光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇一

這學(xué)期繼續(xù)接任五（1）,、五（2）班教學(xué)任務(wù)，五（1）共有學(xué)生人數(shù)34人,，五（2）共有學(xué)生人數(shù)33人。通過兩年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。

有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難?？偟膩碚f,，這兩個(gè)班的大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較高的熱情，五（1）班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn),，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默，課堂有時(shí)候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場,。五（2）班學(xué)生的情緒容易激發(fā),，課堂上，老師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,?？傊瑑蓚€(gè)班級的學(xué)生特點(diǎn)比較明顯,，教學(xué)上還得因材施教,。

五年級下冊學(xué)生用書let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論,。與五年級上冊相同,，本冊let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說,、讀,、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,，以及l(fā)et’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動,。

五年級下冊學(xué)生用書的let’s try也是一項(xiàng)brainstorm式的活動，這一點(diǎn)與五年級上冊相同,。另外,，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答,、思考或討論來完成,。

let’s talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會,，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容,。

read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí),；聽,、說、讀,、寫四會掌握兩組句子,；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

let’s spell部分,，三年級上冊,、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,，四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音,，五年級上冊學(xué)生用書編排了22個(gè)常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上,，本冊又安排了10個(gè)常見字母組合的發(fā)音,，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動之中,，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識的積累,。

1,、能聽、說,、讀,、寫69個(gè)短語和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語句子。（包括日?；顒?、季節(jié)、生日,、電話用語,、動物和野營等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能聽、說,、認(rèn)讀85個(gè)單詞,。

3,、能聽懂、會唱6首歌曲,。

4,、能理解6個(gè)幽默小故事。

5,、能了解6項(xiàng)簡單的語法知識。

1,、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá),，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿?/p>

2、問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因,；

3,、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱、每個(gè)月的主要活動和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達(dá)法,；

4,、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡單描述自己或他人正在做什么,，詢問他人正在做什么,，詢問動物正在做什么并作答；

5,、學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法,。

6、學(xué)習(xí)祈使句的用法,。

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇二

1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智和拓展視野,；

今年任教的兩個(gè)班英語，學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)目的

1.要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

具體目標(biāo)：

針對實(shí)際情況,，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽： 1,、能聽懂課文大致內(nèi)容；2,、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn),；

說： 1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意,； 2,、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀： 1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度,； 2,、能識別不同文體的特征； 3,、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,；

寫： 1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,， 2,、能默寫課文,；3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順,；

2.語言知識：

語音： 1、逐步做到語音,、語調(diào)自然,、得體；2,、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯： 1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念等,；2,、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法： 1,、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式,； 2,、進(jìn)一步理解、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式,；3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn),、態(tài)度,、情感等； 4,、學(xué)習(xí),、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

功能： 1,、掌握詢問信息,、談?wù)撐锛硎痉穸?，表示不肯定,，表示發(fā)生在某一過去時(shí)間之前的行為。2,、靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類,，描寫物體，和敘述等語言功能項(xiàng)目,； 3,、恰當(dāng)理解和表達(dá)道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能,；

每周7節(jié),，共4個(gè)單元，期中考試前完成第1,2單元內(nèi)容,。

1,、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇三

在20xx年新的學(xué)期里我繼續(xù)擔(dān)任高二英語教學(xué)工作,。為切實(shí)有效的做好英語教學(xué)工作,，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,，特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能，磨練意志,，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;

3,、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。 高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,，又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用,。為了適應(yīng)這一趨勢,，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識,，有梯度地拓寬詞匯,，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性與積極性,，通過師生互動，更進(jìn)一步提高英語成績,。

二,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我依然擔(dān)任83，84兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,， 從學(xué)生上學(xué)期期末考試情況來看,，存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,，讀,不會讀,，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí),，靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱,。

③運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力,、理解能力,、分析能力、判斷能力,、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求,。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,，才能學(xué)會并掌握語言知識,，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的。

三,、教材簡析

本學(xué)期我們依然采用中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定的英語基礎(chǔ)模塊(下冊)為教學(xué)主體,，本學(xué)期我們依然以學(xué)習(xí)6個(gè)單元的內(nèi)容為主，當(dāng)中語法知識涉及到direct speech and indirect speech; attibutive clause;modal verbs;the-ing form of verbs and subject clause.通過語法和課文知識的融會貫通使學(xué)生可以更好的掌握英語知識,。

四,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟班級的差距,。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識,。加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,，扎實(shí)基礎(chǔ)知識,，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。具體方法如下：

1,、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用,，發(fā)揮教材特點(diǎn),。

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀,、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化,，在日常教學(xué)中滲透語法意識,。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就進(jìn)行詞匯檢測,。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯,。在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促,、檢測。

4,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵(lì)運(yùn)用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作能力。

5,、綜合檢查,。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容, 間或分塊測試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講,，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,，學(xué)會思考、整理和歸納,。

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一,、班級現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級x、x班的英語老師,。七年級x班由__位學(xué)生組成,，__位女生，__位男生,。七年級x班由__位同學(xué)組成,，__位女生，__位男生,。學(xué)生來自各個(gè)不同的學(xué)校,，有的來自實(shí)驗(yàn)小學(xué),，有的來自周邊社區(qū)學(xué)校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊,，給班級的管理帶來一定的難度。

二,、學(xué)情分析

從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績來看,，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語,，且他們來自不同的學(xué)校,，要求不同，他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同,。部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，尤以英語最為明顯,。100分的題目,，很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分，學(xué)習(xí)形勢非常嚴(yán)峻,。

三,、教材分析

本冊七年級教材共分12個(gè)單元，前3個(gè)單元為預(yù)備單元,，后面正式篇有9個(gè)單元,，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語與初中英語的銜接與過渡,，主要通過對字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué),，為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。unit1—unit9主要是通過設(shè)置每個(gè)單元不同的話題,，了解該話題的語言功能,，理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項(xiàng)目，積累詞匯,，不斷鞏固所學(xué)知識,，達(dá)到對語言知識活學(xué)活用的目的。

四,、教學(xué)措施

七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,。所以做好七年級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要,。對此我制定以下措施：

1、落實(shí)好教學(xué)常規(guī),，努力提高教育教學(xué)水平,。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程,。

2,、要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行,，教師要提供大量的聽音,、模仿、實(shí)踐的機(jī)會,，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律,，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)始終,。

3、每天背誦課文中的對話及短文,，要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題,，寫一篇小短文,，不斷提高學(xué)生的寫作水平。

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想和任務(wù)目標(biāo)

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以落實(shí)縣教研室初中科20__年工作計(jì)劃要點(diǎn)為中心，不斷深化市教科院提出的“345”課堂教學(xué)改革模式和繼續(xù)推進(jìn)縣教研室的“八環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式為突破口,，

初中英語教學(xué)計(jì)劃,。努力提高初中英語教學(xué)研究的水平，深化課堂教學(xué)改革,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作要點(diǎn)和具體措施

(一)學(xué)習(xí)理論,、課標(biāo),，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)模式。

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改理論,，學(xué)習(xí)洋思的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)市教科院編寫的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂一書,，不斷更新教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課標(biāo),，明確初中階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)是什么,，基本的理念是什么，以三四五的理論為基礎(chǔ)建立自己的教學(xué)模式,。利用模式打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

(二)研究教材，設(shè)計(jì)任務(wù)型活動,。

首先要根據(jù)課標(biāo)的要求認(rèn)真研究教材,，明確新標(biāo)準(zhǔn)教材是根據(jù)“任務(wù)型”教學(xué)途徑編寫的，因此在備課時(shí)把教學(xué)內(nèi)容任務(wù)化,，即把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成任務(wù)型教學(xué)活動,，在課堂中，教學(xué)程序生活化,，教學(xué)方式多樣化,，教學(xué)評價(jià)多元化，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià),，盡可能多使用激勵(lì)性語言,。課堂上做到堅(jiān)持“三個(gè)中心”即以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以情景為中心,，以學(xué)生的合作為中心,。我們應(yīng)抓住課堂的前四個(gè)環(huán)節(jié)，即多在教學(xué)導(dǎo)入的懸念,、疑惑,、問題、情境上下功夫;多想一想怎樣輸入效率會高一些;怎樣把任務(wù)設(shè)計(jì)得生活化,、層次性;多思考,，思考怎么練習(xí)效果會更好一些;多問一問自己怎么能更好地讓學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化、重組和應(yīng)用,，自始至終將知識的落實(shí)進(jìn)行到底,。合理利用維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論和巴班斯基的“最優(yōu)化”理論，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與課堂,，讓學(xué)生想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué),，讓學(xué)生的思維有密度和深度,，從而達(dá)到應(yīng)有的效度。幽默是種溝通,，而溝通即為學(xué)習(xí),。教師用自己的幽默感與激情掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，用一切讓學(xué)生喜歡的手段使學(xué)習(xí)不再枯燥，用最少的時(shí)間做最多的事,。

(三)繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)同步備課

網(wǎng)絡(luò)同步教案經(jīng)過一年的嘗試與探索,，實(shí)踐證明它是有效地，大大減輕了教師備課的負(fù)擔(dān),，深受廣大教師的歡迎，因此我們將繼續(xù)堅(jiān)持,。要求教師在吸取以前的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，寫出有效的導(dǎo)學(xué)案，教師首先明確導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該怎樣寫,?！皩W(xué)案”是指教師依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識經(jīng)驗(yàn),，為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的知識建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案,。學(xué)案實(shí)質(zhì)上是教師用以幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容、溝通學(xué)與教的橋梁,，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識能力的一種重要媒介,，具有“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽,、導(dǎo)思,、導(dǎo)做”的作用。因此我們要把握好學(xué)案的特點(diǎn)：問題探究是學(xué)案的關(guān)鍵,，知識整理是學(xué)案的重點(diǎn),，閱讀思考是學(xué)案的特色，鞏固練習(xí)是學(xué)案的著力點(diǎn),。我們的角色,，雖然不再是課堂上的主角，但是我們要力爭當(dāng)好學(xué)生的配角,。課下更不輕松,，我們的工作需要做得更深、更細(xì),，為了備好學(xué)案,，我們需要搜集很多本課適用的教學(xué)資料，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí),。而且在搜集信息材料時(shí),，我們還要考慮到不同層次的學(xué)生的需要，考慮到材料的趣味性和知識性,，這樣才能為因材施教做好準(zhǔn)備;課堂上我們也要認(rèn)真巧妙地組織學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí),，而不是有了“學(xué)案”就無所事事,，放任自流。

(三)加強(qiáng)閱讀與寫作教學(xué)

閱讀和寫作在考試中占很大比例,，在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛,，因此我們要下大力氣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作的能力。閱讀與寫作能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程,。閱讀是寫作的基礎(chǔ)和前提,，寫作是閱讀的有力促進(jìn)。教師要找一些與教材同步,、且貼近學(xué)生生活,、有一定的時(shí)效性的文章進(jìn)行限時(shí)閱讀，閱讀后先寫出相關(guān)信息,，然后寫出評價(jià)性問題及寫作方法等,，在日常教學(xué)中有意識地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀多練,，持之以恒,，熟能生巧。也可學(xué)習(xí)一些老教師的經(jīng)驗(yàn),，如：循規(guī)蹈矩,、限時(shí)訓(xùn)練、范例引導(dǎo),、自改互改,、及時(shí)講評，使不同層次的學(xué)生在每次習(xí)作中都能有所收獲,。

(五)召開初三復(fù)習(xí)備考研討會

首先要發(fā)揮集體的力量,，對教材進(jìn)行歸納總結(jié)，擇選教材的重難點(diǎn),，編寫有針對性的試題,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生特點(diǎn)的任務(wù)，通過反復(fù)訓(xùn)練,，反饋矯正,，達(dá)到掌握知識的目的，

其次還要根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行延伸和拓寬,。正確處理好初三市編資料和其他試題的關(guān)系,。

外地的有些做法也很好，我們可以借鑒,，如：

(1)吃透考綱要求,，抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)

(2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高上課效率

(3)整合課本知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

(4)溫習(xí)兼顧知新,，克服復(fù)習(xí)倦怠

(5)重視能力培養(yǎng)，加強(qiáng)方法指導(dǎo)

(6)認(rèn)真編制練習(xí),，批改評講到位

(7)關(guān)注學(xué)生心理,，積累臨場經(jīng)驗(yàn)

(8)分析學(xué)生情況，實(shí)施分層教學(xué)

三,、活動安排

1,、召開學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)暨課堂教學(xué)研討交流會。

2.舉行英語優(yōu)秀教研組評選活動,。

3,、舉行網(wǎng)上同步備課評選活動。

4,、屆滿縣級英語教學(xué)能手資格重新認(rèn)定。

5,、編制優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,。

6、召開初三復(fù)習(xí)備考研討會,。

四,、英語進(jìn)度

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇六

這學(xué)期繼續(xù)接任五（1）、五（2）班教學(xué)任務(wù),，五（1）共有學(xué)生人數(shù)52人,，五（2）共有學(xué)生人數(shù)52人。通過兩年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難,?？偟膩碚f，這兩個(gè)班的大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較高的熱情,，五（1）班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn)，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默，課堂有時(shí)候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場,。五（2）班學(xué)生的情緒容易激發(fā),，課堂上，老師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,?？傊瑑蓚€(gè)班級的學(xué)生特點(diǎn)比較明顯,，教學(xué)上還得因材施教,。

五年級下冊學(xué)生用書let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論,。與五年級上冊相同,，本冊let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說,、讀,、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,，以及l(fā)et’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動,。

五年級下冊學(xué)生用書的let’s start也是一項(xiàng)brainstorm式的活動，這一點(diǎn)與五年級上冊相同,。同上一冊不同的是,，本冊的let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞,，也可以引出新句型,。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動,，需要學(xué)生通過問答,、思考或討論來完成。

let’s talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會話,，目標(biāo)句型突出,。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容,。

read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文,；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽,、說,、讀、寫四會掌握兩組句子,；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動,。

pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞,，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,，四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學(xué)生用書編排了22個(gè)常見字母組合的發(fā)音,，在此基礎(chǔ)上,，本冊又安排了21個(gè)常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子,。

五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,，以增進(jìn)對語言知識的積累,。

1、能聽,、說,、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句,。（包括日?；顒印⒓竟?jié),、生日、電話用語,、動物和野營等幾個(gè)話題）,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞,。

3,、能學(xué)會4個(gè)手工制作。

4,、能聽懂,、會唱8首歌曲。

5,、能聽懂,、會吟唱10首歌謠。

6,、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動,。

7、能理解6個(gè)幽默小故事。

8,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

1、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá),，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿?/p>

2,、問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；

3,、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞,；

4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),，能夠簡單描述自己或他人正在做什么,，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答,；

5,、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。

1,、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣,。

3,、及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足

4,、注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差,。

5,、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo),。

6,、扎實(shí)訓(xùn)練四會句型，切實(shí)掌握語言材料,。

7,、在課堂上多開展一些有趣活動,、游戲。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語

第2-3周unit1 this is my day 6課時(shí)

第4-5周unit2 my favourite season 6課時(shí)

第6-7周unit3 my birthday 6課時(shí)

第8周 recycle1 3課時(shí)

第9-10周unit4 what are you doing 6課時(shí)

第11周 復(fù)習(xí) 段考

第12周 五一放假

第13-14周unit5 look at the monkeys 6課時(shí)

第15-16周unit6 a field trip 6課時(shí)

第17周recycle2 3課時(shí)

第18-19周 復(fù)習(xí)

第20周 期末考試

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一,、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有必須的語感和良好的語音,、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

3,、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的潛力。

4,、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造潛力,。

5、適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

二,、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用，國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn),、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華，博采眾長,，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系,。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，以構(gòu)成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用潛力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)潛力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生透過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的潛力,。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生透過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生帶給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

三,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握,。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些搞笑的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6、多看英語畫報(bào),，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

四,、主要教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題）,，并簡單運(yùn)用,。

3,、能聽,、做6個(gè)tpr活動。

4,、能學(xué)會3個(gè)小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說、唱7首歌謠,。

7,、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。

8,、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

六,、班級狀況分析

四年級從上個(gè)學(xué)期的狀況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,，英語學(xué)習(xí)興趣很高,，口語朗讀上較為扎實(shí)。在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),，師徒結(jié)隊(duì),，共同進(jìn)步。

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇八

一,、班級學(xué)生情況分析

四年級有兩個(gè)班,從學(xué)習(xí)情況來看,，其中一個(gè)班學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識差，沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真、按時(shí)完成;在課外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，獨(dú)立認(rèn)識單詞及閱讀能力差,，兩級分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，縮小兩極分化為重點(diǎn),。在掌握教材所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂效率,，爭取使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

二,、教材分析

1.教材結(jié)構(gòu)分析

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(第四冊)》(pepprimaryenglishstudents’book4),本冊教材分為六個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。

2.教學(xué)內(nèi)容分析

單元題目話題

unit1myschoolschoolthings

unit2whattimeisit?time;subjects;meals

unit3weatherweather;place

recycle1

unit4atthefarmanimas,number;vegetables

unit5myclothesclothes;colour

unit6shoppingclothes;number

recycle2

3.教學(xué)重難點(diǎn)分析

進(jìn)行簡單的交流關(guān)于學(xué)校,、時(shí)間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題,，能用英語書寫句子,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識技能目標(biāo)

能聽懂,、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流;能聽、說,、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子,。

2.操作應(yīng)用目標(biāo)

能用英語進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題的討論,，并簡單運(yùn)用,。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四,、主要教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)，巧用實(shí)物、頭飾,、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6.多看英語畫報(bào),，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7.多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，融會話教學(xué)與情景表演之中,。

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇九

主要目的和任務(wù)是：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800,，而且還有繼續(xù)增加的趨勢,，口語也將成為高考的內(nèi)容之一;現(xiàn)在對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力,，也要求使用外語流利交流的能力,。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。

一 .所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:

本學(xué)期我所任教高二(5)(6)兩個(gè)班級為理科,，除少數(shù)學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)獨(dú)立完成,，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖,，與其他有些學(xué)生的成績還有距離,，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步,，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦,、記憶，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢,。

二.教學(xué)目標(biāo)

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.

三.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減,。讓復(fù)雜問題簡單化,，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報(bào)》加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度,。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識,，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：

1,、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn),。

2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀、默寫單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn),，搞強(qiáng)化,，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型,。

3,、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ),。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就進(jìn)行詞匯檢測,。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯,。在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促、檢測,。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵(lì)運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。

6,、綜合檢查,。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容, 間或分塊測試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講,，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,，學(xué)會思考、整理和歸納,。

四,、課時(shí)安排

1.必修模塊5、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容,，共十個(gè)單元,。每單元7-8課時(shí)每一單元一測驗(yàn)。

2.教材重組：課時(shí)1：new words,、warming up,、pre-reading

課時(shí)2:reading 和 comprehending

課時(shí)3:language points

課時(shí)4:using language(listening, reading)

課時(shí)5:reading task

課時(shí)6:translation and exercises

課時(shí)7:talking and speaking

課時(shí)8:writing

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇十

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;

4,、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;

5,、注重過程評價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、所教班級學(xué)生基本情況分析

本屆七年級五班和六班的學(xué)生和以往初二學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差,。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

三、七年級下冊英語教材特點(diǎn)

初中英語第二冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,，教材通俗易懂,，旨在使初二級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。

四,、七年級下冊英語教學(xué)目標(biāo),。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校,、家庭生活)交換信息,。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料,。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動,。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異,。

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

一.學(xué)情分析

7年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí),、過去時(shí)等句型中對人稱,、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二.教材分析

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與__x合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用,。本冊教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說,、讀,、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動、旅行,、晚會等幾個(gè)話題),。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個(gè)手工制作,。

3.能聽懂,、會唱6首歌曲。

4.能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。

5.能完成4個(gè)自我評價(jià)活動。

6.能理解6個(gè)幽默小故事,。

7.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

四.教材重難點(diǎn)

能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

能按四會要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行

簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

一,、全面做好初高中銜接工作

初中學(xué)段屬于義務(wù)教育，而高中學(xué)段則不然,，二者在教學(xué)對象,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異,。因此,，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù),。具體來說高一教學(xué)要搞好三個(gè)銜接，做好六個(gè)到位,。

1.搞好三個(gè)銜接

1)知識銜接(詞匯補(bǔ)充,、語法回顧)。在開新課之前,，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接,，為開新課做好準(zhǔn)備?；蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過程中的,，穿插進(jìn)行知識的銜接，做好計(jì)劃,，抓好落實(shí),，以新帶舊，溫故知新,。

下面提供的是高一上學(xué)期開學(xué)之初一周的初高中銜接工作計(jì)劃,，以供參考。

課時(shí)安排：

第一課時(shí)：音標(biāo)(安排在第一單元教學(xué)之前),。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力,。

第二課時(shí)：詞類與句子成分(安排在第一單元教學(xué)之后)。例句必須經(jīng)典,、簡練,、上口，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn),。

第三課時(shí)：語法線索：在整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。

第四課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析,、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

外，在其中可以穿插一些小型測試(如詞匯測試等),、寫作或閱讀等內(nèi)容,。

2)學(xué)習(xí)方法銜接。

3)心理輔導(dǎo)銜接

2.做好六個(gè)到位

1)基礎(chǔ)知識到位,，注重知識積累,。

作為基礎(chǔ)年級,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識是非常重要的，基礎(chǔ)知識不牢固,，培養(yǎng)能力就無從談起,。在日常教學(xué)中，要立足課本,，積累知識,，夯實(shí)基礎(chǔ)，采用起點(diǎn)低,、密臺階,、小步子的策略，使學(xué)生對語言知識徹底理解,，準(zhǔn)確記憶,。

2)了解學(xué)情到位

對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、程度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們都應(yīng)了解清楚,，為下一步進(jìn)行高中英語教學(xué)做準(zhǔn)備,。

3)活動到位

在課堂教學(xué)中，對于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動,，學(xué)生動口、動手,、動腦的活動,，以達(dá)到師生互動、生生互動的良好效果,?？荚嚮顒右惨轿唬m時(shí)地對所學(xué)知識進(jìn)行測試并進(jìn)行合理評價(jià),，以達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。

)重視閱讀教學(xué),，拓展學(xué)生視野到位

在教材不唯一的前提下,，英語老師手中的教材也不應(yīng)該是唯一的，學(xué)生學(xué)到的知識也不應(yīng)該是單調(diào)的,。英語老師手里起碼應(yīng)該有多種版本的教材,，在教學(xué)過程中，起到一個(gè)互為補(bǔ)充的借鑒作用,。除此以外,，我們更應(yīng)發(fā)揮英語報(bào)刊,、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入,，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,。

5)因材施教到位

高一學(xué)生的英語水平參差不齊,，這就要求我們高一英語教師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中,，要考慮不同層次學(xué)生的需要,，設(shè)計(jì)不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來,，都有事情可做,。課外輔導(dǎo)方面，針對不同的學(xué)生采用不同的方法,，使他們都能形成自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法,。“讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽,，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好,，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”?？傊?，關(guān)注兩極分化，避免過早分流和掉隊(duì),，幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查,，措施應(yīng)得當(dāng)，不能浮在面上,，還要全面,，既有知識上的，也要有學(xué)法,、心理層面上的幫扶,，課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。

6)能力培養(yǎng)到位,。

能力培養(yǎng)包括思維能力和記憶能力,?；A(chǔ)年級階段夯實(shí)基礎(chǔ)知識的同時(shí),，還要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思維的能力、運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力,。要培養(yǎng)他們識記詞匯的能力、閱讀的能力,、做題的能力,、交際的能力等等。

二,、優(yōu)化使用教材及學(xué)材

1.研究并理解好教材各欄目的編寫意圖,，變“教教材”為“用教材教”。

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”,。我們對新教材不習(xí)慣，是因?yàn)樾陆滩拇蚱屏藗鹘y(tǒng)的體系,，用新的理念,、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來,。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖,，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材,、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走。

2.精編精選學(xué)材,，優(yōu)化使用市學(xué)案,。

要按照外語學(xué)習(xí)規(guī)律來組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選,、精編學(xué)材,，但要防止以做題代替學(xué)習(xí)，教師在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，確定相應(yīng)的練習(xí)題量,，選擇合適的練習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用可行的解題策略,，引導(dǎo)學(xué)生參與討論解題的過程,、思路和方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對問題的思辯能力,。建議各學(xué)校要以市編《新學(xué)案》為主，其他材料為輔，精心選材,。同時(shí)要協(xié)調(diào)好以下四個(gè)方面的關(guān)系：①新學(xué)案與教材的關(guān)系;②學(xué)案與教案的關(guān)系;③新學(xué)案與補(bǔ)充學(xué)案及輔導(dǎo)材料的關(guān)系;④學(xué)案與學(xué)生的關(guān)系

3.下面提供課本與市編學(xué)案相結(jié)合的一單元課時(shí)分配,，以供參考：

市編新學(xué)案的編排是按照一單元7課時(shí)分配的，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

①閱讀兩篇文章及處理語言點(diǎn)共需三課時(shí);

②聽力(+檢查訓(xùn)練)一課時(shí);

③寫作一課時(shí);

④練習(xí)(機(jī)動)一課時(shí);

⑤單元檢測一課時(shí),。

三,、優(yōu)化教學(xué)過程，向過程教學(xué)要效益,。

備課包括個(gè)人備課和集體備課兩個(gè)方面,。個(gè)人備課除常規(guī)要求外，還要特別強(qiáng)調(diào)一下三點(diǎn),。

(1)確定好教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)根據(jù)“課標(biāo)”的要求寫，要注意體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和本質(zhì),，并且要有可操作性,，真正起到對教學(xué)的定向作用。為使目標(biāo)更加具體,、實(shí)用,，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容陳述教學(xué)目標(biāo)，闡述清楚經(jīng)過教學(xué),，學(xué)生將會有那些變化,，會做哪些以前不會做的事，以使目標(biāo)成為有效教學(xué)的依據(jù),，防止教學(xué)中的“見木不見林”,，同時(shí)為檢查學(xué)習(xí)效果提供依據(jù)。一般來說,，對于“情感態(tài)度價(jià)值觀”這樣的“隱形目標(biāo)”,，教師應(yīng)當(dāng)注意它與“雙基”這樣的“顯性目標(biāo)”的差異，意識到其重要性,，并以“潤物細(xì)無聲”的方式貫穿于教學(xué)過程的始終,。

(2)注重備方法。將備課引向深入,，由重備內(nèi)容到重備方法,，要重點(diǎn)研究突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法,，重點(diǎn)研究如何省時(shí)高效地完成教學(xué)任務(wù),。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭用最短的時(shí)間教會學(xué)生最多的內(nèi)容,。

(3)研究教學(xué)內(nèi)容的取舍,。在備課過程中,，既要研究應(yīng)教給學(xué)生什么樣的東西、用什么樣的方式給學(xué)生可以給他們帶來更大的思考和收獲,，什么樣的教學(xué)行為可以給學(xué)生帶來激勵(lì)性,，還要研究相反的東西，即研究什么樣的東西不用教給學(xué)生,。有的可以要求學(xué)生自學(xué),，有的可以干脆舍棄。

由于高一年級新教師成分多,，教材生疏,、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此,，加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要。

(1)新老教師結(jié)對子,，以老帶新,、以新促老。尤其是新教師,，更應(yīng)多學(xué)習(xí),、多問、多研究,，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(2)三個(gè)確定。每天的集體備課與說課,，備課組長要負(fù)責(zé)組織,，定時(shí)間、定地點(diǎn),、定主講人,。

(3)加強(qiáng)聽評課。聽課,、評課,，取長補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,，教師間應(yīng)互相聽課,，可以聽本校的，也可以到外校聽課,，做到取人之長,，補(bǔ)己之短，共同提高,。

,、課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。除常規(guī)要求外,，還要特別強(qiáng)調(diào)一下三點(diǎn),。

(1)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

①加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),。引導(dǎo)學(xué)生合理高效地利用周末的自主支配時(shí)間,。

②強(qiáng)化前置測試，以學(xué)生的已有知識,、能力水平為課堂教學(xué)的起點(diǎn),。新授課一定要重視兩個(gè)“過程”，一是知識的發(fā)展過程(邏輯的),，二是學(xué)生認(rèn)識知識的思維過程(思維的),。要以這兩個(gè)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程，把學(xué)科的“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”,，使教學(xué)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。切記不要采取直接向?qū)W生“拋”概念，再強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng)的方式進(jìn)行新授課的教學(xué),。

(2)設(shè)計(jì)好課堂任務(wù),。課堂上有了恰時(shí)恰點(diǎn)的、適度的任務(wù),，學(xué)生才能有真正的獨(dú)立思考,、自主探究、合作交流等平臺,?！昂萌蝿?wù)”有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)——有意義;第二,，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好“度”,，使學(xué)生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。

(3)做好教學(xué)的過程性評價(jià),。不要僅從結(jié)果評價(jià)學(xué)生,，而要從更多角度，如問題挖掘是否有創(chuàng)意,，結(jié)果呈現(xiàn)是否有個(gè)性,，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評價(jià)學(xué)生。對高中學(xué)生,，課堂上進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)仍然需要,，但要強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是,，既讓其他學(xué)生心服口服，也讓受到好評的學(xué)生“心安理得”,，這樣才能真正起到激勵(lì)的作用,。

3、作業(yè),。作業(yè)量要適中,，要有層次性，要有選擇性,，基礎(chǔ)性要強(qiáng),，針對性要強(qiáng)，難度要適中,。

4,、考試?？荚嚪诌^程性和終結(jié)性兩類,。在目前的教育形勢下，我們要特別注意以下幾個(gè)問題,。

(1)規(guī)范日?？荚囆袨椤Ｈ粘,？荚囍饕附處?、學(xué)科備課組或?qū)W校組織的課堂小測驗(yàn)，單元過關(guān)考試和期中,、期末考試等,。日常考試要教考合一,，即教什么考什么;防止教考分離,，即不要不加選擇地統(tǒng)統(tǒng)套用高考題型。日?？荚囈源龠M(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),，考后積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自查自悟，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師分析研究,，并形成制度,。

(2)充分重視學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)生學(xué)業(yè)成績考試為高中出門性的考試,，是決定普通高中學(xué)生是否具備畢業(yè)資格的必要條件,。學(xué)業(yè)水平考試依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)年頒布的《山東省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試綱要》進(jìn)行，范圍以必修課程為主,，逐步開考選修課程內(nèi)容,。學(xué)業(yè)水平考試成績按照實(shí)際考分和等次記錄在普通高中學(xué)生發(fā)展評價(jià)報(bào)告和省,、市學(xué)業(yè)水平考試計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)中。學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的要求會越來越高,，必須予以充分重視,。

5.搞好英語活動，增加英語評價(jià)性活動,。

形成性評價(jià)是在教學(xué)過程中通過教師觀察,、座談、訪談,、活動記錄,、問卷調(diào)查、記讀書筆記,、學(xué)生自評、互評等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神等進(jìn)行持續(xù)性的評價(jià)。要求：1,、創(chuàng)設(shè)開放性語言環(huán)境,。如開設(shè)英語角等;

2、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽,、書法比賽,、寫作比賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦比賽,、英語歌詠比賽,、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。

3,、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,。如利用飯前、飯后時(shí)間讓學(xué)生收看英語電視節(jié)目,，利用周末時(shí)間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等,。

4、在教師中開展“人人有特色課堂”活動;在學(xué)生中開展“每日一一五”(讀一篇英語短文,、一篇英語日記,、背五個(gè)英語句子)活動。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，努力做到“減時(shí)增效”。

1,、真正落實(shí)“不是教教材,，而是用教材教”的要求,。對教材及《學(xué)案》等教輔材料進(jìn)行大膽取舍。

2,、真正落實(shí)“先學(xué)后教”的要求,。首先由學(xué)校把這種要求給學(xué)生講清楚;教師要提前命出預(yù)習(xí)思考題或編出預(yù)習(xí)提綱，并在每節(jié)課的結(jié)束前都要提出明確的預(yù)習(xí)要求,，下節(jié)課首先進(jìn)行“預(yù)習(xí)檢查”,。

3、切實(shí)提高備課的實(shí)效性,。將集體備課引向深入,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭用45分鐘處理好原來一個(gè)小時(shí)才能處理好的內(nèi)容;錘煉課堂語言,，力爭用20分鐘講清楚原來30分鐘才能講清楚的內(nèi)容,。

4、下決心改善教學(xué)條件(如配備實(shí)物投影儀等),，以提高課堂效率,。

五、教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，促進(jìn)自身的專業(yè)成長,。

1.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對中學(xué)英語教師的具體要求是：師德高尚，一專多能,。根據(jù)這一要求,，英語教師要努力提高自身的語言素養(yǎng)，努力用英語組織教學(xué),。應(yīng)創(chuàng)造條件,，力爭用英語和各種直觀手段教英語。在課程改革中,，“任務(wù)型”教學(xué)途徑對教師角色的改變要求老師是一個(gè)促進(jìn)者,、幫助者、引導(dǎo)者,。如何培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)策略等都是教師應(yīng)盡的義務(wù),，也更注重了教師的素質(zhì)。教師只有熟悉標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)全過程，才能得心應(yīng)手地去解決每個(gè)問題,。

2.樹立符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)觀念,，優(yōu)化教育教學(xué)方式

傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心、單純傳授書本知識的“填鴨式”教學(xué)已不適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，不利于學(xué)生發(fā)展語言綜合語用能力,，不利于學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,，不利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。

3.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主和諧的教學(xué)氛圍。

.正確處理知識,、能力,、情感、態(tài)度價(jià)值觀的關(guān)系,，克服過分注重知識傳授和技能訓(xùn)練的傾向,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。

5.英語教學(xué)應(yīng)該信息化,。

積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、自主思考，指導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。

最后我們把北京大學(xué)附中張思明老師的一段話做結(jié)束語,，“作為教師我們的學(xué)習(xí)、教學(xué)都是很平凡,，我們每天就是走來走去,，上學(xué)上課，周而復(fù)始,。但我們應(yīng)當(dāng)像雪花一樣,，最平凡的雪花在電子顯微鏡下卻有如此不平凡的景象，它們美不勝收,。我們把最平凡的教學(xué),，與為國家和民族的創(chuàng)造力奠基這樣的目標(biāo)結(jié)合起來，用心去探索,，用心去做,，就會發(fā)現(xiàn)它絕對是不平凡的，能給我們的學(xué)生每天帶來收獲和創(chuàng)造的欣喜和感動,，它值得我們?nèi)プ鲆惠呑印薄?/p>

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

針對我校高一新生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

具體安排： 對于高一(下)內(nèi)容中的10單元,，每一單元用5課時(shí)，新授4課時(shí),，練習(xí)1課時(shí),，共用4個(gè)月的時(shí)間。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式,、定語從句,、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。

3,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。

5,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

6,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

7,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

8,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高,。堅(jiān)持每周一次的集體備課,，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,，然后全組人員共同探討，最后確定下來,。

9、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,，年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn),、難點(diǎn)和考點(diǎn)，老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法,。教師之間互相聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié),。

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,。突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、本學(xué)期英語教學(xué)的總目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，八年級學(xué)生必須 有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心,。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事,。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷，能發(fā)表簡單的意見,。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報(bào)刊文章,。能在合作中起草和修改簡短的文段，說明,、指令,、規(guī)則等。能嘗試使用不同的教育資源,，從口頭和書面材料中提取信息,、擴(kuò)展知識、解決簡單的問題并描述結(jié)果,。能在學(xué)習(xí)中相互幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三.教材分析

新人教版《英語》八年級(下冊),，全書共有十個(gè)單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際,。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點(diǎn)有：情態(tài)動詞,、反身代詞、不定式,、連詞,、過去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級和最高級等,。每個(gè)單元分a和b兩部分,，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量,。

本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點(diǎn)：情態(tài)動詞,、反身代詞,、一般將來時(shí)、不定式,、連詞,、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí),、形容詞和副詞的比較級和最高級等,。其中現(xiàn)在完成時(shí)和連詞是本冊的難點(diǎn)、重點(diǎn),。

四,、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級五、六班的英語教學(xué),，共有學(xué)生人數(shù)83人,。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外,，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。作為他們的英語老師,，本期要做好的是幫助轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們的英語水平得到較大的提高,。

五,、教學(xué)措施

1.要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》深入研究教材,，密切聯(lián)系社會生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，盡可能多的閱讀參考資料,，提高自己駕馭教材的能力,。靈活選擇教學(xué)方法，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教案,，備課做到“四有五備“：腦中有課標(biāo)，心中有教材,，眼中有學(xué)生,，手中有教法。備課標(biāo),，備教材,，備學(xué)生，備教法,，備學(xué)法,。

2、采取措施,，注重雙基教學(xué),，把握核心知識，強(qiáng)化雙基落實(shí),，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生,。提高課堂容量和效率，精講,、精練,、精評，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,、挖掘教材資源,、搜索考點(diǎn)，努力打造高效的復(fù)習(xí)課堂,。將高效課堂的要求與策略應(yīng)用到具體的復(fù)習(xí)中去,。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)方面做到細(xì)處，落到實(shí)處,。

3,、督促部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)、考試的態(tài)度,，堅(jiān)決做到堂堂清,、日日清、周周清,。加大反饋測試的力度,，通過一定頻率的強(qiáng)化訓(xùn)練,、模擬測試等形式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣和解題習(xí)慣,。

4. 注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差,。準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生,，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生,。對學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

5,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

六,、奮斗目標(biāo)

通過本期的努力奮斗，力爭使兩班的及格率達(dá)到70%以上,，優(yōu)秀率達(dá)到45%以上,，人均分78以上(滿分100分)，確保以上兩率一分位居全縣前三,。

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

一,、學(xué)生情況分析：

電子技術(shù)應(yīng)用班都春招生占大多數(shù)，在他們身上有一個(gè)共性,，學(xué)習(xí)成績差,、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀(jì)律意識薄弱,、自尊心強(qiáng),，但我相信任何學(xué)生都有他們的閃光點(diǎn)，只要教師調(diào)動他們的學(xué)習(xí)情緒,，他們會有意想不到的進(jìn)步,，教學(xué)中一定要把握主這一機(jī)會。

他們在學(xué)習(xí)方面：三分之一的學(xué)生,，能夠主動積極地學(xué)習(xí),，且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的求知欲，學(xué)習(xí)效果較好,；三分之二的學(xué)生,，學(xué)習(xí)興趣不濃在課堂上不能夠主動配合任課教師，有待進(jìn)一步的提高,。學(xué)生文化知識基礎(chǔ)較差,，個(gè)性心里品質(zhì)欠缺，主動配合老師的意識低,，可能個(gè)別學(xué)生思想意識較壞,，給老師的上課帶來一定的困難，但我準(zhǔn)備用一顆真誠的心感動學(xué)生,，使他們在思想和學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步,。

二、教材分析：

英語是世界通用語言之一,，是國際交流的重要工具,。 英語課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力,；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng),；為學(xué)生的職業(yè)生涯,、

繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

中等職業(yè)學(xué)校英語課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫等語言技能,，初步形成職場英語的應(yīng)用能力,；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解,、認(rèn)識中西方文化差異,，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)300個(gè)左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。 生產(chǎn)制造類專業(yè)的教學(xué),，可側(cè)重提高學(xué)生的閱讀能力,。要求能借助詞典等工具書讀懂與專業(yè)相關(guān)的簡單技術(shù)、業(yè)務(wù)資料,，如：簡單的產(chǎn)品說明,、廣告和操作說明等，并能通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)信息,。

教學(xué)難點(diǎn)：能用英語初步處理簡單的常規(guī)業(yè)務(wù),。如：接待、處理業(yè)務(wù)電話,、信函,、電子郵件以及填寫業(yè)務(wù)表格和相關(guān)票據(jù)等。

五,、教學(xué)措施

(一)教學(xué)要以學(xué)生為本,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，建立融洽的師生互動關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，勇于實(shí)踐,，體驗(yàn)成功，樹立自信心,。

(二)英語教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力,，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與要求,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際,、目的明確、操作性強(qiáng),、豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動,。引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過

程中，體驗(yàn)語言，培養(yǎng)技能,，積極實(shí)踐,，提高語言綜合應(yīng)用的能力。

(三)教師要面向全體學(xué)生,，因材施教,。要尊重學(xué)生的差異，為其提供多種學(xué)習(xí)選擇,。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，對學(xué)有余力的學(xué)生要進(jìn)行拓展教學(xué),，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,，使每個(gè)學(xué)生均學(xué)有所得。

(四)職業(yè)模塊的教學(xué)要結(jié)合行業(yè)的實(shí)際需求,，利用真實(shí)場景或設(shè)置虛擬場景,，選擇真實(shí)或?qū)嵱玫恼Z言材料。

(五)教師要加強(qiáng)教學(xué)研究,，積極參與教學(xué)研究活動,，研究職業(yè)教育的英語教學(xué)規(guī)律，總結(jié),、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

六、教學(xué)內(nèi)容

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

一,、教學(xué)工作的計(jì)劃：

1,、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面貫徹黨的教育方針,更新教育理念,樹立正確的課程觀、教學(xué)觀,積極推進(jìn)素質(zhì)教育.以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則,研究教學(xué)方法,繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高教學(xué)效率.

2,、學(xué)生情況分析

學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,兩級分化較嚴(yán)重.成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,學(xué)習(xí)興趣較濃.但個(gè)別優(yōu)生缺乏進(jìn)

取心,在聽力,、寫作和閱讀的部分題上,需要進(jìn)一步加強(qiáng).成績落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高.上學(xué)期班平均及格率基本達(dá)到學(xué)校的要求,但總體情況不容樂觀.學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運(yùn)用知識能力方面還有待大力加強(qiáng).因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì),依然是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù).

3、教學(xué)目的要求

1)知識傳授：

圍繞任務(wù)型教學(xué),融會話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué).

2)能力培養(yǎng)：

在完成基礎(chǔ)知識鞏固的基礎(chǔ)上,逐步拓展,、延伸知識,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的能力,、閱讀能力和寫作能力.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí).

3)思想教育：

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化,認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化,認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度.

4.教學(xué)內(nèi)容

1)500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語.

2)學(xué)習(xí)下列話題：

①北京奧運(yùn)②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學(xué)天地

3)語法：①現(xiàn)在完成時(shí)②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句

4)教材重難點(diǎn)：

a)教學(xué)重點(diǎn)：各單元語言目標(biāo)、話題和語法.

b)教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)和被動語態(tài),詞匯教學(xué).

5.教學(xué)方法形式

交際法,、遷移法,、講授法、啟發(fā)式,、多媒體等輔助教學(xué)法.

6.教學(xué)措施

1.加強(qiáng)單詞檢測.

2.培養(yǎng)學(xué)生聽力.

3.注重課堂教學(xué).

4.擴(kuò)大學(xué)生閱讀量.

5.多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心.

6.進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高其學(xué)習(xí)能力.

二,、教學(xué)研究的計(jì)劃：

1.如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時(shí)要求失分不大.

b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué),多鼓勵(lì)多表揚(yáng),使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感.要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題.

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們,平時(shí)與他們多進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性.另對他們要求嚴(yán)格,但要求不過高.

2.如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)

1)呈現(xiàn)形象教具.(實(shí)物,、自我演示等)

2)使用可視資料.(圖片,、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)

3)精選適用教材.(錄音材料、教學(xué)教案,、課件,、配套練習(xí)等)

3.如何開展形式多樣的課外活動

1)培優(yōu)補(bǔ)差.(分層教學(xué))工作計(jì)劃

2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語報(bào)刊雜志.(《英語周報(bào)》《學(xué)英語》等.)

3)收看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目.(cctv-10希望英語欄目等.)

4)開展多項(xiàng)英語活動.(譬如：設(shè)英語角、唱英文歌,、看英文影片等.)

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語,，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力,，但由于沒有學(xué)過字母,，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘,；并且他們注意時(shí)間不長,，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣,。因此,，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，對英語學(xué)科的喜愛。

3,、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高他們聽和說的能力,。

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲,。

2,、能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞,，發(fā)音正確,。

3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話,。

1,、利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力,。

2,、通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情,。

3,、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4,、盡力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則。

第一周：lesson1

lesson2

第二周：lesson3

lesson4

第三周：lesson5

lesson6

第四周：lesson7

lesson8

第五周：lesson9

lesson10

第六周：lesson11

lesson12

第七周：lesson13

lesson14

第八周：revision

lesson15

第九周：lesson16

lesson17

第十周：lesson18

lesson19

第十一周：lesson20

lesson21

第十二周：revision

lesson22

第十三周：lesson23

lesson24

第十四周：lesson25

lesson26

第十五周：lesson27

lesson28

第十六周：revision

lesson29

第十七周：lesson30

lesson31

第十八周：lesson32

lesson33

第十九周：lesson34

lesson35

第二十周：revision

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

時(shí)光流逝,，伴隨著炎炎夏日的來臨,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期又將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教研教改工作，我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，積極開發(fā)校本課程,，搞好校本教研,，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷推進(jìn)新課程改革,，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來，我校教研教改工作成效顯著,，現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下,，以備日后的教研工作能更好更快地發(fā)揮應(yīng)起的作用。

1,、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課堂新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。還鼓勵(lì)教師自學(xué),，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式；并采用走出去,，請進(jìn)來的方法,，積極參加鎮(zhèn)、市組織的教學(xué)研討活動，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,。這樣一來開闊教師的視野,，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué),。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。

2,、充分發(fā)揮已有的光盤,、音像資料、媒體手段等的作用,，組織教師觀看,、學(xué)習(xí)，做好校本培訓(xùn)活動,，并積極組織教師參與上級部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動,。引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用到實(shí)際教學(xué)之中，并認(rèn)真確實(shí)提升校本培訓(xùn)的效果,。

（1）深化校本教研,，提高教師課堂教學(xué)水平。

確實(shí)抓好每周語數(shù)教研活動,，在周五下午第三節(jié)課,，分別進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)的教研活動。除集中研討教學(xué)中存在的疑難問題或?qū)W習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及一些教改前沿的理論文章外,，本學(xué)期學(xué)習(xí)研討的專題定為“如何當(dāng)一個(gè)好教師”和“倡導(dǎo)愛的教育”,。每周語數(shù)教研組各確定一人針對這兩個(gè)專題中的一個(gè)進(jìn)行發(fā)言，真正做到定主題,，定發(fā)言人,，定時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展好校本教研活動,。

（2）繼續(xù)開展課堂教學(xué)研討活動,。

每位四十五周歲以下的老師都上一節(jié)研討課,，聽課后集中研討，針對課改理念的落實(shí)情況以及“自主,、合作,、探究”這一課題實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行評課，強(qiáng)化思維的過程,、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思,，充分展示自己的教學(xué)個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色,。每位老師都能積極聽課,，一學(xué)期下來聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上。

以《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》為指導(dǎo)做好各種常規(guī)教學(xué)管理工作,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課,，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,，確保學(xué)生正常休息。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)檢查力度,，建立巡課制度,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度。

2,、突出檢查指導(dǎo)管理,。建立每月一次的教案、作業(yè)等檢查制度,，并做好登記,，把檢查結(jié)果在教師會上進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)措施,。加強(qiáng)隨機(jī)聽課,，進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)發(fā)展，提高青年教師的

業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校組織了“師徒結(jié)對”活動,，做好傳、幫,、帶工作,，指導(dǎo)教師能經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo),。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量管理,。

要求每位老師每一單元檢測后都要及時(shí)做好質(zhì)量分析，查找存在的不足,，揚(yáng)長避短,，并進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。期中考后,，每位老師都能做好期中階段性總結(jié)，努力查找存在問題,，并制定好改進(jìn)措施,，以及培優(yōu)扶差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓,。本學(xué)期我們主要落實(shí)了以下幾項(xiàng)工作：

1,、通過考試成績分析的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀,。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況,，找出存在的問題，分析問題的根源,，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識,，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策,。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題,。

2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度,。為了規(guī)范教學(xué)管理,，制定并完善了《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》、《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師考核實(shí)施辦法》,、《達(dá)州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)?？记诠芾碇贫取返纫幌盗薪虒W(xué)管理制度。在考核中加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的考核力度,，加強(qiáng)了隨機(jī)抽查的力度,，通過對教師備、教,、輔,、改、考各環(huán)節(jié)的檢查,，了解教學(xué)中突出的問題,，及時(shí)予以指導(dǎo)糾正,。

3、積極開展各項(xiàng)教研活動,。開展了“待進(jìn)生思想教育”,、“復(fù)習(xí)課教法研討”等一系列教研活動，組織全校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī),、新課程培訓(xùn),，收效良好。我校舉行的教師新課程培訓(xùn)活動,、信息技術(shù)培訓(xùn)與考核活動,，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生競賽活動更是深受學(xué)生歡迎,。本學(xué)期舉辦的學(xué)生競賽活動有：慶“三八”,、第二屆實(shí)踐與創(chuàng)新

技能大賽、作業(yè)展覽,、優(yōu)秀課堂習(xí)作展,、歌詠比賽等。通過以上一系列活動的開展,，培養(yǎng)了一批有個(gè)性,、有特長的學(xué)生，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1,、部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中,。

2,、由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落實(shí),，有時(shí)計(jì)劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤。

3,、由于種種原因,，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論,，學(xué)習(xí)跑皮面,、不深入。

4,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。

總之,，教研工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，我們不能停止腳步?；仡櫛緦W(xué)期,，我們創(chuàng)造著、體驗(yàn)著,、收獲著,；展望下學(xué)年，我們期盼著,、憧憬著,、努力著。

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇十九

在新的一學(xué)期,，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，做一名高素質(zhì)的人民教師。我要從以下幾點(diǎn)做起：

一,、 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)：

熱愛教育事業(yè),，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針,、政策,，遵紀(jì)守法。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;團(tuán)結(jié)同志,，遵守紀(jì)律，服從安排,。在實(shí)際工作中,，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),。既教書,，又育人，工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累,，不計(jì)報(bào)酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)計(jì)劃：

(一),、本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;4,、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;5,、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

(二),、所教班級學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期，將繼續(xù)擔(dān)任20xx級汽修專業(yè)的英語教學(xué)工作,。上學(xué)期,，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下,，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差,。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至在學(xué)習(xí)中缺少目標(biāo)性,。

(三),、教學(xué)工作計(jì)劃：

1、樹立“校榮我榮,，校恥我恥”的榮辱觀,，安心一線，苦干巧干,，授好每堂課,，學(xué)以致用，教以致用,，錘煉真功,，培育真才。

2,、精心備課,，細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到教案精,，教課好,，不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生,，多關(guān)心后進(jìn)生,，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、探索各種教學(xué)的方法,，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸,、做中快樂地學(xué)習(xí)和生活,。

4、要做到勤于反思,、完善自我,。

5、教育科研方面的目標(biāo)：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場,培養(yǎng)實(shí)用人才,。

三,、自我素質(zhì)提升：

1、自主學(xué)習(xí),，開闊視野,。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)記錄,。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作,、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。平時(shí)多讀書,，多看報(bào),，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體,、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。

2,、專業(yè)發(fā)展，提高自我

練習(xí)“三筆一話”基本功,，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，進(jìn)一步提高掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力,。堅(jiān)持每天寫教師工作日記,，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法,，借以促進(jìn)提高。

四,、工作紀(jì)律：

在本學(xué)期，努力做到按時(shí)上下班,，不遲到,，不早退。盡量少請假,。爭取把更多的時(shí)間利用到工作中,。新學(xué)期，我會在各項(xiàng)工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn)。

五語下教學(xué)工作計(jì)劃篇二十

一,、學(xué)生分析

四(1)班有39名學(xué)生,，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的英語底子各不相同,。一年的英語學(xué)習(xí),，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能很扎實(shí)的掌握聽,、說、認(rèn)讀和書寫,。但班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯,，很多插班生明顯較弱。

二,、內(nèi)容與目標(biāo)

1,、能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3,、能學(xué)會6個(gè)手工制作,。

4、能聽懂會唱8首歌曲,。

5,、能聽懂會吟唱12首歌謠,。

6、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動,。

7,、能理解6個(gè)幽默小故事。

8,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

三、教學(xué)目的

1,、對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高,，加強(qiáng)兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力,，使學(xué)生敢于大膽開口說英語,，在理解的基礎(chǔ)上表演英語。

2,、打下較好的語音,，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。

四,、重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、“四會”單詞的教學(xué)。

2,、每一課的會話的掌握,。

3、四會單詞的拼寫,。

五,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。

7、訓(xùn)練形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動,。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整齊、規(guī)范,、準(zhǔn)確地書寫,。

六、對學(xué)困生的措施

由于我校大部分是外來流動人口,，每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動很大,，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,，導(dǎo)致課堂效果差,，還有些是以前由于到處流動的關(guān)系，沒有學(xué)好英語,。對于這些學(xué)生,，目前我采取以下這些做法

1、請班級里成績較好的同學(xué)給予幫助,。

2,、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導(dǎo),。

3,、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。