報告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

語文骨干教師述職報告篇一

一,、語文教學工作。在教學中,，我刻苦鉆研,、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，關心學生提高學習質(zhì)量,，培養(yǎng)學生自學和獨立考慮的能力，在語文教學中滲透思想品德教育,。為了讓學生掌握最好的,，我在備課中，依照大綱要求,，從班級的特點動身,，著重突破教學難點，抓住教學重點,，創(chuàng)設種.種情景,，千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生動身,，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,，在教學中,，我總是鼓舞學生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓舞學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情,，學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學生的制造力，提高學生的語文素養(yǎng),。關于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化,，我給予教師真誠的愛，背地給他們鼓舞,，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣,。除此之外,，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組,，讓他們共同進步,，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風,、學風,。小學語文教師個人工作總結推舉在語文教學不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今天,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。在這種教學思想的指引下,，我也努力探究，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,，并在教學實踐中得到了學生的喜愛以及老師們的確信。

二,、班主任工作方面在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。從參加工作至今,，我已擔任了九年的班主任工作,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就非常難了,。依照我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛” 和“嚴”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。

1,、有一顆愛心，這是做好工作的前提,。愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學生關懷的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關懷他,，縮短了師生之間的距離,，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易同意你的教育,，非?？斓丶右愿恼＿@種愛,，有對學生思想形成的正確引導,，更有對學生生活上實實在在的關懷。

2,、細心,、耐心、誠心這是做好工作的基礎,。教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心,。要善于在平常的工作中細心觀看,，發(fā)覺了學生的錯誤，坦誠地和學生交流,，共同探討解決咨詢題的途徑和方法,。我想，只要付出努力,，學生是能夠同意的,。久而久之，學生就會喜愛你,、信賴你,，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了,。

3,、家長的理解與支持是做好工作的保障。學生的學校教育和家庭教育有著緊密的關系,，二者缺一不可,。家長的理解與支持關于我們工作的開展和進行有著一定的關心和促進。面對小孩在學習和其他方面出現(xiàn)的咨詢題,，我和家長會積極取得聯(lián)系,，及時溝通，共同探討教育小孩的方法,，使家長的教育更具理性。使學生,、老師,、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。小學語文教師個人工作總結推舉一年中,，還有許多工作做得不夠細致,，今后，要更加努力工作,，爭取各項工作有更大進步

語文骨干教師述職報告篇二

一,、基本情況：

述職人：___現(xiàn)任__學二年級語文教師。兼任五年級科學,。一二年級體育,。幼兒大班語言。為了總結得失,，以利今后進一步改進和提高,，現(xiàn)將近一年工作做個總結：

二、思想方面

認真學習黨的教育方針政策,，遵守國家的法律法規(guī),，深刻領會xx大報告和三個代表的重要思想，關心國家大事,，熱愛忠誠黨的教育事業(yè),，愛校如家，切實樹立校興我榮,，校衰我恥的思想,，想為學校所想，急為學校所急,。

三,、教學工作方面

本年度，我主要負責二年級的語文課,?；仡櫰饋恚饕髁艘韵鹿ぷ鳎涸诮虒W工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。

在教學的過程中,，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責,。因此,，在教學之前,，，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,，以“如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力”教學實驗專題,。積極進行教學改革,。

積極參加學區(qū)教研活動及學校組織的教研活動,，通過參觀學習，外出聽課,，等教學活動,，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平,。針對學生作業(yè)情況不佳問題,，我除了努力提高課堂教學質(zhì)量，還采取了各種有效措施,。首先從字跡上嚴格要求,，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起,，不要怕耽誤時間,，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來,，作業(yè)質(zhì)量提高了,。

而后，針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學困生,，我堅持每次作業(yè)都寫評語,，用正楷字寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,，雖不經(jīng)意,，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的,，這個意外給了我啟示,，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語,，為學生做出榜樣,。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平,、擴大知識面,，因為學生形成良好的學習習慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，堅持反復鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力,。我想,，作為教師，知識面越廣,，自己的感覺也好,，學生對你的感覺也好。

四,、存在的問題。

教育是一項高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,?！芭踔活w心來，不帶半根草去”,，,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，一年一度的述職,，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤,，實事求是地認真反思后，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：

1,、缺乏進取精神,。工作中，雖有勇于創(chuàng)新,、銳意改革的意識,，但缺乏細致果敢的工作作風,，容易自我陶醉，且有很強的惰性,，工作還不夠主動,、大膽，更談不上潛心鉆研,。

2,、自身學習還不夠。我擔任二年級語文教學,，理應多充電,，多學習，多吸收新的信息,，但由于某些客觀上的原因(家務忙,、工作重、壓力大),，再加上主觀不夠努力,，所以，業(yè)務水平進步不快,，教學工作也不能做得出色加有特色,。

俗話說：“旁觀者清?！痹谧睦蠋熅褪俏业囊幻骁R子,，在鏡子里，我看到了自己的不足,，我真誠地希望在座的每一位老師能直言不諱地對我的工作提出寶貴意見和建議,，使我前行的腳步邁得更扎實，謝謝!

語文骨干教師述職報告篇三

一年來,，認真學習貫徹黨的xx大精神,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的差不多原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程打算，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素養(yǎng)教育,，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：

一,、認真學習,，提高思想認識，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素養(yǎng)結構同意新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

2、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到"一切為了人的進展"的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極制造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的動身點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平常認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，專門注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學咨詢題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該如何教和如何講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重小孩的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、競賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式,，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的確信,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直截了當阻礙著全班學生的整體成績,。因此,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用進展的觀點看學生,。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的改日會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。首先 關心后進生尋到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是小孩，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的確信,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到"真誠"二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"同意"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的辦法和指責等，信任他們,，鼓舞他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點,，因此我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果依舊明顯的,。

四,、班主任工作作為班主任，我深深明白得教師的一言一行都阻礙著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。因此在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級治理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4、關懷學生軀體健康,，注意愛護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性治理工作,，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等,。通過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

語文骨干教師述職報告篇四

尊敬的領導,，各位老師：

大家好!

這一學期里,，我擔任三年級班主任和語文教學，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作述職如下：

加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“積極參與“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“美化校園,、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、法制教育主題班會等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，及時對學生進行針對性的教育,。

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“求知、礪志,、活潑,、團結”的班集體。在這個學期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：___。大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三,。培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健全的_,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。

根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免了盲目,、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力,。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。三年級學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流。

積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境、學無止境,，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓,，將自己的管理水平推向更高的層次,。

述職人：___

20__年__月__

語文骨干教師述職報告篇五

一學期來，在校領導的正確領導下,，得到同事們的幫助,，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高,。我擔任高一(3)班,、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務?，F(xiàn)就一學期的工作總結如下：

一,、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學事業(yè),，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育,，嚴格要求自己,。工作態(tài)度端正，教風良好,，能認真落實學校對備,、教,、批,、輔,、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n,，提高課堂教學質(zhì)量,。

二、認真探索業(yè)務,，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論,，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會,、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓,。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì),，給自己充電,，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體會,，進一步更新自己的專業(yè)知識,，參加“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強理論素養(yǎng),。

三、加強教學基本訓練,，搞好常規(guī)教學

1,、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課,。我在備課時，采用網(wǎng)絡,、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,，還要備人,，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸,，基本掌握所教班級語文學科的整體水平,，了解學生的實際水平,，對癥下藥。

2,、課堂教學,。

在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方法,，活學活用。學習遠程教育技術理論后,，我結合學生實際,，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導,、學生為主體,、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力,。發(fā)揮學生的主觀能動性,，積極性。提高教學效率,，克服教學的盲目性,、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量,。

教學中,，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索,，收到很好的效果。教學之余,，我積極探索,，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結構。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。將語文知識,、閱讀訓練,、作文訓練等結合,。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改,。全面了解學生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力,。

考試,、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗,，各次測試,。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷,，有利于更好地促使學生在平時下功夫,，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚,。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，認真總結工作,，虛心向?qū)W習。

四,、在教學實踐中不斷總結經(jīng)驗,，進行教學反思

除了進行教學交流外，還注重教學反思,，在教學實踐的基礎上,，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思,，并按照自己的教學思總結進行思考,，探索教學方法。

五,、存在的不足

這學期的教學,，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績,。但還有一些不足,。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足,，教學思路有待于進一步調(diào)整,，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電,，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務水平,。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入,。

六,、下學期設想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期,，我將繼續(xù)努力,，進一步有經(jīng)驗的同事學習，不斷提升自己,，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn),。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高,，增強學生的語文水平,，將會有更理想的

語文骨干教師述職報告篇六

尊敬的領導：

我___年7月畢業(yè)于___省揚州大學，取得現(xiàn)當代文學碩士學位,，同年8月到清華附中報到,，正式走上了工作崗位，成為一名中學語文教師,。

也許是性格使然,，我并不是一個善于和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學還是對班級的管理,，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展,。尊重學生的需要,，相信他們的能力,，不輕易抹煞、扭曲,、置換學生的積極性,，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己,，并且時時實踐著的,。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持,、敢于言說自己合理的意見,，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念

教學單元：大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待,，我把教學看得很重,，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲,，任何時候，都不肯懈怠,。一堂課上下來,，感覺好的話，整整一天,，我都會歡欣鼓舞,，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪,。細細想來,，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此,，我竭力回避那種自說自話的講課方式,，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺,，從而點燃他們對語文的興趣,，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

一曰，文本參讀,。

文本參讀即是以課文為本,，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關的其它篇目,，作為導入語,、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶，引入到教學過程中,。通常在兩種情形下,，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清,、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心;二是一些老話套話,，不說不行,，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋,，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果,，同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為,，僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上,，文本參讀就很有意義，再往深里說,，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,，轉(zhuǎn)而倚重于學生自在的感悟;另一方面又可以幫助學生準確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情,。我相信堅持這種方式,，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音,，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側,。值得欣慰的是，一段時間下來,，學生看書的積極性果然在逐步提升,，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ酱髮W圖書館去借

二曰,，減少概念化內(nèi)容拉大具象空間,。

很偶然的一次，我講徐志摩,，臨時改變計劃,，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生，沒想到,，學生反響強烈,，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當時很受觸動,，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言,、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結論的課文處理辦法,，不以為然,，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關鍵時刻,，是學生提示了我,，可以柔情似水,，為什么要冷若冰霜?李白的很多詩，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛,，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情,，或者還有失意，有失意下的“三百六十日,，日日醉如泥”,。再說人，李白是生性不同凡響,，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端,。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入,，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎?高一學年期末考試,，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進的勇氣,。

三曰,，組織小組活動。

所謂動靜相宜,，一味高蹈,，也會產(chǎn)生審美疲憊感,，適當?shù)匕才乓恍┬〗M活動,，就好像飽讀詩書后的下筆為文,，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學習的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學習的生機,。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元,，接受一項工作,，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次,、一個品味詞語的形象色彩,，如此，單元之間,，各個不同,，又互相補充;單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見,。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏,。尤其是學生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮,。

四曰,，語言能力訓練。

從長遠的意義上說,，學語文就是為了寫文章,，而文章的好壞與語言關系很大，因為人人的生活大同小異,，能出彩,，也就是在語言上。目前,，我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的：其一,，根據(jù)文意提煉詞語。一句詩,，或一段文字,，講課中，我會要求學生仔細地含詠,，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情;其二,，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家,，比如蕭紅,，比如閻連科、蔣韻,，從他們的作品(主要是小說)中摘取一些段落,，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白,，讓學生來補充,。等每人都有個大致的想法后，我再推出作者的用詞,，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,，引發(fā)學生的思考。其三,，仿句練習,。要求學生仿照例句的格式，寫自己的話,，最終從模仿走向創(chuàng)新,。我的這些努力正在喚起學生語言的新生，我?guī)У膬擅?9級學生,，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表,，兩名00級學生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎,，雖然現(xiàn)實總是以它的反復無常時不時地打擊著我的信心和熱情,，我還是愿意相信時間的魔力,，相信日積月累、水滴石穿,。

語文骨干教師述職報告篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一學期工作就要結束了。在本學期,，我擔任的是五年級一班語文教學工作,。工作中我處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以教書育人為準繩,，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實的工作?，F(xiàn)將自己的工作總結如下

在教學上,，我始終以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，全身心地投入到工作之中,。我經(jīng)常和五六年級的教師切磋經(jīng)驗互相交流,，加強自身業(yè)務學習。在本學期的教學教研活動中,，每節(jié)課前,，我總是認真?zhèn)湔n，精心制作課件,，并查閱相關資料,，根據(jù)學生的認知水平恰當設計教學思路與教學方法，力求把課備到極致,。在課堂教學中,，我注重抓住一點一滴的細節(jié)問題，上好每一節(jié)課,，關注每一個學生，認真對待每一次作業(yè),。本學期出語文公開課《常見偏旁的寫法》和安全公開課《安全文明網(wǎng)上行》受到聽課教師的一致好評,。在組織學生參加全縣普通話比賽中，輔導學生尹子豪獲一等獎,，王璇獲縣級書法比賽一等獎,。

首先，我從各個方面重新規(guī)范孩子的行為習慣,。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況,。每天一匯報，每周一評比,，效果良好,。

其次,，分層教育，轉(zhuǎn)化后進,。我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班如：等行為習慣紀律差的，如等學困生,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風和班風.,。

再次，經(jīng)常家訪,，共同教育,。我認為和家長的溝通是很重要的，而且,，家長也需要學習,，需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃,。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做的更具體,，更到位。

總之,，本學期的工作是繁忙的,，也是充實的。只要我們真誠地捧著一顆愛心,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，我相信各方面的成績會更上一層樓!

語文骨干教師述職報告篇八

一年以來,，我先后從事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班語文教學工作,，并先后擔任高二(1)班,、高三(1 )班班主任工作，下面對自己一年來的工作做一回顧總結,。

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,，服從校領導的工作安排，盡職盡責，教書育人,，在課堂教育中,，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，在業(yè)務上刻苦鉆研,，在教學上不斷努力,，同時和同事融洽相處，共同學習和探討,。因此在教育教學方面取得了一定成績,，同時也存在著許多不足。

一,、教學方面

在語文教學上,，我努力探索，虛心請教,，大膽嘗試,，結合學生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法,。并用一些鼓勵性的語言,，調(diào)動學生上課參與的積極性，充分發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學效益,。為了達到這一目的，我刻苦鉆研教材,，不斷學習新知識,，認真?zhèn)湔n、上課,，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè)，講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。對每一個學生都認真負責、嚴格要求,，使學生學有所得,，從而順利完成教育教學任務， 由于在我不斷努力下,，所教學生在歷次考試中取得了可喜的成績，學考優(yōu)秀率名列前茅,，合格率達到100%,。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念,。

一年來,，我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動,，在學校的大力支持下，積極參加外出學習,，做好記錄,，積累經(jīng)驗。當然在授課過程中還存在著許多不足,，今后,，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗,，更加刻苦鉆研,，學習，爭取取得更大的進步,。

二,、班主任工作

一、關愛學生,，與學生心弦相扣,。

關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步,，并以真情,、真心、真誠教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友,。我時常告誡自己，雖然教師是學生一生中最信賴,，最崇敬的人,，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學生都渴望老師對他們的愛,，渴望老師尊重他們,，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學習,、生活方面遇到困惑與困難時,，他們更希望老師能伸出援助之手。現(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱,。學習上的壓力,，青春期的驛動，與父母在知識層面,、在觀念上的代溝引起的矛盾,，與同學相處中的磨擦，使得他們有時無所適從。此時他們需要一位傾聽者和引路人,。在班主任工作中,我細心地觀察著學生的點滴變化,，耐心地體察著學生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點幫助;學習有麻煩,，給予方法指導和思想慰藉;情緒波動時給予疏導鼓勵,。

二、抓契機,，定位班級管理目標,，培養(yǎng)班級集體榮譽感。

一個班級要有一個奮斗目標,，奮斗目標是班級的靈魂,，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑，也是促進師生和諧關系的紐帶,。當然,，這一奮斗目標不是班主任主觀強加給學生的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號,，它應該得到班級每一位同學的認可,，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟睢?/p>

三、強化心理素質(zhì),，挖掘潛力,，自我提高。

高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務,，如何引導學生樹立自信,，強化學習動機，學會學習,，學會考試,，成為我工作的重中之重。每一次考試前,，我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流,，對一些心理素質(zhì)較差的學生主要采用面談的方式進行干預，強化心理素質(zhì),。每次大考過后,，都讓學生以書面形式進行總結，談談對各科學習的看法,，談談本次考試的得失,，也可以談談自己考后的心情等等。這樣的做法可能老套,，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學生思想,、學習的動向態(tài)勢,，通過第一手資料,，使面談有針對性;讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理,，反思會更深刻;學生考試過后產(chǎn)生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學生情緒;同時,，使他們在整理思想的時候,，明白下一階段該怎么做;將這些總結與科任老師交流，有助于科任老師了解學情,，共同探討下一階段工作的重點和對策,。

學生在學習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項,，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊,。要增強學生應考的信心，就要讓他們強的更強,，弱的變強,。弱勢科目或弱項上去了，學生在考試中才會不發(fā)怵,。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象,，我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動學習為主動學習,，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”,，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質(zhì),，提高思維能力,。

四、積極主動地和各科老師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證,。在協(xié)調(diào)科任老師的關系上,，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹 科任第一次上課前，我都會向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績,，在學生中樹立其威信,。2.咨詢 平時經(jīng)常與科任老師交談，詢問學生在課堂上的表現(xiàn),，得到科任老師對班級的評價,，也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度,，學生知識點掌握的的情況,、存在的問題,，哪些學生表現(xiàn)失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學生名單交給科任老師,，平時在交談中問問這些學生的學習情況,，既督促科任老師主動關心這些學生，又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學生的學情,。3.協(xié)調(diào),。 到高三年學生每天有做不完的練習卷，如果六科老師都只顧自己的科目,，爭搶時間,，最終不僅壓垮學生，老師之間也會產(chǎn)生矛盾,。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調(diào),，分配各科的作業(yè)時間，避免厚此薄彼,。4.反饋 一方面將科任老師對班級的看法反饋給學生,，要求學生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快,，用良好的學風激發(fā)老師授課的激情;另一方面,，及時將學生的學情反饋給科任老師，到高三年時與科任老師定期開會,，一起分析,，共同討論，使科任老師不當“甩手掌柜”,。

存在不足：

在教學方面:

1,、缺乏耐心細心。

2,、還尚未完全擺脫舊的教學模式,，教學方法單一。課堂語言不夠凝練,，概括欠簡要,。

語文骨干教師述職報告篇九

本學期我擔任初一(9)班的語文教學 工作。七年級是初中階段的起始年級,。在這學期的課堂教學中,，我努力滲透新課標理念，不斷思考,，逐步形成自己的見解,。作為一名新教師，我深入學習,、鉆研探究式教學,，并作了一定量的理論學習筆記,。在這個學習過程中，我獲益非淺,。能夠按照計劃完成教學工作,，備課及時，作業(yè)量適中,，批改指導及時具體,。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上,、聽、評課,，從其他教師身上取長補短,，及時進行教學反思。

課堂教學中,，我尊重學生,，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材,，除文言文外,，大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學，教師點撥指導,，通過嘗試,，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法,，進一步培養(yǎng)了學習的興趣,。

課堂教學的同時，我也在不斷的思考,，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結,。

在新課程理念的引領下,，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到,，作為一名語文教師,，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高,，對提高語文課堂效率,，進而對提高語文教學質(zhì)量起到至關重要的作用。

眾所周知,，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現(xiàn)的,，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作,。學生是課堂教學的主體,，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的,，“學而不思則罔”,，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢?

那么,，如何增強課堂提問的有效性呢?

首先，所提問題要難易適度,。既不能過于膚淺，沒有思考的余地,，又不能太艱深,，讓人難以琢磨，無從下手,。太淺,，索然無味,，提不起學生的興趣;太深,，學生答不了，不僅達不到教學目的,，反而容易挫傷學生學習的積極性,，事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限,。

其次,，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際,，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處,。

第三，設計問題要面向全體學生,，對于理解或鑒賞性材料的提問,，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性,，力爭引起發(fā)散思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神,。

第四，科學地確定問題的指向,，切忌提“漫談式”的問題,，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來,。

第五,，培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識,，把學生推向主體,，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學生的問題提得過多過雜時,，教師應引導學生對問題進行篩選整合,，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題,。

第六，提高學生的問題意識,，并鼓勵學生不斷產(chǎn)生新疑,。

總之，課堂提問是教學的重要方法之一,，是溝通師生教與學的橋梁,，是傳授知識的有效途徑。提問得法,，可以啟發(fā)學生積極思維,，提高學習效率;提問不當，不僅對教學無益,，而且會堵塞學生思路,，窒息課堂氣氛。因此,，教師應重視提高課堂提問的有效性,。

學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累,，增加了閱讀,，掌握了一定的閱讀方法。當然,，學生的閱讀面還顯得窄了一些,，閱讀的量還需加大。另外,，在作文的訓練指導上還有待提高,。在下學期的教學工作中,，我會繼續(xù)努力的!

述職人：

x年xx月xx日

語文骨干教師述職報告篇十

尊敬的領導，老師：

大家好!

初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝,?；仡^望望自己留下的足跡，或深或淺,，但這也印證著我這學期的付出與收獲,。

一、思想端正,，熱愛教育

一年來,，我熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師黨員,，在日常工作中,，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的各項工作,，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身,，真抓實干。

二,、語文教學,，踏踏實實

這學期我主要擔任三年級一班的語文教學和班主任工作。在語文教學上,，為了有效地提高教學質(zhì)量,，我首先從自己做起，努力改進課堂教學,，做到以下幾點：

1,、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備,，上好每一節(jié)課,。

2、做好課后的常規(guī)工作,，如聽寫,、作業(yè)批改、評講等,。

3,、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀,，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯,，增長知識,，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受,。

4,、勤寫日記。鍛煉學生多練筆,，隔天一個話題,，讓學生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說,。

三,、教育工作，不斷學習

作為一名班主任,，每天回到學校,，都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題，因此,，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅,。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表,、集隊,、做操等，因此,，在學校的廣播體操比賽中,，獲得了三個一等獎。有時,，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結果來看,，班里還是未能形成一種積極向上,，你追我趕的好學風，學生的各種能力還是比較差,，學習態(tài)度不自覺,。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，這是我以后學習的方向,。

四,、學習生活，豐富多彩

1,、實實在在的培訓,。學校為了提高教師的教育教學能力，都有針對性的派出去烈面學校觀摩,，武勝“百師講壇”學習,，武勝教研學習，新教師培訓,。這些培訓都讓我獲益匪淺,，如拾珠寶，對我的教育教學都有一定的指引,。

2,、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動,，都像一次座談會,。都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點,，互相交流,，互相學習。

3,、精彩的課外閱讀,。為了和學生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學作品：如林海音的<城南舊事>,、曹文軒的<根鳥>,。

五、反思才有進步

平凡的教學中,，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點：

1,、在教育學生的時候，必須走進他們的世界,，理解學生的心理,。

2、面對特殊事例的時候,，必須尋求可取的方法,。

3、落實好培優(yōu)輔差的工作,。

4,、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。

5,、勤動筆,，寫反思。

最后給自己在教育教學工作上的忠告：

少點煩躁,，多點耐心;少點懶惰,，多點反思;少點死板，多點創(chuàng)新,。

述職人：___

20__年__月__

語文骨干教師述職報告篇十一

時間一晃而過,，本學期即將結束。在本學期之中,，我擔任的是五年級一班語文兼班主任工作,。工作中我處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以教書育人為準繩,，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實的工作?，F(xiàn)將自己的工作總結匯報如下：

一,、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“積極參與感恩父母活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志,、活潑,、團結”的班集體。在這個學期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

三,、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免了盲目,、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力,。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。五年級學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

在今后的教育教學實踐中，我會以積極主動的學習態(tài)度,，密切聯(lián)系學生的實際,，不斷改進自己的教學方法。同時,，做一名真摯的良師,，慈愛的長者，知心的朋友,，不但要看到學生的現(xiàn)在,，更要關注學生的將來。在愛的教育中獲得自我價值的實現(xiàn),。

語文骨干教師述職報告篇十二

,，19xx年x月出生，是xx市xx中學的xx教師,。19xx年7月從廣東畢業(yè)參加工作,，19xx年在xx學院專業(yè)函授本科畢業(yè)，19xx年12月經(jīng)xx市中學教師中級專業(yè)技術資格評審委員會評定為xx中學一級教師資格,。任現(xiàn)職xx年來,，進行過3次多次xx科循環(huán)教學，其中20xx,、20xx,、20xx、20xx年和20xx年六年擔任畢業(yè)班語文教學,，而且一直擔任班主任工作,。20xx年獲xx市人民政府頒發(fā)“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，1996—20xx年期間先后多次獲市“先進(優(yōu)秀)教師”,、“德育先進工作者”,、“教學質(zhì)量獎”等榮譽。二十多年來,，扎根農(nóng)村,，為教育事業(yè)默默耕耘，所作出的貢獻得到了充分的肯定,。近7年的年度考核中,，有3年被評定為優(yōu)秀,。我已經(jīng)成為xx市教育系統(tǒng)一位政治思想素質(zhì)過硬，教育教學經(jīng)驗豐富,、水平高,、能力強，成績顯著的中學語文教師,、學科帶頭人,。本人謹向省中學高級教師資格評審委員會申報語文中學高級教師資格。現(xiàn)述職如下：

我熱愛祖國,，擁護黨的領導,，忠誠黨的教育事業(yè)，認真學習貫徹黨的教育方針,，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。在工作中，認真實踐科學發(fā)展觀,，愛崗敬業(yè),，從各方面嚴格規(guī)范自己言行舉止，成為學生表率,。遵循教育規(guī)律,，關愛學生，以人為本,，和學生建立友愛平等的融洽關系,。能顧全大局，服從分工,，從不計較個人得失,，任勞任怨，全身心投入的教育和教學工作中去,。能勇于創(chuàng)新,，與時俱進，不斷更新教育理念,，出色地完成各項教育教學任務,。

任現(xiàn)職十二年來，我深深意識到,，只會教書不會育人,，不是一個合格的教師。我一直擔任班主任工作,，作為班主任,，有豐富的班級管理經(jīng)驗。我善于理解學生,，善于與學生溝通,，既做知識的傳授者,，又做學生成長的引路人;既是班集體的領導者，又是學生信賴的朋友,。在長期的工作實踐中，形成自己的教育管理風格,，以“教育就是服務”為育人理念,，努力探索“情感教育模式”，著力于對學生進行心理健康教育,，取得顯著成績,，深受學生和家長的喜愛。

1,、努力營造育人環(huán)境

班集體是學生成長的港灣,，它對學生的健康成長起關鍵作用。為此,，作為班主任,，我給自己的目標是：努力培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)，營造文明守紀,、積極進取,、勤奮好學的良好班風，創(chuàng)建一個優(yōu)良的班集體,，使學生能健康,、快樂地成長。每學期初,，我就精心制定好班主任工作計劃,，提出班的奮斗目標，并結合班的實際,，定好班規(guī)班約,。同時，做到“腳勤,，嘴勤,，眼勤”三勤。經(jīng)常走到班級同學中去,，與學生接觸,，在開始習慣還未養(yǎng)成時，多跟班進行檢查督促;多找學生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通，掌握學生在家的情況,，了解他們的家庭背景,，平常多留意觀察同學們的情況,，及時掌握第一手材料。因此,，多年來我所管理的班級都能形成健康向上,、和諧融洽的良好氛圍，學生的違法犯罪率零,，能出色完成學校安排的每項任務;每年所帶班均被學校評為“先進班”集體,。

2、尊重學生,，關愛學生

教書育人是教師的天職,，而育人應該是班主任的首要天職。我熱情關愛學生,，努力建立和諧,、平等的師生關系。在和學生交談討論或批評教育學生時,，能充分讓學生提出自己的見解和意見,，然后有針對性地分析教育，使學生樂于接受教育并能改正過來,。如20xx年的x同學,，上課遲到的現(xiàn)象較多，經(jīng)常被科任老師批評,，但總是不能克服,。后來，經(jīng)過與他交談了解到,，家務較多是遲到的主要原因,。于是我與其家長進行溝通，希望家長能積極配合孩子學習和學校教育,，使他徹底改正了這種不良行為,，各方面取得了很大進步。我們學校是農(nóng)村中學,，有部分學生因路途較遠需在學校住宿,，在生活上往往會遇到不少困難。我不但關心他們的學習,，還經(jīng)常到宿舍了解他們的生活,，教會他們基本的生活要求。對遇到困難的學生盡自己能力去幫助解決,，需要學校協(xié)助的及時向?qū)W校反映,，盡快得到學校的支持來妥善解決。學生有什么小病小痛，總愛到我家拿藥取水,，我總是熱情相待,。有時深夜遇到學生生病，也連忙送到人民醫(yī)院治療,，甚至一直陪到天亮,。20xx年3月，住宿的x同學患病,，需要用中藥治療,，但因?qū)W校離她家較遠，很不方便,。為了不影響她的學習，我在家里幫她煮中藥,，結果十多天后她的病好了,，學習沒有受到影響，在6月的高考以615分成績考上了,。我的真誠和關愛,，贏得了學生們的信任，真正成為他們的良師益友,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，增強班級的凝聚力

班干部是班級的核心,，優(yōu)秀的班委會成員能成為老師的好助手,，學生的好榜樣。擔任班主任工作以來,，一直重視“班干”的培養(yǎng),，充分發(fā)揮他們的自治功能，根據(jù)他們各自特點和長處,，盡情放手讓他們干,，自己在他們后面全力支持，起指導作用,，這樣既提高了學生的組織,、管理能力，又增強了班集體的凝聚力,。經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng),，他們在班級、學校歷次活動發(fā)揮積極作用,。被評為肇慶市優(yōu)秀班干部,，、等5人被評為xx市優(yōu)秀班干部，被評為市優(yōu)秀班團干部,。

4,、精心施教，碩果累累

(1)培優(yōu)成績顯著：在班主任工作過程中,，我還主動與各科任老師,、學生家長聯(lián)系，及時了解學生校內(nèi)外情況,，針對學生的個性和基礎因材施教,。對優(yōu)秀學生著重進行立志教育，成功教育,，強化他們報效國家,，報答父母的思想。鼓勵他們樹立遠大的目標,，努力拼搏,，勇創(chuàng)佳績。我所任班主任的班級在每學年的中考,、統(tǒng)考或?qū)W科競賽等,，均取得好成績，排學校的前列,。20xx年三(x)班上重點線12人,，上線率全市第一，x同學以綜合分732分位居全鎮(zhèn)第一,被xx大學錄取;20xx年高三(5)班考上重點線xx人,，上線率 %,，居全市前茅。20xx年高三考上重點xx人,，上線率高達%,，列全是第二。在學科競賽中,，所任班級獲獎同學也不少,。20xx年x同學參加全國數(shù)學學競賽獲二等獎;x同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎;20xx年同學參加全國化學競賽獲二等獎;20xx年x同學參加全國中學生英語能力競賽獲二等獎;20xx年參加八年級數(shù)學競賽獲三等獎;參加時事競賽獲二等獎;x同學參加 獲二等獎等。同時,，還重視學生的德育教育,，樹立先進榜樣，先后有等二十多人次獲市級,、縣級“三好學生”,、“優(yōu)秀班、團干部”,。

(2)轉(zhuǎn)化后進生成績突出：擅于挖掘后進生的閃光點,，愛心感化,，耐心引導，真誠溝通,，使他們重拾信心,，是我當班主任的另一法寶。在班主任工作中,，我主動與各方聯(lián)系溝通,，勤抓細管，發(fā)現(xiàn)學生犯錯,，及時進行教育,，動之以情，曉之以理,，務求讓他們心悅誠服地接受批評教育,。20xx年高一(2)班染上吸煙、遲到,、上網(wǎng)吧的惡習,，經(jīng)無數(shù)次談心、家訪和輔導,，他終于被感化了，一年后躍上了“優(yōu)生”行列,。任現(xiàn)職以來,，轉(zhuǎn)化差生卓有成效，用愛心去感化和激勵,，憑著對后進生的理解和關愛,，成功轉(zhuǎn)化了、等一批后進生,，所任教的班級班風好,、學風濃，學生犯罪率為零,。

任現(xiàn)職以來,，我始終把“教書育人”為己任，認真鉆研教材,，深入研究,，根據(jù)學科的教學內(nèi)容和學生的年齡特點,，精心設計教學過程,，實施因材施教。不斷改進教學方法和改革課堂模式,，力求寓教于樂,，激發(fā)學生的興趣,，取得了顯著的成績。

1、加強學習,，充實自己

“打鐵自身硬,，有為才有位”。從教二十多年,，我明白到：要當好一名教師,，要有不甘落后、不斷進取的精神,，更要有過硬的專業(yè)知識和文化素養(yǎng),。因此，我一直以此鼓舞鞭策自己,，涉獵百科,。通過參考學習《中學教育研究》、《中學教學參考》,、《中學教與學》,、《基礎教育教學基本功》等報刊雜志書籍、專著,，不斷豐富積累語文專業(yè)知識和教育理論知識,，吸收新的教學理念，拓寬自己的視野,，用現(xiàn)代先進的教學理論來指導教學實踐,。結合當前教育的發(fā)展要求，刻苦訓練電腦軟件基本操作,，熟練掌握現(xiàn)代教育技術的教學手段,，利用多媒體教學來突破教學中的難點，提高效率,。還常常從網(wǎng)上搜集最新的教育教學信息,，不斷更新自己的教學方式，使自己跟上二十一世紀改革步伐,，知識結構常新常進,。

2、創(chuàng)新教學,，形成特色,。

經(jīng)過二十多年的教育教學錘煉，我已掌握了初中語文教學的基本規(guī)律和不少行之有效的教學方法,。重視素質(zhì)教育,，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性和主體性的教學方法,，以學生為主體,，誘發(fā)學生學習動機,，激活課堂教學活動，創(chuàng)造性運用教材,，引導學生學會學習,，學會合作，學會創(chuàng)新,，掌握技巧,，努力讓學生成為課堂的真正主人。在教學中,，我從實際出發(fā),，通過課前3分鐘朗讀、即席演講;課堂討論,、“對歌”,、競賽游戲等形式變單一、呆板的教學為靈活多樣的教學,，極大地刺激了學生的表現(xiàn)欲,，提高了學生的參與性。使課堂“動”起來,，學生“活”起來,，效果“好”起來。如在教一課時,，我精心設計了二十個問題,，分必答和搶答兩種，并把學生分成八個小組,，采用競賽的形式完成課堂教學，學生興味盎然,，效果極好,。在輕松之中既鍛煉了學生的語言表達能力,，又掌握到相關的語文知識,，起到很好的導向作用。在教學目標實施上,，我一直追求“差異發(fā)展”,，實施因材施教，對不同層次的學生提出不同的要求,。對優(yōu)秀生,，我側重在方法上指導，提高閱讀與運用技巧;對中下生,，主要幫助他們優(yōu)化學習方法,，扎實知識基礎，讓他們重新樹立學習自信心,。任現(xiàn)職十年來,，培養(yǎng)了如200x屆,、200x屆、20xx屆等一批的尖子,。在“培優(yōu)”的同時,，我絕不忘“扶差”。如20xx年,，三(8)班的x同學,，平時膽小怕事，自卑心強,，學習成績差。我先讓她當了學科代表,，然后,，我在課堂上有意多讓她回答一些簡單的問題，答對了就大力表揚,，增強她的成功感,、自信心，慢慢地,，她在學習上積極主動起來了,，成績也漸漸提高了，在20xx年高考考取xx科成績635分(標準分),。原來這班同學基礎差,，合格率不到60%，經(jīng)過一年的努力和耐心輔導,，中考時,，xx科700分以上有、等3位同學,，超市平均分的同學達到93.2%,，正是由于對后進生付出了更多的愛，我的教學質(zhì)量得到大面積的提高,。

3,、講求實效,，提高質(zhì)量。

多年來我一直不停地探索著教學規(guī)律,，結合學生的實際情況,，因材施教，積極探索,，注重學習興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，一分耕耘，一分收獲,，取得了顯著的成績,。

(1)高考成績顯著：任職以來，在所任教高三畢業(yè)班語文科中考成績各項指標都能超額完成學校的任務,，排在鎮(zhèn)同類班級的前列,。200x年中考：任教的高三(3)、(4)班xx科平均分排在全校班級前二名,，學校被教育局評為教學質(zhì)量先進單位,。200x年中考：任教的高三(3)班xx科位于學校第一名，高考達標,。其中(標準分：786分)全市xx科最高; 200x年中考,，任教的三(5)、高三(6)班xx科平均分543分,，超市平均分25分,，排名x; 20xx年高考，任教的高三(5),、(6)班xx科平均分573.2分,，超市平均分55.8分，在全市排x 名, 其中同學語文分獲市的第?名;

(2)非畢業(yè)班統(tǒng)考成績優(yōu)良：20xx年任教的高一(3),、(4)班,，20xx年任教的高二(3)、(4)班 科平均分,、合格率,、優(yōu)秀率排在全市\(zhòng)xx名,。20xx年任教的高一(1),、(2)班，xx科平均分,、合格率,、優(yōu)秀率排在學校同類班級一、三名,。20xx年任教的高二(1)二(2)班,，xx科平均分,、合格率、優(yōu)秀率排在學校同類班級的第二名,。20xx年在學年統(tǒng)考中,，任教的一(5)、(9)班xx科一平兩率排在學校同類班級一,、四名,。20xx年任教的高二(9)、(10)班的xx科平均分(?),、合格率(?),、優(yōu)秀率(?)排在學校排第?。

輔導學生參加xx科的各類知識競賽有多人次獲市級以上獎項,。如20xx年輔導x同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎;20xx年輔導x同學參加語文“”競賽獲二等獎;,、x同學20xx年參加第x屆全國x大賽獲二等獎。20xx年,、兩位同學在一中征文比賽中分別獲得一等獎和三等獎,。

任現(xiàn)職以來，我能認真學習新課標,，大膽探索,，積極參加教研活動，取長補短,，完善自我,，在總結中提高。

1,、深入鉆研,，大膽創(chuàng)新。

每學年,，我始終把教研放在重要的位置,，積極參加科組集體備課活動，鉆研教材教法,，共同開發(fā)教研專題,。主動參加教育局教研室或校組織的教研活動，堅持聽課30節(jié)以上,。每學年,，我都出色完成市教研室、校交給的各種評議課,、 示范課任務,。如20xx至20xx年、20xx年,、20xx年市教研室舉辦的高考備考研討會;20xx年參加“”的實驗探討,。20xx年6月6日承擔的市公開課 ,、20xx年4月xx日承擔的研討課、20xx年5月xx日承擔的校公開課,、20xx年4月11日承擔的公開課《專項復習》,，均取得極理想的效果，受到市,、校領導及聽課教師的一致好評,。20xx年5月11日承擔的觀摩課(多媒體課)，讓師生們陶醉于其中,，受到聽課教師的高度評價,。積極參加本學科老師主講的公開課的備課研討活動，如20xx年由x老師主講的課題的片教研備課工作,。

2,、精心組織講座和，撰寫論文總結提高,。

任職以來,，開設了，“”,、“方法”“”等多次專題講座,，受到廣大師生的歡迎和好評。在大膽開展教學研究,，進行優(yōu)化課堂教學的基礎上,，善于總結提高，積極撰寫教育教學論文,。其中《談課堂對學困生提問的技巧》榮獲20xx年x市教育教學論文評選中學一等獎;《立足教材知識積累 提升閱讀遷移能力》榮獲20xx年xx市教育教學論文評選中學二等獎;《談談中學生交流平臺的構建》在20xx年第3期上發(fā)表;《在語文教學中巧妙地滲透》在20xx年xx市教育學會教研活動上宣讀。

3,、關心和培養(yǎng)青年教師情況,。

任現(xiàn)職期間,，我熱情指導青年教師，十分關心培養(yǎng)青年教師的成長,，先后與,、等到老師結成對子,，一方面主動給他們上示范課，把自己多年的教學經(jīng)驗傾囊相授,。另一方面多聽他們的課,，指導他們做好備課,、上課,、批改,、輔導等各個環(huán)節(jié),，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，把新思想灌輸在課堂教學中。這幾位青年教師進步非?？欤芸煨纬闪俗约旱慕虒W風格，成為學校的教學骨干,。20xx年,，我指導新教師、參加xx市教育局舉辦的青年教師教學基本功比賽，奪得市第三等獎,。

以上是我任現(xiàn)職以來的工作陳述,。成績只能屬于過去，今后我會繼續(xù)努力,，安心山區(qū)教育,，不斷探索,，與時俱進，勇于創(chuàng)新,，努力提高教育教學,、教研水平,，為教育事業(yè)多作貢獻,。

語文骨干教師述職報告篇十三

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好!

我是一名小學的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術職稱是小學語文一級教師。從教十一年，20__年獲得現(xiàn)任職稱,。

在現(xiàn)任期間里，本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作。幾年以來，在學校領導的關心、支持下,，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結如下：

一,、班主任工作。

在擔任4至6年級班主任工作中,，做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體,。幾年來,，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在作文比賽中榮獲第一名,。

二、教學工作,。

在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學的過程中，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。

因此，在教學之前,，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神,，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力的教學實驗專題,。積極進行教學改革,。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課，等教學活動,，吸取相關的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維。藝術需要個性,，沒有個性就無所謂藝術,。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。

藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力,。所以，在小學語文教育中,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用,。

三、第二課堂的開展，因材施教,，做好培優(yōu)工作,。抓好第二課堂，實施素質(zhì)

教學,。根據(jù)本校學生的基礎,，發(fā)掘有語文興趣、特長的學生,，組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),，并按年齡、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃,、步驟，方法,，進行有效的培訓教學,。學生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓后,，語文水平有了很大的提高,。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班,，各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價,。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

四,、其它工作。除了日常的教學工作之外,，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作,，為了能做好學校的宣傳工作,，不計酬勞,，任勞任怨、加班加點,，按時保質(zhì)完成工作,。如，我在師范學校時練就的“書法”以及“出墻報”基本功,，使我成為了學校里各類墻報,、板報的骨干分子。我擅長各種字體的書寫,，以一個之力也能做到了多人的效果,。

在這幾年的工作中，通過和同事共同的努力,，提高了我校的語文水平,，取得一定的成績,。但在教學工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一階段，能繼續(xù)上下而求索,，能不斷推進完善自己,，做好工作，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)!

謝謝大家!

述職人：___

20__年__月__日

語文骨干教師述職報告篇十四

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好!

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表,，一言一行都影響著下一代,，我要對他們負責?；谝陨险J識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一,、做一個思想進步的教師,。

要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想,。與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生。我積極參加各種學習培訓,，為了提高自己的思想覺悟,，每周五我認真進行政治學習，并做好學習筆記,。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學生。作為一名教師,，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我積極、主動,、勤懇,、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨,。在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二、做一個有愛心的教師,。

我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段,。我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的,，我都會尊重,。在課下，與學生共同解決難題,，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們,。學生的成績總會有好壞之分,，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生,，更多的給以熱情的幫助,。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

三、做一個理念新的教師,。

目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上,，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格,。我把課本知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力。在教學上,，我一改以往教師演示,、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習,。

謝謝大家!

述職人：___

20__年__月__日

語文骨干教師述職報告篇十五

斗轉(zhuǎn)星移,，歲月如梭，緊張而忙碌的一學年結束了,?；叵胍粚W年的工作，真是思緒萬千?，F(xiàn)將本學年工作述職如下：

一,、德

本人在政治思想上，堅持四項基本原則,，堅持黨的路線和方針政策,，積極參加政治學習,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關心時事,，熱愛祖國,，具備強烈的民族自尊心。20__年7月1日,，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓,。積極參加學校組織的各項活動，如美化校園,，捐款等,。認真對待每次的政治學習，團結同志,，做到愛校如家,，愛生如子。言傳身教,，教書育人,。教學思想端正，工作態(tài)度好,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學生的最佳途徑,。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的.目標，而且“不奢求改造好每一個孩子,，但是決不放棄對每一個孩子的改造”,，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的,，自己首先就要做到。在和學生的交流中,，學生真正把我當成了他們的知心朋友,，也讓我的教育教學工作更容易開展了。

二,、勤

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,，不早退,，積極參加學校組織的各項活動,，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律。不放過任何一次學習,、提高的機會,，不落下每天的本職工作。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，對人真誠,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

三、能

我認真鉆研課標,、教材,，研究教法、學法,，積極參加“構建自主高效”課堂改革,，精心設計每一節(jié)課，使學生由“要我學”變“我要學”,，變“苦學”為“樂學”,，激發(fā)學生學習興趣和學習熱情，使學生真正成為學習的主人,。在教學研究中,，堅持使用《能力培養(yǎng)》。不僅提高了學生的自主學習能力,，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛,，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂,。

四,、績

(一)教學上有了進步。

本學期承蒙學校領導的信任,，在學?！皫熗浇Y對”的活動中，我與陳曉玲老師結成了師徒對子,。使我在這個學期中,，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈,。為了調(diào)動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，作業(yè)豐富多彩。

上課的時候,，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”,，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的,，我把全班同學分為四組，以組為單位,，然后進行朗讀比賽,。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫一篇周記,，并及時批改,，《能力培養(yǎng)》隨堂做，面批面改,。每月兩次測試,，全面檢查學生的學習情況。

2,、注重課堂提問的藝術,，引入競爭機制，讓學生上課積極思考,。

我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況,，分別叫不同層次的學生來回答。由于問題設計得比較合理,，學生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。學生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了,。

3、探索研究新教法,，新課型,，全面提高學生的語文素質(zhì)。

在這種教學理念的促使下,，我不斷地探索,、嘗試新的教法、新的課型,。在一個學期中,，我配合學校開展了“寫字比賽”、“口語作文訓練比賽”等等,。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的語文課,，受益匪淺，回來后及時調(diào)整自己的上課模式,，并且上了《斑羚飛渡》的示范課,，效果較好。

4,、運用多媒體教學,，提高語文課堂教學的效益。

由于運用多媒體教學的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當加以運用,。這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調(diào)動了學生上課的積極性,。整堂課下來,，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果,。

(二)班主任工作中學會考慮細節(jié),。

班主任工作是細小瑣碎的,，例如學生定期換座位、排隊,、指導早讀與打掃衛(wèi)生等,。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎孩子,，放大他們的閃光點,，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時,，我還學會了從家長,、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細致入微,。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世、待人接物,、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下求索,?！?/p>

語文骨干教師述職報告篇十六

尊敬的各位領導，各位同事：

歲月如歌,，華光如夢,，轉(zhuǎn)眼間，我們送走了豐收的20xx年,，激情的鑼鼓,，敲醒了嶄新的春天，我們又迎來了新的學期,。今天,，借此機會，我將我過去一年的工作向各位匯報,，說的不好的地方望大家批評指正,。

一、班級管理：澆灌理想之花，狠抓行為規(guī)范,。

沒有理想,，人生就如荒漠，沒有生氣,；沒有理想,，人生就如黑夜，沒有光明,；沒有理想,，人生就如迷宮，沒有方向,。班級德育的一個重要任務就是理想信念教育,，中學生如此，小學生更如此,，找準了班級工作的重心,，各項工作就成功了一半。過去的一年,，作為班主任，我始終將理想信念教育貫穿于班級工作的始終,，精心準備每一節(jié)班會課,，打磨每一節(jié)主題班會隊會課，特別是去年我代表學校在全省少先隊輔導員培訓會上上了主題為《“友善之樹長青”的隊會課,，為學校贏得了榮譽,，并于12月25日，再次代表湖北省到南京參加全國少先隊活動課說課和微課比賽,，取得了優(yōu)異的成績,。

臺上一分鐘，臺下十年功,，賽課只是我平時德育活動課的集中體現(xiàn),，可以說，大量的理想信念教育才鋪就了學生的理想教育的成功之路,。從學校到家庭,，從上班到下班，我思考的最多的還是如何點亮孩子們的心燈,；做得最多也是不斷和家長溝通,、群聊學生的教育，在班級qq群上,，在微信朋友圈里,，哪里有交流輔導，哪里就有德育，哪里就我的班級工作,。

班級管理的第二個抓手就是行為規(guī)范教育,。從孩子們的成長規(guī)律看，小學階段主要你是良好習慣的養(yǎng)成階段,，小學生的好習慣終身受益,。過去的一年，我著重從五個方面抓孩子們的行為規(guī)范,。一是文明禮貌行為規(guī)范,。對長輩要有禮貌，見到老師應問好,，每天上學,、放學時要與家長打招呼；在公共汽車上為老弱病殘的人讓座,，對來訪客人要有禮貌,，說話要和氣，學會禮貌用語,，尊重有缺陷的人,，不傷害別人等。二是道德行為規(guī)范,。要誠實,，不說謊，敢于承認錯誤,，未經(jīng)允許不隨便用別人的東西,，愛護公物，樂于助人,，遵守公共秩序等,。三是生活衛(wèi)生方面的規(guī)范。按時作息,，早睡早起,，生活有規(guī)律，自己的事情自己做,。

四是勞動方面的規(guī)范,，勤于勞動，不懶惰,，多參加一些家務勞動和學校組織的勞動,。五是學習方面的規(guī)范。課前預習,，課認真聽課,，不恥下問，認真完成作業(yè)，搞好課后復習,。為了提高日常行為規(guī)范教育的實效性,，我堅持言傳身教，不斷創(chuàng)新教法,，豐富德育內(nèi)容,，將日常規(guī)范編成順口溜，開展行為規(guī)范評比,，大力豐富班級文化,，利用各種機會培養(yǎng)孩子們良好習慣的自覺性。付出的是汗水,，考驗的是耐心,。但我收獲的是孩子們的進步。他們的張張笑臉作證,；他們的歌聲作證,；他們的瑯瑯書聲作證。

二,、教學工作：作一名優(yōu)秀的語文教師

在教學工作上,，我根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解我校學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期教學計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展。

我從擔任了班級語文學科教學工作以來,，我積極投入新課改實踐,，根據(jù)當前教學目標和教材內(nèi)容，了解學生的實際情況,，認真鉆研教材,、教參和課標，認真?zhèn)湔n,，備教材,、備教法、備學生,。力求上好每一節(jié)課,，在教學實踐中，摸索體會新的教學方法和形式,，培養(yǎng)自己嚴謹,、科學的教學態(tài)度和體系。

在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法,，特別是整合信息技術與語文課堂教學,，充分運用多媒體，調(diào)動學生探究,、合作和自主學習的積極性,，提高學生的綜合能力，體現(xiàn)學生的主體作用,，努力在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展，讓學生學得容易,，學得愉快,。平時虛心向前輩、老師們學習,，多聽老師們的課,，取長補短。此外,，我力求適量,、科學地布置作業(yè),，及時批改,、講評作業(yè),，并做好課后輔導工作,。汗水折射出的是陽光，智慧孕育的是藝術,，20xx年,，8月7日,，我代表學校參加全國信息技術創(chuàng)新與實踐活動語文與信息整合課說課榮獲全國一等獎,。

三,、教研工作：打磨精品課堂，放飛教研夢想

人生無夢顯得蒼白,，人生無理想則如同夢魘,。我的夢想就是做一個智慧并快樂的教師，俗話說,，教而不研則不遠,，在平時的工作中，我注重教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究,。認真研讀兒童心理學,，兒童教育學,，閱讀了不少素質(zhì)教育和新課程改革的書籍，撰寫讀書心得,，努力使自己的教育教學理念得到更新,，更好地服務于教育教學工作，積極發(fā)表教育教學論文,。

近年來，我特意研究教育信息技術與語文教學的整合問題,，代表學校在洪山區(qū)電教工作總結大會上交流發(fā)言，積極研究德育教育，作為湖北省唯一代表,，20xx年12月24日,，參加了全省和全國的少先隊對課說課活動，為湖北省和我校爭得了榮譽,。20xx年8月7日,，我代表學校在青島參加“全國信息技術創(chuàng)新與實踐活動中語文與信息技術整合課說課”榮獲一等獎,，20xx年12月8日,，為來自全省的少先隊輔導員老師上《友善之樹長青》少先隊活動展示課,，受到了團省委少先隊總隊的表彰,，為學校爭得了榮譽,。

成績屬于過去,，屬于和我并肩戰(zhàn)斗的團隊，在這里我要感謝領導的理解和支持,，是你們給予我鍛煉的機會,，也是你們給了我寬容和理解。在這里,，我還要感謝和我并肩作戰(zhàn)的同事,，像鄭瑋、謝海蓉,、柳春燕老師,，你們幫我查資料，犧牲周末時間幫我制作課件,，對你們的熱心幫助和無私付出表示衷心的感謝,！

我也深深的知道，我的工作還有很多不足和缺點，我只知道每張笑臉散發(fā)著白玉蘭的芬芳,，沁入心脾,；我只知道每張高高舉起的小手是風中搖曳的銀杏葉，滿目蔥翠,；我只知道滿園蜂飛蝶舞,，鶯歌燕啼，賞心悅目,。我唯恐自己揠苗助長,，過于心急；我唯恐自己施肥不當,，摧殘了幼苗,；我唯恐手中的線太短太細不能讓風箏高高飛翔。對照先進,，捫心自問,，我還存在這樣那樣的不足，如：在學生的教育問題上有時沒有做到不厭其煩,，方法有時過于簡單,，按照要求，工作認真負責,，有時還帶病工作,，但有時又抱怨學校對自己關心不夠，在班級管理上和班級文化上,，過于追求形式,，在深度教研上，還要不斷深入鉆研,。

年輕的心總是向往飛翔,，年輕的腳步從不停息。今后,，我要用勤奮的翅膀去飛,，用智慧的翅膀去飛，飛向先進的行列,。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,。”既然在這片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲,。我要飛向課改的前沿，在實踐中不斷鉆研教學藝術,，作課改先鋒,。我還要飛進學生的心靈,。用我的愛心和耐心贏得學生的信賴和尊重。讓每一片綠葉上都撒滿陽光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,。

我的述職匯報完畢，謝謝大家,！

述職人：

20xx年xx月xx日

語文骨干教師述職報告篇十七

作為一名小學五年級的語文教師兼班主任,，我深深地明白小學課堂教學的重要性。小學生既有著他們的童真和奇思妙想,，也有著對未知事物的好奇心和求知欲,，他們這個年齡階段的所學、所想,、所做、所經(jīng)歷等都會對以后造成很大的影響,，他們需要的不僅僅是學習知識,，更需要得到老師的關心、幫助,、重視以及肯定,。所以，在平時的課堂教學中,，我時刻謹記著自己的責任和使命,，在學習上，不僅要將知識傳授給學生,，以“學生為主體”,，更要時刻關注他們的思想、行為等,，及時給予他們正確的引導;在生活上,，也時刻關心學生的生活心里情況，尤其是對離異家庭,、外來工的子女給予特別的照顧,，讓他們感受到學校的溫暖和老師的關心，讓他們能夠?qū)Ｐ牡貙W習?，F(xiàn)我將自己的工作情況總結如下,。

一、始終堅持“德高為師,，身正為范”

為人師表,，就應該有做老師的樣子。1.在日常工作中,，我時刻以校規(guī)校紀嚴格要求自己,，告誡自己要堅持做到“愛崗敬業(yè),、廉潔從教、樂于奉獻”,，深刻體會教師崇高師德風范的真正內(nèi)涵,。2.在教學的時候堅持做到衣著得體、言語規(guī)范,、舉止文明等,，給學生樹立一個良好的形象，為學生做好表率,。3.在課后的時候也嚴格要求自己要多與學生溝通,、交流，及時了解學生的心理情況,、思想情況和生活需要,，引導學生向正確的方向發(fā)展，學生遇到問題和困難的時候也要第一時間出現(xiàn)在學生面前幫助他們,，給予他們鼓勵和信心,。4.在工作中，做到關心集體,、尊重同事,、尊重家長、也尊重學生的奇思妙想,，培養(yǎng)自己扎實的工作作風;秉承“廉潔奉公”的工作原則,，業(yè)余時間堅決不做“有償家教”，不接受家長送的禮物,。

二,、始終堅持“不斷學習，提高能力”

作為一名任課教師兼班主任,，在日常的教學中會遇到很多的問題,，這些問題都需要靠自己去解決，而解決這些問題就需要教師具備各種能力,，如分析判斷能力,、專業(yè)技術能力、領導能力,、執(zhí)行能力,、創(chuàng)造能力、經(jīng)驗能力等,。所以,，在業(yè)余的時間我也不斷鞭策自己多學習、多向同事請教,，培養(yǎng)自己各方面的工作能力,。學習的同時也深入思考和鉆研,，并將所學的知識運用到實際的教學中去，不斷探索,、不斷糾正,，努力讓自己做得更好。

三,、始終堅持“兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責”

責任心是我們做任何一份工作的必備條件之一。作為一名小學的教師責任心更是必不可少的,。所以,，不管是在日常的教學中還是生活中，我都時刻謹記自己肩上責任,，滿懷責任心去完成每一件事情,。我不會做什么多感人、多偉大的事,，只是堅持多關心學生,、多電訪家長，告訴他們學生的一些基本情況同時向他們多了解學生在家里的一些情況,、多與學生溝通，及時處理學生存在的一些問題,、多花點心思在教學上等,。并堅持當天的工作當天完成，絕不因為私人原因而忽略工作,。同時,，在學習中也堅持多尊重學生的想法，多鼓勵他們,，就算錯了也不直接給予否定,，打擊學生的自信心，而是給予他們適當?shù)匾龑?，讓他們自己意識到自己錯在哪里并愿意主動去改正,。

四、始終堅持“勤勞為本,，樂于奉獻”

教師的職責就是教好學生,，為學生服務。所以,，在工作中我始終堅持“勤勞為本,，樂于奉獻”，將學生的學習,、思想,、心理等問題放在首要位置,，切實做到關心每一個學生。在學習上,，當學生有不懂的地方,，我會及時向他們解答，讓他們能夠?qū)W懂每一堂課的知識,，并努力做到“當堂課的知識當堂吸收”;在生活中,，學生有需要的時候，我也會切實為他們服務,，與學生建立良好的師生關系,，讓他們有心事能夠跟老師訴說;在課后，我也堅持做到多關注學生,，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生之間存在的小矛盾等,，真正做到全心全意為學生奉獻。

以上就是我對自己工作情況的一個總結,。在以后的工作中,，我還會繼續(xù)努力，不斷彌補和完善自己不足的地方,，如教學水平還有待進一步提高;教學服務力度還應該加大;政治,、業(yè)務等的學習也還有待加強等?？傊?，我會努力做一名合格的任課教師兼班主任，努力做到讓學生愛戴,、心服,，讓家長和領導放心、滿意,，也讓自己的教學生涯中充滿意義,，不留遺憾。

述職人：

20xx年xx月xx日

語文骨干教師述職報告篇十八

轉(zhuǎn)眼間,，一學期工作就要結束了,。在本學期，我擔任的是五年級一班語文教學工作,。工作中我處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,，以教書育人為準繩，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任,，踏踏實實的工作。現(xiàn)將自己的工作總結如下

一,、在教學方面：

在教學上,，我始終以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，全身心地投入到工作之中。我經(jīng)常和五六年級的教師切磋經(jīng)驗互相交流,，加強自身業(yè)務學習,。在本學期的教學教研活動中，每節(jié)課前,，我總是認真?zhèn)湔n,，精心制作課件，并查閱相關資料,，根據(jù)學生的認知水平恰當設計教學思路與教學方法,，力求把課備到極致。在課堂教學中,，我注重抓住一點一滴的細節(jié)問題,，上好每一節(jié)課，關注每一個學生,，認真對待每一次作業(yè),。本學期出語文公開課《常見偏旁的寫法》和安全公開課《安全文明網(wǎng)上行》受到聽課教師的一致好評。在組織學生參加全縣普通話比賽中,，輔導學生尹子豪獲一等獎,，王璇獲縣級書法比賽一等獎。

二,、班級管理方面：

首先,，我從各個方面重新規(guī)范孩子的行為習慣。每天有專人負責檢查兩操情況,；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律,；有專人負責文明禮貌及方行舉止,；有專人負責學習情況。每天一匯報,，每周一評比,，效果良好。

其次,，分層教育,，轉(zhuǎn)化后進。我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班如：等行為習慣紀律差的,，如等學困生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風和班風,。,。

再次，經(jīng)常家訪,，共同教育,。我認為和家長的溝通是很重要的，而且,，家長也需要學習,，需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃,。我征詢每個家長對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做的更具體,，更到位。

總之,，本學期的工作是繁忙的,，也是充實的。只要我們真誠地捧著一顆愛心,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，我相信各方面的成績會更上一層樓,！

述職人：

20xx年xx月xx日

語文骨干教師述職報告篇十九

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝,?；仡^望望自己留下的足跡，或深或淺,，但這也印證著我這學期的付出與收獲,。

一、思想端正,，熱愛教育

一年來,，我熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師黨員，在日常工作中,，我服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好學校的各項工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身,，真抓實干,。

二、語文教學,，踏踏實實

這學期我主要擔任三年級一班的語文教學和班主任工作,。在語文教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量,，我首先從自己做起,，努力改進課堂教學，做到以下幾點：

1,、認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備，上好每一節(jié)課,。

2,、做好課后的常規(guī)工作，如聽寫,、作業(yè)批改,、評講等。

3,、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀,，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯,，增長知識,，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受,。

4、勤寫日記,。鍛煉學生多練筆,，隔天一個話題，讓學生或多或少地寫出自己的見解,，讓他們有話多說無話少說,。

三、教育工作,，不斷學習

作為一名班主任,，每天回到學校,，都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題，因此,，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅,。每天有會嚴格地要求學生做好,，比如儀容儀表、集隊,、做操等,，因此，在學校的廣播體操比賽中,，獲得了三個一等獎,。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽,，但從幾次結果來看，班里還是未能形成一種積極向上,，你追我趕的好學風,，學生的各種能力還是比較差，學習態(tài)度不自覺,。因此,，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，這是我以后學習的方向,。

四,、學習生活，豐富多彩

1,、實實在在的培訓,。學校為了提高教師的教育教學能力，都有針對性的派出去烈面學校觀摩,，武勝“百師講壇”學習,，武勝教研學習，新教師培訓,。這些培訓都讓我獲益匪淺,，如拾珠寶，對我的教育教學都有一定的指引,。

2,、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會,。都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討,，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流,，互相學習,。

3、精彩的課外閱讀,。為了和學生有一個溝通的橋梁,，我惡補了一些兒童文學作品：如林海音的、曹文軒的,。

五,、反思才有進步

平凡的教學中，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點：

1,、在教育學生的時候,，必須走進他們的世界，理解學生的心理,。

2,、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法,。

3,、落實好培優(yōu)輔差的工作,。

4,、多看心理學,、班級管理和語文教學的書籍,。

5、勤動筆,，寫反思,。

最后給自己在教育教學工作上的忠告：

少點煩躁,，多點耐心;少點懶惰,，多點反思;少點死板,，多點創(chuàng)新。

謝謝大家!

述職人：___

20__年__月__