為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園立冬節(jié)氣方案篇1

冬至來臨之際，為了幫助我院廣大貧困生樹立自信,、自立,、自強(qiáng)的精神面貌，讓其在冬至期間能感受到學(xué)校的關(guān)愛,，__大學(xué)__學(xué)院助困辦公室將于12月21日舉行“情暖冬至,，愛在助困”活動(dòng)。

一,、活動(dòng)主題：情暖冬至,，愛在助困

二、活動(dòng)對象：所有勤工儉學(xué)崗位人員

三,、活動(dòng)時(shí)間：__年12月21日晚7點(diǎn)

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：__

五、主辦單位：__學(xué)院助困辦公室

六,、活動(dòng)形式：

(一)勵(lì)志視頻

通過播放勵(lì)志視頻,，幫助崗位克服自卑心理。

(二)知識(shí)競答

自選題目(勵(lì)志題目),，答對即可獲得獎(jiǎng)品,，答錯(cuò)仍有參與獎(jiǎng)。

(三)演講

現(xiàn)場采訪崗位,，請各崗位談?wù)勛约簩W(xué)院助困工作的看法和寶貴的建議,，并邀請優(yōu)秀崗位代表上臺(tái)演講，談?wù)劰ぷ?、學(xué)習(xí)心得,，激勵(lì)其他崗位在工作和學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

(四)溫情送湯圓

邀請所有在場崗位人員共聚食堂,，分享湯圓,，傳達(dá)節(jié)日祝福和學(xué)校的關(guān)愛。

七,、活動(dòng)流程：

本活動(dòng)共分為兩個(gè)階段,，前期對活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行宣傳，并把活動(dòng)的有關(guān)任務(wù)下達(dá)到各個(gè)干事并做好準(zhǔn)備工作;后期將于12月21日舉行“情暖冬至，愛在助困”活動(dòng),。

八,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

布置、宣傳費(fèi)用：200元

湯圓,、獎(jiǎng)品：600元

總計(jì)：800元

幼兒園立冬節(jié)氣方案篇2

一,、活動(dòng)主題：

促進(jìn)和諧社區(qū)，關(guān)愛社區(qū)弱勢群體

二,、活動(dòng)目的與意義：

通過實(shí)際行動(dòng)去幫助那些需要幫助的社區(qū)弱勢群體,。通過組織社區(qū)冬至活動(dòng)，深入了解居民生活,，切實(shí)幫助社區(qū)弱勢群體生活問題,，使社區(qū)弱勢群體真正感受到集體的溫暖，讓弱勢群體度過一個(gè)溫暖的冬至之夜,。

三,、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：

1、時(shí)間：12月22日

2,、地點(diǎn)：__社區(qū)__小區(qū)

四,、送溫暖活動(dòng)重點(diǎn)對象：

1、孤寡老人：為老人送去冬至團(tuán)子,。

2,、流動(dòng)困難兒童：為其送去學(xué)習(xí)文具。

3,、殘疾困難家庭送上冬至慰問金。

五,、活動(dòng)方式：

分片區(qū)進(jìn)行摸底,，上報(bào)孤寡老人、流動(dòng)困難兒童,、殘疾困難家庭各一名,，匯總后，根據(jù)名單和社區(qū)黨員一起集體走訪,。

1,、為孤寡老人送去冬至餃子。

2,、為流動(dòng)困難兒童送去學(xué)習(xí)文具,。

3、為殘疾困難家庭送去大米,、食用油,。

結(jié)束語：

俗話說，冬至大如年。冬至社區(qū)舉辦活動(dòng),，讓居民們親手做湯圓,、煮餃子等，在繼承和發(fā)揚(yáng)民間傳統(tǒng)文化的同時(shí),，也有力地促進(jìn)了社區(qū)鄰里之間的和睦,、和諧。

幼兒園立冬節(jié)氣方案篇3

一,、活動(dòng)背景

立冬是冬天的第一個(gè)節(jié)氣,，對于小朋友們來說，立冬只是二十四節(jié)氣之一,，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義,，二十四節(jié)氣作為我國的傳統(tǒng)文化之一，我們有義務(wù)讓幼兒們深入了解二十四節(jié)氣,，讓幼兒們知道立冬是一個(gè)怎么樣的節(jié)日,，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風(fēng)俗,，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認(rèn)識(shí)立冬,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)了解立冬是二十四節(jié)氣之一,。

2、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)自力更生的意識(shí),。

3、感受集體勞動(dòng)的快樂,。

4,、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、請家長準(zhǔn)備：搟面杖 、鍋拍,、圍裙(班主任合理安排),，以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長時(shí)間,、地點(diǎn),、家長需要準(zhǔn)備的物品(提前兩天通知家長)。

2,、幼兒園廚房準(zhǔn)備：餃子餡,、包餃子面,。廚房以班級為單位分好，廚房11月7日上午9：40之前準(zhǔn)備好餃子餡,、包餃子面,，等待班級生活老師來領(lǐng)取。

3,、班級準(zhǔn)備：洗手,、帶好圍裙。

4,、幼師們提前做好不織布手工餃子

四,、活動(dòng)過程知識(shí)介紹階段

1、準(zhǔn)備立冬相關(guān)圖片,，讓幼兒觀察圖片

2,、提問：看看圖片上有什么

3、給幼兒講解立冬的來歷及習(xí)俗,，立冬是二十四節(jié)氣中的第十九個(gè)節(jié)氣,，在每年的11月7日或者11月8日，我國古時(shí)民間習(xí)慣以立冬為冬季的開始,，但是我國幅員遼闊,，除全年無冬的華南沿海和長冬無夏的青藏高原地區(qū)以外，各地的冬季并不都是于立冬日同時(shí)開始的,。

4,、習(xí)俗：吃餃子，立冬節(jié)氣有秋收冬藏的含義,，源于過去的農(nóng)耕社會(huì),，勞動(dòng)了一年的人們，利用立冬這一天要休息一下,，順便犒賞一下一家人一年來的辛苦,。

五、包餃子階段

以班級為單位親子活動(dòng)開始包餃子

分工：

1,、家長孩子分別搟皮、包餃子;

2,、班級生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán),、和指定家委會(huì)人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房;

3、班主任和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級秩序,、指導(dǎo)家長孩子搟餃子皮,、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛;

4,、家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)拍照,、指導(dǎo),、維持秩序。

六,、煮餃子階段

1,、生活老師和指定家委會(huì)專人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里;

2、班主任和配班教師協(xié)同家委會(huì)：組織孩子開展兒歌,、唱歌,、故事等活動(dòng)(班主任設(shè)計(jì)好)(等待餃子煮熟);

3、家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)維持家長秩序,。

七,、吃餃子階段

1、生活老師和指定家委會(huì)專人：負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中,，請小朋友們品嘗自己包的餃子,。

2、邀請家長品嘗----家委會(huì)指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序,。

八,、贈(zèng)送小禮物階段

立冬的活動(dòng)在品嘗餃子中接近尾聲啦，老師們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了親手制作的小禮物—手工餃子,。讓這個(gè)活動(dòng)在禮物分發(fā)中畫上完美句號,。

九、活動(dòng)結(jié)束

1,、家長品嘗完畢家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)組織家長回到班級門口填寫表格,、順序離開幼兒園。

2,、班級整理,、餐后散步、午休---活動(dòng)結(jié)束,。

3、活動(dòng)總結(jié),、找補(bǔ)不足,。

幼兒園立冬節(jié)氣方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象,。

2,、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣。

3,、嘗試作記錄,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、紙屑,、記錄紙

2,、毛衣,、塑料尺、塑料棒,、鉛筆,、木筷子、記錄表,、木梳子,、塑料梳子、木棒等

活動(dòng)過程

一,、吸引幼兒注意力,，引發(fā)幼兒思考

1、創(chuàng)設(shè)情境

教師：冬天來了,，天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!

小朋友,，想不想把小雪花揀起來玩啊?

教師：可是，小雪花一碰到我們的手,，就化成水了,。

小朋友，想一想有什么辦法,，我們不用手,，就能拿起這些小雪花呢?

2.啟發(fā)小朋友想出各種方法。

二,、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象

1,、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢?

2,、看看老師的魔法：神奇一擦,，芝麻開花。(在毛衣上擦)

再用尺子去吸引小紙屑,。

看看,，有什么變化?

教師：小紙屑被吸引過來了，輕輕一擦,，神奇不神奇啊?

3,、教師：這里還有一支鉛筆，讓我來試一試,，看能不能產(chǎn)生魔力,。

神奇一擦，芝麻開花,，能不能吸引啊?(不能)

4、教師：這還有一把梳子,，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力,。

老師這里還有木筷子,，木棒，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢?

我想請小朋友來做試驗(yàn),，老師有個(gè)要求,，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來，小朋友分組做試驗(yàn)的時(shí)候,，一定要一個(gè)人一個(gè)人做,，其他的小朋友要仔細(xì)觀察。

三,、幼兒實(shí)驗(yàn)操作,，教師巡回指導(dǎo)

統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。

四,、總結(jié)

教師：原來塑料尺,、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后,，能吸引小紙屑,。

其實(shí)，在冬天,，很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔?，看?dāng)我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引,。

小朋友,，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴老師,，好不好,。

看看誰有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。

幼兒園立冬節(jié)氣方案篇5

一,、活動(dòng)名稱

香香的餃子

學(xué)生情況：本班共8名學(xué)生,，實(shí)際年齡在3-4歲之間，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸,，6名學(xué)生雙耳配戴助聽器,。通過聽覺語言能力評估，本班孩子聽覺能力為一級,，聽覺補(bǔ)償效果基本達(dá)到最適;語言年齡平均為3歲,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流,，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把x給x吃,。

2,、通過活動(dòng),，讓孩子學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情,。

三,、活動(dòng)重點(diǎn)

能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”,。

四,、活動(dòng)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把x給x吃,。

五,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中吃過餃子,，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識(shí)

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》、實(shí)物餃子,、小朋友做好的橡皮泥手工餃子,、水果模型、小動(dòng)物模型,、家庭成員的手指偶

六,、活動(dòng)過程

1、點(diǎn)名法檢查助聽器的工作狀態(tài),。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好,。

2、活動(dòng)導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》,，然后做手指操,，直接引出主題。

羊媽媽,，(雙手比自己,，一蹲一站)

包餃子，(一只手把另一只手的五指往內(nèi),、往外來回扳)

中間突起,，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,，作”六”的手勢)

有的像小船,，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動(dòng))

師：兒歌里，羊媽媽包什么?

幼：羊媽媽包餃子,。

3,、出示實(shí)物餃子，進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察,、講述餃子的外形特征,，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。

師：小朋友們看一看,，餃子長什么樣子?

幼：餃子像小船，像元寶,，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎?什么時(shí)候吃的?

師：冬至的時(shí)候,，我們一定要吃餃子，要不然,，耳朵都凍掉了,。

師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋,，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會(huì)不會(huì)做餃子?

……..

4,、請小動(dòng)物吃餃子,，練習(xí)句型：我把餃子給x吃。

師：“喵喵喵”,，小貓來了,，它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子?

師：小貓說：謝謝你,，你的餃子真好吃,。小狗小狗，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給x吃,。)

5,、學(xué)習(xí)仿編：“我把x給x吃”的句式。

通過“我愛我家”游戲,，學(xué)習(xí)仿編句式,。幼兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃,。我把香蕉給媽媽吃……

七,、活動(dòng)結(jié)束

在家中和家人一起包餃子，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作食物的快樂,。

八,、活動(dòng)反思

語言教學(xué)的核心在于“運(yùn)用”二字。本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景,，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型,，大膽仿編。而且兩個(gè)情景活動(dòng)貼近幼兒的生活，對于他們并不陌生,，更容易發(fā)展他們的語言表達(dá)能力,。