時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇一

(一)預(yù)期目標。

1,、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力,，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己,。

2,、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己,。

3,、加強和結(jié)對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

(二)現(xiàn)狀分析：

在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗,，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學(xué)習(xí)充實自己,，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,。

(三)具體措施

1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感,。

2、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,，要有實效，積極進行研討及反思,，共同進步,。

3、平日要多進行互相聽課活動,，交流思想,，相互學(xué)習(xí)，共同進步,。

4,、在教學(xué)中，做到三反思：即實踐前的反思,，實踐中的反思,，實踐后的反思。

5,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué),。

6,、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育質(zhì)量,。

7、采用多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

8,、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué)、愛學(xué),。

9,、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇二

如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，特制定教學(xué)計劃如下：

一,、教材特點

這套教材在每單元的后面都添加閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合,，突出教材的綜合性,，減少知識的生搬硬套，突出重點,，閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。

教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,，關(guān)注學(xué)生的個體差異,。在練習(xí)上，尊重學(xué)生的自主性和獨立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。并且注重學(xué)生的團體合作精神,，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動,。

二、教學(xué)目標掌握和運用知識能力的目標

1,、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型、字義,。

2,、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。

3,、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感,。

4,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問,，敢于發(fā)言。思想品德目標：在語文的教學(xué)過程中,，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體,、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準確,、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味。

三,、教學(xué)措施

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給予必要的入學(xué)教育,，明確學(xué)習(xí)要求,，進行方法指導(dǎo)，讓孩子們知道怎么學(xué)語文,，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,，在生活中學(xué)道理,，開始美麗語文的快樂之旅。

3,、不斷改進自己的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率,，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進行反思。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學(xué)生之間的相互交流,。

5、建立合作小組,，加強學(xué)生之間相互合作的能力,。組成學(xué)習(xí)互助小組,，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

6,、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生閱讀可能多的課外讀物,，寫讀書筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行交流,。背誦名篇名句,，并進行默寫。

7,、早自習(xí)安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容,，或預(yù)習(xí)課文。

8,、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè),。

9、每周作文一大一小,，序列訓(xùn)練,，有序推進。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇三

一,、預(yù)期目標：

作為校級骨干教師,，本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進步,。以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”,、 “合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強語文教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進一步讓語文教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。

二、具體目標：

1、不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學(xué)報刊,、雜志、專業(yè)理論書籍,，積極寫好讀后感,。

2、增強科研意識和科研能力,，積極開展科研工作,，寫好20xx年區(qū)立項課題的結(jié)題報告。

3,、上好校展示課,，做好相關(guān)教育教學(xué)講座。

4,、創(chuàng)造品牌意識,，形成個人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年教師,，有明顯成效,。

三、具體措施：

(1)本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感,。

(2)十月底上一節(jié)語文展示課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,，要有實效,，積極進行研討及反思，共同進步,。

(3)平日要更細心的關(guān)心帶教新教師,，互相聽課，交流思想,，相互學(xué)習(xí)，共同進步,。

(4)在教學(xué)中,，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思,，實踐后的反思,。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實際情況,，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué),。

(6)采用多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

(7)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育、促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(8繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以上級會議精神為指向,，以研究課堂教學(xué)為重點,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，注重特色發(fā)展,，積極參加教研活動,，實施素質(zhì)教育，注重特色發(fā)展,，努力促進我班的內(nèi)涵發(fā)展,，為提升學(xué)校的教育教學(xué)作出新貢獻。

二,、目標任務(wù)

1,、配合我校數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進一步深化課程改革研究,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,，提高教學(xué)質(zhì)量。成為一名思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,，能適應(yīng)新課標要求的數(shù)學(xué)教師

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進教學(xué)技術(shù),，開展教科研研究，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、工作要點

1,、以課程改革為中心，根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合教研室的相關(guān)活動,，積極探索課改新思路。認真組織學(xué)習(xí)《課程標準》,，切實更新教育觀念，認真貫徹“教學(xué)五認真”,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、以認真貫徹“教學(xué)五認真” 為基本點,，切實提高教學(xué)質(zhì)量;積極參加研究課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、進一步規(guī)范教研的工作,，走以校為本、以研興教,，積極參加集體備課研討,。

4、探索課改評價機制,，發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能,。構(gòu)建和完善實施新課標的教學(xué)評價體系。

5,、認真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃,。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，不歧視、壓制,、挖苦學(xué)生,。

6、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況,，定期進行“教學(xué)五認真”檢查,，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查,。

7,、積極參加“三項(論文,、案例、課堂教學(xué))評比”活動,，認真做好優(yōu)質(zhì)課的評比工作,。積極探索與實施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇五

作為一名骨干教師,，我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任,。在這新的學(xué)期里，我決心更加嚴格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步,。合自身實際,，特制訂此計劃，并在實施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名市級骨干教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

1,、首先,，我要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》，具備良好的師德,。提升自己的素質(zhì),，做一個師德高尚的教師。

2,、養(yǎng)成每學(xué)期讀一本好書的習(xí)慣,。廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊、雜志等,，并堅持寫好讀書筆記,。利用互聯(lián)網(wǎng)收集先進的教育教學(xué)理論和案例，積極撰寫論文,，爭取公開發(fā)表或獲獎,。第五周在本校承擔(dān)專題講座任務(wù)。

3,、加強和對教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)對教師各方面的能力并指導(dǎo)上好公開課。

4,、平日要多進行互相聽課活動,，交流思想，相互學(xué)習(xí),，共同進步,。第七周我將承擔(dān)小片區(qū)管理活動中的一節(jié)公開課。

5,、潛心鉆研,，打造個性課堂。認真上課,，注重課堂教學(xué)的有效性,。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點,，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,。提高40分鐘的教學(xué)效率。

6,、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實踐前的反思,，實踐中的反思,，實踐后的反思。第十二周在校級教研活動中主持并做好中心發(fā)言,。

7,、采用多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì)。

8,、積極參加各類教研培訓(xùn),。合新課程教學(xué)、實踐教學(xué)需要,，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，及時了解數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展動態(tài)。使自己的教科研水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇六

一、培養(yǎng)目標

(一)總體目標

1,、塑造盡職履責(zé)典范

通過對教師進行職業(yè)道德教育,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新教師形象,，使骨干教師隊伍不斷壯大,。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀,，價值觀,，為人師表，嚴謹治學(xué),，廉潔從教,。

2、提高教師教學(xué)能力

注重新課程理念的培訓(xùn),。使骨干教師明確掌握新理念,，實踐新理念，優(yōu)化教育過程,，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),，從而提高自己的教學(xué)能力。

3,、提升教師科研水平

把問題變課題,，以科研促教研，以教研促質(zhì)量,。加強教師隊伍建設(shè),，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力,，具備研究、開發(fā),、實施新課程的素質(zhì),。

(二)分級目標

1、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長,，能在本校乃至縣,、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從教書匠向教育專家過渡。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據(jù)縣教育局的要求,，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu),，具有一定教育教學(xué)及科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

(三)目標要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1-2人,，市級骨干教師3-5人,，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

二、培養(yǎng)措施

1,、學(xué)習(xí)提高

(1)有目的,，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念,，明確課改的時代背景,、目的、意義,、增進參加課改的主動性，自覺性,。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,，采用自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),，并留有詳盡的理論筆記,。

(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn),。

(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課,，對同學(xué)科教師進行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平,。

(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,，以此為契機，在全校范圍內(nèi),，開展一次大型研討活動,，同時提高自己駕馭課堂的能力,。

(6)及時反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟,，在實踐中提高,。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享,。

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用,。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任主力,，及時總結(jié)課題研究的階段性成果,，和課題組成員共同探索，共同提高,，增強自己的科研意識和能力,。

2、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認真形成并收集好各種實驗資料,、數(shù)據(jù)及階段成果,，并進行建檔。

(2)抓好骨干教師的課后反思,、感悟,，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進骨干教師不斷反思,、總結(jié),，提高工作實效性。

(3)開展好骨干教師的示范展示課活動,，認真做好評課,，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗成果,。

(4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作,，重視評價情況的分析、反饋,，做好評價資料的收集,、整理工作。

(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文,，有學(xué)校收集并進行評比,、記錄、總結(jié),。

3,、引領(lǐng)輻射

(1)確立帶徒對象，制定帶徒計劃,，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作,。

(2)對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng),，善始善終。

(3)認真進行聽評課活動,，積極進行經(jīng)驗交流,，促進共同提高。

三,、保障措施

1,、加強導(dǎo)向，營造氛圍

(1)觀念導(dǎo)向,。

骨干教師要提高認識,，加強學(xué)習(xí)，牢固的樹立四種意識：一是科研興教意識;二是科研興校意識;三是向教育科研要質(zhì)量意識;四是教師是教科研的主力意識,。

(2)示范導(dǎo)向,。

骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到四帶頭：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn),，三是帶頭參與課題實驗;四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文,，促進學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

2,、健全制度,，完善機智。

(1)不斷完善制度,，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道,。結(jié)合市教育局要求定期考核，實行優(yōu)勝劣汰制,。

(2)增加投入,，保證骨干教師工作順利進行。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè),，教育教學(xué)成績顯著的教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，讓骨干教師,、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路,，提高自己的實踐能力,。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇七

轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過,，忙碌緊張的新學(xué)年又來到了,。接任班主任工作以后，來到教室看到孩子們一個個意氣風(fēng)發(fā),，生機勃勃的樣子,，我對今后的工作也充滿了信心,。在培養(yǎng)語文方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

一,、教材分析

本冊教材共分為六個單元,，人教新版初一上學(xué)期教材變動很大，設(shè)立了親情,、學(xué)習(xí),、自然、人生,、科學(xué),、想象六個單元主題，不僅對課文的篇目進行了較大的調(diào)整,，同時將作文從綜合性學(xué)習(xí)活動中獨立出來,，有了明確的要求。第一單元 ：本單元的五篇課文在選材上有一個共同點,，就是選取了普通生活中一個人或場景為描寫內(nèi)容,，并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感。這個單元中,，我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心,，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文,，兼顧古今，兼顧中外,。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題，交我們怎么樹立學(xué)習(xí)意識,，樹立理想,。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元：這個單元,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物(《春》,、《濟南的冬天》)，描寫了美的情感,。

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀,，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，揣摩、欣賞精彩句段和詞語,。而且要學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,，在閱讀這些課文的時候,，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命,。在學(xué)習(xí)這個單元時,，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準確,，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣,。

本單元的選文,，注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。課文既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇;既講苦斗，又講樂趣,，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

第五單元：本單元開啟科學(xué)的大門,。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。

本單元的特點是科學(xué)知識的普及,，因此,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集,、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲,。再者,，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點,，要練習(xí)用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣，有童話,、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實,，表達一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力,。

這套教材的主要的特點,，概括起來有以下幾點：

1、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系,，關(guān)注人類,，關(guān)注自然。

2,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

3、設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展,。

4,、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化,，文質(zhì)兼美,，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。

二,、教學(xué)目標

1,、掌握和運用知識能力的目標：掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型,、字義,。學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問，敢于發(fā)言,。

2,、過程與方法目標：掌握語文基礎(chǔ)知識，提高聽,、說,、讀、寫的能力,，養(yǎng)成正確思維和運用語文工具的習(xí)慣;掌握常用的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力，以及在小組內(nèi)合作探究的能力,。積極倡導(dǎo),、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),。與學(xué)生溝通,，讓他們喜歡語文，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神,。

3,、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感,，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀,。能注意對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味。

三,、教學(xué)措施

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,，在生活中學(xué)道理,，促進學(xué)生形成良好的人生觀。

2,、在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育,，陶冶學(xué)生精神情操;閱讀文學(xué)作品，注重情感體驗,，增加文化內(nèi)涵,，提高學(xué)生人文素質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)

生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學(xué)生之間的相互交流。

3,、改進自己的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進行反思,。

4、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力,。

5,、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,，通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通,。

6、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認知的深化,。

7,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

8,、注重過程性評價,。全方位、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。

四,、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后，要認真寫好教學(xué)反思,，對于教學(xué)中存在的問題,，要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，要認真的加以分析,，并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,，多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,，促進教學(xué)的不斷進步。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，緊緊圍繞區(qū)教育局的教學(xué)工作重點，堅持教育創(chuàng)新,，深化教育改革,，加大教研教改力度，加強校本培訓(xùn)力度,，促進教師隊伍建設(shè)，加快教育信息化步伐,，促進教育新跨越,。樹立以人為本的教育思想，促進每一位學(xué)生健康發(fā)展,，尋求學(xué)校發(fā)展的新突破,。

二、工作目標

1,、加強新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點,，以課堂教改為重點,，組織教師進一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程,，實踐報告新課程,。

2、以校本研究為重點,，加強師資培訓(xùn)力度,，圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題研究項目，扎實開展教研組活動,，有層次,、穩(wěn)固地提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力

3,、提高教改實驗的科技含量,。按計劃做好現(xiàn)有課題的階段研究與推廣工作。促使教師在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域做出新的研究和設(shè)想,，推動教學(xué)工作不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展,。

4、加強教學(xué)監(jiān)控,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。從教師教學(xué)活動入手，開展系列教學(xué)展示評比活動,，提高教師教學(xué)技能,。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手，組織不同層次,、不同形式的學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動,。認真做好年級教學(xué)的質(zhì)量檢測工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

5,、實行教學(xué)工作達標評優(yōu)制。制定完善教學(xué)評估標準,，增強管理的實效性,、科學(xué)性、可操作性,。

6,、繼續(xù)實行名師工程，樹立品牌意識,，發(fā)揮名師效應(yīng),，提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益。

三,、具體實施

(一)以自主教育的深化與延續(xù)為契機,，進一步推進新課程改革實驗。

1,、積極推進新課程的改革實驗,，創(chuàng)造新型的自主教育模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。數(shù)學(xué)教師要自修數(shù)學(xué)奧林匹克教材,，研究數(shù)奧的解題思路，語文教師要研究速讀滲透的思想,，英語要研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，用新理念武裝教師，提高質(zhì)量,。

2,、以課程為載體，以科研為手段,，以活動為紐帶,，以規(guī)范的工作制度為保證,。有計劃地組織師生開展讀書活動，加強學(xué)校圖書館,、閱覽室建設(shè),。實行圖書館、閱覽室全天開放,，為教師提供學(xué)習(xí)的場所和條件,，教育理論研究會要組織好教師的學(xué)習(xí)研究，舉辦讀書節(jié),、讀書報告會等活動,，提倡 師生共寫日記，形成熱愛,、崇尚書籍的氛圍,。

3、重視研究,，不斷積累經(jīng)驗,。各教研組通力合作開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，幫助教師將課改精神與教學(xué)實踐相結(jié)合,，既有理性思考，又有實踐探索,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。把十五課題的研究內(nèi)容作為校本研究的基本內(nèi)容,。各教研組要圍繞學(xué)校研究課題,，確立教研組小課題研究項目，召開課改研討會,，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動,，使新教材實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經(jīng)驗,、出名師,，使我校形成鮮明的教學(xué)特色。

4,、繼續(xù)把書寫,、表達、積累作為奠定學(xué)生文化修養(yǎng),，夯實基礎(chǔ)的重要任務(wù)來抓,，監(jiān)控每個班的整體發(fā)展軌跡，建立發(fā)展軌跡監(jiān)控表,，總結(jié)培養(yǎng)方法,，提高整體水平,。

(1)營造寫字的文化氛圍。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一,，學(xué)校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氛圍則更有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展,。學(xué)校走廊、展覽櫥窗,、教師黑板報都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地，步入學(xué)校就仿佛跨進藝術(shù)的殿堂,。每天下午安排15分鐘的寫字課時間，讓學(xué)生在輕愉快的古典音樂,、民族音樂聲中練習(xí)寫字。營造這樣一種氛圍,，既增強學(xué)生審美能力與表現(xiàn)美的能力，更培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣愛好,，陶冶了情操，豐富了學(xué)生的課外生活,。

(2)每天要有10分鐘的口語交際時間，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天下事,、國家事、身邊事,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的認識水準,，樹立正確的道德觀,。

(3)要重視日常積累。要求從以下幾個方面入手：

一,、平時教學(xué)課文，及時梳理積累,。教學(xué)每一篇課文時,，指導(dǎo)學(xué)生將必須積累的知識從課文以及課文的預(yù)習(xí)提示,、自讀提示,、注解,、思考和練習(xí)中挑出來,，在每一個教學(xué)單元結(jié)束之后，進行歸納和整理,。

二、擴大課外閱讀,，做好知識延伸積累,。教師要組織學(xué)生利用課余時間閱讀訂閱的報紙刊物，并把有關(guān)知識整理出來,。也可以利用寒假和暑假,，要求學(xué)生閱讀與課文有關(guān)的原著,。為防止盲目和消極閱讀,，教師要指導(dǎo)學(xué)生訂出閱讀計劃，擬訂讀書目的,，并要求他們做好摘記，寫好讀后感,，教師要定期進行檢查。

三,、教師精選傳授，搞好針對性積累,。幫助學(xué)生選擇積累與課文內(nèi)容有關(guān)的詩歌、對聯(lián),，典故、名言警句,、中外國重要作家作品簡介等等。結(jié)合學(xué)習(xí)課文,，在分析課文的過程中介紹給學(xué)生;利用語文早讀自習(xí)，一天學(xué)一點,，長時期積累，積少成多,。

(二)強化教學(xué)基礎(chǔ)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、強化教學(xué)工作的管理力度,，強調(diào)教學(xué)管理層次性。教導(dǎo)處,、年級組、班級層級負責(zé),，認真搞好教學(xué)五認真的檢查評估工作，大力倡導(dǎo)嚴謹認真的教風(fēng),，堅決杜絕弄虛作假、搪塞應(yīng)付的不良行為,，每月月評估實行達標評優(yōu)制，公正公平的對每位教師的工作做出評價,，使月評估成為促進教師發(fā)展，正確認識自身價值的一種積極有效的手段,。

2,、加強學(xué)科組、教研組建設(shè),。課堂教學(xué)改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上,，落實到每一天的教學(xué)工作之中，落實到每一堂課教學(xué)之中,。我們將把加強學(xué)科組,、教研組建設(shè),，強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動教師整體優(yōu)化的重要手段,。學(xué)科組、教研組建設(shè)方面,，我們在加強四要(要具體的教研組活動計劃;要在教研組長負責(zé)下進行的集體備課;組員在教研組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力;要有具體的教研組活動記載)的同時,，要搞好教研組的教材分析，上好起始課和研究課,，加強各年級的教學(xué)指導(dǎo)，定期召開質(zhì)量分析會,，主管教學(xué)工作的行政人員,，要參與教研組活動,，與組員同學(xué)習(xí),、同討論、同研究,，期末，在教研組內(nèi)自評,，成果展示(拿出具體的實績，由每一個年級組長公開匯報)的基礎(chǔ)上,，評出優(yōu)秀教研組。

3,、做實教學(xué)常規(guī)工作。

(1)全面落實教學(xué)工作,。走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程,，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。

(2)有效落實好教學(xué)各項常規(guī)制度。一是行政帶班的檢查及記載制度;二是教師教學(xué)工作的每月教學(xué)考評制度;三是教學(xué)自我剖析制度(逐月進行教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例的征集與評比);四是教育過程監(jiān)控，質(zhì)量分析制度;五是聽課評課制度;六是對教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)教導(dǎo)處將采取多種形式,，深入細致地做好檢查，督促工作,。加強隨堂課聽課力度,。要求主管教學(xué)的行政人員聽課數(shù)全學(xué)期80節(jié)以上，教研組長全學(xué)期聽課數(shù)20節(jié)以上,，教師每周聽課不少于一節(jié)。

4,、加大檢測調(diào)研力度;進一步重視課堂教學(xué)的質(zhì)量效益，每月對各學(xué)科進行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測,，對調(diào)研情況進行質(zhì)量分析并及時反饋通報，對存在的問題共同探討,，提出整改措拖。六年級每單元進行一次抽測,，召開一次教學(xué)質(zhì)量分析會，隨時調(diào)整教學(xué)策略,，行政領(lǐng)導(dǎo)實行包班包科制,，同六年級的教師一道完成好畢業(yè)班的教育教學(xué)任務(wù),。

5,、加強對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生,，從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題,，然后進行交流和篩選，確立若干個主題,，并有計劃地組織學(xué)生開展調(diào)查，觀察上網(wǎng),，實驗咨詢等綜合實踐活動,，使學(xué)生增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力和人際交往的能力,。

(三)加強教師隊伍建設(shè)，壯大骨干教師群體,。

一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革,，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù),。因此，本學(xué)年,，我們將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件,，為他們搭設(shè)成長的階梯,。

1、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),，對事業(yè)性強,、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子,。為骨干教師的成才搭建舞臺,，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽,、評優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示,、交流才華的機會,，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家,。

2,、加強骨干教師、希望之星,、科研型教師,、教研組長隊伍的建設(shè)，樹立典型,，推廣先進教師的教學(xué)經(jīng)驗,。扎實推進傳幫帶，在青年教師中樹立學(xué)習(xí)之風(fēng),，比崗位成才,，比崗位貢獻。繼續(xù)實施骨干教師展示課,、青年教師評優(yōu)課,、教科與教研結(jié)合課、新教師亮相課,、教研組研討課等活動,。積極參加區(qū)教育局組織的各類課堂展示活動，力爭在活動中再展學(xué)校新亮點,。

3,、要加強教師綜合能力的培養(yǎng),。教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基石。新學(xué)年中,，我們將把提高教師的綜合能力作為一項重要的工作來抓,。組織好以寫字、演講,、說課,、課件制作等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)能力競賽活動。特別是要通過計算機技能培訓(xùn),，多媒體制作培訓(xùn),，網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)、網(wǎng)頁制作等教學(xué)業(yè)務(wù)能力競賽活動,，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師新形象,。

4、要進一步加大對骨干教師獎勵的力度,。繼續(xù)實施好優(yōu)秀骨干教師獎勵制度,。進一步調(diào)動骨干教師的工作積極性，穩(wěn)定骨干教師隊伍,，建立好教師成長檔案袋,。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇九

作為一名骨干教師，我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任,。在這新的學(xué)期里,，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進步。合自身實際,，特制訂此計劃,，并在實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名市級骨干教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

1、首先,，我要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》,，具備良好的師德。提升自己的素質(zhì)，做一個師德高尚的教師,。

2,、養(yǎng)成每學(xué)期讀一本好書的習(xí)慣。廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊,、雜志等,，并堅持寫好讀書筆記。利用互聯(lián)網(wǎng)收集先進的教育教學(xué)理論和案例,，積極撰寫論文,，爭取公開發(fā)表或獲獎。第五周在本校承擔(dān)專題講座任務(wù),。

3,、加強和對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)對教師各方面的能力并指導(dǎo)上好公開課,。

4、平日要多進行互相聽課活動,，交流思想,，相互學(xué)習(xí)，共同進步,。第七周我將承擔(dān)小片區(qū)管理活動中的一節(jié)公開課,。

5,、潛心鉆研,，打造個性課堂。認真上課,，注重課堂教學(xué)的有效性,。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點,，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,。提高40分鐘的教學(xué)效率。

6,、在教學(xué)中,，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思,，實踐后的反思,。第十二周在校級教研活動中主持并做好中心發(fā)言。

7,、采用多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

8,、積極參加各類教研培訓(xùn)。合新課程教學(xué),、實踐教學(xué)需要,，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時了解數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展動態(tài),。使自己的教科研水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇十

一,、預(yù)期目標：

作為校級骨干教師,，本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，依據(jù)區(qū)進修學(xué)校教學(xué)會議精神,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚學(xué)生個性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進一步讓自然教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

二,、分項發(fā)展目標：

1,、專業(yè)技術(shù)方面：

(1)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，苦練基本功,，一專多能,，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2)承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時開展有關(guān)的課外活動,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的能力,。

(4)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,，也是自然教學(xué)的特點。我將創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生親自參加觀察和實驗活動,，從中獲得知識和鍛煉的能力。

(5)在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學(xué)習(xí),，實踐中多摸索，總結(jié)中多討論,、多反思,。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力,、探究能力為重點,，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。

(6)實驗中要加強安全觀念,，學(xué)生實驗應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進行,，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

2,、具體措施：

(1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍,，并寫好讀后感。

(2)研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設(shè)計與研究》,，并寫好中途報告,。

(3)針對課題研究，上一門自然科學(xué)拓展性課程,。

(4)本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課,，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實效,，積極進行研討及反思,，共同進步,。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，動腦筋想辦法，利用學(xué)生

愛游戲,，好動的特點,，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)。

(6)嘗試對學(xué)生的評價改革,。本學(xué)期嘗試對學(xué)生的評價改革,，以學(xué)生自我評價為主,，制定評價表格，促進學(xué)生的主動發(fā)展,。

(7)結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型團隊”的創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，通過自學(xué),、集中學(xué)、反思,、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì)。

(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué),、愛學(xué),。

(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育、促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

以上是我擔(dān)任自然骨干教師在本學(xué)期的工作計劃,，相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇十一

一,、培養(yǎng)目標

(一)總體目標

1,、塑造盡職履責(zé)典范

通過對教師進行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，強化師風(fēng)師德建設(shè),，樹立新教師形象,，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下,，員工們能牢固樹立正確的人生觀,，價值觀，為人師表,，嚴謹治學(xué),，廉潔從教。

2,、提高教師教學(xué)能力

注重新課程理念的培訓(xùn),。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念,，優(yōu)化教育過程,，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)能力,。

3,、提升教師科研水平

把問題變課題，以科研促教研,，以教研促質(zhì)量,。加強教師隊伍建設(shè)，不斷深化教師"以科研促發(fā)展"的意識,，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究,、開發(fā),、實施新課程的素質(zhì)。

(二)分級目標

1,、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長,，能在本校乃至縣,、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從"教書匠"向"教育專家"過渡。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據(jù)縣教育局的要求,，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu),，具有一定教育教學(xué)及科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

(三)目標要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1-2人,，市級骨干教師3-5人，縣級骨干教師5人以上,，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

二,、培養(yǎng)措施：

1,、學(xué)習(xí)提高

(1)有目的，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章,，使骨干教師樹立新的課程觀念,，明確課改的時代背景、目的,、意義、增進參加課改的主動性,，自覺性,。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,，采用自學(xué)--研討--反思--總結(jié)的方式進行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),，并留有詳盡的理論筆記,。

(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。

(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課,，對同學(xué)科教師進行有效的指導(dǎo),，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。

(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,，以此為契機,，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動,，同時提高自己駕馭課堂的能力,。

(6)及時反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟,，在實踐中提高,。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享,。

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用,。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任主力,，及時總結(jié)課題研究的階段性成果,，和課題組成員共同探索，共同提高,，增強自己的科研意識和能力,。

2、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認真形成并收集好各種實驗資料,、數(shù)據(jù)及階段成果,，并進行建檔。

(2)抓好骨干教師的課后反思,、感悟,，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進骨干教師不斷反思,、總結(jié),，提高工作實效性。

(3)開展好骨干教師的示范展示課活動,，認真做好評課,，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗成果,。

(4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作,，重視評價情況的分析,、反饋,，做好評價資料的收集,、整理工作。

(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進行評比,、記錄,、總結(jié)。

3,、引領(lǐng)輻射

(1)確立帶徒對象,，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作,。

(2)對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng),，善始善終,。

(3)認真進行聽評課活動,，積極進行經(jīng)驗交流，促進共同提高,。

三,、保障措施

1、加強導(dǎo)向,，營造氛圍

(1)觀念導(dǎo)向,。

骨干教師要提高認識，加強學(xué)習(xí),，牢固的樹立四種意識：一是"科研興教"意識;二是"科研興校"意識;三是"向教育科研要質(zhì)量"意識;四是"教師是教科研的主力"意識,。

(2)示范導(dǎo)向。

骨干教師是領(lǐng)路人,。力求做到"四帶頭"：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn),，三是帶頭參與課題實驗;四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展,。

2,、健全制度，完善機智,。

(1)不斷完善制度,，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核,，實行優(yōu)勝劣汰制,。

(2)增加投入，保證骨干教師工作順利進行,。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè),，教育教學(xué)成績顯著的教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，讓骨干教師,、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐能力,。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇十二

作為地區(qū)骨干教師,。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里,，我決心更加嚴格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進步,。

(一)預(yù)期目標。

1,、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力,，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己,。

2,、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己,。

3,、加強和結(jié)對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

(二)現(xiàn)狀分析：

在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強學(xué)習(xí)充實自己,，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。

(三)具體措施

1,、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感。

2,、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,，要有實效，積極進行研討及反思,，共同進步,。

3,、平日要多進行互相聽課活動，交流思想,，相互學(xué)習(xí),，共同進步。

4,、在教學(xué)中,，做到三反思：即實踐前的反思，實踐中的反思,，實踐后的反思,。

5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實際情況,，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會學(xué),、樂學(xué)。

6,、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作,，團結(jié)組內(nèi)成員,，加強備課組教育質(zhì)量。

7,、采用多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué),、愛學(xué),。

9,、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇十三

從教xx年來,，雖然取得了一些小小的成績，但這遠遠不能達到一個好教師,，骨干教師的要求,。選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道,。超時工作，超前學(xué)習(xí),，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣,。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強制性,，強制自己找時間學(xué)習(xí),，強制自己克服懶散的陋習(xí)，強制自己與他人協(xié)調(diào)工作,，協(xié)調(diào)生活,。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的,、勤于聯(lián)想,、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣，這種習(xí)慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力,，與他人合作的人格修養(yǎng)。

此次參加了廣東省骨干教師培訓(xùn),，再次給了我一個專業(yè)發(fā)展提升的平臺,，于是我制定了20xx年度個人研修計劃，內(nèi)容如下：

一,、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀《新課程標準(20xx版)》、《新課程標準解讀》,、《細節(jié)決定成敗》,、《聽名師講課》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

二、在實踐中進行教學(xué)研討升,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學(xué),，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

三,、加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文，力爭發(fā)表一到兩篇文章,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

四、具體實施方案

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學(xué)”,。

(1)堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇十四

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長,。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實行教師之間幫扶的方法,，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進的幫扶制度,。

一,、幫扶對象：金福實老師

對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強,，積極上進，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是,，由于金老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長,。

二,、幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式。

三,、幫扶期限：一年,。

四、工作目標

1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實踐共同成長,。

五、一年發(fā)展目標：

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過一年的努力,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文。

1.與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進行反思,。

2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

3.著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平,。

5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計,。

六,、幫扶措施：

1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記,，寫好心得,。

2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑。

3.聽課：我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度,。金老師可誰時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在,。

4.評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機評課。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法,、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討,，坦誠相待,，暢所欲言。通過說課議課,，力求讓金老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑,，如何突破課堂重點和難點,，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5.課后反思：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持,，主張一使用為原則，不搞形式化;要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法,。

總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評,，提高教學(xué)水平。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇十五

(一)預(yù)期目標,。

1,、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動,，不斷的磨練自己,。

2、不斷的提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,。用新課標的理念不斷的充實自己,。

3、加強和結(jié)對教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

(二)現(xiàn)狀分析：

在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗,，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強學(xué)習(xí)充實自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,。

(三)具體措施

1,、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

2,、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實效,，積極進行研討及反思,，共同進步。

3,、平日要多進行互相聽課活動,，交流思想，相互學(xué)習(xí),，共同進步,。

4、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實踐前的反思,，實踐中的反思,，實踐后的反思。

5,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué),。

6,、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作,，團結(jié)組內(nèi)成員,，加強備課組教育質(zhì)量。

7,、采用多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué),、愛學(xué),。

9、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇十六

經(jīng)過一年的科學(xué)教學(xué)工作，自我感覺已經(jīng)初步融入了這個學(xué)科的教學(xué)行列,，對于小學(xué)科學(xué)的教學(xué)模式也有一定的適應(yīng),。在過去的一年工作中有進步,，但是與自己的要求還是有一定的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作,，爭取更大的成績,，現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計劃如下：

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

加強教改理論學(xué)習(xí)，不斷充實自我,。廣泛閱讀教學(xué)方面的書籍和文章,，豐富、更新自己的專業(yè)知識,，不斷提高自身素養(yǎng),。作為科學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,，用科學(xué)理論武裝頭腦,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動?！犊茖W(xué)新課程標準》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴,，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記,，同時寫好心得體會,，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像,，并將其實踐于課堂,，促進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮效力,。

(二)注重教學(xué)研究,，打造高效課堂。

首先努力完成日常教學(xué)工作,，認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思,，及時對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗,，積累經(jīng)驗,，善于在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題,，認真研究學(xué)科特點,，學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備,。

嚴格做好常規(guī)工作,，積極參與“名 師工作室”的研修與教研活動，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學(xué),，做好教學(xué)反思,，并與同學(xué)科教師們堅持相互聽課，相互評課,，不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失,，虛心向他們請教，取人之長,，補己之短,，努力提升自己教學(xué)駕馭能力。

(三)努力提高教育教學(xué)科研能力

在今后的課題研究期間結(jié)合理論學(xué)習(xí)研究,，和課題組成員積極探索教學(xué)實踐,，研討教學(xué)案例，撰寫教育教學(xué)論文,，提升教學(xué)研究能力,。

1、積極參加各種聽,、評課活動,，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力。

2,、及時進行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí),，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,，做好讀書筆記。

3,、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用,，對自己的課堂教學(xué)進行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進學(xué)生的心靈,。

4,、將教育教學(xué)反思、課題研究及時整理成文,，向相關(guān)教研員,、專家請教,，以期獲得專業(yè)引領(lǐng)。

(四)開展各項活動,，促進師生發(fā)展,。

1、依托課題實踐進行行動研究,，為學(xué)生構(gòu)建和諧,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、潛心解讀學(xué)生,、了解學(xué)生、知道學(xué)生認知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

3,、張揚學(xué)生的個性,，發(fā)展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的科學(xué)潛能,，發(fā)展學(xué)生的多元智能,，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)和貫徹《xx區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃》等文件精神,，切實落實xx區(qū)20xx——20xx學(xué)年中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,，不斷研修,，以夯實自己的教育理論功底，提高教育教學(xué)實踐能力,，促進綜合素質(zhì)的提升,。

二、個人情況分析：

我從事教師工作已有二十年,，回顧這充滿酸甜苦辣二十載,，我的感受就是要讓學(xué)生獲取知識，就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣入手,，賞識,、激勵學(xué)生，為學(xué)生搭建舞臺,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。xx年x月，我有幸被評為局拓展型學(xué)科的骨干教師,。對我來說,，應(yīng)該珍惜這次機遇,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個學(xué)習(xí)型教師以及科研意識強,、科研水平高的研究型的教師,。因為只有在不斷的發(fā)展中我才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，才能滿足學(xué)生的需求,。也只有這樣,，才能在不斷的發(fā)展中提升自我。

三,、個人發(fā)展目標：

1,、教育教學(xué)實踐與研究：全身心地投入到學(xué)校的工作之中，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用;準確定位,，“用活”和“活用”教材;提高研究,，反思教學(xué)，創(chuàng)作教學(xué),，發(fā)展教學(xué)的能力,，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。

2,、積極實踐,，提升教學(xué)科研能力：參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，積極參與學(xué)校的課題研究,，同時開展自己的課題研究工作,，參與一項區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究，提升教學(xué)研究能力,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告,、研究論文,，爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文。

3,、專業(yè)發(fā)展：進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng),、政治素養(yǎng)和管理水平，每日保證至少1小時學(xué)習(xí)時間,，認真抓住每個學(xué)習(xí)的機會,，促進自己專業(yè)發(fā)展，永不停步,。認真撰寫教育隨筆,、教案,、教學(xué)案例，在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表相關(guān)文章,。

具體措施：

1,、教學(xué)研究與實踐

在校極、區(qū)級層面或更高層面開設(shè)拓展型學(xué)科研究課,，在增強教學(xué)有效性和推進新課程的有效實施方面起到示范和引領(lǐng)的作用,。每年至少一次，任期內(nèi)完成至少3次,。

每年精心設(shè)計每一堂實踐課,，將教學(xué)有效性真正落實在平時的教學(xué)中。在這個基礎(chǔ)上將其中的精品教案(課堂實錄)或授課錄像及相關(guān)文字材料在中青年骨干教師網(wǎng)絡(luò)平臺上展示,，任期內(nèi)完成至少3次,。

2.校本培訓(xùn)

發(fā)揮自身特長，在學(xué)校范圍內(nèi)繼續(xù)承擔(dān)校本課程(項目)的設(shè)計與培訓(xùn)任務(wù),，在任期內(nèi)完成一個校本課程培訓(xùn),。

3.帶教指導(dǎo)

帶教本校內(nèi)教師，簽訂協(xié)議,，明確帶教目標，并在帶教指導(dǎo)后能形成帶教成果,。

4.課題研究

結(jié)合區(qū)重點推進工作,，在任期內(nèi)積極進行課題(項目)研究，至少參與一項區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究,，通過課題研究,，探索實施新課程的教學(xué)方法，總結(jié)推進多種有效教學(xué)模式;探索德育與學(xué)科教學(xué)有機整合的策略,，推進新課程的有效實施,。20xx年x月x日前完成開題報告。20xx年下半年完成與課題相關(guān)的課堂實踐,。20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告,、研究論文，爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文,。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇十八

一,、培訓(xùn)對象

走在新課改前沿，熱愛教育教學(xué)事業(yè),，有強烈責(zé)任心,，參與實驗課題研究的鎮(zhèn)級骨干教師、校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師,。

二,、培訓(xùn)范圍

根據(jù)學(xué)校骨干教師的自身特點,，有目的地選擇專題培訓(xùn)，掌握新課程標準,、師德標準和各學(xué)科教材的能力,、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)新的能力,。從任課教師的各個學(xué)科出發(fā),，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個性。

三,、培訓(xùn)目標

1,、通過骨干教師的培訓(xùn)，進一步加深師德規(guī)范的真情實感,，進一步強化專業(yè)思想,、調(diào)整師德規(guī)范，進一步掌握學(xué)科的教材教法,，提高教育教學(xué)的實際操作能力,。

2、加大骨干教師培訓(xùn)力度,，扎實地通過開展聽課,、評課、議課及各種類型的培訓(xùn),，幫助骨干教師提升教育教學(xué)理念,，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?/p>

四,、培訓(xùn)分工

骨干教師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn),、自培和崗位實踐。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負責(zé);崗位實踐由學(xué)校負責(zé),，各校校長是直接的組織者,，由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求教師翻看教育教學(xué)書刊，做自學(xué)筆記,，負責(zé)人是干教師本身,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、師德修養(yǎng);

2,、素質(zhì)教育理論;

3、教育教學(xué)方法;

4,、教育教學(xué)課例;

5,、研究型教師的發(fā)展;

6、觀摩課的研究。

(二)教育教學(xué)實踐管理措施

1,、骨干教師每月上一次研討課,，由學(xué)校檢查鑒定;

2、集體備課,，骨干教師備課次數(shù)要多,，起到牽引教學(xué)方向的作用;

3、組織骨干教師開展說課,、上課,、評課、議課活動,，骨干教師在一系列活動中起到帶頭作用,，在每一項活動中骨干教師都有"質(zhì)"的飛躍，說課,、上課,、評課、議課都要有層次上的提高;

4,、給骨干教師創(chuàng)造出外學(xué)習(xí),、展示自我的機會，提高我校教師的知名度;

5,、骨干教師必須承擔(dān)或參與實驗課題的研究,。在實驗課題實施過程中，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，改進教學(xué)方法,，提升成為文本的教學(xué)理論;

6、每名骨干教師帶培一位年青教師;

7,、積極參加研討交流活動。

(三)綜合考核

1,、每參加一次說課,、上課、評課,、議課活動,，都要有材料;

2、承擔(dān)或參與的實驗課題要有實驗方案和實驗計劃及論文,、階段成果表;

3,、學(xué)校根據(jù)各項考核指標的綜合考核，評定各級教師;

5,、參加鎮(zhèn)級及以上的公開課活動;

6,、掌握一定的學(xué)科教育教學(xué)理論。

六、具體培訓(xùn)計劃

1,、三,、四月份師德專題學(xué)習(xí);

2、五月份開放日做公開課;

3,、六月份教育教學(xué)理論學(xué)習(xí);

4,、九月份研究型教師發(fā)展培訓(xùn);

5、十月份開展研討交流活動;

6,、十一月份實驗課題匯報課;

7,、十二月份理論學(xué)習(xí)，進行培訓(xùn)驗收,。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇十九

從教20xx年來,，雖然取得了一些小小的成績，但這遠遠不能達到一個好教師,，骨干教師的要求,。選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道,。超時工作，超前學(xué)習(xí),，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣,。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強制性,，強制自己找時間學(xué)習(xí),，強制自己克服懶散的陋習(xí)，強制自己與他人協(xié)調(diào)工作,，協(xié)調(diào)生活,。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的,、勤于聯(lián)想,、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣，這種習(xí)慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力,，與他人合作的人格修養(yǎng)。

此次參加了廣東省骨干教師培訓(xùn),，再次給了我一個專業(yè)發(fā)展提升的平臺,，于是我制定了201x年度個人研修計劃，內(nèi)容如下：

一,、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀《新課程標準(201x版)》、《新課程標準解讀》,、《細節(jié)決定成敗》,、《聽名師講課》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

二、在實踐中進行教學(xué)研討升,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學(xué),，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

三,、加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文,，力爭發(fā)表一到兩篇文章。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

四、具體實施方案

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學(xué)”,。

(1)堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇二十

新課程改革的關(guān)鍵在于教師,，中小學(xué)骨干教師是提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的中堅力量,，是推動新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量,。我有幸成為一名骨干教師培訓(xùn)對象,，深感自己肩上的責(zé)任重大，為了能更好地勝任自己的歷史使命,，現(xiàn)制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

一,、發(fā)展目標：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊時間學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型教師,。

二,、研修計劃：

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3、提升業(yè)務(wù),，樂于親自動手,，揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練,，讓學(xué)生聽做之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路,，說精準的科學(xué)語言,，講透重點的例題。每天堅持動筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生,。

三、具體措施

1,、認真按時參加150名骨干教師培訓(xùn)對象的集中培訓(xùn),，并認真學(xué)習(xí)，做好筆記,，積極發(fā)言,，積極討論，積極反思。爭取每一次研修活動都有所收獲,。

2,、結(jié)合實踐，積極撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,，不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學(xué)期有論文發(fā)表,。在研修期間，充分利用自己150名骨干教師研修網(wǎng),，積極反思,，與同行交流分享教育教學(xué)中的得失。

3,、做好自己的本職工作,，帶領(lǐng)本校教師做好教育教學(xué)工作，踏踏實實地學(xué)習(xí),、工作,。努力使自己向?qū)W習(xí)型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化,。

4,、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈,。用理論聯(lián)系教學(xué)實踐,，備好每堂課，課后有反思敢于挑戰(zhàn)自我,，運用不同的教學(xué)方法進行教學(xué)實驗,。開設(shè)各種公開課，在公開教學(xué)的反思中于其他老師進行交流,。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇二十一

為優(yōu)化我校教師師資隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長,。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實行教師之間幫扶的方法,，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進的幫扶制度,。

一,、幫扶對象：金福實老師

對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強,，積極上進，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是,，由于金老師工作經(jīng)驗不夠豐富,，需要幫助她迅速成長,。

二,、幫扶形式： “一對一”結(jié)對幫扶形式,。

三,、幫扶期限： 一年,。

四,、工作目標：

1,、努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3、在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實踐共同成長。

五,、一年發(fā)展目標：

在一年的幫扶中,，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗,，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來,；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升；通過一年的努力,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文。

1,、與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進行反思,。

2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

4,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。

5,、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計。

六,、幫扶措施：

1、積極參加各種教研活動,，及時做好筆記,，寫好心得。

2,、堅持每周與教師進行交流,，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑,。

3、聽課：我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度,。金老師可誰時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在,。

4、評課：每一次聽課,，隨時可能是隨機評課,。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法,、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課，力求讓金老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵質(zhì)疑,，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5,、課后反思：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持,，主張一使用為原則,，不搞形式化；要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法,。

總之,，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評,，提高教學(xué)水平。

文

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇二十二

結(jié)合學(xué)?！罢J認真真抓質(zhì)量,，一心一意謀發(fā)展” 的教育教學(xué)指導(dǎo)思想和科組的工作要求，我和我校文利教師結(jié)成幫扶對子,。為了更好地互幫互學(xué),、取長補短、共同進步,，我將從以下幾個方面對她進行指導(dǎo),。

一、思想方面

通過談心,，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想,，勤奮工作，愛崗敬業(yè),，為人師表,。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,。

二,、教學(xué)方面

1,、教學(xué)理論

新課標無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師，應(yīng)有扎實的理論功底,，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”,，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育教學(xué)雜志,，起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對新課標的內(nèi)涵理解和老師分享,。就如何進一步了解新課標的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問題進行研究探討。

2,、備課聽課

1),、做到了每個月幫助老師備一節(jié)課，檢查一次教案,，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力,。

2)、做到了每個月聽老師一節(jié)課,，并給出其做出詳盡的講評,，以便幫助老師提高。

3),、做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課,，起到了示范、牽引的作用,。

4),、指導(dǎo)陳李老師進行教案教學(xué)情況,，認真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，做好教案的整理收集,。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,，其實是共同學(xué)習(xí),、共同進步。幾年來,，我教學(xué)水平的進步,，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我,、幫助我,，我又一次整理好行囊，積蓄力量,，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角,。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇二十三

一、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)和貫徹《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊伍建設(shè)“”規(guī)劃》等文件精神,，切實落實徐匯區(qū)20xx——20xx學(xué)年中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù),，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，不斷研修,，以夯實自己的教育理論功底,，提高教育教學(xué)實踐能力，促進綜合素質(zhì)的提升,。

二,、個人情況分析：

我從事教師工作已有二十年，回顧這充滿酸甜苦辣二十載,，我的感受就是要讓學(xué)生獲取知識,，就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣入手，賞識,、激勵學(xué)生,，為學(xué)生搭建舞臺，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。xx年x月,，我有幸被評為局拓展型學(xué)科的骨干教師。對我來說,，應(yīng)該珍惜這次機遇,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，成為一個學(xué)習(xí)型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師,。因為只有在不斷的發(fā)展中我才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，才能滿足學(xué)生的需求。也只有這樣,，才能在不斷的發(fā)展中提升自我,。

三、個人發(fā)展目標：

1,、教育教學(xué)實踐與研究：全身心地投入到學(xué)校的工作之中,，充分發(fā)揮了一位骨干教師的作用;準確定位，“用活”和“活用”教材;提高研究,，反思教學(xué),，創(chuàng)作教學(xué)，發(fā)展教學(xué)的能力,，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

2、積極實踐,，提升教學(xué)科研能力：參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，積極參與學(xué)校的課題研究，同時開展自己的課題研究工作,，參與一項區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究,，提升教學(xué)研究能力。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告,、研究論文,，爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文。

3,、專業(yè)發(fā)展：進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng),、政治素養(yǎng)和管理水平，每日保證至少1小時學(xué)習(xí)時間,，認真抓住每個學(xué)習(xí)的機會,，促進自己專業(yè)發(fā)展，永不停步,。認真撰寫教育隨筆,、教案,、教學(xué)案例，在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表相關(guān)文章,。

具體措施：

1,、教學(xué)研究與實踐

在校極、區(qū)級層面或更高層面開設(shè)拓展型學(xué)科研究課,，在增強教學(xué)有效性和推進新課程的有效實施方面起到示范和引領(lǐng)的作用,。每年至少一次，任期內(nèi)完成至少3次,。

每年精心設(shè)計每一堂實踐課,，將教學(xué)有效性真正落實在平時的教學(xué)中。在這個基礎(chǔ)上將其中的精品教案(課堂實錄)或授課錄像及相關(guān)文字材料在中青年骨干教師網(wǎng)絡(luò)平臺上展示,，任期內(nèi)完成至少3次,。

2.校本培訓(xùn)

發(fā)揮自身特長，在學(xué)校范圍內(nèi)繼續(xù)承擔(dān)校本課程(項目)的設(shè)計與培訓(xùn)任務(wù),，在任期內(nèi)完成一個校本課程培訓(xùn),。

3.帶教指導(dǎo)

帶教本校內(nèi)教師，簽訂協(xié)議,，明確帶教目標,，并在帶教指導(dǎo)后能形成帶教成果。

4.課題研究

結(jié)合區(qū)重點推進工作,，在任期內(nèi)積極進行課題(項目)研究,，至少參與一項區(qū)域相關(guān)課題的子課題研究，通過課題研究,，探索實施新課程的教學(xué)方法,，總結(jié)推進多種有效教學(xué)模式;探索德育與學(xué)科教學(xué)有機整合的策略，推進新課程的有效實施,。20xx年x月x日前完成開題報告,。20xx年下半年完成與課題相關(guān)的課堂實踐。20xx年圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告,、研究論文,，爭取發(fā)表2篇相關(guān)論文。

學(xué)校骨干教師個人工作計劃 骨干教師學(xué)期工作計劃篇二十四

一,、在思想上,，愛國愛黨，積極上進,。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身,，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，也努力使學(xué)生、家長能接受我,、喜歡我,。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平都得到較快的提高,。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西。

二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹執(zhí)教,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿,、的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機會認真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),，虛心、主動地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的意見和建議,，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高,。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站,、教學(xué)論壇看看,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。上半年，我積極投身“課內(nèi)比教學(xué)”活動,，參與了“上課,、說課、觀課,、議課”的全過程并率先執(zhí)教《解決問題》,，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的一致好評,，使我信心倍增,，積極投身區(qū)教研活動，在全區(qū)進行了《統(tǒng)計》說課,。下半年,，精心準備督導(dǎo)評估的“創(chuàng)優(yōu)課”，精心制作教學(xué)課件,，《口算乘法》一課教學(xué)效果甚好,，撰寫的教學(xué)論文《對培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)語言的實踐》和《對低年級解決問題教學(xué)的實踐與思考》分獲省、市一等獎,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來,，本學(xué)期撰寫的教學(xué)案例《估算》獲市二等獎。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，以“課外訪萬家”活動為契機,，利用家訪,、qq群、電話,、博客等方式很快便與學(xué)生,、家長、立了和諧的關(guān)系,，所執(zhí)教的班級數(shù)學(xué)成績排名前列,，輔導(dǎo)學(xué)生在校數(shù)學(xué)競賽中多人獲獎。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，積極配合班主任的班級管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，多次評為校級育竹好班級,。

三、在學(xué)校工作上,，服從安排,，積極主動。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和諧、民主,、團結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學(xué)校的發(fā)展獻出微弱的力量,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報,。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。