時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

骨干教師工作計(jì)劃個(gè)人 骨干教師工作計(jì)劃初中物理篇一

建立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長負(fù)責(zé)全面工作，副組長及各教研組負(fù)責(zé)具體的指導(dǎo)工作,。

通過培養(yǎng),，使骨干教師培養(yǎng)對象在教育理念、教學(xué)理論,、課堂教學(xué)能力,、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求,。

（一）培養(yǎng)手段

1,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的辦法。集中培訓(xùn)由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。自學(xué)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行,，充分運(yùn)用我校的硬件和軟件資源,。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實(shí)效性,，注重方法的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)的傳授。

2,、學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流,。每學(xué)期召開培養(yǎng)對象的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、組織開展外出考察活動(dòng),。通過談體會(huì),、擺問題、獲經(jīng)驗(yàn),、找差距,、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的

教育教學(xué)水平,。

（二）具體的培訓(xùn)細(xì)則及督促辦法

1,、每學(xué)期承擔(dān)1-2次校內(nèi)外公開教學(xué)。

2,、每學(xué)期提供1-2篇優(yōu)秀教案或教學(xué)案例,。

3、每學(xué)期舉辦1次與本人課題相關(guān)的研討活動(dòng),。

4,、每學(xué)期有1篇教學(xué)論文在區(qū)級以上交流或發(fā)表。

5,、每學(xué)期帶動(dòng)1名本學(xué)科的教師搞好教育教學(xué)工作,。

6、每學(xué)期學(xué)習(xí),、培訓(xùn)優(yōu)先安排骨干教師,，每次外出參觀學(xué)習(xí)后要在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

骨干教師工作計(jì)劃個(gè)人 骨干教師工作計(jì)劃初中物理篇二

作為一名市級的骨干教師,，應(yīng)該在不斷完善自己,，充實(shí)自己同時(shí)，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。為此我與學(xué)校教師王軍結(jié)成幫帶小組,，互幫互帶，爭取同時(shí)進(jìn)步,，盡快成長!

在結(jié)成幫帶小組后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：

一,、明確目的,，提出要求，制定計(jì)劃,，開展扎實(shí)有效的活動(dòng),。

二、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，利用課余時(shí)間互相研究專業(yè)知識，提高理論水平,，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則,，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步,。

三、具體措施：

1,、每月集體備課一課時(shí),，分析檢查一次教案。

2,、每月至少互聽一節(jié)課,，取長補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足,。

3,、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好材料的整理收集,。

四、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：

1,、 主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實(shí)自我。

2,、 積極參與集體備課,，教研會(huì)議上主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想,，提高分析的能力,。

3、認(rèn)真聽課,，參與教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué),，寫好教學(xué)反思和隨筆，積極撰寫論文,。

總之,，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進(jìn)步!

骨干教師工作計(jì)劃個(gè)人 骨干教師工作計(jì)劃初中物理篇三

(一)總目標(biāo)

通過高校培訓(xùn),、跟崗學(xué)習(xí),、實(shí)踐研究,、反思總結(jié)等方式，使自己在師德修養(yǎng),、教育科研,、示范指導(dǎo)等方面得到進(jìn)一步的提升，使自己成為專家型,、研究型教師奠定基礎(chǔ),。

（二）分目標(biāo)

1.每學(xué)期至少讀一本經(jīng)典教育名著（包括：經(jīng)典理論著作；勵(lì)志類著作,；學(xué)科教學(xué)著作）,，進(jìn)行讀書筆記；每學(xué)年完成一篇教學(xué)論文并在報(bào)刊上發(fā)表及參評省級論文評選,。

2.完成課題組課題《名教師工作室下教師專業(yè)化成長的研究》的子課題,。

3.每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),。參與所在地區(qū)音樂教學(xué)講師團(tuán)工作,，積極參與送課下鄉(xiāng)并與所在地區(qū)音樂教師積極開展學(xué)科交流活動(dòng)。

4.幫助工作室導(dǎo)師維護(hù)運(yùn)行“工作室”信息化建設(shè),，積極在線開展互動(dòng)式探討,，為本區(qū)教師提供學(xué)科教學(xué)信息、教學(xué)資源和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

1.學(xué)習(xí)與提高

個(gè)人加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng),、哲學(xué)思想、音樂及相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)理論和行動(dòng)實(shí)踐方法,。個(gè)人還樹立強(qiáng)烈的成長意識,，積極參加各級各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，使其在活動(dòng)中成長,，在活動(dòng)中發(fā)揮自己作用,。學(xué)習(xí)將采用既集中又獨(dú)立的形式進(jìn)行,。

2.對話與引領(lǐng)

建立區(qū)域音樂教師溝通機(jī)制，加強(qiáng)對區(qū)域音樂教師的業(yè)務(wù)服務(wù)輻射與問題探討,。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用,。首先是建設(shè)好個(gè)人信息化溝通平臺(tái)，搭建與廣大師生的對話陣地,，發(fā)布并交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，解答一線音樂教師提出的問題。其次是下到基層學(xué)校開展教育教學(xué)研討活動(dòng),，通過實(shí)際活動(dòng),，引領(lǐng)區(qū)域音樂教學(xué)邁向新臺(tái)階。

建立工作室與區(qū)域外廣大師生的交流學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái),，拓寬視野,、擴(kuò)大影響力，進(jìn)一步促進(jìn)自身的各方面的能力與知識的提升,。

3.課題的趨向

音樂教育活動(dòng)主要是課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)組成,。針對課堂教學(xué)的研究相對于課外實(shí)踐的探討要多得多。音樂課外活動(dòng)由于受到諸多外界因素的影響,，其局限在合唱指揮,、器樂合奏、舞蹈創(chuàng)編和音樂劇編排這四大塊也十分明顯,。也更是教育體制和現(xiàn)代社會(huì)功利思想影響,，音樂教師的自我價(jià)值的體現(xiàn)往往是在課堂外的音樂實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)出來的。如何加強(qiáng)音樂教師在音樂課外活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)力是我一直思考的問題,。

（一）理論學(xué)習(xí)

1．自主學(xué)習(xí)有的放矢,。擬定個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃，閱讀有關(guān)專業(yè)理論書籍,，深入理解新課標(biāo),，認(rèn)真研究案例，做好筆記并定期在個(gè)人博客發(fā)表學(xué)習(xí)感言,，交流心得體會(huì),，參考同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)骨干教師成員間的共同成長。為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，促使自己盡快提高教育教學(xué)和科研能力,，推動(dòng)自己的專業(yè)成長。

2．專家講座,。積極參與系統(tǒng)學(xué)科前沿理論與課程改革理論培訓(xùn)講座,。

3. 考察交流。區(qū)域名校以及工作室成員所在學(xué)校考察學(xué)習(xí),。

（二）實(shí)踐研修

1.課堂教學(xué)藝術(shù)行動(dòng)研修,。本人在深圳跟隨省名教師邱怡工作室開展課堂觀摩研討。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn),，分主題探究課堂教學(xué)中需解決的難點(diǎn)問題,。深入課堂教學(xué)中聽課，特別是通過同課異構(gòu),，成員之間的互聽,、互評，對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討,、糾正與反思,；通過“計(jì)劃—行動(dòng)—考察—反思—改進(jìn)”的行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué),，形成理性認(rèn)識,，促使自己在課堂教學(xué)形成個(gè)人風(fēng)格?！臼」歉砂鄬W(xué)員跟崗期間聽評課不少于10節(jié),，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課）,，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤）,，完成3篇教學(xué)反思】共2頁，當(dāng)前第1頁12

2.課題研究,。本人積極參加工作室確定的科研課題,，做好課題的計(jì)劃與研究過程的記錄、整理,、反思,、總結(jié)、交流等,。定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度,，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果,?！臼」歉砂鄬W(xué)員跟崗期間完成三級課題開題，并完成部分研究工作】

3.撰寫博客,。個(gè)人每周發(fā)布不少于1篇的博客文章（教學(xué)調(diào)查,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)反思,、教學(xué)札記,、學(xué)科問題解決方法、教學(xué)困惑、學(xué)科教學(xué)資源等）,，通過博客擴(kuò)大影響,。

4.區(qū)域輻射。本人通過相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之后,，結(jié)合自己的學(xué)校教學(xué)實(shí)際,，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，開發(fā)優(yōu)秀課例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、開設(shè)講座、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,、教學(xué)反思,、課題成果應(yīng)用推廣等，承擔(dān)本學(xué)校,、本地區(qū)青年教師的學(xué)科培訓(xùn),，為區(qū)域內(nèi)青年教師就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題開專題講座，努力成為區(qū)域?qū)W科教學(xué)骨干,，在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響,，并起一定示范輻射作用。共2頁,，當(dāng)前第2頁12

骨干教師工作計(jì)劃個(gè)人 骨干教師工作計(jì)劃初中物理篇四

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會(huì)，跟上幼教前進(jìn)的步伐,，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

1,、積極參加骨干教師培訓(xùn)，不斷反思總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng),，并做好示范引領(lǐng)作用,。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。

5,、大練基本功,，利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能,。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對,，為盡快的共同成長,，特制定如下計(jì)劃：

1、在師德師風(fēng),、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用。

2,、注重日常工作的引導(dǎo),，及時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其及時(shí)改進(jìn),。

3,、聽張老師的課，認(rèn)真記錄,，按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課,，及時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對如何改進(jìn)提出合理化建議,。

4,、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課,、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動(dòng)實(shí)錄等,。

5,、指導(dǎo)張老師主動(dòng)與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合,。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦,。

1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式家長會(huì)”進(jìn)行全員培訓(xùn)。

2,、對“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專題研討,，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等,。

以上是我制定的個(gè)人研修計(jì)劃,，我會(huì)在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，做一名合格的幼兒教師,。

骨干教師工作計(jì)劃個(gè)人 骨干教師工作計(jì)劃初中物理篇五

又是新的一學(xué)年開始了,收獲成果展望未來,在新學(xué)年的展開之時(shí)預(yù)定一下工作計(jì)劃。

1,、不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學(xué)報(bào)刊、雜志,、專業(yè)理論書籍,，并寫出讀后感。

2,、增強(qiáng)科研意識和科研能力,，積極開展教研工作，主持或參與一項(xiàng)課題研究,。

3,、上好校公開課，做好想關(guān)教育教學(xué)講座,。

4,、以二期課改的新理念能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教案，合理運(yùn)用教育信息技術(shù),，與學(xué)生平等交流,，增強(qiáng)教學(xué)效果。

5,、參與學(xué)校改革,，為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

6,、創(chuàng)造品牌意識,，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年教師,，有明顯成就,。

1、廣泛閱讀,，要及時(shí)關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn),，提高自身的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要,。

2,、在教學(xué)中做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思,，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思,。

3,、針對班級的現(xiàn)狀，制定改革措施的計(jì)劃,。

4,、加大力度研究和分析“問題”幼兒，分層次有計(jì)劃的在課堂教學(xué)中進(jìn)行滲透,，加強(qiáng)與學(xué)困生家庭的聯(lián)系,，共同努力，共同進(jìn)步,。

5,、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作,，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。

6,、平時(shí)要更細(xì)心的關(guān)心帶教新教師,，互相聽課，交流思想,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

制定計(jì)劃,，實(shí)施計(jì)劃,，作為骨干教師，我要積極參與學(xué)校教育改革,，促進(jìn)學(xué)校,、家庭同步教育，有力推動(dòng)現(xiàn)代化人才的培養(yǎng),，并積極支持學(xué)校的工作,，全面關(guān)心學(xué)生德、智,、體、美,、勞的健康發(fā)展,。在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦,，努力提升自己,，在快樂中成長,，在成長中快樂。

骨干教師工作計(jì)劃個(gè)人 骨干教師工作計(jì)劃初中物理篇六

我校一向重視骨干教師與青年教師幫扶共同成長,，積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，有效提高青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校創(chuàng)造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,。工作計(jì)劃如下：

促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展,，提升被幫扶教師學(xué)科教學(xué)水平。

(一),、與青年教師做知心朋友

與青年教師做知心朋友,，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴,，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果,。在平時(shí)的交往中，骨干教師既是指導(dǎo)老師,，更是知心朋友,。這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，青年教師也樂于提出一切在教學(xué)中所遇到的問題來共同探討,，從而獲得進(jìn)步,。此外，骨干教師更要關(guān)心青年教師的教學(xué)工作,，把他的困難當(dāng)作自己的困難,，并且適時(shí)提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排,，幫助青年教師從整體上把握教學(xué)的過程及教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn),。

(二)、有針對性進(jìn)行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中,，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的,。每一個(gè)青年教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評價(jià)來對待,。首先，要肯定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，多加鼓勵(lì),，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大,。然后,，還要指出教學(xué)中的不足。如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足較多,，一次全部指導(dǎo)出來并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn),，一次僅指出其一二個(gè)不足并需求其改正,，效果要好得多。青年教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過程的,，不能要求過急,，要記住欲速則不達(dá)的道理。

骨干教師要幫助青年教師認(rèn)真分析教材,，仔細(xì)研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的教案讓他參考，漸漸地她就能注意到,，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，并且常在教學(xué)中使用形式新穎的教學(xué)方法,。這就表明,，他的教材分析能力有了較大的提高。

(三),、互相聽課學(xué)習(xí)

開學(xué)初,，抄寫對方的課程表，定好了每周可以互相聽課的時(shí)間,，定期分析教材,，分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,，提出具體的教學(xué)方案,。聽課結(jié)束后，先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的,，為什么要這樣設(shè)計(jì),，再與對方分析與評論。

骨干教師工作計(jì)劃個(gè)人 骨干教師工作計(jì)劃初中物理篇七

以教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，以新課改精神為指針,，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù),，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研方法無私地奉獻(xiàn)給被帶教教師,，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教工作計(jì)劃。

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1、通過師徒結(jié)對帶教活動(dòng)提高對方師德素養(yǎng),。

2、通過師徒結(jié)對帶教活動(dòng)提高對方理論水平。

3、通過師徒結(jié)對帶教活動(dòng)提高對方教學(xué)水平,。

4、通過師徒結(jié)對帶教活動(dòng)提高對方科研能力,。

堅(jiān)持按教學(xué),、研究相結(jié)合的原則，突出科學(xué)性,、針對性,、實(shí)效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長規(guī)律,，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo),，重點(diǎn)培養(yǎng)科研型教師。

1,、認(rèn)真上好示范課,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)流程,，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方法，講究教學(xué)策略的運(yùn)用,，有關(guān)的問題及時(shí)與徒弟溝通,、交流，從而更好幫助其提高課堂教學(xué)能力,。

2,、負(fù)責(zé)對待匯報(bào)課。要求對方課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)方案與教具,，課后及時(shí)和師傅溝通,，對于師傅指出的問題要及時(shí)改正，主動(dòng)反思自己的教學(xué)活動(dòng)并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評價(jià),，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

3,、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每節(jié)課堂上都會(huì)發(fā)生不同的事情，不同的問題,。如何有效地處理,，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地解決問題,，對于許多教師來說,，缺乏這方面的專業(yè)能力，有些時(shí)候即使知道方法但也不能巧妙運(yùn)用語言或是用行動(dòng)來解決,。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略,。通過結(jié)對,，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說課、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，逐步形成個(gè)性特征,，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟,、實(shí)踐中,，培養(yǎng)有效的教育能力，提高其教育教學(xué)能力,。

4,、主動(dòng)傳授科研經(jīng)驗(yàn)。掌握中學(xué)教育,、教學(xué)研究方法,，提高帶教對象主持或獨(dú)立開展教育教學(xué)科研的能力，撰寫論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

5,、有效幫助提高師德素養(yǎng)。專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實(shí)踐努力,，需要理論結(jié)合實(shí)踐,。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德,。作為一名教育工作者,，面對的是個(gè)性鮮明的學(xué)生，他們更需要老師的關(guān)心與呵護(hù),。要用心傳授多年來的工作心得,，做到有細(xì)心、耐心,、愛心,、責(zé)任心。幫助其樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,；具有創(chuàng)新精神和教改意識，并形成先進(jìn)的教育思想,。

6,、按時(shí)完成規(guī)定要求。每學(xué)年聽被帶教老師4節(jié)課以上,，且有評課指導(dǎo),；被帶教老師每學(xué)年需聽帶教老師6節(jié)課以上，且有聽課記錄。受指導(dǎo)者課堂教學(xué)行為改變顯著,，成長較快,。

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量的保證。培養(yǎng)一流的人才,，需要高素質(zhì)的教師,，因此，培養(yǎng)勇于探索,、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、科研水平強(qiáng),、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的研究型、學(xué)者型教師,，是學(xué)校工作中的重中之重,，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。由此,，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,。

（一）總體目標(biāo)

1、塑造盡職履責(zé)典范

通過對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新教師形象,，使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大,。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀,，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教,。

2、提高教師教學(xué)能力

注重新課程理念的培訓(xùn),。使骨干教師明確掌握新理念,，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教育過程,，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),，從而提高自己的教學(xué)能力。

3,、提升教師科研水平

把問題變課題,，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識,，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，具備研究,、開發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì)

（二）分級目標(biāo)

1,、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長,，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從教書匠向教育專家過渡,。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求,，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu)，具有一定教育教學(xué)及科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲(chǔ)備人選,。

（三）目標(biāo)要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1—2人，市級骨干教師3—5人,，縣級骨干教師5人以上,，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

1,、學(xué)習(xí)提高

（1）有目的，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章,，使骨干教師樹立新的課程觀念,，明確課改的時(shí)代背景,、目的、意義,、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性,，自覺性。

（2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,，采用自學(xué)──研討──反思──總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn),，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記,。

（3）采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法,，爭取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。

（4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課,，對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。

（5）每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi),，開展一次大型研討活動(dòng),，同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。

（6）及時(shí)反思教學(xué),，積累教學(xué)中的心得感悟,，在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn),，與廣大教師資源共享,。

（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究,，在課題研究中擔(dān)任主力,，及時(shí)總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索,，共同提高,，增強(qiáng)自己的科研意識和能力。

2,、經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)

（1）骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料,、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔,。

（2）抓好骨干教師的課后反思,、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合,，促進(jìn)骨干教師不斷反思,、總結(jié)，提高工作實(shí)效性。

（3）開展好骨干教師的示范展示課活動(dòng),，認(rèn)真做好評課,，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗(yàn)成果

（4）組織好骨干教師的教學(xué)評估工作,，重視評價(jià)情況的分析,、反饋，做好評價(jià)資料的收集,、整理工作,。

（5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評比,、記錄,、總結(jié)。

3,、引領(lǐng)輻射

（1）確立帶徒對象,，制定帶徒計(jì)劃，有針對性的通過各種渠道進(jìn)行帶徒工作,。

（2）對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),，善始善終。

（3）認(rèn)真進(jìn)行聽評課活動(dòng),，積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，促進(jìn)共同提高。

骨干教師工作計(jì)劃個(gè)人 骨干教師工作計(jì)劃初中物理篇八

全面貫徹落實(shí)全國及省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，努力造就一直德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的骨干教師,，帶動(dòng)全園教師整體素質(zhì)的提高，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，促進(jìn)保教質(zhì)量的辦園水平的全面提高,。

我園18為專任教師中，3人為教學(xué)能手,，1人為教壇新秀,，骨干教師的占比為22%，占比還是很少的,，所以我們得盡快加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),。

爭取在2年時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)1名教壇新秀，1名教學(xué)能手,，xx爭取評學(xué)科帶頭人,。

根據(jù)不同教學(xué)經(jīng)歷的教師實(shí)施差異性培養(yǎng),，引導(dǎo)教師自我認(rèn)識、自我思考,、持續(xù)發(fā)展,。力爭通過分層培養(yǎng)，讓每位教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢的位置上,。組織師徒結(jié)對活動(dòng),，分層培養(yǎng)，促進(jìn)新教師自主成長,。

a,、加強(qiáng)她們敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè)等方面的教育,，重視其思想與師德方面的教育。

b,、請園內(nèi)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的助理全方位的帶教這些教師,，培養(yǎng)其作為教師的責(zé)任意識、學(xué)會(huì)駕馭一日生活的基本技能,，使她們盡快成為幼兒園的教學(xué)骨干,。

c、開展“六個(gè)一”培養(yǎng)工程：即讀一本好書;上一次公開活動(dòng);展示一項(xiàng)才藝;寫一篇優(yōu)秀案例;制作一個(gè)課件;選擇一個(gè)課題,。

d、期末對新教師的工作情況給予總結(jié)評價(jià),，并將以此作為新考核依據(jù),。

加強(qiáng)教師的推優(yōu)力度和輻射作用，充分發(fā)揮教師群體智慧與合作能力,，抓好骨干教師的培養(yǎng)是關(guān)鍵,。

a、要求骨干教師履行好骨干教師的職責(zé),，在保教領(lǐng)域上要起領(lǐng)跑,、創(chuàng)新與輻射作用，積極參加教科研,、上示范課,、承擔(dān)帶教任務(wù)等，提升自身的專業(yè)素質(zhì),，引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展,。本學(xué)年xx將參加市級骨干教師展示活動(dòng)，郭海珍,、林芳將參加片級骨干教師展示活動(dòng),。

b,、推薦骨干教師培養(yǎng)對象候選人，在培養(yǎng)期間,，幼兒園將積極為候選人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、工作、科研,、學(xué)術(shù)交流等機(jī)會(huì),，為進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研水平打好基礎(chǔ)，使這批骨干候選教師產(chǎn)生新的發(fā)展和新的創(chuàng)新機(jī)會(huì),。

c,、積極落實(shí)以骨干教師引領(lǐng)的自主式專題實(shí)踐研究。以幼兒園教學(xué)骨干引領(lǐng)的專題,，本學(xué)期將按照計(jì)劃認(rèn)真開展,，做到活動(dòng)開展有記錄、有反思,、有成效,，突出骨干教師在教研中的組織和引領(lǐng)作用，指導(dǎo),、幫助教師不斷地進(jìn)步,。

d、積極為骨干教師爭取與搭建展示才華的舞臺(tái),，使課程實(shí)施成為交流,、分享、碰撞的過程,，更是教師個(gè)體探索轉(zhuǎn)化為集體研究的載體,。另外，鼓勵(lì)骨干教師積極爭取外出展示,、培訓(xùn)等機(jī)會(huì),，催化骨干教師成為思考型、研究型教師,。xx分別外出學(xué)習(xí),。

4、給年輕教師壓擔(dān)子,，讓她們快速成長,。園領(lǐng)導(dǎo)對宋天書進(jìn)行一日跟班活動(dòng)，并且要求她參加課程組活動(dòng),，讓她在鍛煉中成長,。

骨干教師工作計(jì)劃個(gè)人 骨干教師工作計(jì)劃初中物理篇九

為了提升專業(yè)水平，更好得開展教學(xué)工作,，特制訂此計(jì)劃,。

在業(yè)務(wù)上爭優(yōu),，教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)異成績，力爭在省級刊物發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文,，引導(dǎo)數(shù)學(xué)組教室開展教研活動(dòng),。

1、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量的完成教學(xué)常規(guī)工作,；

2,、引導(dǎo)數(shù)學(xué)組教師開展間周一次的常規(guī)教研活動(dòng)；

3,、做好自己的課題研究工作,；

4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，堅(jiān)持辦好新教育博客,；

5、讀一本教育著作,，搞好繼續(xù)教育,；

6、當(dāng)好班主任,，聯(lián)系實(shí)際開展綜合實(shí)踐活動(dòng),；

7、力爭在省級刊物發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文,；

8,、培養(yǎng)兩名待骨干，做好新老教師傳幫帶的工作,；

9,、上4節(jié)骨干教師示范課。

骨干教師工作計(jì)劃個(gè)人 骨干教師工作計(jì)劃初中物理篇十

為加強(qiáng)我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，深化教育教學(xué)改革，不斷提高骨干教師的全面素質(zhì),，特別是教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成,，使骨干教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，真正發(fā)揮了骨干教師在教育教學(xué)科研方面的引領(lǐng),、示范,、輻射作用。今年是骨干教師關(guān)鍵的一年,，我們將秉承過去的探索模式和工作經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)以成為“研究的平臺(tái),、成長的階梯、輻射的中心,、師生的益友”為宗旨,，根據(jù)《海南省中小學(xué)骨干教師選撥和管理辦法》和《澄邁縣中小學(xué)骨干教師xx年度考核辦法》（意見稿），結(jié)合我校骨干教師的實(shí)際情況,，特制定本計(jì)劃：

1,、通過實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程，使培養(yǎng)對象在政治思想,、職業(yè)道德,、理論素養(yǎng)、專業(yè)知識,、教育教學(xué)實(shí)踐,、教育教學(xué)教科研等方面具有較高素養(yǎng)和水平面，在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高,。

2,、通過2—4年的努力，培養(yǎng)一批骨干教師和教學(xué)能手,，使骨干教師的學(xué)科覆蓋更均衡,。

1、聘請專家進(jìn)行專題講座,；

2,、教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)；

3,、外出去聽優(yōu)質(zhì)課,，參與交流研討；

4,、教師自身邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊實(shí)踐,、邊總結(jié),、邊提高。

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),，保障實(shí)施,。

1、學(xué)期初,，調(diào)整繼續(xù)教育組織機(jī)構(gòu)暨骨干教師培訓(xùn)小組,，由校長任組長，配備各項(xiàng)培訓(xùn)的專職培訓(xùn)教師,，明確分工,，完善崗位職責(zé),。

2、盡全力支持骨干教師培養(yǎng),，提供時(shí)間,，每一項(xiàng)培訓(xùn)所需的費(fèi)用投入，學(xué)校盡力支持,。

（二）確立培養(yǎng),、培訓(xùn)對象，明確培訓(xùn)方向,。

通過對教師日常工作的管理和考核,，將愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取,、銳意創(chuàng)新的教師確立為骨干教師,。遵循“重點(diǎn)培育、整體推進(jìn),、全面提高”的原則,，重點(diǎn)抓好骨干教師的培訓(xùn)。學(xué)校建立骨干教師名冊,、骨干教師培養(yǎng)對象檔案,，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)反饋,。

（三）落實(shí)措施，提高骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、開展教育教學(xué)科學(xué)研究。

校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,，營造你追我趕的良好態(tài)勢,，科研氛圍。引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際開展教育教學(xué)研究,，積極提倡,、推薦青年教師參加各項(xiàng)科研課題的研究。提高青年教師的科研能力和水平,。

2、開展各項(xiàng)教研活動(dòng),。在備課答辯,、優(yōu)質(zhì)課評選、引路課,、家長開放課,、匯報(bào)課,、課后反思評課等活動(dòng)中堅(jiān)持以骨干教師為主，組織他們上好示范課和觀摩課,。發(fā)揮骨干教師在教學(xué)過程中的示范和帶頭作用,，輻射和指導(dǎo)作用。

3,、給骨干教師創(chuàng)設(shè)脫穎而出的機(jī)會(huì),。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才,，有計(jì)劃地加以培養(yǎng),。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué),、會(huì)學(xué)的多一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓想干、肯干,、能干的人多一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),，為他們搭建成長的平臺(tái)，展示的舞臺(tái),。首先,，對骨干教師進(jìn)行跟蹤聽課、個(gè)別指導(dǎo),、集體點(diǎn)評,。其次，為骨干教師創(chuàng)設(shè)條件,，通過優(yōu)秀課觀摩,、典型經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)、外出學(xué)習(xí),、研討交流等形式,，為骨干教師提供適宜的環(huán)境。最后,，激勵(lì)他們積極主動(dòng)地去探索與實(shí)踐,，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學(xué)特色,。

4,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念,，不斷提高自身理論水平,。對骨干教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念,，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，新課改對教師的要求等方面的宣傳,，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題,、分析問題、解決問題的能力,。為此,，要求骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著,，字以上的論文,。

5、加強(qiáng)校內(nèi)“傳,、幫,、帶”活動(dòng)，以課堂為載體,，切實(shí)提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平,。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持骨干教師與培養(yǎng)對象的“結(jié)對子”活動(dòng),，從思想交流,、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì),、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話,、跟蹤聽課、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課,、隨堂課,、診斷課，切實(shí)抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開展,，讓培養(yǎng)對象先定格,，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格,。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果,，學(xué)校每學(xué)年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對象的賽課活動(dòng)。

6,、“壓擔(dān)子”促使培養(yǎng)對象更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展。在學(xué)校工作中,，對培養(yǎng)對象適時(shí)加壓工作擔(dān)子,，如各級各類公開課,、評優(yōu)課、基本功競賽要讓他們積極參加,，優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教壇新秀,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展,。

考評采取每項(xiàng)培訓(xùn)隨機(jī)評價(jià)，專題檢查和綜合評價(jià)相結(jié)合的方法,。激勵(lì)骨干教師的自我學(xué)習(xí),、提高。

骨干教師工作計(jì)劃個(gè)人 骨干教師工作計(jì)劃初中物理篇十一

課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格,。年內(nèi),，完成一個(gè)課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇,，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

第一階段：修煉內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,；努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍,，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能,。

第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文,、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎(jiǎng),，力爭成為英語教學(xué)能手。

第三階段：通過探索,、研究,，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

1,、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點(diǎn),。

3,、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué),。

5,、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

1。積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識的培訓(xùn),，提高自己的英語水平和自身能力,。

2。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計(jì)劃讀一些教育專著,，將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,。

3。多參加聽,、評課活動(dòng),，多參與小學(xué)英語qq群，與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎(jiǎng),。

5,。發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時(shí)間多聽其它教師的課,，通過自評互評,，實(shí)現(xiàn)共同的提高。

6,。積極參加教師課堂大比武活動(dòng),，在活動(dòng)中得到提高,。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事,！只要我用心,，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索,，我相信自己可以做好每一件事情,！

骨干教師工作計(jì)劃個(gè)人 骨干教師工作計(jì)劃初中物理篇十二

為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革,，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識拓展能力,、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學(xué)校決定,，對45歲以下任教的青年教師實(shí)施有計(jì)劃地培養(yǎng),，逐步提高青年教師的教育教學(xué)水平。

通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐,、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及骨干教師家指導(dǎo)等形式,，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力,。在三年內(nèi)有爭取有五名教師成長為縣級骨干教師,，爭取五年內(nèi)有一名教師成為市級骨干教師。

1,、45歲以下在職在編教師均為被培養(yǎng)對象,。

2、學(xué)校對可對范圍內(nèi)教師重點(diǎn)培養(yǎng),、考察,，根據(jù)相關(guān)條件選拔其中的3～5名教師首先作為區(qū)、市,、縣,、校級骨干教師培養(yǎng)。

1,、由區(qū),、市級骨干教師進(jìn)行指導(dǎo),；

2、教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí),；

3,、外出去聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討,；

4,、教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊實(shí)踐,、邊總結(jié)、邊提高,。

1,、學(xué)歷：大專或大專以上學(xué)歷,。

2,、師德修養(yǎng)：

(1)愛黨愛國、熱愛黨的教育事業(yè),。盡職盡責(zé),，能主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

(2)能建立民主,、平等,、親密的師生關(guān)系。親近差生,，堅(jiān)持正面教育,；尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生身心健康,，不體罰和變相體罰,。

(3)端正教育思想，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),、改進(jìn)教學(xué)方法,，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)展智能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(4)團(tuán)結(jié)互助、平等待人,、關(guān)心同事,、助人為樂、誨人不倦,。能開展批評和自我批評,。不說不利于團(tuán)結(jié)的話,，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。虛心接受同志的批評意見,。

3,、基本技能

（1）熟悉所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握任教年級學(xué)科的教材內(nèi)容,，能抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)。

（2）能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃,，編寫規(guī)范、實(shí)用的教案,。

（3）能根據(jù)教學(xué)需要制作簡易的教具,、學(xué)具、課件,，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好,。

（4）能根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn),，獨(dú)立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力,。對有特殊情況的學(xué)生有個(gè)別輔導(dǎo),。

（5）板書運(yùn)用恰當(dāng)，積極使用普通話,。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容恰當(dāng),、負(fù)擔(dān)合理，批改及時(shí)而正確,，并根據(jù)反饋信息分析原因,，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果優(yōu)良,。

4,、教育科研

（1）積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。教育教學(xué)科研工作成績突出,，在學(xué)校名列前茅,。

（2）近年內(nèi)有教育教學(xué)科研論文獲市級或市級以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

加快骨干教師培養(yǎng),。在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,，按照“面向未來,，重點(diǎn)選拔，梯次培養(yǎng),，合理分布”的原則,，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的骨干教師。采取“樹典型,、搭臺(tái)子,、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法,，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間,，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新,。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇,，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師脫穎而出的高速公路,。

樹典型,。宣傳我校涌現(xiàn)的數(shù)名骨干教師的敬業(yè)、愛生,、勤奮,、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范,、導(dǎo)向和輻射作用,。

搭臺(tái)子。每學(xué)期堅(jiān)持開展教研課活動(dòng),，為他們展示教改成果提供舞臺(tái),，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉,，脫穎而出,。

鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持。

壓擔(dān)子,。對一些教學(xué)基本功扎實(shí),，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān),，安排他們到畢業(yè)班把關(guān)教學(xué),，在學(xué)校教研等方面起到帶頭作用。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究,，挑起教學(xué)科研的重任,。同時(shí)，向他們提出新的更高的要求,，并且采取有效措施,，激勵(lì)這些教師不斷完善自己，豐富自己,，提高自己,。

骨干教師工作計(jì)劃個(gè)人 骨干教師工作計(jì)劃初中物理篇十三

我還感謝當(dāng)時(shí)和我同年級的教數(shù)學(xué)的陳老師(現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩?，陳老師當(dāng)時(shí)已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任,，但他毫無怨言,，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿腹,、工作拈輕怕重的我汗顏,，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師,，是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個(gè)有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里,，在這樣一群知識淵博、愛崗敬業(yè)的人中間,，我怎么敢不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?我就是在這樣的環(huán)境,、人群中受到熏陶，迅速成熟起來,，所以今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，對一中人由衷的說聲“謝謝”,。

能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法,，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動(dòng)中,，能按指揮的手勢迅速,、準(zhǔn)確的作出反映。

加強(qiáng)對保育工作的檢查,、督促,，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開工作例會(huì),，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識,、衛(wèi)生保健常識，反饋工作情況,，指出存在問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

加強(qiáng)對美術(shù)班教師的考核力度,，經(jīng)常深入課堂開展聽課、評課活動(dòng),，促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展,。定期開展美術(shù)班畫展，并組織幼兒外出寫生等活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣,。

努力做好保中有教、教中有保,、保教結(jié)合,，加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了能讓自己不斷的提高,，本學(xué)期我參加新一輪骨干教師的申報(bào)評選活動(dòng),。

隨著二期課改的深入，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵(lì)著我反思自己的教育行為,。要成為一個(gè)骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,，正確樹立目標(biāo)意識，為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力,。結(jié)合幼兒園的辦園特色,，我不斷摸索、自我挖掘,，端正了自己的前進(jìn)方向,，平日做有心人，想幼兒所想,，做幼兒所做,，盡心為幼兒布置一個(gè)美妙、新鮮的活動(dòng)室環(huán)境,；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主,、平等的教學(xué)環(huán)境；努力為幼兒營造一個(gè)寬松,、融洽的師生共處環(huán)境,。幼兒與我齊成長、共進(jìn)步,，我們共同品嘗成功果實(shí)的甜蜜,。

要成為一個(gè)骨干教師：平日里用心于每一天的帶班，因?yàn)檎嬲跓o人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責(zé)任心,。教師的職能角色,，決定了我們必須要有高度的負(fù)責(zé)精神，對每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé),，能在孩子們身上捕捉閃光,，有時(shí)是份感動(dòng)，有時(shí)就是信息,。在制定教育計(jì)劃中,，非但要有明確的目標(biāo)、詳細(xì)的教育步驟和要求,，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀,，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ)，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人,，只有不斷地積累,，不斷地準(zhǔn)備，才能走上通向成功的紅地毯,。

要成為一個(gè)骨干教師,，不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí),、互相交流,、互相競爭、你追我趕中不斷進(jìn)步,、不斷超越自我,。在教研組學(xué)習(xí)、平時(shí)觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念,、教學(xué)能力都有所提高,。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機(jī)遇,，立足于更高的起點(diǎn),，向骨干教師的目標(biāo)方向邁進(jìn),。

要成為一個(gè)骨干教師不僅我愛孩子,，現(xiàn)在的我要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣,，他們親近愛他們懂他們的人,。愛能造就一個(gè)健全的人格,；愛能讓我們班級每個(gè)孩子都變得聰明,、能干；愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新,、不斷探索,，讓每一個(gè)孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步。

要成為一個(gè)骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè),，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題,，既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會(huì)以這次評選為契機(jī),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷地抓住機(jī)遇,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力成為高素質(zhì),、高能力的青年教師,！