演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
課前三分鐘演講稿簡(jiǎn)短既又好背篇一
大家好，今天我要發(fā)表的演講稿題目是《歷史的選擇是中國(guó)》!
魚(yú)兒選擇湖泊,，是因?yàn)樗幸粭l能夠自由暢游的尾巴;鳥(niǎo)兒選擇了天空，是因?yàn)樗幸浑p能夠自由飛行的翅膀;駿馬選擇草原,，是因?yàn)樗谐C健的身姿;歷史選擇了中國(guó),，是因?yàn)樗忻褡鍒F(tuán)結(jié)力量的支撐。
一個(gè)曾稱為東亞病夫的國(guó)家;一個(gè)曾被無(wú)數(shù)列強(qiáng)侵略的國(guó)家;一個(gè)被人看不起的國(guó)家;一個(gè)歷經(jīng)磨難的國(guó)家,。她沒(méi)有選擇懦弱,，沒(méi)有選擇逃避，而是選擇了堅(jiān)強(qiáng),，選擇了奮斗(關(guān)于奮斗的演講稿),。我們的祖國(guó)(我的祖國(guó)演講稿)，她選擇了千錘萬(wàn)鑿出深山,，選擇了千磨萬(wàn)韌還堅(jiān)勁,，就是這種選擇，讓歷史的選擇是她,。
我們的祖國(guó)是歷史的選擇,，我們的祖國(guó)她就猶如一只沉睡在太陽(yáng)升起的地方的雄獅，我們的祖國(guó)有氣勢(shì)浩然,，被稱為歷史長(zhǎng)龍的萬(wàn)里長(zhǎng)城;我們的祖國(guó)有古樸雄風(fēng),，精致如畫(huà)的蘇州園林;我們的祖國(guó)還有銀裝素裹，分外妖嬈的巍峨泰山;我們都祖國(guó)海有很多很多,，她讓世界人民知道,，歷史的選擇是中國(guó)。
中國(guó),，有著悠久而深厚的文化底蘊(yùn),，有著平凡而偉大的龍的傳人。歷史的選擇演講稿,，汩羅江上的一圈漣漪,，讓我們想到了屈原，他用孤奮的詩(shī)行代替了富貴,，用楚辭《離騷》洗去了鉛華,。他用路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索的豪言壯語(yǔ)表達(dá)自己的理想與追求，他的錚錚鐵骨為后人所傳頌,。夜深人靜里的長(zhǎng)明燈,，讓我想起了司馬遷，他用手中的丹青妙筆記成就了史家之絕唱,，無(wú)韻之離騷的史學(xué)巨著《史記》,，他用偉大的行為，讓史學(xué)的天空更加熠熠閃耀,，讓文學(xué)的園地更加燦爛輝煌,。
課前三分鐘演講稿簡(jiǎn)短既又好背篇二
在這人世間，淚為何物,，直叫人心亂如麻
——題記
大地的眼淚是泉,，蒼天的眼淚是雨，而養(yǎng)母的眼淚是寬恕,。
聽(tīng)說(shuō),，我是媽撿來(lái)的，小時(shí)候別人對(duì)我議論紛紛,，有些同齡人跟在我身后說(shuō)我是被母親撿來(lái)的,，當(dāng)時(shí)，還不知道什么叫做撿來(lái)的,，便跑回家問(wèn)媽,，媽聽(tīng)完后就非常惱怒，問(wèn)我這句話是誰(shuí)說(shuō)的,，我看著盛怒的媽媽心里害怕極了,，便大哭起來(lái)，后來(lái)媽媽哄著我說(shuō)：“軒兒,，你還小,，有些事情你還不懂，但你要相信媽媽,，媽媽是不會(huì)騙你的,，你的的確確是我十月懷胎生出來(lái)的，這件事是任何人也無(wú)法改變的事實(shí),。懷著對(duì)媽媽的信任,，我不再為了這句話而跑去問(wèn)她了。
隨著我慢慢地長(zhǎng)大,，我該入學(xué)了,，可是在我即將入學(xué)的那幾個(gè)夜里，我都會(huì)看見(jiàn)媽媽背著我在偷偷抹眼淚，我當(dāng)時(shí)想也許是沙子吹進(jìn)眼睛里了,。
在我成長(zhǎng)的這幾年里我和媽媽受盡了人們的白眼,，和我同齡的小孩子不和我玩，大人們對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn),，這段日子里是我和媽媽最難過(guò)的日子,，好在日子總算過(guò)來(lái)了，同村的人在和媽的接觸后,，都說(shuō)以前是錯(cuò)相信別人的話了,，看見(jiàn)媽媽滿臉笑容，我開(kāi)心的笑了,，在母親的咳嗽聲中,，我又開(kāi)始埋怨了，說(shuō)母親應(yīng)該早點(diǎn)休息,，這些事我自己能做,，然而媽卻搖頭說(shuō)：“軒兒，你明天就要去上學(xué)了,，我舍不得你，”我笑道：“學(xué)校又不是很遠(yuǎn),，我天天可以回家,，媽媽笑說(shuō)：“是呀，是呀”,。
那天早晨我醒來(lái)時(shí)不在家,，而是在一輛車(chē)上，我驚恐萬(wàn)分,，一個(gè)中年婦女說(shuō)：“別怕,，以后就由我來(lái)照顧你吧……”從她說(shuō)話中我明白了，原來(lái)你把我送人了,，我想回家,，卻不知該去往何方，在她的安排下,，我在全省最好一個(gè)小學(xué)就讀,，在這里我看見(jiàn)一些家長(zhǎng)在為自己的子女忙前忙后，此時(shí)我的心痛了,，心里想到,，我為什么會(huì)被拋棄，我真的不明白,，從那時(shí)起我恨她,，恨她對(duì)我的拋棄。
在這十年中，我每天都是忙碌的,，因?yàn)橹挥忻γβ德禃r(shí)我才會(huì)徹底地忘記那個(gè)心狠的女人,。我有時(shí)也會(huì)向現(xiàn)在的母親打聽(tīng)她的消息，但都是一無(wú)所獲,，她真的在世界上消失了嗎?我只知道在每年的年底,，她都會(huì)過(guò)來(lái)看我，我則躲著她,。無(wú)論她在我家怎么哭,，我還是不想見(jiàn)她，待她走后媽媽對(duì)我說(shuō)：“軒兒,，你這又是何必呢?“
我在心里盤(pán)算著,，她下次來(lái)的時(shí)候一定要把問(wèn)題問(wèn)清楚，可是今年的年底她卻沒(méi)有來(lái),，臨近午夜的時(shí)候有人敲門(mén),，我以為是她來(lái)了，可當(dāng)我打開(kāi)門(mén)開(kāi)看,，是一個(gè)正在喘著粗氣的陌生人,，他急急的說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你是xxx的女兒?jiǎn)?“她遇了車(chē)禍，正在醫(yī)院里急救她想見(jiàn)你一面,?！蔽译S著他急忙趕到醫(yī)院，到醫(yī)院時(shí)她掙扎著想坐起來(lái),，可是身體上的疼痛不允許她坐起來(lái),。看著她因疼痛而扭曲的臉,，我的心痛極了,，她哭著對(duì)我說(shuō)：“軒兒，原諒媽媽,，媽媽當(dāng)時(shí)把你送走也是有苦衷的,。”我怒氣沖沖的說(shuō)：“你這自私的女人,，你只想到你自己,，你想過(guò)我當(dāng)時(shí)的感受嗎?”在我的責(zé)怪聲中，她的眼角溢出了渾濁的淚,，我的心為之一顫,。我眼看著她在大口大口的吐血，我卻還是不能忘記她對(duì)我的傷害,，醫(yī)生紛紛搖頭說(shuō)：“我們盡力了,?！?/p>
在她閉上眼睛的時(shí)候，一滴淚從她蒼白的臉上滑落,，她的嘴角輕啟了一下隨后便去了,。我跌跌撞撞的跑出病房，這樣的結(jié)果不是我想要的,。
后來(lái),，參加她葬禮的時(shí)候才知道我一直追尋的實(shí)情。原來(lái),，我真的是她撿來(lái)的,，并且她還為我放棄了原本屬于她的一切，因?yàn)闊o(wú)力供我讀書(shū),，所以才出此下策將我送人,，我恨，恨自己的魯莽,，我恨,，恨自己的無(wú)情無(wú)義。我恨,，恨自己不知感恩,。
眼淚不知感恩。
眼淚催醒了我的心,，讓我知道感恩,，眼淚是我一生的遺憾。從她的眼淚中,，我讀到了寬恕，讀到了她對(duì)我的原諒,，以及她對(duì)我多年以來(lái)的牽掛,。
是她，讓我知道了感恩的存在,。是的,，讓我知道了這世間還有親情。我要感謝她,，感謝她對(duì)我的付出,。我要感恩，對(duì)她永遠(yuǎn)的感恩……
課前三分鐘演講稿簡(jiǎn)短既又好背篇三
郭敬明依稀說(shuō)過(guò)這么一句話：很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情,，就在我們念念不忘的日子里,，被我們遺忘了 ?？吹竭@句話的時(shí)候,，讓我一驚,，我們，隨著年齡的增長(zhǎng)是否已經(jīng)忘記了自己?
第一次接觸《小王子》這本書(shū)的時(shí)候,，我還是一位三年級(jí)的小學(xué)生,，對(duì)于書(shū)中所描寫(xiě)的故事朦朦朧朧，并不理解其中意境,，只知那是一本童話,。
時(shí)隔數(shù)年，前幾天整理東西時(shí)翻出了這本塵封了許久的童話,，再次翻開(kāi)書(shū)頁(yè),，卻有了不一樣的認(rèn)識(shí)。
書(shū)的第一章節(jié),，寫(xiě)到了“我”童年的第一幅畫(huà),，是一條蟒蛇吞食了一頭大象，由于不是解剖圖,，看上去如同一頂帽子,。他把畫(huà)給大人們看，問(wèn)他們是否恐懼,，而他們,，卻嗤之以鼻，“一頂帽子有什么可怕的?”,，看到這句話時(shí),，不禁感傷了，是否那些童年時(shí)刻的想象力,、奇怪的想法,，會(huì)隨著時(shí)間流逝而丟失呢?想起一句郭敬明的話：很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里,，被我們遺忘了,。小時(shí)候總以為，那些想象是多么的神奇,，覺(jué)得自己的想像很美麗,，如今看來(lái)，卻是幼稚,。也許時(shí)光會(huì)帶走很多,，而每個(gè)大人，都是從孩子做起的,。
小王子看出了那是一條蟒蛇,，可富有童心的人，卻注定了孤獨(dú),。他相信“我”給他畫(huà)的箱子里有他要的羊,，也許是一種倔強(qiáng)的堅(jiān)持,，也許是一種真實(shí)的相信。
作者詳細(xì)的給出了小王子的家鄉(xiāng)——b612星球,，并寫(xiě)明了是因?yàn)榇笕藗冎幌矚g看這些數(shù)字,，他們不能想象給出的美好畫(huà)面的情景，他們只會(huì)看一些跟數(shù)字沾上邊的資料,，他們認(rèn)為,，數(shù)字就是權(quán)威。就像我們的考試一樣,，一直認(rèn)為考試并不能代表什么,，我們學(xué)習(xí)不是為了那一紙單據(jù)，學(xué)習(xí),，是為了充實(shí)自己,，是為了取得，成績(jī),、分?jǐn)?shù),，只是贈(zèng)品。
小王子單純的太孤獨(dú),。他擔(dān)心“我”給他的“羊”會(huì)吃了他心愛(ài)的玫瑰,，他開(kāi)心因?yàn)檠騼阂渤院锩姘鼧?shù)。他盡力的守護(hù)著他的玫瑰,，甚至不愿“我”說(shuō)
他的玫瑰的刺是花兒在使壞,。只是，他當(dāng)初還是那樣的離開(kāi)了他的玫瑰,，雖然,，他還是很想念：如果有人愛(ài)上了在這億萬(wàn)顆星星中獨(dú)一無(wú)二的一株花，當(dāng)他看著這些星星的時(shí)候,，這就足以使他感到幸福,。他的玫瑰，就在其中一顆星星上,。
他的玫瑰，喜歡打扮自己,，有些驕傲,，她說(shuō)自己不怕老虎，只是一句逞強(qiáng),，讓小王子生氣,。就因?yàn)樗难哉Z(yǔ)，他離開(kāi)了,，去別的星球流浪,。后來(lái)他才懂得當(dāng)時(shí)自己的過(guò)錯(cuò),，懂得自己沒(méi)有珍惜，他說(shuō)自己當(dāng)時(shí)太年青,，還不懂得愛(ài)她,。這樣一個(gè)故事，也許映襯出了更多的錯(cuò)過(guò),，有時(shí)候?yàn)榱速€氣,，錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，有時(shí)候吵架,，錯(cuò)過(guò)了朋友,。小王子離開(kāi)的那天，她卻堅(jiān)強(qiáng)了,，展現(xiàn)了真正的自己,。其實(shí)我們也常在偽裝，有時(shí)候怕被傷害,，有時(shí)候出于目的,。其實(shí)偽裝是一種逃避,，也是一種堅(jiān)強(qiáng),。
在后來(lái)的旅程中，他在其他星球上遇見(jiàn)的人們都象征了不同的大人,。勢(shì)利但在自己的生活中迷失、孤單的國(guó)王,，愛(ài)慕虛榮的人，矛盾著自己,、逃避一切的酒鬼,，不知何為追求的實(shí)業(yè)家,，重于教條的點(diǎn)燈人，只知紙上談兵的地理學(xué)家,。小時(shí)候看這些，只是覺(jué)得不理解,，只當(dāng)作一個(gè)個(gè)故事,，只是現(xiàn)在明白了，卻希望自己還不明白,，那樣的自己還有童年的想像力等等。
來(lái)到了地球,，他遇見(jiàn)了成片的玫瑰——和他的玫瑰長(zhǎng)得一樣，而他的玫瑰卻告訴他,，她是獨(dú)一無(wú)二的,。隨后遇見(jiàn)了狐貍,，一個(gè)智者，它教會(huì)了他什么是建立關(guān)系,，建立關(guān)系就是互相都不可缺少，是各自的唯一,，小王子明白了，他的玫瑰是獨(dú)一無(wú)二的,，因?yàn)樗械拿倒逯?，只有那一朵是他的最?lèi)?ài),。狐貍向往b612星球上沒(méi)有獵人,，卻又發(fā)現(xiàn)那里沒(méi)有雞讓它吃。生活中也沒(méi)有什么十全十美的事,，我想我們應(yīng)該懂得取舍，或安于現(xiàn)狀,。
小王子馴服了狐貍,，與它建立了關(guān)系,，可小王子還是要繼續(xù)流浪的,，他離開(kāi)狐貍的那天,，狐貍很難過(guò)。轉(zhuǎn)念發(fā)現(xiàn),，有的東西如果始終沒(méi)有得到過(guò)，我們會(huì)遺憾;但當(dāng)?shù)玫搅嗽偈?，卻是痛苦的。
課前三分鐘演講稿簡(jiǎn)短既又好背篇四
老師,、同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,。
有這樣一個(gè)故事：很久以前，有個(gè)小和尚,，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí),，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上,。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去,。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯,。
究竟是什么給小和尚的一片好心帶來(lái)害人害已的結(jié)果呢?
答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚,，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他,。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，我們也不可能會(huì)是一個(gè)為別人理發(fā)的小和尚,。可是同學(xué)們,，你們有沒(méi)有類(lèi)似的壞習(xí)慣呢?比如：隨地吐痰,、隨意罵人,、說(shuō)臟話、隨手亂扔亂撂,、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧,、自習(xí)課上說(shuō)話等，如果有,，它們遲早會(huì)給你帶來(lái)或大或小的麻煩。
這個(gè)故事再一次告誡我們：壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，即使是很小的，也不容易改掉,，最終會(huì)給自己和他人帶來(lái)危害。
所以,，我們平時(shí)要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣能夠使我們?cè)诟鱾€(gè)方面受益匪淺：平時(shí)不浪費(fèi)一分一秒,，努力學(xué)習(xí)就會(huì)使成績(jī)上升;盡自己的一份力維持班級(jí)的衛(wèi)生，就很有可能使班集體成為“衛(wèi)生模范班”,。
課前三分鐘演講稿簡(jiǎn)短既又好背篇五
不相信自己的意志,，永遠(yuǎn)也做不成將軍,。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn),。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒,。又一陣號(hào)角吹響,，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊,，其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭,，配帶身邊，力量無(wú)窮,，但千萬(wàn)不可抽出來(lái),?！?/p>
那是一個(gè)極其精美的箭囊,，厚牛皮打制,，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾,。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢,，貪婪地推想箭桿,、箭頭的模樣,，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò)，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃. 果然,，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí),，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑,，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟,。驟然間他驚呆了。
一只斷箭,，箭囊里裝著一只折斷的箭。
我一直刳著只斷箭打仗呢,！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子,，轟然意志坍塌了,。
結(jié)果不言自明,，兒子慘死于亂軍之中。
拂開(kāi)蒙蒙的硝煙,，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志,，永遠(yuǎn)也做不成將軍?！?/p>
把勝敗寄托在一只寶箭上,，多么愚蠢,，而當(dāng)一個(gè)人把生命的.核心與把柄交給別人，又多么危險(xiǎn),！比如把希望寄托在兒女身上；把幸福寄托在丈夫身上,；把生活保障寄托在單位身上??
溫馨提示：自己才是一只箭,，若要它堅(jiān)韌，若要它鋒利,，若要它百步穿楊，百發(fā)百中,，磨礪它,，拯救它的都只能是自己,。
630年，來(lái)自歐洲的殖民者在美洲經(jīng)歷了一場(chǎng)恐慌：在如今美國(guó)田納西地區(qū)東部,，人們發(fā)現(xiàn)大量的蟬仿佛一夜之間從地底冒出,，每公頃數(shù)百萬(wàn)只蟬、一棵樹(shù)下約4萬(wàn)個(gè)孔,，這實(shí)在讓人害怕。幾個(gè)星期過(guò)后,，蟬兒銷(xiāo)聲匿跡。不過(guò),，令人詫異的是,，17年之后,，這段歷史又重新上演了一次,；而再過(guò)了17年，“沒(méi)有
改寫(xiě)的劇本”重被搬出,；直到xx年，正好是23次,。由此得出一項(xiàng)結(jié)論，那里的蟬生命周期就是17年,。
這一現(xiàn)象引起了科學(xué)家的注意，多年來(lái)大量的實(shí)際觀測(cè)數(shù)據(jù)表明,，蟬的生命周期大都為質(zhì)數(shù)。比如,，科學(xué)家發(fā)現(xiàn),，在北美洲北部地區(qū)其周期為17年,，而在北美洲南部地區(qū)都是13年，亞洲的蟬周期為5年,、3年。為什么是17,、13、5,、3等質(zhì)數(shù),，而不是偶數(shù)呢,？
進(jìn)化論給了這個(gè)問(wèn)題一個(gè)比較合理的答案。
生物學(xué)家們認(rèn)為,，蟬最初可能具有各種不同的生命周期，如1,、2、3,、4,、5,、6、13,、17年等。但對(duì)于不同生命周期的蟬而言,，其遭遇天敵的幾率是不同的。如果蟬的生命周期是偶數(shù),，如12年,，那么它每次登陸地面的時(shí)候,，都會(huì)不幸碰見(jiàn)那些生命周期為1年、2年,、3年、4年,、6年以及12年的天敵，使得種群生存受威脅,，這些生命周期為偶數(shù)的蟬就會(huì)因?yàn)樵谏娓?jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)而被淘汰掉,。
與此相反的是，生命周期是質(zhì)數(shù)的蟬,，則幸運(yùn)多了,，因?yàn)樗鼈兛梢源蟠蠼档驮诘孛媾c天敵遭遇的幾率,，從而一代一代頑強(qiáng)地生存下來(lái)。在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中,，剩下大量這些3、5,、13、17年等質(zhì)數(shù)周期的蟬就恰恰是“物競(jìng)天擇,，適者生存”的極好證明,。
對(duì)此理論,，在xx年，德國(guó)馬普學(xué)會(huì)分子生理學(xué)研究所以及智利大學(xué)的科學(xué)家們通過(guò)實(shí)驗(yàn),，給予了合理的證明,。他們建立了一個(gè)“獵人-獵物”的數(shù)學(xué)模型———即將蟬比作“獵物”，其天敵比作“獵人”———用數(shù)論證明了蟬選擇質(zhì)數(shù)作為生命周期可以穩(wěn)定地保存種群數(shù)量,。
蟬的生命質(zhì)數(shù)現(xiàn)象，說(shuō)到底是一種躲避天敵的策略,，是進(jìn)化過(guò)程中自然選擇導(dǎo)致的結(jié)果，是一種極為普通的生物現(xiàn)象,。在漫長(zhǎng)的流年歲月中，一代一代的蟬兒在“知了知了”的叫聲中逝去,，它們不知道,，神秘的大自然在為它們精確計(jì)算著各自的“天命”,。這種“天命”運(yùn)用到社會(huì)生活中，就是禪的哲學(xué),。 經(jīng)商也好、科研也好,、學(xué)習(xí)也好，必須注重“新,、奇、特”,。千人齊擠獨(dú)木橋，必定會(huì)有大片落水者,；萬(wàn)人競(jìng)上羊腸道,，必定會(huì)有許多掉崖者,。只有“新、奇,、特”，才會(huì)像那些生命周期是質(zhì)數(shù)的蟬一樣,，在可能的情況下盡量減少“天敵”,，才有可能更好地生存。
課前三分鐘演講稿簡(jiǎn)短既又好背篇六
海德格爾說(shuō)：“人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地棲居,。”當(dāng)飛鳥(niǎo)翱翔于天際,，當(dāng)鮮花盛開(kāi)于大地，當(dāng)人們臉上綻放出微笑,，詩(shī)意便開(kāi)始在生活中流淌,。人應(yīng)當(dāng)詩(shī)意地生活,。
詩(shī)意地生活,，源自人們內(nèi)心的和諧,。季羨林曾說(shuō)過(guò)：真正的和諧是人內(nèi)心的和諧?！罢嬲暮椭C是人內(nèi)心的和諧,。”試想,，一個(gè)內(nèi)心渾濁不堪的人如何能夠讓生活充滿詩(shī)意呢?一個(gè)人的生活態(tài)度往往是其內(nèi)心的真實(shí)反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館,，在那一叢青翠的綠竹下迎風(fēng)灑淚，對(duì)月抒懷,，吟出一句句清巧奇譎的詩(shī)。而渾身散發(fā)著酒肉臭的薛蟠卻只懂得猜拳行令,，信口開(kāi)河胡謅些“一個(gè)蚊子哼哼哼”的葷段子,。內(nèi)心和諧,，充溢著對(duì)萬(wàn)物的愛(ài)的人才可以詩(shī)意地生活。特蕾莎修女給每一個(gè)窮人帶去關(guān)愛(ài),，愛(ài)讓她的生活充滿詩(shī)意;皮埃爾神父為無(wú)家可歸者送去溫暖，關(guān)懷讓他的生活充滿詩(shī)意;袁隆平院士為饑餓中的人們送去希望,，愛(ài)讓他的生活充滿詩(shī)意。當(dāng)人們內(nèi)心和諧,，帶著對(duì)萬(wàn)物的愛(ài)去生活,，人們才可以學(xué)會(huì)如何詩(shī)意地生活,。詩(shī)意地生活，人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料,。讓閱讀成為生活的一部分，生活才可以變得詩(shī)意,。當(dāng)人們從儒,、道,、墨法的典籍中探究為人之道，當(dāng)人們從司馬遷的竹簡(jiǎn)中開(kāi)啟歷史的明鏡,，當(dāng)人們從唐宋八大家的作品里頓悟文章之法，智慧便開(kāi)始滋潤(rùn)人們干涸的靈魂,，給靈魂注入詩(shī)意。當(dāng)人們從陶淵明的菊花中思索隱逸之士的情懷,，當(dāng)人們從史鐵生的地壇中感念生與死的變遷,，當(dāng)人們從盧梭的瓦爾登湖畔拾獲人生的寧?kù)o,，思維便開(kāi)始給心靈插上翅膀,，讓心靈翱翔于詩(shī)意的天空。從閱讀中收獲智慧,，從閱讀中學(xué)會(huì)思考，人們才能懂得詩(shī)意的生活,。
詩(shī)意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈?，F(xiàn)代人的生活充斥著為了生計(jì)和未來(lái)的奔波，充斥著嘈雜的汽笛聲與喧鬧聲,，充斥著人與人之間的冷漠與戒備,。人們需要在清風(fēng)的吹拂下,，在小鳥(niǎo)啁啾中找回生活的詩(shī)意。莽莽蒼蒼的森林給詩(shī)意棲居的莎士比亞帶來(lái)了濃郁憂傷的情懷,，潺潺流動(dòng)的多瑙河給施特勞斯家族帶來(lái)了優(yōu)美的音韻，古老滄桑的鳳凰古城給詩(shī)意棲居的沈從文帶來(lái)了歷史的質(zhì)樸與深刻,。自然的靈動(dòng)與純凈，讓人們更加詩(shī)意地生活,。
當(dāng)人們內(nèi)心和諧,，帶著愛(ài)心去生活,，當(dāng)人們從閱讀中獲取智慧與思緒,，當(dāng)人們到自然中尋找撫慰,，人們才可以如劉禹錫在《陋室銘》中所寫(xiě)，詩(shī)意地生活,。
飽讀詩(shī)書(shū)可以使我們散發(fā)非凡的氣質(zhì)，生活中沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，讀書(shū)不僅讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦,，而且可以讓我們的修養(yǎng)得以彰顯,。
讀書(shū)使我們有了前進(jìn)的動(dòng)力,。當(dāng)我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)，沒(méi)有動(dòng)力前進(jìn)時(shí)不妨讀一下,，《鋼鐵是怎樣煉成的》，體會(huì)主人公保爾那鋼鐵般的意志力,，那樣我們就會(huì)有動(dòng)力去戰(zhàn)勝挫折;當(dāng)我們感覺(jué)未來(lái)很迷茫，卻不知道怎么做時(shí),，不妨翻一下朱自清的《匆匆》,，去感受時(shí)間的流逝,，生命的短暫，那樣我們就會(huì)去規(guī)劃未來(lái),，去奮斗，不讓我們的生命枉走一趟,。讀名人的寫(xiě)的作品我們不禁有了前進(jìn)的動(dòng)力，而且可以讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折,，把握人生,。
讀書(shū)也讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦,。人的一生總會(huì)遭受挫折，布滿坎坷,。我們看到海倫凱勒雖雙耳失聰,，但她卻不屈服命運(yùn),，最終以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué);我們?yōu)樗抉R遷遭受宮刑卻忍辱負(fù)重，最終完成了歷史巨著《史記》而感慨,。讀書(shū)使我們不管是什么人,，我們的人生總會(huì)有痛苦的樂(lè)曲，總會(huì)有驟然翻起的浪花,，但人生的真諦在于勇于戰(zhàn)勝挫折,，化痛苦為力量。
在孤獨(dú)中,，書(shū)是朋友，使我們平淡的生活豐富多彩;在得意時(shí),，書(shū)是諍友,，使我們浮躁的心平靜如水;在失意時(shí),，書(shū)是良師,，使我們頹廢的生活日漸昂揚(yáng)?？梢?jiàn)，讀書(shū)不僅豐富了我們的生活,，還可以拂去我們心中的塵埃。 “讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，只要我們心中有足夠的“墨水”,，那么我們就會(huì)寫(xiě)出一篇好的文章，一篇好的文章是靠我們讀了好的文章,，賞析其中的優(yōu)美之處，分析其中的藝術(shù)特色,，如此日積月累，要想寫(xiě)出一篇好的文章就不足為難了,。
讀書(shū)使我們?cè)诿鎸?duì)挫折是能沉著應(yīng)戰(zhàn)，使我們領(lǐng)悟到人生的真諦,，是我們寫(xiě)就一手好的.文章。所以“滿腹詩(shī)書(shū)氣自華”,，只有我們擁有了滿腹詩(shī)書(shū)的氣質(zhì)，修養(yǎng)自然可以彰顯于周?chē)?。只有多讀書(shū)，多思考,，樂(lè)觀對(duì)待生活才能提升我們的氣質(zhì)，因?yàn)楠?dú)特的氣質(zhì)與修養(yǎng)才是我們永遠(yuǎn)美的根本所在,。讀書(shū)吧!朋友們，腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，讀好書(shū)，讀好詩(shī),，不僅能讓我們領(lǐng)悟生命的短暫,，人生的真諦,，還可以在燈紅酒綠的生活之余出庸俗。讀書(shū)吧!朋友們,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，,，讓我們做個(gè)有氣質(zhì)的青少年，不做金玉在外,，敗絮滿盈的人,。
人的一生,，注定要與水相伴。從水中走來(lái),，注定要從水中消逝,。
滴滴、汩汩,、涓涓、潺潺,、滔滔……水的靈動(dòng),，注定要滌蕩出人世間最為靈動(dòng)的東西——生命,。 “好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,。”正直初春,，萬(wàn)物始復(fù)蘇，生機(jī)盎然,。無(wú)數(shù)的生命將就此而生,，豈不引人稱快?杜甫心也隨著這點(diǎn)點(diǎn)的水珠的跌落而欣喜,，記錄下了伊始的生命勃發(fā)的動(dòng)感。于是,，點(diǎn)點(diǎn)可人的水，伴著生命,，輕輕地來(lái)了……,。 “日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán),。”江南的春季盡顯鮮亮,，花如火，水如璧,。綠綠的江水，承載著白居易多少的幻想與希望?，F(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,，已記錄了太多的痛苦，百姓的生活何時(shí)可像眼前的江水般令人舒暢?水,，寄托了希望。 “我住長(zhǎng)江頭,，君住長(zhǎng)江尾,，日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水,。”滔滔江水,，綿綿不絕，望斷了情思縷縷,，纏綿倦倦，閨怨深深,，雖相隔千里之外，女子的淚思猶存,，毫不褪色凋落?！爸辉妇莆倚模ú回?fù)相思意,。”李之儀一語(yǔ)道破天下相思之人的心聲,，江水就此化為紐帶——女子牽盼愛(ài)人的情思。水,，凝結(jié)了纏綿。
“大江東去浪淘盡,，千古風(fēng)流人物,。”滾滾長(zhǎng)江東逝水,，浪花淘盡英雄。官場(chǎng)失意,，暢游于山水之間。望赤壁,，遙想起三國(guó)諸多風(fēng)云人物，猶不能不以之興懷,。公謹(jǐn)?shù)男圩吮挥肋h(yuǎn)定格在東逝的江水之間，談笑間,，檣櫓灰飛煙滅。蘇軾懂了,，輝煌終將成空，虛名浮華將會(huì)散盡,。水，明了了人生,。 “抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁,。”懷才卻未致用,，被貶他鄉(xiāng),。想用刀把水截?cái)啵畢s愈發(fā)汩汩而下,。水，不掘不擾,，無(wú)論多么剛強(qiáng)的打擊，或是多么無(wú)情的攔截，它笑傲而過(guò),。李白難道就此消沉嗎?“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟,。”一路狂歌,，充滿自信，積極向上,，永不言棄。攜水的精神大步向前,，不愧一代“詩(shī)仙”,。水,，鼓起了風(fēng)帆,。 “風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還,。”燕國(guó)太子的期盼,，卻開(kāi)辟了一條不歸路。大意凜然背后,，不免凄清。水是通人性的嗎!寒冷的水,，恰好照映了寒冷的情，寒冷的境和寒冷的心,。荊軻，背負(fù)著寒冷的責(zé)任上路了,。唯獨(dú)一腔熱血，至死不放棄責(zé)任,。于是,，滴滴蕭殺的水，包容著生命,，輕輕地走了……。
從水中來(lái),，終又從水中去。生命繞了一個(gè)大大的圈子,，卻還是回到了起點(diǎn)，沿途的風(fēng)景只化為過(guò)眼煙云,。一切的一切又都回到料開(kāi)始。只有水,，注定會(huì)伴著生命一圈有一圈的輪回,，永遠(yuǎn)不離不棄,。
人的一生不宜太在意那些美麗的風(fēng)景,。金錢(qián),、名譽(yù)……浮華的一切，只是一場(chǎng)美夢(mèng),。何不把身心放輕松?伴著水，輕輕地來(lái),，輕輕地走，流淌過(guò)完美的人生!
