光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初三教師教學(xué)計劃語文 初中教師教育教學(xué)計劃篇一

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀,，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,，所以,，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三,。

2,、充實基礎(chǔ)，學(xué)會思考,。中考時基礎(chǔ)分很多,，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確,、迅速,。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑,。

3,、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體知識,，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題,，既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導(dǎo)等,。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、換元法,、判別式等方法,。

初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn),、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。

1,、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到觸類旁通,。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí),，查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納。

2,、狠抓重點內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來,，初中的數(shù)學(xué)的方程,、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容,。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外,，開放題,、探索題、閱讀理解題,、方案設(shè)計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型,，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，以便適應(yīng)這類題型。

首先,，我們必須了解中考的有關(guān)的政策,，避免走彎路，走錯路,。研讀《中考說明》,，看清范圍，研究評分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個得分點,。避免解題中出現(xiàn) 跳步 現(xiàn)象,。

1、初三下學(xué)期剛開始,，每一周安排一次綜合練習(xí),。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量,，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試,。

2、每天利用幾分鐘時間練習(xí),。初一初二時是作為速度練習(xí),，初三時用作專題(解方程、方程組,、不等式,、不等式組、分解因式,、代數(shù)式等)練習(xí),，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題,。其特點是題量少,，時間短，反饋快,，對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。

3,、整合習(xí)題,，把握重點難點。對中考題進行精選和整合,，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分,。

1.一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí),。

第一輪,，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),，按初中數(shù)學(xué)的知識體系,，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式,，分式,，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),，一元一次不等式(組)，一元二次方程,，分式方程,，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù),，反比例函數(shù),，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的 雙基 類型題約占60%還多,，要在這部分試題上保證得分,，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復(fù)習(xí),，切忌走馬觀花,，好高騖遠，不要另行一套;其次,，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí),，習(xí)題的難度要加以控制，以中,、低檔為主,，另外，對于你覺得較難的題,，或者易錯的題,，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進行再回頭復(fù)習(xí),。注意：套題訓(xùn)練不易過早,，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗,。

第二輪,，針對熱點，抓住弱點,，開展難點知識專項復(fù)習(xí),。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍,、趣味有益,、啟迪智慧的好題目,，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下,，對這些熱點題型認(rèn)真復(fù)習(xí),，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型,、開放探究型,、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學(xué)習(xí)型等,。注意：你應(yīng)該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型,，往往就是本地命題的借鑒,。

第三輪，鎖定目標(biāo),，備戰(zhàn)中考,，進行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān),，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練,，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理,，便于以最佳狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余,，最好使用各地中考試卷,，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時間，進行自我模擬測驗,。注意：自己評分應(yīng)按評分標(biāo)準(zhǔn)進行,，且不可只看答案，不看給分點,。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪,，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題： 1.復(fù)習(xí)無計劃,，效率低,，體現(xiàn)在重點不準(zhǔn)，詳略不當(dāng),，難度偏低,，對課標(biāo)和教材的上下限把握不準(zhǔn)。

2.復(fù)習(xí)不扎實,，漏洞多,，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大,，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識,。2)復(fù)習(xí)速度過快,，對學(xué)生心中無數(shù)，做了夾生飯,，返工來不及,，不返工漏洞百出。3)要求過松,，對學(xué)生有要求無落實,，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改;無作業(yè),。

3.解題不少,，能力不高，表現(xiàn)在：1)以題論題,，不是以題論法,，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié),。2)題目無序,，沒有循序漸進。3)題目重復(fù)過多,，造成時間精力浪費,。

在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題： 1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機械重復(fù) 2.防止單純就題論題,，應(yīng)以題論法 3.防止過多搞難題

在第三輪復(fù)習(xí)中,，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題： 1.過多做練習(xí)，以練代講 2.以復(fù)習(xí)資料代替教練,，不備課,，課堂組織松散 3.只注重知識輔導(dǎo)，不進行心理訓(xùn)練,。

措施：讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí),，放手讓學(xué)生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案,。

對于有價值的題目,，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的,，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法,，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當(dāng)自己出錯時,，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤,，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實解決會而不對,，對而不全,，全而不美的問題,。

1、不放棄每一個學(xué)生,，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標(biāo),，在課堂上注重班級實際,，注重學(xué)生實際，以基礎(chǔ)為主,，注重 雙基 ,，不弄偏題、怪題,，面向80%的學(xué)生,，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)心,。

2,、對每一次測試都作出詳細(xì)的分析，細(xì)到每一道題哪些學(xué)生得分,，哪些學(xué)生失分及錯誤原因,，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解,，有時還得進行分層講評,。

3、一模后對每位學(xué)生進行得分分析,，哪些題是必得分部分,，哪些題是盡可能得分部分，在復(fù)習(xí)中重點放在哪些知識和哪些題型上,，進行分層推進,，優(yōu)秀學(xué)生重點訓(xùn)練第24、25,、26題的中考壓軸題,，中等學(xué)生重點訓(xùn)練第17――23題，學(xué)困生重點訓(xùn)練選擇題,、填空題,、方程和不等式。

初三教師教學(xué)計劃語文 初中教師教育教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期初三新課將在3月下旬結(jié)束,，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間，約為三個月,，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：

一,、研究化學(xué)教學(xué)大綱 ,，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1,、立足教材,，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本,?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,，加強綜合度，以求深化和提高,。

2,、立足雙基 。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念、知識點作專題講授,，反復(fù)運用,，以加深理解。

3,、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性,、獨立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度,，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ，實行逐個輔導(dǎo),，查漏補缺,。

二、復(fù)習(xí)的具體做法,。

1,、循序漸進。學(xué)習(xí)是一個由低到高,，由淺到深,，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西,。

2、講練結(jié)合,，專題講解,，加強訓(xùn)練。 全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎。

初三教師教學(xué)計劃語文 初中教師教育教學(xué)計劃篇三

一、教 綱 要 求：

1. 進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力及創(chuàng)新精神。

2. 有計劃地復(fù)習(xí)一些重要的化學(xué)基本概念及原理,，復(fù)習(xí)幾種常見元素及其化合物知識,，復(fù)習(xí)一些實驗技能及化學(xué)計算技能，使學(xué)生基本上達到九年義務(wù)教育初中化學(xué)大綱的要求,。

3. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行思想教育和心理健康教育,。

1. 本期新課只剩第八章《酸堿鹽》，該章是初中化學(xué)的總結(jié)與歸納,，是全冊教材的重點和難點,，在講授了前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將常見的無機物予以分類,，從具體物質(zhì)的知識到一般的概念,，使學(xué)生對初三化學(xué)有一個比較完整的認(rèn)識。

2. 本期初三面臨畢業(yè),，總復(fù)習(xí)的任務(wù)是把初中所學(xué)習(xí)的知識進行歸納綜合,，把學(xué)過的內(nèi)容整理成“知識點”，并將“知識點”連成“知識線”,，再將“知識線”織成“知識網(wǎng)”,，為學(xué)生畢業(yè)后走上就業(yè)崗位或繼續(xù)升學(xué)打好基礎(chǔ)。

1. 本期繼續(xù)擔(dān)任三(3)班的化學(xué)教學(xué),，在去年上期的檢測中,，三(3)班整體較好，在同鄉(xiāng)8個班中居于第一,。

2. 在去年下期的問卷調(diào)查中,，班上的學(xué)生對化學(xué)課反應(yīng)普遍較好，對學(xué)習(xí)化學(xué)有較大的興趣,，有利于本期教學(xué)工作的順利進行,，但潛能生比例偏大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)成績不好,，已形成了一種惡性循環(huán)，說明教師在平時的教學(xué)中要求督促不力,，使部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，給教學(xué)帶來了被動，本期的教學(xué)要注意加大督查力度和輔導(dǎo)工作,，使每一個學(xué)生都能順利畢業(yè),。

1. 重視基本概念的教學(xué)與復(fù)習(xí),。

2. 重視元素化合物知識的歸類和掌握。

3. 加強化學(xué)用語的識記與訓(xùn)練,。

4. 加強實驗技能的訓(xùn)練,。

5. 加強計算技能的訓(xùn)練。

周 次時 間 教 學(xué) 進 度

周 次時 間 教 學(xué) 進 度

12.16-2.22開學(xué) 酸堿鹽的導(dǎo)電性(1)

22.23-3.1幾種常見的酸(1) 酸的通性(2)

33.2-3.8常見的堿 堿的通性(2) 化學(xué)方程式練習(xí)(1)

43.9-3.15常見的鹽(2) 化學(xué)肥料(1)

53.16-3.22實驗(1) 第八章復(fù)習(xí)(2)

63.23-3.29第一次月考

73.30-4.5第一,、二章復(fù)習(xí)(3)

84.6-4.12第三,、四章復(fù)習(xí)(3)

94.13-4.19第五、六章復(fù)習(xí)(3)

104.20-4.26第七章復(fù)習(xí)(3)

114.27-5.3五一節(jié)

125.4-5.10第二次月考

135.11-5.17基本概念復(fù)習(xí)(3)

145.18-5.24元素化合物知識復(fù)習(xí)(3)

155.25-5.31化學(xué)計算復(fù)習(xí)(3)

166.1-6.7化學(xué)實驗復(fù)習(xí)(3)

176.8-6.14機動

186.15-6.21初三畢業(yè)會考

196.22-6.28

206.29-7.5

初三教師教學(xué)計劃語文 初中教師教育教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期時間短,，任務(wù)重,，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結(jié),，同時要做足夠的練習(xí),，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重,，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備,，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺,。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績,，作為教師,，我有義務(wù)和責(zé)任,。

因為時間很短，作為老師,，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進度,，作好復(fù)習(xí)過程中短、中,、長期規(guī)劃,，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌,，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進行：

1,、學(xué)生情況分析

九年級三個班，學(xué)生的基本情況：基礎(chǔ)差,，在里面混日子的有很的大一部分,。男生居多。平均分都還不及格,。大部分學(xué)生都想學(xué)好,，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定,，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,；有10多個的學(xué)生屬于鞭策進步型，此類學(xué)生平時基本能夠配合老師的教學(xué),，但自覺性和定性不足,，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲,。他們希望有好的成績,，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動,，上課時精神不振,，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為,；尚有極個別學(xué)生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣,，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè),。

2、教材分析

初中英語共五冊,，我們爭取在三月份上完九年級全一冊,，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本，邊復(fù)習(xí),、邊歸納,、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊就測試一次,。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時,，及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊,、條理不清的知識,，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系,。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),，六月份做模擬套卷。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際,，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作,。

（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù),，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進不許后退,，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進行刻苦學(xué)習(xí).

（3）每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生,，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí),，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機會。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀,，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等,。

（7）作業(yè)要天天有,，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚,，沒有按時完成要給予批評,，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析,。對與問題比較嚴(yán)重的,，如有必要,，教師要單獨做做思想工作。

（8）利用課外時間進行培優(yōu)補差,。把學(xué)生分成兩類,，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的,，以抓好基礎(chǔ)知識為重,。縮小兩極差異兼顧整體共同進步,。

（9）要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,，特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試，不愿去說.為了克服這個問題,，我先帶好幾個積極的同學(xué),，鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。

實現(xiàn)英語成績達標(biāo),，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),，和各課任老師

團結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí),。注意收集中考資料,，到周邊學(xué)校交流探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足,。每次考試后都進行橫向,、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及反饋訓(xùn)練,。

第一周：寒假作業(yè)檢測,，九年級第十四單元

第二周：九年級第十五單元

第三周：七年級（上）及檢測

第四周：七年級（下）及檢測，月考,。

第五周：八年級（上）1一6單元并檢測

第六周：八年級（上）7——12單元并檢測

第七周：八年級（下）1——5單元并檢測

第八周：八年級（下）6——10單元,，模擬考試

第九周：專項復(fù)習(xí)——冠詞、名詞,、代詞,、數(shù)詞、形容詞,、副詞,。

第十周：專項復(fù)習(xí)——介詞、連詞,、動詞分類和時態(tài)動詞,、被動語態(tài)、情態(tài)動詞,。

第十一周：專項復(fù)習(xí)——非謂語動詞,、主謂一致,、感嘆句、祈使句,、并列句和復(fù)合句,，模擬考試。

第十二周——第十五周：三輪復(fù)習(xí),、模擬考試,。本段仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練,，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動員,。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破,，鞏固重點，強化基礎(chǔ),，迎接六月中旬的中考,。

初三教師教學(xué)計劃語文 初中教師教育教學(xué)計劃篇五

本學(xué)年是初中最后一個學(xué)年，學(xué)生即將面臨著中考,，因此本學(xué)期任務(wù)比較艱巨,。在教學(xué)中要對教材知識進行整合細(xì)化，進行中考思維的升華,，把書本知識變成學(xué)生自己的知識,。要進行強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練鎖定差距,，然后千方百計縮小差距,，改變尖子生少，中間斷層,，底子大的現(xiàn)狀,。

本冊教材共有x單元，每單元八頁,，分為sectiona和sectionb兩部分,，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際,，同時也增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,。本冊書將學(xué)習(xí)一些新的語法知識點：賓語從句,、定語從句、被動語態(tài),、過去完成時等,。

本學(xué)期除去節(jié)假日大約有xx周時間,，每周有x節(jié)課，現(xiàn)在按每單元x課時來算,，本學(xué)期足以結(jié)束課程,。

1.轉(zhuǎn)變思想，細(xì)化教材,，注重能力的培養(yǎng)

狠抓特優(yōu)生,，課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極,，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,，課后要求閱讀一定的課外讀物，考試少失分,；常抓學(xué)優(yōu)生,，平時多鼓勵多表揚，讓他們興趣不減,，用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感,。要求能較好地完成當(dāng)堂任務(wù)，能回答稍難的問題,；也抓學(xué)困生,，平時多與他們聊天，讓他們認(rèn)識到英語的重要性,，對他們要求嚴(yán)格但要求低,，讓他們能體會到成就感。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)

在教學(xué)中,，盡量用實物和ppt等直觀教具進行教學(xué)，開啟學(xué)生自動學(xué)習(xí)的心扉,。以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),，課文教學(xué)為依托，緊扣教材內(nèi)容,，盡可能置于語言情景中掌握和運用語言,。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語中體味到輕松和快樂。

初三教師教學(xué)計劃語文 初中教師教育教學(xué)計劃篇六

新學(xué)期又開始了,，本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展,，重視全體”，“培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生”的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下,，在認(rèn)真總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的教學(xué)工作實際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃,。

1. 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。

2. 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,。

3. 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。

本人所教的九年級xx個班中,，x班、x班的基礎(chǔ)比較差,，對物理知識的理解能力比較弱,，x班的基礎(chǔ)整體很好，已掌握基本的物理知識,，并能靈活的應(yīng)用,。

主要是以復(fù)習(xí)為主，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初二,、初三的物理知識,。

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2. 注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。

3. 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4. 嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5. 開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,。

6. 加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達xx節(jié)以上。

初三教師教學(xué)計劃語文 初中教師教育教學(xué)計劃篇七

面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況,。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式,。同時,，要進行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面,，使他們更上一層樓；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲,，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，我教的九年級這兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似,，學(xué)生英語水平普遍較差,，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長。

針對以上實際情況,，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手,，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1,、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容,；能抓住簡單語段中的觀點,；回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意,；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達,。

閱讀理解方面是個重點,，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度,；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強閱讀理解的訓(xùn)練,。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順,；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求,。

2、中招考試,，既要突出重點,，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué),，分層推進的教學(xué)思想,，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高,。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識,。逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體,；運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念,，進一步掌握描述時間,、地點、方位的表達方式等,；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤,，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力,。

對于程度較好的同學(xué),，要逐一進行分析、談話,，摸清他們的特點,、思想和看法，有的放矢,，促其進一步發(fā)展,。

3、與其他各科教師搞好配合,。使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展,，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野,。

讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高,，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣,，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻,。

初三教師教學(xué)計劃語文 初中教師教育教學(xué)計劃篇八

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《xx》等與綜合實踐活動,、研究性學(xué)習(xí)、課程改革,、課程評價相關(guān)的課程改革教材,。同時組織教師學(xué)習(xí)交流理論，積極撰寫教學(xué)論文,。

1,、成立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組,，聯(lián)合研究，推進課程改革,。這學(xué)期的教學(xué)研究主要包括：

（1）優(yōu)化課堂教學(xué),，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；

構(gòu)建教學(xué)模式,，注重物理知識的“形成過程”教學(xué)和情境教學(xué),。

2.加強教學(xué)的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記,、講義,、作業(yè)批改等工作。認(rèn)真交流教學(xué)經(jīng)驗,。努力創(chuàng)建“預(yù)習(xí)”,、“展示”、“反饋”的課堂教學(xué)模式,，有效提高備課和聽課質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

這學(xué)期將繼續(xù)加強xx省教研項目《xx》和市級教研項目《xx》的研究，進一步完善研究內(nèi)容,，明確分工,，保證研究質(zhì)量。

1,、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2.加強對青年教師備課和聽課的指導(dǎo)，探索課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座、討論,、參觀等學(xué)習(xí)

作為基礎(chǔ)年級,，物理教學(xué)應(yīng)注重加強雙基和能力培養(yǎng)。要求教師采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法,，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué),，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有效提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。同時,，他們善于積極交流經(jīng)驗,，不斷改進教學(xué)方法，以最通俗易懂的方式給學(xué)生傳授知識,。

這就是我新學(xué)期的計劃,。總的來說,，這學(xué)期我會兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，全力以赴,。

初三教師教學(xué)計劃語文 初中教師教育教學(xué)計劃篇九

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”,。

通過復(fù)習(xí)七,、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達到應(yīng)有的水平,。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚長避短,，深入學(xué)生，力爭取得更有效的教學(xué)效果,。

教完七,、八年級地理上下冊選取的內(nèi)容,，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

1,、地球和地圖,，地球的運動。

2,、xx的氣候及自然資源,。

3、會用地理知識解決生活問題,。

1,、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖,、填圖,、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求,。

2,、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,，同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識,，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3,、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,，分析，解決問題的能力九年級上地理教學(xué)計劃九年級上地理教學(xué)計劃,。開展多種教學(xué)形式,，適當(dāng)?shù)倪\用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運用地理知識的能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會,，關(guān)心時事的自覺性,。關(guān)注熱點問題生活問題，進行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí),。

初三教師教學(xué)計劃語文 初中教師教育教學(xué)計劃篇十

新的學(xué)年開始了,，為了完成本學(xué)期的英語教學(xué)目標(biāo),，特制定以下教學(xué)計劃：

本學(xué)期，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨,，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為核心,，突出以人為本的英語教學(xué)思想，以課堂教學(xué)和校本教研為中心,，以提高教師研究教材,、探索教法、以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進與教師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點,，規(guī)范新課程行為目標(biāo),，為提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

通過初中兩年的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。另外，有些學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念

達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題,，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu),、功能,、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生靈活運用,。

2,、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動

本教材共15單元,，分二個學(xué)期教學(xué),。按要求，第一學(xué)期為1-10單元,，第二學(xué)期為11-15單元,。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練,。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣,，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動,、勞動,、衛(wèi)生保健、體育運動,、節(jié)日,、尊師愛生、團結(jié)友愛,、助人為樂的道德風(fēng)尚,。

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高,，能熱愛自己的家,，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情,。

2,、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù),。

3,、提高學(xué)生聽、說,、讀,、寫的各項能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念,。

1,、精心備課，認(rèn)真鉆研教材教法,，把握重點,、難點、有的放矢地進行教學(xué),。認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

4、.讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語,，這樣可以幫助學(xué)生對新語言建立自信,。教師可以提問,，并要求學(xué)生全部用英語回答,。

5,、注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差,。對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。。

6,、堅持月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實施＂任務(wù)型＂的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

初三教師教學(xué)計劃語文 初中教師教育教學(xué)計劃篇十一

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以全面推進素質(zhì)教育為目的,，以新課程改革教育理念為指導(dǎo),，積極推進思想品德課程改革，進一步樹立rdquo,；的教育理念,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，加強備課組各成員協(xié)同作戰(zhàn),，教學(xué)教研的能力,，實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

隨著年齡增長,，初三學(xué)生心智相對成熟一些，面臨中考,，目標(biāo)較明確,，學(xué)習(xí)積極性普遍有所提高,，本年級嚴(yán)格的制度化管理使有序課堂有了保證。但一部分學(xué)生自制力較差,，在各種壓力情緒很容易波動,，煩躁、沒信心,、厭學(xué),、自暴自棄等各種狀況均有可能出現(xiàn)。這些需要老師密切關(guān)注,，適時指導(dǎo)和幫助,。一直以來我都特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生基本上已經(jīng)明確了政治答題的基本要求,，絕大多數(shù)同學(xué)都能重視該學(xué)科,。也有部分同學(xué)文學(xué)功底較差，學(xué)生對課程內(nèi)容不太理解,，使得一些學(xué)生較少去理解和體會,，這也將是我教學(xué)工作的重要內(nèi)容。

學(xué)科目標(biāo)：

九年級學(xué)生面臨著人生的一大轉(zhuǎn)折,，要么繼續(xù)升學(xué)要么就業(yè),，因此本學(xué)期的教育主題主要是幫助學(xué)生提高明辨事非的能力，樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀,，正確認(rèn)識社會復(fù)雜現(xiàn)象，了解國家一些基本國情國策,，能時刻關(guān)注國家的發(fā)展,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，正確對待升學(xué)和就業(yè)問題,，力爭做一個對國家,、社會、家庭有貢獻的人,。

（一）認(rèn)清中國基本國情,，肩負(fù)民族振興的使命。

（二）了解當(dāng)今時代潮流,，立志成為高素質(zhì)人才,。

（三）掌握科學(xué)的方法，提高觀察問題,、分析問題的能力,。

中考目標(biāo)：

1、本人所教班級初三（14—18）班中考平均分優(yōu)秀率力爭上游，落實名校發(fā)展觀,。

2,、出現(xiàn)學(xué)科狀元。

1,、抓集體備課,，發(fā)掘教育資源。堅持每周備課一次以上,，每次備課確定中心發(fā)言人和研究重點,。堅持聽課制度，加強教學(xué)交流,，提高教學(xué)水平,。

2、充實課堂,，抓好課堂教學(xué)工作,。提高課堂四十五分鐘效率，貫徹學(xué)校的rdquo,；的理念，力爭課堂問題當(dāng)堂解決,，學(xué)生問題不過夜,。養(yǎng)成學(xué)生良好的聽講和作業(yè)習(xí)慣，熟悉掌握政治學(xué)科的作業(yè)及考試等學(xué)習(xí)要求,。

3,、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,，精心組織復(fù)習(xí),，做到經(jīng)綱為綱、以書為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的.能力及速度。

4,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗。跟組內(nèi)老師互相學(xué)習(xí),，積極參與聽課活動,，取長補短，共同提高；統(tǒng)一使用備課組統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料,，以充分發(fā)揮其效益,。

初三教師教學(xué)計劃語文 初中教師教育教學(xué)計劃篇十二

為了全面落實我校在新學(xué)期推行的“三主五步式”教學(xué)模式，更為了能在明年的中招考試中打一個漂亮的中考仗,，讓本年級的語文教學(xué)成績再上一個新臺階,，特制定本學(xué)期的語文教學(xué)工作計劃。

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真研究中考方向,，中考思路，把握中考命脈,，全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，進取實施新課程改革，開展教改實驗,，加強課堂教學(xué)研究,，按照教務(wù)科要求開展團體備課并將團體備課真正的落到實處，加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究,，深入課堂,、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),，切實提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語文成績上新臺階,。

九年級上冊在整個初中階段教材體系中所占的分量不是太大，中考篇目基本沒有,，僅有課后的附錄一首《無題》屬于必考資料,。所以，在授課方面能夠有選擇性的去學(xué)習(xí),，第一單元能夠以《沁園春雪》為主進行講解詩歌的學(xué)習(xí)方法,，第二單元能夠以《談生命》為主進行記敘性散文的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，第三單元則以《孔乙己》《變色龍》這兩課為主讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說的方法技巧,，四五兩個單元為文言文單元,，雖然不作為必考篇目，可是也要重視起來,，因為對于文言文的學(xué)習(xí)重在一個積累,，要讓學(xué)生經(jīng)過課內(nèi)的學(xué)習(xí)，到達舉一反三的效果,。

全冊資料仍分為六大版塊,，即“閱讀”“寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)”“課外古詩詞背誦”“名著導(dǎo)讀”“附錄”及課文后面的“補白”,。全冊共22篇課文，其中教讀課文11篇,，自讀課文11篇,，共分為五個單元，每個單元一個主題,。下頭,，分單元進行具體分析。

第一單元：“自然情思”,。詩歌往往是詩人在特定情境下的獨特感受和體驗,，閱讀詩歌能夠使學(xué)生獲得情感上的熏陶和感染，培養(yǎng)熱愛自然的情感,。教學(xué)時應(yīng)重點把握詩歌中的具體形象,，解讀詩歌主題;感受詩歌語言的凝練性。

第二單元：“生命人生”,。引導(dǎo)學(xué)生對生命的珍視與熱愛,，并學(xué)習(xí)文本中蘊含的哲理。

第三單元：“人物畫廊”,。教學(xué)時著重引導(dǎo)學(xué)生抓住小說的主要因素——人物,，深入體會小說的思想魅力和藝術(shù)魅力;關(guān)注小說的結(jié)構(gòu)和篇章布局，體會作者構(gòu)思的精妙之處;小說的語言往往是鮮活的而又經(jīng)過精心錘煉,，學(xué)習(xí)時要細(xì)細(xì)揣摩,。

第四單元：“古代名人”。學(xué)習(xí)這些課文有助于加深學(xué)生對古代社會政治,、歷史、文化諸方面的認(rèn)識,，增進對傳統(tǒng)文化的了解,。

第五單元：“古代生活”。學(xué)習(xí)本單元,，要求進一步提高閱讀文言文的本事;感受作者的政治信念,、生活夢想和人生追求，進一步增強自我的情感體驗,。

課外古詩詞背誦：共10首,，以李商隱、白居易等名家名篇為主,，要求學(xué)生背誦,，積累其中的名句。

名著導(dǎo)讀：本冊推薦三部名著：《水滸傳》《傅雷家書》《培根隨筆》要求學(xué)生以《水滸傳》為主進行精心的閱讀與備考,。

在“定方向,、定目標(biāo)、定課型、定資料”的基礎(chǔ)上,，凸顯“掌握字詞,、錘煉語言、培養(yǎng)思維,，學(xué)會寫作”的總體目標(biāo),，把提高學(xué)生的語文本事，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,，把學(xué)會寫作,，能說會寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的,、開放的,、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系，實施“以寫作帶動閱讀,、圍繞寫作搞閱讀,，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,，進一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科“三主五步”課堂,，認(rèn)真探索、大膽實踐,、簡化目標(biāo),、講求實效，開啟新思路,、堅持新理念,、落實新構(gòu)想，努力實現(xiàn)一舉多得,、一課多贏,，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。

(一)更新教育觀念,。本學(xué)期雖然是中考前的第一個學(xué)期,，可是在各項教育教學(xué)工作中，也要始終圍繞著“中考”二字做文章,，讓學(xué)生愛學(xué),、會學(xué)、樂學(xué),，在盡快完成新課程教學(xué)的前提下,，及時著手進行一輪的復(fù)習(xí)資料。(預(yù)計在10月底結(jié)束九上的新課的學(xué)習(xí),，在九下課本未到之前,，能夠先復(fù)習(xí)六上六下,，七上的部分資料，如果能把七下復(fù)習(xí)好更好)堅持以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，多種訓(xùn)練形式為主線，實現(xiàn)語文目標(biāo)問題化,，語文教學(xué)簡單化,，認(rèn)真搞好中考語文總復(fù)習(xí)。

(二)采取各種途徑,，實現(xiàn)具體目標(biāo),。

1.掌握字詞：立足教材，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,，實現(xiàn)會讀,、會寫、會講,、會用的目標(biāo),。根據(jù)我們年級的實際，字詞基本放在課外,，讓學(xué)生借助工具書自主學(xué)習(xí)完成,，課堂上教師以檢查強調(diào)為主。

2.錘煉語言：結(jié)合所學(xué)的不一樣的文章讓學(xué)生學(xué)會對語言的錘煉,。采取多讀多講,、情境表達、描述意境,、即興表達,、品詞析句等多種途徑進行語言訓(xùn)練，實現(xiàn)語言流暢,，表意性強,，具有邏輯性的目標(biāo)。結(jié)合我們年級的實際情景,，主要進行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。

3.積累素材：把閱讀與寫作結(jié)合起來,，比如堅持每一天一個語段的閱讀與訓(xùn)練,，堅持課前一首詩的賞析，堅持自由背誦比賽,，同時做好讓學(xué)生練字的工作,，確保要有實效。同時也可利用當(dāng)今社會熱點(比如今年的里約奧運會中就有不少寫作素材,，教師能夠不時地結(jié)合自我的教學(xué)實際在課堂中穿插部分資料,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對寫作的熱愛),、哲理故事、名言警句等素材做好對學(xué)生思維訓(xùn)練,。同時要堅持讓學(xué)生每一天讀一篇文章并做好相應(yīng)的思考,，談出自我的收獲，以提高學(xué)生的閱讀本事與思維水平,。

4.學(xué)會寫作：語文教學(xué)要始終堅持以作文教學(xué)為主線,，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練,、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑,，運用觀察、積累,、思考,、想象、感悟等一系列手段上好寫作課,，實現(xiàn)作文構(gòu)思,、語言組織、技巧運用,、作文修改等綜合本事的目標(biāo),。同時也要采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

5.教師堅持每周做一套中考題,。對于平時讓學(xué)生練習(xí)的中考閱讀語段,，教師必須要先做，先理解,，先梳理知識點,，先總結(jié)答題方法技巧，以便在課堂上能給學(xué)生進行恰到好處的解疑,。

6.教師可堅持寫教學(xué)反思,，及時捕捉課堂上的精彩瞬間，異常是要做好資料(文字的,、圖片的)的收集整理工作,。

(三)認(rèn)真搞好語文復(fù)習(xí)。本學(xué)期的重點是在學(xué)習(xí)完九上資料之后的一二年級課本的復(fù)習(xí)工作,，要以考綱作為復(fù)習(xí)指南,，采取多種形式，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的進取性,，千萬不能讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理,。

1.狠抓語文基礎(chǔ)的訓(xùn)練

(1)對于每一冊課本，首抓的就是古詩文默寫,，要做到一分不失,。讓學(xué)生結(jié)合《最新中考》一書把課標(biāo)必考的34首熟記于胸,。讓學(xué)生利用早、晚讀的時間有計劃地安排背誦任務(wù),，讓學(xué)生一對一的過關(guān),，教師檢查，做到人人過關(guān),，再加上平時的檢測,、月考等鞏固，保證古詩文默寫的一分不失,。

(2)對于現(xiàn)代文部分,，能夠采用分類復(fù)習(xí)的方法，重點抓字詞的識記與運用,，其次注意重點篇目的文學(xué)常識,、名句精彩語段的積累、寫法的理解與運用等,。要做到抓一點落實一點,，到達積累和訓(xùn)練的目的。

(4)名著閱讀積累,。這是一個難點,，學(xué)生往往失分較多。原因一是讀書太少,，一是課文學(xué)得不扎實,。能夠指導(dǎo)把所復(fù)習(xí)的教材附錄中的名著導(dǎo)讀整理出來，分門別類加以歸納,，構(gòu)成一個知識圖表,，把書名、作者,、人物及特征,、主要事件、作品主題,、寫作特色等知識系統(tǒng)疏理,，強化記憶。因為此刻再要求學(xué)生去讀書,、讀名著是很不現(xiàn)實的事,，這樣疏理之后能夠起到事半功倍的效果。

總之,，本學(xué)期既要學(xué)習(xí)九上的資料,，又要復(fù)習(xí)一二年級的課程,，所以,，在教學(xué)教學(xué)工作中必須要從學(xué)生實際出發(fā),，面向全體，注重實效,，要理論聯(lián)系實際,，講練結(jié)合，精講多練,，以練為主,。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點、題型,、思路,、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點問題,。要求學(xué)生練要有計劃性,、目的性、針對性,。布置的練習(xí)要有典型性,、指導(dǎo)性、靈活性,。要合理安排復(fù)習(xí)時間,，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”,，不盲目“開快車”,。在專題知識的測試階段中，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作,，及時了解學(xué)生的掌握情景并做好點撥,。在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作,。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試本事,。突出“測——評——練——講”的模式,。在整個復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時做好筆記,，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié),，力求要逐一解決。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，相信我們語文組全體成員將會團結(jié)合作,，奮力拼搏，認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)期的教學(xué)計劃,，讓初三年級語文組的成績再上一個新臺階,。