，我收獲很多,。

老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢(xún)問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況,。

作為家長(zhǎng),，我對(duì)學(xué)校組織這次“互訪(fǎng)”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝,！

一直以來(lái),，學(xué)校老師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。

這次劉老師稱(chēng)贊了她的一些優(yōu)點(diǎn),，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)定,，愛(ài)動(dòng)腦，能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。

讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰,。

當(dāng)然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉,，寫(xiě)作業(yè)容易犯粗心大意的毛病,，作文篇幅不夠緊湊，語(yǔ)句還要更生動(dòng),，要讓學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用等等,。

這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育,，放松了要求,。

今后要配合老師，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用,，提醒她少犯錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)她在班級(jí)工作中以身作則,，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

老師還詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)了石玥琪在家的學(xué)習(xí)和生活情況,，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè),、自學(xué)、閱讀課外有益書(shū)籍,，是否幫助做家務(wù)等等,，我們都如實(shí)相告。

老師肯定了我們的一些做法,，也對(duì)我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲,，但在生活方面比較溺愛(ài)的問(wèn)題提出了建議。

我們一定配合老師,，做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作,，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，保持家校聯(lián)系,，全面提高他的成績(jī)和能力,。

朱副校長(zhǎng)也詳細(xì)的向我們?cè)儐?wèn)了，我們家對(duì)學(xué)校的教育有何意見(jiàn)和建議,，對(duì)老師的教學(xué)有什么要求,。

也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識(shí)到教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任,。

只有雙方共同努力,，孩子才能健康茁壯的成長(zhǎng)。

這次互訪(fǎng)有校長(zhǎng)參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子教育的重視,，校長(zhǎng)的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個(gè)和睦的大家庭的成長(zhǎng),。

經(jīng)過(guò)這次面對(duì)面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況,。

老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞,、樂(lè)于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng)。

孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,，老師們每一次愛(ài)的付出,，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

這次家訪(fǎng)活動(dòng)正如：好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生,。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

家訪(fǎng)后家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

轉(zhuǎn)眼間,，女兒上中學(xué)已有半年了，我的心里真是有喜有憂(yōu),。喜的是,，女兒性格開(kāi)朗,，結(jié)交了不少好朋友；憂(yōu)的是女兒已進(jìn)入青年期,，有些小叛逆,，脾氣捉摸不定，好使小性子,，學(xué)習(xí)不愿努力,。平時(shí)，我們覺(jué)得也在盡力去管教她,，但總是收效甚微,。正在我焦慮不安的時(shí)候，她的班主任劉老師及時(shí)登門(mén)來(lái)家訪(fǎng),，這真是雪中送炭呀,！雖然我們家長(zhǎng)就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時(shí)也有一些的溝通、交流,，但一般都是在學(xué)?；蛲ㄟ^(guò)電話(huà)以一種非正式的談話(huà)方式，一直希望能通過(guò)這種“面對(duì)面,、零距離”的家訪(fǎng)活動(dòng),，讓我們家長(zhǎng)能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景,、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對(duì)性地采取有效手段和方法因材施教,，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。

那天，劉老師來(lái)到我們家時(shí)已是晚上七點(diǎn)多了,?？吹蕉歼@么晚了，老師還在外奔波,，家也顧不上管,，飯也沒(méi)有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X(jué)得非常感動(dòng),，進(jìn)門(mén)后,，老師水也顧不得喝上一口，就開(kāi)始了家訪(fǎng)工作,，老師隨和的笑容,，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多,。劉老師一邊傾聽(tīng),、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪(fǎng)手記,，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)。特別是劉老師給我們談了許多孩子近一個(gè)月在校的表現(xiàn),，能夠抓住她的個(gè)性,，糾正她的缺點(diǎn)，而且也直言了她的一些不足,，如：上課發(fā)言少,，思想不是十分集中，史地生作業(yè)比較馬虎,，作為班干部不能?chē)?yán)格要求自己,，甚至有違紀(jì)現(xiàn)象等等。我們非常佩服老師的專(zhuān)業(yè)眼光和觀察能力,。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育,，放松了對(duì)她的要求。針對(duì)王秋池的特點(diǎn),，劉老師也提出了對(duì)她的要求和期盼,，那就是在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、工作中盡可能地高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，做全班同學(xué)的榜樣。我們家長(zhǎng)也向老師反映了孩子的獨(dú)立能力,、組織能力,、凝聚力較強(qiáng)、較孝順等優(yōu)點(diǎn),，以及自我約束力差,，凡事都三分鐘熱度勁的缺點(diǎn)，且表示今后要配合老師,，發(fā)揮我們家長(zhǎng)應(yīng)有的作用,，讓孩 子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，保持家校聯(lián)系,，全面提高孩子的綜合能力,。

通過(guò)與老師溝通，也使我們明白了家庭教育和學(xué)校教育同為重要,，只有建立和睦溫馨的家,，才能給孩子身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造好的環(huán)境。無(wú)論是父親還是母親都應(yīng)多一些時(shí)間,、多一些精力與孩子交流,，做孩子的朋友,，讓孩子知道父母對(duì)她成長(zhǎng)的重視，體會(huì)到父母的用心良苦,，并在責(zé)任教育,、挫折教育上下功夫，教育孩子要經(jīng)得起磨練,，學(xué)會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任,。

以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往,，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，真正為孩子的將來(lái)著想,。 經(jīng)過(guò)這次面對(duì)面的近距離溝通，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況,，使我們感受到了老師們強(qiáng)有力的專(zhuān)業(yè)責(zé)任心,，以及“蠟燭”般的奉獻(xiàn)精神。我們相信：在城關(guān)中學(xué)這樣一個(gè)有責(zé)任感,、有愛(ài)心和創(chuàng)新精神的校園大家庭中,，在七（八）班這樣一群認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師們的培養(yǎng)和教育下，我們的孩子一定能健康,、茁壯成長(zhǎng),，相信一定能成功的。

家訪(fǎng)后家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，而教育是一項(xiàng)終身事業(yè),，雖然孩子在學(xué)校接受了大量知識(shí)，但家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響也是不可忽視的,。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，家訪(fǎng)與家長(zhǎng)心得體會(huì)是至關(guān)重要的。本文將從家長(zhǎng)參與家訪(fǎng)的角度,，談?wù)劶议L(zhǎng)的體會(huì)與反思,。

第二段：家訪(fǎng)是如何進(jìn)行的

家訪(fǎng)是一種由學(xué)校、教師和家長(zhǎng)共同實(shí)施的教育管理方式,，旨在增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活的了解,、關(guān)注和參與。家訪(fǎng)具體操作方式多種多樣,，有學(xué)校老師單獨(dú)拜訪(fǎng),，也有家長(zhǎng)自愿邀請(qǐng)老師到家中進(jìn)行，還有在學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)等形式。無(wú)論何種方式,，家長(zhǎng)應(yīng)在平和開(kāi)放的氛圍中與老師進(jìn)行溝通,，以了解孩子的學(xué)習(xí)情況、生活狀態(tài)及個(gè)性特點(diǎn)等方面,，以更好地幫助孩子成長(zhǎng),。

第三段：家長(zhǎng)參與家訪(fǎng)的價(jià)值

家長(zhǎng)的參與是家訪(fǎng)的重要部分，家長(zhǎng)可以得到更多的關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和教師教育的信息,，進(jìn)而了解教師的教學(xué)方法及孩子的學(xué)習(xí)情況,。同時(shí),，家長(zhǎng)的參與可以提高孩子的父母參與度,，加強(qiáng)孩子家庭教育，幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題,，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī),，并讓孩子在家庭和學(xué)校之間快速切換，使其更容易適應(yīng)社會(huì),。

第四段：家長(zhǎng)心得體會(huì)

在家訪(fǎng)中參與的家長(zhǎng)們,，主要有兩種不同的體驗(yàn)，一種是對(duì)自己的孩子教育方面認(rèn)識(shí)的加深,，另一種是想和孩子的老師多交流,，了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)及關(guān)注他們?cè)趯W(xué)校里的一切方面。家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在家里的情況和在學(xué)校里的情況相差甚遠(yuǎn),，孩子們?cè)诩彝ブ斜憩F(xiàn)出的不良行為不一定貼切到學(xué)校里,，也許是因?yàn)樵诩依锼麄兛梢缘玫剿麄兯胍臇|西，但在學(xué)校里,，他們必須配合同學(xué)和老師,。

第五段：總結(jié)

總之，家訪(fǎng)與家長(zhǎng)心得體會(huì)的重要性不言而喻,。通過(guò)家訪(fǎng),，家長(zhǎng)可以更深刻地了解和關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)也可在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，在日常生活中更加重視孩子的教育和成長(zhǎng),。同時(shí)，教師也得到了家長(zhǎng)的大力支持,，在校園和家庭之間建立了更緊密的聯(lián)系,，進(jìn)而促進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的全面發(fā)展。

家訪(fǎng)后家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

家訪(fǎng)是寶寶學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)之一,，家長(zhǎng)們通過(guò)家訪(fǎng)可以更好地了解寶寶的學(xué)習(xí)和生活狀況,，與老師溝通交流，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和家庭的合作。作為一名家長(zhǎng),，我參加了寶寶的家訪(fǎng)活動(dòng),，深有體會(huì)。在這次家訪(fǎng)中,，我從中獲得了以下幾點(diǎn)心得體會(huì),。

首先，家訪(fǎng)是了解寶寶學(xué)習(xí)情況的重要途徑,。通過(guò)家訪(fǎng),，我們可以了解寶寶在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，以及老師對(duì)寶寶的評(píng)價(jià)和建議,。在家長(zhǎng)會(huì)上,，老師給我們展示了寶寶的作品和學(xué)習(xí)成果，我們可以清晰地看到寶寶在各個(gè)學(xué)科上的表現(xiàn)和進(jìn)步,。同時(shí),，老師還針對(duì)寶寶的不足之處提出了一些建議，比如培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)等,。家訪(fǎng)讓我看到了寶寶在學(xué)校的全貌，更加了解了寶寶的學(xué)習(xí)情況和需求,，為寶寶的今后學(xué)習(xí)規(guī)劃提供了重要的參考,。

其次，家訪(fǎng)是促進(jìn)家校合作的良好機(jī)會(huì),。家訪(fǎng)中,，老師和家長(zhǎng)可以進(jìn)行深入的交流和討論，共同探討寶寶的成長(zhǎng)問(wèn)題,。通過(guò)家訪(fǎng),，我了解到了學(xué)校的教學(xué)理念和教育方法，了解到了寶寶在學(xué)校的各個(gè)方面的發(fā)展情況,。同時(shí),，家訪(fǎng)也讓我更加明確了家庭對(duì)于寶寶學(xué)習(xí)的支持和幫助。在與老師的交流中,，我們可以共同商討寶寶的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，制定家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同為寶寶的學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。家訪(fǎng)是老師和家長(zhǎng)之間的橋梁,，促進(jìn)了學(xué)校和家庭的合作，增強(qiáng)了寶寶學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效果,。

再次,，家訪(fǎng)是了解寶寶個(gè)性和特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。家訪(fǎng)中，老師會(huì)對(duì)寶寶的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)估,，包括社交能力,、思維方式、學(xué)習(xí)方法等,。通過(guò)家訪(fǎng),，我發(fā)現(xiàn)了寶寶的個(gè)性特點(diǎn)和潛力，更好地了解了寶寶的興趣愛(ài)好和天賦,。通過(guò)與老師的交流,，我得知寶寶在某些方面表現(xiàn)出色，并獲得了啟發(fā)和建議,，可以更有針對(duì)性地培養(yǎng)和發(fā)展寶寶的特長(zhǎng),。了解寶寶的個(gè)性和特長(zhǎng)，可以有助于我們更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)寶寶,，在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮寶寶的潛能和優(yōu)勢(shì),。

最后,，家訪(fǎng)是增進(jìn)親師情感的良好機(jī)會(huì),。家訪(fǎng)中，我們不僅可以了解寶寶在學(xué)校的表現(xiàn),，還可以了解到老師對(duì)寶寶的關(guān)注和關(guān)愛(ài),。老師會(huì)在家訪(fǎng)中分享寶寶的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，以及寶寶的優(yōu)點(diǎn)與潛力,。通過(guò)家訪(fǎng),，我感受到了老師對(duì)寶寶的真摯關(guān)心和照顧，讓我更加放心和信任學(xué)校的教育質(zhì)量,。同時(shí),，家訪(fǎng)也讓我有機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)老師的感謝和敬意，表達(dá)對(duì)寶寶學(xué)習(xí)的期待和支持,。家訪(fǎng)不僅增進(jìn)了我和老師之間的感情,，也讓我更加明確了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

綜上所述,，寶寶家訪(fǎng)是一次非常有意義和重要的活動(dòng),。通過(guò)家訪(fǎng)，我們可以了解寶寶的學(xué)習(xí)情況,、家校合作情況,，同時(shí)也可以更好地了解寶寶的個(gè)性和特長(zhǎng)，進(jìn)一步增進(jìn)親師情感,。作為家長(zhǎng),，我深刻體會(huì)到了家訪(fǎng)的重要性和意義，將會(huì)繼續(xù)積極參與家訪(fǎng)活動(dòng)，與學(xué)校攜手合作,，共同促進(jìn)寶寶的全面成長(zhǎng)和發(fā)展,。