作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園語(yǔ)言教育教案小班篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂(lè)意用較完整的語(yǔ)句講述小動(dòng)物等汽車(chē)的情景,。

2,、根據(jù)線索膽猜想故事情節(jié)。

3,、通過(guò)閱讀小圖,、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié),，通過(guò)一組圖片排序,，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力,。

4,、通過(guò)教師聲讀，幼兒動(dòng)情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能用較完整的語(yǔ)句講述故事情節(jié)

難點(diǎn)：從語(yǔ)言文字中感受數(shù)量遞增的變化,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐公共汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一本、圖書(shū),、錄音帶,、動(dòng)物頭飾、字卡

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、引題

1,、“有一群小動(dòng)物要去郊游了，想知道它們是怎樣等汽車(chē)的嗎?”

2,、請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn),，說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè)。

二,、自由閱讀

1,、發(fā)給幼兒人手一本小圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒從前往后逐頁(yè)翻看,。

2,、給予充分的閱讀時(shí)間之后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的回答出示小動(dòng)物頭飾,。

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們是怎么等汽車(chē)的,。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們是一個(gè)接一個(gè)到站臺(tái)上等的,。)

三、圖書(shū)閱讀

1,、介紹書(shū)名,，并出示相應(yīng)的字卡。

2,、看書(shū)理解故事

①看第一頁(yè)左邊,，“誰(shuí)在等汽車(chē)啊?”引導(dǎo)幼兒用“站臺(tái)上有一只……”的句式回答問(wèn)題。

教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾,。

②看第一頁(yè)右邊,，“車(chē)站上又來(lái)了誰(shuí)啊?”請(qǐng)幼兒用“站臺(tái)上有一只……”的句式回答問(wèn)題。

教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾,。

③請(qǐng)幼兒看2~3頁(yè),，又有誰(shuí)在車(chē)站等汽車(chē)?鼓勵(lì)幼兒用故事中的句式回答問(wèn)題。

教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾,。

④看4~5頁(yè),，現(xiàn)在車(chē)站上有書(shū)什么變化?用同樣的方法回答。

教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾,。

⑤看6~7頁(yè),，車(chē)站上一共有哪些小動(dòng)物在等汽車(chē)?讓幼兒看圖說(shuō)出，教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾,。

⑥看8~11頁(yè),，汽車(chē)來(lái)了，站臺(tái)上有什么變化,，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮,。

教師小結(jié)：從1~7頁(yè)，你能發(fā)現(xiàn)站臺(tái)上的小動(dòng)物數(shù)量是怎樣變化的啊?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量遞增的變化,。

⑦請(qǐng)幼兒看著小圖書(shū),，聽(tīng)著錄音完整欣賞，并嘗試跟讀故事,。

四,、游戲《等汽車(chē)》

請(qǐng)幼兒代替小動(dòng)物，來(lái)玩等汽車(chē)的游戲,，切身感受數(shù)量遞增的變化,。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園語(yǔ)言教育教案小班篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、獲得聽(tīng)故事的樂(lè)趣,。

2、學(xué)習(xí)翻閱圖書(shū)的順序,。

3,、運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事：《貪吃的變色龍》

2、透明片,，油性筆

活動(dòng)過(guò)程：

1,、講述故事《貪吃的變色龍》

2、教師講故事時(shí),，要求幼兒跟隨老師講的內(nèi)容翻閱幼兒用書(shū),。

3、用提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)恐龍吃了什么改變了顏色?

4,、教師用油性筆在透明片上示范畫(huà)圖，畫(huà)好后貼在玻璃窗上,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

5、給幼兒一人一張透明片,，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作,。

6、完成的作品,，貼在窗戶上,，讓大家欣賞,。

活動(dòng)反思：

《貪吃的變色龍》是一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事,，深受孩子們的喜愛(ài),。《綱要》指出：在教育過(guò)程中應(yīng)根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn),，靈活,、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn),。因此,，從孩子的興趣點(diǎn)切入教學(xué)活動(dòng),，孩子更容易融入進(jìn)去,。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，運(yùn)用了多媒體課件來(lái)輔助教學(xué);在第二,、第叁片段中由于課件的配合使用，孩子們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)不斷受到刺激,，他們不僅會(huì)主動(dòng)表述自己的想法,，也能快速地掌握故事中的長(zhǎng)句。

幼兒園語(yǔ)言教育教案小班篇3

活動(dòng)內(nèi)容

語(yǔ)言活動(dòng)：落葉

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步理解兒歌內(nèi)容,，知道秋天有許多樹(shù)葉會(huì)飄落,。

2.能夠大膽朗誦兒歌，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄落的自然美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT,、圖譜、音樂(lè)律動(dòng),。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境,。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

課題滲透體現(xiàn)

一、談話導(dǎo)入,，了解樹(shù)葉變化,。

1.孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎,？秋天到了,，樹(shù)上的葉子有什么變化呢？會(huì)變成哪些顏色呢,？（紅色,，黃色）

二、演示PPT,，表現(xiàn)飄落樣子,。

1.演示動(dòng)態(tài)PPT,，了解樹(shù)葉的不同落法。

2.畫(huà)出下落路線圖,，表現(xiàn)樹(shù)葉的不同落法,。

3.出示下落路線圖，幼兒跟著教師說(shuō)一說(shuō)徒手畫(huà)一畫(huà)樹(shù)葉落下來(lái)的樣子,。

1.觀看動(dòng)態(tài)兒歌PPT,，初步感知理解兒歌內(nèi)容。

2.再次觀看動(dòng)態(tài)兒歌PPT,，加深理解兒歌并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌中動(dòng)詞,。

四、角色表演,，用昆山話來(lái)展現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。

1.老師用昆山話念一念集體跟著念一念。

2.個(gè)別幼兒表演,。

3.音樂(lè)律動(dòng),，促進(jìn)表演能力。

老師用昆山話念一念兒歌集體跟著念一念,。很好地提高了幼兒對(duì)學(xué)說(shuō)昆山話的興趣,。

活動(dòng)反思

兒歌《落葉》選自幼兒園小班語(yǔ)言教材，這是一首意境優(yōu)美,、短小精悍的兒歌,，它生動(dòng)的描繪了秋天樹(shù)葉掉落的情景，但它過(guò)于抽象,，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不易理解,。因此根據(jù)語(yǔ)言綱要和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了動(dòng)態(tài)PPT和圖譜,，以圖音結(jié)合的方式更形象地讓幼兒感知理解兒歌,，并且讓幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)展示兒歌，讓幼兒在動(dòng)一動(dòng)中進(jìn)一步感受兒歌,。在活動(dòng)中為了幫助幼兒記憶,，讓幼兒在念兒歌時(shí)加入動(dòng)作，幫助孩子記憶兒歌,。最后,，讓幼兒在歡快的律動(dòng)中通過(guò)邊念兒歌邊做動(dòng)作，更形象,、有趣,，小朋友們學(xué)得很快，幼兒在活動(dòng)中的興趣非常高,，動(dòng)作豐富,，充分表現(xiàn)了落葉飄落的情景,，但是也有部分幼兒比較害羞，在做動(dòng)作的時(shí)候放不開(kāi),！

幼兒園語(yǔ)言教育教案小班篇4

活動(dòng)名稱(chēng)：故事《交換》

目的：1,、幼兒初步理解“交換”的意思，知道交換的好處

2,、學(xué)習(xí)使用短句：“我用__交換你的__,，好嗎？”

準(zhǔn)備：幼兒自己準(zhǔn)備一點(diǎn)吃的東西,，讓家長(zhǎng)用保鮮袋裝好,，用圓珠筆寫(xiě)上名字。如：兩粒糖,、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅,。

關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用短句：“我用__交換你的__，好嗎,？”

活動(dòng)環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)

出示圖片

引起興趣

1,、出示圖一、圖六引起興趣

一天,，兔妹妹出去拔蘿卜，我們看看,，兔妹妹一共拔了幾只蘿卜,？兔妹妹回到家，籃子里都有些什么,？咦,？怎么只有一只蘿卜？還有三只蘿卜哪里去了,？

2,、青菜、辣椒,、蘑菇是怎么來(lái)的,？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，名稱(chēng)是“交換”,，聽(tīng)了故事,，小朋友就會(huì)明白的。

理解故事解決關(guān)鍵

1,、看圖聽(tīng)故事一遍

2,、提問(wèn)（1）兔妹妹為什么有這么多好吃的東西？（交換就是……）

（2）它跟誰(shuí)交換的,？

（3）交換東西時(shí),，兔妹妹是怎么說(shuō)的,？

3、看圖聽(tīng)故事第二遍

幼兒學(xué)說(shuō)短句

（1）兔妹妹的青菜是怎么來(lái)的',？它對(duì)兔爺爺說(shuō)什么,？個(gè)別講。

（2）兔妹妹的辣椒是怎么來(lái)的,？它對(duì)兔奶奶說(shuō)什么,？集體講。

（3）兔妹妹的蘑菇是怎么來(lái)的,？它對(duì)兔阿姨說(shuō)什么,？小組講。

4,、小結(jié)

兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西,？

師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心里一定很高興,。交換真好,，既幫助了別人，又為自己帶來(lái)了快樂(lè),。

1,、游戲：交換

游戲練習(xí)

你們是不是也愿意與別人交換東西？老師知道小朋友今天帶來(lái)了一些好吃的東西,，等會(huì)請(qǐng)你拿著自己的禮物跟好朋友交換,，交換時(shí)要說(shuō)：“我用__交換你的__，好嗎,？”,，比一比誰(shuí)換的禮物多。

幼兒游戲

2,、把你交換的禮物給爸爸,、媽媽看，和爸爸,、媽媽一起分享,，愉快結(jié)束。

幼兒園語(yǔ)言教育教案小班篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道兒歌的名字,，學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

2.體驗(yàn)兒歌中的感情，產(chǎn)生對(duì)幼兒園的親切感,。

3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng),。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體圖片：小鳥(niǎo),、蝴蝶,、小魚(yú)、大樹(shù),、池塘,、花園圖片若干張，PPT圖片,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入：播放哭聲聲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),。

師：這是誰(shuí)的聲音?(教師作傾聽(tīng)狀)哦,，原來(lái)是小鳥(niǎo)哭了，他告訴我他哭是因?yàn)樗也坏郊伊?。小朋友們,，你們能幫他找找家?(出示小鳥(niǎo)哭泣圖片)

二、開(kāi)始

1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn),，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

誰(shuí)知道小鳥(niǎo)生活在哪里?那它的家在哪里?大樹(shù)上。(出示大樹(shù)圖片)所以,，大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,，對(duì)嗎?請(qǐng)小朋友們跟我說(shuō)一遍，大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家(動(dòng)作)小鳥(niǎo)找到了它的家,，但是它的幾個(gè)好朋友還沒(méi)有找到家，我們繼續(xù)幫幫他們吧,。

出示小魚(yú)圖片,，小魚(yú)的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里?大海,、小河,。在這里我們把池塘當(dāng)做小魚(yú)的家(出示池塘圖片)教師說(shuō)池塘是小魚(yú)的家。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō),。

出示蝴蝶圖片,，這是誰(shuí)?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵，我們把有很多花的地方叫什么?花園,。(出示花園圖片)所以花園是蝴蝶的家對(duì)嗎?引導(dǎo)幼兒跟讀,。

2.幫助幼兒理解“家”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幼兒園也是家,。

現(xiàn)在小動(dòng)物們都找到了自己的家,，那誰(shuí)告訴我幼兒園是誰(shuí)的家?老師,。小朋友。小朋友每天在幼兒園里做游戲,、玩玩具,、唱歌、跳舞,、吃飯,、睡午覺(jué)，還有老師像媽媽一樣照顧你,，是不是像家里一樣?那你喜歡這個(gè)家嗎?那幼兒園是誰(shuí)的家?那請(qǐng)你看看幼兒園里有哪些和家里一樣呢?教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒,。出示幼兒園圖片。

3.教師整體朗誦兒歌,，讓幼兒嘗試跟讀兒歌并說(shuō)出兒歌的名字,。

我們回想一下，我們都幫哪些小動(dòng)物找到家了呢?(教師邊朗誦兒歌邊做動(dòng)作)引導(dǎo)幼兒一起做,。小朋友們太棒了,，幫小動(dòng)物們都找到了家，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己,。誰(shuí)能起個(gè)好聽(tīng)的名字?教師點(diǎn)明主題“幼兒園是我的家”,。

4.分組朗誦兒歌，加深幼兒對(duì)兒歌的記憶,。

現(xiàn)在老師想讓小朋友上來(lái)把你學(xué)到的兒歌說(shuō)給所有的小朋友聽(tīng),，你來(lái)說(shuō)，老師做動(dòng)作,。誰(shuí)想當(dāng)這個(gè)小小表演家?(播放音樂(lè))

活動(dòng)結(jié)束：

今天小朋友的表現(xiàn)都很棒,，那我們現(xiàn)在去幫更多的小動(dòng)物找到他們的家吧!(播放音樂(lè))幼兒自由幫動(dòng)物尋找家。(教師可準(zhǔn)備大幅畫(huà),，畫(huà)有大樹(shù),、池塘、花園,、幼兒園之類(lèi)的,，然后引導(dǎo)幼兒用手工制作的小鳥(niǎo)、蝴蝶,、小魚(yú)找到它們的家,。)

活動(dòng)反思

新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時(shí),，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用,。就像我教這首兒歌時(shí)，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣,?？墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果,。在我們以往的教學(xué)觀念中,，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。在幼兒園的學(xué)習(xí),，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，試探們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂(lè)趣,，進(jìn)而使這種滿足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要,。所以，我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣,，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案,。

幼兒園語(yǔ)言教育教案小班篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣,。

2、通過(guò)仿編兒歌,，促進(jìn)幼兒的思維想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓餅干若干塊,。

2,、圖片：太陽(yáng)、皮球,、鬧鐘,、香蕉、小船等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣,。

師：出示裝有餅干的盒子說(shuō)：圓圓的、甜甜的,、脆脆的東西是什么,？

二、出示餅干觀察其形狀,。

出示一塊圓餅干問(wèn),，看，老師手里拿的是什么,？它是什么形狀的,？像什么,？（太陽(yáng)、氣球,、皮球,、輪胎……）

教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

三,、吃餅干

師：小朋友桌上的盤(pán)子里有圓的餅干,，請(qǐng)你們每人拿一塊餅干，聞一聞,，是怎樣的,？想吃嗎？那我們來(lái)啊嗚咬一口,，味道怎樣,？看看剩下的餅干像什么？（如：像月亮,、香蕉,、小船、眉毛）

教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,。

我們?cè)賮?lái)啊嗚一口全吃完,。

師：吃完了嗎？

四,、欣賞兒歌

老師把剛才寶寶吃餅干的事編成好聽(tīng)的兒歌,，你們想聽(tīng)嗎？

教師邊演示圖片,，邊示范念一邊,。

幼兒跟隨教師學(xué)念兒歌。

五,、看圖片仿編兒歌

（1）師：請(qǐng)小朋友看圖片,，把圓圓餅干像__，啊嗚一口又變了什么也編進(jìn)兒歌,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒把仿編的兒歌念出來(lái),。

六、拓展想象,，仿編兒歌,。

師：圓圓餅干還會(huì)像什么呢？請(qǐng)小朋友相互討論一下,，然后把它編成兒歌,，好嗎？

活動(dòng)延伸：

師：盤(pán)子里還有許多餅干，寶寶們可以繼續(xù)邊吃餅干邊編兒歌給你的好朋友聽(tīng),。

幼兒園語(yǔ)言教育教案小班篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試?yán)貌煌馁|(zhì)的紙張、團(tuán),、捏出想象的爆米花,。

2、樂(lè)意參與制作活動(dòng),，體驗(yàn)快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：漿糊、各種材質(zhì)顏色的紙,、爆米花

活動(dòng)過(guò)程：

一,、感受爆米花的聲音

1、出示微波爐,，它會(huì)發(fā)出什么聲音,？

在里面我放了一樣好吃的東西，當(dāng)微波爐轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候就會(huì)發(fā)出有趣的聲音,，請(qǐng)你們用耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)哦,。

2、什么聲音,？哇,，發(fā)出這種蹦啪的聲音會(huì)是什么東西呢？請(qǐng)你們用力聞一聞,，還有香香的味道呢,，猜猜我做的是什么好吃的？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）

3,、叮,，好吃的東西做好了，看看到底是什么,？（爆米花）

二,、分享品嘗爆米花

1、香香的爆米花什么樣子的,？（像什么呢,？）

2、吃到嘴巴里會(huì)是什么味道的呢,？

3,、小結(jié)：爆米花是一粒一粒的，圓圓的胖胖的像開(kāi)出的小花,、空中的白云，吃起來(lái)香香甜甜的。

三,、做爆米花

1,、我有更好看的爆米花哦！（出示成品）我是怎么做的呢,？（出示材料）

（小紙片手中拿,，捏一捏團(tuán)一團(tuán)，噼里啪啦砰,，爆米花變出來(lái)）我想吃甜甜的沾點(diǎn)蜂蜜,，放在杯子里。

2,、你們也來(lái)做爆米花吧,。

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

4、作品展示,，分享快樂(lè),。