制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇一

根據(jù)《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和我校高中教學(xué)部工作教育教學(xué)實(shí)際情況開展教學(xué),，通用技術(shù)工作計(jì)劃,。以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo),，堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、通用性,、選擇性與時(shí)代性的高度統(tǒng)一，注重先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與具體實(shí)際相結(jié)合,，新課程理念與導(dǎo)學(xué)自主實(shí)踐相結(jié)合,，努力建設(shè)具有特色、富于創(chuàng)新的通用技術(shù)新局面,。

二,、重點(diǎn)工作

1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,，強(qiáng)力推進(jìn)并嚴(yán)格實(shí)施導(dǎo)學(xué)自主教學(xué)模式,；

2、進(jìn)一步深入研究課標(biāo),、研讀不同版本的教材,，領(lǐng)會(huì)其知識(shí)結(jié)構(gòu)、核心體系,，挖掘其內(nèi)涵,，以提高教學(xué)水平；

3,、主動(dòng)加強(qiáng)與盛市教研室及兄弟學(xué)校聯(lián)系交流與溝通,，積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩,、培訓(xùn)活動(dòng),，以提升業(yè)務(wù)能力；

4,、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案編寫與使用工作,，加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，凸顯本學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì),，以增強(qiáng)科研能力,；

5、努力發(fā)揮學(xué)科創(chuàng)新作用,，積極嚴(yán)肅與學(xué)生交流談心,，反饋教學(xué)信息，以促進(jìn)教學(xué)相長,；

6,、嚴(yán)格實(shí)踐中心管理、工具使用和設(shè)備維護(hù)工作,，嚴(yán)肅工作經(jīng)律,，保證安全有效。

三、創(chuàng)新工作

1,、為便于開展技術(shù)活動(dòng),，將各班學(xué)生分為3-6人的技術(shù)小組，小組的組長負(fù)責(zé)上課過程考核,，便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的過程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià),，工作計(jì)劃《通用技術(shù)工作計(jì)劃》。

2,、落實(shí)科技節(jié)創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品方案的分類,、整理、優(yōu)化工作,，爭(zhēng)取編撰成冊(cè),；

3、積極籌劃機(jī)器人興趣,、特長班開展工作,；

4、認(rèn)真準(zhǔn)備各級(jí)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課創(chuàng)設(shè)工作,；

5,、積極總結(jié)省課題結(jié)題工作，發(fā)揮課題的作用,，落實(shí)課題的實(shí)效,。

6、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程,，在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的教師進(jìn)行溝通,、探討和交流。

四：教學(xué)實(shí)施

根據(jù)河南省普通高中學(xué)校課程方案設(shè)置指導(dǎo)意見,，應(yīng)該安排36學(xué)時(shí),，根據(jù)實(shí)際情況，特制定了我校高一年級(jí)通用技術(shù)（技術(shù)與設(shè)計(jì)1必修）模塊課時(shí)分配計(jì)劃：

20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

起止月日章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

19.1～9.4序言《通用技術(shù)》導(dǎo)學(xué)1

29.5～9.11第一章技術(shù)及其性質(zhì)技術(shù)的含義和作用1中秋放假

39.12～9.18技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系

49.19～9.25技術(shù)的性質(zhì)

59.26～10.2知識(shí)產(chǎn)權(quán)1國慶放假

610.3～10.9第二章設(shè)計(jì)的知識(shí)準(zhǔn)備

710.10～10.16設(shè)計(jì)的交流途徑與繪圖常用工具1

810.17～10.23三視圖及徒用畫

910.24～10.30學(xué)生活動(dòng)1：學(xué)畫技術(shù)圖樣1

1010.31～11.6識(shí)讀技術(shù)圖樣

1111.7～11.13第三章設(shè)計(jì)的過程 期中考試

1211.14～11.20發(fā)現(xiàn)與明確問題

1311.21～11.27制定設(shè)計(jì)方案及構(gòu)思方法1

1411.28～12.4設(shè)計(jì)的一般原則

1512.5～12.11工藝常識(shí),、原型與模型制作1

1612.12～12.18學(xué)生活動(dòng)2：模型的制作

1712.19～12.25產(chǎn)品的使用說明1

1812.26～1.1第四章設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)與優(yōu)化設(shè)計(jì),、撰寫產(chǎn)品說明書 元旦放假

191.2～1.8 期末考試

201.9～1.15

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的頒布標(biāo)志著我國課程改革步入了實(shí)質(zhì)性階段,，基礎(chǔ)教育改革進(jìn)入了新的時(shí)期,。課程標(biāo)準(zhǔn)無論是課程性質(zhì)、課程理念,、設(shè)計(jì)思路,，還是課程目標(biāo)均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng),、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、通用性,、選擇性與時(shí)代性的高度統(tǒng)一,，注重國際經(jīng)驗(yàn)與我國國情相結(jié)合，教育理念與教育實(shí)踐相結(jié)合,、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結(jié)合,，努力建設(shè)立足我國國情、體現(xiàn)未來走向,、具有中國特色,、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的新構(gòu)架。

在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〈試行〉》中對(duì)教學(xué)過程提出了這樣的要求：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,?！奔夹g(shù)課程應(yīng)結(jié)合自身的特征，把它落實(shí)在教學(xué)實(shí)施的.過程中,。

二,、教學(xué)理念

1、關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),。

2、注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā),，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

3、立足科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)的視野,，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育。

4,、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化。

5,、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

三,、實(shí)施過程

本學(xué)期開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》,，高一年級(jí)9個(gè)班同時(shí)開課，每周1課時(shí),，總課時(shí)數(shù)20節(jié),，其中課堂教學(xué)16節(jié)，機(jī)動(dòng)2節(jié),，教學(xué)評(píng)價(jià)2節(jié),。實(shí)施過程準(zhǔn)備如下：

1,、設(shè)計(jì)圖樣的繪制（1-5周）

2,、模型或原型的制作（6-9周）

3、技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)（10-12周）

4,、復(fù)習(xí)（13-16周）

5,、備課組討論總結(jié)（17-18周）

6、學(xué)分認(rèn)定（19-20周）

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇三

20xx年幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃范本伴著春天的腳步,，新的學(xué)期開始了,。本學(xué)期，是我園落實(shí)第三個(gè)“三三發(fā)展規(guī)劃“的起步年,，同時(shí)面臨著在我園發(fā)展史上前所未有的幾件大事：省一級(jí)幼兒園評(píng)估,、建園十周年慶典系列展示活動(dòng)、幼兒園人事制度改革的前期準(zhǔn)備工作,。我們要堅(jiān)持獨(dú)特的辦園理念,，穩(wěn)情緒、創(chuàng)品牌,、保生源,，將壓力變?yōu)閯?dòng)力，一步一個(gè)腳印,，做好方方面面的工作,。

對(duì)于我班，省一級(jí)幼兒園評(píng)估和建園十周年的系列慶典活動(dòng)是本學(xué)期的重頭戲,。我們首先理清思路,，做到“忙而不亂”,，有條不紊的在與其他班級(jí)、年級(jí)的合作與互動(dòng)中,，開展各項(xiàng)工作,。

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我班老生21名,、新生14名（原大二班幼兒10名、新入園幼兒4名）復(fù)讀生1名,、共計(jì)36名幼兒,。通過觀察與分析，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題,，樂于進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲；幼兒的責(zé)任意識(shí),、任務(wù)意識(shí)較強(qiáng),。通過與家長的溝通與交流，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)幼小銜接的需求增大,，因此,，本班的工作重點(diǎn)將圍繞“讓孩子快樂、幸福,、發(fā)展”,，

攝取《高瞻課程》的精華，落實(shí)《新綱要》,，發(fā)揮我班的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì),，著重“讀、寫,、算”能力的引導(dǎo)與培養(yǎng),。

二、教育教學(xué)工作：

1,、重點(diǎn)工作：

1）,、繼續(xù)進(jìn)行“將數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透于幼兒的一日生活中”的課題研究工作，以“幼小銜接”為主線,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索的工作,。

2）、為幼兒入小學(xué)做好前期準(zhǔn)備,。

幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，經(jīng)歷角色過度、心理過度,、行為過度的全過程,，是至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折期,。如何使幼兒逐漸適應(yīng)和調(diào)整呢？運(yùn)用《高瞻課程》的理論精華,，促進(jìn)幼兒有序的學(xué)習(xí),、有序的生活。加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和自控能力,。在幼兒的一日生活中培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。將“讀、寫,、算”作為幼兒的學(xué)習(xí)工具,，有計(jì)劃、有層次的進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng),，提高幼兒的學(xué)習(xí)敏感度,，增強(qiáng)任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),。從心理,、知識(shí)技能、社會(huì)等方面充分準(zhǔn)備,，度過這一特殊階段,。

3）、進(jìn)行建園十年系列展示活動(dòng),。

精心編排節(jié)目《晉南花鼓》,，力爭(zhēng)使每一位幼兒參加演出活動(dòng)、從才藝方面為幼兒創(chuàng)造自我展示的機(jī)會(huì),。

2,、基本工作：

1）、加強(qiáng)雙語教學(xué)力度,。

班級(jí)教師善于運(yùn)用雙語教學(xué),。

專業(yè)教師的英語結(jié)構(gòu)教學(xué)具有趣味性、層次性,。

2）,、繼續(xù)主題探究活動(dòng)的研究。

主題的確立適宜幼兒的發(fā)展,，在一定的范圍內(nèi)選擇有代表性的,、適宜幼兒的“小主題”。

主題的展示,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、材料調(diào)整要適應(yīng)大班級(jí)的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，使幼兒的社會(huì)性（關(guān)心周邊的人,、有責(zé)任意識(shí),、學(xué)會(huì)融入群體、學(xué)習(xí)禮讓等）不斷發(fā)展,。

主題資料的整理及時(shí),、完整，體現(xiàn)幼兒的發(fā)展和教師的成長,。

3）,、圍繞四個(gè)“有序”進(jìn)行班級(jí)經(jīng)營。

有序的環(huán)境

有序的生活

有序的學(xué)習(xí)

有序的觀察

4）,、注重日常生活中的文學(xué)活動(dòng),、音樂活動(dòng)的系統(tǒng)性、計(jì)劃性,、目的性，用幼兒喜聞樂見的形式進(jìn)行,，將節(jié)目的排練穿插到活動(dòng)中,，合理有效利用時(shí)間和資源。

5）,、重視幼兒活動(dòng)的記錄,，對(duì)建立的檔案資料進(jìn)行分類、整理,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自我,、記錄自我，引發(fā)家長的記錄意識(shí),、學(xué)習(xí)記錄方法,，使記錄能夠全面、真實(shí)反映孩子的發(fā)展水平,。提高教師的評(píng)價(jià)分析能力,，在反思中發(fā)展，指導(dǎo)下一步工作進(jìn)程,。

三,、衛(wèi)生保健工作：

1、近期是非典型性肺炎的發(fā)病季節(jié),，班級(jí)與家長密切配合,，認(rèn)真觀察，大力宣傳,，盡力避免疾病隱患,。

2、注重幼兒在一日活動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng),，提高自我保護(hù)的能力,，確保幼兒的安全,。

3、針對(duì)幼小銜接,，加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)自己整理書包、整理自己的儀表,、整理被褥等,。并加強(qiáng)幼兒為群體服務(wù)的意識(shí)，做好值日生工作,，建立相關(guān)的觀察記錄,、檢核表，對(duì)比幼兒的發(fā)展,、變化,。

4、注意培養(yǎng)幼兒正確的書寫,、閱讀姿勢(shì),，保護(hù)視力，促進(jìn)幼兒骨骼,、肌肉的成長,。

5、關(guān)注幼兒換齒,，宣傳相關(guān)的衛(wèi)生常識(shí),、避免引起孩子初次換齒的緊張感。

6,、定期進(jìn)行睡具的暴曬,、清洗、消du等各項(xiàng)常規(guī)衛(wèi)生工作,。

四,、家長工作：

本學(xué)期，由于并班,，我班教師采取約訪,、家訪、電話訪問等各種方式盡快和新生家長熟悉,，了解孩子的現(xiàn)狀,，印發(fā)《家庭電話聯(lián)系表》，使并班的決策順利實(shí)施,，得到家長的信任與支持,。我們希望下一步的工作再接再勵(lì)，為家長提供方便、周到的服務(wù),。

1,、在為幼兒提供“讀寫算”的材料和活動(dòng)進(jìn)行中，邀請(qǐng)家長共同參與,，了解家長對(duì)幼兒的期望和目標(biāo),，相互調(diào)整，便于幼兒的發(fā)展,。

2,、積極發(fā)揮家長委員的作用，增強(qiáng)家長與幼兒園的互動(dòng)頻率和班級(jí)工作的透明度,。

3,、繼續(xù)開展“家庭親子聯(lián)誼活動(dòng)”，延伸家庭假日活動(dòng),，以小組為單位,，以“幼小銜接”為主題由教師、家長委員組織進(jìn)行,；每學(xué)期增加一次全班性的家庭游玩活動(dòng),，并詳細(xì)記錄活動(dòng)過程、展示,。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長的了解,、溝通渠道,，提高約訪效率，增加訪問的人數(shù),。

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇四

一,、學(xué)生情況

本班學(xué)生就整體特點(diǎn)：

1、不喜歡出風(fēng)頭,。

2,、中規(guī)中矩不愛鬧事

3、稍有成績(jī)易于滿足

二,、班級(jí)發(fā)展定位

打造成為自律、自信 ,，積極向上的班集體,。

三、總結(jié)不足：

1,、班干部管理不夠大膽,，發(fā)揮的作用還不夠，很多工作都是他們自己在包攬,。

2,、由于害怕老師批評(píng)部分習(xí)慣不好的學(xué)生選擇隱藏自己的不好習(xí)慣,。

3、參與各種活動(dòng)不夠自信,。

四,、改進(jìn)措施：

1、延續(xù)以前的家長會(huì),、就餐時(shí)學(xué)生特長展示,，另外多給孩子創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺(tái)，讓學(xué)生展示而自信,。

2,、鼓勵(lì)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，多鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生積極向上,。

3,、及時(shí)召開班干部會(huì)議，鼓勵(lì)班干部大膽工作,，放手讓班干部做,，培養(yǎng)他們的能力，大膽工作,，不怕犯錯(cuò),，以點(diǎn)帶面。

4,、對(duì)于習(xí)慣不好的學(xué)生應(yīng)該多一點(diǎn)鼓勵(lì)與贊美,，樹立孩子的自信。

在今后的工作中我自己還需加倍努力,，不斷完善自我,，虛心向他人學(xué)習(xí)，以飽滿的自信與熱情投入到今后的班級(jí)管理工作中,。

五,、班會(huì)主題：

1、細(xì)節(jié)決定成敗

2,、我的理想

3,、做時(shí)間的主人

4、爭(zhēng)做節(jié)約標(biāo)兵

5,、時(shí)刻敲響安全警鐘

6,、學(xué)會(huì)欣賞自己

7、學(xué)會(huì)感恩

8,、學(xué)會(huì)約束自己

學(xué)校骨干教師工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

普通高中階段的技術(shù)課程屬于通識(shí)教育范疇，是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育，是高中學(xué)生的必修課程,。高中通用技術(shù)課程以基礎(chǔ)的,、廣泛的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體,，以進(jìn)一步提高學(xué)生通用技術(shù)素養(yǎng),、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)。通過本課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將進(jìn)一步拓展技術(shù)學(xué)習(xí)的視野,，學(xué)會(huì)或掌握一些通用技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，掌握技術(shù)及其設(shè)計(jì)的一般思想和方法,；具有一定的技術(shù)探究,、運(yùn)用、技術(shù)原理解決實(shí)際問題以及終身進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力,；形成和保持對(duì)技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)愿望,，具有正確的技術(shù)觀和較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)；養(yǎng)成積極,、負(fù)責(zé),、安全地使用技術(shù)的行為習(xí)慣，發(fā)展初步的技術(shù)技能和一定的職業(yè)規(guī)劃能力,，為迎接未來社會(huì)挑戰(zhàn),、提高生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、教材分析

通用技術(shù)課程設(shè)9個(gè)模塊，其中必修模塊2個(gè),，為“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”,、“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”,，

其余均為選修模塊,。

1．課程的模塊結(jié)構(gòu)圖

2．關(guān)于課程模塊的說明

必修模塊

通用技術(shù)課程的必修模塊是“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”、“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”,，2個(gè)必修模塊之間呈遞進(jìn)關(guān)系,，即“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”是“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”的基礎(chǔ)。

技術(shù)與設(shè)計(jì)1 普通高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入模塊,。旨在使學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì),，經(jīng)歷一般的技術(shù)設(shè)計(jì)過程，并在九年義務(wù)教育中的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)上,，形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng),。具體內(nèi)容有技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計(jì)過程、設(shè)計(jì)的交流,、設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià),。 技術(shù)與設(shè)計(jì)2 技術(shù)與設(shè)計(jì)1基礎(chǔ)上的必修模塊。具體內(nèi)容為具有典型意義的專題性技術(shù)設(shè)計(jì),，它們是結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì),、流程與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)與設(shè)計(jì),、控制與設(shè)計(jì),。這些技術(shù)設(shè)計(jì)專題具有豐富的思想內(nèi)涵和廣泛的應(yīng)用性，實(shí)施條件也具有一定的開放性,。

選修模塊

通用技術(shù)課程的選修模塊著眼于不同學(xué)生的不同發(fā)展要求,，其內(nèi)容是必修模塊在不同具體技術(shù)領(lǐng)域的延伸和深化，旨在為學(xué)生提供更為豐富,、更為多樣的技術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，拓展學(xué)生的技術(shù)經(jīng)歷，提高學(xué)生理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力,。

通用技術(shù)課程設(shè)置選修模塊7個(gè),，模塊之間為并列關(guān)系，供學(xué)生在修學(xué)必修模塊之后根據(jù)興趣和條件自由選擇,。

選修1（電子控制技術(shù)） 以電子技術(shù)為基礎(chǔ)設(shè)立的選修模塊,。具體內(nèi)容有傳感器、數(shù)字電路,、電磁繼電器,、電子控制系統(tǒng)及其應(yīng)用。學(xué)生可以通過設(shè)計(jì)和制作電子控制產(chǎn)品進(jìn)行一些簡(jiǎn)易的技術(shù)試驗(yàn),，接觸一些更具挑戰(zhàn)意義,、更富有趣味的技術(shù)問題。

選修2（建筑及其設(shè)計(jì)） 立足于日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛的建筑技術(shù)而設(shè)立的選修模塊,。具體內(nèi)容有建筑與文化,、建筑結(jié)構(gòu)及其簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)、建筑材料及其加工,、建筑構(gòu)造及其設(shè)計(jì),。該模塊人文內(nèi)涵豐富，實(shí)用性強(qiáng),，設(shè)計(jì)和制作內(nèi)容簡(jiǎn)便易行,。

選修3（簡(jiǎn)易機(jī)器人制作） 基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)平臺(tái)、將機(jī)械傳動(dòng)與單片機(jī)的應(yīng)用有機(jī)組合的選修模塊,。具體內(nèi)容有單片機(jī)及其控制程序,、單片機(jī)與控制電路,、單片機(jī)與傳動(dòng)機(jī)械。該模塊給學(xué)生提供了運(yùn)用當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)思想方法進(jìn)行設(shè)計(jì),、制作,，以解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)。

選修4（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)） 以較為先進(jìn)的,、與日常生活聯(lián)系緊密的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的理念和方法,，以及農(nóng)業(yè)技術(shù)試驗(yàn)為主要內(nèi)容的選修模塊。該模塊設(shè)置了可供選擇的6個(gè)研修專題,，它們是：綠色食品,、品種資源的保護(hù)和引進(jìn)、無土栽培,、營養(yǎng)與飼料,、病蟲害預(yù)測(cè)及綜合治理、農(nóng)副產(chǎn)品營銷,。每個(gè)專題18課時(shí),，選修2個(gè)專題即可獲得該模塊的學(xué)分。該模塊的專題選擇及內(nèi)容確定考慮了城鄉(xiāng)學(xué)校的不同情況及其實(shí)施的可行性,，因此,，不僅農(nóng)村中學(xué)可以開設(shè)，而且城市中學(xué)也可以選擇專題開設(shè),。

選修5（家政與生活技術(shù)）以家政與技術(shù)的聯(lián)系為基點(diǎn),、旨在提高學(xué)生未來生活質(zhì)量而設(shè)立的選修模塊。具體內(nèi)容有家政概述,、家庭管理,、家庭理財(cái)、家庭保健,。該模塊緊貼學(xué)生生活,，內(nèi)容豐富有趣，設(shè)施要求低,。

選修6（服裝及其設(shè)計(jì)） 旨在通過學(xué)生對(duì)服裝的認(rèn)識(shí),、欣賞、設(shè)計(jì)及簡(jiǎn)單制作增添生活情趣,、提高生活品位,、增強(qiáng)審美和造美能力的選修模塊,。具體內(nèi)容有服裝與材料,、服裝與文化、著裝設(shè)計(jì),、服裝設(shè)計(jì),。該模塊蘊(yùn)含豐富的人文因素,，同時(shí)又具有一定的技術(shù)含量。

選修7（汽車駕駛與保養(yǎng)） 側(cè)重于技術(shù)應(yīng)用和實(shí)際操作能力培養(yǎng)的選修模塊,。具體內(nèi)容有汽車構(gòu)造與工作原理,、汽車駕駛有關(guān)法規(guī)、汽車駕駛技術(shù),、汽車?yán)斜ｐB(yǎng),。該模塊為學(xué)生提供了接觸當(dāng)代技術(shù)產(chǎn)品、學(xué)習(xí)和使用具體技術(shù)的機(jī)會(huì),，具有科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合,、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。

三,、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)

充分利用通用技術(shù)培訓(xùn)中心現(xiàn)有的設(shè)備與資源,，完成通用技術(shù)課程“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”、“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”的實(shí)踐操作部分內(nèi)容,。根據(jù)本縣通用技術(shù)課程教學(xué)的實(shí)際情況,，采取模塊化的教學(xué)方式，“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”設(shè)置三個(gè)教學(xué)模塊,，分別是“設(shè)計(jì)過程,、原則及評(píng)價(jià)（實(shí)踐操作：便攜式小板凳的制作）”、“方案的構(gòu)思及其方法（實(shí)踐操作：臺(tái)燈的設(shè)計(jì)與制作）”和“設(shè)計(jì)圖樣的繪制（實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)制作橋梁模型）”,；“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”設(shè)置兩個(gè)教學(xué)模塊,，分別是“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)（實(shí)踐操作：相框模型的制作）”和“流程與設(shè)計(jì)（實(shí)踐操作：制作紙制提兜）”；實(shí)踐操作考試試題：“設(shè)計(jì)制作彈球模型”,。以上每一個(gè)模塊均設(shè)置4個(gè)學(xué)時(shí),，共計(jì)24學(xué)時(shí)。

四,、教學(xué)要求及安排

全縣各高中學(xué)校由縣教育局統(tǒng)籌排序,，各校按縣教育局排定的順序組織學(xué)生統(tǒng)一到通用技術(shù)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)三天，由通用技術(shù)培訓(xùn)中心組織教師統(tǒng)一授課,。各校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、教師協(xié)助管理學(xué)生，充分體現(xiàn)資源共享管理共擔(dān),。

五,、教學(xué)目標(biāo)

通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確了其核心目標(biāo)是以進(jìn)一步提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展,?？偰繕?biāo)是通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓展技術(shù)學(xué)習(xí)的視野,，學(xué)會(huì)或掌握一些通用技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,，掌握技術(shù)及其設(shè)計(jì)的一般思想和方法,；具有一定的技術(shù)探究、運(yùn)用技術(shù)原理解決實(shí)際問題以及終身進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的能力,；形成和保持對(duì)技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)愿望,，具有正確的技術(shù)觀和較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)；養(yǎng)成積極,、負(fù)責(zé),、安全地使用技術(shù)的行為習(xí)慣，發(fā)展初步的技術(shù)能力和一定的職業(yè)規(guī)劃能力,，為迎接未來社會(huì)挑戰(zhàn),、提高生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

通過對(duì)整個(gè)高中通用技術(shù)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生應(yīng)具備如下五種能力，它們分別是：

（1） 具備對(duì)技術(shù)的理解,、使用,、改進(jìn)及決策能力；

（2） 具備意念的表達(dá)與理念轉(zhuǎn)化為操作方案的能力,；

（3） 具備知識(shí)的整合,、應(yīng)用及物化能力；

（4） 具備創(chuàng)造性想象 ,， 批判性思維及問題解決的能力,；

（5） 具備對(duì)技術(shù)文化的理解、評(píng)價(jià)及選擇能力,。

六,、實(shí)施措施

培訓(xùn)采取全日制培訓(xùn)形式，對(duì)象為高二年級(jí)學(xué)生,，每期培訓(xùn)200人左右,，開設(shè)4個(gè)教學(xué)班級(jí)，每期3天,。每期培訓(xùn)的前一天晚上為學(xué)生報(bào)到時(shí)間,，然后進(jìn)行入校教育，接下來兩天半為理論與實(shí)踐的項(xiàng)目學(xué)習(xí),，第三天下午進(jìn)行實(shí)踐操作考試,，學(xué)生考完后離校。

學(xué)生到中心學(xué)習(xí)期間將分成a,、b,、c、d四個(gè)班級(jí),，每一個(gè)班級(jí)約50人左右,。四個(gè)班級(jí)同時(shí)授課，理論課和實(shí)踐課在同一個(gè)教室進(jìn)行,。每個(gè)班級(jí)分成9個(gè)小組,，每個(gè)小組6-7名學(xué)生，每個(gè)學(xué)習(xí)小組選舉一個(gè)小組長,，采取分組合作討論交流的學(xué)習(xí)方式,。

完整；明確,、具體,；學(xué)生知道本堂課的目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)要重視學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì),，明確教學(xué)方法選擇的依據(jù),，注重探究實(shí)踐教學(xué)。

3．引導(dǎo)學(xué)生親歷設(shè)計(jì)過程

設(shè)計(jì)是技術(shù)活動(dòng)中的核心過程,。在教學(xué)中,，應(yīng)讓學(xué)生親歷由一系列環(huán)節(jié)組成的設(shè)計(jì)活動(dòng)。首先,，要重視學(xué)生的全員性參與,，應(yīng)密切結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)問題的興趣和研究愿望,，鼓勵(lì)學(xué)生展開想象,，大膽創(chuàng)新，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性,，最大限度地開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,，促使其主動(dòng)、有效地參與設(shè)計(jì)過程,，獲得直接經(jīng)驗(yàn),。其次，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全程性參與,，即每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷設(shè)計(jì)方案的形成過程,、方案轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的過程、交流和評(píng)價(jià)的過程,。為此,，教師要重視改進(jìn)教學(xué)方法，注意保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的穩(wěn)定性和持續(xù)性,，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度提出問題,，用多種方法解決問題，運(yùn)用各種技術(shù)交流和評(píng)價(jià)手段豐富設(shè)計(jì)過程,，以促使學(xué)生獲得比較完整的體驗(yàn),。

4．重視技術(shù)思想和方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

技術(shù)思想和方法是從宏觀的理論層面上提供了解決技術(shù)問題的思路和處理技術(shù)問題的方法,。在教學(xué)中，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)思想和方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，并把它貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中,，要精心挑選一些體現(xiàn)技術(shù)思想和方法的技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)思想和方法分析問題,、解決問題,，使學(xué)生通過“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”去體驗(yàn)、領(lǐng)悟技術(shù)思想和方法的真諦,。

5．重視技術(shù)試驗(yàn)的教學(xué)

試驗(yàn)是屬于技術(shù)設(shè)計(jì)過程中的一種重要技術(shù)方法,，是把科學(xué)知識(shí)和技術(shù)原理物化為技術(shù)成果的一條基本途徑。技術(shù)試驗(yàn)有多種作用,，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)要求,，選擇和使用不同的試驗(yàn)方法，如對(duì)比試驗(yàn)法,、析因試驗(yàn)法,、性能試驗(yàn)法等；要加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)過程中目的的確定,、任務(wù)的安排,、方法的使用,、儀器的選配和校準(zhǔn)、數(shù)據(jù)的觀察和處理等方面進(jìn)行具體而有效的指導(dǎo)；同時(shí),，在實(shí)際操作中要密切注意個(gè)中細(xì)節(jié)和意外情況的發(fā)生,，引導(dǎo)學(xué)生做好觀測(cè)記錄,，抓住有價(jià)值的資料,，力求試驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)性、可靠性,，從中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度；鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生在試驗(yàn)中進(jìn)行合作性學(xué)習(xí),，積極培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和分工協(xié)作的意識(shí),。技術(shù)試驗(yàn)往往會(huì)有失敗，要積極指導(dǎo)學(xué)生分析失敗原因,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和不怕挫折的意志。

在教學(xué)中進(jìn)行某些規(guī)定的技術(shù)試驗(yàn)時(shí),，若因儀器設(shè)備等不足原因而在實(shí)施上造成困難時(shí),，應(yīng)依據(jù)學(xué)校的實(shí)際條件，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和要求，因地制宜的自行設(shè)計(jì)類似的試驗(yàn)項(xiàng)目來替代,，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與試驗(yàn),。

6．倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多元化

要針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生差異，選擇模仿,、合作和研究等不同的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。模仿方式適用于學(xué)習(xí)工具的操作技能等技術(shù),；在合作學(xué)習(xí)過程中,，要充分發(fā)揮小組全體成員的作用,，注重分工的合理性和均衡性，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作,、溝通的能力及共同奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神,；在研究性學(xué)習(xí)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，提高學(xué)生的技術(shù)探究能力,。

7．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)

在教學(xué)中，特別是在技能操作方法教學(xué)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐過程中,，要加強(qiáng)巡視,，注意教學(xué)信息的及時(shí)反饋，根據(jù)不同情況,，采用小組輔導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生之間互幫互學(xué)等多種方式，及時(shí)給有困難的學(xué)生提供幫助,。在輔導(dǎo)過程中,，要對(duì)所出現(xiàn)的技術(shù)問題給予分析和方法上的指導(dǎo)，防止出現(xiàn)教師代替學(xué)生操作的現(xiàn)象,。

8．注重信息技術(shù)在教學(xué)中的使用

信息技術(shù)是一種重要而又普遍使用的現(xiàn)代技術(shù),，在教學(xué)中使用信息技術(shù)可以改變交和學(xué)的方式，降低學(xué)習(xí)技術(shù)的難度,，提高學(xué)習(xí)技術(shù)的效率,。要積極創(chuàng)設(shè)條件，利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)