當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇一

2,、交通工具博覽會：交通工具多變的造型以及不同的行進(jìn)方式，對孩子具有極大的吸引力,，能引發(fā)孩子的好奇心,，也許不遠(yuǎn)的將來,，我們可以到太空去旅行觀光，孩子們可以到另一個星球觀光學(xué)習(xí),，希望幼兒能獲得不同種類的交通工具的經(jīng)驗,，了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時應(yīng)有的規(guī)則,。

3、奇妙的蛋：所有的蛋都是圓的嗎?蛋是什么顏色?蛋里有什么東西?當(dāng)我們仔細(xì)觀察和思考的時候,，看似平常無奇的蛋,，似乎隱藏著許多有趣的秘密，在等著我們?nèi)ヌ剿髂?更重要的是,，幼兒可以在學(xué)習(xí)的過程中,，感悟到生命的珍貴，體會到生命的奇妙之處,。

4,、和紙玩游戲：孩子常用色紙折飛機(jī)、小船,，用圖畫紙畫畫,，紙，在兒童生活中扮演著不可或缺的角色,，厚的,、薄的、粗的,、滑的,、硬的、軟的,，大張的或是小張的,，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間,。

5,、頑皮一夏：對小朋友來說，夏天,，是可以盡情享受冰淇淋的時候,，使可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌!我們希望陪小朋友過一個快樂的夏天,，大家一起來搖搖老爺爺?shù)纳茸映藳?，聽聽夏日蟲兒的歡聲鳴叫，欣賞美麗的荷花,，再玩玩水的游戲,，享受夏天的生活樂趣!

社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。在教育人的道路上,，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇二

本學(xué)年，我園在德育工作上狠抓,、細(xì)抓,，取得了一些成績。下面,，我將一年來的德育工作作一簡單小結(jié),。

一、抓師德建設(shè)

正確的思想是行動的指南,，我園重視抓好教工政治思想工作,，重視抓教職工的師德建設(shè)，把師德作為建園興園的抓手,。采取硬性制度管理和柔性制度管理相結(jié)合的原則,，增強(qiáng)了教職工的責(zé)任意識，建立了良好的園風(fēng),。在師德規(guī)范中,，我們對教師進(jìn)行有效的教育思想引導(dǎo)，以“三講”促進(jìn)師德建設(shè),，提高員工思想素質(zhì),，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“全教會”的精神，幼兒園以出黑板報的方法謝絕家長的禮物,，并請姐妹園園長為教師作師德報告,，撰寫體會、心得,，使教師深感為人師表,，以德育人，以知教人的重要，她們把學(xué)習(xí)內(nèi)化為行為,，用一顆赤子之心,，溫暖和關(guān)愛幼兒園的孩子，用美麗的心靈向素不相識需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛心,。我們還組織全體教師聆聽了專題講座《育人的課堂在哪里》,，并讓教師們?nèi)巳藚⑴c，積極撰寫,、投稿,，參加區(qū)《育人的課堂在哪里》的征文評比，我們還開展評選“20__年優(yōu)秀班主任”活動,，通過教師制定“優(yōu)秀班主任細(xì)則”,，采取教師互評，領(lǐng)導(dǎo)考評,，家長參評的方式，評出了領(lǐng)導(dǎo),、教師,、孩子、家長心目中的班主任形象,。

我園一名教師被評為區(qū)“十佳師德標(biāo)兵”,，2名教師分別獲得鎮(zhèn)，長江路地段先進(jìn)教師,。2名教師撰寫的《師德在我心中》征文獲區(qū)優(yōu)勝獎,。

二、加強(qiáng)幼兒的良好品德教育

教師們把德育活動滲透在了一日活動中,，德育活動,、游戲活動、生活活動,、體育活動等等,。我園開展了一系列的集體德育活動，如“重陽節(jié)活動”,、“慶國慶活動”,、“小能手”評比活動、慶“三八”活動,，等等,。最感人的是敬老活動，我園發(fā)動幼兒進(jìn)行玩具義賣,，把義賣所得錢,，讓幼兒親自去超市，為爺爺奶奶購買食品，并親自敬送給敬老院的爺爺,、奶奶,，我們還不定期地組織幼兒為爺爺奶奶打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目,，這些活動的展開,，使得孩子們更懂得了尊老敬老，陶冶了幼兒的情操,，將中華民族的美德深深印入孩子們的幼小心田,，從而讓中華民族的美德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇三

孩子們在小班度過了一年愉快而充實的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的德育工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一,、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育,。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”,，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容,；要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來伸手”的不良習(xí)慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，安安靜靜等父母來接。

二,、教育活動中的品德教育

1,、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù),。學(xué)期初,，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園,，故事《高高興興上幼兒園》,、歌曲《我上幼兒園》使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2,、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐,，但由于家長的過渡愛護(hù),，大部分幼兒都不會獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立性較差,。因此,，我們針對幼兒的這些特點(diǎn),，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》,、看圖講述《吃得真干凈》常識《認(rèn)識餐具》、音樂歌曲《好娃娃》等活動,，有計劃,、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗,、睡覺等良好的自理能力,。

3、學(xué)會簡單的禮貌用語,，進(jìn)行禮貌教育,。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容。為此,，我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認(rèn)識《老師》,、認(rèn)識《家庭》，向幼兒進(jìn)行禮貌教育,。

三,、節(jié)日中的品德教育

三月八日”婦女節(jié)”讓幼兒繪畫《紅花》送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師,，尊重老師,。

五月一日“勞動節(jié)”讓幼兒了解勞動節(jié)的來歷，知道我們中國的歷史,，要熱愛勞動,，知道勞動最光榮這一道理。

六月一日“兒童節(jié)”通過組織“慶六一”活動,，讓幼兒感受到節(jié)日的快樂,，讓自己的童真童趣盡情揮灑。鼓勵幼兒大膽參加集體表演活動,，感受“六一”的快樂,。

四、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進(jìn)行品德教育,，靠學(xué)校單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進(jìn)行教育活動,。

1,、進(jìn)行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視,、電影,、書刊、畫片,，不給他們穿奇裝異服,，不燙發(fā)，不帶項鏈,、戒指,、耳環(huán)、不染指甲,，不涂口紅等等,。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行正確的教育,。

2,、現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動觀念的實踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣,。

3、家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,，我們會抓住每一個有利的時機(jī),，對幼兒進(jìn)行思想品德教育,，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ),。

幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇四

本學(xué)期我園以提倡學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活,、學(xué)會做人,、學(xué)會創(chuàng)新為前提，以愛國主義,、集體主義,、社會主義教育為重點(diǎn)，以思想品德教育為基礎(chǔ),，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講文明,、守紀(jì)律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下,，本學(xué)年的工作取得一定成績,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、重觀念轉(zhuǎn)變,，抓制度建設(shè),，夯實德育基礎(chǔ)。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，統(tǒng)一思想認(rèn)識。組織全校教師學(xué)習(xí)《關(guān)于適應(yīng)新形勢,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》,，貫徹以德治國重要思想，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)是解決針對性和實效性問題,。確立以人為本,，落實“全員德育，全面德育,，全程德育,，有重點(diǎn)德育”，體現(xiàn)教書育人,，管理育人,，服務(wù)育人，環(huán)境育人,。

2,、提倡“道德自律，工作自勵”,。在師德建設(shè)方面,，以年級組為單位開展“挹秀的發(fā)展和我的改變”、“挹秀教師形象談”,、“共為挹秀添光彩”等主題教育活動,，落實文明組室的爭創(chuàng)、師德高尚好園丁的評選工作,。重點(diǎn)引導(dǎo)教師處理好群體中的影響和地位,，工作中的勤奮和自勉，利益前的理智和淡泊,，人際交往中的坦誠與合作,，強(qiáng)調(diào)量化到位,，更重視情態(tài)投入,，強(qiáng)調(diào)過程努力，更重視效果表現(xiàn);強(qiáng)調(diào)外部制約,，更重視自我塑造;強(qiáng)調(diào)群體協(xié)同，更重視個體效率,，努力使自己成為一本德育無字書,，讓幼兒讀出教師的有說有為、身體力行,、表里如一,、事必躬親、身先士卒,。

3,、實行“分級管理，分層負(fù)責(zé)”,。幼兒園德育工作形成園長室,、年級組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)一步明確年級組長,、班主任、值日教師的職責(zé),，并以此為抓手,，狠抓師德建設(shè)，把教師的公德行為,，工作的事業(yè)心,、責(zé)任感、態(tài)度,、作風(fēng)等作為衡量公德的主要依據(jù),，列入教師工作考評。期初修訂班隊工作考評條例,，改革德育評價,，把“促進(jìn)幼兒發(fā)展和教師的提高”作為重要標(biāo)準(zhǔn)?？荚u過程要重實實在在的事實,、真實可靠的數(shù)據(jù)、公認(rèn)的顯著成效,。各項評比反饋重激勵,，重人文關(guān)懷,，重個體,、集體的縱向比較，重合理化的建議指導(dǎo),。進(jìn)一步明確值日教師職責(zé),。以不定期的問卷,、座談等方式，及時了解教師的工作責(zé)任意識與態(tài)度作風(fēng),，及時反饋,，及時修整。完善年級組長例會制度,，不僅要及時做好下情上傳,、上情下達(dá)工作，還要更多地體現(xiàn)為基層服務(wù),，排憂解難,。

4、加強(qiáng)共青團(tuán)建設(shè),，發(fā)揮青年教師在班級工作,、幼兒管理等方面的主力軍作用，積極主動地當(dāng)好幼兒校內(nèi)外活動,、生活的良師益友,。號召青年教師主動維護(hù)校園衛(wèi)生，全面關(guān)心幼兒成長,，時時處處以身作則,，努力成為師德高尚的好園丁。

5,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)德育，既要廣聞博取,，又要及時宣傳介紹我園德育工作及活動特色,。培養(yǎng)師生良好的網(wǎng)絡(luò)心理，提高道德防御能力,。

二,、抓常規(guī)落實，重活動開展,，追求德育實效,。

1、加強(qiáng)教師值日活動的指導(dǎo),、管理,、反饋，要求值日教師以高度的事業(yè)心,、責(zé)任感,，克服困難，用自己的親歷親為,，為學(xué)校管理,、幼兒發(fā)展盡職盡責(zé),。在課間規(guī)范方面，要求值日老師在值日當(dāng)天的所有課余時間認(rèn)真完成巡查任務(wù),，當(dāng)好學(xué)生課間活動的指導(dǎo)員和檢查員,。

2、發(fā)揚(yáng)民主,，改進(jìn)幼兒的自主管理活動,。

各年級要根據(jù)本年級幼兒年齡特點(diǎn)和實際情況，創(chuàng)造性地開展幼兒自主管理活動,，調(diào)動幼兒的積極性,，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，并真正貫徹讓“少兒當(dāng)家作主”的思想,。通過自主管理這一實踐環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒變“學(xué)校要我守規(guī)范”為“為自己、為班級,，我要守規(guī)范”,，真正達(dá)到自我教育的境界。

3,、講究藝術(shù),，創(chuàng)造性地進(jìn)行社會公德教育。

(1)規(guī)范遵守,。本學(xué)期重點(diǎn)在“課間說文明話,、玩有益健康游戲、不亂拋灑,、不做危險性舉動,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面加強(qiáng)教育，狠抓校園文明,，樹立挹秀學(xué)生文明好學(xué)的形象,。并以此向社會延伸，在家做個好孩子,，在社會做個文明好少年,。

(2)衛(wèi)生維護(hù)。全學(xué)年著重抓衛(wèi)生維護(hù)工作,，加強(qiáng)對學(xué)生良好衛(wèi)生意識和習(xí)慣的培養(yǎng),，用多種方式指導(dǎo)學(xué)生正確處理廢紙、垃圾,，養(yǎng)成隨手撿拾的習(xí)慣,，并杜絕把食品包裝紙、快餐盒帶入校園的現(xiàn)象。人人從自我做起,，從點(diǎn)滴小事做起,，用實際行動保持校園整潔有序,。

(3)用餐紀(jì)律,。各班主任、年級組加強(qiáng)學(xué)生用餐管理,，飯菜添加要適度,，并講秩序。

4,、優(yōu)化班級教育活動,。

⑴我們把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各學(xué)科活動有機(jī)整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展(學(xué)習(xí))的能力,，承擔(dān)起使幼兒價值觀、情感,、態(tài)度等非智力因素得到發(fā)展,，從而過一種道德生活的任務(wù)。各年級可在基地實踐活動,、探究性小課題研究,、集體內(nèi)體驗活動等方面有所側(cè)重地開展活動，讓幼兒在活動中學(xué)會做人與處世,。

⑵嚴(yán)格按課表上課,，把學(xué)生的安全教育、健康教育,、科學(xué)教育等納入到課程管理之中,，進(jìn)一步體現(xiàn)晨談活動的教育性、針對性和自主性,，指導(dǎo)教師主動地創(chuàng)造性地設(shè)計開展晨談活動,，并做好個案的整理、解讀工作。

⑶開展心理健康教育,，平時注意全面關(guān)心,、了解幼兒、及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,，加強(qiáng)教育針對性,，注意教育藝術(shù)性，實施個案研究,，提高實效性,，真正為幼兒身心健康著想、努力,。

三,、重環(huán)境營造，抓陣地建設(shè),，凝聚德育合力,。

1、注重校園文化建設(shè),，優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境,。充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗的作用，及時宣傳各項德育活動,，表彰各類先進(jìn)典型,。辦好《蜜蜂園地》，提高這些德育陣地引導(dǎo)人,、培養(yǎng)人,、教育人的效益。

2,、建設(shè)健康向上的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng),，不斷提高學(xué)校的文化品位,，創(chuàng)設(shè)文明校園，創(chuàng)立體教科書,。

3,、切實加強(qiáng)家園聯(lián)系。修改家園聯(lián)系手冊,，使它更具針對性,、實效性，在用好家園聯(lián)系手冊的基礎(chǔ)上,，要求班主任老師與配班教師勤家訪,，多溝通,。發(fā)揮各年級家長委員會的作用，開辦“知心家庭學(xué)?！?，開展父母與孩子“共讀一本書”等活動，促進(jìn)父母與孩子的溝通,，優(yōu)化兒童成長環(huán)境,。

4、健全法制輔導(dǎo)員隊伍,，定期邀請來校召開座談會,、法制講座(每學(xué)期2次以上),，學(xué)好,、用好《未成年人保護(hù)法》。

幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇五

如果將人的一生比作一條河流,，那么,，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲,，都有可能改變河流的走向,。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個人一生的方向,，這正是德育教育的魅力所在,。

德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主題，然德育工作者的認(rèn)識,、態(tài)度,、經(jīng)驗等是影響德育工作效果的重要因素。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期. 無論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體,、愛科學(xué),、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處,、學(xué)會同情,、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭,、學(xué)會分清是非,、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣,，才能順應(yīng)時代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識,，用意動搖，不牢固,。在一些資料中我看到了幾種有效培養(yǎng)幼兒德育的方法：

1,、 移情訓(xùn)練法

移情訓(xùn)練法分三步驟：主要運(yùn)用認(rèn)知提示和情緒追憶技術(shù)，組織幼兒回憶聯(lián)想,，討論自己過去的生活經(jīng)歷親身感受過的情緒,，情感體驗，并鼓勵其產(chǎn)生相應(yīng)的情感反應(yīng),。主要運(yùn)用認(rèn)知提示情感換位鞏固深化,，情景表演等基本訓(xùn)練技術(shù)，促進(jìn)幼兒設(shè)想他人觀點(diǎn),，進(jìn)入他人角色能力的發(fā)展,。向幼兒展示假設(shè)的社會性情感情境,，讓幼兒轉(zhuǎn)換到他人的位置去體驗特定的社會性情感和事件并產(chǎn)生移情，同時讓幼兒把想法付諸實踐,，強(qiáng)化行為練習(xí),。例：關(guān)心生病的父母，自己生病會如何,，心情怎么樣,，會想些什么?媽媽生病會如何，心情怎么樣,，會想些什么?鼓勵幼兒平時碰到就付諸行動,。

2、 社會認(rèn)知訓(xùn)練法

讓孩子身如其境地自己去尋求正確的解決方法,。

3,、 角色扮演法

讓孩子扮演別人，從而能從他人的立場分析問題,，處理問題,，體驗情感,，了解別人的需求和感受,。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù)，小新和爸爸認(rèn)為很簡單,，所以隨意弄臟媽媽的勞動成果,，于是媽媽讓自己休息一天，讓他們父子倆負(fù)責(zé)家務(wù),。在勞動中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦,。從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動成果了。

作為德育工作者的教師和家長,，應(yīng)互相配合,，經(jīng)常溝通、協(xié)調(diào),，才能有效地提高幼兒的思想道德水平,。

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幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇六

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期,。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的,。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足,。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用,；以群眾教育為多,，忽視了幼兒的個體特點(diǎn)和差異；以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套,，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新,。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

一,、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時,，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛群眾。自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機(jī),，有的放矢地進(jìn)行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn),，因為它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn),，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案,，并選取幼兒喜歡的形式，如兒歌,、歌曲,、表演等形式，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二,、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機(jī)整合,，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去，重感悟,、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力,，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世,。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透,、游戲、情境表演,、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。

三,、在德育主題活動中深化德育教育

新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了兩個新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入群眾中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，透過才藝展示,，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，在大帶小的過程中，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性,。

四、做好家長工作,，家園共建促教育

對幼兒進(jìn)行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需持續(xù)教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長,。我們透過家長園地,、家長會、家長開放日來進(jìn)行教育,。

此刻的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們透過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)群眾觀念,、勞動觀念的實踐機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼,、熱愛群眾,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣,。家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個禮貌健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

五、注重幼兒園德育的隱性資源

我們透過挖掘,、建設(shè)幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了用心向上的思想,，以生動,、可感、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè),，要求教師以身作則,，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身用心,、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的構(gòu)成。在用心向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信、學(xué)會了分享,、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德,。

幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇七

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間匆匆度過了忙碌而充實的一個學(xué)期,。反思過去的一學(xué)期,，在全園廣大教職員工的辛勤努力工作下，順利完成了所有工作計劃,。我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，扎實抓好安全工作，深化教育改革,，深入完善家長工作,，同時，努力提高保教質(zhì)量,，優(yōu)化教師隊伍,，讓幼兒受到現(xiàn)代化的良好教育。努力向建設(shè)有特色的,、現(xiàn)代化的新型幼兒園方向邁進(jìn)?，F(xiàn)將具體工作完成狀況總結(jié)如下：

一、行政工作本學(xué)期開學(xué)初我園召開教師座談會議，為了打造更加團(tuán)結(jié)向上,，努力拼搏的群眾,，我們對員工進(jìn)行了如：員工職業(yè)道德、員工安全意識教育,、員工儀容儀表,、員工手冊等多方面的培訓(xùn)，規(guī)范員工行為,，提高員工素質(zhì),。由于安全工作抓得緊落實好，員工的安全意識得到提高,，本學(xué)期我園未出現(xiàn)任何大的安全事故,。我們開展了班級環(huán)境布置大比拼，努力為孩子營造一個童趣,、藝術(shù)氛圍濃厚的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。此外，我們結(jié)合節(jié)日主題去布置環(huán)境,，讓孩子們感受節(jié)日氣氛體驗真實生活,。

二、教學(xué)工作我園聘請的教師多是年輕老師,，工作經(jīng)驗不足,，很多老師還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，在工作中不斷的積累經(jīng)驗,。在這個學(xué)期中,，我們組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和幼兒現(xiàn)代化教育理論，倡導(dǎo)在教學(xué)活動中促進(jìn)教師真正從觀念向行為轉(zhuǎn)化,，用心開展課題研究,，提高教師科研意識。我們還用心創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，給老師帶給了較多學(xué)習(xí)的機(jī)會,，組織教師進(jìn)行各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以骨干教師的輻射作用,，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。透過各種培訓(xùn)，教師在教學(xué)活動設(shè)計中,，能處處從孩子的角度去思考問題,，注重啟發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)，樂于探索,，勤于動手、動腦，培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們透過園內(nèi)教學(xué)觀摩活動及派老師外出參觀,、學(xué)習(xí)觀摩其他姊妹園的優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動，回園后與大家分享,、交流,，學(xué)習(xí)姊妹園的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。這不僅僅帶給了老師們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也促進(jìn)了我園各項教學(xué)活動的開展。在教學(xué)上,，老師們都能用心根據(jù)教學(xué)進(jìn)度去授課,，制作教具及操作材料，扎扎實實的開展教學(xué)工作,，教研工作順利開展,。教學(xué)主任每周認(rèn)真檢查教案、教具;不定期隨堂聽課,，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通,、解決，不斷提高老師教學(xué)水平,。本學(xué)期舞蹈,、弟子規(guī)、兒歌表演教學(xué)活動的開展,，改變了以往的教學(xué)模式,，孩子在課堂上愉快的學(xué)習(xí)，家

長也在幼兒活動中了解了我們的教學(xué)活動開展?fàn)顩r,，我們不僅僅重視幼兒智力開發(fā),，還十分重視幼兒情商、藝術(shù),、英語等方面興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí),，讓幼兒能全面均衡的發(fā)展，為小學(xué)輸送體智德美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

三,、后勤、保健工作我園密切關(guān)注幼兒的成長,，用心開展形式多樣,、貼合幼兒身心規(guī)律的各種教育活動和一日游戲活動，根據(jù)天氣狀況,，組織每一天幼兒戶外活動兩小時,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法,，做好保健衛(wèi)生工作,，做細(xì)做實，嚴(yán)格規(guī)范,。注重消毒,、防病的過程工作;加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān),，做好人員體檢工作,。保證餐點(diǎn)的質(zhì)量安全，科學(xué)合理制定菜譜;及時更換櫥窗,，向家長宣傳防病知識,，用心做好預(yù)防傳染工作。能堅持認(rèn)真對幼兒進(jìn)行健康狀況檢查,，透過晨檢及時發(fā)現(xiàn)和處理患病幼兒,，對老師進(jìn)行崗位培訓(xùn)、常見疾病預(yù)防處理培訓(xùn)以及緊急事件處理方法的培訓(xùn),，總結(jié)工作,，布置任務(wù)，明確搞好保育工作的重大好處,。同時,，用心開展學(xué)期初與學(xué)期末的幼兒體檢工作，并將幼兒的成長發(fā)育評估反饋給家長,。強(qiáng)化安全意識,，安全第一，警鐘長鳴,，做好開展的安全衛(wèi)生月查工作,。細(xì)化安全工作崗位職責(zé)制，防患在先,，定期檢查維修,，合理考評，防止安全事故的發(fā)生,。在倉庫管理上采取了倉庫的成本控制,、倉庫清存等一系列措施，取得了必須的成績,。本學(xué)期我們配合財務(wù)部對成本進(jìn)行了控制,，逐步降低各項費(fèi)用。

四,、具體開展的活動九月份1,、2,、3、4,、5,、6、十月份1,、2、3,、4,、5、十一月份1,、4,、5、十二月份1,、2,、3、4,、一月份教師教育教學(xué)工作檢查,，幼兒常規(guī)培養(yǎng)檢查。組織教師學(xué)習(xí)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》,。組織幼兒參加全國“星火杯”幼兒繪畫比賽,。元旦新年嘉年華活動日。開展全園安全工作檢查,，督促各班查找事故隱患,。組織教師透過圖片進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)其它幼兒園。組織幼兒進(jìn)行消防演練,。組織教師學(xué)習(xí)常見幼兒疾病的預(yù)防,。，開展洗手日,、韻律操活動,，并進(jìn)行評比。組織教師利用課余時間進(jìn)行區(qū)域環(huán)境布置,。檢查幼兒禮貌,、坐姿。開展數(shù)學(xué)研討活動,，教師互聽公開課,。召開全園會議，布置開學(xué)工作,。各班教師交接班,，開展班級環(huán)境布置,，迎接新生入園。檢查各班學(xué)期工作計劃,，周計劃制定狀況,。做好幼兒常規(guī)培養(yǎng)，全園衛(wèi)生工作檢查,，班牌布置檢查評比,。召開各年級家長座談會。晨操編排和訓(xùn)練,。

幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇八

回首一年的工作,，有默默地耕耘，有默默地付出,，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任,。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,，在過去的一年中,，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí),，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,，安全工作人人有責(zé)，在思想上對安全工作有一個高度重視?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報如下：

一,、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次

園內(nèi)教師注重自我的反思與學(xué)習(xí),，更注重教師隊伍的建設(shè),，強(qiáng)化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”,、“服務(wù)意識”,。講奉獻(xiàn)，作表率,，早來晚歸,，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間,。工作中,，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上,，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變,。我努力營造健康溫馨的文化氛圍,。以務(wù)實的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心,。不擺架子,、不說空話、不唱高調(diào),，教師珍愛自己,、熱愛生活、快樂工作,。一件件細(xì)致入微的小事,，充分體現(xiàn)了教師團(tuán)隊的凝聚力。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中激發(fā)了各位教師工作的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。

二,、安全方面

時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全,，處處有教育,，安全第一,。我不定期的對園內(nèi)房屋,、設(shè)施,、大型玩具,、線路等進(jìn)行安全檢查,。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué),，增強(qiáng)幼兒的安全意識,，時刻防范一切不安全的因素發(fā)生,。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理,，以免孩子因意外而走失,。再就是課間、游戲,、入廁洗手,、室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改。

責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書,，明確各自的職責(zé),，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確,。園和家長也簽訂了安全責(zé)任書,，確保幼兒安全健康的成長,。

安全課：提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育,，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我園根據(jù)本園的實際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾,、墻面設(shè)計,、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),，力求做到生活化,、情趣化、兒童化,，尤其我們每一個教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格,，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析,，尤其幫小班設(shè)計兩面主題墻,。老師們也從自身做起，遇事相互幫助,，相互鼓勵,，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,，逐步形成活潑開朗的良好性格,，從而邁向健全人生的第一步。

四,、保教方面

我園合理安排和組織幼兒的一日活動,，動靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合,，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間,，來提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前,，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng),、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間,、午休的檢查,，做到一摸、二看、三查,、四問,，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強(qiáng)晨檢,、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵,，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長,。

五,、家長方面

我園做到主動、親切與家長溝通,，利用早送晚放的時間和家長交流,，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,、成長,、特長、優(yōu)點(diǎn)都及時反饋給家長,，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持,，我園為增進(jìn)家園共育，先后開展了“家訪”,、“家長會”、“家長開放日”,、“元旦晚會”幾大項活動,，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角,，家長意見細(xì)心聽取,，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長,。如：家長反映對老師的意見,，我及時向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠,，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí),、去探討、去努力,。

幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇九

在開學(xué)初期我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,，并將它貫穿與幼兒游戲，學(xué)習(xí),，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，使德育工作無所不在，無時不在,，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一,、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中,，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”,，”謝謝”,，”對不起”等，不講臟話,，不爭搶玩具,，大家一起玩，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。

二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中

1,、在九月份,，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂,。“甜蜜手語”體驗關(guān)心殘疾人的情感

2,、十月份,，在“感官總動員”中的“噓，仔細(xì)聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人,，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講,。知道傾聽的重要性。

3,、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識,，在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力，增強(qiáng)集體意識,，培養(yǎng)集體精神,。

4、十二月份的“給你一封信”中,，通過家長和孩子之間信的交流,，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學(xué)會愛父母,，愛他人的情感,。

三、利用節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教育,。

通過”教師節(jié)”,，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長輩,，熱愛祖國的情感,。

四、家園聯(lián)系,，共同教育,。

對幼兒進(jìn)行品德教育，需要家庭,，幼兒園,，社會多方配合，一致努力,，來保障幼兒健康快樂的成長,，我們通過家園窗，家長會以及半日活動,，電話聯(lián)系等多種渠道,，溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合,，步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育,，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展,。

幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇十

孩子們在小班度過了一年愉快而充實的集體生活,。為此，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的德育工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一,、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育,。

晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，如早晚跟老師說“早上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識,。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來伸手”的不良習(xí)慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡,。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧，安安靜靜等父母來接,。

二,、教育活動中的品德教育

1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力,，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù),。學(xué)期初，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活,，我們首先組織他們參觀幼兒園,，故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

2,、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差,，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐,，但由于家長的過渡愛護(hù)，大部分幼兒都不會獨(dú)立進(jìn)餐,，獨(dú)立性較差,。因此，我們針對幼兒的這些特點(diǎn),，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》,、看圖講述《吃得真干凈》常識《認(rèn)識餐具》、音樂歌曲《好娃娃》等活動,，有,、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗,、睡覺等良好的自理能力,。

3,、學(xué)會簡單的禮貌用語，進(jìn)行禮貌教育,。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,。為此，我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認(rèn)識《老師》,、認(rèn)識《家庭》,，向幼兒進(jìn)行禮貌教育。

三,、節(jié)日中的品德教育

三月八日”婦女節(jié)”讓幼兒繪畫《紅花》送給老師,，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師,，尊重老師,。

五月一日“勞動節(jié)”讓幼兒了解勞動節(jié)的來歷，知道我們中國的歷史,，要熱愛勞動,，知道勞動最光榮這一道理。

六月一日“兒童節(jié)”通過組織“慶六一”活動,，讓幼兒感受到節(jié)日的快樂,，讓自己的童真童趣盡情揮灑。鼓勵幼兒大膽參加集體表演活動,，感受“六一”的快樂,。

四、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進(jìn)行品德教育,，靠學(xué)校單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進(jìn)行教育活動,。

1.進(jìn)行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視,、電影,、書刊、畫片,，不給他們穿奇裝異服,，不燙發(fā),，不帶項鏈、戒指,、耳環(huán),、不染指甲，不涂口紅等等,。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),，對幼兒進(jìn)行正確的教育。

2.現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動觀念的實踐機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣,。

3.家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

總之,，我們會抓住每一個有利的時機(jī)，對幼兒進(jìn)行思想品德教育,，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ),。

幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇十一

在開學(xué)初期我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃，并將它貫穿與幼兒游戲,，學(xué)習(xí),，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，使德育工作無所不在，無時不在,，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:

一,、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”,，”謝謝”，”對不起”等,，不講臟話,，不爭搶玩具，大家一起玩,，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

二,、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中

1:在九月份,，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂,。“甜蜜手語”體驗關(guān)心殘疾人的情感

2:十月份,，在“感官總動員”中的“噓,，仔細(xì)聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講,。知道傾聽的重要性,。

3:在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力,，增強(qiáng)集體意識,，培養(yǎng)集體精神。

4:十二月份的“給你一封信”中,，通過家長和孩子之間信的交流,，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學(xué)會愛父母,，愛他人的情感,。的機(jī)智，勇敢等優(yōu)良品質(zhì),。

三,、利用節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教育。

通過”教師節(jié)”,，”中秋節(jié)”,，”國慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長輩,，熱愛祖國的情感,。

四、家園聯(lián)系,，共同教育,。

對幼兒進(jìn)行品德教育，需要家庭,，幼兒園,，社會多方配合，一致努力,，來保障幼兒健康快樂的成長,，我們通過家園窗，家長會以及半日活動,，電話聯(lián)系等多種渠道,， 溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合,，步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育,，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展,。

時間過得真快,，一晃又到了學(xué)期結(jié)束，針對半年的努力教育,，對照學(xué)期初制定的德育計劃,，我總結(jié)如下：

一、通過每星期的國旗下講話,，教育幼兒了解我們偉大的中國,，莊嚴(yán)的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體、愛勞動的情感,，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物，不怕困難的品質(zhì),。

二,、為了培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,，我通過一系列的教育和隨機(jī)教育，使孩子們能合作游戲,，共同成長,，自由活動時小朋友能輪流玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習(xí)慣,，減少了吵架的現(xiàn)象,。

三、在一日活動中,，我針對幼兒穿衣,、用餐、午睡等各個環(huán)節(jié),，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌,、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物,，盡量做到自己的事情自己做,。

四、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習(xí)慣,，我們每天安排了值日生,，進(jìn)行一些簡單的勞動，如：擦桌椅,、擦柜子,、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等,。我們每周進(jìn)行選舉優(yōu)秀值日生,，使小朋友掌握了勞動的技巧。

五,、通過節(jié)日活動對幼兒進(jìn)行品德教育,。向幼兒介紹各種節(jié)日，如三八婦女節(jié),、五一勞動節(jié),、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動,，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活,、關(guān)心他人的情感。

幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇十二

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)

按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二,、堅持學(xué)玩結(jié)合

在工作中,，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生動靜結(jié)合,，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

三,、謙虛虛心請教

在教學(xué)上,，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、教育教學(xué)工作

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境,。在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題開展設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃,、有目的地投放，并及時增添活動材料,，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要，針對幼兒個別差異,、興趣,、能力投放了不同難度的活動材料。

2,、結(jié)合主題教育內(nèi)容,，開展一系列活動,如講故事比賽,消防演練活動,六一文藝匯演,還有生活技能技巧比賽,在各類主題活動中培養(yǎng)了孩子各種能力。

3,、做了一些幼小銜接特色工作,，如看圖學(xué)成語、學(xué)會傾聽故事,、每天一練,、提高幼兒講述和理解能力，充分利用餐前,、離園前這段時間加強(qiáng)了幼兒閱讀,、識字、數(shù)數(shù),、講故事,、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。

幼教生活,，使我體驗到了好多，也漸漸的學(xué)會了如何去觀察去了解幼兒,，如何去用行動關(guān)愛每一名孩子,。每當(dāng)我看到一雙雙炯炯有神、天真無邪的眼睛望著我時,，總有一種說不出的感覺,。他讓我從每天的疲倦中清醒，讓我從失落中找回自我,，讓我一次又一次......

幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇十三

中央政治局第三十四次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào),，必須堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略。全面實施素質(zhì)教育,，核心是要解決好培養(yǎng)什么樣的人,，怎樣培養(yǎng)人的重大問題,，這應(yīng)該成為教育工作的主題。要堅持育人為本,、德育為先,，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。要加強(qiáng)愛國主義教育,，深入開展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、榮辱觀,，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國,，服務(wù)人民的使命感和責(zé)任感。

“育人為本,，德育為先”就指出學(xué)生德育教育的重要性，而幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期,，這個時期的品德如何,，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。因此,，我們應(yīng)對幼兒進(jìn)行適時適度的德育教育,，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，

給幼兒潛移默化的影響,，為幼兒形成,、發(fā)展、鞏固良好的個性奠定基礎(chǔ),。

品德教育是多方面的,，比如，培養(yǎng)幼兒愛的情感;讓幼兒逐步形成對周圍人,、事,、物的正確態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)他們團(tuán)結(jié),、友愛、誠實,、勇敢,、守紀(jì)律、有禮貌,、愛勞動等優(yōu)良品德的形成;培養(yǎng)活潑開朗的性格及與人友好交往的能力;培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力等等,，而新時期的“八榮八恥”又將道德品質(zhì)富于了一些新的內(nèi)涵。幼兒園德育工作計劃不可能涵蓋方方面面，而不同年齡段的孩子因年齡不同又有不同的要求,，因此,，在這兒只強(qiáng)調(diào)四個方面的德育工作，各位教師還要結(jié)合本班實際對幼兒實施適宜的品德教育,。

一,、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。

一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學(xué)習(xí),。對幼兒進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想,，從小胸懷大局，有集體意識,，能培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛的意識,，激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。

1,、教育幼兒熱愛自己的父母,、老師、小伙伴,，逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民,，尊敬、熱愛他們,。

2,、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園,，逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

3,、讓幼兒知道我們的國家是中國,，我們是中國人;

我們的國家很大，人口很多,。認(rèn)識國旗,、國徽，了解國歌,、首都等,。

4、培養(yǎng)幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感,。

5,、根據(jù)我國和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣,，有選擇地認(rèn)識一些節(jié)日，以增進(jìn)幼兒對勞動者的尊敬,，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感,。

7、對幼兒進(jìn)行初步的國際主義教育,，教育幼兒愛不同的國家,，不同種族的人民和小朋友。

8,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心別人,，關(guān)心集體，愿意為集體做好事,。

二,、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。

好習(xí)慣終身受益,，我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，將培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始,，老師們就應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生,，教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做,，并在實際的生活中指導(dǎo)他們來做,。

1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈,，勤洗頭、洗澡,，會刷牙,。

2、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生,。

不隨地吐痰,、不亂扔果殼，不在墻上亂畫,。

3,、知道必要的安全保健常識,，不吃不干凈的食物，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。

4,、坐、立,、行,、看書、寫能保持正確的姿勢,，知道用眼衛(wèi)生,，會保護(hù)眼睛。

5,、有基本的生活自理能力,。

三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣,。

講禮貌和守紀(jì)律是一個受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為,，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育,。

1,、對老師、小朋友,、家里人,、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子,。

2,、會使用禮貌用語：請、您,、早,、好、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系。

3,、學(xué)會傾聽,，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴,。

4,、不需成人的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則,。

5,、能克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

6、未經(jīng)別人允許,，不隨便動別人的東西,。

幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇十四

我在幼兒園工作也有半年的時間了，在這段時間中我學(xué)到了很多,，也懂得了許多,，雖然我做教師的時間不長，但我真正的體會到做幼兒教師要具備的四顆心：愛心,、童心,、責(zé)任心、耐心,，其實要做幼兒教師不難,，但要做一名好的幼兒教師就難更了。我感覺要做好一名幼兒教師不僅要有過硬的教學(xué)方法和手段,，還要有對孩子的熱愛和對工作的熱情等,。

在這一段時間里我全心全意投入到工作中，跟著老師學(xué)到了許多管理班級的方法和教育孩子的方法,，一直在不段的提高自己,，把自己在學(xué)校學(xué)到的知識邊實踐邊反思，不懂就問,，認(rèn)真的背課上課,，只有在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中才能慢慢的提高，使自己不斷的進(jìn)步,。我感到人人都是我的師長,，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多,。

在幼兒園中孩子是幼兒園的主體,，他們是那樣的活潑,、可愛,，幼兒園是個兒童的世界，而我正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,，我們要用愛心去對他們,，是他們在幼兒園中感受到老師像媽媽一樣，我們要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子,，不僅要愛那些活潑聰明的孩子,，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛,。

在學(xué)習(xí)方面，我注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會。每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,，助重發(fā)揮探馬的想象力,，和自我表現(xiàn)力，使他們在一個輕松的環(huán)境中,，學(xué)到跟多的知識和能力,。我不段有鼓勵的方法來激勵幼兒，是他們覺的自己是最棒,，使他們擁有了自信,。

總之，我在以后的工作中,，要不段的充實自己,，用心和愛去對待每一個孩子，讓他們在幼兒園過的更快樂,，我作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,，我應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)提高自己，使自己做的更好,。

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幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇十五

進(jìn)入大班的第二學(xué)期,，意味著我們的孩子們就要進(jìn)入幼小銜接班了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我記憶猶新。

一,、班級工作管理方面,。

本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求,，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計劃,，轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識，認(rèn)真參加園部組織的各項學(xué)習(xí),。提高自身的服務(wù)意識,，做到微笑服務(wù),、愛心服務(wù)、耐心服務(wù),，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平,，努力營造“自主,、開放、互動”的班級文化,。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù),，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí),、互助,、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識。

從而促使班上工作正常,、有序,、較好地開展。在主題活動,、六一兒童節(jié)活動中,，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討,，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中,，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。我做為班主任,，能以身作則,，凡事想在前，做在前,，努力協(xié)調(diào)與組織好各項工作,，使得我們大班各項活動開展得有聲有色。作為一名年輕老師,，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn),，敢說,、敢做,，勤于思考，勇于創(chuàng)新,，在班級工作的實施上,，付出了辛勤的汗水,。作為班主任的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),，另一方面又是班集體的組織者和管理者,，在各項工作中，我能主動與我班老師經(jīng)常溝通,，達(dá)成班級管理中的各項共識,，認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前,，樂于奉獻(xiàn),。

二、教育教學(xué)工作方面,。

1,、努力學(xué)習(xí)新綱要，增強(qiáng)專業(yè)意識,、提高教學(xué)水平,。

我班組成員能通過看書、參觀,、觀摩,、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并做到學(xué)以致用,，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要,，撰寫和教育反思,，提高教學(xué)水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合,。

2,、充分的課前準(zhǔn)備工作

能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學(xué)具,，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級成員能夠相互提醒,、相互督促。

三,、家長工作方面,。

做好幼兒電訪工作，及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。如：在六一兒童節(jié)統(tǒng)一服裝購買上,，就得到了家長的大力支持。

四,、衛(wèi)生保健工作方面,。

1、本學(xué)期,，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。

2,、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行,，本學(xué)期,，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高,。無事故發(fā)生,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，本學(xué)期,，我們幼兒的身高、體重增長速度較快,。

五,、不足及努力方向：

1、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致,、到位,。

2、班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高,。

一份耕耘、一份收獲,。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,，我們感到無比的欣慰,，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛,，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候,，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自己一定會做得更好。

幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇十六

一學(xué)期的時光匆匆流走,，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”,。從小對幼兒進(jìn)行德育教育，在人文道德逐漸流失的今天,，勢在必行,。本學(xué)期，幼兒園通過開展經(jīng)典國學(xué)教育《_規(guī)》以來,，幼兒的禮儀,、行為習(xí)慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結(jié)如下：

一,、營造濃厚的文明和諧的氛圍,。

1、在幼兒園走廊懸掛《_規(guī)》,，張貼文明警示標(biāo)語,，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化,，倡導(dǎo)人人懂禮儀,、講禮貌做個有素質(zhì)的文明人。

2,、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學(xué)及其進(jìn)步閃光點(diǎn),，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母,、老師,、小伙伴。

二,、開展德育教學(xué)活動,。

將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,，采用積極肯定,、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運(yùn)用,，采取個別講解引導(dǎo)法,、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的,，為什么對，哪些做法是不對的,，為什么不對,，從小事入手，從成人做起,。充分挖掘節(jié)假日的教育契機(jī),。

本學(xué)期，幼兒園結(jié)合中秋節(jié),、教師節(jié)開展“慶教師節(jié),，迎中秋”博餅活動，結(jié)合重陽節(jié)開展,，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背,、洗洗腳等尊賢活動。結(jié)合國慶節(jié)進(jìn)行愛國主義教育,。

三,、教師以身作則，同伴之間互相影響,，幼兒之間相處融洽,。

幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄,，其態(tài)度,、習(xí)慣、個性都處在奠基時期,，很容易受教師及同伴的影響,，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)教師的言行舉止。教師運(yùn)用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭,，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指,。孩子就在不斷的賞識中,，鞏固著良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍,，自然而然家長,、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了。

四,、“評選禮儀小天使”活動,。

以評促進(jìn)，挖掘榜樣作用,，以點(diǎn)帶面推動更多的小朋友進(jìn)步,，推動家長重視,，從而形成家園合。

我園將在下學(xué)期利用家園欄等對家長進(jìn)行培訓(xùn),，加強(qiáng)對家庭德育的指導(dǎo)力度,。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念,。

幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇十七

德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育,、體育,、美育和勞動教育中,。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時,，《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：’實施素質(zhì)教育,，必須把德育,、智育、體育,、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中,。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育,，還要加強(qiáng)體育,、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐,，使諸方面教育相互滲透,、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,，提高認(rèn)識,，樹立教書育人,，管理育人，服務(wù)育人的思想,，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施,，近年來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究,，其主要做法是：

一,、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

進(jìn)行學(xué)校德育管理,，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu),。我們建立了校、處,、班三級管理網(wǎng)絡(luò),，明確德育管理的職責(zé)。由校長,、德育主任,、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班,，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處,、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,，指揮靈活,，步調(diào)一致，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施。

二,、明確責(zé)任,，調(diào)動每位德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),，調(diào)動廣大德育工作者的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實,。要調(diào)動全校教職工的積極性,，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等,，統(tǒng)一認(rèn)識，一致行動,，建立和落實德育工作目標(biāo)及工作步驟,，使他們既明確自己的責(zé)任,，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性,。一是調(diào)動班主任教師加強(qiáng)班級管理的積極性,。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)校貫徹教育方針,、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干,。

為調(diào)動他們育人的積極性,，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則,，以及高于國家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼,，對班主任工作出色的同志在評先、評職,、晉級等方面優(yōu)先,，如評職指標(biāo)受限時,，確有夠條件的班主任,，實行校內(nèi)低評高聘的政策，并與工資掛勾,，大大調(diào)動了班主任的積極性,，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性,。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,，各科進(jìn)行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的,，這就增強(qiáng)了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響,，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量,。各學(xué)科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德,、教學(xué)與教育,、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,，并對他們的工作在評選好教師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中,。第三,，調(diào)動服務(wù)者育人的積極性,。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面,，需要他們有構(gòu)思,、有設(shè)計、有計劃地實施,。 學(xué)校在德育管理中,，重視了對各類人員的管理，運(yùn)用激勵性原則,，調(diào)動了各方人士的積極性,，達(dá)成了育人共識，形成了合力,，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三,、更新觀念,，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn),，面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念,。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個重視,、兩個克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育,，更要重視德育;改進(jìn)德育工作的方式方法,，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向,。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念,，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的’六個學(xué)會’教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生，即教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知,、學(xué)會勞動和創(chuàng)造,，學(xué)會生活，學(xué)會審美，學(xué)會健體,。

同時還應(yīng)根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)對于人才素質(zhì)的要求,，確立人在經(jīng)濟(jì)社會生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重,，使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展,。德育工作者的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上,，致力于促進(jìn)學(xué)生個性的全面發(fā)展和人格的健全,，實現(xiàn)人格個性的社會化。為此,，必須確立以學(xué)生為主體,，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì),。學(xué)校重視對教師的培訓(xùn),，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座,，加強(qiáng)德育科研等形式,，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者,，要切實履行教書育人的職責(zé),。因為，教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用,，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個重要標(biāo)志,。因此,，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，認(rèn)真落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象,。

幼兒園德育個人工作總結(jié)小班篇十八

幼兒是祖國的未來,，在幼兒園的素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長的需要，也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,。我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)入手,。

一、品德教育內(nèi)容要做到系列化

3～6歲幼兒是個性品德形成的關(guān)鍵期,，由于幼兒的可塑性很大,，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù)，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容應(yīng)該做到系列化,。也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng),。所謂教育內(nèi)容的系列化，是指在德育工作中要根據(jù)幼兒的個性品德特點(diǎn),，制定系列化的德育工作方案,，按照素質(zhì)教育的目標(biāo)要求,，對幼兒實施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展,。在教育內(nèi)容上也保證了系列化,，教育主題和教育內(nèi)容相互呼應(yīng)，整體配合,，形成了幼兒園德育工作中的合力,，不僅培養(yǎng)了幼兒良好品德，還能調(diào)動幼兒對教育活動的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,。我園在開展系列化教育活動之后,，家長們說：“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù),?！?/p>

二、在日?；顒又袧撘颇貙τ變哼M(jìn)行德育

日常生活中的潛移默化教育實質(zhì)上就是利用生活常規(guī)對幼兒進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育,。

1、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣也是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。在衛(wèi)生習(xí)慣教育上主要有幼兒的個人衛(wèi)生習(xí)慣教育;集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育;公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。個人衛(wèi)生習(xí)慣教育以養(yǎng)成教育方法為主,，集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主;公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主,。

2、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。良好的生活習(xí)慣也能影響人的文明素質(zhì)水平,，一些家長也忽視了對幼兒生活習(xí)慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的補(bǔ)課教育,。幼兒的生活習(xí)慣教育的主要內(nèi)容有：睡眠,、進(jìn)餐、宿舍規(guī)范和生活樸素教育及獨(dú)立生活能力教育等方面,。如睡覺時不影響別人,、進(jìn)餐時不講話、不剩飯菜,、遵守宿舍規(guī)范,、不亂花錢、節(jié)約用物,、自己的事情自己做等等,。生活習(xí)慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。

3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。人的行為習(xí)慣是人的文明素質(zhì)的外在表現(xiàn),，坐、立,、行的姿勢是否正確也影響著人的整體素質(zhì)的發(fā)展,。行為習(xí)慣教育主要以訓(xùn)練方法為主。

4,、文明禮貌養(yǎng)成教育,。禮貌不花錢，但卻能換來巨大的經(jīng)濟(jì)價值,，這是我國在近年來的改革開放中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗,。幼兒年齡小，是養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣的最佳時機(jī),。所以應(yīng)該重視對幼兒的文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),。文明禮貌教育主要內(nèi)容有，說文明語言,，待人接物要彬彬有禮,，為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓(xùn)練,。

5,、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織,，幼兒在集體生活學(xué)習(xí)環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范,，是能否養(yǎng)成組織性、紀(jì)律性的重要前提,。所以應(yīng)該對幼兒進(jìn)行遵守集體規(guī)范的教育,，使其能夠自覺地按照集體規(guī)范約束自己，把個人利益置于集體規(guī)范之下,，才能形成文明公民的基本品質(zhì),。如在寢室里不妨礙他人，自覺參加值日生活動;出操時會自覺迅速地排隊;進(jìn)出教室,、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應(yīng)以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓(xùn)練為主,。

三,、要根據(jù)獨(dú)生子女的身心特點(diǎn)因材施教

目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨(dú)生子女，由于家庭教育的失誤,，其大部分都一定程度上具有不良個性品質(zhì),，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí),、聽不得批評,、打人、不懂得向人道歉,、不愛惜公物,、遇到困難愛哭等等。因此,，對獨(dú)生子女幼兒進(jìn)行德育一定要因材施教,，即要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法。如對待性格怯懦的幼兒,，應(yīng)以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主;對待個性霸道的幼兒,，應(yīng)以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個性為主;對待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培養(yǎng)誠實品質(zhì)為主;對待逆反個性較強(qiáng)的幼兒,，應(yīng)采取綜合訓(xùn)練方式,，對其進(jìn)行不良個性的矯正訓(xùn)練為主等等。由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同,，他們對教師的教育方法也可能會產(chǎn)生不同的反應(yīng),，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育,。

四,、教師要重視示范性教育影響

教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子,。幼兒對教師的高度崇拜心理,，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的,。因此在幼兒德育工作中,，教師一定要注意自己的示范性影響。教師的一言一行,，都會潛移默化的影響和感染孩子,。教師只有不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的.教育影響,。

五,、幼兒園的德育工作要有家庭教育的積極配合

幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響,，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些,，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣,，必須要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的,。因此幼兒園教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,，教師首先要了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況,，以便采取有效的教育措施,。同時教師還應(yīng)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求,，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育,，才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實效。